小学生

消防宣传工作历来是消防工作中的重中之重。那么，你知道我们该怎么做小学生消防安全手抄报吗?接下来就跟着小编一起去看看小学生消防安全手抄报图片资料吧!

小学生消防安全手抄报资料：火灾的危害

(1)造成重大经济损失。上世纪九十年代以来，全国的火灾经济损失每年都在10.66亿元以上，我省平均每年烧掉1.66亿元，广东火灾损失约占全国15.6%。

(2)残害生命。火灾的危害远不止物质损失，它更带来家破人亡。1990年以来，全国平均每年有1952人死于火灾，广东平均每年死于火灾的也有233人，占全国的11.9%。尤其严重的是火灾还会引发各种社会问题。历史上，古罗马城一场大火，引发骚乱，毁掉了一个王朝。火灾的破坏力可见一斑。

小学生消防安全手抄报资料：逃生自救方法

1.疏散走道、楼梯和安全出口应保持畅通。

2.外窗或阳台不应设置金属栅栏，当必须设置时，不应影响逃生和灭火救援，应能从内部易于开启。

3.进人宾馆、饭店、商场、医院、歌舞厅等公共场所时，应了解和熟悉疏散路线、安全出口与周围环境。

4.遇火灾时不应乘坐电梯，应通过疏散楼梯逃生。

5.受到火灾威胁时，不应留恋财物，可用浸湿的衣物、被褥等披围身体，迅速向安全出口疏散。

6.穿过浓烟逃生时，宜用湿毛巾捂住口鼻，低姿行走。

7.逃生线路受阻时，应保持镇静，及时发出求救信号并积极采取自救措施，等待救援。

8.房间内起火逃生时，应随即关闭房间门。

9.房间外起火难以逃生时，应立即关闭房间门，用毛巾、被单等织物将门缝等开口部位严密封堵，并在房门上浇水冷却，打开外窗，等待救援。

小学生消防安全手抄报图片欣赏

小学生消防安全手抄报图1

小学生消防安全手抄报图2

小学生消防安全手抄报图3

小学生消防安全手抄报图4

小学生消防安全手抄报图5

在学生和在家里你是两个样子的吗，作为一名小学生，你知道在学校的服装礼仪是怎样的吗?下面是为大家准备的小学生在学校服装礼仪，希望可以帮助大家!

着装要求

1、保持衣服干净。

2、衣服系进裤腰。

3、队徽佩于左胸。

4、纽扣只开一颗。

5、校内穿校服。

6、衣领平展。

7、穿着舒适，适合学生的鞋子。

8、不佩戴首饰(项链，手链，脚链等)。

个人卫生

1、每天早晚要洗脸刷牙;

2、饭前便后要洗手;

3、每周修剪指甲一次，洗头至少一次。

4、每周至少洗澡一次，衣服鞋子脏了就换。

5、男生不留长发。

6、每天洗脚。

走路的具体要求

走路姿势

(1)走路的时候抬头、挺胸和收腹。

(2)双眼平视前方，不要弯腰弓背。

(3)脚尖迈出的方向要正，避免呈现外八字和内八字。

(4)双手自然地摆动，不要插在裤袋，不要倒背在后面，更不要挥舞双手。

走廊、楼道行走要求

(1)要靠右行走，空出左道给相对的人。不要并排行走，更不要勾肩搭背。

(2)在楼梯、走廊上看到老师或来校客人，要停下脚步，侧过身体面向老师或客人问好，并让对方先行。

(3)不要在楼梯上逗留，玩游戏，不要在楼梯上跑上跑下。

(4)不要在走廊上大声喧哗，不要奔跑、打闹。

(5)当有班级正在上课的时候，应该轻声地走过走廊。

(6)中午就餐，下食堂抬饭同学不奔跑，鱼贯成线，轻步慢走。

(7)在走廊、楼梯上，要给手持重物或者大面积物品的人让道。

出操行走要求

(1)听到铃声迅速在走廊排队,做到静、齐、快。体育委员快速整队。(“立正”、“向前看齐”、“齐步走”)

(2) 体育委员带队,走廊下来横队对齐, 鱼贯成线，轻步慢走，禁止奔跑。

(3)队伍到达指定地点，体育委员整好队后,横纵队对齐。

(4)转弯时,走直角。

放学行走

(1)走廊、楼梯下来不奔跑，不喧哗。

(2)书包背姿正确，行走大方。

小学生在学校服装礼仪

1.一般情况在校时间按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。不穿无袖，露脐不符合学生身份的服装。保持衣服的整洁，注重衣服的搭配。

2.将红领巾标准的系于胸 ，一般情况在校时间按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。不穿无袖，露前(如有翻领，系于翻领外)。

3.带好队标志，将队标志规整地佩戴在左臂上。

4.穿着舒适，适合学生的鞋子，建议尽量穿着运动鞋。

5.不佩戴首饰(项链，手链，脚链等)。

每年6月5日是世界环境日，这是联合国确立的关于保护环境的纪念日。下面小编给大家分享一些小学生做的关于世界环境日的手抄报图片，一起来欣赏一下吧。

世界环境日的宗旨

1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日(World Environment Day)，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

