教师社会底层（最新20篇）

教师贷款买房有什么优惠？条件是什么？教师的工资虽然不高，但是他们置业相对稳定，俗称“铁饭碗”，所以还是比较受贷款机构欢迎的。而且，教师一般都是经过良好教育的族群，一般情况下很注重个人信用，银行信用也相对良好。一般银行把这类条件好、信誉高的客户统称为“优质客户”。教师贷款买房条件：1.身份为国家公务员、实业单位以及国企高管，工资发放由银行代理，而如果您的工资是有贷款银行代发的，那更提高了贷款成功的可能性；2.在贷款行本地具有常驻户口；3.有按期偿还贷款本息的能力，收入稳定，工资再一定程度以上（根据银行所在地的工资水平而定）；4.信用记录良好，遵守银行的贷款规定；5.工资卡贷款申请所需要的材料有：借款人的身份证、户口簿原件及复印件，与工作单位签订的劳动合同，单位开具的收入证明，借款人近3个月内缴纳的公用事业费（水费、电费、煤气费、电信费）；

6.贷款机构要求的其他申请条件。

教师贷款买房教师贷款买房优惠：1、职工工资对应享受职级核定住房补贴面积标准的时点为便于操作，职工工资对应享受职级核定住房补贴面积标的时点与杭政[2000]13 号《杭州市市区行政、事业单位住房分配货币化试行办法》中住房补贴的实施时间相一致，即以1999年1月日为时点，凡享受住房补贴职工在1999年1月1日前离退休的，按照其离退休时工资对应享受职级核定其住房补贴面积标准。2、享受教师教龄优惠政策的时点为保持房改政策的前后衔接，切实保障教师职工的利益，对享受教师教龄优惠政策的时间，按照计算房改工龄的时间核定，即凡享受住房补贴并在1994年底前在教师岗位的，可按实际到1994年底从事教师工作的年限，凭市、区教育主管部门出具的教龄证明，享受教师教龄优惠政策。3、未满20年工龄的退休人员住房补贴的计发

为体现按劳分配原则，对不满20年工龄的退休人员的住房补贴计发，按照杭政[2000]13号文精神执行，即按照退休人员实际工作年限与按20年计发标准的差额，按比例发放一次性住房补贴。

教师贷款买房

以上是教师贷款买房的介绍，据了解各大银行并没有出台针对教师贷款的相关优惠政策，但是教师职业被归类为优质客户里，而且教师信用度比较高，是可以申请个人信用贷款的。一般来说教师购房贷款买房可以申请住房公积金贷款买房的。

“中国式过马路”是对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。许多人在明知红灯情况下，依然大摇大摆的前行闯红灯，其中有老人、儿童、成年人。这些人闯红灯的心态是怎样不清楚，难道短短的几十秒或者一分钟都等不了吗，看似小举动，其实危害很大。

中国式过马路造成巨大的人员伤亡和交通意外

据了解，2012年1月至10月，全国因违反道路标志标线肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故87852起，造成26154人死亡，其中因行人违规导致的肇事造成262人死亡。在中国，每年超过7000名儿童因道路交通伤害而死亡，相当于平均每天19名儿童因此而离开这个世界。如此巨大的社会危害严重影响人民的生活出行安全，中国是一个人口大国，中国的城市化进程正在突飞猛进的发展，面临的城市交通问题也越来越严峻，不及时解决中国式过马路，将会给社会造成更大的损失和危害。因此，我们要从多角度深层次对中国式过马路进行研究，加强对道路的交通规制，提高人民的出行安全意识，让我们的社会更加和谐。

中国式过马路严重影响城市交通的发展

在城市上下班的高峰期，人员流动性大，机动车辆、电动车、自行车还有行人，车辆混杂，交通的规制就出现了很多问题，一撮人过马路现象就更加频繁，交通秩序更加混乱，增加了诱发交通意外的可能性，形成车不好行、人不好走的恶性循环局面，极大的阻碍了城市交通的发展。

中国式过马路易产生社会矛盾，导致社会不和谐

车不让人、人不让车很容易诱发交通事故，谁为伤者埋单，谁为死者负责，成为双方有口难辩的现象。中国式过马路是谁的错，红灯面前高速行驶是谁的错，在现实面前真理会变得很苍白无力，法不责众也成为大家相互推辞的借口，这样的无辜伤亡到何时才能结束。因此，对中国式过马路的规制有着不可改变的合理性。

万千气象的宋代社会风貌

1．北宋初年，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。由于士大夫的提倡，妇女缠足。

2．北宋的肉食中以羊肉为多；南宋多吃鱼肉。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。

3．宋代缺马，人们多用牛车，也有驴车。达官贵人乘轿出行。那时交通比较发达，“邸店如云屯”，形容旅店业的兴旺。

4．随着市民阶层的不断壮大，市民的文化生活也丰富起来。东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。瓦子中有许多专供演出的圈子叫“勾栏”。瓦子的存在，增添了城市的生气。

5．今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。

在我们的脑海里，可能自从社会转变为父系社会之后，男性的社会地位一直是非常高的，女子的形象总是依附于男子才会出现。但其实，女性的社会地位也不是一直都不高，相反，在宋朝时期，反而出现过非常之多的女子的社会地位非常高的情况。那么，今天就带大家一起来看一看，宋朝时期的女子们，抛开了“不能抛头露面”的情况，她们会做些什么?

“胭脂虎”“河东吼”足以证明宋朝妇女的强势，这与当时的社会背景是离不开的。宋朝与其他朝代最大的不同在于其人性意识的觉醒，突出表现为两类人的地位空前高涨：一是文人，二是女人。宋朝女人有傍身技艺，有属于自己的一份职业。她们用聪明才干和勤劳实现梦想，眷顾家庭，赢得了地位。

女艺人身价赛黄金：宋朝富裕，皇家有资本显示派头，逢年过节喜庆祝寿，都热衷于请戏班子热闹一番。在皇家表演的乐队中，全是年方二八的美眉，她们经过时，必引起轰动。小鲜肉们兴奋莫名地吹起口哨，争先献花献水果，端着酒杯频频秋波放电。百姓追星一点不亚于现代，场面异常疯狂。

从宋朝京城的“御前应制”看，皇家召集最多的就是女艺人。那些热闹非常的活动如小唱、嘌唱、叫果子(以上是宋代流行的歌唱艺术)、杂剧、傀儡表演等都由女艺人领衔担纲。

这些女艺人可不是金玉其外只会撒娇发嗲的花瓶，她们个个有真本事，演奏乐器、舞枪弄棍、填词作赋，无一不精，还能当众表演骑驴击球、下棋、演说历史、打鼓击乐、射击、杂剧、作词开赋，是名副其实的百样技艺集于一身的表演家。《四朝闻见录》有记载说：慈圣太后未进宫时，经常玩一种掷钱游戏，她掷出的铜钱可在地面上旋转多时而侧立不倒。这件事传进宫中后，她被特招入宫。从此，才艺就成了皇家选秀响当当的硬标准。

一名才艺俱佳的女艺人身价是官券千缗。如果她仅仅擅长唱歌也不逊色，一天轻轻松松可拿到数百券工资，而且豪门“争延致之，日掷与金钗”。官员在这方面的消费从不吝啬，一出手赏钱数万。反正打着考察学习的旗号，公家埋单，不大方才是“很傻很天真”。那些暴发户花起钱来更是嚣张。他们喜欢附庸风雅，喜欢那些年轻漂亮的女艺人带来的各种新奇体验。这些人雇人打理生意，自己每天揣着钱，到处捧角儿，把女艺人的身价越抬越高。

那个时候，没有显赫地位和社会关系的小户人家，全视女孩儿为掌上明珠。生下男孩，哭天抹泪儿感叹命苦。若生下丫头，全家欢天喜地，真是“遂令天下父母心，不重生男重生女”这句诗的写实。父母只盼女孩快快长大，选择合适的技艺让她拜师学艺，然后待价而沽，期待有朝一日麻雀变凤凰，全家沾光。

宋元时期的戏曲《宦门子弟错立身》刻画了一位官二代的追星情形。这位叫完颜寿马的发烧友对散乐女伎王金榜十分崇拜，爱到不能自控。王金榜也确有偶像范儿，她“有如三十三天天上女，七十二洞洞神仙，有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。鹊飞顶上，犹如仙子下瑶池;兔走身边，不若姮娥离月殿”。完颜寿马甚至舍得抛家舍业，与王金榜一起去“冲州撞府，求衣觅食”，并发誓“不图身富贵，不去苦攻书，但只教两眉舒”。这种疯狂是当时许多空虚的年轻男子共有的状态。心灵手巧、多才多艺、年少靓丽的女艺人引着他们的心灵走向，抚慰着他们莫名的忧郁与惆怅，成为无数人的梦中情人。

厨娘摇身一变成富婆：厨房是女人的天下，在这个天地里谋生，她们得心应手。她们个个技艺精湛，用一双纤纤玉手，为那些挑剔的食客烹调着各种美味。

临安有位当过太守的官员，让人为他物色一位家庭厨娘。他开出的条件不仅要求厨娘模样上乘，还要能书会算。谁知厨娘做派更大，人未露面，先派脚夫送书信一封，提出做饭可以，但要车接车送。信中语气委婉，字迹端正，一看就知不是等闲之辈。

厨娘不仅派头很足，而且技术精湛。《江行杂录》曾记载一位厨娘，做菜时，将华丽锦裳换成素衣花裙，腕上银镯闪亮，切菜斩肉“运斤成风”。所带餐具，皆金银所制。客人举筷之间，盘中美味已罄，交口称赞，主人倍儿有面子。宴毕，主人酬以帛百匹、银数百两。

