满分作文乐乐课堂精选20篇

WPS它是人们在办公和学习中使用较多的软件，它不仅能帮助我们制造出更多的软件，PPT幻灯片手稿也可以帮助我们存储一些重要的文件，以节省我们的手机或电脑的存储空间。然而，一些用户正在使用它WPS在这个过程中，我不知道如何处理它WPS如何将文件传输到云课堂，那么下面我就为大家详细公布解决这个问题的步骤。

第一步：

滑动手机桌面，找到并点击WPS应用图标，然后进入WPS应用页面。

第二步：

在WPS在页面中找到并点击云文档。

第三步：

此时，我们可以看到在我的云文档右侧有一个添加选项点击它。

第四步：

点击弹出图框中的添加文件。

第五步：

选择本地需要上传的WPS检查并点击文档，确认上传文件后返回。

第六步：

再次进入我的云文档，查看自己的云文档WPS文件是否成功上传。

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。

通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。

英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。

基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。

Expression In Class课堂用语

1. May I come in? 我能进来吗?

2. Come in, please. 请进。

3. Sit down, please. 请坐。

4. It’s time for class. 上课时间到了。

5. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。

6. I’ll call the roll before class. 课前我要点名。

7. Here! 到!

8. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?

9. Any different opinion? 有不同意见吗?

10. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗?

11. Have I made myself clear? 我讲明白了吗?

12. Could you say it again? 你能再说一遍吗?

13. Any questions? 有什么问题吗?

14. That’s all for today. 今天就讲到这里。

15. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。

腾讯课堂如何签到？有很多朋友很多人找不到入口，其实很简单，让我们来看看具体的介绍。

1.首先，打开并登录手机QQ。

2.QQ主界面，点击右下角的动态腾讯课堂。

3.点击下面菜单栏中的课程表进入腾讯课堂主页。

4.进入直播界面，点击课程视频开始学习。

5.您需要观看至少15分钟的视频课程，然后才能登录并发表评论。

6.此外，注册链接需要由讲师发送，并且只能在腾讯课堂应用程序中注册。

以上是腾讯课堂如何签到的步骤。现在很多学生在疫情期间使用腾讯课堂，需要签到，可以按照以上步骤操作。

冬天天气寒冷，常看到宝宝被捂得严严实实的，戴着帽子，用围巾围着嘴和脸。遮的严严的生怕会收到风寒，认为这样可以保暖，这种做法是不对的哦！那么如何让宝宝在冬季里外出更健康？宝妈的必学课堂。

1.选好时间

在冬日，日晒的时间最好选在上午9-10时和下午4-5时，这两个时间段的照射特点是紫外线中的A光束成分较多，这时是储备体内阳光维生素维生素D的大好时间;同时还可以促进肠道钙、磷的吸收，增强体质，有利于促进骨骼正常钙化。

2.服装颜色要选对

晒太阳时最好给宝贝穿着红色的衣服，因为红色服装的辐射长波能迅速吃掉杀伤力很强的短波紫外线，最好不要穿黑色服装。

3.尽量将皮肤暴露在外

晒太阳时要注意摘掉宝贝的帽子和手套，尽量将皮肤暴露在外，让阳光与皮肤亲密接触。

4.最好在户外

晒太阳若隔着玻璃窗，是达不到效果的。所以最好带宝贝去户外，或宽敞的阳台上。如果宝贝小可以在室内阳台上晒太阳，待宝贝年龄稍大些以后，就可以到户外晒太阳了。

5.防止眼睛晒伤

虽说冬日的太阳让人感到暖融融，但晒太阳时，妈妈们也要注意保护好宝贝的眼睛，特别是年龄特别小的宝贝，由于头发较稀疏，头颅骨骨板薄，对阳光中紫外线抵抗能力较差，所以晒太阳时最好给宝贝戴一顶带帽沿的小帽子，保护视网膜。

6.晒太阳后别洗澡

晒太阳后最好暂时不要给宝贝洗澡。因为洗澡时可将人体皮肤中的合成活性维生素D的材料7-脱氢胆固醇洗去，减低了促进人体钙吸收的作用。

7.时间长短随宝贝年龄大小而定

每次晒太阳的时间长短随宝贝年龄大小而定，要循序渐进，可由十几分钟逐渐增加到半小时或1小时为宜。晒太阳时，如果出现头痛、头晕、心慌、皮肤潮红或灼痛等反应，应立即停止。

8.晒后注意补水

为避免宝贝娇嫩的皮肤受到伤害，晒太阳的时间应控制在30分钟之内，晒完后给宝贝多喝水和擦点婴儿专用的润肤霜。

小编提醒，不要给皮肤过敏的宝宝穿羽绒棉服，因它可诱发全身皮肤出现皮疹及支气管痉挛。如果您想了解更多的儿童特殊天气出行该注意什么的相关知识，可以到来查询搜索呦！

经过专家初步对大熊猫乐乐解剖检查发现，心脏病变是导致乐乐死亡的主要原因。同时，我国专家组在现场也观察了大熊猫“丫丫”的生活状况，并且检查了体检报告和健康月报，大熊猫丫丫除了患有皮肤病以外，状态良好。据报道，在美大熊猫丫丫和乐乐遗体将于4月7日回归祖国怀抱，关于乐乐的遗体处理方式后续将由上海动物园确定。

