家长怎样消除孩子的嫉妒心理问题（合集20篇）

应试教育的重压之下，很多家长焦躁不安，这时候或许需要停下来，问一下自己教育的初心了。通过邀请孩子讨论思考，锻炼解决问题的能力，比单纯盯着作业更为重要。孩子也从大人从容的处理方式中，学习到如何真正地尊重人，拥有独立而完整的人格。下面是小编为大家整理的育儿知识，一起来看看吧!

文/Melody曾婷

01

一位9岁女孩的妈妈，在孩子期末考试前夕，焦虑地问：“刷了不少育儿文章，知道要克制情绪，不能冲孩子发火，可她发现我不那么严厉了，写作业也应付差事。最近她竟敢模仿我的签字，上交给老师。又狠批了她一顿。真纠结，该怎么办呢?”

听着倾诉，我感受到她满满的爱意，和更多的急虑，像想打但又克制的空手拳打向半空，又砸在心窝，得不到释放。

“你是担心孩子自我松懈吗?”

“这种放松的管教方式，会不会适得其反啊?”

听到她理解的方式为“放松”，我知道问题出在哪里了。

很多文章在网络盛行，譬如教家长情绪要舒缓，和孩子好好沟通。

关键问题在于，家长如果只是学了几个小妙招、小技巧，就像是头疼医头、脚痛医脚，治标不治本。

如果只看到孩子的不良行为，却未关注真正的原因，虽然按捺了火气，就像表面平和的火山，但积压多了的情绪一旦被触发，压抑的不满就会集中释放。

这位妈妈发现“放松”方式不管用，思维容易重新回到命令、发火的老路。命令会立竿见影，孩子畏惧，还让妈妈找到“这才管用”的满足感，澎湃的母爱仿佛得到瞬间回应。

但这种效果的本质在于，孩子表面上服从了，被威严震慑了，但内心是不情愿的。人本主义心理学先驱阿德勒认为，孩子是社会人，生活在真实的环境中，内心尤其渴求尊重。

真正的“尊重”意味着建立平等对话、交流的基础，而不是依靠发脾气去驱使，让孩子加深恐惧感。

02

回归重点，如何帮助孩子建立自我驱动的学习观?共同致力于解决问题，才是关键。

首先，为孩子的心理环境提供正面支持，而不是压迫。

很多妈妈一提学习眉头紧锁，仿佛孩子不改正习惯，世界都会崩塌。妈妈忽略了孩子的心理感应能力，其实孩子瞬间就敏锐捕捉到大人情绪的磁场。

双方角色成了猫和老鼠，而不是同一阵营。

在这个快节奏的时代，很多妈妈陷入思维定式，觉得不立刻改正自己仿佛也不是称职的妈妈，像扑火队员一样急于纠正，却忽略了两点：一是好习惯不是一朝一夕养成的;二是行为背后有深层的原因。

其次，找出孩子行为背后的心理逻辑。

心理学领域的情绪ABC理论可以供家长们学习参考。

理论提出者美国心理学家艾利斯认为，情绪的产生有一个ABC的过程。A是诱发事件，B是人们在遇到事件后产生的信念，即看法、解释和评价。C是情绪和行为后果。

孩子的欺骗反应，是他依据肉眼观察，加上还未发育成熟的思维，做出主观判断后的回应。

孩子的作业没有认真写完，这是诱发事件A;B是他的信念，基于一直以来他观察家长的情绪经验，认定被发现肯定被猛批。于是导致了C，即偷偷模仿签名逃避的行为。

惩罚和威吓带来的后果之一，就是“偷偷摸摸”地去做。模仿签字就是典型的一种反应。孩子的行为是心理冰山之上看到的部分，对于冰山下隐藏的动机，家长还不了解就开始批评，会适得其反。

学科学习太困难?注意力容易分散?玩游戏的时间太长了?

孩子年龄小，家长才是耐心去挖掘真正原因的首选。可惜，很多家长把爱的力量使错了方向，停留在表面的指责，陷入恶性循环。

接下来，和孩子一起制定阶段目标，致力于寻找解决方案。

美国资深教育学家简尼尔森建议家长持有“温和而坚定”的态度。

温和是尊重孩子的人格，不滥用家长的权威发火惩罚，“坚定”指的是家长要遵循的规则，即制定好的规则去维护管理。

具体分析原因，如果是偶尔拖延，可以共同制定时间表，譬如晚上6点写，中间休息一会，循序渐进;如果学科学习吃力，可以针对性补习。好习惯的养成不可能一蹴而就。

03

有位妈妈遇到了同样挑战后，通过调整自己的思维模式，不但和孩子沟通地更加顺畅，还悟出了教育的本质。

“孩子最近好像长大了，作业能在不催促下完成了。作为家长必须要耐心等待，之前是我心太急了。

我问自己教育的目的是什么?是完成作业吗?

不，是我对作业的过多关注，导致双方精神紧张。”

希望更多的家长，可以像这位妈妈说的，“由具体的事情转变成沟通做人做事的态度、原则，感到孩子正在快速成长，父母也要跟上成长的步伐。放松自我，温和地站在孩子身边。”

应试教育的重压之下，很多家长焦躁不安，这时候或许需要停下来，问一下自己教育的初心了。

通过邀请孩子讨论思考，锻炼解决问题的能力，比单纯盯着作业更为重要。

孩子也从大人从容的处理方式中，学习到如何真正地尊重人，拥有独立而完整的人格。

在接诊过程中，长江航运总医院·武汉脑科医院小儿神经外科主任看到过无数年轻父母的眼泪，而这些父母们最常说的一句话就是“没想到”，后悔不迭。其实，有些危险，做父母的就应该提前想到！所以，有孩子的家长注意了：孩子的安全问题永远别说“没想到”。

儿童安全问题注意事项：

车祸：以为开慢点就行了吗？

跌落：以为床不高就安全吗？

砸伤：以为放高就够不着吗？

车祸警示录

车辆惯性让孩子伤不起，，上个月，黄陂的7岁女孩小莹被爸爸带着来复诊。她已经是植物人状态，异常消瘦，手脚强直，插着胃管、尿管，每天靠打营养液维持生命。

父亲李先生异常愧疚，因为，小莹是从他驾驶的摩托车上摔下去的。2011年11月的一天，他骑摩托车送小莹和弟弟上学，和一辆大卡车错车时，坐在身后的小莹被甩了出去，在地上翻滚了几下后就不动了。如今女儿被摔成植物人，他悔恨极了：“真不应该让她坐摩托车！”

