如何对待留守儿童自卑的父母（热门20篇）

据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱产生自卑。那么留守儿童自卑应怎样改变呢?下面给您解答下吧。

心理分析疗法

通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法

信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

行为疗法

身体动作是心灵活动的结果，就像语言的交流一样，肢体动作同样传递着信息。自卑畏惧时，目光游离，步伐沉重缓慢;坚定自信时，抬头挺胸，表情放松，步伐铿锵有力。我们决定用行为训练法来提高该生的自信心，消除其自卑心理。

我们经常说：“说的容易，做的难。”的确，单单说理还不能完全消除该生的自卑心理，还得从行动上来训练。

培养兴趣爱好疗法

一个人不可能十全十美也不可能一无是处，自卑的人往往太关注自己的弱项和失败，所以我们打算培养该生的兴趣，将她的注意力和精力转移到自己感兴趣和擅长的事情上来，让她从中获得乐趣与成就感，提升她的自信心，驱散她的自卑阴影。

以上是留守儿童自卑应怎样改变。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展，甚至对将来的择业观、工作方式及婚姻和家庭生活都产生长期的不良影响，因此必须引起社会各界的高度重视。那么留守儿童自卑心理的形成原因是什么呢?下面会给您答案。

家庭环境问题

从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇劣境时，无法向父母倾诉也得不到父母的支持和帮助，感到无助和失望。有些农村留守儿童由祖父母抚养，这些抚养人本身没受过高层次教育，缺乏正确的教育观念和科学的教育方法，他们很少关心、尊重和理解孩子，常常用惩罚甚至体罚对待孩子的错误，伤害孩子的自尊和自信。

学校教育问题

从学校教育方面看，农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。留守儿童的父母长年不与学校老师联系与沟通，把孩子完全扔给了学校，老师会认为留守儿童的家长不重视孩子的学习成绩，不关心孩子的健康成长，也往往容易忽视甚至歧视留守儿童。虽然学校老师很负责，非常关心留守儿童的健康发展，但他们在了解问题和解决问题的过程中无法与孩子父母联系，得不到家长的配合与支持，难以形成教育合力，也就难以达到理想的教育效果。最终的结果是，教师对留守儿童的教育失去信心，留守儿童对自己也丧失信心。

同伴交往问题

从同伴交往方面看，同龄的小伙伴一般看不起留守儿童，认为他们的父母没出息才到外面去打工，是被自己的父母抛弃的孩子。遇到冲突时，同伴也会经常用“我爸爸妈妈给我买什么了、我爸爸妈妈带我吃什么了、你爸爸妈妈怎么不要你了”等言语刺激留守儿童，甚至肆无忌惮地合伙挑衅和欺负留守儿童，因为他们知道留守儿童背后没有大人的保护。有些家长不愿意自己的孩子与留守儿童一起玩，认为留守儿童缺少家长的管教，品行不好，还有些小伙伴会主动疏远和排斥留守儿童。在这种消极否定的人际关系中，留守儿童感到孤独、压抑和自卑。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

以上是留守儿童自卑心理的形成原因。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

据一项相关调查显示：17.91%的留守孩子因为父母不在身边，总是害伯被人欺负，内心压力较大，情绪消极，绝大部分存在比较严重的自卑感。其实，这种自卑心理的背后是存在很多原因的。那么留守儿童如何正确面对自卑心理?下面给您解答下吧。

留守儿童对自己进行积极、正确、客观的评价，并且认识到任何人都有自己的长处，也都会有短处或不足。要相信并发扬自己的长处，尽量弥补自己的短处。有时社会评价一个人，不一定是正确的，但需要个人正确对待。

留守儿童自己动手去做事情在家里时，家长要试着放手让孩子去解决自己的事情，为孩子制造更多的锻炼机会，帮助孩子掌握一些基本能力，放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情。成功的经验越多，宝宝的自信心就会越强。然后就会乐于去挑战新的事情，然后良性循环下去。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

1、练习当众发言

在公众场合，沉默寡言的人都认为：“我的意见可能没有价值，如果说出来，别人可能会觉得很愚蠢，我最好什么也别说，而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想让他们知道我是这么无知”。

