记叙文

3月8日是国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平，平等，发展的节日，小学生是少不了要为这个节日写一篇作文的。下面是小编为大家精心推荐三八妇女节的记叙文，希望能够对您有所帮助。

妇女节礼物

38日是国际劳动妇女节，又称三八节。是世界各国妇女争取和平，平等，发展的节日.一个世纪以来，各国妇女为争取自身的权利作出了不懈的努力。

今天就是三八妇女节了，我早早的起了床。趁妈妈不在家，我想给妈妈一个惊喜。做什么东西送给妈妈呢?不如做百合花送给妈妈吧!百合花的花语是：顺利，心想事成，祝福，高贵。

说干就干，我从房间里找来两张大卡纸.分别是粉色和绿色的，粉色的卡纸做花朵，绿色的做百合花的茎。我打开电脑，在百度上搜索百合花的折法，照着搜索到的视频折了起来。5分钟过去了，10分钟过去了……

大约过了20分钟的时候，我终于大功告成了，看着我的杰作，心里喜滋滋的。光送妈妈礼物还不够，总得帮妈妈做些什么吧。我忽然想起早上洗的衣服还没有晒，我跑到洗衣机旁，用最快的速度把所有衣服都晒好。因为妈妈快回到家了!我坐到沙发上若无其事的哼起了歌儿。其实我的手放在背后，拿着准备给妈妈的花朵呢。

妈妈刚刚开好门，正准备进来，我把手中的花送给了妈妈，并说：“妈妈，祝你三八妇女节快乐!”妈妈接过我折的花，开心地笑了。

妈妈您辛苦了

从记事起，就看着妈妈忙碌的身影在我眼前荡来荡去，从小，听着妈妈的细语叮咛身长大，那双明亮的眼睛旁却布满了细纹……

舍弃了温暖的被窝，顶这个刺骨的寒风早早的起了床。

“唉，真难想像妈妈是如何做到这么早起来给我做饭的!”我一边打开冰箱一边嘀咕道。把冰箱翻了个底朝天，只有花菜。

我慢悠悠的拿着花菜来到水池旁，扭开水龙头，一股钻心的冰冷让我不禁起了鸡皮疙瘩。手仿佛被冰块冻住了似的，又硬又僵。“哈欠!”我打了个喷嚏，一恍惚，我才发现，妈妈每天正是顶这个寒风，忍着水的冰凉来给我做饭。我眼前仿佛就看见妈妈，因咳嗽而微微颤抖的瘦弱身体，我不禁心头一暖，一咬牙，把手伸进了刺骨的水中，发誓要给妈妈做顿天下最美的早餐!

把花菜洗切好之后准备炒菜!

端起锅，举起铲，心里紧张地把我不管三七二十一就把油给倒了下去，突然，油小朋友随着水珠子在富有“动感”版的爆炸声中快活地跳起舞来，“哎呀!”我拍了一下脑袋，水没干之前怎么能放油呢!

待“火山爆发”停歇之后，经过第一次失败，我吸取了教训，等到水干之后在倒油，终于，水珠子再也不顽皮地跳“霹雳舞”了。

接着是把花菜倒入锅炒熟，“轰——”我一把花菜倒入锅里，就仿佛往锅里扔了颗原子弹，现在的水蒸气堪比天上的云。我慌慌张张的拿起锅铲抄了起来。真是奇了怪，平常在我妈妈手里的锅铲那么听话，怎么一到我这就别扭了!

一把花菜装好，我像个泄了气的皮球似的坐在地上，想着：“原来炒一个花菜是这么的辛苦，每天，妈妈都是这样给我做早餐的，不顾寒风，不怕凉水……

妇女节快乐

三八妇女节，本应是妈妈们过的节日，可今年的妇女节，我的妈妈却没有过。这是为什么呢?

年过完了，开学了，而我的妈妈，开始找工作了。我珍珍姐姐假期打工的地方正好在招聘人，于是妈妈过去试了一下。真不巧，偏偏这天就是妇女节。妈妈早上10点就去上班了，一直到深夜1点才回来。妈妈说因为是三八节，人特别多，她在厨房里工作，做了好多美味，不过还不熟练。

过了两天店里发福利，妈妈给我拿回来一个雪糕，叫“脆皮草莓三明治”，就是外面一层脆皮，第二层是天然奶油，最里面是草莓酱。我这才从包装上发现这个店竟然是世界名牌的冰激凌店——哈根达斯!

看来以后我就有口福了，不过要感谢辛苦的妈妈哦!

一年一度的植树节到了，大家都忙着植树，很多小朋友会把植树的过程写成作文记录下来。下面是小编为大家精心推荐2018植树节的精彩作文，希望能够对您有所帮助。

植树节的笑话

一年一度的植树节到了，大家都忙着植树呢!可不是嘛，连雪雪和乐乐也去植树了。我们去瞧瞧(他)她们又闹出了什么笑话。

雪雪乐乐也扛起了锄头去植树了，一向觉得自信和白米饭一样重要的乐乐和学院自信傲慢的雪雪，他们两人走到了一起，一起去植树了。来我们一起跟去。

呀!原来(他)她们先去买树种了，可买树种居然能吵起来。原来雪雪要买桃树，可乐乐叫了起来：“雪雪，雪雪，今年三月是学雷锋月，我买松树你和我买一样的把!”雪雪说：“雷锋月，就雷锋月嘛!和植树有什么关系的，我不买松树，我偏要买桃树这么了不行吗?”这一下乐乐可火了大喊大叫的说：“雷锋月，雷锋月当然买松树啦!你还买桃树。”雪雪说：“松树，又不能结果子，桃树就不一样了，到了秋天桃树会结果子的，会长出许多许多的桃子。”乐乐又大叫了起来：“学习雷锋好精神你听过吗?你学了吗?”雪雪被乐乐吵的不耐烦了起来也跟着乐乐大喊大叫了起来：“种松树又不一定是学习雷锋，帮助别人才叫学雷锋，你懂吗?”乐乐知道自己吵不过雪雪了，就说：“好乐乐，不和坏雪雪斗”雪雪一听就知道乐乐吵过她了。转过身去笑了起来。雪雪和乐乐付了钱就去小区里刚刚开辟出来的种树林里去了。

你瞧!雪雪一手拎着小水桶一手拿着小铲子，后面还跟这刘老师拿这雪雪刚买的小桃树苗呢!乐乐是直接把小水桶挂在小铲子上背在肩上，后面还跟着卫老师拿这小松树苗呢!在去种树林的路上乐乐一边走一边哼这小曲儿，雪雪自然是斯斯文文的走着路了，不像乐乐一边走一边哼小曲儿。

到了种树林乐乐急忙在地上找最肥沃的土地，生怕雪雪把最肥沃的土地给抢走了。而雪雪到了种树林是先去把刘老师手里的小桃树苗给接过来小心翼翼的放在地上深怕把小桃树苗给折坏了。乐乐看了看雪雪是先把刘老师手里的树苗先接过来的，也学雪雪的样子去把卫老师手里的小松树树苗接过来放在地上。乐乐刚把小树苗放在地上就去找最肥沃的土地了，而雪雪是先拎这小水桶去打水的，等雪雪回来的时候乐乐已经挖了一个大坑了。乐乐看了看雪雪有叫了起来：“雪雪，应该先挖坑的不只先提水的。”雪雪听乐乐叫了起来也叫了起来：“为什么要先挖坑，为什么就不能先提水呢?”乐乐听雪雪这样叫了起来就说：“先挖坑好一点，先提水不好”雪雪一听乐乐这样说自己就火了：“我就先提水不行吗”乐乐好像没听见就没和雪雪吵了。