2月2日，我国动物园协会接到美国孟菲斯动物园的通知，25岁的大熊猫乐乐于美国当地时间2月1日死亡，这则消息报道以来引起了国内人们的无限悲痛，中方对持表示深感遗憾和惋惜。相关部门对大熊猫乐乐突然离世非常关注，要求美方动物园要妥善保护好尸体，及时组织专家对乐乐的死亡进行研究和调查。

大熊猫是中国的国宝，是我国特有的珍稀野生动物。大熊猫原产于中国的四川省雅安地区和甘肃省陇南地区，分布在四川、甘肃两省区的岷山山区及秦岭山脉森林地带。这种动物在20世纪80年代以来迅速得到人们的关注和喜爱，成为世界上最受欢迎的濒危保护动物之一。大熊猫主要生活在海拔500-1500米山林中，以草食为主，体型较大，体重可达60公斤以上。

大熊猫还有一个独特的本领，就是能够将身体缩成一团来减少热量散发，这使得它们在冬天能得到较好的御寒能力。因此，在寒冷天气下，大熊猫往往会聚集在一起取暖，形成了许多“窝”。关于已经去世的大熊猫乐乐给美国民众带来很多欢乐，受到了美国民众的普遍喜爱，为中美两国人民友好往来和合作发挥了重要作用。

机动车驾驶证在一个记分周期内已扣满12分，机动车驾驶证的驾驶人应当在十五日内到驾管处办理满分学习考试。

学习流程

拿驾驶人的驾驶证、身份证到车辆管理所的满分查询窗口开具《交通违法满分预约联系单》，扣留驾驶证。

到驾驶人安全教育学习参加7天的道路交通安全法律、法规的相关知识教育。

到车辆管理所参加科目一的考试。

考试合格后拿《考试合格证明》到车辆管理所的满分查询窗口办理清分，领回驾驶证。

所需资料

驾驶证原件、申请人的身份证明。

相关政策

道路交通安全违法行为累积记分周期为12个月，满分为12分，从机动车驾驶证初次领取之日起计算。机动车驾驶人在一个记分周期内记分未达到12分，所处罚款已经缴纳的，记分予以清除；记分虽未达到12分的，但尚有罚款未缴纳的，记分转入下一周期。

机动车驾驶人在一个计分周期累积达到12分的，由公安交通管理部门扣留其驾驶证。机动车驾驶人应当在十五日内到机动车驾驶证核发地或者行为发生地公安机关交通管理部门接受为期七日的道路交通安全法律、法规和相关知识的教育，并参加科目一考试。

如机动车驾驶人在一个记分周期内两次以上达到12分的，在科目一考试合格后还应参加科目三考试。考试合格后，记分予以清除，发还机动车驾驶证;考试不合格的，继续参加学习和考试。接受驾驶技能考试的，按照本人机动车驾驶证载明的最高准驾车型考试。

