如何辅导孩子【汇总20篇】

简要回答

家长给孩子在辅导作业的时候肯定要控制好自己的情绪，如果说自己不能够冷静下来，那么孩子就会变得更加的不知所措，毕竟孩子在面对你的时候，你有如此大的情绪，往往会给孩子造成严重的影响，想要控制情绪的时候建议你做深呼吸。

可能有些孩子并不是自己就不会，只是觉得各方面好像欠缺点什么，或者说被你大声吼完之后，他们有一点点不知道怎么做。

平时我们在给孩子辅导作业的时候，个人觉得应该从多方面着手，比如说告诉孩子自己耐心的写作业，也可以忽略父母。

在生活中我们所需要做的就是如何去表达情绪，而不是用情绪去控制我们，当孩子三番五次的在看电视玩耍，自己却没有写作业，如果说你一次两次的叫孩子，孩子并没有听懂，此刻相信你会马上爆发，这时候我们不妨冷静下来。

虽然此刻你的情绪将要面临爆发的边缘，但从个人角度来看，适当的冷静说不定会有所帮助。

你知道怎样辅导一年级的孩子完成家庭作业吗？一起来看看吧。

操作方法

首先，孩子放学以后可以先问孩子今天都有哪些作业，这样子一来能了解孩子的作业情况，二来可以和他讨论一下，让他自己给自己每一门作业规定时间，培养好孩子的时间意识。

在看着一年级孩子完成作业的时候，可以先让他按自己的思路全部做完，在做完以后，如果有不懂的你可以在帮他讲解。

当然，我们在给孩子讲解疑问的时候，除了告诉她这个题答案以外，更重要的是这个知识点背后的知识要让她全部了解到。

我们在辅导完孩子做完作业以后，可以再给他出几道同种类型太容易出错的题。来验证一下他是否真正掌握了这一部分内容。

帮助孩子做好入学前心理辅导的时候要让孩子对幼儿园产生好感，不要过分的夸大幼儿园的好，正确理解孩子的分离焦虑，每年的开学季，各个幼儿园门口都会上演不同程度的生死离别大戏，孩子的哭声此起彼伏，家长也不忍心，在孩子进入幼儿园之前，家长可以适当的做些心理辅导。

不要夸大幼儿园的好

很多家长在给孩子介绍幼儿园的时候，都会用幼儿园里存在的一些滑梯或者秋千等玩具进行引诱，孩子进入幼儿园之后会发现并非如此，还需要遵循一定的规则，导致孩子出现了很大的落差，家长在平时可以和孩子适当的说一些幼儿园的好，帮助孩子产生好感，但是需要注意的是不要过分的夸大，避免给孩子造成心理上的落差。

缓解孩子的分离焦虑

孩子在离开自己的父母或者熟悉的人的时候，会产生一种焦虑的反应，或者出现紧张、忧伤、烦躁等各种情绪，无论是刚刚入园的孩子，还是经过假期之后重新返回学校的孩子，出现这种心理状况是一种正常的反应，家长应该做的是帮助孩子缓解这种情绪，可以提前培养孩子掌握一定的生活技能，认真地倾听孩子在情感上面出现的需求，也可以提前和孩子演练，帮助孩子更好地适应分离。

除此之外，还需要让孩子对幼儿园产生好感，平时的接触过程中，最好不要向孩子传达一些幼儿园不好的信息，或者利用送幼儿园的方式惩罚孩子，这样只会加重孩子的反感情绪，甚至让孩子变得更加恐惧，家长最应该做的要让孩子理解幼儿园存在的一些好处，慢慢地让孩子爱上幼儿园，并且以上幼儿园为自豪。

操作方法

先让孩子看图片，椰子树，月亮，耳朵的图片，谐音ieüe er，初步认识它们的读音。用图片吸引孩子，容易引起孩子的兴趣。

ie的发音，先发i，紧接着滑向e，i重读，e轻读，就读出了ie。让孩子多读几遍，多练习几遍，然后分别练习四个声调的读法。

üe的发音方法也是这样的，从ü滑向e，ü读音重而有力，e读轻而短促。同样要进行一声，二声，上声和去声的练习。

er是特殊韵母，只需要直接教孩子读就可以了。同样要进行四个声调的练习。

由复韵母ie引出相同读音的整体认读音节ye，ye可以给汉字注音，而ie要加声母才能给汉字注音。同样üe引出yue的认读。

最后可以让孩子拼读含有ie üe er的拼音和词语，锻炼孩子运用这几个复韵母的能力，达到熟练掌握的目的。

家长如何辅导孩子学习?学习技巧有哪些?

