作业

要想按时完成暑假作业需制定详细的暑假作业规划，严格遵守时间表来完成作业。另外，作业分段法、契约法、伙伴陪伴法、鼓励法等方式可增强孩子自信心，减轻孩子的心理负担，提高作业质量，督促孩子按时完成作业。

暑假长达两个月是孩子的休息时间，家长最头疼的事就是孩子仗着时间还早不好好写作业，最后作业写不完。今天教大家几招如何让孩子好好写作业的方法，一治一个准儿！

1、制定暑假学习表：自觉性差的孩子就是因为没有人给他制定详细的规划，以至于孩子觉得作业太多一团散，更加不想写。协调孩子制作适合自己的学习时间表，重要的是让孩子自己制定，然后严格遵守，做好一项就划掉一项，这样会减轻孩子的心理负担，不会让孩子对学习产生抵触意识。

2、作业分段法：注意力不集中的孩子大多数都是不能长时间坐着桌子前写作业的，他们通常会有一个临界点，时间一到就会特别急躁或者不专心，心不在焉，这样的孩子就算你看管督促着他一直坐着，他也不能保证作业质量。所以家长不如把作业分段，按照孩子的注意力集中时间，固定写作业时间，而不是规定作业总量，把作业分成小段小段，到了时间就让孩子休息，而不是没完成就一直坐着，让孩子多次完成，这样不仅可以提高作业质量，也可以提高孩子的积极性。

3、契约法：对付喜欢讨价还价的孩子，那么就要白纸黑字让他写下契约，家长引导孩子写下承诺契约，当然不是十分正式的那种，要以和孩子平等的身份达成契约共识，让他认可，保证在某段时间里做完什么事，如果达成就会有奖励，如果完不成，就会有惩罚，这样的契约对孩子的信用也是一种考验，家长不妨试试。

4、伙伴陪伴法：懒惰的孩子大多数并不是骨子里真的懒惰，只是没有动力写作业，孩子内心单纯很好对付，喜欢有样学样，如果帮助孩子找一些学习上的伙伴和他一起写作业，写完一起玩耍，这样即使是再懒惰的孩子也会为了和好朋友一起玩而主动写作业，两个人互相督促，写作业的时候认真完成，玩耍的时候肆意的玩！

5、鼓励法：基础差的孩子对作业有一恐惧，所以在假期里对作业基本就是回避状态，因为他怕回想起面对作业的窘境，这样的孩子最缺少的不是学习态度，反而是学习信心。鼓励法说白了就是夸奖和赞美，首先要让孩子对作业树立起信心，而不是一定要求孩子把作业写出完美的质量，那孩子只会越来越不想写，鼓励孩子写作业不怕错对，因为错了还有改正的机会，而不写作业的孩子连机会也没有。当孩子树立里信心后，再一步步攻克孩子基础不足的缺陷。

除了以上几种对症下药的方法外，家长督促孩子写作业也有一套科学话术，而不是一味的严厉要求或者抱怨，正确的话术也能让孩子主动写作业哦！

提醒：督促孩子写作业的科学用语：

✘：“赶紧去写作业，少磨蹭！”

：“作业是你自己的事，今天不写完，那你明天的任务会更多哦。”

家长要注意和孩子之间的措辞，是沟通而不是要求，要求会让孩子心生叛逆，反而起到反作用，而沟通就是心平气和的告诉孩子不写作业的害处，让孩子自己有危机感，而不是强迫。

✘：“作业写完了吗？”

：“今天都做了些什么？可不可以给妈妈说说？”

下班回家不要一进门直奔孩子房间问作业写完了吗？这样无疑于给孩子兜头一盆凉水，“一天没见到我，一回家只关心作业有没有写完，果然只关心学习不关心我。”

这样会让孩子产生委屈的心理，让孩子觉得自己还没有成绩重要，这样孩子怎么会写好作业呢？家长应该关心的是孩子一天的动态，而不是只有作业。

作业对每个家长都是难题，但只有用对了方法，和孩子好沟通，相信孩子也会理解父母的苦心，而不是一写作业就鸡飞狗跳。只要方法用对了，相信写作业时你和孩子之间也能母慈子孝！

该不该陪孩子写作业

说到陪孩子写作业是很多家长都头疼的问题，不写作业的时候母慈子孝，一写作业家里鸡飞狗跳，这是很多家庭的真实写照，那么家长究竟该不该陪孩子一起写作业呢？

有的时候家长觉得孩子需要在大人督促下才能完成作业，如果不陪他写作业的话，他就会各种磨蹭，不认真完成作业，然而家长有没有考虑过孩子不好好完成作业也有家长的原因呢？如果从一开始的时候就锻炼孩子自主学作业的能力，是不是就能少操很多心？

