家长少管孩子【通用20篇】

很多的宝妈可能都遇到过这种情况，特别是三岁以下的孩子，吃饱的时候把食物弄的满手，满身，满地，满桌子都是，甚至还把食物当玩具一样摆成各种造型，那么家长如何才能让孩子好好吃饱呢？下面就和小编一起去了解一下吧。

【1】给孩子准备好定制的食物——对于特点小的孩子来说，有的食物比较大，孩子并没有食物与玩具的意识，在他们的眼里，什么东西都是可以吃的，什么东西都是可以玩的，所以，要按照孩子的大小把食物定制成孩子容易一口吃下的，这样把嘴巴给占住，用手玩又太小，孩子就不那么喜欢玩了。

【2】当孩子吃饭的速度明显慢下来并开始拿食物玩的时候，说明孩子吃差不多了及时的停止给孩子食物——当孩子吃得差不多的时候，就不要再给孩子食物了，说明孩子已经吃好了。

【3】给孩子商量可以操作的约定——宝妈们可以给孩子定下小小的规矩，比如，吃饭的时候给宝宝商量好，不许玩食物，如果玩的话，就不能玩玩具了，当孩子没按照约定玩食物的时候，就执行你们的约定，一个下午或者一天不让孩子玩玩具，这样就可以避免孩子玩食物了。

【4】控制自己的情绪千万不要发脾气，会引起孩子厌食——当大人看到孩子不把饭当饭进行玩耍浪费的时候，会控制不住的情绪，光想吵孩子，向孩子发火，殊不知，在孩子的世界里，每个孩子都希望自己有影响大家的权力，你越是发火，孩子心里面可能越洋洋得意，所以，如果你实在纠正不过来的话，就减少给他的机会，也不要发脾气，可能会让孩子厌食哦。

【5】多学会和孩子进行沟通，适当的进行节约习惯的培养——可以把孩子玩弄食物拍成照片，视频，当孩子饿的时候，先不要急着让孩子吃饭，先和孩子进行简单的沟通，让其知道他玩的食物是一种浪费和不好的习惯，约后可以给孩子定一个规矩，然后再让孩子吃饭，这样可以一举两得哦。

【6】学会夸奖自己的孩子——在这个问题上，如果孩子有明显的进步，一定用适当的方式对孩子进行赞美和夸奖，这样孩子以后吃饭会越来越认真，越来越有动力了，不仅培养了孩子的好习惯，还可以总结出孩子的心理特征，为教育孩子贮奠定良好的基础。

孩子挑食让人头疼：有的只吃肉不吃蔬菜，有的只爱青菜不爱肉，有的又只喝甜饮料……本期，家长一定要巧妙应对宝宝的各种挑食，那么孩子出现挑食家长怎样巧应对呢？

1.不爱吃菜。有的宝宝每餐“无肉不欢”，让他吃下一口蔬菜都特别艰难。不吃蔬菜，各种维生素、矿物质、膳食纤维等营养都会缺失，便秘也会随之而来。

对策：馅入为主。可以把菜放进肉馅里，做成饺子、馄饨、包子、菜饼等，换着花样让宝宝吃。另外，宝宝大多喜爱造型奇特、色彩鲜艳的食物，家长可以从食物外形上入手，例如将菠菜焯熟后，用模具摆放成大头米奇的形状，再用颜色鲜艳的各色圣女果、熟鸡蛋清等做成米奇的眼镜、鼻子、嘴巴，新奇的造型肯定会让宝宝对蔬菜产生兴趣。

2.见肉就跑。与不吃菜的宝宝相反，有的宝宝勉强吞下一口小肉丁，也只是过过嘴，嚼几下就吐出来。不吃肉，人体生长必需的优质蛋白质、铁都会缺少，影响生长发育。

对策：做肉粥或肉汤。要从少到多，一点点增加肉类比例，并从容易咀嚼，没有特殊味道的肉类开始，如鸡肉、鱼肉等。也可以参照上面做馅的办法，但肉一定要剁得非常细。当宝宝开始接受时，不妨告诉他吃的东西里面有肉，然后说：宝宝，原来你是喜欢吃肉的！

3.只吃精白。有的宝宝吃起白馒头、大米饭一点都不含糊，可若吃点杂粮，就皱着眉头老大不乐意。如果不吃杂粮，孩子就可能缺乏B族维生素和膳食纤维等宝贵营养，会影响智力发育和大脑健康。

对策：从细到粗。家长不妨从细致口味的粗粮入手，例如窝头，可以先做成口感细腻的栗子面窝头、黑米面窝头，慢慢过渡到玉米面窝头。形状上可做成宝宝喜爱的小兔子、小刺猬等造型。同理，煮粥时，也可以从粳米多一些，小米少一些的二米粥入手，慢慢加入各种豆类和粗粮。

4.不甜不喝。许多孩子只喝甜饮料，白开水这种“没味儿”的一口不碰。高糖饮料易导致孩子肥胖、虫牙，还会流失矿物质、B族维生素等营养素。

对策：坚决拒绝！大家都知道甜味饮料、碳酸饮料有害，可还有那么多孩子在喝，很大原因就是家长的纵容。一旦孩子的行为得逞，坏习惯就会由此养成。相反，假如家长明确告诉孩子，喝白水是健康的，不会得虫牙，而且能让身体更强壮。这种积极、坚定的态度就会有效地阻止孩子嗜甜的行为。同时，家长也要拒喝甜饮料，为孩子做榜样。

小编为大家整理的关于孩子出现挑食家长怎样巧应对的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

到了夏天，孩子总是想要玩水，但是玩水就存在安全隐患，如果稍不注意，孩子就会有溺水的可能。因此，带孩子去玩水的时候，一定要多加注意。那么，爸爸妈妈要怎样避免孩子的溺水问题呢?一起来看看吧。