雪雪也拿起了小铲子挖土，雪雪不像乐乐那样只挖一个地方而是在挖好坑的旁边松松土。乐乐看见雪雪在挖好坑的旁边松土就说起了自己刚编的小曲：好一个雪雪，挖好了坑，还在坑的旁边乱挖......雪雪听了没理乐乐只管自己在那松土。

等雪雪把土松到自己满意的时候，乐乐已经去提水了。雪雪叫来刘老师来帮她把小桃树苗移到挖好的坑里，雪雪让刘老师扶这小桃树苗，雪雪用小铲子把土填到了坑里。正在这时乐乐会回来了，他看见雪雪已经把土填好了。就急忙去把水倒在了自己的小松树苗里。乐乐看见自己先比雪雪种完树就叫了起来：“雪雪呀雪雪你真慢!我都把我的小松树苗种好了，那像你慢吞吞的像只蚂蚁。”雪雪不慌不忙的把树给种好了。雪雪一种完树就对乐乐说：“说不定我的桃树长的比你的松树长的好呢!”乐乐一听又火了冲这雪雪大喊大叫了起来：“你这么知道你的树长的比我的是好呢?我的肯定长的比你的好”就这样雪雪和乐乐一路吵到了家!

看来乐乐和雪雪今天闹出的笑话真够好笑的，不过(她)他们闹出的笑话是有原因的。

植树节到来

今天是3月12日，是一年一度的植树节。

早上一起床，我就吵着去种树。妈妈就问我：“你知道为什么要种树吗?”我摇了摇头，妈妈告诉我：“植树节每个人种一棵树：1、可以绿化环2、可以遮挡风沙。所以我们要爱护树木。” 说完，妈妈就带我去种树了。我选好了位置，我拿来铁锹，先挖一个坑，再拿来水桶，再往坑里到一点水，让土地松了以后再把树苗埋起来，然后再浇一些水。我看见别人种的树上都挂有卡片，卡片上 写着谁谁种的。我和妈妈也挂上了两张卡片，希望它能快快长大。

妈妈还告诉我：“植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这一天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。今天我好高兴，因为我不公亲手 种了一棵树，而且还懂得了植树节种树的道理。

一次植树活动

再过两天，就是植树节了，所以，我们要提前植树。今天，我跟着妈妈参加了一次植树活动，我们坐着车，来到了房镇的植树地点。

到了那以后，一下车，迎面而来的就是风，风非常大，我们拿着铁锹，提着水桶，在大风中前进着，风差点把我们刮跑了，地上有很多土，风一吹，他们全都进入了我们的眼睛，有时候走路，还不能看着前方，必须低着头走路，要不然沙子就会迷了眼睛。我想，这么恶劣的天气，如果多植上几棵树的话，就不会沙尘暴这么严重。

走了一段路程，终于来到了地点，那里离着一块牌子“市直机关植树区”，我们把我们带来的牌子插在一旁，牌子上鲜黄鲜黄的大字格外显眼“淄博市国家税务局”，我们来到人少的地方，找着一个白点，就开始开工了。

我和许涵霖挖一个坑，我们俩各一人拿着一个铁锹，我先从这个白点这里开始挖，我把铁钳往土里一插，然后用脚踩在上面，一使劲，铁锹就进到土里了，然后我再用杠杆原理，把土一敲，就出现了一个小坑，我们两个一人一铲子的挖着，我们这边的土还算软，我和许涵霖还能挖动，其他地方的土都太硬了，实在不好挖，这时候，有一个人挖完了，他们把树抬过来了，并且种上了，这时又有一个人种上了，看这个么多人都把树种好了，我们非常的着急，于是我们就尽快地挖，我们两个都很卖力。

终于，我们挖了一个直径五十厘米，长一米深的圆柱形的坑，坑挖好了，我们搬来了一棵小树，我们把小树放进了坑里，许涵霖扶着，我往里面铲土，土都放好了后，许涵霖用脚踩实了，这样就大功告成了，我们开心的看着我们自己种的小树，心里甜滋滋的，一想到植树造林可使水土得到保持，哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大，我就想多种几棵树，但是只可惜树苗有限。要抑制水土流失，就必须植树造林，因为树木有像树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被树根不断地吸收蓄存。我以后要多植树，少用一次性筷子等木制品，让我们一起努力，建设绿色环保的家园吧!

在这母亲节来临之际，对于母亲的情感表达，可以书写一篇作文。那么,一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是由小编给大家带来的妈妈对我的爱记叙文7篇，让我们一起来看看！

妈妈对我的爱记叙文（篇1）

一双美丽的小嘴，小巧的鼻子，披着黄色的头发，还有一双水汪汪的大眼睛，这就是我的妈妈。

我可看出来了妈妈也是非常的臭美呀！妈妈非常爱穿裙子，有一次我和妈妈一起去逛街，她一看见好看的裙子就会买下来，我们都觉得妈妈还是适合穿裙子，不适合穿裤子。妈妈也非常的爱化妆，每天妆化得很浓。

妈妈是一头勤劳又爱干净的人，只要妈妈在家，会管理好家里的卫生，她只要看见有一粒小黑点都会用她那勤劳的双手把垃圾捡进垃圾桶里。

有一次，在我上二年级的时候突然感冒了，妈妈非常的担心我的身体，生怕出什么意外。那是在一个大冬天的夜里，天气很很冷，那是晚上时开始发烧，我和妈妈说：“我的头好昏”，妈妈立马摸了一下我的额头，很热，然后妈妈连夜把我送进医院里打针，挂吊水，一直挂到了凌晨三四点左右，我们就回家了。医生和妈妈说：“明天还要来医院挂吊水”，妈妈说：“好的”。早上醒来，妈妈就立马把我带到医院里挂吊水，那时我还小，非常害怕打针，我和妈妈说：“我害怕”，妈妈说：“你拉紧我的手”，这样就不会害怕了。我把妈妈的手拉的紧紧的，一直都不敢放手，针打完了，感觉有一丝的疼痛，妈妈还鼓励我做的很棒，给了我一个大拇指。

我觉得妈妈是世界上最好的人，照顾我们担心我们，有危险也会保护我们，我的妈妈真是一个贴心的人。

妈妈对我的爱记叙文（篇2）

我爱我的母亲，因为她所做的一切都是为了她的家人。

母亲个子偏高，有点胖，饱经风霜的脸上有一个大嘴巴，一个大鼻子和一双淡淡的眉毛。眉毛上有一条条熬出来的皱纹，皱纹的上面就是长而卷，又稍微有点红色的鬈发，让人感到温顺极了。但是，也无非是这样，母亲要是发起脾气来，那可相当的“壮观”，如同火山爆发，能量不可低估。能使众人如同受惊的猫一般寒毛倒竖起来，产生了畏惧之感。母亲的爆发力甚至远远不止这些。

