关于留守儿童的法律法规有哪些内容（最新20篇）

关爱留守儿童

父母远离家乡，异地谋生;他们留守家里，形单影只。他们只能在电话中听到那睡梦中百转千回的声音，只能在春节里看到日日思念的身影。这是留守儿童生活真实写照。在“六·一”儿童节来临之际，记者走进了这个特殊的群体。

留守儿童：小超

监护形式：隔代监护

愿意用橙子换父母

记者：你想父母吗？

小超：想。

记者：父母每次回来都给你买什么好吃的？

小超：橙子。

记者：你最喜欢吃橙子吗？

小超：是。

记者：那在父母和橙子之间你最喜欢哪个？

小超：父母。

记者：如果让父母回到你身边，但你却再也吃不到你喜欢的橙子了，你愿意吗？

小超：愿意。

小超13岁，是哈尔滨市周家镇中心小学四年级的学生。在小超8岁时，父母就到哈市平房区帮人卖水果。小超和爷爷奶奶一起生活。父母一般半个多月回来一次，但忙的时候，两个月也回不来一次。

据统计数据显示，约60%的留守儿童由爷爷、奶奶或姥姥、姥爷监护;20%的留守儿童由不出外打工的父亲或母亲监护;10%的留守儿童由亲朋监护;还有10%的留守儿童是自我监护。

“留守儿童”造成厌学问题的主要原因还在于监护人职责的缺乏和家庭教育的流失，留守儿童同样也存在较多的心理问题，给他们的学习造成一定的影响。那么留守儿童厌学如何引导?下面给您介绍下吧。

付出爱心，让孩子更自信。平时给留守儿童更多的关注和鼓励，像对待自己的孩子一样。

在生活中多给他们照顾，在学习上多给予辅导，坚持检查并耐心地纠错讲解。使他们感受到被关爱，更有自信心。

给他们机会参与班级管理。老师可多与留守儿童沟通、交流，和他们一起探讨班级管理和学习，使他们能融进班集体这个大家庭里。

他们有困难了，大家一起帮助她们;其他同学有难题时也让他们主动的帮助其他同学。创造一个团结、和谐、友爱、积极向上的良好环境，让他们缺少的家庭教育尽可能的在学校的大集体中得到补充。

常言道“书籍是人类进步的阶梯”，“书是人的精神食粮”，“书中自有黄金屋”……农村孩子有书的不多，老师可让学生把自己的书籍拿到学校，在同学中相互借阅。多给那些特别是留守儿童一些阅读机会，充实他们的课余生活。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

社会不良因素的影响。社会是孩子成长的外在环境，当前农村留守儿童辍学蔓延扩大趋势，从一定意义上讲，与社会上各种不良因素的影响也有关系。在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，也同样极大地冲击着农村留守儿童的人生观、价值观和世界观。有些农村留守儿童以往生活在相对封闭的环境里，一旦接触到网络世界，很快为之痴迷，难以自拔。由于农村留守学生缺乏监护人的监督、管教，而校园周围的一些非法网吧及其他不适合未成年人出入的娱乐场所，对缺少监管的留守学生来说是极大的诱惑，容易使他们一步步迷失方向，走上辍学的道路。

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中国农村富余劳力到外地打工后，多把孩子留在农村老家，委托老人或亲友照料，这些“留守儿童”的教育，成了最大的遗留问题。一些人问：留守儿童国家有补助金吗?下面和关注下吧。

普通的公民权利是受保护的，但是专门针对留守儿童的保护和补助目前还是没有的。目前国家正在努力完善相关社会福利保护。希望有一天那些留守儿童能得到国家的关注!

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》提出加强农村留守儿童关爱保护工作的总体目标，要求到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。

为达到上述要求，山东、福建、黑龙江等地提出了阶段性具体目标。

山东指出，2016年，部署开展农村留守儿童摸底排查工作。2017年，建成全省农村留守儿童关爱保护工作平台。

福建要求，力争到2017年，家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护体系全面建立，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预、源头预防等关爱保护机制有效运行，侵害、伤害留守儿童权益的事件和安全事故得到有效遏制。

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但是诸多现实体制难题还摆在面前。城乡分割的义务教育体制、二元户籍制度，导致农村入城儿童难以入学，很多留守儿童在家。近年社会很多组织关爱留守儿童。那么海角公益组织是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

