英语几级才算好（优秀20篇）

中考英语知识点：方式状语从句

1)方式状语从句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。

as,(just)as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如:

1，Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.

你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。

2，Aswateristofish,soairistoman.

我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。

3，Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.

正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。

2)asif,asthough

两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如:

1，Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.

他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。(与事实相反，谓语用虚拟语气。)

2，Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.

他那样子就像被雷击了似的。(与事实相反，谓语用虚拟语气。)

3，Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.

看来天气很快就会好起来。(实现的可能性较大，谓语用陈述语气。)

[说明]asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如:

1，Hestaredatmeasifseeingmeforfirsttime.

他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。

2，Heclearedhisthroatasiftosaysomething.

他清了清嗓子，像要说什么似的。

3，Thewavesdashedontherocksasifinanger.

波涛冲击着岩石，好像很愤怒。

高三到了现在，如果还是按部就班的复习的话想提分不是不可能，但，不会提太高的分。所以，下面小编就和大家分享高效的英语学习方法，希望对大家有帮助!

高效的英语学习方法1

消灭第一类问题

许多人将第一类问题归结为“马虎”，基于这种认识，所以屡错屡犯总也根除不掉。有人认为“马虎”不是什么大问题，稍一留意即可铲除。但事实上这类问题的反复发生率很高。其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定，没有定量。既是定性，则范围不清，形状不定，很模糊。消灭没消灭不很清楚。这次消灭了，下次可能又冒出来了。所以，我的办法共有六点：

第一、必须明确﹑具体地找出问题之所在

如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错﹑漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字﹑词或字母﹑符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确﹑清晰﹑具体。

第二、是一定要定量

就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析﹑讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路﹑解析过程﹑解题方法等的分析。数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……

第三、定目标

将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。

第四、将确定的目标用白纸黑字写出来

对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上﹑本上，如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。至此，说明该生已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力──总结能力。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。

第五点，改进方法

改进方法要具有针对性﹑实用性﹑有效性。当然，改进方法会因人而异，还要有个探索的过程，但要认真思考，积极探索。在此推荐几种方法，如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。为什么急和慌呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。

这里介绍一种简便易行的通用方法──慢审题，快解题。这即是有人所说“袖手在前，疾书在后”的应试答题快慢观。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。又如“抄写错误”、“笔误错误”，可以用检查程序予以解决。总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你就是好方法。

第六点是验证

第一类问题是会的做错了，掌握的丢分了，这是低级的错误。这是每次考试后最后悔的事情。但第一类问题没有必要反复念叨它，加强它。而是定好目标，选好改进方法。再考试时脑袋里想的不是分数﹑名次，也不要定分数﹑名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，一定要超过他等等。而一定要按着自己的既定方针目标实施。考前可看一下备忘录，考后验证只要是按计划减少了自己的第一类问题，这次考试就可以认定为考成功了。若能超计划完成目标值，则可欢呼庆祝了。而这次考试至下次考试期间，重点要解决的是第二类问题。

看了高效的英语学习方法的人还看：

高效的英语学习方法2

建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

高效的英语学习方法3

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

关于儿童的英语

International Childrens Day就是指“六一”国际儿童节。你知道吗?其实一年之中有两个“儿童节”的。除了“六一”国际儿童节之外，还有联合国教科文组织发起的“儿童节”—— 11月20日的国际儿童日 (Universal Childrens Day)。

既然今天是儿童节，那么我们就来学习一些跟儿童(child)有关的单词。

child n. 儿童，小孩 例如：child abuse(虐待儿童)，child labour(童工)

children：children是child的复数形式。例如：childrens playground (儿童乐园)

childish adj. ① 孩子气的，孩子所特有的

eg：The little girl spoke in a high childish voice. 这个小女孩用尖尖的童声讲话。

②【贬】幼稚的，傻气的

eg：Crying for things you cant have is childish. 想要的东西得不到就哭是孩子气的表现。

childlike adj. 天真的;童稚的;孩子般的

例如：Though nearly at the age of fifty, he still retains childlike innocence.

他虽年近半百，但仍童心未泯。

childhood n. 童年，儿童时代

例如：They were childhood sweethearts. 他们原是青梅竹马的恋人。

childbearing/childbirth n. 分娩，生孩子

eg：A period of acute depression can sometimes follow childbirth/childbearing.