这些人常常会对自己许下渺茫的诺言：“等下一次再发言”。可是他们很清楚自己是无法实现这个诺言的。每次的沉默寡言，都是又中了一次缺乏信心的毒素，他会愈来愈丧失自信。

从积极的角度来看，如果尽量发言，就会增加信心。不论是参加什么性质的会议，每次都要主动发言。

有许多原本木讷或有口吃的人，都是通过练习当众讲话而变得自信起来的。因此，当众发言是信心的“维他命”。

2、突出自己，挑前面的位子坐

坐在前面能建立信心。因为敢为人先，敢上人前，敢于将自己置于众目睽睽之下，就必须有足够的勇气和胆量。

久之，这种行为就成了习惯，自卑也就在潜移默化中变为自信。另外，坐在显眼的位置，就会放大自己在领导及老师视野中的比例，增强反复出现的频率，起到强化自己的作用。

把这当作一个规则试试看，从现在开始就尽量往前坐。虽然坐前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。

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一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为"洪水猛兽”。那么留守儿童自卑会导致自闭吗?下面给您解答下吧。

留守儿童自卑会导致自闭。自卑好像一个恶魔，进了你的身体后就开始扎根，等待着有一天发芽破土而出。它犹如孤独的孪生姐妹，有自卑的存在，就摆脱不了孤独的阴霾。人人都可能有孤独的时候，但孤独并不意味着就是独来独往。孤独就是对周围一切缺乏了解，对所处环境及周围的人缺乏情感和思想的交流。如果一个人长期沉浸于孤独的心理状态，将对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

情感激励教育，唤起自我信心。“爱就是教育，没有爱，就没有教育。”心理学研究表明，给学生以真诚的爱，学生就会情绪高涨、思维敏捷、信心增加、乐于交往。首先要给学生以真诚的爱。为了去除卢莉的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她。一个星期天，正好是她的生日，我还专门约她到我家过了一个快乐星期天，给她谈心、学习、吃蛋糕、打乒乓……小学生普遍具有强烈的自尊心。但是由于长期受到歧视和压抑，他们往往很自卑、自暴自弃、严重缺乏自信心。“孩子的最大愿望是得到赏识”。心理学研究表明，任何人都希望得到正确的评价，尤其是赞赏的评价。青少年更是如此。在一定场合，教师的一句赞赏之言，一个鼓励性动作，甚至一个眼神，都可以产生巨大效应。多对学生进行积极评价肯定他们的成绩，表扬他们的优点，使他们对自己有一个积极的认识从而树立自信，走向自强。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

农村留守儿童自卑心理形成原因与成长环境、教育方式有密切关系，我们分析农村留守儿童自卑心理的形成原因，那么留守儿童自卑怎么办?下面给大家介绍下吧。

第—，要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

第二，帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

第三，家长和临时监护人既要锻炼留守孩子坚强的意志品质，使失败和挫折变为激励其前进的动力，又要注意培养孩子的自信心和自尊心，让他们具备“别人能做到，自己也能做到”的积极向上的心理品质。

以上是如何消除留守儿童的自卑心理。为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

在农村存在一些特殊群体儿童，就是通常人们说的留守儿童，留守儿童通常有自卑和内向的特点。很多人问:留守儿童自卑与内向的区别是什么?下面会告诉您。

留守儿童自卑与内向的区别是内向只是不愿意多讲话.不喜欢同除了知心朋友以外的人交流.而自卑就是感觉自己处处不如别人.老是怕别人看不起自己而不敢与别人交流。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

第—，要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

第二，帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

第三，家长和临时监护人既要锻炼留守孩子坚强的意志品质，使失败和挫折变为激励其前进的动力，又要注意培养孩子的自信心和自尊心，让他们具备“别人能做到，自己也能做到”的积极向上的心理品质。

以上是留守儿童自卑与内向的区别。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

随着我国城镇化进程的不断加快，大部分青壮年劳动力不断涌向城市，留下老人和儿童在农村相依生活，留守儿童亲情需求难以得到满足。导致心理障碍产生自杀。那么如何对待有自杀心理的留守儿童?下面和关注下吧。

