辅导

简要回答

一对一辅导的好处包括具有较强的针对性、可以快速有效提高辅导效果；弊端包括学习氛围紧张、给学生造成过大的压力、养成孩子的依赖心理等。

做父母的都是望子成龙、望女成凤，除了把孩子送进一个好学校以外，课外辅导也是不可缺少的。很多家长会选择给孩子找一对一的辅导老师，那么这样真的会更好吗？下面小编就来跟大家说一说一对一辅导的好处和弊端。

详细内容

具有较强的针对性

与传统补习班是采用大班形式授课不同，“一对一”课外辅导是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行辅导，既可有效监管学生学习、排除他人影响，也可对学生进行充分辅导，提高辅导效率。

可以快速有效提高辅导效果

在教师有法、学生要学的前提下，“一对一”课外辅导可及时解决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，快速提升课程成绩。

学习氛围影响效果

“一对一”课外辅导，多采用上门式服务，家庭式辅导，学习氛围不浓；老师的注意力和讲授完全在学生一个人身上，让学生自由思考的时间会较短，学生处于高强度的学习状态，学习氛围会显得紧张，紧张状态下的学习效果大打折扣。

给学生造成压力影响效果

辅导老师的知识和能力肯定高于学生，如果是高强度、长时间、快节奏的辅导和引导，学生对知识的消化和接受的弛豫时间会加大，反思、质疑的机会几乎没有，容易引起学生的疲劳、让学生感觉辅导很累，甚至引起学习反感、产生抵触情绪，学生的学习压力大，影响学习效果。

易养成依赖心理

“一对一”课外辅导，学生的疑问和学校困难，可得到比较便利和高效解决，但也恰恰给部分学生养成了一种“等辅导老师讲解”的依赖心理、知难而待的心理，这样就反而降低了在学校里课堂学习的效果。

简要回答

准备计划本。孩子平时学习的时候要有对应的学习计划，也需要完成作息时间，让孩子在不同的学科中分别作出对应的作业，完成时直接打勾，也需要及时的提醒孩子他们的作业计划。

准备纠错本。孩子在写作业的时候，可能会出现一些不会做的题目，面对不会做的题目，建议家长及时的让孩子记录下来，以后再遇到类似的问题，能够及时的解决，可以节省学习时间。

把作业分成对应的小目标。很多孩子面对一大堆作业的时候，内心特别的难受，个人觉得应该将作业分成小目标，让孩子一个一个的完成，在默写背书等方面交替进行之后，孩子不会出现疲劳的感觉。

给孩子独立的空间。孩子在平时写作业的时候要处于安静独立的学习环境中，可能有些孩子在写作业时，家长会来回走动，甚至在玩游戏、看电视等，在这样的情况下会影响到孩子的写作业情况。

操作方法

指出问题所在

当家长发现孩子学习上面的一些问题所在时，比如发现孩子的思路不正确，这时候不要斥责孩子更不要代替孩子写出来，而是指出孩子的问题所在，让孩子独立思考才可以。

引导孩子思考

对孩子来说，思考问题是他们喜欢的事情，但家长要引导孩子主动思考。别把正确答案一遍遍的讲给孩子听，而是要引导孩子往正确的方面思考，也能够培养孩子思考的习惯。

和孩子一起“批改作业”

很多学校会让孩子在家学习之后，让家长代替老师进行作业的批改，个人不喜欢这种方式，对孩子的学习是一种挺可笑的行为。与其家长批改作业，不如家长和孩子一起批改，这样孩子的印象会非常深刻。

适当督促孩子

大多数孩子在家里学习的时候，会有一种懒惰心理，就是所谓的磨时间，那么身为家长就要适当的督促孩子。但注意方式方法，不然很容易引发孩子的叛逆心。

操作方法

首先如果在互联网上开办学习辅导的话，要办理很多相关的互联网一些许可证书比如《互联网信息服务增值电信业务经营许可证》，《互联网出版许可证》，《网络文化经营许可证》，《信息网络传播视听节目许可证》