记得有一次，我们家厨房里不知什么时候，多了一小袋干鱼，即便我待在卧室里，也能闻到这干鱼散发出的浓浓的霉臭味。这味道真的让人作呕。爸爸也闻到了，于是爸爸就把那袋发出臭味的干鱼给扔了。结果星期一早晨，待到母亲找臭干鱼时，发现爸爸把臭干子给扔了。母亲气愤之极，就和爸爸吵了起来，把本想中午在家吃过饭再去南溪的爸爸给挤兑走了，9点钟就去了南溪。尽管爸爸三番五次地说这鱼吃了对身体不好，但妈妈就是不听，两个人好几周都没有说过话。最后两个人还是和睦了，正如《三国演义》中说的“分久必合，合久必分”。

虽然母亲有时脾气不太好，但是母亲很勤劳。她虽比不上朱德的母亲勤劳了一辈子，但也逊色不了多少。她也同其他母亲一样，在我上学时早早的起床，为我做早饭，让我多睡一会儿。

我知道母亲，父母对子女的爱是无私的。

记得有一次，是上半年的时候，我与母亲的关系闹僵了，父亲就开导我：“那是你妈！尊老的美德你不懂啊？即使你妈是一个傻子，一个残疾人！那她还是你妈！你仍然得尊重她！又何况她不是！”此后，我终于懂得了母亲在子女心中的地位。没几天我和母亲又和好了。

哦！我爱我的母亲。

妈妈对我的爱记叙文（篇3）

提到母亲，我就会想起“母爱似海”这个四字词语，母亲的爱就像宽广的大海；母亲的爱就像棉花糖，嚼在嘴里甜丝丝的；母亲的爱像一块薄荷，让头脑中的烦恼一下子散去了…而我认为母爱像暖水瓶，外面冷冷的，而里面暖暖的。

记得我四岁的时候，母亲正在做饭、做菜的时候，我就在其他的房间玩耍，时而在床上跳跳，时而在母亲的旁边问问这个，问问那个，时而在走廊里走来走去，母亲看我这么不老实，就打开电视机，让我看电视，母亲又强调了一遍：“说不能在床上跳，不能上床头的被褥。”看到这里，你肯定会问为什么不能上被褥，因为上了被褥后，被褥就会朝一个方向塌，我就会滚到地面上，这很危险，可是那时的我不知道，就上了被褥，没过几分钟，就听见了“哇哇”的哭喊声，她马上放下手中的菜刀，小跑到我的面前，他马上扶起我，嘴上说着：“我都说800遍了，你就是不听，现在好了吧。”可却偷偷地在伤口处抹上红药，粘上创口贴，这个情景我没看见，是爸爸以后告诉我的。

我渐渐长大了，又添了一个小妹妹，可是妈妈对我的爱却丝毫没减。我记得那是一个凉爽的夜晚，我和妹妹在户外溜达，顺便带了一个脚踏车，我们轮流骑脚踏车，正在我们玩得不亦乐乎时，扶手和脚踏板分离了（应该是松了一颗小螺丝钉）妹妹惊呆了，我立刻就跌倒了，母亲立马就拽起我，说：“小心！”她还是偷偷地在伤口处抹上红药，贴上创可贴，可是我却看见了，默默地记在心里。

我看见母亲的爱是这样的，虽然不知是否母亲察觉到了我那天深深感动的心理，但是从那天起，我便开始真正的成长，逐渐地理解母亲为什么这样做，同时也也在那天起，我再也不调皮了。

妈妈对我的爱记叙文（篇4）

有一个人，我认为她最伟大。她给予我生命；有一个人，我认为她最朴实，无论什么时候都脚踏实地；有一个人，我认为她最细心，我一个微小的举动，她也能从中观察一二。她是谁？她就是我的母亲。

我的母亲是一个优点特别多的人。她爱笑、乐观、勤劳、细心、漂亮、大方。不论在别人眼中她有某些不足，但在我心里永远是最好的，最棒的。我爱我的母亲。

今天放学回家时，在回来的路上我看见一位阿姨，她穿一条长围裙，戴一顶草帽，手上一盆雪白的肥料在一块稻田里撒肥料！唉！这场景好像在哪儿见过吧？哦……对了！应该是以前家里还种有稻谷。那次我们刚刚准备去把田里的杂草拔了。我站在田梗上玩泥巴！母亲则迈入那湿里八几的泥田拔草。在一瞬间，我看见她佝偻着腰，一起一蹲地拔草。不时地站直腰用手肘捶背捶腰。然后马上把布满淤泥的腿向有草的地方吃力地迈过去，又重复着刚才的动作……我看傻了。

在回家的路上我不断地想：母亲原来每天都那样辛苦。而我还那么不懂事，不帮母亲分担一下，为什么母亲比同龄人老那么多，我观察过母亲，她并不是不爱美，而是没有时间去爱美。我责怪自己为什么那样不听母亲的话。责怪自己母亲平时使唤那样慢！我的心不由有些酸！

从那以后我变了！变得懂事能为母亲减少负担；学会听母亲的话；学会更加努力学习做一个有用的人照顾她，守护她，不让她那么累！

在一天的忙碌中，也许你替她打一盆洗脚水，也许就是她一天忙碌中最快乐的事！

孝顺二字说起容易，做起来难！莫要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”

妈妈对我的爱记叙文（篇5）

轻风流水，素手纤纤，抚摸着那些往事，点点滴滴，宛如昨昔。

从我记事以来，母亲是繁忙的，从没见她参加过我的家长会，也未曾在我比赛时为我加油打气，正因为这样，我与母亲的关系一直不冷不热。沉默是我们之间相处最多的方式，直到那件事发生。

“妈，今天是我生日。”我是鼓起勇气打电话的，我知道她很忙，回来的可能不大，“这样啊，那妈妈待会儿转钱给你，喜欢什么自己去买啊。”母亲那边是嘈杂的，传来很多声音。“妈，我想你回来陪我。”我近乎央求的说道。“妈没空，你长这么大了，也该懂事了！”听得出来母亲的声音是不耐烦且疲惫的。我的委屈一股脑全涌上来了，“你从来都没有关心过我！”说完我便挂掉了电话，我再也不想听她解释，我开始怀疑我在母亲心中到底有没有一席之地。

那个生日过得并不开心，跟往年一样与朋友聚聚，吃吃蛋糕。等人散后，家里又是一阵寂静。我拿起手机，向我的好闺蜜诉诉苦，后来母亲发了条信息给我，我迟疑着要不要点开，我担心她又要责备我，后来还是忍不住点开了。本来我已经编好了一连串道歉的话，可看到那条信息时，我却愣住了。那条很信息写的很长，看到一半时我已泪眼模糊，虽然已隔多年，但有一句话却深深印在我的脑海里：“你是海里的鱼儿，而我是海，你永远也看不到我在哭泣，或许我无法拭去你的泪，可我会一直陪着你。”我知道这是她从哪本书摘抄的语句，我却有种无法抑制的感动。那一夜我无法控制自己的泪水，任它肆意地流，我终于明白，母亲是多么地爱我！

