关于留守儿童的法律法规有哪些内容经典20篇

留守儿童远离父母，这必然使他们与父母缺乏心灵上的情感交流，也使得他们缺少父母的关心与呵护。一些留守儿童有偷东西的习惯。那么留守儿童偷东西的危害是什么?下面和了解下吧。

留守儿童偷东西成功了就会存在侥幸心理，以后可能会再出现类似的行为，慢慢就会养成坏习惯的，那后果不堪设想;如果他被揭发了，周围环境的变化也会对他的健康成长造成很不良的影响。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会环境影响。人必须生活在现实社会中，留守儿童也不例外，因此，社会的阴暗面也必然会或多或少的影响留守儿童的心理和生理，比如受小说、电视或是游戏中的暴力情节，现实中的“富二代”“官二代”“宝马女”“拜金女”等低俗文化的影响，都会导致留守儿童虚荣心滋长、社会责任感缺失、法制观念淡薄。加之一些社会闲杂人员，抓住留守儿童思维方式简单、自控能力弱、爱慕虚荣、好胜逞强等弱点，不断教唆、威胁、利诱留守儿童实施犯罪。

社会管理缺位。我国《互联网上网服务营业场所管理条例》明文规定，接纳未成年人进入营业场所的应当由文化行政部门处理，但由于管理的缺位很少有网吧不接纳未成年人，导致未成年人沉迷于网络、游戏中，并模仿其中的暴力情节，享受暴力快感。同时，由于对经营性歌舞娱乐场所、旅店业等行业场所的管理相对缺位，也常发生留守儿童犯罪。

以上是留守儿童偷东西的危害。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

近段时间，老师猥琐学生的案例是一件接着一件，是什么原因导致如此多的悲剧发生。那么留守儿童遭老师猥琐会造成心理阴影吗?下面给您解答下吧。

留守儿童遭老师猥琐会造成心理阴影。留守儿童遭老师猥琐以后可能不敢去上课，长大可能对男性排斥。

一些人问：留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

在偏远地区，留守儿童的父母大多为八零后，这个群体受教育程度是很小的，即使受教育程度很高，在单方面追求升学率的今天，他们在学校里也不会受到很多有关爱的教育。在公司里，老板只追求生产效率，更不会教育员工去关心爱护家中的孩子。我认为中国目前教育中，最紧要的一点，就是要对国民进行爱的普及教育，所以在各个学校、各个公司非常有必要增设一门新课程，叫爱的教育，让人们去学习自爱爱人，学习爱的内容，学习表达爱的艺术，让人们的人格变得丰盈，进而获得家庭的幸福，事业的成功。

有人曾说：留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在繁华城市的边缘，融不进去，拔不出来。我要说的是：如果留守儿童再不引起整个社会的重视，这样的悲剧还会继续上演，这根刺会扎向每个人的心尖，扎向这个社会的整个神经，疼痒难耐，却难以割舍!

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。除了家长加强性教育，警惕“熟人作案”，相关部门也要加强执法力度。

当前，留守儿童在农村学校占据了很大比例，由于“留守”和“儿童”的原因，他们遭受了身心的双重“留守”，也引发了他们学习、性格以及道德等方面的问题。作为教师，我们应该用爱心、耐心、细心去滋润其心灵家园，去唤醒其学习信心，去走进其隐秘心灵，把他们拉回正轨，从而培育一代阳光少年，不过辅导留守儿童的心理是当务之急。

留守儿童情况：

中国农村“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，主要表现为：性格柔弱内向、自卑心理障碍、孤独无靠心理、产生怨恨父母和心理等。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列问题，而心理问题最值得关注。

心理问题诊断：

经过多方了解，细心观察，查阅资料与咨询相关权威心理专家等。可以确定这是一个典型的由于缺少关爱，没有家庭温暖而引起的留守儿童心理问题个案。在诸多的不良行为习惯中，“偷”东西是平时同学们反映最多的问题。在多次家访中得知，回到家中吃不上饭是常有的事情，而爷爷总是说“我已经尽力了”，如此贫困的家庭背景促使他养成诸如“偷”等比较严重的不良行为习惯，更让自卑心理充满他的内心。而在班级里他又很爱在同学面前表现自己，一旦得到肯定时，会让自己觉得很成功，很有成就感。这是积极的一面，说明内心是积级向上的。因此，要做好郑裕国的的心理辅导工作，主要解决下面两个问题：