有些家长在陪孩子写作业的时候会发表各种自己的个人意见，其实在孩子写作业的时候，家长可以陪伴，但是要学会闭嘴，可以在一旁安静的看书，孩子有不会的问题可以进行辅导，但是如果孩子做作业走神儿，就要告诉孩子没有认真完成作业的后果。

家长在陪孩子写作业的过程中一定不可以玩手机看电视这样孩子根本就不会好好写作业的，是从开始的时候，就培养孩子自己写作业的能力，管理好时间那么孩子养成习惯以后，是不需要家长陪着写作业的。

如何正确陪孩子写作业

每天孩子放学回家，父母陪在孩子身边写作业想象一下也是一种非常温馨的画面，但是有些孩子比较顽皮，写作业的时候会搞各种小动作拖延，那么这个时候家长就要端正态度，拿出正确的方式陪孩子写作业。

安静陪伴

安静的学习环境很重要，有些家长在陪孩子写作业的时候会玩手机看电视，或者在孩子旁边吃零食，这样孩子就不能集中精神在写作业上，甚至也会学着家长的样子看手机看电视，所以家长在陪孩子写作业的时候，一定不能打扰到孩子。

培养习惯

我们在陪孩子写作业的时候，潜移默化的培养孩子自主学习写作业的习惯，让孩子合理的安排时间，可以给孩子定一个闹钟，在40分钟之内写作业，40分钟以后可以休息一段时间，让孩子做自己想做的事情，闹钟再次响起的时候，让孩子恢复到写作业的状态，养成习惯，以后孩子自己就会认真完成作业。

不打断

孩子在写作业的时候难免会出现错误，如果孩子正在完成作业，家长发现孩子做的不正确，那么也不要轻易打断，当孩子完成作业以后再给孩子指出错误，重新改正。

小孩拖拉磨蹭怎么纠正?

孩子做作业拖拉，这种行为其实是属于拖延症，父母应该帮孩子去纠正这种错误。帮助孩子一起制定一个学习计划。这个学习计划要根据孩子的作业量去制定，比如孩子的作业量比较多，可以让孩子分两次完成，每次半个小时或者40分钟，中间休息10~15分钟左右，再继续去完成作业。如果孩子的作业特别多，家长必须要让孩子一次完成，孩子也是特别累的。

孩子制定学期计划也不是一成不变的，如果今天孩子的作业不是特别多，一节课的时间就能完成，就让孩子。在规定的时间内写完作业可以多放松半个小时，之后再带孩子复习白天学到的知识点，然后预习明天要学的新课程，培养良好的学习习惯。有的时候孩子并不是不想认真的写作业，而是他对学习写作业没有任何概念，当爸爸妈妈帮孩子制定出来计划之后，让孩子按照计划去执行，他也是很愿意的。

刚开始的时候孩子不能认真完成作业，爸爸妈妈可以陪伴一段时间。起到一个监督的作用，同时也能帮助孩子指导功课。但是陪伴孩子写作业的这段时间，爸爸妈妈最好不要过多的打扰到孩子，可以在旁边安静的看一本书。让孩子能有一个好的学习环境，当孩子有不会的问题，爸爸妈妈可以帮助孩子及时解答，不过是爸爸妈妈不会的问题，也可以带着孩子一起寻找答案。

很多爸爸妈妈觉得孩子的作业解答不上来会很没面子，即使陪孩子找答案的过程也是一个很好的亲子互动，不要去逃避这件事。爸爸妈妈的精神状态是会影响到孩子的。当家长有认真的态度去陪孩子完成作业，并且能和孩子一起找答案的时候，孩子是会受到鼓励的。他会去学习爸爸妈妈认真的态度。这也可以说是从行动上影响孩子，让孩子认真完成作业。

孩子若是不喜欢写作业的话，家长不要一味的指责和批评他，而应该想办法帮助孩子改正这一不良现象。那么，说到底孩子不喜欢写作业的话该如何是好呢？下面来聆听一下小编给出的建议吧。

操作方法

帮助孩子挖掘写作业的乐趣。我们可以帮助孩子将作业当成每日必须完成的目标，一旦按时完成目标，就给孩子积分，积分到一定程度了就给予孩子想要的奖励。这样孩子就觉得写作业也挺有意思的。

帮助孩子找到写作业的信心。有的时候孩子不喜欢写作业，其实是因为觉得作业太难了，自己根本就解答不出来，这个时候的他们自然不想写作业了。我们看到这样的情况，就要及时帮助孩子克服困难。

