培养孩子思维能力的玩具【最新20篇】

激发兴趣，培养主动性、目标分解，明确行动等。每个家长都会经历“别人家的孩子”的压力，但实际上，孩子的天赋并没有太大差异，关键在于家长的教育方式。在孩子的成长过程中，培养目标管理能力、精力管理能力和时间管理能力尤为关键。九大法则可以帮助家长轻松培养孩子的这三种重要底层能力，引导孩子走向卓越。

一、培养孩子目标管理能力的三条法则：

1. 激发兴趣，培养主动性： 兴趣是最好的老师。观察孩子，发现他们的兴趣所在，讲述领域杰出人才的故事，帮助孩子找到前进的目标，从而保持主动性。

2. 目标分解，明确行动： 帮助孩子将大目标分解成小目标，指导他们实现每个小目标的具体行动步骤，避免孩子迷茫无助。

3. 成就感与失败分析： 及时奖励孩子达成的小目标，让他们感受成就感，鼓励他们继续追求下一个小目标。在失败时，与孩子一起分析原因，解决问题，鼓励他们不要放弃。

二、培养孩子精力管理能力的四条法则：

1. 健康生活习惯： 身体素质是卓越的基础，家长应以身作则，培养孩子坚持锻炼、保持良好的作息习惯，为未来的马拉松人生做好准备。

2. 积极情绪引导： 家长应正视孩子的情绪问题，教育他们如何理解和处理各种情绪。引导孩子发泄负面情绪的方法，保障注意力的集中和思维的活跃。

3. 提问与思考： 家长不要厌烦孩子的奇怪问题，鼓励他们思考，通过引导而非直接告诉答案，培养孩子的思维能力。

4. 自主权与责任心： 让孩子参与家庭决策，加强他们对家庭的认同感。在小事上给予孩子自主权，让他们学会承担责任。

三、培养孩子时间管理能力的两条法则：

1. 认知时间的宝贵： 启蒙孩子对时间的认知，帮助他们明白时间的重要性和宝贵性。家长可以告诉孩子，时间的利用决定了最终的成果。

2. 学习与娱乐的平衡： 为孩子创造专注的学习环境，让他们养成固定学习时间的习惯。同时，在孩子的娱乐时间内，不干涉他们的选择，让他们学会在玩耍中享受快乐。

这九大法则涵盖了目标、精力和时间三种底层能力的培养，能够帮助孩子建立自律、自信和卓越的品质。家长们可以根据孩子的实际情况，灵活运用这些法则，引导孩子走向卓越的人生道路。通过培养这些重要的底层能力，我们可以让孩子更好地应对未来的挑战，迎接成功的机会。

"可持续发展"作为当今热门话题，应引起家长们的关注。然很多家长未能深入了解这个概念，导致在孩子的教育过程中忽视了培养可持续发展的重要性。由于社会的发展，需要的不再是仅仅掌握知识或技能的"工具人"，而是具备可持续发展力的全面发展者。家长们需要确保他们的孩子具备这种持久发展能力，为他们的未来奠定坚实基础。

1.培养各方面的能力

大多数孩子现在过于专注于书本学习，而在技能和素养方面相对薄弱。然而，要成为全面发展的人才，孩子们需要培养各种能力，这些能力必须具备迁移性，以便在未来的生活中发挥作用。这种全面发展需要家长的引导和培养，以确保孩子在不同领域都有所长，从而实现可持续发展。

2.培养创新能力

创新能力在现代社会变得越来越重要。要培养这种能力，需要保持好奇心。孩子只有在拥有好奇心的情况下才会探索和激发创造力。家长应该鼓励孩子保持好奇心，从而激发他们的创新能力，这对于可持续发展能力的提升至关重要。

3.培养专注力

专注力是孩子必须具备的品质之一。孩子只有在某一领域具备足够的专注力才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。一些家长可能会让孩子学习太多不同的技能和才艺，导致他们失去专注。家长应该鼓励孩子专注于某一领域，将事情做到极致，这将有助于他们在未来的发展中取得成功。

4.引导正确的价值观和道德观

引导孩子具有正确的价值观和道德观同样至关重要。孩子需要明白，他们的行为和决策对社会和环境都有影响。家长应该教育孩子积极贡献社会，做对自己和他人有益的事情。这将有助于他们建立可持续发展的价值观，为未来的成功打下坚实基础。

在培养孩子的可持续发展能力时，家长应该采取一系列方法，包括鼓励和认可、提供明确的目标、制定亲子协议、传递正确的价值观和鼓励反思和改进。这些方法有助于培养孩子的可持续发展能力，提高他们的综合素质，为未来的成功铺平道路。家长们应该有耐心，为孩子的成长道路提供支持和指导，以确保他们成为具备可持续发展能力的人才。

在对待孩子的人际交往问题家长要给予充分的重视，也就是说，孩子的人际交往能力很大部分来自家庭。下面是小编给大家搜集整理的孩子人际交往能力培养方法文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子人际交往能力培养的重要性

孩子们在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些孩子在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些孩子不仅不能适应，反而会郁郁不乐，这应当引起家长的注意，要适时加以引导，让孩子快乐、自如地处理这些关系。

首先，在对待孩子的人际交往问题家长要给予充分的重视，也就是说，孩子的人际交往能力很大部分来自家庭，要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境。有研究表明，婴儿与母亲的关系是以后诸多人际关系形成的基础，母婴关系在很大程度上影响了婴儿以后人际关系的形成，父亲与婴儿的游戏也有助于促进婴儿的社会交往。脱离这种交往，形成和发展人际关系就会出现困难。另外，我们都知道，在少儿时期，孩子们的人际关系往往是垂直式的交往关系，受到成年人的影响最大，如父母，祖父母，教师。而父母作为孩子的第一任老师，在很多方面对孩子们有潜移默化的影响，孩子们的摩仿能力很强，常常把父母的一些语言，行为，习惯带入到自己的生活中，所以，父母营造一个健康和谐和的环境对孩子的人际关系的培养十分重要。

其次，教会孩子把握正确的交往原则。人际交往的最基本的原则是交互原则，这说明人际关系的基础是人与人之间的相互重视，相互支持，这个原则同样适合于儿童的人际交往。父母应当教育孩子，当别人对自己表示友好的时候，一定要对对方的友好表示“回答”，而当这种“回答”的得到强化之后，将会刺激交往进入一种良性的循环状态，有利于更进一步的交往关系的建立。

再次，有了一个好的环境作为基础，把握交往的原则是前提，有了这些还不够，父母还应当注意对孩子人际交往能力的培养，也即技巧培养。毛妈认为，对于孩子来说，人际交往能力的培养包括以下几点：语言表达能力培养、克服胆小和羞怯、让孩子学会分享、让孩子充满自信、让孩子学会欣赏别人等几个方面。

