小学生手抄报怎么做热门20篇

小学语文的学习应该怎样学才学的有效果，学得有成绩?下面小编就和大家分享小学语文有效学习方法，希望对大家有帮助!

小学语文有效学习方法1

总结中提高

学生总结的过程，是不断求同弃异的过程。最后要使学生的认识达到统一或基本一致。在弃异的过程中，教师要指导学生了解为什么会产生许多“异”，同时指出学生思维中的缺陷和不足。在“求同”过程中，要指导学生从偏狭的思维框架中走出来，让学生在更广阔的时空，更高的层次上取得共识。这个过程，既是对自读课文的总结过程，也是培养提高学生思维能力的过程。

读中找问题

自读课文，首先自己阅读，在阅读时既读课文，还要读“自读提示”，“课后练习”和“单元知识和训练”。读“自读揭示”和“课后练习”的目的，是让学生及时准确地抓住课文的中心，重点、难点、特点，读“单元知识和训练”意在把自读课文放在单元中审视，阅读时细心体味，研究自读在单元中的地位，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。

练习中求深化

学在于用，自读的目的，是要把讲读课中掌握的知识运用于阅读过程中。通过自读课的学习，巩固所学的知识。更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化，便能达到新的高度，这便是对学习的深化。

4问中受启发

在课堂上，学生首先谈对课文基本精神的理解;其次，广泛地提问题。尽可能让学生都发言，质疑问难，问题摆出后，教师指导学生对问题进行梳理，让学生归纳大类再找出问题的主要方面，抓住有代表意义的问题各抒己见，从不同视点，不同角度去深入思考，展开讨论，以便学生对问题的深入思考。

小学语文有效学习方法2

一、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

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小学语文有效学习方法3

一、小学语文怎么学习之培养良好的学习习惯

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

那么，在小学语文学习中，应该怎么培养孩子学习语文良好的学习习惯呢?

小编建议从以下几个方面着手：

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。

二、小学语文怎么学习之培养良好的学习方法

语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

三、小学语文怎么学习之语文的学习能力

语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。

概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是"听得好"。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心， 理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现;说的关键是"说得清"。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、 语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在"说"中的概括能力表现。

读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能 力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面 语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。

由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。

传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。

思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。

90.你知道如何检查乘法和除法吗？

检查乘法结果是否正确的方法称为乘法检查。乘法的计算方法如下:

(1)用乘法检查。根据乘法的交换定律，乘数和被乘数被交换并再次相乘。如果计算正确，两次乘法的结果应该是相同的。

(2)与事业部核对。将乘积除以其中一个因子。如果计算正确，结果应该等于其他因素。

检验除法运算结果是否正确的方法叫做除法计算。除法的计算方法如下:

(1)用乘法检查。用除数乘以商。如果计算正确，结果应该等于股息。

(2)与事业部核对。除以商，如果计算正确，结果应该等于除数。

小学交通安全教育讲话稿1

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天跟大家一起学习交通安全方面的有关知识。我讲座的主题是：珍爱生命，安全出行。

同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人(包括你们自己)，都有责任和义务保障你们的健康和安全。人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。我还记得，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。

当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。是什么原因导致我们道路交通事故频频发生?据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。大家都知道我们学校位于潇湘大桥河西桥头，城市交通主干道旁，地处河西商业中心的核心地段，车多人多，学校师生的交通安全自然成为学校及交通部门工作的重中之重。这个学期又有400多名一年级小同学进入我们学校学习，在这里，我特别请我们的一年级小朋友注意，我们小学生是道路交通安全中的弱势群体，那么大家在道路交通中，怎样保障自己的人身安全呢?

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?这些都是不对的。现在，我教大家学习两大本领：一会走路、二会乘车。

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

4、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

5、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

我将大家走路、坐车的一些基本常识编成了一首小歌谣：

走路要走人行道，不在路上打和闹。

不要快车不抢道，靠右行走要记牢。

车急慢行仔细看，不急躁来不猛闯。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

最后，祝愿大家身体健康，学习进步，安全每一天!

小学交通安全教育讲话稿2

尊敬的各位老师,同学们：

大家好!

伴随着一首好听的音乐《红灯停绿灯行》。我们开始了今天的广播。音乐很好听吧!在我们刚入校时，老师就教育我们要遵守交通规则。请同学们回想一下，你真正做到了吗?

从今天起，我们将通过广播一起学习各项安全知识。希望各班班主任组织好学生认真收听。

今天我们一起学习《交通安全知识》。

很多时候，我们走路都是步行的，所以我们先来了解一下交通法规对行人的要求。交通法规对行人的要求有：

1、遵守车辆、行人各行其道的规定，借道通行时，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行;

2、遵守“红灯停、绿灯行、黄灯闪烁多注意”的原则;

3、必须遵守交通标志和标线的规定，服从交通警察的指挥与管理;

4、不要在道路上爬车、追车、强行拦车、抛物击车或在道路上躺卧、纳凉、聚众围观等;

5、不要强迫、纵容他人违反交通法规，同时对任何人违反交通法规都有劝阻和控告的权利。

作为小学生，我们在放学和集体外出时应怎样做?

在放学路上，要遵守纪律排好队，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走。过马路时，要走人行横道。我们走路要走人行道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。

集体外出活动，要有教师的带领，排成两列纵队，在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响他人通行。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。

大家知道吧!未满12周岁的儿童不准骑车。为什么未满12周岁的儿童不准骑车呢?因为骑车人必须具有一定的体力、智力和骑车技术，还需要有一定的交通常识以及对各种事物的识别、分析和判断能力，才能安全使用车辆。

根据医学、生理学和心理学资料分析表明，一个人的发育期通常要满十二、十三岁，才能初步达到上述最低要求。因此交通规则从保障少年儿童的安全出发，规定十二周岁以下儿童不准骑车。

作为一名小学生，我们要做文明人。那么文明乘车应当尊守哪些秩序?

文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，要做一个文明的小乘客。此外，我们还要注意，千万不要去乘坐车况不好或者没有合法手续的车，比如我刚才给大家讲的黑龙江的那起车祸，翻车的一个原因就是车况差。

在我们上街和横过道路应该怎么做?

1、行人上街要走人行道，不要走车行道。

2、横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过。行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险。横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。横过未设人行横道线乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。

3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，已进入人行横道的，可继续通行;红灯亮时，不准进入人行横道。还须注意：即使信号灯已经变成绿色，也应看清左右的车辆是否停稳，然后再穿越道路。

4、设有人行过街天桥或地道的地方，行人过街要走人行天桥或地道，不要横穿街道和公路。

5、列队横过车行道时，每横列不准超过二人，队列须从人行横道迅速通过，没有人行横道的，须直行通过;长列队伍在必要时，可以暂时中断通过，待车辆过去后，再继续通过。

以上是交通法规中和我们学生相关的一些规定。只要我们严格按照规定做，就可以减少交通事故的发生。

总之，我们的交通安全，不光要靠全社会的方方面面来关心、支持，还要靠我们自觉地遵守交通法规，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，大家的生活更加美满幸福!

今天的交通安全知识就学习到这里，老师们、同学们再见!