解决办法：

第一，改变郑裕国不合理的认知和思维方式，接受现实的家庭背景并积极面对生活。

第二，在无法改变家庭背景这个大环境下，改善在班级这个小集体中的关系，给予他更多的关爱，让他感受到有人关心如家般的温暖。

近日，一名4岁的男孩，因为不慎被狗抓伤，由于伤口比较小，爷爷奶奶没有及时发现，因此没有及时打狂犬疫苗，最后病发身亡。狂犬病就这样夺走了一个幼小的生命，现在又进入了一年中猫狗咬伤的高峰期，危险就在留守儿童身边需时刻警惕。

4岁留守男童被狗抓伤未打疫苗病发身亡：

4岁的孩子突然神志不清，狂躁不安，不停地流口水，也不认识家人。一家人辗转求医最后来到南京市第二医院，让这家人无法接受的是，孩子最终被确诊为狂犬病。据悉，孩子是留守儿童，长期跟爷爷奶奶生活，爸爸妈妈在外打工。爷爷奶奶也没有办法说清楚孩子什么时候被狗咬伤的，在孩子身上，也看不出明显的伤痕。

狂犬病一旦发病就没法治疗

狂犬病是由狂犬病毒引起的一种侵犯中枢神经系统为主的急性人兽共患传染病，通常是由病兽以咬伤方式传给人，临床表现为特有的控水、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛，进行性瘫痪等。一旦发病，病死率达100%。带狂犬病毒的动物是该病的传染源，我国狂犬病的主要传染源是病犬，其次是猫、猪、牛、马等家畜。

被动物咬伤抓伤需马上处理

孩子被犬、猫等宿主动物咬、抓伤后，凡不能确定伤人动物为健康动物的，应立即进行受伤部位的彻底清洗和消毒处理。局部伤口处理越早越好，冲洗伤口用肥皂水或清水彻底冲洗伤口至少15分钟，彻底冲洗后用浓度为2%～3%的碘酒或浓度为75%的酒精涂擦伤口。被咬伤后，伤口不要缝合或者包扎，以便排血引流。

在咬伤的24小时内就近到附近的医疗卫生机构注射狂犬病疫苗。对于严重咬伤者，若伤口出血过多，应立即设法止血，然后再送医院处理。

宠物这时候不能碰

父母应该告诉孩子，宠物的耳朵、尾巴、爪子是敏感部位，不要用力拉扯。它们吃饭、睡觉、抱着玩具的时候，不要打搅它们，它们护食、护觉、护玩具，可能会出现自卫行为。另外，应让孩子了解宠物的身体语言，不要让孩子接近已经掀起嘴唇、露出牙齿、背毛竖起、大叫或后退着的动物。

孩子走了，留给世人的是唏嘘不已，而给他们家庭带来的，或许是以后都挥之不去的伤痛。现在进入了一年中猫狗咬伤的高峰期，为了确保孩子的安全，请监护人要有安全意识，多注意孩子的生活细节，也希望有关部门在狗狂犬病高度流行的地方增加婴幼儿童的预防免疫机会。

我们总是认为“孩子小，忘性大”，以为孩子不会受到创伤性经历的严重影响。然而，事实恰恰相反，孩子可能忘记了那是一件什么事，但是记住了不良刺激带来的情绪和感受。那么如何驱走受性侵留守儿童的心理阴影?下面和了解下吧。

在事发当时或72小时内，我们应首先关注的是受害者的“情绪危机”，主要做法包括接纳、共情及支持等。

首先是接纳。我们可以通过言语，如说“我们相信你”、“这不是你的错”等之类的话来减轻受害者的自责心理。也可通过非言语行为，如倾听、保持眼神交流等，表达接纳的意思。

第二是共情。可以说“我为发生在你身上的事感到伤心”，“你肯定吓坏了”等之类的语言来表达我们的同理心。也可以通过帮助擦眼泪、联系亲人、帮助穿衣等方式来表达同情和关心。

