创造力

简要回答

在生活中很多人觉得创造力根本就不存在，但是当他们深入了解之后才发现创造力并不是总存在，而是一种可以存在又可以不存在的情况，通常我们在生活中面对一些非常伟大的想法，可能大众发现他的出现只有短短的几秒钟。

而我们想要将这个伟大的想法直接变成现实的话，建议大家在适当的时候就需要进行测试，并且要及时的更改。

人们在日常生活中面对创造力的时候，个人觉得千万不要过度，一旦过度的话导致自身，或者是他人不能够完全吸收，最终就会出现放弃的情况，当然人们面对创造力的时候，也不要过度的沉迷。

其实人们在面对特别好的想法的时候，首先大家考虑的就是我是不是能够将这个特别好的想法给记住，可能有些想法根本就不切实际。

也许你会觉得这么不切实际的想法根本就是错误的，但我们自己要知道有创造力的人他们理解的就是在这些不切实际的想法当中慢慢的发生了改变。

创造力是人类特有的一种综合性本领，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。

培养学生的创造力的方法

孩子天生就喜欢探索新的环境，因此不要限制孩子的探索欲，在日常生活中，应该给孩子提供能探索问题的时间，也应该给孩子提供能和大自然接触的机会。当孩子讲出自己想象的故事时，很多家长会觉得无法理解，或者觉得不符合逻辑，但是家长和老师应该耐心地聆听孩子们的感想和想法，并且要给予认同，即便是再荒唐的想法，也应该耐心倾听，不要打击孩子的积极性。

在日常生活中，可以让学生经常做刺激右脑的活动，因为在人的大脑里，左脑负责意识、理性和逻辑思维，右脑负责直观、感性的思维，因此，可以让学生多听音乐、多画画，以此达到提高创造力的目的。

创造能力是人类各种能力中高层次的能力，创造出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。

怎么提高孩子的创造力

1、教育孩子要有创新的知识积累准备。无论是从事文学艺术，还是搞科学技术工作都需要对旧的水平、规范有所突破。

2、让孩子有一定的独立性和自由度。孩子对任何东西都喜欢用手去摸摸、拆拆装装，他们在玩耍的同时，几乎都在不同程度上表现出创造力，只是有些孩子强些，有些孩子弱些。

3、培养孩子提问题的能力。能提问题，说明孩子在动脑筋，能进行积极思维。

4、鼓励孩子多思维、多想问题。比如带孩子郊游，看见一块石头很好看，就可让孩子想想这块石头像什么？慢慢培养孩子多想几种，磁铁能吸小针，还能吸什么？饼干盒用手打不开，用什么方法能打开？等等。

宝宝的想象力是不是属于创造力

孩子的想象力其实就是创造力。很多家长在教育孩子方面都存在一个误区，要把孩子培养成一个有创造力的孩子，但却没有注重培养孩子的想象力，而是一直在传授知识，结果。只是培养出来一个乖巧可爱的孩子，并没有什么创造力。孩子的想象力就是创造力的及时，有时候孩子天马行空的想象力会让你觉得很不可思议，有些发散性的思维甚至大人都想不到。

家长注重孩子想象力的培养也就是在培养孩子的创造力。那孩子有想法想要付诸行动的时候，家长不要过度的阻拦。虽然有时孩子的想象力和创造力会付出一定的代价，但是只要不会造成严重的损失，或者是家里面能够承受的经济条件，让孩子去创造就可以。还是有想法，并且能够付诸行动，同时也得得到家长的支持，对于孩子的自信性提升也有非常大帮助。

当然这一切的前提都是建立在合理的基础上。比如孩子正在研究某件小玩具，特别想拆开看看里面的零件。家长要做的不是组的孩子不让他去拆，而是告诉孩子拆完之后要装上。同时也要做好孩子装不上的心理准备，也要让孩子能够接受，如果拆下来了装不上又怎样解决。如果家长过度的阻拦就导致孩子对于这件事失去了兴趣。也就扼杀了孩子发挥他的想象力和创造力的能力。

当然家长培养孩子的想象力并不是凭空的瞎想，而是建立在知识的基础上，还有丰富的智慧累积，孩子只有在广泛的接触新鲜事物之后，大脑里产生了足够的知识储备量，才能够通过发散性的思维去联想。触发出各种丰富的想象。大人在发现孩子这些稀奇古怪的想法的时候，要作出支持的行为，不能认为孩子嘴里面那些不可能发生的事是胡说八道，有的时候孩子的想象力和创造力就是在大人不支持的情况下消失了。

如何把握成长关键时期培养宝宝创造力

这孩子的成长关键时期培养他的创造力是特别重要的，在这段时间你父母要多让孩子自己做主，对于孩子的一些新想法，在不会出现大的问题前提下，父母可以让孩子自己做主，哪怕明知是错的，也要支持孩子的决定，孩子事情出现错误的时候有个经验和教训，下次他就知道该怎么去纠正这个错误，如果孩子从来不犯错，对于孩子的成长是非常不利的。孩子在不断纠正错误的过程中才能更好的成长。

平时培养孩子创造能力有很多种，比如比较小的孩子可以通过一些搭建类的积木玩具。其实这种玩具孩子能够玩很久，也可以变换出很多花样去玩，最主要的是让孩子引起兴趣。在他有兴趣的时候才会去想象去创造，用这个积木去搭建各种图形城堡之类的。在孩子随便搭的时候，妈妈要提醒孩子去思考，引导孩子该怎样做会更好，要鼓励孩子创新思维，不要只局限于图纸。

对于稍微大一点的孩子可以换一下教育方式。比如可以和孩子一起玩角色扮演的游戏，让孩子扮演老师，妈妈做学生。妈妈对孩子提出问题，让孩子帮忙解答。这种游戏的玩法不仅可以有效的提升亲子关系，还能让孩子有更多发挥想象力的空间。孩子的表现欲是特别强的，他妈妈虚心的向孩子问问题的时候，他也会想办法寻找正确的答案来回答妈妈。

平时孩子的一些小事可以让孩子自己做主，比如买什么样的衣服，挑选什么样的玩具，或者用什么样的餐具吃饭。孩子的房间可以让他自己去整理布置。很多东西都可以去发挥孩子的想象力和创造力，只要家长能让孩子放开手脚去玩去弄。也不要觉得麻烦，孩子弄的脏乱，到处都是收拾起来麻烦，在收拾这些东西的时候，也可以叫孩子一起参与到里面去，同时也培养了孩子的动手能力。

陶艺是一种古老而具有文化内涵的艺术形式，它的价值不仅在于艺术本身，还在于对人的教育作用。让孩子参与陶艺创作不仅可以开发他们的审美潜力，还可以增强他们的创造力。

陶艺对孩子的好处

1、提高孩子的审美能力：在创作过程中，孩子需要考虑形体、色彩、比例等因素，通过不断尝试和实践来体验审美的过程。陶艺可以让孩子对美的感悟更加深入，培养他们的审美情趣和感受能力。