宋朝男子争着迎娶擅长煎炒烹炸的女子。对进门的媒婆，女孩父母夸女儿的口气都如出一辙：“我家女子不善裁袍补袄，若修治水蛇、黄鳝，一条胜似一条。”那时不流行干得好不如嫁得好，相反，人家是干得好才嫁得好。有好厨艺不仅能嫁给有车有房有前途的官员，在社会上还能享有相当的地位。当时市场上很多名牌食品和食杂店都以女子名字命名。比如王小姑酒店、李婆婆杂菜羹、王妈妈家茶肆、金明池酒肆卖酒女、汴河岸卖粥妪。她们厨艺精良，食客们交口称赞，逢人便夸，连做广告的钱都省了。

东京最著名的吃食不是什么湘菜、川菜、霸王菜，而是不起眼的鲜鱼羹。东京有个宋五嫂擅做鲜鱼羹，后来宋五嫂南下，在杭州西湖边以卖鱼羹为生。宋高宗赵构微服私访时尝过鲜鱼羹，非常赞赏，又念其年老，于是赏她十枚金钱、一百枚银钱、十匹锦绢。宋五嫂得到的远远不止这些，皇帝御尝，那等于是贴上了皇家标签，这货真价实的皇家御封让普通市民趋之若鹜，挤破头也要品尝。她的小店天天爆满，不几天就和大酒楼赚一样多的钱。宋五嫂靠着这道金字招牌，摇身一变，成了远近闻名的富婆。

懂手艺便能当职场宠儿：所谓“三百六十行，行行出状元”，不懂歌舞艺，不精通厨艺，都不要紧，只要学会一门手艺，宋朝妇女到职场上照样可以如鱼得水。那些分散在各行业的手艺人，走出家门，与男人一样投身社会，靠技术养活自己。这些职业包括供过人、身边人、拆洗人、堂前人、针线人。与歌舞艺人相比，她们无论手艺还是收入，都丝毫不逊色。

《单符郎全州佳偶》中说，李英是个靠缝补刺绣的针线人，技术十分了得，可以暗中缝纫，分毫不差。一位踏青的郡王，偶然看见一女子腰间挂了一条手绣腰带，大为欣赏，派人一打听，原是临安桥下“璩家装裱古今书画”店家十八岁的女儿璩秀秀。从此她被郡王赏识，接进了府中。璩秀秀的刺绣功夫有词为证：“斜枝嫩叶包开蕊，唯只欠馨香。曾向园林深处，引教蜂乱蝶狂。”寺院的老尼姑们听说了刺绣奇遇，纷纷扔掉原来的行当，全都拿起针线做绣工，增加寺院收入。

宋朝妇女实在幸运，会点手艺就能变成职场宠儿，这缘于就业政策的宽松，没有歧视，也不限制三十五岁以下。一些十四五岁的穷人家姑娘早早就步入了社会，干活赚钱挣嫁妆，没有知识就有钱吧。一些更年期妇女也可以顺利上岗，体现自己的剩余价值，比如陈确之母“经理产业，不避寒暑”。举凡有影响力的行业都有女子的身影。这和家长教育有关，那些父母虽没文化，目光却很深远，根本不逼孩子非要学钢琴、练书法。他们告诫女儿：趁着招聘单位不设两年内不结婚、三年内不生娃的门槛，赶紧学艺，不论是厨师、还是裁缝，都要吃苦耐劳，下死力钻研，务必要出类拔萃。

儿童性早熟是全社会重视的问题，国家“十一五”科技支撑计划的流行病学调查近日出炉，数据显示，儿童性发育的时间轴又被提前了，从原先的普遍认为11至12岁开始发育，提前到女孩平均9.7岁，男孩平均11.3岁。

儿童性发育提前，危害可不小。比如体内激素水平混乱，将影响孩子的心智发育，骨骺过早闭合，孩子的个子长不高；女孩性早熟还是乳腺癌高危因素，等等。更关键的是，没等中学读完，孩子就早恋了，将带来一系列的教育和社会难题。可见，儿童性发育时间平均提前一年左右，这是个不好的倾向。

儿童性发育年龄，与儿童的生活联系十分紧密。性早熟最大的促成因素，是过多食用营养保健品或富含性激素类的食物。此外，反季节蔬菜、烧烤食品、过量的豆制品等，都可能造成孩子体内营养过剩或脂肪堆积，进而引发内分泌紊乱，导致性早熟。有些孩子还因为过早接触到与性相关的影视作品，进而刺激性腺提前发育，导致性早熟。

可见，减少儿童性早熟的发生率，家长负有很大责任。在饮食上，家长应注意荤素搭配，避免孩子营养过剩。在生活中，不要让其过早接触“儿童不宜”的各种相关资讯，不要为其频繁使用成人化妆品等。

然而，家长再怎么努力，也总有无法企及之处。比如，当前各种儿童营养品广告到处可见，难免会对家长产生误导。再如，网络和电视上的黄色镜头难以杜绝，家长再怎么防范，也不能完全将之挡在孩子的视线之外。更何况当前社会压力大，家长顾了工作顾家庭，无法时时处处盯着孩子，也无法管束好孩子的日常饮食。就算家长能确保孩子的饮食合理，也无法保证食品中不含激素或其它具有催熟功能的添加剂，而这一切，都不是家长所能影响和决定的。

某种程度而言，儿童性早熟的发生率，既反映出家长们的科学素养，更是社会环境及食品安全与的体现；减少儿童性早熟，既是家长们的责任，更是政府与社会的共同命题。

社会背景

第二次科技革命推动了世界资本主义的进一步发展，随着电气时代的到来和主要资本主义国家向帝国主义的过度，资本输出在经济侵略中地位越来越重要，对原料和市场的需求更迫切，列强加紧瓜分世界的同时，也更加剧对中国的侵略。

主要史实

（1）19世纪60-80年代的边疆危机：美、日侵略台湾，沙俄侵略新疆，英国入侵滇藏。

（2）1883-1885年的中法战争：由于清政府腐朽落后和推行妥协退让路线，导致"不败而败"。《中法新约》签定，法国达到侵略越南的目的，中国西南门户被打开；法国还取得修路的权利，这为列强对华资本输出开了一个先例。

（3）甲午中日战争：清政府战败，被迫签定《马关条约》，这以后，列强侵华方式、相互关系、中国民族危机程度、经济结构、阶级结构、人民的抗争和探索都出现了深刻的变化。尤其日本逼迫中国同意其在通商口岸开设工厂，使帝国主义经济侵略进入资本输出为主的新阶段。甲午中日战争是中国旧民主主义革命的转折点。

（4）强占租借地和划分势力范围，掀起瓜分狂潮：中国领土、主权进一步破坏，独立自主地位进一步丧失。迟来一步的美国要求利益均沾，于1899年提出"门户开放"政策，这标志着美国侵华进入一个新阶段。之后，美国有了独立的侵华政策，并加紧和扩大侵华步骤。"门户开放"的提出，一定程度上形成了帝国主义共同宰割中国的同盟。

（5）八国联军侵华战争（1900-1901年）：为进一步瓜分中国，西方列强联合侵华。最后虽绞杀了义和团，但中国人民的顽强抗争使列强不得不放弃瓜分策略，转而完全操纵清政府实行间接的殖民统治。〈辛丑条约〉的签定，标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国社会性质也完全半殖民地半封建化。

近年来，由于人才竞争日趋激烈，教师职业倦怠现象已十分严重，并已严重危害了教师的身心健康，影响了教育事业的发展。那么，教师职业倦怠的原因是什么?下面就由小编告诉大家教师职业倦怠的原因吧!

教师职业倦怠的原因

教师职业倦怠的原因一、社会方面原因

1、社会期望不合理。

教师职业被认为是“太阳底下最光辉的职业”，它肩负着教书育人的重要使命。随着社会的不断发展，社会对教师行业的期望也越来越大，国家期望教师能够培养一批批对社会有用的优秀人才，家长们都希望自己的子女成龙成凤，他们寄厚望于教师，整个社会仿佛教师是地球上最万能的职业，社会对教师的期望和评价都不够合理，存在着偏高的倾向。教师为了满足各式各样的需求承受着巨大的压力。

2、社会地位和社会待遇偏低。

近年来，随着市场经济的发展，尽管教师的经济社会地位有一定程度的提高，然而，教师行业与如公务员、金融系统等其他行业相比，其社会地位明显偏低，使越来越多的教师产生了心理的不平衡。特别是在农村中小学，教师工资待遇偏低、住房条件较差、医疗无保障的状况在有些地方并没有得到有效改变，以至教师群体的自尊心受到影响，自信心降低，工作热情下降。同时，由于教师劳动成果往往具有长期性、隐蔽性和滞后性，教学工作缺乏及时的回报和安慰，社会对教师职业的认同仍然较低。

教师职业倦怠的原因二、教师职业方面原因

1、职业艰辛。

教师工作既要耗费体力又要耗费脑力，这是一份非常艰辛的双重消耗体能的工作。教师工作首先是一份体力活。作为一名教师每天都要备课、讲课、批改作业、指导学生课外活动、耐心细致地做个别学生的思想政治教育工作等等。这些耗费了教师的无数个日日夜夜。同时，教师工作又是一份具有创造性的脑力劳动，教师工作不应该是一种的重复劳动，而是不断创新、探索的工作。教师们为了上好一门课，往往思前想后、精心设计、绞尽脑汁。这些无不需要巨大的体力和精神消耗。