母亲啊！我是你的鱼儿，您永远是我挚爱的那一片海！

妈妈对我的爱记叙文（篇6）

我有一个好妈妈，同学们都很羡慕我。因为妈妈很爱我，我也很爱妈妈，但是妈妈爱我的方式却不同。

为什么说妈妈爱我的方式不同呢？你瞧：平时妈妈给我买好吃的、好玩的、帅气的衣服，但是买的最多的是书。

上个星期，我和妈妈收拾书柜的时候，我发现了好多好多的书，有故事书，有童话书，有科普知识书，有安全教育书，有唐诗三百首，有好多手工制作书和绘画书，还有好多好多……这里面有很多我喜欢的书。小时候，妈妈每天晚上睡觉前都给我讲故事，讲完了故事还给我提问题，然后让我把故事再讲给她听，我从这些有趣的故事里认识了不怕困难的齐天大圣孙悟空、勇敢改掉自己缺点的小木偶匹诺曹、机智勇敢的小洋葱头，还有喜欢龙胆又害怕真龙的叶公。现在我是我们班里的故事大王，我可能编故事了。

妈妈是这样爱我，我也爱妈妈，小姨和姥姥给我买好吃的东西，我总要留一些给妈妈。妈妈生病的时候，我很乖很乖，照顾妈妈，还帮妈妈干活。我跟妈妈学会了在电饭煲里做大米饭，还学会了拖地、扫地，我还给自己洗袜子呢！妈妈晒衣服的时候，我给妈妈递衣服，递夹子。我还会自己整理衣柜、书柜和玩具，不给妈妈添麻烦。等我长大了，我要带着妈妈，给她买她喜欢的东西，我来做家务，不让妈妈再辛苦。

我爱妈妈，可是，妈妈更爱我，妈妈的爱伴随着我成长。小朋友们都有一个好妈妈，我们都爱自己的妈妈。

妈妈对我的爱记叙文（篇7）

母爱就像春日里的甘霖，滋润着游子的心田；母爱犹如仲夏时的微风，吹散心头的浮云；母爱仿佛寒冬里的阳光，温暖着我们的心房。

在我的心里，母爱永远是那么柔情，母亲永远是那么慈爱。

因为爷爷奶奶早逝，养育我照顾我的担子就全落在了工作繁忙的父母身上。也因为这个原因，我3岁不到就被送到幼儿园上学了。母亲以前在乡镇工作，每天早早地起床送我上幼儿园，然后又匆匆忙忙地开摩托车去上班。幼儿园四点半放学，母亲六点多才从乡镇赶回来接我。回到家，母亲还来不及歇息又要忙着给我做饭，怕我饿着。父亲因为工作原因比较迟回家，所以很多家务活都落在母亲一人身上，母亲也总是任劳任怨地干活。我知母亲的辛苦，也常常做一些力所能及的家务。这时，母亲会传授一些生活的经验给我，教会我洗衣、做饭、做卫生。她还经常说：“做人要勤奋，能吃苦！吃得苦中苦，方为人上人！”

记得有一次我在幼儿园被同学欺负，哭着闹着不去上学。父母询问我为什么不上学，我却不敢告诉他们。父亲一生气，拿起棍子来“恐吓”我。我哭得更厉害了，而母亲却心疼地把我抱在怀里，温和地说：“孩子，上学是件很有趣的事情。幼儿园里不是有许多朋友陪你玩吗？还有你最喜欢的黎姐姐啊！她还会教你唱好听的歌，教你学写字、画画呢。这样好不好，你今天上学向黎姐姐学唱一首歌，回家唱给妈妈听。”我听着听着，渐渐止住了哭。抽泣着把不上学的原因告诉了父母。母亲笑着说：“原来如此。好，等下我跟那个同学说说，让他别再欺负你。那你今天要听话去上学哦。”我破涕为笑，向妈妈点了点头。

从此以后，我再也没有因为一点小事而不上学，在遇到挫折时也不再退缩。因为，我牢记着：“吃得苦中苦，方为人上人！”

阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。生活中我们经常会遇到需要阅读的事情，记叙文有哪些阅读技巧呢?下面是小编收集的记叙文阅读方法指导的相关内容，欢迎大家阅读。

记叙文阅读技巧

一、阅读的意识方面

在做阅读理解之前，需要考生能把这两个做题的意识牢牢的刻在脑海里，

1、文体意识，首先是判断文本是属于什么体裁，先要分清是什么写作文体，是属于记叙文还是说明文，还是议论文。比如记叙文里的修辞手法是比喻，如果放在说明文里，就变成了说明方法打比方，因此第一步就要判断出是什么写作文体。

其次记叙文的考核里也包含着散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)和小说的文学体裁，因此在做题之前，先判断这篇文章是属于什么体裁，才能找准不同体裁的文体知识去答题。

2、文本意识，文本意识的意思是做阅读题一定要相信答案都在文章里，要从文章本身出发去思考，不要脱离文本，自己发散。很多考生阅读理解拿不到高分，有很大一部分同学就是脱离了文本意识，根本不管文章写的是什么，随意根据自己的理解去答题。

答题时要紧扣题意，题目如果要求用原文，那就直接找出答案抄上即可，如果没有要求引用原文，尽量包含文中对应的关键词句，按照题目要求将文中的信息进行重新组织，但是意思不能改变原文的意思。

常见的叙述顺序

1.叙述类型：

顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。

插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。

记叙顺序作用：

顺叙：按时间发展，有条有理。

倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。

插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。

四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会

关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子;

②描写、议论、抒情的句子;

③总结全文的句子;

④引用的句子;

⑤起承转合的句子。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。

重点语句和关键词语的作用

技巧：作用要从两方面考虑

一从结构上：

常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫

二从内容上：

常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨(画龙点睛)

具体如下

一句话在文中的作用：

1、文首：内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)

结构上(为下文作铺垫、总领下文)

2、文中：结构上(承上启下、总领下文、总领上文)

3、文末：内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、)

结构上(首尾照应，结构完整。)

如何赏析诗文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)

3从语言风格上(豪放、婉约……)

4、从用语、遣词准确传神巧妙

5、从蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

记叙文有哪些阅读技巧

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括：

1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中，对比鲜明;或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插-进有关的另一件事情的叙述;二是插-进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。如2005年山西市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。再如2006年市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。

3、理出记叙的线索。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。作为叙述线索，市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。

相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。我们要怎么去写这类型的作文呢?以下是小编精心整理的记叙文答题的技巧和方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记叙文阅读常见题型答题方法

一)标题：

1、记叙文标题的含义：

题目——在文中指的是——，实际上是指——表现了(批判、揭露、赞扬、呼吁)——

2、记叙文标题的作用：

(1)点明了故事发生的时间、地点或环境，(2)概括了文章的主要内容，(3)暗示了文章的主旨;(4)设立悬念，吸引读者;(4)点明了文章的叙事线索;

3、标题的妙处：语言特点+标题作用

①运用比喻，拟人等的修辞手法，生动形象地……

②用问句，引起读者思考，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

③引用诗句或者歌词，有文学色彩，富有诗意

④用对比，反差强烈，发人深思，设立悬念

⑤化用诗句或者有悖常理，新颖巧妙等

⑥是否贯穿全文的线索，是否概括了文章的内容，是否暗示了文章的主旨

⑦吸引读者，激发读者的阅读兴趣

(二)段落

1、记叙文第一段的作用：

(1)开篇点题，总领全文;(2)描绘——的环境，点明了故事发生的时间、地点、季节、环境等，渲染气氛，(3)交代了——,引起对――的回忆，(4)抒发——的感情,奠定全文的抒情基调(5)为下文写――做铺垫，(6)设立悬念，吸引读者,激发读者的阅读兴趣。

2、记叙文最后一段的作用：

(1)总结全文，呼应开头(或题目)，使结构显得完整;(2)画龙点睛，点明中心，抒发了作者——的感情。(3)突出了人物------的特点，使人物形象更丰满 。(4)言有尽，意无穷，发人深思，令人回味无穷。

3,记叙文中间段落的作用：过渡，承上启下由上文对――的描写过渡到下文对――的描写(介绍或议论)

2、语段阅读题答题总规则

1.先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”(答题关键点)，带着问题读文章;

2.读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想;

3.准备作答时，再次细读题目，找准“题眼”;

记叙文答题的技巧和方法

一、记叙的要素：

1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。

把握六要素技巧，即：什么时间?什么地点?谁?干什么?