第三是支持。可以请求专业人士，如心理咨询师、心理治疗师及精神科医生，通过他们的帮助来预防和减轻抑郁情绪、创伤后应激障碍及一些不合理信念。同时，向她们传授一些自我保护的知识和技巧，如与同学结伴而行，不要单独行动;外出时，要告知家人自己的去向等。

此外，很重要的一点是，要让受害者了解心理康复的过程，让她们知道心理康复与躯体康复一样重要，她们可以得到医疗、法律、精神关怀等帮助。

一些人问：留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

不论女婴之父成年与否，家人对这名留守女童缺乏关爱的程度都极其严重。“南京南站猥亵幼童案”也是如此：受害人是养女，养父母对发生在眼前的猥亵视而不见，其实是默认、纵容。

不少父母缺少保护孩子的知识、意识，随意让幼小的孩子和异性的亲戚、朋友游玩、睡在一起，以为对方是亲戚(长辈、老师)，绝对不会伤害孩子，但这恰恰为熟人作案提供了机会。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式;另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。一些地区给留守儿童提供些补助政策。那么留守儿童补助政策对留守儿童有哪些好处呢?下面会给您答案。

据小编了解国家没有实行留守儿童补助政策。一些地区政府会给留守儿童一些补助，这些补助可以改善留守儿童生活及物质需要。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

从源头上减少儿童留守现象。为了从源头上减少儿童留守现象，《意见》提到“为农民工家庭提供更多帮扶支持”和“引导扶持农民工返乡创业就业”两个方面。宁夏、安徽等多地提出了具体措施。

安徽提出，落实支持农民工返乡创业就业的一系列政策措施，降低返乡创业门槛，健全返乡创业公共服务，为农民工返乡创业就业提供便利条件。人力资源社会保障等有关部门要广泛宣传农民工返乡创业就业政策，加强农村劳动力的就业创业技能培训，对有意愿就业创业的，要有针对性地推荐用工岗位信息或创业项目信息。

宁夏强调，积极推动农民工市民化和子女就地入学。公办义务教育学校要普遍对农民工未成年子女开放，要通过政府购买服务等方式支持农民工未成年子女接受义务教育;完善和落实符合宁夏流动人口报名条件的农民工子女参加中考、高考政策。

以上是留守儿童补助政策对留守儿童有哪些好处。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

家和学校是孩子最安全的“避风港”。然而走访发现，对于一些留守儿童而言，“避风港”反而成为他们遭受暴力侵害的“重灾区”，留守儿童成为家庭暴力和校园暴力的主要受害者。那么哪些留守儿童容易遭家庭暴力?下面给您解答下吧。

父母是对未成年人施暴的主要主体的案件占所有案件的86.33%，祖父母、外祖父母等其他家庭成员占11.67%。在家庭方面，非婚生、单亲、继亲家庭和流动、留守儿童更容易成为家庭暴力受害者。

在施暴的原因中，因孩子不听话、撒谎、偷拿家里钱和督促学习成绩而暴力管教的占9.66%;因为家庭关系不和谐或家庭矛盾拿孩子发泄或报复的占27.67%。所以一般遭家庭暴力是不听话、撒谎、偷拿家里钱和督促学习成绩而暴力的留守儿童。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

转化后进生。对学校和执法部门而言，学校要积极作好转化差生的“绿洲工程”，抓住学生具有极大的可塑性这一特点，积极发现后进生身上的“闪光点”，用爱心来感化，用耐心来做细致的思想工作，用诚心来和后进生交朋友，多了解后进生的思想;同时还要加强法制教育，让学生懂得什么该做，什么不该做。针对学校出现的问题，请派出所专题给学生上法制课。与当地政府联合召开后进生及其家长的座谈会，学校、社会、家庭合力齐抓共管后进生;要和执法部门增强联系，严惩社会不良分子对在校学生的骚扰，创造一个良好的学习、生活环境。

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留守儿童在成长过程中会遇到的问题

留守儿童可以说是属于一个社会问题，在成长过程中缺失父母的陪伴，总会对孩子的成长造成影响。但是生活所迫，有的时候不得不让孩子在独自家里和爷爷奶奶生活。所以对于孩子的成长来说可能会出现很多种问题，比如孩子的性格不好，最真实存在的问题是，很多留守儿童和父母的沟通特别少，不愿意说出心里面的感受。而且有的时候叛逆特别严重。