机动车驾驶人记分达到12分，拒不参加公安机关交通管理部门通知的学习，也不接受考试的，由公安机关交通管理部门公告其机动车驾驶证停止使用。

一、股票基本概念与股票分类

1.股票基本概念

2.股票分类之优先股

3.普通股与后配股

4.按票面形态分类

5.按股票投资主体分类

6.按上市地点分类

7.按公司业绩分类

二、股票发展史与影响股价的九大因素

1.股票简史

2.经济周期对股市有何影响？

3.政治因素对股价有何影响？

4.物价变动对股票价格有何影响？

5.通货膨胀对股价的双重作用是什么？

6.财政政策对股价有何影响？

7.预期年化利率变动对股价有何影响？

8.汇率变动对股价有何影响？

9.行业寿命周期不同阶段对股价有何影晌？

10.人为操纵因素对股价有何影响？

三、股票市场介绍

1.股票市场的概念及词目释义

2.股票市场分析方法与分析要素

3.股市术语

4.股市特点与结构

5.股票市场功能

6.股市周期与指数

7.股票市场

四、股票词汇介绍

1.股指期数

2.股息红利

3.股份公司

4.股票上市的原则与过程

5.股票的发行价格

6.股票的发行方式

7.股票上市交易的费用

五、股票基本面分析

1.股票宏观分析

2.股票财务分析重要性

3.股票资产负债表

4.财务状况变动表

5.损益表

6.差额分析法

7.比率分析法

8.股票公司分析

9.股票行业分析

六、股票常用技术分析

1.OX图、移动平均线与RSI

2.腾落指数与涨跌比率

3.超买超卖线与OBV线

4.随机指数与乖离率

5.动向指数与心理线

6.AR与BR以及动量指数

7.震荡量指标与威廉指数

8.成交量比率与均量线

9.抛物线转向与逆势操作系统

10.成交笔数与逆时钟曲线

七、股票交易指南

1.股票开户

2.委托买卖

3.股票成交

4.清算与交割

5.股票过户

八、股票量价关系分析

九、股票投资详细介绍

1.股票投资概述

2.股票投资基本策略

3.股票投资分析方法

十、股票投资六大技巧解读

1.洞悉成交量的变化

2.寻找稳赚图形

3.分析平均线系统

4.掌握主力的动向

5.了解个股特性

6.分析炒作题材

十一、股票投资操作方法

1.赚大钱之不二法门和蓄之既久，其发必速

2.重势不重价与拔高吸货和压低出货

3.怎样捕捉热点与套牢以后怎么办

4.价升量增、价跌量减与利多、利空

5.如何判断大盘的强或弱与把自己放在市场主力的位置

6.主动性买盘、主动性抛盘与高抛后一定要低吸吗？

7.庄家股和强势股的不同与客观宣传的重要性和必要性

8.主力的四种典型操作形式与笑里藏刀

十二、股票投资风险分析

十三、炒股经验分享

1.殷保华炒股技巧集锦

2.民间股神缘何纷纷落马

3.七年翻二十倍28岁股市高手的赚钱经

4.熊市中的经验

5.牛市中的经验

三、填空题：

1．用化学符号或名称表示：3个氢分子__________，2个氧原子________，

5个二氧化碳分子_____________，+2价的镁元素________，1个钠离子_______。

N2的名称是_________，ZnS的名称是________，2个H2O的名称是______。

2．一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被农作物吸收的氮的化合物，其反应可以看作是氮气、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨气（NH3）和二氧化碳．试写出该反应的化学方程式。

3.Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五种物质，按要求写出反应的化学方程式。

(1)两个化合反应：；。

(2)两个分解反应：；。

孩子天生就会对自己的身体和性别产生好奇。父母应该从小就开始对孩子进行性教育，教会他们如何保护自己的身体，以及如何培养良好的性别意识。

性教育不仅仅是告诉孩子男女生殖器的区别，更重要的是要从生活中的点点滴滴切入，让孩子了解自己的身体是如何运作的，让他们拥有正确的性观念和健康的性道德标准。

在孩子进入身体敏感期时，家长应该适时地跟孩子交流，普及相关知识。同时，家长在回答孩子的问题时，应该用平常心去对待，并且针对孩子的疑惑，给予真实、科学、恰到好处的回答，让孩子了解身体的各种变化，明确男女生殖器的区别，建立健康的性别观念。

另外，家长也需要帮助孩子树立正确的性格观，告诉孩子什么是对、什么是错。提醒孩子不要随便去触摸别人的身体，让他们理解私人隐私的概念，不要向别人展示自己或同学的身体，以及不要接触违反道德底线的载体，严禁从暴力、色情、恐怖题材的书籍和影视中获取信息，以免影响其身心健康。

性教育是一个系统的过程，需要家长携手学校和社会共同合作，围绕着孩子的生长环境，和孩子共同处理好这个敏感的话题。只有这样，我们才能更好地培养孩子健康、积极的性别意识，为孩子的成长保驾护航。

两种说法混杂

例：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……房间酒吧等”，另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”，两种句式应只保留一种。

例：表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”，但是不能既想用这种句式，又想用那种句式，造成杂糅和混乱。

其他多余

例：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。

句中的“发生”就有“出来”的意思，再加“出来”就多余了，形成了补语赘余的问题，应当删掉“出来”。

例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大的保护。

“深受……欢迎”已经是完整的表意结构了，再加“所”是多余的。

[例题4]下列句子中没有语病的一项是（）

A。他们一起收拾了一番，就分道扬镳了。

B。为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。

C。晓婷老师这会儿不在，我估计她大概是去开会了。

D。对于那些情节严重的罪犯，我们必须依法给予法律制裁。

[答案]A

[解析]B项“不必要的浪费”说重了，“浪费”本身就是不必要的。C项“估计”和“大概”都表示推测，语意重复。D项“依法给予法律制裁”，法律制裁当然是依法的，不用再说一次。

对于那些新升级的父母来说，当你有了宝宝的那一刻，就寓意着你的新的人生之旅开始的时候。因为我们需要在今后的日子里为宝宝的人身安全保驾护航！不过关于新生宝宝的注意事项，你了解多少？不懂的话就来看一下佰佰为你准备的新升级爸妈课堂吧！

新生宝宝注意事项一、新生儿不宜久抱

宝宝刚出生的时候，年轻的爸爸妈妈总是会爱不释手，恨不得一天二十四小时每分每秒都将他抱在怀里。适当的抱，可以增加新生儿的安全感，是大有好处的。但是如果久抱，就有悖于新生儿的生长发育规律，不利于宝宝的生长发育了。

新生宝宝注意事项二、保证新生儿的睡眠时间

出生不久的宝宝，每天需要20小时左右的睡眠时间。除了喂奶、换尿布等特殊情况外，爸爸妈妈不要过多地抱宝宝。

新生宝宝注意事项三、哺乳完成后不要立刻逗玩孩子

小婴儿胃、贲门还没有发育完全，肌肉还比较松弛，但幽门肌肉却很紧，在这种情况下，哺乳或喂食后，如果将宝宝抱在怀中逗玩，食物很容易从贲门溢出，造成溢奶。

新生宝宝注意事项四、不可长时间抱着宝宝

宝宝的骨骼生长比较快，如果长期抱在怀中，对宝宝骨骼的正常成长也会造成不利的影响。

上述四个新生宝宝注意事项是现阶段新升级爸妈经常犯的错误，所以在此小编为各位爸妈提个醒，关爱孩子需有度！别让自己的认知误区害了孩子。

所谓尖子生，都有着自己的学习方法。那么，尖子生在听课的时候，有什么技巧呢?接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧!

