有学生骂老师怎么办(精彩20篇)

教师节快到了，作为学生，你会送老师礼物吗?近日居然发生一起因教师节没送礼老师怒骂学生的恶性事件。让我们一起来了解一下吧。

教师节的基本介绍

教师节是个感谢教师的节日。各国各地区节日日期不同，中华人民共和国大陆地区为9月10日，台湾省为9月28日。词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人”，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实，把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节。解放后废除了6月6日的教师节改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始学校要有新的气象。新生入学开始即尊师重教可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日是中国恢复建立第一个教师节从此以后老师便有了自己的节日，用来庆祝教师节和感恩教师。

教师节没送礼老师怒骂学生

昨天，一则有关“班长因未能组织同学给老师送礼物被殴打”的网帖引起网友关注。法制晚报记者昨日从当事老师获悉，班主任承认有过激行为，但否认授意学生买礼物。目前当地公安机关已立案调查。

昨天下午，网帖中提到的被打学生郭雨(化名)告诉记者，自己就读于辽宁省铁岭市昌图县第二高级中学，9月10日教师节中午，班主任吴老师将担任班长的他和另一位女班长叫到办公室，让他们组织学生齐(凑)钱买礼物，但郭雨一直到下午6点也没收上来钱。

郭雨回忆，当晚七时许，班主任吴老师将他叫到办公室，“锁上了办公室的门，关了灯，开始用拳头对我进行毒打，大约持续了10多分钟，最后连打带骂让我滚出房间”。

“一开始我一直道歉求饶，后来我真被打‘蒙圈’了。”郭雨说，走出办公室后意识不清醒，摔倒后右胳膊被玻璃划伤。

而网帖中提到的另一位当事人——班主任吴老师，则向法制晚报记者承认有过激行为，但否认教师节当天曾授意学生买礼物，“绝对没有这个事”。

相反，作为班主任，吴老师说中午找两个班长是由于学校不允许买礼物，嘱咐他们不要买，“咱们班不能动——我是这么要求的”。

至于网帖中反映的打人一事，吴老师表示，“谈不上什么打，象征性的吓唬他，整他脸上和脖子上一下子，他有那个还击的意思，好像完了我又整他身上一下两下子”。

吴老师称，郭雨离开办公室后在走廊里哭了约有半个小时，可能由于情绪波动比较大，“凿了实验室玻璃”，导致胳膊受伤。郭雨住院后，他已经多次到医院看望。

吴老师表示，自己出现过激行为另有原因。郭雨当天在老师授课期间玩手机，他把手机没收上来后发现，郭雨在向同学发送的短信中称他为“飞儿”。吴老师名字中有一个字是“飞”，当时感觉有点受到侮辱。

当时他叫来郭雨说，“你是班长，老师对你这么器重、这么信任，在你心目中老师就是你儿子?你是我爹?”

对此，郭雨表示，称呼老师“飞儿”并非对老师的侮辱，“‘儿’是儿化音，同学们有的叫吴老师‘飞哥’、有的叫‘飞儿’， 一般亲近的才这么叫，但没有当面叫过”。

目前，由于胳膊动脉断裂、左耳洞流脓水，郭雨仍在医院接受治疗。

被打班长伤情

郭雨的叔叔告诉记者，孩子今年上高三，本来打算明年去当兵，据现在的情况看，肯定会留下伤疤，兵是当不成了。目前家属的诉求之一是希望学校能给个说法，从出事到现在，没有一位学校领导来医院说明情况。

老师与学生之间的关系如何处理呢？下面就这个话题跟大家一起来说一下

操作方法

首先我想说的是目前的一状况，老师进行有偿的课外辅导，导致了师生关系变质，其实师生之间的关系处理的最好的方式就是没有利益的纠纷，没有经济利益才会变得纯粹

在校学生跟老师的关系应该是亦师亦友的关系，老师扮演的角色就是传道受业，而学生就是闻道。

另外在师生之间的关系处理上我觉得保持的是感情，不应该是出了校门就是不认识谁了，师生有感情才能更默契。

最后我说的是，师生的关系处理需要国家目前的调整，与此同时还需要家长的配合，共同营造一个良好的氛围

老师在和学生进行沟通的时候应当关心爱护学生、尊重欣赏学生、注意观察学生等，老师对于学生来说，不仅只是传授各方面的知识和经验，最重要的应该是及时的了解学生在生活和情感上面发生的变化，能够和孩子进行有效的沟通。

关心爱护学生

老师只有作到了对学生的关爱，才能够以平等的身份和心态对待学生，认真仔细的聆听学生内心的想法，能够更好地进入学生的内心世界，老师在平时和学生接触的时候，能够更好的建立彼此之间的师生感情，拉近和学生之间的距离，在一定程度上可以挖掘出学生身上存在的潜能，取得更好的教育的结果。

尊重欣赏学生

如果老师在平时能够尊重欣赏学生，那么将会给学生带来更大的鼓舞，增加学生在学习以及生活上的自信心，不断地开发存在在身上的能力，特别是在面对那些性格比较内向的学生的时候，一定要掌握沟通的方法，主动地搭建用于沟通的平台，特别是需要做到对学生的欣赏，慢慢地消除学生心里存在的一些芥蒂。