现在父母骑摩托车、电动车带孩子的现象在街头比比皆是，有的甚至是抱着襁褓中的婴儿坐电动车，这实在太危险。

那坐汽车就安全吗？邵强接诊过这样的案例：5岁的孩子坐在副驾驶座上，车辆不慎追尾，孩子从前车窗被甩了出去，当场昏迷。

邵强说，即使没发生车祸，车辆急停急走的惯性，同样会对孩子的大脑造成损伤，这就是最常见的“挥鞭样损伤”。这是一种离心力作用，孩子的头部被甩出，如同挥出鞭子，产生的剪切力足以让脑部受损甚至颈椎骨折。

安全军规No1：

12岁以下幼童乘坐车辆必须坐在后排，使用安全座椅，并且根据儿童年龄和体重的不同进行更换。需要注意的是，新生儿到9个月的婴儿需要反向安装座椅，因为此时婴儿的头部重、颈部软，反向乘坐可保证急刹车时不受损伤。9个月到4岁的新生儿可正向安装，但正向安装有两个必要条件：第一是儿童体重在9公斤以上；第二是儿童可以自己坐起来，两者缺一不可。

小孩长到4岁以后，可以使用汽车安全座垫，把孩子垫高，防止成人安全带勒住脖子，当然，安全座椅比座垫有更多的侧面和头部保护，头枕高度可随着儿童身高调节，头枕侧面有安全带的引导孔，可以确保安全带远离脖子。

带伢警示录

再矮的地方摔下来都可能致命

床和沙发并不高，孩子摔下来也会很严重吗？邵强说，脑外伤不是以从多高摔下决定危险程度，有时候摔到关键部位，“寸劲”也会带来致命打击。

去年9月29日夜里，新洲三店街蔡河村的轩轩睡觉时从床上滚了下来，被摔成颈髓损伤、中枢神经性呼吸衰竭，数次抢救后捡回一命。如今，3岁的轩轩在长航医院进行康复治疗后，可以走路了，但双手还是不能动。

去年11月，爷爷给一岁的悦悦端尿，悦悦脚一蹬，爷爷没抱住，就摔到地上，右侧脑血肿，形成脑疝，送入医院后立刻开颅减压，但再也没有醒来。今年一月，悦悦离开人世。

从这两个例子可以看出，再矮的地方摔下，孩子都有可能被摔成重伤。

安全军规No2：

不能把孩子独自留在高处，如床、沙发、板凳，必须有人看护；或者做好防范措施，安上床围，让孩子在有护栏的婴儿床内玩耍；抱孩子时，一定要搂住腰部，防止孩子突然使劲窜出去而跌落。

玩乐警示录

收好小板凳，玩具不要放高处

三岁的畅畅踩着小板凳，去抓家中老式电视机上的玩具，不料电视机倒下重重砸在他的头上，导致额骨骨折。邵强说，一岁以下的儿童被硬物砸到，颅骨容易出现乒乓球样凹陷骨折，一岁后，颅骨硬度增强，发生骨折更容易让骨头刺入脑组织，导致颅内出血，甚至形成癫痫病灶。

安全军规No3：

家里不要把吸引孩子的物品放在高处，玩具最好放在盒子里，让孩子随时能取到；父母要提醒孩子，遇到危险时要护住头部，和小朋友玩乐时，避免被硬物砸中头部。

牢记急救常识

观察孩子精神状态口鼻耳流血不要堵

由于小孩容易跌倒，孩子头部着地跌倒或被硬物碰撞头部，即使当时无任何症状，结果仍有13%“无症状者”存在颅内血肿或颅骨骨折的情况需要救治。

小孩摔伤后，家长要观察孩子的精神状态，如果孩子过于安静、呆滞，对周围事物反应迟钝或冷漠等，则可能有脑实质性损伤。此外，伤后出现呕吐也是危险信号，提示可能有颅内出血或脑水肿所引起的颅内高压，这可危及生命，必须立即送急诊检查治疗。

如患儿的头部外伤很轻微，大多数头部外伤的孩童并无大碍，医生常建议家长带回家观察，应该在家中静养2－3天，多休息，禁止剧烈运动。如果在最初的24小时里，头痛程度越来越严重，反应迟钝或冷漠，出现嗜睡，无法叫醒，或意识不清，反复呕吐、喷射性呕吐发生2－3次以上，抽搐，鼻子或耳朵渗出液体或血水等症状，这时就有颅内出血的危险，应马上带他回医院治疗。

还有一点提醒父母注意，当孩子出现耳鼻流血，这很可能是颅底骨折，但只要不是活动性的大出血，千万不要用纸巾或棉花团堵着耳鼻，因为这反而让血流不畅，导致颅内血肿，而且吸满血的纸巾、棉团容易成为细菌培养基，反而造成感染。

安全是生命之本！孩子的生命安全、健康是每个父母的最大心愿。所以有孩子的家长注意了：孩子的安全问题永远别说“没想到”。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

家长如何正确面对孩子的性早熟问题？据介绍，性发育以第二性征发育为特征，女孩以乳房发育、阴道出现分泌物为主要特征；男孩以上唇出现胡须、喉结和变声为最早特征。

由于性发育提前，性激素分泌提早增加，会出现骨骼发育加快、提前闭合，造成儿童时期身材较同龄人高大，成人后较同龄人身材矮小。据称，性早熟未治患者最终身高一般为１５５－１６０厘米。

营养过剩、尤其是肉类食品中残余激素、儿童保健品中隐含性激素的作用不容忽视，书刊电视等社会综合环境的不良刺激也会导致性早熟。白教授对推迟性早熟开的处方是：少吃肉类，多吃海产品、粗粮及蔬菜瓜果等，同时减少言情书刊电视等不良环境刺激。

专家说，应引起社会学家关注的是，性发育提前意味着孩子在心智尚未达到相应程度的时候，性器官却已经发育完整，所带来的生理冲动和心理困扰很容易引起少年儿童的行为异常，同时影响到其学习的成效，由此引发的青少年性犯罪也时有发生。

因此，社会学家指出，家长、学校乃至全社会都要正确面对孩子的性早熟问题，对孩子进行正面引导，及时教给孩子一些生理卫生知识，缓解其因神秘感想入非非所带来的心理压力，从而避免一些不良后果。

孩子从幼儿园进入小学，其实是他们心理转折的一个重要时期。如果家长不重视，不去帮助孩子解决他们困扰的问题，他们会很难适应进去小学的生活，从而影响到学习。但是父母同样也被这些问题困扰，没有找到比较好的解决方法。家长端正孩子升小学的心理有哪些呢?下面就让小编告诉你带你了解下吧，希望你喜欢!