在留守儿童中普遍存在的问题是孩子和父母沟通的少，爷爷奶奶或者家里的其他长辈对孩子的管教不严格，导致孩子产生叛逆心理，有的甚至会出现厌学逃课等现象，而且大多数的抑郁症的文化程度都不高，没有办法辅导孩子学习，长此恶性循环下去，孩子的成绩越来越差。这方面是很多留守儿童都存在的问题。

由于在孩子的成长过程中缺少爸爸妈妈的陪伴，鼓励和肯定孩子的性格可能会慢慢转变，大多数孩子都会比较任性，很难管教。有的父母出去工作，很长时间都没有和孩子好好沟通过，导致孩子出现叛逆心理，稍微有不顺就会大发脾气，而且由于爷爷奶奶或者是外公外婆对孩子大多数都是特别偏爱，孩子提什么要求都会满足，就养成了孩子任性的性格，就让孩子产生了我想干什么就干什么的心理，反正也没有人能管我。

在孩子童年的时候没有爸爸妈妈的陪伴，孩子的性格都比较冷漠，因为在孩子的成长过程中没有感受到父母的爱，他也不懂得怎样去爱别人，有的甚至不懂人情世故，不会尊重他人，没有考虑过做这件事情会给别人带来什么影响，也没有什么纪律性，他孩子大一点了更难管教，所以如果条件允许的话，哪怕日子苦一点，最好把孩子带在身边，或者是父母有一个人留下来陪孩子。

农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展，甚至对将来的择业观、工作方式及婚姻和家庭生活都产生长期的不良影响，因此必须引起社会各界的高度重视。那么留守儿童自卑心理的形成原因是什么呢?下面会给您答案。

家庭环境问题

从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇劣境时，无法向父母倾诉也得不到父母的支持和帮助，感到无助和失望。有些农村留守儿童由祖父母抚养，这些抚养人本身没受过高层次教育，缺乏正确的教育观念和科学的教育方法，他们很少关心、尊重和理解孩子，常常用惩罚甚至体罚对待孩子的错误，伤害孩子的自尊和自信。

学校教育问题

从学校教育方面看，农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。留守儿童的父母长年不与学校老师联系与沟通，把孩子完全扔给了学校，老师会认为留守儿童的家长不重视孩子的学习成绩，不关心孩子的健康成长，也往往容易忽视甚至歧视留守儿童。虽然学校老师很负责，非常关心留守儿童的健康发展，但他们在了解问题和解决问题的过程中无法与孩子父母联系，得不到家长的配合与支持，难以形成教育合力，也就难以达到理想的教育效果。最终的结果是，教师对留守儿童的教育失去信心，留守儿童对自己也丧失信心。

同伴交往问题

从同伴交往方面看，同龄的小伙伴一般看不起留守儿童，认为他们的父母没出息才到外面去打工，是被自己的父母抛弃的孩子。遇到冲突时，同伴也会经常用“我爸爸妈妈给我买什么了、我爸爸妈妈带我吃什么了、你爸爸妈妈怎么不要你了”等言语刺激留守儿童，甚至肆无忌惮地合伙挑衅和欺负留守儿童，因为他们知道留守儿童背后没有大人的保护。有些家长不愿意自己的孩子与留守儿童一起玩，认为留守儿童缺少家长的管教，品行不好，还有些小伙伴会主动疏远和排斥留守儿童。在这种消极否定的人际关系中，留守儿童感到孤独、压抑和自卑。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

以上是留守儿童自卑心理的形成原因。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

又出虐童事件!河南焦作一幼儿园全班学生遭老师针扎，孩子身上都有针眼或淤青。值得一提的是这位虐童幼师是有虐童前科的。那么怎样防止老师虐留守儿童?下面给您解答下吧。

好的教育是基础。从小教育孩子正确的为人处世方式。养成好习惯，不乱打人，调皮捣乱。这样的乖孩子，上学了老师自然会喜欢。

家长可以的话，可以与孩子的老师搞好关系。经常发个信息问候之类的。可以用合适您自己的方式。

尽量送孩子去监控设施，口碑好的幼儿园上学。相对还是比较放心的。当然有些老师会在监控不到的地方打骂孩子，需要您提醒孩子及时告知家长。

学会与孩子聊天，从中探知孩子有没有遭受到不公平待遇

检查孩子身体，发现伤痕及时问清楚状况。发现孩子情绪和心情不好，要慢慢探听出详情。

要告诉孩子有正确的防护意识，告诉孩子保护自己的方法。比如老师打骂他，要乖乖听话，回家及时告诉父母等监护人。同学朋友欺负他，让他用正确的方法保护自己，比如告诉老师等。