联合国系统和各国政府，每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。

联合国环境规划署在每年的年初公布当年的世界环境日主题，并在每年的世界环境日发表环境状况的年度报告书。

地球是人类和其他物种的共同家园，然而由于人类常常采取乱砍滥伐、竭泽而渔等不良发展方式，地球上物种灭绝的速度大大加快。生物多样性丧失的趋势正使生态系统滑向不可恢复的临界点，如果地球生态系统最终发生不可挽回的恶化，人类文明所赖以存在的相对稳定的环境条件将不复存在。

世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。

世界环境日的由来

1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。出席会议的有113个国家，共1300多名代表。会议讨论了当代世界的环境问题，制定了对策和措施。这次会议提出了响彻世界的环境保护口号：只有一个地球!会议最后形成并公布了著名的《联合国人类环境会议宣言》(简称《人类环境宣言》)，以及包含109条建议的保护全球环境的“行动计划”，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。

《人类环境宣言》提出7个共同观点和26项共同原则，规定了人类对环境的权利和义务，呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”。会议建议将大会开幕日这天作为“世界环境日”。1972年10月，第27届联大确立每年6月5日为“世界环境日”。

小学生环境日手抄报图片欣赏(5张)

小学生环境日手抄报图片1

小学生环境日手抄报图片2

小学生环境日手抄报图片3

小学生环境日手抄报图片4

小学生环境日手抄报图片5

森林防火是林业灾害应急处置业务的重要组成部分，是森林保护的重要手段，对于小学生，我们也要传授这样的知识给他们。下面是小编整理的森林防火教案，欢迎阅读。

小学生经典的森林防火教案篇1

教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

教学准备：

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。

教学过程：

一、导入

1、同学们：大家都应该知道那茂盛的森林吧!它总是带给我们轻松与愉快，而且，还让我们的地球得到保护，可是，由于另一种带给人类便捷的东西——火，既在给我们方便的同时，又给我们带来了无穷无尽的灾难。下面，我们一起来看一些图片(展示火灾图片) 2、师：看了这些图片，看到了这一串串惊人的数字，你想说什么?学生交流，教师出示文字(为什么要保护森林)

3、在我们身边，你看到过这样惨不忍睹的场面吗?有什么感受?(指名说。)

二、剖析森林火灾。

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

下面，就让我们一起来观看一个视频。边看边思考以下问题：

A、引起森林火灾的原因是什么?

B、森林火灾的危害有哪些?

2、师：那么，在了解了那么多的有关森林火灾的常识和案例后,你想到了引起森林火灾的原因了吗?还有，火对森林有哪些危害?出示结果。

首先，引起森林火灾的各种原因：

⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

接着，森林火灾的危害：

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构;同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村

镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

三、 森林火灾的防范： 师：是呀，那曾经茂密的山林，由于玩火不当毁于一旦;曾经承载过无数梦想的大山，如今也因小小的一把火变得一无所有，那么怎样才能更好地对待我们身边离不开的火，又能预防森林火灾呢?和身边的同学交流交流。幻灯片展示相关措施。

四、巩固与延伸

1、师：同学们，看到这，请你写一句森林防火宣传标语吧!(学生写后交流。)

2、师：老师这儿也有几句，我们一起来读一读吧! (出示相关宣传标语。)

五、小结：

同学们，星星之火可以燎原。火灾无情，所以我们学校也一直要求同学们，不带火种到校，杜绝玩火，尽量避免火灾。但是，万一发生火灾，我们也要沉着冷静，用自己学到的知识有效地保护自己。

最后，老师还有一个要求：学生不得参与救火!

六、作业：

课后，写一篇“爱护森林，预防火灾”的日记。

小学生经典的森林防火教案篇2

活动目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

活动过程：

(一)图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。(学生也可补充题目。)

(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。) 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 (四)逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价。谈谈收获与体验。

小学生经典的森林防火教案篇3

教学目标：

1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备：

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

教学过程：

一、导入

火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它;可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

二、剖析森林火灾。

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因。

⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火。

3、森林火灾的危害：

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构;同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

三、 森林火灾的防范：

1、森林火灾重防范，严控火源是关键

2、群策群防，森林防火有力量

3、严查严管，森林安全有保障

四、爱森林故事会

1、说一说如何从小爱森林，爱自然

2、从小养成爱森林，爱自然的好习惯

五、巩固与延伸

1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。

结束语：

有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”

同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧!

当孩子第一次把眼光投向天空,就想知道这浩翰无垠的天空以及那闪闪发光的星星是怎样的。为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于小学生必知的天文科学小知识，欢迎阅读!

小学生天文常识

1、最亮的星是什么星?

答：天空中最亮的星是大犬座里的天狼星，星等为1.46等。距地球8.7光年。

2、怎样找北极星?

答：在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。

3、蓝天有多高?

答：“蓝天”其实是地球的大气层。大气层是包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层，总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方，越往高处空气越稀薄。大气层有多厚，蓝天就应该有多高。

4、为什么天空是蓝色的?