2、复杂的人际关系。

教师复杂的人际关系主要有以下两个方面：

第一是教师与领导、同事之间的关系。作为下属必须要处理好与校领导之间的微妙关系。如今学校的领导普遍越来越专制化，存有腐败作风，如用人唯亲，搞暗箱操作等等。教师在这样的领导下，每日提心吊胆的工作，生怕得罪了领导。同事之间的关系也很微妙，为了一点利益相互排挤、明争暗斗。

第二是必须处理好教师与学生之间的关系。现在的学生个性越来越强、越来越叛逆，各色各样的学生都有，真是鱼龙混杂。有的严重违纪、有的不服从管理、有的甚至辱骂攻击教师等等，这些都大大加深了教师管理的难度。受教育法律法规的限制，教师在对学生的教育可以说是小心翼翼，否则会出现伤害学生的自尊心、侮辱学生、体罚学生等社会现象。

3、学校的管理水平。

一些学校缺乏民主管理氛围，领导干部的素质不高，观念落后，管理混乱，官僚作风严重，校领导与教师缺乏沟通，不关心教师，学校行政人员办事无效率，对教师的合理建议和意见不予采纳、回复，对教师的绩效考评欠科学合理，存在着不公平现象，片面把薪水待遇、住房分配等与考试成绩、升学率挂钩等，有的学校习惯于加班加点，不给老师休养生息的时间，使教师背负着沉重的包袱。教师置身于缺乏支持性的学校环境之中，产生的压抑感和不满情绪与日俱增。

4、社会交往闭塞。

教师所处的环境是相对封闭的，由于对学生管理的要求，不少学校实行“坐班制”教师的工作环境除了教室就是办公室和家庭，很少有与外界相接触的机会，教师的工作和生活是单调的，除了上课外，就是批改作业、督促学生完成学习任务和回家休息，这样使他们缺乏与社会沟通的能力，而且，由于教学上的激烈的竞争，使得教师之间的人际关系始终处于微妙的状态，教师的心理问题长期不能得到缓释。

教师职业倦怠的原因三、教师个人方面原因

教师的个人差异也是引起职业倦怠的重要原因。主要表现在以下几个方面：

1、性格差异使职业倦怠程度不同。有研究表明，那些性格内向、缺乏自信心、不善于和他人交流的人更易于产生职业倦怠。那些持个人主义价值观并试图实现自己工作理想的教师和那些妄想的、易怒的、不切合实际的教师更容易产生职业倦怠。相反，那些性格开朗、自信的教师则很少出现职业倦怠。

2、不同的生活态度也影响着职业倦怠的程度。很显然，那些生活很颓废、生活态度悲观、消极的人较之于那些生活乐观、积极、活泼的教师更易于产生职业倦怠。

3、不同的生活经历也影响着职业倦怠的程度。拥有着丰富的社会经历的、经历过较大挫折和失败的教师则不容易产生倦怠。此外，年龄和婚姻等因素也影响职业倦怠的程度。

4、职业道德水平滑坡，使教师缺乏责任心和进取精神。

在社会转型时期，受各种社会因素影响，部分教师责任心不强，进取精神不够，对学生的爱心不足，缺乏超前的眼光和开阔的胸襟，使得教师安于现状，对工作应付了事。

另外，知识更新速度的加快，新课程改革的推行，使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应要求，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去兴趣。

教师职业倦怠的原因四、教育的不公平。

教学成绩的排队，重点校与非重点校、城乡间的差异，普通学校教师的所做工作与成绩，往往得不到合理肯定与认可，分配不公平等等。

教师的主体是我们的同学，教师就是同学们的榜样，那么你们知道教师的着装与礼仪要注意什么吗?下面是小编为大家整理的关于教师的着装与礼仪须知，希望能够帮到大家哦!

女教师的着装礼仪

一、女教师衣着的分类

女教师的服装分为职业服装与社交服装。

女教师职业服装，它具有实用性、审美性和象征性等职业服装的基本特征，能体现出教师的责任和义务，使教师产生庄重、自尊的心理。应当保持职业服装的整洁、利落，表现出不卑不亢、热情大方的风度。

女教师的社交服装分为礼服和便服。

在我国，正式的社交场合，女士的礼服是旗袍。旗袍款式流畅巧妙，最能体现东方女性的朴素典雅、柔美婀娜。穿旗袍时，鞋子、饰物要配套，应当佩戴金、银、珍珠、玛瑙等精致的项链、耳坠、胸花等宜穿与旗袍颜色相同或相近的高跟或半高跟皮鞋。女性的职业装有三种基本类型∶西服套裙、连衣裙和套裙。

二、西装

女西装配西装裙的职业套装更能显露女性的高雅气质和独特魅力。

西装上衣应做得长短适中，以充分展现女性腰部、臀部的曲线美，如果配裤子，则可将上装做得稍长些。无论配裙子或裤子，一般采用同一面料做套裙，使得整体感强。西装的“V”字型领口要高低适中，胸围和腰身都不要有紧绷感。前襟不翘，后身不撅，前后身处在一个水平线上。女教师在选择时要注意下面几点∶

1.女子西装款式多样，要根据自己的年龄、体形、皮肤、气质、职业等来选择;要讲究皮鞋、袜子、皮包、饰物、发型、化妆与西服的配套协调。

2.挑选西装时，选择基本色最好，不需要流行的颜色，黑、褐、灰或者条纹、碎点的图案比较好，面料质地要好。

3.女教师在一些正式场合一般需要着西装，正式场合如接见外宾，外出访问，出席典礼、庆典，在名剧院看剧，听音乐会等。

三、套裙

套裙，是西装套裙的简称。在许多正式场合，它是女教师的首选。其上身为一件女式西装，下身则是一条半截式的裙子。它不仅会使着装者看起来干练而成熟，而且还能烘托出其所独具的韵味，使之显得优雅和妩媚，可以很好地体现出女教师的职业特点和女性的魅力，并且与具体的场景相协调。

在一般的社交场合，女性可以穿连衣裙或穿中式上衣配长裙。

夏季可穿长、短袖衫配长裙或过膝裙。在宴请等正式社交场合，一般要穿长裙，至少要长过膝盖，不应穿长裤、牛仔裤和超短裙。

套裙的搭配，亦是女教师必须重视的。

第一，衬衫在公共场合不宜直接外穿，衬衫的下摆必须掖入裙腰之内，不得任其垂悬于外，或是将其在腰间打结;衬衫的纽扣要一一系好，除最上端一粒纽按惯例允许不系外，其他纽扣均不得随意解开。

第二，衬裙。衬裙特指穿在裙子之内的裙子。一般而言，穿套裙时，是非穿衬裙不可的，衬裙的色彩，最好单色，并且不宜出现任何图案。

第三，选择内衣时，最关键的是要使之大小适当，既不过于宽大晃悠，也不能过于窄小夹人。同时，还要注意一定要穿内衣、内衣不准外露、内衣不准外透等三点。

第四，鞋袜。女教师穿套裙时，宜穿皮鞋与尼龙丝袜或是羊毛袜与之配套，并且要特别注意鞋袜的穿法和讲究。不宜穿鞋跟太高太细的高跟鞋。在正式场合中，女教师不宜穿凉鞋和拖鞋，尤其不能赤脚穿凉鞋。此外，女教师穿皮靴时，应使裙摆盖住皮鞋的筒顶，但在办公室里不能穿皮靴，休闲时间则听任其便。

女教师穿裙子时，应当配长筒袜或连裤袜，颜色肉色、黑色最为常用。袜子一定要大小适宜，不能穿着挑丝、破洞或用线补过的袜子外出，所以应当在办公室或工作场所预备一两双袜子，以备袜子被钩破时换用，此外特别要注意的是，女教师在穿袜子时，袜口是绝对不能裸露在裙摆或裤脚外边的。

第五，帽子，女士戴帽很有讲究，参加宴会、婚礼、游园等社交活动时，帽子能增加主人的风采。帽子应根据出席活动的场合要求，根据自己的脸型和身高来选择。女子的纱手套、纱面罩、帽子、披肩、短外套等作为礼服的一部分，课适当的选择性穿戴。

(一)衣服不允许过大或过小。在学生面前不要穿低腰裤和露肚脐，上衣最短齐腰，西服裙子最短到小腿中部，要合体典雅，体现服饰美。

(二)不允许衣扣不到位。不能不系上衣口，敞胸露怀。

(三)不允许不穿衬裙。衬裙颜色与套装裙颜色一致协调，不许内裤为人所见。

(四)不允许内衣外现。穿吊带衫时，文胸的吊带不论是什么颜色、质地，都不要露出来，更不要使好几条带子露出来。穿西装时衬衫不应透明，内衣不能从领口露出，不能不穿衬衫，直接把连胸式衬裙或文胸当衬衫穿在里面，这样非常有失身份。

(五)不允许随意搭配。套装不能与休闲装混穿，不能与牛仔服、健美裤、裙裤“合作”，黑皮裙、黑皮靴也不能当正装来穿。

(六)不允许乱配鞋袜。套装应穿黑高跟、半高跟皮鞋，肉色丝袜，不要穿花网袜，不能露袜口，也不能穿一长一短两层袜子。

四、女教师日常服装“五忌”

