关于留守儿童的法律法规有哪些内容【实用20篇】

随着我国城镇化进程的不断加快，大部分青壮年劳动力不断涌向城市，留下老人和儿童在农村相依生活，留守儿童亲情需求难以得到满足。导致心理障碍产生自杀。那么如何对待有自杀心理的留守儿童?下面和关注下吧。

对待有自杀心理要先解决留守儿童心理障碍。

让孩子尽量享受到来自父母的关爱。作为父母，能够在当地找到合适的工作或者有合适的生意可做的话就尽量不要外出，以更好的照顾孩子，让他们感觉到父母的亲情、温暖和关爱。如果父母双方一定要外出，最好想办法把孩子带在身边或者安排在工作所在城市一起生活。如果留守孩子由爷爷奶奶或者其他亲人照看，父母要经常孩子打电话和留守孩子的进行情感沟通与引导。如果父母一方外出的话，那么外出的一方也要经常打电话和孩子沟通，时常鼓励和赞美孩子，寄些小礼物表达自己对孩子的爱，让他们感觉到被爱而增强信心，使孩子对父母和亲人产生信任感、依赖感和安全感。如果孩子已经在上幼儿园或者在学校读书，父母更要引导孩子尊敬老师、团结同学。引导孩子和同学间的互帮互助，培养孩子宽容和乐于助人的良好品德，从小树立他们的集体荣誉感和社会责任感，引导他们经常主动和老师与同学沟通与交流。

作为留守孩子的父母，还要和孩子的监护人保持良好的亲情或者友情关系，经常与他们电话联络与沟通，以便及时了解孩子各方面的情况。作为孩子的监护人，也要经常向留守孩子的父母以及学校反馈孩子的情况，在监护留守孩子的过程中要了解孩子的需求、倾注更多的爱与关怀。

除此之外，父母也要主动和孩子的老师保持联系与沟通，以更好地了解孩子学习与健康方面的状况，发现心理问题可与老师商议及时疏导与解决的办法，给予孩子正确的引导与鼓励。

来自学校方面的配合与关爱。党的十七届三中全会提出给农民国民待遇，在关于子女教育方面提到“教育部门应加大力度解决农民工子女随父母入学就读的问题。政府要出台相关政策，切实保障农民工子女能在城市接受九年制义务教育的权利，免除不合理收费，使农民工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇。”这就说明接纳农村外来务工人员的当地政府应该重视那些随父母进城的儿童，给他们创造条件让他们在当地入学读书。教育部门也要加大教育投入，配合解决民工子女在父母工作的城市上学读书的问题，以解决他们的后顾之忧，让他们把更多的心思放在工作上，为当地城市建设做贡献。

如果留守孩子在当地学校上学，作为老师应该多和留守学生沟通，了解他们所思所想，给予他们生活、学习以及心理上的关怀和帮助，引导同学之间的相互帮助与关心，让同学们具有相互团结的精神。告诉其他同学要主动去关心留守的同学们而不能去欺负他们，让大家团结一致，努力学习，共同进步。

一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?

在超过一半的留守儿童家庭中，母亲处于缺位状态。这不仅仅是儿童监护意义上的缺位，更是心理成长引导者的缺位，这可能也是留守儿童自杀重要原因。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

农村留守儿童是我国改革开放以来特别是近年来出现的一个特殊群体，主要是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。那么河南对留守儿童政策有哪些?下面给您介绍下吧。

加快推进新型城镇化建设，深化户籍制度改革，完善公共服务，积极为农民工家庭提供更多帮扶支持;大力推进农民工市民化，为其监护照料未成年子女创造更好条件。支持和帮助农民工带着子女举家进城定居，使农民工在子女入学、医疗卫生、社会福利、住房保障等方面享受与城市居民一样的待遇。符合落户条件的要有序推进其本人及家属落户。符合住房保障条件的要纳入保障范围，通过实物配租公共租赁住房或发放租赁补贴等方式，满足其家庭的基本居住需求。不符合上述条件的，要在生活居住、日间照料、义务教育、医疗卫生等方面提供帮助。倡导用工单位、社会组织和专业社会工作者、志愿者队伍等社会力量，为其照料未成年子女提供便利条件和更多帮助。坚持以流入地政府为主、以全日制公办中小学为主的原则，做好农民工随迁子女接受义务教育工作;县级人民政府委托民办学校承担义务教育任务的，应当根据接受义务教育学生的数量和实施义务教育的公办学校的生均教育经费标准，拨付相应的教育经费;完善和落实符合条件的农民工子女在输入地参加中考、高考政策。加强城市中小学校建设和布局优化力度，保障适龄儿童基本教育公共权利，全面落实外来务工子女就地就近入学政策，使其真正融入城市学习生活。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

关爱服务项目可享税收优惠

《意见》鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱服务工作，支持妇联、共青团等群团组织通过购买服务的方式，承接政府转移职能，开展家庭教育指导、社会帮扶、志愿服务等留守儿童关爱服务工作;培育专业社会组织，以政府购买服务的形式，引导和支持能力较强、信誉良好的社会工作服务机构、社会组织，协助乡镇、社区、学校，依法参与留守儿童危机干预、家庭监护随访、家庭教育指导、监护情况和监护能力评估等工作，积极开展心理疏导、情感支持等关爱服务。

对依法成立的群团组织、社会组织、社会工作服务机构承接或实施农村留守儿童关爱服务项目、慈善捐赠和公益项目，以及社会组织或爱心家庭依法举办的留守儿童托管机构，财政、税务部门和当地政府要给予税收减免优惠政策。