家庭教育，我们家长都有自己的一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程、教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。

很多家长都有这样的担忧：别人的孩子除了在幼儿园学习，还参加了不同的兴趣班，我的孩子没有参加，将来会不会比别人学习吃力啊?万一跟不上进度怎么办?于是家长就会盲目地给孩子报各种各样的班，造成的后果就是幼儿教育小学化。

幼儿教育小学化给小学教育带来了不必要的麻烦，留下众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自十个二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度、各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。好多学生由于不愿听老师的拼音教学，致使入学后就形成了不专心听课的不良习惯。这对孩子今后的发展是很不利的。

家长端正孩子升小学的心理1

家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。

家长端正孩子升小学的心理2

转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念，平时要更多地注意培养孩子对待事物的兴趣。

家长端正孩子升小学的心理3

注意教育孩子的分寸，正确把握严与爱的尺寸，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信等。

关于幼儿园升小学的衔接阶段，父母还是要遵循专家提出的要求，适当的学习，也可以去参加一些学习班。在自己成长的同时也去帮助孩子成长，平时可以培养孩子一两个兴趣，比如书法啊，音乐啊，让他们的注意力也跟着转移，这会对这个重要的过渡期有很大的帮助。

有些人认为孩子还太小，不会有心理压力，但事实是，孩子的心理问题也会对其一生产生深远影响。胡某宇事件的发生引起了社会对儿童心理健康问题的重视，仍有许多父母对孩子的心理困境视而不见，认为给孩子提供物质需求就足够了。这种观念是片面的，孩子的内心世界同样需要被重视。

从幼儿期到成年阶段，孩子的心理发展是渐进的。美国新精神分析派代表人物埃里克森提出了人格终生发展论，指出每个年龄段的教育失误都会影响一个人的终生发展。父母在孩子的成长过程中，尤其要关注孩子的心理需求。

幼儿时期的孩子对成人的依赖性最大，父母需要给予足够的爱与陪伴。在这个阶段，孩子可能会因陪伴问题或学习困难而产生心理压力。幼儿还不具备较强的情绪表达能力，因此父母要细心倾听他们的需要，避免不耐烦或斥责导致孩子产生身体不适等问题。

儿童期（3-6岁）是想象力和主动性的阶段，而童年期（6-12岁）则是勤奋和自卑的阶段。在童年期，孩子开始重视成绩，但如果过度关注成绩可能会产生负面影响。父母要在教育中找到平衡点，鼓励孩子努力学习，但不要过分强调成绩。

青春期后的孩子处于认同与混乱的阶段，需要对自己有清晰的认知。这个阶段是人格发展的关键时期，也是孩子面临较大心理压力的时期。父母要与孩子沟通，了解他们内心的挣扎与需求，提供积极的支持和鼓励，帮助他们建立健康的认同感。

了解孩子心理需求的同时，父母还需留意孩子心理不健康的信号。一些表现包括学习成绩明显下降，拒绝上学，情绪低落，与家人、同学关系紧张，喜欢的活动兴趣减少，出现自残行为等。这些都可能是孩子心理压力过大的表现。

在面对孩子心理问题时，父母要及时引导孩子去寻求专业的心理咨询帮助。心理医生能够倾听孩子的内心疾苦，并帮助他们逐步走出困境，重建自信和积极心态。

为了保障青少年身心健康，教育部已明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。这一举措有助于早期发现和干预孩子心理问题，降低其带来的负面影响。

作为父母，我们要以高质量的陪伴来表达对孩子的爱。不论孩子的表现如何，要让他们知道他们是被爱着的。与孩子沟通时，要保持冷静，避免言语伤害，并用理解和包容的态度去理解他们。我们是和孩子一起成长的，彼此了解真实的自己，让孩子学会接纳自己的不完美，从而建立自信和健康的心态。

儿童心理健康是孩子成长过程中不可忽视的重要组成部分。父母要时刻关注孩子的心理需求，提供充分的爱与关心，帮助他们建立自信，逐步战胜压力，成为强大而独立的个体。通过合理的教育和关怀，我们能让孩子在成长过程中展现最好的自己，拥有更美好的未来。

疫苗是对付传染病最好的武器，然而，儿童因为接种疫苗致病的例子却时有发生。这着实让家长们紧张又烦恼：不打疫苗，缺乏有效的防护，可打疫苗，又怕孩子发生极其偶然的意外，那么孩子接种疫苗前家长应主动向医生提出哪些问题呢？

一问了解疫苗适不适合打

有些孩子可能存在疫苗接种禁忌症，譬如吃鸡蛋过敏，打青霉素过敏，但接种前家长不问也不说，就可能带来很大的风险。他认为，每次打疫苗之前主动向接种点的医生提问，是家长必须做到的一件事。比如这个疫苗预防什么病？这个疫苗有什么禁忌征？换句话说就是什么样的孩子不适合打这个疫苗？这个疫苗接种之后可能发生的不良反应是什么？预防这种疾病除了这种疫苗之外还有没有其他选择？”利用这几个问题，家长基本上可以了解疫苗的相关情况，从而作出判断。

不过，也有不少家长反映医务人员未主动承担告知的责任。对此，2010年7月1日起正式实施的《侵权责任法》有所规定：在疫苗接种过程中，医生有义务将要使用的疫苗有可能出现的不良反应告知消费者。还要告诉消费者预防这种疾病的疫苗还有什么选择。医务人员未尽到义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。但要提醒的是，家长经常一声不吭就在告知书上签了名，这种极不慎重的做法将导致责任不明，引起医疗纠纷。

二问选灭活疫苗安全性高

到目前为止，中国很多疫苗都是减毒疫苗。所谓“减毒”，就是活病毒降低了毒性，但仍有一定的病毒量，接种后刺激机体诱导出抗体，再将病毒消灭。这种疫苗具有价格低廉的特点，但因为病毒是活性的，极个别儿童由于个体差异或免疫功能低下等原因，接种后可能因疫苗病毒变异而引起感染，反倒转变为疾病。

和减毒疫苗相比，灭活疫苗的安全性更好。灭活疫苗是一种被杀死的病毒，将其输入人体，既不会使人染病，又可以促使人体产生抗体，抵御病毒入侵。“它虽然是没有活性的死疫苗，却可以避免疫苗相关病例的出现，国外现在都使用这类疫苗。”王鸣还表示，进口疫苗和国产疫苗相比，接种后的副反应也要小得多。

三问接种联合疫苗更便利

以前是单一疫苗“打遍天下”，如今，随着疫苗种类越来越多，联合疫苗已经成为一种新的趋势。全球已有超过100个国家开始普及联合疫苗，中国目前也有四种联合疫苗：一是麻风疫苗，二是麻腮风疫苗，三是百白破疫苗，四是最新的五联疫苗，可以同时预防包括百日咳、白喉、破伤风、脊髓灰质炎和b型流感嗜血杆菌感染。