(一)忌露。教师工作与外出时，着装不能露出乳沟、肚脐、脊背、腋毛等。例如，若穿露肩臂的正式夜礼服，则应去掉腋毛。

(二)忌透。衣服再薄，天气再热也不能使内衣、背心、文胸、内裤等若隐若现，甚至一目了然，也不能让内衣外穿之风刮进校园。

(三)忌紧。制服过于紧身，让内衣、内裤的轮廓原形毕露是既不文雅，也不庄重的。

(四)忌异。教师不是时装模特，不能过分新奇古怪，招摇过市。

(五)忌乱。不可穿着不讲究∶卷袖子、敞扣子，颜色过乱、饰物乱配，衣服脏、破、皱，不烫不熨，油垢、牙膏遗迹“昭然若揭”等现象都不应出现。

男教师的着装礼仪

一、西装的穿着

在交际场所穿着西装的人越来越多，它的穿着十分讲究。

(一)西装

教师在选择正装时，通常都选择西装，主要原因是造型优美、做工讲究。同时，西装作为最为流行的一种国际性服装，对于教师也不例外，也成了教师在在正式场合的首选。教师要想使自己所穿着的西装称心如意，就必须在西装的选择、西装的穿法、西装的搭配、西装的场合等四个方面循规蹈矩，严守相关的礼仪规范。

1.西装的选择

由于西装对做工十分讲究，因此要想使穿在自己身上的西装替自己增色，首先要进行精心的选择。通常情况下，教师要注意色彩、款式、面料、图案、尺寸、造型和做工等各个方面的细节。一般说来，三件套西装(一衣、一裤和一件背心)比两件套西装(一衣一裤)要显得更加正规一些。西装以无图案为好，也可以选择以"牙签呢"缝制的竖条纹西装。颜色应选择蓝色、灰色或棕色，至于西装，则更适于庄严肃静的礼仪性活动。此外，在挑选西装时，必须检查其做工的精度。这主要从下述六点着手∶一是要看衬里是否外露，二是要看衣袋是否对称，三是要看表面是否起泡，四是要看针脚是否匀称，五是要看纽扣是否缝牢，六是要看外观是否平整。

2.西装的穿法

教师在身着西装时，必须对其具体的穿法倍加重视。若不遵守西装的规范穿法，或者在穿西装时肆意妄为，都是有违礼仪的无知表现。

第一，拆除商标。在正式穿西装前，务必将商标先行拆除，因为这就等于是对外宣告该西装已被启用，否则，就会贻笑大方。

第二，系好纽扣，穿西装时，上衣的纽扣，都有一定的系法。一般而言，站立时西装上衣的纽扣应当系上;就做之后，则大都要解开。唯独在内穿背心或羊毛衫、外穿单排扣上衣时，才允许站立之际不系上衣的纽扣。根据着装惯例，一个扣的 要口上，两个扣的只需扣上面的1个，平时可以都不扣，三个扣的，扣中间一个，双排扣西服，通常情况下，纽扣全部扣上。

第三，保持平整。欲使一套穿在自己身上的西装看上去美观又大方，首先就要使其显得平整挺括、线条笔直。因此，除了要定期对西装进行护理外，还不能吧西装当做披风一样地批在肩上，也不可以将西装上衣的衣袖挽上去，或者卷起西裤裤管。此外，把两手随意插在口袋里，也是不礼貌的。点击下页查看>>>教师礼仪注意事项

对于大学生而言如果是刚步入社会在很多方面都容易被人理解为社会的小菜鸟，学士服、毕业照、散伙饭……大学校园里弥漫着分离的味道，又一届毕业生即将走向社会。忙工作、租房子也即将成为他们走向社会的第一堂必修课。摆脱了学生的身份，赚钱也势必会成为他们日常关注的一个重要话题。那么，应届的毕业生如何才能走好理财的第一步呢？

初入社会小菜鸟怎么理财

大学毕业生渴望经济独立

“有了工作，以后就不能再花家里的钱了。”记者了解到，不少走出校门的大学毕业生都有这样的想法。在IT圈工作的小陈告诉记者：“刚毕业的时候确实有这样的打算，计划虽然很美好，但如果没有好好理财的话，每个月还得靠家里救济。”

小陈说，刚开始工作各项开支还是很大的，“租房子每月就得花不少钱，加上日常开销、同事朋友应酬，光这些一个月的工资就不够啊。要想真正达到经济独立也得等到毕业三五个月之后。”

花钱没计划“月光”成常态

据了解，工作一段时间后，大学毕业生已经跟上社会的脚步，有了一定的消费能力，在金钱方面的控制能力开始失控。“刚开始每个月还能攒下点钱，但是后来逛街网上买衣服就控制不住了，有时和同事唱唱歌、看看电影，时间一长，也就沦为了"月光族"。几乎每个月的工资都能花得精光，发工资前那几天对我来说，就是煎熬。”文员lisa说起自己的“月光”经历十分无奈。

已经连续几个月“月光”的lisa决定，一定要尽快摆脱这样的生活，于是，她在一番心理斗争后，决定去银行办一张定期存折，“把钱存在存折里，总比放在钱包里好啊，最起码能抑制一下自己的消费念头。

理财师支招告别“月光族”

银行理财师认为，刚毕业的大学生收入较低，在理财方面还需从基本的传统理财做起。首先，强制储蓄不失为一种最有效的理财之道。一方面可以改变刚毕业大学生的消费观念，另一方面也是资本积累的好方法。所以每月拿出三分之一的收入作为应急准备款，这样的收入存款存一年即可，分月来完成可减少一次存入的压力，当遇到紧急事件时可以直接使用这部分准备金。

其次，可以适当培养记账习惯。把每一笔消费都记录下来，一段时间后可以看看自己的消费情况，哪些是盲目消费，哪些是理性消费，对于培养良好的消费观十分有益。

另外，年轻人在社会上打拼，少不了磕磕绊绊，一份意外保险也是必不可少的，对于刚毕业的大学生来说，消费类保险是个不错的选择，只需花几百甚至几十块钱就可以投保。如果条件允许，建议进行基金投资，投资那些利润比较高、增值比较快的基金进行长期投资。但是投资基金也需要注意一些事项，比如，最适合定期投资的只有指数型基金，但要通过股票进行交易，只有证券交易所才有代理，银行的理财机构没有销售。可以选择波动幅度大的指数型基金，这样长期坚持下去，能获得高于市场平均值的收益，而且风险也很小，很适合投资。

总之，对于刚工作的大学生来说，理财最主要的是在保证基本消费的情况下尽可能地让资产升值。大学生走向社会的第一步，也意味着精彩人生的开始，在理财方面做好规划，方可“钱”途无量。

社会消防安全管理主要以公共安全消防的保障治理为主,其主要目的是保证公共利益的实现。下面是小编为大家整理的消防安全常识答卷社会版及答案相关资料，供大家参考!

消防安全常识答卷社会版

1、消防工作贯彻( )的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、( )、 公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，建立健全社会化的消防工 作网络。

A、预防为主、防消结合;单位全面负责

B、预防为主、防消结合;单位接受管理

C、以防为主、以消为辅;单位全面负责

D、以防为主、以消为辅;单位接受管理

2、( )以上地方人民政府公安机关对本行政区域内的消防工作实施监督管理，并由本级人民政府公安机关消防机构负责实施。

A、市级 B、省级 C、县级 D乡(镇)级

3、按照国家工程建设消防技术标准需要进行消防设计的建设工程，建设单位应当自依法取得施工许可之日起( )个工作日内，将消防设计文件报公安机关消防机构备案，公安机关消防机构应当进行抽查。

A、5 B、6 C、7 D、8

4、人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使 用( )材料。

A、可燃 B、易燃 C、不燃、难燃 D、没要求

5、消防安全重点单位应实行( )防火巡查，并建立巡查记录。

A、每日 B、每周 C、每半月 D、每月

6、生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所( )与居住场所设置在同一建筑物内。

A、可以 B、不得 C、看情况 D、无所谓

7、建设工程的消防设计、 施工必须符合国家工程建设消防技术标准。( ) 等单位依法对建设工程的消防设计、施工质量负责。

A、建设主管部门、消防监督部门、

B、建设主管部门、消防监督部门和其它相关政府安全监管部门

C、建设、设计、施工、工程监理

D、建设、设计、工程监理

8、国务院公安部门规定的( )建设工程，建设单位应当将消防设计文件 报送公安机关消防机构审核。消防机构依法对审核的结果负责。

A、人员密集场所 B、易燃易爆化工场所

C、大型的人员密集场所和其他特殊 D、其他特殊

9、人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使 用( )材料。

A、可燃 B、易燃 C、不燃、难燃 D、依情况定

10、公安消防队、专职消防队扑救火灾、应急救援，( )。

A、公安消防队不得收取费用，专职消防队可收取部分费用。

B、不得收 取任何费用

C、可以收取参加扑救外单位火灾所损耗的燃料、灭火剂和 器材、装备等费用

D、视情况而定

11、公安机关消防机构在消防监督检查中发现火灾隐患的，应当通知有关单位或者个人立即采取措施消除隐患;不及时消除隐患可能严重威胁 公共安全的，( )

A、拘留责任人 B、进行现场保卫

C、强制疏散在场人员 D、公安机关消防机构应当依照规定对危险部位或者场所采取临时查封 措施。

12、生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所与居住场所设置在同一建 筑物内，或者未与居住场所保持安全距离的，( )。

