师生

在学校，师生关系处理得好，关系融洽，老师教着省心，学生学着开心，下面就说说如何处理师生关系。

1、摆正自己的位置

老师和学生，首先要摆正各自的位置，老师就是教授知识的老师，学生就是学习知识的学生，学校是学习的地方，不要掺杂其他不良的想法在里面，学校始终是一片净土，是令人向往的地方。

2、相互尊重

老师和学生之间，要相互尊重，学生要像尊重长辈一样尊重老师，老师也要像尊重朋友一样尊重学生，大家相互礼让，真诚相待，师生之间就不会出现问题。

3、心怀爱心

人相处时间长了，都会有感情，老师要像对待自己孩子一样去爱每一个学生，学生也要像爱自己父母一样去爱每一科老师，彼此心怀爱和感激之情，师生之间就没有矛盾。

4、相互理解

每个人都有自己的想法和做法，在家和父母、兄弟姐妹之间都会有意见不合的时候，在学校，师生之间也会发生一些误会和摩擦，当问题出现的时候，要站在对方的角度想问题，尽量多一些宽容和理解，矛盾就会消除，问题就会得到解决。

在学校，师生关系处理得好，关系融洽，老师教着省心，学生学着开心，下面就说说如何处理师生关系。

操作方法

摆正自己的位置

老师和学生，首先要摆正各自的位置，老师就是教授知识的老师，学生就是学习知识的学生，学校是学习的地方，不要掺杂其他不良的想法在里面，学校始终是一片净土，是令人向往的地方。

相互尊重

老师和学生之间，要相互尊重，学生要像尊重长辈一样尊重老师，老师也要像尊重朋友一样尊重学生，大家相互礼让，真诚相待，师生之间就不会出现问题。

心怀爱心

人相处时间长了，都会有感情，老师要像对待自己孩子一样去爱每一个学生，学生也要像爱自己父母一样去爱每一科老师，彼此心怀爱和感激之情，师生之间就没有矛盾。

相互理解

每个人都有自己的想法和做法，在家和父母、兄弟姐妹之间都会有意见不合的时候，在学校，师生之间也会发生一些误会和摩擦，当问题出现的时候，要站在对方的角度想问题，尽量多一些宽容和理解，矛盾就会消除，问题就会得到解决。

如何构建良好的师生关系？

教师之于学生的教育影响，是学生整个社会生活中的一种奇妙经验，其作用非同寻常。正如美国教育家亨利·亚当斯在谈到师生关系中教师的影响时说：“教师的影响力是永恒的，他永远不知道其影响会止步何处。”在一个日益法制化和理性的社会里，最受尊敬的社会职业人应该是教师。所以，师生关系不能私利化。从某种意义上说，人类精神高尚、得救或解放的希望在于教育。

建立良好师生关系，教师要有成为一名好教师的愿望。在当今飞速发展的世界里，学生必须从自己所接触的一切事物中获取知识、培养能力，但这些都不能代替教师给予学生的影响。好教师不仅传授知识，为学生的生活做准备，而且影响他们的心灵，教导他们要诚实、有耐心、互帮互助、相互尊重，等等。为此，教师要有成为好教师的理想愿望。教师要通过基于自己素质和奉献精神的教育，影响学生，尤其要培养学生的学习兴趣，以帮助他们实现自己的人生目标。随着信息技术的发展，社会信息量呈爆炸性增长，学生了解、掌握的信息大增，学校教育越来越难以吸引学生，他们常坐在电脑前浏览或玩弄手机，这是一个好教师必须重视并加以解决的问题。教师必须知道如何让学生有兴趣地学习，让他们更有效地完成学习任务，轻松地理解所学，并使学习过程令人愉快。

良好师生关系的建立要基于教师的态度。了解学生、关心学生，需要足够的时间和奉献精神。当然，关心学生必须有一条线不可逾越，那就是师生关系不能变得私利化。学生一旦相信教师是真正关心自己的，他们就会体验到无限温暖，心中涌起无穷力量。譬如，对于一位“乐高狂热者”，聪明的教师只做一些简单的事情，如让学生讨论订购乐高目录，学生会感受到教师的关心，这就自然而然地为建立良好师生关系创造出了一个极佳机会。

良好师生关系的建立还基于教师的“软实力”。在构建师生关系过程中，教师不可避免地会面临一系列挑战。教师如果关心、爱护学生，在乎学生均衡而平等的发展，就要有耐心，需要理解学生，对学生各方面表现作出反应，对学生的行为方式作出个性化的应对。那些表现出正直、同理心和同情心等社会公正属性的教师，更有可能真正关心和在乎所有学生的发展，与学生建立更好的师生关系，以便更有效地开展教学。那些善于反思，愿意和相信自己有能力调整、改进学生道德行为的教师，也善于建立良好的师生关系，从而使教育更加有效。要想使学生的自我反省及其道德建模过程取得成功，教师首先必须带着足够的信心参与这一过程。教师如果对自己的道德教育信念和推理没有信心，那么，他们就无法以有效方式为学生树立榜样，最终建立良好师生关系。其中，教师的反思和道德行为更需要信心，也需要外表行为，以促进师生关系的积极发展。

在良好师生关系的构建中，教师主要负责解决学生的问题，这是对师生关系的挑战和艰难考验。为此，教师需要十分了解学生心理，平等对待所有学生，尤其是教会他们各自更有效的学习方法。但是，对于所有学生，教师又不能随便等同，需要对学生个性加以关注。一位好教师知道学生在哪里需要帮助、他们的要求是什么，并理解学生需要，尽自己的努力去满足他们的需要。

教师应该始终保持文明和教养，并确保与任何学生都能相处，而不让师生关系私利化，这是构建理想师生关系，从而使教育有效、教师高尚的主要尺度。

因为即将迎来新冠病毒感染“乙类乙管”后的首个开学季，为了保证学生们的安全，防疫部要求学生接到上学通知即可返校，学校做好了开学准备，学生开始日常健康监测，这次全面返校开学是正常生活秩序恢复的重要一步，以后网课应该会成为历史。

去年因为疫情原因，多数学生都在家上网课，随后迎来寒假，现在寒假结束，学校开始恢复线下教学，这时必然会出现学生集中返校。疫情防控政策调整以后，各地都发出了返校通知，

2月6日国务院副总理孙春兰指出，学校开学前要全面摸排师生的感染情况，而且要组织学生有序返校，提前统计学生感染情况。对于那些有感染症状的师生和校内工作人员一律暂缓返校。而中国疾控中心的首席专家吴尊友也指出，新冠疫情在未来可能会断断续续的出现在局部，再次出现全面集中感染的可能性比较小，学生可以放心返校。

3亿师生大规模集中返校，是恢复线下教学的开始也是民心所向，众望所归。不过各地学校都出台了相应的返校政策，并且在学生自愿的基础上进行。小学和幼儿园的学生返校时，老师会重点关注学生身体健康状况，如果发现学生身体有异常症状，会要求学生暂缓返校，避免造成集中感染。

3亿师生集中大规模返校后，集中停课的情况应该不会再次发生。北京一所中学的工作人员在接受媒体采访的时候就明确表示，今年除非有极其特殊的情况，不会再出现全面停课的情况，更不会转为线上教学，以后学生可以踏踏实实的在校内学习。不过各地学生返校后，学校的疫情防控工作也不能放松，发现学生有感染症状后应该及时让他居家隔离治疗，身体恢复健康后再返校上课，只有这样才能保证教学秩序的正常进行。

疫情一直都没有真正的结束，虽然今年年初放开了对疫情的管控，不再强制佩戴口罩，但是全国各地依然还是有新增感染者，彻底结束可能还有一段时间。与去年相比，今年的开学计划更加“自由”，不再强制师生戴口罩。这一决定引发了广泛的讨论，有人认为疫情已经彻底结束，有人则担心这种决定会导致疫情的反弹。