1、五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。

耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。

眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。

口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。

手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。

脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。

“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

2、质疑听课法

“质疑”即提出疑问。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。

听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。

这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

3、符号助记法

无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。

无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

4、存疑听课法

听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。

总而言之，内在的欲望决定了努力地程度和做事态度。心有多大，舞台就有多大。想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流。每个人就像站在阳台上观看阳台外的风景，街上的人也在欣赏阳台上的表演。没有阳台，就是独角戏，没有观众就不是演出。故，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。

5、目标听课法

上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。

6、听视并用法

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

7、听懂新知识法

听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。

依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律。掌握旧概念是学习新概念的基础;搞清概念的由来，是概念学习之本。概念的表述(定义、定理、定律等)是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知识，亦非真知，于发展智力、形成能力无益;掌握概念表述的科学性，是概念学习的关键。关键在于正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，从抽象到具体，由具体到抽象，最后实现由感性认识上升到理性认识的飞跃;充分发挥心理因素的积极作用，是概念学习的保证。这是新课标下听好课的最重要的方法。

8、要点记取法

有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。

老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

9、主动参与法

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

10、听思并用法

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?……

以思促听，能知其然也能知其所以然。

腾讯课堂有很多在线课程，方便了我们的生活。如何下载腾讯课堂视频到本地电脑呢？

操作方法

手机下载“腾讯课堂”app,安装完成后，用QQ号或者自己的微信号登录账号。进入首页，查找自己感兴趣的或者想要听的课程。

找到课程后，点击进入，在左下角有“下载”这一选项，点击“下载”，进入下载页面。

下载完成后，点击“我的”，进入以下界面，找到“下载管理”并点击，便可以看到下载好的视频。这样手机离线也可以看。也可以将下载好的视频传到电脑里。

腾讯课堂下载的视频在文件管理中，打开后，找到安卓文件夹，点开后，找到带有data的文件，点开后有video，视频在这里，直接将文件夹复制到电脑桌面即可。

艺考成绩不统一。根据所选专业的不同，每个学校的考试内容也不同，满分也会不同。比如音乐艺考满分300分，其中视唱练耳和乐理知识100分，乐器演奏100分，声乐演唱100分；如果考试科目有素描、色彩、素描、设计四门，满分可能是400分。

面对方兴未艾的新课程改革，很多生物教师不断地优化生物课堂教学方法，积累了一些成功的经验，促进了教学质量的提高。但是，由于应试教育影响根深蒂固，对新课程理念理解不到位，有的教师依然留恋于传统的教学方法，把传统教法和现代教法完全独立;或是在生物课堂教学中过于追求形式;或是教师观念难转变，角色定位模糊不清等等，使生物课堂教学改革中存在许多误区，如果我们不能及时发现并矫正，将会后患无穷，制约着生物教学质量的提高。

一、过分强调多媒体教学

生物课堂教中采用现代多媒体教学，可以把一般教学手段无法表现的内容开发为不仅包括文、图形、声音、动画和录像的教学课件，在有限的时间里展示大量的教学资料，调动学生的视觉、听觉，多角度、多方位地把学生引入到身临其境的教学环境，激发学生的学习积极性。但是，在新课程教学中，许多教师认为不用课件不足以体现出新来。课题用课件播放，教学过程用课件展示，作业、训练题用课件是显示，甚至训练推演的结果，生物标本或模型制作成图片放在课件中。有的课件用艳丽的色彩刺激学生的眼球，师生互动退居次要地位;还有极个别的教师使用教学课件，可能是为了展示制作者的高超水平，在所展示对象的周围制几个不停闪动的小动画，不时播放与所学内容无关的精美图画或动人音乐。这样一个无关紧要的问题，一个无关的过渡，都挖空心思地运用现代多媒体教学手段，处心积虑地把课本内容以声、像、动画等形式展示给学生。在追求课堂气氛的同时，往往顾此失彼，喧宾夺主，扰乱了学生的思维，分散了学生的注意力，淡化了文本研读，冲淡了学生自主、合作、探究的学习活动，师生、生生对话消退了，教师的主导，学生的主体地位被削弱了。

在使用多媒体课件时，首先是根据本节课所学的内容确定该不该用课件，应该在哪个环节上使用;其次使用课件要符合教育教学规律和学生生理、心理卫生的要求;第三是课件制作要简洁明了，注意教学课件的科学性、艺术性;第四是多媒体课件不能取代传统的教学方法，如生物简笔画、模型、挂图，精心设计的板书，这些教学方法更直观、生动，有利于学生接受新知识。