孩子突然不想去上学或者发现有异样。可以买只录音笔，放到孩子书包，听一下孩子是否受到过不好的待遇，找出原因，想办法解决。

当然孩子还小，我们家长需要一步步慢慢引导孩子。有错误要及时更正。不但能养成孩子良好的性格，也会使他们在社会中受益。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

打架这种事情，我们能做到的只能够预防，多教育。因为打架的因素大部分都是家庭教育以及自身的环境影响所造成的，那么如何预防留守儿童打架?下面和了解下吧。

老师要时刻进行教育。学生来到学校是受老师的教育的，不仅要传授相关的学科知识，还要教育学生一些做人的基本道理。

学校要随时抽查教室课桌。有的学生趁着放假的时候，从校外带来木棍、小刀等一些锋利的武器，这些都是不利于学生的成长。

学校要随时抽查寝室。在学校的时候，学校要派出当天的值班教师和学生会的学生，对寝室的武器时刻进行排查。

晚自习应该组织好学生会监督。晚上是打架的事情发生最频率的时候，应该多派一些人去教学楼各个地方进行巡查，对于那些闹事的进行惩罚。

学校应该安装监视器。在一些偏僻的角落里，和最易发生打架的楼梯间进行安装，然后从中抓到闹事的学生，叫父母过来。

老师要随时与家长进行配合。家庭教育也是非常重要的，在还没有送到学校进行教育之前，家庭教育已经对他们有了一定的影响。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会方面;由于相关部门监管不力，导致一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中渗入庸俗、暴力、色情等内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有相当的腐蚀性和诱惑力，受其影响,实施与其年龄不相称的违法犯罪行为而走上犯罪道路。同时，一些社会上的不良风气严重影响留守儿童的成长，有的留守儿童讲江湖义气、哥们感情，拉帮结派,不讲法律,不守公德，动辄打架滋事，导致留守儿童伤害他人或被他人伤害的安全事件时有发生。

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近年来，留守儿童问题已成为我国一个突出的社会问题，根据2013年全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，我国留守儿童总数已超过6000万人，近年中华慈善举办了关爱留守儿童活动。那么中华慈善会关爱留守儿童的活动有哪些呢?下面和了解下吧。

目前我国留守儿童总数已超过6000万人，这样一个庞大的社会弱势群体带来了诸多社会问题。在这种背景下，中华慈善总会与全球联合之路合作发起“为了明天——关爱儿童”长期慈善项目，以建立“关爱儿童之家”为载体，通过组织社会捐赠、志愿服务相结合的形式，利用全国四级慈善会网络，与各级慈善会搭建起社会组织为主导的合作平台，并联合包括企业、机构和爱心人士在内的各界力量，解决留守儿童普遍存在的亲情失落、学习失教、心理失衡及特殊困难等问题。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

一、重视亲情关怀，强化家庭教育的基础作用

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。首先，要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位，改变重物质轻精神、重智育轻德育的传统观念，在给孩子提供丰富的物质生活的同时，更多地关注其思想、行为及心理的发展变化，使其德、智、体、美全面发展。

二、要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用

针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点，输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”，加强对农民工的家庭教育指导，帮助他们掌握科学的教育方法，懂得如何与孩子沟通，加强与留守儿童的情感交流，扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。

以上是中华慈善会关爱留守儿童的活动有哪些。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

虽然中国已经成为跃然成为世界第二大经济体，但是还是有很多地区没有摆脱“贫困”这个帽子，自然而然留守儿童的问题也没有完全解决，因为成年人还是需要外出打工来贴补家里，那么留守儿童所存在的问题是什么呢？

1、缺乏抚慰

据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。

2、监护不力

据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。

3、心理问题

心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、

无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。

4、学习问题

由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。

中国农村“留守儿童”问题逐步严峻，受到社会高度重视。近年发生很多起教师辱骂留守儿童事件。那么教师辱骂留守儿童应该怎么处理?下面会给您答案。

教师辱骂留守儿童应该联系家人到学校进行反映，如果学校不作为的话，应当到当地的教育部门反映，并且事先要做好收集证据的工作。

接下来看下留守儿童如何应对校园欺凌?

