满分作文乐乐课堂（合集20篇）

每一次的天宫课堂，都给大家带来了神奇的太空现象，也给大家讲解了各项实验背后的科学原理。下面是小编给大家带来的天宫课堂第三课今天下午开讲敬请期待，欢迎大家阅读转发!

天宫课堂第二课实验有哪些

太空“冰雪”实验

温热的“冰球”

取出装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，再进行轻轻挤压，一颗有水泡的液体球慢慢从管口“跑”了出来，并悬停在空间站舱内。随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。在太空“冰雪”实验中，王亚平为大家演示了这一神奇的物理现象。

中国科技馆科普讲师团副团长，太空授课科普专家组成员陈征告诉记者，用白醋和小苏打就能够制备出这种叫醋酸钠的材料，这种物质的特点是，它在温度较高水中的溶解度非常大，很容易形成过饱和溶液。“但结晶还需要一个条件，需要一个凝结核，类似一个小的扰动或者一个小的缺陷，来打破它的稳定状，这个时候结晶才能开始。”

沾有粉末的小棒就充当了凝结核的角色，而小晶体也开始迅速凝结，并且带着水分子一起结晶，形成水合醋酸钠的晶体，同时还会释放出大量热量。“实际上，你要是加热，它还可以重新变回液体。”陈征说，这也是个无容器的实验，结晶过程不会受到容器边界的干扰。

●水油分离实验

“分不开”的水和油

在水油分离实验这个项目上，王亚平手中拿了一个装有两种液体的瓶子，沉在底下的是透明的饮用水，而浮在上面的是一种黄色的食用油。一般情况下，因为水的密度大于食用油，所以在地面当两种液体混合之后，油会浮在水上面，形成稳定的分层现象。即使经过摇晃，但静置片刻后，水和油两种液体还是会进行分层。

但在太空中却不同。经过摇晃后，王亚平手中小瓶里的水油混在了一起，水和油并没有自然分层。陈征解释，因为在太空中是没有重力和浮力的，所以当你摇晃瓶子后，油就变成了小油滴，均匀分散在水里边，而且分散之后，就不会分开了。所以在太空中，需要人造一个重力把它甩起来，这个其实就是离心机的工作原理。

陈征说，在太空中，水油不分离的现象也会带来优势，比如制造合金。“在地面上，当我们把不同的金属熔化后进行混合，各种金属的密度不一样，就会出现重的往下跑，轻的往上跑这种现象。但在太空微重力环境里，合金就能混合得更均匀。”

●液桥演示实验

“拉不断”的液桥

液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。在液桥演示实验中，王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“桥”。神奇的是，随后王亚平双手将塑料板轻轻拉扯，“桥”依旧也没断开。

“液桥是研究流体的一个基本实验，因为在太空中没有重力，所以你拿两个固体，再在上面放上液体，液体本身会附着在固体表面，然后你把两个液体靠近，两个液体便连通起来，在表面张力的作用下，液体两端附着在固体上，然后中间就会拉成一个液体的柱，这就是液桥现象。”陈征说。

在太空中，液桥演示的实验是可以拿来研究一些液体微流动的性质。但由于液体表面张力很弱，在正常的重力环境下，实现液桥现象不太容易。因为地面上有重力，重力就会把液体拉得向下坠。陈征告诉记者，要想在地面上实现这种现象，就需要有一些辅助的手段，比如说通过加高电压这样的方式。

●太空抛物实验

翻跟斗的“冰墩墩”

在此次太空授课中，顶流“冰墩墩”也亮相太空课堂。在太空抛物实验中，王亚平和叶光富依次将“冰墩墩”抛出，它并没有随着抛物线的轨迹，掉落下去，而是沿原有方向匀速前进。实际上，这是空间站微重力环境最直观的体现。

陈征称，在空间站微重力环境中，一个物体在几乎不受外力影响或者外力为零的情况下，它会保持匀速直线运动，但这个实验其背后的物理图像是非常有意思的。“我们在地面上看‘冰墩墩’也好，看我们的航天员也好，他们走直线了吗?其实没有，他们也是绕地球做圆周运动。空间站上的航天员处在一个围绕地球高速旋转的旋转参照系里，和地面上的惯性参照系是有区别的。前者它有一个向心加速度，只不过加速是指向地心的。”

陈征说，当你理解了为什么相同的物理规律在不同的地方却看到了不同的现象，你也就真正学好了物理。

天宫课堂第三课今天下午开讲敬请期待

10月12日下午，中国航天员将在中国空间站进行“天宫课堂”第三课授课，这也是神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在空间站度过4个月多的太空生活后，首次太空开课。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

从授课内容看，这次“天宫课堂”共有7个项目内容，分别是问天实验舱介绍、毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手、植物生长研究项目介绍、天地互动环节。

“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

天宫课堂第二课时长

“天宫课堂”第二课定于3月23日下午15：40在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课，将面向全球进行现场直播。

收房时面积没有像宣传中的那么大，其原因主要归结为公摊面积。事实上，很多购房者虽然知道公摊一词，却对公摊相关的知识不知所以。简单来说，公摊面积越小，意味着购房者需要投入的额外成本越小。而对于公摊面积来讲，户型、套内面积、公共设施的数量以及建筑本身的规模都会对公摊面积带来影响。

房子的面积都去哪儿了？

公摊是指由整栋楼的产权人共同所有的整栋楼公用部分的建筑面积。无论是多层还是高层，商品房都有所谓的公摊面积。

公摊面积主要包括电梯井、管道井、楼梯间、变电室、设备间、公共门厅、过道、值班警卫室、共用墙体等。

除此之外，仓库、车库车道、供暖锅炉房、作为人防工程的地下室、售房单位自营的房屋、管理用房等不会计入公摊。

同一栋楼两梯两户的公摊，要比一梯两户的大，但是一梯两户肯定没有两梯两户便捷。点式楼和板式楼的公摊是不一样的，房子大，公摊就多点，房子小，公摊就会少点，只有楼梯和既有楼梯又有电梯的住宅，其公摊面积是不一样的。公共设施、走廊越多公摊就越大；楼梯高度越高公摊越大。其实公摊只要适当，就能提高居住的舒适度。

破解公摊面积陷阱有三招

第一招：索取公摊数据。

在签购房合同时，让开发商出示有关计算公摊面积的数据，包括整栋建筑的建筑面积、套内建筑面积之和、不应分摊的建筑面积等基本数据，也可以要求开发商列明公摊面积的具体项目以及各项目的面积，这样业主可以通过数据求出公摊面积，以明确自身的权益。

第二招：查阅有关资料。

业主有权自查或者聘请律师向设计单位、规划单位、测绘部门等机构查阅所购房产的相关文件，比如最终设计图纸或者最终设计方案、最终面积测量报告、各种数据的计算方式及其文件等。