以上是河南对留守儿童政策有哪些。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为"洪水猛兽”。那么留守儿童自卑会导致自闭吗?下面给您解答下吧。

留守儿童自卑会导致自闭。自卑好像一个恶魔，进了你的身体后就开始扎根，等待着有一天发芽破土而出。它犹如孤独的孪生姐妹，有自卑的存在，就摆脱不了孤独的阴霾。人人都可能有孤独的时候，但孤独并不意味着就是独来独往。孤独就是对周围一切缺乏了解，对所处环境及周围的人缺乏情感和思想的交流。如果一个人长期沉浸于孤独的心理状态，将对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

情感激励教育，唤起自我信心。“爱就是教育，没有爱，就没有教育。”心理学研究表明，给学生以真诚的爱，学生就会情绪高涨、思维敏捷、信心增加、乐于交往。首先要给学生以真诚的爱。为了去除卢莉的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她。一个星期天，正好是她的生日，我还专门约她到我家过了一个快乐星期天，给她谈心、学习、吃蛋糕、打乒乓……小学生普遍具有强烈的自尊心。但是由于长期受到歧视和压抑，他们往往很自卑、自暴自弃、严重缺乏自信心。“孩子的最大愿望是得到赏识”。心理学研究表明，任何人都希望得到正确的评价，尤其是赞赏的评价。青少年更是如此。在一定场合，教师的一句赞赏之言，一个鼓励性动作，甚至一个眼神，都可以产生巨大效应。多对学生进行积极评价肯定他们的成绩，表扬他们的优点，使他们对自己有一个积极的认识从而树立自信，走向自强。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。近年留守儿童犯罪时有发生。那么留守儿童犯罪是教育问题吗?下面会给您答案。

留守儿童犯罪原因多样化，有留守儿童因为教育犯罪的。学校教育偏差，使应该得到教育的“问题学生”过早流入社会。长期以来，重视学习成绩而忽视素质教育的应试教育理念任未根除。一是忽视思想品德教育。学校片面强调智育的重要性，很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏引力，没有让孩子成功树立正确的人生观和价值观。二是法制教育效果不佳。普法的力度不够，学校法制教育落后，造成学生法制观念淡薄，因为“不学法、不懂法、不用法”而走上了犯罪道路的留守儿童依然存在。三是在学校地位有差异。为了不影响升学率，学校往往会劝“差生”、“问题学生”退学或者转校。由于在家没有父母的关爱和引导，在校没有老师的关心和帮助，他们本应该是在学校接受教育的年纪就过早地流入社会，幼小的心灵缺少了依托，自卑、叛逆心理油然而生，为了寻找自信与尊严，证明自己的能力，他们不惜代价，甚至采取极端手段，最终走上犯罪道路。

下面给大家介绍留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会功能的弱化是留守儿童犯罪的外因

由于相关部门监管不力，导致一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中渗入庸俗、暴力、色情等内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有相当的腐蚀性和诱惑力，受其影响,实施与其年龄不相称的违法犯罪行为而走上犯罪道路。同时，一些社会上的不良风气严重影响留守儿童的成长，有的留守儿童讲江湖义气、哥们感情，拉帮结派,不讲法律,不守公德，动辄打架滋事，导致留守儿童伤害他人或被他人伤害的安全事件时有发生。

留守儿童自身因素

1、独生子女自我为中心，心理发展不健全，在信念和人生观方面，表现为自私自利，个人主义严重，好逸恶劳，经受不住诱感，有可能走上违法犯罪之路。

2、自身法制观念淡薄，往往是犯罪以后还不知道自己行为触犯了国家的法律。

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据问卷调查数据显示，有将近34%的留守罪犯分析自己的犯罪原因主要是因为无聊.这个原因仅次于金钱的诱惑，这就说明关注留守儿童的心理因素，是解决犯罪预防的一把重要钥匙。那么农村留守儿童的犯罪现状是什么?下面给您解答下吧。

2014年10月份在某省A县部分农村以及少年看管所针对农村留守儿童犯罪者及其家人发放了问卷1000份，收回有效问卷985份，并结合某省A县2012-2014年公安局以及少年看管所的案例资料以及统计数据，分析农村留守儿童犯罪问题。农村留守儿童犯罪占据比较大的比例并且近几年呈现增长的趋势。收集整理了某省A县2012-2014年公安局以及少年看管所的案例资料以及统计数据，统计得出农村留守儿童犯罪人数比例以及近几年的犯罪数量比例，如下所示：

随机调查了某省A县某看守所未成年罪犯，在1000个样本中，“留守儿童”罪犯人数为685个，“非留守儿童”犯罪人数为305个，“留守儿童”罪犯所占比例大约为69%，占据相当大的比例。根据相关法律定义，当某个犯罪群体中有将近三分之一人数出现一致特性时，就需要将这一特性定义为群体的特征，而现在在未成年罪犯群体中，有大约60%为“留守儿童”。通过以上统计数据更加凸显出“留守儿童”已经成为需要急迫解决的社会问题。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

1.生理因素：农村留守儿童的主体生理因素具有青少年犯罪共性的。留守儿童很大一部分都是处于青春期的青少年，自尊心强，好奇心强，个人意志力很弱，控制力差，自我约束能力差，并且法律意识淡薄，行为上喜欢模仿并且喜欢与众不同，喜欢叛逆。生理因素是留守儿童犯罪的一个主要成因构成，在此基础上，可以进一步分析留守儿童犯罪的特殊性以及深层次原因。

