关于留守儿童的法律法规有哪些内容(精品20篇)

中国每年有近5万名儿童死于意外伤害，其中大部分是留守儿童；2014年一份调查数据显示，49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害。或许有人还记得4年前的“甘肃校车特大事故”，死亡的20个孩子中绝大多数是留守儿童。仅2013年6月一个月，全国就有15个留守儿童意外溺亡。而这些还只是“不完全统计”，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童真正需要的是什么吧？

留守儿童易受伤害的案例俯拾皆是：

比如，过去一年中，宁夏灵武市一农村12名幼女，被村里幼儿园老师性侵，其中11人为留守儿童。在100多户人家的村庄中，这意味着十分之一的家庭受到伤害。“留守”二字掩盖了许多真相，孩子们年纪小，不懂得“留”更不懂得“守”，只能无奈接受。也不能责怪他们的父母，因为“我抱着砖头，就没法抱你；放下砖头，就没法养你”。很多农民工在外打拼，尚能养家糊口，一旦蜷缩在村里，恐怕生计都成问题。

有人把留守儿童称为“制度性孤儿”，正如有学者所称，留守人口现象根源于城市偏向的发展模式，某种程度上以农村家庭幸福为代价来汲取乡村资源，对农村和农民的生存空间产生挤压，导致乡村的衰败、凋敝与乡村共同体的瓦解，加深了城乡差距。

今年的全国两会上，全国政协委员王尚旭对教育问题感触颇深，他认为“农村与城市的教育差距正在逐渐拉大”。应看到，城市发展有利于带动农村发展，它为农民工提供就业渠道，也有利于乡村改善面貌。但这种改变应该更快一些，城市对农民的反哺应该更多一些。

留守儿童政策研究：

全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，农村留守儿童目前至少有6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童21.88%。平均5名儿童中有1名是留守儿童。留守儿童缺乏健康成长环境，毁的不只是自身前程。揆诸媒体报道，不少犯罪分子都有过留守儿童的经历，他们违法犯罪了，何尝不也是受害者？

前不久，习近平总书记在贵州调研时说，“要关心留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务。”去年，李克强总理在陕西看望农村留守儿童，并与在外打工的留守儿童的父亲通电话，称“你们在外打工不仅给家里增加收入，也给国家作了贡献，你们是国家的功臣”。无论高层还是顶层设计，都极为关注广大留守儿童。如何更好地化解留守儿童的困境，除了开药方，对症下药，也应该关注其疗效如何。最重要的是，留守儿童需要的不只是同情和悲情，真正消除其成长窘境，应把最重要的资源，放在如何改变城乡二元体制，以及让农村获得更多的制度性发展上。

没有父母陪伴的童年，很多孩子无力抵御来自外界的凶险，溺水、交通事故、被性侵。有些孩子也开始对世界怀有深深的敌意。留守儿童犯罪率一度占未成年人犯罪的70%，且有逐年上升的趋势，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童生存现状是怎样的吧？

全国妇联2013年发布的研究报告显示，我国农村留守儿童目前至少有6102.55万人，超过了全国儿童总数的五分之一。通过走访全国多地从留守到流浪、安全隐患、侵害危机、青少年犯罪四个方面，为您多角度呈现留守儿童的生存现状，也试图通过专家的答疑解惑，来探寻这一现状的解决之道。

留守儿童案例：

2015年6月9日深夜，贵州毕节，14岁少年张启刚带着三个妹妹，在门窗紧闭的楼房中服下农药，抢救无效死亡。

一切似曾相识。3年前，毕节市的一个冬夜，5个躲在垃圾箱里的男孩烧炭取暖，一氧化碳中毒而亡。

他们的共同身份是留守儿童。父母离乡打工，他们守在故乡，缺少荫庇、呵护和管教，被关爱远离。

全中国留守儿童数量：

农村留守儿童目前至少有6102.55万。占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这个数字，来源于全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。

20多年来，进城的农民工们贡献了飞速现代化，被迫留在乡土的孩子们，却成了这一宏伟进程的被忽视者。

留守儿童，成了毕节乃至整个中国的伤疤。在故乡留守甚至流浪，他们成了悲剧主角，自杀、被性侵、误入歧途……这个数字还在扩张。

被侮辱与被侵害的案例：

留守儿童，常被定义为父母双方或一方外出打工而留守在家乡，并需要其他亲人照顾的16岁以下的孩子。

十五年前，这个群体就开始作为三农问题的一部分受到关注。

首要问题是他们都是孩子，无力独自抵御意外和凶险。据统计，中国每年有近5万名儿童死于意外伤害，其中大部分是留守儿童；2014年一份调查数据显示，49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害。

或许有人还记得4年前的“甘肃校车特大事故”，死亡的20个孩子绝大多数是留守儿童。仅2013年6月，一个月的时间，全国共有15个留守儿童意外溺亡。而这还是“不完全统计”。

根据农村留守人口问题专家叶敬忠的调查，溺水和交通事故成为留守儿童非正常死亡的两大隐患。

另一个危险是“被性侵”：

有资料显示，过去三年里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半数在14岁以下。而根据全国妇联2013年发布的一份留守儿童调查报告，广东正是留守儿童高度集中的省份之一，占全国留守儿童总数的7.18%。

据新京报调查，宁夏灵武市一个村庄内，过去一年间，有12名幼女在村里的幼儿园被教师性侵，其中11人为留守儿童。在只有100多户人家的村庄中，这意味着约十分之一的家庭受到伤害。

