6岁孩子孤独症能好吗(经典20篇)

他们被称为“星星的孩子”，封闭在自己的世界里，连最亲的父母都很难走进，他们外表看起来纯净、漂亮，但接触起来却像星星一样冷漠，不可捉摸。相对于大部分正常家庭来说，这些孤独症孩子的父母从孩子降生就伴随着普通人无法感知的艰辛和痛苦，每个孩子背后都是一个几乎被拖垮的家庭，下面来看看对孤独症孩子治疗存在哪些误区吧？

误区1不断求医寻偏方治疗

许多父母不愿意承认孩子已经患上孤独症这个事实，他们相信孩子可以痊愈，不断求医，千方百计找各种偏方、秘方给孩子治疗，让孩子受到很多无谓的痛苦。虽然这是出于父母的一片爱心，但由于父母的态度给孩子一种缥缈的希望，随着希望的一次次破灭，也带给孩子一次次的打击和伤害。你应该这样做→接受现实进而调整生活

家中有个孤独症孩子，多少会影响家庭正常生活，比如大量的医药费、父母的精力透支等，而且这种影响往往是长远的。适当调整家庭生活，做一个全盘的考虑和计划。如果在最佳时间内孩子得到专业的、科学的、有计划和有针对性的干预，大部分孤独症孩子是可以正常化的。家庭固然要迁就孩子，更重要的是要引导孩子如何配合家人的生活，把影响减到最低程度。

误区2老给孩子同情和特殊待遇

残障不是罪，谁也不愿如此，但很多父母得知孩子患上孤独症时，往往对自己有着自卑、内疚或羞耻等复杂心理，想以各种方式来弥补孩子。

于是，这些孤独症孩子在父母的庇护下，总是成为同情和怜爱的角色。由于潜意识里老把他们当作“病人”，所以父母对他们格外宽容，即使犯了错，也姑息了事。你应该这样做→及早训练孩子独立

一个婴儿出生几个月后，父母就会训练他坐、爬、走路、说话，再大的时候训练他大小便、自己吃饭等等。其实，残疾孩子也一样，不要老把他当成病人，事事都照顾，这样反而助长了他们的依赖心理。

家长应该有一套家庭使用的“规范”来引导孩子独立，即使是他们犯了错，也应该给予适当的批评，否则很容易养成自怨自艾或霸气十足的性格。当然，有时由于孩子身体不便，或有实际困难，父母可以从旁辅助，但要尽可能地让这些孩子可以自己处理日常生活，进而引导他上街、买东西、代办事情、坐公共汽车等等。父母要舍得放手，如果不能培养孩子自立，当有一天你不在他身边时，谁来照顾他？

误区3怨天尤人痛苦逃避

家庭破裂、倾家荡产、把孩子当弱智和精神病治、求学无望……孤独症孩子，从降生开始就伴随着痛苦。选择放弃还是艰难前行？在最初的打击过后，则是摆在每个家庭面前的一个现实问题。

专家指出，早发现早训练，可以改变孤独症孩子的命运。通过科学的培养，许多孩子可以具有语言和自理能力，有特殊能力的孩子加以培训还能成为对社会有用的人。

但令人遗憾的是，相当一大部分家庭选择了痛苦和逃避，他们的麻痹大意，也在耽误着孩子的最佳治疗时机。你应该这样做→接纳孩子并激发他的潜能

苦难在表面看来固然是种不幸，但是老天往往借此机会磨炼我们的信心，激发我们生命的潜能，说不定反而有更大的作为，甚至于成就。

在中外历史上，这种例子比比皆是，比如司马迁、左丘明，比如美国的罗斯福总统、海伦凯勒、贝多芬等等。如果不是因为他们的缺陷，终其一生他们可能只是一个平庸的人，但因为这些刺激和打击，才使他们更加奋勇上进，刻苦自励，成为一代伟人。

小编为大家整理的关于对孤独症孩子治疗存在哪些误区的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

儿童孤独症是广泛发育障碍的一种疾病，也称自闭症，通常在3岁以内起病。该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗，下面来看看怎样早发现孩子是否患孤独症吧？