注意观察学生

青少年很容易将自己的情绪通过某些方式表现出来，因此老师一定要学会注意观察学生，一旦发现学生存在的某些问题，可以寻找恰当的时机，利用有效的方法进行干预或者解决。尤其在面对青春期的学生的时候，不可避免的会谈论到感情方面的问题，老师在发现学生出现了早恋苗头的时候，可以通过观察和有效地沟通了解学生在情感上面的变化，尽最大的可能给学生带来积极的引导，取得更好的教育的效果。

老师作为教人者，对考试科目比较熟悉，考过学生的可能性很大。有一则关于高三老师和学生一起参加考试的新闻引发了广泛的讨论。某高中的一位高三老师被安排与学生一起参加了一场期末考试，许多人对此感到困惑并质疑这样的安排是否合理，同时也有人在猜测老师能否考过学生。

对于高三老师和学生一起参加考试这样的安排，显然存在一定的争议。一些人认为，这样的安排可以让老师更好地了解学生的学习情况，也可以帮助学生更好地掌握考试技巧。而另一些人则认为，这样的安排可能会对老师和学生的评价产生一定的影响，甚至会对考试的公正性造成一定的疑问。考试的科目和难度是很重要的因素。如果是老师所教授的科目，且考试难度适当，那么老师参加考试的确可以更好地了解学生的学习情况，并且在评价学生时更加客观。

考试的科目和难度超出了老师的掌握范围，或者老师对某些题目的解法和答案并不熟悉，那么老师参加考试就显得没有意义，甚至可能会对学生造成不公正的影响。可以考虑老师和学生的相对能力。老师在所教授的科目中确实是一位非常出色的老师，能力超群，那么他参加考试的确可能会考过学生。假如老师的能力并不如学生，那么他参加考试就只能成为一个“挑战”，并且可能会对学生的信心和成绩造成一定的负面影响。

在考试中，老师和学生都能以公正、客观的态度参加考试，那么这种安排就会更加合理。但是，如果老师或学生对这种安排感到不适或者心态有问题，那么可能会对考试结果产生一定的影响。

教育应该注重培养学生的能力和品德，尊重学生的个性和差异，采用启发式教育和爱的教育方式。教育是一项艰苦的工作，需要耐心、智慧和责任心。在教育过程中，教师需要不断探索、学习和实践，以找到最适合学生的教育方式。然而，有些教育方式可能会引起争议和质疑，在河南新乡一位家长反映，老师让学生对墙坐整整有半年之久，坐在角落的位置，根本看不见黑板上的内容。

教育的目的是培养学生的综合素质，使学生能够在未来的生活和工作中取得成功。教育应该注重培养学生的能力和品德，而不是简单地强制执行规则和纪律。对于让孩子对墙坐半年这样的做法，如果只是为了惩罚学生的行为，而没有考虑到其对孩子的心理和身体健康的影响，那么这种做法是不可取的。

每个孩子都有自己的个性和特点，教育应该因材施教，针对不同的学生采用不同的教育方式。如果一味地强制执行规则和纪律，而不考虑学生的个性和差异，那么会给孩子造成心理上的压力和负担，甚至会引起逆反心理，适得其反。启发式教育是一种以启发为主的教育方式，强调学生的主动性和创造性，让学生在自己的思考和探索中获得知识和经验。这种教育方式能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果和成绩。相比之下，强制性教育容易引起学生的反感和抵触，导致学习效果不佳。

爱的教育是一种以爱为主的教育方式，强调教师对学生的关爱和呵护，让学生在温馨和谐的氛围中成长和发展。这种教育方式能够增强学生的自信心和自尊心，培养学生的感恩和责任心，使其成为有爱心、有责任感的人。相比之下，严厉的惩罚和指责容易让学生产生恐惧和厌恶，导致对学校和教育产生抵触情绪。

在燃放烟花爆竹的人群中，中小学生要占很大一部分，每年春节，都会出现中小学生燃放烟花爆竹引发的伤亡事故，有的父母本来不燃放烟花爆竹，可孩子却缠着父母购买。那么老师如何教育学生远离鞭炮?下面和了解下吧。

众所周知，虽然燃放烟花爆竹，既有诸多安全隐患，又制造污染，可每到春节，还是有不少人放鞭炮，并认为空气的污染与自己放一次鞭炮没有关系。那么老师如何教育学生远离鞭炮?下面和了解下吧。

在燃放烟花爆竹的人群中，中小学生要占很大一部分，每年春节，都会出现中小学生燃放烟花爆竹引发的伤亡事故，有的父母本来不燃放烟花爆竹，可孩子却缠着父母购买。那么老师如何教育学生远离鞭炮?下面和了解下吧。

老师教育学生远离鞭炮可以从鞭炮危害教育，让孩子意识到鞭炮的危害性。

接下来看下燃放鞭炮，儿童需要学会哪些知识?