第三招：在购房合同中约定公摊面积。

《商品房买卖合同》第三条和附录二中有关公共部位和公用房屋分摊建筑面积的条款，购房人应当在合同中约定公摊面积的数字，并在附件二“有关公共部分与公用房屋公摊建筑面积构成说明”中，详细约定公摊的具体部位、面积大小，特别是有关共有建筑分摊部位变更的情况。

雅思6分是澳大利亚移民分数线和英国留学分数线。虽然这种程度的英语经常会出现一些问题，但意思是可以理解的。英语四级，也就是5500的词汇量。雅思6分是什么水平？

雅思6分是澳大利亚移民分数线和英国留学分数线。虽然这种程度的英语经常会出现一些问题，但意思是可以理解的。英语四级，也就是5500的词汇量。

雅思口语6分意味着沟通没有大问题，大部分话题都可以深入讨论，但在难点话题上往往会遇到一些沟通障碍。换句话说，雅思口语6分在国外的日常生活中不会有大问题，但在学术生活中会有一些困难。雅思满分是多少？

雅思总分为9分，其总分取听、说、读、写四科平均分，分数为0.25档，高于0.25取0.5,低于0.25取0。例如，4科平均分5分5分。.总分5分，4科平均分5分.27,则总分为5.5分。一般来说，6分.5分以上，即所谓高分。雅思学习方法是什么？

雅思考试的学习方法，个人感觉不要总是盯着问题，没有什么可听的英语，找外国人练习英语口语是最重要的，毕竟，雅思是生存英语，是最实用的，你必须能够使用它。英语学习是一项缓慢的工作，可以在短时间内提高听力和阅读，但英语口语和写作取决于通常的积累。

高考是我们人生中代表青春和梦想的大考，那你知道高考的总分是多少吗?

全国各省市的高考总分不一样。就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。 各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。 例外的是：海南满分900分，江苏满分480分，上海满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

中考又称初中学业水平考试,是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它也是初中毕业证书发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

中考满分是多少

从2017年起，不同城市的初中毕业升学考试部分学科满分分值及计分方式将进行调整。省份地区不同，考试科目也不同，满分是不一样的。

一般是：语、数、英150分；物理80分、化学70分；政治、历史、体育50分；总分750分。有个别的地区考试科目是语数外综合或者语数外物化体育，具体还是以当地的教育局公告为准。

中考各省市和地区满分不同

吉林省：语文（120）、数学（120）、英语(120)、物理（70）、化学（50）、道德与法治（60）、历史（60）、地理（50）、生物（50）、体育（50） ，满分750分。

河南省：语文（120）、数学（120）、英语（120）、物理（70）、化学（50）、道德与法治（开卷）（70）、历史（开卷）（50）、体育（70）、实验加试（30），满分700分。

厦门市：语文（150）、数学（150）、物理（90）、化学（60）、英语（150）、道德与法治（25）、体育（30），满分655分。

当老公唯一的私密助理

不是要你家里所有大大小小的衣服你通通全包，别的衣服你可以让保姆或是什么人去洗，老公的内裤和臭袜子你却是一定要洗的，不管它多脏多臭。要保证他每天都换干净的袜子，而且决不能让他穿坏袜子，把他的每双皮鞋都擦的干干净净。要保证他要穿的内衣，有你处理过的香气。

满足他的征服欲

两个人的事，却有很多的学问在里面。男人希望自己的老婆，在外是淑女，床上是荡妇，这话差不多是真理。要懂他追求新奇的本性，让他一辈子研究你，而你用完艾美伊人宝典后，总能给他征服的感受，他才会感觉到你是迷人的女人，他才是真正的男人。

有几手好菜为他而学

这里要说的可不是泛泛的美食，你可以不会做番茄蛋汤，但是你一定要会做老公喜欢的红烧肉，不需要你会做山珍海味，但是你一定要会做你老公喜欢的几道家常菜。这样他出去的时候就会说这个还不如我老婆做的呢，他就会想快点回到你的身边，就是你拿菜谱学习的样子，也会让他记得你。

有颗永远的爱美之心

长相丑与美没关系，但你要以一个美丽女人的姿态陪伴他身旁。记得不管你老到什么程度，都要对着镜子穿衣打扮自己，而且懂得穿衣的法则，清楚他的穿衣风格。自己的睡衣、内衣更要讲究，因为外衣是给别人看的，而睡衣内衣可是专门给自己的老公看的哦！

像情人那样做老婆

做个好老婆不难，做个好情人也不难，但是，一个老婆要做得跟他的情人一样，让他想念，让他迷恋，真需费点功夫。

永远保持柔情似水

没有一个男人可以逃出女人温柔的怀抱。但别只顾温柔，他很乖的时候，一定要把你最近有的想法趁这个时候告诉他，或者最近有什么需要就要在此刻要求。这样男人永远都不会拒绝的，撒撒娇，告诉他你想吃冰激凌……但你还要记得在他加班工作的时候去他的书房给他倒杯热茶，送去一碗面一个荷包蛋，这样比你做任何多的家务都有效果的。

温馨提示：女人柔情似水，然而柔情似水也是需要有些味道的，有味道的女人是有魅力的，赶紧学当满分妻子吧。

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为小编要为你们讲的。

(五)初中英语注意文化教学

中国古时候儿童入私塾读书，读《三字经》《千字文》《百家姓》，此外还读《千家诗》《唐诗三百首》，意在让儿童早期接触我国传统文化。

学英语也一样，让学生通过英语文章、材料等的学习，了解西方人说话、做事等礼仪知识，了解其风土人情。

在课堂内外，可以抽出时间去介绍西方礼仪和节日的知识。如：在谈及西方的感恩节、圣诞节时，可通过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢乐气氛。

平时在开课前播放音乐、英文歌、对话材料，营造语言学习气氛。

教师可在课外组织各种文化专题讲座。如外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等。教师也可帮助学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识，这将有利于学生跨文化交流的意识和能力。

初中英语英文写作“三大黄金定律”

定律之一：清晰

文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。为保证所写文章清晰明了，写作时有两点一定要加以注意：

二是组织结构富有逻辑性。文章结构富有逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。

定律之二：准确

要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语，避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法;其次，要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。例如：Singapore is a fine country. 这句话中的fine一词有多种含义，如“好的、细小的、罚款”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。

定律之三：简洁

直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容的主题句(topic sentence)作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长的复合句。切记：短小精练的句子表达的意思才强而有力。

(二)初中英语加大背诵力度

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”。从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背诵。

刚开始时，只需让学生背一两句话，逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。

学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。

英语学习本无捷径可言，入门阶段需要死记硬背。想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，恐怕是徒劳的。

许多英语名家都提倡学生背诵。如北京外国语大学教授、博士生导师梅仁毅先生就说过，“在基础阶段，或高年级，要努力背诵名篇，譬如说，背50——100篇，无论从语言还是从内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化和研究文字的运用都有好处。”