分娩之后可能会有一段时间的急性抑郁期。

还有一些与child有关的英语表达

要提醒大家特别注意的是，单词“child 儿童”的复数形式是“children”。所以，如果要说“我有一个孩子”的话，应该说“I have a child”而不是“I have a children”。

和 child 组合常用的表达有：

1. Only child 独子

例句：He is the only child inthe family. 他是家里唯一的孩子。

2. Child-free 没有孩子的(地方)

例句：Many young people prefer child-free resorts when choosing where to stay on holidays.很多年轻人在选度假酒店时会更喜欢选择没有儿童入住的度假村。

3. Child labour 童工

例句：Using child labour in England is illegal. 在英格兰使用童工是违法的。

4. Child-friendly 适合儿童的、对儿童友好的地方

例句：It can be hard to find child-friendly restaurants. 找适合儿童的餐厅有时候不那么容易。

5. Childcare 儿童保育

例句：Some women are unable to return to work after having children because of a lack of childcare. 有些女性在生了孩子后因为要照看孩子而不能返回自己的工作岗位。

6. Childminder 照看孩子的人

例句：Good, trust-worthy childminders are in great demand in big cities. 大城市里非常需要好的、让人信赖的看孩子的阿姨。

7. Child benefit 儿童津贴

例句：Child benefit helps working parents support their families. 儿童津贴会帮助双职工家庭支持家中的生活。

8. Inner child 心中儿童般的情感

例句：Celebrating Children’s day gives me a chance to reconnect with my inner child. 庆祝儿童节给我一个找回我心中儿童情感的机会。

9. Child’s play 非常容易做的事情

例句：Using mobile phones to pay for taxi rides these days is child’s play. 现如今用手机付出租车费是非常容易的。

10. From a child 自幼，从儿时开始

例句：She has always shown a keen interest in music from a child. 她打小就对音乐特别感兴趣。

11. With child 怀孕

例句：I haven’t seen Mary for a while. She is big with child.我很久没看见过 Mary 了，看样子她快生了。

看完这些，相信大家也有所了解，有所收获了吧，祝大家天天开心，天天像过儿童节一样快乐!

关于六一儿童节的英语，你都会说吗?

一年之中，小编最想过的节日就是“六一”国际儿童节了。有一天的假放，有糖果吃，有礼物收，有游戏玩，想想就觉得很高兴很快乐。很多人都长大了，失去了过儿童节的“资格”，对过“六一”儿童节依然十分向往。

在这里，小编祝天下的小盆友儿童节快乐，也祝过了过儿童节年龄的大盆友天天都可以像小盆友一样无忧无虑地生活。

比较级前可用冠词吗

比较级前通常不用冠词，但有时也用，这主要见于以下情形：

1.当比较级后接名词时，比较级前可能用冠词，此时的冠词不是修饰比较级，而是修饰其后的名词。如：

Thiswatchistooexpensive.Wouldyoushowmeacheaperone?这块表太贵了，你能给我看一个便宜一点的吗?

2.当要特指两者中“较(更)…”时，比较级前通常要带定冠词，此时可视为比较级后省略了有关的名词或代词one，即定冠词实为修饰被省略的名词或代词one。如：

Ofthetwobrothers,theyoungerismoreclever.在这两兄弟中，年轻的这个更聪明。

3.用于“the+比较级，the+比较级”，表示“越…越…”。如：

Thesooner,thebetter.越快越好。

Themoreamanhas,themorehewants.人越有越想要。

1、表示“一”这个数量

Runningmanisanexcitingmovie.

2、用于第一次出现的人或者物

Thedirectorislookingforamissingboyinmyhometown.

3、泛指某一类人或物

Afathermusttakecareofthefamily.

【易错警示】

1、有些单词虽然是以元音字母开头，但发音却是非元音，因此其前用a，如：

auniversity,ausefulbook,aEuropean等。

2、有些单词虽然是以辅音字母开头，但发音却是元音，因此其前用an，如：

anhour,anhonestboy等。

3、辅音字母发元音因素。

如：在umbrella这个单词中有一个字母m，应用an“M”

现在进行时与一般现在时的区别

(1)现在进行时强调目前正在进行的动作，而一般现在时强调经常性或习惯性的动作。如：

I’mreadingastorynow.我在看一个故事。(目前正在干的事情)

Ireadstoriesinmysparetime.我有空时看故事。(经常性的行为)