如果证件办理齐全了的话，你要到教育局去申请教育资质的，这个是最难以申请的。一般现在很多教育机构都没有教育资质，而且申请过程很慢很慢。

还有就是你注册公司的时候，可能还会查你的消防，你要请专业的人，弄一下你的消防，虽然你不是开的实体店，但是你必须有运营公司啊，有办公场所，所以消防很有必要的。

消防通过之后你就可以把网站建立起来，无论是教师方面还是运营方面的人员齐全之后，就可以进行授课了。

辅导小升初的孩子要提供良好的学习氛围、及时的鼓励、让学习变得轻松，对于所有的孩子来说，从小学结束学习，进入初中这个全新的环境，是人生当中的第一个小转折点，对孩子的影响也是十分重要的，家长在平时辅导孩子的时候，一定要采取正确的方式方法。

良好的学习氛围

假如孩子在学习的时候，经常需要面对来自父母或者老师的比较严厉的呵斥，那么孩子就没有办法感受到父母的爱，甚至还会对父母的一些要求感觉到厌倦，其实所有的人在面对其他人的呵斥的时候，总是表现出一种天生的反感，或许这种反感的情绪会因为种种原因得到克制，但是这种情绪却不利于孩子的生长发育，从而影响具体的学习效果。

及时的鼓励

辅导孩子最忌讳的一件事，就是在孩子做错题目的时候，家长火冒三丈，辅导孩子应该发现孩子身上存在的闪光点，并且及时的给予孩子鼓励，而不是孩子在做错问题时批评打击，这两种完全不同的教育方式，会影响到孩子的信心以及兴趣的养成，当孩子的表现好，那么就不要吝啬对孩子的鼓励。

让学习变得轻松

假如孩子具备一定的学习能力，那么就可以鼓励孩子迎接学习过程中遇到的各种困难，假如孩子的学习能力略显不足，可以帮助孩子用其他的方法，让学习变得更轻松，也就是我们经常说的因材施教，假如孩子遇到了困难，继续自己面对，很有可能不利于孩子的兴趣、信心以及习惯的培养，这时家长就可以引导孩子进行思考，让孩子感受到一定的成就感，慢慢地就能够增加对学习的自信心。

在心理咨询过程中，中学生最关心的就问题之一就是人际关系的处理。青少年人际关系要怎么辅导?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

青少年人际关系辅导方法：观察大家的共同话题和兴趣

每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论。

在和大家交往中寻找价值观较为接近的人成为好朋友。

善意的欣赏别人。

有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。他们看不到别人的优点，不能够客观准确的思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。

帮助别人。

我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。

帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础，因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊!

青少年人际关系辅导方法：在交往过程中不要一味付出

有的同学在与朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友

有的时候会莫名其妙的冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。其实，也并不是朋友有意背叛你，在心理学上有一种社会交换原则，人们总是希望得到的不少于付出的，如果付出的多于得到的，人们心理上就会不平衡，如果得到的多于付出的，人们的心理也会不平衡。为保持付出和得到的关系平衡，人们总是要知恩图报的。如果你的付出太多，使人觉得无法回报或没有机会回报时，他就会被一种愧疚感所笼罩，造成一种无形的压力，这种压力就会导致受到恩惠的一方选择冷淡或疏远。

青少年人际关系辅导方法：主动交往，千万不要自卑退缩

即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望与人交往，他们不去主动交往往往是因为以前在感情上受到过挫折，现在不敢贸然主动与人交往，或者是由于某些原因本身非常自卑，害怕得便到别人的理解和支持，只好把自己锁定在一个小角落里，独自忍受孤独的折磨。

人不能主动交往，主要原因是在交往过程中缺乏自信。所以首先就要树立自己的自信心，应当不为一时的挫折而失去对自己的信任，并且要找到自己的优点，给自己恰如其分的评价。

任何人都不能期待着友谊找上门来，不管任何事情你不去争取，也不是很容易做到的，友谊也是如此。

摘要：允许孩子自然流露各种情绪。孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是幼小孩子心理方面的一种优势，一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。

儿童心理常见问题

1、退缩行为

退缩行为主要反映在适应群体上,孩子经常一个人独处,不愿意与人沟通和交流,不喜欢陌生环境或者无法适应新环境,不愿意参加集体活动,不愿意到人多的地方去。这类心理问题需要家长特比关注,除了孩子心理上需要调整外,在社会功能层面,也要下很多功夫。