二、记叙线索：

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：

(1)以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文

(2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

(3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

(4)以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

(5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

(6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情(变化)

⑤“我”的所见所闻所感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

4、命题角度

1.整体感知概括故事情节;

2.人物形象分析概括;

3.语言品味;

4.主旨把握;

5.作品感悟等。

5、常见考点

1.筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心;分析结构，理清思路;

2.赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意;

3.分析、评价人物形象;

4.拓展延伸，创意表达。

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么，记叙文阅读答题有什么技巧呢?

1.文章体裁?此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2.记叙文六要素?

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3.找主题句?

找首段或尾段的议论抒情句。

4.文章内容?

方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5.材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

记叙文

6.划分层次?

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

(2)按地点划分(找表示地点的短语)

(3)按事情发展过程(找各个事件)

(4)总分总(掐头去尾)

7.记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题。

找文章的线索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

10.记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(4)平叙(略)

11.语言特色?

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12.写作手法及作用?

(1)拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)

使情节完整、结构严谨、中心突出。

13.修辞方法及作用

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14.具体词语的含义与作用?

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15.句子含义?

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16.句子在结构上的作用?

(1)承接上文

(2)开启下文(引出下文)

(3)承上启下(过渡)

(4)为后文作铺垫

17.表达方式?

记叙、议论、抒情、描写、说明

18.记叙文中议论的作用?

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19.记叙文中抒情的作用?

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20.描写的种类及作用?

种类：

(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写

(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写

(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点?

形散而神不散。

22.散文种类?

(1)叙事散文(2)抒情散文

23.小说种类?

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24.小说三要素?

人物、环境、情节

25.环境的种类及作用?

(1)自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

中考语文现代文分类汇编——记叙文

江西

方寸田园

琦君

一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”

玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？

我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。

人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园。可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。

说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。

最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。

16.细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？（2分）

17.文中多次提及的“俗愿”，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。（3分）

18.文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用？（2分）

19.这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？（3分）

20.琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分）

（1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。

（2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。

21.有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。（3分）

16.为享受归隐田园的乐趣（1分）；为求得友情的温馨（1分）。

17.逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术（每点0.5分，共3分。如语言不够简洁，酌情扣分）。

18.面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。（大意相同即可）

19.心灵田园（精神的田园）（1分）；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情（大意相同即可）（2分）。

20.（1）语言自然流畅，通俗朴实，清新气息扑面而来。（2分）

（2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味，读来朗朗上口。（2分）

21.围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。（3分）

中考语文现代文分类汇编——记叙文

宜昌

三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（14分）

笑谈大先生①

◆陈丹青

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！

③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？

④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。

⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做?“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。

⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：，一则曰：。

【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

18．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思？(2分)

19.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？(2分)

20.文章第⑤段在全文结构上起什么作用？(2分)

21．文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。(2分)

22．作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？(2分)

23．观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。(2分)

24.积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。(2分)

三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（14分）

18．（2分）

示例：不妥协?不屈服?不迎奉

（说明：意近即可）

19．（2分）就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。

20．（2分）过渡或承上启下

21．（2分）示例：

智慧?聪明?轻松

自如?深刻?精准

22．（2分）激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。

（说明：答对一句得0.5分）

3.（2分）好看?好玩

24．（2分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（说明：错一字扣1分）

中考语文现代文分类汇编——记叙文

山西

一次帮助，改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。

【助读资料】

丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

1953年，丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说：“丘吉尔成熟的演说，目的敏捷准确，内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说，却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这伟大的演说，建立了永垂不朽的丰碑。”

12．下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是：(3分)

A．赠人玫瑰，手留余香B．对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬

C．助人是人格升华的标志D．人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志

E．施比受更有福

13．根据示例，概括绅士的优良品质。(2分)

示例：农夫：心地善良乐于助人

绅士：

14．用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。(3分)

15．从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好?为什么?(3分)

16．第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”?(3分)

17．阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。(4分)

(1)(2分)

(2)(2分)

18.阅读助读资料，完成这张读书卡片。(2分)

时间2011年6月20日

类别人物介绍

丘吉尔：

摘自[助读资料]

12．A、C、E(3分)

13.例如：知恩图报，诚实守信(扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)(2分)

14．例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。(“焦急”描写具体2分，语言表达1分)(3分)

15．不好。(1分)示例：因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。(意思接近即可)(3分)

16．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分)：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。(表达清楚即可得分)(3分)

17．(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。(2分)

(2)假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。(2分)(每句形式1分，和“重大影响”相关的内容理解1分)

18．例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。(摘录助读资料中有关丘吉尔其它信息都可)(2分)

中考语文现代文分类汇编——记叙文

日照

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”

(C)?“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……???（有删改）

18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分）

情节：花房邂逅，感受温暖→→重戴桂冠，冷落花农→

好处：

19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分）

20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）

选处：

21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）

22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）

A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的

画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。

C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。

D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。

18．答案：情节：花房交往，感受真情再次落魄，重识真情

好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。

评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。

19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。

评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。

20．答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家

到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手

法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，

表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重

的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先

生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。

评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。

21.答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。

评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。

22．答案：AE

评分：选对一项得2分，共4分。

中考语文现代文分类汇编——记叙文

绍兴

爱之望

文/科威特译/十九恨

（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。

（2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。

（3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。

（4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

（5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！

（6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。

（7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。

（8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。

（9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。

（10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！

（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。

（12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。”

（13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。

（14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。

（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

（译自美国阿拉斯加大学课本，转引自《意林》2010年24期）

7.文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）

所谓的后妈：▲

你妈：▲

白人后妈：▲

母亲：▲

8.文章第12小节说“我是在马路口忍不住回头的”，第13小节又说“我不敢再回头”，请结合文章分别说明原因。（4分）

答：▲

9．有人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好，你怎么看？请简述理由。（3分）

答：▲

10．请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独白。（字数150个左右）（5分）

答：▲

11．你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？请用一句话概括。（2分）

答：▲

中考语文现代文分类汇编——记叙文

阅读下文，完成6—8题。（10分）

生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。

故事是一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”

一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

“买花。”守墓人应道。

“对，给我儿子。”“我一次也没忘了买花，夫人。”

“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了！”“你真的这么想？”“是的，夫人，您别见怪。我是想自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”

老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留一句话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”

不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

6．读完这篇文章，你认为“生活的真谛”“幸福的源泉”指的是什么？（2分）

7、结合上下文回答下面问题（4分）

（1）守墓人觉得夫人寄钱买花是“可惜”的，他认为怎样才“不可惜”呢？（2分）

（2）使老妇人的病好转的真正原因是什么？（2分）

8．这篇小小说在刻画人物上有什么特点，请作简单的分析。(4分)