二、课堂提问缺乏针对性

课堂教学中提出问题，设置疑难，能自始至终激起学生学习旺盛的求知欲，充分调动学生的观察、思维、想象能力，培养学生自主学习的意识，利于教师反馈学生学习情况，便于有的放矢地开展教学。不少教师在课堂教学中提问缺乏针对性和实效性。表现为盲目提问，人为地给学生认知制造障碍，备课时缺乏提问环节的设计，形成“满堂问”，学生感到疲倦，失去学习的兴趣，影响学生的思维;含糊提问，教师提出问题的语言含糊，词不达意，学生感到盲然，搞不清题意;平淡提问，提问平铺直叙，没有趣味性，对概念的简单复述，引不起学生足够的注意，调动不了他们的学习主动性，逐渐使学生思维僵化;突然提问，提问题一步到位，既大又难，高不可攀，课堂气氛沉闷，学生思维僵滞;追逐提问，问题一提出就让学生站立回答，没有思考时间，有的甚至先让学生站起来一个个问题“连珠炮”似地步步紧追，显然违背学生的认识规律。

教学就是不断引导学生生疑，解疑的过程。高明的提问应当“在不疑处设疑”，抓住问题的本质，符合创设问题的原则。(1)设计问题精心构思，问题少而精，紧紧围绕教学目标，体现教学重难点，反映教材和课标对教学的要求。(2)设计的问题要让学生通过努力探索能得出正确的解释，难易适中，问题有梯度、宽度和深度。对难度较大问题的设置，解决采取“铺”垫递进式，“化整为零”，先易后难，让学生始终感到“跳一跳就能摘到果子”，保持活跃的思维，主动积极地学习。(3)创设问题按教学知识的发展过程，循序渐进，涉及的知识从学生已有知识出发，逐步接近到“最近发展区”，把握住问题的程序性和实质的显示度。程序过细，问题的关节过于显露，引不起争议，不利于思维的开展;程序过粗，隐含条件太多，学生不易抓住要点，会使讨论无法深刻进行或只作肤浅的理解。(4)设计的问题要力争开阔、新鲜，给学生带来意外的惊喜，激发他们的求知欲。(5)教师提问语言准确，亲切和蔼，尽可地运用生物学科术语。提出的问题与问题之间要有空间，让学生有足够的思维时间。

三、分组学习无实效

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论，独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互动中解决问题。然而一些教师缺乏理论基础和新的理念支持，出现了“穿新鞋走老路”的盲目追随和形式主义的尴尬局面。主要表现有：一是每一堂课都应该使用探究的方法，生搬硬套，不管时机是否成熟，不管问题是否值得研究，教师都给学生讨论，使探究教学内容无实效。二是要体现课改理念，不少教师认为不能直接将答案告诉学生，由学生自己经过“探究”来得出答案，尽量让学生自由探究，花费较多的时间为代价，同样是违背课改的精神理念。三是追求合作效果，经常是老师提出问题后，马上让学生分成几个组讨论(要求每个小组都有记录员，负责记录整理讨论的意见要点)，认为学生在动手操作就是在探究，于是学生热热闹闹了一阵子，多数人迁就少数人的看法和做法，先做完的同学随意玩耍，不守纪律，而后动手的学生手忙脚乱，各组记录员开始分别表达意见，最后是教师统一大家的认识。四是交流时间由教师控制。不少教师对学生进行探究的时间很短，根本达不到探究的目的，教师在无形中控制着学生，致使其创造性思维和想象力被扼制。五是选题随意，缺乏研究，不少教师对选题不够重视，课前没有认真准备，对教学内容和学生个体缺乏深入研究，课堂教学中探讨性问题的提出显得很随意，甚至出现了学生想学什么教师就教什么，但有些问题不宜在课堂内进行探究，不应随心所然。

探究式学习是培养学生创新能力的有效手段，但不是万能的，不能滥用。首先根据教学内容、教学目标、教学方法有机地结合，明确探究的主题。精心设计有价值的探究问题。其次是学习内容较多，单凭个人的努力很难在特定的时间内完成的，操作难度较大，实行相互交流与讨论。第三在分组活动前慎重确定组员，力求避免随意性，分组以中等生为基准，综合考虑学生的年龄、性别、性格及平时成绩等因素，明确组长职责，注意课堂氛围的驾驭能力。让每一位学生能够真正地动起来，有足够的时间让学生进行探究问题，充分让学生交流及表达自己的观点，教师既要肯定答案，但对错误的回答必须预以矫正。在探究过程中教师要成为组织者，引导者和促进者。第四教学应力图把知识的传授与探究的过程结合起来，教师必须做到在生物学核心概念及原理的学习和探究能力的发展两者之间保持合理平衡。对于有些问题让学生研读文本，能够直接给出答案的就直接讲解。