一、严格按照产品使用说明进行燃放

市民在燃放前必须仔细阅读烟花爆竹上的燃放说明，严格按照烟花爆竹上的说明方法燃放。

燃放鞭炮时，可将鞭炮用绳子系在一根长竹竿上，点燃炮引线后要迅速离开。如果儿童燃放，家长一定要在一旁指导，切忌由幼儿自行燃放;在燃放向上升腾的烟花爆竹时，要注意其落地情况，如落在可燃物之上，并仍有余火，应立即采取措施，将余火扑灭或将残片移走。

二、购买烟花爆竹切忌乘坐公共交通工具

因烟花爆竹属于易燃易爆危险品，国家严格禁止携带易燃易爆危险品乘坐公共汽车、电车、火车、轮船、飞机等公共交通工具。严禁在托运的行李包裹和邮寄的邮件中夹带烟花爆竹。因此，西安市民购买合法烟花爆竹时，一定要遵守国家法规，否则，将受到严厉查处。

三、将烟花爆竹买回家后要安全存放

买回的烟花爆竹要放在安全的地点，不要靠近火源，电源、热源，并要防止鼠咬，以防自行燃烧、爆炸。不要存放在潮湿的地方，防止烟花爆竹药物返潮。同时，放置在幼儿伸手不易够着的偏僻地方，防止被儿童玩耍或受到猛烈地撞击而发生意外。

为了孩子安全，建议大家撑握些儿童安全教育小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

在班级里，学生之间互相拽一下辫子、碰撞一下身体、一两句口角等很小的事情，都可能会引起吵架、推攘甚至打架等问题的发生。作为老师需要及时的缓解同学之间的矛盾，那么老师如何处理学生吵架?如何避免与同学发生冲突?

老师可以按照下面的方式处理学生超级;

第一、选择合适的时间、场合和方式来处理学生的问题。遇到学生发生矛盾，班主任应该尽量使自己冷静下来，想想每个学生摆脱幼稚、告别无知都要有一个过程，应该多点包容学生;如果不能这样冷静地思考，那就让自己等一下，选择合适的时间再去处理，以避免因为自己冲动地处理问题而造成失误。要正确处理学生之间发生矛盾也要考虑选择合适的场合。有的班主任喜欢在办公室处理学生的问题，这其实也要注意一下。办公室是老师办公的地方，一般来说人比较多。有的学生如果脾气犟，那么发生了问题后，越多人看他，他就会越使性子，不跟老师合作。有的学生性格比较内向，这样的学生也不

愿意老师在大庭广众之下公开自己的问题。所以，班主任处理学生之间发生的矛盾，最好选择一个相对安静的场合，这样才有利于老师和学生的沟通。另外，班主任还要注意选择合适的方式教育学生。新的教育理念告诉我们，老师是学生的朋友、辅导者和支持者。当学生产生问题的时候，老师最重要的工作是帮助他们解决问题。批评是一种教育学生的方式，可以帮助学生认识自己的错误，但批评绝不是一种唯一的教育方式，在每个人的心里都不希望别人批评自己，所以教育帮助学生如果可能用其他方式，那就尽量不用批评的方式。

第二、学生发生矛盾之后，要让学生有申述的机会。“申述”就是让学生说说事情的经过，甚至为自己辩解也可以。有的班主任受传统的师生观的影响，认为在学生面前老师是绝对的权威和真理，为了维护自己所谓的师道尊严，不屑于听学生的诉说。有的班主任受主观主义的影响，认为自己从教多年，凭以往的经验，甚至带着个人的感情，想当然地对学生所发生的矛盾做出判断。有的班主任也可能受精力的影响和时间的限制，所以不听学生解释而草率处理。以上无论是哪一种处理，都没注意让学生申述，班主任如果是这样做就对学生不公平。看电视或电影，那些犯了罪的人都有申述的机会。学生之间发生的矛盾其实都是由一些小问题引起的，真正算起来并不是很严重的事，那为什么不给学生一个申述的机会呢?另外，班主任只有让学生申述，才能更好地使自己和学生了解矛盾的成因，以便更好地帮助学生解决问题。学生申述的时候，也可以使他们互相听听对方心里的想法，体会对方的感受，更好地理解别人。还有，让学生有申述的机会也是班主任尊重学生的表现。只有老师讲，没有学生说的机会，师生之间就没有平等对话。如果换一种方法，让学生边申述，老师边帮他们正确分析，正确归因，那么学生就会感到老师是尊重自己的，个人的尊严和要求信赖的心理需要得到满足，他们自然会敞开心扉和老师交流，继而接受老师建议。

第三、帮助学生分析产生矛盾的原因和双方该负的责任。面对像小东和小明这样的学生经常发生的矛盾，有的班主任已经有点麻木了，所以处理这类问题有时就会简单了事，反正两人都有错，于是各打“五十打板”，两个人都要批评，两个人都要检讨。这样处理问题，学生是知道自己有错，但他们其实搞不清自己错在哪里。班主任如果耐心听听学生诉说，然后让学生换位思考，学生就会弄明白，其实无论是什么事情，能引起矛盾的最根本原因，就是大家没有为对方着想。例如小东和小明，大家换位思考一下：你想不想别人对你发脾气?如果别人对自己发了脾气，你想不想别人还对自己凶?别人发脾气的时候还跟他顶牛，那发脾气的人又会有怎么样的感觉?……如果让小东和小明仔细思考一下这些问题，他们就会认识到，其实大家都不想发脾气，大家都不想别人对自己凶，大家都不想吵架和打架，只要稍微为对方考虑一下，矛盾就不会发生了。班主任在处理学生之间发生的矛盾时，经常这样注意让学生换位思考，学生就能真正认识产生矛盾的原因，知道发生矛盾自己是有责任的，如果处理得好，完全可以没有不愉快的事情发生。

