教孩子解决问题的能力（精彩20篇）

怎么让孩子自己吃饭

培养宝宝吃饭的能力从小就要开始。熊宝宝刚开始吃辅食的时候加上是需要喂的，但是慢慢的宝宝的手配合能力强了，可以把食物给宝宝，让他自己抓着吃，也可以给宝宝一个勺子，让他自己喝汤之类的慢慢锻炼。有很多家长都担心，宝宝自己动手吃饭会弄得到处都是，每天要给宝宝打扫卫生感觉很麻烦，所以就都去喂宝宝，可是刚开始的时候，没有给宝宝养成自己吃饭的习惯，大了他自己能动手了也不想动。

一般8个月左右的宝宝就可以自主进食，虽然他的手并不是特别好使，不一定把碗里的汤或者是饭直接吃到嘴里。但是这需要一个锻炼的过程，这个过程中家长必须要有耐心担心宝宝弄的那都是就可以给宝宝一个独立的餐桌椅，并且给宝宝围上围嘴，这样能够减轻一点收拾的劳动量，但不要总是担心需要给宝宝收拾，而扼杀掉宝宝自己锻炼的机会，8个月左右的宝宝是特别喜欢自己吃东西的，一定要抓住这个黄金时期。

家长也可以鼓励孩子自己动手抓着吃。宝宝小的时候也是需要对吃饭兴趣进行培养很多孩子可能是辅食吃的比较少，对于吃饭的兴趣并不是特别大，宝宝吃饭的兴趣也是要锻炼的，如果宝宝总是不自己动手吃家长喂他有的时候他也不是特别想吃，但是如果给他有自己动手的机会，会感觉特别新奇，自己也会努力的尝试，慢慢就能学会。

但是让宝宝自己吃饭的时候，家长不要强迫宝宝吃东西，宝宝吃饱了就不会再往下吃，很可能就会玩或者是把食物推到一边，如果家长孩子再强迫孩子让他吃也吃不下。就算孩子吃了也可能会给孩子的肠胃造成负担，孩子吃饱之后家长就不要强求孩子。家长也不用担心孩子吃不饱挨饿，这么大的孩子他是有本能的，饿了就会要吃的，所以不要担心宝宝吃不饱会饿到。

宝宝词汇的积累主要是在接触事物时，通过听和看获得的。比如，妈妈在和宝宝说话时，会一边用手指着事物一边讲解，宝宝既能看到又能听到。正是听和看的结合，宝宝迅速积累了丰富的词汇量，提高了语言能力。而小编为了您训练孩子语言能力，教您“传电报”游戏！

训练目标

通过传电报的游戏，锻炼并培养孩子的记忆力和语言表达能力。

条件

参与玩游戏的家庭成员越多越好。

原理

传电报这个游戏，对于孩子而言，与说悄悄话一样具有神秘的吸引力。利用这个兴趣特点，家长可以在家中开展传电报的游戏，让孩子在游戏中转述他人说话的内容，鼓励孩子开口说话;同时，促使他认真学习新词汇和新句式。

训练一亲子传电报

假设爷爷奶奶和爸爸妈妈一起来参加这个游戏，游戏成员共五人。

首先，妈妈提议：“宝贝，我们今天来玩一个传电报的游戏好吗?你和爷爷奶奶都是电报员，妈妈这里有一份十分紧急的电报要马上送出去，你和爷爷奶奶合作一下，看能不能成功地帮妈妈送出这份电报?”

第二步，妈妈在孩子耳边传达一份有趣的电报内容，例如：“昨晚湖面上出现了一条形状奇怪的鱼”、“天上的星星突然之间不会眨眼睛了”、“森林里的小老鼠打败了大象”……让孩子把电报内容传给身后的爷爷，爷爷再传给奶奶。

奶奶最后写出电报的内容，爸爸作为收件人检验电报内容是否正确。

家长不必每次都传同一种电报语言，可以使用数字、拼音或英文单词来丰富电报的内容，提高游戏的趣味性。比如：

发送数字电报“122253987”

发送拼音电报“hǎibiānyǒuhǎiōu”

发送英文电报“goodboy”

……

电报的长度可以根据孩子的认知程度来做调整，每次都来一点新花样，孩子一定兴致高涨。

训练二当当电报“窃听员”

窃听电报比简单地传递电报更加吸引孩子，能引发他开口表达的兴趣。

第一步，妈妈坐在座位上，在地上画一条横线，让孩子站在横线之外行走和活动，“窃听”电报时不能越过这条线。

第二步，听到爸爸说“开始”时，由奶奶将电报的内容传给妈妈听。妈妈听到了电报的内容，要小声地说给身后坐着的奶奶听，奶奶转身把电报内容告诉给身后的爷爷……人越多越好，直到最后一个人。

第三步，爸爸喊“停”，询问孩子：“你听到他们电报的内容了吗?”

孩子可能只听到一半，或者只听到只言片语，这便是考验他语言表达能力和联想能力的时候。聪明的孩子通过一两个词就有可能推测出一句完整的话来;联想能力差一些的孩子可能无法表达清楚，但也会努力将句子说完整，或者编造出一个自己认为的电报内容。

只要孩子能够“窃听”到正确率超过百分之六十的电报，就算他完成任务!如果孩子表达不出来，就再玩几轮，直到他在鼓励下能够完整地表达一次电报内容。

贴心小提示

电报的长度不要太长，应当循序渐进，根据孩子的能力来定。在游戏人数较多的时候，要求孩子“窃听”的电报内容不要太长，也不要太古怪。大人们可以故意漏一两个词给他听，以此来控制游戏的难易度。

扩展小训练

听墙角虽然不是什么好习惯，但我们可以利用孩子的好奇心，给孩子布置任务，让他注意倾听爷爷奶奶或其他家长的对话，要求他听过之后讲给爸爸或妈妈听，表达清楚爷爷奶奶说话的内容。

您学会了吗？其实训练孩子的方法还有很多，所以妈妈们不妨调动宝宝的多种感官，给宝宝丰富的语言信息，让宝宝对发音、词义等信息留下更深的印象，不断点燃宝宝学习语言的兴趣。如果你对儿童居家防触电等有关儿童居家方面的知识还有疑问，请继续关注儿童防电器触电安全常识栏目。

怎么培养孩子的音乐能力

培养孩子的音乐能力需要给孩子一个音乐环境，经常给孩子放一些合适的音乐，加上父母平时多给孩子做一些音乐小游戏，可以培养孩子的音乐能力。孩子天生就有音乐潜能，他们对音乐敏感，所以想要培养孩子的音乐能力一定要从孩子小的时候就抓住机会。

音乐环境

父母带孩子在家就要习惯性的给孩子放一些适合孩子的音乐听，让孩子能够在音乐的环境成长，对音乐耳睹目染才能更大的发挥孩子的音乐潜能，要注意音乐的声音不能太大，对培养孩子对音乐的敏感性非常重要。