小学交通安全教育讲话稿3

关爱生命、平安出行、从我做起、从小做起

亲爱的同学们：

为使同学们进一步的熟悉和掌握相应的交通安全法律常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，维护道路交通秩序，确保道路交通安全，下面我讲二个方面的问题：

一、 怎样走路

1、在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。

2、在通过有交通信号灯、班马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。

3、在通过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确定安全后方可通过。

4、不许在公路上、街路上和机动车道上坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿公路。

5、不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。

6、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

7、不许跨越、倚座道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。

8、学龄儿童应当由监护人或者对其负有管理、保护职责的人带领方可在道路上通行。

二、怎样乘车

1、乘座公共汽车或者长途汽车时，要在站台或者指定地点依次侯车，待车停稳后，依次上下。

2、不得在机动车道上拦乘机动车。

3、不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。

4、乘座公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。

5、乘座摩托车时，必须戴头盔。

6、不准跳车，乘货运车辆时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

7、上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下车。

8、不要乘座家用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。

同学们，你们是家庭的希望，祖国的花朵，社国的未来，你们的人身安全，牵动着养育你们的父母的心，牵动着关心和培养你们的老师的心，你们的人身安全关系着千家万户的幸福和安宁，关系着社会的和谐稳定，关系着祖国的未来，为了同学们的健康的成长，请大家一定要认真的学习道路交通安全法律和常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，“关爱生命、平安出行、从我做起、从小做起”争做文明交通的使者，争当文明交通的标兵。

最后祝同学们：学习进步，平安健康，幸福快乐，前途无量。#p#副标题#e#

小学交通安全教育讲话稿4

亲爱的同学们：

我们每天都要在繁忙的公路上来回走路，节假日时有些同学还要坐车回家，所以遵守道路交通安全规则，对于保护我们这来之不易的生命至关重要。下面我通报一下这几天部分地区发生的交通事故。甘肃省正宁县榆林镇“小博士”幼儿园校车超载造成严重的交通事故，致22人遇难。经交警核实，这辆校车准载9人，实载64人。这一血的教训，请同学们引以为戒，随时把自己的生命安全置于首位。为使同学们进一步熟悉和掌握相应的交通安全法律常识，增强安全意识，提高自我保护能力，维护道路交通秩序，确保道路交通安全，下面讲两个方面的问题。

一、行走安全

1、在通过岔路、转弯的地方，要细致观察，认真等待，确认安全后方可通过。

2、不许在公路上、马路口处坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿马路。

3、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

4、经过铁路，要做到“一站二看三通过”，不能随意穿越铁路。

二、乘车安全

1、当你乘坐二轮摩托车时，同学们只能坐在驾驶员身后的座位上，只准正坐，不准倒坐或偏坐，保持正确坐姿，更不能三个同学乘做一辆摩托车。因为这样乘坐稳定性很差，容易在车辆行驶中从车上跌落下来，

2、周末、节假日回家不要乘坐农用车、报废车、超载车和拖拉机。

同学们，你们是家庭的希望，祖国的花朵，祖国的未来，你们的人身安全牵动着养育你们的父母的心，牵动着关心和培养你们的老师的心，你们的人身安全关系着千家万户的幸福和安宁，关系着社会的和谐和稳定，关系着祖国的未来。为了同学们能健康的成长，请大家一定要认真学习道路交通安全法律和常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，“关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起”，争做文明交通的使者，争当文明交通的标兵。

很多家长都反映公办小学也应该配备校车，这样可以省去家长很多时间。因为在现在如此快节奏的时代很多家长都浑身乏术，每天忙于工作还要抽时间照顾孩子。但是如果有了校车就不一样了，那么公办小学可以申请校车吗?关于这个问题经过调查做了以下总结，请各位认真阅读。

公办小学可以申请校车吗?小编调查结果如下;

小编调查发现如果在市区公办学校开通校车的可能性很小。一位教育人士表示，公办学校是“就近入学”，只要是不择校，根本不需要校车接送。如果公办学校开通校车，在某种程度上是鼓励择校，违背基础教育公平、均衡的原则。我们都知道市区的交通非常复杂，堵车的频率很高，如果学生坐校车，不仅要在站点上等待，还要花更多的时间，还怕学生自己在站点上等不安全。

随着校车事故的多发，尤其是农村中小学“撤点并校”以来，相当一部分地处偏远、学生数量少、教学质量无法保障的村小学或教学点被撤并，导致中小学生上学距离变远。农村学童不向城市的孩子，有私家车、有公交车代步，他们大都生活在偏远的村落，步行上学太远，又缺少基本的公共交通工具，本应是公共福利的校车不能遍及乡间。就这样，“黑校车”成为了农村孩子没有选择的选择，同时也为他们的安全出行埋下了隐患。学校和家长们都急切需要合法专业化的单位来统一提供安全的校车服务。由此我们可以总结为，公办小学应该给学生配备校车，至于可不可以还要有相关政府批准了。

以上内容由调查整理，希望能够帮到大家。下期的校车知识中小编为大家讲解校车行驶要注意哪些事项，精彩内容千万不要错过哦，小编很高兴为大家服务。

进一步增强学生的交通安全意识和自我保护意识，在校园内外营造良好的交通安全氛围，确保学生安全是我们的共同期待。下面就是小编为大家整理的关于小学交通方面的安全措施，供大家参考。

警惕中小学生交通事故高发时段

交管部门通过对事故进行分析发现，未成年人交通事故主要集中在4月、5月、6月、7月和11月。对此，交管部门解释，4月、5月和11月天气较好，温度适宜，未成年人外出增多，涉及未成年人的交通事故也处于高发时段。而6月和7月正处于放假前后，6月，学生在考试关键时期，外出时容易精神不集中，7月考试结束后，学生又处于兴奋期，心情放松，因此外出时易出现观察疏忽的情况。

此外，每天早上(6—9时)、午间(12—15时)、傍晚(15—18时)都是事故高发时段。这三个时间段是学生在校外的高峰时段，也是早午晚交通高峰，路上车辆多，发生交通事故的几率也明显增加。交警提醒，为尽量避免上学和放学途中发生交通事故，学生最好穿着色彩鲜艳的衣服，尤其是阴雨天等视线不好的天气，以便开车司机尽早发现，提前采取安全措施。

看过“小学交通安全措施”

2项措施助中小学生交通安全

1、落实勤务制度，加强道路管控。按照“护卫天使”严格落实勤务，增强对辖区学校周边道路的执勤力量，以校园周边道路为主阵地，在学生上下学出行高峰，安排警力指挥疏导交通，维护好学生集中上学、放学时段校园周边道路交通秩序，同时引导学生安全通过马路，宣传文明交通常识等，为师生出行营造安全的同时，确保校园周边的交通环境有序畅通。

2、开学前夕，积极组织警力对辖区中、小学和幼儿园校车及其驾驶人进行拉网式排查，并抽调警力在辖区学校周边开展交通秩序整治工作，严厉查处车辆乱停乱放、不按规定行驶等交通违法行为，保持对学校周边道路交通违法行为的严管高压态势，及时消除安全隐患，净化学校周边道路交通环境。

3、严格路检路查，组织警力全面排查非法接送学生车辆，从严查处微型面包车充当校车或接送学生车辆为一时方便快捷，超员等危机学生安全重点交通违法行为，做到查处一起，教育一起，查处一起，重罚一起，确保学生平平安安上、下学。

4、严格执勤执法，要求全体队员坚决将理性、文明、和平、规范的执法理念贯穿于道路保障执勤工作中，切实树立良好的交通警察形象。

儿童更易受到交通事故伤害

“中小学生正处于活泼好动的年龄，交通意识差，自我保护意识淡薄，致使伤害事故频繁发生，这其中尤以交通事故危害最为严重。”交警介绍，正因为如此，儿童比成人更易受到交通事故的伤害，主要是少年儿童缺乏交通安全意识和自我保护技能，尤其小学生和学龄前孩子，身材矮小，尤其蹲在地上玩耍时，司机难以观察到。

交警提醒广大司机，在行驶过程中，如果发现路边有儿童，一定要及时减速，随时防备儿童在路面穿行;途经幼儿园、小学时，应集中注意力;如果有儿童穿越马路，一定要将车停下，待他们安全通过之后再继续行驶;车辆后方车窗以下是驾驶员的盲区，如果需要倒车，必须下车观察后方是否有儿童，在确保安全后再启动车辆。

4项措施加强学生交通安全工作

一是加强交通安全学习教育。通过主题班会、板报、演讲比赛、宣传栏、“红领巾”广播等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容。

二是定期开展交通安全课。

三是开辟交通安全绿色通道。由学校值班领导、保安在每天上学、放学的高峰期，维护校门周边秩序。

四是加强管理，优化交通环境。会同有关部门对学校周围的道路交通安全秩序进行集中整治，进一步优化校园周围交通环境。

一年一度的植树节就要到了，这是一个很有意义的节日，小朋友可以把你植树的过程写成记叙文。下面是小编为大家精心推荐植树节的小学记叙文，希望能够对您有所帮助。

保护树木绿化环境

春天到了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，山坡上就像是铺上了绿色的地毯。3月12日是植树节，那天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云。小红拿着铁锹、水桶和小树苗到山坡上植树。小红先用铁锹挖了一个深深的坑，然后把树苗放进坑里，接着培上你泥土，最后提来了一桶水i，给小树苗浇上水。看着种好的小树，小红满意地笑了。小红脉脉地对小树苗说：“小树啊小树，你要快快长大，好绿化环境!”