第四、指导学生正确面对今后类似的问题。一个人如果能以前事为鉴不断吸取教训，那这个人就不会重复同样的错误，处事就会越来越成熟。对学生，我们虽然不能要求他们产生了一次矛盾后将来就不再有意见，但最起码要让学生认识到，在矛盾发生后，要总结经验。例如小东和小明，就要想想：以后如果自己和同学相处的时候发脾气了该怎么办?如果别人发脾气又该怎么办?如果对方不讲道理要吵架怎么办?如果遇到蛮横的学生要打架又该怎么办?……多点帮学生列举一些将来可能遇到的问题，和学生一起探讨该怎么办，有利于学生思考，并作出正确的处理。

第五、引导学生解决当前已发生的问题。学生认识到发生矛盾的原因，知道将来该怎样避免问题的发生了，那当前已发生的问题该怎样解决呢?有的班主任习惯让学生写检讨保证不再犯错来结束这件事情。其实，学生虽然保证了不再犯错，但凭着学生自身的能力，他们下一次有可能还会不知怎样处理而再次犯错的。所以，写这样的检讨，等于白写，没用的。有的班主任觉得学生认识问题了，就不再追究了，这种老师很包容，他知道学生产生矛盾是必然的，只要用发展的眼光观察学生，看他们有没有改进就可以了。有的班主会让学生自己挑一挑做什么事来将功补过，例如：为班里做一件好事;帮老师看有没有同学不互相谦让的，用自己的经验教育一下他们;甚至用一次好的作业来补救，等等方式都行。总之，只要学生乐意用什么方式将功补过，老师都尽可能同意、支持他，那么学生就会觉得虽然惹了麻烦，但是自己也有想办法补救。这样处理，学生可以容易做到，而且也能有效培养学生的责任感，知道自己惹出来的事要自己想办法解决，将来少惹事。

老师处理学生吵架需要找到正确的办法，不过根本上还是要缓解学生之间的矛盾，对于如何避免与同学发生冲突也是有好处的，这些校园安全知识都可以在找到答案。

学校是增长知识的教育殿堂，学生对老师的信任甚于家长，因此，加强中小学生食品安全教育，主要阵地还是学校。那么老师如何教学生远离不安全食品呢?下面和了解下吧。

首先，要教学生了解垃圾食品及其危害，引导孩子树立强烈的健康意识。身体健康是第一位的，要理性消费，一切为了健康，远离不洁食品，不用垃圾食品。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：一是油炸食品，使人增加体重、伤害大脑;二是罐头食品，升血糖、致肥胖;三是腌制食品，伤内脏、致癌症;四是加工的肉食，伤肾脏;五是肥肉和动物内脏，致心脏病;六是奶油制品，导致血糖高和血脂高，七是方便面，伤肝;八是烧烤食品，强致癌;九是冷冻甜点，致肥;十是果脯、话梅和蜜饯类食物，伤肝肾，血压高。教学生时刻牢记，有益健康的就是优质食品，损害身体的都是垃圾;为健康而吃，吃出健康。

其次，成年人要给孩子树立榜样，引导孩子形成高品位的消费习惯。孩子天生爱模仿，自己喜欢的成年人是他们心中的偶像，他们幼儿时事事跟父母学，长大了时时观察效仿老师。因此，父母和老师一定要以身作则，时时关注身体健康，坚决抵制不健康食品的诱惑，决不能吃垃圾食品或者“三无”食品。教孩子懂得，购买食品时，不图便宜、贪省事。要合理消费，科学消费：去名店，买名品，重卫生，看日期，查包装。

再次，培养孩子健康的饮食观。成人要引导孩子明白：那花花绿绿的零食小吃大都是垃圾是糖衣炮弹，好看好吃却有毒素少营养大伤身体。在饮食上，要尽量做到：三餐吃饱，少吃零食;吃饭要餐餐净，不吃隔夜饭、不食上顿菜，严防细菌侵害。

最基本的是，面对形形色色的食品，要有强烈的自我保护意识，防范不合格食物的侵害，坚决不食用过期的、坏包的、变质变味的食物。特别是在诱人的小吃面前，一定要自制、经得起诱惑，不被华丽的外表蒙蔽双眼。

总之，加强食品安全教育，全面细致地引导提高自其自我保护意识，才能抵制不良食品的危害，才能使不法商贩无利可图、退出市场，，进而从根本上保障学生的饮食健康、保证学生健康成长。

接下来看下儿童可以了解哪些饮食安全知识?