A、责令停产停业 B、处五千元以上五万元以下罚款

C、强制迁出生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所

D、责令停产停业，并处五千元以上五万元以下罚款。

13、违反规定使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使 用明火的，( )。

A、处警告或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以下拘留。

B、处警告或者五千元以下罚款;情节严重的处15日以下拘留。

C、责令该场所停止施工、停止生产或停止营业

D、处5日以下拘留

14、人员密集场所使用不合格的消防产品或者国家明令淘汰的消防产品 的，情节严重的，( )。

A、责令限期改正

B、对单位处五千元以上五万元以下罚款

C、对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处五百元以上

二千元 以下罚款

D、责令停产停业

15、当事人逾期不执行停产停业、停止使用、停止施工决定的，由( ) 强制执行。

A、作出决定的公安机关消防机构

B、作出决定的公安机构

C、县级以上人民政府 D、人民法院

16、消防工作的主要目标是到( )年，消防工作与经济社会发展基本适应，消防法律法规进一步健全，社会化消防工作格局基本形成。

A、2013 B、2014 C、2015 D、2016

17、建立建筑消防设施日常维护保养制度，每年至少进行( )次全面检测，确保消防设施完好有效。

A、一 B、二 C、三 D、四

18、消防安全重点单位至少每(B)年、其他单位至少每( )年组织一次灭火、逃生疏散演练。

A、一年 半年 B、半年 一年

C、一年 一年 D、3个月 一年

19、发生火灾时，，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可利用楼梯外，还可利用阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围安全地点沿水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼。( )乘坐电梯。

A、切勿 B、可以

20、如果发现身上着了火，( B )。

A、快速跑开 B、千万不可惊跑

C、视情况而定 D、无所谓

21、报警愈早，损失愈少。牢记火警电话( )。

A、119 B、110 C、114 D118

22、全民消防安全宣传教育纲要(2011-2015)规定到2015年底，( )以上县级行政区域配备消防宣传车。

A、50% B、60% C、70% D、80%

23、装有燃气设备的房间( )作为卧室和休息室。

A、不能 B、能

24、如遇燃气支管漏气，用户自己无法断绝气源时，要立即通知燃气公司。在检修人员还未到达以前，用户( )在室内逗留。

A、可以 B、切勿 C、视情况而定 D无所谓

25、在使用锅子烧煮食物或水壶烧水时，火焰( )超出锅底、壶底面积。

A、必须 B、不要 C、可以 D、视情况而定

26、用户( )燃气胶管。

A、可以随意加长 B、根据生活习惯而定

C、不得擅自加长 D、没有特殊要求

27、家庭用的胶管不应超过( )米。

A、1.5米 B、2米 C、2.5米 D、3米

28、家用电器着火，( )

A、先用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，再用水浇

B、先用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，再切断电源，如仍未熄灭，再用水浇。

C、先切断电源，再用水浇。

D、要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

29、电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在( )，防止显像管爆裂伤人。

A、前面 B、后面 C、侧面 D、随便

30、救火时门窗要( )开，以免空气对流加速火焰蔓延和火焰突然窜出伤人。

A、慢 B、快 C、适中 D、没特殊要求

31、消防工作由国务院领导，由( )负责。

A 公安部 B 地方各级人民政府

C 公安部消防局 D、各级消防单位

32、( )都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾、报告火警的义务。

A、企事业单位 B、任何单位、个人 C、 广大公民 D、成年公民

33、任何单位、( )都有参加有组织的灭火工作的义务。

A、 公民 B、 少年儿童 C、 成年公民 D、个人

34、各级人民政府应当经常进行( )，提高公民的消防意识。

A 消防知识竞赛 B 消防宣传教育

C 消防实战演练 D、消防讲座

35、教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入( )内容。

A、宣传、教育 B、教育、教学、培训

C、宣传、培训 D、教育、培训

36、公用和城建等单位在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的，( )事先通知当地公安消防机构。

A、必须 B、可以 C、不必 D、视情况而定

37、建设单位应当将建筑工程的消防设计图纸及有关资料报送( )审核。

A、公安机关 B、公安消防机构

C、消防监督机构 D、各级政府

38、经公安消防机构审核的建筑工程消防设计需要变更的，应当报经( )核准;未经核准的，任何单位、个人不得变更。

A 消防科 B 消防局

C 原审核的公安消防机构 D上级公安消防机构

39、公共场所室内装修、装饰应当根据国家工程建筑消防技术标准的规定，必须选用依照( )的规定确定的检验机构检验合格的材料。

A 国家标准 B 消防技术规范

C 产品质量法 D消防法

40、( )地方人民政府公安机关消防机构应当将发生火灾可能性较大以及发生火灾可能造成重大的人身伤亡或者财产损失的单位，确定为本行政区域内的消防安全重点单位，并由公安机关报本级人民政府备案。

A、省级以上 B 、地市级以上

C、县级以上 D、乡镇级以上

41、( )发现火灾都应及时报警。

A、任何人 B、成年人 C、消防工作人员 D、党员

42、在设有车间或者仓库的建筑物内，不得设置员工( )。

A 集体宿舍 B 单身宿舍 C 厨房 D、公共娱乐设施

43、进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统的操作人员，必须( )，并严格遵守消防安全操作规程。

A 持证上岗 B 具有相应学历

C 掌握专业技能 D、熟练操作

44、公安消防机构应当对机关、团体、企业、事业单位遵守消防法律、法规的情况依法进行( )。

A、消防监督 B、防火检查

C、监督检查 D、例行检查

45、公安消防机构进行消防审核、验收等监督检查( )收取费用。

A、可以 B、不得 C、必须 D、依情况而定

46、举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位应向( )申报，经检查合格后方可举办。

A 当地政府 B 公安治安机构

C 公安消防机构 D、主管单位

47、火场总指挥员( )根据扑救火灾的需要，调动供水、供电、医疗救护、交通运输等有关单位协助灭火救助。

A、有权 B、无权 C、要 D、依情况而定

48、消防车、消防艇以及消防器材、装备和设施，( )用于与消防和抢险救援无关的事项。

A、不得 B、可以 C、必须 D、视情况而定

49、阻拦报火警或者谎报火警的给予什么处罚。( )

A、劳动教养 B、判刑

C 罚款或者十日以下拘留 D、处十日以下拘留

50、公安消防队扑救火灾( )。

A、只收灭火器材药剂耗损费用 B 收取所有费用

C、不收取任何费用 D、视情况而定

50、公安消防队扑救火灾( )。

A、只收灭火器材药剂耗损费用 B 收取所有费用

C、不收取任何费用 D、视情况而定

同学之间的矛盾冲突，也是令教师头痛的一件事。动不动就吵起来了，打起来了，不是这个告状就是那个报警，教师不得安宁，班主任尤其烦恼。当然，面对一群孩子，尤其是面对一群独生子女，教师必须做好思想准备，教师如何面对同学之间的冲突?怎样防范和处理校园暴力?

教师可以按照下面的方式来处理同学之间的冲突;

1、语言表达能力差

有些学生总和别人发生冲突，是因为语言表达能力差。你会发现这种孩子整体表现并不差，没有严重的个性缺陷，平时能遵守纪律，学习也知道努力。可是往往在和别人打交道的时候，就闹起来了。仔细观察，你会发现他们不善言词，不知道怎样表达自己的意思，以便让对方明白，心里又着急，憋得满脸通红，于是就借助肢体语言，直接诉诸行动，伸手就推，伸手就抢。在对方看来，自然就是侵犯了，于是酿成事端，来找老师告状。这种学生有时甚至会好心帮别人办事而得罪人，因为他没有能力把自己的意图向对方说清楚，造成了误解。老师如果缺乏经验，也会误解这种学生，因为他们不善于替自己申辩，一般是闷头不语，偶尔说一句，也是牛头不对马嘴。老师被激怒了，会严厉批评他，他会更加愤怒，甚至可能摔东西或甩袖就走。其实他是说不清道不明，急成了这个样子，老师却可能误以为他是在向老师示威，造成不必要的师生对立，给以后的工作带来更大的困难。

这种学生和他人发生冲突，教师要“冷处理”，千万不要试图当时就分出个是非曲直来。先把冲突双方分开，过一两天，等他平静下来，再找他谈。谈的时候先不要论是非，重点也不讨论是非，而是无论如何要搞清他冲突前的想法，他到底打算干什么。然后教师再一句一句教给他，如何把自己的意思向对方表达清楚。以后教师有机会就一句一句教他说话(注意一定要具体，不要笼统地讲“你说话要有礼貌，要客气”等等，那是没有用的)，如果他确实是这类学生，你会看到他与同学发生矛盾的事情越来越少。

为什么这种学生的语言表达能力如此差呢?可能有先天的原因。有些孩子就是天生的“口闷”，也可能是早期教育没有跟上。比如说孩子是老人带大的，老人耳聋，或者老人不爱说话，还有的孩子是小保姆带大的，小保姆只顾自己看电视不和孩子说话，这都可能错过孩子语言的最佳发展期，造成孩子语言表达能力发育滞后于其他孩子。虽然往事不可追，但是我们发现了以往的家庭教育失误，却可以减少对孩子的许多误解，知道自己该朝哪个方向补救。所以，了解问题学生的成长史，是绝对必要的。

要提高这种学生的语言表达能力，还有一个办法是请家长协助，每天让他读十几分钟书。要出声朗读，声音大一点，读孩子自己喜欢的任何书都行。不管读成什么样，家长都绝对不要批评指责。这样长期坚持，一年以后，不但孩子的表达能力，而且整体精神状态都会有积极变化，因为人有话说不出来，长此以往会造成心理问题的。