帮助孩子树立写作业的目标。虽然我们不赞成孩子有攀比心，但是若能让孩子的心理能有一个明确的学习目标，比如说在孩子的面前夸赞班上排前几名的同学，这样孩子一旦知道自己也能进入这前几名，父母一定会对自己刮目相看的话，自然就愿意刻苦学习，努力完成作业了。

让孩子做点生活中的苦差事。如果孩子不愿意吃苦，觉得写作业是太费精神和脑力的事情，那就让孩子不停的做点家务活，不让他停下来。等他明白做家务还不如写作业那么轻松的时候，孩子就会自觉的提起还有作业没写，要去写作业了。

如果学生不做作业，首先要问原因，了解后再对症下药。其次，采用及时鼓励法和共同承诺奖励法，适当加强惩罚，激励和调动学生做作业的积极性，然后注意需要特殊对待的特殊情况，针对不同的学生采取不同的策略和解决方案。最后，积极与家长和学生沟通，做好沟通。只有学生改变思想，这个问题才能彻底解决。1、如何应对学生不做作业？

1、了解原因，对症下药，对症下药

（1）如果你想成为一名受学生尊敬的老师，那就足够严格了。学生不喜欢做作业的原因有很多，可以分为内因和外因。

（2）外因是父母过度溺爱和放松孩子；内因是学生意识差，没有养成良好的学习习惯。

2、及时鼓励法律

（1）对于那些通常不喜欢做作业的学生来说，如果有一天你突然交了作业，你应该在全班同学面前表扬他，让他感到一定的成就感，然后他们会对完成作业更感兴趣。

（2）所以要抓住这个机会，因为它可能会改变他不喜欢做作业的习惯。

3、共同承诺法

对于一直不喜欢做作业的学生，你可以和他达成协议。例如，如果学生这次做作业，他们可以得到一分，当他们达到一定的分数时，他们可以得到一本书或其他物品。

4、适当加强处罚力度

在安排作业之前，在全班制定一个规则：如果你不做作业，你应该双重惩罚并通知家长，以便督促学生做作业。

5、特殊情况特殊处理法律

有一些特殊的学生，如果题目难度对他来说很难完成，可以换一种方式，比如让他抄书中的基础知识。

6、与家长沟通

学生的成长永远离不开老师和家长的共同努力。要及时与家长沟通，促进学生的成长。

经常与学生交流

多与学生沟通，了解学生的真实需求，及时调整教学方法，让学生意识到不做作业是不正确的，改变学生的思想，这个问题可以完全解决。二、如何提高孩子做作业的速度

1、多表扬鼓励

(1)孩子做作业慢的时候，一定要对孩子有耐心，不要急躁，盲目催促，或者大喊大叫，这样只会增加孩子的抵触情绪。

（2）当孩子受到鼓励和表扬时，它能激发孩子的内在潜能，不仅能提高孩子完成作业的速度，还能增加孩子的学习兴趣。

给孩子自由的时间

（1）给孩子更多的自由时间来控制，如果你完成了学校的作业，你可以玩，做他们喜欢做的事情。

（2）这样，孩子们就会抓紧时间做作业，而不是把作业当成负担。这也可以练习如何从小安排时间。

3、客观对待儿童作业

如果孩子的作业量很大，不要强迫孩子马上完成。在此期间，你可以让孩子休息或锻炼，玩一些游戏。

4、培养干净整洁的性格

（1）在生活中，我们应该养成孩子自己做事的好习惯。最好吃饭、穿衣、清理文具、洗澡等生活小事，不仅能做，而且能做得快。

（2）当你发现孩子做得很慢时，及时告诉他，你可以通过鼓励和比赛来提高速度。当生活中的事情做得很快时，家庭作业就会很快。

5.通过专项培训，培养时间观念

（1）你可以在规定的时间内看到孩子们最多可以画几幅简单的笔画。让孩子觉得简单的笔画不仅能画，而且能提高绘画的速度，记录每次训练的结果，让孩子有信心克服自己。

（2）通过不断的训练，让孩子感受到时间的宝贵，提高作业的速度就是珍惜时间。

6、安排孩子练习写字

可以定期写书练习，写漂亮的字，更容易完成作业，提高整体作业水平。

孩子不愿写作业是正常的，但父母应该采取积极的方法来引导他们。通过与孩子一起制定日常惯例表，鼓励他们的努力和积极表现，以及赢得孩子的合作，家长可以帮助孩子养成自律的品质，而不是依赖打骂或责骂。最终，建立亲密的关系和积极的教育氛围将有助于孩子更好地完成作业。

孩子普遍不喜欢写作业，但家长应该采取适当的方法来引导他们，而不是使用体罚或责骂。打骂只会导致负面后果，包括孩子的愤怒、叛逆和自卑感，提供了几个建议，帮助家长更好地处理孩子不愿写作业的情况。