2、刺激孩子的创造力：陶艺是一种自由创作的艺术形式，孩子可以凭借自己的想象和创意来设计和制作陶艺作品。这种自由的创作过程可以激发孩子的创造力和想象力，让他们更加自信，并且在不断探索中发现自己的潜力。

3、让孩子增强动手能力：陶艺需要孩子进行手工操作，通过揉面、敲打、捏制等动作来完成作品。这种手工操作可以锻炼孩子的手部协调能力和手工技能，增强他们的动手能力和空间想象力。

4、培养孩子的耐心和毅力：陶艺是一种需要不断琢磨和尝试的艺术形式，孩子需要在不断摸索和修正中完成作品。在这个过程中，孩子需要有足够的耐心和毅力去面对挑战和困难，而这些品质将在他们日后的学习和生活中受益匪浅。

陶艺是一种具有教育意义的艺术形式，它可以让孩子培养审美情趣、增强创造力、加强动手能力、培养耐心和毅力。所以，家长可以鼓励孩子参加陶艺活动，为孩子的全面发展添加一笔丰厚的人生财富。

当今社会的发展和进步，越来越多的人意识到儿童教育的重要性，而幼儿园教育作为儿童教育的第一站，更是备受关注。在幼儿园教育中，应该注重儿童的个性发展和创造力的培养，这对儿童的成长和未来的发展有着至关重要的影响。

首先，注重儿童的个性发展可以帮助儿童更好地认识自己，建立自信心。在幼儿园教育中，老师应该鼓励儿童表达自己的想法和意见，让每个孩子都能感受到被重视和被尊重的感觉。同时，教师也应该根据每个孩子的不同特点和需要，进行差异化的教学和引导，让每个孩子都能得到适合自己的培养和发展。

其次，注重儿童的创造力的培养可以帮助儿童在未来的学习和工作中更具有竞争力。幼儿园教育应该提供更多的创造性的活动和任务，让儿童有更多的机会去尝试和探索，培养他们的创造性思维和创新能力。比如，可以通过绘画、手工制作、科学实验等活动，激发儿童的兴趣和好奇心，让他们在玩中学，学中玩。

最后，注重儿童的个性发展和创造力的培养，可以帮助儿童更好地适应未来的社会和生活。现代社会的变化非常快，未来的职业和需求也将随之变化，而具有独立思考和创新能力的人才，将更容易适应和融入未来的社会。因此，幼儿园教育应该注重培养儿童的个性和创造力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

注重儿童的个性发展和创造力的培养是幼儿园教育的重要任务，这不仅能够帮助儿童更好地认识自己和建立自信，还能够培养儿童的创新能力和适应未来社会的发展。

有时我们过于在意自己的作家身份，以至于追逐起了出版游戏，忘记了自己的初衷——我们要表达，我们要重生。创造力正是和这种欲望息息相关的东西，它藏于每个人体内，等着你去挖掘，去传递。下面是小编为大家整理的写作技巧，一起来看看吧!

一、我们为何需要创造?

创造力几乎是一个无法界定的概念。它意味着某些每一个个体均不相同的特质。但是我们所有人都拥有它。

有些人唱反调，说他们自己本身的创造力可能已经从身体里移除，他们充满憎恶或者恐惧。创造力是一种能量。从物理角度而言，能量守恒定律阐释了能量不能被创造，也无法被摧毁。但是，可以转化。

这就是你作为一名作家的职责：把你所知的世界上的所有能量，你的全部体验和观察，一切语言和形象，通过你的视角，传递出来;通过你的声音，把他们转化成动听的故事，因着你自己也因由他人。

哲学家彼得·克斯坦鲍姆这样形容：

创造力是驾驭某种普遍性，使其在你眼前流淌而过。

人类需要去创造。世界本身是一个充满创造力的地方。我们如其他人类一样，或简单或复杂地进行创造。我们也创造着一些框架，像数学、科学、文学、艺术这些学科，来帮助我们给生活以背景。

我们用自己的故事和周围的世界相连，我们把自己的故事奉献给世界，以便其他人可以同样去分享自己的故事。我们生而去理解与被理解。我们生而忠实于内心，讲出真实的故事。

二、如何持续使用自己的创造力?

富有创造力的工作实为不易，无论在身体、精神及情感上，均需要投入大量的时间和精力。这就是为什么作为一个有创意的人，你要关心呵护自己，悉心守护你的创造力，不论在从事创作的时候，还是在生活的其他方面。

茱莉亚·卡梅伦的《艺术家之路：通往更高创造力的灵魂通道》，其中有一个观点我认为对创意工作者至关重要，那就是——装满你的创意源泉。

艺术家们必须学会如何自我丰盈与滋养，必须提醒自己，随着创意源泉的逐渐消耗，我们要有意识地将其慢慢补充，重新装满。

艺术家们通过关注与留心周围事物，做到这一点。卡梅伦建议作家们每天记日记，以及做一项她称之为“艺术家之约”的练习——这些看似琐屑无聊的活动，实际上能够激发你的想象力。卡梅伦这样写道：

神清气朗的头脑，怡悦情操的能力——与生俱来，它们帮助你集中注意力于某项事物。集中注意力是将事物联系到一起的行为。

这也恰恰解释了为什么我们会感到一股创作的冲动，为什么我们生而为人，又为什么会聚集到一起，东制西造。因为，我们与世界相联结，我们生活在此时此刻。卡梅伦还补充道：

人们常常认为，富有创造力的生活，根植于幻想中。但事实却令人们较难接受：创造力建立在现实的基础上——特别是那些清晰明确、细察入微的事物，或某些具体而特定的想象。在我们丢掉了模糊的自我、含混的自我价值与不确定的生命情态时，我们开始站立在一个特定的时刻。彼时彼刻，我们与具有创造力的自我沟通相连。

在歌曲《不断前行》中，人物唱到印象派画家乔治·瑟拉：

请张开我的双眼，告诉我如何去观察这个世界。留心每一棵树，领会每一束光，专注于此时此刻。

这便是艺术家的角色与责任。艺术家不仅一定要自己观察生活，他还必须使他的读者、观众，抑或听众，停下脚步，以新鲜的方式看待生活。作家亨利·米勒曾写道：

在观察的同时，逐渐培养对生活的兴趣——对形形色色的人，对纷繁复杂的事物，对文学，对音乐保持雅致的兴趣——世界是如此丰富，就让自己的心纯纯粹粹、简简单单地和这些富饶的宝藏、美丽的心灵、有趣的人，一起悸动，一起跳跃。

而且，呵护你的创造力并不意味着一定要那么一本正经地制定一套方案，冷冰冰地执行。有时，无声而胜有声，你不需要刻意做任何事情。或许深长地凝视太空，去一个景色美不胜收的地方，或许给你的孩子、宠物或者同伴一个紧紧的拥抱。冯内古特曾在一个访谈中说道：

我们来到这个世上，就是无所事事、四处游荡的，别让任何人告诉你事情不是这样的。

导语：爱迪生之所以被人牢记，因为他的发明创造改变了人们的生活方式，像他这样的人，理应受到全人类的尊重。风铃草，就是用来怀念这些为人类作出巨大发明贡献的人物。因此，受其祝福而出生的人，身即具有优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质。个性独立自主，不太喜欢依赖别人，属于晚婚型。