◆社会交往障碍

社会交往障碍是孤独症的核心症状。婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少运用点头或摇头表示同意或拒绝，这些都是社交障碍上的常见表现。

◆语言交流障碍

多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话；有些是1岁左右时语言发育正常，但越大，语言发育反而倒退了。虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。

其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好！”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。

◆刻板重复行为及狭窄兴趣

还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木。他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。

小编为大家整理的关于怎样早发现孩子是否患孤独症的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

对于孩子的很多疾病家长们没有多少的基本常识。儿童孤独症是一种比较常见的疾病，在预防此疾病上有着较大的难度，不过孩子孤独症最好在6岁前进行治疗。

儿童孤独症也称自闭症，通常在3岁以内起病。

该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗。怎样早发现呢?社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣是孤独症的三大症状。

其中，社会交往障碍是孤独症的核心症状。如婴儿期不喜欢拥抱;缺乏与亲人的目光对视;不参加小朋友的合作性游戏;通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感;有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这些都是社交障碍方面的常见表现。

多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话。虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好!”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。

还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关等。他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。

对于孤独症患儿来说，6岁前治疗、训练是关键。早期治疗，约半数的孩子能恢复正常。目前，治疗采用特殊教育和训练为主、药物为辅的办法。

小编为大家整理的关于孩子孤独症最好在6岁前进行治疗的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

关于电脑的是是非非已经说得太多。究竟电脑是万能金钥匙还是洪水猛兽，全在父母的态度。利用好了，电脑就是宝宝值得珍惜的益智玩具，对宝宝的成长产生良性的促进作用，利用不好，就可能使宝宝成为电脑的奴隶，严重危害宝宝的身心健康。那么，都有哪些危害？家长怎么做呢？

电脑对儿童身心的影响

心理学专家指出，儿童被电脑吸引，沉湎于电脑屏幕打斗画面中，认为这才够刺激好玩有意思，因而不愿和小伙伴们玩耍，不愿和父母在一起交谈，不愿与外界接触，讨厌上学。整天和电脑厮混在一块儿，迷恋于屏幕画面，在网上想入非非，思绪像脱缰的野马，独来独往，百无禁忌，纵横驰骋，俨然是个不可一世的英雄。一旦离开电脑，回到现实生活中来，还要去上学，在课堂上听讲，做作业，参加集体活动——仿佛从天上掉到地下，一种“龙困浅滩，虎落平阳”的失落感顿时袭来。

渴望别人注意自己，却未能引起周围人的关注。对教师和父母的教诲感到厌烦，和同学们谈不拢，说话没人听，无形中生出自卑感和怨恨感，内心不免产生焦虑、烦躁、压抑，对周围的人也生出不满，甚至敌对情绪，觉得没啥意思，还不如去玩电脑开心有趣。于是，又回到电脑中去，上网漫游，做异想天开的白日梦。这样一来二去便形成了恶性循环，电脑把这些孩子“培养”成为与世隔绝的孤独者，行为乖戾；遇事惊恐不安或退缩自卑，怕见生人，也不理解他人，缺乏自我表达能力；不愿与人相处，无法感受人类美好的情与爱。这些严重影响了儿童的身心健康发育，长大后难以适应社会，成为脱离现实世界的“隐者”。

这样说，家长们千万莫误认为不能让孩子学电脑，阻止孩子去上网。问题的关键是要给孩子正确的引导，首先要注意培养和塑造孩子的自我健康人格，让孩子认识到电脑再先进也是为人类服务的，只能做电脑的主宰，而不能成为电脑的俘虏，被电脑所禁闭。和电脑再亲热，也不能代替人与人之间的亲密感情、人际交往和交流。在孩子学电脑用电脑之时，不可让孩子整天厮守电脑，钻进去而成为“网虫”。特别要警惕孩子以电脑为媒介，玩电子游戏机，看黄色录像、暴力色情片等，以免误入歧途，导致犯罪。

要将孩子学用电脑与学习有机地结合起来，平时多让孩子和小朋友玩耍，接触生人，单独去购买东西，或去完成某一项任务，从接触社会中引导和帮助他们学会社交，从人际交往中学习各种技巧，培养和训练孩子与他人合作的亲社会心理。通过与自然和社会的接触，可使孩子去品味人生的酸甜苦辣，完善自我，养成敢于面对现实，承受挫折失败，谦虚谨慎，勇于进取的性格。家长时常和孩子交流思想，互相学习鼓励，使孩子从学用电脑中获得有益的科学文化知识。