音乐早教非常重要，父母参与在其中能够引起孩子对音乐的兴趣，在孩子大一些的时候可以鼓励孩子唱歌，让孩子表现自己的音乐能力，每次表现完以后一定要鼓励和表扬孩子，能够给孩子很大的自信心。在学校的节目上也要鼓励孩子主动报名参加，一是可以锻炼孩子的临场能力，二是能够增加自信心。

音乐游戏

带孩子做一些音乐游戏会引起孩子对音乐浓厚的兴趣，通过孩子喜欢的游戏方式孩子会自然而然的喜欢上音乐。可以做一些有节奏感和乐感的小游戏，比如跟着音乐拍打节奏，在一定的节拍上进行拍手和跺脚，也可以用乐器来给音乐伴奏，比如让孩子敲敲小鼓，摇一摇沙锤等，让孩子在游戏当中对音乐节奏越来越敏感，可以培养孩子的音乐能力。

音乐对孩子的好处

音乐有助于提升孩子的注意力，专心听音乐的孩子专注力会更强，不容易被其他事物所干扰，还可以增强孩子的记忆力，孩子通过记歌词和音乐节拍等内容能够锻炼孩子的记忆能力。音乐还可以熏陶孩子的情操，音乐是一种艺术的表现，可以提升孩子的审美，开发孩子的艺术感。音乐还可以平复孩子的心情，在孩子烦躁不安时放一些柔和的音乐能够让孩子安静下来。音乐对孩子的好处非常多，培养孩子的音乐能力非常重要，在培养孩子音乐能力的过程中家长要耐心引导，给孩子一个良好的音乐环境。

简要回答

输入问题，就会给出一篇文章的答案，逻辑清晰，有理有据。豆妈见识了AI写文的全过程，第一次感受到“AI时代已经到来”是一个事实，而且距离我们也越来越近。

豆豆问豆妈，那是不是以后不用学很多东西？比如语文，机器人都能替代写了。

有那么一瞬间，豆妈和孩子的感受是一样的，真的不需要学习语文了吗？豆妈的眼睛再次落到AI写的文章上面，发现文章的确提供了很多素材和理论，也有分析，但是总觉得哪里不对劲。

豆妈又试了好几次，发现这些文章都有一个特点，就是理论概念都是宏观概念，最重要的就是实操性闭关不大，只能是让人眼前一亮，再深入地思考就还是得靠自己了。

所以，豆妈告诉豆豆，在AI时代，语文不仅要学，还要学得更好。为什么？

我们可以看到AI技术替代的工作，更多是倾向于节省人力，而人类还有什么是AI无法复制的，那就是每一个人属于自己的思考和认知。

在AI时代到来之前，我们可以通过只学习课本知识来实现人生逆袭，当AI时代到来之后，孩子们只学习课本知识，就很可能被AI取代，反而是课本之外的东西更能给到孩子软技能。

如果说现在学习课本知识，只是给孩子做基础，那么软技能就是基础之上的东西，想要让孩子的未来之路走得更为宽阔，不被AI技术威胁到生存问题，那么就得发展那些软技能。

软技能有哪些呢？豆妈总结了一下，有三个底层技能，很重要但是也需要潜移默化，长时间培养。

这三种底层技能就是：洞察力、思考力和表达力。如果说孩子在未来想要不被时代淘汰，有更强的竞争力和优势，那么洞察力是孩子应对世界的雷达，只有够敏锐捕捉信息，才能让自己先知先觉；思考力是孩子应对世界的力量，只有够严谨周密才能让自己做出恰当的选择；表达力是孩子应对世界的钥匙，只有够清晰客观才能让自己有更好的社交环境。

这三种能力看似摸不到抓不着，怎么培养呢？其实很简单，那就是培养孩子的阅读能力。

这也是我们经常说爱读书的孩子更有出息的原因。

这里的爱读书，不仅仅是学习上的爱读书，而是更为广泛地喜欢阅读这件事情。对于爱读书这件事情，豆妈也听到过小区的妈妈说，我孩子不爱看书。

其实，不是孩子不爱看书，而是没有给孩子找到适合孩子的书，或者说可以激发孩子兴趣的书。

你可能猜到豆妈接下来要做什么了，你没猜错，豆妈要继续推荐书了。这一次，豆妈推荐的书是让妈妈们省心省力的书。

这套书也是因为小区妈妈不止一个问豆妈，孩子马上要上一年级了，听说上了小学，都有要求看很多课外书，想提前准备，也能让孩子有很多时间看书，毕竟阅读这件事情也是需要很多时间的。

豆妈立刻就想到了之前给豆豆买的一套书，《快乐读书吧》。这套书是小学语文配套的课外阅读书的系列书。

孩子上了小学的家长都知道，小学六年每个学期孩子要完成的最基本的课外阅读书目都是固定的，这些书是根据语文小学大纲的要求和孩子的阅读能力做推荐的。

所以说，与其自己在市面上找各种课外书费时费力，往往还不符合孩子的年龄阅读力，不如跟着教学大纲要求走，而且这些书也是每个学期必须完成的阅读书目。

《快乐读书吧》这套书，按照年级分为1-6年级，按照学期再分为上下两套，每一个学期有一套，书的册数都是不一样的。

我们也不用担心一年级孩子还不认识太多的字，因为一年级的书都是有拼音的，丝毫不会影响孩子的阅读体验。低年级的书都有精美的插图，帮助孩子加深理解。

你看，豆妈没有说错吧，是不是让我们省时省力，一套书就解决了孩子整个小学六年的阅读问题。就算孩子不爱看书，这一大套书在老师的要求下，同学们的影响下，相信孩子一定会对阅读产生兴趣的。

《快乐读书吧》这套书还有一个特点，就是我们买同类的书都只有一本书，而《快乐读书吧》这套书，按照每一个学期一套书配置一本阅读指导手册，引导孩子做有效阅读。

如果你的孩子马上要上一年级，豆妈建议可以考虑经济划算型，因为整套书更为划算实惠，或者一个年级套也不错。关键是可以让孩子做到提前准备，提前阅读。

如果你的孩子已经进入高年级，豆妈建议可以考虑简约体验型，按学期做选择。

《快乐读书吧》这套书，豆妈给身边的小区妈妈已经推荐很多次了，也是从推荐这套书开始，小区的妈妈们更为信任豆妈的推荐，因为拿到书都认为物有所值，最关键的是帮妈妈们解决了最为头疼的选书问题。

你喜欢豆妈的推荐吗？如果你还有什么想要豆妈推荐的书，可以评论区留言，我们一起讨论。

一些家长认为现在生活富裕了，孩子学习负担又重，家务活用不着孩子帮着干。这种想法是不对的，应该要引导孩子做家务才可以培养好他们的独立性和自理性。以下是小编为你整理的怎样培养孩子参与家务劳动的能力，希望能帮到你。