第一，每个人都有报告的义务，只有被报告欺凌才能得到处理和回应，所以报告的机制一定要特别明确。

第二，政策的制订要有家长的参与，家长也是利益相关方。一学期开始家长会要强调，跟学生组织课堂讨论，确保每个人理解这个政策。社区也要参与进来。还有政策出来传播这个政策，要让人明白你的政策是什么样的，不断地说。

第三，增加相关教育内容。我们普遍缺乏准则，学生、老师遇到这种事情也不知道该怎么办。而且不仅缺乏准则，很多学校并没有这方面的内容教育。我们真的需要教会孩子生活技能、人际关系、如何求助等等。我们看到大量被欺凌或隐藏的欺凌现象是因为学生没能力求助，受害人不知道找谁求助，可能还存被欺负久了不如不说的现象。

第四，教师培训上加大投入力度。不仅仅是教学的老师还有教职员工，要进行强制性的培训。其实很多国家都开始这么做了，法国2010年就开始所有新入职的教师必须接受暴力管理的培训，而且法国有一个全国性的关于校园暴力的网站，相关的培训项目和资源都能找到。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童一直受人们关注，那么留守儿童会产生哪些问题？请看下文。

操作方法

留守儿童跟随爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶的文化程度不高，留守儿童会出现学习成绩不高的问题。

留守儿童长时间离开父母生活，对亲情很淡薄，还容易出现心理问题，比如不喜与人相处，内向，自卑等。

父母不在身边，爷爷奶奶年纪大，没法做到很好的保护孩子，留守儿童容易被人侵害。

留守儿童疏于教育，可能会出现一些极端的行为，比如打架斗殴，偷盗等违法行为。

长期以来，留守儿童被贴上“问题儿童”的标签，被“问题化”或“污名化”的倾向比较突出，甚至出现了把留守儿童等同于“问题儿童”的趋势。这些都是因为留守儿童患有抑郁症。那么留守儿童抑郁会导致学习成绩下降吗?下面会给您答案。

相对来说，留守儿童抑郁症的识别率低、诊断难度较大。临床表现的共同特点是情绪波动大，行为冲动。例如：易激惹、发脾气、离家出走、学习成绩下降和拒绝上学等行为十分常见。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

一旦患有抑郁症，患者的饮食睡眠质量肯定会下降，所以我们就应当在平时注意调整饮食，多做一些患者平时喜欢吃的食物，保证患者有一个安静、舒适的休息环境。对于一些病情轻的人，可鼓励其参加愉快轻松的活动，培养生活情趣，如看书报、电视，听音乐，种花养鸟等，分散其注意力以缓解病情。

一旦患有抑郁症，患者在患病期间肯定会有明显的情绪差、悲观自责的症状特征的，往往会对一些事物缺乏信心，他们非常希望获得他人的心理支持。因此家属就应多与病人接触交谈、给予鼓励支持，帮助他们树立信心，积极疏导其消极情绪;对其病态言行，家属要耐心加以解释说服，尽量满足其合理要求。

以上是留守儿童抑郁会导致学习成绩下降吗。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

“教师”这个高尚圣洁的名词，近来频频被甩向社会的阴暗面，它被频繁地同“性侵”、“强奸”这样的词汇联系在一起。那么留守儿童遭受校园性侵家长应怎么做?下面和了解下吧。

如果孩子不幸遭遇了性侵犯，及时处理是很重要的。不能回避，否则可能会成为隐伤;但也不要放大，反复询问或提及。最好还是像以前一样对待她，不要刻意回避。

其三，如果孩子已经产生了负面情绪，或者产生了自卑，家长要亲切平静地安抚：“那件事是坏人做的坏事，与你无关，在爸爸妈妈眼里，你是最可爱的孩子。”尤其是异性家长，态度更要和蔼，通过这种方式消除孩子潜意识里对异性的害怕。