2、思维方式特殊

某学生上课说话，老师叫他站起来，批评他。他回答：“我没说话。”老师当时没有发火，课下找他询问。他说：“我跟同桌讨论您提的问题来着，这怎么能算上课说话?”可见，在他的词典里，对说话的解释是：“上课说与教师讲课内容无关的话。”幸亏这位老师比较冷静，避免了一次无谓的师生冲突。

严格地说，每个学生脑子里都有一本独一无二的个人词典。当他对某个词的解释与他人相差甚远的时候，就可能发生冲突。一般学生这种事比较少，而有些学生，因为思维方式比较特殊，他对事情的解释经常与他人不同，于是发生冲突的机会就比较多了。这也是一种问题学生。

这种学生表达能力并不一定差，也不是不讲道理，只是他有他自己的道理，教师必须说服他，而千万不要压服。这种孩子说服起来并不困难。比如在上面的例子中，教师就要告诉他：“你上课和同桌讨论问题，是一种学习的积极性。不过要是都讨论起来，大家就没有办法听讲了。所以你记住：老师正在讲课，需要你听不需要讨论的时候，只要你说话，就是违反纪律的。”如果他是一个思维方式特殊的问题生，你这样讲了，他就会改正自己的想法和做法，至少会大幅度减少说话现象。如果依然如故，那就是借口，说明他不属于这一类学生，就要重新诊断了。

教师批评学生的时候，学生如果申辩，教师千万不要轻易断定是狡辩，是矫情，因为这其中可能有的学生不是狡辩——他确实是这样想的，他的思维方式和常人不同。遇到这样的学生，教师一定要搞清在他的特殊词典里，某个词是怎样解释的，先理解，再引导，否则就可能弄成“关公战秦琼”。

3、缺乏人际交往技巧

有这么一种学生，突出特点是为人处事能力差，不会看他人脸色，不善于感知情境，不知道什么时候该说什么话，什么情况下该做什么事。他们甚至会专拣不该说的话去说，专拣不该做的事去做，属于人家办丧事他去道喜那种，没有恶意，却招人讨厌。一般同学会认为这种学生“缺心眼”，其实从智力角度说不一定，他们有的功课还不错。他们太缺乏人际交往技巧了。北京俗话称这种人是“不会来事儿”、“看不出眉眼高低”。他们这样，就容易遭到同学的反对，引起冲突。这属于能力问题，不是品德问题。

他们为什么如此缺乏人际交往技巧呢?至少有两种可能。一种是跟家长学的。他们的家长中有人就是这种风格，孩子经过熏陶，也这样了。还有一种可能是家长只顾自己工作，和孩子在一起的时间很少，没有把必要的人际交往技巧传授给孩子。也有的把孩子交给老人看管，孩子很少接触同龄人，结果也学不会人际交往的技巧。这两种情况，第二种比较好办，尤其是小学生，老师只要向家长指出这个问题，家长就会具体教给孩子“见什么人说什么话”“到什么山上唱什么歌”的，老师再教一部分，过一段时间情况就会好转。中学生这么做也会有效果，不过做起来要更委婉一点，一定要个别谈。无论中、小学生，老师都要做他周围同学的工作，告诉他们，这个人只是比较直率，不大注意说话的时间、地点和方式，他并没有恶意，不是要和谁作对;他也不是傻，这只是一种个性，大家应该宽容，不要轻易和他翻脸。如果和他是好朋友，还可以给他出点主意，帮助他学会为人处世。为这种学生创造一个交流的环境是很重要的，在这一点上，教师比家长的责任要重，能起的作用也更大一些。如果属于第一种情况(他的家长就是这种说话顾前不顾后的人——通过和家长接触，看清这一点不算困难)，那比较麻烦，不大容易解决。教师只好把工作重点放到他周围的同学身上，告诉他们，即使这种学生不知不觉冒犯了你们，也不要和他计较，他就是这个脾气。如此，也能减少一些问题。

同学之间发生冲突后，老师一定要冷静的对待和解决，以免造成更严重的校园暴力事件，对于校园暴力事件要及时的了解和防范，通过来了解这些校园暴力知识。

孩子是老师的一面镜子，时刻都在模仿者我们的一举一动，教师的礼仪也至关重要，不得不说老师的衣着得体还真是门学问!老师有老师的穿衣之道与仪容要求。下面小编就为大家整理了关于教师衣着礼仪，希望能够帮到你哦!

1、教师衣着礼仪

1、教师穿着除了得体，还能有自己的个性。展示个性，并不是过分追求新奇，赶时髦，不顾社会规范，而是指穿戴要适应场所、地区的变化，要合乎时宜。例如我们在参加一些优质课评选时，教师可以选择大方衣着，彰显简约大方。

2、教师着装还应注意色彩的搭配。调查研究表明，人们在观察物体的时候，色彩的感觉占到五分之四。而服饰的协调主要是色彩的协调。一般说来，暖色调和中性色彩是我们经常选择的。比如白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色,就是女教师的首选。

3、在此基础上，我们还要注意服饰上的文字和图案的信息。衣着传递的信息应该永远是积极向上的，是与自己的风格相统一的宣言。在服饰上设计的文字和图案是有一定意义的，我们要弄懂其涵义，否则可能会出一些不必要的麻烦。

4、此外，教师的着装还应与所教学生的年龄阶段相协调。例如幼儿教师的服饰色彩是明快鲜艳的、温暖的。教师的服装还需结构完整，衣服的破损、纽扣的缺少等也是我们极易忽略的细节。所以教师在着装时，要及时更换破损的衣服，要检查纽扣是否完整，要保证衣着的整齐性。

俗话说,身教重于言教。有怎样的老师就有怎样的学生,在学生身上往往能看到教师的“影子”。教师服饰与学生发展并不是无关的，相反，学生对待教师的态度、师生关系的状态与教师服饰是相关的。因此，在日常的教学活动中，教师着装得体还是非常重要的哟!

2、教师衣着礼仪

上半身

忌露、忌透、忌紧，以休闲又不失正式为主，例如衬衫，颜色、图案以简单为主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣领的衣服，比如冬季，教师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。

下半身

建议诸位尽量以端庄成熟的打扮为宜，事实上，及膝裙、西装裤是不错的选择，如果对服装搭配没什么概念，我们建议你可以选择连身洋装，轻松又不失庄重。

配饰

在服装上，如果搭配一些小饰品，会让整体更亮眼。但是，配饰的选择不能过于夸张，所以配饰不宜太炫丽夺目。其实，手表是教师们的最佳配件。

发型

发型以整齐、清爽为首要。时下许多教师们都会想为自己做些不一样的变化，像染个与众不同的头发，但试想想，为人师表的我们都要当表率，因此，不建议教师们在头发上做独特、个性的改变。

鞋子

鞋子也属服装的重要一环，建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子，应避免马靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。

化妆

事实上，化妆是一种基本礼仪，然而，因为教师在学校所面对的大都是学生，所以我们会建议女老师尽量以淡妆为主，忌浓妆。

社会保险卡的作用体现在哪里?社会保障卡怎么使用?社会保障卡的作用是什么?今天小编为大家推荐社会保障卡有什么用和使用范围。>>>点击查看更多精彩的“2017年社会保障卡怎么用”

社会保障卡的使用范围

1、基本医疗保险和大额医疗救助

所谓基本医疗保障是指保证职工在患病时能得到目前所能提供给他的、能支付得起的、适宜的治疗技术，它包括基本药物、基本服务、基本技术和基本费用等内容。

大额医疗救助：大额互助，普通门诊给予报销的。而特别门诊及住院这块，大额互助报销的是一年内超过统筹基金报销封顶线的费用，普通门诊起付线是2000(相当于免赔额)，2000以上报50%，最多可报2万。特别门诊和住院报销，它报销的是超过统筹基金封顶线(7万)的那部分费用，报70%，最多10万。

2、企业补充医疗保险

企业补充医疗保险是指企业在参加基本医疗保险的基础上，根据自身的经济承受能力，本着自愿的原则，自出资金，对本企业职工超出基本医疗保险基金支付以外的医疗费用，实行医疗补助的医疗保险。

企业补充医疗保险费由企业缴纳，原则上控制在工资总额的4%以内，具体比例可根据当地基本医疗保险缴费和企业上年度支付医疗费情况而定。企业补充医疗保险费在职职工从福利费中列支福利费不足列资的部分，经同级财政核准后列入成本;退休人员从劳保费中列资。个人不缴纳企业补充医疗保险费。

3、个人补充医疗保险

个人可以根据需要购买商业医疗保险或是意外保险。

医保卡使用范围

1、医保卡使用范围：

参保职工在定点医院,药店就医购药时，可凭密码在POS机上刷卡使用，但无法提取现金或进行转帐使用。

当您在医保定点医疗机构门诊、急诊看病挂号、住院办理出入院手续时，需出示医保卡;当您在医保定点医疗机构交费结帐或到医保定点零售药店配药、买药时，需凭医疗保险卡交费结帐;当卡中的金额不足支付时，您需用现金补足，不得透支。

2、医保卡缴费比例：

公司8%，个人2%;医保卡里的钱，只有看病或去指定的地方买药才能用，别人不得用卡的钱换现金。

3、医保卡报销比例：

每年会有钱打到你卡里，先用卡里的钱就医，用完以后进入自付段(比如上海是1500元)，然后进入共付段(各50%)，年龄不同比例有所不同，发生重大疾病的话，社保给付的比例会高一点。大致情况是这样，各地会有些差异。>>>下一页更多精彩的“社会保障卡8大作用”