中考语文现代文分类汇编——记叙文

苏州

阅读《孔乙己》中的几段文字，完成11-13题。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

………

孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

11．孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？（3分）

12．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。（2分）

13．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．(3分)

11．孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这个个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特点。

12．掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了他麻木与冷漠的心理。

13．从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。

中考语文现代文分类汇编——记叙文

泰安

阅读《孔乙己》中的一算文字，完成9-13题。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己①到店，所有喝酒的人②都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

9.本段中①②两处应该填入的恰当词语是

A.一便B.即使也C.虽然但D.因为所以

10.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是

A.故作紧张，显示自己的阔绰。B.故作坦然，显示自己的贫穷。

C.故作紧张，显示自己的豪爽。D.故作坦然，显示自己的清高。

11.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是

A.孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩。

B.孔乙己确实偷了书，却又碍于面子不愿意承认，所以要争辩。

C.别人是开他的玩笑，孔乙己却当真，所以要争辩。

D.别人厌恶他偷书，孔乙己害怕不敢承认，所以要争辩。

12.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是

A.孔乙己的生存有一定的社会价值，因为他给人们带来了快乐。

B.孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料。

C.孔乙己的生存有一定的社会价值，他引导人们即使贫穷也要读书。

D.孔乙己的生存没有多少社会价值，因为他他干扰了人们的日常生活。

二、9.A10.D11.B12.B13.A

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乡间学校的敲钟人

张蛰

①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。

②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”

③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。

⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。

(选自《时文热读》第3辑，有删改)

⒔文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)

答：。

⒕根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)

答：。

⒖文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分)

答：。

⒗阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)

答：。

（三）(17分)

⒔(4分)

答：⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板；⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话。

⒕(4分)

示例：心头一阵高兴，这会是谁打给我的电话呢？莫非是远方的好友，还是家中的老爸、老妈？无论是谁，尽管王老师没说，但是他的这种顶风雪的精神足以让我在冰雪天里感受到无比的温暖。

⒖(4分)

答：在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化生活，也没有高工资，然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话，默默无闻，虽没有惊天地，但是许多年如一日的一种坚守，这种精神难能可贵。

⒗(5分)

答：铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师生起身、上课、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中。也是王老师一生的写照。

莆田

时间在头发里行走

迟子建

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉…虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了，还不起床”，要么就是“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。

在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚……我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。

我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间……时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了……

十几年前的一天，我第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵――鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背…时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能再清冷的梦中见到他们依稀的身影……他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中……

现在，我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中：在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在侯鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中……只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。

（选自《中外文摘》2011年第07期，有删改）

11、作者在不同的人生阶段，对时间有不同的理解。请根据文意，填写下表。（８分）

人生阶段时间的表现对时间的认识或感情

童年挂钟严厉而又古板温情

初中①_________________鬼鬼祟祟少了气势，没有了威严

后来栖身于项链、台历、计算机、手机……②_________________

十几年前在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中……③_________________

现在④_________________心中的木兰溪是蓝的

12、“只要我们在行走，时间就会行走。”一句中，两个“行走”的含义分别是_____________和_______________（4分）

13、“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔”这个比喻句有什么表达作用？（4分）

答：____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________。

14、读了本文，相信你对时间有更深刻的认识。请把你的感悟写下来。（不能抄原文，不少于40字）（6分）

答：______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________。

11、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着（4）存在于更丰富的日常生活中

12、活着流逝

13、形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。

14、示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。

佛山

（一）大自然之歌（节选）

陈世旭

①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。

②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……

③森林有诗。

④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。

⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。

⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。

⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群

像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。

⑧只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。

⑨走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。

⑩每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。

⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过

来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。

⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。

⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。”

⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。

（选自《2010中国散文排行榜》，北京工业大学出版社，2011年出版，有删改）

13.阅读⑤⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。（2分）

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14.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。（4分）

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15.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（3分）

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16.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？（4分）

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13（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。

14使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。

15此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。

16作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。

潼南

（一）阅读下文，回答14—17题。（20分）

母爱的温度

（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……

（2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。

（3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。

（4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。

（5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？

（6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊!”【A】然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死!”

（7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

（8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

（9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。

（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。

（选自阅读网，本文有删改）

14.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。（5分）

15.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。（4分）

16.文中母亲是一个怎样的人？（3分）

17.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。（8分）

14．（5分）内容：（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。

（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。（意合即可）

15．（2分）【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。

（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。

16.（3分）（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；

（2）是一个慈爱的母亲；

（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；

（4）也是一个需要关爱的母亲。（答对其中三点即可）

17.（4分）含义：（1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。

（2）以心换心才会得到真爱。

（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。（答对二点即可）

（4分）启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。

（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。

（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。（答对其中二点即可）

九、以小见大

以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。下面是小编精心整理的写作方法，希望能帮助到你!

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢?

方法一:用小细节放大人物形象。即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。

方法二:用小题材表现重大主题。即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。

三是用小故事揭示深刻哲理。即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。运用这一手法的小品文非常多，例如:

地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问:“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢?”

“都不是直的，而是弯弯的。”同学们回答。

“为什么会这样呢?河流为什么不走直路，而偏偏要走弯路呢?”老师继续问。

同学们七嘴八舌地议论开了，有的说，河流走弯路，拉长了流程，河流也因此拥有了更大的流量，当夏季洪水来临时，就不会水满为患了;有的说，由于河流的流程长了，每个单位河段的流量就相对减少，河水对河床的冲击力也随之减弱，这起到了保护河床的作用……

“同学们，你们说的都对。”老师说，“但在我看来，河流为什么不走直路而走弯路，最根本的原因就是，河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，所以它只能选择弯路，绕道而行;也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。”说到这里，老师突然把话题一转，“其实，人生也是如此，难免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一种常态，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式、另一条途径，这样你也可以像那些走弯路的河流一样，抵达遥远的人生大海。”

【评】文中，老师借助河流走弯路这一自然现象，表达了“走弯路是人生常态，要坦然面对人生挫折”这一人生哲理，是典型的“以小见大”写法。

在运用“以小见大”这一手法时，还需要注意以下几点，一是“小”和“大”之间要有紧密联系，也就是说借助于你所描绘的“小”要能看到你所要表达的“大”;二是要尽可能把“小”描写得详细一点儿，生动一点儿，给人留下深刻的印象;三是要巧妙地将“大”点出来，以凸现文章主旨。

【示例一】

老浦东迷路记

我的外公是个老浦东，可算是张活地图，因为他曾经在那里生活了很长时间。后来，因为工作需要调到浦西。当时的上海人，宁要浦西的一张床，也不要浦东的一间房。他这个老浦东，就这么渐渐地变成了一个浦西人。如今，他心血来潮，想去浦东老家看一看，这十几年来，到底变成了什么样。我们说要陪他去，他偏要自己去；大家又劝他去买一张新地图，他却说：“我这个老浦东还没有要到买地图的程度。”