一、与孩子一起制定日常惯例表

家长可以与孩子一起制定日常惯例表，列出一天中需要完成的任务。对于写作业，可以让孩子参与决定何时开始。这样的参与可以增强孩子的主动性。在孩子完成作业后，可以安排一些娱乐活动，如讲笑话或玩游戏，作为奖励。制定惯例表后，家长就无需命令孩子写作业，只需提醒他们遵循表中的时间。

二、多看到孩子的优点

父母在处理孩子写作业时，应该注重鼓励而不是批评。夸奖孩子的努力和正确完成的部分，而不要过于关注错误。家长可以表达对孩子的理解和同情，同时分享自己的真实感受，如希望孩子能取得更好的成绩。通过积极的反馈，家长可以提高孩子的自尊心和动力。

三、赢得孩子的合作

家长应该赢得孩子的心，而不仅仅是在行为上获得胜利。要与孩子建立亲近的关系，理解他们的需求和感受。通过表达理解和同情，家长可以建立信任和合作。重要的是要营造轻松的教育氛围，让孩子感到安心，而不是害怕。父母的态度应该温和而坚定，以引导孩子完成作业。

钉子是目前网络课堂上流行的软件，关于这门课程的很多问题都出现了。其中，提交作业的方法更为频繁。对大多数学生来说，钉子是第一次上传作业。很多细节没有注意到。下面的小编将介绍具体的流程。

1.首先登录钉子，点击进入班级组，在输入框上方找到[家庭作业]选项。或者你可以点击工作在家庭和学校之间的交流中找到家庭标准，并查看家庭作业通知。

2.单击未完成查看今天需要提交的作业，选择可以提交的作业，然后单击提交。

3.在提交页面上，我们可以看到作业的具体内容。根据作业要求，我们可以提交图片（手工拍摄）、视频、录音（阅读、背诵作业）和标记（电子手稿）。父母也可以在家庭作业中记录孩子的表现。

4.编辑完成作业后，点击完成编辑，检查作业的完整性（是否需要图片或录音，检查是否符合作业要求），然后点击提交作业。

5.提交后，可以在全部列表中找到刚刚提交的作业，这里也可以看到老师修改后的评论。需要修改的用户也需要在此界面中进行修改。首先选择相应的作业，然后点击重新编辑修改内容并再次提交。

以上是关于如何在钉子上提交录音作业的相关内容，希望对在钉子上提交作业有所帮助。

老师频繁给家长布置作业，对于负责任的老师来讲，是希望家庭和老师共同协调协助孩子成长，那么不负责任的老师，只会将批改作业都交由家长，若是连学业上的错误问题都需要家长来指导，这就大错特错了，毕竟作为家长学习能力也是有限的。现在从小学阶段开始，老师都会布置大量的作业给家长，主要是包括批改作业和做一些手工，老师在课堂上的时间毕竟是有限的，全班的几十个人每个人都辅导时间，完全不够用，所以多数老师都会让家长帮忙进行督促。对于布置作业不同的家长有不同的反应，有的家长认为这是一件和孩子共同学习的事情，也能够帮助家长更加了解孩子的学习情况。也有的家长认为上班已经有很多事情做了，下班还要辅导作业，孩子交给学校不是老师的责任吗？

近日，在河南焦作就有一名学生的父亲，被要求观看9:00~10:00之间的有关视频，并上交300字的电子版本心得体会，只因为他在班级群内发了一句“家长又有作业了”，随后就被老师踢出了群聊。家长气不过便将此事发了朋友圈，该老师发现以后也是立即打电话质问指责家长，都不说现在的教育模式，比起80年代90年代已经有了很大的不同，现在不管是预习功课，批改作业，还是布置作业，组织学生参加各种活动，都需要家庭学校共同负责。

能够让家长及时的参与孩子的教育，了解孩子的学习情况，对孩子错误的知识进行归纳和总结，这一点是毋庸置疑的。但是像类似这种观看视频的心得电子稿这种就完全是属于家长的作业了，这样的作业是完全没有必要的，其次，现在小学的教育基本上在三四年级以后，很多题作为家长也不是很明白，当然也更需要老师的指导，现在的教育变成了什么事都需要去指挥家长，家长把孩子送到学校，难道不就是为了学习知识和技能吗？如果连回家的家庭作业都要询问家长，那么还需要学校的教育做什么呢？

只是说如果在家长力所能及的范围之内给家长布置作业，这样是可以理解的，例如监督孩子作业，每天监督让孩子30分钟的课外阅读，每天监督孩子进行错题总结。像这样的家庭作业，我想任何一个家长都不会反感，但是做一些毫无意义且学生都很难完成的，工作就属于老师的不对了。