海角公益组织是由上海交通大学在校学生组成的专注于线上教育的公益组织。于2013年10月开始正式运营，现拥有创业团队9人，组织会员30人有余。海角公益组织核心服务为提供一对一、一对多在线教育服务平台，以在线支教等创新公益模式为偏远地区带去优质教育资源。海角公益组织关爱留守儿童在其中。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

一、重视亲情关怀，强化家庭教育的基础作用。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。首先，要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位，改变重物质轻精神、重智育轻德育的传统观念，在给孩子提供丰富的物质生活的同时，更多地关注其思想、行为及心理的发展变化，使其德、智、体、美全面发展。

二、要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用。针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点，输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”，加强对农民工的家庭教育指导，帮助他们掌握科学的教育方法，懂得如何与孩子沟通，加强与留守儿童的情感交流，扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。

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随着社会发展，很多农村家长外出打工。由于家长长期在外面，对孩子关爱有限。导致一些孩子患上孤僻。那么如何判断留守儿童孤僻?下面和了解下吧。

留守儿童行为孤僻主要表现在孤独离群，不会与人建立正常的联系。大多数患儿言语很少。少数儿童会出现兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。大多智力发育落后及不均衡。

接下来看下留守儿童性格孤僻怎么办?

关爱是家长与幼儿之间增进感情的基础。爸妈要在态度上对宝宝亲近，生活上对宝宝体贴。你爱的暖流滋润宝宝的心田，宝宝在感受爱的同时，悄然改变孤僻的性格。爱是转变孩子孤僻性格的前提，没有"爱心"，再好的方法也不可能奏效。

幼儿一般都多贪玩，当你以他喜欢玩的东西作为交流话题时，就能触动他心灵的"热点"，进而产生语言上的共鸣。

孤僻的幼儿，都有较强的自尊心和自闭心理，当他在生活中遇到一些不顺心的小事，如不会系鞋带，衣服一时穿不上去时，家长应给予理解并耐心帮助提示他。

幼儿也有一定的自我意识，尤其看重家长，老师对自己的态度以及如何评价自己，欲使孤僻幼儿道出心声，应从满足其正当心理需要出发，把握时间，多运用表扬、鼓励的方式，顺其自然地与之心理相容，使他产生语言交流的欲望。

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农村留守儿童已经成为中国社会的一大问题，不管是儿童、生活、上都存在极大的问题，媒体上微博上经常就有留守儿童相关报道，那些故事和场景都让人唏嘘不已，甚至于很多研究室都在研究这种社会现象，下面跟着小编一起来了解一下怎样让农村留守儿童健康成长?

农村留守儿童现状：

我喜欢过年，过年爸爸妈妈就能回来，我也不喜欢过年，过了年，他们就走了。这是一个留守儿童作文中的一句话，作文的题目是《新年新气象》。全国妇联2013年发布的研究报告显示，我国农村留守儿童目前至少有6102.55万人，超过了全国儿童总数的五分之一。

如此庞大的数字面前，着实令人感到揪心，留守儿童的大量存在，必然会引发大量的社会问题。比如，自杀、被性侵、误入歧途，无疑成为了留守儿童挥之不去的梦魇。现实中，进城的农民工们贡献了飞速现代化，被迫留在乡土的孩子们，却成了这一宏伟进程的被忽视者。

从根本上而言，媒体的主动介入和报道值得点赞，通过这种方式，能够让全社会了解和同情留守儿童，知道他们的境遇该有多么艰难。但是即便如此，媒体的主动报道并不是万能的。尤其，在保护留守儿童方面，单纯依赖媒体的呼吁，依然面临着现实中的重重掣肘和障碍。主要表现在，当前制度依然存在短板，无法将留守儿童的权益保障纳入到制度设计中，致使留守儿童权益保护依然面临真空。

社会的发展，城市化进程的提速，城乡二元结构的变革，必然会推动农村劳动力走出农门，不断涌入城市打工队伍中。在这种现状下，对于留守儿童而言，就成为了农村发展滞后的一个缩影。现实中，留守儿童不能得到关爱是普遍现象，而更为严重的是，留守儿童人身安全不能得到保障，违法犯罪现象也时有发生。

肯定地说，上述现象的出现，源自于家长履职的懈怠，监护责任的缺位等等。但是，在很多时候，并不是孩子的家长不想回家看看孩子，也不是不想将孩子带到身边一起生活，而是面临着难以克服的障碍和阻力。在很多地方，农村已经成为空巢，除了老人以及儿童以外，整个农村鲜有劳动力。于是，教育儿童只能依赖于农村学校，以及年迈的爷爷奶奶等，缺少关爱以及有力的监护，儿童的成长陷入了最为艰难的困境中。