联合疫苗的好处是减少注射次数，简化免疫程序，节省了妈妈的时间，也减少了宝宝的痛苦。以五联疫苗为例，按照我国的免疫程序，预防5种儿童常见感染性疾病一共需要12针次，使用联合疫苗可以将接种次数简化到4次。同时，国际上包括美国FDA要求联合疫苗的免疫原性不低于各组分的单价疫苗，因此，联合疫苗跟单苗分开来打的安全性和有效性也是一样的。

四问有明显副反应可暂停接种

众所周知，接种疫苗后发低烧是正常的。由于疫苗本身就是一种抗原，凡是抗原进入身体，机体会产生防御反应，发热就是这种防御反应的一种表现形式。而一般情况下，接种疫苗后发热不需特殊处理。超过38.5度的才考虑给退烧药。但网上有家长说，孩子打疫苗十次有六七次要发烧，还次次是高热，一生病少则三五天，多则十天半个月，伴随而来的不但是感冒，咽喉炎、支气管炎甚至肺炎都有。这种情况还要不要继续接种呢？

对接种后副反应不大的孩子，一般都要求持续接种，考虑到免疫可能不成功或效果不稳固，加强免疫也最好别漏掉。但若接种后出现明显副反应且证明与疫苗有关，那就应该停止接种。当自然感染率可能还没疫苗相关病例发生率高时，接种就失去意义了。

小编为大家整理的关于孩子接种疫苗前家长应主动向医生提出哪些问题的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

很多父母都特别关注，孩子到底个子怎么长，才不算矮，那么，给孩子定期检查身高很重要，家长不可忽略的问题。就让的小编和您一起去了解一下吧！

孩子身高要从小观察

省妇幼保健院矮身材专科副主任医师邱行光说，他曾经就接触过这么一个孩子，来检查时，孩子已经11岁了，上小学五年级，身高123厘米，实际上11岁男孩正常身高应是142厘米，显然，这个孩子比正常同龄儿童矮了19厘米。可早些时候，这孩子的父母亲还没意识到，说孩子以后发育了，就会长个子，结果迟了。

小孩长个子有规律

很多家长都特别关注，孩子到底个子怎么长，才不算矮，早期该怎么注意到呢？

“实际上，孩子长个子有个规律。”邱大夫说，“儿童有两个快速生长期，一是0-3岁，出世后孩子的正常身高为50厘米，1周岁为76厘米，3岁孩子为95-96厘米。3岁以后每年增长6厘米。

第二个快速生长期就是进入青少年青春期。孩子每年生长8-12厘米。一般来说，女孩子青春期发育在10岁-12岁，男孩子青春期一般从12岁开始，生长发育时间是五六年，整个青春期女孩会长20厘米左右，而男孩会长20-25厘米。但在青春期前两年速度长得特别快，每年会生长8-10厘米。”

家长如果掌握住这样规律，对孩子的把握会更好些。但尤其值得注意的如果孩子从3岁后到青春期发育期，每年如果身高增长低于6厘米，应尽早带孩子到医院接受体检，一旦确诊孩子属于矮小症范畴，应及时查明原因，对症治疗。

定期检查身高很重要

“婴幼儿应从早期开始进行定期体检，进行生长观察，在幼儿园、学校中通过每年的体检，了解身高的生长速度，及时发现生长缓慢，并及时上医院通过矮身材专科医生的详细检查后确诊并进行针对性治疗。”邱医生说。

有300多种疾病会引发矮小症，主要有疾病性矮小和非疾病性矮小两大类，取决于遗传、内分泌、营养代谢、睡眠、运动等多方面的因素，而一些疾病早期往往无临床表现，只有生长缓慢的表现，即比同年龄矮才会发现。

需要提醒的，家长看到孩子矮了，可不能随便到街上药店购买增高药，既达不到增高目的，又错过治疗期。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

接纳孩子的情绪，沟通决策的理由，培养自主思考和自我调节的能力等。每位家长都渴望看到自己的孩子成为成功和有用的人，但要注意，孩子的成长过程应该是先形成健康的人格，然后才是成才。孩子的心理健康对于他们的成长起着至关重要的作用。在现今竞争激烈的社会中，培养孩子强大而健康的心理尤为重要。这几种方法，帮助家长们更好地关注孩子的心理成长。

1.接纳孩子的情绪

在处理孩子的情绪时，父母应该学会接纳孩子的情感和感受。不要在孩子生气或伤心时加以指责或忽视，而是要换位思考，试图理解孩子的感受。在孩子取得进步时，要及时表扬他们，让他们知道自己找到了一个好方法或做出了正确的决定。

2.沟通决策的理由

当父母需要做出关于孩子成长和发展的决策时，要向孩子解释自己的决策背后的理由。这包括为什么要采取某种行动，以及这样做对孩子有什么好处。父母可以与孩子进行开放的沟通，听取他们的意见，并努力说服他们理解决策的合理性。

3.培养自主思考和自我调节的能力

父母应该引导孩子自主思考和自我情绪调节。孩子的心理健康需要他们具备解决问题、处理情感和调节情绪的能力。当孩子面临情绪波动时，父母应该教导他们如何独立思考和应对，让他们学会自己调节情绪。此外，父母也应该及时鼓励和表扬孩子采取积极的行为，以提高他们的自信心和自控力。

4.牧羊犬式的教育方法

需要强调的是，父母不应该一味地严格掌控孩子的一切。牧羊犬式的教育方法可能比严格控制更加有效。就像牧羊犬引导羊群一样，父母应该引导和指导孩子，而不是过度干预和控制他们。过于严格的掌控可能导致孩子产生逆反心理，影响他们的发展。因此，父母应该提供方向和支持，让孩子有机会在探索中学习和成长。

培养孩子的心理健康和强大非常重要。父母应该学会接纳孩子的情绪，与他们进行开放的沟通，培养他们的自主思考和情绪调节能力，并采用引导而不是严格掌控的方法。通过这些方法，父母可以帮助孩子发展健康的心理，为他们的未来成功和幸福打下坚实的基础。

心理咨询师教家长要学会理解孩子

“我们之所以在家庭教育中有那么多的冲突和无奈，以及一些痛苦的问题都来源于对儿童的不理解。”“理解会让我们的孩子更加健康的成长。”“孩子一直是需要我们照顾的。”……国家心理咨询师、心理咨询中心教授就如何理解中学心理与家长们做面对面的交流。