答：当太阳光照射到地球的大气层时，蓝色光最容易从其他颜色中分离出来，扩散到空气中再反射出来。而其他颜色的光穿透能力很强，透过大气层照到地球上，于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光。

5、为什么日落时天空是红的?

答：因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远。除了红色光外，其他几种颜色的光传播不了那么远，还没到我们眼睛之前就都散失掉了。只有红色光线跑得最远，能传到我们眼睛里，所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的。

6、月亮会发光吗?

答：月亮不是恒星，它不能发光，但它能反射太阳光。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球，但足够照亮我们地球上的黑夜。

7、我们能看到多少颗星星?

答：用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星，但是因为地球是圆的，不论我们站在地球上的什么地方，都只能看到半边天空，而且靠近地平线的星星又看不清楚，所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星。

8、太阳的温度有多高?

答：太阳的中心温度高达192,000,000℃，表面温度为6000℃。但由于太阳离我们非常远，有1.5亿公里，所以，我们就不觉得那么热了。

9、地球为什么会转圈?

答：因为地球有引力，地球正是由于这种引力的作用才转圈的。地球自转的速度每小时1700公里，合每秒470米;公转的速度大约每秒种29.8公里。

10、中午的太阳为什么是白色?

答：因为中午时，太阳光能够直接照在地面上，不像早晚要受地面上的东西(如高山、林木、楼房，以及混浊空气)的阻挡，所以，它仍然是原来的白色光，刺激得人不敢睁眼睛。

小学生科学常识

泰山在哪个省哪个市? (山东泰山市)

亚马逊河在哪里? (巴西)

伊洛瓦底江在哪里? (缅甸)

界上最宝贵的五大宝石叫什么? (猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石)

鱼类的祖先叫什么? (文昌鱼)

世界上最毒的蜘蛛叫什么? (狼蜘)

世界上会发光的动物叫什么? (电鳐和电鳗)

巧克力是从哪里来的? (是从可可树上果实里的种子成的)

为什么叶片里有“筋” (“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶)

人有多少块肌肉? (一共有600多块肌肉)

小学生天文小知识

我们能看到多少颗星星?

答：用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星，但是因为地球是圆的，不论我们站在地球上的什么地方，都只能看到半边天空，而且靠近地平线的星星又看不清楚，所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星。

太阳的温度有多高?

答：太阳的中心温度高达192000000℃，表面温度为6000℃。但由于太阳离我们非常远，有1.5亿公里，所以，我们就不觉得那么热了。

地球为什么不发光?

答：因为地球的温度比较低，最热的地方(地核心)才两三千度，不像太阳温度那样高，能引起热核反应，所以地球不会发光。

人为什么感觉不出地球在转动?

答：因为地球很大，转得又很平稳，我们也在同地球一起转动，我们以自己为参照物，所以就感觉不出地球在转动。

流星雨是怎么回事?

答：宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行。有的自己炸碎了，有的和其他天体撞碎了。但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时，像雨点一样落到了地面，这种现象就叫流星雨。

云为什么会走?