留守儿童解决之道：

其实，对于家长而言，他们何尝不想常回家看看，多关爱下自己的孩子，甚至让孩子跟在身边求学生活。可是，城乡之间横亘了一道难以逾越的障碍，让家长与儿童只能遥遥相望。即便媒体大声呼吁，但由于存在现实的压力和阻滞，恐怕只能沦为一声哀叹。

我们在这里呼吁只是一种带动，归根到底还是需要国家政策保障，消除城乡差异，完善农村的教育医疗和基础设施，切实保障这些留守儿童。整个社会也要关注并积极给予帮助，形成全民共识，而家庭层面应该采取实质性的措施。国家社会家庭个人共同努力，关爱我们的孩子们。

由于监护不力、教育不足、亲情缺失等原因，一些留守儿童个体在某些方面处于弱势地位，甚至出现了问题。一些留守儿童产生心理障碍导致自杀。那么留守儿童自杀占多少?下面会给您答案。

2006~2015年10年间，从留守儿童舆情事件类型来看，在10年间239起事件中，留守儿童非正常伤害共83起，占总数的34.73%，占比最高。其中留守儿童遭受性侵害舆情事件62起，遭受他人蓄意伤害及杀戮21起。其中留守儿童杀人44起。

一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?

对于留守儿童自杀的具体原因，目前仍在调查中，但从事件伊始，就引发了众多猜测，从最初的“贫困说”到后来的“孤独说”，不一而足。比如房子是十几万建的，家里还有3麻袋玉米，其父每个月会寄700元生活费，家里还有五十斤腊肉，猪圈里还养着两头猪，低保金账户还有3500元，学校和乡政府家访十一次……舆论几乎忽略了，他们都是未成年需要保护需要关怀的孩子，在西方国家，如果让未成年人独自相处，都要追究政府或抚养人的法律责任。

舆论普遍对留守儿童自杀原因的猜测和质疑，毫无疑问是为了追究责任，在不忍卒读的新闻面前，舆论的矛头无论是指向政府、社会，还是自杀儿童的父母，都不为过。

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很多留守儿童实际上过着独居生活，身边没有任何亲属，成年人对他们的保护接近真空。所以留守儿童往往成为学校暴力对象。那么留守儿童遭校园暴力会导致抑郁吗?下面和了解下吧。

留守儿童遭校园暴力会导致抑郁，焦虑，害怕，慌张。

一些人问：留守儿童该怎么样防暴力?

家长要有和孩子交流的好习惯：无论工作忙累，都应该和孩子交流。(因为和孩子交流本身就是一种释放压力的休闲而不是负担)通过交流可以了解到孩子今天发生了些什么事。让孩子遇事交流，有助于及时解决问题，如果是一些不好的习惯或者事情可以提醒孩子。

倾听注意细节：和孩子交流要注意从习惯上防微杜渐。如果发现孩子有些不好的习惯，比如过早接触一些不好的东西，应该开导教育。(决不能简单地打骂)这本身能避免孩子接触到暴力的机会。

家长需要注意孩子情绪：可能孩子不会什么事都告诉你，但是孩子情绪一般直白。如果孩子情绪上有异常，要注意开导，让孩子把问题说出来。(大人最容易忽视孩子情绪，孩子情绪不总是孩子气，很多时候是你关心不够)

让孩子记住自己的电话号码：告诉他遇到问题，遇事要及时通过各种途径告诉自己(紧急时应该求助当前能求助的人，但之后马上应该联系父母)。家长和老师和学校最好有联系方式。

增加对孩子一些安全知识教育：尤其最近发生的一些事件更体现了某些方面教育做的还不够。所以家长作为大人应该多合理地讲解一些必要的知识给孩子，增强孩子自我防范意识。

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近日，一名4岁的男孩，因为不慎被狗抓伤，由于伤口比较小，爷爷奶奶没有及时发现，因此没有及时打狂犬疫苗，最后病发身亡。狂犬病就这样夺走了一个幼小的生命，现在又进入了一年中猫狗咬伤的高峰期，危险就在留守儿童身边需时刻警惕。