孩子人际交往能力培养方法

第一， 认真培养孩子的语言表达能力。对于儿童来说，由于自身所处的年龄阶段的特殊性，他们的思维更简单而直接，语言表达能力强的孩子比语言表达能力差的孩子有更好的机会在交往中脱颖而出，因为，他们能让别人更好的理解自己，产生认同，从而在交往中占据优势。所以父母应当特别注意孩子语言表达能力的培养。包括，意思的陈述训练，口齿清晰度训练，语言连贯训练，只有做好这些训练，孩子才能更完整更清晰的表达自己，才能在交往中具备一定优势。

第二， 克服胆小和羞怯心理。往往有很多家长发现，自己的孩子在家里很是能说会讲，但是在外出场合或陌生的环境往往是要么面红耳赤，原来会说的也说不清楚，要么干脆闭口不言，究其原因，主要是孩子们有胆小羞怯的心理。毛妈认为，只有少部分的孩子胆小是天生的，大部分是后天造成的，比如，父母一向对孩子过于严厉，或是父母对孩子过于保护，都会使得孩子在陌生场合过于紧张，无所适从。毛妈建议父母在平时不妨给孩子们多一些自由或***，在一定的范围内听一听孩子自己的意见，多带孩子到人多的场合或陌生的场合，鼓励他们主动接触一些人或鼓励他们主动处理一些事，鼓励孩子自己去解决一些他们能解决的事情，培养孩子的胆量和与人交往的能力。

第三， 教孩子学会分享。我们发现，在实际生活中，最受欢迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能说会讲的，而是有好东西能够想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表现比较“大方”的孩子。女儿经常从幼儿园回来说自己喜欢谁谁谁，问她原因的时候可能是那个小朋友和她一起玩的积木或是一起玩了橡皮泥，或是那个小朋友给了她一张小卡片，可见，孩子们对分享很在意，如果有人对她们以分享的方式示好，那个人将会受到欢迎，反之亦然。如果孩子们从小能够学会分享，这将是他一生受用不尽的财富。

第四，让孩子充满自信。自信的时候来自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于种种原因被削弱。在人际交往中，自信非常重要。一个人也许不是很漂亮，也许没有很动人的声音，甚至，也许他没有健康的身体，但是，只要他充满自信，总会不知不觉打动别人的心。自信就是在不经意中，由内而外发出的一种信息，这种信息充满力量，让人在人际关系中充满魅力。自信从哪里来，毛妈认为，自信从实践中来。父母应抓住每一个让孩子学习知识的机会，应抓住每一个让孩子得到锻炼的机会，让孩子的生活丰富起来，不断的积累知识，不断的实践和锻炼，孩子才会更加自信而充满智慧。

第五，教孩子学会欣赏别人。这其实是人际交往的交互原则的一个相对面。每个人在交往中都希望得到对方的支持和认同，孩子们也一样。在交往中，孩子们总会对向自己示好的一方抱有好感。我们应当教育孩子，既然我们在内心对交往的朋友有这样的要求，对方必然也会对我们提出这样的要求，这就要求我们在期望得到更多的赞美的同时能够去赞美别人，让孩子们学会欣赏别人。这一点对很多孩子非常重要，只因，我们现在很多家庭的孩子是独生子女，孩子们往往在娇生惯养的家庭环境中，享受着赞美，却忽略了如何去欣赏别人。

总之，我们对于孩子的人际交往应当非常重视，作为孩子的启蒙老师，我们应当给孩子们最正确的引导和关注，我们应当对孩子们进行引导，让他们在实践中充分运用我们对他们的赋予，而最终变成为他自己的交际技巧。

培养孩子的交际能力有什么要注意的?

培养孩子的交际能力家长要注意不要过分干涉孩子。每个孩子的性格特点都不同，也有不同的为人处事方式。有的时候别看孩子小，他也是有一套自己的处事方式的，家长如果对于孩子过多干涉也可能会影响孩子的交际能力，所以只要孩子不是特别内向，有自己的一套行为准则，家长就不需要过多的干涉孩子的交际。有的时候过多干涉反而会适得其反。

必要指导

我们所说的不过多干涉孩子的交际能力，但也不是丝毫不管，在必要的情况下，家长要给予孩子指导。虽然过多的介入会导致孩子出现害羞拘谨，妨碍他们更好的彼此了解，但是在孩子交际能力出现问题的时候或者是方式不对，家长可以帮助孩子指导方法。但是在帮助孩子之前，家长需要先询问孩子需不需要妈妈帮助，如果需要妈妈再给他进行指导，如果孩子说不需要，就给他自己独立处理的机会。

正确看待孩子

孩子和其他小朋友相处的时候很可能会发生一些冲突，家长要正确看待孩子之间发生的冲突，不要过多干涉。其实孩子直接发生冲突是常有的事，对于孩子来说有时候互相之间发生冲突也是一种了解的过程。其实有的时候孩子之间发生冲突都是无心之事，大人也不需要太过斤斤计较，只要孩子之间没有发生严重的问题家长让他们自己处理就好。

不强迫孩子

培养孩子交际能力的时候，家长也不要强迫孩子。有很多家长都喜欢强迫孩子和别人分享自己的玩具食物等其实家长不知道，虽然有的时候看似孩子分享了给别人，但是对于孩子的交际能力没有任何帮助，反而让孩子害怕交际，孩子会从内心产生抗拒，不愿意去交际。

人际交往能力是儿童社会性发展的一个方面，主要指孩子与同伴、成人(陌生人)之间的交往态度、交往策略，在同伴心目中的地位，以及解决同伴间冲突的能力。下面是小编给大家搜集整理的培养孩子人际交往能力的方法文章内容。

培养孩子人际交往能力的途径

一、为孩子创设良好的交往环境。

每个孩子对环境的要求各不相同，特别是小班孩子，来到一个不熟悉的地方，时常表现的很紧张、胆怯，不能主动与小伙伴或是老师多交流，也不知道怎样与人交往，非常依恋亲人。为了避免孩子哭哭啼啼、不愿意尝试在新的环境中生活，我们必须为孩子创设良好的交往环境，并和孩子一起进行游戏、谈心、说悄悄话等，也有利于小班孩子交往能力的提高。

比如，刚入园的孩子，由于年龄小，生活经验所限，他们想交朋友，却不知道如何交往，希望与人友好相处，却不知道怎样才能友好相处，交往技能方法缺乏，交往能力提高受到阻碍。因而在孩子园往往出现抢玩具、打人，不合群，自我封闭等等现象。这时，作为家长也不应该责备自己的孩子‘怎么那么胆小’、‘没出息’、‘在哭在叫，把你丢在这里’等一些刺激较强的语句，而应当采取积极的评价给予孩子更大的勇气和自信或是给孩子营造一种支持性的气氛帮助孩子，缓解心中的忐忑、焦虑;而作为孩子园的老师，更是要让孩子们充分感受到在集体生活中所带来的快乐以及和同伴交往的乐趣，可以从以下几个方法着手：