1.排除隐患

a.在家里和附近不要摆任何装水的容器，如果一定要放的话，最好是能够密封保存。

b.洗完澡后一定要放干水。

c.如果屋子里有鱼缸，最好是在鱼缸外围加一些安全措施。

孩子小的时候，不懂遵守规则。有时候孩子还会产生逆反心理，跟爸爸妈妈对着干。所以，你需要换一种警告的方式，好好跟孩子说，让孩子能够理解。比如通过一些故事，让孩子知道水的危险性。

2.溺水

五岁以下的孩子，溺水是最大的死因。孩子很容易就栽到水里，就算是很浅的水，孩子也不一定能够自己起得来。

同时溺水可能就发生在一瞬间，爸爸妈妈无法及时发现在所有孩子的溺水事件中，大多不会造成死亡，但有时也会对孩子的大脑发育产生影响。以下就是孩子溺水的高发地：游泳池、浴缸、湖海、水库、鱼缸。

3.保持警惕

当孩子在水边玩的时候，一定要时刻注意孩子的安全。同时要站在一个当孩子有任何意外发生的时候可以迅速做出反应的地方。无论带孩子去哪里玩，爸爸妈妈一定要时刻保持警惕。

时刻抓着孩子的手可能比较麻烦，因为爸爸妈妈也要放松。但这个不是借口，无论你要做什么，孩子的安全就是最关键的。如果你选择带孩子来水边放松，那么就要做好不能放松的准备。

不过，你也可以教孩子一些水上安全的常识，但是孩子还小是很难学会的。

4.原因

小孩子头部较重，在玩耍的时候可能会失去平衡，栽到水里。许多爸爸妈妈捞起孩子后会严厉责骂，觉得是孩子的错。可是他们不明白，这个年龄段的孩子的平衡感还没有完全发育成熟。

幼儿对很多事物都有极强的好奇心。但是，他们不知道什么是安全的、什么是危险的，什么该碰、什么不该碰，更不顾及这些东西是否会造成伤害，因此很容易发生意外事故。那么为防止孩子发生意外，家长该注意哪些细节？

避免孩子在家中发生意外

(1)电的危险：插座似乎是每个孩子都很喜欢的“玩具”，他们常常非常专注地用小手指碰插座上的小孔，触电的危险隐于其中。当父母看到这个情况时，往往急切地大喊：“不能玩！”结果吓得孩子娃娃大哭。为避免孩子触电及吓着孩子，父母最好使用安全插座，并将不具保护功能的插座置于孩子够不到的地方。

(2)水的危险：饮水机和热水壶都是让孩子好奇的东西。家长稍不注意，孩子就有被烫伤的可能。因此，家长需要注意这些相对危险用品的位置。另外，父母需查看浴盆中的水是否放掉，否则孩子有发生溺水的可能。

(3)地面的危险：对于刚学会站立或行走的孩子来讲，由于孩子控制身体平衡的能力比较差，他摔倒时往往仰面，后脑勺先着地，使发生脑震荡的几率增加。因此，父母需要格外注意瓷砖是否是防滑的、瓷砖上是否有水、浴室里是否有防滑垫等。

(4)家具的危险：餐桌、茶几、椅子、柜子等等带棱角的家具对孩子的危险，常被父母忽略。而探索中的孩子，在玩的过程中不会意识到它们的存在，常常磕了、碰了，发生意外。因此，父母最好将家具的棱角用软胶模型包好。

(5)化学用品的危险：药品、化妆用品、清洁剂、漂白粉、洗衣粉等等，应放置于孩子的活动场地以外，以免孩子够到，发生危险。

(6)衣服的安全：家长需要给孩子穿纯棉的内衣，以防发生过敏情况。给孩子买袜子时，需要检查袜子里面的线头是否过长、过多，以免线头缠住脚趾，发生缺血坏死。

(7)婴儿物品的安全：父母需选择栏杆足够高的婴儿床，以防孩子从床上跌落。选择学步车时，需注意底盘是否够大，以免翻车，摔倒孩子。

为了避免类似情况再次发生，家长还可以组织孩子做“危险藏在哪里”的游戏，让孩子找出家里或是所在小区的哪些地方存在危险，让孩子平时在这些地方玩耍的时候，更加注意保护自己，避免受到伤害。如果你对如何预防儿童玩耍摔倒等有关儿童意外方面的知识还有疑问，请继续关注儿童游玩摔伤安全常识栏目。

孩子厌学逃课，通常是一系列问题的表现。根本原因，可能是孩子在学校生活遇到挫折，也可能是因为家长对孩子的教育方法不得当。另外，孩子厌学，逃课这种情况，往往是一些潜在问题累积很久或者是问题较为严重的表现。了解是什么原因导致孩子厌学逃课。根据具体情况进行调整。下面为大家介绍家长应如何应对孩子旷课逃课问题。让大家了解如何培养学生的健康心理。

1.首先要搞清楚孩子不爱上学的原因，对症下药。一般来说，孩子厌学有几个原因，比如，有些孩子十分依赖家长，不愿意离开自己的父母；有的孩子是因为家长或老师对他们太严厉，从而使孩子对上学产生一种恐惧感等等。

2.培养孩子独立的精神，与同学积极相处，融入到学校的大环境中。要从小培养孩子的独立性，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力。鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，对到自己家里来玩的小伙伴也应表示欢迎。

3.在对待孩子的学习上，不要急于求成，对孩子施加太大压力，应逐渐培养孩子的兴趣，让孩子喜欢上学习这才是治本的办法。在这一点上，家长可以和学校沟通，让老师也同时给予孩子关爱，让孩子感到温暖。在轻松的环境中学习，能使孩子把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学而变为自觉主动地上学。

在教育孩子的时候，表扬和鼓励应多于批评与责骂，也就是说，家长不要忽略孩子的任何一个进步，即便是孩子只取得了微不足道的成绩，也应给以表扬，让其树立自信心。指出孩子的不足之处和小毛病时，要尽量用温和的语气，使之容易接受。这样才能让孩子更好地学习和生活。