社会保障卡有什么用

信息存储：

每个公民提供的个人相关信息将被集中存储至IC卡中的社会保障应用区中，根据地区差异，存储信息的多少也不同，比较完整的应包括姓名、公民身份证号码、出生年月、性别、工作单位、户籍所在地、婚姻状况、就业状况、职业技能、工伤及职业病伤残程度、个人养老、医疗、失业保险帐户和公积金帐户等等信息。

电子钱包和电子存折功能：

持卡人可使用社保卡完成与医疗相关的门诊、治疗、住院及购药等缴费目的，同时社保机构也可以社保卡为基础，更加快捷地完成清分、清算和与各相关单位的结算支付。另外，部分城市还可实现在社保卡内进行临时性现金充值或与银行系统合作设置金融IC卡区的功能，以应对在医疗、商业、其它公共事业等机构的消费或取现要求。

电子凭证：

社保卡可作为多项社会保障的电子凭证，方便持卡人在不同场合使用一卡便可完成各项社保手续。主要范围有：参加医疗保险 、办理求职登记、参加职业培训、 办理失业登记及失业保险事务、养老保险事务、工伤保险事务 、申请劳动能力鉴定及职业技能鉴定 、 办理婚姻状况变更 、 申办公积金贷款手续、办理公共图书馆借阅等事务。

信息查询：

凭借社保卡，根据地区不同，可以在各地人力资源及社会保障局官网、社保中心等地方便地查询单位对持卡人的养老、失业、医疗、公积金的缴纳情况;查询持卡人个人养老、医疗保险、公积金帐户的累计本息总额;以及查询失业保险等等的信息。

高校教师资格不接受社会报考，只能以学校为单位报考。申请高校教师资格证人员需为在高校教学满一年的在职任教人员和拟聘任教人员，系统担任一门以上本专科或研究生课程（列入教务处、研究生院、成教学院教学计划）。其它还需满足以下条件：

（1）申请者应为大学本科及以上学历（大学专科毕业取得硕士及以上学位，可视同合格学历；党校学历不能作为教师资格认定的学历）；

（2）非师范教育类专业毕业的教师教育教学能力的考核或测试合格以上（教授、副教授免测）；

（3）普通话水平等级达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准（教授、副教授和博士免测）；

（4）非师范教育类专业毕业的教师参加高等教育基本理论培训，并考核合格（教授、副教授和博士免测）；

（5）按《高等学校教师资格认定体检工作实施办法》要求，体检合格。

以浙江高等学校教师资格认定为例，其适用对象为：高等学校任职人员和拟聘人员。受省教育厅委托认定的高等学校任职人员和拟聘人员，由所在高等学校进行认定。

总的来说，社会考生不能报高校教师资格证，只能报考中小学、中职教师资格。

很多人买房时绝对不会考虑顶层会底层的，但是小编在这里确实持相反看法的。对于经济能力不是那么强，忙于工作的年轻上班族来说，这都是不错的选择。比如顶层不仅价钱相对便宜，而且空间私密性更好。而底层也是价钱相对较低且方便。但是，买顶层和底层时都要很谨慎，确保不会出现别的问题。今天小编就来跟大家分享一下买顶层和底层的选房技巧。

买底层（1楼）应该注意什么：

1、避免湿气

一楼相对潮湿，而且回潮现象较为严重，但如果下面有架空层则无大碍。在选择此类房屋时要注意室内墙壁是否有霉斑，即便是选择了之后，室内一般不要铺设地板，应以地砖为宜。而且，一般底层接近地面，周边管道井较多，墙皮与楼板防潮问题是关键。

2、采光问题

应尽量挑选栋距较大的住宅小区，争取主采光面为正南向。影响底层日照的主要原因在于邻栋楼宇的遮挡，因此可以自己计算一下：本楼应与南向相邻楼座栋距是否小于相邻楼座的楼高，如果栋距高于楼高，就不会影响45°的阳光入射角。

3、安全问题

对于选择底层住宅的消费者来说，社区环境和物业管理是必须要考虑的重要因素。选择此类房屋时应仔细考察房屋所处的小区地理位置、周边的居住人群、小区的性质、物业管理公司的质量。另外，自我防范也是很重要的。

4、噪音问题

一楼是楼上居民的必经之路，人多了，就会发出声响，选择底层住宅时应该重点考察房屋的隔音质量，包括墙壁和门窗。尤其是窗户，选择中空、密闭性能好的隔音玻璃能够有效地避免外界声音的干扰。所以在选择底层住房时，应尽量避开小区地下车库的出入口、交通主干道，正对马路、娱乐区或小区大门的房慎选，以避免尘埃、噪声的干扰和夜间汽车灯光的闪动及鸣笛。

5、卫生问题

在房龄不是很新的小区或者是物业公司不是很负责任的小区，随意丢弃和高空抛物的现象时常发生。因此，在选择此类房屋时应考察小区居住人群的素质以及物业公司的服务质量等。

那么，究竟该如何选择顶楼呢?

一.看屋顶顶层的大忌是隔热和防水性能不好

想置业顶楼的买家要特别注意顶楼的设计结构和用材。可以根据外立面顶楼的一些标记线目测屋顶隔热层的厚度，看是否达到一般要求的20厘米至25厘米厚。坡式屋顶是现在国际健康住宅提倡的屋顶设计，对隔热、防水有较好的效果。

二.看雨天后的渗水和排水

如果楼盘是现楼，最好在大雨过后一小时到顶楼看看积水多不多，这个办法可以在春、夏季使用。如果是秋冬季节，在屋顶泼上较多的水，看是否有渗漏现象，排水是否畅通。

三.看水压

不少顶楼因楼层高，水压不足，自来水流量小，而且影响煤气热水器的点火，所以水压问题一定要关注。可到顶楼单位直接放水查看，可以先向业主或者其他单元的顶层住户了解水压情况。

四.看消防设施

如果发生火灾，热气和火势一般往上升，所以顶层住户不能忽视配套消防设施。

科学技术不断发展、新知识不断涌现，教育改革日益深入，课程、教材也在不断地更新，这些都促使教师要勤于学习，孜孜以求，广泛涉猎，兼收并蓄，严谨治学，精益求精，从而不断提高自己的科学文化素质。下面是小编给大家搜集整理的教师应具备的知识修养文章内容，希望大家能够喜欢。

教师的基本素养概述

德能正其身

德高为师，身正为范。一名优秀教师首先应该是思想品德高尚，言行堪为学生表率。要敬业爱岗，教书育人;爱生亲徒，乐教不倦;勤于管理，宽严适度;为人师表，以身作则;乐于合作，善于协调。只有这样，才能担当既育人，有教书的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正虽令而不从。就充分说明了身教重于言教，立身是立言的根本。

才能称其职

教师的职责是教书育人，必须具备一种更新知识结构、补充学术养料、拓展教育视野的强大能力，努力使自己具有崭新科学内涵和崭新人文本质，做到一专多能、通晓多个学科领域，能够指导多门学科的学习，这就需要不断地读书学习。学生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教学规律，探索教育技巧，练好教学基本功，领会教育这门科学和艺术的智慧，并赢得学生的敬佩。

言能明其意

语言是思维的载体，是综合素质的集中表现。教师是知识的传播者，尤其离不开语言。苏霍姆林斯基说：教师高度的语言修养，在极大程度上决着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师语言的准确、鲜明、生动，还要简明、形象、亲切，风趣。要让文字更具有说服力、震撼力，让学生有所感、有所悟。状物使学生身临其境，抒情使学生如坐春风，言志能使学生精神抖擞，说理能使学生眼亮心明，将会让学生学的轻松愉快。

笔能成其文

合格的教师应该将自己的所做，所思，所悟，诉诸笔端，论述出来，做一个既能照亮别人，又能照亮自己的火焰。

教师的基本心理素养

1、广博的兴趣。具有广博的兴趣是教师创造性地完成教育工作的重要动力。因此，教师要广泛地涉猎相关知识。只有具备广泛而丰富的兴趣，才能熟悉学生的身心发展特点、掌握学生的个性特征;才能了解学生的学习情况、兴趣爱好、生活习惯等;才能研究、探索并掌握先进的教育教学方法。

2、热烈深厚的情感。教师的情感不仅能推动教师积极地工作，而且能直接感染学生，影响教育过程。只有具备深厚而热烈的情感，教师才能深深热爱教育事业，挚爱学生;才能有源于内心的不尽的动力，掌握打开学生心灵的钥匙;才能在教育工作中，使整个人都属于教育事业，属于学生。

3、坚强的意志。教师坚强的意志品质是顺利而有效地进行教育工作的保证，也是学生学习的榜样。只有具备坚强的意志，教师才能跨越各方面的障碍，不因困难而退缩;才能以自身的行为陶冶学生的情操;才能坚持不懈地去努力，去实现教育目标。这样，才能为学生树立一个意志坚强，勇于奋斗的榜样!