2、多动综合症

这类问题应该引起家长们的重视,多动综合症的治疗是比较困难的。主要表现为：孩子难以集中注意力,会同时做很多事情,例如边做作业边玩儿,粗心大意、脾气暴躁,人际关系差,老师常反映上课小动作很多。常出现于幼儿园及小学阶段。

3、其他常见问题

例如：单亲家庭的教育问题；青春期早恋、叛逆、放弃学业；与父母关系恶劣、离家出走、打骂父母；考试紧张、学习压力；与异性交往困难；自我否定；焦虑和抑郁情绪；强迫思维和行为，例如总是控制不住的想某些事情或者做某些事情，自残自虐倾向等。

怎么做儿童心理辅导

允许孩子自然流露各种情绪。孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是幼小孩子心理方面的一种优势，一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。

发脾气、反抗行为、哭泣、大声喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康发展，当然，这里所提倡的情绪宣泄，必须区别于以哭闹为手段去达到某种不合理的需要。有的年轻父母或者不了解情绪自然流露对孩子心理健康的意义，或者缺乏相应的耐心，他们往往不允许孩子公开自由地表达自己的情绪，特别是当孩子出现了不良的情绪时，他们强行地让孩子自我压抑。

甚至有的父母还用体罚或变相体罚的方式压抑孩子的情绪的自然流露。有的男孩心里难过时大哭不已，往往会遭致父母们的讥笑或者压制：“男子汉也哭，羞!羞!!羞!”、“男子汉要坚强，不许哭!”如果长期地经常这样压抑自己或者受到压抑，最终将会使孩子不堪重负，而导致心理失衡，造成人格方面的病态发展。孩子的残忍行为、强迫行为、攻击性行为、破坏性行为等等。

留守儿童心理辅导记录长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化因为父母一直不在身边，所以导致儿童产生心理障碍自杀。那么留守儿童自杀心理需要心理辅导吗?下面和关注下吧。

留守儿童自杀心理需要心理辅导。很多留守儿童都是因为心理心理自卑产生自杀。心理可能让留守儿童消除自卑。

下面给大家介绍下留守儿童自杀的真正原因是什么?

学校教育因素

学校的教育管理制度不够完善。现在大多数的学校、老师十分关心学习“成绩好”的学生，而忽略“成绩差”的学生。“留守儿童”属于特殊的社会群体，其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差，学习方面显得困难重重，自然而然不引起学校、老师的注意，加之“留守儿童”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题，作为老师没有引起足够的重视，不能给予及时的引导，使其心理问题更为严重。再加上老师与家长之间的沟通难以实现，对问题儿童难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆把责任又推给孩子父母的身上，对他们放任不管。

社会因素

农村大量的剩余劳动力外流，加之经济条件的限制，使得父母不得不把孩子留置家中。“留守儿童”由于缺乏父母的管教，缺乏及时的引导，很容易受不良分子的诱惑、拉拢，最终误入歧途。因有关部门缺乏对娱乐场所的有效管理，致使众多未成年“留守儿童”产生厌学、逃学、学习干劲不足等不良的学习心态，整天沉迷于娱乐场所，不能自拔。

以上是留守儿童自杀心理需要心理辅导吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

对于处于青春叛逆期的初中生而言，是出现心理问题比较多的一个时期。严重者会应先到学生身心健康，因此对于教师而言，要注意做好相关的心理辅导工作。那到底如何对初中学生进行心理辅导呢?的小编就该类学生心理健康知识问题进行了解答。

如何对学生进行心理辅导?

1.在体育课中渗透心理辅导

人们在比较轻松的环境中，更容易放下心中防御，流露真实情感。尤其是在体育课上，老师可借助教材特点，对学生存在的心理问题加以疏导，促使其更好的消除心理障碍，积极应对生活中的苦难，树立好的信心和勇气，促使其放弃低阻情绪，与老师建立和谐关系。

2.个别心理辅导

对于个别学生进行个别心理辅导是最为直接有效的途径。如对于存在有早恋问题的学生，积极与其谈心，促使其认清其行为正常，可将所产生的痛苦转变为动力，这样就可以慢慢取得好成绩，摆脱病变心理问题。

3.给学生创造“学习”的机会。

老师要多与学生互动，积极培养学生在动手过程中观察，思考，学习的能力，激发其自身的优势，让其更好的发现自我有点，学习到很多书本上所感受不到的失败、成就感。对于学习成绩差的学生，也要多加关注，分析其落后因素，开导他们排除困难，树立好的信心。