孩子是否应该参加家务劳动

1、帮干家务是孩子的义务

家长要明确：劳动是孩子的权利，干家务是孩子应尽的义务。劳动，作为一种美德、一种习惯，需要自幼培育养成。孩子从小自己的事自己干，并帮干家务，可以健全孩子的体魄，培养吃苦耐劳的精神，促进积极思维，增强责任感。家长要让孩子了解劳动的意义，并针对孩子的年龄特点，提出相应的要求。如果忽视了孩子的劳动启蒙教育，会导致懒惰习气的产生、生存能力的弱化。

2、制订易行的“家规”

制定一些“家规”，让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在劳动中日益成熟起来，如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等。随着孩子长大，要循序渐进，不断丰富劳动内容，提高他们的劳动技能。

3、及时鼓励孩子

当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好，给别人带来多么大的快乐，这对他们的成长大有益处。如孩子洗碗后，可称赞说：“哇，这碗谁洗的呀，这么干净!妈妈很开心!”孩子听了，比奖给他一块巧克力还要甜，可调动孩子做家务的积极性。

4、创造和父母、同伴共同劳动的机会

和爸爸妈妈、同伴一起劳动，可以使孩子从中学会协作，锻炼处理事情的能力，使孩子拥有更丰富的人生体验。教育的秘诀就在于：让孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节，只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会健康成长、全面发展。

5、教育孩子爱惜劳动果实

要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是劳动的成果，要珍惜。父母应要求孩子：吃饭不掉饭菜，随手关灯，节约用水，爱护图书，爱惜家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等。当孩子参加了家务劳动后，他们会更多地体谅父母，感到父母当家的不易，从而更加爱惜家里的用品、物件。

怎样培养孩子参与家务劳动的能力

要点一：培养幼儿家务劳动的意识。

家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的， 父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子， 有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明白， 参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务， 而不是帮别人干活， 这样孩子在干家务时， 就会心甘情愿去做， 而不是讨价还价地讲条件了。

要点二：培养幼儿对家务劳动的兴趣。

首先， 成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。

其次， 让孩子模仿成人做家务。

最后， 要让孩子体会到劳动的快乐。

要点三：培养幼儿家务劳动的习惯。

幼儿良好习惯的培养， 不是一朝一夕的事情， 应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的家务劳动。

要点四：用记录表的方式， 评价孩子在家的劳动情况。

家长可以设计 “小能手劳动情况记录表”，记录幼儿在家独立生活及劳动的情况。

如何培养孩子社交能力

培养孩子的交际能力，父母要给孩子建立自信心，引导孩子主动表达对孩子的要求，适当放松，不要对孩子过度保护。孩子的自信心对于交际能力是特别重要的，有的时候孩子并不是不想去交际，只是他没有自信心，害怕被拒绝，因此就不敢和周围的人去交往，显得孩子特别孤立。也就是我们常说的那种不合群，其实有的时候并不是孩子的性格孤僻，而是孩子没有自信心，害怕被拒绝，不敢和其他人交往。

在孩子刚学会说话的时候，父母就要鼓励孩子表达自己内心的想法。培养和锻炼孩子的表达能力。比如让孩子去形容一件事情，或者是观察某一样东西，让孩子回答一些简单的问题，我平时和孩子多做互动，这样孩子的表达能力就会越来越强，而且说话和逻辑思维能力也越来越清晰。对于表达能力强的孩子，其他小朋友也会愿意和他一起玩儿。

日常生活中，父母不要对孩子要求太苛刻。对孩子的一些行为作出引导，让孩子自己渐渐的变得对自己要求更高。有的时候父母要教会孩子在某些事情上能够接受挫折和打击，我们可以被别人拒绝，但是被拒绝之后不要有自卑或者是容易放弃的心理。可以说被拒绝之后要越战越勇才行，这样对于孩子的性格也是一种锻炼，尤其是孩子参加工作以后不能被拒绝之后就放弃。

家长也要注意不要对孩子过度保护孩子，如果总在父母的身后躲着，那他的交际能力也会变得很差。适当的让孩子自己独立去做一些事情，比如孩子六七岁，自己会做简单的算术题，可以给孩子一点零钱，让他自己去商店买东西。其实这是非常好的锻炼孩子的方法，去商店或者超市见到的人比较多自己要表达出来需要买什么。这是一种对于交际能力非常好的培养方法。

如何培养宝宝的观察能力呢

想要培养孩子的观察能力，首先就要让孩子对观察感兴趣，如果发现孩子对某样事情感兴趣比如路边的小蚂蚁在搬家，比如每天去让孩子观察一下阳台的小花生长，也可以在周六日休息的时候带孩子去乡下看一下，农农伯伯种地，不管是观察什么事情，都需要孩子耐心，这样才能察觉出来事物的变化，对于所观察到的是我爸爸妈妈要对孩子提出问题的让孩子明白观察的意义。

在孩子集中注意力观察一件事情的时候，爸爸妈妈要适当的提出问题让孩子去思考，比如路边的蚂蚁在搬家，孩子在那里认真的看爸爸妈妈，就可以问一下，为什么小蚂蚁会搬家，小蚂蚁在搬家的时候搬的都是什么东西，如果孩子没有细心观察的话，是回答不出来这些问题的，所以爸爸妈妈要正确的引导孩子去观察，尤其是在于观察细节上的东西，这对于孩子的发展是非常重要的。

平时也可以给孩子创造条件让孩子多观察，比如下雨的时候去看看外面的东西有什么变化，下雨之前天空的云是什么样的？下完雨之后的天空是什么样子的，下雨的时候树叶会有什么变化？让孩子思考为什么下雨的时候会打闪电，为什么先看到闪电才听到雷声？在孩子观察思考的时候就能够找到问题的答案，如果孩子不太明白的时候，爸爸妈妈可以陪孩子一起寻找答案。

培养孩子认真观察的时候，也要让孩子知道怎样去观察该观察一些什么，比如孩子在观察一件东西的时候，可以问一下孩子这个东西是什么形状的它有什么特点以及它有什么用途，让孩子在观察中学会思考，同时也能教会孩子去分辨事物或者是物体的形态特征。

父母培养孩子自我保护能力的方法有哪些？家庭生活是美好的，但是生活中也处处隐藏着危险。孩子60%的安全事故是发生在家庭周围，比如有的孩子从楼梯上摔下来，还有的孩子触电身亡等，如果父母有安全意识，就不会发生这样的事情了。

父母如果有家庭安全意识，能够预想到家庭生活中经常出现的问题，告诉孩子如何避免这些问题，那么孩子遇到的危险和意外就会减少。一般家庭中都有很多家用电器，有很多开关、插座，这都潜伏着一定的危险性，所以父母要经常教育孩子，在不了解使用方法前，不要乱动电器。父母还要教孩子学会使用天然气，以防天然气中毒和爆炸等危险。