那么，就让我们一起来看一看它的生日花语吧。

风铃草简介

株高约1米，多毛。莲座叶卵形至倒卵形，叶缘圆齿状波形，粗糙。叶柄具翅。茎生叶小而无柄。总状花序，小花1朵或2朵茎生。花冠钟状，有5浅裂，基部略膨大。

要求冬暖夏凉、光照充足、通风良好的环境，不耐干热，耐寒性不强，喜深厚肥沃、排水良好的中性土壤，微碱性土壤中也能正常生长。

全属二百多种，几乎全在北温带，多数种类产于欧亚大陆北部，少数在北美。我国近20种，主产西南山区，少数种类产北方，个别种也产广东、广西和湖北西部。

风铃草花语：创造力

花语解读：这种花所纪念的圣人，是公元5世纪意大利坎帕尼亚洲的大主教——圣帕里努斯，他的艺术天分为人们创造了许多优美的诗歌。因此这种花的花语即是“创造力”。凡是受到这种花祝福而生的人，本身即具有优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质。个性独立自主，不太喜欢依赖别人，属于晚婚型。

创造力是人类特有的行为之一。尽管许多动物物种创造出了外观令人惊讶的物体或结构，如蜘蛛的精致蛛网或花园鸟类建造的多彩而复杂的结构，但这些都有实际用途，如捕猎猎物或引诱异性配偶。

然而，人类进行的艺术创作有着更高的追求，例如，作为个人表达的一种形式。当计算机工程师试图赋予人工智能和人类一样的能力和行为时，一个问题出现了:人工智能也能创造艺术吗？

在现实世界中，人工智能已经证明，他们可以做一些工作，可以显示出意想不到的创造力。在程序员的指导下，不同类型的人工智能创造了艺术作品，如原创歌曲和绘画。一些人工智能设计了他们自己的舞蹈动作，而其他人能够把它们输出到歌曲中，比如说美国说说唱歌手“坎耶·韦斯特”。当然，这里只列出了一些人工智能“艺术家”。

宝贝，你可以开我的车！

2016年9月，人类与人工智能系统合作创作了一首流行歌曲，这首歌听起来很像披头士在20世纪60年代创作的音乐。虽然歌词是人类创作的，但旋律来自电脑“大脑”。编程团队将音乐命名为“爸爸的车”。

2.舞蹈，舞蹈革命！

研究人员开发了一种人工智能系统，它首先记录和处理人类表演的舞蹈动作，然后将舞步转换成虚拟舞者。虚拟舞者将根据人工智能系统记忆的人类舞者的步伐完成一系列动作。然而，虚拟舞者也将在每一个舞蹈动作中融入他们自己的节奏和风格。

3.恐龙盛开？

该算法可以教授人工智能视觉风格的基本元素，使人工智能的“神经网络”能够以原始的方式应用它们，创造出独特而迷人的艺术作品。在一个案例中，人工智能系统创造了“植物恐龙”。作品中的三角龙、霸王龙、剑龙等恐龙完全由植物和花朵组成。这些作品展示了一种被称为风格转移的技术，这种技术包括植物插图的艺术形式，并借助恐龙的身体形态来展示。

4、噩梦的来源！

电脑能知道你害怕什么吗？这台电脑可以。一个名为“噩梦机器”的人工智能项目可以在深度学习技术的帮助下发现是什么让这幅图片令人恐惧。程序员首先使用恐怖图片来训练人工智能，并教他们识别恐怖的视觉元素。然后他们把这些视觉元素应用到普通照片上，这样就可以把这些照片变成让人做噩梦的可怕场景。

5.自我完善！

一名青少年证实人工智能可以像“坎耶”一样学习说唱。它所需要的只是一些开放源代码和“Kanye”的歌词。这个大学生花了大约一周的时间来编写人工智能程序，最初它只能重新编排程序员上传的歌词。但最终，人工智能系统以“坎耶”为参照，开始创作自己的原创歌词，并模仿著名歌手的节奏风格。

6.首席助理。

一个叫做文森特的人工智能系统已经成为人类艺术家精细工艺的助理大师。人工智能已经实现了与人类的合作创造，就像19世纪和20世纪一些最著名的合作伙伴一样。文森特的“艺术数据库”从20世纪的文艺复兴时期引进了8000件作品。在这些“美术老师”的帮助下，文森特学会了颜色、对比和绘画的技巧。人类用户可以把他们的作品提交给文森特，文森特将帮助他们完善他们的作品，展示一个优秀艺术家的风格。

圣诞节快到了！

你能想象电脑唱圣诞歌曲吗？一个人工智能系统在分析了100个小时的流行音乐后，最近创作了一首原创圣诞歌曲。程序员领导人工智能神经网络创作了一首圣诞歌曲。首先，他们引导人工智能来描述一个被礼物包围的圣诞树图像的故事。录音后，他们选择了一个节拍并将故事与节拍结合起来。只有最终的数字歌曲有点不协调和令人困惑。

暴风雨之夜！

恐怖小说作家可以创作让人感到寒冷的恐怖故事。最近，一个名为“雪莱”的人工智能网络加入了这个组织。在人类提示的帮助下，它创造了激动人心的故事。程序员从人工智能的新闻论坛输入140，000个恐怖故事，这样它就可以获得让读者害怕的故事创作原则。雪莱不仅创作了原创的恐怖故事，还与人类作家合作。

9、《字节与火之歌》

流行的《权力的游戏》的最后一季要到2019年才会上映，粉丝们渴望做什么？事实上，这个系列改编自乔治·R·R·马丁的《火与冰》。如果你是一名软件工程师，你可以建立一个人工智能网络，继续为小说写新的篇章。首先，人工智能系统需要从现有的章节中学习。然后，它使用这些数据和人物创造一个新的故事，并将继续前一个故事的情节发展。

从英语词源来看，噩梦是一个奇怪的词。夜是夜，容易理解。然而，母马这个词有一个不为人知的故事:在古英语中，这个词被用来描述被认为在人类睡觉时拥有人类的恶魔。“噩梦”这个复合词最初是用来描述这个恶魔的，但后来它被用来描述由它们引起的梦。

然而，最近心理学家提出了一些关于噩梦起因的新想法。蒙特利尔大学睡眠医学高级研究中心的心理学博士候选人米歇尔·卡尔在《新科学家》杂志本周发表的一篇文章中解释了两个主要理论:

1.噩梦是人们清醒时对负面经历的反应；

2.威胁模拟理论。简单地说，噩梦是人类进化的产物。它们可以被看作是人类应对灾难的训练，所以当灾难真的来临时，我们可以更充分地应对它们。

正如卡尔提到的，无论噩梦是否是真正的训练场地，噩梦对那些遭受折磨并经常出冷汗的人来说确实有一些真正的好处。例如，2013年的一项研究发现，经常做噩梦的人认为他们更容易产生共鸣。他们倾向于无意识地模仿周围的人。例如，打哈欠的“传染性”现象被研究为移情的外在表现。