4.对待孩子的逃学现象要切忌情绪冲动，不能不问青红皂白，就对孩子进行教训。这很有可能将孩子原本不多的求学热情扫荡得一无所存，也易使孩子因怕被打骂而撒谎。再者，如果家长教训得太重了，就会给那些不良分子以可乘之机，使孩子更快地向那些人靠扰，这样做的后果是不堪设想的。

正确的做法应是来个“冷处理”，先平息自己心中的怒气，然后再积极地去了解孩子逃学的原因。弄清原因，才能对症下药，教育好孩子。

5.为孩子创造一个温馨、和睦的家庭环境，这一点对孩子的成长起着至关重要的作用。不完整或者家庭气氛不和谐的家庭会严重影响孩子的心理健康，从而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母应该充分考虑到这一点，尽量避免发生争吵及离异，以免给孩子幼小的心灵留下阴影。

孩子旷课是有一定原因的，要根据原因来解决这样的时期，想要了解更多的学生心理健康知识请到。

睡眠，在人的生命过程中占有非常重要的地位，对小儿更是如此。那么，充足睡眠对孩子的好处，家长别忽略！就让的小编和您一起去了解一下吧！

充足的睡眠对孩子至少有以下益处：

(1)促进生长发育。人体的生长激素大部分是在睡眠中分泌，生长素能促进人体身高的增长。生长素分泌不足的人，个子会长得矮小，甚至患“侏儒症”。生理学家做过多次实验：每30分钟测定血液中生长素一次，发现所有人的一天24小时中，大多数醒觉时间内生长素的浓度都很低，但在睡着1小时之后，都会出现一次明显的生长素分泌高峰，随后连续出现多次分泌高峰，直至睡醒为止。因此，对于一个睡眠充足的儿童来说，生长素分泌充分，生长发育就良好，个头就长得高，就身体强壮；而长期睡眠不足，生长素分泌减少，身体发育必然受到影响。

(2)提高孩子的智力。儿童的器官稚嫩，容易产生疲劳，大脑也是如此，当睡着时，大脑皮质的神经细胞处于保护性抑制状态，得到能量和血氧的补充，在消除疲劳之后，就具有更高的兴奋性。科学家研究表明，睡眠时间的长短直接影响到学习成绩，夜间睡眠不足8小时的7～8岁孩子中，有61%成绩低劣，39%成绩平平；睡眠10小时以上的学生中只有13%学习落后，76%都在中等左右，11%出类拔萃。专家们还发现，在睡眠不足的孩子中，口吃和其它语言障碍的倾向相对严重一些，反过来又会使他们学习成绩更糟糕。

(3)增强孩子的抗病能力。机体的免疫反应是在神经系统的调节下进行的，神经和精神状态直接影响着免疫力的高低。睡眠可以调节人体神经系统的功能，改善精神状态，因而也就增强了人体免疫力。美国一位医学教授认为：人在睡眠时，体内会产生一种来自淋巴和骨髓的保护物质，这种物质是人体内的免疫机制，它可以预防和击退疾病的传染和进攻。我们知道小儿抗病免疫能力是很微弱的，因此，睡眠也是小儿抗病免疫的自卫武器。

总之，家长们应该千方百计保证小儿有足够的睡眠，以利于他们健康的成长。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

说起学音乐，几乎每个“琴童”的妈妈都是一肚子的苦水，其实，如何选择乐器，如何教会孩子掌握学音乐还是有窍门的，来听一下的现身说法吧，是如何说的吧！妈妈们也别忘了说说你们的想法！

小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个

有些家长会在孩子学习钢琴前，为孩子选择学一门其他的乐器，而选择电子琴的比较多。很多家长觉得电子琴跟钢琴相似，但价格便宜很多，在孩子还不能确定能否学下去的时候，先让他学习电子琴作为入门。这是家长的一个误区，其实钢琴才是一切乐器的基础，在国外，即使是学其他乐器的专业音乐学院学生，钢琴也是必修课，学钢琴的好处，家长应该好好参考。

我是肯定要让孩子学一样乐器的，俗话说，女儿要富养嘛，有什么比学艺术更能培养气质的呢。不过，学什么乐器我要仔细考虑下，我们夫妻俩都没学过什么乐器，只能是看现在什么比较吃香学什么吧。反正就是三大件，小提琴、电子琴、钢琴，我看都不错，各有优劣。民乐乐器也不错，但我们希望她学得更国际化些。

这三样我们全家都参与了讨论，孩子自己是最喜欢电子琴，我们先给她报了个班试学了几堂课，上手很快，没学几天就有模有样的了。爷爷说，听起来都可以上台演奏了！这当然是夸张了，不过，一首短短的乐曲的确能够成调了，我觉得电子琴的优点是本身自带的功能非常丰富，学起来孩子有成就感。

但是，我只听说过有钢琴大师，没听说过有电子琴大师什么的，这项乐器还是作为入门，学一学就放下吧，权当培养下孩子的演奏台风了。

小提琴我们觉得也很好，而且古典乐中小提琴也非常受看重，琴又比较小巧，幼儿园报名学这种乐器的人最多，而且，价格不算贵，搁在家里也不占地方，拎着去上课也方便。不过，孩子试了试觉得不太喜欢，因为小提琴要抵在脖子那里，她说有点疼。

当然，钢琴我觉得是最应该学的，它是乐器之王嘛。而且，钢琴学校最多最全，当下最红的古典音乐家，也以钢琴家居多。我们也没指望孩子成名成家，但至少发展前途会比较宽广啊。

所以这些优缺点衡量来去，全家又开会讨论了半个月也没出个结果，想请教老师，应该选哪样才最有利于孩子？

我不赞同先学电子琴，主要是一个触键的问题。它虽然可以帮助孩子认谱，但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子在弹了几年的电子琴后，仍然不能培养出任何掌控键盘的力量。电子琴有的有双排键，有的能模仿各种乐器的声音，它只是一种娱乐，仅此而已！