答：云是浮在空中的水蒸气。空气在空中也是不停地流动着的。空气的流动就是风，就把云彩吹走了。空气流动得越快，云就走得越快。

适合小学生朗诵的重阳节诗歌10篇

八月桂花遍地开，九月金菊凌霜放。秋季不像春天，是繁花绽放、姹紫嫣红的季节，下面是小编整理的适合小学生朗诵的重阳节诗歌，希望能够帮助到大家。

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇1】

生命的手，拉近了你我的距离

靠近，热谈，朋友的心怀不负厚望

独受一方唯美的净空

会意的笑开放春花的灿烂

相约重阳，登高望远

胸窝勃发一股朝气

意志的绳索仍旧坚硬如钢

啊，生命。啊，朋友

我们因幻想的心态

再给生命添几多美丽

秋阳温馨胸怀，老泪洒向红叶

一声仰天长叹振奋你我

踏着不老青春的火轮

来年再叫江山多姿映眼帘

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇2】

岁岁重阳，

今又重阳。

有幸登高红山上。

心旷神怡，

天阔地广，

一身清风一身爽。

天上人间，

各在一方，

蓝天白云尽遥望。

款款眷恋，

柔柔寸肠，

亲情依旧日月长！

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇3】

九月重阳

思乡的丝带缠绕在枝头

黄叶的叹息里

是梦的惆怅

登高望远

夕阳一脸的忧伤

大雁的呜咽

把秋虫的琴弦弹响

千里的故土

白发染霜的爹娘

在菊花的笑颜里

都演变成泪的疯狂

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇4】

春天诱人的新绿

盛夏震耳的雷鸣

总有千言万语

欲说还休

九月重阳相思凝聚心头

谁说秋风过后尽是凄凉

登高远望层林尽染

如同我的思绪已扬帆远航

听秋虫歌唱秋叶坠落枝头

看天高云淡候鸟列队南飞

多想也飞回昔日好时光

执子之手

重温昨日亲情

九月重阳

相思弦断异乡

问遍菊花难寻曾相识

故土千里愿今夕同入梦

红叶寄语

不变是我的执著

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇5】

九九重阳，

岁岁安康。

衣食住行，

美好憧憬。

养老保障，

医卡闪光。

娱乐欢畅，

长寿福享。

儿女孝敬，

共祝吉祥。

佳节喜庆，

万民欢腾。

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇6】

春天诱人的新绿

盛夏震耳的雷鸣

总有千言万语

欲说还休

九月重阳相思凝聚心头

谁说秋风过后尽是凄凉

登高远望层林尽染

如同我的思绪已扬帆远航

听秋虫歌唱秋叶坠落枝头

看天高云淡候鸟列队南飞

多想也飞回昔日好时光

执子之手

重温昨日亲情

九月重阳

相思弦断异乡

问遍菊花难寻曾相识

故土千里愿今夕同入梦

红叶寄语

不变是我的执著

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇7】

自从那次月圆之后

你就是我

在相思之河里的又一根稻草

既然是草

我就没有抱太大的希望

但有希望

我想还是比没有的好

村旁

那座不算挺拔的山岗

却年年都有白发人

在这一天眺望、眺望……

也不知望穿了有多少秋水

伊人，依旧在

水一方

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇8】

秋风落叶凉初透

情动高山

南山山头

落叶满目尽是

凄凉中

感受古道西风

沧桑诉情怀

风中望影人影瘦

望道松柏

依旧翠蒙蒙

九九双节

再现重阳日

今朝思绪南飞雁

南山畔

多少多情人

一曲高歌

诉尽心中孤独

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇9】

重阳

重阳

最美的时光

清风

弹奏着优美的旋律

谱成一首爱的乐章

微笑

向着家的方向

阳光

温暖在我心上

伴我回家看爹娘

走进

那亲切的村庄

爹娘

在村口翘首盼望

热泪盈满了我的眼眶

慈爱的目光

端祥着

我开心的脸庞

久违的温馨

暖了我的心房

九九又重阳

菊花在飘香

时光

把爱的故事

写成老人幸福的模样

适合小学生朗诵的重阳节诗歌【篇10】

菊离枝头，开进了你的眼眶

今儿又重阳

母亲，你喜悦的眉梢告诉我

还挂在父亲嘴角上

那滴 醉人的桂花酒

一定，一定是你亲酿

一定，一定是你亲酿

那滴 醉人的桂花酒

还挂在父亲嘴角上

母亲，你喜悦的眉梢告诉我

今儿又重阳

菊离枝头，开进了你的眼眶

现在的小学生基本都备受父母和长辈的宠爱，所以说自立意识很差，依赖性也比较强，缺乏社会责任感，所以说对于小学生人格教育的重要性是非常重要的，如何培养学生的健康心理？

小学生人格教育的重要性是什么

一、营造特色校园文化环境，培养小学生健全人格

健康向上的校园文化环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它可以陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧、激发情感、催人奋进。学校要结合自身实际，营造独具特色的校园文化氛围，让健康向上的校园文化潜移默化地影响小学生健全人格的形成。

二、通过课堂教学主渠道，培养小学生健全人格

1、充分挖掘学科教材中的人格教育因素。思品课、语文课中有许多课文都具有鲜明的人格教育因素，如语文课《詹天佑》这一课，在学习课文的过程中，学生就会体会到詹天佑强烈的爱国情感、坚强的意志、严谨求精的工作作风、无私奉献社会的精神及人格魅力。

2、运用分层评价理念增强学生成功心理体验，树立自信心。根据学生的不同层次，设置不同的目标，合理发挥每一个学生的潜能，给每一个学生提供成功的机会，让每一个学生都享受到成功的快乐，并树立自信，自我激励，并逐步走向成功，使学生自尊、自信、自强。

3、加强合作学习，强化健全人格的塑造。新课程所倡导的小组合作学习已广泛运用于各科教学实践之中，通过小组合作学习这种形式，可以有效培养学生的探究精神、团队意识、合作意识，增强个人的责任感和主人翁精神。在小组合作学习过程之中，让学生逐渐学会尊重他人、倾听他人的意见、与人交流、与人相处，在合作学习中，使每个学生都在自己原有的知识和能力上有所提高，使每个学生更具有发展性。

4、营造宽松教学氛围，培养学生健全人格。教师要摆正自己的位置，发挥学生主体地位。教师将自己作为学生学习的服务者、引导者、促进者、激励者，真正成为孩子们知识建构的助手，放下师道尊严，充分尊重学生，让自己成为学生可以亲近的朋友，让学生在学习过程中与老师没有心理距离，可以大胆地表达自己的想法和独到见解，并能得到肯定和赞赏，这样学生的自主意识、积极情感和创新精神都会得到有效的激发。

三、以班队活动为载体，培养小学生健全人格

1、通过班级管理，在学生群体中创造良好的心理环境。建立团结、民主、平等、和谐的朋友式师生关系，师生共同讨论制定班级管理制度，学生充分参与班级管理。注重协调生生之间的人际关系，促进同学们的健康交流。这对学生健康人格的形成和完善有举足轻重的作用。