对待有自杀心理要先解决留守儿童心理障碍。

让孩子尽量享受到来自父母的关爱。作为父母，能够在当地找到合适的工作或者有合适的生意可做的话就尽量不要外出，以更好的照顾孩子，让他们感觉到父母的亲情、温暖和关爱。如果父母双方一定要外出，最好想办法把孩子带在身边或者安排在工作所在城市一起生活。如果留守孩子由爷爷奶奶或者其他亲人照看，父母要经常孩子打电话和留守孩子的进行情感沟通与引导。如果父母一方外出的话，那么外出的一方也要经常打电话和孩子沟通，时常鼓励和赞美孩子，寄些小礼物表达自己对孩子的爱，让他们感觉到被爱而增强信心，使孩子对父母和亲人产生信任感、依赖感和安全感。如果孩子已经在上幼儿园或者在学校读书，父母更要引导孩子尊敬老师、团结同学。引导孩子和同学间的互帮互助，培养孩子宽容和乐于助人的良好品德，从小树立他们的集体荣誉感和社会责任感，引导他们经常主动和老师与同学沟通与交流。

作为留守孩子的父母，还要和孩子的监护人保持良好的亲情或者友情关系，经常与他们电话联络与沟通，以便及时了解孩子各方面的情况。作为孩子的监护人，也要经常向留守孩子的父母以及学校反馈孩子的情况，在监护留守孩子的过程中要了解孩子的需求、倾注更多的爱与关怀。

除此之外，父母也要主动和孩子的老师保持联系与沟通，以更好地了解孩子学习与健康方面的状况，发现心理问题可与老师商议及时疏导与解决的办法，给予孩子正确的引导与鼓励。

来自学校方面的配合与关爱。党的十七届三中全会提出给农民国民待遇，在关于子女教育方面提到“教育部门应加大力度解决农民工子女随父母入学就读的问题。政府要出台相关政策，切实保障农民工子女能在城市接受九年制义务教育的权利，免除不合理收费，使农民工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇。”这就说明接纳农村外来务工人员的当地政府应该重视那些随父母进城的儿童，给他们创造条件让他们在当地入学读书。教育部门也要加大教育投入，配合解决民工子女在父母工作的城市上学读书的问题，以解决他们的后顾之忧，让他们把更多的心思放在工作上，为当地城市建设做贡献。

如果留守孩子在当地学校上学，作为老师应该多和留守学生沟通，了解他们所思所想，给予他们生活、学习以及心理上的关怀和帮助，引导同学之间的相互帮助与关心，让同学们具有相互团结的精神。告诉其他同学要主动去关心留守的同学们而不能去欺负他们，让大家团结一致，努力学习，共同进步。

一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?

在超过一半的留守儿童家庭中，母亲处于缺位状态。这不仅仅是儿童监护意义上的缺位，更是心理成长引导者的缺位，这可能也是留守儿童自杀重要原因。

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留守儿童因为父母双方或一方流动到其他地区，自己留在原籍并因此不能和父母生活在一起。很多留守儿童都有自卑的心理。那么师生关系不和谐会导致留守儿童自卑吗?下面会给您答案。

师生关系不和谐会导致留守儿童自卑。教师不当的教育，是留守儿童产生心理问题的原因之一。在传统的教育中，学生的成绩好坏或听不听话，是直接影响教师学生观的主导因素。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法。信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。那么留守儿童自卑有暴力倾向吗?下面和了解下吧。

留守儿童自卑一般不有暴力倾向。留守儿童自卑表现一般对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验;在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

第—，要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差.只要自己努力，也一定会和正常家庭的孩子一样出类拔萃。

第二，帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

第三，家长和临时监护人既要锻炼留守孩子坚强的意志品质，使失败和挫折变为激励其前进的动力，又要注意培养孩子的自信心和自尊心，让他们具备“别人能做到，自己也能做到”的积极向上的心理品质。

以上是留守儿童自卑有暴力倾向吗。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

独自“禁闭”在出租屋；“散养”和小伙伴在外面疯玩；被父母“随身携带”去上班……，这是很多来深与父母团聚的留守儿童的暑假生活方式。因为父母工作繁忙、安全防护意识薄弱等原因，很多留守儿童在深遭遇“二次留守”，安全问题堪忧，其实留守儿童更需要父母呵护。