4岁留守男童被狗抓伤未打疫苗病发身亡：

4岁的孩子突然神志不清，狂躁不安，不停地流口水，也不认识家人。一家人辗转求医最后来到南京市第二医院，让这家人无法接受的是，孩子最终被确诊为狂犬病。据悉，孩子是留守儿童，长期跟爷爷奶奶生活，爸爸妈妈在外打工。爷爷奶奶也没有办法说清楚孩子什么时候被狗咬伤的，在孩子身上，也看不出明显的伤痕。

狂犬病一旦发病就没法治疗

狂犬病是由狂犬病毒引起的一种侵犯中枢神经系统为主的急性人兽共患传染病，通常是由病兽以咬伤方式传给人，临床表现为特有的控水、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛，进行性瘫痪等。一旦发病，病死率达100%。带狂犬病毒的动物是该病的传染源，我国狂犬病的主要传染源是病犬，其次是猫、猪、牛、马等家畜。

被动物咬伤抓伤需马上处理

孩子被犬、猫等宿主动物咬、抓伤后，凡不能确定伤人动物为健康动物的，应立即进行受伤部位的彻底清洗和消毒处理。局部伤口处理越早越好，冲洗伤口用肥皂水或清水彻底冲洗伤口至少15分钟，彻底冲洗后用浓度为2%～3%的碘酒或浓度为75%的酒精涂擦伤口。被咬伤后，伤口不要缝合或者包扎，以便排血引流。

在咬伤的24小时内就近到附近的医疗卫生机构注射狂犬病疫苗。对于严重咬伤者，若伤口出血过多，应立即设法止血，然后再送医院处理。

宠物这时候不能碰

父母应该告诉孩子，宠物的耳朵、尾巴、爪子是敏感部位，不要用力拉扯。它们吃饭、睡觉、抱着玩具的时候，不要打搅它们，它们护食、护觉、护玩具，可能会出现自卫行为。另外，应让孩子了解宠物的身体语言，不要让孩子接近已经掀起嘴唇、露出牙齿、背毛竖起、大叫或后退着的动物。

孩子走了，留给世人的是唏嘘不已，而给他们家庭带来的，或许是以后都挥之不去的伤痛。现在进入了一年中猫狗咬伤的高峰期，为了确保孩子的安全，请监护人要有安全意识，多注意孩子的生活细节，也希望有关部门在狗狂犬病高度流行的地方增加婴幼儿童的预防免疫机会。

为进一步解决农村留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题，促使留守儿童健康快乐地成长，一些地区妇联给留守儿童制定了些政策。那么妇联对留守儿童的政策有哪些?下面给您介绍下吧。

据小编了解每个地区妇联对留守儿童的政策不一样。一般政策都是帮助留守儿童解决生活学习上的问题，大概有以下几点：

1、结对关爱。县、乡妇联以学校为单位建立留守儿童档案，并细化分类为贫困儿童、心理障碍儿童、有不良行为儿童等群体，有针对性的组织党员和青年教师与留守儿童结成关爱对子，在学习、生活、心理等多方面给予关心和帮助。今年“六一”节，县妇联开展了“大手牵小手”爱心妈妈结对帮扶留守儿童启动仪式，活动现场100名爱心妈妈与100名留守儿童结成帮扶对子，向留守儿童赠送了书包、图书等礼物。

2、开办“亲情热线”。与电信局联系，为部分留守儿童集中的学校免费赠送亲情电话500余部，用于留守儿童和外出务工家长的沟通联系。

3、开展“法律进校园”活动。聘请法律专业人员进校园讲授法律知识，举办模拟法庭，使广大儿童接受面对面的法律教育，增强自我保护能力。

4、举办“家长培训班”。县妇联、县教育局联合在留守儿童相对集中的学校举办家长培训班，对留守儿童监护人进行家庭教育知识辅导，进一步提高家长的自身素质，培养孩子的健康品行。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

专家建议调动社区资源。社会力量方面，《意见》指出，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。

建议调动社区资源，在农村设置专门的社工岗位。因为社工对当地的环境相对熟悉，比较了解留守儿童的情况，对儿童的关爱和照顾也更加方便。

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留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。那么，农村留守儿童问题产生的主要原因是什么?下面就由小编告诉大家农村留守儿童问题产生的主要原因吧!