为了不断丰厚家长学校活动内涵，满足各个年龄段孩子的家长需求，心理咨询中心与家长朋友们共聚一堂，共同组织了这次公益的培训活动。

近两个小时里，线心理咨询中心老师从“为什么要理解孩子？”；“要理解孩子什么？”；“怎样去理解孩子？”三方面入手，让家长们了解孩子都是爱自己的家长的，他们也都很渴望与家长交流和接触。做爸妈的要理解孩子的行为、情绪和需要。

父母要学着从孩子的角度看问题，要学会理解自己的孩子。理解是打开彼此心灵大门的钥匙，理解，是人际沟通的必须。作为家长，首先要理解孩子，要读懂孩子，这样，才能减少纠纷真正使孩子成为一个心理健康的人。

今后，爸妈在线心理咨询中心将进一步挖掘社会资源，不断丰富家长学校培训内容，拓宽学习领域，为构建和谐家庭，提高家长和学生综合素养奠基，促家长与孩子共同成长！

高三家长怎样才能使孩子心理放松

高考迫在眉睫，高三的孩子心理开始在倒数着高考的日子，他们心理背负着沉重的压力，这些压力快压得他们喘不过气。为了升学不是问题，顺利的考上一个好的大学，他们头悬梁锥刺股准备背水一战。因此孩子顶着这么大的压力，所以作为家长应该掌握心理放松的方法给他们鼓励和爱。

但是情况却不是这样的，很多父母很为孩子着急，天天催促孩子学习，生怕少督促一句，孩子就考不上好大学了。笔者认为，高三父母应该以平常心看待高三，别只知道做孩子的督军，最重要的还是要做孩子的精神盟友。

有的家长辞去工作专心陪读，有的家长关闭家中的电脑、电视保证孩子不受干扰，有的家长还把电话铃声调到最小，连说话、做事都轻声细语，还有的家长花大价钱为孩子请家教……这样的家长屡见不鲜，他们像战场上前线的督军一样使出浑身解数，把精力都投入到孩子的学习上。而这些做法，往往容易让孩子觉得父母像看犯人一样在时刻监示着他们。

家长这些做法的根本原因是，高三父母在这段特殊时间，没有找准自己的角色定位。高三父母更应该以一位精神盟友的角色出现在孩子面前。

心理专家一再强调，高考生的压力很大一部分不是来自高考本身，而是来自家长，很多高三家长的压力往往比孩子要大得多，父母的心理压力会通过言行潜移默化地传递给孩子。因此，在孩子高三备考的日子里，家长不要整天没完没了地督促孩子学习，尽管这可能是父母释放自身压力的方式。父母在孩子面前要克制自己的情绪，多给予他们信心与鼓励。

父母做孩子的精神盟友，就要先放下架子，和孩子像朋友一样相处。父母学会经常表扬孩子。当孩子取得一点点成绩、进步的时候，千万不要吝啬表扬的话语。父母也不要总跟孩子说谁家的孩子听话、学习好之类的话。在孩子成绩出现反复时，父母要多安慰孩子，为他们加油打气，千万不能妄加指责。当孩子疲劳时，父母还可以陪他们散散步、打打球，陪他们一起放松心情。

因此父母若能把握好高三心理放松的方法，多让他们心理放松，多有喘息的机会。那么在高考的时候，孩子不说能超常发挥，但至少正常发挥是很正常的事情。

树立正确的教育观，采取科学的教育方法，要在生理上、心理上和社会适应能力方面给予关注;对孩子的期望要适度，家长对孩子应持一种适度的期望，不要对孩子实施过度教育;营造和谐舒适的家庭氛围，和睦的家庭气氛对孩子起着举足轻重的作用。

家长如何关注孩子心理健康

1.树立正确的教育观，采取科学的教育方法，要在生理上、心理上和社会适应能力方面给予关注，一个健康的孩子，不仅仅是有一个健全的躯体，更主要的是要有一个健康心理，能够以正确的心态去适应社会。

2.很多家长都期望孩子能成为心中所想的那样，所以会对孩子施行“过度教育”，如果父母对孩子期望过高，支配过多，会让孩子变得很脆弱，强烈的压抑会使孩子产生人格上的扭曲，因此，家长对孩子应持一种适度的期望。

3.营造和谐舒适的家庭氛围这个相当重要，在和睦家庭中成长起来的孩子表现出情绪稳定，情感丰富、细腻，性格开朗，团结友爱，有自信心等，为了孩子的心理健康，父母有必要为孩子创设温馨的、和睦的家庭心理氛围。

游泳是一项非常好的体育运动，因为不仅可以提升孩子的抵抗力，而且还可以提升孩子的呼吸系统和心血管系统的机能，长期游泳的孩子更不容易生病。所以家长会让孩子从小就开始学习游泳。关于孩子学习游泳家长还有一些问题是需要知道的。

一、游泳的最佳时间段

一般孩子游泳都选在夏季，因为夏天水温高，孩子易适应。

二、游泳时须注意的事

首先，安全是第一准则，孩子在游泳的时候，身边必须要有一个游泳教练或者会游泳的家长给予他保护。还有就是要有一个适合孩子的学习计划，使你的孩子对游泳产生兴趣，只有这样才能带动他。

其次，孩子在下水之前一定要做一些准备活动，比如活动四肢，用冷水过过身体，这样才能是他更快的适应水的温度。最后，孩子在水中的时间一定不能太长，家长一旦发现孩子有不舒服，立马带他上岸，以免发生意外。

最后，孩子入在水池前不要给他吃东西。因为人到水里，水对人体会产生一定的压力，往往食物还未进胃里，就被水压倒溢进气管，从而造成窒息。最后在给孩子选择泳帽时，固定在颈部的泳帽是不能选的，以免游泳时勒住脖子发生意外。

三、什么时候不适宜游泳

家长应该注意，孩子在满头大汗的时候是不易马上进水池的，应用干毛巾先擦干汗水，等毛孔收缩后再入池中。还有就是孩子在感冒痊愈1～2周是不易游泳，避免孩子因患感冒而引起的心肌炎。而且学会游泳是没有统一标准的，我认为孩子只要学会了蛙泳、自由泳、仰泳、等可以应付突发事件就可以了。花样游泳等依据孩子自己的兴趣就好了。

游泳是一项非常好的运动，也是一种生存技能，因此建议孩子们都可以学习一下。即便没有学习的很好，但是也可以当成一种运动，让孩子动起来。

以上是小编为大家整理的关于“关于孩子学习游泳家长必须知道的问题”的相关内容，希望对大家有帮助！

现实生活中有很多因素会影响到孩子的健康成长。孩子的心理很复杂，于是在某些时候就表现出了嫉人，嫉事，嫉物。相应的在这个时候，孩子也会挖空心思采取手段来解决自己心中的嫉妒。家长如何避免自己孩子被同学嫉妒?