总之，电脑对儿童危害大，不要让孩子成为孤独的“电脑人”！父母可以根据孩子的喜好做出很多的东西，让孩子对电脑的喜好朝着一个良性的方向发展。如果你想掌握更多儿童居家防触电这方面的知识，请继续关注的近期更新吧。

每年的4月2日是“世界提高孤独症意识日”，今年正好是第12个年头。门诊经常会遇到家长咨询：“大夫，我的孩子经常喜欢一个人玩耍，查了一下关于孤独症的常见表现，他的行为符合很多条，不会是孤独症吧？”家长有这样的心情可以理解，但我们忽略了一个很重要的问题——年龄。下面跟随本网了解一下吧！

儿童心理发育不是一成不变的，会随着年龄的增加和环境的变化而发生改变，比如学龄期儿童如果常常喜欢一个人玩耍，不能和同学分享有趣的事情，这是不正常的；而1岁多的孩子就非常喜欢自己玩自己的玩具，不能因为有这样的行为就怀疑自己的孩子患有孤独症。

我们建议家长怀疑自己孩子可能有问题时，应寻求专业的医务人员的帮助，切莫给自己孩子乱贴“标签”。

孤独和孤独症是两码事

孤独和孤独症是有概念的区别，不能混淆使用。孤独，其实反映的是一种心理状态，是一种主观地自觉与他人或社会隔离和疏远的感觉及体验。其实，我们回想一下，每一个人都会或多或少地有“孤独”的心理经历。

而孤独症又称自闭症，病因尚不明确，常常起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为方式，属于儿童发育障碍性疾病。孤独症曾经一度被认为是罕见病，近年来随着筛查和诊断技术的不断发展，世界各国报道的发病率逐年升高，且本病有显着的性别差异，男女发病比例约为4:1。

他们是“来自星星的孩子”

孤独症孩子常被称为“来自星星的孩子”，因为他们就像星星一样生活在自己的世界里。孤独症不会影响患者的面容，因此孤独症孩子容貌与正常人没有区别。他们可能容貌姣好，动作灵活，但由于缺乏基本的社会交往能力，不能用语言、眼神交流等方式与周围的孩子交流，往往采取拍打、推搡等行为来表达对小朋友的喜欢，这些行为常常显得很“另类”。

有一部分高功能孤独症儿童，他们的IQ大部分低于70，但在演奏乐器、绘画、记忆、计算及日历运算能力等方面，却会表现出远胜于常人的能力，比如KimPeek拥有超强的记忆力，可以同时读两页书，八到十秒钟可以看完一本书，好莱坞影片《雨人》就是根据他的故事改编的。无论疾病严重与否，如不给予早期的干预治疗，大多数孤独症孩子的生活自理方面会有很大困难，最终无法适应社会生活。

孩子的这些表现家长要警惕

首先，无有意义的语言。很多家长因为孩子三岁了不会说话前来就诊。其在问诊过程中会告诉医生，自己的孩子也不是一点都不会说，只是经常自言自语，不知所云，有些像“外星语言”；有时会鹦鹉学舌，不会正确使用人称代词，比如问“你叫什么”，他的回答也是“你叫什么”。

其次，无目光交流和依恋。大多数孩子在日常交往中往往会用到语言和目光交流、手指指物等肢体语言，而孤独症孩子与他人无目光交流，沉浸在自己的世界里，呼之不应，不会与人分享喜欢的事物，对父母缺乏依恋情感，较少有恰当的肢体语言表达。

第三，行为刻板、单一。孤独症儿童不喜欢被人拥抱，喜欢原地转圈、反复观看特定的电视广告或天气预报，对动画片不感兴趣。

目前，临床上孤独症的治疗多采用综合的干预手段，多以特殊教育和训练为主，药物为辅的方式。通过综合干预后的孤独症孩子的预后可以显着改善，相当一部分的儿童可以获得独立生活、学习和工作的能力。