钢琴容易上手，有个音准。小提琴刚开始拉时，讲得过分一点特别像杀鸡！拉小提琴的姿势对孩子来说是最不舒服和不自然的。而钢琴不同，小孩子只要放松，坐姿正确，手形自然也就是正确的。我3岁学小提琴，4岁自己要求学钢琴，当时倒并没有理解钢琴在乐器中的位置，只是很单纯地想坐下来弹，小提琴的姿势太累了。当时个子很矮的我，坐着拉小提琴，琴就会滑下来。而且，脖子这里会有个红的印记，还会痒、疼。有的小孩子会觉得练这个太辛苦了。

但有一个很有意思的现状，同时也是中外教育的一个区别：在国外学弦乐器的孩子比中国的多。每个学校都有弦乐队，学生们觉得弦乐队是一个集体的团队，在其中能有归属感。但钢琴是一个单独演奏的独奏乐器，演奏形式较为单一和枯燥。但我问过很多中国家长，家长的回答往往和国外相反。他们的代表性意见是：我们不希望孩子成为群体中的一员，我们需要他比别人都优秀，我们偏偏就是要选择一个单独演奏的乐器来突出孩子的与众不同。

在这里我不想挑战这些家长的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今后还是个“社会”人，不可能事事都独立完成，事事都比别人突出。

很多人说学钢琴可以让孩子变聪明，我同意这个论点。(我就自认为是个不笨的人。)因为弹钢琴，又看低音谱号又看高音谱号，又管左手又管右手，程度深一点，还有踏板。在练琴的同时，孩子的手、眼、脑、耳都得到锻炼，肯定也是同时开发智力的。

总之，学钢琴应该是每一个想学音乐的孩子的首选，当然不绝对。孩子有了一定的键盘基础后，今后若是想改行从事别的乐器，哪怕是作曲理论，都会对他的发展有很大的帮助。

由此看来，孩子从小学哪种琴类好？家长应衡量优缺点去选择！当然，也可以根据孩子的兴趣爱好去选择，但无论学哪种琴都要让孩子坚持到底，而不是半途而废。如果您想了解更多的儿童居家防触电相关知识，可以到来查询搜索呦！

家长该怎样正确的引导孩子安全出行？交通安全意识薄弱是儿童事故发生的“致命点”，而家长监管不到位则是事故发生的“推手”。今年1月以来，我市共发生13周岁以下儿童上报道路交通事故30起，受伤25人，死亡5人，事因基本上都是家长对小孩照顾不到位，孩子在马路上玩耍、随意闯红灯等。为了孩子的出行安全，作为家长以下几点应当注意：

1.培养儿童安全防护意识

对于低龄儿童，家长要利用各种机会让他认识和了解各种交通信号标志及交通安全常识，让他们从小树立起良好的交通安全意识。特别要告诫孩子不在街道上、马路上追逐打闹，也不要在停车场内玩耍、捉迷藏，以免车辆突然启动造成伤害。

2.提醒孩子注意骑车安全

如今，很多孩子上学放学都是骑自行车、电动车，每每能发现：两人“并行”骑车、一个驾驶一个后座“站”车、骑车嬉笑打闹、扒车、追车等等。家长们应当提醒他们安全出行，尽量不骑车带人，马路上不追逐打闹，因为这些行为极易使人分心，不能兼顾马路交通状况，从而增加事故发生的可能性。

3.教育孩子养成良好乘车习惯

对于孩子，无论是坐公共汽车还是其它车辆，家长都应该要求其坐稳，不可在车厢内跑来跑去，如果要上下车，必须等车停稳；如果是乘坐小型车辆的儿童，家长一定要帮助系好安全带，或使用儿童安全座椅，千万不要让孩子坐前排，也不要成年人抱着孩子坐车，否则遇上突发事故，成年人身体控制不住前倾时会挤压到孩子，造成孩子受伤。

逆反是孩子走向成熟的一个标志。俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。那么家长如何应对孩子的逆反心理呢？下面就跟着小编一起来看一下吧！

在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他。具体地说，孩子的第二反抗期有以下主要特点：

一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。

三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

如果家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢？

对待孩子逆反心理的几种方法：

1、给孩子平等的发言权。当父母让孩子发言时，应注意以下几点：（1）耐心倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。（2）不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。（3）作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。

2、批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：（1）分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。（2）批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。（3）对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。（4）适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

3、让孩子学会将心比心。家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。

4、采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。

家长的压力为什么会增加孩子患哮喘风险？对于孩子--母体子宫当中的胎儿，如果暴露于烟雾环境之下，则会增加患上哮喘的风险，但同时研究者也发现了另外一个患上哮喘的风险，那就是来自父母的压力也加大了患哮喘的风险。

哮喘的患病与空气污染也有联系，并且受家庭压力的影响越来越大。

引起哮喘的原因目前还不清楚，这是一个影响世界各地很多人的重要疾病，因为我们还没有真正有把握的确定引起哮喘的原因是什么，所以我们还无法将此疾病控制得很好。但是这一发现有助于我们对这一因果过程的理解。

一份研究报告收集了2497个南加州儿童的数据。那些年龄在5岁至9岁的儿童，在研究开始之初并没有哮喘病史或气喘症状。研究者们连续跟踪三年调查研究，来看这些孩子有没有患上哮喘病。

此外，研究人员让家长填写一份问卷，测试一下感到的压力。调查问卷问孩子的母亲，她是否感到她生活在生活的掌控之中和是否她感到自己能够处理好面临的问题或是否在她应付生活的时候有困难，控制以及她是否认为她是能够处理的问题或她是否有问题的应付她的生活，尚卡达斯说。这项研究还收集了儿童接触交通污染的资料，和儿童是否在出生前就接触到了烟草。