今年四月，媒体盘点了中国十大留守儿童被性侵的事件，这十个案例中，被侵犯女童年龄最大的11岁，最小的只有3岁。

留守儿童综合征：

河南省城调队曾在《中国统计》上发表的一篇报告中，提出了“留守儿童综合征”的概念。

“综合征”表现为：“学习成绩下降、厌学、逃学甚至辍学现象时有发生”、“性格孤僻、脆弱”、“道德真空”等等。

现实是，很多留守的孩子，不仅遭遇危险，也在制造危险。

今年6月10日，湖南衡阳界牌镇一对姐妹被人毒死，凶手是同村12岁的留守儿童陈某某。3年前，还是界牌镇，一名13岁的男孩杀死了照看他的姑妈、表弟表妹。

他们的年龄，多半对法纪还没有概念，也缺乏对行为的正确认知。

去年8月，四川自贡市富顺县，13岁的小敏撞倒3岁的玩伴，抱起她扔进粪坑，还搬来石头堵住坑口。

《中国留守儿童心灵状况白皮书》在2014年发布，其中指出，留守儿童往往有严重的自卑感，但又有明显的自我中心倾向，大多数儿童对父母充满怨恨，盲目反抗。

2012年，最高人民法院研究室主任邵文虹在接受采访时指出，留守儿童犯罪率约占未成年人犯罪的70%，而且有逐年上升的趋势。

逃离世界，逃离故乡比危险更可怕的是死亡：

毕节四兄妹中的长兄、14岁的张启刚给人们留下了一封遗书：“谢谢你们的好意，我知道你们对我的好，但是我该走了。我曾经发誓活不过15岁，死亡是我多年的梦想，今天清零了！”

张启刚的绝望并非孤例。2014年1月20日，新京报曾报道，安徽望江县9岁的留守儿童小闯在接到妈妈电话后，在厕所房梁上自缢身亡。他妈妈在电话中说，“今年不回家过年了。”

2013年，跟着爷爷奶奶在苏北农村长到13岁的留守儿童小宇约了好友小丽，与另一名留守儿童一起喝安眠药自杀，所幸获救。

究其原因，是每年至多见到父母两次的小宇在一次吵架中害怕父母离婚，绝望中选择了自杀。

《中国留守儿童心灵状况白皮书》调查发现，如果父母不能保证每3个月与孩子见面一次，孩子的“烦乱度”会陡然提升，对生存现状产生焦虑。情绪容易出现躯体化、恐怖、敌对、偏执、强迫、人际关系敏感等问题。

逃避，成了孩子们应对危机的方法。另一种逃避，是逃离家乡。2012年，有媒体报道称，留守儿童正在成为流浪儿童的新来源。

当年，毕节垃圾箱中取暖的5个孩子，在遇难前已沦为了流浪儿。一直睡在拆迁工地中的他们，为了避雨躲进了垃圾箱。

贵州大学[微博]研究生余丹曾对贵阳的流浪儿童做过研究，他发现，46%的流浪儿童是留守儿童或流动人口子女。

政府帮扶责无旁贷

有人觉得，留守儿童像是这个时代的“制度性孤儿”。农村留守人口问题专家叶敬忠分析，留守人口现象根源于城市偏向的发展模式，以农村家庭幸福为代价来汲取乡村资源，对农村和农民的生存空间产生挤压，导致乡村的衰败、凋敝与乡村共同体的瓦解，加深城乡差距。

让他们跟着父母一起进城，曾被认为是针对留守儿童的有效解决办法。然而，诸多现实体制难题摆在面前。城乡分割的义务教育体制、二元户籍制度，导致农村入城儿童难以入学，或者入学费用太高，一系列现实壁垒，又让孩子成了进城务工的父母们最大的难题。

大多数农民工最终都无法在城市扎根，宁愿让孩子们留在乡土。2012年，五个孩子惨死垃圾箱后，毕节市决定每年拿出经费约6000万，设立留守儿童专项救助基金，采取一对一帮扶措施。

作为留守儿童大省，这三年间，贵州不可谓不尽力。2014年4月贵州省教育厅、省妇女联合会下发《关于进一步加强农村留守儿童之家建设及留守儿童管理的通知》，提出将在全省农村寄宿制学校建800个标准化农村留守儿童之家。

各地政府和公益组织也纷纷行动。包括建立公益性寄宿学校、儿童托管、在农村校园内设立寄宿制和心理疏导机构等。这些措施让难题有所缓解，然而，社会救助难以覆盖六千多万这个庞大的数字。

让这些儿童们少一些留守和流浪，远离灾难与凶险。父母的关爱无法取代，各地政府的帮扶和疏导更是责无旁贷。因为，孩子们不仅是为家庭在留守，也是在为这个国家。

近年来，儿童被拐的事情实有发生，引起了社会的广泛关注。尤其现在临近过年，人贩子等不法分子也愈发活跃。孩子是一个家庭的希望，孩子被拐会给家庭带来沉重的打击。那么学校如何预防留守儿童被骗?下面和了解下吧。

学校要从培养社会主义建设者和接班人的高度，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立学校教育、育人为本的教育理念，充分发挥学校在教书育人过程中的主导作用，做到“为了一切学生、为了学生一切”。要切实加强和改进未成年人思想道德建设，注重培养孩子坚定的政治素质、良好的思想品德、健康的心理素质和正确的法纪观念，促进留守儿童德智体美全面发展、和谐发展。深入开展孝敬父母、尊敬师长教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，帮助留守儿童初步树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，养成孝敬父母、团结同学、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯。

不断加大教师培训力度，大力加强师德建设，从思想政治素质、业务素质等充满人文关怀的集体活动，举办丰富多彩的文娱、体育活动等，营造良好和谐的校园文化氛围。学校要定期与留守儿童的父母或监护人进行沟通，有针对性地开展教育和管理工作。通过开办家长学校，举办留守儿童监护人学习培训班或其他形式的专题讲座，加强对教育者或监护人的培训，努力提高教育者或监护人的水平。要建立齐抓共管、师生参与的留守儿童工作机制，探索实行班主任责任制，负责对留守儿童学习、生活、心理上的指导。学校要建立留守儿童档案，对留守儿童基本情况、留守儿童监护人情况、留守儿童父母外出务工去向及联系方式等要登记造册，全面掌握留守儿童的情况，有针对性实施教育。

以上是留守儿童怎样防拐骗。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

我国现有流动人口已经过1亿，据保守估计，因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子，在各地农村不会少于千万，由此形成的所谓农村留守儿童问题已经引起了社会各界的关注。留守儿童很多存在易怒。那么留守儿童易怒是焦虑症吗?下面会给您答案。

留守儿童易怒不是焦虑症。易怒属于精神上问题。焦虑症又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。

接下来看下留守儿童为什么会易怒?