1、无人看管“散养”在外

罗湖区东晓街道木棉岭社区，聚集了3000多名来自湖北洪湖的“的哥”，和其他外来工一样，“洪湖的士村”的不少的哥家庭，只有夫妻俩在深打拼，年幼的孩子只能跟着老人在老家留守。到了暑假，这些“小候鸟”才得以来到深圳与父母团聚。

今年9岁的甘瑶是黄爱华夫妇的“贴心小棉袄”，今年是第三次来深圳过暑假。甘瑶一家四口挤在一个20平米不到的小套间里。每天凌晨5点，甘瑶爸爸便出车了，黄爱华也去做临时工，所以，白天大多数时间只有甘瑶和奶奶在家，甘瑶醒来第一件事是打开电视，看动画片，下午和邻居小伙伴在村里穿街过巷追逐玩闹，无人看管。

“这么大个人了，在家附近玩能有什么问题呢？”这是南山区海月路一家理发店老板曹先生，面对记者采访时提出的疑问，他十岁的儿子前几天刚刚从四川老家来到深圳。儿子每天暑假生活的主要内容是和附近的孩子在外面玩。

曹先生9年前来到深圳打工，留下1岁的儿子给父亲在老家抚养，每年，他都会来深团聚。今年暑假，没来两天，儿子在家就坐不住了，也不常来他的理发店，很快和附近的小伙伴打成一片，小区里经常有他们一起嬉闹玩耍的身影。

尽管是“散养”，但曹先生并不认为这是个问题。他觉得，儿子在家附近玩不会有什么安全隐患，平时对孩子这方面的教育并不多，只要孩子玩得开心就好，其他很少过问。

2、少人陪伴带着娃“上班”

“阿姨，菜心很新鲜，来一点吧！”连日来，每天早上七八点，在福田区香山美树苑广场一楼菜场的一个小摊上，记者都能见到一个十岁左右的女孩，她动作麻利地帮助一旁父母在菜摊前叫卖、挑菜、称重。

与卖菜时的“老练”形成鲜明对比的是，当记者试图跟她聊天时，女孩羞涩地低下头，一言不发。

女孩的妈妈丁女士告诉记者，她和老公来自四川万州，在深圳做菜贩已经多年，在老家的女儿每年寒暑假都会过来跟他们团聚。这次，女儿来了快一个星期了，一家三口还没有好好出去玩过一天，只能在晚上收摊后到附近的超市逛逛。

“这个娃娃很让人省心，每天早上生意忙时会主动过来帮忙，下午在出租屋里看电视，哪里都不去。”丁女士一脸自豪地说。

在深圳做陪驾生意的潘教练的六岁儿子帅帅的暑假生活也很“特别”，为了防止调皮的儿子到处乱跑，潘教练选择把儿子“随身携带”。

近日，记者跟随潘教练练车时，帅帅就坐在后排，趴在窗口望着深圳的车水马龙。在两个小时的时间里，这个正值活泼好动年龄的男孩一直很安静。练完车后，当记者问他想不想去欢乐谷玩时，他想了想，噘着嘴说“不想去”，但是，低着头的他一直用眼睛余光观察潘教练的态度。

潘教练告诉记者，尽管陪伴留守在老家的儿子的机会并不多，但这段时间生意很好，每天的学员都排满了，抽不出时间带他出去玩，由于白天大部分时间在车上带学员，他专心和儿子交流的机会也不多，但他并不觉得这是个问题。“带着他上班虽是无奈之举，但好歹比见不着面好吧！”他说。