真是至理名言。在教学中教师们应注意对孩子背诵能力的培养。

(四)初中英语打好基础

基础很关键。在刚开始英语教学时，应当抓好学生的语音关、书写关。

1、过语音关。

教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的语音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练。大声朗读对学生语感的形成，帮助会很大。

2、重视书写

要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应该严格要求，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正、指导。书写差的，指导学生进行规范的书写，图快不认真的，让他重做;抄袭作业的，提出批评，坚决杜绝抄袭现象。

(三)初中英语努力用英语组织课堂

用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应倡导。

尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。

课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强，这个笔者深有感触。

刚走上讲台时，因为用英语教英语，招来同事、学生以至领导的不解，但笔者顶了下来。刚开始时，课上允许说汉语。慢慢地，等学生适应了，尽量减少汉语的出现。学生称笔者为“洋老师”，说我的课有趣，他们喜欢这种授课方式。

课堂力应求形式多样。

每天课前热身对话，让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习，培养学生的学习热情，营造课堂气氛，对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。

在笔者的课上，采用最多的是表演课。让学生对话表演，谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来。让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。

初中英语课堂教学方法

(一)初中英语抓好语法教学

现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。

小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。

语法项目等比较复杂，学生不易掌握。

语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。

近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。

交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔(Canale)和斯温(Swain)进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。

笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境——如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。

应该注意教材上每单元的Grammar Focus ，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。

所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。

初中英语学习不可不知的秘籍

方法一：单词分类分级记忆法。

记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容连贯成为一整体，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，初级可分为数字、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服等;中级可分为家具电器、颜色、学习用品、交通工具等复杂单词;高级可依词性分类，如名词、动词、代词、形容词等。

方法二：读音比较记忆法。

英汉比较，如：T-shirt(T恤)。同音词的比较，如：eye-I，see-sea，right-write。

方法三：音近词记忆法。

初中英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

方法四：同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中结合前后文语境很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

方法五：整体加法记忆法。

把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等;after+noon=afternoon，school+bag=schoolbag。

方法六：同/反义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近/相反的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen，look—watch—see，desk—table;long—short，tall—short，dirty—clean等。归纳意义相近/相反的单词，会提高记忆单词的效率。

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BEC商务英语考试满分120分，阅读、听力、写作、口语四部分各占30分。考试时间为：BEC初级阅读口试12分钟，写作90分钟，听力约40分钟；BEC高级阅读60分钟，写作70分钟，听力40分钟左右，口试16分钟。

课堂笔记做好了，可以让你的学习事半功倍。下面我就来教大家如何做好课堂笔记吧。

操作方法

先简略，后总结：课堂笔记是为了记下老师教的重点，如果你按照老师的话一个字一个字的去记录，就会耽误后面的时间。所以这个时候先简写，后面在重点记下。

重点突出：记下的笔记里面，重点难点要突出。可以用不同颜色的笔，颜色吸引人的笔来画出重点。其中每一个章节的标题，大写出来。

折页：可以将记笔记的本子对折或者三折。比如记单词，对折，一边记录单词一边记录中文翻译。

记笔记固然重要，背诵更加重要。如果只是一味的记录，而之后不背诵不复习，那记录再多的都是没用的。

句序不当

句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。

例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。

“子孙后代不答应”在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。

例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。

“一只手高高举起”显然是连在“纸盒子”后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。

“医生”“教师”“军人”分别对应着“救死扶伤”“教书育人”“站岗放哨”，这里应当依对应承接关系排序。

[例题1]下列句子中，没有语病的一项是（）

A。展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。

B。通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C。由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

D。我不但信任他，而且信任他的朋友。

[答案]D

[解析]A项应该是“列宁过去所使用的各种各样的东西”，“各种各样”要修饰的是“东西”，而不能是“各种各样的列宁”。B项得是先“发现”，后“讨论”，最后“解决”。C项应该是“不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。

第24届冬季奥林匹克运动会，即2022年北京冬季奥运会，是由中国举办的国际性奥林匹克赛事，于2022年2月4日开幕，2月20日闭幕。下面是小编为大家整理的北京冬奥满分彩蛋最新一览，喜欢可以分享一下哟!

北京冬奥吉祥物

冰墩墩(英文：Bing Dwen Dwen，汉语拼音：bīng dūndūn)，是2022年北京冬季奥运会的吉祥物。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。

北京冬奥比赛场馆

一、北京赛区

北京赛区竞赛场馆共设6个场馆，分别是国家游泳中心、国家体育馆、国家速滑馆、首都体育馆、五棵松体育中心和首钢滑雪大跳台，还有承办开闭幕式的国家体育场鸟巢。

先来看北京赛区的唯一一座雪上场馆——首钢滑雪大跳台，又称“雪飞天”。该场馆是大跳台运动在全球的第一座永久跳台，也是冬奥历史上第一座与工业遗产再利用直接结合的竞赛场馆。在北京冬奥会时，“雪飞天”将会承担自由式滑雪大跳台和单板滑雪大跳台两个项目的比赛，将会有4块金牌在这里产生。

再来看北京冬奥会唯一新建冰上竞赛场馆——国家速滑馆“冰丝带”，该场馆外观由22条飘逸的丝带组成，而这些丝带就好比速滑运动员冰刀滑动的痕迹，同时，22也代表着2022年北京冬奥会举办的时间，可以说它是速度与激情的组合。这里作为速度滑冰项目的比赛场地，这里将诞生14枚金牌。

北京赛区还拥有世界首座完成“水冰转换”的奥运场馆——化身“冰立方”的国家游泳中心水立方，众所周知，这里曾承担了2008年北京奥运会游泳、跳水、花样游泳等水上比赛项目。改造后的“冰立方”将成为世界首个泳池上架设冰壶赛道的双奥场馆，也将成为冬奥史上首个在临时冰面上铺设赛道的双奥场馆，这里将承接北京2022年冬奥会和冬残奥会冰壶、轮椅冰壶的比赛。

继续来看国家体育馆“冰之帆”，这里曾举办2008年北京奥运会的体操、蹦床、手球比赛以及残奥会的轮椅篮球比赛，经过改建，这里将举行冬奥会男子、女子冰球比赛以及冬残奥会冰球比赛。

同样作为冰球赛事场馆的还有五棵松体育中心，该场馆能6小时实现“冰篮”转换，冬奥会赛时这里将承担女子冰球和部分男子冰球的比赛。

拥有53年历史的首都体育馆，经过系统的软硬件改造，在2022年北京冬奥会上，将承接短道速滑和花样滑冰两项赛事，14枚金牌将在这里产生。

除了这6个竞赛场馆外，位于北京的国家体育场鸟巢将承办冬奥会及冬残奥会开闭幕式，鸟巢也将成为全球第一座举办过冬夏两季奥运会、残奥会开闭幕式的“双奥场馆”。

二、张家口赛区(崇礼区)