妈妈辅导孩子学习要让孩子能够听进去妈妈说的话。在孩子学习的时候，不要总是有一些废话，给孩子明确学习任务和目标。报复孩子学习当天应该做哪些事让孩子听得明白清楚。让孩子明白学习的要求，写字要达到什么标准单词，要会读也会背还是会默写，这些都必须给孩子讲清楚。同时对于比较小的孩子，家长也要学会给安排合理的作息时间。

如果孩子的作业比较多，就让孩子把作业拆分开，在一段时间之内写完某一样作业，休息一会儿再继续写，到了规定时间必须要把作业写完，按时上床睡觉，但是这个规定时间一定要根据孩子的作业量去决定，还有孩子的写作速度，如果孩子平时写作业比较能磨蹭，家长可以给他稍微缩短一点时间给他一点压力，他就能够认真好好的先把作业完成，再去做别的事情。

当孩子遇到不会的问题，家长需要耐心的讲解，可以用类似的题给孩子讲解，这道题该怎么做，让孩子学会看，认真的看懂之后再去自己解自己不会的题，这样孩子既学到了知识，也学会了自己思考锻炼孩子的思考能力是非常重要的，如果家长直接给孩子讲了他不会做的题，可能孩子的印象不是特别深刻，所以讲类似的题让孩子举一反三，孩子的印象更深。

还有最重要的一点就是妈妈在辅导孩子作业的时候，不要只盯着孩子的缺点和错误去指责孩子，要学会去夸奖孩子，让孩子从夸奖和鼓励中得到信心，并且能够改正错误，如果孩子先夸孩子的优点，然后再帮孩子指出错误，这样孩子也更容易接受，如果家长总是一味的指责孩子的心思可能都放不在学习上，总是在想妈妈为什么总是生气，这样对于孩子的学习影响也特别大。

妈妈辅导孩子学习有什么技巧

妈妈辅导孩子学习技巧要先指出问题，在孩子学习上出现问题是经常有的事，比如孩子可能是对题的理解不够，思路出现偏差，这个时候有的家长脾气比较暴躁，可能会训斥孩子，甚至觉得孩子特别笨，这样孩子反而更加不知道自己错在哪里，家长要及时帮孩子指出错误的思路，并且明确告诉孩子，问题出在哪纠正孩子的学习思路，可以通过其他的例题帮助孩子讲解一下。

给孩子做题出现问题的时候，家长要引导孩子思考，锻炼孩子独立思考的能力，很多时候家长可能心比较急。孩子出现问题的时候直接就给出了答案，反而让孩子没有思考的机会，不知道过程该是怎么样的，家长要引导孩子去思考。不然这次家长给了答案，孩子下次遇到同样类型的题，还是不知道该怎样去做，就像我们上面说的，可以给孩子取一个同样的例题，给孩子讲会之后再出一个题，让孩子给你讲解题思路。

妈妈给孩子批改作业的时候，也要特别注意，有的时候，孩子自己可能是没有认真检查或者是就是比较粗心的孩子，同样的题他可能会做，但是却给出了错误答案。家长在发现孩子的作业有问题的时候，可以先从孩子做的正确的入手，比如检查作业的时候告诉孩子你，这几道题做的都非常好，解答的也非常正确。但是有的题你做的不对，比如哪几套题这样先认同孩子再给孩子指出错误，孩子更加容易接受，也更能记住。

有些时候孩子并不是完全不会做这道题，只是孩子比较粗心，在孩子遇到不会做的题的时候家长要让孩子多读几遍提速，话说书读千遍，其义自现。包括孩子写作业时候做题也是同样的道理，孩子多读几遍题，能够读懂题中的一丝答案，也就呼之欲出了。实在不会家长也可以帮助孩子分析一下题目再一起解答，这样要比直接给孩子讲解效果好。

操作方法

首先通过各种他感兴趣的问题引导出前鼻韵母，即an en in un ün，让他对前鼻韵母感兴趣。

和他讲每个前鼻韵母发生的特点，最后让他根据自己理解记住如何发声

通过用包含这些前鼻韵母的日常组词或者对话让他们更加了解前鼻韵母，并且懂得与其它声母组合

教他们写每个韵母，并且布置作业每个写20遍左右，第二天检查，同时还要检查他们是否已经知道如何读，温故而知新。

特别提示

点个赞呗

操作方法

教育很重要，首先要让孩子知道自己在为谁学习。正确引导孩子的学习观，让孩子认识到当今社会没有文化是行不通的。

给孩子一个良好的学习环境，准备一个书房，让孩子可以安安静静的看书学习，不要去打扰他，让孩子在自己的学习世界里畅游。

家庭的氛围很重要，如果父母爱读书的话，孩子也会爱读书。多鼓励孩子，给孩子自信。

不要总站在孩子的对立面，良好的子女关系应当是亦师亦友。我们可以指导孩子，但不能横加指责。

我们要培养孩子独立学习，独立思考的能力。孩子不能总活在父母的羽翼之下，终有一天他要去独自飞翔。

作为前高三学生的家长，我认为父母和孩子是一体的。我们都需要更加理性地看待高考，家长要更加细心观察孩子的发展、变化，给孩子作好后勤保障工作。

我是这样做的：第一，帮助孩子调节好作息时间。晚上不再加班、开夜车，中午必须睡午觉，但不必作过大的调整，不要完全打乱原来的生活节奏，确保孩子能在上午九点到十一点半、下午三点到五点精神状态最好。