身体健康状况。一般身体有疾病的儿童更容易有情绪性问题行为。身体健康状况不良的儿童往往更容易产生情绪波动，健康状况不好的儿童对其反应能力与健康儿童相比较弱，会有更多的孤独感，不安全感，导致其在情绪和行为上极易出现问题。

人格类型。留守儿童正处于认识人生关键时期,如果不能得到父母在思想认识及价值观念上的帮助,他们极易产生认识、价值观念上的偏离。初中生正处于青春发育期,身心都在发生巨大改变,是出现烦恼、忧愁最多的年龄阶段,更需要得到父母的理解、关爱和帮助,长期缺少与父母情感沟通交流,内心容易产生孤独、冷淡。人格发展是个体心理发展的一个方面,是个体自出生到老年的整个生命中人格特征形成和表现的过程。人格的形成和发展是在个体成熟和社会化中实现的。生物因素和社会因素共同影响制约着儿童人格的发展。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

校园暴力的场面，让发达的网格一幕幕地呈现在我们的面前，令人触目惊心，那些另人发指的施暴场面是任何一个成年人都无法直视的。那么留守儿童应该如何预防校园暴力扒衣?下面和了解下吧。

在学校要与同学好好相处，学会关心同学，不要因为一些矛盾与同学吵架。也有可能那同学的心里不健康，感觉自已被欺负了，就叫哥哥姐姐来打回来。

校园暴力也经常发生在校外，所以让孩子上下学跟同学结伴而行，这样就多了一份安全。如果因为其它原因，自已独立行走，叫孩子不要走偏僻人少的地方，也不要在路上贪玩，要按时回家。

让孩子学习防身术，当然不是为了让孩子打架，为了锻炼身体，为了自我保护。当孩子受到锻炼了，提高自信心，不是一副弱小的样子，可以减少被欺负的可能。

学校要加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生的身心健康。打造和谐校园，从而预防校园暴力的发生。一旦有谁发起了暴力事件，抓到也要做出相应的惩罚，提醒那些想发起暴力的同学，这样是不对的。

下面给大家介绍下留守儿童如何应对校园欺凌?

孩子遭受欺凌，家长肯定会心疼愤怒，这种情绪完全可以理解。“情绪没有对错，家长出现情绪是正常的。”家长有情绪，但不能一直沉浸在情绪当中，而是要疏导情感，不要被情绪所绑架，然后再理性地解决问题。“妈妈都想保护孩子，但一定要明白：保护孩子的最终目的是为了让他健康地成长，包括挫折在内的各种经历都可以转化为孩子的成长经历，关键在于如何解读和应对，惩罚对方不是根本目的。”

以上是留守儿童应该如何预防校园暴力扒衣。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

我们在生活中经常会看到孤僻的人，他们往往不和别人进行交流，自己一个人的世界，心理学家表示孤僻对人身心危害是很大的。那么留守儿童孤僻的危害是什么呢?下面和了解下留守儿童安全小知识吧。

性格孤僻的人猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。孤独，是苦恼与烦闷的王国，它使心灵闭锁，犹如受控的热核反应，凝聚着巨大的杀伤力，这种杀伤力不是毁灭别人，就是毁灭自己，因此必须当心恶性循环的悲剧。

孤僻的人缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，交往需要得不到满足，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，容易消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。受这种消极情绪长期困扰不仅会损伤身体，对今后一生的发展都会引起不良的后果。由此看来，孤僻对儿童的身心健康十分有害。

一些人问：留守儿童性格孤僻怎么办?

扩大孩子的生活空间。当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。

以上可以看到孤僻对儿童的成长发育危害是很大的，特别是孩子的心理健康，有的时候不仅会阻断与父母之正常的交流，还会出现悲观情绪，甚至引发不良的后果，家长们一定要重视。

现如今，很多地区的学校都被爆出了老师打学生或过度体罚学生的情况。有的时候，一些无良老师甚至将学生打成重伤，不能上学。那么老师打留守儿童该如何处理?下面和了解下吧。

我国《未成年人保护法》第13条第2款规定：“学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

《未成年人保护法》第46条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”

如果老师打学生造成学生轻伤以上的伤害程度的话，则可以追究老师的刑事责任，即按照法律规定的故意伤害罪的量刑进行处罚。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

校园中的冷暴力就像空气中隐藏着的尘埃无处不在，学生在少年到成年的过渡时期，与同学相处，与老师交流，有思想的碰撞、理念的冲突，产生矛盾是一种必然。那么如何避免校园冷暴力留守儿童造成伤害?下面给您解答下吧。

1.及时对孩子进行心理抚慰

老师充当着“传道、授业、解惑”的重任，在孩子眼里，老师有着崇高的地位。正因为如此，老师的体罚会给孩子造成更大的心理伤害。加拿大学者曾就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。结果显示，经常遭受体罚的孩子成年后吸毒和酗酒的可能性是不遭受体罚的儿童的两倍，而且患焦虑症、抑郁症和具有反社会行为倾向的几率大大增加。所以，当孩子遭到老师的体罚时，当务之急是对孩子进行心理抚慰。通过一定的渠道，如安慰、请老师向孩子解释或道歉等方式补偿孩子，消除、化解因老师的体罚给孩子造成的心理伤害。

2.与老师坦诚沟通

当孩子遭受老师体罚后，家长过激或消极的做法都不可取。首先，家长要对此事予以一定的重视;其次要保持冷静，家长要了解事情的前因后果，分析老师体罚孩子的原因，是因为孩子顽皮，老师年轻气盛没能控制住情绪，还是老师师风不正，师德败坏，等等。找到原因后，家长一定要根据实际情况，坦诚地与老师沟通，共同总结发生此事的经验教训，磋商解决问题的途径和方法。如果孩子受到的伤害过重，那么，这次交流也为以后事情的处理打下一个良好的基础。