2.心理因素：一直以来，留守儿童的心理问题是留守儿童研究课题中的主要课题。由于留守儿童长时间不能够和父母团聚，留守儿童和父母之间的沟通仅仅局限于电话沟通，缺少父母的行为影响，以及平时的情感影响和关怀。并且隔代抚养往往只是局限于满足留守儿童的物质需求，由于老年人的观念以及沟通障碍，不能够满足留守儿童的精神层面的需求。据问卷调查数据显示，有将近34%的留守罪犯分析自己的犯罪原因主要是因为无聊.这个原因仅次于金钱的诱惑，这就说明关注留守儿童的心理因素，是解决犯罪预防的一把重要钥匙。

以上是农村留守儿童的犯罪现状。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡由其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童被人们称为留守儿童，留守儿童多数有自卑心理。那么留守儿童为什么会自卑呢?下面和了解下吧。

农村留守儿童是当今社会的一个特殊群体，她们长期和父母分离，在最需要父母的时候缺少了父母的关心和呵护，在学习、生活中得不到父母的照顾，感受不到父母的关心，与父母不亲近。长期如此，她们的身心健康受到了影响，自卑、缺乏信心、少言寡语、孤独沉默、害怕与外界接触。

下面给大家介绍下如何消除留守儿童的自卑心理?

情感激励教育，唤起自我信心。“爱就是教育，没有爱，就没有教育。”心理学研究表明，给学生以真诚的爱，学生就会情绪高涨、思维敏捷、信心增加、乐于交往。首先要给学生以真诚的爱。为了去除卢莉的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她。一个星期天，正好是她的生日，我还专门约她到我家过了一个快乐星期天，给她谈心、学习、吃蛋糕、打乒乓……小学生普遍具有强烈的自尊心。但是由于长期受到歧视和压抑，他们往往很自卑、自暴自弃、严重缺乏自信心。“孩子的最大愿望是得到赏识”。心理学研究表明，任何人都希望得到正确的评价，尤其是赞赏的评价。青少年更是如此。在一定场合，教师的一句赞赏之言，一个鼓励性动作，甚至一个眼神，都可以产生巨大效应。多对学生进行积极评价肯定他们的成绩，表扬他们的优点，使他们对自己有一个积极的认识从而树立自信，走向自强。

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由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。一是留守儿童生活问题。那么留守儿童生存在哪些安全问题?下面和了解下吧。

一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。

二是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。

三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。

四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。

五是留守儿童安全问题。据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。

接下来看下留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

由于父母长期在外务工，留守小学生家庭教育缺失。是当代中国社会遇到普遍性问题据有关调查显示57.2%的留守小学生是父母一方外出，42.8%的留守小学生是父母同时外出。留守小学生中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或人监护。这使得留守小学生家庭教育缺失，在接受到家庭性教育方面几乎为空白。

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河南邓州市一名12岁女童为救落水的弟弟溺水身亡。这对姐弟是“留守儿童”。他们的父母在江苏打工，他们在奶奶照料下，在城里上学，其实危险时刻就在留守儿童身边，做为父母一定要做好教育工作。

邓州市的“留守儿童”数量庞大，粗略估算，父母双方常年在外务工的留守儿童约13万人，占当地总人口的近十三分之一。留守女童溺亡事件背后，凸显的是“留守儿童”群体因溺水、交通事故、中毒等意外伤害而亡故的事件日益增多的现实。据统计，中国每年有近5万名儿童死于意外伤害，其中大部分是留守儿童。

对于留守儿童的家庭、学校还有地方政府来说，如何采取有效措施进行应对和防范，改善留守儿童的安全状况，已成为一个亟待解决的社会问题。

6月30日上午，小雨。距离孙女陈瑞雪溺亡已有15天。这天邻村有人去世，陈克金和老伴听到哭声，又想起离世的孙女，也跟着哭起来。

陈瑞雪溺亡的地点位于河南邓州市湍河小刘营段。此河段曾采过砂子，水深且急。岸边竖立着水深危险的红字警示牌。

陈克金说，孙女死后，他去河边、孙女的同学家、亲戚那里了解一遍情况后，他决定自家承担这个责任，哪儿也不再找了。

12岁女童：喊着不会游泳仍救弟

63岁的奶奶带着孙子孙女在邓州市已住了4年多。多数时间都是她一个人带孩子。丈夫陈克金平时要在30公里外的老家忙农活。

4年前，与很多外出打工者一样，陈瑞雪的爸妈选在邓州市区购置了一套80多平方米的住房。这套房的周边有邓州一高、二高、湍河一初中、13小等，买房的目的也是为了让儿女在城里上学方便。

陈瑞雪出事的6月14日是星期天。对于她来说，每周也只有这天可以出去玩，上小学四年级的她，周六还要去上辅导班。陈瑞雪留给爸妈的记忆是她特别爱出去玩。

但平时在家，他们住在五楼。奶奶患有严重的风湿病，上楼下楼都是难事，也无法带着姐弟俩外出。陈瑞雪就自己出去玩。出事的当天也是这样，陈瑞雪对奶奶说下楼玩会儿就上来。

“双手拽都拽不住。”奶奶说，孙女和孙子平时都不怕她。说得多了，孙女还会跟她对吵，不让她管。

实际上，当天陈瑞雪与同班的另一女生约好，一起带着弟弟去湍河边玩。

另一位女生的家庭与陈瑞雪一样，父母在外打工，只有爷爷住在城里照看孙女。

从陈瑞雪居住的小区到事发地点有三四里路。当时正值中午，炎热的河边比较安静。

据陈克金描述，那段河道此前曾经采过砂子，水很深，岸边也竖着警示牌。他了解到的情况是：孩子们到河边后，弟弟的玩具掉到水里，7岁的弟弟去捞时，滑进水里。姐姐陈瑞雪见状，一边喊着自己不会游泳，一边还是跳进水里救弟弟。这一跳就再没有上来。