疫情并没有彻底结束，虽然全球疫苗接种率逐渐提高，但新冠病毒的变异仍在持续，疫情形势仍不容乐观。国内外都出现了一些疫情反弹的情况，这也表明疫情并没有完全得到控制。因此，取消强制戴口罩的做法确实存在一定的风险。口罩是目前最有效的防护措施之一，戴口罩可以有效减少病毒传播的风险。如果取消强制戴口罩，可能会导致师生之间的交叉感染，从而引发新的疫情。

强制戴口罩并不是万无一失的，在过去的一年中，即使强制戴口罩也无法完全避免疫情的传播。口罩只是一种防护手段，它并不能完全解决问题。在疫情的防控中，我们还需要采取其他措施，如加强通风、保持社交距离等。取消强制戴口罩也有其合理性。在疫情得到有效控制的地区，取消强制戴口罩可以让师生们更加自由地呼吸。戴口罩虽然可以防护病毒，但也会带来一定的不适感。对于一些孩子来说，戴口罩可能会影响他们的学习和生活。

那么，如何平衡这两种选择之间的利弊呢？需要采取一种灵活的策略。对于疫情得到有效控制的地区，可以取消强制戴口罩，但仍需要提醒师生们注意防护措施。对于疫情较为严重的地区，可以继续强制戴口罩，同时加强其他防控措施。取消强制戴口罩并不意味着疫情已经彻底结束，仍需要采取其他措施来防控疫情。但是取消强制戴口罩也有其合理性，要根据不同地区的情况采取灵活的策略。

每年的9月10日是教师节。教师作为人类灵魂的工程师,对学生的学习和人格有着重要的影响。下面是小编整理的教师节可以玩哪些游戏，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

教师节送什么花

1、康乃馨

常言道：一日为师，终身为父(母)，所以教师节送花送一束康乃馨也是很好的选择。大部分的康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。康乃馨有很多颜色，但粉红色则是具有重要的象征和历史意义的，所以粉红色的康乃馨成为了母爱的象征。所以在教师节那天送给老师一束粉红色的康乃馨是十分合适的。

2、百合花

百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪;在中国，百合花也是母爱的象征。其实在很多国家中，百合花都会与天真无邪和甜蜜等美好的词汇联系在一起。百合花被认为是圣母之花，黄色的百合花表示感激和快乐，正表达你对老师的感激之情，所以在教师节送老师百合花也是一种不错的选择。

3、水蜜桃玫瑰

送教师水蜜桃玫瑰一般有祝老师“桃李满天下”的意思，至于送多少朵，一般是9朵比较合适，意味着“师生情长长久久”。当然送的数目并不固定，还是要看你的经济情况而定的。现在知道教师节该送老师什么花好了吧!

4、剑兰

剑兰代表的意思是怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固。当然这也代表着祝愿敬爱的老师永远健康快乐，也祝愿着师生间的情谊长存。

5、玫瑰

不要以为只有情侣之间才可以送玫瑰，玫瑰是爱的象征，当然也可以表达你对老师的爱。而且玫瑰有鲜艳、奔放、热情等特性，这些词都足以表达对老师的爱戴了!

6、向日葵

老师不仅向学生传授知识，同时也是他们人生路上的指引，帮助他们从不小心走偏的歧路中折返，为这些迷茫的孩子找到未来的方向。向日葵是太阳的象征，好的老师会像太阳一样，为学生拨开迷雾，找到正确的道路，把向日葵送给老师是非常合适的。

7、郁金香

郁金香表达祝福，粉红色的郁金香是一种神圣的花束，它可以表达对一个人深深的祝福，还可以代表永恒。所以，在教师节的时候，学生们可以送给老师一大束美丽的郁金香以此表达对老师的祝福。而且郁金香从外形上看十分高贵、典雅，可以象征着老师在我们心中的地位是高贵的，老师的姿态也是永远典雅的。

教师节的意义

建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。

人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。

人类的文明发展离不开老师的知识传授，教师节的设立也是反映了对教师这个职业重要性肯定，也鼓励了教育岗位上辛苦的老师们。

教师节的由来

中国教师节的来历：发扬“尊师重教”的传统

自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。

我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养3项目标。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在全国各地产生了一定影响。

鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年，国民党政府教育部决定另立孔子诞辰日(8月27日)为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。

1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起作为我国教师节。由于种种原因，教师节实际上并未实行。

为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，在第六届全国人大[微博]常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。从此以后，老师便有了自己的节日。

在第一个教师节，当时的李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，同日，中共中央宣传部、国家教委、北京市人民政府、共青团中央、全国教育工会等单位在人民大会堂隆重集会，庆祝新中国第一个教师节。万里在会上发表讲话，代表中x中央和国务院向全国教师和教育工作者热烈祝贺节日。

教师节师生互动游戏

教师节游戏一：乒乓球

1、游戏方法：全班分成若干组(每组7——8人为宜)。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。

2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。

教师节游戏二：碰球

1、游戏方法：全班分成若干组(每组7——8人为宜)，本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复适合教师节玩的团队游戏适合教师节玩的团队游戏。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球(所碰的球必须是本组有的球)。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复适合教师节玩的团队游戏。

2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。

教师节游戏三：大，小西瓜

1、游戏方法：全班分为若干组(每组7——8人为宜)，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复适合教师节玩的团队游戏百科。

2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。

坚持28年!宁夏固原：2000多名师生徒步54公里祭英烈!4月1日，宁夏固原，弘文中学初中部学生，凌晨4点出发，徒步54公里，到彭阳县任山河革命烈士陵园扫墓，深情缅怀革命先烈的光荣革命精神。

清明节文明祭扫倡议书

又是一年清明时，春风落日寄哀思。在这缅怀先烈、追思故人、寄托哀思的传统节日到来之际，为大力培育文明祭扫新风，过一个文明健康、绿色环保、节俭安全的清明节，我们倡议：

一、移风易俗，文明祭扫。以网络祭扫、鲜花祭扫、诵读祭文、家庭追思等文明祭扫方式，献一束花、敬一杯酒、植一棵树、清扫一次墓碑、鞠一个躬、讲一段往事，怀念逝者、寄托哀思。不搞封建迷信，告别祭扫陋习，讲好先辈故事，树立良好家风，营造文明祭奠新风尚。

二、绿色环保，低碳祭扫。树立环保意识，倡导“无烟祭扫”，严格遵守烟花爆竹禁燃禁放和市容管理有关规定，不在小区、楼道等公共区域焚烧纸钱、抛撒祭品，形成环保祭扫新风尚。提倡绿色低碳出行，爱护自然环境，让传统节日回归清净。

三、厚养礼葬，节俭祭扫。弘扬中华民族“尊老爱幼、孝老爱亲”传统美德，树立厚养礼葬新观念，提倡老人在世多尽孝道、亲人逝世从俭办丧。反对铺张浪费，简化殡葬程序，不搞攀比、不讲排场，以节俭方式追思故人，让逝者安息，让生者无憾。

四、安全守序，平安祭扫。尽量选择预约、错峰等措施进行祭扫，减少在墓园停留时间，避免在高峰时段造成拥堵。严格遵守森林防火、消防安全有关规定，不在草场、林区等场所焚纸烧香、燃放鞭炮。提倡文明行车，遵守交通法规，不乱停乱放。自觉到当地设置的祭扫专门区域、集中焚烧设备进行祭祀，听从民政、公安、城市管理等部门工作人员安排，确保祭扫安全有序。祭扫是一种形式，文明是一种风尚。让我们积极行动起来，从小事做起、从自己做起、从现在做起，以文明祭扫的方式追思先辈、祭奠逝者，用文明行动助力全国文明城区建设!