此外，父母要经常给孩子讲解家庭安全用电常识，增强孩子的自我保护能力。父母要保证家用电器的接线正确，将电源插头、插座布置在孩子接触不到的地方，不要让孩子用湿手去触摸带电的家用电器，不要用湿布擦拭使用中的家用电器，修理家电时必须先切断电源，发现家用电器出现问题，不要私自拆卸，而要请专业人士修理。

父母平时做家务时，要一点一滴地教给孩子有关水、火、电的安全知识，让孩子对安全有所了解，遇到紧急情况，孩子同样能发出警告，及时解决；也可以对孩子讲故事、做游戏等，让孩子在父母形象的教育中掌握家庭安全知识，更好地保护自己。

另外，还要让孩子保证饮食安全。变质、腐烂的食物不要吃，注意各种食物之间的不同搭配，根据孩子不同的年龄段，制定有针对性的安全饮食措施等。

如何让父母培养孩子的自我保护能力？父母要教给孩子性保护知识。据调查，对孩子进行性犯罪的嫌疑人中，90%是孩子之前认识的，父母要特别提醒女孩，不要跟陌生的异性去陌生的地方，更不要单独外宿。父母还要告诫孩子，一些危险的公共场合是不能去的，如：铁路、公路旁、高压塔下、变压器下、水深的河、湖、工厂废弃的仓库、建筑工地等。

一、让孩子掌握基本的安全知识

有一个8岁的孩子，看到灯泡会亮，就自己找来了一个灯泡，用金属丝去接电源，结果触电而死。如果这个孩子事先懂得了用电安全，就不会出现这样的悲剧了。

因而，父母应该把基本的安全知识教给孩子，如家用电器的使用和安全注意事项；煤气炉具的安全使用方法；化学物品、药品的正确使用；上学和放学路上要和同学结伴走；不要随便吃陌生人给的食物；注意保护身体，不能让危害的情况使身体受伤等。

孩子天生好奇、好动，心智处于发展阶段，对意外伤害事件缺乏足够的警惕性和预见性，父母帮助孩子掌握基本的安全知识，就是从根本上保护孩子。

二、让孩子掌握公共场所安全知识

父母还要让孩子学会在公共场所的自我保护。父母要教给孩子，在公共场合遇到陌生人送给他玩具或是给他食物时，要保持警惕，予以拒绝，不要轻易相信陌生人的话。

父母要告诉孩子，在公共场合遇到外来威胁、受到伤害时，要首先找警察，假如附近找不到警察，在公园、商场、电影院等都会有保安，可以向他们求助，并且要记住犯罪者的性别、面貌特征等，说明事情发生时的具体情况。

如果还在商场和父母走丢时，要让孩子原地等待，不要自己没有目的地去找父母，更不应该离开商场；如果等一段时间，父母还没有回来，就要向商场工作人员求救，千万不要跟着陌生人离开商场。

父母培养孩子自我保护能力的最佳方法有哪些？让孩子掌握交通安全知识据报道，每年英国都有40000多孩子在交通事故中受伤，其中，17%的小孩不足5岁，此外还有35%的孩子年龄为5岁～9岁。其实，如果父母及时教给孩子交通安全知识，很多交通事故都是可以避免的。

在孩子小时候进行室外活动时，父母就要让孩子知道躲避汽车，不要在马路中间玩，不要任意横穿马路，要告诉孩子面对前面和后面的车辆时如何躲避。比如，当汽车从后面开来的时候，妈妈不要表现出惊慌，而要沉着地牵着孩子的手，避到近侧的路边。过路口时，要让孩子记住走人行横道，看红绿灯等。

父母还可以利用图片和儿歌等形式，教给孩子最基本的交通标志和规则：红灯停，绿灯行，不要逆行等。孩子看动画片时出现一些关于交通方面的画面，一定要特意为孩子强调交通安全的重要性。要对孩子反复强调，培养孩子遵守交通规则的安全意识，这样才会尽量避免出现交通事故。

据统计，中国每年发生在自行车上的交通事故就达27000次以上，其中三分之一发生在低于15岁的孩子身上，而实际人数可能会超过这个比例。所以，父母还要教育骑自行车的孩子，应该与其他车辆保持适当的间距，这样即使出现事故，也不会出现严重的事故。父母还要提醒孩子经常检查车况。

孩子的人际交往能力要从小培养，这可以让孩子有很多朋友。下面是小编给大家搜集整理的关于孩子的人际交往能力怎样培养文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子的人际交往能力怎样培养方法

营造和谐家庭氛围

家庭作为孩子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。

良好的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要，而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人沟通，表达自己的意愿和想法。

要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境，一种民主平等、亲切和谐的交往氛围。

家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式，如恶语攻击对方、动手攻击对方等。

喜欢模仿是孩子们的心理特点，同时也是他们一种重要的学习方式。

在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。

因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。

如果父母不擅交往，父母经常吵架，那就会影响孩子交往。

避免家庭成为“孤岛”

父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛，应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件，让孩子在与他人相处中感受对方的关心和帮助，同时也学会避免自我为中心，培养乐于为他人着想的优秀品质。

父母要明白，孩子是需要在人群中生活、学习、工作的。

父母要让他从小学会宽容，知道倾听和沟通的重要，明白合作和协商的分量，学会努力让大家认可、接纳。

这是孩子迈向成功很关键的一步，关系到他一生的发展。

首先，孩子应该从屋里走出来，早饭前的晨练、晚饭后的散步，都是与邻里相熟的机会。

让孩子把住在附近的小朋友邀请到家里来，有了好的玩具、新的图书、好吃的东西，就可以鼓励他去请邻居家的孩子一起阅读、玩耍、品尝，时间一长，孩子们自然就会成为好朋友了。

其次，休息日可邀请亲戚或朋友带他们的孩子到家里玩，有时也可带孩子到亲戚、朋友家去，或相约共同出游，让孩子多与同龄人接触，增长见识、增加交往经验。

父母减少包办代替

做父母的总是有各种担心，孩子在跟同伴玩的时候会不会发生纠纷，孩子吃亏了怎么办，所以父母经常干涉，尤其是不让孩子和稍大点的玩伴玩。

殊不知，孩子与比自己大些的孩子玩耍时能从小哥哥小姐姐那里学到交往的技巧。

父母应充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，但在必要的情况下还要给孩子一些合理的建议。

另外，在社交场合或与人交往时一些父母替孩子包办太多，这样做使孩子丧失自主权，会增长孩子的依赖性和惰性，不利于交往能力的培养。

所以，家长要尽可能多地给孩子以自主权，调动孩子的主观能动性。

像小朋友来家玩或孩子过生日这样的场合，完全可以让孩子做小主人自己来招待同伴。

如家长带孩子上街乘车等，可以有意识地让孩子问路，去购车票等，以提高其独立处事和交际能力。

教会孩子交往技能

父母永远是孩子的老师，家长需要教给孩子一些必备的交往技能，应引导孩子认识到：人与人之间是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。