与此同时，卡尔发现做噩梦的人在单词联想的任务中经常表现出更多的创造性思维。她解释说，其他研究也发现了噩梦可能与创造力有关的证据。

1980年代塔夫茨大学波士顿医学院的精神病学家、睡眠研究员欧内斯特·哈特曼发现，人们寻求噩梦治疗不是因为恐惧或焦虑，而是因为对所有情感体验的普遍敏感性。他得出结论，敏感性是紧张梦背后的驱动力。白天对威胁或恐惧高度敏感会导致噩梦，而激情或兴奋会导致梦。这两种类型的梦都会给现实生活带来反馈。人们在做噩梦后会变得更加绝望，或者从梦中醒来后会增强人际关系和同情心。

这种效应对人们有进一步的影响。哈特曼意识到这种敏感性也会影响人们的观点和想法:经常做噩梦的人在现实中拥有梦幻般的思维能力，这似乎让他们更有创造力。例如，研究表明，这样的人往往有更大的创造力和艺术表现力。杰西和克里斯是卡尔的两个研究对象。他们都在“边缘联想能力”测试中获得高分。他们都是艺术家:杰西是画家和摄影师，克里斯是音乐家。

俗话说，有得有失。卡尔的研究还发现，经常做噩梦的人比普通人做的梦更多。

她写道:“证据表明，尽管它会干扰正常生活，但那些不幸做了很多噩梦的人也会过上美好的生活。尽管会有抑郁和恐惧，但它也会让生活变得更有创造性、积极和生动。””此外，这种丰富的想象力不能局限于睡眠，还会传遍清醒的思想和白日梦，“即使当人们醒来摆脱噩梦。换句话说，噩梦伴随并占据了人们的一整天。

蝌蚪先生编译自纽约商品交易所，译者玲玲，转载必须授权。

作为一个有创造力的人，当你在一家初创企业或更大的公司时，你有过这样的感觉吗:“我不想做这份工作，但生活迫使我留在公司，尽我所能在这样的团队中做一些有意义的事情。”

公司看中的是你可能非常独立，可以自己处理事情。充满创造力，你可以摆脱工作中的习惯性思维，或者你有足够的勇气表达自己的观点。带着这些品质，不断提高自己！然后你会发现是什么让你的生活每星期都有意义。

我知道真相...但是创造力有什么用呢？答案是它会让你喜欢日常生活(例如，继发性疾病实际上是创造力的表现)。尤其是当你的团队成长起来，有更多的资产和更多的规则可以遵循时，创造力变得更加重要，但此时你更难客观地看待工作。最重要的事情之一是评估我的职位——我的工作范围是什么？什么事？更重要的是，我想改进什么？

我经常品尝一些名人的智慧，他们将是我最喜欢的企业家、艺术家或思想家。健贤思齐不断提高自己的技术——这不仅满足了我的创作欲望，也有利于公司未来更好的发展。

以下是提高创造力的方法。

1.打破惯性思维的壁垒

认知科学家亚历山大·霍洛维茨在她的书《眼见为实:与专家同行的11个笔记》中，讲述了当她和一些杰出的专业人士在城市社区散步时，她注意到了什么。基于他们的专业领域，他们每个人都对周围环境做出了不同的评估:地质学家关注建筑和人行道上使用的石头，而排版专家注意到它们周围的各种文字。

霍洛维茨说，我们对日常事务的看法与我们的专业领域密切相关，可以影响我们观察世界的方式。

霍沃维茨说，对我们观点的偏见与我们的职业密切相关。。“精神病医生会研究每个人的临床表现，从杂货店收银员到他的妻子。购买一小杯咖啡反映了经济学家眼中的宏观经济。”

这些例子让我们知道，当一个人没有突发奇想时，随机突破职业限制也是非常重要的。

进入你队友的世界，向他们学习。。例如，您的设计团队帮助您理解和掌握他们的方法。反过来，你可以贡献自己的力量，在你的创造力下使整个工作做得更好。

2.工作中不要求完美

柏拉图曾经说过:一切事物都来自自然、巧合或艺术。最美丽和壮观的事物通常是由自然或巧合形成的，而艺术往往是最不完美的。

你曾经为此烦恼过吗？

至少它会让我发疯。任何有创造力的人都会把他的工作保密。艺术是基于我们的经验和我们对世界的看法的情感作品(同时，我们希望其他人也能以同样的方式看待世界)。

他的不确定性真的让创造性劳动变得可怕，今天你为你的绝妙想法感到骄傲，但这可能是下一次滑铁卢。。没有人知道最终会发生什么。

然而，不要期望完美只是一种陈述，一种观察你工作的方式。

不确定性也有一些好处:它让你知道工作永远不会完美。了解了这一点，你将能够在每份工作中更好地了解自己，并重新评估自己的能力范围。一个有创造力的人总是显得精力充沛。你想怎么看都是你的选择。

你如何选择？决定权在你。

3.努力成为不可或缺的支柱

要点:你重要吗？在书中，市场商人塞思·戈德林传达了一种新的思想。你不应该成为团队中不可或缺的一员，而应该成为不可或缺的关键人物:

如果你的单位失去了你，他们下一个会找谁？？他是一个工作时间比你长的工作狂吗？或者是比你更有行业经验的人？或者是某个人能在基础水平测试中获得更高的分数？情况可能并非如此。工作场所的竞争优势在于他是否更人性化、更善于沟通、更成熟。有些人充满激情和积极的能量，能看到细节，面对复杂的问题能毫不犹豫地做出决定，面对挑战能迅速适应，感到困惑时能立即恢复。但是...不要问“如果这个产品如此完美，我该怎么做？”这些能力都是后天获得的，不是所谓的“天赋”，这些能力也不是你力所能及的。

态度是关于你故事的方向。这是一场持久战。你必须明白你要写什么样的一章，用“我必须成为一个不可替代的人！”我们决心在组织中贡献您的创造力，并尽快成为团队的支柱。

4.工作时保持清醒

“外行人说‘灵感’，”著名画家兼摄影师阿克克洛泽说。“我们只是打卡上班。”

你想每天做同样的工作，比如机械生活，还是想自由而有创造性地生活？恐怕大多数人的答案是后者。创造是发自内心的渴望。它来自伟大艺术家对生活的观察和个人创造力带来的对一切事物的各种认知。

在他的书《创造力:发现和发明的心理学》中，米哈里·捷克斯洛伐克解释了为什么兴趣和计划对创造性工作如此重要:

事实上，我们对生活的定义每天都是一样的:只要确保你工作和生活的地方反映了你的需求和品味，但我们也需要确保我们有足够的时间去做一些需要集中注意力的工作，或者去打开大脑或做一些事情。仔细想想，你如何计划你的时间？看看你的计划是否完全符合最佳工作节奏。如果你对此仍有疑问，你可以再试几次，直到找到最适合你的方法。事实上，只要你能找到你最合适的“工作”？还是休息？“如果你把它分开，你可以很容易地在思想和行动上融入集体。当然，独自一人也是可能的。