接下来看下留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

由于父母长期在外务工，留守小学生家庭教育缺失。是当代中国社会遇到普遍性问题据有关调查显示57.2%的留守小学生是父母一方外出，42.8%的留守小学生是父母同时外出。留守小学生中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或人监护。这使得留守小学生家庭教育缺失，在接受到家庭性教育方面几乎为空白。

结语：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识。从小就要告诉孩子，除了妈妈以外的任何人，包括自己的父亲，都不可以触摸自己衣服和裤子下面的任何部位，倘若有人这么做了，一定要大声拒绝，可以哭闹，可以踢打对方，同时要马上挣脱逃跑，并立即告诉妈妈。

校园欺凌事件经常有发生，而且让人触目惊心，校园欺凌也给孩子身心带来一定影响。那么留守儿童被欺凌会不愿去上学吗?下面和了解下吧。

校园欺凌会让留守儿童害怕，内心产生恐惧有可能让留守儿童被欺凌会不愿去上学。

接下来看下留守儿童如何应对校园欺凌?

如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。(幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。)这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

结语：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长‘下暴’者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会继续危害其他同学。

为了切实关爱留守儿童，帮助留守儿童健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的成长、生活环境，近年社会成立很多基金会帮助留守儿童。一些人问:微基金的关爱留守儿童的活动有哪些?下面和了解下吧。

由中国下一代教育基金会主办的“微有爱·有爱相随”大型公益活动暨微有爱基金启动仪式12日在北京举行，关爱留守、流动儿童。

微有爱基金隶属于中国下一代教育基金会，主要关注留守、流动儿童。活动选在12月12日举办，意在取12“有爱”的谐音，以此号召社会各界共同关注留守、流动儿童的成长，通过每月12日开展的关爱留守、流动儿童系列活动和公益宣传，倡议大家捐赠人民币1.2元或1.2元的倍数，用小爱实现对孩子们的关怀、关爱，使他们有爱相随，享受社会大爱，为提升社会道德标准贡献自身的一份力量。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

留守儿童”这个特殊的群体，身上有很多共性。而当前对“留守儿童”的教育存在着“一刀切”的弊端。那么学校如何关心留守儿童?下面和了解下吧。

(1)完善“留守儿童”档案，做到有据可循。“留守儿童”的详细资料应该包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位的详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校要指定专人负责建档及管理工作。这些资料，使学校加强了与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，时刻关注孩子的成长;

(2)培养“留守儿童”的自信心。根据留守学生实际情况，有意识地让同学跟他们多交流。随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决;特别是他们在学校时，应该能感受到像在家中一样的温暖。像我们班的两个留守儿童，尹宇彤、邓余婷，尹宇彤，在二年级时，特别胆小，不敢和老师说话，我每天让她把作业主动给我检查，慢慢地，她大胆了。现在，她敢向我提问题了。邓余婷，我让她担任我们班班长，她越来越自信了。

(3)改进和加强心理健康教育。针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，我们要加强学生的日常行为规范的指导和训练，结合实际开设好有关德育课程。如设立“心理咨询室”、“倾诉信箱”、“亲情视频室”“亲情专用电话”或“电子信箱”有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。要搭建“留守儿童”与其父母或监护人沟通的桥梁，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长放心，学生安心，学校舒心。学校还可以举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守孩子在欢乐和睦、积极向上的环境中学习、成长，使他们学会学习，学会玩耍。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

以上是学校关心留守儿童。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱产生自卑。那么留守儿童自卑应怎样改变呢?下面给您解答下吧。

心理分析疗法

通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法

信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

行为疗法

身体动作是心灵活动的结果，就像语言的交流一样，肢体动作同样传递着信息。自卑畏惧时，目光游离，步伐沉重缓慢;坚定自信时，抬头挺胸，表情放松，步伐铿锵有力。我们决定用行为训练法来提高该生的自信心，消除其自卑心理。

我们经常说：“说的容易，做的难。”的确，单单说理还不能完全消除该生的自卑心理，还得从行动上来训练。

培养兴趣爱好疗法

一个人不可能十全十美也不可能一无是处，自卑的人往往太关注自己的弱项和失败，所以我们打算培养该生的兴趣，将她的注意力和精力转移到自己感兴趣和擅长的事情上来，让她从中获得乐趣与成就感，提升她的自信心，驱散她的自卑阴影。

以上是留守儿童自卑应怎样改变。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。