孩子孤独症的表现

孩子健康成长是每个家长的心愿，但是有的孩子总会因为各种原因导致变成孤独症，孤独症的主要表现是社交障碍，不喜欢和人沟通或者是和少数人沟通，有的时候会刻意的去重复某种动作和行为，大多数都是在三岁之前就能表现出症状，平时如果孩子表现出这些症状的话，家长一定要重视，如果孩子只是性格孤僻一些，倒没什么太大问题，但是如果转变成孤独症，那么对孩子将来的影响很大。

孤独症的孩子通常都会有社交交往障碍，不愿和人交往，也没有兴趣和别人交流，其实有的时候并不是说孩子的性格就如此，而是他不会也不懂得怎样和别人去交流，这样的情况就需要家长慢慢的去引导孩子，让孩子敢于说话，能够表达出内心的想法和情绪，最简单的方法就是和孩子交朋友，鼓励孩子多说话，对于孩子来说，一个能让他说出心里话，表达出内心想法的人是可以带他走出孤独症的。

孤独症的孩子往往在语言表达能力上非常欠缺，有些是口吃或者是语言交流障碍，不能够明显的表现出来自己内心的情绪和自己的想法，有的时候没人能够理解他的想法甚至会大吵大闹，甚至更加的封闭自己，在面对孩子无法表达情绪言语障碍的时候，家长一定要有足够的耐心，多理解孩子，鼓励孩子，换一种方式来表达出来，不要让孩子情绪暴躁。

有的孤独症的孩子对于兴趣爱好也是比较狭窄的，而且整个人非常刻板，做任何事情都会反反复复重复，已经不是光循规蹈矩，这样甚至只能是在制定的条条框框里面，所以家长咱们面对这样的情况就要帮助孩子打破，不要墨守成规，而且孤独症的孩子有的时候情绪特别不稳定，甚至有些会出现自残的行为，也是家长需要特别注意的。

有孤独感的孩子在行为中可能会发生孤僻、迟钝等严重障碍。为避免孩子产生这样的障碍，采取否定型、干涉型教育方式的家庭要改革批评对于鼓励、与孩子缺少交流以及限制多于信任的教育方式，而采用民主型的家庭教育方式，下面来看看哪些孩子更容易孤独吧？

1．批评多于鼓励。每个人，不论年少年长都喜欢听“好听的”。我们成年人都会有这样的体会。如果我们每天面对的总是批评，那我们就不仅会失掉自信心，而且工作起来也没有兴趣，对生活的体验都会与受表扬时不同。成人对自我的评价比起儿童来应该说是成熟的，外人的评价对成人的影响尚且如此，对孩子的影响就更大了。

2．与孩子缺少交流。交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，或者是孩子根本就没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧，没人分享他的内心感受，孩子就会感到孤独。

3．限制多于信任。孩子是不断地成长的，今天不能做的事，明天就能做了。成年人对孩子成长所做的，应该是帮助而不是代替。家长的责任在于不断地发现孩子做事情的能力。当孩子感到自己的能力越来越强的时候，他与外界的接触会越来越多，越来越主动。否定型和限制型的家庭教育方式对孩子过分限制，把孩子的行为决定权控制在父母的手中，孩子不能自己做一些决定，更缺乏与同伴交往的能力，对父母的依赖越来越强，离开父母就不知所措，他就会越来越感到孤独。

小编为大家整理的关于哪些孩子更容易孤独的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

小儿孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病，表现为社会交往、语言动作行为、注意力和感知等多种心理功能发育偏离或发育迟缓，有的在出生数周或数月出现症状，有的2～2.5岁才被发现。该病男女发病率差异显著，男女患病率比例为6∶9，下面来看看如何早点发现孩子的孤独症吧？

孩子发病年龄不同，其症状也有所不同，10个月以下的症状是：喂养困难，如吸吮差、睡眠少等；表情冷淡或无反应，拒绝大人拥抱；不停地哭闹或一点也不哭；对周围环境及人不感兴趣；对陌生人特别害怕；有重复的运动，如摇头、不停地摆头或撞头等；迷恋某些玩具；喜欢一人独处，不愿改变环境。