结语

留守儿童是未成年队伍的重要组成部分。农村留守儿童只是我国众多留守儿童中的一个缩影，留守儿童的产生有着深刻的社会根源。因此，留守儿童的成长、健康以及教育问题都应该是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，从家庭、学校和社会三方面密切配合，营造良好的社会氛围，共同关注留守儿童的心理健康教育，关爱留守儿童的成长，才能真正实现农村教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会真正实现和谐，才能让留守儿童的头顶早日出现一片蔚蓝的天空。

农村留守儿童问题产生的主要原因

留守儿童产生的根本原因是我国经济的不发达以及经济发展的不平衡。留守儿童数量的增长与经济增长成反比，经济越发达，外出务工的农民越少，留守儿童数量就越少;经济越不发达，外出务工的农民就越多，留守儿童数量越多。而留守儿童又是一个特殊的社会群体，他们年龄小，自制能力差，所以在他们身上不可避免地会出现较多的问题。就宁陕县来看，这些留守儿童问题产生的主要原因有三个方面。

1监护人年龄偏大，对留守儿童照顾力不从心。虽然农民外出打工后家庭的经济能力大大增强，但是很多留守儿童的生活水平却并没有因此而提高。由于没有父母对他们的生活进行照顾，造成留守儿童伙食标准下降，营养结构很不合理。年龄稍大一些的初中生还可以自己煮饭，但小学生大多由爷爷、奶奶做饭吃，暴饮暴食，饥一顿、饱一餐的现象是经常会有的，身体健康因而受到很大损害。父母的离位、爷爷奶奶身体的不适，使留守儿童承担了繁重的家务劳动，那些寄居在他人家里的儿童，更是要通过多做家务来获取监护人满意，家务已经变成一些留守儿童生活中沉重的压力和负担。

2家庭教育缺失，学校教育措施不力。留守儿童年龄相对较小，自我约束能力差，其学习还需要经常督促和指导。在留守儿童身心发展的关键时期，父母不在身边，缺乏管教，而爷爷奶奶或其它监护人的受教育程度低，致使对留守儿童的家庭教育几乎处于空白状况。从学校教育来看，农村的基础教育比较薄弱，教育资源匮乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育的不足。从本次对宁陕县部分中学教师的实际走访中，我们了解到:有的班级学生人数太多，教师没有精力，对留守儿童心有余力不足，心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，在学习上、生活上难以给留守儿童给予更多的关心和爱护，对那些有问题的留守儿童难以管理。

3社会对留守儿童关注不够。由于留守儿童特殊群体是近几年才出现的，尚未形成行之有效的管理防控体系和机制。当前政府各部门以及社会对留守儿童的问题的研究仍是空白。即使有也是雷声大雨点小。如:学校尚未建立留守儿童档案，相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的思考等。农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。

留守儿童因为父母长年在外打工，多数是跟爷爷奶奶生活，一些留守儿童产生自杀心理。那么留守儿童被虐待容易产生自杀心理吗?下面会给您答案。

留守儿童被虐待会对生活失去信心容易产生自杀心理。农村留守儿童因亲情的长期缺失，极易出现心理障碍问题，极端心理障碍状态下的犯罪、自杀和杀人案例已屡见不鲜。

下面给大家介绍下留守儿童自杀的真正原因是什么?

学校教育因素

学校的教育管理制度不够完善。现在大多数的学校、老师十分关心学习“成绩好”的学生，而忽略“成绩差”的学生。“留守儿童”属于特殊的社会群体，其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差，学习方面显得困难重重，自然而然不引起学校、老师的注意，加之“留守儿童”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题，作为老师没有引起足够的重视，不能给予及时的引导，使其心理问题更为严重。再加上老师与家长之间的沟通难以实现，对问题儿童难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆把责任又推给孩子父母的身上，对他们放任不管。

社会因素

农村大量的剩余劳动力外流，加之经济条件的限制，使得父母不得不把孩子留置家中。“留守儿童”由于缺乏父母的管教，缺乏及时的引导，很容易受不良分子的诱惑、拉拢，最终误入歧途。因有关部门缺乏对娱乐场所的有效管理，致使众多未成年“留守儿童”产生厌学、逃学、学习干劲不足等不良的学习心态，整天沉迷于娱乐场所，不能自拔。

自我调控因素

“留守儿童”本身的自我调控系统就是其内部因素。自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。

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校园暴力问题在多发生在中学年代，或是由于身处叛逆期、或是源于心理阴影、或是实施暴力者对社会的仇视，但不论是哪个因素，这种行为都严重形象着社会治安，也不利于青少年的健康健康成长。那么家长如何预防留守儿童遭校园暴力?下面和关注下吧。