外公的老家就住在靠江不远的地方，具体在哪里连他自己都说不清楚。于是，外公乘坐一辆过江隧道车去浦东。这一路上，他东看看，西望望，不禁失声叫道：想不到几十年前的农田、草棚竟变成了高楼大厦。渐渐地，外公看累了，睡着了……“喂，老头儿，到站了，快起来，到站了！”外公一看：“哎呀，不好了，浦东大道往哪儿走？”“侬刚才为什么不下车啊？第一次来浦东啊？怎么连浦东大道也不认识啊？”听了这句话，老浦东心里有说不出的滋味。“好！不问你了，我自己去找。”他嘟哝着。

走着走着，半小时过去了，路显得越来越窄，房子也越来越少，很明显，方向走错了。可他还不买账：绝对没错，肯定是这么走的。于是，他继续走啊走，忽然看见前面有人，是个卖地图的小贩，外公上前一问才知道，这里已经是郊区了，这才买了一张地图看看。一看，老人低声叹气：怪不得会走错，原来浦东变了，我连路都不认识了。

最后，外公按照地图所指示的方向找到了长途汽车站，半小时后，这个自称老浦东的老人又回到了市区的林阴大道。“那不是……应该就是这儿了！”老浦东被眼前的一幕惊呆了。“以前的公房到哪儿去了？”一个过路人告诉他，这里的平房已经拆了，如今都盖起了高楼大厦。这时的老浦东再也“老”不起来了，他不禁自言自语：“这里的变化真是太大了，连我这个老浦东都会迷路。”

【评】作者通过外公这个“老浦东”迷路的事，从一个小的侧面反映出浦东的大变化，从而歌颂了改革开放和现代化建设，以小见大，文章主题无疑是深刻的。作者巧于铺垫：先写外化去浦东不用人陪，也不买地图；再写路上他固执地不向人问路；等他走到了郊区，才不得不买张地图，并承认“走错了”；最后回到市区，终于发出“变化真是太大了”的感慨。整个“迷路”的过程写得峰回路转，引人卒读。标题简洁、贴切，其中的“老”与“迷路”自然地形成对比，有力地衬托出浦东变化之大。

【示例二】

三爷爷家的地板

三爷爷是木匠，听爷爷讲，30多年前三爷爷成家时，仅分得两间低矮的草房。要强的三爷爷新婚一个月后，就咬牙离开三奶奶，去了东北打工。20世纪80年代中期，三爷爷家一鸣惊人，盖起了全庄第一座大瓦房，红砖、青瓦、玻璃窗，让左邻右舍羡慕不已。更让到三爷爷家参观的人咂舌的是，三爷爷家的地面上竟然铺着崭新的大青砖，整整齐齐，干干净净。要知道，那时不少人家住的还是泥土墙、茅草屋，屋上的砖瓦少得数得过来，把大砖铺地当地板，那可是想都不敢想的。为此，三爷爷家风光了好几年，方圆三五里的人家盖新房，都要来向他取经，学他用大青砖铺地。

几年后，走南闯北的三爷爷发现，外地不少人家的地面铺的是水泥板，方方正正的，特别清爽，不像自家的大青砖，黑乎乎的，上面还长青苔，很难打扫。动了心的三爷爷说干就干，把屋里的大青砖清出去铺了院子，买不到现成的水泥板，就请了两个瓦匠，自己浇筑。一周后，三爷爷家的地面变成了平整的水泥板。

20世纪90年代中期，庄上绝大数人家都住上了大瓦房，不少人家建新房时地面不再铺方块水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上红漆，像电影里的红地毯一样，富贵大气。在外打工的三爷爷回到家，见自家的水泥板落后了，和三奶奶合计后，立马进料雇工，把水泥板翻铺到院子里，把院中的大青砖重新挑进屋中，用锤子砸碎垫底，然后水泥抹地，上漆，硬是抢在春节前完了工。

转眼到了20世纪90年代末，三爷爷、三奶奶觉得自家的红水泥地面不如城里人家的陶瓷地砖好看，这次不仅要把三间屋都铺上新地板，而且还要把屋里屋外粉刷一下，内墙还刷上白涂料呢。两周后，三爷爷家装修好了，墙壁洁白无瑕，地面墨绿如茵，令人赏心悦目。三爷爷乐呵呵地说:“这下，恐怕10年也不会落后了。”一桌子人连连点头称是。

可是爷爷告诉我说，谁也没有想到，不到3年，庄上就有人家盖了楼房，接着，小别墅雨后春笋般冒了出来，装修也越来越高档。腰包早已鼓起来的三爷爷再也坐不住了，拆掉老房，建起新楼，客厅铺大理石，卧室铺木地板，儿子的书房里还铺上了地毯。现在，手脚勤快的三奶奶总是把地板擦得一尘不染，锃亮照人，叫你都不忍下脚。

真不知道，三爷爷家的地板还会不会再变。

【点评】

文章主要写了三爷爷家地板的变迁，在写作上有以下几个特点:

一是以小见大。作者通过三爷爷家地板20年来不断“升级”这一独特视角，巧妙地将中国农村改革开放以来发生的翻天覆地变化呈现在读者面前，同时从一个侧面讴歌了党的富民政策，给人以无限的遐想。

二是线索明了。全文围绕“地板”这一关键词，写了三爷爷家地板的5次变迁，文脉清晰，一气呵成，余味无穷。

三是语言简练。写了三爷爷家5次铺地板的前因后果，过渡自然，语言简洁而不失生动。对人物的描写虽仅有只言片语，却准确表现出了人物当时的心情。

做家务增加自信心在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。下面是小编整理的五篇关于帮父母做家务的作文，供大家参考一下!

帮父母做家务记叙文篇1：

在我们家里擦窗户是我的专利，经我擦过的窗户纤尘不染，在阳光下熠熠生辉，这让我很有成就感，也就越发爱擦窗户了。

擦窗户事虽小，看起来也很简单，可做起来却丝毫不能马虎。不然窗户虽然擦过了，可却是个大花脸，没有起到清洁的目的。我还常常看到有些人家的窗，下半截非常明亮，中间部份一个大弧形，上半截却是依然故我，模糊一片。我知道这不是主人擦窗不专，而是因为没有专用擦窗工具仅靠人手臂的长度而达不到那上半截，所以留下这样“弧形的窗”有碍观赏。

我擦窗户时，会准备几块质地很好的毛巾(以不掉细毛为好)，一个简易的T型擦窗器。擦窗器的杆可以伸缩，擦窗器的头是由不沾布包着海绵组成。擦窗时采用由上而下由内而外的程序。因为家住六楼，擦阳台外侧的高处时，为安全起见就使用擦窗器。擦窗器先在清水中泡湿，擦脏后再在水中洗清，如此循环反复。擦窗时窗框一定不能漏擦，不然一阵小雨，就能让窗框上的污垢顺流而下，污染了你的劳动成果，所以千万不能因小失大前功尽弃。

窗户去尘后，这才是成功 的第一步。接下来要用洁净的干毛巾把玻璃上的水珠擦试掉，去掉潮气的玻璃会清晰的显示出哪块区域已经明晃晃了，又哪块区域还是个大花脸。这就很需要耐心和细致，把花脸处再做擦试。

我家西阳台下面是个围墙，没有人家的院落，所以擦窗时纵是滴落些水珠也无大碍。可是擦朝南阳台的窗时，却丝毫也不能大意的，因为一楼是人家的院落，二到五楼皆有可能有衣服晾晒。擦窗本是为除尘，可是却又不能除了自家的尘而污了人家的“地”。我在擦南阳台的窗时，一般会选择小雨初晴后或是傍晚时分，这样的时刻，楼下人家不会有什么东西晾晒，自已再把擦窗器上的水尽量拧干，确保万无一失。

擦了一天的窗，很累。可是华灯初上时，当我捧着茶杯，悠哉游哉地踱到我新擦的明晃晃的窗下，再一次检阅着我一天的劳动成果时，非常非常的有成就感，那个时刻感觉真的是好极了，累的感觉也就被喜悦的心情所代替了!