3.选择合适的方式替孩子维权

如果老师体罚手段恶劣，给孩子身心造成了较大伤害，家长就有必要通过一定的渠道为孩子维权，这也是修复孩子心灵创伤的最佳选择。如果此时，作为孩子法定监护人的父母仍低调处理问题，那只会混淆孩子的是非观念，让孩子形成反社会或畏缩不前等两种截然不同的不良心理倾向。所以，家长要根据孩子遭受伤害的程度和老师主观恶意程度来选择合适的维权途径，如向学校反映、向有关教育主管部门反映、向法院提起民事诉讼、向公安机关报案等。家长们在选择维权途径时，一定要以“能够替孩子维权就行”为原则，切不可故意扩大事态，以免给孩子的成长造成不利影响。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

以上是如何避免校园冷暴力留守儿童造成伤害。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

每到岁末年关，打工者盼的就是拿到工钱、买到回家的车票。而留守在农村老家的孩子们，也已经开始倒数与爸爸妈妈团聚的日子。由于家长长期不在身边，一些留守儿童患上了抑郁。那么留守儿童抑郁能治好吗?下面会给您答案。

留守儿童抑郁能治好。儿童抑郁症的治疗方法有两种，一种是药物治疗，一种是心理治疗。

药物治疗

儿童抑郁症药物一般10～12岁以上方可使用。对学龄前儿童一般推荐用抗焦虑药，对减轻焦虑紧张恐惧等症状有良好的效果。同时还有较好的镇静、睡眠作用，主要药物包括阿普唑仑、氯硝西泮、氟西泮等。抗焦虑药副反应较轻，但需要经常反复使用者最好不要长期单一用药。

心理治疗

心理治疗在儿童抑郁症中能起到重要的作用，常用的有支持性心理治疗、行为矫正治疗、认知治疗和家庭治疗。支持性心理治疗使用较普遍，治疗前要熟知患儿的情况，并建立起信任的关系，对患儿所表现的困惑、疑虑、恐惧不安、发脾气、冲动和痛苦给予充分的尊重、理解、同情他们，在此基础上劝导、鼓励、反复保证以减轻患儿的怀疑、恐怖、焦虑紧张和不安。行为疗法以“刺激一反应”的学习过程来解释行为，并可使行为朝预期的方向转变或恢复到原来的正常行为。认知行为治疗(cognitive—behav—joraltherapy，CBT)对轻中度抑郁症疗效确切，明显优于安慰剂，且疗效持久。家庭治疗是患儿和家庭成员共同作为治疗的对象。情绪与行为模式既与先天遗传因素有关，同时也是后天获得，儿童既接受父母或祖辈的遗传素质，若在后天仍然受到他们行为模式的影响，那么只是依靠一时的药物治疗是难以痊愈的。另外，家庭成员间的关系、养育的态度及家庭出现的种种问题都可能成为影响治疗的因素。在心理治疗的过程中，临床各科医生应学会认真倾听，建立良好的医患关系，提高患儿对医生的信任，就能够提高患者对治疗的依从性。

以上是留守儿童有抑郁心理怎么办。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

留守儿童厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。那么留守儿童厌学怎么办?下面和了解下吧。

家长应改善孩子所处的环境。营造一个重学、乐学的氛围，消除因学习成绩不好而产生的被抛弃、被歧视的感觉，把自己对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感、舒适感。

学会发现自己在平时的学习和生活中所表现出来的良好、积极的学习态度，并适当地给自己一些肯定。

培养兴趣，树立信心、坚定信念，彻底告别厌学的心理。

强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。

调整自己的学习方法，不要一味钻难题，而应该把学习重点转移到对基础知识的学习上来。

须请老师、家长或好朋友监督自己，让自己远离网络游戏。

一些人问：留守儿童为什么会辍学?

来自学校方面的原因。新的教学评价方式，学生的地位越来越高了，教师的地位越来越低了。如今作老师真的太不容易了，动辙家长学生就找上门来说你这也不对，那也不对。而新的课堂更是让评价变得一无所用了。不是吗?学生课堂回答一个问题，说对了，老师竖起大拇指，说“你真聪明!”说错了，老师还是笑着说，“你真了不起!”问题学生因为诸多方面的原因越转化越多了，老师的担子更重了，学生幼小的心灵变得十分脆弱，就连老师的一次指责都误认为是对他人格尊严的一种严重侮辱。

如今的学生，不管是小学生还是中学生，耐挫能力及生活实践能力都实在是太差，经历不了生活的一点小小的磨炼。加之学校不能更好更全面地去开导，教育，从而导致更多的学生因为承受不了别人的指责而离开校园。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则流传在江西农村的顺口溜，从一个侧面反映了农村留守儿童的现状。但很多留守儿童存在性格孤僻。那么留守儿童孤僻的原因是什么?下面和了解下吧。

留守儿童被监护的类型主要有三种情况：一是隔代监护型;二是亲朋监护型;三是单亲监护型。留守儿童的监护问题目前主要以阁代监护为主，亲朋监护较少，而单亲监护下的儿童成长环境相对交好一些。这些阁代临时监护人一般受教育的程度不高，思想观念比较保守和落后，对外界的环境变化了解甚少。不能完成基本的家庭启蒙的任务，往往是把被监护人的人身安全和吃饱穿暖放在最重要的位置，认为只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而对于孩子的学习成绩好坏、行为习惯养成、心理和精神上的需要却很少关注，任其发展。由于长期情感照顾，这些留在农村的轻少年儿童往往性格孤僻。

一些人问：留守儿童性格孤僻怎么办?