(2)现在进行时强调现阶段一直在进行的动作，而一般现在时只表动作的重复，而不表示动作的持续。如：

Whatareyoudoingthesedays?这几天你在干什么？

TheyarelearningEnglishinthesummerholiday.他们暑假在学英语。

TheyreadEnglisheveryday.他们每天读英语。

TheyplayvolleyballeverySunday.他们每周星期天都打排球。

(3)表示短促动作的动词(如jump,knock,beat,pick,skip等)的进行时，表示动作的重复。如：

Thegirlsarejumpingoverthere.女孩子们在那边跳。

Hisheartisbeatingfast.他的心脏跳得很快。

(5)某些表示希望或想法的动词(如hope,wonder,want等)的进行时可以表示委婉客气。如：

I’mwonderingwhetheryoucanhelpusnow.我不知道你现在能否给我们帮一忙。

I’mhopingthatyouwillsucceed.我正在希望你成功呢

1.as…as…常构成一些词组：assoonas…(一旦…就…),aswellas…(同样),as+形容词/副词+aspossible(尽可能……地)。如：PleaseringmeupassoonasyougettoBeijing.(请你一到北京就给我写信。)/MissGaohurriedtotheschoolgateasquicklyaspossible.(高小姐尽快地赶到了校门口。)

[注释]"aslong/muchas+名词"可以表示"长达/多达…"的含义。如：Thehousecostsasmuchasfivehundredthousandyuan.(那幢房子花费高达50万元。)/Theystayedinthecave(山洞)aslongastwoweeks.(他们呆在山洞里长达两周。)

2.later、after、ago、before的用法：①"一段时间+later/ago"分别表示"(多久)以后/以前",主要用于过去时态。②"after/before+某个时刻"分别表示"在某时刻之后/之前",此时两个词是介词。③ago与before：ago只能用于过去时,before用于完成时。如：Hehadanaccidentaweekago.(一周前出了一个事故)/Someyearslater,theboybecameaveryfamoussinger.(数年后这个男孩成了著名的歌唱家)/Haveyoubeentherebefore?(你从前到过那儿吗？)/Afterafewyearshegaveupsmoking.(过了几年他戒了烟。)

3.above、below、over、under的用法：在上下方用above和below,在高低处用over和under.如：Thestarsarehighaboveinthesky.(星星高挂在空中)/Aplaneflewoverquickly.(一架飞机从头顶飞过。)

当above、below、over、under是介词性质时,意义相似。

4.too、also、either、nor的用法：too("也")用于肯定句和疑问句的末尾,且用逗号隔开；also("也")用于肯定句句子谓语动词之前；either("也")用于否定句末尾,也用逗号隔开；nor("也不")用于倒装句句首；如：AreyouAmerican,too?(你也是美国人吗？)/HeisnothappyandIamnothappy,either.(他不愉快,我也不。)/Hedidntwatchthefootballgame.NordidI.(他没有看足球赛,我也没有。)/Youcanalsofindthemarketisverygood.(你还可以发觉那个市场很好。)

5.enough、too、so、very、quite、verymuch的用法：enough("足够,十分")放在形容词或副词之后；too("太")、very("非常")、quite("相当")、so("如此地")等放在形容词或副词之前,verymuch("非常")放在动词之后。如：Itstoo/so/very/quiteexpensive.(它太贵/那么贵/非常贵/相当贵。)/Idontlikesweetsverymuch.(我不很喜欢糖果)

[注意]very与much的区别：very修饰形容词、副词的原级和现在分词形容词,much修饰形容词和副词的比较级；much还可以修饰疑问句和否定句中的动词,very不可以。如：Heisverystupid.(他很笨)/Thefilmwasverymovingandeveryoneswept.(电影非常动人,大家都哭了)/Youmustworkmuchharderoryouwillfailtoenterthegoodschool.(你得学习更努力,不然你考不进那所好学校)/Idontlikehimmuch.(我不太喜欢他)

6.sometimes、sometime、sometimes、sometime的用法：sometimes(有时)用于一般现在时、sometime(在将来某时)用于将来时、sometimes(数次)表示次数、sometime(一些时间)表示一段时间。如：Sometimestheygohikinginthemountains.(他们有时徒步旅行到山里去)/Iwillstayheresometime.(我会在这儿呆些时候的。)/Iwillmeetyourfathersometime.(我什么时候要见见你的父亲。)

7.how、what用于感叹句的用法：对句子中的形容词或副词感叹时用how,对人或事物(可能含有形容词作修饰语)进行感叹用what.如：Whatafineday(itis)today!(今天天气真好！)/Howdifficult(theproblemis)!((问题)真难呀！)

8.already、yet的用法：在完成时中,already一般用于肯定句,yet一般用于否定句和疑问句。如：Haveyoudoneitalready?(你已经做好了？)/Ihavenothadmybreakfastyet.(我还没有吃早饭呢。)

9.hard与hardly的用法：hard作为副词意思是："努力地,猛烈地",hardly是否定词,意思是："几乎不",一般与情态动词can/could连用。如：TheystudyEnglishveryhard.(他们英语学得很刻苦)/Youcanhardlyseeapersonspitinapublicplace.(在公共场所你几乎看不到一个人随地吐痰)

10.like...verymuch、like...better(=prefer)、like...best的用法：三个短语分别表示"非常喜欢"、"更喜欢"、"最喜欢"。如：Ilikebaseballverymuch.(我非常喜欢棒球)/Doyoulikebutterbetterthancheese?(/Theylikehamburgersbest.