这是你创造力课程的基本部分！把它磨好，找出最适合你的方法，然后好好记住它。这会让你工作得更好。

5.找到你的思路

你看过著名的“吸血鬼之夜”吗？它的作者安妮·赖斯这样描述她的写作过程:“实际上，‘写作’是一个持续探索的过程，但它需要你沉浸在其中三四个小时。”不受干扰的环境不仅是写作所必需的，也是几乎所有工作的共同要求。

米哈里·齐克沙米也支持这一观点，因为他发现，无论受访者是谁，他们几乎一致表明，他们的感受与上面相同。谁被调查了？宗教神秘主义者、科学家、艺术家和普通白领都支持这一观点。

当齐克沙米采访诗人马克·斯特兰德写他的书(即前面提到的《创造力:发现和发明的心理学》)时，后者把这种感觉概括为“思想的流动”:

当你在工作时，你会失去时间感，完全沉浸在工作中，好像你会进入一种疯狂的状态。也许你会被你的工作完全吸引，因为你对工作中出现的一些选择犹豫不决。然而，如果你正在做一些工作并且做得很好，你会有一种难以言表的微妙感觉。

我们如何应用这种方法？这与我们的日常节奏密切相关。例如，如果我计划在早上完成所有的写作工作，只要我能找到“思路”并跟踪它四五个小时，工作就会很快完成。这样，剩下的半天可以用来做一些其他的事情！例如，读书、做研究、吃饭等等。

试着调整你的日常计划，找到你沸腾的“思路”！然后，只要你找到一个合适的工作地点，然后关掉手机，这会分散你的注意力，你就能很好地享受严肃工作的过程~

6.跟随你的好奇心

"好奇心让我高兴。"艾伦·莱特曼在他的书《偶然的宇宙》中说道。“它能唤起...我们对探索的渴望。去发现周围奇怪和不寻常的东西。这是一种用来打破传统认知的不眠精神。”

当做无聊和单一的事情时，创造力的突破性进展不会突然发生。当你把许多领域的想法结合在一起时，它通常会让你眼前一亮。

当然，在你想出一个主意后，不马上给自己贴上“有思想的人”的标签是不好的。你可以先尝试这个想法，问问你的朋友，看看他们的反馈，然后考虑是否要实施它。

7.最后，适度休息。

有时候你可能会这样想:“隔壁的小张已经两天没合眼了。他真是一个可怕的工作狂。”事实上，在工作场所可能会有误解，当然这与文化有关——长时间熬夜的人应该受到祝贺。

姚明很累，四处踱步，安慰自己，“我在做有意义的事情，不是在浪费时间！”这不会带来好的结果，也会让你的身体垮下来。没有人会对这种行为感到兴奋。

馆长兼作家玛丽亚·波瓦在她的文章《我通过七年的阅读、生活和写作学到的七件事》中描述了睡眠的重要性:

最重要的是睡觉。睡眠不仅能最大限度地激发我们的创造力，还能影响我们清醒时的每一分每秒，控制我们的社交节奏，甚至调节我们的不良情绪。工作的同时也要注意睡眠。当我们睡觉时，我们的能力就像小小的荣誉勋章，作为对我们合理睡眠的额外奖励。但更重要的是，这是我们对失败的预演。有什么比舒适的睡眠更重要呢？

每天，你都有一个小窗口来做有意义和创造性的工作。

现实一点:没有一个有创造力的人会一直工作八小时(当然，没有人应该一直工作八小时)。你能接受的最好情况是安妮·赖斯描述的——三四个小时不间断的工作。你不仅需要一些空间和时间来工作，更重要的先决条件是好好休息。

《小蝌蚪君》是由网络翻译谭蒋木木编译而成。转载必须注明来自蝌蚪工作人员

从科学的角度来看，创造力完全是大脑中的一种化学变化。大脑中微小的神经递质可以让你开心，也可以吓到你，但幸运的是，你可以用许多健康的科学方法控制这些化学物质。在了解大脑如何工作之后，你也可以定期训练它，以帮助你更好地利用有限的创造力，随着时间的推移，你的创造力会被保存得更多。

不用说，直接进入教程:

增加大脑多巴胺和血清素水平

影响大脑创造力的两种主要化学物质是多巴胺和血清素。这两种神经递质水平的提高可以使你平静而充满活力，这是最适合创造性思维发酵的状态。

多吃高蛋白食物，香蕉，鳄梨

将这些食物添加到你的日常饮食中。高蛋白食物中的蛋白质可以转化为血清素和多巴胺，而香蕉和鳄梨(也称为鳄梨)是可以显著提高人体内这两种化学物质水平的食物。

此外，应该注意少吃高糖、高脂肪和高胆固醇的食物，这些食物不仅不健康，还会降低多巴胺水平。

听你最喜欢的音乐

最近的一项新研究表明，愉快的音乐可以从人脑中释放多巴胺，其效果与可卡因和安非他明相同，但反应不那么激烈。所以，用能让你的大脑唱歌的歌曲来代替你的播放列表，然后在你需要创造力的时候播放它们。

心情好的时候喝点咖啡。

创造力与咖啡有着千丝万缕的联系，因为咖啡很舒服，并且阻止多巴胺在大脑中被重新吸收。此外，可卡因对人的整体有特殊的影响，它作为一种精神兴奋剂，可以增强你的情绪。所以记得在心情好的时候喝咖啡，当你心情不好的时候，咖啡只会让你感觉更糟。

经常操练

对一些人来说，这可能是提高多巴胺水平最困难的方法，但却是最有效和多效的方法，它不仅能增强创造力，还能促进身体健康。

根据现有的研究，30分钟的有氧运动可以在运动后至少两个小时增强创造力，但是在临时抱佛脚的时候不要尝试锻炼。如果你不经常锻炼，锻炼后的疲惫会取代所有积极的影响，让你变得粗心大意。

每天冥想

事实证明，冥想可以帮助你更加集中注意力，变得更加专注。此外，研究发现冥想可以促进大脑中多巴胺的分泌(大约65%以上)，让你更有创造力。所以给自己一点时间停止一切，每天冥想至少15分钟。然而，这种活动不应该被期望有与常规锻炼相同的即时效果，因为大量的研究发现，尽管冥想可以改变大脑结构，使其朝着好的方向发展，但是需要一年半的时间每天至少做一次才能看到结果。

充分开发日常创造潜力

不管你用哪种方法来增强创造力，它只会增加你闪光的机会。一般来说，创造力是一种有限的资源。除了每天休息几次，最好的方法是获得足够的睡眠。因此，你需要了解你的生物钟，计划你的工作分工，把创造性的部分放在最放松的时间。

首先做创造性的工作

我们大多数人早上起床，习惯性地打开社交媒体、电子邮件和其他简单的任务。至于创意部分，我们经常在一天结束时做。做一个题目时，先简单后容易是非常有用的，但是在工作中这样做是浪费你的创造力，因为你大脑中最有创造力的时间是在一天的前半部分。