帮父母做家务记叙文篇2：

今天，是个阳光明媚的好日子。

中午，午饭过后。我想尝试下做家务的乐趣，妈妈用疑问的语气和态度问我：“你能行吗?”我说："当然可以，别小瞧我，我要让你明白，我也是个好孩子!别不信，不信我试给你看，我一定让你对我刮目想看，无比佩服。”

先是擦桌子。我先找来桌布，用水打湿、拧干。接着过去擦桌子，我连擦了几遍，桌子上还是有油渍，怎么擦也擦不干净。

我记得妈妈以前曾经有对我说过洗碗的决窍∶“把桌布打湿，按几滴洗洁精在桌布上，再去擦桌子，桌子上的油渍会全被擦掉。以后碰到有油渍的东西就用洗洁精洗，即可洗掉，而且会洗的非常干净，看不出有什么油渍。”我按照妈妈以前说的话仔仔细细认认真真地做了一遍。桌子果然被我擦干净了，并且看不出有油渍在上面。

接下来要洗碗。碗上也有许多油，正当我想不出用什么办法有效地清除油渍的时候，我突然回想起妈妈以前对我说过的话。我马上按了几滴洗洁精在桌布上，把碗放在水里浸湿、捞出，再用桌布轻轻擦拭一遍，碗上的油渍和脏东西顷刻间消失的无影无踪了，看不出一点儿痕迹。几分钟之后，我就把全部的碗洗得干干净静了。

我把脏水倒掉，重新用水龙头装满一盆清水，把碗放在水里漂洗一会儿，漂洗完之后，把碗放在一旁晾干，晾干之后再把碗放在碗橱里。

晚上，妈妈在检查时惊讶地说∶“我真是小瞧你了，碗居然洗的这么干净。”并直夸我是一个勤快好孩子呢!我看的出妈妈的脸上充满无比欣慰、开心、喜悦、幸福的表情。

这次的经历又让我成长了不少，下次我一定要帮妈妈分担更多的家务!让妈妈更轻松，更开心

帮父母做家务记叙文篇3：

家务活动不仅是爸爸妈妈爷爷奶奶作的，我么小辈么也不能闲着。今天，我就帮我奶奶扫了一次地。“磊磊啊，你别看扫地那么简单，他可有许多讲究。”奶奶乐此不疲的说着。

而我，却把这些话当成了耳边风。不管那么多了，我没听奶奶讲完就开始快速的扫起来。我一边扫这儿，一边扫那儿，顿时傻了眼，我在则么扫都扫不干尽。奶奶看了看我，便一本正经的说：“你看看，你扫的地，乱七八糟的，你的按一定的顺序扫，更写作文一样，知道吗。”听了奶奶的话，我开始醒悟过来，便认真的扫起来，还真有摸有样。但不止则么了，烟雾腾腾的，我象在沙漠里扫地似的，越扫烟越大，呛的我咳嗽不止，奶奶看见了，连忙跑过来，对我说：“哎呀，则么搞的，脏死了，则么则么大烟啊，真是的，你啊!”

奶奶对我无奈的摇摇头，便拿了一桶水跑过来，洒了上去，烟慢慢的减少了我不时后悔刚才没听奶奶的劝告，原来扫地也有那么大的讲究啊。奶奶接过了我的扫巴，便自己扫起来。我心中十分懊悔，但我相信失败是成功之母，我会一丝不苟做好下面的每一件事。

扫地是那么简单的一件事，而我却把他搞杂了，这件事足以告诉我一个道理：不管做哪件事，都要认真的去做。

帮父母做家务记叙文篇4：

我是一个很挑剔的人，看见眼前的情况就挑三拣四，老要求别人做得十全十美。对于家里的卫生，我总是意见最多的，一看到脏东西，就要外婆清除干净，但外婆那身子骨，不能做太多家务。妈妈走过来，看着我笑盈盈地说：“劳动是很不容易的，你与其整日挑别人的毛病，不如做个亲身体验，只有体验过，你才懂得珍惜别人的劳动成果!”所以我一睹气，就把楼层和自己的房间包下作为“包干区”了。

因我平时根本没做过家务，所以头一次做家务动作比较生疏。

我首先打扫房间，但地板怎么擦都不干净，掉下的头发丝很粘手;地毯上的赃物也弄不下来，是用手一粒粒地将小纸屑拣出放进垃圾桶的。这样一来，没过多久，我的腰也酸了，背也痛了，但是工作只完成了三分之一。妈妈胸有成竹地看了我一眼：“我就知道你不行的，现在你知道做家务的辛苦了吧，做不了就别逞强了。”我不愿服输，就不理妈妈，继续做我的事。

该打扫楼梯了，却给我出了一难题：虽说楼梯不多，也非常容易清扫，但是屋顶高，我根本无法掸下积起的灰尘，就是换别人照样够不到。我只有暂时不考虑它，先擦地板和扶栏，有很多的卫生死角，既难擦，又麻烦。折腾了半天才大功告成，弄得我筋疲力尽，浑身酸痛。

我从那以后，不再为那些事而感到不满，因为我懂得了劳动的辛苦。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。如果你还不了解家长做事的辛苦，那也请你做一次家务吧，相信那个滋味一定会使你谅解家长的。

看过“帮父母做家务记叙文”

帮父母做家务记叙文篇5：

今年寒假，我最大的收获就是帮助我的父母做了许多的家务。

每天早晨，吃过早饭，我和母亲就分工，开始了一天的家务。母亲整理厨房，我整理房间。将整个房间打扫一遍，直到没有灰尘。有时候我们也换角色，每天都这样感觉很是开心，也很充实。

放假这段时间下了多次雪，由于父亲上班，因此扫雪的重任就落在了我和母亲的身上。毕竟母亲已经五十岁的人了，体力明显不如以前，扫雪的时候，我让母亲用锹，而我则是将雪从院子里运到外面。这样母亲可以省很多的力气。

从这些小事上面我也看出了，母亲老了，头上也有了许多白发，不再是当年的那个浑身气力的母亲了。看着母亲的皱纹，我的心酸了，多想现在就能给母亲最好的生活，不再让她受苦了，为了我上学。母亲没有买过新衣服，更没有说想吃什么就买什么，她将钱都攒了

起来，就是能让我在学校不用那么紧张。我想也只有父母会为儿女想得如此周到吧。

我还有一年的时间就要工作了，这也意味着，母亲不用再为我操心了。

当我放假回家的第一件事就是把我得的证书和奖状都拿给母亲，母亲看了，笑了。我知道这个笑代表着她的女儿没有给她丢脸。我没有让她操心。

剩余的这一年，我会努力的学习，将自己变得更能适应这个社会，也为了我母亲和父亲，我会让他们过上快乐的生活!