11."quite/what+a+形容词+名词"的用法：记住：①quite/such/what...+a+形容词+名词;②too/so/how+形容词+a+名词;③rather+a+形容词+名词=a+rather+形容词+名词。如：Ihaveneverseensuchastrangeguy(家伙).(我从未见过这样奇怪的家伙)/Itisquiteanicedayforawalk.(这真是散步的好日子)

12.how的几个短语：howoften"多常,每隔多久",用于一般时态,对表示频度的词语进行提问；howsoon"多久以后",用于将来时态；howlong"多久",用于过去时、完成时或其他时态；howmanytimes"多少次",用于过去时或完成时,对总计次数进行提问；howmuch"多么,多少",对程度进行提问,也可以对数量(不可数)或金钱进行提问。如：Howlonghaveyoubeenlikethis?(你这样已经多久了？)/Howoftendoeshewashhisface?(他每隔多久洗一次脸？)

13.much、more与most的用法：这三个词除了是形容词作名词的修饰语之外,还是程度副词,much表示"很",修饰原级形/副,more表示"更"用来构成多音节形/副的比较级,most表示"最"用来构成多音节形/副的最高级。此外,much也可以修饰比较级形/副。如：Thisparkismuchmorebeautifulthanthatone.(这个公园比那个漂亮多了)/ItisthemostinstructivefilmIhaveeverseen.(这是我看过的最有教育意义的电影)

14.nomore、nolonger、not...anymore、no...anylonger的用法：表示时间,可以用nolonger、not...nymore、no...anylonger,而且nolonger只能放在谓语动词之前；表示程度,可以用nomore、not...anymore.如：Henolongerlivedthere.(他不再住在那里)/Tomwantednomorecakes.(他不想再要蛋糕)/Hedidntsmokeanymore/longer.(他不再抽烟)

15.被动语态中,方式副词一般放在be与谓语动词之间。如：Therunnerwasbadlyhurt.(赛跑运动员受了重伤)/Englishiswidelyspokenintheworldtoday.(如今世界上英语说得很广泛)

16.too...to...与so...that...的问题：副词too/so后面跟形容词或副词,to后面跟动词,that后面跟从句。Too...to...("太.……以致不……")是否定的结构,用于简单句；so...that...("如此…以致…")是肯定结构,用于复合句。如：Thechildistooyoungtojointhearmy.(这孩子年龄太小还不能参军)/Heissostrongthathecanlifttheheavybox.(他这么强壮,搬得动那个重箱子。)

17.既是形容词也是副词的单词有：early,late,long,last,next,first,near,enough,much,all,hard,alone,fast,slow,high,low,straight等等。如：Itwasalongholiday.(那是个长假)/Hestayedthereverylong.(他在那儿呆了好久)/Thinkhardthenyouwillfindaway.(好好想你就会找到办法)/Heisaveryhard(难对付的)person.(他是个难玩的家伙)

18.farther与further的用法区别：表示地点、方向或距离时两个词同义,意思为"更远、较远",但是further还表示"更多、进一步、额外"等意思,此时不能换为farther.如：Theydecidedtogofarther/furtherthenextday.(他们决定第二天走得再远些)/Thisproblemwillbefurtherdiscussed.(这个问题还要进一步讨论)/Everyoneofthemhadtheirfurtherstudiesaftertheyleftcollege.(他们每个人大学毕业后继续进修)

19.rather与quite的用法区别：同very一样,两个词都表示形容词或副词的程度,quite表示"不到最高程度但是比预料的好",rather比quite更接近very的含义,含有令人惊讶的意思。见下图对"nice"程度的描绘：

notnice(fairly)nicequiteniceratherniceverynice

如：Itsquiteanicefilm.(这是部好片子)。(可能意味着不是一部最好的电影)/Itsratheranicefilm.(这是部很不错的电影。)(意味着比大多数电影都好)

[注意]注意quite与rather后面的次序词序。

20.maybe、possibly、perhaps的区别：maybe"可能、也许",比另外两个词更不正式、更随便、可能性不大；possibly"可能地、或者、也许",可能性较大,在否定句和疑问句中表示"无论如何"；perhaps"可能",较为常用而且正式,可能性也不大。如：Youcouldputitoverthere,maybe.(也许你可以把它放在那边)/Icouldntpossiblyhavefinishedsuchalongbookinsuchashorttime.(我不可能在这么短的时间内完成这么长的一本书)/Ithoughtperhapsitwastheletteryouhavebeenexpecting.(我以为那也许就是你期盼的信件)