一岁半至两岁的症状是：一直不会说话或说话方式异常；不会正常的游戏活动；不合群，不喜欢与同伴玩耍，常茫然凝视空间，开口说话晚甚至倒退，对声音无大的反应；睡眠中常出现夜惊、哭闹不安、多动。

如果早发现、早训练，治疗上一般都能取得一定效果。早训练是指一旦确诊就应尽早地对孩子进行特殊教育训练，包括社会交往、交流训练，行为（如感觉综合失调训练）和言语训练（辨认图画、读书）等，关键是要持之以恒。

小编为大家整理的关于如何早点发现孩子的孤独症的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

会有社交互动困难，语言沟通障碍，行为表现异常是属于一种神经发育障碍。孤独症通常在儿童时期就会表现出来，影响了社交互动、语言和行为的发展，虽然孤独症的表现因人而异，但是一般来说，孤独症的孩子们都有很多共同点，主要表现在社交互动困难、语言和沟通障碍、狭隘的兴趣爱好、行为表现异常和社交隔离。孤独症的孩子们往往不善于与他人互动，缺乏眼神接触和肢体语言，不会主动与他人交流，也不会主动寻求安慰或帮助，会表现出不合适的社交行为，比如过度亲近陌生人或者没有意识到他人的情感。

孤独症会有语言和沟通障碍，无法理解别人的语言或者表达自己的想法和感受，会重复使用某些词语或者短语，或者使用不合适的语言形式，也会表现出语言发展迟缓或者没有语言能力的情况。

孤独症会表现出一些行为异常，重复某些行为或者动作，或者出现强迫症状，会对某些事物或者环境过度敏感，也会表现出过度兴奋或者沮丧的情绪。会对某些特定的事物或者话题表现出异常的兴趣和热情。可能会对某些事物或者话题非常熟悉和了解，但是对其他事物却不感兴趣，这是一种非常狭隘的兴趣爱好。由于社交互动困难和语言沟通障碍，孤独症的孩子们往往会被孤立在社交圈之外，会避免与他人交流，或者被他人排斥和孤立。

来自孤独症孩子母亲的自述：我有一个孤独症的儿子，现在已经16岁了。从小就表现出社交互动困难和语言沟通障碍。不喜欢与他人交流，也不会主动寻求帮助或者安慰。经常会重复使用某些词语或者短语，语言表达能力很差。还会表现出一些行为异常，比如重复某些行为或者动作。狭隘的兴趣爱好也让他很难与他人交流。不喜欢参加社交活动，也很难融入学校的集体生活。一直也在努力帮助他，让他变得更加自信和独立。虽然这个过程很艰难，但是相信他会变得越来越好。

经过儿科专家的检查，诊断孩子患有孤独症时，家长要面对现实，消除内疚、后悔或绝望等情绪，树立信心，相信经过正规的治疗是可以治愈的，下面来看看治疗孩子的孤独症有哪些方法吧？

(1)温暖疗法：家长可以通过拥抱，使患儿重新和父母建立起情感联系。让孩子面对大人骑坐在腿上，一会将孩子推开，一会又将他拉人大人的怀抱，并与孩子进行语言交流。同时保持家庭气氛愉快和融洽，逐渐让孩子走出自己的小圈子，走进家庭。

(2)游戏疗法：由于患儿难以与周围的人建立情感联系。父母在与患儿做游戏时，可将布娃娃抱在怀里，拍拍、亲亲、与布娃娃说话，患儿会模仿大人的动作。通过游戏活动激发患儿对布娃娃产生兴趣。

(3)行为矫正疗法：强化患儿的正常行为，消除不良行为。可以通过奖励和惩罚的方法来进行。也就是利用条件反射的原理进行学习和训练。如患儿爱吃香肠，可又爱坐在地上，当他能按照吩咐爬起来时，即给他香肠吃。如果他坐在地上不动，将他拉起来后，将香肠放在一边，不能给他吃。

(4)语言训练：父母应当面对面看着孩子的脸同他讲话，不断地重复，以引起孩子的注意。在孩子说话时，要让他的目光注视着父母。对孩子发出正确的语言，要及时重复，不断强化。