第二，我帮助孩子作好知识与体能的储备工作。知识方面主要以记忆为主，理科的生物和化学科，文科的政、史、地等都是需要反复记忆的科目。体能方面，除适当的营养外，更重要的是体育锻炼，每天都要安排至少20分钟的锻炼时间，锻炼是一种积极的休息。

我引导儿子，高考不是人生的一切，只要认真对待就行，抱着平常心就行。我有很多次都与老师、班主任沟通交流。我相信，家长对孩子的教育要与学校教育相结合，步调一致，要求一致。后期考试次数仍然多，特别是综合科，家长应先在老师处获得第一手材料，才能做到与孩子有目放矢地交流，同时还能得到老师的指导，使得家长的交流更有效。

最后十多天，我会适当地提醒孩子调整学法。回归教材，查缺补漏，理科化学、生物一定要在5月底前把教材看一遍，记一遍，物理、数学仍然要不间断地练题，只是量不必太大，有针对性即可。文科的综合科是必须回归教材，抓好小题的得分率，文科数学练题与解题的规范性训练、书写相结合。而语文、英语可多记一些常用字、词、句，多看作文素材，抓好基础知识。

将能够让孩子更加具有安全感，也是爱的地方，是孩子非常重要的成长环境，在心理学家当中指出，和睦和温暖以及健全的家庭能够让孩子健康的成长，而在家庭破裂残缺的过程当中，使孩子过早地尝到人生的不幸，从而也会对孩子的心理造成一定的伤害。那么如何对单亲孩子进行心理辅导呢?建议，单亲家庭成长的孩子，一定要更加适应社会的发展，而且要注意孩子的情绪变化。

单亲家庭当中成长的孩子，在出现意外的时候，家长应该给予更多情感上的支持和补偿，老师和同学之间都应该给予更好的友谊，能够去关注学生的学习和生活都去鼓励这里学生，少去责骂他的学生，能让这些单亲孩子的心灵得到净化，在日常的生活当中，涉及到一些家庭方面的问题的时候，用词最好是要谨慎一些，在教育学生的时候要避免出现歧视和嘲笑。

家庭当中不能够过度忽视这类孩子，也不能够过度的溺爱着的孩子，往往会让孩子更加的充满安全感，所以在孩子的成长过程当中，一定要给予孩子更多的关心和爱护。多数离异家庭总是会出现这样或那样的问题，在教育子女的时候也会存在着一定的失误，一定要改进自己的教育方法，从心灵去入手，做好心理方面的辅导。包括孩子的起居和饮食以及交往的问题。

幸福的家庭其实都是一样的，不幸的家庭也会出现一些不幸的表现，面对父母离异方面的问题，不幸的家庭当中最为受伤的就是孩子，在这里建议大家，能够给这个孩子更多的爱心，渗透到孩子的生活的各个方面，让孩子能够在爱当中去感受成年人传递的情感，让自己和其他的孩子都是能够健康的成长。

地震后孩子的心理辅导有哪些？儿童经过强烈地震或灾难之后，心灵上会留下恐惧，大人也不例外，而且，大人会在不经意中，表现出不安、沮丧和不当情绪，更增强了孩子的创伤和惧怕。因此，而儿童地震后的心理辅导则应把握时机，刻不容缓。

一、澄清恐惧情结

如果一味想逃避或隐讳不说，就不能浮出意识表层，把它看清楚，那会使孩子更害怕。佛教有一则寓言故事说，有一只兔子在睡梦中，被树上掉落的果子惊醒，大喊着“灾难来了！大灾难来了！世界末日到了！”森林的动物，一片惊恐声中都在奔跑，不断地传开来，结果所有的动物都在惊恐逃难。这时，一位智者来到森林，逐一追问他们从那里听来“世界末日到了！”终于追问到兔子。智者问：“你怎么知道大灾难，世界末日到了？”

“我在睡觉时，听到砰的一声，令我惊吓非常，我以为世界末日到了。”

“你能带我去看看吗？”于是兔子带领觉者去看个究竟。结果却发现原来是树上掉落一个果子。于是，平伏了一场恐惧的逃难。

强烈的惧怕总是挟杂着消极和不安的臆测。如果能在大地震之后，带领儿童发现惧怕，认清现实，就能使理性发挥功能，而不会陷入无谓的焦虑，或情绪异常的后遗症。

二、和孩子讲述地震

1、用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。并举一个温馨、机智、救人的故事当对比。

2、引发儿童说出心中的惧怕例如“宝贝！你在大地震时看到、听到、感受到什么？最害怕的是什么？”大人可以简短说一下自己惊慌失措、害怕的情形和余悸，引导孩子一起说出来害怕什么。