家长避免孩子被同学嫉妒可以按照下面的方式去做;

学会倾听孩子合理的宣泄

孩子都喜欢受到表杨和鼓励。表扬得当，可以巩固其优点，增加他的自信，促进他不断进步;如果表扬不当或表扬过度，就会使孩子骄傲，进而看不起别人，认为只有自己好，别人都不如自己，甚至当有人说别人好，没说他好，他就难以接受。另外，小学阶段的孩子很难控制自己的情绪，当他们存在嫉妒心理的时候，便会迅速而直观地通过语言、行动而表现出来。对于家长们来说，观察孩子的行为方式、掌握孩子的情绪趋向却并不难。家长要做孩子忠实的听众，就要学会耐心帮助孩子把妒忌心理排除掉。当孩子表现出幼稚而又可怕的嫉妒之心时，父母不要上来就对孩子的嫉妒心理进行批评，而要善于听出孩子产生嫉妒心理的根源，并且要心平气和地排除孩子由此而产生的苦恼，便于问题的解决。孩子都会存在嫉妒的心理，他们更需要的往往不是欲望的满足，而是家长耐心的倾听，以及对他们内心感受的肯定。让孩子心灵得到平衡，这样有助于保护孩子的自尊心，又能有效防止孩子的嫉妒心理滋生。

让孩子懂得嫉妒的危害

作为父母，这个时候就要扮演老师的身份，用合理而又权威的语言让孩子明白妒嫉是一种负面情绪。但我们有必要让孩子们了解，即使是他们尊敬的爸爸妈妈也会有妒嫉的感受。我们可以告诉孩子，当宝宝和爸爸在一起亲亲热热的时候，妈妈也会妒嫉爸爸，但是妈妈不会因此而乱发脾气或者感到难过。或者举出自己小时候的故事，告诉宝宝自己也有过同样的心情。再者，凡存在嫉妒心理的孩子，都会在心中产生一种报复的心态，并且都会不同程度地付诸实施，这样不仅危害别人，也危害自己，限制自身发展。父母此时一定要让孩子知道报复行动的危害性极大，这是由嫉妒不良心理冲击的结果。

当孩子的益友

帮孩子树立自信，多树立自信心，少袒护孩子。但凡孩子妒忌心理的产生，大都是由孩子不自信造成的。现在的孩子，不断日益强化内心的自我意识，从小就把个人私利放在第一的位置;但是一旦受挫也极易产生自我否定意识，通俗地讲就是自卑心理，自卑是一种病态的自尊，越是觉得自己不如别人，越是全力维护自己，于是便可能不惜采取贬损别人的手段来补偿自己失衡的心理，于是在"我不如你，也不让你占上风"，这样的想法中产生了妒忌心。所以家长学会引导孩子树立正确的竞争意识就显得尤为重要。有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，竞争是为了找出差距，更快地进步和取长补短，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心引向积极的方向。

家长在避免孩子被同学嫉妒中只要最好上述工作就可以，对于避免孩子被其他同学嫉妒有很大的帮助，这里有最详细的知识库，不管是怎样防范和处理校园暴力等知识，还是其他校园安全知识，都可以有所了解。

睡眠对任何人来说都很重要，特别是正在成长发育的孩子，良好的睡眠对身体的生长发育非常有益。那么，孩子睡眠有问题家长及时找原因，就让的小编和您一起去了解一下吧！

在生活中，宝宝通常夜晚睡不安稳，总让新手爸妈操心不已，甚至是作为医护人员也感到困惑。事实上，宝宝像成人一样也会有睡眠问题。他们睡眠不安稳的原因很多，如饥饿感、病痛、烦躁、恋奶、缺乏微量元素、睡觉姿势不对或需排便等。宝宝一旦出现睡眠问题，家长应用心寻找根源。

哭闹是没语言表达能力的婴儿表达要求或痛苦的方式，也是释放自己思想感情的方式。引起婴儿哭闹的原因主要包括生理性哭闹和病理性哭闹，婴儿睡觉不安稳、哭闹，应首先考虑是否是奶量不足、尿布潮湿、包被太紧、衣被太热、太冷、体位不适、排便等。当排除上述情况后，就应考虑是否有病理性原因了。

新生儿最常见病主要有：中枢神经系统疾病，由缺氧缺血性脑病、颅内出血、脑炎脑膜炎、头皮血肿或水肿等所致的哭闹或尖叫；腹痛，肠痉挛、肠套叠、肠梗阻或坏死性小肠结肠炎等；各种感染或损伤均可引起婴儿哭闹不止，特别应注意皮肤皱褶夺得地方如颈部、腋窝、臀部以及腹股沟等；以及在婴幼儿的抚养过程中常见的问题，如缺乏维生素D或钙、维生素B缺乏、感冒或下呼吸道感染、睡前玩得太兴奋等。

现在越来越多的孩子出现了心理浮躁的表现，主要是和社会文化环境方面有着直接的关系，高效率的社会夸张的形制以及离奇的情节，这些畅销的书籍和标题，都会直接地影响着孩子的成长。为了使孩子能够正确的去面对生活和学习，家长一定要学会调整孩子的心里浮躁的情绪。的小编为大家介绍一下家长如何应对孩子心理浮躁。

首先，还是在做事情的时候一定要有始有终，而且要让孩子去独立地进行思考，然后采取进行行动，且不能够过于单一，不够太过于急躁，作为父母来说，应该引导自己的孩子做事之前一定要了解事情的全局和后果，让孩子能够通过明确的言行举止以及手段的具体化，了解事情的过程。

其次，还是在做事情的时候，家长一定要让孩子能够有始有终，完成一件事情的时候并不是非常的简单，也并不是非常的困难，但是在面对失败之后，孩子就会变得过于急躁，，家长应该鼓励孩子，让孩子一点一点地去完成事情，能够积少成多，使这件事情能够分解开来去做，这样更加针对性的进行磨练，使孩子能够更加具有耐心和韧性。

最后，还是在做事情的时候，最好是父母通过语言方面去进行暗示，不要让孩子过于急躁，把事情做完，也不要让孩子表现的好高骛远，这件事情做不好就会选择另一件事情，这样也会造成一事无成的表现，最好是坚持去进行，多去鼓励孩子教育孩子，让孩子完全的消除心理障碍。

给孩子树立一个良好的榜样是非常重要的，作为父母来说，要避免孩子出现心理方面的变化，消除一些焦躁和不安，使孩子能够明确生活的目标，让孩子在今后的学习和生活当中，能够有一个高度的责任感。学生心理健康知识方面的内容，家长可以上详细的去了解一下，能够从中找出更好的方法，让孩子能够消除心里浮躁的表现。