张家口赛区共有4个竞赛场馆，分别是：云顶滑雪公园、国家跳台滑雪中心、国家越野滑雪中心、国家冬季两项中心。

其中，云顶滑雪公园将举办U型场地、坡面障碍技巧、障碍追逐、雪上技巧、空中技巧、平行大回转项目比赛，该场馆共六条赛道和一条残奥赛时赛道。

国家跳台滑雪中心又称“雪如意”，将举办跳台滑雪比赛及北欧两项比赛中的跳台分项。这是我国首座符合国际标准的跳台滑雪场地，也是张家口赛区冬奥会场馆群建设中工程量最大、技术难度最高的竞赛场馆。

国家越野滑雪中心将举办越野滑雪比赛及北欧两项比赛中的越野滑雪分项，该场馆共8条竞赛赛道，总长约9.7公里。

国家冬季两项中心将举办冬季两项比赛，场地依次布置靶场、赛道与起终点区、场馆技术楼等。

三、延庆赛区

延庆赛区共有2个竞赛场馆，分别是：国家雪车雪橇中心、国家高山滑雪中心。

国家雪车雪橇中心又称“雪游龙”，将举办雪车、钢架雪车、雪橇比赛。“雪游龙”赛道全长1975米，垂直落差超过121米，由16个角度、倾斜度不同的弯道组成。国家雪车雪橇中心是世界第17条、亚洲第3条、国内首条雪车雪橇赛道。北京冬奥会赛时将承接雪车、钢架雪车、雪橇项目的比赛。上图为秋天的雪游龙航拍图。

国家高山滑雪中心又称“雪飞燕”，共设7条雪道，雪道坡度大、落差大，建设难度极高，主要承担冬奥会高山滑雪赛事。

北京冬奥满分彩蛋

一，冬奥会吉祥物冰墩墩。

二，各国运动员品尝中国美食。

三，顶级场馆国际速滑馆：冰丝带。

四，奥林匹克杯授予中国人民。

五，迄今为止收视率最高的冬奥会。

滑梯是游乐场上不可或缺的一项设施，它给孩子的童年增添了不少乐趣，魔鬼滑梯、彩虹滑梯、旋转滑梯......每一种滑梯，都是宝贝们的最爱，正所谓“”没有滑梯，不足以谈童年”，你家宝贝爱玩滑梯吗？小编接下来讲讲小课堂:儿童滑梯安全知识集锦！

儿童滑梯材质和分类

材质

1.金属部件：立杆是用镀锌钢管，不易生锈;表面是用喷漆进行处理，能够抵抗紫外线。

2.木制部件：一般使用性能较好的进口桉木，这种木头不但比较坚硬，而且防水性强、干燥性佳，此外还不易磨损、裂开和变形。

3.绳网部件：主要使用航海船用的缆绳，不但安全放心，而且比较耐用。

4.塑料部件：一般使用进口的工程塑料，其中还添加了抗紫外线、防静电、防褪色的材料。不仅安全、无公害、抗压性强，而且还具有较好的弹性，且不容易褪色。

分类

1.按材质分：玻璃钢(细分为单层的和双层的)，木质，工程塑料(细分为国产的和进口的)。

2.按场所分：室内和室外。

儿童滑梯的使用方法

好处

玩滑梯不但是玩耍，而且可以为孩子提供学习的机会和场所，让其同时拥有学习和玩耍的机会。通过玩滑梯，儿童不仅可以锻炼身体、提高平衡感，还可以学会人际交往、提高认知水平等。

如果孩子已经学会如何使用滑梯，那么家长可以在天气比较好的时节，带孩子去儿童乐园玩耍。这一方面可以达到锻炼的目的，另一方面也可以让孩子看其他孩子活动，激发孩子玩滑梯兴趣。

方法

1.家长帮助下玩滑梯

当孩子可以自己坐稳时，就可以带着他玩滑梯了。家长先让孩子坐在滑梯上，而双手放在孩子腋窝下，然后让其往下滑，可以一边滑一边说“飞啦，飞啦”。玩几回后，家长只需要把孩子放在滑梯上面，然后一人在滑梯下面接应，一人在滑梯旁保护，让孩子自己滑下来。

2.独自玩低矮的滑梯

如果孩子学会走路，那么家长就可以带孩子玩比较矮的、坡度较小的滑梯。家长可以把双手放在腋窝下帮助孩子爬上去，并且鼓励其自己滑下去。注意扶着孩子的时候，千万不要用太大的力气;玩耍前，要看一下滑梯是否平整、干净。

3.孩子独立玩高滑梯

如果孩子能玩比较高的滑梯，可以让其自己爬上去，然后再滑下来。

4.和同伴一起玩滑梯

可以引导孩子与其他小朋友一起玩滑梯，并且鼓励其主动与人交往、培养一些良好习惯。比如和孩子说：“你最听话了，先让别人玩好吗?”，而这种做法就能让他学会谦让。如果孩子表现良好，那么家长可以适当给一些奖励。

相信生活中有很多小伙伴平时看电影的时候应该看警犬执行任务吧！相信很多小伙伴也正在为不知道怎么把自己家的狗儿子训练成警犬而烦恼！其中很多小伙伴就喜欢养狗狗，狗狗作为我们人类的好朋友，经常喜欢和我们人类一起玩说，因此很多小伙伴都说，狗是人类最好的朋友。同时当我们身边发生很多事件的时候，我们就需要我们可爱的狗狗的帮助呢，比如缉毒犬，警犬等等，很多狗狗都一直在帮助着我们，相信很多小伙伴应该通过日常的生活或者电影深有体会。那么那些威猛的警犬，缉毒犬是怎么训练的呢？小编今天就来给大家介绍一下。

一、如果是专门训练为警犬建议购买猎犬：

相信有了解过的小伙伴在警犬的血统选择一般会选择黑背等等大型猎犬，这些狗狗有着这方面的血统，因此训练起来也是十分的得心应手。如果我们只是纯粹想对狗狗进行身体素质上的训练，那也是很简单的。

二、和狗狗培养感情，让狗狗听自己的命令：

为了让狗狗达到对我们言听计从的效果，我们要进行对狗狗进行这方面的训练，很多同学在平时的抖音看过狗狗听主人命令的视频，这些视频中的狗狗已经与主人有十分深厚的感情，所以才会主人说啥，狗狗就做啥。我们可以通过不断的与狗狗聊天，沟通，给狗狗树立一个正确的三观，让狗狗听自己的话。如果狗狗做了什么错事，我们也要对他进行一定的惩罚。让狗狗明辨是非。

三、专业化训练：

如果我们想要让我们自己家养的狗狗也和警犬一样，我们就要特备训练狗狗的各个感官，嗅觉，反应能力，体力，耐力这些不仅对狗狗的身体素质有一定的提升，同时我们还可以让狗狗学会很多的技能，这样在我们平时的生活狗狗也可以发挥自己这方面的长处。