(5)药物辅助治疗：可适当选用氟哌啶醇治疗，一般每日1～2毫克即可。用药后可减少活动过度、刻板动作、易激动、烦躁不安的现象，以及改善孤独和提高学习能力。但药物的应用一定要在专业医师的指导下应用。

(6)参加训练班：目前我国已在南京、北京等地开设了训练班，要求家长及患儿均接受培训。家长可在训练班里掌握一套正规的训练孤独症患儿的方法，从而提高治疗效果。

小编为大家整理的关于治疗孩子的孤独症有哪些方法的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

孤独症发病原因尚不确定，目前无特效药治疗，但早期科学、系统的干预可使儿童有显著的改变。目前提倡的是综合治疗方法，对每个儿童在干预前均做发育行为相关测评，根据儿童的具体情况，有选择性地采用干预技术，制订针对性、个体化的干预策略方案，并在实施过程中根据需要随时调整，以达到最佳治疗效果，下面来看看家有孤独症的孩子应该怎么治疗吧？

1.行为模式教学

行为模式教学应用了心理学的学习理论原则，透过儿童的行为、专长、能力作出分析及有效赏罚，引导并鼓励他们建立目标行为以代替有问题的行为。

2.感觉统合治疗

感觉统合治疗是针对有学习困难、发展迟缓、专注失调的儿童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动。

3.结构化教学

结构化教学是透过有系统的环境安排、有规律的学习流程，以及充足的视觉提示，帮助儿童理解信息及明白要求，亦增强他们对环境的掌握和控制，让儿童适应环境的转变而稳定情绪。

4.家庭配合治疗

孤独症的治疗是一个漫长的过程，孩子的家庭成员也要注意克服焦虑、自责、急躁情绪，积极配合治疗，共同努力以获得良好的效果。

父母要配合医生，调整心态，积极投入到孩子的教育、训练和治疗活动中。保持爱心、耐心、恒心，妥善安排孩子的教育训练与学习、生活的关系。父母应了解相关知识，尊重训练老师的安排，坚持培训计划，坚持家庭配合治疗。和医生保持长期的咨询合作关系，定期复诊。

小编为大家整理的关于家有孤独症的孩子应该怎么治疗的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

今年上半年一项调查。在15.7万名受访者中，有近四成(37.2%)的青少年认为自己非常孤独。这个结果不禁让人惊讶，下面来看看孩子在成长中备受呵护为什么仍然感到孤独吧？

首先，青少年的孤独与特殊的年龄阶段有关。一方面，青春期的孩子由于身体迅速发育，自我意识增强，内心变得丰富敏感。他们有许多不愿轻易告人的秘密和困惑，但又不知如何与人交流，因而会产生一种闭锁心理。另一方面，他们渴望别人能真正了解自己，与自己心灵相通。这样丰富而敏感的特殊阶段，非常容易产生孤独感。此外，很多家长给予孩子的关心多半只是与生活、学习有关。父母并不了解，孩子不仅需要生活上的关心，还需要心灵的沟通。如果过度关注学习，孩子可能会认为父母的关心是出于功利目的，并非真正爱自己。久而久之，便会不再信任父母，甚至疏远和排斥父母。

那么，父母该如何帮孩子甩掉孤独呢？首先，要以平等、尊重、支持的方式与孩子沟通，培养他们具备分享和信任的品质。许多家长认为“玉不琢不成器”，总是以教训、责怪甚至灌输的方法教育孩子。久而久之，孩子会感到没有足够的安全感，也不愿将内心的想法如实地告诉父母。反之，若是能像朋友般与之相处，尊重孩子的想法，他们便会越来越信赖父母，也会主动找父母分享成长中的感受。当孩子的内心没有迷茫，自然会无忧无虑地成长。

另外，不要让学习和课外班占满孩子的休息时间。要给他们空间去做自己喜欢的事、广交朋友。父母应正面引导孩子，纠正他们错误的交往心态，提升他们的社交技能。比如帮孩子克服青春期常会出现的不合群、以自我为中心的心态，引导他们去主动关心、信任他人，从而更好地克服青春期的孤独感。

小编为大家整理的关于孩子在成长中备受呵护为什么仍然感到孤独的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