清明扫墓的传说由来

相传，春秋战国时期，晋献公的儿子重耳为躲避后母骊姬的迫害，由介子推等大臣陪同逃亡国外，他们逃到魏国时吃不上饭，又贫病交加，在绝望之时，介子推忍痛割下自己腿上的肉，谎说是野兔肉煮给重耳吃。后来有人告诉了实情，重耳才知道。19年后，重耳重又回国，做了晋国的国君即晋文公。他论功行赏，大封功臣，却惟独忘了对他忠贞不二的介子推。

待人提醒，重耳想起旧事，派人去请时，介子推避而不见。晋文公亲自登门去请，方知介子推已背了老母亲躲进了绵山，于是派人上山搜寻也未找到。晋文公知道介子推很孝顺，要是纵火烧山，他准会背着老母亲跑下山来。可是，大火烧了三天三夜，介子推母子俩也没出来，后来在一株枯柳旁发现介子推母子已被大火烧死了，介子推的脊梁堵着大柳树树洞，洞内藏着他留下的一块衣襟，上面用鲜血写着一首诗：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼终不见，强似伴君做谏臣。倘若主公心有我，忆我亡时常自省。臣在九泉心无愧，勤致清明复清明。”晋文公看后十分感动，放声痛哭，将他母子二人安葬在绵山，改绵山为介山，并建庙纪念。

为了铭记介子推，晋文公下令把介子推被烧死的那天定为“寒食节”，每年这一天严禁烟火，只吃冷食。第三年寒食节，晋文公率群臣到介山祭祀介子推，发现那株枯柳死而复活，便给那株柳树赐名“清明柳”，规定从寒食到清明，人们都要祭奠介子推。以后渐将寒食节与清明相混淆，将寒食扫墓混为清明扫墓，清明逐渐代替了寒食节。

宁夏固原：2000多名师生徒步54公里祭英烈

清明节将至，4月1日凌晨5时刚过，气温刚升过0摄氏度，宁夏回族自治区固原市第二中学800多名高一学生和弘文中学1400多名七、八年级学生，共2300余名师生共同开展徒步百里祭英烈活动。

他们从固原市区出发，步行往返108里路前往彭阳县古城镇任山河烈士陵园，祭奠缅怀革命先烈，接受爱国主义教育。这项活动始于1995年，每年清明节，当地学校就会组织师生重温历史、缅怀烈士。这是弘文中学师生第27次徒步百里祭英烈。

这是一场氛围感满满的活动。趁着夜色，学生们整装出发，弘文中学门外道路两侧，聚集着大量学生家长及群众，他们高喊“加油”“自强不息”……许多头戴白色、淡蓝色帽子的回族群众，送孩子踏上百里徒步路，去纪念革命烈士。有家长拉起印着“心中有信仰、脚下有力量”的横幅，还有家长身上披着印有“老师您辛苦了”字样的绶带。武警官兵在沿途为他们擂鼓鼓劲。

这是一支庞大壮观又团结友爱的队伍。在公安交警、蓝天救援队等有关部门工作人员的护送下，孩子们列队向任山河烈士陵园出发。一路上，他们高举国旗、团期、队旗、班旗，高唱《歌唱祖国》等红歌，紧跟队伍、秩序井然。途经山区时，风力渐强、扬尘较多。他们手拉手翻山越岭、肩并肩听哨前行，没有一个人掉队放弃。遇到小山坡，看到女同学爬坡吃力，男同学就用登山杖或木棍拉她们上坡。走到下坡路段时，大个子同学走在前，小个子同学走在后、用手抓着前面同学的书包稳步行进。有女学生腿疼停了下来，老师就在路边帮她捏捏小腿肚、放松紧张的肌肉。学生们在途中休整时，有家长志愿者坚持迎风高举红旗。

“我感觉这个活动真的棒，让我们体会到了什么叫作长征”“我们体会到了红军长征不畏艰辛”“红军(跨过)万水千山不怕远征难”……参加这次活动的学生们如是说。

脚下的路一步步向烈士陵园靠近。持续有家长、教师拉着写有“感长征之艰苦，担时代之大任”“烈士精神传万代，英雄家谱续千秋”“没有比脚更长的路，没有比人更高的峰”“一路征程、一次历练，心中有信仰，脚下有力量”“团结友爱，永不言败”“挺住，爸妈与你们同在”的横幅，为孩子们加油。

任山河战斗是解放宁夏的第一仗，也是解放宁夏各战斗中解放军战士牺牲最多的一仗。

任山河烈士陵园是宁夏规模最大的陵园，园内共安葬烈士391名(有名烈士235、无名烈士156名)，其中任山河战斗中牺牲的中国人民解放军第19兵团64军364名指战员，红一方面军长征途径彭阳牺牲的4名红军战士，中共地下工作者、新中国成立后剿匪牺牲的革命战士、敌后武工队员，因公殉职的革命干部等21名，对越自卫反击战牺牲的战士1名。

“感党恩、跟党走，传承红色基因、争做时代新人，请党放心、强国有我……”当天上午10时许到达陵园后，学生们胸前佩戴白花，面向革命烈士纪念碑脱帽敬少先队队礼、默哀，礼敬献花篮，并发出铮铮誓言。他们认真擦拭每块烈士墓碑，并献上写有“哀念”的白花。

当晚20时许，历经近16小时，徒步百里祭英烈活动全体人员顺利返回学校，空中绽放的烟花为他们庆祝。弘文中学校门电子屏上持续滚动着“第27次红色之旅思政实践课顺利完成!”字样。

“不坚持，就不知道自己多优秀”“孩子要常走英雄路，才能忆苦思甜”“走的是磨炼，拜的是英雄，传的是精神”……夹道迎接的家长群众为这些孩子点赞。

为上好这堂行走中的思政课，弘文中学师生近1个月来注意在早操、体育课时段进行负重跑步等体能训练。出发前一周的3月21日，学校团委还举办专题讲座，向师生介绍任山河烈士陵园的由来，任山河战役的背景、战斗经过、重大意义，瞻仰烈士陵园、坚持祭扫对青少年成长的意义。该校体育教师李军贤在行进途中说：“尽管走完54公里的路程对每一位学生都是挑战，但是，我相信每一位学生都能坚持走完全程。”

固原市第二中学相关负责人说：“这54公里路，是感念先烈创造幸福生活的路，是感悟中国共产党初心与使命的路。青年学子必须走好新的长征路，感党恩、听党话、跟党走，刻苦学习，顽强拼搏。”

这一活动的首倡者是固原市第二中学原校长韩宏是，也是弘文中学的创办者。1993年，他在报纸上看到一篇名为《夏令营的较量》的文章，于是思考孩子们的长远发展，开始带学生徒步赴任山河烈士陵园扫墓。

在这27次徒步百里祭英烈活动中，固原市第二中学、弘文中学的许多家长、教师都曾以学生身份，走过这条108里的“长征路”。因为参加这项活动，每年清明节前后，他们都会和孩子们进行关于红色历史的学习讨论。

团固原市委副书记段文君表示，在宁夏这片红色热土，通过这些活动，革命基因薪火相传、思想根基筑得更牢。山区的孩子不忘先烈，正在奋力走好新时代长征路。

清明节习俗有哪些

1、扫墓。

清明节是我国的传统四大祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，在汉族和一些少数民族地区，人们按照当地的风俗习惯，带上水果食品、纸钱等物品来到墓地，将供品摆放在墓地前面，将纸钱焚化，为坟墓添一些新土，然后再在墓前磕头祭拜，就可以收拾供品打道回府了。

2、踏青。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候。

3、荡秋千。

这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

4、蹴鞠。

其实就是踢足球，这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。

5、植树。

清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。

6、放风筝。

古人认为把风筝放上蓝天后，剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，这能除病消灾，给自己带来好运。

7、插柳。

据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，也有的人插柳来辟邪。

8、射柳。

射柳是一种练习射箭技巧的游戏。据明朝人的记载，就是将鸽子放在葫芦里，然后将葫芦高挂于柳树上，弯弓射中葫芦，鸽子飞出，以飞鸽飞的高度来判定胜负。

9、斗鸡。

古代清明盛行斗鸡游戏，斗鸡由清明开始，斗到夏至为止。我国最早的斗鸡记录，见于《左传》。到了唐代，斗鸡成风，不仅是民间斗鸡，连皇上也参加斗鸡。如唐玄宗最喜斗鸡。

10、蚕花会。

“蚕花会”是蚕乡一种特有的民俗文化，每年蚕花会人山人海，活动频繁，有迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、打拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等十多项活动。这些活动有的在岸上进行，绝大多数在船上进行，极具水乡特色。