同去的女生见状，大喊救命，几百米外的钓鱼人陈雷(音)跑过来将弟弟救上来，又下水摸了几遍，没有发现陈瑞雪。接到报警的邓州消防官兵赶到，在河里找到陈瑞雪的遗体。

父母：到现在也不了解女儿的内心

“我们这一辈子都亏欠她了，怎么也弥补不回来了。”闻讯回家的小陈夫妻陷入到自责中。他们说，如果不出门打工，或许不会出事。

今年30岁出头的小陈夫妻俩结婚后到江苏江阴市打工，一去就是12年。他们干过纺织厂、电子厂、机械厂，从小工升到普工。如今一人一天平均挣150元工资。一个月俩人毛收入6000多元。

小陈每天在厂里12小时，早8点到晚8点。妻子早晚班每月轮流，上晚班时，凌晨1点下班，小陈要骑电动车去接她。

俩人在工厂里的生产线上为产品安装零件。有时加班到夜里12点。

“下班回来，话都不想说，倒头就睡。”小陈说，不仅平时与家里父母孩子沟通少，就是天天见面的夫妻话都很少说。

短则半月，多则一个月，他们会给家里打一次电话。电话里，女儿、儿子都会要玩具。

去年春节前，女儿在电话里要一套“芭比娃娃”，还想要一双溜冰鞋。他们回家给她买了一套“芭比娃娃”，溜冰鞋原本打算今年春节回去再买。

他们多数春节回家都不超过15天。小陈仔细回想，他甚至到现在也不了解12岁的女儿内心世界是什么样。

最近几年，孩子懂事后，才知道还是爸妈最亲。以前儿子小的时候，夫妻俩回来，都不让他们抱。

最近两年，他们一回来，儿子都不跟奶奶睡，吵着要和爸妈睡一起。

每年过完年回江苏打工，他们都会提前把孩子送到农村老家，买好玩具哄着，他们偷偷离开。否则两个孩子会揪着衣服，哭喊着不让走。

村庄：办丧事都没有年轻人抬棺

明知道子女由爷奶照顾有弊端，但在外打工的人大[微博]多数还是选择把孩子留在家里。

小陈早就意识到爷奶隔代教育的问题，女儿陈瑞雪不怕奶奶，奶奶也管不住她。

女儿也跟小陈说过几次，不愿意让父母外出打工，平时很想他们。但是打工也是他们无奈的选择。

小陈说，他和妻子在江阴租住在一个旧厂房隔起来的小房间里，一个月300多元房租。如果要住好一些，租金更贵，即使是一个小区的地下室，也要500元一个月。

在江阴市打工十多年，小陈没有见哪位工友把孩子接到当地照看。孩子要上幼儿园，上小学是最大的问题。

江阴当地的幼儿园一年要一万多元。如要上小学，就需在当地买房。按他们的收入，省吃俭用十年，才存了16万元，仅够在老家邓州市城区买一套没有房产证的“小产权房”。

女儿出事后，小陈夫妻俩决定不再到外地打工了，陪着7岁的儿子在邓州生活。

但是不出去打工，以后做什么呢？小陈并没有想好，他说自己也很无奈。“想不了那么多了，反正再也不去打工了。”

他们家的八九亩地，爷爷陈克金在种着。这两年花生收成不错，一年能有近万元的收入。陈克金在农闲时也去附近苗圃里锄草，一天有50元工钱。

邓州市是全国的粮食生产大县，全国小麦的主产区。但当地厂矿企业少，大型劳动密集型企业也并不多。

“回来收入肯定要减少一半。”小陈说，他和妻子都是初中毕业，没有技术。回来即使能找到工厂上班，一个月也只有1000多元工资。

记者注意到，在小陈的老家，距离邓州市30多公里的高集乡任岗村，除了孕妇，哺乳期的女子外，再剩下就是老人和儿童。一对老人带四五个孙子、孙女的情况比比皆是，村民说，村里绝大多数的青壮年都在外地打工，现在村里办丧事都找不到年轻人抬棺。

陈瑞雪的爷奶还有一位99岁的父亲在农村，这也是爷爷无法长期留在城里照顾他们的原因。

在临近乡镇中心小学的村庄，六十多岁老人每天早上六七点送孙辈上学，已成为当地农村的一景。

2010年，邓州人梁鸿写的《中国在梁庄》一书中提及了这一现状。她书中提到一个案例：当地有老两口照顾四个孙娃，夏天四个孙娃到河里洗澡全部淹死，最后老两口也服毒自杀。

当地一位小学副校长说，指望老人担负起孩子的安全责任实属为难。一些老人不识字，连学校发的安全须知都看不懂，另外如果他们本身都患病，怎么能看护好孩子不出事？

学校：“留守儿童”催生民间托教班

陈瑞雪所在的邓州市第十三小学，每个班都有30多名“留守儿童”。像陈瑞雪这种家长[微博]把房子买在城里，爷奶来照顾上学的学生并不多。

班里的“留守儿童”多数都在学校附近的托教班寄宿。据当地教育部门人士介绍，2000年以来，城市里逐渐出现专门寄宿“留守儿童”的托教班。这些托教班都是民办以营利为目的的机构，没有在教育部门备案，也不具备相关的安全资质。他们在学校附近居民区租民房，接收来自农村的学生到这里寄宿上学。托教班每月收费500元左右。