孩子的健康成长是都很关注的，有的孩子也是很喜欢看电视的，有的孩子也是会出现电视孤独症，那么孩子得了电视孤独症的临床表现有哪些呢？

1.患儿表现为每天长时间地看电视，让人觉得他们离不开电视，整天与电视为伴。而不关心周围的事物，对玩具不感兴趣，也不喜欢接触小朋友，不让看电视就会焦虑不安。

2.患儿在看电视时不让别人干扰，还时常模仿电视中人物的动作、语言，仿佛自己就是电视剧的人物，并能将电视节目中的故事情节背得滚瓜烂熟，文不对题地应用于日常生活之中，有的患儿出现了自言自语等反常行为。

3.患儿性格孤独，缺乏生活经验，缺乏学习能力，缺乏责任心，缺乏应付环境的能力，不能适应社会，情绪经常波动、不稳。

引发原因与危害由于儿童的思维能力较差，所以行为模仿性较强。当他们过多地看电视时，就会造成大量的电视信息深深地渗透到他们的性格和行为之中。往往是电视看得越多，对患儿的影响亦越大，常对身心健康

小编为大家整理的关于孩子得了电视孤独症的临床表现的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

对于儿童孤独症的病因，以前认为是由于脑部机能障碍及后天教育方式不当所致，也有人认为是父母对独生子女过分溺爱忽视家庭教育造成的。但科学家认为，孩子过量食用酸性食物会增加儿童得孤独症的几率。

如今，三高（高蛋白、高糖、高脂肪）的营养食品充斥餐桌，受到孩子的青睐，导致蔬菜、杂粮摄入偏少。许多科学研究已证明：过量食用高糖、高脂肪和动物性蛋白的酸性食品，易使体液酸性化，呈现酸性体质。儿童时期正处于生长发育的关键阶段，医学研究证明，过食酸性食品，会渐进性地出现一系列症状———手足发凉，容易感冒，常哭闹不止，免疫力降低，严重者可殃及大脑功能，导致思维功能紊乱。可以说，酸性食品对儿童孤独症的发生发展起着推波助澜的作用。

为“防患于未然”，专家告诫：儿童应多食绿色蔬菜，如菠菜、油菜、空心菜、香菜等深色蔬菜。这些蔬菜最能为儿童提供适宜的维生素A。

目前，儿童中孤独症患者呈增多趋势，其典型特征是性情孤僻，有的表情淡漠，行为迟钝；有的表现为严重的语言障碍，不愿与人交往；有的怯懦恐惧，整日沉默寡言；还有的则非常敏感，情感易激动或暴怒、啼哭等。科学家新近发现：儿童孤独症的发生和发展过程与过量食用“酸性食物”密切相关。

小编为大家整理的关于孩子过量食用酸性食物会增加儿童得孤独症的几率的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

哪些简单方法可帮家长早发现孩子是不是孤独症？？每次看到那些孤独症的孩子你会发现：那些孩子脸上的冷漠，让人心寒。其实，孤独症也是可以预防和干预的，家长应该从小关注孩子的成长。亲自教育孩子现在很多家长常常把孩子扔给长辈照看，导致与孩子交流很少，使孩子缺乏安全感，容易导致他们孤僻。带孩子去交朋友家长应多带孩子参加亲子班活动，让孩子多交朋友，一起玩游戏，这些都可避免孩子形成孤独性格。每天跟孩子说话至少1小时孤僻的孩子是因为缺乏交流，久而久之就形成了不爱说话的习惯，所以家长每天要与孩子交流1个小时以上，不论孩子会不会说话，都要充满感情地交流。一般来说，1岁时发现孩子不会说话，也不与人交流，就要警惕，3岁左右就能确诊，而6岁前是治疗孤独症最佳时期。

每年的4月2日是世界自闭症日，自闭症也称为孤独症。目前自闭症还不能根治。但有些简单方法可帮家长早发现：

1.孩子出生几个月后不会笑，不会辨别父母声音;

2.一周岁时仍不会发出咿呀声，也不做任何交流性手势;