研究人员发现，就本身而言，压力或社会经济地位并没有增加发展哮喘的风险。

然而，当父母的压力是与交通污染或在出生前暴露于吸烟环境相联合出现时，患哮喘的风险的增加超过那些暴露在污染或不吸烟、而不是压力因素的儿童的风险。

总之，家长的压力可增加孩子患哮喘的风险，因此，家长们应该减少过多的压力，以免儿童哮喘的发生。儿童得了哮喘要抓紧治疗，避免病情的恶化！

家中安全，但隐患也多，特别是孩子们总爱犯傻。所以光爸妈出招还不行，也得让孩子长点心。那么家长应该如何教孩子居家的安全知识呢？

1.自制知识卡片

市面上的早教卡片要么较少涉及家中的这些东西，要么很简单。所以建议爸妈们自制卡片，内容包含了图像、操作指南、操作不当的危害性。像学习一般卡片一样，让孩子重复学习，形成记忆。以后他触碰这些东西时，可能会因懂得正确操作避开危险或是由于了解危险性远离它。切记最好是全面了解，别让他一知半解地去尝试危险事物。

2.实物操作

如果认知还不能满足孩子的好奇心，就让他直接试试吧，关于一些危险物，爸妈们可以试着这样指导他们：

3.刀具

学习正确使用。爸妈们可以试着送孩子一把不怎么锋利的小刀，教他如何使用裁纸，切水果。即使孩子可能会因此划破手指，但其实伤害性不大，却能让孩子知道刀是用来切割东西，而不是用来触碰身体。同时也能避免他因好奇在厨房偷玩水果刀。

4.插座、插牌

填满插孔的不是手。孩子喜欢用手伸进插座，爸妈们可以在监督下，布置孩子帮忙把电线插头插进插座的人物，并告诉孩子使用时的不可沾水，要穿拖鞋。让孩子知道填满插孔的是插头，不是他们的手。

5.煤气阀门

学会开关。对于稍大的孩子，爸妈可以他们如何正确开关煤气阀，别让它总在孩子眼中充满神秘性。

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孩子刚开始会说话时常会说些单音重复的话，如“饭饭、灯灯”，这种语言现象称之为儿语，儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段，是语言能力低的一种表现。还在牙牙学语的孩子经常会跟父母用儿语讲话，然后父母觉得挺好玩的就用儿语跟孩子交流，却不知道这样对孩子的智力发育是不好的。这种现象会在成人的正确指导下，随着幼儿语言能力的发展，会逐渐摆脱。

有一些大人在听到刚会说话的孩子说出儿语时，会觉得很好玩，会不由自主学着孩子的样，也用儿语来同孩子的说话，这是不可取的，这种低水平的语言交流是不利于孩子语言发育的。一旦孩子习惯了与用儿语来说话时，他们以后就很难摆脱儿语，稍长大些，还是用儿语来和同龄孩子说话时就显得很幼稚，听上去再也不觉得好玩了，这时候家长还要花上一定的时间来纠正孩子的儿语。因此，在与刚会说话的孩子交流时，千万不能顺着孩子来说话，同孩子说儿语，更不能用儿语来教孩子，比如看见汽车过来了，不能对孩子说“看笛笛来了”就是错误的，这时候大人要纠正并引导孩子来摆脱儿语，把规范的语言教给孩子，正确的应该教孩子这样说“汽车，一辆红色的汽车”，要强调你教给他的是“汽车”。以后看见汽车后，可以问孩子“这是什么?”，让孩子告诉你说出汽车。在你的正确教导下，随着孩子语言能力的加强，儿语现象会成为过去

家长总说忙于生计，却忽略了对孩子的陪伴，家长总说等有空了再好好弥补，等停下来想陪孩子写会儿作业的时候，发现自己跟不上孩子的进度，想带孩子出去玩的时候，却孩子已经学会抗拒。

孩子不是生来完美，而且有些问题一旦形成，有可能无法纠正。那做父母的就得时刻留意，如果发现孩子有以下表现，就需要立刻采取措施了。

害羞胆怯。当孩子小时候表现出胆怯或害羞时，父母最需要做的是接纳孩子的天性，并适时引导鼓励，而不是当着孩子的面随意批评和谈论--“这孩子就是胆小，没出息！”成人以为孩子小，听不懂，其实，孩子能听懂谈话中的情绪，随意给孩子贴上“胆小”的标签，不利于孩子成长。面对害羞胆怯的孩子，父母需要耐心陪伴、鼓励。感情冷漠。有些孩子总是比较悲观，负面情绪特别多，难以见到他们开怀大笑，一点小事也很难释怀。有的孩子像一块石头，怎么也捂不热。遇到这种情况，父母要反思是不是陪伴孩子太少，而且和孩子的亲子互动也不多。此外，父母也要反思自己是不是“固定型思维”，平时言行是否片面、偏激、自私，从而导致孩子看问题也比较负面，凡事往往以自我为中心。父母首先要练就“成长型思维”，乐观豁达，孩子才能更加开朗。

自暴自弃。这种孩子常见于控制型、完美型父母的家庭。当孩子总是达不到父母的期望，就会形成“习得性无助”，从而不求上进、自暴自弃。其实，完成胜过完美，父母应竭力去发现孩子每一个微小的进步。父母的虚荣心和攀比心更令孩子感到无助，让孩子早早放弃。父母应成为孩子成长路上的梯子，帮助其一步步达到目标。沉默寡言。每一个善于表达的孩子，背后一定有善于倾听的成人。如果家长总是打断、评价，甚至批评孩子说的话，孩子就会关闭自己的心门。倾听是每一位父母的功课，不但要全身心地倾听孩子谈话的内容，还要听到话里隐藏的情绪。真正的倾听，绝非敷衍和心不在焉，而是及时回应孩子的情绪。