白开水是儿童的最佳饮品。烧开的自来水冷却到25-35摄氏度，此时水的生物活性增加，最适合人的生理需要。饮白开水不光能满足儿童对水的生理需要，还能为他们提供一部分矿物质和微量元素。

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老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。下面，小编来为你介绍毕业学生给老师的赠言，一起看看这些毕业给老师的一句感谢的话吧。

毕业给老师的一句话

【1】 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!

【2】 老师，祝您平安!一切的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。

【3】 我盼望我的理想早日实现在这教师的节日里，盼我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

【4】 我永远是您最忠实的孩子!我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生祝您永远年轻。

【5】 是谁给了我们最初的启蒙?是谁给了我们文明语言?是谁教导了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

【6】 愿我儿时的美梦如今得以成真，愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日快乐!

【7】 世界换了模样，何其好看!阳光普照，园丁心间春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!

【8】 为什么喜欢你，因为您是老师，我们喜欢你，年轻的老师。您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，有一颗和我们相连的心。

【9】 为了我们：您辛苦了。老师你是辛勤的园丁，没有你们的培育，就没有我们的今天。我永远不会忘怀你们的栽培。

【10】 为了明天的幸福，你付出了很多，为了我们的幸福，吃太多的苦你又何曾说不呢?

【11】 师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

【12】 祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!

【13】 教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!

【14】 祝老师桃李满天下，心好，一切都好。

【15】 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师，节日快乐!

【16】 一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!

【17】 一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!

【18】 轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!

【19】 远在他乡，只能借短信向老师表示深深的祝福：教师节快乐!

【20】 老师，让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐!

毕业感谢老师的话

【1】 老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。

【2】 人性的至诚是真实和美好，很久很久以前就想向您说：老师，谢谢!是您让我懂得什么是真，善，美!

【3】 您是一个为明天打造的行者，一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天为你而美丽!

【4】 师长的学识犹如碧海烟波，无穷无尽。假如你的胸怀可以和大海媲美，如果你的言行可以和松柏并论，世界将在你的脚下。

【5】 恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼——恩师，是我们真诚的谢语。

【6】 一日为师，终生为母，老师是我们的第二个“妈妈”。老师你的节日就是妈妈的生日!

【7】 老师，教师节快乐!我愿做您的影子!我更愿做您的得意门生，让我的一生有光，有热!

【8】 敬爱的老师，您为了教导我们，付出了太多血汗，在教师节来临之际，对您说声：老师，珍重!

【9】 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，借这条短信向您献上祝福：节日快乐!

【10】 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快!

【11】 老师，在阳光下，您给我们雨露。老师，在大地上您给我阳光。您是伟大的，你是无私的，祝老师节日快乐!

【12】 老师就像航海的指标，引领着我们向前进!祝老师们教师节快乐!

【13】 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗!恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。

【14】 教师节快乐!您是我们撬起地球的杠杆，老师!

【15】 老师，您今天是否安好?真盼望还能坐在您的课堂上，再听一次您讲的外语课!

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毕业学生给老师的赠言

【1】 睡早起，身体就好;身体好，胃口就好;胃口好，气色就好;气色好，心情就好;心情好，口袋就饱。

【2】 幸运草传说：一片叶子是信仰，两片叶子是希望，三片叶子是爱情，而四片叶子是幸运，想送您四叶的幸运草，实现你想完成的事。

【3】 愿您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

【4】 开学的第一天，我认识了您，新老师。当我见到你就觉得是那么亲切、温暖。你会在三年中让我们长成更粗壮的小树。将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木。老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。愿我们的青春的欢乐永远伴随着你，教师节来临之际，亲爱的老师，祝您身体健康、万事如意!

【5】 老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作!您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您!老师，您辛苦了!祝老师桃李满天下!

【6】 老师，只是您的表面工作。今天是您的节日，原来，您真正的身份是——人类灵魂的工程师。

【7】 您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导,我才没有迷失方向;一路上有您的关注,我才能顺利实现理想!

【8】 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，教师节快乐!

【9】 SIR，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使现在的我不能再沉默，我要说一声：老师您好!

【10】 假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

【11】 老师，您辛苦了!您让我知道“Nothingisimpossibletoawillingheart”!

【12】 对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意!

【13】 当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!

【14】 师恩重如山，学生不敢忘，在踏入大学校门的时候，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

【15】 即使当我面对众人的惊慕与赞许，也不敢沾沾自喜，因为我永远是站在您的肩膀上的。

学校虽然是一个孩子们成长的一个教育机构，但是校园中也存在着不良的事件发生，如老师打学生的事件就经常出现，那么老师经常打学生怎么办呢?接下来我们的小编和您说说。

1、孩子先去告诉家长，去询问老师打人的原因，如果不能接受的话就应该去找校长也可以让北大学生的家长联合起来告到教育局。必要时可以使用法律武器!

2、安慰孩子：帮助孩子平静情绪：抱抱她亲亲她，告诉她无论怎样你就在她身边;3、检查伤势：有无外伤或者根据孩子的表现做进一步有无内伤的检查(一般情况下正常的老师不会下狠手导致孩子内伤的!)