一项大样本研究证明，我们大脑最活跃的时间是在睡眠期间，当我们醒来时，负责分析的大脑区域会在稍后醒来。此外，早上血清素水平也最高。

消遣

创造性的工作需要大量的精力、注意力和理性的自我评估，所以我们应该定期从工作中休息一下，用放松的眼睛来调整它。否则，如果你不赶快说出来，你就会失去客观审视自己作品的视角。

荷兰的一项研究发现，经常分心的人比熬夜专注于创造的人有两倍的创造力，而且更擅长提出创造性的解决方案。

培养和锻炼创造性的大脑

在《创意技巧》中，詹姆斯·伍德·杨给了人们许多关于创造力的建议和方法。事实上，这个方法非常简单，就是整合旧的信息和你已经知道的元素。

换句话说，如果你想拓展你的创造力，你必须尽可能多地体验你以前没有做过的事情，来培养你的大脑，训练你的思维去面对和处理不同的情况和关系。我经历了很多，比别人有更多的方法。

做横向思考

横向思维问题会给你一些线索，但它不会告诉你整个故事。你要做的是通过这些线索给出一个合理的解释来完成这个故事。

例如，在海洋中央有一艘游艇，这些尸体漂浮在附近。

你的大脑应该把这些作为早餐来吃。做这些问题是为了锻炼你的大脑，一见钟情地发现细节之间相关和不相关的关系，并将看似不相关的事情联系起来形成一个结论。类似于头脑风暴，串在一起可能会形成你的新想法。

走出你的放松区

经验是创造力的燃料。让你自己参与新的活动和看到新的事物可以在你的大脑中建立一个更加多样化的信息库，所以你的想法会无意识地把它们结合成新的想法。

因此，一个人应该善于走出自己的放松区，不要总是呆在自己习惯呆的地方。尝试做你以前从未做过的事情:随意挑选一本书阅读，去一个新的国家旅行，等等。

结论

让我问你一个问题。你认为人们如何保持身材？很简单。定期锻炼、健康饮食和更多能让你的肌肉更快恢复的健康产品都可以让你的身体保持强壮和健康。

就体育锻炼而言，我们基本上知道如何保持自我，但当涉及到精神锻炼时，我们就不能了。尤其是创造力，我们经常认为它是不可改变的。我们认为这取决于命运何时来临。但事实上，精神锻炼和身体锻炼是一样的。

换句话说，人们的创造力是无限的，但是你必须在精神上更加努力地锻炼它。

上班的人都喜欢“已经5点多了”这句话。对许多上班族来说，一天工作多长时间取决于时间。一旦时钟敲响，就等于告诉他们该下班了。

今天的工作环境充满了时间。除了办公室墙上的时钟，你手腕上的手表，甚至电脑，手机和每封邮件都有时间写在上面。时间太长可能不是一件好事，尤其是在工作中。一项新的研究认为，安排工作会抑制员工的士气和创造力。

塔玛尔·阿弗特和安妮·劳雷·塞利耶研究了根据“时钟时间”和“任务时间”安排工作的差异。

根据时钟工作意味着把工作分成几分钟或几个小时，例如，会议从上午9点到10点，研究工作从上午10点到中午，等等。根据任务日程安排工作的人会列出一系列要完成的任务。他们一步一步地完成了清单，只有在前一项工作完成后，他们才能继续下一项工作。研究人员说，我们所有人都会使用这两种类型的工作计划。

在实验中，研究人员要求参与者用时间表或任务表安排一系列不同的活动，包括项目计划、假日购物、瑜伽等。结果研究人员发现，按照时间表完成任务会更有效率，但是快乐程度较低，因为参与者认为他们很难控制自己的生活。另一方面，尽管根据任务单完成工作的人效率较低，但他们更快乐、更有创造力。这些人将尽情享受美妙的时刻，并在机会到来时抓住它们。

研究人员认为，在当今的企业文化中，基于任务的工作安排的价值经常被低估，许多企业不愿意使用它们。研究人员认为，聪明的公司更有可能使用基于任务的计划:他们想要获得的是长期利益，而不是单一的季度利润报表。

研究人员认为，这给经济系统中常用的时间组织法带来了挑战。他们认为大多数人仍然需要在时钟时间安排他们的工作，但是那些需要更多创造力的工作应该在任务时间安排。这样，这些任务会变得更简单，那些完成任务的人会更快乐。

正确面对宝宝“打破沙锅问到底”的行为，鼓励孩子凡事多问几个为什么，父母要不厌其烦地给予正确回答;多让宝宝阅览一些有大量丰富多彩图片的书籍，有助于激发孩子的想象力;激发孩子的好奇心，幼儿的好奇心特别强，凡事都想亲自动手试试，家长千万不要阻止。

宝宝创造力怎么培养

1.有些家长对于宝宝那种“打破砂锅问到底”的习惯非常不耐烦，总是敷衍的回答，这样的行为很不利于宝宝创造力的提升，父母要鼓励孩子凡事多问几个为什么，父母要不厌其烦地给予正确回答;

2.多阅读总是没错的，对于小宝宝文字并不很重要，家长可以让宝宝阅览一些有大量丰富多彩图片的书籍，尽可能让孩子根据图片自己编故事，有助于激发孩子的想象力;

3.不要把孩子的好奇心扼杀在摇篮之中，幼儿的好奇心特别强，什么东西都要动一动，家长应鼓励孩子多动手。在实际操作中，一方面可以锻炼孩子的手眼协调能力，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展。

当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。如带孩子观察动物、植物，多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。什么玩具能激发儿童的创造力?且看以下分解。

创造力在各种能力中的作用不可替代，父母都希望自己的宝宝健康聪明，更希望宝宝能具备非凡的创造力，将来能在社会上崭露头角。创造力是人在生活中逐渐发展起来的。影响宝宝创造力发展的因素很多。

钻研精神也是很多孩子缺乏的。培养孩子的兴趣很重要，这是需要钻研精神做支撑的。孩子如果不愿去思考钻研，只是凭一时兴趣想玩什么就玩什么，遇到一丁点困难，兴趣就荡然无存，那么到头来，孩子就什么兴趣都不持久，有的只是肤浅的认识。

什么玩具能激发儿童的创造力?在这里小编首推乐高玩具总动员，毫无疑问最大的新闻在玩具总动员3玩具,乐高和皮克斯的联手创建两个得宝和定期乐高集基于玩具总动员的人物和场景。如果您不熟悉乐高,他们的领导人在建筑施工玩具给男孩和女孩益智玩具。尽管价格点为乐高可以高这些玩具是用硬的塑料做的,所以将持续的时间比其他大多数塑料玩具。除了是一个创造性的玩具,乐高积极鼓励孩子们去想象他们自己的创造物的零件用手边。一辆汽车可以成为一所房子或一艘宇宙飞船,根据儿童的视力和碎片可以适应任意数量的组合。