缺乏自信。每一个自信的孩子都有真心欣赏他的父母。有的父母总觉得自己的孩子浑身是缺点、鲜有优点，其实是他们缺少发现孩子优点的眼光。即使对“毫无是处”的孩子，也要像夹缝里寻找光一样去赞赏孩子。唯有这么做，才能让孩子犹如向阳而生长的植物那样，逐渐绽放。需要提醒的是，对孩子的赞赏和赞扬，一定要具体。不善交际。社会的普遍焦虑导致很多家长把孩子的时间排得满满当当，孩子奔波于各种培训班、特长班。同龄孩子的交往是需要时间的，社会能力的培养尤其需要不断练习。技能学习优先于社交能力培养是家长的普遍误区之一，这会限制孩子未来的领导力、合作能力培养，而这两种能力是制约孩子未来发展的关键要素。

很多家长总是喜欢把自己家的孩子跟别人家的孩子进行比较，总是羡慕别人家的孩子优秀，对孩子的管教也简单粗暴，其实，这种做法是最伤害孩子的。

儿童正处于身体发育的时期，身体技能和自身免疫力不像成年人一样。所以，每当季节交替的时候，都是孩子患病的高发期。每当孩子生病的时候，家长们难免会非常心急，下面就和小编一起去了解一下孩子患病家长用药误区多？

一、宝宝发烧一定要用退烧药

临床上常见许多家长见孩子发烧，就在家中给孩子胡乱服用常见的退烧药。退烧药的机制是麻痹中枢神经系统使体温下降，同时促进汗液排出，加速体温下降。但如此免疫系统未被唤醒，完全不抵抗，使外邪在体内积存，也增加了治疗的困难。很多小孩使用退烧药后反复发作，一次发烧比一次更高，皆因体内病因未能去除，中枢神经系统醒来后再次加强抵抗，反复如此，后果将不堪设想。

对小儿感冒发热要强调休息，多饮水。监测体温变化，一般以肛温为准，当体温超过38、5℃时应予降温措施，如有条件可同时降低室温。降温措施首选物理降温，尤其是婴儿发热。方法有：头部冷湿敷冰袋，颈部、腋下及腹股沟置冰袋，或用稀释酒精擦浴以及用冷盐水灌肠。宝宝如何用药退烧

在物理降温无效时，可适当小量使用退热药。退热药种类很多，常用的药物是以酮基布洛芬、对乙酰氨基酚、布洛芬、阿司匹林、安乃近等成份制成的各种剂型，例如小儿百服宁、小儿泰诺、小儿扑热息痛栓剂、小儿安乃近栓剂等。小儿比较容易接受糖浆、口服液或栓剂。近年来安贝特口服液取得了较好的效果，因该药中含有的退热成份是对乙酰氨基酚，同时复方中有抗过敏、抗病毒等成份，所以此药不仅对感冒的发热退热效果好，而且使感冒病愈快，是感冒发热患儿使用的理想药物。

二、要让宝宝感冒好的快就用抗生素

感冒是引起小儿发热的常见原因，多数由病毒感染引起。病毒感染引起的发热用抗生素是无效的。但现在有这样的现象：出现发热马上用各种抗生素，似乎用上抗生素就安全了，其实抗生素既不能抗病毒，也不能退热，相反增加了医药费用，并有可能产生对抗生素的耐药性，可谓弊多利少。儿童感冒时如何用药

儿童上感病原复杂，往往是病毒感染为主，有时夹杂某些细菌感染及支原体感染。开始用药，应在验白细胞、胸透、物理检查、试体温等基础之上酌情用药。选择抗生素类药物时要慎重，原则上先用一般有效的抗生素，青霉素为首选。

头孢曲松钠属β-内酰胺类长效广谱抗生素，其半衰期约为7～8小时。它的杀菌作用颇强，是抗生素中的“重武器”，不宜随便使用，尤其不应在无明显特殊细菌感染的情况下作所谓的“试验性治疗”。

头孢曲松钠，首先对革兰阴性杆菌具有强大的杀菌作用，如沙门菌、志贺菌、大肠杆菌、流感嗜血杆菌等。其次，它对淋球菌、脑膜炎球菌等革兰阴性球菌也有极好的抗菌作用。再次，它对化脓性链球菌、肺炎球菌的抗菌功效只能说尚属敏感。对金黄色葡萄球菌感染虽有一定作用，但抗菌作用较差，而对绿脓杆菌，抗菌能力也较差。因此，对上感一类疾病（病原体多为病毒、支原体、一般革兰阳性球菌），若首选头孢曲松钠就可能无效，甚至是浪费。俗话说，“杀鸡焉用宰牛刀”，比喻虽不大确切，但也符合一些实际情况。

而在抗病毒治疗的同时，针对上呼吸道及扁桃体、咽峡部等处可能存在的一般性细菌感染及支原体感染，采用青霉素类药物或大环内酯类抗生素（如红霉素），就相对比较合理。当然，提倡用青霉素并不是否认它可能存在的过敏反应，认真做皮试是绝对需要的。

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对孩子咬指甲的情况家长一定要有耐心，任何粗暴的斥责、恐吓不但无效，还会加重孩子的心理压力，甚至使其产生逆反心理，加重咬手指的习惯，下面一起来看看孩子爱咬指甲家长应该怎样进行教育吧？

1、家长不呵斥打骂。对孩子的吸吮手指和咬指甲的行为，在进行矫正时，态度要和蔼亲切，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取简单粗暴的禁止，因为这样只会强化这种行为，使孩子感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。直接告诉孩子，吸吮手指头是小小孩的动作，是小小孩的习惯，如今你已经长大了，再这样做是很难为情的。而且要指出这是不良习惯，不卫生，容易引起疾病。

2、多关注孩子的心理需求，注意满足孩子被爱和被关怀的情感要求，多与孩子在一起，交流感情，并多进行肌肤间的接触，陪孩子做游戏，陪孩子睡觉，在睡觉前给孩子以抚摸等温情，使孩子有充足的幸福感和满意感。

3、对于孩子因吸吮行为及咬指甲行为，遭受小朋友讥笑时，要给予孩子心理上的支持与安慰，要鼓励孩子改掉这种不良行为，在小朋友面前树立孩子的良好形象，千万不要在众人的面前呵斥孩子，以免损伤孩子的自尊心，削弱孩子改掉不良行为的信心。