3、和孩子讨论他的害怕是否合理，是否符合现实，对于合理惧怕事项，应讨论如何克服它，如何预防它。

4、带领孩子作一行动方案：如何做好预防措施，或帮助家人重建家园的要点。

这样的讲述和澄清，可以引导孩子缓解惧怕的心结，它的要领是从发觉到宣泄；从讨论惧怕事件中认清那些值得担心，那些不是；并启发解决问题的思考，采取预防和安全措施，从而把惧怕转移到理性的积极行动上。

如何辅导一年级孩子看图写话?现在我来教大家吧！

方法

首先要学会看图 培养孩子的观察力看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

让孩子充分发挥想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。家长可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的？”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作，想象猴子抢香蕉的场景，整个画面立马就丰富了起来。这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，家长不要凭着自己的“经验”和“常规”来纠正或是反驳孩子，这样下去只会扼杀了孩子的想象力。

要注意格式和标点符号 写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

注意书面整洁和错别字作文考试中书面和错别字都是有扣分项的，良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，家长要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字。

辅导学校停课的孩子学习，家长要做好榜样、做好规划等，最近几年，因为受到了各种原因的影响，很多学校都做出了停课的决定，让孩子在家里面按照相关的要求学习功课，至于家长该怎么辅导在家学习的孩子成了最重要的问题，需要找到恰当的方式方法。

做好榜样

孩子停课在家里面学习，那么老师就没有办法更好地约束孩子，这就需要父母在一定情况下充当老师的角色，监督孩子遵循正常的学习规律和生活规律，首先父母要做到以身作则，保持早睡早起的好习惯，不要因为孩子停课就睡懒觉，应该按照正常的作息，让孩子刷牙洗漱，然后按照老师发出来的课程表进行学习，另外一方面，父母还需要安排好孩子的学习和休息之间的关系，确保孩子劳逸结合，千万不能因为停课打乱正常的学习节奏。

做好规划

停课在家的孩子，还需要父母及时地做好一天的规划，因为孩子在家里面学习，相对来说就拥有了更多的时间，所以家长可以让孩子早上多睡半个小时，吃过早饭之后再继续活动半个小时，当孩子完全清醒过来之后就可以按照学校的要求开始学习，尽量保持每节课45分钟的时间，中间进行10分钟的课间休息，父母可以在旁边一起陪着孩子学习，能够起到一定的监督效果，总之，不能因为孩子在家里面就打乱了正常的学习计划。

孩子在学习的同时，家长需要做好相关的后勤保障工作，尽量给孩子吃一些比较清淡的饮食，同时还需要做好相关的防护工作，减少外出的时间和频率，让孩子注意个人卫生，确保有一个好的饮食习惯和生活习惯。

现在的孩子不管是上早教班还是幼儿园或者是小学，和以前相比，家长参与的程度都特别的高，最常见的一个现象就是，在学校里老师布置的作业，很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导。针对这种现象，下面就跟大家具体分析一下，家长辅导孩子做作业的这种情形。

操作方法

学生的数量太多。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为现在很多班级的学生数量特别的多，有时候一两个孩子管起来都特别的困难，更别说这么多数量的孩子了，所以说在学校的时候，老师不可能每个人都管得过来，所以孩子做作业的时候，就要家长在旁辅导。

老师管也不是，不管也不是。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为在减负的现状下，老师管也不是，不管也不是，如果老师管的多了可能会变成错，所以很多老师抱着，既然管了也是错，就干脆放手不怎么管，这种情况下就需要家长做更多的努力。

有些学习的内容是基础性内容。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为小学或者初中，这些学习的内容都是比较基础性的内容，对于大部分的家长来说，都可以胜任，所以很多老师就要求家长做辅助性的教学。

小班化的课堂一时半会实现不了。

很多老师会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为现在小班化的课堂一时半会肯定实现不了的，毕竟现在学生的数量非常的多，这种情况下，老师没精力顾及太多，但老师又想让成绩提上来，这个时候大部分的老师会在备课和上课方面努力加强，这种情况下，老师在这一方面有了努力，另一方面必然会有一些缺失，所以这个时候就需要家长帮助孩子的学习。

孩子有些习惯需要培养。

很多老师会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为孩子有些习惯还是需要培养的，虽然孩子和小时候相比，已经长大了不少，但是性格方面和行为方面还需要一定的加强和培养，比如在学习的时候，就要养成一定的学习习惯，这个时候家长的监督就尤为关键了。

教学的难度不是特别的大。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为教学的难度不是特别的大，尤其是小学阶段，孩子的学习方面更强调多练习多重复，这种情况下，老师留的作业就显得尤为重要了，紧接着家长的辅导也就是自然而然的事。