21.most、mostly的区别：most作为形容词和名词时意思是"大多数的、大部分的",作为副词时意思为"最,十分、很"；mostly仅为副词,意思为"主要地、多半地、大部分地"。如：IwasathomemostofthetimewhenIwasfree.(我有空时大部分时间都在家)Mostchildrenarenaughty.(大部分的孩子都淘气)/Thisisthemostexcitingpartofthefilm.(这是电影中最令人兴奋的部分)/SheismostlyoutonSundays.(星期天她一般不在家)

22.(be)worth、(be)worthyof的区别：worth一般被看作是介词,后面接名词或者动名词,用主动表示被动含义,还可以用副词well修饰；worthyof表示"值得的、配得上的",后面跟动名词的被动形式。如：Whatisworthdoingatallisworthdoingwell(凡是值得做的,就值得好好去做)./Thehouseisworth￥300,000.(房子价值30万元)/Thisbookiswellworthreadingseveraltimes.(这本书值得好好读几遍)/Itisathingworthyofbeingseen.(这是一个值得看的东西)

23.almost、nearly的区别：两个词意思相近,都表示"几乎、将近",大多数情况下可以互换,与否定词连用时用almost不用nearly.almostno相当于hardlyany(几乎没有)。如：Hehaddonealmostnothingtoday.(他今天几乎没有干什么)/Wearealmost/nearlythere.(我们几乎就到那里了)/Almostnobody/Hardlyanybodyunderstoodhiswords.(几乎没有人懂他的话)

24.abit与alittle的区别：这两个名词短语经常当作副词使用,修饰形容词或副词的原级或比较级,可以互换,语气比rather弱。如：Thisdigitalcameraisabit(alittle)expensive.(这台数码相机有点贵)/Itisalittle(abit)colderthanyesterday.(今天比昨天冷了点)

另外,alittle可以直接加不可数名词,abit则采用"abit+of+名词(不可数或可数名词复数)"的形式。如：Ihavegotabitofacold.(我有点感冒)/Goandgetalittlewaterforme,please.(请你去给我搞点水来)

[注意]notabit(=notatall)意为"根本不",而notalittle则意为"非常,不是一点"。

1.表示现在经常性或习惯性的动作。如：

Mysisterwearsglasses.我妹妹戴眼镜。

Heoftengoestothecinema.他经常去看电影。

【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever。如：

“Doyouevereatmeat?”“No,Inevereatmeat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”

2.表示现在(或经常性)的情况或状态。如：

Motherisill.母亲病了。

Heisalwayslikethat.他总是那样。

Helikeslivinginthecountry.他喜欢住在乡下。

Weneedalotofmoney.我们需要一大笔钱。

3.表示现在的能力、特征、职业等。如：

Hesingswell.他唱歌唱得好。

Mr.SmithteachesFrench.史密斯先生教法语。

4.表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在。如：

Summerfollowsspring.春去夏来。

Knowledgeispower.知识就是力量。

Theearthturnsaroundthesun.地球绕着太阳转。

关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词

（1）关系代词who、which、that、whom、whose、as等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。

ThestudentwhoisdrawingapictureisinGradeOne.(正在画画的学生是一年级的)

（2）关系代词who/whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。

Doyouknowthemanwhoiswearingaredhat?

(你认识那个戴着红帽子的男人吗？)

（3）关系代词which指物,如果作从句的宾语,则有时省略。

Haveyoufoundthebookwhichyoulostseveraldaysago?

(你找到几天前丢失的那本书了吗？)

（4）关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。

Canyouseetheman/dogthatisrunningalongtheriverbank?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)

表示时刻用基数词

①表示整点可加oclock，口语中常省略

e.g.-Excuseme.Whatsthetime?-Itsfive(oclock).

②表示"几点几分"有两种形式

A.倒读法30分以内用"分钟数+past+钟点数"，表示几点过几分。超过30分钟用"分钟数+to+下一个钟点数"，表示到几点差几分。15分钟用aquarter，30分钟用half，不用fifteen或thirty，不可在后面加oclock。