第一，父母要经常主动了解孩子在学校的情况。当有类似冷暴力的言行发生在孩子身上时，应告诉孩子如何放松，卸下心理包袱，并有意识地教会孩子今后必须学会保护自己，比如和同学和睦相处，诚实守纪，让孩子勇敢而有智慧地向校园冷暴力说“不”。

第二，发现孩子行为异常要及时干预。如果觉察到孩子性情有变化，比如沉默或暴躁，就要格外关注，多和孩子谈心，想方设法了解孩子的内心，一起和孩子正视问题，而切不可将孩子心情不好、闷闷不乐视为小事，或了解到孩子被老师斥骂时就武断认为一定是孩子犯错，这样会加重孩子的孤独感与挫折感。

第三，当发现孩子真正遭遇了冷暴力，千万不要冲动地直接找老师“算账”，或是到学校领导那里告状，这样不但不利于问题的解决，反而有可能引发老师的不满。而是先要站在理解的角度与老师沟通，若老师只是无心之过，则采取平和的方式促使老师改变做法和态度，让老师明白他的无心之举会给孩子造成内心的伤害，以改变教育方法。若老师是有意而为，就要认真分清责任，先让孩子认识到自己的错误，再争取老师的谅解与宽容以化解矛盾，让老师重新接纳自己的孩子。

第四，父母要明白，孩子遭受老师的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有关系。有的家长过于溺爱孩子，让孩子养成自私、霸道、不讲理的个性等。此时则要改进家教方法，让孩子端正态度，懂得分享、谦让与合作，做一个乐于帮助别人、尊重别人、让大家喜欢的孩子。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

以上是家长如何预防留守儿童遭校园暴力。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望”——这是反映许多农村留守儿童生存状况的顺口溜。一些人问:留守儿童享受哪些补助?下面会给您答案。

据小编了解目前留守儿童不能享受补助，国家也没有留守儿童享受补助的政策。个别地区政府会给留守儿童一些补助。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

让孩子们享受同等教育福利。我们整个社会要在农村教育卫生事业和特色产业项目发展上下功夫，加大农村教师和医生队伍的财政供给，创造机会使外出务工的父母能返乡就近就业创业，修补因亲情长期割裂而造成的缺失的亲情。对于那些适龄教育而跟随父母进城的孩子，则应让他们享受到同等的福利服务、教育和公平就医等公共政策，让孩子们不再忧伤、不再孤独和受到歧视，感受家庭和社会的关爱。

留守儿童问题产生于各种因素的影响。留守儿童的群体数量庞大，问题存在时间长，社会影响深远，其根结不仅仅在亲情的割裂，而是集经济、法律、教育、卫生、公共政策及道德素质等各种因素相互影响的综合影响。在至关重要的少年时期，从生理到心理，到社会认知，每个孩子都经历着内心的动荡，这也是个危险时期。其实很多父母选择外出打工是为了给孩子提供更好的物质生活和受教育机会，然而财富收入的增长并不代表着家庭利益的增长。

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由于路途遥远，很多外出打工的年轻父母只能一年回家一次，有的两三年回不了一次家，使留守儿童很难感受到父母的爱抚和温暧导致孩子自卑。那么留守儿童自卑的危害是什么?下面和关注下吧。

由于自卑，留守儿童在人际交往中表现出明显的胆怯和自我封闭，不愿也不敢与人接触与交往。由于亲情的缺失，他们对人际关系非常敏感，对周围的人存在戒备甚至敌对心理，对别人的善意关心容易歪曲，对别人的主动亲近加以抵触与排斥，对别人的轻视与讥笑更是恶语相向甚至产生攻击行为。留守儿童不喜欢参加学校和班级组织的集体活动，不和同学们一起玩耍。他们常常一个人坐在一边，默默地观看，显得非常孤独。

由于自卑，农村留守儿童在社会行为方面对自己缺乏严格的要求和管理，没有足够的自制能力，难以养成良好的行为习惯，甚至表现出明显的行为问题。有研究表明，留守儿童行为问题的检出率远远高于非留守儿童。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

行为疗法。身体动作是心灵活动的结果，就像语言的交流一样，肢体动作同样传递着信息。自卑畏惧时，目光游离，步伐沉重缓慢;坚定自信时，抬头挺胸，表情放松，步伐铿锵有力。我们决定用行为训练法来提高该生的自信心，消除其自卑心理。