4、可在孩子指甲上，涂苦味剂(如黄连)，使孩子产生厌恶感，多鼓励孩子进行户外活动，多一些关爱，减轻其压力。

5、上述方法无效者，可考虑在其口腔内安装以重金属颚槽，使孩子很难将手指插入口中，持续放置半年，可达到纠正的目的。

6、转移注意力。让孩子常和小朋友一起玩耍、谈心、读书。鼓励孩子多与同伴玩耍，给孩子安排一些合适的手工活动，尽量使他们不闲待着，如让孩子玩积木、玩沙子、画画、做游戏等，以把孩子的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，以使孩子忘记这种不良行为。

7、个别孩子可在医生指导下，使用抗焦虑和抗强迫药物。

8、适当调整对孩子的要求，不要对孩子力求完美，不要过分强调竞争，不要对孩子不断加压，而要为他创设一个宽松的、温和的家庭环境，让他感到安全可信。你可以采用适当的方式，如讲故事、唱歌、旅游、游戏等，让孩子宣泄内心的情绪，体会到父母对他的关爱，增强自信心，逐渐克服情绪障碍。随着孩子情绪的调适，一些不良的行为习惯也会逐渐得到改变。

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生活中孩子难免会有磕磕碰碰，倘若遇到紧急出血的情况，看到鲜血汩汩往外冒，你是不是有点蒙？即使不知道该咋办，也别瞎用「偏方」。

创可贴不是万能的，那么哪些创伤不能用创可贴呢？

1、污染较重伤口不能贴

有些伤口污染较重，甚至已经发生感染，或烧伤、烫伤的创面以及创面较大的皮肤擦伤，都不能使用创可贴来覆盖创面，否则将会引发或加重感染。

2、小而深的伤口不能贴

创可贴的吸水性和透气性都比较差，不利于伤口内的分泌物和脓液排出。容易使细菌生长繁殖，引发或加重感染。

3、动物咬的伤口不能贴

对于狗咬伤、猫抓伤、蛇咬伤、毒虫蜇伤或咬伤等曲动物造成的伤口，切忌使用创可贴，以免毒汁和病菌在伤口内蓄积或扩散。应在第一时间内，用清水、冷茶水、矿泉水、生理盐水、2%的肥皂水，甚至尿液等，反复冲洗伤口15分钟以上。

4、深大伤口不能贴

对于长度超过5毫米，深2毫米以上，或出血较多的伤口，不宜用创可贴粘贴。因为这种伤口用创可贴不易止血，且易引起感染，如处理不当，还可能发生更为严重的破伤风。

总之就是创可贴不是万能的，家长别再乱给孩子用了，乱用只会让伤口更严重甚至感染哦！如果您想了解更多的如何预防儿童玩耍摔倒的相关知识，可以到来查询搜索呦！

家有儿女，父母最担心的莫过于孩子发热，尤其是家附近就医不方便的，家长往往万分着急。家中药物不足或者父母医学知识相对较弱，往往会让家长在面对发热的孩子时手足无措，下面来看看孩子发热家长应该怎么处理吧？

当发现家中孩子有发热现象，家长一定要镇定。发热本身不是一种疾病，只是机体在病原入侵时候的一种自我保护反应，是免疫系统抵抗感染的现象，是体内致热源刺激中枢调节体温，导致体内热量增加的过程。

不过，体温长时间居高不下或者温度过高，还是会影响孩子的健康，严重时会损害孩子的智力发育、肢体协调能力等。

建议家长在家中预备一些儿童退烧药，并且咨询医生如何使用。一旦发现孩子发热，可以先降低孩子的体温，采取合适的物理降温方法，不要耽误时间，以免孩子长时间处于高温而影响身体健康。当然，家长还需带孩子及时就医，让医生诊断发烧原因，看看是否还需其他治疗。

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人与人之间情感的传递与要及时有效的沟通，良好的亲子关系少不了有效的沟通。父母是孩子的第一任老师怎么教育好孩子呢?随小编一起看看吧。

家长教育孩子好的教育方法：主动分享自己的感受

当然，做父母的，不需要把心中的担心向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。

家长教育孩子的最佳时机

1. 新学期开始的时候。新的一年、新的学期开 始或孩子进入新的学习环境时， 会有一种新的意识、 新的能力， 此时家长因势利诱， “旗 当会 开得胜。 ”

2. 孩子享受成功喜悦的时候，家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体 的要求，将会收到满意的效果。

3. 孩子感受委屈的时候， 家长若能主动地以冷静、 宽容和同情的态度去帮助孩子解释， 孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

4. 老师来访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺 点，不宜单纯地“告状” 。

5. 孩子有困难或遭遇失败的时候。家长不应该训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于 点拨，帮其走出“困境” 。

6. 孩子有较大过失的时候。这时家长的理解、 同情、 体谅是孩子最需要的，很多时候， 循循善诱能收到振聋发聩的效果。

7. 孩子对某些事物怀有浓厚兴趣的时候。家长应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去 寻求知识，激励孩子深入钻研。

8. 有较大集体活动的时候。这时教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极 好时机。

9. 他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩” ，家长要抓住这一 时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。

10. 外出做客或客人来访的时候。一般的孩子都喜欢听好话，不愿意在别人面前现丑， 所以这时应注意保护孩子的自尊心，不再客人面前“揭短” ，多谈孩子的优点和长处，恰当 提出希望。

家长教育孩子好的教育方法：不管孩子跟你说什么，千万别笑他。

孩子的世界与想法是和大人们不同的，除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，而且以后也不再跟你谈了。

交谈中的幽默是好的，是沟通中的最好润滑剂，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默与取笑的不同。