心理学家的试验结果表明运动刺激对儿童心理发展是很重要的。因此，对于性格孤僻，不合群的儿童，要多让孩子和其他儿童一起锻炼，一起做游戏，共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格。

有研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，婴儿依偎着温暖的乳房后，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。

只要持之以恒，坚持下去，就能开启孤僻幼儿的心扉，并产生良好的效果。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

为了改善生活，很多农村青年去城里打工。导致一些孩子成为留守儿童，留守儿童在学校有时会遇到校园欺凌。那么校园欺凌会导致留守儿童自杀吗?给大家介绍下吧。

校园欺凌一般不会导致留守儿童自杀。被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。

与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。

接下来看下留守儿童自杀的真正原因是什么?

缺乏良好的亲情教育。相对于其他同龄儿童来说，“留守儿童”自年幼便远离父母，缺乏频繁的联系，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，长期处在这种特殊的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、呆板、不与人交往、怀有敌对、破坏等不良的人格特点。这些不良的人格特点会直接影响到留守儿童的身心发展，致使“留守儿童”往往在情绪上变得焦虑、悲痛、厌恶、怨恨、忧郁;在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。

监护人不能完全胜任对孩子的管教。祖父母辈的思想观念比较陈旧，多采用溺爱的方式，较多地给予物质上的满足，对孩子宽容、放任。而亲朋好友、老师等其他监护人，对于别人的孩子，通常有所顾忌，于是采取通融政策，只要不犯大错误即可。在这种特殊的教育环境下，“留守儿童”养成了一些不良的生活习惯，最后导致出现一系列的不良问题。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。不健全的家庭组织是诱发青少年心理问题的首因，家长要关注留守儿童的心理状况，别不重视心理问题哦!

郑州青少年宫一楼报告厅，由共青团郑州市委12355青少年维权及心理咨询中心联合主办的关注“青少年成长问题”系列公益讲座之六——“校园留守儿童”正在进行。与以往几场讲座的盛况空前不同，此次来听讲座的家长及学生稀稀拉拉，座位都没有坐满，做为家长应该重视教育留守儿童。

1、家长：没有时间听讲座

3时15分，主讲嘉宾、12355副主任赵悦玲陆续接到一些学生家长的电话。原来，他们都是提前报名参加活动，但因为忙生意，临时决定不来了。

“此次公益讲座的消息预告之后，有相当数量的家长报了名，踊跃程度不比前几场差。郑州市二七区邱寨小学1500多名学生中，约1000名学生都是校园留守儿童，我们与校长商量后，最终决定选部分家长、学生参加。可是，事到临头，一些家长却还是放不下手头的生意。”

“留守儿童已经是个非常严重的社会问题，因此引发的家庭、校园、社会危机已经引起了全社会的关注。由于长期缺乏父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上会产生一定的不适应感，严重的则会导致性格缺陷和心理障碍。研究显示，30%左右的留守儿童存在明显的心理健康问题，其中孤独、敏感、自卑、情绪不稳定等情绪问题较为突出。从今天的冷场局面看起来，广大家长并没有意识到问题的严重性。”赵悦玲忧心地对记者说。

2、孩子：能不能多陪陪我

讲座开始，赵老师用“早上好”开头，现场听讲座的一个孩子刚想提醒，赵老师笑着说：“我之所以这么开头是有自己的想法的。俗话说‘一日之计在于晨，一年之计在于春’，人生的关键时刻就在青少年时期，这个时期的教育非常重要，但很多家长却做得不好。现在我们现场做个小调查，对家长教育不满意的孩子请举手。”

大多数孩子刚想举起小手，又胆怯地看了看旁边的父母亲，放下了手。最后，赵老师“撑腰”，要求实话实说，孩子们才开始七嘴八舌地说起来：“爸爸妈妈每天早上五六点就出门，晚上10点多才回来，我多么希望他们能像同学们的父母那样给我听写生字啊，我只能用复读机自己听写。”“爸爸妈妈每天忙生意，没时间做饭，我们的中午饭都是在校园门口的小吃店解决的。有一天我做了个梦，妈妈给我做了一碗红烧肉，好香啊！”“爸爸妈妈每天早出晚归，根本见不着面，家里整天就我一个人。我很想让妈妈牵着我的手送我上学，让爸爸在校门口接我放学。”

孩子们的话语中，无不透露出寂寞、孤独、无奈、无助以及对于亲情的饥渴。

据调查显示，校园留守儿童最突出的问题是孤独。由于长期留守校园，留守儿童与父母的沟通方式大多是通过电话，有的两三个月通一次话，有的半年或一年才通一次话，有的甚至几乎不通话。在电话中，大多数父母也只是简单地询问一下孩子的学习和身体情况，精神上的关爱和心灵上的沟通则基本没有，有很多孩子在调查表上写着“我很孤独”、“我很寂寞”、“我想让爸爸妈妈多陪陪我”。

校园留守儿童另外一个特点就是没有安全感，容易形成自卑心理。有的认为被父母遗弃、自己什么都不如人，甚至有的觉得生活没意思，想自杀。

此外，留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分出现内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级为打架斗殴。

3、专家：对孩子多些关心

据赵老师讲，校园留守儿童是一些校园比较普遍存在的现象，要想从根本上解决这个问题，需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作。

首先，作为父母，应该尽量协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系。如有可能，尽量降低母亲的“外出率”。一般来讲，如果父母双双忙碌，对孩子的身心发展影响比较大；如果父母中的一方尤其是母亲在家陪孩子的话，影响则会小得多。

其次，作为学校，应充分利用其教育资源优势，承担起更多的校园留守儿童的监护和教育责任。通过丰富多彩的课余活动丰富留守儿童的课外生活，利用互助互学的同伴友谊弥补其在家庭中缺失的亲情。同时，教师特别是班主任要对这些孩子多加关心，多和他们沟通、交流，增加与他们的接触机会，及时进行角色上的转换，即由单纯学习上的指导者转变为对孩子生活、学习、情感、心理等各方面均有关照的临时父亲或母亲。再次，政府相关机构也可以走进校园，组织丰富多彩的活动。