如何对学生进行心理辅导?对于学生而言，一旦出现心理问题，就会对其正常学习生活带来比较大的影响。因此不管是家长还是老师都要积极关注学生心理变化，多了解关于校园安全知识方面的问题，更好的呵护学生健康成长。

早恋是每个人在成长过程当中都会经历的一个过程，对中小学生的学习今后的生活，起到非常重要的作用。一旦出现了早恋，就会造成不良的后果，因此，这对于早恋的青少年，给予正确的心理辅导，能够使其消灭这种生理性的冲动，千万不要太过于放纵。那么如何对早恋学生进行心理辅导呢?就早恋方面的心理辅导的问题，通过下面的内容来进行讲解。

从心理的角度来说，男女同学之间的正常交往是非常有好处的，有些女生会认为男生比较心胸开阔，和男生在一起的时候心情也变得非常的开朗，有些男生会认为女生在现场观看自己比赛会让男生更加有一定的耐力，这些都是男女之间相互交往过程当中心理健康发展当中重要的作用。老练会直接地分散自己的精神，也会影响自己的学业。男女之间正常进行交往，一定要处理好之间的关系，能够互相进行欣赏和吸引，有一个纯洁的美好的友谊。

在进入青春期之后，男女同学都希望自己能够得到对方的注目和欢迎，所以就会尽力的去改变自己能够去完善自己，这也是一种自我发展和自我评价的阶段，能够通过自我完善的心理环境去进行调节，但是在这个过程当中，一定要克服自身的缺点和弱点，才能够去把自己的优点展现给大家。如果存在着心理不良的行为冲动，就会直接影响到男女之间的正常的交往，也会给他人造成一定的伤害。

学生在面临着早恋的问题的时候，一定要正确的给予理解，而且要不断的去完善自己，能够改变自己的心理活动，男女之间最好是能有一个纯洁的友谊，在互相帮助和互相评价的过程当中，去完善自己和提升自己的价值观。佰佰安全建议，应该根据学生不同的特点，学校应该是具体的情况来进行心理方面的辅导，能够平静的去采取终止恋情的方法，能够将这种爱的力量转化为学习的动力。

中学生心理辅导的过程是非常重要的，在每个中学生度过中学的阶段，都需要去给予更多的服务，让其能够更好的进行发挥，实现自我的人生价值，能够找出自己的本身的潜能，发展自己的个性特征，培养出更好的高素质的人才。提示：中学生学习过程当中都会出现一些心理问题，一定要及时的进行心理辅导，这个过程是比较漫长的，但是收到的效果就会比较高，下面来具体了解一下中学生心理辅导的过程。

中学生心理辅导主要是包括几个方面，第一个方面就是学校心理辅导，最重要的是在学校当中给学生进行辅导。通过和学生进行交流和沟通，心理辅导主要是在于师生之间的心灵接触和感情交流，能够更好的去服务学生，让学生能够更好地进行教育和学习，使学生更加具有一定的责任感。

第二个方面主要是针对于学生的教育方式。在教育学生的过程当中，最好是有一个民主的气息，能够采用科学的精神，以及个性化色彩的教育方式，给广大的青年学生一个心境和后劲的推动力，使学生通过心理辅导，能够达到一定的心理品质的提升。

第三个方面主要是针对于学生的道德情操表现。通过心理辅导，能够弥补学生所欠缺的道德意识，能够通过道德的批判和评价提升自己的能力，将有价值的信息直接地渗透在学生的道德品质当中，能够聚集到基地的作用，同时，学生在面临着各种道德情境的时候，都有一定的道德意识的支配力。

通过上述三个方面的指导，相信中学生心理辅导的重要性能够被大家所认识，学生心理健康知识是非常重要的，能够让学生更好地去进行提升，让学生能够更好的去适应会的发展，能够推动社会的进步。提示：学生在步入社会之前，需要在学校去更好地完成学业，通过理论的知识，能够使自己有一个心灵的提升，走入社会之后也能够很好的进入工作。