一阵春风吹来，小树苗开心的笑了，小蝴蝶围着小树苗翩翩起舞，好像在说：“太好了!我们的家园更美了!”

植树节到了

植树节到了。早上，风和日丽，春风拂面。我和文锐一家要去同沙水库植树了，我高兴极了。

一到同沙水库，我们就像快乐的小鸟“飞”进树林里。开始植树了，我和文锐一组，文锐拿着锹子在地上挖了个坑，我小心翼翼把树苗放进坑里，两手紧紧扶着，生怕树苗倒了。文锐弓着腰，弯着脚，正一锹一锹地给小树苗填土呢!填呀填，直把树坑填满。然后我们用脚把土踩紧，再到河边打了一桶水，把水慢慢地倒进土里，树苗“咕咚咕咚”“喝”着水，一阵微风拂过，仿佛听见小树苗在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树，帮你们抵挡风雨的。”

在植树中，我们汗流浃背，但是每个人脸上都挂着快乐的笑容，因为我们都植了树，地球妈妈将会变得更加美丽!

快乐的植树节

今天是3月12日，是世界植树日，我和妈妈扛着铁锹灵气素苗，提起水桶，兴高采烈地走向小区的小花园，准备种植一棵健康的小树苗。

我们来到小花园，开始挑选种植的位置，经过我和妈妈精挑细选，终于选好了一块种树数的佳地，那是一块平坦而又宽敞的草地，周围有几颗大的树木。

说干就干，我迫不及待地拿起铁锹，往泥土里挖了起来，我将铁锹用力插进土壤里，再吃力的往上提，将挖出的泥土放在一边，等会儿还要埋树根用，就是这样一勺一勺挖下去。挖树坑其实也是件十足的苦差事，因为土壤很硬，所以很难挖进去，再加上土壤中有些挖的小石块，所以更是难上加难，可把我累的气喘吁吁。再说今天阳光明媚，我早已汗流浃背，疲惫不堪的我没有放弃，为森林慈溪做努力。于是我站起来又挖了起来，经过我的不懈努力，一个约十厘米深的树坑挖好了。我高兴地向妈妈领功时，妈妈却不满意第说，不行，树坑太浅了，深一点，叶茂根深嘛!于是我又失落地走了回来。我不忍心自己的努力白费，于是我又拿起铁锹使出九牛二虎之力飞速地挖了起来，为了让慈溪更美好，这次我是更加起劲，我用吃奶的力气把树坑挖深了一半，过了会儿，终于大功告成。

我和妈妈小心翼翼地树苗搬进树坑，生怕树苗受到一丝一毫的损伤，放好树苗后，我们轻轻地放上土，把空隙部分填埋好，并用脚轻轻踩一踩，之后我和妈妈把水慢慢浇到小树苗上，这样一颗美丽的小树苗就种好了。以后我会用心去养护它的。我希望它将来能长成一棵遮天蔽日的大树。

这个植树节我过得很快乐!

153.你为什么想学习“数的可除性”？

数的可除性是小学数学教学中的一个重要基础知识。说它重要是因为这部分知识不仅涉及许多基本的数学概念，而且相对集中。如果不能清晰地把握这些基本数学概念之间的区别和联系，就会造成混乱，混乱必然会给以后的数学知识学习带来严重的后遗症。

例如，除数与倍数、素数与复数、奇数与偶数、公约数与公倍数等概念在教学中几乎同时出现，但内涵却相反。因此，这些概念必须牢固而明确地确立。

我们还必须看到，“数的可除性”是学习分数的前提和准备。在分数的四种运算中，近似分数和一般分数是必须掌握的基础知识，没有数的可除性，这些基础知识是无法形成的。

例如，如果不掌握求最大公约数的方法，就不可能做出正确而快速的除法。如果不掌握寻找最小公倍数的方法，就不可能做出正确而快速的分数。从这个意义上说，学习“数的可除性”是进一步学习数学的需要。

此外，学生们在过去的研究中已经知道，整数和整数的和、差和积都是整数，但是当整数被分成整数时，商不一定是整数，有时是小数。当整数被分成整数时，在什么情况下商仍然是整数？这需要基于“数的可除性”知识的正确判断。

在学习数的可除性之前，学生很难准确、快速地判断下列几种商是否为整数。

87459÷3 65246÷7

32846 u 11 96375 u 25

74321÷9 79432÷8

由于人数众多，目前很难做出正确的判断。一旦你掌握了“数的可除性”的知识，这些问题就不难解决了。

近年来，教育地产维权事件频发。数据显示，好的教育地产价格普遍高出同区域其他房源20%。高成本后面需要高回报。教育地产受到市场追捧的主要原因就是教育地产拥有得天独厚的附加条件：可以解决子女的教育问题。但是如果在购买教育地产的时候，不够谨慎，就有可能乐极生悲好事变坏事。那么成都小学入学购买教育地产注意事项是什么？以下几点对您非常重要。

1、购买教育地产注意事项：摆正心态“虎妈猫爸”不可学

下一代的教育可谓一个家庭的重中之重。在现行教育资源竞争激烈的情况下，家长们为了不使孩子输在起跑线上，都会竭尽全力给孩子创造较好的条件。比如近期受到热议的电视剧《虎妈猫爸》就是社会热点的反映。“幼升小”择校、“隔代宠”等焦点话题被摆到购房者面前——“孩子小学前就会一千多个单词，数学加减乘除都会”；“为择校自己辞职，孩子辍学”；“该成为成功的人还是快乐的人”……很多网友看了之后纷纷留言：“有时候现实比剧里还残酷，我也是快疯了”，“简直是恐怖片，带娃成本好吓人”。

各位家长望子成龙的心情非常强烈，但也不能焦急行事。尤其为了子女上学购买教育地产之前，需要摆正心态，做好基础功课。

2、购买教育地产注意事项：了解政策未对入户时间进行限制

成都市教育局规定，适龄儿童按户籍所在地就近入学，按照两个“一致”、一个“优先”的原则。两个“一致”，即适龄儿童与法定监护人户籍登记地一致、适龄儿童及法定监护人户籍登记地与其实际居住地一致。一个“优先”则是优先安排户籍登记地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再根据登记入学人数和学校资源分布情况，在区域内统筹安排实际居住地与户籍所在地不相符的适龄儿童入学。

有家长担心，学校会对适龄儿童、少年及其法定监护人的入户年限有要求，比如要求满3年。

对此，官方明确回复：市教育局未对入户时间进行限制。适龄儿童、少年及其法定监护人将户口迁入成都后，可到适龄儿童、少年户籍所在的区（市）县教育局提出就读申请，由区（市）县教育局按政策安排就学。在入学登记前迁入户籍的，按当年政策就近入学；之后迁入户籍的，由户籍所在地教育行政部门根据学校学位情况统筹安排入学。

3、购买教育地产注意事项：不要听信销售人员的说辞，要将承诺落到实处

不少新建楼盘的房子还没建好，宣传广告上就已打出“某某学校进驻”“某某学校学区”等标语。近几年，有些家长冲着“教育地产”购买了新建小区的房子，入住好几年后，甚至孩子到了上学的年龄，“说好的”配建学校仍然不见踪迹，孩子上“名校”的梦想又成为泡影。