四、公开课表演作秀

教学贵在得法，不应有整齐划一的教学范式，否则就会陷入千人一面的尴尬局面。然而，不少生物公开课、观摩课在课堂上让人眼花缭乱，矫揉造作，装腔作势，让人觉得不像上生物课倒像在表演。表现为现代化手段一齐上阵，音乐悠悠扬扬，画面花花绿绿，唱歌、戏剧、小品、配乐朗诵，法庭辩论异彩纷呈，“演员”在台上拼命煽情，从布置提问，学生回答到师生互动环环相扣，有板有眼，可以说是无衣无缝，浑然一体。听课者“大开眼界”，“大饱耳福”，如置身剧场，但生物课本身如何，却又如坠五里雾中，让人百思不得其解。实际上不少教师的观摩课等，教学设计活动都是为装潢门面，或为展示自己表演才能，或以新奇的形式取悦现场听课的教师等，活动已经脱离文本和正常的教学内容，成为课堂的“游离成分”，偏离课堂教学的目标。但在“热闹”之后，我们不禁要问，我们这是在看戏呢?还是在上观摩课?学生是在演戏呢还是在学知识?这样算是学生探究吗?知识点能落实吗?学生能从中获得完整的知识体系吗?难道这就是突出学生的“主体地位”?简直是哗众取宠，卖弄花枪，玩弄花拳绣腿。

教师无论是上公开课还是在平时的教学过程中，教学方法的选择要有效，适切本节课教学内容的需要，适切学生发展的需要。加强自身素质的提高，敢于整合学科知识，充分发挥集体教师的智慧。每节课的内容根据“三维”目标确定教法，深研教材，广博知识，精心备课，精心设计;在教学过程中要务实，进行创造性的教学，既遵循教案设计，又跳出设计方案，把生物学科知识传授给学生;精心组织教学，有效调动学生的学习积极性，体现学生是学习的主体，教师是“首席者”的地位;教学过程中多一些“原生态”，关注生命课堂的质量和水平，展示自己的教学特点和风格;对学生的提问及问答解答要及时进行评价，指出错误的答案，及时矫正不明确的地方。

想要了解蚂蚁会员有几个会员等级该怎么办呢？现在就一起来了解一下吧。

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我国大部分省（市、自治区）高中科目分为：语文（150分）、数学（150分）、英语（150分）、物理（100分）、化学（100分）、生物（100分）、政治（100分）、历史（100分）、地理（100分）。1、高中各科满分是多少？

目前，我国大部分省（市、自治区）使用的3 X该方案：总分750分，高中各科分：语文（150分）、数学（150分）、英语（150分）、物理（100分）、化学（100分）、生物（100分）、政治（100分）、历史（100分）、地理（100分）。

2、“X是指学生可以根据自己的意愿从文科综合（简称文科综合，分为思想政治、历史、地理）和科学综合（简称科学综合，分为物理、化学、生物）两个综合科目中选择一个作为考试科目。该计划也是到2019年中国应用最广泛、最成熟的高考计划。二、高考现行其他方案

1、通行方案

（1）“3 文科综合/理科综合 自选模块：语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分，自选模块60分，高考总分810分。

（2）“3 学术水平测试 综合素质评价 40分加试题 40分加试题)，外语120分，满分480分。主要应用区域：江苏省。

（3）“3 3:海南省高考共6门科目，语文、数学、英语为公共科目，文科生单独考政治、历史、地理，理科生单独考物理、化学、生物。主要应用区域：海南省。

2、“3 3”方案

(1)上海计划

①必修科目：语文/数学/外语每科150分，其中英语一年有两次考试，可取最高分。

②选修科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理三门，每科70分。A 、A……总分660分。

(2)浙江省方案

①必修科目：语文/数学/外语每科150分。

②选修课：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生可选择三门选修课。每年安排两次考试，分别在4月和10月进行。每门课程共安排三次统一考试。考生可以自己决定参加时间，但每门课程最多可以参加两次。所选科目的分数将分为等级分数。如果前1%的分数是100分，高考总分将加入。总分750分。

3、“3 1 2”方案

（1）主要应用区：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8个省市

（2）改革时间：注意2018年秋季高中一年级学生实施，新高考改革逐步全面展开。

（3）“3 1 2模式是指：汉语、数学、外语是三门必修课，物理、历史选择一门作为必修课，但两门只能选择一门，然后从政治、地理、生物、化学四门学习。

课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习一系列教学行为方式。那么你对课堂管理了解多少呢?以下是由小编整理关于什么是课堂管理的内容，希望大家喜欢!

课堂管理的基本取向

课堂管理的基本模式概括起来，可以把它们分为三种取向：行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。

行为主义取向

这种模式的基本理念是，学生的成长和发展是由外部环境决定的，他们在课堂中所表现出来的不良行为，或者是通过学习获得的，或是因为没有学会正确的行为。在课堂管理中，教师的责任是强化适宜的行为并根除不宜的行为。典型的行为主义取向的课堂管理模式有斯金纳模式和坎特模式。

1.斯金纳模式又称为矫正模式。他认为人的行为本质是对环境刺激作出反应。行为能否得以维持，取决于后果。在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。为了维持良好的课堂环境，教师必须做好以下几个方面的工作：清楚地讲明规则;忽视不良行为;对遵守规则的行为给以奖励。