2、、充分利用班队会培养学生健全的人格。以“自我设计、自我组织、积极参与”为原则放手让学生设计、主持各种班队会活动，让学生在丰富多彩的活动中，锻炼自身的实践能力，增进友谊，增强集体主义观念，在轻松愉快的活动中培养健全人格。

3、通过班级活动培养学生耐挫折能力。可组织远足踏青或爬山活动，也可设计“磨难训练”，或组织参加有关单位举办的“魔鬼训练营”等活动，锻炼学生自觉性、坚持性、自制性、顽强性等意志品质和性格，增强克服困难、解决问题的自信心。

通过上述这些方式可以让小学生提高人格教育，帮助小学生可以快速的正视自己的学习心态，同时还可以让学生多了解自己的人生观和价值观，对于社会有一种很强烈的责任感，所以说如果有不懂得校园安全知识，就是你最好的选择。

广州中山实验小学一年级就已经开展了性教育方面的课程，其中课程当中包括爱情观教育，爱情和金钱之间的关系等等。各界人士在了解到这一信息之后，内地也会即将的开展小学生的性教育。针对一二年级的小学生，一定要正确的去引导孩子，能够让孩子去了解到性方面的一些问题，能够更好的去处理人际关系。那么如何对一二年级小学生进行正确的性教育呢?今天我们来通过，介绍一下学校是怎么开展性教育知识的。

在学校当中，可以通过漫画模拟生活情境的教学方式，让小学生能够去普及到性教育知识，对高年级的小学生来说，上课的时候还会比较害羞和拘谨，而年龄越小，在接受正确的性教育的同时，反而会变得更加的自然，所以性教育的知识一定提前的去进入到幼儿园的事情。

学校在开展性教育知识的时候，主要是通过课堂上的教育方式，再加上课下的指导，但是在给孩子上课的时候，千万不要让孩子产生心理的压力，尤其是不要盲目的选择开课，最好是根据孩子的理解能力和心理承受的能力，来接受老师的教育。

给孩子去讲解一些童话故事，我们更多接触童话故事，来源于白雪公主或者是白马王子，其中也会包括着一些爱情方面的内容，但是这些童话故事内容当中，往往宣传的侧重点是在于，人物的勇敢和积极，还有善良。所以，在教育孩子过程当中，可以给孩子多去讲讲白雪公主的故事。

在这里介绍：小学生的性教育课程当中，主要是包括爱情观和爱情金钱的关系，在课堂上可以通过多种的教育方式，包括读故事或者是通过漫画的形式，让孩子能够去了解到自己的人生价值观，通过提问和引导的方式，让孩子有意识的去进行探索，当在寻找另一半的时候，别人也在寻找自己，要求别人的同时先要去提升自己。所以小学生的性教育是非常重要的。

不锈钢餐具看起来特别时尚，使用起来特别高档，但是对于小学生来说，却不太适合使用不锈钢餐具，这里指的是刀叉类的不锈钢餐具。小学生使用不锈钢餐具安全吗?这是一个值得很多家长关注的问题，还有就是在给小学生带饭的时候，什么材质的学生饭盒最安全?如果是不锈钢饭盒还是可以使用的，而且安全性是比较高的。

现在市面上的餐具可谓琳琅满目，什么材质的都有，比较常见的比如，塑料，陶瓷，以及不锈钢的，对于小学生来说，相对塑料和陶瓷制品的餐具，不锈钢的餐具还是比较安全的。因为，不锈钢特别耐摔，而且还特别好清洗，对于生活经验不足的小学生来说特别适合。

不要给小学生使用不锈钢的刀叉，由于小学生自控力不强，不但会弄伤自己，而且，还很容易在嬉戏打闹的时候弄伤同学。所以，老师和家长一定要多告诉小学生一些学生用品知识，不要让他们酿成大错。

小学生不宜使用奇形怪状的不锈钢餐具，因为这类餐具上面的形状通常和一般的餐具不同，如果上面形状起伏或者突出的话，小孩用起来非常容易受伤，不但会割破手指头，而且可能会因为伤口而出现破伤风。

小编在这里提醒小学生，一定要多了解学生用品知识，在使用不锈钢餐具的时候，用了一段时间之后也需要进行消毒，比较常见的方法就是用开水冲洗，可以起到一定的消毒作用，这样也可以避免细菌滋生，给身体造成一定危害。

小学生还没有养成一个良好的习惯，没有把心思放在学习上，这样就容易出现厌学的心理，下面为大家介绍小学生产生厌学的原因有哪些?