在生活当中，人的心情难免会出现抑郁，当出现抑郁的时候，一定要及时的进行排解，那么针对于这些抑郁的学生，该如何的去进行心理辅导呢?在这里提醒大家，抑郁余学生一旦长期下去，心理方面就会造成不良的影响，对于社会的进步也会造成一定的伤害，那么如何对抑郁学生进行心理辅导已经成为了严重的课题，下面就来具体的了解一下。

首先应该根据学生的心理变化以及家庭的因素来进行调节，因为每个学生的家庭条件都是不同的，再加上心理方面的变化也是有所不同，所以社会各界人士以及家庭和学校都应该给予不同的心理辅导。学生出现抑郁的原因比较多，主要是和自己的家庭因素有直接的关系，所以在家庭当中应该对这类学生去更加的关心和关爱。

心理辅导是非常重要的课题，面对着不同的学生，在采用心理辅导方式的时候，一定要加强心理的教育，心理方面一定要采取不同的理论进行修养，针对于这类抑郁类型的学生，心理辅导一定要有针对性，而且要及时的和家长取得联系，能够得到家长的理解和帮助，采取更加准确的对症下药的方式，最好是能够让学生有一个合适的同桌，彼此能够互相的交流和学习。

抑郁的学生表现的特征往往是沉默寡言，而且又不会遵守纪律。在这里提醒大家，对于这类学生一定要更加的去细微观察，而且要关注这类学生的内心，不要从表面上去下功夫，因为表面上看并没有明显的违纪行为，也会听之任之，其实这类人在心理上都要给予一定的关注和指导，一旦发现心理疾病的苗头，应该采取对症治疗的措施，及时的进行心理健康方面的疏导。

人的一生都会有不同的情绪表现，在学生的阶段也会出现情绪方面的影响，就像我们在平时生活当中经常听到的更年期是一样的，每个阶段都会有不同的更年期，而情绪的反应也会直接的影响自己的身体健康。如何辅导学生调节和控制自己的情绪，对学生自己和教师以及父母，在加上社会都是有着重要的意义，这是属于学生心理健康知识方面的范畴，所以下面请为大家详细的介绍一下。

教师在辅导学生调节学生的情绪的过程当中，主要是能够让学生对周围的人和事物逐渐的产生自己的见解，因为随着年龄的不断增长，知识在不断的丰富，对人和事物的见解也会比较独特，往往会出现困惑或者是烦恼，这种情况下要取得父母和长辈以及教师的谅解，所以也就会出现负面的情绪。为此，教师辅导学生的时候，一定要根据每个学生的特质，来选择不同的辅导方式，最好是能够加强心灵的对话，能够将这种情绪转移适当地给学生进行帮助。

这对于一些特殊的情绪的学生，在调解的过程当中多给予鼓励和肯定，平时生活当中也应该给予更多的交流，能够培养亲情的情绪，经常的去组织学生进行角色的互换，能够让学生之间的关系更加的融洽，情绪比较特殊的学生，自尊心是比较强的，当受到批评的时候都会无法接受，所以这个种情况下，教师一定要格外的留意，应该多锻炼学生的心智，能够让学生自己意识到错误，及时的进行纠正。

不良情绪的反应正好是学生心理健康知识方面的内容，当学生表现出不良的情绪的时候，一定要及时的进行调节，否则将会影响到学生今后的学业。在这里提醒大家，调整学生的情绪，主要是让学生能够有一个健康快乐的心情，能够保证愉悦的情绪，最好是建立适当的需要，而且学校和家长都应该给予更多的帮助，让学生能够真正的找到自己的立足点。

现在的学生本身就有很多心理问题，更何况是出国留学呢，留学生身上的心理问题要比国内学生遇到的心理问题复杂的多，所以留学生心理疏导显得尤为重要，如何对留学生进行心理辅导，留学生如何克服不适应性，带着你的问题来吧，我们为你答疑解惑。

如何对留学生进行心理辅导?