听完小编对如何训练成警犬的建议之后，相信大家已经有了一套属于自己狗儿子的训练计划表了吧！不要太辛苦了哦！

想要了解蚂蚁会员有几个会员等级该怎么办呢？现在就一起来了解一下吧。

操作方法

首先点击打开支付宝软件，进入支付宝首页，点击右下角的“我的”。

进入个人账号信息界面，点击下方“蚂蚁会员”选项。

进入蚂蚁会员详细界面，点击下方“更多”图标。

可查询蚂蚁会员等级，如下图，蚂蚁会员分为四个等级，分别为：大众会员，黄金会员，铂金会员，钻石会员。

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进入个人蚂蚁账号信息界面，可查看个人会员等级及成长值，想要了解会员等级规则，点击右上角“等级规则”即可。

俗话说，一心不能二用。若要两用，则两方面都做不好。所以在课堂上注意力一定要高度集中。全神贯注是挺好一节课的关键。因此，在课堂上，思想上决不能“开小差”。学习如能达到忘我的境界，老师所讲的那些知识就不可能从左耳进去，从右耳出来。

(1)建议尽快进入学习状态

只要上课的铃声一响，坐进教室，就应迅速地进入学习的积极状态。利用从预备铃声到正式上课的两分钟时间，可以回忆与本节课衔接的老师讲过的上节课内容;也可以回忆预习课文的思路和没有解决的问题。由于一上课就回忆和思考需要迫切解决的问题，自然会很快进入角色。有经验的教师为了调动学生的注意力，尽快切入课题，往往上课一开始便会启发性地提问问题，引导学生思考，这是学生应顺着老师的思路，迅速进入角色。许多会学习的学生很注意听课的开头和结尾，其中，注意开头就是使自己尽快进入学习状态的有效方法。

(2建议全神贯注地听课

有的同学认为上课时只要人进了教室，并且还做了课堂笔记，那就是参与课堂学习了。这实际上只是在外表形式上参与了课堂学习。少数同学在课堂上或神情飘忽，东张西望;或人虽端坐，却呆若木鸡;或做小动作、玩东西、讲话、传纸条、和邻座的同学挤眉弄眼、给老师或同学画肖像等等，这些都是最为典型的人在课堂而神不在课堂的现象。试想，这样的听课状态如何能实现学习的高效率?

心理学家认为:人在注意某一事物时，大脑皮层的相应区域就会产生一个优势兴奋中心、这个优势兴奋中心是大脑皮层对刺激物进行分析和综合的核心，因而能对注意到的事物产生清晰和完整的反映。同时由于兴奋与抑制的相互作用，大脑皮层其他区域所受的刺激在一定程度上受到抑制，因而会忽视同时存在的其他事物。如果大脑皮层同时有几个兴奋中心，就会出现注意力分散的现象，即通常所说的分心和走神。

据说有这样的事：牛顿在思考问题时把手表当鸡蛋放进了锅里，陈景润冥思苦想“哥德巴赫猜想”撞到树上还连声说对不起!这都是他们在思维活动中注意力高度集中的缘故。专注是学习和思维活动中的一项优良品质。人只有在专注时才能进入最佳学习状态，思维才能高度活跃、敏捷，有时甚至会产生灵感。因此，中学生在课堂上应排除一切干扰，克服一切不良习惯，全神贯注地听好每一节课。

(3)建议掌握课堂注意力的调换

人的注意力不可能长时间地保持固定的状态，而是经常间歇地加强或减弱，这就是指注意力的稳定性。中学生的持续注意力一般在20分钟左右，随着年龄的增大，注意力的保持时间也逐步延长。根据注意力的这一特点，有经验的老师常常在一堂课内以几种不同的形式组织教学，如讲授15分钟新课后，安排一定时间的讨论或进行随堂训练、或穿插一些演示实验操作、或在短暂的时间内诙谐的语言调节一下课堂气氛以避免学生出现听课疲劳状况，维持注意力的稳定性等。中学生也应该掌握这一规律，主动跟上教师课堂上对注意力调换的节奏。有的同学不重视注意力的调换，往往一堂课下来觉得很累。也有的同学注意力调换以后，不能随着老师的节奏重新回到原来的学习中来。如教师已经停止实验操作开始讲授新课，而这些同学的注意力仍停留在已做完的实验上，或是停留在教师安排的某些有趣的课堂插曲上，即不能根据新的学习要求，主动地将注意从一个对象转移到另一个对象上。同注意力的稳定性一样，注意力的转移也是注意力的一项重要品质。因此，中学生在平时的学习实践中应有意训练自己的注意力，以培养良好的注意品质。

(4)建议做到听和讲的同步

每堂课的教学内容、进度，是教师根据教学大纲的要求，课前就已经拟定的。学生听课的过程中出现问题，若不能当即提问解答，可以先放下，继续听讲后面的问题。切忌死死纠缠着某一个问题一个劲地往下想，结果中断了听课的连续性，造成一步掉队步步跟不上的情况，应使自己的听与教师的讲课同步。

至于遗留的问题，可以在其后适当的时候课内提出，或在课后与老师、同学讨论求的解答，有的时候前面遗留的问题会在后面的听课中自动解决的。实践证明，听课时存疑，带着某些问题听课，会使后面的听课状态更专注，思维更深入和活跃，且往往能提出一些较为深刻的学习问题

孩子上学了，不少家长忙着给孩子挑选文具。殊不知，一些劣质、无品牌的文具极可能在无形中威胁了孩子们的健康。那么，课堂上4种文具都是宝宝健康的杀手，请捉拿它们！就让的小编和您一起去了解一下吧！

在这里，小编提醒一句，部分劣质芳香型文具使用的成分中含有化工香料，长时间使用可能导致过敏性鼻炎、结膜炎、哮喘等疾病，对孩子的身体健康很不利。

文具一：铅笔

彩色的铅笔是很多宝宝课堂里必备的文具，它不但可以写字，还可以涂涂画画。但是顽皮的宝宝，有可能把铅笔就往手上脸上涂。这就有可能导致铅中毒了。

铅中毒被称为“隐形杀手”，铅中毒对宝宝的危害主要是影响大脑发育，损伤神经系统的许多功能，而且这种损伤还具有不可逆转性。可能你觉得宝宝玩玩铅笔是发掘潜能的一个表现，但事情并没有你想得那么简单。铅中毒是一个慢性发展的过程，初期可能没什么症状，但随着铅毒在体内逐渐积累，慢慢会危害到体格生长及智能发育。

铅一旦被人体吸收就不容易排出体外。如果宝宝出现学习困难、多动症状、注意力不集中、成绩突然下降，那么很有可能就是铅中毒惹的祸。还有些宝宝整天坐不住，老是想踢东西，根本管不住自己，也可能是铅中毒的前兆。