越乖越懂事的孩子,长大后心理问题越多

小孩子的天性就是喜欢玩闹，在小的时候调皮捣蛋，但是有的时候你会发现慢慢的孩子不再那么调皮越来越懂事，其实有时候不是孩子自己的转变，而是父母的行为观点让孩子看上去更懂事，把自己的想法压抑在心里，父母并不能理解，长时间下去以后孩子的心理问题就会越来越多，比如父母没有认真听过孩子说话，对于孩子的要求不管是对是错，没有给予孩子作出正确的回应，这些都会导致孩子长大以后出现心理问题。

其实小时候孩子懂事的背后是面临着巨大的心理压力，因为这种懂事有可能是违背了他们内心的意愿，他们只是为了让父母觉得自己很懂事而压抑住自己内心的想法，有的事不敢说出来，怕说出来以后爸爸妈妈会生气，有的是觉得说出这种想法，爸爸妈妈会觉得他是不懂事的孩子而不喜欢他，所以孩子就会压下内心的想法，长时间这样下去就会积攒出心理问题。

所以在孩子小的时候，爸爸妈妈对孩子的要求不要太苛刻，也不要拿自己的孩子和别人家的孩子比，这些行为都会让觉得爸爸妈妈更在意的是其他东西，而不是在意的孩子本身，有的会为了让爸爸妈妈喜欢，而放弃自己本身的性格，去迎合爸爸妈妈的意愿，但是其实内心是抗拒这种改变的，对于这种不是心甘情愿的懂事，可以让孩子积压更多的心理问题。

虽然这些心理问题在小时候表现的不是特别明显，但是长大了以后非常容易出现叛逆，尤其是到了青春期以后，妈妈会觉得本来懂事的孩子会跟爸爸妈妈对抗了，所以平时在生活中，我们要试着和孩子多沟通，让孩子说出自己的想法，并且对于孩子提出的问题，或者是自己想做的事情给予正确的回应，对于孩子不是特别离谱的要求，家长尽量支持孩子。

目录：

第一章：如何发现孩子的心理问题

第二章：22种你该注意的儿童心理异常

第三章：如何让小孩走出心理亚健康

孩子的教育是一门每个父母都要学习的学问。关注孩子的心理健康才能够让孩子更好的成长发育。今天小编就给大家一起来了解孩子的心理吧！

如何发现孩子的心理问题

父母是孩于的第一任教师，教育孩子本身就是一门学问，因而，作为家长，应该掌握一些儿童心理学知识，重视时孩予的心理教育问题。有学者指出，父母应该成为孩子的“心理医生”。随着孩子的成长，他们与社会的接触面越来越大，也会产生一些心理问题，很需要得到家民的帮助。家长要成为孩子的“心理医生”，则应学点儿童心理学知识。

细心观察

多数情况下，由于心理活动较隐蔽，它不像孩子的外在行为和情绪变化那样容易看出来，它需要细心观察。例如，观察孩子的眼神。“眼睛是心灵的窗户”。眼睛对刺激的反应最为强烈。几种感觉器官接受外界信息所占比例分别为：视觉占87%.听觉占7%、嗅觉占3.5%、味觉占1%。可见，目光接触在人际交往巾有极为重要的功能和辅助作用。平素孩子的眼睛是明亮活泼的，而且说话时无拘无束地和你目光相遇。要是他眼珠暗淡呆滞，而且尽量回避你的日光，这就表明他心事重重。也可以看他说话的情况，孩子平时说话不会吞吞吐吐，如果出观了这种情况，表明他心里有了矛盾。

深入交谈

观察不一定令面、准确，还心该有必要的谈话。在谈话中你可以发现孩子的“触痛点”。例如，他不愿谈某门功课的情况，便可以估计到这门功课的学习可能有了问题，这便可能能是他的“触痛点”，这样就可以确定进一‘步谈话的方向。对已经显露出情绪郁结的孩子，为了避免孩子的对立与顾虑，可以先安慰再谈话。

全面调查

小学生和初中生的“心病”多是受外界影响而产生的。这就需要向老师、同学作凋查，通过调查他在学校里遇到的事情，弄清了原因，才能找到解决问题的有效办法。由于青少年往往比较敏感，因此，在调查时尽量避免让学生产生被跟踪、被监视的感觉。

综合分析

通过观察、交谈与调查．可以把得到的材料仔细分析、综合，只有这样才能准确地了解孩子的“心病”所在。大舔分孩子不会有严重的心理问题，对于家长而言，其关键在于帮助孩子调节改善心理状态，使孩子尽快摆脱不良的心理状态。

在家庭中，与孩子的沟通以谈心为主。为了增加效果，谈心前一定要有所准备，即先把要说的道理想清楚。家长常碰到这种情况，一些道理似乎心里明白，但不一定能有条理地说出来，说得令人信服。因此，有所准备很有必要，然后跟孩子说。这样不仅有利于在孩子心目中建立良好的形象，而且有利于问题的解决。谈话过程中，不要怕孩予反驳，孩子在反驳中能说出更多的心里话，谈话便会更有针对性。有些谈话，如果针对性强，指寻性强，可以获得立竿见影的效果。有时则未必，这就需要等待。因为谈话后孩子可能要有个思考过程，或者要有个心理恢复过程。要预计到孩子可能有这个过程，应允许孩子有这样一个过程。在等待期间，可以配合其他方法起作用，例如营造良好的家庭氛围，如果家长认为有必要的话，可以找心理医生，以求行之有效地解决孩子的心理问题。

22种你该注意的儿童心理异常

现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理咨询师。以下介绍的主要是6岁以下的孩子常见的心理疾病：

咬指甲

咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。

吮吸手指

吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。

屏气发作

是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

口吃

是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

言语发育延迟

是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。

选择性缄默症

是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。

遗尿症

指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。

抽动症

指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。

入睡困难

是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。

夜惊

指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5-7岁的儿童最为常见。

睡行症

指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。

梦魇

指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。

偏食

是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。

拔毛癖

是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。

攻击行为

是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。

退缩行为

是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。

依赖行为

是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。

分离性焦虑

是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。

神经性尿频

指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。

神经性呕吐

指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。

性识别障碍

是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。

孤独症

是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。

总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理咨询师和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。

如何让小孩走出心理亚健康

不少研究显示，约15%的儿童存在心理与行为问题，这一数据远远高于其身体发育和躯体健康方面的问题。无疑，孩子心理成长中的亚健康问题尤其值得父母的关注。

一是父母要多关注孩子的心理需求。

父母往往比较关注孩子的生理需求，而对他们的心理需求则关注不足。但心理学家已经发现，不少人的心理问题，根源就在于早期心理需求没有得到合理而足够的关注。而每一年龄阶段孩子心理需求的合理满足，都是孩子信任感、责任感、情绪稳定性、健全个性发展的前提。