3、家长亟需“补习”安全教育课

“来深圳最开心的事就是可以抱着妈妈睡觉，但还是觉得爸爸妈妈一起的时间太少了。”采访中，活泼开朗的甘瑶向记者抱怨，这也是大多数留守儿童的心声。

近日，木棉岭社区第六届“社区留守儿童夏令营”开营，132名留守儿童将在夏令营学习、玩耍，参加丰富的主题活动。

“安全教育是开营第一课。”夏令营负责人肖莉珍老师接受记者采访时说，留守儿童的安全意识普遍比较薄弱，家长们对安全教育的重视程度也不够。

据有关数据显示：中国每年有5万名儿童死于意外伤害，其中大多数为留守儿童，而暑假，正是儿童意外伤害的频发期。

她建议，孩子外出时，如果没有父母陪同，一定要和小伙伴三五成群结伴而行；遇到陌生人搭讪或给吃的，要马上拒绝并快速跑到人多的地方；如果发现家里炉灶上的锅着火，千万不要用水浇，而是用锅盖盖住……“家长是安全教育的关键一环，他们亟需补上这一课。”她说。

“留守儿童比普通孩子更需要关爱与呵护。”深圳市高级中学心理咨询与辅导中心主任蒋平认为，留守儿童心理更敏感脆弱，更需要关注与认可，家长们却常常把工作放在首位，无视孩子的心理需求，这无疑为孩子的安全管理埋下隐患，“希望父母放下脚步，将眼神多放在孩子身上，与孩子多聊聊天，做做游戏，真正地走进他们的心里。”

多数的留守孩子因父母长期在外打工，他们感觉孤单，导致心理压力过大，行为孤僻，缺乏爱心，也缺乏交流的主动性。一些留守儿童在校园遭暴力。那么留守儿童遭校园暴力会导致自卑吗?下面和了解下吧。

留守儿童遭校园暴力不会导致自卑。留守儿童自卑原因是成长环境缺乏爱与理解。首先家庭对于孩子的关注不仅是物质和生活上的，还需要精神层面上的爱、接纳和关注。家长要做好自己的“角色”，多拿出时间陪陪孩子，用智慧引导孩子健康的精神世界。不管家庭条件好与差，如果父母长期不在孩子身边，或者父母忙于事业，长期忽视孩子的心里诉求，都有可能导致孩子自卑、无力、行为多动或焦躁不安。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

预防和制止儿童暴力是全社会的责任。专家曾把预防措施分为三类，即初级预防、二级预防和三级预防。初级预防的对象是整个青少年群体，目的是让所有的儿童和青少年都有机会学习以非暴力的方式控制自己的行为。二级预防则主要针对那些有潜在心理、行为倾向以及社会适应问题的个体，目的也是防止他们发生暴力事件。三级预防的对象主要是那些已经表现出暴力、病态行为的个体，目的是减少他们以后的心理混乱和暴力事件的发生。外国专家把三级预防称作“事后诸葛亮”的一种方法，认为它并不能解决国家所面临的社会和健康问题。反对儿童暴力城市社区干预项目则用行动研究的方法联合社区机构参与，明确各部门的职责，充分利用社区资源，在社区中建立起反对儿童暴力社区预防网;同时建立反对儿童暴力的社区支持网络联盟，为受暴力伤害的儿童提供准确、及时的援助。儿童暴力多数发生在家庭和幼儿园(学校)生活中，所以需要充分调动家庭、学校、社区、社会等各方面的有利因素，形成有效的合力。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，导致自卑心理。那么留守儿童自卑会不愿上学吗?下面会给您答案。

留守儿童自卑有可能会不愿上学。自卑心理一旦产生，就会对自己作出脱离实际的偏低评价，在认知上自己看不起自己，总认为“我不行”;在情感上不能悦纳自己，对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验;在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法。信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

以上是留守儿童自卑会不愿上学吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

据统计，8成以上自卑儿童的语言表达能力较差。或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。那么如何对待留守儿童自卑?下面会给您答案。

多和他们交流沟通，要有耐心。每一个留守儿童的情况都不一样，不能一刀切，要有针对性，这就需要教师深入细致的调查。留守儿童缺乏父母之爱，性格孤僻，不合群，比较自卑。作为教师应该多关心爱护他们，多和他们交流沟通，了解他们的内心世界，知道他们需要什么。交流时，教师要耐心，千万不能着急，因为留守儿童开始很可能不愿意交流，甚至一言不发，越是如此，教师越要有耐心，不能着急，要引导他们，还可以找一些他们感兴趣的话题，打开他们的心扉。但交流沟通时要注意方式方法，尽量不要触到其痛处，引起他们的反感和抵触，达不到目的。行之有效的交流沟通可以让他们体会到老师的关心爱护，这样会让他们敞开心扉，更容易说出内心的真实想法，教师也能有针对性的做工作。如果有足够的时间，教师还可以家访。通过家访可以了解留守儿童在家里的情况，还可以让其爷爷奶奶知道他在学校的学习情况，并且告诉老人不要溺爱放纵孩子，要配合学校对其严格要求。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