TIPS：宝宝玩完玩具、使用完铅笔、蜡笔后要勤洗手，防止铅从手上传进口中。平时少到车辆多的地方玩。家长也要定期带宝宝到正规医院进行血铅检测，以便及早发现并治疗。

文具二：香味橡皮擦

带有橘子、哈密瓜、苹果等香味的笔芯、橡皮等文具受到不少宝宝喜爱。最近，还有微博找出了留存了80后回忆的一些怀旧橡皮擦。其实，这些香味文具大多含有甲醛、苯等对身体有害的挥发性物质，少用为好。

荧光笔在宝宝当中流行一时，特别是带水果味的最畅销。现在很多孩子对于有果香味的圆珠笔、涂改液这些香味文具特别感兴趣，他们不知道这些文具可能含有害物质，对使用者的健康造成了很大威胁。

劣质香味文具会挥发出有机化合物，长期吸入这些香味，对人体肯定有损害。市场上五花八门的芳香橡皮等文具，其中的芳香剂更是隐藏在宝宝身边的“隐形杀手”。

TIPS：一些带有香味的水彩笔和橡皮擦，大多数是用聚氯乙烯树脂塑料和工业香料等化工材料制成的，其中可能含有一些铅或甲醛。孩子长期接触这些东西，会对其健康造成不良影响。

购买文具时，应选择正规的商场，不要让小孩接触、使用涂改液、不粘胶等，也不要迷恋芳香类文具。如果宝宝误食少量的颜料或橡皮擦，一般不会对他们的身体造成太大伤害，这些东西通常会被人体排泄出去。遇到这种情况，家长可以让他们多喝水或吃一些富含粗纤维的蔬菜，帮助排泄。

文具三：涂改液

写错了字，很多宝宝喜欢用涂改液来修改，涂改液成为孩子们的必备文具之一。但从所周知，涂改液中含有苯、烯等有毒物质，长期闻着涂改液的刺鼻气味是不利于健康的。

涂改液虽小，毒性却很大，因为它是一种化学的合成物，这里面危害性比较大的首先是二甲苯，长期的使用可以对肝脏、肾脏等等造成长期的慢性的危害，甚至于有少数宝宝还会引起像白血病等等症状。

随着涂改液的挥发，有毒物质可以通过呼吸道被人体吸收，轻者可引起头痛、恶心、眼鼻咽喉发炎，严重的还会造成神经系统、血液系统的损害。

TIPS：让宝宝尽量少用涂改液，必须使用时，不要让涂改液溅到皮肤上，用后及时洗手。

下面教大家一个洗掉修正液的小办法。用风油精把手上沾有涂改液的地方浸湿，然后用纸巾擦拭，我们可以看到手上的涂改液很容易的被擦掉了，那么风油精是否也能对付沾在衣服上的涂改液呢？答案是肯定的。把涂改液涂在一块布上，等涂改液干了以后用风油精把沾有涂改液的地方浸湿，用手揉搓，涂改液也不见了。

文具四：作业本

大家估计也想不到，连用树木做成的纸张作业本也会危害到宝宝健康吧？当你为宝宝购买作业本时，大都愿意选择那些纸张洁白的本子，以为越白就代表纸张越好，看得清楚。其实，特别白的作业本是在生产时添加了大量的荧光增白剂，这些都是具有毒性风险的。

荧光物质不像一般的化学成分那样容易被分解，它会在人体内积蓄，大大削减人体免疫力，危害人体健康。一旦进入人体，如果剂量达到一定程度，极有可能使细胞发生癌变。它与伤口接触会与蛋白质结合，阻碍伤口愈合。荧光增白剂摄入过多会对孩子视力、皮肤等产生危害，尤其是尚未发育成熟、抵抗力相对较弱的小学生。

TIPS：长期使用这样的作业体，会影响孩子视力。此外，荧光剂被人体吸收后，还会加重人体肝脏的负担。所以，家长在为宝宝购买本子的时候，要避免挑选颜色特别白、在自然光源下有些刺眼的作业本或笔记本。其实有的作业本纸质泛黄，用的是回收的环保纸，既环保，还能保护孩子健康，美不一定是好的。

编辑总结：文具虽是宝宝日常常用的东西，但是不要以为常用就是安全的，如果稍有不慎，可能会危害宝宝的健康，甚至是威胁到宝宝的生命安全。对于文具的挑选，一定要小心注意。最好到正规商场选择正规厂商生产的文具。家长和孩子在选购文具时，要尽量选择正规厂商生产的颜色正常、没有刺激气味的无味产品，安全会更有保障。小摊贩，特别是小学门口流动摊位的，要谨慎购买。

购买文具一定要看清包装盒上的说明。比如执行标准是否为国标，是否有厂址、联系方式等基本信息。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

9.下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是（）

A.2MnO42-：表示2个高锰酸根离子

B.维生素C（C6H8O6）：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子

C.O2：可表示1个氧分子由2个氧原子构成

D.2O：表示2个氧原子

10．某种含硫的化合物中，硫与氧的质量比为2:3，则该化合物中硫的化合价可能是（）

A．-2B．+2 C．+4 D．+6

11．下列符号中的有关数字意义的叙述中正确的是（）

A．2Al中的“2”表示两个铝原子B．2N中的“2”表示2个氮分子

C．O2中的“2”表示两个氧原子D．5H2O中的“2”表示每个氢分子中含两个氢原子

12．A元素的化合价为–n,B元素的化合价为+m，因此A与B化合后的化学式可能是（）

A．ABB.AnBmC.BnAmD、BmnAnm

孩子天生就会对自己的身体和性别产生好奇。父母应该从小就开始对孩子进行性教育，教会他们如何保护自己的身体，以及如何培养良好的性别意识。

性教育不仅仅是告诉孩子男女生殖器的区别，更重要的是要从生活中的点点滴滴切入，让孩子了解自己的身体是如何运作的，让他们拥有正确的性观念和健康的性道德标准。

在孩子进入身体敏感期时，家长应该适时地跟孩子交流，普及相关知识。同时，家长在回答孩子的问题时，应该用平常心去对待，并且针对孩子的疑惑，给予真实、科学、恰到好处的回答，让孩子了解身体的各种变化，明确男女生殖器的区别，建立健康的性别观念。

另外，家长也需要帮助孩子树立正确的性格观，告诉孩子什么是对、什么是错。提醒孩子不要随便去触摸别人的身体，让他们理解私人隐私的概念，不要向别人展示自己或同学的身体，以及不要接触违反道德底线的载体，严禁从暴力、色情、恐怖题材的书籍和影视中获取信息，以免影响其身心健康。

性教育是一个系统的过程，需要家长携手学校和社会共同合作，围绕着孩子的生长环境，和孩子共同处理好这个敏感的话题。只有这样，我们才能更好地培养孩子健康、积极的性别意识，为孩子的成长保驾护航。

三、填空题：

1．用化学符号或名称表示：3个氢分子__________，2个氧原子________，

5个二氧化碳分子_____________，+2价的镁元素________，1个钠离子_______。

N2的名称是_________，ZnS的名称是________，2个H2O的名称是______。

2．一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被农作物吸收的氮的化合物，其反应可以看作是氮气、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨气（NH3）和二氧化碳．试写出该反应的化学方程式。

3.Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五种物质，按要求写出反应的化学方程式。

(1)两个化合反应：；。

(2)两个分解反应：；。

天宫课堂第三课将在今天10月12日下午3点45分开始，由航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行太空授课。下面是小编给大家带来的“第三课天宫课堂”的实验有哪些，欢迎大家阅读转发!