游泳是一项益处与危险并存的运动。那么，你知道怎么给学生布置防溺水安全作业吗?下面就由小编给你介绍防溺水安全作业，希望你喜欢。

防溺水安全作业一、填空题

1、必须在( )带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是( )，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体( )不要去游泳。最容易发生( )、( )，危及生命。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在( )、

( ) 的情况下，不可以立即下水，否则容易引起( )、( )等。

4、恶劣天气如( )、( )、( )等情况下，也不宜游泳。

5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此( )。

6、下水前试试水温，若水太冷，就( )。

防溺水安全作业二、判断题

1、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。 ( )

2、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。 ( )

3、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。 ( )

4、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。 ( )

5、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。 ( )

防溺水安全作业三、简答题

1、在游泳中，发生抽筋，一般怎么处理?

2、发生溺水者如何将其救上岸?

防溺水安全作业四、思考题

溺水岸上急救办法

作业帮在学习上帮大家解决了很多难题，方便快捷。作业帮是没有电脑版的，所以只能在安卓模拟器上运行

材料/工具

电脑

方法

大家先在360浏览器搜索作业帮

找到作业帮电脑版，点击普通下载

进入网页后点击本地下载，在弹出的下载任务框点击下载

因为并没有官方的作业帮电脑版，所以下载的并不是作业帮软件，还需要一个安卓模拟器才能运行。在360浏览器搜索安卓模拟器

进入安卓模拟器电脑版

在进入的页面内点击电脑版下载，弹出下载任务窗口后点击下载

安卓模拟器安装完成后，打开模拟器，点击图示内容。之后点击作业帮图标，即可在电脑上运行作业帮

“我们必须认真改正并检查作业中的错误”修改病句是“我们必须认真检查并改正作业中的错误”，该句子属于词语搭配不当，将词语调换成正确的位置语句就通顺了。修改病句是指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确。

病句一般都有语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表达不明、成分多余或残缺等特点，因此修改病句可以用以下方法。

1. 补法，一般用于修改成分残缺的病句。

2. 删法，用于修改前后矛盾、重复累赘、句式杂糅、搭配不当和归类不当等病句。

3. 换法，此方法多用于修改搭配不当、用词不当等病句。

根据以上方法，“我们必须认真改正并检查作业中的错误”修改病句是“我们必须认真检查并改正作业中的错误”。使用换法，将搭配不当的词语调换位置。掌握了以上方法，就可以熟练的修改病句了。

防止学生抄作业的实用招法当今校园学生抄作业的现象普遍存在,每个学校针对这一现象都采取过许多措施,尽管如此,抄作业现象还是屡禁不止，那么如何避免学生抄作业?

提供几条建议可供参考;

1、抄作业是学生品行不断的表现.班主任在对学生进行常规教育时,一定要把“禁止抄袭作业”放在重要位置.可以主题班会的形式,教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣,以懒惰抄袭为耻.明确教育学生抄袭作业是不道德的行为和不诚实的表现,发展下去将危害自己、危害家庭、危害学校,最终毁灭自己的前程.只有从思想上把问题解决了,才能从根本上杜绝学生抄袭作业现象。

2、关心学困生：学生都知道抄袭作业是不好的行为,但他们往往还是知错再犯.其实他们中间很多人,并非天生愚笨,而是从小没有养成良好的学习习惯,缺乏家长的督促,顽皮贪玩,于是功课越落越多.我们教师,尤其是班主任要全面了解自班学生的学习情况,家庭情况.经常找他们谈心,激发他们学习的积极性.我们要表扬独立完成作业的学生,还要表扬作业做错的同学.因为他们的错误,让教师知道了需要再努力的地方。

3、实施“兵带兵”的策略：让部分优生来带一些学困生,根据他们彼此的成绩,性格,家庭情况,组成“一帮一“的学习小组,让优生利用课间和午间休息时间和星期天时间,进行督促、补差工作.这样可以营造助人为乐的好风气,还有利于提高班干部的威望,增加班级凝聚力。

4、分层次布置作业,允许学生空下不会的作业：作业设计要承认差异,尊重差异,不仅精心设计基本题,而且设计一定数量的分层题,让学生有选择地作业.我们要坚决反对“一刀切”的传统作业方式.要让不同的学生都能体会“跳一跳便能摘到果子”的成功喜悦.这样,不同程度的学生都有了解答兴趣,既防止了抄袭,又能调动广大同学思考的积极主动性,从而收到良好的教学效果.如果个别学生,个别题目,经过认真的审题与分析后,仍然做不出,我们要允许他们的作业“留白”.这也是防止抄袭的必走之路。