教育改革以后，提倡留出课余空间。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁边辅导，之所以会有这样的要求，就是因为在教育改革了以后，学生方面提倡自己主动学习，老师方面提倡缓和课堂的节奏，同时留出一定的空间，这个时候对于课余空间部分，家长就要做一些努力了。

学校和家庭教育并进。

很多老师都会要求孩子在做作业的时候，家长在旁辅导，之所以会有这样的要求，就是因为在学校上学的时候有老师，在家里做作业的时候有父母，这样可以让学校和家庭的教育并进，在家里面的时候，家长对于孩子的学习会有一定的施展空间。

如今有很多的家长都会抱怨管教孩子越来越难了，而且越是管的严的，效果越不明显，小孩做什么事都是不急不慢，可把一旁的父母急死了，也让父母产生了压力，究竟怎样教育孩子才是正确的呢？父母应该如何教育孩子？青少年心理辅导需要注意什么？今天我们就来介绍一下相关的内容。

我们经常会看到这样的场面，孩子在书桌旁心不在焉的写作业，父母在旁边不停地催促，然后父母越来越着急，催促声也越来越急，然而孩子依旧不急不慢的在那写写停停。

在咨询室中接到类似的案例不在少数，这是一个非常普遍的问题，这类孩子智商正常，甚至优秀，但是缺乏学习的动力、作业拖拉、注意力分散，亲子关系总是容易紧张，很多时候和父母对着干。我们很能理解父母的苦心，但是这期间的原因也恰恰是因为父母过于管教造成的。

已有研究表明，情感在人类学习中起着不可低估的作用，良好的情绪状态有利于工作与学习;反之，不良的情绪状态则会降低效率、阻碍目标达成。我们可以想象，如果老板不停的催促你去做一件事情，你也会感到厌烦，或你心情不好的时候，做事情也会变得拖拖拉拉，效率下降，这同样适用于孩子。

其实孩子在这学习方面会有很明显的情绪化，情绪好就会喜欢做，而且做的很快很好，反之就会觉得作业好多、好难，写作业的速度也会慢很多。

如果母亲一心想让孩子做得快，但却恰恰起了反作用：不断激起孩子的消极情绪，让孩子越发累积了对学习、对作业的消极感受。长此以往，孩子对作业、对学习自然就建立起了一种消极条件反射，只要一想到或者一看到作业、学习就要反感了，这其实并非作业本身可恶，而是做作业的过程连结着太多的消极体验；或者说，孩子根本还没有真正进入学习，还没有机会领略学习，就已经厌学了。

既然越管孩子越懒，那为什么还要管呢？因为在大人看来，孩子还不具备独立的能力。对于孩子而言，父母当然是要管的，可如果每天在孩子做功课的时候，都不断催促或者提醒这里错了，那里要改，这样的管则只能管出赖孩子，让孩子在每日的管中越发对学习没有信心，越发在思维与情感上依赖大人了其一，思维上的依赖。知道有大人会陪他做功课，有不懂就会有答案，孩子自己动脑的主动性就降低了。而且往往大人在旁边，根本也不给孩子独立思考的机会，大人们总是认为：这么简单的题目孩子还迟疑，那一定就是不会，于是他们总是忍不住会将答案告诉孩子。即使会给孩子思考时间，但一般都很短暂，而且孩子也已形成了思维依赖，懒得自寻烦恼，反正等一等就会有答案的。于是原本做功课是为了孩子进行知识巩固，现在反倒成了家长的重操旧业，孩子到成了动手不动脑的学习傀儡。有的孩子在陪读下竟连考试时题目都不知读，乱做一气。其二，情感上的依赖。现在城市里的绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功课时，被陪惯了，他们就很难适应独自一人做作业的过程，非要有大人在旁边才能动起来。

那怎样管才能有效呢？

1、给孩子创造学习的惊喜

做父母的，要尽可能为孩子创设愉快的学习氛围，尽量在孩子学习的过程中少发脾气，相反还要多给孩子一些惊喜。比如，回到家的第一件事情不是问作业做好了吗，而是先拥抱一下孩子；在孩子的作业本里，夹上一张鼓励的纸条；无条件地给孩子一点小礼物等等。

2、鼓励孩子笑对学习

教育孩子的最终目睹是为了让孩子自己管理自己，所以重要的是要让父母激发孩子内心的力量，让他们自己管理自己。

有研究表明：笑的时候，更多血液输入大脑，同时带来更多的氧。笑还能导致大脑向血液中释放一种化学物质，减轻学习的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有幽默感，那更会极大促进学习，据说幽默能够使记忆保持率从15%提高到50%，因为幽默能够创造积极的情感氛围，并有助于提高孩子的注意力。当然，作为家长还要增强孩子们的免疫力，让他们有精神去完成学习。而金奥力牌鱼油软胶囊就有这个功效，金奥力牌鱼油软胶囊能有效的帮助我们提高免疫力，适用于除婴幼儿之外的所有免疫力低下患者，效果非常好，赶紧来试试吧。>>>点击进入养生商城购买金奥力牌鱼油软胶囊，原价159.90元现在只要59.90元，赶快来抢购吧！