行为疗法。身体动作是心灵活动的结果，就像语言的交流一样，肢体动作同样传递着信息。自卑畏惧时，目光游离，步伐沉重缓慢;坚定自信时，抬头挺胸，表情放松，步伐铿锵有力。我们决定用行为训练法来提高该生的自信心，消除其自卑心理。

以上是如何对待留守儿童自卑。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

随着市场经济的发展和改革开放的扩大,中国城市化进程加快,大量农村剩余劳动力转移到城市,农村留守儿童数量也随之增长。留守儿童最常见的是自卑。那么留守儿童自卑的症状表现是什么呢?下面会给您答案。

自卑感强的儿童，往往伴有不安、焦虑、恐惧等不良情绪。他们往往不能接受消极、过低的评价，呈现出一种病态的自我保护心理，对别人的言行会作出不正常的反应，要么大哭大闹，要么极度消极。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱。在此，我呼吁留守儿童家长们多听听孩子们的心声，与他们进行一次真正的“心的交流”。

有一方父母在家的孩子就比较有归宿感，他们有了依赖有了交流的对象也就不会自闭。又由于孩子在成长，生理发展的特殊需要，要求他们有一个能毫无忌讳的说出问题和困惑的人选。父母无疑是儿女最好的选择。有了最亲密的人作恰当的引导，孩子的心理问题自然就得到了解决，也就不会在自闭中慢慢产生自卑心理了。

双方都不在家的父母必须采取相应的措施，以达成定期与孩子沟通的愿望。他们可以抽空回来看望他们，寒暑假接他们到务工地方一同生活，定期与老师和监护人联系，了解孩子近况，摸清孩子动态;定期打电话关心询问孩子等。

父母是孩子最好的老师，也是最好的朋友。家长们应该从教育观念上有一个根本的转变，认识到孩子的身体健康和心理健康对孩子的成长而言同等重要。有了亲情的慰藉，自卑心理也会慢慢得以改变。

以上是留守儿童自卑的症状表现。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

处在幼儿阶段的留守儿童心理是不成熟的，如果遇到问题之后教师没有及时开导和沟通，就会给幼儿以后的生活带来阴影和压力。那么农村留守儿童如何克服自卑心理?下面会给您答案。

对留守儿童的心理健康教育，外因要通过内因来起作用。我认为留守儿童本身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自己的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐地成长。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

变更表扬的主语。让孩子做出自我肯定的一个最简单方便的方法，是变更表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改变成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的。鼓励孩子正确对待批评作为家长，我们可以给自卑的孩子多表扬，但小伙伴、老师却不一定能完全做到这一点。他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。要告诉孩子，对这些批评不能害怕，更不可回避。你应该知道，让孩子一味地生长在表扬的环境中，对他的心理健康并不有利。因此，当孩子由于做了一件错事而受到批评时，你不妨告诉他，对待批评的最好办法是认识到错处，承认并改正它。但绝不能垂头丧气，因为改正了就会有进步，而且你还有很多的长处。如果孩子不等别人批评就主动承认了错误，你更应该告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

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自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为"挥之不去”的自卑心理在作祟。那么如何预防留守儿童自卑?下面和了解下吧。

首先，要给孩子更多的爱，从内心里肯定孩子、接纳孩子，让他感受到安全和温暖，发现自己的价值，从而建立起真正的自信。父母只有语言上的鼓动和赞美是不行的，说再多“你真棒”，如果孩子感觉不到自己确实很棒，也没有用。这就需要家长去发现孩子的优势，还要实实在在地帮助他取得进步，让他体验到成功的快乐，在成功中建立自信。