冰墩墩在太空走了直线

忙完冬奥会之后，“顶流”冰墩墩又在空间站“加班”。太空抛物实验演示了天地之间抛物区别。王亚平手拿冰墩墩抛出，如果是在地面，冰墩墩一定会下坠，但在“天宫课堂”，正如王亚平所说：“冰墩墩并没有像在地面一样下坠，而是沿着直线近似匀速前进。这和牛顿第一定律描述的现象相同。”

太空授课地面主课堂老师、北京师范大学第二附属中学物理教师张健解释，牛顿第一定律，又叫惯性定律，就是任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。

在地球上，人们被地心引力牢牢吸在地上，但空间站属于微重力环境，冰墩墩没有往下坠。张健解释说，平抛运动是中学物理知识中一个非常重要的运动规律，同学们日常生活中对于这种现象司空见惯，但是在完全失重的情况下，平抛运动到底遵循怎样的规律，运动轨迹如何，老师平常只能通过想象的方式让同学们去理解。他看到这次太空授课冰墩墩所演示的情况非常兴奋，“这样就能使学生清楚地认识到，在失重时物体平抛的规律”。

实际上，平抛运动的原理在现实生活中应用非常广泛。张健在黑板上画了个半径为R的球体，代表地球，地球上标出一座高山。他说：“如果我们在高山上做平抛实验的话，把物体抛出，它将落向地面，如果将物体抛出的速度变大，它将会落向更远的地方。如果抛出的速度足够大，它有没有可能不落回地面而成为环绕地球的一颗卫星呢。”

这个想法最早由牛顿提出，是一个思想实验，也被称为“牛顿的高山大炮实验”。所谓思想实验，又称为理想实验，指的是用一定的逻辑法则在头脑中进行物理问题研究的思维方式和研究方法。

这类思想实验在科学发展的历史中并不鲜见，张健举例，伽利略通过理想斜面对接实验，帮助人们认识了力与运动的关系;在广义相对论中，爱因斯坦用理想升降机提出了强等效原理;海森堡提出的测不准原理，也是利用了单电子衍射理想实验。

“基于逻辑法则和事实基础开展的思想实验，对科学进步起到了重要的作用。”张健说。

至于“牛顿的高山大炮实验”，则引出了第一宇宙速度等概念，成了发射人造卫星、空间站的重要依据。

张健解释，7.9千米/秒是第一宇宙速度，也是最小的火箭发射速度;如果抛出速度大到11.2千米每秒，就达到了第二宇宙速度，是脱离地球引力的最小发射速度，比如可以飞向火星;如果抛出速度大到16.7千米每秒，就达到了第三宇宙速度，这是飞出太阳系的最小发射速度。

其实，中国航天，就是这样越走越远的。

“液桥”实验操作简单原理高深

相比其他实验，“液桥”实验操作起来比较简单，这个看似简单的实验是怎么被选上天的呢?

王亚平在太空用水搭起一座“桥”，相比于地面主课堂上同学们手里微小的液桥，她在空间站中的液桥可谓巨大。“天宫课堂”授课专家组成员、中国科技馆科普讲师团副团长、北京交通大学副教授陈征揭秘，“天宫课堂”实验设计有三条基本原则。

陈征说：“第一是安全，不能危及空间站的运行，不能有任何的安全隐患。第二，实验现象要和地面有明显的差异，地面上完全不可能随便拿一杯水就能做出一个液桥的。第三是方便航天员的操作，不要给航天员太多额外的负担。这几方面液桥实验都很符合，所以就把它作为太空授课中的一个内容了。”

此外，看似简单的液桥实验其实并不简单。陈征解释，在大学教师看来，关于液桥已经不再仅讨论表面张力，而是需要让同学们关心物质的流动和能量的交换。

物理学界流传着一个故事，著名理论物理学家沃纳·海森堡临终前曾说：“当我见到上帝后，我一定要问他两个问题——什么是相对论，什么是湍流。我相信他只对第一个问题应该有了答案。”著名科学家理查德·费曼称湍流为“经典物理学中最后一个尚未解决的重要问题”。

陈征说：“空间站可以最大限度摆脱地面重力影响研究流体，给今天的物理学家创造了最好的探索条件。”

在太空授课过程中，“天宫课堂”地面主课堂授课教师、北京市第十三中学物理教师李晓彤和学生们同步做了液桥实验，她说：“同学们特别喜欢，觉得很神奇。”

事实上，正如陈征所想，小小的液桥一头拉住了正在勤奋读书的孩子，一头拉住了星辰大海的梦想。

太空水油分离基本靠“甩”

在地面上，受重力影响，密度不同的水和油会出现分层现象。而在太空中，水和油分离的现象显然不同。王亚平老师将装有水和油的小瓶用力摇晃后，水油并没有分层，而是依然混合在一起，直到叶光富老师的“人工离心机”启动，才将水和油成功“甩”分层。

太空的微重力环境怎么来的?人们的第一感觉是去了太空当然就失重了，地球引力够不到了，真的是这样吗?

吴彦旻笑着回答：“咱可能小瞧地球大大的能力了。”他算了一下，空间站离地的高度大约400公里，这个是重力加速度的计算方法，分母就是地球半径的平方，计算得出，空间站轨道高度的重力水平并没比地面低太多，大约是地面重力水平的88.5%。

那到底是什么原因呢?吴彦旻解释，空间站微重力的成因和它的飞行速度有关，目前公布的天宫空间站的飞行速度是7.68公里每秒，差不多是步枪子弹速度的10倍。这么快的速度如果没有什么力量拉着，那妥妥地就飞向宇宙了。此时尚存的88.5%的重力正好提供了一个恰到好处的向心力，保证空间站既没有飞离也不会坠落，它老老实实地围绕地球做圆周运动。

那为啥都要说微重力，而不是零重力呢?吴彦旻说，首先，地球不是一个理想的均匀球体，本身形状就不是，各部分的密度也不一样。它拉扯空间站的力道就有波动。其次，受空间站机动能力和稀薄大气的影响，空间站也很难做到速度恒定。此外，空间站是个复杂的机器设备，上面有各种仪器在运动，航天员每天还有大量的运动处方任务要完成。他说：“把空间站的环境描述为微重力是非常准确的说法。”

“第三课天宫课堂”的实验有哪些

1、问天实验舱

展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、 生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备