1、仔细观察每个孩子的表现，对于大方、有礼貌的孩子给予及时地表扬，并且要在集体面前夸一夸，让其他孩子也明白原来和小伙伴一起分享自己的东西是一件非常开心的事情。

2、在日常活动中多鼓励孩子与同伴进行交往，而且对于有进步的孩子教师应抓好时机，让孩子多开口讲述。这样也避免盲目地玩而不知道自己的交往过程。

3、开展互动性、合作、交往技能较强的各项活动：孩子园组织的亲子活动、游园活动;在游戏中多让孩子表演节目;教师也可有意识地为孩子交往创造机会，从中也体验到了交往的乐趣。

二、不放弃、积极创造与集体交往的机会。

每个孩子的身上都会有自己的闪光点，而作为新时代的教师更是要做到“眼明口快”，才能及时地捕捉到孩子的每一个亮点，也才能更好地为每个孩子提供表现自己的长处和获得成功感的机会。记得在我们班里，有一个语言表达能力特不好的男孩子，平时也不爱多说话，总喜欢独自坐在自己的小椅子上;每次老师问他或是和他讲话的时候，也不爱多理人，经常是一个字、两个字地简单表达，这让孩子在各方面能力都受到了很大的影响。虽然和他说话比较累人，但是我们也没有放弃，而是更加地关注，给予更多地关怀。比如利用个别交谈、游戏、日常活动等有意识地引导下，在每一次能听到孩子开口说话时，我都会鼓励他。有一次，孩子在课堂上能清晰、大胆地回答我的问题，而不是简短地几个字来说的时候，我是那么地吃惊和快乐。

这一刻，我也在集体面前表扬了他，孩子也是特别地有自信。之后，我也是对他各方面能力的提高进行及时地表扬，同时也为他创造了与同伴交流的机会，慢慢地，孩子能主动与我交谈，也非常愿意和同伴游戏。可能这样的事例还有很多，但是唯一不变的是作为教师，我们要做到不放弃，坚持做好孩子们的倾听者、观察者、引导者、支持者。给孩子创造更多地表现机会，让孩子成为我们的伙伴甚至是自己的宝宝，这样也对孩子的交往能力得到更大的发展与提高。

三、利用孩子模仿的特点，培养交往能力。

模仿，对于小班孩子是一个重要特征。因此作为孩子的第一任老师――家长。更是要做好表率：热情接待客人并且能有礼貌地交谈。而且为孩子提供交往的机会：能有礼貌地打招呼、能和小伙伴愉快地玩;这样不仅能培养孩子的交往能力，而且也让孩子在交往中学会了礼貌待人。同时在孩子园中，可以通过游戏“娃娃家”“理发店”“便利超市”中的人物对话、表情，让孩子的交往能力得到很好地发展。

四、为孩子提供自由交往的空间。

孩子虽小，但是他们也有自己的想法，也会用自己喜欢的方式选择自己的好朋友。这时，作为孩子的家长不应该有太大顾虑，如：担心自己的孩子交上不懂事顽皮的孩子，怕带坏自己的孩子;深怕孩子吃亏，受欺负等;这样一味地去阻拦、干涉、保护，孩子就很难有自己的交往方式和选择的权利，而且慢慢地就会有依赖感。为了让孩子能真正地体会到交友的快乐，不妨换换另一种方法――放手。孩子很小，但是他们很懂事。只要能给予正确地引导和教育，孩子一定可以做的很完美。如：说脏话、打招呼、排队、抢东西等，事先让孩子自己去判断，之后在和他分析，告诉孩子为什么是对为什么是不对，这样在孩子经过这件事情之后，不仅能加深孩子的印象，而且效果也比较地乐观，更重要的是让孩子明白交往的技巧。

培养孩子人际交往能力的方法

给孩子树立一个好的榜样

家长在和人交往中的一言一行，都会在孩子的脑海中留下深刻的印象，当朋友生病了，家长的一个电话问候;当朋友遇到困难，家长的慷慨相助等等，都将成为孩子效仿的榜样。

提供主动交往的渠道

如果孩子很害羞，可先试着让他和最熟悉的亲戚朋友打招呼，直到他渐渐变得大方些。在和陌生的小朋友一起嬉戏、玩耍时，可让孩子主动和对方打招呼，问好，询问对方的姓名等。

培养交往技巧

教给孩子一些交往的技巧，培养良好的行为，要让孩子明白美好的友谊是建立在相互尊重、合作、谅解等良好行为上的，小气、霸道、任性是不受小朋友欢迎的。

给孩子阅读书籍

找些有关社会交往的书籍，读给孩子听，用孩子能够理解的方式和他交流书中的主人公是怎样结交新朋友，建立友谊的，根据孩子的自身性格特点，从中有针对性地引导。

给孩子提供交往的机会

经常邀请孩子的同伴到家中做客，这样孩子就会有更多和同伴熟悉、交往的空间，在从中学习解决游戏、玩耍可能带来的纠纷，也体会到和同伴相处的乐趣，更乐于交往。需要注意的是，孩子们在一起的时间不要太长，不要让孩子感到疲惫而发生摩擦。

引导孩子学会分享

让孩子学会与别的小朋友分享，使他明白受欢迎的孩子总是愿意与他人一起分享。家长可采用循序渐进的方式，先把孩子最珍爱的物品暂时收拾起来，留一些孩子不是很在意的东西与小伙伴分享，孩子体验到分享的喜悦后，就会慢慢变得大方。

给孩子充分的自由

一些孩子不愿意主动结交朋友，需要一定的时间去和同伴熟悉、友好相处，而另外一些孩子天生喜欢结伴，喜欢和一大堆朋友玩。无论他选择什么方式，只要孩子愿意、喜欢就可以了，家长只要在必要的情况下给予指导，过多的的介入会使孩子害羞、拘泥，妨碍他们更好地增进彼此间的了解。

保护孩子的好奇心，当宝宝提出一些异想天开的问题时，深入浅出地进行解释，有意识地引导孩子去思考;适度留白，比如在看书、讲故事的时候不要急于说出结局，让孩子大胆猜;让旧玩具有新玩法，去引导孩子创新玩具的玩法，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。

如何培养幼儿的想象能力

1.家长要正视孩子的好奇心，当孩子提出异想天开的问题时，家长不要敷衍的回答，应该根据他的年龄特点和知识经验，深入浅出地进行解释,还可以有意识地引导孩子去思考;

2.适度留白，比如在看书、讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样?不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他“续写”故事，这些都能让孩子大胆想象。

3.一般都会给宝宝准备很多玩具，玩具的玩法通常就比较单一，这样限制了孩子的想象力，让旧玩具有新玩法，这样去引导孩子创新玩具的玩法，比如把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗?等。

宝宝在很小的时候需要父母亲与他们的互动，这样不但可以锻炼手脚的协调性，还可以锻炼他的思维能力。那么，培养小宝宝的思维能力有哪些方法呢？培养小宝宝的思维能力，父母可以与宝宝做哪些小游戏呢？