家长教育孩子好的教育方法：了解孩子的想法

大部分时间，孩子只是想从他信任的成人中，确定自己的想法与做法。所以，我们可在了解情况后，做个回答或支持。

家长教育孩子好的教育方法：真正地去“听”你的孩子讲话

有时当妈妈一边炒菜一边盛饭时，八岁的女儿在想跟妈妈说些什么时，妈妈有时是不经心地听着，有时会打断她，反而请她帮忙摆桌吃饭，但从未停下来，专心去“听”她想说的话，除非她说的话，真是什么天大的好消息(不过，这种机率低于百分之一)。专家也不是叫我们一定要停下手边所做的，但你可给孩子一个“确定”的时间，比如：“好，等我把饭菜摆好。”或是“再给我十分钟。”

当然，最好是立即去“听”孩子要说的。因为，你一次、二次、三次地忽略了他们后，他们便会慢慢地失去了“告诉你”的兴趣。另外，在“听”时，最好做目光接触，要孩子晓得你是真的愿意听。

很多时候，孩子中不过想说你觉得不太要紧的事，但对他们而言，却是重要的。如果你不去拒绝他们，当他们真遇到困难时，就会自然地来找你谈了。

家长教育孩子好的教育方法：身体语言的重要

目光的接触、手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。

当然，也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和他“聊”了。

家长教育孩子好的教育方法：.别问一些太空洞的问题

譬如“今天如何?”“学校好吗?”也别常用，“为什么?”因为孩子会不自觉地想保护自己。学着用一些日常生活来勾引出话题。

孩子有兴趣的电视节目或作业即是一个好开头。

儿童低头族问题已经到了不可忽视的阶段，12年曾针对北京全部小学生做过一次低头调查，当时存在问题的已经达到60%。而今，电脑手机的普及、学生书包的加重、学习姿势的不正确，让此类问题的发展更加迅速，如何防患于未然，成了社会、家庭必须要重视和面对的问题。本文小编要说的是小小孩子因玩手机致颈椎变形，家长们请不要再让宝宝低头玩电子产品。

四岁娃颈椎变形，原来是低头玩电子产品所致

不久前，市中医院推拿理疗科主任，接诊了一名4岁男孩洋洋(化名)，才上幼儿园小班。家长说，孩子总是摇头晃脑，或是耸肩，父母一度认为他患有多动症，由于他表达不清，父母只好自己判断，并带他辗转各大医院的儿科就诊，治疗后他的症状也没有多大的缓解。结果在市中医院推拿理疗科，影像检查才发现，他的颈椎已经发生了生理弧度弯曲，他摇头晃脑正是因为他的感觉神经系统受到了损伤，颈椎酸痛。

主任再问之后才知道，孩子特别喜欢用手机或Ipad玩游戏，一有时间就低头玩得不亦乐乎，几乎除了上学、睡觉、吃饭，剩余时间都在连续玩手机游戏。“这就是他的颈椎发生问题的症结所在。”主任解释说。

据介绍，主任每周都能接到2、3例10岁以下有颈椎问题的患儿，10岁以上至大学生的颈椎病患者就更多了。

低龄孩子也会得颈椎病，主任分析，主要原因有三个:一是现在的孩子作业多，孩子长时间伏案写字，姿势如果不正确，就很容易造成颈椎变形;二是有的孩子眼睛近视或斜视，写作业或看书时，头低过度，容易导致颈椎歪曲;三是现代通讯的智能化，让孩子把更多的时间花在玩手机和Ipad上。长时间的低头动作，引起了肌肉损伤，从而导致颈椎变形。

孩子如何预防颈椎病？

主任建议，孩子应从小就注意科学用颈。使用电脑时，显示器摆放高度不宜过低，要减少头颈部前屈姿势。操作时应使双眼平视，颈肩部放松。不宜长时间同一姿势操作，应该注意颈肩部休息及适度锻炼。

还有，孩子在家里做作业时，连续低头时间不要超过一小时;在学校里，课间要离开座位、活动身体;同时，玩手机或Ipad最好不要超过5分钟。

另外，触屏手机、平板电脑目前已成为大多市民随身携带的物品，不管是走路、坐车，还是坐在咖啡馆等人，他们都低着头玩各种游戏和上微博，长此以往，不少人都出现脖子僵硬、手指酸痛等症状。他表示，长期低头玩游戏，容易使颈椎关节发生错位，还可能会患上腕管综合征、腱鞘炎。

对于大家习惯在感觉颈椎不舒服时做的“米”字操，专家也提醒，不明原因的头痛、头晕，如果没有排除颈椎间盘突出或颈部严重骨刺，最好不要做头颈部大幅度活动的“米字操”，以免刺激血管、脊神经等，严重时会引起手麻、晕厥甚至是截瘫。

每天要保证晒太阳半小时促进钙的吸收，多吃含钙量高和高纤维食物来促进新陈代谢，有助于缓解疼痛。

总之，家长应注意帮孩子戒除沉迷电子产品的坏毛病，让孩子多参加户外活动，脱离电子产品！如果你对儿童居家防触电方面的知识还有更多想了解的，请到本安全网查找相关的资料吧。

孩子是一个家庭的未来和希望，每位父母都希望自己的孩子可以健康成长，学习棒棒。但是，很多小孩却不喜欢学习，产生了厌学心理，这时父母的正确引导就显得尤为重要。

孩子厌学怎么办

1、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。3、担心做错事的孩子需要疏导，如若孩子干了好事，即使是一点小事也要表扬他们。4、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中，以使孩子对此有所准备。

孩子厌学的心理原因

外在因素：

1、社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2、学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3、家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。内在因素：

1、学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

2、有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

3、学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。孩子厌学父母应该怎么引导

首先家长要考虑的是孩子厌学的原因，例如有的孩子学习注意力不集中导致学习成绩差、或家长给的压力过大等，都是有可能导致孩子厌学的原因！家长首先要肯定并不断的鼓励孩子，常与孩子谈谈心，不要给孩子施加太大的压力！让孩子有一个轻松愉悦的环境，或者说先让孩子信任你！然后再慢慢的引导，最好和学校的老师配合好。

「5号育儿」（：yuer5h）