应该教育孩子要友好地与同伴交谈，赞扬他人要诚心诚意，批评他人时要对事不对人;体察别人的情感，了解别人的需求;当接受别人给予时，要考虑别人的奉献，追求自己需要时，考虑别人的利益;引导孩子严于律己，宽以待人，不要斤斤计较，不要心胸狭隘等。

当孩子遇到矛盾与问题时，应该让孩子迎着问题去主动交涉。

让孩子学会独自面对交往上的小问题，教给孩子一些正确的解决方法，如分享想法、换位思考、协商合作等，让孩子学着自己解决问题;其次应该适时地公正地加以引导，培养孩子勇于改错的精神、原谅他人的肚量。

人际关系一直都是人们关注的话题，孩子们会更加在意，希望这些建议能给在人际关系方面有困惑的孩子们一些帮助，在新学期伊始，让自己有个全新的转变。

孩子的人际交往能力怎样培养

1.让孩子学会打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。

打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。

这可提升孩子的人际智能。

2.让孩子进行自我介绍

到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。

3.让孩子和其他孩子一起玩耍

如果家附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。

这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。

可能在一开始孩子会寸步不离地跟着你，但慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。

不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，只有让孩子感觉轻松自然，才有利于缓解他的羞涩。

4.让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。

通过劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。

父母的帮忙请求能让孩子有参与感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。

5.传授孩子交往的技能

孩子毕竟是孩子，他们在与他人交往时难免会出现一些消极行为。

这时，家长教给孩子基本的交往技能是非常必要的，家长应当教会孩子怎样跟别的小朋友友好相处，怎样向别人表示感谢或歉意，怎样才能顺利地参与到别人的游戏活动中去，怎样向别人提出请求更合适，怎样与别人分享食物和玩具，怎样正确地处理同伴间的纠纷与矛盾，怎样有礼貌地向别人打招呼，怎样请求别人的帮助等等。

6.多给孩子些鼓励

对于交往能力不太强的孩子，家长千万不能指责孩子，因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助，反而会加重孩子的心理负担，增加孩子与人交往中的自卑感，使他的社交行为更加退缩。

家长正确的做法是多多鼓励，鼓励孩子走出家门广交朋友，鼓励孩子多参加集体活动，鼓励孩子不断地适应新的环境，鼓励孩子积极扩大自己的朋友圈，鼓励孩子主动接近他人，鼓励孩子自己去处理一些能够解决的事情。

7.让孩子学会善待他人

凡事光想着自己，处处想占上风，对别人斤斤计较，要求苛刻的孩子是很难与人友好相处的，因此，教孩子学会欣赏他人，学会尊重他人，学会宽容他人，学会悦纳他人，学会善待他人，对孩子的社会交往是大有裨益的。

孩子的人际交往能力的培养途径

人际关系大师卡耐基曾经说过，一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%。

的确，如果孩子善于与人交往，从目前来看，他在学校一定能赢得好人缘，在家中也能深受亲戚朋友的喜爱，等到孩子长大走入社会，他能结交更多的朋友，收获很多生活、事业上的好帮手。

然而，现如今独生子女们的表现却有些让人担心：以自我为中心、不合群……常常表现出不愿见陌生人、不敢与陌生人说话、无法与别人相处等问题。

正因为如此，培养孩子与人交往的能力，让孩子长大后更好地适应社会，是我们家庭教育中亟待解决的一大问题。

那么，家长应该如何培养孩子与人交往的能力呢?

建议一：教孩子推销自己

成功地推销自己是成功他人交往的前提，家长要有教孩子推销自我的意识。

家凯是个快乐的男孩，他走到哪里都会认识很多好朋友。

这不，今天班上来了个新同学，第一节课后，家凯便走过去向新同学自我介绍：“我叫家凯，欢迎你加入新的班集体，以后有什么不知道的地方你可以来找我。

现在我带你去熟悉一下学校的环境吧?”没两天，家凯便与新来的同学成了好朋友。

其实，每一位家长都应该让孩子有推销自我的意识。

要知道，敢于推销自我的孩子一定认识到了自己的优点、别人的需要，这样的孩子是自信的、阳光的。

建议二：教孩子学会对别人说“让我们做朋友吧”

初二学生子晨在参加全国暑期夏令营的时候，听说同住的一个室友分别来自杭州、内蒙古和成都。

在与他们聊天时，他一会儿问来自杭州的室友：“都说上有天堂，下有苏杭，杭州一定很美吧?”一会儿又问来自内蒙古的室友：“内蒙古的烤羊腿好吃吗?它们是怎样做出来的呢?”转过头接着对来自成都的室友说：“听别人说成都也是好地方啊，尤其是成都的小吃，遍及全国。”结果大家很快就喜欢上了子晨，在一起活动的日子，他们聊得不亦乐乎，和子晨结下了深厚的友谊。

请别人分享他们感兴趣的内容，是与他人交朋友、表现友好的一种方式，也是与人更好相处的一个技巧。

家长应该在平常的生活中，多给孩子传授这样的交友之道。

当孩子掌握了这个技巧，他就很容易赢得更多人的好感。

建议三：让孩子多参加集体活动

在集体活动中，家长应教育孩子多干事情、少指挥人。

如果一个人自己不做事，却喜欢指挥别人，那么同学就会对他产生反感，乃至讨厌与他交往。

因此，家长应教育孩子在集体活动中尊重别人，当别人遇到困难时，主动帮助别人，这样才能赢得更多的朋友;如果有的同学对自己态度冷淡，也不必介意，应该坚持在集体里服务于大家，久而久之，同学就会对自己热情起来。

家长还应鼓励孩子参加各种体育活动。

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，总是要有两个以上的人参与才有意义。

更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。

这种胆量，正是人际交往中所必需的。

孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际，而合适的对手，往往也就是具有深厚友谊的伙伴。

方法四：鼓励孩子带同学来家里

我曾经在班里搞过一个活动，叫“一日管”，就是让几个孩子到其中一个孩子家里去生活一天。

这个活动开展得很好，不仅孩子们非常喜欢，家长们也非常乐意配合。

孩子们对去别人家住感到非常兴奋，感觉什么都是新鲜的，他们会跟其他孩子一起学习、娱乐、做家务。

在这个过程中，孩子们与人交往的能力也会得到锻炼。

几个家庭轮流承担这样的活，对孩子的成长是非常有好处的。

人际交往方面的内容非常多，我相信家长能做好这四点引导，孩子的人际交往能力就不会差。

孩子的情绪自控能力是指孩子控制和调节自己情绪的能力，特别是对不良情绪加以调控的能力。下面是小编为大家带来的培养孩子的情绪自控能力的方法，欢迎阅读。

培养孩子的情绪自控能力的方法：明确要求与坚持说理相结合

孩子的认知能力相对较低，因此，对孩子要有明确的要求，让孩子知道“要这样做”，“不要那样做”，通过外界的要求来促进自控，如“不要乱发脾气”、“不要大吵大闹”，对孩子的坏脾气绝不能迁就。同时，父母也要让孩子知道“为什么要这样做，不要那样做”，让孩子逐渐形成评价自己行为和情绪的能力，掌握相应的规则。有的父母总觉得和孩子讲道理是白费力气，不如直接命令，其实真正的自控恰恰来自于孩子的理解。因此，父母既不能无原则地迁就孩子，又不能放弃耐心说服，坚持这样做，孩子就会掌握一套评价自己行为的规则，达到真正的自控。