培养小宝宝的思维能力

准备一些容易撕的纸。先让宝宝把纸撕成小纸片，扔向空中。等纸片散落到地上时，再让宝宝一片一片地捡起来。如果用各种颜色的纸，还可以增加宝宝游戏的兴趣。

捡纸片不仅可以锻炼手指的力量，还有利于提高宝宝的注意力。

1岁多的宝宝已经能够认识到自己的动作和所画图形之间的关系了，可以说，这是教孩子涂鸦很重要的时期。父母可以和宝宝一起画，也可以给宝宝笔和纸，让他随心所欲地想画什么就画什么。宝宝会说话以后，还可以让他讲一讲画的是什么。不管宝宝画得像不像，你都要鼓励他。

效果：画画不仅可以刺激视觉，促进肌肉发育，还有利于提高手眼协调能力。

准备几种质地、厚度不同的纸。先让宝宝摸一摸，感觉一下不同纸的质地，然后再让宝宝随意地折叠。

折纸时发出的微小的声音，可以刺激宝宝的听觉;折纸动作可以锻炼宝宝手部的力量，同时可以感受纸的不同触感。

准备一些橡皮泥，让宝宝随意地按压、揉捏。还可以给宝宝提供一些小模具，让他在橡皮泥上印出各种图案。

橡皮泥是宝宝最喜欢的游戏材料之一，在揉捏过程中，宝宝的小肌肉得到了很好的锻炼。

妈妈和宝宝面对面坐好，然后一起做各种动作。可以先由妈妈做，然后让宝宝模仿。比如，做洗脸的动作，模仿小鱼游、小鸟飞的动作等等。

动作模仿练习不仅有利于培养宝宝的感知力和表现力，还可以提高宝宝的注意力。

准备一个玩具电话，让宝宝随意地去摁电话键。有些玩具电话还可以发出声响，以增加孩子玩的兴趣。

这可以锻炼小肌肉，促进手眼协调能力的发展。

很多宝宝都喜欢玩电话机，有时大人会把手机给宝宝玩。其买，手机有辐射，最好不要让宝宝玩，而是专门给宝宝买一个玩具电话，或者把家里用旧的电话给宝宝玩。

给宝宝准备一些比较简单的、容易操作的镶嵌式拼图。让宝宝练习将拼图块取下来，再放进相应的洞里。开始时，可以先玩形状块少的拼图，等熟练后，再玩一些图案比较复杂的拼图。

效果：拼图游戏不仅可以锻炼宝宝的小肌肉，还能提高注意力，而且可以锻炼孩子的推理、想象等思维能力。

准备一些宝宝喜欢的小贴画，让他随意地贴到纸上。也可以给宝宝一些不干胶贴画，让他贴在瓷砖地面、墙面上，或者贴在布料上，这样可以反复地贴上去、撕下来。如果没有小贴画，还可以让宝宝玩塑料胶带，宝宝也能玩得很开心。

贴画游戏需要宝宝用到指尖的力量，是一种很好的精细动作练习，不仅可以锻炼小肌肉，也可以提高宝宝的注意力。

给宝宝准备一把塑料质地的叉子。你将苹果、西瓜、香蕉等水果切成小块，放在盘子里，让宝宝自己用叉子将水果块叉起来吃。

这不仅能够锻炼宝宝的手部力量，提高手腕的灵活性，而且对提高宝宝的注意力也很有益处。

教宝宝将双手的手指相互交叉在一起。开始时，宝宝可能做不好，你可以帮助他做。等熟练后，可以在你的语言提示下，让宝宝自己做手指交叉的动作。

这可以促进宝宝手部小肌肉的发育，并且可以使手指关节的活动更加灵活。

人体的每一块肌肉，在大脑中都有相应的区域(神经中枢)与之相对应。其中，手指的运动中枢在大脑皮层中所占的区域最为广泛。常言道，“心灵手巧”，这是有科学道理的。多活动小手，对大脑是一种非常有效的刺激，手的动作在一定程度上可以促进宝宝智能的发展。据调查，长期拉提琴和弹钢琴的孩子，多数会更加聪明。

1~2岁重点：促进小肌肉发育

这一时期的宝宝不仅认知能力迅速增强，小手的精细动作能力也处在快速发展的时期。因此，抓住机会，多让宝宝做一些活动手部的游戏，可以很好地刺激宝宝的脑部发育。为了能够促进左右脑的均衡发展，最好让宝宝的左右手都能得到充分的活动。

随着社会的发展，领导能力越来越受到重视，不仅是在职场中，也在日常生活中发挥着重要的作用。而作为家长和教育者，我们也需要注意培养孩子的领导能力，帮助他们在未来的职场和生活中更好地发挥作用。那么，如何培养孩子的领导能力呢？本文将从以下几方面探讨。

培养孩子的自信心

领导者需要有足够的自信心，才能够在面对困难时保持冷静、指导他人。因此，我们需要从小培养孩子的自信心。可以通过赞扬孩子的成绩和努力、鼓励孩子尝试新事物等方式，帮助孩子建立自信心。

培养孩子的沟通能力

领导者需要具备良好的沟通能力，才能够与团队成员进行有效的沟通和合作。因此，我们需要从小培养孩子的沟通能力。可以通过与孩子交流、鼓励孩子多与他人交往等方式，帮助孩子提高沟通能力和交际能力。

培养孩子的团队协作能力

领导者需要具备团队协作的能力，才能够领导团队完成任务。因此，我们需要从小培养孩子的团队协作能力。可以通过参加团队活动、教育孩子尊重他人意见等方式，帮助孩子提高团队协作能力。

培养孩子的创新能力

领导者需要有创新思维，才能够带领团队不断创新。因此，我们需要从小培养孩子的创新能力。可以通过鼓励孩子尝试新事物、提供创新的环境等方式，帮助孩子提高创新能力。

培养孩子的领导技能

领导者需要具备一定的领导技能，如决策能力、组织能力等。因此，我们需要从小培养孩子的领导技能。可以通过参加领导力训练、提供实践机会等方式，帮助孩子提高领导技能。

现如今，很多家庭的孩子都是独生子女，倍受家长的宠爱。其实这样很容易使得孩子没有得到好的锻炼培养，那么作为父母应该怎么去引导培养好孩子做家务的能力呢?以下是小编为你整理的如何引导培养好孩子做家务的能力，希望能帮到你。

孩子做家务的好处

一、成就感。

人在解决温饱问题过后，都需要有一种成就感，尽管这种需求的多少因人而异，但是在我们每个人的内心世界都是客观存在的，成就感对有些人来说是登上了一座高峰。

一个学走路的孩子，冒着被摔痛的风险，一摇一摆地学习走路，这也是成就感;再大一些的孩子，尽管努力了好几次，自己摆的积木还是没有达到预想的高度，但是他还是在坚持…这同样是成就感使然。