以上这些只是我们的小建议，只能供您参考，如果您还想了解更多的校园安全知识，如：怎样防范和处理校园暴力等问题，您可以登录我们的去查看。

性骚扰”是一个非常敏感的话题。对于“性骚扰”，不同的人也有不同的看法。很多调查显示性骚扰的发生并非女性不够小心，而是加害者对他人身体的不尊重，同时也是社会对性骚扰者的宽容所致，面对性骚扰你该怎么办呢？若有陌生的男性搭讪，不要理睬，及时避开，换个位置，可以的话立刻抽身离开;对有性骚扰企图的人，首先要用眼神表达你的不满;若对方并无收敛，可直截用言语提出警告，把你的拒绝态度表示得明确而坚定，告诉对方，你对他的言行感到非常厌烦;若他一意孤行可报警，请警察协助；对于有性骚扰行为的男性，千万不要退缩或不好意思，可以大声斥责：“请将你的手拿开!”;可以狠打其手，也可以告知同行的伙伴，引起公众的注意，使侵犯者知难而退。对情节恶劣严重的可报警;另外如果穿了高跟鞋，可以毫不客气地使劲踩他的脚，下面来看看女学生如何应对老师性骚扰吧？

为避免性骚扰，女生不要穿着暴露挑逗异性、不要深夜外出、避免到阴暗偏僻的角落等。但很多调查显示，性骚扰的发生并非女性不够小心，而是加害者对他人身体的不尊重，同时也是社会对性骚扰者的宽容所致。

沉默有时就是纵容。针对同一人的性骚扰频繁发生就说明这一点，因为对方一次得逞就还会有第二次、第三次。因此，面对性骚扰时，可以大声地让对方住手，气急了打他、骂他。拒绝的语言、态度若不坚决就可能会造成误会骚扰她的男生认为她在打情骂俏。比如，她若笑着骂或打男生，男生就认为这样很有趣，会继续骚扰。

对骚扰者的辅导也是必要的，有的时候一些骚扰的同学是由于无知和好奇心或模仿心理，并不知道这样的行为会对别人和自己产生不良后果。对于骚扰者，要告知利害关系和对他人对自己的危害，责成他们改过自新，否则就要承担后果。

老师体罚学生会受到相应的处罚，学校同样也承担责任，那么老师体罚学生学校承担什么责任呢?下面请大家来寻找答案吧。

老师体罚学生学校承担什么责任?小编分析如下：

体罚是不民主、不科学、有害的惩戒儿童的方法，是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是教育者教育水平、教育方法极其单一、低下、粗暴的表现，也是教育者的失败，更是非法行为。1986年我国颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。学生的身体健康权和人格尊严权受到侵犯，影响学生身心健康发展;情节严重的更会给学生留下终身阴影。

依据《教师法》第37条规定，教师体罚学生依法要受到学校的行政或纪律制裁，情节严重的，依法要追究其相关刑事责任，入罪判刑。依据《教师法》第14条规定，因教师体罚学生被依法要追究其相关刑事责任的，丧失教师资格，终身不能执教。依据《侵权责任法》第38条和39条规定，教师体罚学生的，学校要承担相关民事赔偿责任。

学校作为教育机构是人类文明进步摇篮，肩负着教书育人的职贵，其义务是法定的。《中华人民共和国教育法》等法律明确规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，它包括外来的非法侵害和学校本身不良教学的侵害，也就是说应尽到自己的最高注意义务。在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。中华人民共和国教育部发布的《学生伤害事故处理办法》第九条第(九)项明文规定学校教师或其他工作人员体罚学生，学校应当承担相应责任。学校工作人员在教育教学管理活动中造成他人人身伤害的，由学校承担学校承担民事侵权责任。

体罚会给学生带来不必要的焦虑，体罚还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗。所以，小编提醒广大老师戒掉体罚，用正确的方法来教育学生。

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操作方法

作为老师，我们就该尽自己的责任，对于这种情况一定不能装作不知道，而是找学生谈清楚。

一开始，我们可以旁敲侧击，告诉全班同学早恋的危害，起提醒作用。

如果孩子们继续我行我素，那么就得当面化解了，找一个恰当的时间和孩子们谈话，注意保护孩子的隐私。

谈话的内容不一定得反对两人，但一定要进行相关性教育，不要让孩子犯错误，后悔终身，并可以对孩子承诺——如果两人共同进步，那么支持，如果有过激行为或者退步，那么久告诉家长。

幼儿园是孩子聚集较多的场所，地震时正确的避震措施十分重要。作为幼儿园的领导和教师，在地震来临时，一定不能惊慌失措，要有序地组织孩子撤离、防震。下面和了解下老师要教学生掌握哪些地震知识吧。

1、如果地震时孩子们在教学楼一楼，应立即组织幼儿紧急撤离到空旷的室外，撤离时注意避开高大建筑物及大型玩具，如果来不及跑出去，应迅速躲避在课桌下、讲台旁。

2、如地震时孩子们在教学楼上，应立即组织幼儿躲到课桌下、讲台旁，并注意避开吊灯、电扇等悬挂物，避开玻璃门窗，或组织幼儿到有管道的卫生间等小空间，绝不可让幼儿乱跑或跳楼。地震后，利用两次地震之间的间隙沉着地组织幼儿迅速撤离到楼下空旷地带。