我们经常说：“说的容易，做的难。”的确，单单说理还不能完全消除该生的自卑心理，还得从行动上来训练。

培养兴趣爱好疗法。一个人不可能十全十美也不可能一无是处，自卑的人往往太关注自己的弱项和失败，所以我们打算培养该生的兴趣，将她的注意力和精力转移到自己感兴趣和擅长的事情上来，让她从中获得乐趣与成就感，提升她的自信心，驱散她的自卑阴影。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

现在农村的留守儿童居多，大部分都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲戚照理，有的甚至是几姊妹在家中相互照管。由于留守儿童得不到父母关爱，很多留守儿童产生自卑心理。那么留守儿童自卑需要心理辅导吗?下面给您解答下吧。

留守儿童自卑需要心理辅导。大部分留守儿童一般性格都比较内向、自卑、敏感、脆弱、脾气暴躁……。另一部分留守儿童的父母在外打工由于经济比较宽裕一些，他们心里总是想着为了让自己的孩子过得更幸福，所以就经常往家里寄钱，有的甚至给自己孩子买上了手机，这部分孩子因得到监护人的娇宠溺爱，于是就导致了他们用钱撒手，渐渐地养成了大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，所以他们有时很自私、孤僻、蛮横。针对这一特点，班主任要经常利用班会课讲勤俭节约的重要性，讲一讲农民工在外打工的艰苦和生活的艰辛，让他们从小养成节俭的生活习惯，体会父母挣钱的来之不易，使他们真正认识到自己的父母并不是不爱他们，让他们知道父母外出打工是为了一家人的生活过得更宽裕。然而，因外出打工的父母无暇顾及自己的孩子，所以这部分孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，更缺少父母的温暖和教育，这对他们的心理产生了极大的影响。久而久之，心理健康问题便成了“留守儿童”最容易出现的问题。所以，我们要常常留心关注留守儿童的心理动机，对他们进行正确的引导。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱。在此，我呼吁留守儿童家长们多听听孩子们的心声，与他们进行一次真正的“心的交流”。

有一方父母在家的孩子就比较有归宿感，他们有了依赖有了交流的对象也就不会自闭。又由于孩子在成长，生理发展的特殊需要，要求他们有一个能毫无忌讳的说出问题和困惑的人选。父母无疑是儿女最好的选择。有了最亲密的人作恰当的引导，孩子的心理问题自然就得到了解决，也就不会在自闭中慢慢产生自卑心理了。

以上是留守儿童自卑需要心理辅导吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

由于受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意。国家对留守儿童教育实行了些政策。那么对留守儿童教育问题有哪些政策呢?下面和了解下吧。

据小编了解目前留守儿童和非留守儿童一样，享受九年义务教育。社会各界也给留守儿童制定了些教育问题建议，目前未实施。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

关爱服务项目可享税收优惠

《意见》鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱服务工作，支持妇联、共青团等群团组织通过购买服务的方式，承接政府转移职能，开展家庭教育指导、社会帮扶、志愿服务等留守儿童关爱服务工作;培育专业社会组织，以政府购买服务的形式，引导和支持能力较强、信誉良好的社会工作服务机构、社会组织，协助乡镇、社区、学校，依法参与留守儿童危机干预、家庭监护随访、家庭教育指导、监护情况和监护能力评估等工作，积极开展心理疏导、情感支持等关爱服务。

对依法成立的群团组织、社会组织、社会工作服务机构承接或实施农村留守儿童关爱服务项目、慈善捐赠和公益项目，以及社会组织或爱心家庭依法举办的留守儿童托管机构，财政、税务部门和当地政府要给予税收减免优惠政策。

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最近几年关于留守儿童的话题一直不断，尤其当一个个悲剧发生的时候，更是让我们感到心疼，从而值得我们去深思。为了留守儿童有个好的成长环境，国家给留守儿童提供些福利政策。那么留守儿童福利政策有哪些好处?下面会给您答案。

留守儿童最大福利政策是政府鼓励父母们如果可能，就将孩子带在身边。许多父母在外打工就是一年，留下孩子给长辈带。其实父母才是孩子最好的老师，父母的爱对于孩子来说才是这个世界上最幸福的东西。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

不满16周岁儿童不得单独居住。家庭监护方面，外出务工人员不能让不满16周岁儿童单独居住。

《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》要求，外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。