11、戴柳

过去扫墓的一个重要环节便是戴柳。“清明不戴柳，死后变黄狗”。清明的柳文化，有插柳于坟的，也有折枝插在门前的，还有将柳条插在轿子或者儿童衣襟上的，因为柳树有着强大的生命力。试想，今天扫墓的人们如果都有插柳种树的习惯，年年清明，不知道要染绿多少荒山。

12、“烧包袱”

所谓“包袱”，是指孝属从阳世寄往“阴间”的邮包。在南纸店买来所谓“包袱皮”，写上收钱亡人的名讳，烧香秉烛，行礼后在门外焚化。试想，现在的人们如能根据自身情况和时间安排，认同一些在家中祭奠的旧俗，可能就会大大缓解每年扫墓路上的拥堵，节约大量的社会资源。

13、吟诗

曲水流觞曾是上巳日的主要活动。觞就是杯，让杯子从水的上游顺水漂流，流过宾客面前时，可取过一饮而尽，然后吟诗作赋。历史上王羲之、谢安等人曾有一次著名的兰亭修禊活动，《兰亭集序》就是王羲之为这次集会所作诗词写的序言。试想，每年清明，在民众中特别是青少年中开展相关文化活动，必然能使他们更加热爱民族文化。

14、折柳赠别

杨柳是春天的标志，在春风中摇曳的杨柳，总能给人一种欣欣向荣、朝气蓬勃的感觉。自汉朝以来，人们就逐渐形成了折柳赠别的习俗，借此互祝平安，因“柳”与“留”谐音，所以也取恋恋不舍、尽情挽留之意。同时希望离别的亲友，到了他乡也如离枝的柳条，能够很快地生根发芽，随处存活，这些都寄托着对亲友的美好祝福之情。

15、拔河

拔河的运动起源于春秋后期，开始是在军队中盛行，当时叫“牵钩”、“钩强”，后来流传到民间，到唐朝时期开始称为“拔河”。拔河就是人数相等的双方对拉一根比较粗的绳子，将对方拉出河界，就算获胜。唐玄宗时期曾经在清明节时期举行大型的拔河比赛，后来就逐渐演变成清明节的民间习俗了。

16、吃鸡蛋

清明节吃鸡蛋的习俗，也有几千年的历史了，古人将各种禽蛋如鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等煮熟后涂上各种颜色，称为“五彩蛋”，他们把这些五彩蛋投到河水里，顺水冲下，等在下游的人们就争先抢捞，认为吃了以后，就可以孕育生子。

后来人们在清明节时期吃鸡蛋，象征一家团圆，也有民间传说清明节吃了鸡蛋，一整年身体都会好，就如同端午节吃粽子、中秋节吃月饼一样，都是一种节日食品。

17、吃发糕

清明时节人们喜欢蒸发糕吃，发糕由黏米碾成米浆蒸熟做成，发糕重要的不少好吃不好吃，而是看蒸得够不够“发”、够不够“高”，用来寄托“发财”、“高升”的美好愿望。

18、吃青团

青团是江南一带的小吃，是清明节最有节日特色的食品。它是将一种清明节前后才有的艾草，打出汁拌进糯米粉里，然后做成团子，因为做出的团子呈碧绿色，所以取名青团。

19、儿女亲家互送麻糍

在浙江部分地区，至今还保留着儿女亲家互送麻糍的习俗。在古代，男女联姻后，往往还有很长一段时间才会正式嫁娶，也是为了便于双方互相考察，毕竟结婚是人生的大事。儿女亲家互送麻糍，就是在嫁娶前的一种礼仪，男方一般在清明节前给女方送去麻糍，意思就是下一个清明节前就要来迎娶新媳妇过门了。等女儿出嫁后，女方家的父母，又要在清明节前给男方家送去麻糍，意思是祝福小两口日子过得糯滋滋、甜丝丝，幸福美满。

20，拜“城隍爷”

在明、清、民国时期，老北京就有七八座城隍庙，香火很盛，城隍庙里供的就是“城隍爷”，大家在清明节的时候去城隍庙烧香、祭拜，祈求风调雨顺、出入平安等等。

2023年清明节放假安排

根据国务院2022年12月8日公布的《国务院办公厅关于2023年部分节假日安排的通知国办发明电〔2022〕16号》规定，2023年清明节放假一天不调休。

2023年清明节放假安排：2023年4月5日放假，共1天。

学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，即适应对学生非正常中毒或疑似食物中毒事故。提高认识，加强领导，把维护学生健康和生命安全放在首位。做好学校卫生安全工作，减少学生群体性食物中毒事件的发生，保障师生的身体健康和生命安全，保证正常教学秩序、维护社会稳定的高度，充分认识加强学校卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性，按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。

在认真做学校食品进货、加工、消毒、留样等工作的基础上，尽最大可能防止食物引起的中毒事件的发生，保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。

(一)工作原则树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。

(二)组织管理学校校长负总责，亲自抓，分管领导具体负责，切实加强领导，成立食品安全工作领导小组，具体负责学校食品安全工作。成立群体性食物中毒处置领导小组，一旦发生群体性食物中毒，立即启动应急预案，处置领导小姐协调开展工作。

约瑟夫·约翰·汤姆逊是英国物理学的领军人物，28岁时担任卡文迪许实验室教授，41岁时发现电子，50岁时获得诺贝尔物理学奖，59岁时当选为皇家学会主席。他的一生对原子物理学的发展起了重要作用，并做出了杰出的贡献。同时，他还培养了一大批科学精英，包括卢瑟福、威尔逊和泰勒。汤姆森领导卡文迪许实验室30多年，形成了良好的科研传统，使这个著名的实验室成为诺贝尔奖获得者的摇篮。

汤姆森(网络图)

说到汤姆森和卢瑟福，他们仍然有一种师生关系，这种关系在科学界一直被认为是一个好故事。

1895年，23岁的卢瑟福有幸从新西兰获得奖学金，在英国剑桥大学学习。卢瑟福告别了玛丽和她的家人，踏上了人生新的里程碑。

当他登上开往英国的船时，他既兴奋又兴奋。当他的祖父和父亲从英格兰跨过海洋来到新西兰时，现在他想离开这个岛去英国深造。也可以说，他想寻找自己的根。卢瑟福将要工作的研究单位是世界著名的剑桥大学卡文迪许实验室。主持实验室的人是约瑟夫·汤姆森，英国最著名的物理学家。汤姆森接替莱利成为卡文迪许实验室主任时只有28岁。他在剑桥是个罕见的天才。卢瑟福还听说汤姆森对学生非常严格。因此，他不确定前面会有什么在等着他。

卢瑟福到达英国，在伦敦呆了一会儿，然后搭上了剑桥。他带着一颗虔诚和尊敬的心走进了卡文迪许实验室大楼的橡木门。

当老师和学生第一次见面时，卢瑟福有点拘谨。汤姆森是一个中等身材的男人，皮肤黝黑，充满活力。他笑起来很随意。卢瑟福很快克服了他的羞怯。

汤姆森和卢瑟福老师和学生正在谈话(网络图)

他拿出毕克顿教授写的推荐信，恭敬地递给汤姆森。汤姆森打开信，读道:“卢瑟福先生才华横溢，知道数学方法，对电学的最新成就有极其广泛的知识。这个学生真诚，善良，乐于助人。任何和他有过接触的人总是称赞他是一个好老师和好朋友。我们真诚地祝愿他在英国的科学研究取得和在新西兰一样的非凡成就。”字里行间，清楚地揭示了卢瑟福的信任和赞许。

读完推荐信后，汤姆森微笑着看了卢瑟福一眼。他不禁刮目相看这个来自新西兰岛的研究生。

"欢迎加入卡文迪许的集体！"他说。

卢瑟福被感动了，感到一股暖流流过他。从这一刻起，他和汤姆森在师生之间结下了终生的友谊。由汤姆森领导的卡文迪许实验室是一个充满活力的科学研究团体。汤姆森是这个研究小组的灵魂。他杰出的组织能力和人格魅力吸引了每个人紧密团结，探索更广阔的物理世界。实验室里的学术氛围非常浓厚。所有的工作人员只关心一件事，那就是现代物理学的发展。我们都对汤姆森怀有由衷的爱和钦佩。汤姆森还有一个昵称，叫做“老口”。因为他一直主张自己制作实验仪器，据说自从他成为卡文迪许实验室的主任后，购买设备的费用和其他由他个人批准的费用不会超过2万英镑。这种严谨简单的工作方式培养了许多人才。卢瑟福也从中受益匪浅，他的许多重大发现都是通过简单的方法实现的。