出国留学，对整个家庭，孩子的整个人生都是一个巨大的变化，如何做好“防患于未然”，是每个家长都要深深思考的问题。出国留学心理咨询，不是简单的说教，更不是简单的告知孩子出国需要做哪些准备工作，如何适应国外生活，而是通过我们一对一的面谈，对孩子内心世界的把握，了解每一个孩子对即将到来的新生活的态度。是憧憬?还是恐惧?还是不安?还是逃离家庭?根据这些我们总结了以下几个方法，大家要认真阅读。

1，引导孩子了解自己，了解家庭;

2，引导孩子了解出国的目的，树立正确的信念价值观;

3，让孩子成为自己生命的主人，拿到属于自己的生命主控权;

4，让孩子有勇气面对即将到来的海外生活，告知他所要面对的困难，并且探讨如何解决;

5，让孩子拿到一把“金钥匙”，正确了解如何对待周围的关系，如何对待自己情绪的低落和思乡的忧郁，正确看待分数，化解孩子面对语言不好的焦虑心情。

以上内容由提供，小编提醒想要孩子出国留学的家长要懂得适时的给留学生心理解压与排解。欢迎大家关注我们的校园安全知识，我们会更加努力的为大家服务。

人际关系是人与人之间通过人际交往和人际互动形成的一种心理关系。人际关系问题是青春期初中生的主要心理问题。和谐的人际关系能使该阶段学生充满活力、心情愉悦，有利于学习成绩的提高;而人际关系紧张则不仅会导致心情低落、学习效率降低，更会影响学生身心健康。因此，处于青春期的初中生的人际关系，越来越引起学生家长、老师和全社会的关注。

中学生人际关系问题及其辅导

一、提高交往认识

1、认识交往动机。交往水平和能力的提高，不源于交往正确的认识和正确的动机。因此，我们必须把提高学主对交往的认识，树立正确的交往动机放在首位。交往动机是指直接推动人们参与交往活动以达到一定目的的内部动力。它是受多种条件制约和影响等复杂心理因素构成的。人的一切交往活动都是由一定的交往动机所引起的。中学生交往动机来源于两大方面：内部动力：包括需要、兴趣、信念、志向、抱负、价值观等等。外部动力：家庭、亲友、老师、同学的期待，必须履行的职责，监督，检查及竞赛等等。 两者是不可分割的，是相互联系的，外部动力则起鞭策作用。人的需要、兴趣、爱好、价值观和抱负水平则是影响中学生交往的动机，是最重要的心理因素，而且起着决定作用。

2、认识人际距离。我们常说要建立良好的人际关系，这个良是善良的良，其实我们还可以理解为测量的量。“量”好的人际关系较最好，像尺子丈量一样，不近也不远，距离产生美。不交往可以随时离开，想深入交往可以马上接近，富有弹性。过密交往，会影响你发展的空间，过疏交往会使人孤独，失落感增加，个人潜能难以发挥。

3、把握交友原则。真诚原则——一份让朋友信任，放心的“自我说明书”。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友”。互酬原则——给别人以接受你，喜欢你的理由。不能强调别人如何!要考虑我有“什么”让别人喜欢、接纳的。功利原则——让别人感到交你这个朋友值得。传统人际交往是愿谈人情，忌谈功利。而事实上，不管什么人都希望从你那里得到对自己有价值的东西。

二、培养交往能力

1、双向沟通能力。心理游戏：我说你画(启示：双向沟通，相互交流才能增进了解)

2、换位思考能力。盲人摸象的故事;看到杯子的不同的面的情境;发展人际关系要考虑对方的感受，总而言之，学会看谁都舒服，因为世界本来就是这样。

三、指导交往艺术

倾听的艺术。人的生理结构是两只耳朵一张嘴巴，这也就说明了要我们多听少说，所以在这里我们把听的艺术放在第一位。交往是相互的，交谈是主要的，但倾听是必不可少的。一个人是否会倾听，善于倾听，将直接影响他人际交往的质量。学会“倾听”是人际交往时受欢迎的第一步。一旦专心“倾听”，讲话人顿时感到被别人尊重的感觉。不认真倾听是危险的，因为这样会错过许多重要信息。倾听是一种承诺，理解他人感受的一种承诺。

其实中学生人际关系交往上是正常的，不过一定要以一种积极的心态来面对人际交往，不允许出现不健康的行为，如何对学生进行心理辅导可以参考小编介绍的学生心理健康知识。

如何对二年级小学生进行心理辅导？教育要从娃娃抓起，同样在心理的教育上也要对孩子引起重视，二年级的孩子在思维上是比较活跃的，这个时候各方面自尊心也慢慢变强了，因此这个时候的孩子的心里辅导要做好，那么，如何对二年级小学生进行心理辅导？如何对学生进行心理辅导？