解决农村留守儿童问题的对策

如今，“留守儿童”问题已经成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。改善农村留守儿童现状需要从政府、学校、家庭、社会等四个方面切入，全面地认识目前留守儿童的问题，并做好解决对策，让数量不断增加的留守儿童能健康快乐地成长。

(一)以政府积极改革制度为起点

解决留守儿童的问题首先要从政府入手，政府要积极改革户籍制度，加大对农村教育的资金投入，确保教育的公平、和谐发展。具体来说，其一，政府的底线是确保九年义务教育的顺利实施，尤其是农村贫困地区和贫困人口的义务教育逐步实现全部免费，从受教育机会上确保留守儿童都要有学上。其二，要进一步落实有关法律、法规、保障留守儿童的合法权益，完善《未成年人保护法》，落实政府应担负的责任。其三，打破二元制的城乡户籍壁垒，建立适应社会和谐发展的新体制。我国要逐渐改变现有的户籍制度，保障劳动力的合理流动，应制定优惠政策，采取配套措施，鼓励引导有条件的农民工融入城市，帮助他们适应城市的生活环境，接受留守儿童在父母务工所在地入学。其四，加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育和管理，为此，政府部门要加大对农村寄宿制学校的建设力度，不断完善基础设施，尽最大努力为留守儿童提供良好的成长环境。最后，从政府层面来说，要彻底解决留守儿童的问题，需要各个部门和各级政府的充分协作。横向上，各部门应协调一致以尽本部门应尽责任;纵向上，中央、省市和地方政府应协调政策和统整资源，有效解决农村的留守儿童问题，不能等问题非常严重时才采取补救性措施，而应提前做好解决留守儿童的教育问题②。关于解决外来务工人员子女教育的问题，具体可以借鉴江苏省在2006年秋季尝试的给外来务工就业农民发放《义务教育证》的方法，拥有《义务教育证》的进城务工农民子女可以到城市教育部门指定的义务教育阶段学校就读。这样就解决了处于义务教育体制之外的城市流动儿童的义务教育问题，不至于是其子女成为留守儿童而缺少父母的关爱。

(二)以学校加强关注度为重点

由于留守儿童大部分是隔代监护，祖辈们本身文化水平低下，除了照顾孩子的生存和生活方面以外，基本上把教育这等重点问题交给了学校。由此看来，学校的教育对留守儿童的健康成长尤为重要。学校的具体措施如下：第一，更新教育理念要更新，建立心理健康教育制度，加强安全知识与青春期教育，特别是针对女童，学校应该加强其性安全防范意识;第二，关注留守儿童这一特殊群体的情况，班主任要给这些留守儿童以特殊的关爱，多接近他们，并创造一个温暖的集体生活，让留守儿童不觉得孤单，从而弥补其因亲情缺失而受到的伤害;第三，学校应开通留守儿童家长热线，方便家长及时、快捷地了解孩子在学校的学习和生活情况，并充分利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，向家长深入地反映孩子的具体表现，和家长共同解决孩子的各种问题。

(三)以家庭倾注更多关注为中心

家庭是教育儿童、少年最重要的场所，家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用。对于长期在外务工的父母来说，第一，要认识到亲情对一个孩子成长的重要性，所以父母要和孩子加强情感上的交流，而不是一味地只在物质上满足他们;第二，应经常与子女的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现;第三，还应十分重视孩子监护人的选定问题，如果夫妻双方同时外出务工，应尽可能把子女寄放在比较有文化且有一定责任感的亲朋好友处，并且多和监护人联系，以便更好地了解孩子的各种情况。

(四)以社会的大力宣传教育为辅助

留守儿童的教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，仅依靠教育行政部门、学校和家庭的力量很难彻底解决，需要社会各方面力量的介入。就当前农村社会发展的实际情况而言，靠社会对留守儿童的大力关注能够弥补学校教育和家庭教育的不足。具体的做法是：第一，相关部门应在城市民工集中地开展宣传教育工作，通过宣传教育，提高他们对子女教育重要性的认识，引导他们妥善处理好提高经济收入、改善生活条件与子女教育之间轻重缓急的利弊关系，使其能够更加关心孩子的健康成长问题。第二，应该充分发挥村民自治组织作用，建立“留守儿童托管中心”、“留守儿童之家”、“留守儿童校外辅导站”等，努力构筑学校、家庭、社会相结合的教育监护网络。

综上所述，作为一种复杂的社会现象，留守儿童问题不仅关系到留守儿童自身健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。因此，要充分协调和发动政府、家庭、学校和社会的力量，共同关注并切实解决好农村留守儿童问题，从而更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展，以促进我国经济的可持续发展。

随着我国大量农民工向城市流动，农村出现大量留守儿童，已成为一个不可忽视的群体。由于生活在没有爱的世界里，一些留守儿童患上抑郁。那么留守儿童抑郁能不能吃药呢?下面和了解下吧。

抑郁症是可以用药缓和的，首先要有信心才行，抑郁症的病人要自个放松，抗抑郁药须要长时间吃，不能随手停药要对自已有信心，要每天放松自已，转移注意力，不要听哀伤的音乐，看哀伤的电视。书籍，要总是参加室外活动，做自个感兴趣的事情，配合药物，你会好起来的。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

一旦患有抑郁症，患者的饮食睡眠质量肯定会下降，所以我们就应当在平时注意调整饮食，多做一些患者平时喜欢吃的食物，保证患者有一个安静、舒适的休息环境。对于一些病情轻的人，可鼓励其参加愉快轻松的活动，培养生活情趣，如看书报、电视，听音乐，种花养鸟等，分散其注意力以缓解病情。

一旦患有抑郁症，患者在患病期间肯定会有明显的情绪差、悲观自责的症状特征的，往往会对一些事物缺乏信心，他们非常希望获得他人的心理支持。因此家属就应多与病人接触交谈、给予鼓励支持，帮助他们树立信心，积极疏导其消极情绪;对其病态言行，家属要耐心加以解释说服，尽量满足其合理要求。