事实上，许多销售人员为了促进销售，会提前向购房者承诺其项目可以入读某某名校。但真的能否入读，与该地区的入读政策相关，并不是销售随便承诺就可以实现的。所以购房者在买房的时候，也不能仅仅听到片面之词就草率做出决定。最好自己到地区相关单位进行查证。对销售做出的承诺，最好能落实到合同上，或者有录音等作为证据。

4、购买教育地产注意事项：离学校近不一定是“教育地产”

很多购房者对教育地产都有这样一个认识误区：只要房子周边有学校，就意味着是教育地产，只要买了学校附近的房子就一定能上学。学区的划分原则是教育部门根据当年区域内适龄学生的数量合理分配教育资源。

5、购买教育地产注意事项：购买二手房相对保险注意房东户口是否迁出

买二手教育地产相对保险，因为其划分政策都有迹可寻。但是要注意二手房过户时需要查证房主户口是否迁走，尚未迁走的最好书面约定迁出时间。

购买二手房买卖过程中，产权过户与户口迁移并不是同时进行，必须是原有户口全部迁出之后，才能办理户口迁入手续。因此，购买教育地产后，即使产权属于自己，但仍有可能因为原房主的户口没有及时迁出，导致孩子户口无法迁入而耽误了上学。

6、购买教育地产注意事项：不要只看学校注意周边环境对孩子的影响

而对于房价、房屋品质、周边环境等方面的考虑少之又少。选择教育地产，同样应该全面了解房屋各种特点，尤其是居住的舒适性问题，如果周边环境嘈杂，还会影响到孩子的学习。选购教育地产时要将眼光放得长远一些，尽量选择小学、中学能够同时兼顾的教育地产。

7、购买教育地产注意事项：多关心孩子的心态因材施教才是良方

有的父母想尽办法购教育地产进入好小学、好初中，可学生入学之后却跟不上学校的教学，很不适应，甚至不得不考虑转学。

8、购买教育地产注意事项：购买“教育地产”须量力而行

一些二手教育地产要求一次性付款，巨大的购房压力会使一些希望购买教育地产的普通家庭不堪重负。所以一定要慎重购买，不要影响日后的生活。另外，二手房是否受上学限制。

9、购买教育地产注意事项：2015年新生入学流程，家长们需要记牢

入学政策：户籍地和实际居住地一致，优先安排就近入学。具体时间安排如下：

6月1日~5日区（市）县教育行政部门发布入学登记公告，并公布学校新生入学班数

6月8日~12日适龄儿童法定监护人按要求到指定的登记点报名登记

6月18日区（市）县教育行政部门公布入学登记名单

6月19日区（市）县教育行政部门公布所属各小学划片范围（14年划片范围）

6月24日区（市）县教育行政部门公布所属各小学入学名单

8月28日前适龄儿童家长办理入学报到手续

10、购买教育地产注意事项：2015年成都小一新生登记所需资料

适龄儿童法定监护人在规定时间内，持户籍证件及实际居住地相关证明材料（法定监护人实名所属的房产证明、政府公租房协议、政府廉租房协议等），到户籍所在地教育行政部门指定的登记点进行入学登记。

小一新生注册所需资料：

1、学生户口原件，以及学生所在户口复印件（包括：第一页，学生页，父亲母亲页）2、农民工子女就读证明原件及复印件（如是居住证子女需要居住证子女证明原件及复印件）

教师节是我们对老师表达谢意的好时机。你知道教师节给小学老师送的礼物吗?相信不少人都不是很清楚吧，下面小编就给大家介绍教师节给小学老师送的礼物，感兴趣的一起来看看吧!

教师节给教师礼物注意点

1、 送礼时一定要记住将物品的吊牌、价钱拆除，不管礼品是否贵重，都不应让受礼人看到，这样一个细微的小动作更能让受礼人感受到送礼人的心意。

2、礼物的价格不是重点，重点要是这份礼物是你自己动手制作的，相信老师收到会跟感动。

3、避免送太昂贵的礼物，免得闲得功利心太重，这样反而会让人拒绝，对自己也是个负担。

4、有的人干脆直接去问老师喜欢什么东西，其实这样是非常不明智的选择，后面都会遭到拒绝，因此诚意也会被怀疑。

5、不要送老师一些高档的奢侈品以及不切实际的礼物，要考虑到你送的礼物老师日常是否能应用到。

6、送礼时，不要为了不让对方觉得不好意思就说“也不知道买什么，就随便买了，”这样会让对方感觉你并非真心实意。

我们也都知道，老师最大的愿望就是希望自己的学生能够取得好成绩，将来有所成就。如果你还在校学习的话，送给老师最好的礼物当然是去得优异成绩，如果你已经在工作岗位上了，那么取得事业的成功也是老师最大的骄傲。

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教师节给小学老师送的礼物

找到班委，开会，全班同学一起商量整个流程，让每个同学都积极的参与到里面来。每个人将自己所认为能表达感恩及有感情的歌曲都列出来。

开始挑选歌曲。在第二步每个同学把歌曲列出来后，由班委，文艺委员来进行筛选歌曲，因为班长、文艺委员一般来说都比较有一定的能力，所以挑选歌曲就交给班长和班委

进行编排，商量出一个爱心或者老师生日数字形状的队形，或者其他能表达爱意与感恩的队列都可以。

练习歌曲。我们将歌曲挑选好后，队形也编排好了，那么接下来就是练习歌曲了，让文艺委员或者擅长挑选出来这首歌的朋友带唱，唱到每个同学都熟练了即可。

集体送礼。到教师节这天，由班长去和老师沟通，说请老师在教室去，有礼物送。然后老师肯定很乐意，等到班级后，全体整好队形，对老师唱歌以表示对老师的祝福。

162.为什么如果一个数能被3或9整除，这取决于该数的每个数字的和是否能被3或9整除？

只要数字之和是3或9的倍数，数字就必须能被3或9整除。这个规则可以通过下面的例子来证明。

例如，判断3576和2549是否能被3整除。

3576: 3+5+7+6 = 21 (21是3的倍数)

∴3576可以被3整除。

2549: 2+5+4+9 = 20 (20不是3的倍数)

∴2549不能被3整除。

检验:2549 ÷ 3 = 849...2

另一个例子是4212和5282是否可以除以9。

4212: 4+2+1+2 = 9 (9是9的倍数)

∴4212可以被9整除。

5282: 5+2+8+2 = 17 (17不是9的倍数)

∴5282不能被9整除。

这条规则主要基于:

(1)当每个数字都是9时，它必须能被3和9整除。例如:

9÷3=3 9÷9=1

99 u 3 = 33 u 99 u 9 = 11

999÷3=333 999÷9=111

9999÷3=3333 9999÷9=1111

……

(2)10的任何倍数可以用以下形式表示:10=9+1

100=99+1

1000=999+1

10000=9999+1

……

80=8×10=8×(9+1)

700=7×100=7×(99+1)

5000=5×1000=5×(999+1)

40000=4×10000=4×(9999+1)

......根据以上两点，可以用下面的等式354除以3来解释:

第一个括号是9的倍数加上9的倍数，可以被3或9整除。因此，这个数能否被3整除取决于第二个括号的结果。第二个括号是354位数字的总和。因此，要判断一个数是否能被3或9整除，只需看这些数的和。

判断结果:3+5+4=12，12可以被3整除，所以354可以被3整除。

因为9本身可以被3整除，所以被9整除的数字必须被3整除。被3整除的数不一定能被9整除。仍然以354为例，3+5+4=12，12可以被3整除，但不能被9整除，所以354可以被3整除，但不能被9整除。

上述方法不仅能判断一个数是否能被3或9整除，还能判断当它不能整除时余数是什么。

例如，判断7485是否能被9整除。

7+4+8+5=24→2+4=6

这些数字继续增加。

从结果中，我们可以看到7485的数字之和是6而不是9，所以7485的数字不能被9整除。最后的6是7485的余数除以9。那就是:

7485÷9 = 831…6

另一个例子:判断3478是否能被3整除。

* 3+4+7+8 = 22

∴3478不能被3整除，余数是1。因为22除以3和商7后的余数是1，也就是说，3478除以3后的余数是1。

检验:3478 ÷ 3 = 1159...1

小学一二年级学生的成长教育最需要什么?今天就根据这一话题展开调查与整理。看看大家对学生成长教育的重要性了解有多少，另外小编还有给大家普及校园安全知识。

小学一二年级学生的成长教育最需要什么

一小学一二年级对的患得患失，喜怒哀乐的激动情绪作为生长教育的主要内容，教育小学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当作成长中的一个小坎坷，要坚强，要有毅力。

二小学生习惯的矫正及定型在成长教育过程中同样重要，一二年级的学生是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。一方面是各种生活习惯与学习习惯到了9岁之前已基本形成，但还有可塑空间。

三一二年级的成长教育需要锻炼学生独立意志的磨练，此一时期，适当安排施加一些必要的挫折训练，对磨练学生意志力有极重要的作用。

四一二年级的成长教育需要学生学会自我调节能力的开发，由于一二年级的学生依赖父母者居多，自身生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责时最容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的情绪极不稳定。

以上是对小学一二年级学生的成长教育最需要什么做的总结，这也证实了学生成长教育的重要性所在，希望大家努力学习，并掌握其中的知识。欢迎大家关注我们的学生心理健康知识。

173.如何判断一个数是否是质数？

正确而快速地判断一个自然数是否是质数是数的可除性的一项重要基本技能。

由于大于2的质数必须是奇数(奇数不一定是质数)，当判断一个自然数是否是质数时，首先要看它是奇数还是偶数。如果是大于2的偶数，这个数肯定不是质数，而是一个复合数。如果它是奇数，它可能是质数。在这种情况下，通常使用以下两种方法:

(1)查表法:

主要是指检查“质数表”。质数表的编制过程如下:根据自然序列，第一个数1不是质数，所以必须排除。那么从2到500的所有自然数都是按顺序写的。在这些数字中，2是一个质数，把它放在后面，把2的所有倍数都划在2之后，2之后的3是质数，然后把3之后的3的所有倍数都划在3之后，依此类推，剩下的都是500以内的质数。

第一个使用上述方法寻找素数的人是古希腊数学家厄拉多塞。因为他在蜡板上写自然数，并在开始时把不是质数的数字(复数)分别打孔，所以在蜡板上打了许多像筛子一样的孔。后来，每个人都把这种求素数的方法称为“筛法”。

以下是通过筛选方法找到的500以内的质数表:

这种质数表也可以编译成更大的数字范围，如1000以内的质数表等。为了判断一个自然数是否是质数，如果它在表中指定的数值范围内，可以用查表法来判断。

(2)审判庭:

如果手头没有质数表，我们可以用试除法来判断自然数是否是质数。例如，为了判断143，179是否是质数，我们可以试着用2，3，5，7，11等质数来除它们。从小到大。一般来说，在20以内去掉8个质数2、3、5、7、11、13、17和19就足够了。例如，143，这个数字的位数是3，排除了被2和5整除的可能性。它的位数之和是1+4+3=8，不可能被3整除。口头计算也证明了它不能被7整除。除以11，商正好是13，因此143不是质数。

179的测试和移除过程如下:

179÷2 = 59…2

179÷3 = 66…1

179÷5 = 35…4

179÷7 = 25…4

179÷11 = 16…3

179÷13 = 13…10

179÷17 = 10…9

当179÷17得到的不完全商10比除数大17小时时，就没有必要再继续尝试，179被确定为质数。这是因为2，3，5，7，11，13和17不是179的质因数。因此，179不再具有大于17的质因数，或者179不能被小于10的数整除。因此，179必须是质数。

综上所述，当用试除法判断一个自然数A是否是素数时，只要用每个素数从小到大依次去掉A，如果一个素数是可整除的，这个A就可以确定不是素数；如果它不能被整除，如果不完全商小于这个质数，那么就没有必要继续整除，可以得出结论，A一定是质数。

常怀感恩是一种歌唱生活的方式,它能让你对生活充满爱与希望。在感恩节到来之际，已常怀感恩心为主题做手抄报，本文是小编整理的小学常怀感恩心手抄报图片大全，仅供参考。

感恩唯美句子精选

1、怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……

2、虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

3、拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。无怪乎文豪鲁迅叹日：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”

4、学会感恩，感恩于上苍的赋予，感恩父母的养育，感恩朋友的帮助，感恩师长的教导，感谢大自然的恩赐，感谢食之香甜，感谢衣之温暖，感恩花草虫鱼，感恩困难逆境…感恩的心感谢有你

5、生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。

6、感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对暖和的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

7、幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。

8、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。

9、没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。

10、感动无处不在，电话的彼端，老妈的一句：多吃点，穿暖点，放假回家看看，心窝怎能不暖，眼眶怎能不湿~"谢谢爸妈，谢谢陪伴我身边的好朋友们，谢谢亲爱滴他!愿大家都能好好的~

感恩手抄报好看的图片

为了落实国家反贪腐的政策，坚决落实教育经费的管理是必然的要求，因此制定相关的规章制度势在必行。小编为你整理了小学教育经费管理制度，希望你喜欢。

小学教育经费管理制度篇1

教育经费是发展教育事业、推进教育现代化的物质保证。当前，教育经费来之不易，管好用好有限的教育经费，是学校负责人及财会人员的重要职责，也是抓源头管理、防微杜渐、依法治教的重要内容。为认真执行《会计法》、《中小学财务制度》、《如皋市教育经费管理暂行办法》等法律法规和规章制度，现就进一步完善教育经费管理的若干规定重申如下：

一、规范预算外资金管理

1、学校的各项预算外收入必须全部纳入本校财务部门实行统一核算，按规定实行“收支两条线”管理，及时全额解缴财政专户，不准设立收入过渡户，不得公款私存或个人保管，不得将学校收入、往来款、代管款项转移至其他单位或部门(如工会、食堂等)，不得隐瞒或截留学校收入，更不得私设“小金库”或“账外账”。

2、学校各项支出必须严格执行上级有关财经政策和财务制度，按规定的项目、范围和标准核算支出;必须严格按经费收支计划和部门预算执行，坚决做到有预算不超支，无预算不列支。

3、学校经费不得借给系统外个人、单位使用，不得对外投资或购买有价证券，不得为附属单位和其他单位进行经济担保。。

二、加强收费管理

1、各学校主要负责人对本单位收费管理负有全部责任。学校要严格执行上级有关教育收费管理的政策和规定，建立健全收费管理的规章制度，规范收费行为，实行票款分离，及时向学生或学生家长出具规范的票据，坚决制止乱收费行为。

2、学校向学生收取服务性、代办性收费项目时，必须以学校名义发放《告家长书》，在坚持自愿的基础上明确收费依据、收费项目和收费标准，并严格按照校务公开的要求予以公示。

3、加强学生代办费管理。各学校必须严格按规定的代办费收费标准收费，按物价、财政、教育部门的规定严格控制代办费的列支范围和项目，学期结束前，必须按实结算，多退少补，并出具结算清单。在代办过程中所取得的相关返还款、手续费、劳务费等，应及时冲减学生代办费。

三、健全单位经费管理制度

1、学校要建立健全经费审批制度，明确经费审批的职责和权限，严格经费审批的手续，每张发票都要有经手人、证明人、审批人。校长、分管校长、总务主任和总账会计要各负其责，严格把关。

2、学校成立内部审核领导小组，建立重大经济往来或经费支出集体研究制度。学校大宗采购支出或大型业务活动，由校长办公会集体研究决定，属于政府采购的，必须通过政府采购办理。学校研究重大开支的有关会议应邀请学校总账会计或报账员列席，认真做好会议记录，以备查考。