2、毛细效应

展示失重环境下液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。

3、水球变“懒”试验

探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。

4、太空趣味饮水

展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象。

5、会调头的扳手

展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。

植物生长研究

介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示样本采集操作。

7、天地互动环节

航天员与地面课堂师生进行天地互动。

“冰球”实验为无容器柜出场打前站

此次太空授课中，晶莹的热“冰球”实验给不少人留下了深刻的印象。实际上，这是最让人捏把汗的一个实验。

过饱和乙酸钠溶液被王亚平从储存袋里挤出，形成球体悬浮在空间站中，她手中的毛杆一碰小球，球体随即开始结晶，变成了一个“冰球”的样子。只是结晶过程放热，王亚平拿手碰了碰小球，告诉大家，其实它是热的。

中国科技馆中国空间站科创体验基地辅导员吴彦旻告诉中青报·中青网记者，这个实验对这个过饱和溶液的状态要求比较高。

为啥容易失手还非要选这个实验呢?吴彦旻透露，这是为了引出叶光富展示的“宝物”——无容器材料实验柜。他幽默地说，授课专家打了一个非常形象的比方，把这个实验柜比作西游记里太上老君的炼丹炉。

吴彦旻介绍，通常熔炼物质都需要使用容器承载材料，就是坩埚，往往因此会引入杂质，在材料凝固过程中，会受容器影响，导致实验取得的数据不准确。

“无容器”就是不用容器承载，使物体在悬空的状态下实现熔炼的过程。再回头看亚平老师的实验，溶液球飘浮在空中，这次并没有使用固水环，和地面最大的不同是，材料在悬浮条件下完成了结晶变化。同样没有使用容器，“天宫课堂”还向大家展示了，无容器柜用激光加热合金小球到熔融状态以及再辉现象。

“容器对材料的生长影响还是挺大的，因为在材料生长的过程中容器的形状，它表面的结晶度，表面的粗糙度，对材料的晶格结构、缺陷、纯度都是有很大影响的。”中科院物理研究所研究员魏红祥进一步解释，特别是一些多元的合金，比方说两元或三元合金，由于它的浓度不一样，在地面上做的时候它会分层，在微重力环境下，它这方面的影响没有了，如果再把容器的影响去掉的话，就有可能长出纯度更高、结晶度更高、结晶更好的材料。

人际交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。课堂的人际关系如何协调呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

协调课堂人际关系：合作与竞争

合作是指学生为了共同目的在一起学习、工作或完成某种任务的过程。合作有其有 益的一面:合作能增强集体的凝聚力，形成积极课堂气氛，促进学生发展;在面对复杂的、 存在多样化的答案的问题时，合作有利于问题的解决;合作能促使学生积极思考，相互取 长补短，启发学生如何学习，自觉改进自己的学习态度和学习方法。合作也有其不利的一 面:合作易于忽视个别差异，会影响对合作感到焦虑的学生的学习效益，也会使学习快的 学生不得不放慢自己的学习进度以适应合作。但不可否认的是，合作是实现课堂管理促 进功能的必要条件。

竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手 的适量和适度的竞争。竞争会使课堂气氛活跃，集体生活富有生气;激发起个人的努力， 提高个人的抱负水准;使个人在与别人能力的比较中发现自己的局限性和自己的潜力。 以上都会提高学生学习和工作的效率。但是竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑， 容易忽视活动的内在价值和创造性，因而抑制了学习;竞争还可能会导致紧张、敌对等消 极的集体气氛，因为参加竞争的同学往往把别人的成就看成是一种威胁。研究表明，中等 程度的竞争不会对学生产生消极作用和削弱集体的团结。

不少心理学家提倡开展群体间的竞争。一般竞争的效果取决于群体内的合作，所以 我们在实践教学中可采用“组内合作，组间竞争”这种教学组织形式。小组合作学习有利 于讨论式教学的开展。在课堂中一般是座位前后左右二人、四人或六人为一小组，小组成 员间各有分工。组间竞争是讨论式教学有效开展的保证。有竞争才有合作的动力，组内 成员只有互帮互助，发挥学习的主动性、积极性，才能使小组处于竞争优势。实践表明，组 间竞争有利于发挥群体主体性，激发组内每个成员讨论的积极性。

竞争与合作是对立统一的，它们都以能否满足各自的利益而转移。在课堂的人际交 往中，有时可能同时发生合作与竞争，有时则会交替地引起合作与竞争。我们不能片面强 调合作而忽视竞争，也不能滥用竞争而忽视合作，合作与竞争两者不可偏废，有效的课堂 管理应该协调合作与竞争的关系，使两者相辅相成，成为实现促进功能的有益手段。

协调课堂人际关系：吸引与排斥

人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为 特征;人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突 和行动对抗为特征。

研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是 影响人际吸引和排斥的主要因素。①在空间上的邻近是导致人们相互吸引的重要条件。 研究发现，在几乎是完全偶然地住到一个居民区的人中，成为朋友的多是居住比较近的 人，住得很近的人明显地容易建立友谊。②熟悉也可以增加一个人对于某种对象的喜 欢，例如，有研究者以无意义音节和中文字(被试为西方不懂中文的人)为研究素材，以词 汇出现的次数为自变量，有些词只出现一两次，让被试对这些词感到生疏;另一些词则呈 现若干次，最多可近25次;然后，实验者要求被试猜这些词的含义。结果表明:被试对呈 现次数多而变得熟悉的词更有好感，倾向于赋予这些词以褒义。随后以人的照片为研究 素材所做的研究也得出了同样的结果:一个人的照片被呈现的次数越多，被试对其越熟 悉，他们也越倾向于喜欢照片上的人。③在人际交往中，如果双方志趣相投、性格特点相 似、态度观点一致或价值取向相同，就容易相互吸引，结成知己。④当双方的个性正好成 为互补关系时，也会产生强烈的吸引力。如性格外向、直率、主观武断、脾气暴躁的人与性 格内向、耐心、脾气随和、思维周密的人配合工作时，由于能够互相取长补短，相得益彰，就 易相互吸引，团结合作。互补吸引律在地位不等、角色不同的上下级关系和家庭关系中体 现得最突出。当交往双方的地位完全平等或角色作用相同时，互补吸引律服从相似律。 ⑤虽然我们都知道不应该以貌取人，但是我们很难避免在外貌基础上形成对他人的印 象。当其他条件相同时，我们更喜欢美丽的人。原因是人们会有这样的刻板印象:外表好 的人也会有其他优秀品质，长得较好的人通常被认为社会交往能力更强、更友善。虽然外 表魅力效应的范围十分广泛，但是我们也不要高估其作用。正如其他的刻板效应，外貌对 我们判断的影响会随着我们掌握个体更多的信息而降低。人际吸引是一种十分复杂的社 会心理现象，以上介绍的影响因素对人们发生作用时，还会受具体的交往情境以及交往双 方的主观认知的影响。

人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位，出现人缘好的学生、被人嫌弃 的学生和遭受孤立的学生。课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。