感谢大家收看，不知不觉又到了和大家说再见了，哪些玩具最适合儿童，大家是不是已经有了满意的答案了?还有更多的儿童玩具安全小知识，大家可以常来哦。

只要有一点点想象力，房间周围的东西就可以转化为创造性的、免费的玩具。自制的游戏和玩具是给孩子带来娱乐，并且帮助他们学习和成长的非常好的方式。他们不需要花一分钱，却能有助于孩子的创造力，下面就和小编一起去了解一下有助于孩子创造力的玩具有哪些。

随着孩子年龄的增长，想出和孩子玩的方法是很容易的。其实生活中有很多你和孩子能够共同创造的玩具。你也可以不停的给孩子找房子周围的玩具供孩子玩。

一、新生儿

你就是新生儿最喜欢的玩具。你的触摸、你的声音、在你的臂膀里晃来晃去或者是看着你的脸，都能给新生儿提供足够的欢乐。新生儿很喜欢在晴朗的天气出去玩，感觉风的吹拂，听到鸟叫的声音，并且呼吸外面新鲜的空气。在潜水或者是浴池中游玩也能给他们提供更多的乐趣。你也可以给婴儿放一些轻松和缓的歌听，或者通过沐浴给他们按摩，让他们放松一下自己。

二、婴儿

一旦你的孩子开始学蠕动并且变得更强壮，那么你就应该给孩子选择更活跃的游戏——你可能还是孩子最好的“玩具”。孩子可能会在你身上爬来爬去，同时学会新的探索和蠕动的技巧。这里有一些小的建议。

1.把洗干净的、干燥的大米、豌豆或者是干豆放在空的盛果汁或者是牛奶的容器中（确保瓶盖是安全的，以免孩子误食窒息）

2.给孩子读书。你可以到当地图书馆或者是儿童图书馆去拿一些不错的、免费的书

3.给孩子唱歌和童谣

4.你可以用胶水和瓶子给孩子做一个小鼓

三、幼儿

你可以尝试做一些一些事情。

1.给孩子一些架子和一个装架子的游戏，孩子很喜欢反反复复的将架子拿出来又放进去。

2.用橡皮泥捏一些孩子喜欢的东西，比武树木、煎饼、塔楼等等。你可以用模具也可以剪出一些形状，甚至可以直接用手捏出一些形状。

3.把大纸板剪成一块一块的，并且对他们进行装饰。

4.你可以同放冰激凌的盒子来做一个有趣的帽子，在上面覆上箔纸，你可以在上面粘一些小东西或是做一个假的小花等等。和孩子一起做一顶漂亮的小帽子。

四、学龄前儿童

你可以尝试下面的一些建议。它们非常有趣，也将有助于开发孩子的运动技能。

1.给孩子展示如何用废纸或者废旧材料塞满旧袜子来进行废物利用。

2.用旧袜子和纽扣做一个人偶。

3.将报纸折成海盗或者是魔术师的帽子，让孩子从杂志上剪下来一些五颜六色的图案贴在帽子上。

4.和孩子一起把旧纸箱变成玩具，如一辆车或者是一间小屋子等等。

5.参观当地的公园或朋友的房子，或者只是在你住的小区内散步。对你的孩子来说，这些都是冒险和乐趣的来源。

五、学龄儿童

你可以用下面的一些方法给孩子带来乐趣。

1.尝试家庭式自行车或者是在家里的后院里露营。

2.和孩子用一些简单的东西一起做饭。

3.从当地的电器零售商那里拿一些旧的电冰箱盒子，看看孩子能用它们做些什么。他们可能能用这些造一个火箭、一个小房子或者是成为他们能躲避的地方。

4.让孩子邀请朋友来家里玩。

5.用旧的床单给孩子露营用。

创造力的培养是素质教育的核心内容，创造能力的培养应从幼儿开始。作为一名幼儿教师，要善于诱发幼儿的主观能动性，培养并发挥幼儿的创造力，下面就和小编一起去了解一下怎么用玩具游戏培养幼儿的创造力。

只要我们注意观察，就能发现幼儿的许多充满创造精神的动人场景：幼儿用塑料积木可以搭成“大炮”、“小飞机”、“小火车”等许多新花样。记得有位教育家曾说过：小孩子如果按照一定的图形来摆积木，这是模仿。当然，这也是必要的，但如果你让他自己摆，他能摆出好多新花样，那就是创造。

要培养幼儿的创造力，老师除了要丰富幼儿的生活内容，创设有利于幼儿进行创造活动的环境外，还应在孩子进行活动和游戏时，给他们以必要的自主权，也就是给孩子选择爱好和兴趣的权利，让他们以自己的方式进行活动和创造。

孩子对自己感兴趣的东西，玩起来往往就主动、积极且思维敏捷。孩子获得自主后，心情就轻松、愉快，就可以按照自己的意愿去想像，去设计。孩子已获得的新旧表象得到重新组合，思维就活跃开阔。这种创造性思维活动达到一定程度就表现出一种创造力。

游戏中，幼儿往往会做出成年人无法理解的事，甚至有的被认为是“恶作剧”、“捣蛋”，在这种情况下，老师决不能责备他们，应该亲切询问了解幼儿的意图和愿望，有些所谓的“恶作剧”正是幼儿创造力的反映，需要教师珍惜和正确引导。

可是，有的教师在带领幼儿游戏时，管得太死，干涉过多，担心幼儿在游戏中把活动室弄脏，把常规搞乱，担心孩子不听话，要求孩子们“老老实实”地玩，“规规矩矩”地玩，孩子成了“小大人”，这样做是错误的。应该让幼儿自己动手制作一些玩具，既动手又动脑，让他们在游戏中充分发挥想像力、创造力。

创造力是可贵的，幼儿的创造潜能是巨大的，只要我们认真对待，善于引导，不断提高自身素质，掌握培养幼儿创造力的方式方法，就一定能把祖国的下一代培养成适应二十一世纪要求的“创造型”人才。

小编为大家整理的关于怎么用玩具游戏培养幼儿的创造力的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童安全方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征。因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。我们不能奢望每个学生都成为非凡的创造者，但我们完全可以使每个学生在原有的心理基础上充分发展其创造才能。

怎样培养中学生的创造力

一、启发学生主动质疑问难

所谓“质疑问难”，就是要勇于提出疑问，并为解疑而不耻下问，敢于攻关。中学生生活在一个空前丰富多彩的大千世界里，对他们来说，新事物层出不穷，疑惑也会接踵而来。由于他们有强烈的求知欲，他们对观察到的各种事物常常会提出许多问题，他们提的问题，绝不会都是有价值的，提出的问题有的甚至是可笑的。然而，这正是他们探索未知领域的开始。发明家的创造正是从质疑问难开始，从解疑入手的。从有疑到解疑到创新，这正是事物发展的客观规律。我们以史丰收创立“快速计算法”为例，普通的加法、减法、乘法运算都是从低位算起的，而史丰收在十一岁时就对这人人熟知的运算法则提出怀疑。他认为由于交换律、结合律、分配律的存在，加法、乘法运算的结果与其运算顺序是无关的。现在通行的低位算起的运算法则与读数写数的顺序不一致与人们口算的一般习惯也相矛盾，可不可以把读、写、看、算四者结合起来呢?正是这种质疑问难的钻研精神推动着他进行了长期的探索，终于找到了高位算起运算中的进位规律，创立了独具一格的“快速计算法”。可见，大胆生疑、勇于解疑、敢于创新，是创造人才的一种宝贵品质。