3、建立票据管理责任制，加强票据的领用、保管、缴销的管理。严格按规定使用有关票据，严格审查外来票据，严禁用不合法的票据作为支付凭证入账。

四、严格控制消费性支出

1、凡属本市教育系统内部在基层单位工作或开展各项活动确需用餐的，要坚持在学校食堂用餐，中午一律不准饮酒。

2、严格控制招待费用。学校发生的招待费必须按照“小额、合理、必需”的原则列支。严禁用公款大吃大喝、请客送礼和娱乐消费。

3、单位组织的各类活动，要根据各自的经济状况，量入为出。各类庆典活动要俭朴，学校组织教师、学生出市参加各类活动，必须报教育局审批，同意后方可外出。

五、加强基建维修与设备采购支出管理

1、加强对全市各级各类学校新增基建项目计划的管理，按规定上报材料，规范审核程序，做好可行性研究及批准立项等方面工作。

2、未经教育局批准，学校不得擅自增加基建或大型维修项目，经教育局批准的基建项目必须实行招投标制度。

3、学校的房屋维修和绿化工程，费用在1万元以上的，应报教育局审批后实施。学校应通过比价或询价方式确定，支出以有权审核部门审定的决算为依据。

4、学校的教学设备仪器的购置，属于政府采购范围，必须经市教育局同意立项后，根据规定权限，由市政府采购中心或市教育局教育技术装备办公室组织招投标。

5、加强学校固定资产的管理，严格按《如皋市学校固定资产管理暂行办法》管理学校资产，做到账据、账物、账账相符。布局调整对学校资产进行处置时，做到保值、不流失，所得资金全部用于教育自身的发展。

七、严格食堂财务管理

1、学校食堂作为为教师学生服务的非盈利性部门，要单独设置食堂伙食账目，划清学校与食堂的经济往来，认真核算食堂收支，准确反映盈亏，定期公布账目。

2、要建立完善食堂物资管理制度，加强对物资的采购、验收、领用、保管等环节的管理，堵塞漏洞，杜绝浪费和损失。

3、由个人或单位承包的学校食堂、商店等后勤服务部门，必须坚持公开招投标，学校要与承包人签订书面协议，期限一般不超过三年，要向教职工公布承包合同和承包金额，将承包金额全部上缴学校财务部门，接受公众监督。>>>下一页更多精彩“小学义务教育经费规章制度”

小学教育经费管理制度篇2

为有效管理学校教育经费和正确使用经费，避免盲目浪费教育经费，做到合理合法。经学校教代会全体成员一致讨论通过，特制定以下经费管理制度。

一、学校的预算内外经费均纳入学校财务部门统一管理。后勤处建立健全管理制度和工作人员岗位责任制。财务人员要求做到努力增收节支，提高经费使用效益。总务处负责加强对财务人员得管理和业务学习指导。

二、由后勤分管领导分管财务工作，经费收支实行审批制度。各部门需要使用经费的必须逐层请示汇报到主管领导。一百元以下的由分管领导负责审批，一百到五千元以下的由校长审批，5000元以上由学校教代会讨论审批。

三、根据事业发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，合理编制年度财务收支计划，计划报经学校教代会批准后，财务部门要认真组织实施，确保计划圆满完成。

四、各项支出的原始凭证，经会计主管审核，内容真实合法，符合财务制度规定，并有经办人、验收人和有关负责人签字，最后校长经签字后方可办理支出，否则财会人员不准予报销。

五、严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费，根据上级规定，各项收入使用财政统一规定收费票据，收费必须全部纳入学校财务统一管理。禁止任何部门和个人以任何名义向学生乱收费;严禁非财务部门和个人私自收取、存放资金，私设“小钱柜”。

六、出纳、会计要独立分管经费和帐目，分工明确，尽职尽责。提款数额较大(10000元以上)的经费需要有2人以上财务人员协助，保证资金安全，切实管好用好各项经费。

七、凡是学校预算内、外资金的全部存入学校的公家户头，凡属于教育经费的一律不得挪做他用，各项专用基金严格按规定提取，分别核算管理，专款专用。

八、严格控制借款，因公借款，需以书面形式汇报所需的开支数额及相关说明，并经校长批准后方可借支，并按规定时间及时结算。

九、严格执行本条规定;禁止动用教育经费变相或乱发奖金、实物、补贴等等。

十、会计每月月末及时向主管领导和校长汇报收支结余情况，定期向教师公布有关经费的收支情况，主管领导定期对所属部门的财务工作进行检查监督。

小学教育经费管理制度篇3

国家对中小学义务教育经费补助标准逐年提高，学校公用经费相对宽裕。加强教育经费管理，规范支出行为，提高资金使用效益，尤为必要。为加强义务教育公用经费管理，进一步规范教育经费收支行为，提高教育资金使用效益，结合我校实际，制订《夕阳民族小学义务教育经费管理制度》。

一、收费管理

1、学校对义务教育阶段学生不得收取任何费用。

2、所有经过批准的收费要进行公示。学校必须按照有关规定收费，并把收费项目、收费范围、收费标准、举报电话，在单位内外醒目的地方，以公示栏、公示牌、公示墙的形式进行公示。公示时间不得少于7天。

3、所有收费，要开据规范性票据。收费学校必须向缴费人开据安徽省财政厅印制的统一票据。

4、无收费依据,自立收费项目、超标准、超范围、搭车收费、收费不开据或使用不规范票据、打白条等收费的,缴费的单位和个人有权拒付和举报。已经发现，严肃查处，追究当事人责任和单位领导责任。

二、义务教育公用经费管理

1、管理模式

我县义务教育经费管理实行县财政专户管理，资金额度分配到校，学校把握使用，县会计结算中心统一结算的运作模式。

1)资金额度到校：学区把资金数额明确到各学校，让学校了解可使用资金额度，以便学校预算安排使用计划;

2)学校把握使用：学校将按照一定原则，认真审核学校预算;

2、义务教育经费使用原则

1)确保学校教育教学正常运转的原则。义务教育经费要首先保证学校教育教学正常运转，以及在教学活动中、后勤服务、校舍维护等方面的必要支出;其次要根据不同规模学校的实际情况，科学合理地分配和使用中小学公用经费，并适当向办学条件薄弱学校倾斜，进一步改善办学条件，缩小区域内学校之间的差距，促进教育均衡发展;

2)坚持预算控制的原则。小学预算编制应当遵循真实性、完整性、重点性、科学性、透明性、绩效性原则。应根据明确的公用经费数额，按轻重缓急、统筹兼顾、保证重点、量入而出，将学校收支全额纳入预算，作出预算编制，做到预算不留缺口，严格按照预算办理各项支出。

3)公开透明原则。大额支出事项，应集体决策并进行公示、公布，公开透明。

3、公用经费使用范围

学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费，修缮费和其他属于公用性质的费用等方面。

1)业务费是指为开展教学活动所发生的各项业务费用，包括教学业务费、实践实习费，文体维持费、宣传费等;

2)公务费是指为开展教学活动所发生的办公费、水电费、取暖费，公用车旅费、会议费、邮电费，机动车燃料费;

3)设备购置费是指因教学和管理需要购置的仪器设备、文体设备、图书及其他设备;

4)修缮费是指教学和管理用房屋，建筑物和各类设备维修所发生的人工、材料费用，以及不够基建立项的零星的土建工程费用;

5)教师培训费，按照年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划培训所需的差旅费，伙食补助费，资料费和住宿费等开支;

6)农村中小学义务教育公用经费，不得用于人员经费、基建、投资和偿还债务等方面的开支。如：工资、奖金、福利补贴等。坚决禁止不按规定乱发各种津补贴。根据省财政厅、教育厅通知精神，农村中小学公用经费分项开支应按一定标准。经学校公用经费使用情况问卷调查结果，结合我县实际情况，可按以下比例：

业务费：不少于年度公用经费支出预算总额的30%;公务费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的20%以内;设备购置费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的15%左右;修缮费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的25%左右;教师培训费：支出在年度公用经费支出预算总额的5%安排;