邓州城区某小学副校长王伟(化名)说，这些应运而生的托教班，从一个侧面反映了农村孩子选择到城市或乡镇上学的大趋势。

王伟透露，农村学生向乡镇、城市集中造成农村小学大[微博]量萎缩，即便是勉强开课的村办小学也只有10-20多名学生。而城镇学校则人满为患，邓州市城区有16所公办小学和2所民办小学。每个班多则100多名学生，最少的也有80多名学生，其中留守儿童占25%。

一位五年级班主任说，开学时每位学生填写登记表，家长名字和紧急联系人名字不一致的基本是“留守儿童”。

这位班主任说，90%的留守儿童成绩差，极个别学习成绩能跟上。另外，这些留守儿童普遍性格内向，因为父母不在身边，学校一些课外活动他们基本都不参加。

而与主流学生群体脱离，无形当中也影响了孩子性格的培养，导致多数留守儿童性格内向，叛逆心强。

社会：各界仍在苦寻良策

陈瑞雪的事故发生在周末离校的时候，学校方面表示自己没有责任。

邓州市第十三小学一位不愿透露姓名的老师说，学校对安全方面很重视，每周都召开安全专题班会，教授学生防水、防电、防火等安全知识。

今年暑假前，学校专门印制了《致家长的一封信》，让家长们在放假期间看好孩子，不要去危险的地方，不能单独游泳等。

当地教育部门介绍，早在十多年前，各学校都为在校生购买了校内安全险，学生在校内出现的非第三方安全事故，学校会负责。但一旦学生离开学校，节假日在家里发生安全事故，学校的责任就很小了。学校也没有办法负责到底。

据邓州市主管教育的负责人介绍，全市175万人，每年外出务工人数在45万人左右，粗略估算，父母双方常年在外务工的留守儿童约13万余人，留守儿童问题日益凸现。

为了应对留守儿童的问题，邓州市已投入1.2亿多元，改造了乡镇和村办的近300所学校320余幢校舍，将97所初中、小学建成寄宿制学校。这位负责人表示，这些寄宿学校将会解决70%留守儿童无人管理的难题。

在邓州市内，教育部门在一所公办小学、两所公办初中开展了寄宿制试点学校建设。

邓州市主管教育的负责人也坦承，由于农村学生向城市集中的现实，城里中小学建设扩建速度赶不上学生增长速度。如今，城区每个学校都处于超员状态，若是全部实行寄宿制，还受到当地财力、教育设施、教师配备等多方面制约。因此，目前除了正在进行寄宿制试点的这三所学校外，尚没有其他公立学校推行寄宿制。

邓州当地一些乡镇干部也对留守儿童安全事故监管道出苦衷。他们说，一旦学生离开学校，依靠政府或社会力量，很难将留守儿童安全问题统管起来。作为基层政府，没有财力，也没有精力来管理这件事。目前仍依靠家长对孩子的安全负责。如何预防庞大的“留守儿童”群体不出安全事故，地方政府仍没有良策。

记者在邓州市采访时，正值学生放暑假。镇上的网吧、游戏厅挤满了孩子。在托教班寄宿的孩子，放假了也回到爷奶那里，有些爷奶不识字，《致家长的一封信》就扔在教室里，没有带回去。

近几年，随着外出的农村务工人员越来越多，而他们当中很多人没有能力和条件将自己的子女安置在所在城市，只能将其留在家中，托付给老人或亲戚朋友照看。长时间缺乏关爱一些儿童导致抑郁。那么留守儿童抑郁的心理辅导是怎样呢?下面和了解下吧。

留守儿童是个特殊的群体。由于父母外出打工，将自己的子女留给亲戚或朋友监护，这些被留下来的孩子在生活、教育、情感、心理上产生了一系列的问题，他们的心理健康问题更是引起了社会各界的广泛关注。那么留守儿童抑郁的心理辅导是怎样呢?下面和了解下吧。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

一旦患有抑郁症，患者的饮食睡眠质量肯定会下降，所以我们就应当在平时注意调整饮食，多做一些患者平时喜欢吃的食物，保证患者有一个安静、舒适的休息环境。对于一些病情轻的人，可鼓励其参加愉快轻松的活动，培养生活情趣，如看书报、电视，听音乐，种花养鸟等，分散其注意力以缓解病情。

一旦患有抑郁症，患者在患病期间肯定会有明显的情绪差、悲观自责的症状特征的，往往会对一些事物缺乏信心，他们非常希望获得他人的心理支持。因此家属就应多与病人接触交谈、给予鼓励支持，帮助他们树立信心，积极疏导其消极情绪;对其病态言行，家属要耐心加以解释说服，尽量满足其合理要求。

以上是留守儿童抑郁的心理辅导。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，下面跟着佰佰网来看看应该如何解决留守儿童的心理问题吧？

1、健全档案，让留守儿童留下脚印

教师应关注每一个学生，特别关注留守儿童的情绪和情感，特别重视留守儿童的道德生活和人格培养。建好留守儿童的家庭成员及社会关系、德育素质、兴趣特长、学习成绩、身体素质、心理健康等生命成长档案。全面完善档案资料，让每一位留守儿童留下生命成长的轨迹，为心理辅导提供有效依据。

2、关心爱护，让留守儿童沐浴亲情

班主任首先要关心学生、热爱学生。前苏联著名教育家马卡连柯指出：“没有爱就没有教育。”爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。对那些小学生、低差生等弱势群体要关爱，对那些犯错误的学生以及留守儿童更要关爱。