二是对孩子持一种适度的期望。

过度的期望是当今父母养育孩子的典型特征之一，也是孩子心理问题的主要根源之一。在对孩子提出期望之前，父母不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。以孩子自身发展的特点作为期望的参照和出发点。父母还要注意到，为了将期望转变为现实，重要的是让孩子把成人的期望转化为自身发展的内在动力。

三是给孩子足够的心理空间。

社会物质生活条件的改善，使孩子大多有了自己的居室。但是，孩子的心理空间并非因为物质空间的扩大而“水涨船高”。事实上，孩子希望有自己的想法，有自己的秘密，有自己自由自在的、独立的时间与空间。在父母一厢情愿的“围”、“追”、“堵”、“截”下成长起来的孩子，通常缺乏自律，情绪起伏不定，应对挫折的能力较差。

看来，要让孩子走出心理亚健康，父母要做的方面很多很多……

结语：只有父母才能够完全了解孩子的真正想法，所以说关爱孩子，父母是没人可以替代的。（原载于《中华养生保健》2012年第2期，作者：陈玲，版权归作者所有；转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请尽快与我们联系，我们将在第一时间删除内容）

孩子厌学逃课，通常是一系列问题的表现。根本原因，可能是孩子在学校生活遇到挫折，也可能是因为家长对孩子的教育方法不得当。另外，孩子厌学，逃课这种情况，往往是一些潜在问题累积很久或者是问题较为严重的表现。了解是什么原因导致孩子厌学逃课。根据具体情况进行调整。下面为大家介绍家长应如何应对孩子旷课逃课问题。让大家了解如何培养学生的健康心理。

1.首先要搞清楚孩子不爱上学的原因，对症下药。一般来说，孩子厌学有几个原因，比如，有些孩子十分依赖家长，不愿意离开自己的父母；有的孩子是因为家长或老师对他们太严厉，从而使孩子对上学产生一种恐惧感等等。

2.培养孩子独立的精神，与同学积极相处，融入到学校的大环境中。要从小培养孩子的独立性，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力。鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，对到自己家里来玩的小伙伴也应表示欢迎。

3.在对待孩子的学习上，不要急于求成，对孩子施加太大压力，应逐渐培养孩子的兴趣，让孩子喜欢上学习这才是治本的办法。在这一点上，家长可以和学校沟通，让老师也同时给予孩子关爱，让孩子感到温暖。在轻松的环境中学习，能使孩子把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学而变为自觉主动地上学。

在教育孩子的时候，表扬和鼓励应多于批评与责骂，也就是说，家长不要忽略孩子的任何一个进步，即便是孩子只取得了微不足道的成绩，也应给以表扬，让其树立自信心。指出孩子的不足之处和小毛病时，要尽量用温和的语气，使之容易接受。这样才能让孩子更好地学习和生活。

4.对待孩子的逃学现象要切忌情绪冲动，不能不问青红皂白，就对孩子进行教训。这很有可能将孩子原本不多的求学热情扫荡得一无所存，也易使孩子因怕被打骂而撒谎。再者，如果家长教训得太重了，就会给那些不良分子以可乘之机，使孩子更快地向那些人靠扰，这样做的后果是不堪设想的。

正确的做法应是来个“冷处理”，先平息自己心中的怒气，然后再积极地去了解孩子逃学的原因。弄清原因，才能对症下药，教育好孩子。

5.为孩子创造一个温馨、和睦的家庭环境，这一点对孩子的成长起着至关重要的作用。不完整或者家庭气氛不和谐的家庭会严重影响孩子的心理健康，从而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母应该充分考虑到这一点，尽量避免发生争吵及离异，以免给孩子幼小的心灵留下阴影。

孩子旷课是有一定原因的，要根据原因来解决这样的时期，想要了解更多的学生心理健康知识请到。

如何缓解孩子的心理压力

这种期望过高容易会给孩子心理造成非常大的压力，这个时候要注意及时的和孩子进行沟通，多抽出一些时间陪陪孩子，给孩子一些放松心情的方式。

1、可以多听一些舒缓的音乐

听一些舒缓的音乐，对于孩子的身心健康能够有着不错的帮助，每天可以选择一些欢快类型的，并且家长也可以和孩子一起听一些音乐，都能够达到释放心情的目的。

2、可以多和孩子进行沟通

在教育孩子的过程中跟孩子进行适当的沟通，确实是很有必要的，能够了解孩子内心的想法，最终达到很好的缓解孩子压力，在孩子出现某些事情上也能够及时的帮助解决。

3、多带孩子外出游玩

家长平时要适当的陪孩子，多带孩子外出游玩，能够达到很好的缓解心理压力的目的，呼吸一下大自然的新鲜空气，鼓励孩子去教朋友，能够提高孩子的自信心，能够很好的缓解压力。

孩子早恋了，作为家长如何处理

早恋是指在未成年的孩子青春期的时候过早谈恋爱，通常在中学生到高中生，这段时间孩子谈恋爱都属于早恋。对于孩子们来说早恋产生的危害还是比较大的，有些孩子早恋就会严重的影响学习，而且还会导致青春期叛逆，不服管教，不管是对家长还是对老师都有抵触情绪，但是也有一些孩子早恋并不会影响学习，反而让学习成绩能够提升，但是即便如此也是不提倡学生早恋的。

面对孩子早恋，很多家长都不知道该怎么办，其实有的时候孩子早恋有一部分是家长的原因造成的，比如日常生活上，家长对孩子关心的太少，没有在一开始孩子出现这种想法的时候感觉出来端迷，直到后来影响到学习成绩了，被学校叫家长才知道孩子早恋，如果是这种情况的话，家长平时对孩子一定要多关心多了解孩子在学校的生活，并且发现孩子早恋之后，不能有过于激动的情绪。

孩子早恋家长要做出正确的疏导，尤其不能在人多的时候接孩子的短对做，孩子做出大吼大叫打骂的行为，家长都知道要面子，作为初中生的学生来说，更是要面子的，这样会让孩子觉得没面子，更加激发他的叛逆心理，以后会很难沟通，十几岁知道早恋的孩子已经明白很多事情，家长要和孩子平心静气的沟通。

面对孩子早恋的问题，家长要用正确的方式和孩子进行沟通交流，不要用自己的内心标准来衡量孩子，去要求孩子，因为正处在青春期的孩子，出现早恋的情况都是正常的，不要把这种行为上升到更大的矛盾，家长可以和孩子多沟通，给孩子讲一讲早恋会带来什么样的危害，以及会对血液造成什么影响，家长处理这种问题，沟通是非常重要的。