培养孩子的情绪自控能力的方法：把不良的情绪合理宣泄出来

自控并不等于压抑，真正的自控是建立在合理宣泄的基础上的。我看到有的父母这样教育孩子：孩子受了委屈，伤心痛哭，父母说：“好孩子要坚强，不许哭。”孩子受到了老师表扬，得意地对父母笑，父母又说：“好孩子不要骄傲，多想想你的缺点。”这样的孩子很可怜，他们的情绪似乎被父母“剥夺”了。这种压抑并不是自控。情绪的自控来自于合理的宣泄。我们要告诉孩子，只要不伤害自己，不伤害别人，不破坏东西，如哭泣、运动、诉说、写日记、在纸上乱画一阵、大声唱歌等，都是合理的宣泄方法。在孩子情绪很激动的时候，不要急着和他讲道理，也不要粗暴地控制，先要提供合理的宣泄渠道，引导孩子把不良的情绪宣泄出来。例如，在家里，可以专辟一个角落做成“涂鸦墙”，当孩子情绪不好的时候，让孩子在上面任意涂抹。等孩子情绪稳定下来之后，再对他进行教育。

培养孩子的情绪自控能力的方法：增强孩子的“心理免疫力”

孩子情绪失控往往发生在需求得不到满足的时候。一方面，孩子的需求逐渐增多，另一方面，他们的语言表达能力和自我控制能力不足，还不知如何有效和成人沟通，一旦需求不能满足时，就会通过发火或哭泣来表达自己的要求。因此，父母可以针对有可能导致孩子情绪失控的环境，提前做好预防。例如，3岁的东东在玩玩具时，妈妈拉他吃饭他总是会发脾气，怎么办呢?可以在吃饭前15分钟就应该给予提醒，每隔5分钟对东东说：“马上要吃饭了，还有15分钟……10分钟……5分钟。”这样孩子在心理上有了准备，就不会产生强烈的受阻感。又如，带孩子到商店去以前，要估计到孩子要求买玩具而哭闹，父母事先要和孩子讲好条件，只许看，不许买，不听话就不带你去。如果孩子表现好，答应他回家后给予糖果以示奖励。提前预防能增强孩子的“心理免疫力”，提高孩子的情绪自控能力。

培养孩子的情绪自控能力的方法：父母要为孩子树立控制情绪的榜样

许多孩子缺乏自控是因为父母没有自控能力。可以说，每一个有情绪障碍的孩子背后，都隐藏着父母的一些心理问题。一个喜怒无常，动不动就拿孩子出气的父母，其孩子也很难有良好的自控能力。

培养孩子的情绪自控能力的方法：教给孩子情绪自控策略

由于缺乏必要的策略，孩子即使有自我控制的意识，也不知道应该如何控制自己的情绪。因此在提高孩子自控意识的基础上，应该教给孩子一些必要的情绪自控策略。常用的情绪自控策略有：

注意转移法。注意转移法是指通过从事一些自己感兴趣的、并且较为轻松和有趣的活动，把注意力从引起不良情绪的事件或事物中转移开来。转移注意的活动应是自己感兴趣的，从事该类活动，可以感受到愉悦。因此，在孩子情绪不良时，家长要鼓励孩子选择自己喜欢做的事情，来转移注意力。例如，孩子难过时，告诉他：“难过时可以找些愉快的事情来做。你现在愿意看看电视还是出去找同学玩一玩?”引导孩子在两种选择中挑选一种，在挑选的过程中，孩子的注意力也就获得了转移。

延迟满足法。当孩子为需要得不到满足而烦恼时，让孩子想想这是暂时的，自己今后可以获得满足。例如，一个孩子和别的小朋友争抢玩具，在放弃时他可以这样想：“现在让给他玩，自己过会儿就可以玩到了。”同时，父母要创造一些让孩子延迟满足的机会，锻炼孩子的自控能力。例如，孩子想买一个玩具，答应给他买，但要等两个星期，如果能等待，到时有另外的小奖品。

自我暗示法。鼓励孩子用积极的自我暗示来控制自己的情绪和行为。情绪容易低落的孩子，可以对自己说“今天心情不错”，“我今天感觉很好”;容易愤怒的孩子，在愤怒时默数“1、2、3……”或默念“我要冷静些，发怒是解决不了问题的”。另外，也可以通过改变一些行为来暗示自己，以调节情绪。例如，改变面部表情，对自己微笑;改变行走姿势，抬头挺胸，昂首阔步。

孩子的能力发展包括哪些方面

孩子的重点发展能力也可以理解为是孩子的关键期教育。其实关键期教育并不是简单的教育孩子的知识，而是从孩子出生开始就要注意孩子的重点发展能力，比如孩子0~1个月，主要的是目光交流以及视觉的适应能力，还有触摸刺激。孩子1~3个月之内主要发展能力，是视觉刺激，触觉刺激，做健康操头部运动和控制，以及主动伸手拿东西，或者是视觉追踪听声音分辨等。

孩子在4~6个月的时候，主要是发展孩子自由，翻身坐起抓东西，手眼协调能力，并且提高孩子的视听以及分辨能力，孩子能够做出一些简单的发音，同时也培养孩子规律的生活习惯，每天定时睡觉喝奶。在孩子7~9个月的时候，重点的发展能力在于他的自由能力能够掌握好平衡，做的不会摔倒，有独自爬行的能力，并且双手和手指以及脚的配合，协调性都非常好。

声音方面也有了很好的表达能力，会发出各种声音来表达自己的情绪，而且对于形象以及形状都有了一个简单的认知。能够简单的表达自己的思想和愿望。孩子10~12个月发展的重点能力在于孩子适应能力，提高孩子的爬行能力，同时这段时间孩子也进入站立锻炼迈步行走的时期，这一段时间内，孩子也在积累词汇的能力，也要培养孩子主动开口说话认识物体，提升孩子的自我意识，加强启蒙训练。

孩子13~18个月的时候是尝试独立思考和提高行走能力以及控制平衡能力的关键期，同时也要锻炼孩子的手眼协调能力，用语言表达思想和要求，也要培养孩子的自我控制能力以及记忆能力和动手吃饭穿衣服等方面的独立能力。随着孩子慢慢长大，19个月到24个月就要让孩子学习使用工具做游戏，并且丰富孩子的词汇量，提高孩子的自我表达能力，也要让孩子认识到危险和规避危险的训练。