e.g.7:10tenpastseven6:50tentoseven3:15aquarterpastthree5:30halfpastfive

B.顺读法第一个基数词表示钟点，第二个基数词表示分钟，"分钟"可用fifteen，thirty

e.g.1:15onefifteen10:30tenthirty

中考英语知识点：at、off短语

at短语：

attheendof在……的尽头,在……的末尾

attheweekend在周末

laughat嘲笑

atmidnight在半夜

lookat…看

attime时常

smileat朝某人微笑

atmost至多

atahighspeed以很快的速度

atonce立刻

atlast最后

atfirst起先，首先

attheageof…在……岁时

attheendof…在……之末

atthebeginningof…在……之初

atthesametime同时

atnight/noon在夜里/中午

begoodat擅长于

laughat嘲笑

besurprisedat对……感到惊奇/诧异

atleast至少arrivedat到达(小地方)

atdawn在黎明

pointat指着

atalowprice以低价的

atthemoment此时此刻

atthattime在那时

atbirth出生

atthesametime与此同时

athome在家

make…feelathome宾至如归

lookbackat回首往事

off短语：

getoff下车

turnoff关

shutoff关闭

kicksboff开除某人

takeoff脱下，起飞

有许多身边的朋友和网上的朋友看过了许多的英文大片，可是英文水平却未见大的长进，看没有字幕的影片仍是一头雾水，因而怀疑自己学习英语的天分。下面小编为大家带来看美剧美英语的正确方法。欢迎阅读。

看美剧美英语方法：正确的学习

在观看学习时，绝对不能看字幕(可将字幕隐去)，要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。建议每天花一天两个小时，第次看一集，每一集至少看四遍。第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少;第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解;第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，建议使用复读机听写软件观看，既方便，效果又好，如能做到听写台词则效果更佳;第四遍，将这一集配上英文字幕，再看一遍。四遍看完之后，再仔细研读剧本。弄清楚难点和生词，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。此外，如有必要也可看过两、三遍之后，再用MP3随时听。在有关的共享网站上，可下载各种影视剧的视频、MP3、英文剧本和中英文字幕。

看美剧美英语方法：判断力

看美剧学英语涉及一个最重要的问题，就是判断力。并非所有对白都对我们练习口语听力有用，很多俚语甚至脏话的东西不需要过度关注，判断哪些句子有用，哪些没用，一个重要标准，就是看看这种说法是否在超过一次的情境中出现。我出国前在看friends的时候发现I was pissed off还有I freaked out大量使用，才知道这个是在美国生活中随处可见的常用口语。

去美国以后，你会发现，美剧的内容可以帮助你非常快速的融入到美国的生活中，让你跟美国朋友拥有很多可以共享的话题，在美国生活中那种口语表达的方式几乎与美剧一般无异，而这部分内容是通过其他渠道(除了交美国朋友以外)很难获得的。还有一点，大家可能注意到了，我推荐的几乎全部都是喜剧，因为能够理解美国人的幽默才是我们中国人克服文化差异的最关键一步。美国人在生活中幽默表达无处不在，如果不能理解他们的幽默，这种距离就将成为你试图融入他们的圈子时最大的鸿沟。

看美剧美英语方法：享受故事

第二遍看英文字幕(没有英文字幕的版本，建议忍痛割爱)，边看边暂停，仔细分析这种表达方式的具体语义，不认识的词可以查字典，而且适当的要背一些句子，当然，尽可能挑常用的，对自己构成兴趣点的来背;第三遍不看字幕，再看一遍，看能听懂多少。背好的句子可以拿到英语角，在练习口语的时候反复实践，保留句子结构的基础上替换一些作为构件的词和词组，达到举一反三，比如Not only did I find out ..., but also I was surprised that..., 中间点点点的内容可以任意填充。

看美剧美英语方法：影视材料

在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。

适合学英语的电影美剧

老友记

老友记这部美剧，是史上最为长寿和传播最广的美剧，作为90年代美国经济繁华时期出品的精良制作，虽然和现在相比时间隔得久了点，但剧中人物的吐字发音语音语速比较清晰，场景设置也很多变，适合英语入门的学习者去模仿。

肖申克的救赎

这是一部经典的越狱题材电影，观看这部电影，你不仅可以收获到主人公睿智、隐忍、步步为营的智慧，也能从经典的英文对白中，学会和三教九流不同层次的人对话。建议下载双语字幕观看。

阿甘正传

阿甘正传是汤姆汉克斯主演的老片子，也是经典的励志佳作，作为一个先天智力残疾的主人公，阿甘用自己的一生证明了傻子也可以活出精彩，活出色彩，剧中许多对白，已经成为脍炙人口的励志佳句，不妨多观看几遍，也可以记住几个经典对话，运用到实际中。

泰坦尼克号

经典的爱情灾难片，无论是you jump,i jump的深情，还是jack在船头高呼 I am king of the world的豪迈，这部长达3个小时的电影，绝对值得你一点一滴记录下台词，你会发现不知不觉你也会说伦敦腔了。