成就感能让人内心感到说不出来的愉悦，对培养人的自信心有相当积极的作用，当孩子会做或做好了一件家务事，孩子内心中就会产生成就感，自己也会得到积极的暗示：我能行。

二、责任心。

会做家务事，会让孩子产生成就感，但是，要让孩子坚持做家务事，成就感就没有那么大的作用了，因为孩子一旦认为自己会做了，成就感和征服感就会产生，下次再做已经征服过了的事情，可能就没有那么大的兴趣了。

这时就要告诉孩子，作为家里的一员，我们每个人都有责任那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感，但是责任心又将支持着孩子坚持下去。

三、感恩的心。

懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生。

有句老话说：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。

四、助人的习惯。

有时让孩子做家务，我们也可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧!”这样做的主要好处就是孩子很容易接受这种说法，因为孩子认为：我是去帮助别人啊!不是别人命令我，我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。

男人做家务的好处

1、洗内裤的男人腰上没有游泳圈

不爱做家务的已婚男有一个非常明显的标志：腰上一圈晃动的游泳圈!随着年龄的增长，还会出现比屁股更挺更饱满的大肚腩。像洗内裤这样强度适中的运动乃是消灭男士腰部赘肉的最佳选择哦～教你正确的洗内裤姿势吧：站在水池旁，腰部挺直，双手来回揉搓，最好把腰部的力量使上去。这需要多加练习!

2、洗内裤的男人延缓了老年痴呆症的到来

不要以为洗内裤是个纯粹的体力活，其实认真起来还蛮费脑子的呢。内裤是保护我们神圣的生殖器官的第一道防线，所以一定要小心清洗。不能太大力，也不能泡泡就捞起来。每天洗内裤其实就是每天动脑筋的美好过程呢。

3、洗内裤的男人性感指数迅速上升

考虑第一条，经常洗内裤的男人身材都非常健美，这本身已经够性感了。更过分的是，男人做家务时，在女人眼里恰恰是最性感的时刻。建议各位男同胞，洗内裤的时候最好穿得清凉点，这样你的性感指数会立马上扬。

4、自己洗内裤，才是身心真正成熟的男人

有些男人，看上去要到更年期，可实际上还没断奶呢，什么事情都要请示别人，没有自己的主见。在母亲质疑的眼光中、在妻子崇拜的眼光中，男人用洗内裤这件事向她们表明：我是一个成熟的男人。不用过多久，母亲也会欣然地对你刮目相看，妻子也会热泪盈眶地为你感到骄傲!

5、可以锻炼身体

俗话说：“劳动光荣，懒惰可耻”嘛。抛弃“大男子主义”思想，要以一种良好的心态把它当作一件伟大而快乐的事情。面对众多的家务活，大男人应该挺身而出，呼啦呼啦的去做，脏点累点也值得!既显示了男子汉的气慨，还节约了时间锻炼了身体，何乐而不为?

6、可以增强另一半的感情

中国有“男主外，女主内”的说法，在这种因素的影响下许多男人误以为所有的家务事从此就“卖”给女主人了，再也不闻不问。其实这样是大错特错了，久而久之会对夫妻感情产生一种无形的伤害，使之渐行减渐远。家务活总得要人做，还不妨自告奋勇、体贴地对老婆说：“老婆，这家务活我全包了，免得让你纤纤细手生茧。”对方也会将心比心地来体贴你，是不会让你一个人做家务的。这样既增进了夫妻感情，又拉拢了对方同你一块做家务，这招高吧。

7、可以教育好孩子

现在的孩子大多数是独生子，为了避免孩子娇生惯养，形成饭来张口，衣来伸手的坏习惯，做父母的应该言传身教，给孩子当好劳动模范。在孩子面前，没有比行动更有说服力的了。

如何引导培养好孩子做家务的能力

1、明白真正的目标。

要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。

2、及早开始。

孩子几乎刚能走路就产生“帮助妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事，甚至整理衣服。你可以使孩子把打扫卫生成为一件娱乐活动。四、五岁的小孩能理解简单的指示，为小事跑跑腿。到七岁就能分担家庭的责任了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。应该让孩子向新的任务挑战，但必须能使孩子有完成它的愿望。

3、定出切合实际的标准。

大人不要什么事都亲自做，因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。先给他们示范，然后与他们一起做，最后让他们自己做。如果他们想按他自己的方法去做，那就不要妨碍他。失败后，他自然会知道那种方法不行。当然，这并不意味着草率。如果他并没有尽力去做，就要坚持让他再好好地重做一遍。规定一个合理的截限时间，但不要唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，大家都在等着吃饭。

4、不要用利诱。

孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。

5、支持“出外”工作。

孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。

6、不可工作过度。

孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。

一些家长认为现在生活富裕了，孩子学习负担又重，家务活用不着孩子帮着干。这种想法是不对的，应该要引导孩子做家务才可以培养好他们的独立性和自理性。以下是小编为你整理的怎样培养孩子参与家务劳动的能力，希望能帮到你。

孩子是否应该参加家务劳动

1、帮干家务是孩子的义务

家长要明确：劳动是孩子的权利，干家务是孩子应尽的义务。劳动，作为一种美德、一种习惯，需要自幼培育养成。孩子从小自己的事自己干，并帮干家务，可以健全孩子的体魄，培养吃苦耐劳的精神，促进积极思维，增强责任感。家长要让孩子了解劳动的意义，并针对孩子的年龄特点，提出相应的要求。如果忽视了孩子的劳动启蒙教育，会导致懒惰习气的产生、生存能力的弱化。

2、制订易行的“家规”

制定一些“家规”，让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在劳动中日益成熟起来，如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等。随着孩子长大，要循序渐进，不断丰富劳动内容，提高他们的劳动技能。

3、及时鼓励孩子

当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好，给别人带来多么大的快乐，这对他们的成长大有益处。如孩子洗碗后，可称赞说：“哇，这碗谁洗的呀，这么干净!妈妈很开心!”孩子听了，比奖给他一块巧克力还要甜，可调动孩子做家务的积极性。

4、创造和父母、同伴共同劳动的机会

和爸爸妈妈、同伴一起劳动，可以使孩子从中学会协作，锻炼处理事情的能力，使孩子拥有更丰富的人生体验。教育的秘诀就在于：让孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节，只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会健康成长、全面发展。

5、教育孩子爱惜劳动果实

要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是劳动的成果，要珍惜。父母应要求孩子：吃饭不掉饭菜，随手关灯，节约用水，爱护图书，爱惜家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等。当孩子参加了家务劳动后，他们会更多地体谅父母，感到父母当家的不易，从而更加爱惜家里的用品、物件。

怎样培养孩子参与家务劳动的能力

要点一：培养幼儿家务劳动的意识。

家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的， 父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子， 有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明白， 参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务， 而不是帮别人干活， 这样孩子在干家务时， 就会心甘情愿去做， 而不是讨价还价地讲条件了。