2.坎特模式又被称为果断纪律模式。该模式也是行为主义指导下的课堂管理模式，它与强调行为强化的行为主义模式侧重不同，它希望借助有效制定和实施课堂秩序来进行课题纪律的管理。坎特指出，许多教师相信强力控制是沉闷的、残忍的等观点是错误的，仁慈的强力控制实际上是对学生负责的行为，也是行之有效的。教师应当使用果断的纪律来管理课堂，维持良好的课堂纪律，促进学生的发展。果断纪律包括：事先陈述和解释要求、期望;坚持自己的期望和要求，如“我要求你……”，“我喜欢这种做法”等提示学生，但是不要伤害学生的自尊;运用明确、冷静、坚定的口气和目光;用非语言性的姿势来支持言语要求;不用威胁和斥责来影响学生的行为;时时重复自己的要求，不要升格为训斥。

人本主义取向

与行为主义不同，人本主义取向的课堂管理者认为，学生有自己的决策能力，他们可以对控制自己的行为负主要责任。在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持一种积极的课堂环境;出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己把问题解决。典型的人本主义取向的课堂管理模式有格拉塞模式和基诺特模式。

1.格拉塞(W.Glasser)模式被称为现实疗法和控制疗法。他认为人又两种基本需要，即爱和被爱的需要、希望自己的价值得到自己和他人认可的需要。如果这些需要不能得到满足就会产生行为问题。学生的这些需不到满足时就会产生行为问题，对自己不负责任。另外他相信学生是有理性并可以控制自己的行为的。因此教师不应该接受学生的不良行为接口，而是应该帮助学生作出好的选择。格拉塞提出了现实疗法的基本程序：联系学生、正确对待学生面临的行为问题、形成判断、制定计划、作出承诺、不接受接口、承受自然后果。

2.基诺特(H.Ginott,1972)模式又称明智信息模式，这种课堂管理的核心概念是强调教师用明智的方式和学生进行和谐的沟通。基诺特认为，纪律是一点点地形成的。在纪律形成的过程中教师应该以身作则，在和有行为问题的学生进行沟通时应当做的设身处地的从对方的角度考虑。另外就是要相信学生的自控能力，并鼓励学生进行自我管理。教师与学生之间进行和谐沟通时应做到：表达“明智的”信息、接受感情宣泄而不是否决、避免贴标签、谨慎使用表扬、引导合作、理智的表达愤怒。

教师效能取向

与行为主义和人本主义取向的课堂管理观不同，教师效能取向的课堂管理模式关注的是教师课堂管理技能的提高。持这一取向的研究者认为，课堂管理主要取决于教师的管理技能;通过培训提高教师的课堂管理技能可以达到改善课堂管理质量的效果，典型的教师效能取向的课堂管理模式有戈登模式和库宁模式。戈登模式又称教师效能训练模式。库宁模式是用来防止和应付不良行为的团体管理策略。

课堂管理的含义

课堂管理是指教师为了有效利用时间、创设良好的学习环境、减少不良行为而采取的各种活动和措施。在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。

课堂管理的任务比较复杂。一般认为，课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。课堂人际关系的管理指的是对课堂中的师生关系、同伴关系的管理，包括建立良好的师生关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等;课堂环境管理是指对课堂中的教学环境的管理，包括物理环境的安排、社会心理环境的营造等;课堂纪律管理指的是课堂行为规范、准则的制订与实施，应对学生的问题行为等活动。

课堂管理的影响因素

1. 学校管理水平。班级是学校的一个组成部分，学校管理水平，管理质量直接决定着课堂管理。有什么样的学校管理就有什么样的课堂。

2. 教师管理能力。教师是课堂管理的核心，教师的专业水平、个人素质、工作能力、教学态度、组织管理经验都直接决定着课堂管理水平。

3. 学生学习行为。学生既是课堂管理的对象，又是课堂管理的主体。学生的学习目的明确，态度端正，基础知识扎实，学习能力强，行为习惯规范，主体自律管理强，课堂管理自然就规范。反之，则会产生课堂管理混乱。

4. 班级规模。班级集体的大小是影响着课堂管理方式。班级集体的规模不同，课堂管理的方式也需要相应的不同。

首先，班级集体的大小会影响学生间的情感联系。集体越大，情感纽带的力量就越弱。

其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，难免发生争论，产生利害冲突。

第三，班级集体的大小也会影响交往模式。班级越大，学生内部之间交往频率小，师生间相互关系相对冷淡，相互间的了解就越少。

最后，班级集体越大，学生由于受交往时空的限制，往往容易形成各种非正式小群体。

5. 班级的性质。班级的性质也影响着课堂管理。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。如有的班级本来就比较优秀，对于这样的班级，教师可以利用其固有的凝聚力，充分发挥学生的自觉性和主动性，侧重于让学生自控自理。而对于那些纪律相对涣散的班级，教师则要更多地发挥权威作用，给予学生足够的监督和指导。因此，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果。

在我们平时的日常生活中有很多人都非常喜欢自己使用卷发棒卷头发，想要卷出一头好看的卷发一款好用的卷发棒很关键，那么博朗陶瓷卷发棒好用吗？满分推荐。

博朗陶瓷卷发棒好用吗

第一次收到卷发棒做礼物的，打开包装的时候我惊呆了。我的头发算是朋友里面最长的了，又厚又长，腰部以下10公分，这么多年一直是披肩长发，，从来没换过发型，收到这个礼物的时候我就意识到得换一换形象了。因为头发留了快8年了，期间最多修修，没有大的变动，所以我也一直不舍得烫发，本身发质也很好，身边的朋友都很羡慕。