3、大声鼓励法

大声鼓励法其实非常常见，就是大声地将鼓励的话念出来，以起到鼓舞士气、激励人进取的作用。比如，在看排球比赛的时候，你一定常常看到队员们相互握手，并大声高呼类似加油，加油的口号;在勇者总动员之类的探险节目中，你也会不时看到参赛者大声为自己鼓劲我一定行。而那种古战场上的号角，是不是也是一种大声鼓励的方法呢？大声鼓励法是一种积极语言的自我反馈，一般我们在听到好话的时候都会更高兴吧？当然，如果孩子比较内向，父母可以先做表率，或者先大声对孩子表示鼓励！

4、维护孩子的社会面子

所谓的社会面子，就是孩子作为一个社会人所需要的面子，包括在同学、在亲戚、在老师等他人面前的尊严。俗话说，树要皮，人要脸，这不单对成人而言，对于孩子同样适用。否则孩子会暗暗记在心中，以后用他的方式慢慢折磨你如果你当着同学的面，说：看人家XXX，作业多自觉，你呢？怎么看，怎么难受，你能不能长进点？那么，你会发现，孩子以后的问题越来越多，而且越来越不听话，脾气也大了，好像越错越有理。其实这都是被你逼的，谁让你不给孩子留点面子，让孩子的同伴笑话他！因此，父母切记：不要在他人面前说孩子太多坏话，尤其是那些实际上根本无法帮你的人面前，即使宣泄一下情感，也要嘱咐不要告诉孩子啊！建议父母最好到心理医生处一吐为快，然后学习合理的办法。同时，在必要的时候，要记得帮助孩子找回面子。

5、事先把合理的惩罚后果告诉孩子

每次6岁的依依和她的朋友楠楠一起玩之前，依依的妈妈都会告诉她，如果她们两个有一个人哭闹耍赖，或者两人发生争执，就不能再一起玩了。周末带依依去公园，她的妈妈也会事先告诉她，如果在娱乐场她跑到离父母太远的地方，就必须离开游乐场。这种方式对依依来说非常有效，每次她都会按照妈妈的规定去做。她的妈妈认为这是因为依依知道妈妈肯定会说到做到。

理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任——承担这个后果就是他的责任。如果父母决定使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。

特别注意

然而，有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，父母就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了！”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了，当然也要看他买什么了，如果是类似金奥力牌鱼油软胶囊这样增强免疫力的保健品，你也是可以考虑。

6、失去某些特别待遇

3岁的乐乐非常喜欢看书，他的妈妈说，如果午睡前或者晚上睡觉前把故事书拿走，这就是对他最大的惩罚了。他妈妈的经验是：每天晚上睡觉时间一到，她就把乐乐喜欢看和想让妈妈讲的那几本书堆放在一起，告诉乐乐：“如果你按时刷完牙，洗漱完毕，按时上床，那你就可以看这些书。”如果乐乐一次不合作，他的妈妈就拿走一本书。

你的孩子是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢？比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚上9点上床睡觉而不是8点半？如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你也可以剥夺这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。

特别注意

对于那些9岁以下的孩子，使用这种处罚方式仅限于1天，而不是一个星期，甚至更长时间。1天的处罚是让孩子每天都约束自己，知道该如何选择，是选择和同伴打架呢，还是选择和睦相处。处罚时间不宜过长的另一个原因是，通常父母在几天过后就心慈手软了，这就会危害到处罚方式的有效性了。

7、事不过三

如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果，比如得不到他最喜欢的玩具，失去他的最爱，那么“事不过三”处罚方式的效果就会更好。每次孩子调皮捣蛋了，不必说教，只要告诉他：“我们都不该打人。这是第一次！”，然后明确警告孩子重大的后果是什么。当他下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次！”，第三次打人的时候，告诉他：“这是第三次！”，然后马上实施预先警告的那个处罚。

特别注意

也有人尝试过对于3到6岁的孩子有效方式是：在一张纸上画3个笑脸，然后把它贴在墙上显眼的地方或者其他孩子能够经常看见的地方。当孩子有了一次不好的行为，就在一个笑脸上画个‘X’，并且在下面写明他的不良行为是什么。如果所有的笑脸上都画了叉，那么孩子就会失去他的一个最爱。一些父母尝试这种做法后，惊奇地发现在笑脸上画叉，对孩子来说效果太强大了。

8、对于好的行为有所奖励

宁宁的妈妈一直对3岁的宁宁使用奖励的方法，而且每次都有成效。每天早上，宁宁的妈妈都会提醒宁宁，在家里玩最重要的规矩就是：一不能打小猫，二不能在沙发上乱蹦乱跳。如果宁宁一天都没有违反这个规矩，那么他就得到一个奖励：多看一个动画片，或者今天多讲一个故事。对于某些孩子来说，如果父母使他有一种不能得到奖励的压力，他就能够约束一下自己的行为了。