要点二：培养幼儿对家务劳动的兴趣。

首先， 成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。

其次， 让孩子模仿成人做家务。

最后， 要让孩子体会到劳动的快乐。

要点三：培养幼儿家务劳动的习惯。

幼儿良好习惯的培养， 不是一朝一夕的事情， 应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的家务劳动。

要点四：用记录表的方式， 评价孩子在家的劳动情况。

家长可以设计 “小能手劳动情况记录表”，记录幼儿在家独立生活及劳动的情况。

操作方法

让孩子学习做一些力所能及的家务活，比如让孩子学习洗袜子，收拾碗筷，抹桌子，扫地等，家长在教孩子学习做家务活的时候，一定要有耐心，并且对孩子的成绩及时进行肯定。

如果遇到困难，让孩子首先通过自己的能力来进行解决，如果解决不了，家长可以在旁边提示，但是千万不要代替孩子来做。

孩子做错了事情，要以说服教育为主，千万不要打骂，有的时候，孩子做错事也是一个自己学习探索的过程，要允许孩子犯错误。

要让孩子在学会自理的同时，还要学会帮助别人，和别人进行分享，让孩子认识到自己的价值所在，如果别人帮助了孩子，要让孩子学会感恩，而不要把别人的帮助当成是理所当然的事情。

在我国实行的是应试教育，每个家长对于孩子的学习成绩都非常关注，也总希望孩子能够在学习成绩上名列前茅。然而学习成绩的好坏不仅和孩子的智商有关，也有赖于家长对于孩子后天的培养。

大部分的孩子在出生后智商都是在同一水平范围内，并不会有太大的差距，但是因为在成长的过程中各种各样的环境，包括家长教育孩子的方式，都会使得他们在思维能力方面出现较大的不同，也正是因为有这个原因，所以孩子才会在学习的过程中表现出差强人意的情况。

为了不让孩子输在起跑线上，大部分的家长也会想尽一切办法让孩子参加各种各样的补习班，希望孩子的学习成绩能够有所提高，每到周末，家长和孩子总是奔波于各种补习班之间。但往往事与愿违，因为孩子缺的并不是补课的内容，而是思维的方式和能力，作为家长又该怎样帮助孩子来提高这方面的能力？

1、培养孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，相信无论哪位家长都对这句话非常认同，一旦孩子对一件事物产生了兴趣之后，他们便会用更多的精力投入其中。因此从这层意义上来讲，家长就应该在生活中主动去发掘孩子的兴趣爱好点，当然这样的兴趣应该是积极向上的，能对孩子产生有益的，比方说听音乐绘画下象棋等等。

而孩子在进行这些兴趣爱好的同时，他们的思维能力就会在潜移默化中得到提高，因为做任何一件事情都离不开思考。

2、培养孩子独立思考的习惯

孩子在成长的过程中难免会遇到各种问题，有时候家长会主动地帮助他们解决，但其实这并不是一个好的现象，作为孩子来说遇到问题在所难免，家长应该放手让他们学会独立去面对独立去解决问题，这样他们才能在解决问题的过程中充分地动用大脑，充分地提高他们的思维能力。

当然说起来非常简单，可很多家长即使自己不出手，家中的老人也会主动去帮助孩子解决问题，因此家长和长辈之间也要做好相关方面的沟通，因为所有的行为都是为了让孩子能够更好地成长，更好地提高他们各方面的能力。

3、学习正确的思维方式

什么样的思维方式是正确的，这可能是很多家长甚至是很多老师都搞不清楚的事情，因为思维方式他看不到也摸不着，在这里强烈推荐《疯狂大脑思维训练》这套书籍。他是专门为3岁到7岁之间的孩子脑力开发而设计的整本书，不仅仅是个游戏也是一个练习。他可以让孩子在玩中学，学中玩，也能很好地提高孩子在逻辑方面的思维能力，同时也给孩子带来了无比的快乐。

这里要强调的是《疯狂大脑思维训练》这本书是由一个相当专业的团队开发的，在团队当中不仅有专业的育儿师，同时也有较多的心理专家。内容不仅科学也非常严谨，非常适合适龄儿童去阅读。整套书里面包含了400多道题，涉及的内容主要是锻炼孩子的注意力，观察能力，辨别力，融入的知识内容主要涉及动物，植物，机械，建筑等等。

在阅读《疯狂大脑思维训练》这本书的同时，孩子的思维能力会在不断地锻炼中得到提高，为他们今后的学习打下坚实的基础。

帮助孩子提高思维能力是每个家长的义务，因为这样的孩子才会在今后的学习和工作中表现得更加出色。

为什么孩子思维发展很重要?

所以能力发展对于孩子来说特别重要，有位著名的学者就曾经说过，重要的不是让孩子获得知识，而是发展他的思维能力，教育不过就是一切已经学过的东西都忘掉以后所剩下的东西。由此可见，孩子的思维能力是在社会竞争中存在决定性的作用，而不是储存了多少知识量。按照现在人们对事物的认知思维能力，就是概念判断推理等思维形式的认知和过程。

确切的说，思维能力指的就是一个人在生活学习中遇到问题时，能够有自己解决的思路。科学研究证明思维逻辑能力，训练最佳的时期，就在儿童发大脑发育最快速的时期，一般是2~7岁，这个时候锻炼孩子的思维能力，要比其他时候效果好很多。如果孩子的思维能力强，在未来的学习和生活中都具有很强的竞争力。家长可以通过一些特定的思维训练去提高孩子的思维能力。

而且思维能力也直接影响了孩子的学习能力，教育能力好的孩子，学习和生活都不会太差，他们有自己的主见和观点，判断能力也比较强，不会被他人的思想左右，也可以说思维能力的差距，也是孩子未来发展的差距，往往思维能力比较发达比较强的孩子在未来不管是学习还是工作中发展都比较好。良好的思维能力能让孩子取得更好的成绩，更有条理的表达自己，也让孩子有自己有解决问题的能力。

虽然说起来比较简单，但是真正做到也不容易，孩子的思维跳跃能力都比较强，家长要着重于对于孩子的综合思维能力培养，培养孩子的逻辑思维能力，并没有什么专门的条条框框，从各种小事上都可以去培养孩子的思维能力，比如简单的逻辑思维游戏。孩子们经常玩的数独题，数字华容道这些都是能够培养孩子思维能力的小游戏。

要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。那么,怎样培养孩子的自理能力?