5、杜绝抄袭作业的氛围,发挥家长监督作用：一般抄袭的时间都是在每天的早读之前.抄袭作业的学生往往来得比较早,教师还没有来,他们就已经在行动了.针对这种情况,我们可以采用班干部值勤制和诚信作业监督员制度,使那些学生没有抄袭的机会.平时,班主任要采用校信通、家校联系本等形式与家长多联系,争取他们的帮助.虽然家长一般不能指导学生的作业,但他们可以起到监督与督促作用,从而制止学生抄袭作业,培养学生良好的学习习惯。

6、打造精品作业：事实证明,作业量的多少并不是个人成绩好坏的决定性因素.作业的关键是要抓住教学的重点、学生的弱点,使学生发现自己的不足并及时改正.各学科的教师之间要多联系,多沟通,以求协调发展。

如果想要禁止学生抄作业，那么可以按照上述的要求去做，就可以让这些学生避免抄作业的现象出现，如果想要了解更多的学生心理健康知识和学生作弊如何处理等相关知识，可以去。

从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。那么，作业场所噪声污染有哪些危害那？就让的小编和你一起去了解一下吧！

作业场所噪声污染的危害：

１、噪声对听力的危害

噪声对人体最直接的危害是听力损伤。人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉。离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐渐恢复正常。这种现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲劳。但是，如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。

２、噪声能诱发多种疾病

因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比，高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高2～3倍。可见噪声会导致心血管系统疾病。噪声也可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，使肠胃病和溃疡病发病率升高。此外，噪声对视觉器官、内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。在高噪声中工作和生活的人们，一般健康水平逐年下降，对疾病的抵抗力减弱，诱发一些疾病，但也和个人的体质因素有关，不可一概而论。

３、特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害

实验研究表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。当噪声级超过150dB时，会严重损坏电阻、电容、晶体管等元件。

在劳动防护用品中，安全帽是用来保护头顶而戴的浅圆顶帽子，防止冲击物伤害头部的防护用品。那么，爆炸性作业场所安全帽是什么颜色的那？就让的小编和你一起去了解一下吧！

根据作业环境的不同，安全帽的颜色也不同，如在爆炸性作业场所工作宜戴红色安全帽。目前国家相关标准暂时还没有在安全帽的颜色使用做出指导性规范，各个行业、系统、企业有不同的规范。

安全帽的使用原则：

(1)使用前应检查安全帽的外观是否有裂纹、碰伤痕，是否凹凸不平、破损，完整，帽衬的结构足否处于正常状态。

(2)使用者不能随意在安全帽上拆卸或添加附件，不能在安全帽上打孔，碰撞安全帽，以免影响其原有的防护性能。

(3)使用者不能随意调节帽衬的尺寸，这会良接影响安全帽的防护性能，安全帽会因佩戴不牢脱出或因冲击后触顶直接伤害佩戴者。

(4)使用者在佩戴时一定要将安全帽戴正、戴牢，不能晃动，要系紧卜颊带，箍以防安全帽脱落。

(5)经受过几次冲击或做过试验的安全帽应报废，不能再次使用。

(6)安全帽不应储存在有酸碱、高温(50℃以上)、阳光直射、潮湿等处，避免重物挤压或尖物碰刺，以免其老化变质。帽衬山于汗水浸湿而容易损坏，可用冷水、温水(低于50℃)经常清洗，损坏后要订即更换。帽壳与相衬，不可放在暖气片卜烘烤，以防变形。

(7)由于安全帽在使用过程中会逐步损坏．所以要定期进行检查，仔细检查有无龟裂、下凹裂痕和磨损等情况。如存在影响其性能的明显缺陷，应及时报废，不要戴有缺陷的安全帽。

部分企业在抓安全生产管理中存在着“疲劳期”和“疲软收理”，工作不够深入细致，工作作风疲沓，个别企业对发现的问题整改不彻底，导致安全事故的发生，那么怎样做到安全生产呢？安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有加强生产过程监督，下大力规范现场安全措施，加强对人员违章现场处理，不断规范现场作业行为，推行标准化作业，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口前移，才是扭转不安全局面的有效措施，大家知道企业安全对特种作业人员有哪些要求吗？