特别注意

另外，也有的父母把奖励方法和画3个笑脸的方法结合起来了：他们先把一些奖励品放在盒子里，如果一天下来三个笑脸全都被画了叉，就拿走一个奖励品。目的是让孩子有一种渴望，期望自己一天的行为使所有奖励品都完整无缺。总而言之，无论父母选择哪种奖励方法，都必须确保奖励的物品适宜孩子的年龄，而且能够足够吸引孩子从而约束自己的行为。最重要的一点是，在给孩子奖品的时候，不要忘记表扬他的好的行为。

9、对于不好的行为开罚单

如果孩子的年龄足以使他明白好的行为会有奖励的含义，那么他也就会懂得自己要为不好的行为支付罚金。通常5岁以上的孩子就可以接受金钱的奖惩方法了。孩子们非常渴望能够用自己的钱去买玩具，所以这种方法也很有效果。

父母可以张贴一张表格，说明各种不良行为的罚金各有多少。比如，不收拾玩具罚金为一枚一角硬币，和同伴打架罚金为两枚一角硬币。如果孩子打架了，或者说脏话了，就让他上缴罚金，放在一个预先准备的罚金储存罐里。

10、追加一些家务活

有的孩子会为了躲避他不喜欢的家务活，就选择服从于父母的规矩，表现得很合作。6岁的小青就属于这一类的孩子。每次他一有不好的行为，他的妈妈就会要求他：“过来，把垃圾袋套在垃圾桶上。”或者让他负责拿簸箕，一起扫地。

结语：以上就是本网为大家介绍的关于青少年心理辅导的相关内容，在这个社会中，有很多的父母对于怎样教育孩子而头疼，其实只要父母了解孩子，用正确的方法去教育孩子，孩子还是很好管教的，当然还有人问父母如何教育孩子，不妨让她来看看文中的介绍，相信她会找到一个满意的答案。

怎样辅导孩子的学习

提起辅导孩子学习，家长都是特别头疼的，如果是那些学习成绩比较好，不用家长过于督促的孩子还好一些，但是那些学习成绩不太理想。自律能力又比较差的孩子，家长是十分头疼的。其实有的时候并不是孩子学习太笨，只是家长没有用正确的方式去教孩子怎样学习。在孩子的学习遇到问题的时候，家长要帮助孩子指出问题所在，引导孩子怎样去思考问题。孩子写完作业之后要帮助批改检查，平时在孩子写作业的时候也要适当督促孩子。

孩子在学习上总会遇到各种问题，尤其是刚上小学的孩子还，没有理清学习思路，对老师讲解的稍微难一些的题，孩子没有办法理解，这就需要家长帮助孩子指出问题所在。纠正孩子的学习思路。可能过程会比较艰难，但是家长必须要有耐心，不要总是去训斥孩子，如果家长一点耐心都没有，总是训斥孩子，孩子的思想可能就停留在妈妈吵闹的情景，没心思考虑学习的问题了。

在孩子学习遇到问题的时候，家长要做的是引导孩子正确的去思考，问题有的时候孩子可能需要的是一个启发，家长有所提示，孩子就能想到问题的所在。如果家长没有帮孩子讲解问题，该怎么去解答，直接告诉了孩子答案，孩子确实是把这道题答对了，但是那不等于是孩子答的，而是家长答的，所以一定要启发孩子去思考问题，自己找到问题的答案，才会记住这道题该怎样去解答。

每次孩子写完作业之后，家长要帮孩子去批改作业，认真检查一遍，如果发现错误让孩子及时纠正。孩子都是有惰性的，在孩子写作业的时候家长也可以在一旁督促一下，这样孩子可能在家长的压力下更能够认真的去写作业，不过督促孩子写作业也要注意方法，避免影响到孩子。

简要回答

让孩子休息一会儿。现在的家长对于孩子的教育要求越来越高了，他们都希望自己的孩子能够取得好的成绩。不过现在的许多家长都是上过大学的，所以他们在教育孩子的时候，往往会亲自上阵。

不过因为大人和孩子的理解能力其实是有偏差的许多事情孩子并不能够完全理解，导致家长在辅导功课的时候，感觉孩子很笨，完全教不会，也会常生气。

其实这并不是因为孩子不好好学习，也不是因为孩子笨，而是因为家长太过着急，而且是用成年人的思维方式让孩子去理解，自然就很难达成目的了。

这个时候最好的方式是让孩子能够稍微休息一会儿，自己也可以用这段时间来平复一下心情，想一想该如何才能够用孩子更好理解的方式去教学，孩子也可以通过这段时间来消化一下刚才所学到的知识，或许在休息一段时间之后就能够解开谜题。