1、学习目标不明确。有的学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标，没有自己的理想和抱负，学习只是为了应付家长或老师，抱着做一天和尚撞一天钟的心态在学校混日子，又怎能快乐、又怎能爱学习，又怎能不厌学。有些学生智力低下，基础知识和基本技能太差，学习方法不当，学习成绩不佳，他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，对学习感到乏味，觉得学习是一件苦差事，所以厌学。

2、未养成好的学习习惯。小学阶段要让孩子学会听讲，养成良好的学习习惯，培养孩子完善的健全的人格，必将对他今后的学习产生深远的影响。随着年级的升高，学习的科目也会越来越多，如果没有养成好的学习习惯，学生将无法快速的接受越来越多的学习任务，上课时不知道如何听课，课后复习也不知道怎样做。尽管他也很努力，但成绩较差。正如美国教育家赫尔所说的：“习惯不形成，学习等于零。”而这些学生将他们的成绩差,错误的归因为自己天生愚笨，能力不强，这种想法又反馈到学习行为中，如此恶性循环，就患上了厌学症。

只要找到小学生厌学的原因，就能解决厌学的心理，更多的学生心理健康知识尽在，在这里你可以了解到学生产生厌学心理怎么办。

性格孤僻的人将来很难融入社会，因外他们认为自己没有真正的好朋友，对自己不信任，这些都源于他们没有打开心扉去叫别人了解，由此可见性格孤僻的人很危险，我们如何帮助那些性格孤僻的人走出孤僻症状呢，遇到性格孤僻的学生怎么办，老师如何教育性格孤僻的小学生呢，带着你的这些问题来学习学生心理健康知识，你会从中找出答案的。

遇到性格孤僻的学生怎么办，作为朋友我们可以与他交流思想，沟通感情，是他可以享受朋友间的友谊与温暖，作为家长可以积极和孩子沟通感情，培养孩子的兴趣爱好。

作为老师应该怎么做呢?老师如何教育性格孤僻的小学生，请老师做到以下两点;

(一)创设良好的班集体气氛

一个班级的气氛与它所处的学校氛围是密不可分的。一个具有积极向上的良好气氛的班级集体，会促使其成员奋发上进、不甘落后。

(二)根据小学生的性格特点进行相应的辅导

每个人在性格上都有各自的特点，当他们生活在一个群体中时，又会表现出一些共同的性格特征。在辅导中，要注意利用群体的共同性格优势，设法帮助他们发挥优势和克服弱点。

为你调查整理，欢迎来这里学习校园安全知识。

小学生是祖国的花朵，同时也是这个社会未来的主人，只有多学习知识才会有发展，不过现在小学生早恋的事情频繁出现，小学生早恋已经成为了教育上的主要研究课题，希望通过研究者的不断思考可以知道小学生早恋原因分析有那些。

小学生早恋还是有原因，不会无缘无故的有这种想法;

一、无知模仿误导，不良书报杂志、低级趣味的电视等也对小学生有直接影响。长期耳濡目染下，很多淫词秽语从学生口中就溜出口了。那些所谓的“求爱信”中，使用的词句都是演员的台词，他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。

二、幼稚玩笑，有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。

三、崇拜爱慕班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学。自以为对仪表气质出众、精明能干、品学兼优的学生十分崇拜爱慕，就是爱上对方了。

四、失爱错觉型也有个别学生因家庭关系紧张，结构残缺，缺乏温暖，情感需要得不到满足;或家长教育方法不当、行为不检点，使学生对家庭不满，便产生了寻找异性同龄人发泄心事的冲动。一方在学习上、生活上给予对方一定的关照和帮助。这是一种纯真的友情，而对方往往把这种纯真的友情误解为爱情，产生心理错觉。

如果不想要自己的孩子过早的早恋，那么就要时刻给孩子讲一些校园安全知识，让孩子知道如何正确处理学生早恋问题，有不懂的学生心理健康知识，可以去。

当孩子面临危险时，成人更具普遍性的做法是包办、代办，而不是教育孩子如何去应对这样的场面，如何去保护自己不受伤害，那么如何对学生进行安全教育呢？

无论孩子是在生活还是学习中,家长和教师都应为学生提供一个安全的环境和活动设施,如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方,打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收起。在带孩子外出时,给孩子换上舒适合脚的鞋子,不要让孩子在堆放砖头或满是石头瓦砾的场地玩耍,不要让孩子独自在水池或河边玩耍等等，下面一起来看看小学生应该了解哪些交通安全知识吧？

交通安全常识

1、认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序;

2、靠路边行走，横过道路走证马线.’做到“一停、二看、三通过”;

3、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车;

4、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车;

5、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;

6、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警;

7、主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全社会公益活动。

一、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走;

2、行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿;

3、不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车;

4、不准在公路上玩耍、嬉闹;作文

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领;

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆;

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外;

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西;

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行;

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆;

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车;

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯;

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物;

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶;

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理;

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人;

7、不准在道路上学骑车;

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行;应急事件处理上下楼梯，安全第一;不要追逐，不可拥挤。

小学生正处于身体发育阶段，如果平时不太注意运动，很容易导致身体的抵抗力和免疫力比较差，这个时候如果出现了手足口病毒，是很容易被感染的，必须要提醒大家，手足口病的传染性非常强，如果班级里面有一个同学得了这种疾病，如果没有及时的隔离，其他的同学很容易被传染，很多学校都在大力宣传学校手足口病防治知识，一定要认真学习，小学生为什么会得手足口病?其中的原因非常多。

小学生得手足口病的原因主要是因为身体素质比较差，抵抗力和免疫力比较低，当遇到手足口病毒之后，身体根本没有抵抗这种疾病的能力，还有就是交叉感染，因为手足口病的传染性特别强，尤其是在夏秋季节，手足口病特别流行，这个时候患病的孩子会更多，而且发病的几率会更高。