关爱是作好一切工作的前提和基础，对留守儿童的心理辅导，尤其需要教师无私的爱，关爱留守儿童是对其进行心理辅导的基础。当然，教师对学生的爱，还应该严中有爱、严中有信、严而有度。要积极运用“皮格马利翁效应”抱着对学生的美好愿望去面对留守儿童的心理健康辅导工作，用真诚的目光和激励的话语去感染每一个学生。

还要从生活、学习等各方面对留守给予关照。对问题突出的学生，可以通过邀请到教师作客、馈赠学习用品甚至适当给点生活费用，让其享受父母般的关怀，有困惑愿意向老师倾诉。

很多家庭因为生活拮据，不得不把孩子放在家里，父母外出打工赚钱，那么留守儿童就会出现。大多数留守儿童在没有父母陪伴的情况下，心理会出现一些问题，今天我们一起来揭秘留守儿童的三大心理问题，一起来看看吧。

操作方法

失落心理

这是留守儿童或多或少会出现的一种心理，明明知道父母在外很辛苦，明明知道父母是爱自己的，可是天长日久被留守在家里，留守儿童心里还是会有很深的失落感的。

敏感

这也是留守儿童出现的一种心理，大多数留守儿童性格都特别的敏感，看起来很是成熟，而这份成熟只不过是敏感的一种表现罢了。

孤独

留守儿童大多数会和年老的姥姥姥爷或者爷爷奶奶生活在一起，老人上了岁数和孩子之间是有代沟的，那么留守儿童势必会出现孤独、无助的心理。

当然了，也有一部分留守儿童内心很阳光，这和孩子自身的性格发展有关，也和元在外的父母有关，身在外一定会很辛苦，但现在是网络时代，每天再忙也要记得给孩子打电话或者视频，多多关心孩子，留守儿童的心理问题也会减少很多。

近年来，随着现代化社会的形成，社会的发展和人们价值观的改变，离婚率在不断的上升,以及随着经济欠发达地区的劳动力向发达地区或国外的规模性转移，使单亲家庭儿童和留守儿童也在增加。由于长期被忽视一些留守儿童患上抑郁。那么留守儿童抑郁可以自愈吗?下面给您介绍下吧。

留守儿童抑郁可以自愈。家人多和孩子聊一聊，让孩子可以说出自己的想法，多给孩子鼓励和支持，必要时可以到正规心里机构进行心理疏导，相信孩子的情况会有改善。

一些人问：留守儿童有抑郁心理怎么办?

心理治疗。心理治疗在儿童抑郁症中能起到重要的作用，常用的有支持性心理治疗、行为矫正治疗、认知治疗和家庭治疗。支持性心理治疗使用较普遍，治疗前要熟知患儿的情况，并建立起信任的关系，对患儿所表现的困惑、疑虑、恐惧不安、发脾气、冲动和痛苦给予充分的尊重、理解、同情他们，在此基础上劝导、鼓励、反复保证以减轻患儿的怀疑、恐怖、焦虑紧张和不安。行为疗法以“刺激-反应”的学习过程来解释行为，并可使行为朝预期的方向转变或恢复到原来的正常行为。认知行为治疗(cognitive-behavioraltherapy,CBT)对轻中度抑郁症疗效确切，明显优于安慰剂，且疗效持久。家庭治疗是患儿和家庭成员共同作为治疗的对象。情绪与行为模式既与先天遗传因素有关，同时也是后天获得，儿童既接受父母或祖辈的遗传素质，若在后天仍然受到他们行为模式的影响，那么只是依靠一时的药物治疗是难以痊愈的。另外，家庭成员间的关系、养育的态度及家庭出现的种种问题都可能成为影响治疗的因素。在心理治疗的过程中，临床各科医生应学会认真倾听，建立良好的医患关系，提高患儿对医生的信任，就能够提高患者对治疗的依从性。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。那么留守儿童自卑有暴力倾向吗?下面和了解下吧。

留守儿童自卑一般不有暴力倾向。留守儿童自卑表现一般对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验;在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

第—，要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

第二，帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

第三，家长和临时监护人既要锻炼留守孩子坚强的意志品质，使失败和挫折变为激励其前进的动力，又要注意培养孩子的自信心和自尊心，让他们具备“别人能做到，自己也能做到”的积极向上的心理品质。

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抑郁是一种常见的精神疾病，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。那么治疗留守儿童抑郁的食物有哪些呢?下面和了解下吧。

治疗抑郁的食物，性格不稳定者，此类人常因长期缺钙，造成心神不定，应该多吃一些含钙、磷较多的食物，如大豆、牛奶、苋菜、炒南瓜子、海带、木耳、紫菜、田螺、橙子、河蟹、虾米等。

一些人问：留守儿童有抑郁心理怎么办?

第一，学校要有所作为。具体讲就是要做到“三个一点”，即多一点关心，多一点关怀，多一点问候。比如通过造册登记，把每一个留守儿童的材料记录在案，让班主任、教师常常关心这些孩子，嘘寒问暖等。

第二，以班级为单位多次开展关于留守儿童的主题班会，对他们进行心理健康疏导。

第三，学校要开展关于留守儿童心理健康问题的主题校会。

第四，培养稳定乐观的情绪和积极健康的情感。对每一个做父母的人来说，天经地义的义务和职责是，一方面，为子女提供必要的物质生活条件、教育条件、安全保障。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

记忆中父母的合容消逝殆尽，留守孩于从小缺少父母关爱，他们成了某种意义上的孤儿或单亲孩子。这些孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往，并容易出现性格缺陷和自卑等心理障碍。那么家长如何缓解留守儿童自卑心理?下面会给您答案。