要尊重孩子，把他当成一个独立的人，既不过分专制，也不过分溺爱。乖孩子如果太被溺爱，家长事事都包办代替，使孩子失去实现自我的机会，不能自己替自己做主，自己替自己负责，就会有性格懦弱、依赖性强的“毛病”。

其次，不要对孩子要求过高，使其因害怕失败而畏缩。不要轻易批评孩子，只要不是原则性错误，一般不指责，不纠正，让他自己去思考和探索，以保持孩子的独立意识，培养对挫折的承受力。

对于性格上的懦弱，不要急于去矫正，过分的关注会让他压力更大。家长的过分关注往往会传递一种负面信息，你如果总是在提醒他“要勇敢一些”，实际上就给他贴上了一个“不勇敢”的标签，等于在告诉他“你是一个不勇敢的人”，反而会对他产生一种负面的暗示。这样，每到需要勇敢的时候，他都要和自己的不勇敢作斗争，反而不能坦然处之，越紧张，越勇敢不起来。

第三，生活中不要有太多的约束。在家里给他一个自己的空间，在时间的安排、物品的使用、朋友的选择等等问题上，都给他多一点自由。如果在家里有着足够自由的氛围，孩子不用总是看大人的脸色行事，性格就不会太拘谨，在外人面前也会有更多的自信和主见。要鼓励孩子大胆说出自己的想法。家长要耐心地倾听，表扬和支持孩子的主见，并且适当满足孩子的要求，这也是对他的表达欲望的鼓励。

为了鼓励孩子，可以为孩子营造友善的气氛，鼓励他当众表现自己。譬如，可以邀约几个好友，事先沟通好，制造机会，让孩子能大胆地表现自己。要鼓励孩子多参与群体活动，多与同龄人交朋友，在实践中学会与人相处。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

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由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡由其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童被人们称为留守儿童，留守儿童多数有自卑心理。那么留守儿童为什么会自卑呢?下面和了解下吧。

农村留守儿童是当今社会的一个特殊群体，她们长期和父母分离，在最需要父母的时候缺少了父母的关心和呵护，在学习、生活中得不到父母的照顾，感受不到父母的关心，与父母不亲近。长期如此，她们的身心健康受到了影响，自卑、缺乏信心、少言寡语、孤独沉默、害怕与外界接触。

下面给大家介绍下如何消除留守儿童的自卑心理?

情感激励教育，唤起自我信心。“爱就是教育，没有爱，就没有教育。”心理学研究表明，给学生以真诚的爱，学生就会情绪高涨、思维敏捷、信心增加、乐于交往。首先要给学生以真诚的爱。为了去除卢莉的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她。一个星期天，正好是她的生日，我还专门约她到我家过了一个快乐星期天，给她谈心、学习、吃蛋糕、打乒乓……小学生普遍具有强烈的自尊心。但是由于长期受到歧视和压抑，他们往往很自卑、自暴自弃、严重缺乏自信心。“孩子的最大愿望是得到赏识”。心理学研究表明，任何人都希望得到正确的评价，尤其是赞赏的评价。青少年更是如此。在一定场合，教师的一句赞赏之言，一个鼓励性动作，甚至一个眼神，都可以产生巨大效应。多对学生进行积极评价肯定他们的成绩，表扬他们的优点，使他们对自己有一个积极的认识从而树立自信，走向自强。

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家庭教育的缺位，亲情关爱的缺失，是导致孩子产生心理问题的直接原因，做为父母应该真正的走进留守儿童的内心世界。

1、心理封闭和情感世界问题

留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如感情脆弱，自暴自弃，焦虑自闭，缺乏自信，悲观消极。

2、学校教育导致留守儿童心理问题

在传统的教育中，学生的成绩好坏或听不听话，是直接影响教师学生观的主导因素。教师对成绩好的学生投入更多的关注，对成绩差的学生常常是一点机会都不给，或者是给予很少的机会。而学习成绩差的学生，大多数是“留守儿童”，他们无论如何都不会引起教师的重视和信任，于是就会抑郁悲观，往往以“不好”、“更不听话”的方式与教师对抗。这样的恶性循环导致师生关系恶化，有的教师甚至采取挖苦讽刺的方式，给这部分“留守儿童”带来更大的心理压力。