主要是通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周内仍具传染性。

小编提醒大家，一旦孩子患上这种疾病之后，首先要做的就是及时去正规的医院检查，整个治疗建议采取最恰当的治疗方法，同时还要让孩子多学习一下校园安全知识，这样才能够有效的防治这种疾病。

调查研究表明，目前二年级以上小学生大约有45%左右有不同程度的厌学心理，其中有20%左右的学生有较严得的厌学心理。那么小学生厌学的原因有哪些呢？下面就跟着小编一起来看一下吧！

作为一种心理现象，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。无论是发达地区还是欠发达地区、城镇还是乡村、小学还是中学，厌学现象都普遍存在。作为基础教育危机的一种表征，我国中小学厌学现象有愈来愈严重的趋势。学习是学生在校生活的基本任务，也是当代学生苦恼的主要来源之一。

厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。

在教育教学中，常发现有的学生下课精神焕发，活蹦乱跳，而一上课，却无精打采，情绪低落。不愿完成作业，学习效果极不理想。这其实是学生的厌学心理在作怪。厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。不管是优等生，还是学困生，或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。厌学心理严重影响了学习活动的顺利进行，对学生的健康成长具有危害性。小学生产生厌学心理的原因是多方面的。现就通过对本班学生的观察和研究所发现的厌学成因及对策进行初步探讨。

家长教育方法不当，是孩子产生厌学情绪的根本原因

1、过分溺爱、放任自流或要求过严态度粗暴。

有好多学生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。或把教养孩子的责任转移给爷爷奶奶。老人疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，过分溺爱孩子，这些小学生的依赖性强，懒惰思想严重。导致这些学生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来。久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。

相反有些家长以成人的尺度要求孩子，甚至非打即骂。对孩子严格要求固然重要，但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到目的，反而会使孩子产生逆反心理。

2、父母感情不和，缺少家庭温暖。

我们都知道，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅、精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时往往也能充分认识自我价值，其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。在与一个没有完成家庭作业的学生谈话时她这样告诉我：“我爸爸昨晚又喝酒，和妈妈吵架，他们说要离婚，还问我要随谁过。”在现代社会中，年轻父母很重视孩子的教育，但像这样的家庭也不在少数。

雷电是一种常见的自然现象，它经常给人带来很多不便和危害。自从人类发明电以来，电就离不开我们的生活，由于雷电造成的供电停止或电气损坏现象直接影响着我们每个人的生活。下面为大家介绍一下小学生如何预防雷电。

室外防雷

1、最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。

2、要远离高烟、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。

3、打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。

4、不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。

5、不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。

6、不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。

温馨提示：雷雨天最好别听广播 这个上面说过，因为收音机的天线有避雷针的作用，会吸收闪电。如果打雷的时候还使用收音机，强大的电流很有可能会侵入到电器设备之中，导致其损坏。所以一定要收起来。

更多海量自然灾害安全小知识，尽在。今天的内容给大家介绍完了，不过我们还给大家准备了雷电会带来哪些危害等待大家来发现哦。

相信很多朋友在电视上都会经常看到一些武打的画面，什么水上漂啊，铁砂掌啊，当然我们都知道那只是演出来的，其实在我们的现实生活中是存着这武术的，我们在电视中看到的一些武打明星有很多都是从小习武的，所以才会演的那么逼真，在我们的生活中也有一种叫做武术健身操的东西，那么小学生武术健身操的好处有哪些呢？

1、武术运动对心脑血管系统的影响：适当的武术运动可以软化心脑血管系统，从而减少心脑血管硬化的几率。经常进行武术运动的人，还能够改善心脑血管系统，从而使得存在问题的心脑血管系统得以恢复正常。必要的武术运动还可以促进血液的循环，从而加强人体的新陈代谢，起到更新心脑血管系统的作用。

2、武术运动对呼吸系统的影响：一般练习武术的人都有着比较强大的呼吸系统，这主要是因为大多数武术运动对于呼吸的要求比较高，而长期地进行武术运动的话，必然是可以起到调节呼吸系统的效果的。所以，在现实之中，很多呼吸系统存在问题的人，在经过一段时间的武术运动之后，便会改善自身的呼吸系统问题，更有的人还因此使得自身的呼吸系统更为强大。

3、武术运动对神经系统机能的影响：武术运动不仅仅要求身体肌肉上的配合，同时还要求练习的人能够保持心态的镇定以及反应的灵敏。这样，就算是受到外界很急促的刺激，身体也能够做到及时的反应以及处理。这样长久下去，必将强化人体神经系统方面的额机能，使得练武之人的神经系统优于常人。

4、武术运动对肌肉力量和关节柔韧性的影晌：练习武术不仅会协调全身的肌肉，而且还会调节身体各个关节的柔韧性。所以，长期练武的人，一般身体的肌肉强度以及关节的柔韧性都是要比一般人好很多的。这也是武术的好处的一个体现。

5、武术运动对于老年人的影响：老年人经常练习武术是可以起到延年益寿的作用的。这是因为老年人的身体各项机能都有所衰退，而经常练习武术，便可以改善已经衰退的各项机能，久而久之，便能够达到延年益寿之效。