有的孩子之所以变得自卑甚至越来越自卑，一个重要原因就是家长的要求过高，使得孩子时时处处被批评被指责。长此以往，每做一件事，他在潜意识中就总会对自己做出否定：我的脑筋不好使，这个事情我干不好，别人就是不大喜欢我，等等。让这类自卑的孩子学会自我肯定的首要目标是：帮助他从自己的行为中获得满足和动力。不要奢求孩子能完美地做好每一件事，而应该首先鼓励孩子去做，然后努力发现孩子在做这件事的过程中哪怕一点点值得肯定的方面，从而一点点地增强他的自信心。

变更表扬的主语。让孩子做出自我肯定的一个最简单方便的方法，是变更表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改变成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的。鼓励孩子正确对待批评作为家长，我们可以给自卑的孩子多表扬，但小伙伴、老师却不一定能完全做到这一点。他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。要告诉孩子，对这些批评不能害怕，更不可回避。你应该知道，让孩子一味地生长在表扬的环境中，对他的心理健康并不有利。因此，当孩子由于做了一件错事而受到批评时，你不妨告诉他，对待批评的最好办法是认识到错处，承认并改正它。但绝不能垂头丧气，因为改正了就会有进步，而且你还有很多的长处。如果孩子不等别人批评就主动承认了错误，你更应该告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

强化孩子自我肯定的方法很多。比如：要求孩子为自家记一本“功劳簿”，让他每周至少一次写出(或画出)自己的“功劳”，并告诉他，所谓“功劳”，并不一定非得是很大的成绩，任何一点进步，以及为这种进步所做出的任何小小努力，都有资格记载入册;也可为孩子准备一些小小的奖品,每当孩子做出了一点成绩，或一件令他感到自豪的事，他就有资格获奖;你还可以教孩子学会以“自言自语”的方法不断对自己做出赞扬—当孩子遇到困难踌躇畏缩时，你不妨鼓励他自己对自己鼓劲：“我可是一个不怕失败的好孩子，来吧，让我再作一次努力吧!”自我肯定也不宜过度滥用，不要鼓励孩子在任何时候、任何情况下都使用自我肯定，换句话说，自我肯定也应有个度，即要分时间、场合和具体事情，更要提出一定的原则、标准和尺度。

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而留守儿童因心理极度障碍，因琐事心理不能自我调整，或不能通过正常的渠道疏导心理的极度怨恨，进而产生杀人心理的留守儿童。那么留守儿童有自杀心理该怎么办呢?下面会给您答案。

留守儿童年龄幼小离开父母，尽管有的是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是，毕竟与父母亲疏不同，遇到事情常常感觉无助，感觉无人倾诉，久之会变得不愿与人交流，性格内向，不开朗，进而产生自卑心理。有的则产生对父母怨恨心理，感觉有遗弃之感。随着年龄的增长，在进入青春期后，极易产生自杀或杀人心理。

儿童是中国的未来，留守儿童心理极端障碍问题已经不再是特例，而是影响中国未来发展的重要隐患。虽则有很多教育专家及社会工作提出了诸多的解决方案，如要尽量实现父母与子女的共同生活，关爱儿童的心理健康，学校及社会要开展心理健康调查和辅导等。但留守儿童问题在可预见的十数年内，仍不会得到较大程度的解决。这是因为中国城市农村的二元化结构并非段时期内可以解决，城乡居民收入差距比例虽有缩小，但微乎其微。中国城市化进程是个缓慢的过程，且城市化还将会有诸多的新问题出现。城市化和户籍壁垒的解除并不能彻底解决留守儿童的问题，中国城乡收入差距及贫富分化，才是造成农村留守儿童问题的最根本的原因。

一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?

在超过一半的留守儿童家庭中，母亲处于缺位状态。这不仅仅是儿童监护意义上的缺位，更是心理成长引导者的缺位，这可能也是留守儿童自杀重要原因。

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冷暴力是相对于体罚等暴力行为而言的一种“精神惩罚”，其表现形式多为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。那么留守儿童如何面对老师的冷暴力?下面和关注下吧。

留守儿童面对老师的冷暴力可以告诉家长，也可以去学校和教育管理部门投诉。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

人们都知道“防患于未然”的重要意义，既然儿童暴力会给孩子造成那么大的伤害，就要设法把儿童暴力消灭在萌芽状态。

预防和制止儿童暴力是全社会的责任。专家曾把预防措施分为三类，即初级预防、二级预防和三级预防。初级预防的对象是整个青少年群体，目的是让所有的儿童和青少年都有机会学习以非暴力的方式控制自己的行为。二级预防则主要针对那些有潜在心理、行为倾向以及社会适应问题的个体，目的也是防止他们发生暴力事件。三级预防的对象主要是那些已经表现出暴力、病态行为的个体，目的是减少他们以后的心理混乱和暴力事件的发生。外国专家把三级预防称作“事后诸葛亮”的一种方法，认为它并不能解决国家所面临的社会和健康问题。反对儿童暴力城市社区干预项目则用行动研究的方法联合社区机构参与，明确各部门的职责，充分利用社区资源，在社区中建立起反对儿童暴力社区预防网;同时建立反对儿童暴力的社区支持网络联盟，为受暴力伤害的儿童提供准确、及时的援助。儿童暴力多数发生在家庭和幼儿园(学校)生活中，所以需要充分调动家庭、学校、社区、社会等各方面的有利因素，形成有效的合力。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子。留守儿童普遍存在自卑心态。那么留守儿童如何克服消极心理呢?下面会给您答案。