如果一着急就打孩子，骂孩子，这样不但不能够让孩子学会知识，而且还会让孩子在心里埋下仇恨的种子。

很多家长在辅导孩子写作业时都会面临情绪上的挑战，有的甚至会发火，这种情况影响家庭和睦，还可能对孩子产生负面影响。让孩子独立完成作业、正确的与孩子沟通、合理的期待、教会孩子自己解决问题的能力是减少发脾气的方法，以更好地协助孩子完成作业。

一、减少焦虑，让孩子独立完成作业

父母常常因为担忧孩子犯错误而焦虑，导致他们在孩子写作业时不断盯紧。父母应该相信孩子的能力，允许他们独立完成作业，即使出现错误也不应过分担忧。孩子可以自行检查作业，将错误看作学习机会，而非羞耻的标志。

二、正确的与孩子沟通

父母的沟通方式对孩子的情绪产生深远影响。负面的指责和批评会导致孩子产生逆反心理，因此，父母应采用正面的沟通方式，询问孩子的意见，表达观察到的情况，而非责怪孩子。这种方式有助于建立更好的亲子关系，减少冲突。

三、合理的期待

家长应根据孩子的实际学习能力设定合理的期望，而非过分追求完美。适当降低期望，给孩子一定的改进空间，鼓励他们逐渐提高，而非过分苛求。适当的期望会降低父母的焦虑，减少发火的可能性。

四、情绪管理

在情绪波动较大时，父母容易失去理智，因此应学会处理情绪，确保自己冷静。采用深呼吸等方法来缓解情绪，或者在情绪稍微平复后再与孩子沟通，以避免发火。

五、教会孩子自己解决问题的能力

当孩子遇到困难时，家长不必一味地解决问题，而可以鼓励他们寻找解决方案，向老师或同学请教，甚至在网上查找答案。培养孩子解决问题的能力，让他们明白作业是他们的责任，有助于降低家长的压力，减少发火的可能性。

辅导孩子写作业是家长的责任，但发火不仅无益，还可能伤害亲子关系。采用上述方法，家长可以更好地协助孩子完成作业，维护家庭和睦。

操作方法

指出问题所在

当家长发现孩子学习上面的一些问题所在时，比如发现孩子的思路不正确，这时候不要斥责孩子更不要代替孩子写出来，而是指出孩子的问题所在，让孩子独立思考才可以。

引导孩子思考

对孩子来说，思考问题是他们喜欢的事情，但家长要引导孩子主动思考。别把正确答案一遍遍的讲给孩子听，而是要引导孩子往正确的方面思考，也能够培养孩子思考的习惯。

和孩子一起“批改作业”

很多学校会让孩子在家学习之后，让家长代替老师进行作业的批改，个人不喜欢这种方式，对孩子的学习是一种挺可笑的行为。与其家长批改作业，不如家长和孩子一起批改，这样孩子的印象会非常深刻。

适当督促孩子

大多数孩子在家里学习的时候，会有一种懒惰心理，就是所谓的磨时间，那么身为家长就要适当的督促孩子。但注意方式方法，不然很容易引发孩子的叛逆心。

有用。在近日，广东深圳的一个黄先生，为了能够反映教育自己家的孩子，因此让孩子通宵玩了十几个小时的手机，不让睡觉，不让间断，在这件事情过了之后，可没想到对孩子的影响还是比较大的，后来老师就说孩子需要做心理辅导。

事情的原因

事情的起因就是因为孩子在凌晨1:30的时候还没有睡觉，当时黄先生就发现自己家的儿子竟然在偷偷玩手机，就特别的生气，当时就想要告诉孩子沉迷手机是错误的，根据拍摄的视频就能看得出来，在早上七八点的时候，孩子还在拿着手机玩，到中午1点的时候孩子差不多就要睡着了，但黄先生并没有让孩子睡觉，一直让孩子玩，到晚上6点多的时候孩子则已经精神萎靡不振。

心理辅导对孩子有什么作用

在家长把视频发到网上之后，孩子就在学校之间一夜爆火，因此就引起了很多人的注意，成了其他孩子调侃的对象，因此觉得也是非常的丢人，心理方面肯定会出现一些问题的，老师也在尽可能的给孩子做心理辅导。心理辅导对于孩子是非常有用的，但一定要去注意看专业的心理医生，并且在孩子的叛逆期阶段，作为家长要更加注意因材施教，培养孩子健全的人格。

以暴制暴真的有用吗

从视频之中就能看出来，黄先生虽然是想要好好教育孩子，可是这种以暴制暴的手段还是引起了很多人的注意，并且还让很多家长都开始议论是否是真的对，以暴制暴到底能不能让孩子真的变好，孩子之所以被称作孩子就是因为他们没有像大人一样的自律性，有的时候很容易就沉迷一件东西，或者是被其他的东西所吸引，在孩子犯错了之后，大人确实需要去告诉孩子正确的方法，已报至包让孩子一次性玩到厌烦也是可以的，但具体该不该做还要根据自家孩子的性格去决定。