以上是留守儿童抑郁能不能吃药。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

我国1978年实行改革开放二十多年以来，众多的农村轻壮年外出打工“淘金”，大量涌入日益现代化的城市，形成了一股“打工潮”，特别是九十年代末至今，更是达到了高峰。导致留守儿童产生。很多留守儿童情绪比较消极。那么留守儿童消极如何自我调节?下面给您解答下吧。

(1)乐于接受自己。在现实生活中，人们常会面对许多挫折，有些人习惯将失败归因于自己，总是自怨自艾。他们十分关注别人的评价，遇事忐忑不安。我们应学会将成功归因于看书，把失败归因于外部因素。不在乎别人说三道四，“走自己的路”，乐于接受自己。曾有一个长相有缺陷的青年，因害怕别人讥笑而不愿见人，后来他努力发掘自己的优点，如聪明、成绩好等。优点发掘得越多，他就越自信，最后完全走出了自我封闭的圈子。

(2)提高对社会交往与开放自我的认识。现代社会要求人不仅要“读万卷书，行万里路”，而且还要“交八方友”。交往能使人的思维能力和生活机能逐步提高并得到完善;交流能使人的思想观念保持新陈代谢;交往能丰富人的情感，维护人的心理健康。只有开放自我、表现自我，才能使自己成为集体中的一员，享受到人间的快乐和温暖，而不再感到孤独与寂寞。一个人的发展高度，决定于自我开放、自我表现的程度。谁敢于开放，谁敢于表现，谁就能得到更好的发展，因此要改变封闭状态。克服孤独感，就要把自己向交往对象开放。既要了解他人，又要让他人了解自己。在社会交往中确认自己的价值，实现人生的目标，成为生活的强者。如果沉浸在“自我否定”、“自我封闭”的消极体验中，就会闭目塞听、思维狭窄、阻碍自己去积极行动。故有心理学家将这种自我封闭的心态称为“自我监禁”。

(3)精神转移法。即将过分关注自我的精力转移到其他事物上去，以减轻心理压力。例如有一位嗅恐怖症的女孩子，身上本无异味，但总是心怀疑虑，认为有味，如口臭、狐臭、汗臭等。只要精神一紧张，自己就能“闻到”臭味，由此害怕见人。但精神放松或转移注意力，这臭味便消失了。这种情况可用精神转移法缓解，例如练字、作画、唱歌、练琴等。

以上是怎样矫正留守儿童的消极心理。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

生活中有很多的留守儿童，在外打工挣钱，把孩子留给老人看管，每次回家看孩子的时候，孩子都会依依不舍，可以说这也是对孩子心灵的一种伤害。虽然他们吃得好，穿得好，但是他们最想要的还是父母的怀抱，下面让小编来教教父母如何减少对留守儿童的伤害吧？

1、不要欺骗

父母千万不要不辞而别，否则会更伤害孩子。虽然你是为了不让离别变得困难、痛苦或难受而决定悄然离开。可是你们可否想过，当孩子突然面对妈妈不在的现状时，他们会多么的伤心失望。他们会在心底产生一种被欺骗的感觉，对父母产生强烈的不信任感，他们会对这个世界产生不安全感，甚至会觉得自己没有得到应有的尊重，并由此产生愤怒情绪。当父母下次再回来时，孩子可能会对父母不亲热，或不再受欢迎，或会时刻担心父母离开而变得不安或焦虑。

2、不要突然

不要在孩子没有准备的情况下突然向孩子宣布自己将要离开。爸爸妈妈的离开对孩子来说是件非常重的大事。比较稳妥的方法是提几天对孩子说自己将要离开，使孩子能有足够的时间慢慢接受这一现状。

3、为离开做准备

如实告诉自己将要什么时候离开，将要到什么地方去，为什么一定要离开，将要在那里做些什么，将呆多长时间，去那里后将如何与孩子联系，告诉孩子你会一直想他们。你也可以通过地图、或者照片来告诉你将要去的地方。并叮嘱孩子自己走后要如何听大人们的话，如何照顾好自己等。

4、举行仪式

可在离开的前几日举行一个离开仪式，其实就是诸如给孩子买些新的玩具和衣服，陪他去动物植物园或游乐园游玩，或去电影院看一场儿童电影，或到肯德基、麦当劳去吃一顿大餐等等，告诉孩子妈妈回来的时候还会带他到这里来，享受亲子时光让孩子开心的同时，给孩子一个可靠的期待。

5、离开时和孩子告别

离开的当天一定要亲自和孩子告别，当孩子哭泣时要给孩子一个拥抱和安慰，不要压抑、批评、指责孩子的哭泣，更不可打骂或强行将孩子拉开。当孩子不意让父母离开的时候，父亲应停止离开，并蹲下来拥抱和安慰孩子，直到孩子平静下来为止，再慢慢和孩子分离。

宝宝幼时心灵受伤，长大了一定有性格方面的缺陷，希望年轻的父母们一定要注意这一点，我们最大的希望就是孩子健康，所以请你一定要避免对孩子心灵的伤害。

岁留守学生遭多名同学围殴致死，面对频发的校园暴力事件，该做反思的是谁?教育问题、留守问题、未成年人保护问题，彼此的关联千丝万缕，牵一发动全身。那么留守儿童被群殴如何保护自己?下面和了解下吧。

留守儿童如果已经面临群殴，不要惊慌失措，一定要沉着冷静;假装顺从对方、缓解气氛、采取迂回战术、拖延时间;尽可能不发生正面冲突，以减少身体伤害;如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长;切记人身安全永远是第一位的，不要激怒对方。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