3、如地震时孩子们在楼梯上，应立即组织幼儿快速下楼，不要停留，尽可能迅速逃离建筑物，转移到空旷地带。来不及逃出时，应尽量躲在楼梯间墙角或支撑结构较多的空间部位。如地震时孩子们在操场和室外，则可让幼儿原地不动蹲下或趴下，双手保护头部，并避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，不要返回室内。

4、如地震时孩子们在睡觉，应立即叫醒幼儿起床，就地避险，躲到床下，也可叫幼儿用枕头护头蹲下，蜷缩身体，并利用两次地震之间的间隙迅速组织幼儿到室外空旷地带。

以上是儿童需要获取哪些灾害安全知识。我们在平时最好多学习一些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子安全。

老师体罚学生是对学生的身体健康权和人格尊严权受到侵犯，影响学生身心健康发展，情节严重的更会给学生留下终身阴影。由此可见，老师体罚学生不仅触犯了道德底线，还触犯了法律。那么老师体罚学生家长可以索赔吗?老师体罚学生如何索赔?接下来请大家来寻找答案吧。

老师体罚学生如何索赔?小编给大家支招了：

首先，体罚侵犯了学生的身体健康权。健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。青少年正处于身体的发育期，各种身体器官的发育还不成熟，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤，严重者造成终身残疾。

其次，体罚侵犯了学生的身体权。身体权是指自然人主体依法享有自己身体的权利。体罚中侵犯身体权的情形最为多见，因为身体为生命之载体，侵犯生命权、健康权等都是从侵犯身体权开始的，如该案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但却损害其生理功能，破坏其身体。

还有就是，体罚或变相体罚侵犯了学生的人格尊严。人格尊严是公民的一项基本权利,《宪法》第38条有明确的规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

教师体罚或变相体罚学生，对体罚或变相体罚学生所造成的伤害或学生家长因此提出要进行检查、治疗所需的各项检查、治疗和其他费用，一律由体罚者承担。依据《教师法》第37条规定，教师体罚学生依法要受到学校的行政或纪律制裁，情节严重的，依法要追究其相关刑事责任，入罪判刑。

依据《教师法》第14条规定，因教师体罚学生被依法要追究其相关刑事责任的，丧失教师资格，终身不能执教。依据《侵权责任法》第38条和39条规定，教师体罚学生的，学校要承担相关民事赔偿责任。

上至宪法，下至未成年人保护法，都有明确规定不能体罚学生，所以老师体罚学生是犯法的，学生可以用法律武器维护自己的合法权利。可以通过起诉向学校赔偿学生的医疗费、精神损失费等。教师应得到行政处罚，并且可以要求其与学校共同承担人身损害赔偿。

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每个老师和学生的综合素质都不一样，所以说在学校也有老师打学生，学生打老师的现象出现，尤其是现在很多学生在家里都是独子，家长非常宠溺孩子，造成孩子的叛逆，那么老师和学生打架如何处理?

如果是老师跟学生言语之间不和导致打架处理办法如下;

1、对涉事学生进行了批评教育：是如何教育的，是否有一定之规，教育是一次性的还是以后定期教育上几次。

2.监护人加强教育管理：怎么才算是加强了，加强到什么程度。对是不是加强是否有可以量化的监督标尺。

3.责令涉事教师写出深刻检查：怎么样的检查才算深刻，是字数还是情绪，如果是情绪，那么谁来评判这个情绪是不是深刻。

4.由教育主管部门按规定程序处理：按照规定程序处理的规定程序是什么，是如何给老师的行为定性以便于去寻找可以配套的规定程序。

5.责令事发地学校相关负责人停职检查：这个停职的时间是多久，负责人要检查什么?停职回来之后是不是官复原职就当事情没发生。如果不是，确实承认事情发生了，那他这个负责人的责任是怎么来负的呢?

要是老师体罚学生引起的打架;

1、老师殴打、体罚学生的，情节较轻的，由所在学校或者教育部门给予纪律处分。

2、老师殴打、体罚学生，情节严重的，除由学校或者教育部门给予纪律处分外，由公安机关给予治安管理处罚(如罚款、拘留等);

3、老师殴打、体罚学生，造成学生轻伤以上后果的，构成故意伤害罪，由公安机关立案侦查，依法追究其刑事责任。

老师和学生打架不管因为啥都是不对的，尤其是老师不应该跟学生打架，一定要懂得为人师表，学生也应该尊重老师，对于怎样防范和处理校园暴力也是有益处的，这些校园安全知识都可以在进行了解。

近年来国内国外校园暴力事件不断被媒体曝光,每年曝光的校园暴力事件多达几十起,引发了全社会的广泛关注。校园暴力事件越来越多,国内国外都没有很有效的办法遏制校园暴力事件,校园暴力已经成为了现金威胁校园安全的主要因素之一，那么学生遭遇老师校园暴力后怎么办？

校园安全知识：

我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着，学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中，很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学，由于他们学习不好，自然而然地被别人贴上“坏学生”或“差学生”的标签，时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下，这些所谓“坏孩子”、“差学生”从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为，老师和同学这样对待他们是不公平的，这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性。校园里师生间的暴力行为的发生，即学生打老师的情节大多发生在学习不好的学生与老师之间。此外，个别素质低下的老师对待学生不是以身作则，而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育，致使某些学生身心受到严重的伤害。