学会宣泄，克服消极心理。当心中有烦恼、不痛快、伤心的事时，不要闷在心里而要找有关的人、自己的朋友或亲人倾诉。即使他们不一定找得出好的解决办法，自己说出来也是一种释放，于身心有益。长期强制压抑情绪，会使内心的体验变得更加强烈，从而有可能导致心理疾病。俄罗斯有这样一句名言：一个欢乐两个人分享，欢乐就变成两个;一个痛苦两个人分担，痛苦就变成了半个。哭也是一种释放聚集能量、调整机体平衡的方式，所以忧愁烦恼时，即使大哭一场也未尝不可。

转移注意。当我们感到消极时不妨把注意力从消极的心理紧张和焦虑转向其他事物，以淡化或忘记那些令人不快的情绪反应。如心情不佳、忧愁郁闷或发怒时，最好去大自然中散散步，听听轻松愉快的音乐或是去看看喜剧电影、幽默漫画;或与人聊聊天，参加一些公益劳动;或是逛逛街，买件自己喜欢的小玩意儿等等。

保持幽默，富于同情。幽默在保持心理健康上有着奇特的功效，它可以放松紧张的心理，解除被压抑的情绪，缓解人际间的紧张关系，摆脱尴尬难堪的困境，减轻焦虑。活跃气氛、冰释误会。幽默的方式多种多样，如故意开开玩笑，说些幽默有趣的小故事或俏皮话，做些滑稽好笑的动作等等。但是，幽默并不一定都使人发笑，更多的则是启发人们思考。

接下来看下怎样矫正留守儿童的消极心理?

鼓励积极。家长可以通过多种方式来奖励孩子积极的行为。一个简单的奖励系统是当孩子做出家长的预期行为后的一个最直接的积极反馈。明确告诉孩子你期望他做出何种表现，以及他做到后会得到什么。比如说。如果他自己打扫房间，他可以获得30分钟的看电视时间的奖励。

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当前，许多农村父母为了养家糊口，供孩子上学而不得不外出打工挣钱。从而使一群群无人看管的留守儿童逐渐增多，由此引发的问题也层出不穷。最常见的就是留守儿童易怒。那么老师如何关爱易怒的留守儿童?下面会给您答案。

我们老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长，比如：

1)、我们怀疑孩子说谎时，怎么办?千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。

2)、当孩子与其他孩子发生纠纷，怎么办?要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。

3)、当孩子与我们对着干，怎么办?我们要充分冷静，等双方都冷静后，我们再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”

4)、当孩子缺乏自信的时候，怎么办?我们要热情鼓励并告诉他(她)：“孩子，把头抬起来，我相信你能行!”

一些人问：留守儿童为什么会易怒?

安全感。父母如果给儿童提供了一个安全舒适的成长环境,有利于儿童对外界事物的探索和个性的健康发展,而处于不稳定的成长环境，生活失去依附的儿童会产生焦虑、恐惧、不安。马斯洛等认为安全感是个体理健康的基础，是影响或决定心理健康的重要因素。安全感的形成对一个人一生的发展有着至关重要的影响，是儿童顺利实现社会化、身心发展成熟的必备条件。安全感可以帮助儿童适应环境，建立积极地认知倾向，对未来充满了自信，在面对各种压力和不良刺激的时候，为儿童提供强有力的内在支持，然而安全感的缺失不仅会影响个性发展，还会导致各种心理疾病。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童这个群体一直牵动着社会各界慈善人士的神经，很多公益组织和爱心企业都在关注这个群体，希望可以为他们做一些实事。富心工程关爱未成年人公益项目就是其中的一个项目。该启动后，引发了众多爱心企业的关注，纷纷贡献自己的一份力量，下面跟关小编一起来了解一下“富心工程”如何让留守儿童快乐成长的？

富心工程简介：

据悉，富心工程由富心少年成长计划、富心天使培训计划和富心小屋捐建计划三大主题活动构成，项目以留守儿童、农村教师及农村教育基础设施建设为重点，旨在缓解农村孩子们在学习生活、心理健康和素质拓展等方面的问题。项目负责人李丽表示：项目初期以长沙地区的九个区县(市)为主要实施地域，今后将逐步覆盖湖南十四个地(州)市。

湖南富心工程：

近日湖南凤凰电子商务科技有限公司负责人表示，即日起，将免费为富心工程受助的留守儿童提供御凤凰果蔬包点作为早餐，捐助期暂定两年。

富心工程最早由湖南李丽心灵中心创办者、2007年度感动中国人物李丽倡议发起，经过两年的探索和实践，整合社会各方优势资源，依托社会组织的专业力量和服务功能，重点面向未成年人特别是留守儿童等特殊青少年群体。

湖南凤凰电子商务科技有限公司董事长邹立伟告诉记者，看到祁东太和堂山区95%都是留守儿童，有的孩子甚至几年没有见过的报道后，他深受触动，随即联系上了富心工程的项目发起人，希望能为这些孩子们做些什么。

富心工程通过和李丽老师沟通，我们准备为免费富心工程受助的留守儿童提供早餐，餐点为公司生产御凤凰果蔬包点，先捐助两年，预计合作年限或可达到20年。邹立伟预计，首批捐助或可让参与活动的600800名农村留守儿童吃上免费早餐。

邹立伟告诉记者，在企业接力传递爱心之余，他也积极鼓励员工募捐，希望有爱心员工也被带动起来，让越来越多的留守儿童生存现状得到改善。

只要人人都献出一份爱心，世界将变成美好的人间。希望社会各界能够尽自己的一份力量，帮助这些孩子改善成长的环境，有朝一日他们成材，必定也会以更大的贡献来汇报这个社会，我们期待这个世界更加美好!