4、经费支出程序

1)配备一名专职或兼职报账员，负责本校报账事务。专兼职报账员要在二年内取得会计从业资格证。经费支出实行学校校长一支笔审批制度。500元以下的支出，凭正规发票，由经手人签字后交学校校长验核、批报。千元至万元的设备购置，严格按政府采购手续办理。

2)大额经费支出，原则上不支付现金，实行转账。

3)完善批报手续。出具票据要规范，手续要齐全;支出票据要有经手人、审核人、批报人;大额设备购置和校舍维修等支出，票据要附合同和物品清单，工程类票据要附合同(协议)和预决算清单。

5、加强国有资产管理

1)严格执行国有资产管理的有关规定，定期进行资产清查。

2)学校要加强资产的日常管理，建立健全资产(物品)的购置、验收、保管、领用、交接、维修等内部管理制度，学校资产的出租、出借、转让、变更、捐赠、报废、报损等必须按程序报批。资产处置取得的收入按照政府非税收入管理的规定，实行“收支两条线”管理，并按规定安排支出。学校不得为任何单位和个人进行抵押、担保。

6、建立健全各种账目建立健全各种账目，如：各种会计账目、易损易耗物品和大宗物品固定资产的登记管理台帐等。明确责任，严格管理，厉行节约，提高经费使用效益。

8、严格把握接待、招待标准，压缩公务支出费用。严格控制公务费支出。禁止超标准招待，利用公款大吃大喝，请客送礼，假公济私。

三、检查与监督

1、坚持民主理财,推行校务公开。各学校要成立民主理财小组,大的经费支出事项，要集体研究决定并在校内外，公示、公布;推行校务公开、财务公开管理制度，接受师生和群众监督;

2、建立责任追究制。对因管理不力，不正确行使职责，造成不良影响和后果的违规违纪行为，依据《财政违法行为处罚处分条例》，将严肃处理，情节严重的，依法追究责任。

126.用综合法或分析法解决问题时应该注意什么？

综合法和分析法在解决问题时观点相反。在解决问题的过程中，分析和综合不是孤立的，而是相互联系的。当解决应用问题时，这两种方法应该一起使用。当用分析方法思考时，人们应该总是注意应用问题的已知条件，也就是说，哪些已知条件可以被匹配来解决期望的问题。因此，可以说在分析中有综合。当用综合的方法思考时，我们应该始终注意应用问题和解决问题需要什么已知条件。因此，分析也包含在综合方法中。在解决问题的过程中，最好把两种方法结合起来。

只有学会自我保护，才能拥有安全，只有拥有安全的环境，才能幸福快乐的生活学习。下面，小编为大家整理了一些关于小学安全教育日主题活动简讯，欢迎大家阅读。

小学安全教育日主题活动简讯篇1

20x年3月x日，是第x个“全国中小学生安全教育日”。为全面深入推动我校安全教育工作，围绕“强化安全意识，提升安全素养”这一主题，通过一系列内容丰富的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，确保生命安全，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

结合我校实际，为进一步提高我校学生的交通安全意识，牢记交通安全法规，在3月x日上午，我校与阳泉市交警一大队联手开展“交通安全进校园”活动，给学生们上了一堂别开生面的交通安全知识课。

交警大队的警官向学生们介绍了当地交通事故多发的人群、地段、车辆等交通情况，通过图文并貌的方式讲述了当前的交通形势，并列举了几起重大交通事故案例，用直观的事实和惊人的数字警示学生时刻注意自身安全，增强交通安全意识，防范于未然。

本次交通安全进校园活动不仅培养了学生的安全意识，也使学生们更加充分认识到交通安全的重要性。学生们纷纷表示，要养成自觉遵守交通法规的良好习惯，珍爱生命，文明出行，提高防范能力，创建和谐社会。

小学安全教育日主题活动简讯篇2

20**年3月x日是全国第x个校园安全教育日。为了贯彻落实上级关于中小学生安全教育日工作精神，进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，芳星园小学结合今年安全教育日主题“普及安全知识，提高避险能力”，组织全校师生开展“安全教育日”活动。

周一清晨，全校师生整齐列队，通过升旗仪式，开展“芳星园小学安全教育日”宣传教育活动。活动中，王校长在国旗下做了《只有一生平安，才有美好未来》为主题的安全教育讲座，不仅向全校师生明确了“安全”的重要意义，而且，结合实际情况，提出相关要求：交通安全、饮食安全、教室安全、活动安全、外出安全……同时号召全体师生，做“平安家庭”的维护者，“平安校园”的参与者，共同为创建永远的阳光平安校园而努力。

在各班班主任老师的带领下，全体同学，观看了安全教育宣传片。孩子们通过活泼、可爱的卡通动画片，形象生动地了解了安全知识，懂得了一些安全常识。安全教育卡通片使安全知识通俗易懂，而且大大激发了孩子们了解、学习安全知识的兴趣，收到了良好的教育效果。

3月x日下午，芳星园小学全校师生进行了紧急疏散演练，全体师生听从学校指挥，统一行动。大家用湿毛巾捂住口鼻，弯腰靠墙壁行走，按照预定的疏散路线，依次撤离教学楼。全体教师各负其责，在事先安排的疏导岗位，引导学生快速撤离。经过全校师生的共同努力，全校642人，仅用时一分二十五秒，就全部安全到达操场，比119消防日疏散演练整整快了9秒，这一成功使全体师生倍受鼓舞。

小学安全教育日主题活动简讯篇3

为增强学生的法制意识，规范学生的行为习惯，x月x日上午，三凤法庭、三凤派处所、三凤司法所和三凤供电所一行来到高桥小学，为我校师生上了一堂生动的法制及安全知识教育专题讲座。

教育课上，三凤法庭杜庭长结合审判实践中未成年人犯罪的典型案例，深入浅出地讲解了基本的法律法规知识，引导师生如何用法律维护自身的合法权益，增强师生法律意识和自我保护意识;派出所胡所长讲了如何预防青少年犯罪，教给师生们如何保护自我的方法;司法所董所长从法律的角度给师生阐识了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;供电所敬所长重点给师生讲了用电方面的安全知识。

通过讲座，再一次为学生们敲响了安全警钟，同学们对青少年违法犯罪的危害性有了新的认识，增强了他们的法制观念，提高了法律意识，懂得用法律保护自己的道理。

小学安全教育日主题活动简讯篇4

每年3月份最后一星期的星期一为“全国中小学生安全教育日”。今年已是第x个全国中小学生安全教育日，根据教育局(西教发[20xx]25号)文件精神，结合我校安全教育实际情况，将在3月x日至x日集中开展以“普及安全知识 确保生命安全”为主题的安全教育周活动，旨在消除安全隐患，保障学生安全，使学生增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。

活动周期间，学校开展了一系列的活动，取得了较好效果： 一、3月x日一早，学校总务处就办好三块安全知识宣讲的专栏，让学生再次学习和了解了更多的安全小常识。7点40分，校长刘建国做了题为“普及安全知识 确保生命安全”的动员讲话，总结出在安全演练时的三要素，一立、二推、三跑。一立是在听到危险信号后首先迅速立起，二推是迅速将凳子推放在课桌下面，防止在撤离时摔伤。三跑即在完成前面两个动作后迅速撤离至安全集结地。分管安全工作的总务主任马强对学生再次进行了交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、心理健康、应对自然灾害、防范校园伤害等方面的全面的、细致的安全教育。

二、3月x日下午，随机情况下全体师生参加地震安全疏散演练，在没有事前通知的情况下，各职责人员能迅速到位，各尽其责，随堂任课教师及时组织、疏导，学生有序地从教学楼撤离至安全集结地，整个疏散演练仅用时1分05秒。

三、我校前面的河床由于村民取沙，形成了许多深坑，且已经积满了水，存在严重安全隐患，天气逐渐转暖，为切实避免学生溺水事件发生，3月x日下午，学校安排了一次“远离溺水健康成长”为主题的主题班会。同时学校自制了学生防溺水的告家长书，增强家长的安全意识和责任意识。

四、3月x日学校组织了三到六年级师生开展了安全知识竞赛活动，检验了师生对安全知识的掌握情况以及对突发安全事故的应对和处理。

学校安全无小事，在第x个全国中小学生安全教育周里，学校通过一系列的安全教育活动，对提高安全意识和对安全常识的掌握起到很大的作用。帮助师生树立起“普及安全知识 确保生命安全”的安全意识。

端午节手抄报怎么做？小学生端午节节日手抄报怎么做?下面是小编带给大家的关于端午节小学生手抄报资料以及手抄报图片展示，欢迎阅读借鉴!