现代社会的不断发展，数学知识成为了人们越来越重要的一部分。而在孩子的成长过程中，学习数学也变成了一件很头疼的事情，相信很多家长也曾为此苦恼。

1、适当地增强孩子对数学的兴趣

由于大多数孩子都不喜欢数学，学习起来就会变得十分吃力。父母可以利用各种实际的生活问题来讲解和引导孩子学习数学知识，如购物时的找零、计算账单等，让孩子在实际中体验数学的趣味和实用性。另外，也可以通过各种趣味的数学游戏来开发孩子的智力和数学能力，提高他们对数学的兴趣。

2、鼓励和支持孩子的好奇心

许多孩子在学习数学时，会有许多疑问和问题，这时候家长就需要提供耐心的引导和解答，不能让孩子放弃探索，这是孩子学习的动力。因此，在孩子提问时，家长应该耐心回答，并注重向孩子传授解决问题的思维方式，帮助孩子养成独立思考和解决问题的能力。

3、参加培养思维能力的课程

除了在课堂中学习外，孩子还可以参加一些专门培养思维能力的课程。这些课程通常会采用特别的方式进行培养，有助于提升孩子的数学思维和能力，从而帮助他们更好地掌握数学知识。家长可以根据孩子的需要，在学习时间外适当安排这些专业的培训课程，使孩子在固定时间轴进行学习，获得更好的学习效果。

4、要给孩子适当的激励和奖励

在孩子取得进步或者学习成绩出现提升时，家长应该给予孩子适度的奖励，让他们感受到努力和付出的回报。这既可以增强孩子的学习动力，也可以增进家长与孩子之间的情感交流，激发孩子的学习热情和信心。

家长需要在日常生活中多关注和引导孩子的学习，鼓励他们善于思考和解决问题。同时，也要让孩子体会到数学学习的趣味和实用，增加他们对数学的兴趣和积极性。在家长和孩子的共同努力下，相信孩子一定可以在数学学习这条道路上越走越好。

孩子到了三年级之后就开设作文课了，写作是很多家长头疼的事情，如何提高孩子的写作能力，我来分享一下我的观点。

操作方法

性格外向的孩子一般写作能力会比较好，因为他们善于沟通，所以平时多带孩子出去见见世面。

让孩子放下手机电脑，养成阅读课外资料的习惯，平时看书多了，写作能力自然就会提高了。

让孩子养成记日记的习惯，记日记最容易提高孩子的写作能力。

也可以给孩子报一个写作兴趣班，专业的老师单独辅导孩子，肯定能提高孩子的写作水平。

父母沟通能提高孩子的语言能力

家庭对话可以丰富孩子的语言能力。孩子出生以后第1个接触的环境就是家庭环境，所以家庭成员的对话对于孩子语言的影响特别大。往往家庭成员的人都比较爱说话，在带孩子的时候经常和孩子进行对话，大多数在这样环境下长大的孩子，语言能力都比较强，而且相对于那些家长不爱说话的孩子来说，说话也会早一些。当然孩子的语言能力也有一部分是来自伊川，如果家里面的人都不是特别爱说话，孩子可能也说话比较晚。

也有个别孩子是家里面所有人都不大爱说话的，唯独他特别爱说话。这就和孩子的先天性格有关，孩子的语言能力有一大部分是先天因素，但是后天环境的影响也有很大因素。孩子在什么样的语言环境下长大，就会学会什么样的语言，比如家里面的人性格都比较温柔，说话也不会特别大声孩子长大以后说话也是都比较温柔，不会经常发脾气大声说话的。

如果家庭成员的嗓门比较大，在家里面经常大声说话，那么孩子也会受到影响，孩子也会觉得这就是一种正常的说话方式，也会这样说话，只是简单的大嗓门倒是不会有什么影响，但是如果家里面人经常说脏话，对于孩子的影响也是特别大的，孩子也会跟着家长说脏话。其实孩子的语言受家庭影响特别大，家里面人经常说的口头禅，孩子基本上都能学会。

所以家长必须要注意自己说话的方式和方法，一些不好的口头语必须要改掉，不能让孩子和家长一起学说这些脏话，可能家长不觉得怎样，但是如果到了社会上，会给人留下不好的印象。也从侧面反映了孩子的家庭教育素质。在说话方面，家长必须要给孩子做出榜样，如果发现说脏话或者是一些不好的话，一定要及时改正，这同样也是和孩子共同进步。

保护孩子的好奇心，当宝宝提出一些异想天开的问题时，深入浅出地进行解释，有意识地引导孩子去思考;适度留白，比如在看书、讲故事的时候不要急于说出结局，让孩子大胆猜;让旧玩具有新玩法，去引导孩子创新玩具的玩法，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。

如何培养幼儿的想象能力

1.家长要正视孩子的好奇心，当孩子提出异想天开的问题时，家长不要敷衍的回答，应该根据他的年龄特点和知识经验，深入浅出地进行解释,还可以有意识地引导孩子去思考;

2.适度留白，比如在看书、讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样?不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他“续写”故事，这些都能让孩子大胆想象。

3.一般都会给宝宝准备很多玩具，玩具的玩法通常就比较单一，这样限制了孩子的想象力，让旧玩具有新玩法，这样去引导孩子创新玩具的玩法，比如把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗?等。

又到一年4月，每年的这个时候宝爸宝妈都要为宝宝报名幼儿园而奔波。注册信息、入园预约、现场验证、面试审核一系列报名流程。看着一脸稚气的宝宝马上就要入园了，爸妈的心里是既期待又忐忑。期待的是，孩子这么快就长大了要迎接人生的新起点；担心的是，如此幼小的孩子到底能不能适应幼儿园的生活。

表妹是学幼儿师范的，现在在幼儿园担任班主任。她对我说，孩子进入幼儿园，就相当于进入了“小社会”。如果孩子能力不够，无法适应幼儿园生活，孩子内心会受到伤害，对孩子而言就是活受罪。

上学期幼儿园托班新生入学，表妹班级里有个孩子在家中爸妈十分宠爱。孩子习惯了家里衣来伸手、饭来张口的生活，就连脾气也是十分急躁，所以孩子在幼儿园里也经常会发脾气。

刚入园的时候这孩子是全班最能哭的，整整一周天天哭，等孩子适应了幼儿园的生活后，却开始扰乱幼儿园的秩序，上课不遵守课堂秩序，常会大喊大叫，还会跟其他小朋友抢玩具、甚至打小朋友，时间长了，小朋友都不敢跟这个男孩一起玩，就连老师提起这个孩子也是感觉头疼。不得已老师只能找来孩子家长多次沟通，在园方的建议下只能暂时为孩子选择休学。

表妹跟我们谈及这件事时不禁感慨到：“孩子入园能不能适应幼儿园生活，主要要看孩子是否拥有这四种能力，不然的话，孩子去幼儿园就是活受罪。”