在卢瑟福崇拜托马斯之前，他的主要研究领域是无线电。1894年，他的毕业论文《高频放电磁化铁》引起了世界科学界的广泛关注。许多人相信这个奇怪的年轻的新西兰学者将是最有前途的无线电发明家。今年，卢瑟福还在一个18米长的兵营里进行电磁波发射和接收。有些人把这场演出中发送和接收的信号称为“新西兰的第一个无线电报”。

卢瑟福(网络图)

如果卢瑟福没有遇到汤姆森，他可能会在无线电发明的旅程中与马可尼并驾齐驱。然而，到达卡文迪许实验室后，在汤姆森的指导下，卢瑟福的研究方向发生了重大转变。他把注意力转向原子物理学领域。尽管卢瑟福在晚年从未放弃对无线电的热爱，但他经常表现出来。但是收音机已经成为他的第二个爱好。

大约在1858年，德国物理学家普吕克尔观察到稀薄气体中的放电现象，发现面对阴极的管壁上出现绿色荧光。这一奇怪的现象引起了极大的兴趣。研究气体放电现象已经成为一个热门话题。后来，物理学家证实这是一种从阴极发出的辐射，所以称之为“阴极射线”。但是到底什么是阴极射线，研究人员还不清楚。

汤姆森带领学生研究这一现象已经有四五年了，这也是卡文迪许实验室的主要目标。卢瑟福到达剑桥后不久，汤姆森在他的研究中取得了重大突破。汤姆逊设计了一种特殊形状的阴极射线管，并通过实验证明阴极射线是一种带负电的粒子，并测量出带电粒子具有与氢离子相同的电荷，但其重量仅为氢原子的1800%。就这样，汤姆森发现了电子！

1897年4月30日，汤姆森向英国皇家研究所报告了他的发现。汤姆森的研究论文《论阴极射线》立即发表，引起了物理学领域的广泛关注。这是本世纪初物理学上最伟大的发现之一。

这时，在汤姆森的建议下，卢瑟福放弃了地震检波器的研究，把它投入到X射线及其气体效应的研究中。在老师的指导下，卢瑟福的探索目标终于转向了一个新的研究领域。后来，卢瑟福成为20世纪最伟大的原子物理学家。1906年，他的导师汤姆森因发现电子而获得诺贝尔物理学奖。1908年，弟子卢瑟福因其放射性元素转化理论而获得诺贝尔化学奖。

1960年，25岁的日本音乐家小泽征尔在柏林的卡拉扬国际指挥大赛中获得第一名，从而获得了向卡拉扬学习指挥的宝贵机会。在小泽征尔成为波士顿交响乐团的永久指挥家和世界著名指挥家后，他仍然尊敬他的老师卡拉扬。他总是称卡拉扬为大师。每当要上演一部新歌剧时，他都会虚心向老师请教。有时他乘飞机去欧洲，有时他和老师一起学习和讨论如何通过电话处理一些音乐片段。

一天，小泽征尔问卡拉扬关于一部歌剧的事。然而，卡拉扬已经多年没有指挥这部歌剧了。此外，他突然接到一个电话，没有时间去看比分。然而，他并没有拒绝，而是巧妙地讲述了整部歌剧的情节和音乐，甚至提出了一些细节处理的意见。当时，小泽征尔有一个分数摆在他面前，他所能做的就是跟上卡拉扬的思路，理解大师的每一个建议，并感到非常紧张。

因此，小泽征尔钦佩他老师的记忆力，更钦佩这位大师级指挥家非凡的天才。他视卡拉扬为他永恒的老师。

留守儿童因为父母双方或一方流动到其他地区，自己留在原籍并因此不能和父母生活在一起。很多留守儿童都有自卑的心理。那么师生关系不和谐会导致留守儿童自卑吗?下面会给您答案。

师生关系不和谐会导致留守儿童自卑。教师不当的教育，是留守儿童产生心理问题的原因之一。在传统的教育中，学生的成绩好坏或听不听话，是直接影响教师学生观的主导因素。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法。信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

那些父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们即可成为留守儿童。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。因为缺爱留守儿童很容易患抑郁。那么师生关系不和谐会导致留守儿童抑郁吗?下面会给您答案。

师生关系不和谐会导致留守儿童抑郁。师生关系不和谐导致教师的压力焦虑症，这种压力最终传导至学生，使他们成为最终的受害者。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

留守儿童抑郁症首选心理疗法。心理专家表示，关于儿童抑郁症，应以心理治疗为主，常用的有支持性心理治疗、行为矫正治疗、认知治疗和家庭治疗等。

支持性心理治疗使用较普遍，心理医生通过对患儿的痛苦、疑虑、不安给予充分的尊重、理解和同情，在此基础上劝导、鼓励、反复保证以减轻患儿的怀疑、恐怖、焦虑紧张和不安。行为疗法以“刺激-反应”的学习过程来解释行为，并可使行为朝预期的方向转变，或恢复到原来的正常行为。认知行为治疗对轻中度抑郁症疗效确切，明显优于安慰剂，且疗效持久。

家庭治疗理论认为，家庭成员间的关系、养育的态度及家庭出现的种种问题，都可能成为影响治疗的因素。这种因素给心理医生在考虑儿童抑郁症如何怎样办时，提供了又一项治疗方法。

注意事项：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识。少数轻度的抑郁症儿童能够自愈，但是对于一些严重的儿童一定要及时进行治疗，避免延误治疗的最佳时机，家长也要引起注意，千万不要因为工作等忽视了儿童的心理成长。

随着农村教育改革的深入，良性师生关系的作用日益突出。平等、互助、和谐的师生关系在中学教育中的重要性毋庸置疑，但在实际处理师生关系中却会出现这样那样的问题。那么师生关系不和谐会导致留守儿童孤僻吗?下面会给您答案。

师生关系不和谐一般不会导致留守儿童孤僻。师生关系不和谐一般会让孩子产生厌学，留守儿童孤僻主要是长时间受家庭冷落。

一些人问：留守儿童性格孤僻怎么办?

心理学家的试验结果表明运动刺激对儿童心理发展是很重要的。因此，对于性格孤僻，不合群的儿童，要多让孩子和其他儿童一起锻炼，一起做游戏，共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格。

有研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，婴儿依偎着温暖的乳房后，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。

只要持之以恒，坚持下去，就能开启孤僻幼儿的心扉，并产生良好的效果。

结语：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识。真的希望留守儿童的问题能够得到社会的重视，因为儿童本身就是一个弱势群体，小孩子是祖国的花朵，一定高腰给他们创造一个良好的条件，让他们更好的成长!