一、争取家长的大力配合。

培养学生的生活自理能力，需要学校与家长密切配合，让学校学的在家中得到延伸，因为家里才是学 生施展“才能”的最好“地阵”。只有家长明白了这个道理，才能在家庭教育中注重对孩子这方面的培养教育。家长一定要放开手脚，不要对孩子的锻炼行为过多的 干涉，不要打击孩子的积极性，而使孩子形成心理惰性和依赖性格。还可以通过家访活动，利用家长来教育学生。家长让学生参与家务劳动，就是我们平常所说的让 孩子做自己力所能及的家务事。当然，这样的家务劳动不是“全天候”的，而是定期、定项目的，并且可以和父母一起做，以不影响学习为准，目的在于培养生活技 能、劳动精神和家庭观念。

二、对学生进行日常生活能力的训练。

培养学生的生活自理能力，需要教师有目的，有计划的对学生进行日常生活能力的训练。为此，教师 应该认真地上好劳动技能课，让学生在游戏、实践中把书本中的一个个生活习惯的训练做到，做好。例如学生在学了穿裤子，衣服和叠被子后，教师可以结合教学， 在班队活动中进行“生活自理大比赛”中队活动，让学生通过竞赛增加了信心，并付诸于日常生活中去。教师还要在课余中，发现学生的细微的变化和微小的细节问 题，及时给予帮助和指导，让他们能够自立地完成，如戴红领巾、系鞋带，翻正领子等。

三、转变孩子的思想。

让小学生从思想上转变过来，改变他们在家依赖父母的思想。通过每周的班会课，渗透自制自理方面的思想，教育他们平时要学会自己能做的事情自己做。如：整理自己的书包，保持个人的清洁卫生，勤洗手洗头，家务的料理等。较小一些的学生可能会做不好，可关键在于练习和尝试。

四、在活动中巩固良好习惯。

通过主题班会，指导学生养成良好的自理习惯。对学生采取信赖态度，多鼓励少批评。要放手让学生自由行动，使其充分运用其智力能力，获得成功或者失败的感受。然后再给学生以鼓励，告诉学生在做这类事情时怎样才能达到成功的目标。

自理能力培养中必须遵循的三个原则：

一、充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。学生的好奇心很强，看见大人在做事会要求试做，如洗碗，擦桌等。这时候，一定要给他们机会，并鼓励孩子要好好做，干得好。让他们觉得做事的乐趣。这样，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。

二、多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样，这时，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。

三、给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难，家长与老师一定要及时地给予帮助，让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来，让孩子失去信心，从而生长依赖心理，反正有人会帮我做的，我不会干不要紧。养成了这种坏习惯，对孩子的生活自理能力的培养，形成了很大的阻碍。

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自制自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，培养小学生自理能力才能成为现实。

怎样培养孩子的自制力

让孩子的自制能力家长要做出榜样。在培养孩子方面不是家长口头上给孩子讲道理就可以，必须要具体的交谈，比如带孩子去逛商场的时候不能抵抗诱惑力的宝宝。可能会对家长提一些不合理的要求，家长要明确告诉孩子哪些东西是不可以要的，哪些是可以要的，让孩子养成习惯，不要看见什么要什么支持，对于自制力最基本的培养。

也可以通过一些小的互动来锻炼孩子的自制能力，比如给孩子两块他喜欢吃的饼干或者是小零食巧克力之类的，告诉孩子其中有一块是妈妈的，现在妈妈有事要出去一下，你要等妈妈回来一起吃哦，如果你自己把这两块饼干吃完了，那么下次你就没有饼干吃，只能看着妈妈吃，但是你如果等着妈妈回来一起吃，下次妈妈就会多奖励你一块饼干。然后走出房间，让孩子自己独自待在房间里面，看看孩子能不能经住食物的诱惑，连续这样训练下来，孩子对于自制能力能有非常大的提高。

可以通过一些忍耐力的游戏来锻炼孩子的自制能力，比如躲猫猫，如果孩子的自制能力不好，躲在哪里没有人找他，他可能自己就会跑出来。这样跑出来就会输了，孩子的好胜心会驱使他，乖乖躲好控制自己，不要往外跑，当别人找不到认输的时候再出来，他也是特别开心的，这样对于孩子的自制能力也是非常好的锻炼方法。

其实日常生活中很多小事都可以锻炼孩子的自制能力，比如要求孩子饭前便后必须洗手，让孩子养成习惯。对于某些问题上不能偷懒，让孩子独自控制看电视或者是玩手机的时间，对于孩子的自制力都是非常好的培育方法。比如孩子在看动画片的时候告诉孩子每次只能看半个小时，如果还到时间了还在看，下次就会惩罚你多长时间内不能再看手机或者是看电视。

如何培养孩子的社交能力

培养孩子一定的社交能力，对于孩子来说是特别重要的，他不仅仅是一种让孩子生存的技能，还能让孩子有容物心环境的能力。对于团队合作或者是独立做事都有非常大的帮助，也能够让孩子享受到友谊和快乐。平时在培养孩子社交能力的方面，父母要给孩子足够的安全感。也要做到言传身教，不过也要注意，不要强迫孩子。在孩子出去社交的时候，也要给孩子有一个底线，不能让孩子去嘲笑别人的缺陷。

这里所说的给孩子足够的安全感是在孩子的小的时候，能够给孩子提供足够的安全感，不管孩子发生什么事请，父母不要有过激的行为。父母如果出现过激的行为，会给孩子造成严重的心理阴影，让孩子对家庭或者对社会都充满恐惧。有的时候孩子的想法就是这样，在家里面父母都这样对我，出去了以后陌生人可能对，我会更差这样，孩子对于社交这一方面都是比较恐惧的，所以在家里面一定要给孩子足够的安全感，让孩子知道父母是可以被信赖的人。

其实言传身教是特别重要的，如果是性格都比较内向的父母很难培养出来社交能力特别强的孩子，因为父母都是不愿意出去社交的人，对于孩子来说父母就是自己最好的老师。父母都是不愿意与人交往，孩子自然也不想出去和别人交往，有的时候父母要为了孩子能够克服眼前的困难，可以在培养孩子社交能力的同时，也让自己得到锻炼。最主要的是不要总是带孩子宅在家里，要让孩子参与到社会活动中去，哪怕是在公园里面或者是小区里面和其他的小朋友们一起玩一会儿，也是非常好的。

但是培养孩子的社交能力的时候父母不要强迫孩子如果孩子实在不愿意出去，可以通过其他方法去影响孩子不要必须死拖硬拽的带着孩子出去，这样对于孩子来说也是特别没有安全感的。当孩子有勇气出去和其他的小朋友一起玩的时候，也要告诉孩子哪些事情可以做哪些事情不可以做，尤其是慢对身体有残疾或者缺陷的孩子，一定不可以嘲笑人家，而且要充满爱心的多和这些孩子一起玩儿，但是玩儿的过程不要令人家受伤。

怎样培养孩子理财能力？很多家长在培养孩子智商情商的时候往往忽略了培养孩子重要的一项能力——理财能力，无论你是否想把孩子培养成为商人，还是经济学家，理财能力都是我们家长必须给孩子传递的一种价值观和人生观。那么怎样培养孩子的理财能力呢？让孩子建立理财意识，为以后的生活奠定坚实的基础。