始祖家族/初代吸血鬼

这部2013年以始祖吸血鬼为卖点的最新美剧，情节转折非常快，爱恨纠葛也蔓延数千数百年的时间跨度，帅哥美女的搭配，背叛与反背叛的结盟，吐字清晰的台词对白，这一切都很适合年轻人观看学习英语。

副词在句中主要用作状语，修饰动词、形容词、副词、介词短语或句子。

⑴修饰动词，表示时间、地点、程度、方式、频度等。一般位于动词之后，如果动词有宾语，则要位于宾语之后。频度副词常位于助动词和连系动词be之后或实义动词之前。例如：Hearrivedonlyyesterday.他是昨天才到的。Therewereclotheslyinghereandthereonthefloor.地板上到处都是衣服。Ihavebeenterriblyworriedaboutyouallday.我一整天都非常为你担心。Sheplaysthepianoverywell.她钢琴弹得很好。Theboyisalwaysaskinghisparentsformoney.那个男孩老是向他父母要钱。Shenevergoestothecinema.她向来不看电影。

⑵修饰形容词、副词、介词短语，一般前置，只有enough例外，需要后置。例如：Sheseemsquitehappy.她看上去相当愉快。Youvedoneratherbadlyinthetest.你考得够糟糕的。Thewindwasrightinourfaces.风迎面吹来。Thisgirlisnotoldenoughtogotoschool.这个女孩还没有到上学的年龄。Hedidntrunfastenoughtocatchthetrain.他跑得不够快，没有赶上火车。

⑶用作表语，多为与介词同形的副词和表示方位的副词。例如：Isanybodyin?里面有人吗？有人在家吗？Fatherisaway.父亲离家在外。Iamdownstairsandmybrotherisupstairs.我住楼下，我哥哥住楼上。Myfriendisstillabroad.我的朋友还在国外。

⑷少数表示地点或时间的副词还可用作定语，一般位于名词之后。例如：Ihopeyoullenjoyyourstayhere.希望你在这里过得愉快。Imetafriendofmineonmywayhome.在我回家的路上，我碰到一位朋友。Whatdidyouthinkofthemeetingyesterday?你觉得昨天的会开得怎样？

⑸副词的比较等级用法与形容词一样，请参见《初中英语语法专题讲座--形容词》有关内容。

过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。大家可以记住以下四条；

1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。（延续性动词）

Shewrotealettertoherfriendlastnight.她昨晚给朋友写了封信。（信写完了）

Shewaswritingalettertoherfriendlastnight.她昨晚一直在给朋友写信。（信不一定写完）

2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。（短暂性动词）

Shewavedtome.她朝我挥了挥手。

3、句中有amomentago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。

4、句中有atthistimelastSunday,from8to9yesterday之类的具体的时间状语一般用过去进行时。

典型例题：I______（write）aletterattenlastnight.

解析：所给的时间状语attenlastnigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。

答案：waswriting

非延续性动词与延续性动词之间的转换(常用)

(1).转化为相应的延续性动词，用于现在完成时态

eg:

borrow→keep

buy→have

puton→wear

gettoknow→know

gettosleep→sleep

catchacold→haveacold

(2).转化为“be+形容词/副词/介词/名词”

eg:

begin/start→beon

goout→beout

die→bedead

open→beopen

getto/arrivein(at)/reach→bein+地点

leave→beaway(from)

finish→beover

fallill→beill

getup→beup

fallasleep→beasleep

join→bein+活动/组织

gotoschool→beinschool

become→bemake

friends→befriends

close→beclosed

gotobed→beinbed

come/go→be+相应的介词短语

词形变化

当主语是第三人称单数，he，she，it

人名：Mary,Tom,Tony,Mike

谁的谁：myfather，yourmother,hissister,ourteacher

可数名词单数：ahorse,thisbook,themoon,theearth

不可数名词：water,paper,time,money

非谓语：todo,doing等，时态是一般现在时时，动词应用第三人称单数形式。

动词第三人称单数构成如下：

l一般动词词尾加-slike—likeswrite-writeswork-works

l以ch，sh，s，o，x结尾,词尾加-es,

teach—teachesdo—doeswash—washes

l以y结尾:辅音字母+y，变y为i，加-es,

study—studiescarry—carriestry—tries

l元音字母+y，直接加-s,

play—playsstay—stayssay—says

lhave—hasbe–is

中考英语知识点：定语从句定义和成分

一定义：定语从句【AttributiveClauses】，一个简单句跟在一名词或代词后(先行词)，并且对该先行词起着修饰限定的作用，让句子意思更加完整，就叫做定语从句。

被修饰的词叫先行词。

二构成：主句含先行词+关系词+定语从句

定语从句通常只能放在被修饰的词(即先行词)之后。

定语从句由关系词(关系代词、关系副词)引导，关系代词、关系副词位于定语从句句首。

三关键成分：

先行词（人、物）

关系词（代、副）

先行词在从句中充当的成分

现在完成时详解

1.Ithasbeenalongandtiringdaytoday.