提醒您：遭遇校园暴力后该如何应对和维权等相关的校园暴力处理知识已经成了大家最关注的问题了，因为校园暴力伤害非常大，只有积极应对校园暴力，学习校园暴力知识才能保障自己的人身安全。

从老师的角度来看就会被行政处罚。从学生的角度来看，自尊心会受到伤害，身体健康会受到影响。因此老师在教育的过程中还是应该严格的按照正确的方法，不应该选择这么做。

老师方面

老师在殴打学生之后，就需要各种不一样的情况，来有效给予行政处罚以及行政处分，一旦造成损失，就是要给予相应的赔偿损失。情节严重并且构成犯罪，可以依法追究相应的刑事责任。老师在殴打学生之后，家长自然也不会接受，必然就会寻找老师的麻烦，老师不停的需要解释，同样还需要被学校批评，从此之后估计也没有太多的精神去好好的教学。

学生自尊心会受伤

在学生的面前直接被老师殴打，这自然就会让学生觉得有一些低人一等，从此之后也抬不起头来做人。总会觉得有一些垂头丧气，没有任何的精神来应对学习，另外自尊心在受到打击之后，一直都会觉得无论做什么都不行。从此之后很有可能就会进入到一蹶不振的阶段，甚至还会破罐子破摔，无形之中就会耽误大好的青春年华。

身体健康受损

其次也有可能会导致孩子的身体健康受到相应的影响，学生依然还是在孩子的阶段，在此时正好是在成长发育的阶段，自己如果被殴打也会觉得有一些不舒服，不仅可能会出现身体隐患，还可能会有心理隐患。建议及时带到医院做相应的检查，一旦发现有一些异常，还需要尽快接受心理医生的治疗，以免留下太多的隐患。

老师体罚学生收集证据难度比较高，体罚学生肯定不对，但如果没有证据可能比较难处理。那么老师体罚学生致伤残怎么取证呢?接下来请大家跟随小编的脚步来寻找答案吧。

老师体罚学生致伤残怎么取证?小编给大家支招了：

小学生年纪较小，大部分都有畏惧老师的心理。在学校被体罚后也不敢告诉家长。有些家长发现孩子在学校被体罚后也怕今后再给孩子添麻烦而忍气吞声。这样一味的纵容会使中国的教育每况愈下，所以必须采取适当的方法处理好这种情况。家长最好能收集到录影、录音、证人、伤情等证据。

一方面要经常与孩子沟通，及时了解孩子在学校的情况，另一方面也要仔细观察孩子身体和行为的变化，及时发现问题。重要的要收集一些孩子被体罚的有利证据，如受伤照片或见证孩子被体罚的学生的口述录音。这些都是防止以后的不时之需，最好还是以和平的方式解决。

体罚侵犯了学生的身体健康权，健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。青少年正处于身体的发育期，各种身体器官的发育还不成熟，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤，严重者造成终身残疾。

如果孩子被老师体罚导致伤残，家长可以做个伤残鉴定，提早取证录音是担心见证的学生之后受老师的威逼利诱不再说真话。拿着之前的证据去找校长，让校方出面解决。如果校方不能给出合理的解决方法，再去找当地教育局。还可以利用媒体去处理此事。

温馨提示：为了学生的健康成长和发展，各类学校和教育机构一定要依法加强对教师的业务素质、品德修养和教师纪律的监管，关爱学生，依法施教。

以上内容由调查整理，希望对大家有所帮助。下期人身伤害维权小知识讲座中小编会给大家总结不同年龄人群常见的人为伤害有哪些，敬请关注哦。

近日，有网友爆料，4月20日，安徽亳州蒙城一学校初中课堂上，老师让交试卷，学生不交卷还出口成脏，最后几个学生动手打老师，有学生拿板凳砸老师。事发片段在网上热传，有网民批评：“未成年人保护法保护了一批流氓出来，祸害社会。”

百万医疗险

近年来，学生殴打老师的事件常有发生，我们更加应该关心教师的健康问题。使得整个保障在医保的基础上得到良好的补充作用，弥补医保中报销的不足。那么教师应该如何补充商业医疗险呢？

教师群体考虑商业保险从几方面入手，选择一些定期的寿险保障，附加必要的重疾项目，然后再添加一些住院医疗险，若是还考虑养老，可以将这些定期寿险，选择成一些有储蓄分红功能的险种。中国人寿健康保障计划成人版和中国人寿住院宝（成人版）互相搭配能给教师补充更多的医疗保障，价格也不贵。

中国人寿健康保障计划成人版集重疾、意外、疾病保障于一体的综合意外健康保障，一张保单保了人生的基本风险，仅需480元！承保各种恶性肿瘤，一旦确诊罹癌，可获得一次性10万元的赔付。意外、疾病住院津贴均可保障，更有高额重症住院津贴保障。

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此外，希财小编温馨提示大家，不管购买什么样的保险一定要注意看保险条款里的保险责任和保障内容。只有在保险责任内的保险公司才会赔付哦。

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