让孩子理解钱的含义

让孩子理解钱的含义就是让孩子懂得钱的用途，不再将钱币只考虑为一枚金属板或者一张纸片，而是告诉孩子钱的发展，从以前的物物交换到以货币为介质的商品流通，告诉孩子钱币可以购买他喜欢吃的棒棒糖，他喜欢的玩具。尽可能的在商场购物时，在孩子面前用现金交易，让孩子自己拿着钱去付钱，让孩子自己计算找零。

让孩子理解什么是理财

认识钱币不等于理财，理财是要孩子懂得如何合理使用钱财。根据孩子的年龄与理解能力，讲解银行，存取款，利率，网购等有关理财的基本概念，对于更深层次的理财概念，例如投资，金融理财产品，基金，股票甚至报表，K线图这些专业术语根据家长对于孩子的培养方向自行选择。家长可以带着孩子一起去银行存钱取钱，让孩子知道怎样操作。在孩子有了一定理解后，可以为孩子建立账户，让他们自己管理自己的压岁钱零花钱。

儿童理财

让孩子尽早认识钱币

家长应该在培养孩子智商情商以及爱好的时候，应该尽早让孩子学会钱财，比如家长应该在日常生活中向孩子展示钱币，告诉他这些钱币的面值，并且引导他通过大小颜色数字来判断面值。对于有计算能力的孩子可以教育他如何进行钱币的换算。

通过游戏来强化理财意识

家长可以通过一些游戏来强化孩子的理财意识，教导怎样将钱用在合理的地方，培养孩子勤俭节约，自强负责的品质。例如让孩子和小伙伴儿们一起玩买卖交易的游戏，让孩子和小伙伴们儿交换玩具，家长也可以和孩子一起玩玩儿童大富翁这类简单的理财游戏。

让孩子参与理财的培养

家长可以为孩子买一些简单易懂的儿童理财书籍，玩具等来激发孩子对理财的认知与爱好，也可以在月初给孩子一笔零花钱，让孩子自己负责花销，但教育他将每一笔开销都清楚地记在自己的理财本本上，让他自己切身感受理财的重要性。

让孩子接受儿童理财专业教育

国内专业的儿童理财教育并不多，但是在国外这项教育已经成为家长对孩子的一种常规训练。据我了解，由香港少儿学院组织开展的少儿理财能力等级考试是国内唯一一个专门为儿童和学生提供专业全面的理财教育的课程。如果有机会不妨让孩子参与这样的专业教育，对孩子是一种锻炼，一种进步。

用游戏培养数感，可以带孩子玩各种简单的数学游戏，比如数量匹配游戏等;用教材系统引入概念，适当的引入一些教材也很重要;用练习巩固所学，除了游戏、教材，可以准备一些练习册，控制练习量就行了。

如何培养学龄前孩子数学思维

1.先从游戏开始，先培养孩子对数学的兴趣和基本的数感，比如数量匹配游戏就不错，找出相同的数量物品放在一起，然后按照从少到多次序排列。把数字卡放到每个盘子里。

2.光是游戏或者知道一些零散的知识点还不够，孩子需要系统地了解概念，推荐go math这套教材挺不错，这套教材很系统，也很符合幼儿园孩子的认知规律。

3.出了平时一些游戏和教材概念之外，准备一些练习册也是很有必要的，《阶梯数学》这本练习册就很不错，里面可以贴纸，涂色，画画，孩子比较有兴趣，家长不要让孩子大量的刷题，偶尔做做就行了。

“不想当元帅的士兵不是好士兵”，在现实生活中善于人际交往的人也往往能够有更多的发展空间和升迁机会。那么，爸爸妈妈应该如何帮助孩子拥有这样的先天优势呢?

1、引导孩子积极面对不同的意见

有些孩子是家庭的中心，他的任何反应都会被父母捕捉并作出反映，因为父母总是希望看到孩子时时开心的模样。但是这种环境中成长的孩子，在进入社会后很容易对自己的否定变得很抵触，要么曲意迎合却很难达到平和心态的兼收并蓄。

要知道能以客观的心态对待不同的意见，也是衡量一个人未来的路能够有多宽、走多远的重要标准。

也许有些工作对社会交往的能力要求并不是很高，但是善于交流的人总是能够自信的面对整个世界。即使他失败了或者摔倒了，也不会丧失勇气和信心，因为他总是能够找到自己可以重新再来的机会。

2、要鼓励孩子善于表达

虽然每个孩子都是存在个性差异的，但是却都有表现欲望和表达欲望。孩子不仅仅是想表达自己的思想，同时也是想借此获得更多人的重视。但是，很多父母却只会赞赏自己认可的观点，对于那些独特的想法就会不以为然。久而久之，孩子为了讨父母的欢心，就可能养成顺从的习惯，形成思维上的惰性。

从不同的角度看相同的问题，就会产生不同的思考和结论。要知道父母的看法也不是唯一正确的，甚至很可能是错误的。所以为了保护和激发孩子自由表达的积极性，父母应该允许孩子提出不同的意见。

3、给孩子创造自由表达的机会

表达实际上是一种技能，是能够通过多提问、多倾听来获得提高的。平时，父母可以让孩子多参加一些社会活动。只要有足够多的机会，孩子就能够克服自己胆怯的心理障碍，逐渐变得越来越自信。

不管是文字还是语言都是无形思想的有形体现，所以表达也是思考的重要方式。因此，没有顾忌可以自由表达的氛围，就是训练孩子思考能力的必备条件。

父母培养孩子自我保护能力的方法有哪些？家庭生活是美好的，但是生活中也处处隐藏着危险。孩子60%的安全事故是发生在家庭周围，比如有的孩子从楼梯上摔下来，还有的孩子触电身亡等，如果父母有安全意识，就不会发生这样的事情了。

父母如果有家庭安全意识，能够预想到家庭生活中经常出现的问题，告诉孩子如何避免这些问题，那么孩子遇到的危险和意外就会减少。一般家庭中都有很多家用电器，有很多开关、插座，这都潜伏着一定的危险性，所以父母要经常教育孩子，在不了解使用方法前，不要乱动电器。父母还要教孩子学会使用天然气，以防天然气中毒和爆炸等危险。

此外，父母要经常给孩子讲解家庭安全用电常识，增强孩子的自我保护能力。父母要保证家用电器的接线正确，将电源插头、插座布置在孩子接触不到的地方，不要让孩子用湿手去触摸带电的家用电器，不要用湿布擦拭使用中的家用电器，修理家电时必须先切断电源，发现家用电器出现问题，不要私自拆卸，而要请专业人士修理。

父母平时做家务时，要一点一滴地教给孩子有关水、火、电的安全知识，让孩子对安全有所了解，遇到紧急情况，孩子同样能发出警告，及时解决；也可以对孩子讲故事、做游戏等，让孩子在父母形象的教育中掌握家庭安全知识，更好地保护自己。

另外，还要让孩子保证饮食安全。变质、腐烂的食物不要吃，注意各种食物之间的不同搭配，根据孩子不同的年龄段，制定有针对性的安全饮食措施等。