今天真是够累的。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

2.Wherehaveyougone,mom?

(错误)你去哪里去了，妈妈？

表示终止的动词如die,go等不可用完成式表示从过去某时持续到现在的动作或状态。havegone表示所提到的人现在已不在本地，上句是错误的，不符合逻辑。

3.Imean,wherehaveyoubeen,mom?

我意思是说你今天去哪里了？表示终止的动词如die,go不可用完成时表示从过去某时持续到现在的动作或状态。

4.Ihavebeentotheflowermarket.Iboughtapotofflower.

我去了趟花市。我买了盆花。本句用havebeen表示人去过某地但现在已经回来了。不可用havegone。

5.Mom,ithasbeenalongdayforme,too.

妈妈，我今天也够受的了。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

6.Tellmewhatyouhavedonetoday.

告诉我你今天都干了些什么？现在完成式表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

7.Ihavefinishedallmyhomework.

我把所有功课都做完了。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

8.Ihavecleanedalltherooms.

我打扫了所有的房间。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

9.AndIhaveeatenupallthefood.

然后我把所有的食物都吃光了。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

10.Youmustbeveryverytiredbynow,Ishouldsay.

看来你现在一定是很累了。

11.Oh,myGod.Whathaveyoudone!

天啊，你看你都做了些什么！现在完成时可用来表示某种感情色彩。本句表示对所做的事表示不满。

12.Youhaveeatenthis?

你把这个也吃了吗？现在完成时可用来表示某种感情色彩。本句表示一种惊讶的感情。

13.Youhaveruinedmypreciousflower.

你把我宝贵的花儿都毁了。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

14.Butithasdiedforacoupleofdays.

(错误)但它已经死了几天了。表示终止的动词如die,go等不可用完成时表示从过去某时持续到现在的动作或状态。

15.Imeanithasbeendeadforacoupleofdays.

我是说它已经死了几天了。当现在完成时与for或since引导的表示一段时间的副词片语连用时不能用die,go等表示终止的动词如。

16.Furthermore,thefloweryouhavementionedisnothingbutacabbage!

另外，你所说的花儿只不过是一棵白菜。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系。

中考英语知识点：定语从句中的注意事项

出题点：A.只用that不用which的情况

B．只用which不用that的情况

C．定语从句中的主谓一致

D．“介词+关系代词”结构中介词的选择

（1）只用that不用which的情况；

A．先行词时不定代词或者被不定代词修饰时

先行词是anything，everything，nothing，few，all,none,little,some等，或者由every，any,all,some,no,little,few,much等不定代词修饰时，关系代词用that不用which。

e.g.:HaveyoutakendowneverythingthatMr.Lihassaid?

Anymanthatdoesn’thaveasenseofdutycan’tdothethingwell.

B.先行词时序数词或者形容词最高级或者被其修饰时

e.g.:Thefirstthingthatmybrotherisgoingtodothisafternoonistostudyphysics.

Ihavefoundthebestwaythatcouldfinishthetest.

C.先行词既有指人的名词又有指物的名词时

e.g.:Hewaswatchingthechildrenandparcelsthatfilledwiththecar.

Jacktookphotographsofthethingsandpeoplethathewasinterestedin.

D.当主句是以who或者which开头的特殊疑问句时

e.g.:Whoisthepersonthatisstandingatthegate?

Whichisthebikethatyoulost?

E.先行词前有theonly，thevery等修饰时

e.g.:ThisistheverydictionarythatIwanttobuy.

Afterthefire,theoldcarwastheonlythingthatheowned.

注意：

当主语是以here，there开头且先行词是指物的名词时，用that而不用which引导。

e.g.：Hereisthebookthatyouarelookingfor.

考查现在完成时的基本用法

1、现在完成时可以表示一个动作发生在过去，并终止于过去，但是它的结果对现在仍然有影响，也就是说，现在完成时虽然与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果。看例题讲解：

第二题I’mgettingsickofit!从这一句话就可以判断，前面的句子要用现在完成时。

2、现在完成时也可以表示动作开始于过去的某一时刻，一直延续到现在或可能还要继续下去，经常与“for+一段时间”，“inthelast/past+一段时间”或者是“since+时间点/谓语动词为一般过去时的句子”等表示一段时间的状语连用。