中国人民大学历史学院教授、博士生导师，中国秦汉史研究会副会长孙家洲日前公开宣布与今年新招硕士生郝相赫断绝师生关系。

2015年9月20日，微信公众号“点墨轩艺术空间”发表一篇题为“中国人民大学孙家洲教授#为断绝本人与新招硕士生郝相赫的师生关系告学界朋友与弟子的公开信”的文章。该公开信一经发布即引发舆论关注，包括作家徐凤文在内多名人大校友微博转发上述公开信并公开声援孙家洲。

在上述公开信中，孙家洲称由于郝相赫在微信上对北京大学历史学系教授阎步克及中国人民大学历史学院教授韩树峰“无端嘲讽”，违背其本人“师生之交首重道义”的重要原则，因此公开声明称“郝相赫从现在起已经不是我的弟子”，并“在半个小时前已经把决定告知了郝相赫本人”。

研究生与导师的关系十分重要。作为一名研究生，在刚刚进入学科内部问题时，你对这个专业的了解或者对课题共同组的了解，许多方面都来自导师。良好的师生关系会给你带来惊人的收获。下面专注于公共安全的小编就为您分享一些有关的常识知识，希望对您有所帮助。

一、摸清导师的性格

研究生要熟悉导师的说话方式、口头语，甚至是思维方式，要用导师的语言跟他交流，这样做的目的是具备与导师保持联系的能力。

对于一些导师，如果你不把话说好，很可能要产生误解。对导师说的话，一定要像玻璃一样透明，让导师不会对你说的话产生误解。

二、为导师写一点东西

如果想与导师有更进一步的交往，你必须要在学术上比较活跃，特别是学术论文上。论文对你学术上的积累很重要，因为科学共同体评价一个专家，归根到底要看其学术论文。同时，论文也会给导师自己的研究工作带来便利。 如果你已经赢得了导师的尊重，又稍稍有一点个性，跟导师交往得比较好，并且较早地将自己工作的成果写成论文交给导师，会使导师对你更有信心。导师可能会产生一个想法：我为他付出的劳动是值得的，可以在他身上花更多的时间。如果导师真的这么想，对你是有好处的。

当然，论文是没有那么好写的，特别是写出高质量的论文，可能会遇到这样那样的困难。但是如果你真的这样做了，导师可能对你产生好感，他会很愉快地看你的论文。你的博士论文出来以后，他会一遍一遍地帮你修改。论文答辩也会变成一件水到渠成的容易事。

三、积极联系导师

当你开始做实验、做研究时，你会希望你的导师能随时随地帮助你，但是，现实情况往往是导师很忙，而且忙到你想象不到的程度。于是，你就开始担心了。这是很多研究生，尤其是博士生都有的一个心理过程。有的时候，论文做得不是很顺利，可能不是由于你的研究水平没有达到一定高度，而是因为你把自己与导师隔离开了。

对此，你一定要与导师保持联系，让你的名字经常出现在导师的脑子里、嘴上、联系记录本上。这样，你不仅可以得到更多科研上的指导，而且也给导师留下深刻印象，导师在与科学共同体内的同行交流时，也乐于推荐你。这对于你今后的求职、科研都会有极大的促进作用。

四、敢于向导师提问题展现个性

我们很多硕士生、博士生，其实已经很不错了，但是在导师的面前像小绵羊似的，不敢提什么问题，不习惯向处于权威地位的导师提出要求。我想提醒的是，如果你得到了导师的尊重，实际上你已经得到了一定的地位，你就可以跟导师谈判了，因为导师尊重你、欢迎你。这个时候你一定要注意，这是最好的时机，一定要把握。再过几年你将毕业，答辩的时候，一个礼堂的专家可能对你提问题，你要很好地回答，你就必须学会独立思考。所以，你一定要在此之前就学会表达自己的意见，跟导师提问题。

硕士生可以试着和导师谈谈自己关于研究课题的个人看法，甚至是商量研究工作中的安排;博士生要学习站在自己的立场上面与导师对话，这将为以后在一群专家面前为自己的研究辩护做好准备。

五、让导师经常得到你的消息

即使研究没有任何进展，也不用怕跟导师说。让导师得到你的消息，无论是正面的，还是负面的都可以。因为让导师知道你的进程，对你而言一定是有利的：如果你没有进展，导师会帮你想办法，看问题出在哪里;如果有一点进展，他会帮助你总结经验，再上台阶。总之，我建议，研究生最好一周与导师联系一次，告诉导师自己科研工作的进展信息，并使之成为有规律的任务。

六、赢得导师的尊重

懒惰和不自信会失去导师对研究生的尊重。如果你偷懒，你的导师肯定不相信你;在与导师交流时，你对自己的工作没有信心，很有可能让导师对你的工作也失去信心。很多博士生在跟导师谈话时，常常处于一种没有信心的状态下，对于有的导师，你谈话时没有信心，就会让他也都没有信心了。这是一个怪圈。博士生如果对导师说：我能行。这3个字就可以打破这个怪圈。我以前带一名博士生，他每次都说“老师您放心”。说到的，他也做到了，我也就对他比较尊重。

更为实质性的，是你的行动。一是你得到了科学研究很好的结果，二是你通过独立研究充分表现了你工作的努力，这两种做法容易引起导师的尊重。对大多数的博士生而言，毕业以后可能做的是别的研究、别的工作，只有独立思考、独立工作，才有助于你走向成功。

欲了解更多相关内容，尽在本安全网站校园安全频道!

很多老师和学生在学校就餐的过程中，出现食物中毒现象，因为不能及时发现自己的中毒症状，往往在送到医院的时候，症状已经非常严重，因此食物中毒后早期的发现和处理是十分重要，引发师生食物中毒的原因都有那些呢?

给大家详细的介绍一下;

一、细菌性食物中毒常见原因

1、生熟交叉污染。如熟食品被生的食品原料污染，或被与生的食品原料接触过的表面(如容器、手、操作台等)污染，或接触熟食品的容器、手、操作台等被生的食品原料污染。

2、食品贮存不当。如熟食品被长时间存放在10℃至60℃之间的温度条件下(在此温度下的存放时间应小于2小时)，或易腐原料、半成品食品在不适合温度下长时间贮存。

3、食品未烧熟煮透。如食品烧制时间不足、烹调前未彻底解冻等原因使食品加工时中心温度未达到70℃。

4、从业人员带菌污染食品。从业人员患有传染病或是带菌者，操作时通过手部接触等方式污染食品。

5、经长时间贮存的食品食用前未彻底再加热至中心温度70℃以上。

6、进食未经加热处理的生食品。

二、化学性食物中毒常见原因

1、作为食品原料的食用农产品在种植养殖过程或生长环境中，受到化学性有毒有害物质污染。如蔬菜中农药、猪肝中瘦肉精等。

2、食品中含有天然有毒物质，食品加工过程未去除。如豆浆未煮透使其中的胰蛋白酶抑制物未彻底去除，四季豆加工时加热时间不够使其中的皂素等未完全破坏。

3、食品在加工过程受到化学性有毒有害物质的污染。如误将亚硝酸盐当作食盐使用。

4、食用有毒有害食品，如毒蕈、发芽马铃薯、河豚鱼。

上面介绍的这两种都是引起学生和老师食物中毒的原因，很多食堂的厨师不了解这些原因，同时食堂卫生环境也不好，导致引起食物中毒的情况发生，所以说如何保障校园食堂饮食安全是每个学校都应该注意的事情，建议学生日常多关注，多了解一些校园饮食知识，预防食物中毒有帮助。

师生交往的最佳状态我想就是亦师亦友。怎样做才能促进师生交往，这是一门生活大学问。本文简要谈谈如何促进师生交往，帮助大家了解学生与老师如何和谐相处才更好。

互相尊重是前提。没有必要把老师神圣化，但是老师这项职业是一个伟大的职业，老师们从辛勤耕作中体会到人生的乐趣。当我们小的时候，接触到的成年人时间最长的除了父母就是老师了，做学生的应该把老师当做自己的父母，尊重老师，有问题及时和老师沟通，老师对待学生一般没有半点功利色彩的。

老师反过来也要尊重学生，学生虽然年龄小，但是每个学生都是一个独特的个体，如果条件允许的话，要做到因材施教，做老师的切忌用一刀切的方法去评价学生，学生没有坏学生，老师要做的就是不断引导孩子的成长。

课堂，课堂是一个老师能和学生能形成很好互动的平台，老师在课堂上要努力向学生展示实现准备好的知识，同时一个让学生钦佩心仪的讲课风格也很关键。能够充分活跃课堂的老师一定会受到学生的尊重，学生也愿意和这样的老师交流。

课下辅导。如果时间允许的话，老师可在自习时间走进教室，及时给同学们释疑解惑。学生的问题能够得到及时的解决，他心里就会有一种被重视的感觉。慢慢地，学生在心里就会不断地接纳这个牺牲自己课余时间无私奉献的老师。