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教师应具备哪些基本知识修养

1、要具有较高的政治思想觉悟和比较系统的马列主义素养。“学高为人师，身正为人范”。教师是社会主义精神文明的传播者，是学生健康成长的指导者和引路人。我们要培养学生树立坚定的社会主义、共产主义理想信念以及自强不息的民族精神等等，教师首先要具有较高的政治思想觉悟、系统的马列主义理论修养。马列主义理论修养不仅关系到教师自身的工作方向，更关系到培养出来的人具有什么样的政治方向和思想意识，形成怎样的世界观的问题。为此，教师必须讲政治、讲正气、讲奉献;必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观;及时了解党的路线、方针、政策，学会用马克思列宁主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识问题和解决问题;坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法去教育人、塑造人，从而在不断的学习和实践中提高自己的政治思想素质。这样，才能明确自身发展的目标，找准实现人生价值的坐标，为发展祖国的教育事业而奋斗。

2、要有精深的专业知识。教师为了完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透，准确把握，具有扎扎实实的基本功;所谓深，就是要比学生高出几筹，深入几分，做到教一知十或教一知百;教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中重点突出，脉络清楚、深入浅出，通俗易懂。因此，教师应通过不断地学习，掌握该学科的基本知识和基本技能，以及该学科的基本理论和学科体系，了解该学科最新的研究成果和研究发展动向，尽量使自己具有精深的专业知识，形成合理的知识结构，坚实的知识基础和扎实的教学基本功，真正成为历史文化的传播者，学生求知的促进者。

3、广博的文化基础知识和教育科学知识。教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础上。因为科学知识的日益融合和渗透要求教师不断拓展自己的知识面，教师只精通本专业，知识面狭窄，难以满足学生多方面的需要，也影响教师自身在学生中的威望。现代科学文化知识浩如烟海，教师只凭原来在学校学到的知识是远远不够的。教师要给学生一杯水，自己首先必须有“长流水”、“新鲜水”，所以，教师必须具有广阔的知识视野、渊博的学识，方可居高临下，游刃有余。为此，作为一名教师，除了具备一定的专业知识外，还要广泛涉猎其他领域的重要知识，做到文理渗透、中外渗透、古今渗透。从而提高工作效率，取得最佳教育教学效果。

据相关数据显示，我国每年约有60万人因过劳而死，数字已然已经超越“过劳死”发源地日本的死亡人数。我们不禁想要探析一把是何缘由驱动着人们过度劳作甚至导致其死亡呢？相信很多人都会想说：“生活所迫”，那么跟随笔者一块看一下“过劳族”们所背负的社会家庭压力。

据媒体报导，我国每年有约60万人死于过劳事故，更令人担忧的是，80后依然已经成为过劳死事故中的高发人群，已然奔三还是已三还是没房、没车、没票子。一不小心还赶上了房价高涨的10年。

下面看一组数据，表明我国中青年一代做肩负的生活压力即可一目了然，中国内地上班族在过去一年内所承受的压力，位列全球第一。在全球80个国家和地区的1.6万名职场人士中，认为压力高于去年的，中国内地占75%，香港地区占55%，分列第一和第四，都大大超出全球的平均值48%。其中，上海、北京分别以80%、67%排在这一调查结果城市排名的前列。

据社会专家研究表示，人们之所以感到压力大，一大原因来自物质保障方面。由于我国社会保障体系总体有待完善，人们对医疗、养老、住房和子女教育等问题缺乏稳定感，因此，努力将未来收益“折现”到当前实现，其代价就是透支身心健康。“另一方面，压力也来自精神方面，当前社会存在一些不公平现象，贫富差距扩大，不少人产生‘相对被剥夺感’，群体性焦虑情绪严重，这加剧了急功近利、肤浅急躁的社会氛围。”胡颖廉说。

一项内容为“月薪多少会让你在相应的城市生活不惶恐”的调查显示，上海、北京等一线城市需9000元左右，成都、大连等二线城市则在5000元上下浮动。

看到这样的生活成本，想要自己拥有较好的生活，给予下一代的生活教育环境，不平一点怎能行？

底层住宅估计对很多人来说都不会选，因为它容易潮湿、私密性不强、采光不好等问题，所以一直不太受欢迎。但是，也有一些人群就是对底层青睐有加。底层没有电梯乘坐困扰、可能还能赠送花园，还有最重要的是价钱便宜。其实，选楼层只要注意以下几点，选择得当，底层也能淘到好房子。

避免湿气

一楼相对潮湿，而且回潮现象较为严重，但如果下面有架空层则无大碍。在选择此类房屋时要注意室内墙壁是否有霉斑，即便是选择了之后，室内一般不要铺设地板，应以地砖为宜。而且，一般底层接近地面，周边管道井较多，墙皮与楼板防潮问题是关键。现在有些小区底层住宅往往高架半层或1-1.5米，底下做半地下室处理，对防潮起到较好作用。

采光问题

目前，新房在设计和建造房屋时都会充分考虑到这个问题，基本上都能达到国家规定的最低日照标准，而房龄相对较老的房屋此类问题就较为突出，应尽量挑选栋距较大的住宅小区，争取主采光面为正南向。如果有老人、小孩，更应考虑冬季自然日照的问题。影响底层日照的主要原因在于邻栋楼宇的遮挡，因此可以自己计算一下：本楼应与南向相邻楼座栋距是否小于相邻楼座的楼高，如果栋距高于楼高，就不会影响45°的阳光入射角。

安全问题

对于追求高生活品质的人们来说，安全问题是最关心的，也是最在意的环节。对于选择底层住宅的消费者来说，社区环境和物业管理是必须要考虑的重要因素。如果整个社区内的安全管理措施得当，人员进出把关严格，并经常有保安人员进行巡查，那么底层住宅的安全系数就可以大大增加。选择此类房屋时应仔细考察房屋所处的小区地理位置、周边的居住人群、小区的性质、物业管理公司的质量。另外，自我防范也是很重要的。

噪音问题

一楼是楼上居民的必经之路，人多了，就会发出声响，例如：关单元门的声音、脚步声、嬉闹声等等。所以为了避免日常的干扰，选择底层住宅时应该重点考察房屋的隔音质量，包括墙壁和门窗。尤其是窗户，选择中空、密闭性能好的隔音玻璃能够有效地避免外界声音的干扰。所以在选择底层住房时，应尽量避开小区地下车库的出入口、交通主干道，正对马路、娱乐区或小区大门的房慎选，以避免尘埃、噪声的干扰和夜间汽车灯光的闪动及鸣笛。

卫生问题

在房龄不是很新的小区或者是物业公司不是很负责任的小区，随意丢弃和高空抛物的现象时常发生。因此，在选择此类房屋时应考察小区居住人群的素质以及物业公司的服务质量等。

很多人对社会现象的普遍感受和理解，是社会意识的一种形式。表现于人们普遍的生活情绪、态度、言论和习惯之中。社会心理是自发的、零乱的，是对社会生活的、初级的、多含直觉成份的反映。人们的社会心理状况最终取决于社会生活实际，直接形成于种种现实生活迹象对人们的刺激和人们的理解与感受，社会心理促成一定的社会风气。接下来我们一起来看看中国社会心理问题有哪些呢？

1、人口问题是全球性最主要的社会问题之一，是当代许多社会问题的核心。虽然它在不同国家的具体表现各异，但其实质主要表现为人口再生产与物质资料再生产的失调，人口增长超过经济增长而出现人口过剩。以中国为例,当前社会生活和发展所遇到的种种问题,无一不直接地或间接地与巨大的人口压力相联系。

2、生态环境问题突出表现为生态破坏、环境污染严重。它是社会运行和发展的重大障碍。预测未来社会问题的主要矛盾将集中到生态环境上。如不及早解决，它将给社会带来巨大的破坏，甚至是全球性的、毁灭性的破坏。

3、青少年犯罪指少年或未成年人的违法犯罪，是世界各国面临的日趋严重的社会问题。近30年来，世界各国青少年犯罪急剧增加，突出特点是：犯罪次数增多、犯罪年龄提前、蔓延广泛、手段残忍、团伙作案突出、反复性增强、改造难度加大。

4、老龄问题又称人口老龄化问题，一般指人口中60岁及60岁以上的人口比例增大，从而影响社会生产和生活的问题。人口老龄化是近年来世界各国普遍关注的一项重大社会问题。目前在发达国家较为突出，不发达国家则被高出生率造成的人口年轻化掩盖了这一现象。

以下是小编为大家整理的高校教师面试的技巧，供大家参考!

应聘教师面试技巧在于要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。

首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识

在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。

讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

应聘学校应注意：

1、让自己的简历学术气浓一些。

企业看重应用能力、社会活动能力，而学校更看重你的学业成就，包括学习成绩、项目经验、科研能力和教学能力。

2、尽量争取试讲的机会

试讲可以全面展示自己的教学潜能。试讲讲的好，可以弥补其它方面的不足。

具体来讲，试讲要注意以下三点：

a形象

着装要正式、庄重，给人一副为人师表的感觉。

做好心理准备和长远职业规划

求职定位：

求职定位要做到“知己知彼”。“知己”是要清楚自已喜欢做什么?能做什么?擅长做什么?“知彼”是要清楚市场需求，了解行业状况。

“知己”和“知彼”是相辅相承，缺一不可的。当我们喜欢做的事情，我们适合做的事情、我们擅长做的事情和社会的需求相吻合的时候，我们离成功不远了。

b内容

有的学校指定试讲的内容，有的学校则不指定内容。当不指定内容时，一定要根据应聘学校的水平来选择难易适中的试讲内容。千万不要以为讲的

内容越难越好，因为招聘方并不是要看你对所讲的内容掌握有多好，而是看你是否具备做老师的潜质。

c表达

表达包括板书和口头表达。板书要工整，有条理，开头有内容介绍，结尾有内容总结。不要急于擦黑板，试想下边坐的是学生，要给学生留出足够的记笔记的时间。

口头表达要注意声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫。要注意与台下学生的交流，讲课突出重点，突破难点。

求职心态：

1、时刻保持自信

2、目标明确

3、积极尝试，不断调整