１、一般心理特点

１．１心理渐趋稳定：二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。

１．2出现竞争意识：

因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子，马上会出现竞赛似的场面，最先擦完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。

2、应掌握的行为习惯

2．１不打扰别人：

孩子如果不能控制自己的言行，就会出现一些令老师家长难堪的场合。应该利用多种场合让孩子理解：家庭是父母和孩子共同组成的，每个人都要为他人着想，站在对方的立场上考虑一下，不要只想着自己。家里来了客人，或其它事需要安静，应自觉和同学们小声说话或先学习，等客人走后再大声玩闹。

孩子也不能总是安静沉闷，那也不利于孩子成长。要让孩子学会心理换位思考，从对方的立场思考问题。二年级学生应该理解和自觉运用这些规则和习惯。大声说话令人不愉快，因为影响他人的交谈或者办事。说话时能够让对方听到便可以了。孩子从小就要在这方面加以培养。

2．2外出应注意的问题：

离家时间稍长时，要给家长打电话，告诉自己的情况，以便让家长放心。

2．3不说谎话：

二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。

研究生是我国社会发展中一个特殊的社会群体，承载着社会的新知识、新理论，是未来促进社会文明、进步和发展的中坚力量，是国家发展和民族复兴的希望，不过研究生也面临了很多各种各样的问题，也会导致自己的心理压力增加，所以说还是要对研究生进行心理辅导。

如何对研究生进行心理辅导

开设心理课程，从而做好研究生的心理的统一引导针对在研究生学习中存在的突出的心理问题，通过课程的方式，对全校的研究生进行统一的教育教学，从而给研究生心理的辅导做好理论的铺垫。另外，充分借助现有的校园网资源，专门开设校园网心理辅导，邀请相关的名师通过远程教育的方式给研究生进行讲座，从而让研究生具备更多的心理调节和疏导的知识。

创建档案数据库和完善心理咨询机构通过构建针对研究生心理教育的数据库，并及时进行更新，对主动掌握研究生心理健康状况和有针对性地实施心理健康教育很重要。心理健康档案包括研究生心理健康状况普查表、咨询档案的汇总和评估、应对方案等多项内容。要根据评估结果加大对在学习生活和科研上遭遇重大挫折的学生群体的关注，对发现可能存在有心理问题的个别学生应妥善处理，要采取及时介入、进行危机干预等措施以排除隐患;对存在的共性问题开展有计划的宣传和引导活动，提高心理健康教育工作的效率。心理档案数据库要实行动态管理，应该定期地、有针对性地对研究生的心理健康进行检测，及时总结学生心理发展变化的情况，为学生心理的健康发展提供动态监控，要切实改变部分高校走形式的倾向。

完善研究生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的预防机制，建立健全心理咨询机构，配备专业的咨询团队，通过面对面、电话、网络、心理行为训练等多种形式，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助他们正确处理好生活、科研、社交、择业等方面的困惑，促进研究生德、智、体、美、劳等的全面发展。

研究生导师在心理健康教育教学中的引导作用研究生导师的人生观、世界观、价值观会对研究生的心理成长产生深远的影响。作为研究生导师，不仅要在教学科研上发挥指导作用，还要在生活和社交等方面发挥积极的引导作用。学校应提倡导师是学生良师益友的观念，增强导师主动关心和帮助学生的意识;多开展宽松、平等的师生互动活动，以多种合理的方式解决研究生心理方面存在的问题。心理问题的产生并不是一天两天的结果，而是长期累积所产生的。心理问题的产生往往是由于将内心的忧虑、纠结、疑惑等负面的情绪深埋在心底，久而久之酝酿成灾。导师相对成熟稳重，应从各个方面为学生剖析心理问题的产生以及解决办法。导师应多听取研究生的思想汇报，充分发挥自己在心理健康教育中的指导作用。

所以说对研究生心理辅导也是非常重要的，研究生日常的学习压力比较大，所以说要通过上面介绍的详细内容后，知道如何对学生进行心理辅导的办法，这样才可以让更多的研究生调整好心理状态，所以说多关注学生心理健康知识还是有帮助的。