培养中学生这种品质，首先，应当鼓励他们大胆质疑、勇于发问。对他们的发问，教师要耐心予以解释，不可挫伤他们的好奇心，一时说不清楚的，也要鼓励他们去继续探索研究。其次，要引导学生有目的设疑。疑，包括无意的和有意的。无意的即见什么问什么，这在中学生当中是普遍的、多数的。有意的即为解决某一方面的问题去设疑、解疑。教师应当引导学生从无意设疑向有意设疑发展，这样才会使疑问与创造有机地结合起来。再次，鼓励学生质疑问难，引导他们在独立思考的基础上创造性地解决各种实际问题。另外，教师还可以从学生的实际出发和学生一起设疑，并善于创设问题的情境，引导学生逐步解疑，使学生在探索新知识中有所发现和创新。

二、引导学生积极发现、解决问题

纵观各级各类学校的现行教材，习题解答、学习参考书，多数是采用一问一答式论述问题、解答问题的方法。这一方面说明高度集中了人类历史所积累的科研成果，使学生在最短的时间内打下比较坚实的基础。另一方面我们也从中发现，这种传统刻板式的一问一答的学习内容在束缚着学生的创造力，使之长时间地固定在一种传统的解决问题、论证问题的方法上。这样久而久之就使学生的思维容量趋于僵化，是不利于培养学生的创造才能的。在这种以传授知识为主的传统教学工作中，明显暴露的问题：一是把学生当成知识的容器，等着老师“灌”，这就颠倒了学习过程中的主体和客体的关系。二是学生所学的内容是机械死板的条文，学过之后，不能深刻理解、融会贯通，不能理论联系实际，学以致用。而创造力是靠扩大学生的知识视野，开拓他们的思路，坚持手脑并用，在各种学习活动中来促进发展的。所以必须从教学的指导思想、教学内容、教学方法和教学体系等方面进行一系列的改革。努力培养学生的创造力。当前的信息传递从内容到方法日益丰富多彩，而教科书在丰富性、新颖性、趣味性和实践性等方面的局限性日益显露，所以，从培养学生创造力的角度来看，第一课堂的教学仅仅是一个方面，同时应当开辟第二课堂，通过各种学科小组的科技活动，注意引导学生从多角度观察问题、探索问题、发现问题和解决问题，对培养他们的创造力来说是多方面的非常重要的。

三、鼓励学生敢于标新立异

传统教学禁止学生猜想，这是不利于发展学生创造力的。从第一课堂到第二课堂，在各种创造性活动中，学生所面临的是没有现成答案，也没有旧例可循的一些新问题，要解决这些问题只有两条途径，一是依靠尝试错误的方法，不断淘汰无效尝试，最后找到解题方案。二是依靠猜想，判断思考方向，提出一个可能性较大的假设，然后加以检验。如一位数学教师讲解分数除法时，教材上对有关运算法则是这样概括的：“一个数除以分数，等于它乘以原分数的倒数。”老师讲完后，一个学生竟提出这样一个问题：“分数除以分数，能不能将分子除以分子，分母除以分母呢?”教师信任地望着这个学生说：“你看呢?”这个学生不加思索地说：“我看是可以的。”当老师让他叙述一下道理时，这个学生却无言答对。因为他不过是根据分数乘法法则而提出的这个带有直觉性的猜想并没有什么充分的依据。这时老师在黑板上写下了一道算题，让两个学生到黑板上演算。一个学生按老师讲解的法则计算，一个是刚才发表过不同看法的学生让他按照自己的设想去算。两种算法结果是一样的。学生的猜想被证实了。由于这个学生的求知欲受到保护，他的猜想得到鼓励和引导，所以他不但学得的知识完整，而且他的创造力也得到了培养和提高。

四、训练学生的发散性思维的能力

发散性思维和聚合性思维是创造性思维的两种基本形式。所谓聚合性思维是在思维过程中依据一定的标准，在多种假设或方案中确认选择一种最理想、最合适的设想，得出一个标准的固定结论。所谓发散性思维则是一种不依常规、寻求变异，从多方面寻求答案的思维方式。这种思维方式，不受现代知识的局限，不受传统知识的束缚，其结果可以由已知导致未知，发现新事物、新理论。因此，许多心理学家都认为：发散性思维与创造力有直接关系。是创造思维的核心，也是测定创造力的标志之一。

上面这些都是对中学生创造力的培养，希望通过详细介绍这些校园安全知识后，让更多的中学生对于这个问题有所了解，现在的中学生就是心理问题比较多，知道你能找到如何对学生进行心理辅导的办法，调整好健康的心态，那么创造力也会增加的。

如何让照片更具创造力?

真正的摄影家所具备的能力是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像，因此在黑光学摄影的过程中就必须要掌握相应的摄影技巧，这样才能拍摄出令人称道的好照片。

任何一门技艺都有其基础理论，掌握了基础理论再加以自己的领悟和方式就能形成自己独特的风格。

下面，本文就教大家打破常规不走寻常路，拍出不一样的作品。

一、打破“井字法则”

摄影构图的一个基本原则是将画面分成“井”字，再将目标物放置于任意两条线的交叉点，如此，整个画面就可以完整地被收入镜头中。

如果想要制造富有冲击力的画面，则可以把目标物放置于画面的中央。当画面相对对称或者有明显的陪衬物时，这种方法尤为可行。

二、试着倾斜你的相机

对于多数风景照而言，一个重要的准则是保持画面水平。不过，以一个微妙的角度倾斜相机，会使整个画面看上去更富有戏剧性，使原本中规中矩的照片变得鲜活起来。

三、试着模糊你的画面

照时相机的晃动往往会带来意想不到的效果，甚至会让你的照片活起来。我们可以刻意放慢快门的速度让拍摄的目标物变得模糊。为了使照片不至于失焦，可以选取一小部分作为焦点。使用模糊技术拍摄十分清晰的物体可以制造出抽象美丽的画面。

四、失焦的艺术

在摄影时，试着把焦距集中在次要目标而不是主要目标上。在这张照片中，画面的层次感表达了“窥视”的感觉。将相机调至手动对焦模式，使用大光圈缩短景深，前后反复对焦进行锐化。或者，也可以让整个画面失焦，但是要保证读者可以清楚的识别目标物。

五、在按下快门的同时拉近焦距

使用变焦镜头放大和缩小画面是另一种增加画面立体度的方法。保持相机静止，选取一个配合缩放范围的快门速度，再匀速拉近焦距。在光源充足的环境下使用这个方法可以达到事半功倍的效果。

六、运用正午的阳光

清晨和黄昏被视为拍照的最佳时期：太阳低垂在天边，醇美的余晖洒下，勾画出长长的影子。而有时，正午强烈的光线更适合你的摄影目标，紧凑清晰的影子或许更能表达你要的意境。