关心学生生活。老师要学会观察学生，及时察觉学生情绪的变化。比如今天小张感冒不舒服，上课就会无精打采，这时做老师的就要及时表示关心，学生都喜欢贴心的老师。

让老师的付出有所值。这点从学生出发，做学生的一无所有，不能给自己的老师物质上汇报，但是我们可以在课前诚恳地向老师说声：老师好。在课下诚心诚意地向老师说：老师您辛苦了。课堂外遇到老师要有礼貌，对老师要微笑常挂脸上。同时，学生也应适度地对老师表示关心，比如老师生日的时候，班级一起商议怎样给老师过生日，可以给老师唱一首歌，给老师买个蛋糕等等都是很好地促进师生关系的办法。

只有老师和学生相处和谐，学生们才可以更好的投入学习中去，想了解更多的学生心理健康知识请到。

学校难免会存在施工的情况，于是各种机械设备、车辆，在学校前后门口汇集，上学、放学的路上车辆猛增，再加上外来施工人员不断增加，为学校的安全管理带来了隐患。今天为大家整理了有关学校施工期间师生的安全教育内容，欢迎阅读。

1、同学们要在安全防护隔离墙外进行正当的课间活动，不要攀爬、翻越工地安全隔离墙，严禁进入施工场地。更不要靠近隔离墙，不能在此逗留、观看、玩耍、嬉戏，以免高空坠物砸伤。

2、同学们在校园内，不许推搡、追逐、打闹，要做正当游戏，做一个懂礼貌、守纪律、讲文明的好学生。班主任要在课间与学生一起在楼前硬化路面上活动，并特别注意班级特殊学生的动向，防范安全事故的发生。

3、上学、放学的路上，同学们要靠右侧、不横排在路上行走，要“眼观六路，耳听八方”，时刻绷紧交通安全这根弦。在学校大门口要看清有没有车辆经过，是否正在装卸运送材料，如果有车辆正在装卸货物，影响到通过时，要等到安全时再通过，防止被车辆或建筑材料撞伤或挂伤。

4、各班要成立安全监督小组，时刻监督本班学生，及时清点学生人数。特别是科任课的教师，每节课都要清点学生人数，发现缺少学生，要及时与班主任联系。

5、上课期间，尽量关好门窗，减少噪音的影响，同学们不要有意注意施工的情况，不有意去看，或有意去听。减少对施工的注意力。教师课堂要引导学生，组织好教学。

6、师生要注意个人财产安全。各办公室、教室，人走关好门、窗，特别是体育课、课间操、午休等时段更要注意；教师的手提包和笔记本要锁好，电动自行车一律上锁（放在阶梯教室的西侧）；各班级卫生扫除用具及时收回教室内。

7、自驾车的教师要提前进入校园，不得与学生同时进门；进院后放在大门的西侧，不得开进院里，避免造成不必要的学生伤害。

8、学校带班领导、值班教师要加强学生在校期间的安全巡查，特别是在学生早上、中午进入校园、下午放学、课间这四个时间段，要提前到岗进行巡回检查。

9、各班主任要经常利用班会课，开展关于基建施工安全防范的主题教育。进一步明确校园基建施工安全应注意的事项和防范措施，强化“安全第一”意识。

10、学校上至领导，下到教师、班干部，齐抓共管，共同监督，确保每一位学生的人身安全。

安全无小事，时时处处是生命，事故出于麻痹，安全源于警惕。望全校师生共同关注，认真落实。发现问题，及时报告，共同构建一个平安校园。

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。学校领导班子始终把学校安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，做到时时处处把安全记在脑中，挂在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作责任重于泰山”的共识。

切实抓好安全管理工作，坚持教育与管理、治理与建设相结合，保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，切实保障学校各项工作的稳定健康开展。现就我校落实安全工作的情况进行总结汇报如下：

一、学校基本情况

巴里坤哈萨克自治县第一中学是一所历史悠久的学校。小学部建于1906年，中学部建于1946年。2003年11月两校合并为巴里坤哈萨克自治县第一中学。2006年城镇三小、2007年城镇四小（哈语小学）、2009年石人子中心校和花园中心校相继并入一中，组建成全县最大的一所九年一贯制民汉寄宿制学校。学校现有63个教学班，在校学生2750人，住宿生人。教职员工226人。学校环境优美、设施齐全、管理规范、质量优秀，先后被评为全国和谐校园、全国师德建设先进集体、自治区级“文明单位”、“绿色学校”、“德育达标学校”、“模范教职工之家”、“先进女工委”、“卫生红旗单位”、“民族团结进步先进集体”、地区“消防安全先进单位”、“管理先进单位”等荣誉称号。

二、加强组织领导、建立健全工作制度、采取切实可行措施，杜绝安全事故的发生

（一）设立安全工作组织领导机构

学校成立以校长为组长，书记为副组长，各中层领导组成的安全工作领导小组，定期研究和检查学校安全教育工作。

（二）加大安全教育力度,落实安全教育管理责任制

1、把安全教育工作作为学校工作的重点内容,坚持常抓不懈。学校每年都与各处室、教师层层签定安全目标责任书，落实安全目标责任制，确定安全工作重点，明确安全工作负责人，做到职责明确，责任到人。加强日常安全工作防范，抓好落实不走样。

2、每学期至少召开两次安全检查工作会议，总体安排安全检查工作。要求各部门认真落实学校制定的安全“六个一”（即每天一分钟安全告知、每周一次安全教育、每月一次安全自查、每季度一次安全工作专题会议、每学期一次安全知识讲座，每学期开学第一周和最后一周做好安全告知活动）。每周一次安全教育每月一次安全自查、每季度安全工作专题会议、每学期一次安全知识讲座要有记载。每学期开学第一周和最后一周做好安全告知活动要有记载。

3、结合中小学生的年龄特点，学校制定了《“三星”量化管理细则》，从活动、纪律、卫生入手，每周有两名值周领导、九名值周教师、值周班级及四十多名值周学生对各班的纪律、卫生、安全、课间操、眼操进行检查登记。天天检查、周周反馈，评出“星级班”在每周集会时间表彰。要求值周教师负责学生安全，特别是课间操学生下楼梯人多容易发生拥挤，值周教师在课间操和放学时，在楼道内维持纪律。小学部的值周教师要对学生排队放学进行督查。让学生从自己做起，从现在做起，从小事做起，使文明行为看得见、摸得着。

（三）从人防、物防、技防建设等方面入手，构建“三位一体”校园安全管理机制，为学生安全保驾护航。

在人防方面。

1、明确学校主要负责人为治安第一责任人，落实领导责任制，及时调整布置学校安全工作。校长对创建工作负总责、负全责，分管领导主要抓，其它领导配合抓。施行安全保卫领导带班制度，24小时值班。“立足内部、内外联动，全面设防，确保安全”，进一步健全创建网络，强化措施，完善机制。

学校除了按上级要求配备了8名专职门卫和保安员外，还成立了护校队来负责学校保卫工作。安全工作的重点是及时消除隐患，为此，学校坚持预防为主，做到经常召开治安员、门卫人员工作会议，规范安全保卫工作，要求保安员、门卫熟悉学校安全管理、治安保卫等相关法律法规、安全标准和规章制度，熟悉掌握学校及周边治安特点及校园安全防范工作重点；指定名老师，名保安定岗定责定时不定时开展校园巡逻，巡逻时穿保安服或佩戴学校保卫人员标识，携带橡胶警棍等相应的安全防范器械和应急装备，并熟悉使用方法。

实行校园封闭管理，建好学校安保室，选配好称职门卫，制定相应的制度，提高保卫人员的安全意识。严格执行门卫查验制度，提高保卫人员、门卫人员的安全意识，实行二十四小时值班，严控陌生人进入校园，对外来人员出入校园进行检查登记，尤其对学生上学、放学时段及外来人员进校的盘查、登记等工作做周密的安排，尤其在上下学高峰，针对学校两个出口做好安全疏导，确保师生出行安全。

师生恋这种事情，相信很多人也有经历过，不管是小时候还是到大学，但是毕竟年龄等悬殊太大，一般不被人看好。

我在一所大学里教书，老公志远(化名)是政府机关的公务员，我们的恋爱和婚姻都像一潭幽静的泉水，清澈见底，没有波澜。我甚至回忆不起来我们是否深爱过，有没有过或轰烈或浪漫的细节，是不是说过海枯石烂的誓言。