中考数学考前复习辅导：点、线、角

一、线

1、直线2、射线3、线段

二、角

1、角的两种定义：一种是有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。

另一种是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

2.角的平分线

3、角的度量：度量角的大小，可用“度”作为度量单位。把一个圆周分成360等份，每一份叫做一度的角。1度=60分；1分=60秒。

4.角的分类：(1)锐角(2)直角(3)钝角(4)平角(5)周角

5.相关的角：

(1)对顶角(2)互为补角(3)互为余角

6、邻补角：有公共顶点，一条公共边，另两条边互为反向延长线的两个角做互为邻补角。

注意：互余、互补是指两个角的数量关系，与两个角的位置无关，而互为邻补角则要求两个角有特殊的位置关系。

7、角的性质

(1)对顶角相等(2)同角或等角的余角相等(3)同角或等角的补角相等。

一、"序曲"。粗读全文内容，把握文章主题。第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

二、"进行曲"。细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。答题时一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义;二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文进行推理，通过构词常识大胆猜测;三是原文中有明显的准确答案，要果断作答。

三、"凯旋曲"。重读全文内容，充满信心复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果，回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

任务性阅读共10分，每小题1分。此题考查的是对课内语篇的理解和掌握，应考查第三册和第四册的课文。本题是根据新课程改革的任务型教学而设计的新的考试题型。解答任务性阅读第一篇语段时，考生应先把词放在语篇之中。

对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。利用句子提供的信息，从单词的词类、词性、词型出发，综合考虑人称、时态、各项语法的要求及特殊用法来确定正确形式。任务性阅读第二语段考两个单词释义：这两个单词的首字母不重复，词性不重复，且答案就在原文之中。回答问题时要求简答，所提出的问题应是特殊疑问句，答案就在原文之中。可以用一个词或一个短语回答，书写时开头字母必须大写而且写标点。例如：2006年考试说明简答题：WherewillAsiamove?(Eastwords.)大写字母E,写句号。此题千万不要用Yes/No回答。注意：任务性阅读的短文就是教材的原课文，很可能是第三册或第四册各出一篇课文，所以考生在复习时要侧重教材中的课文。

交际运用共10分，每小题1分。交际运用考查考生初步运用英语进行交际的能力，所考查的内容带有情景的对话理解。第一段对话是闪句子，给七选五剩下的两个干扰项。第二段对话是闪空填词。这两段对话都比较简单，考查的都是书上对话。

阅读表达共10分，每小题1分。此题是今年的新题型，主要考查考生阅读文章后理解文义和捕捉信息的能力，同时考查考生观察、分析、重组语言的运用能力和语言的表达能力。第一部分是给出一段语言信息，考生阅读后，根据短文内容完成表格，每空填一词。所设的答案都在原文之中。要注意填词时的大小写字母同表格其他所给词一致，不需写标点。第二部分给出一组表格信息和汉语的说明，要求考生写出五句话。此题要求较高，被考生视为较难题。解答此题时，首先要理解表格提供的信息和意思，其次看清汉语的要求，看清让写哪些方面的五句话。第一句话应是对此信息的整体介绍，以后的几句是表格中所列出项目的介绍与说明，最后一句根据题的要求可能会写出你对此事的看法。考生在写句子时一定要注意时间的顺序、时态的要求、语法项目，所写的内容不要重复。做此题时考生一定要仔细审题，认真思考，先在草纸上写完五句话，修改后再写在卷子上，以免出现卷子上的改动错误，保持卷面整洁。

我在做阅读理解的时候，感觉文章和选项差不多看懂了，可是做题还是有点迷糊，老出错。请问曲老师我做阅读理解时该从哪里入手啊?

阅读理解部分特别容易失分，要想做好此项考查，应从以下几方面入手：

1、分门别类识别文体

不同的阅读文体采用不同的方法。记叙文，主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，从中分析他们的思想品质、性格特征等;议论文必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文其形式多样，题材各异，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。

2、统览全篇摘录要点

阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，统览全篇和问题找出提供信息或暗示的文章细节部分。

3、开动脑筋推测词意

初中英语学科教学基本要求规定，学生应能根据上下文及构词法推测词义，旨在使学生的知识内化，同时运用知识和生活经验及逻辑推理去理解短文。

4、条分缕析理解长句

在实际考试中，长句是初中生阅读理解的难点之一，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。经过分析，化整为零，化繁为简。