这款卷发棒是负离子护发的，对头发不会有损伤，做一次性的造型正合适，等不想卷的时候洗一下又直回来了。换个卷卷的发型又是另一种感觉，朋友看到以后都夸我更有女人味了。这个礼物满意，100分。

博朗卷发棒好用吗

关于卷发棒研究了很久了，纠结于aspiration和博朗，最后还是在小红书上399入的这个。分好几个档，但是我一般都开最大档，定型效果不错。本人属于手残导致第一次卷的时候卷成了爆炸头只让我想到了李慧珍!!!后来第二次又去搜了视频，有卷了一次感觉还可以如图5我比较懒，而且手残能卷成这样很满意了希望以后能卷的更好吧。

博朗负离子卷发棒cu750卷完还是要涂点精油，不然还是有点干，第一次买卷发棒还要继续摸索中～

买的是港版，型号为EC2-C。虽然亚马逊中国上写的和cu750同款，但港版的为36mm而不是32mm。卷度能维持3天，当然是一天天的下降，我的头发也是比较容易造型的那种。用完后，不说头发有明显的增亮，只能说原先的光泽感没有消失。(使用前后没有用任何护发用品)

超全护发功课

芬兰Erittainhieno桦树洗发水清淡的树木花草味洗出来很蓬松顺滑hin轻盈质地很清爽但是不会涩控油一般油头可以跳过看看这个牌子的其他款重点这个用了头发掉的少了好多啊敲黑板。

pola抗糖化护发素味道清淡好闻质地不厚重不油腻易冲洗洗完毛很顺软润物细无声的类型会一直回购被朋友安利的她也觉得超好用本来还想入配套洗发但是不防脱啊哭。

资生堂发膜一个月一盒除了右下角的全是空瓶了用腻了不易冲洗太滑了容易在浴室摔倒我一般涂上扎起来戴电热膜半个小时洗出来太滑太贴没有蓬松感不是很喜欢因为修复感不错还便宜大碗才一直回购。

柳屋生发液倒进喷瓶喷头皮发际线凉凉的再用头皮按摩梳按摩会长出碎发。

卡诗柔顺液超好用清爽顺发涂多也不怕不影响蓬松感维持时间半天味道大卡诗都太香了会带偏身上的香水味所以不喜欢头发太香卡诗金油一般般无感。

玫丽盼护发精油MO这款还不错味道较淡好闻油润度适中不如柔顺液清爽但是持久度好摩洛哥发油质地浓稠但是涂头发上清爽细腻味道清淡涂了头发很顺抚平毛糙的效果最好用的几款了这款最好用会回购一般我都是一瓶大瓶稀的涂发中小瓶稠的涂发尾。

博朗卷发棒Cu750长度适中不沉顺手上手快加热几秒钟绿色小孔会喷负离子发出噗噗噗的声音多档调节热度可以360旋转不绕线做了很多功课最后买的这款感觉真的不伤发啊我超介意发质的卷完头发会有湿润的光泽感很好看花王定型喷雾卷完头发离得远远的一喷不影响蓬松度不结块不硬不发白定型一整天没问题。

华平股份[300074]在线课堂有望成为下一个杀手级应用

华平股份参与在线课堂投标。2014年度安徽省在线课堂系统采购项目(将在2014年6月11日截止投标并且同时开标。此项目分为五个包:第一包为在线课堂关键设备，第二包为主讲教室液晶电视机，第三包为接收教室音频设备，第四包为接收教室摄像机，第五包为系统集成。

在线课堂是以信息技术解决农村教学点开齐开足课程问题的一种创新。它的的模式是在中心学校设立主讲课堂，在教学点设立接收课堂，为主讲课堂和接收课堂分别配备摄像、拾音、音视频传输等设备，形成实时互动的教学系统。

安徽省在线课堂专用设备的市场规模约为3.2亿元，本次招标项目的总投资约为4800万元。按照一个主讲课堂建设费用7万元，一个接收课堂3.5万元，以“一拖二”的模式计算，一次性的建设费用约为14万元，加上日常维护的五年总成本不到18万元。安徽省有4600个教学点，本次招标项目含339个主讲教室，727个接收教室。

华平股份准备充分，中标概率较大。我们相信华平股份掌握的音视频编解码算法和网络传播技术(详见2014年4月14日深度研究《技术型企业进入加速发展阶段》)、针对性的在线教育产品以及前期积极介入安徽省在线课堂的试点使得它在本次招标的竞争中处于非常有利的地位。

即使此次不能中标也不影响今年业绩。通过与中标方合作或者开拓其他省份的市场也会使公司在在线课堂领域获得相当的市场份额。

在中标结果明朗前维持收入和利润预测。预计2014-2016年华平股份的收入分别为3.8、4.4和7.2亿元，净利润分别为1.4、1.6和2.3亿元，每股预期年化预期收益分别为0.42、0、47和0.71元。

维持“增持”的投资评级。如果中标，那么它就打开一个50亿元级别的新市场(后续的增值服务价值尚未计算在内)，未来成长动力充沛。