1、特种作业人员必须具备的基本条件：

年满十八周岁以上，工作认真负责，身体健康，没有妨碍本工种作业的疾病和生理缺陷，具有本工种所需的文化程度和安全、技术知识及实践经验。

2、新上岗的特种作业人员必须连续从事本工种作业实际时间一年以上，并且具备操作技能后，向公司提出培训申请。

3、凡未经培训考核取得《特种作业操作证》前，各类特种作业人员均不准独立上岗操作。

4、公司安全部门负责特种作业人员的培训、复审考核工作，负责有关培训、复审建档。

5、公司应建立各自分管的特种作业人员的培训、复审档案。

6、公司应在年初向公司申报本年度特种作业人员的培训、复审计划。

7、特种作业人员操作证有效期除锅炉工为四年以外，其余工种为二年。凡到期不参加复审者，其《特种作业操作证》作废，不得继续独立作业。

8、各类特种作业人员禁止操作与本人《特种作业操作证》规定不相符的机械。

9、对在安全生产和预防事故中做出显著成绩的特种作业人员，公司应给予奖励，并记入操作证。

10、对违章作业和造成事故的特种作业人员，公司根据违章或事故情节有权扣证1～12个月，并记入操作证。对情节严重者，申报发证部门吊销操作证，公司也可给予经济处罚或行政处分，直至移送有关部门追究刑事责任。

11、本制度指定的依据是：

《特种作业人员安全技术考核管理规则》-GB5308-85。

12、本制度适用于公司下属所有基层单位，下列是特种作业范围人员：

①电工作业：维修电工（施工现场电工），电气安装工，送、配电工（配电房值班电工）。

②金属焊接：手工电弧焊工、电渣压力焊。

③建筑登高架设作业：建筑架子工、井架搭设工。

④机动车辆：建筑工地翻斗车、装载机、载重车辆。

⑤起重机械作业：建筑起重机械司机和作业指挥人员。

⑥其他机械操作工：混凝土搅拌机、机操工。

想要检查金属或非金属是否有漏点，重要的技术方法就是进行射线探伤，那么有射线很多人就会关心是不是会对人体造成一定影响，今天小编就主要为您介绍探伤作业危害。

射线探伤是检验金属对接焊缝质量的重要技术手段。在石化行业改扩建施工过程中，为了保证建设项目的焊接作业工程质量，有效预防新装置、新设施投产后的损坏或泄漏事故，确保投产后的新装置、新设施能安全运行，必须对设备管道的对接焊缝进行射线探伤检验。目前，射线探伤是检验焊缝质量较好的方法。

探伤作业中的射线会产生电离辐射，有可能会让细胞死亡或者变异，对人体健康有一定影响。电离辐射对人体的危害是由于超过允许剂量的放射线作用于肌体而发生的。放射危害分为体外危害和体内危害。体外危害是由于放射线从体外穿入肌体而造成的伤害，X射线、γ射线和中子都能造成体外伤害。体内危害是由于吞食、吸入或接触放射性物质，使其直接进入人体而造成的。

在放射性物质中，低能量的β粒子和穿透力很弱的α粒子由于能被皮肤阻止，不造成严重的体外伤害，但电离本领很大的α粒子侵入人体后，将导致严重伤害。

电离辐射对人体的细胞组织的伤害作用，主要是阻碍和伤害细胞活动机能及导致细胞死亡。电离辐射对人体伤害程度与照射剂量有关，剂量越大，伤害越重。但不同的个体或不同的器官，具有对放射性敏感性的差异，这种个体差异，通常在受到2.58×10-2C/kg以下的照射时表现明显，大部分人员可发生轻度放射病，个别无反应，而少数可表现为中度损伤。对于敏感性大的器官，如眼睛、肝、脾、淋巴细胞、骨髓等，甚至在皮肤没有受伤害的情况下，也可能使其造成严重损伤。

人体长期反复受到允许剂量照射也能使人体细胞改变机能，发生白细胞过多、眼球晶体混浊、皮肤干燥、毛发脱落和内分泌失调等。

较高剂量能造成出血、贫血和白血球减少、胃肠道溃疡、皮肤坏死和溃疡。

探伤作业是指用射线源从事无损检测的施工作业，而对于探伤作业来说也是一个技术活，那么如何搞好探伤作业呢？下面小编就来为您讲解一下。

探伤作业管理人员职责

安全健康环保部对本厂范围内的探伤作业进行安全监督,对违章违纪行为实施处罚。

各部门设备管理人员负责对部门区域内的探伤作业进行管理;