3、留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”

亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年，一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。

为了改善生活，越来越多农村孩子家长去城市打工。导致很多孩子只能跟爷爷奶奶或者其它亲人生活。也让这些孩子成为留守儿童，留守儿童最常见就是自卑心理。那么留守儿童自卑的原因是什么?下面和了解下吧。

首先，最为明显的原因就是亲情的缺失。由于父母外出，有的几年不归，有的音讯渺茫，有的孩子甚至数年见不到父母。在漫长的期盼与等待中，对许多留守儿童而言，爸爸妈妈很大程度上仅仅是个称谓。记忆中父母的合容消逝殆尽，留守孩于从小缺少父母关爱，他们成了某种意义上的孤儿或单亲孩子。这些孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往，并容易出现性格缺陷和自卑等心理障碍。

其次，监护不周、重养轻教是造成孩子自卑心理的另一重要原因。留守孩子有的是由祖父母照顾，有的寄养在亲戚或朋友家中，有的根本就无人监护，兄弟姐妹一起生活，父母只负责寄点生活费回来。祖辈家长虽然有充裕的时间和足够的耐心照顾孩子的生活，倾听孩子的叙述，在照顾孩子方面，存在着一定的优势，但还是弊大于利。因为祖辈对孙辈一般都比较溺爱疼爱有加，但教育不足，亲戚朋友由于精力不足，责任心有限，更是无法严格教育孩子。留守孩子大多不愿意与代养人进行心灵沟通，与祖辈在一起时只是看看电视，不怎么说话。与亲戚朋友更是没什么话说。而无人监管的孩子在教育方面更是一片空白，他们只能独自面对生活中遇到的各种挑战，许多留守孩子在同学、伙伴面前自然会觉得低人一等，毫无自信可言。

下面给大家介绍下如何消除留守儿童的自卑心理?

克服自卑心理，培养一名健康心理的留守儿童，需要家长和教师的配合，也需要教师多与家长多沟通，做到家校结合，才能让孩子在生活和学习上对自己负责，克服自卑心理，拥有一个健康阳光的心态。

克服自卑心理，拥有健康的心理才能让学生没有负担地成长，这就需要教师在学习和生活中多观察学生，多以朋友的方式与生进行沟通，这样才能及时了解学生的心理和问题，用合适的方法解决。教师是学生心灵的工程师，同时也是学生心理的美化师，我们要把留守儿童培养成用积极乐观的态度去生活，用阳光进取的心态去学习的美好少年。

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因为父母在外打工交由奶奶和姑姑抚养，平时奶奶和姑姑总是拿孩子和另一个孩子作比较批评孩子，造成留守儿童更加自卑。那么留守儿童自卑容易烦躁吗?下面会给您答案。

留守儿童自卑不容易烦躁。自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

正确认识自我，增强自我信心。自卑的孩子往往失败感特别重。所以，我还对其进行了心理疏导，给她讲人在不同的环境中生活和成长，由于先天和后天方面的差别，在能力、素质方面，有一定的差距是不足为怪的，每个人都有自己的长处和短处，在学习中要扬长避短。不要老拿自己的缺点和不足与别人的优点相比，使其坦然面对失败。引导她从失败中寻找失败的原因，使她树立正确的成败观。相信“失败是成功之母”，再接再厉取得成功。客观充分地认识自己的能力、素质，确立恰当的奋斗目标，从而树立起生活的勇气。其次，我还给她制定了补习计划，按计划进行补习。让卢莉同学按计划进行学习。同时，安排与她关系较好的成绩优秀的同学当她的小老师，可随时帮助解决其在学习过程中的困难。第三，继续锻炼，使其获得成功的体验。在集体游戏中：我们让她担任比较主要的主角，使她感到自己与别人都是一样的，从而消除怕羞、胆怯的心理。要让自卑的同学多一些与伙伴共同游戏的机会。游戏是我们最喜爱的活动。在游戏中，同学们能按照自己的愿意自由发挥，从而锻炼自己的能力和性格。当她与我们一起游戏时，我们的知识经验接近、兴趣爱好相同、地位平等，就能使她在玩耍中忘掉自卑。

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