消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是灭火。对此，小学生都应该有所了解，并掌握一些基本知识下面是小编为大家整理的资料，供大家参考。

小学生消防逃生常识1

一、防火应注意什么

预防火灾的措施很多，我们首先要从日常生活中的小事做起：

1、不玩火。

2、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

二、在家中如何注意防火

家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：

1、使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。

2、使用发热的电器(如电熨斗)要小心，不可使其引燃易燃物品。

3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。

4、使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源

三、在学校如何注意防火

在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：

1、不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

四、发生火灾，如何报警

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。

1、火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

2、发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区、路名、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。

3、报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。

4、不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

小学生消防逃生常识2

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置。

2、身处一楼时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大则可以采取保护措施，水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等，以后再离开火场。

3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。也不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。

5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

7、 如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以想办法用水将身上的火熄灭。

8、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

小学生消防安全诗歌是一种调高孩子们消防安全意识的有效方式，所以我们应该在这一方面认真对待相关的知识，下面就是小编为大家整理的关于小学生消防方面的安全诗歌，供大家参考。

小学生消防安全诗歌1

你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。

你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。

你拍三，我拍三，现场通道要疏散。

你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。

你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。

你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。

你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。

你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。

你拍九，我拍九，火警电话119。

你拍十，我拍十，消防队救火真及时。

看过“小学生消防安全诗歌”

小学生消防安全诗歌2

一、防火常识

突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。

能扑救时快扑救，呼喊他人离火场。

扑救不及快撤走，报警拨打"119"。

火场地址要讲清，区县街路及楼层。

有无爆炸危险品，有无人员困其中。

报警之后莫耽搁，迎候消防伏火魔。

二、初期灭火

火初起时扑亦易，全力扑打莫迟疑。

就地取材用水浇，正确使用灭火器。

油锅起火别浇水，被毯浸湿覆盖之。

电器起火勿蛮干，先断电源是关键。

衣服起火赶紧脱，或就地滚压灭火。

头发着火莫乱跑，衣服包头用水浇。

三、火场逃生

火场逃生要镇定，急寻出口保性命。

浸湿毛巾捂口鼻，弯腰靠近墙边行。

困在屋内求救援，临窗挥物大声喊。

床单结绳栓得牢，顺绳垂下亦能逃。

遇火电梯难运转，高层跳楼更危险。

生命第一记心间，已离火场勿再返。

阅读是自我充电的最好方法之一，把阅读当成一种平常学习习惯，那阅读将会是最好的自学老师。下面小编就和大家分享小学生阅读的方法，希望对大家有帮助!

小学生阅读的小技巧：

1.目标阅读法。

要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。

2.快速阅读法。

要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.

3.以意逆志法

孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。

4.十目一行法。

清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息;有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。

5.写写画画法。

美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。

看了小学生阅读的方法的人还看：

小学生阅读的方法：

根据小学生的学识心理精选课外书刊。

小学低年级的学生思维方式主要是以视觉形象思考主为，在帮他们选书的时候尽量以图文并茂的读物为主;图文并茂的读物能更加生动形象的描述书中枯燥无味的文字内容，让小学生在阅读时对读物产生浓厚的阅读兴趣兴趣。

将阅读与课内课外相结合

课本中的有限文章与内容不能使学生们举一反三，这时我们就要指导学生阅读内容广泛的课外读刊补充“能量”，学生每学一篇课文，只要有与这篇文章相关的资料都可以介绍给学生阅读，并指导怎样读才能掌握其中的中心，课外阅读拓宽了学生的知识面，让学生对课外阅读兴趣提升了，读书的热情也提高了,自然就能举一反三。

给学生自由发挥的空间，充分发挥他们的阅读能力与想像，让学生在阅读中享受阅读带给他的乐趣。

古人说得好“不动笔墨不读书”。学生阅读时也要养成做笔记的好习惯，将好的句、段以笔记的方式记下来。或者在字句下面画横线，圈圈等多种形式，如果家长、老师看到学生做的笔记方式不要过多干涉，让他们以自己的形式做笔记，自由发挥。阅读也是一种创作的基础，为以后写作可以打下坚实的基础。

正确的阅读方法能提高学生的阅读能力与效率

一般在课堂上老师都会让学生自己默读一遍课文，然后问这篇课文章中心思想是什么，这样可以教会学生独立阅读能力，学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中就能自主的进行阅读，扩大知识面。1、按顺序阅读。每读一篇文章，先按一定的顺序阅读，把文章从头到尾读一遍，找出文章大致要表达的意思，然后再深入找出文章中表达的先后顺序，比如：先说什么，再讲什么，最后讲什么。找出作者想表达的中心思想。2、分步朗读。读懂了全文，了解了文章的主要思想与内容后，就要分步赏读，学生应该养成“不耻下问”的精神，看不懂的地方就要提出来弄明白。仅会提问题也还是不够的，要学会回答问题。通过这样的学习方式，使学生加深对阅读内容的理解，使学生对阅读产生更大的兴趣。这样学习起来即轻松也快乐。