各部门安全管理人员负责监督落实探伤作业过程安全措施。

安全健康环保部是探伤作业的协调部门,负责对本辖区探伤作业向周边相关单位发出通知,提示探伤作业的开始和终止时间。

探伤作业单位负责人负责落实具体的探伤安全防护措施,指派现场监护人,对探伤作业现场的安全防护措施负责。

如何搞好探伤作业？

探伤作业单位

探伤作业单位应明确探伤作业的主要内容,确定探伤作业的时间,明确探伤作业的工作程序,注意事项等并制定出施工方案,由安全健康环保部审核。

如实填写《探伤作业工作联系确认票》,对其所要求的安全措施必须进行落实。

在探伤作业安全距离半径外30米设置警戒隔离绳,警戒标识应有明显的颜色或声光提示,探伤作业区域的出入口处挂上“警示牌”。

探伤地点所属部门

探伤作业前,要对探伤的装置、设备区域、安全警戒隔离设施等进行检查确认。

应明确探伤作业安全负责人和监护人。

安全健康环保部根据探伤作业的时间、地点,及时发文通知,避免无关人员误入探伤作业区域。

探伤作业联系确认工作票的审批与使用

所有探伤作业必须认真填写《探伤作业工作联系确认票》,《探伤作业工作联系确认票》由探伤作业人员填写,探伤作业负责人确认安全措施。

4探伤作业部门设备管理人员、安全管理人员、部门负责人、安全健康环保部门负责人分别根据本部门要求审核《探伤作业工作联系确认票》,提出安全要求,探伤作业地点的当班班长验票,检查措施落实情况,通知调度室实际作业时间。

《探伤作业工作联系确认票》一式3份,探伤作业所在部门、探伤作业单位、安全健康环保部各一份。

探伤作业的一般安全要求

探伤作业现场禁止一切人员进入,探伤作业单位在探伤作业过程中密切监视作业安全半径范围外的人员,防止人员误入意外被射线照射。

探伤作业结束后,作业人员应按照操作规程整理好射源,撤离现场。

并及时通知探伤作业地点的负责人,负责人及时通知调度室探伤作业警戒解除,恢复正常生产环境。

起重吊装作业大多数作业点都必须由专业技术人员作业;属于特种作业的人员必须按国家有关规定经专门安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。那么，吊装作业安全措施呢？下面就让小编来介绍吧！

1、吊装作业人员必须持有特殊工种作业证。吊装重量大于10吨的物体须办理《吊装安全作业证》。

2、吊装重量大于等于40吨的物体和土建工程主体结构，应编制吊装施工方案。吊物虽不足40吨重，但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重，施工条件特殊的情况下，也应编制吊装施工方案。吊装施工方案经施工主管部门和安全技术部门审查，报主管厂长或总工程师批准后方可实施。

3、各种吊装作业前，应预先在吊装现场设置安全警戒标志并设专人监护，非施工人员禁止人内。

4、吊装作业中，夜间应有足够的照明，室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及六级以上大风时，应停止作业。

5、吊装作业人员必须佩带安全帽，安全帽应符合GB-2811的规定，高处作业时应遵守HG-23014的规定。

6、吊装作业前，应对起重吊装设备、钢丝绳、揽风绳、链条、吊钩等各种机具进行检查，必须保证安全可靠，不准带病使用。

7、吊装作业时，必须分工明确、坚守岗位，并按GB-5082规定的联络信号，统一指挥。

8、严禁利用管道、管架、电杆、机电设备等做吊装锚点。未经设备、建筑部门审查核算，不得将建筑物、构筑物作为锚点。

9、吊装作业前必须对各种起重吊装机械的运行部位、安全装置以及吊具、索具进行详细的安全检查，吊装设备的安全装置应灵敏可靠。吊装前必须试吊，确认无误方可作业。

10、任何人不得随同吊装重物或吊装机械升降。在特殊情况下，必须随之升降的，应采取可靠的安全措施，并经过现场指挥人员批准。

11、吊装作业现场如须动火时，应遵守HG-23011的规定。吊装作业现场的吊绳索、揽风绳、拖拉绳等要避免同带电线路接触，并保持安全距离。

12、用定型起重吊装机械(履带吊车、轮胎吊车、桥式吊车等)进行吊装作业时，除遵守本安全要求外，还应遵守该定型机械的操作规程。

13、吊装作业时，必须按规定负荷进行吊装，吊具、索具经计算选择使用，严禁超负荷运行。所吊重物接近或达到额定起重吊装能力时，应检查制动器，用低高度、短行程试吊后，再平稳吊起。

14、悬吊重物下方严禁站人、通行和工作。

15、必须按《吊装安全作业证》上填报的内容作业，严禁涂改、转借《吊装安全作业证》，变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位。

16、对吊装作业审批手续不全，安全措施不落实，作业环境不符合安全要求的，作业人员有权拒绝作业。

一起作业怎么玩游戏？一起作业玩游戏方法。告别了假期生活，同学们都要进入紧张的学习中了，在忙碌的学习生活中，大家也可以在一起作业中玩下游戏，边玩边学，才最有趣。

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