接过杨晨(化名)这个班的时候，我正处在人生的最低谷。志远在外面有了别的女人，在我准备迎接结婚第六个纪念日的时候，他用“背叛”给我做了铁婚的“礼物”……

杨晨是班长，这个聪明敏感的男孩子，从开始就多于别人地获得了我的注意和好感。

我和志远就住在学校里，有时候学生们会到我们家去，我喜欢看他们风卷残云般地把我做的饭菜全吃光，然后打着饱嗝帮我洗碗拖地。

杨晨是最勤快的一个，他甚至会提醒我晚上要早休息：“昨晚你凌晨一点多了都没睡，这可不好。”我诧异，他笑得眼睛弯弯着：“从我们宿舍能看到你们家的窗口。”

我以为学生们都不知道我的家事，不知道美丽光鲜的我连老公都看不住。当在杨晨的作业里看见那张写有“想哭就找个地方痛快哭一场”的纸条时，我一下溃不成军，伤心和无助如决堤的洪水般把我包围……

我像发现救命稻草的溺水者一样，在杨晨的作业本上，写下自己的心酸和委屈……

一个周末的晚上，志远不在家，我把孩子哄睡后一个人站在阳台上发呆。忽然听见楼下有人叫我，低头一看，是杨晨，站在黑影里冲我挥手。

我下楼，杨晨站在那里不说话，眼睛在暗影里一亮一亮的。我的心怦怦直跳，说：“这么晚了，找我有事吗？”

他不说话，却走过来一下抱紧我：“商敏，让我来照顾你！”

我蒙了，觉得心都要跳出胸腔，喉咙干得要冒火……

反应过来后，我推开杨晨，说：“我是你的老师，比你大十几岁，有老公孩子……”

他抓住我的手，握得我生疼：“我不管你比我大多少，你的婚姻对你来说就是个牢笼，我帮你逃脱……”我没等他说完，用力挣脱，跑上了楼。

那晚，我的梦里全是杨晨，听课的、打球的、笑的、沉默的……清晨醒来的时候，我心慌意乱，洗漱时居然把洗面奶挤在了牙刷上……

家庭生活的沉闷和压抑让我越来越留恋和学生们在一起的时刻，更确切点说，是和杨晨在一起的时刻。我特别喜欢和他说话时的感觉，天南海北地聊，那种随心所欲的轻松和快乐就像久旱后的甘霖，看着他着急时打着手势，不时还跺两下脚的样子，我觉得自己身上的每个细胞都在笑……

每当这时，我都像极了一个孩子，好像自己不是杨晨的老师，而是他的女同学，一起感受生活的快乐。

一个周末，我在办公室加班，杨晨去找我，有点不讲道理地收拾了我的书本，拉我去逛街。

在泉城路，他给我买麦当劳的甜筒，我大口大口地吃，冰淇淋顺着我的下巴滴到了衣服上。他一边用面巾纸给我擦，一边笑我像个小孩。那一刻，我真是感觉幸福极了，恨不能让时间就此停止。

一个傍晚，我和几个学生在校园里散步，天色暗下来后，那几个人都走了，只剩下我和杨晨，两个人不说话，慢慢地走。

走到那个学生情侣们常去的小树林时，杨晨吻我……我陶醉在那种充满呵护与怜爱的温柔里，忘记了拒绝……

我的心彻底被这个小我十几岁的大男孩搅乱。

每次我上课，杨晨总是早早坐在最前排，一直盯着我看。我瞟都不敢瞟他一眼，为此，他还很委屈地对我说：“你一眼都不看我。”事实上，每次走上讲台之前，我都是站在教室门外做几个深呼吸，才敢走进门，去面对整个教室的学生，面对他……

偶尔他上课迟到，或者有事请假，我就会心神不宁，讲课也很没精神。只有看到他或者知道他的去向，我的心才能平静下来。

我还把杨晨发给我的手机短信完整地抄在笔记本上，想他的时候就去翻看。

最终让志远知道真相的是那个写满短信的笔记本，他看到了那个本子……我们离婚了。

我从家里搬了出来，杨晨在学校附近租了套小小的一居室，我们开始了甜蜜而痛苦的同居生活。志远坚持不给我儿子，但允许儿子到我那里过周末。

那时候杨晨还有半年毕业，我们的事没多久就在学校里传开了。那些日子，我感觉自己就像个过街老鼠一样，走在校园里都不敢抬头……我不知道别人在说些什么，但能清晰感受到那份压力……

同居的日子充满甜蜜，杨晨总能给我想不到的惊喜。跟以前和志远一起的生活相比，真的是相差太多。我终于体会到生活的多姿多彩，终于感受到爱情的心跳和浪漫。我常想，哪怕我和杨晨并不能一辈子相守，能有这么一段时光也知足了。

可是，已经开始懂事的儿子却问我：“妈妈，我们带着杨晨一起回家吧？我们住在一起多好，我不想让你和爸爸分开住。”

我对儿子的想念是那么强烈，可这种感觉又不能让杨晨感受到，我怕他不高兴，怕给他增加心理压力，怕他为我而烦恼，怕他年纪轻轻就背上生活的包袱……

在杨晨面前，我尽量展示自己快乐的一面，而每当夜里睡不着的时候，我就会凝视着他年轻的可爱的脸，偷偷掉泪。

我以为爱情是纯粹的，不受任何客观条件的羁绊，可没想到它终究不是活在真空中的，就像一棵植物，阳光雨露离开了哪一个都无法存活。我在享受爱情美好的同时，也经受着这份爱情附加来的种种折磨……

矛盾的激化出在儿子身上。今年年初，志远捎信说，他想复婚。坦白说，我对复婚没有希望也没有兴趣，但是志远说，如果我不同意复婚，他就要再婚了，而且，他的再婚对象在另一个城市，那样他将带走儿子……

我一下子慌了，如果失去杨晨我会生活得没有意义，那么失去儿子我将活不下去。

我哭着让杨晨帮我出主意，他先是沉默、叹气，继而烦躁、愤怒，他说：“我们也可以生一个吗！”可是，25岁的杨晨自己都还是个孩子，怎么可能做好父亲？等他成熟了，我哪里还有力气给他生孩子？

原本矛盾就是无法解决的。

杨晨无法给我好主意。最后，我接受了志远复婚的要求，杨晨除了“对不起”什么也说不出来。我知道，一切都结束了……

我和志远复婚了。办手续那天，志远对我说：“我们这个年龄，这种经历，爱不爱的就不要多说了，说多了矫情，还是那句话，以后好好过日子，这就是幸福。”

他说这话的时候，正午的阳光从头顶照下来，我对自己说：我的幸福在其次，希望我爱的人比我幸福……

因此，师生恋毕竟是差太多了。不管是年龄还是世界观。

师生家校怎么样？师生家校评测。师生家校app是由阿里巴巴推出的一款面向各年龄段学生及关联群体，针对教师、家长在学生的教育和安全管理方面进行全方位沟通而打造的综合系统平台。师生家校app操作快捷简便，使家校沟通畅通无碍，欢迎广大家长朋友下载师生家校手机版。

【校园通知】

老师可以通过“通知”将学校或班级的主要信息发送给家长，通知内容除传统的文字外，还可以上传图片和文件。

【单聊、群聊】（仅限手机客户端）

老师、家长可以一对一或在班级群中进行实时互动，聊天内容除传统的文字外，还可发送语音、图片。

【缺勤请假】

家长可以通过“请假”功能及时提交孩子的病假/事假申请，老师可以通过“考勤管理”第一时间了解学生的出勤情况并做出相应处理。

【健康管理】

健康管理包含“眼保健操”、“健康护眼操”、“每日锻炼”、“健康作业”、“健康环境”等健康方面的应用。家长可以通过这些功能了解更多的健康知识，帮助孩子培养健康的生活习惯；老师可以随时了解学生的健康情况。

【营养评测 】

家长可以通过“营养评测”功能了解孩子每天饮食所摄入的营养概况。老师通过此功能可以查看学生的营养评测数据。