浙江、云南等多地在此基础上进行了补充规定。浙江提出，父母双方外出务工前应当将务工地点、联系方式和委托监护等基本信息告知村(社区)和子女就读学校(园)。云南要求，用工企业、单位要提醒、督促务工人员履行家庭监护责任。

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留守儿童是现阶段经济社会发展所出现的特殊儿童群体，隔辈的关爱，也许可以让孩子们吃饱穿暖，却无法享受来自父母的亲情呵护。社会很多组织机构举办了关爱留守儿童活动。那么中国教育发展基金会是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

中国教育发展基金会有关爱留守儿童项目。是关爱留守儿童的组织机构之一。中国教育发展基金会是由教育部、财政部支持发起，在民政部登记成立的全国性公募基金会，于2006年3月30日正式挂牌运行。其宗旨为：向海内外广泛募集资金，重点资助家庭经济困难学生顺利完成学业，同时亦支持一些地方解决在改革发展教育事业过程中遇到的特殊困难。

下面给大家介绍下社会该如何关爱留守儿童?

加强社会组织的建设，加深社会力量帮助儿童的参与程度。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。在我国，这类系统尚欠发达，类似NGO的组织的作用还不十分明显。随着我国的不断发展，社会工作制度的建立应提到政府的议事日程上来。政府部门应充分引导和发挥NGO组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。

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近年来，我省越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，于是在农村出现了留守儿童。由于父母不在身边，出现很多留守儿童辍学。那么留守儿童的辍学率高吗?下面和了解下吧。

由于父母外出务工，缺少家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，成绩普遍较差。调查还发现，辍学率相对较高。据《海南省实施妇女儿童发展纲要中期评估报告》显示，2005年度全省小学辍学率为0.11%，初中辍学率为2.56%。而留守儿童上学总人数1.62万人，辍学人数940多人，占留守儿童总数的4.1%。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

1、留守儿童的家庭教育长期缺失，缺乏必要的、最基本的引导。孤独感强，缺乏交流，不重视学习。

2、家长的教育观念受到社会观念的冲击。有些家长认为教育不能给农民的生活带来显著的改变。孩子受到家长观念的影响，也认为与其读书不如早日出去打工。

3、实行义务教育全免费制度之后，国家的后继投入仍有待于加强。农村的教育设施硬件落后，缺乏财政支持，在一些学校还存在校舍不够。

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如今的80后、90后大部分都面临着上有老，下有小的境况，为了担负起身上的重担，为了让父母老有所依，为了让孩子的教育费，生活费有保障，大部分人都会选择外出打工，把子女留在家里，让自己的父母照顾，于是大部分儿童成为留守儿童，由于长期得不到关爱导致孩子心理出现问题，甚至自杀。那么留守儿童自杀心理有哪些危害呢?下面会给您吧。

留守儿童自杀心理会导致儿童对生活失去信心，产生焦虑，最后走向自杀。

接下来看下留守儿童自杀的真正原因是什么?

很多关于留守儿童自杀意念和心理健康的研究都表明，儿童的伙伴关系和家庭的亲密关系对于留守儿童的自杀意念有很大的影响。比如我国西南某省的一份针对14岁以下留守儿童自杀意念的研究表明，有2个或以上朋友的留守儿童，自杀意念发生情况是朋友数少于或等于1个的56%，接受关爱活动的留守儿童自杀意念发生情况是未接受关爱活动的一半左右。

此外，还有研究表明，自杀意念的发生与其学习成绩密切相关，学习成绩越差，自杀意念的发生率越高。同时师生关系对留守儿童的自杀率也有很大的影响，留守儿童得到教师更多的关爱，自杀意念的发生率就更低。家庭经济状况与留守儿童自杀意念也有关，如果留守儿童对外出打工的父母的身体状况和家庭经济状况存在过多的忧虑，心理负担就会加重，产生负性情绪，甚至产生自杀念头。

独居留守儿童与普通留守儿童相比，在父母外出打工后，几乎没有了家庭关系的关爱;由于缺乏监护人的监管，对于自己的学业更不用心，成绩常常也更差，更难以从老师那里得到支持和鼓励也更不容易交到朋友;而狠心把孩子单独留在家里的家庭，其经济状况一般也较差，这无疑也会增加独居留守儿童的心理压力，让其更为自责和敏感。

以上是留守儿童自杀心理有哪些危害。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。