学校(幼儿园)要制定校园的安全政策、校纪校规，塑造良好的教学氛围。教师对孩子的友善态度能增加安全感，而且，孩子对学校(幼儿园)的喜爱也能减少暴力事件的发生。校园中的儿童暴力事件施暴者多为教师，因此，提高教师素质，促进教师和学生的良好关系对于防范儿童暴力事件极其重要。如建立合理教育期望，采取适当的专业指导，不断组织教师进修，提高教学成绩，重视师生的双向沟通。同时解除年幼孩子的心理隐患，提供及时的心理咨询，随时解决他们的问题(即便孩子的事几乎没有大问题，也要及时解决)将暴力消灭于萌芽状态。

教育管理者要提高对暴力问题严重性的认识，强调校园安全教育，增强教师的自制能力，对他们加强法制教育，提高教师的法律意识，开设减少或预防暴力的培训或讲座，帮助教师学会控制愤怒、抑制冲动、欣赏差异以及妥善处理控制情绪，强化教师与学生的交往技能，帮助他们养成换位思考的习惯，让教师在潜意识中时时树起不可使用暴力伤害他人的“警示牌”。学校和幼儿园应设专线咨询电话及申诉中心，对校园暴力事件做及时处理。对暴力者严肃处理，震慑暴力犯罪。对已出现暴力行为的教师进行矫正和训练。加强与家庭的联系与沟通，共同承担教育孩子的义务，对他们要充满真诚和爱心，对孩子取得的点滴进步给予热情的肯定与鼓励。防范校园暴力还需要重视外来者对校园中的孩子造成的暴力伤害事件。加强学校安全管理，如严格孩子来访者登记，上课时关闭校园、限制闲杂人员出入、安装探测器等，加强对进入校园人员的监督和巡查。照明设施等安全设备需保持正常，减少安全死角。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

在中国，少女和成年女性被贩卖做新娘的黑市在膨胀，还有一些贫困家庭的婴儿被拐或被卖到没有孩子的家庭以及那些还想要更多孩子的家庭。那么留守儿童面临被拐卖风险吗?下面给您介绍下吧。

中国农村儿童面临被拐卖风险。由于父母流向城市寻找工作，中国农村儿童面临的风险正在增加，他们可能被贩卖去当乞丐、小偷。

一些人问：留守儿童怎样防拐骗?

学会保密。平时家长要和孩子多交流，教育孩子不要把家里面的信息随便的透漏给别人，和孩子做保密游戏，让孩子内心里面知道，这是我的小秘密就不告诉你，

学会抵制诱惑。有时候坏人会用各种玩具，水果，零食，漂亮的衣服等等来诱惑孩子，很多孩子都很难抵抗的住，所以家长要着重教育孩子这方面的知识，不要一味的训斥孩子，你怎么就那么馋嘴，孩子还小有这样的行为是正常的。

学会抵制夸奖。小朋友都会有当英雄的梦，坏人就会利用孩子的正义感来哄骗孩子，比如帮忙指路带路，帮我去干些什么事情等等，小朋友都有一颗善良的心，而且学校也会教育孩子要热心帮助别人，所以孩子有可能会跟着坏人走，所以要教会孩子在外边不要随便的跟别人走，可以指路给别人。

名字不可以随便透漏。家长都会教育孩子，问姓名要告诉别人自己叫什么，所以陌生人一问孩子就会把名字告诉别人，坏人会亲切的叫小朋友的名字，路人看见会以为是熟人，所以不要轻易告诉别人自己的名字，父母带领下可以说出自己的名字。

遇事冷静不要慌张。遇见任何事情不要慌张，要学会冷静，要在人多的地方呼救，或者到有警察的地方呼救，遇事冷静的孩子应该没有多少个，但是家长可以和孩子做游戏来演练，坏人和好人的游戏，孩子还是很喜欢的。

家里面的信息要牢记。平时要让孩子记住家里面的重要信息，可以背诵自己家里面的电话号码和基本的地址信息等等，以便孩子用电话的形式找到家里面。

引导孩子加强自我安全意识。教育孩子不要轻易相信陌生人，热心助人是好的，可是当遇见坏人的时候孩子自己有时候没有能力自救的。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

由于留守儿童父母都在外面打工，没有人教导防抢劫之类的知识，导致留守儿童易遭到抢劫分子的侵害。那么哪些留守儿童易遭到抢劫分子的侵害?下面和了解下吧。

留守儿童易遭到抢劫分子的侵害的是:如果年龄在8岁-12岁，被抢劫的概率是30%。12-15被抢的概率是10%。15岁以上被抢的概率是7%。

放学回家的路上被抢的概率是37.5%。晚上补习完回家经过路灯昏暗的小路被抢的概率是67%。从银行取完生活费出来在无人的小巷被抢的概率是82%。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

小孩首先应该知道求助：求助应该根据当时情况求助能求助的人。比如老师，警察，甚至路人。然后马上和父母联系。

正确择友：选择朋友其实也等同于选择人生。对于一些人和事物事情应该具有自己的辨别能力，不去盲目受一些诱惑的侵蚀。

学会勇敢，不要慌张：遇事不慌是解决问题的根本。突发状况发生时，先要观察是不是有可以求助的人，及时呼救求助。这要求自己具有良好的心理素质，平时应该多锻炼自己的气魄和应变能力。

学会和同学保持良好关系：这一点很重要。(和同学保持良好关系，有助于遇到问题家长和老师第一时间通过和你朝夕相处的同学找到关于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免独自一人)

增强自我防范意识，并注意一些安全细节(尤其对一些猥琐大叔应该抱有应有警觉)。小孩子应该避免独自处在一些偏僻黑暗的地方。还有就是注意学会遇到危险向警察和大人求救。(小孩子能力有限，遇到危险不要偏激不要慌张，求助大人见机行事才是正确选择。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

农民工，他们数量庞大几千万人。为了养家糊口他们背井离乡远离家乡几百公里去打工挣钱，而他们的子女——留守儿童。近年很多组织机构会举办一些活动关爱留守儿童。那么绿之叶支教是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

绿之叶支教是关爱留守儿童的组织机构。绿之叶支教是集合了许多志愿者与社会爱心人士的团队，是一个致力于为山区失学儿童提供持续支教的民间公益组织。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。