幼儿园老师建议孩子入园前培养这四种能力，可以帮助孩子顺利适应入园生活，让孩子少遭罪。

一、基本生活技能

孩子在家里时，家人总是会将全部的专注力都放在孩子身上。不过孩子进入幼儿园后，班级里的老师要带十几个孩子，基本上不可能时刻都在照顾其中的某一个孩子。所以孩子入园前家长就应该培养孩子学会一些基本的生活技能，比如自己吃饭、上厕所、换鞋子等。

如果孩子能提前学会这些能力，不仅家长就能更放心把孩子送去幼儿园，就连幼儿园的老师也一定会欣赏孩子的。可以试想下，如果孩子事事都需要老师来关注的话，孩子要是不会自己上厕所，总是尿裤子，那么不仅是孩子要遭罪，家长估计也会被老师找谈话吧。

这些基本的生活技能对大人们来说，就如吃饭睡觉一样熟悉。可是，对于孩子来说，却是全新的事情，家长很难只是通过说教就教会孩子。推荐给爸妈这本《我能做得好》幼儿园入园生活技能书，专门为0岁到6岁宝宝习惯养成的练习绘本。

这本书实用性很强，书中将孩子生活中常见的基本技能融入到了生动的绘本故事中，让孩子边听故事边学习，不再单单只是枯燥地说教。孩子可以在爸妈的帮助下，学习拉拉链、扣扣子、系鞋带、粘魔术贴、按卡扣和拉开口袋拿东西这6种生活技能。这样既锻炼了孩子的精细运动能力也让孩子学会了生活技能。

二、独立午睡的能力

现在孩子年龄还小幼儿园会为孩子们安排中午午睡。如果现在孩子午睡时还需要家长哄睡或者不肯午睡的，在幼儿园午休的这段时间，如果他不配合午睡很可能会影响到其他孩子休息，老师也不能正常工作。

这样无论是对其他孩子还是老师来说都是不受欢迎的，对孩子自己而言午休也肯定是很难熬的时间。所以，要从现在开始培养孩子独立午睡的能力，幼儿园上午会安排上课和户外活动，孩子体力和脑力都很累了，中午孩子也确实需要好好休息一下，下午才能有精力学习和玩耍。

三、情绪管理的能力

孩子发脾气情绪失控这种事情，很多家长都会遇到。在家里一般只有一个或者两个孩子，爸妈觉得他还是孩子总会多多包容的。可现在孩子马上要进入幼儿园了，如果无法控制好自己的情绪，总是乱发脾气。那幼儿园里的小朋友很可能会不喜欢他，不爱跟他玩的。可以想象下受到小朋友孤立的孩子，在幼儿园生活将会多么可怜。

有一项心理学研究表示，儿童社会交往能力受早期情绪调节能力的影响，情绪调节能力强的儿童，其社会交往能力也较强。情绪调节能力是非常重要的，因此，如果自家孩子容易乱发脾气，情绪很难调整，家长应该有意识地引导孩子，帮助他们学会爱自己，做自己的情绪小主人。

推荐给爸妈这套《学会爱自己》的情绪管理书，全书共7册，每本书中都有精美的插画和生动有趣的故事，非常贴近孩子的生活，爸妈可以把孩子喜欢的小主公作为他的精神领袖，在孩子情绪快要失控的时候，引导孩子想一想小主公遇到难题时候是怎么战胜困难的。对即将入园的孩子而言，帮助孩子学会调整情绪，让孩子学会适应并喜欢上幼儿园生活是非常重要的能力。

四、学会必要的社交规则

孩子进入幼儿园不仅仅是学习知识，更要能够适应集体化的生活。如需要帮助时学会张嘴说出自己的需求，得到帮助后可以及时表达谢谢，小朋友一起玩耍时要有排队意识，学会轮流玩。为了让孩子能顺利地融入幼儿园环境，家长应该提前教会孩子掌握必要的社交规则。

如何培养孩子三种能力

对于一个孩子来说必备的三个技能，第一是专注力，第二是换位思考的能力，第三是沟通能力，如果生活中能够熟练的掌握这三种技能，对于孩子来说那是莫大的帮助，不管是孩子在幼儿园还是在小学，或者是初中高中甚至大学乃至于以后的工作和生活中，都能够对孩子起到关键性的作用，你不要觉得这些事都是孩子长大以后要学的，小的时候教他这些也不懂，其实在很小的时候孩子就能够学会这些。

孩子成长的过程中，专注力是特别重要的，孩子能够专注地投入到某件事情当中的时候，说明他在认真的思考，比如做某个游戏，或者是某种手工的时候孩子能专注于做这件事，说明孩子对这件事特别感兴趣，他的兴趣是激发他继续研究下去的动力，专注力并不是天生的，所以需要经过爸爸妈妈的培养，如果爸爸妈妈不知道该怎样去培养，可以去买一些这方面的书籍和孩子共同成长。

孩子在成长的路上也要培养孩子换位思考的能力，换位思考能够让孩子更加的理解别人，善于发现其他人身上的优点，能够提高孩子在社会上的生存能力，通常懂得换位思考的人情商都特别高，而且身边的人也都特别友善，培养孩子换位思考的技能，可以通过让孩子读绘本和绘本里面的角色互动或者是扮演副本里面的角色，让孩子融入角色，去理解一个角色的内心世界。

在生活中也要培养孩子必须学会沟通能力，不管是上学还是上班，或者是交朋友，都需要有沟通能力，才能够处理好人际关系，如果孩子的沟通能力不行，在社会上会很吃亏，尤其是在工作的时候沟通能力不行，领导和周围的同事会出现排挤的现象，即使你的工作能力再强，他们也有可能针对你。

如何帮助孩子提高机体的耐寒抗病能力？凉风习习而来，说明秋天真的到来了。秋风一起，气温也随之下降。专家表示，让宝宝在秋季适当锻炼，对于提高抵抗力和免疫力是很有好处的，特别是对常患呼吸道疾病的孩子来说，秋季是最佳的锻炼时间。

十岁以下的儿童鼻腔短、鼻腔内滤毛较少，对于有害物质的过滤能力十分有限，同时免疫力低下。而剖腹产儿、早产儿以及过敏体质儿童，患呼吸系统疾病的概率更大。而人体的体温调节中枢只有不断接受气温变化的刺激，才能提高机体的耐寒抗病能力。

如何对孩子进行耐寒锻炼呢？

首先，宝宝平时穿的衣服不要过于厚实，盖被也不要太厚，宝宝睡觉时可以开着纱窗，让呼吸道接触更多的冷空气刺激。

其次，从秋天开始，妈妈就要逐渐培养宝宝用冷水洗手、洗脸，喝凉开水。洗脸水一般35℃即可，两岁以后的宝宝可逐渐下调到28℃。下降过程一定要慢，这样宝宝才能适应。

同时，要多带宝宝参加户外活动，如在旷野或山坡上爬行、奔跑等。1-3岁的孩子，在寒冷的空气里也可以到户外走走，但时间一般控制在5-10分钟。3-6岁的孩子，冷天也可以在室外游戏、追逐，活动时脱掉一件衣服，等活动完再穿上。