端午节小学生手抄报资料2：端午的习俗

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，端午节的习俗。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲`蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。

端午节小学生手抄报资料1：端午简介

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，就变成纪念屈原的节日(一说纪念吴国忠臣伍子胥的忌日)，与春节、中秋等节日同属东亚文化圈的大中华地区及日本、朝鲜、韩国、越南的重要传统节日。

端午节小学生手抄报资料3：端午源于纪念屈原的传说

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是战国时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远(因而，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

看过“端午节小学生手抄报资料及图片”

端午节小学生手抄报图片(4张)

端午节小学生手抄报图片1

端午节小学生手抄报图片2

端午节小学生手抄报图片3

端午节小学生手抄报图片4

威海市鲸园小学为爱国主义教育基地。

威海市鲸园小学座落于威海市区北端，是一所历史悠久的百年名校。学校始建于1902年，系法国天主教堂创办的教会学校，原名海星小学。1948年，与明星女子小学(建于1908年)及铭新小学(建于1925年)合并，更名为鲸园小学。学校现占地面积1 2260平方米，拥有31个教学班，2000多名学生，98名教职员工。

百年风雨沧桑，百年成长发展。百年间，二十一位校长在这里运筹帷幄，一千多位教师在这里挥洒青春，两万多名学子在这里奠定人生的基石，从而谱写出建功报国的辉煌篇章。涌现了原空军司令员王海、著名漫画家毕克官、香港中文大学原副校长傅元国、中国兵器研究所所长邹汝平等一大批功勋卓著的校友，为鲸园小学百年历史长卷写下了光辉灿烂的一笔，莘莘学子，将成为鲸园小学未来发展的源泉和动力。

悠久的历史，优越的地理环境，优秀的人文环境，形成了独具魅力的。鲸园文化。，百年的洗礼和陶冶奠定了她在威海教育领域无可替代的位置，使她成为威海教育园地中一株耀眼的奇葩、座永远的航标。学校始终坚持办学思想与时俱进，为适应新世纪教育发展的需要，不断更新教育思想，构建了。关注学生终身发展。的办学理念，提出了。激发兴趣，张扬个性，培养特长，全人发展"办学目标。全校教师以现代化的教育思想武装头脑，科学管理，锐意进取，既重学生的全面发展，又重个性和特长的培养。学校坚持。寓美于校、寓美于教"先后投资五百多万元，进行了大规模的校舍改造和文化建设。极具特色的校园布局、完善的教学设施、高雅深邃的校园文化环境使百年老校更具生机活力。教学工作重探索和创新，从培养学生兴趣入手，不断更新课堂教学模式、教研模式、教学方法，使学生主体能动性得到充分发挥。倡导"教科研是学校的生命力。，先后承担各级各类实验课题二十余项，在教改天地中塑造新世纪的科研型教师。

多年来，学校始终将艺术教育作为学校的一大特色，探索出一条从艺术教育入手，以美辅德、以美益智、以美健体的办学途径，通过艺术的启迪和熏陶，促进学生素质的全面发展。今日，滴滴汗水化作硕果累累学校先后被授予。“山东省重点小学”、“烟台地区重点小学”，“山东省规范化学校”“山东省电教示范学校”、“山东省体育传统项目学校.山东省优秀雏鹰大队.威海市科普示范学校”、“威海市涉外学校”等多项荣誉称号。

延绵百年的文化传承，跨越世纪的理想探寻，面对各界，鲸园小学欣然笑慰，面对未来，鲸园小学征帆再悬。如今的鲸园人正站在新世纪的起点，带着百年铸就的自豪和八方汇聚的祝福，续航未来。

要问在孩子的教育历程中绝不能忽略的两个阶段是什么？那必定非小学和初中莫属了。小学和初中是为之后的知识积累打基础的阶段，因此是否能够进入一所好学校就十分关键，而买到一处好的教育地产就十分必要，现在就来看看沈阳有哪些好的小学和初中？与之对应的教育地产又有哪些？

一、小学

1、南京街第九小学

南京街第九小学，简称为“南京九校”，占地面积达到了6000多平方米，有着丰富的教学资源，齐全的教学设备，是沈阳和平区办学规模最大的学校被誉为“市德育示范校”、“辽宁省精神文明单位”、“区教委模范工会”等。

对应教育地产：和平新村社区、市府路社区、八一社区、延安里社区、市府社区、桂林社区、红塔社区等。

2、铁路实验小学

铁路实验小学一直致力于打造更好的教学条件，教学设备的精巧是它的特色之一，该校建立了交互式校园网络，不仅安装了闭路电视和监控系统，更安装了卫星接收系统，实现了教学的现代化。

对应教育地产：丰泽社区、南九社区、新华西社区、光复里社区、临沂路社区等。

3、南京街第十小学

南京街第十小学有着自己独特的教育风格，强调语言的重要性，甚至还进行了双语的教学实验，更有一间藏有三万多册书本的图书馆，当选首批省示范图书馆。

对应教育地产：辽声社区、南京南社区、光明社区、建科社区、湖畔社区等。

二、初中

1、沈阳市第十九中学

沈阳市第十九中学一直很注重孩子的全面发展，除了不断提高教学质量以外，还开展了很多艺术活动，比如国际象棋、音乐合唱队、美术活动小组等，在2007年还被评定为“沈阳市城区初中改革示范学校”。

对应教育地产：、水源地社区、砂阳南社区、万和社区、和平湾玉屏二社区、新村社区、南京南社区等。

2、沈阳市第一三四中学

134中学是沈阳市内最具现代化的学校，有着独特的“六学一案”的教学模式，指导学生自己掌握学习的技巧，曾培养出多名中考状元。

对应教育地产：光复里社区、红星社区、长兴社区、中兴社区、电业社区、铁厦社区等。

上述内容就是小编为大家整理的沈阳教育地产的相关知识，希望对你们有所帮助。

302.周长和周长比之间有什么关系？

这是两个不同的概念。然而，在计算周长时，必须清楚什么是周长比，否则，周长的公式就不能推导出来。

圆的周长是指圆的长度，通常用字母C表示。圆周比是指圆的周长C与直径2r的比值。圆周率通常用希腊字母π来表示。

当测量任何一个大的或小的圆的周长时，会发现周长是其直径的3倍多一点，也就是说，一个圆的周长与它的直径之比是一个常数，这个常数是一个超越数，或者:pi是一个无限的非循环十进制数。

因为π是一个无限的非循环十进制数，它的真值永远不会被写出。

π=3.1415926535897932384626……实际上，不需要这样的精度。在小学数学教科书中，圆周率的近似值通常取如下:

π=3.14

在定义周长比的基础上，可以导出周长公式。如果圆的周长是c，半径是r，直径是d，那么

C=2πr，或c=πd

在小学生的数学语言中，圆的周长公式一般概括如下:圆的周长=直径× π

例(1)假设圆的半径是5厘米，圆的周长是多少？

C=2πr(或半径× 2π)

=2×3.14×5

= 31.4(厘米)

一个圆的周长是31.4厘米。

例(2)假设圆的直径是20厘米，圆的周长是多少？

C=πd(或直径× π)

=20×3.14

= 62.8(厘米)

这个圆的周长是62.8厘米。