3.孤独症的主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板等。

孤独症患儿有2/3的智力低下，但他们中有的却具备某一方面的超强能力，如心算、拼图、记忆、乐感等。因此，孤独症患儿只要提早诊断后接受特殊教育，可改善症状，还可培养其自理能力，发挥特长。但是，对孤独症患儿的特教最好在4岁前进行，这样效果会非常好，下面来了解一下我们该如何早期发现孤独症的孩子吧？

1.不愿与你对视：

患孤独症的孩子会有社会交往障碍，与亲人不亲，对父母没有依恋，避免与他人目光接触，叫名字常无反应。在平时与小朋友接触中缺乏主动性，表现出极度的孤独。

2.不愿与你交谈：

语言障碍是孤独症儿童的主要表现，沉默不语或很少使用语言，有的是在两三岁以前曾有语言表达，以后逐渐减少，有的出生后就一直没有语言；有的不能主动与人交谈，不会使用代词你、我、他；有的孩子刻板、重复或模仿语言，别人说完话他马上重复别人刚说过的话。此外，孤独症孩子还存在语言音调、节奏的障碍，语言单调平淡，常尖叫、哼哼，或发出别人听不懂的话。很少用点头、摇头或其他面部表情来表达要求。

3.常常行为怪异：

孤独症孩子兴趣范围狭窄，行为往往刻板僵硬。如只吃固定的食物，吃饭时坐固定的座位，出门一定要走某条路线等。他们可能有不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，对一般儿童所喜爱的玩具缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣。他们可能会来回踱步、重复蹦跳、自身旋转、转圈走，还可能有扑打、摇动、敲击、撞击、前后摇摆身体或头部等动作，有的甚至有自残行为。

小编为大家整理的关于我们该如何早期发现孤独症的孩子的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

孤独症是一种十分可怕的心理疾病，特别是发生在小孩子身上时，下面小编带你了解孩子孤独症的主要原因，希望对你有帮助!

父母怎样对孤独症孩子

1、要走出观念上的“误区”

当怀疑、证实孩子是自闭症的时候,父母们的表现具有一定的社会普遍性。首先,刻意隐瞒实情,家长们最先想到的,不是今后孩子的发展问题,而是考虑自己怎样去面对亲友、同事、邻居的异样眼光,殊不知这样下去,就很难让孩子得到及时有效的诊治和训练,就会错过最佳的训练时间。

2、不要过早定性

孩子有一些异常表现,但父母四处求医,就是求证不出孩子到底是不是得了自闭症。这时父母怎么办?明智的做法是不给孩子定性,把他们作为正常孩子来看待,给予相应的教育,朝着正常的方向引导。

3、不要过分心急

当孩子被确诊为自闭症后,有些家长会失去理智,千方百计地用各种方法甚至是一些迷信的做法来试图改变孩子的不良行为,结果,非但没有让病情得到改善,反而增加了孩子的异常脾气,甚至干脆不再配合训练了。这些都不利于孩子的康复。

孩子孤独症的主要原因

1、遗传:遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。

2、围生期因素:围生期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

3、免疫系统异常:发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

4、神经内分泌和神经递质:与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统,如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟,松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常,导致5-HT、内啡肽增加,促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。

孤独症孩子的症状

1、语言交流障碍。许多患儿的家长会首先注意到患儿说话明显比其他同龄孩子晚,直到2～3岁还不会说话,有的好像会说话,但其实只是简单地发音或自言自语,哼哼唧唧地像在说“天书”,谁也听不懂,扬扬的情况就是这样。

2、社会交往存在障碍。患儿常不爱与小朋友交往,而喜欢独自一个人玩;爸爸、妈妈离开时他不会伤心哭泣,回来后他也不会高兴或喜悦;他们的眼光漂浮,从不会正眼看人;看到他想要或想吃的东西就拉着大人的手去,而不会用手指指着东西说要;喊他的名字也没反应,但大人知道他能听得见。

3、重复刻板的异常行为。比如有的孩子喜欢玩开关,反复地开门关门;有的喜欢把积木排成整齐的一排或喜欢玩汽车的轮子;有的喜欢撕纸,见到纸就撕。

孤独症孩子的治疗

1、环境的控制:家庭和学校应提供孩子安定、和乐的环境,以减少孩子的不安和焦虑。家庭的温馨、父母的温情、兄弟姐妹间的亲情对于自闭症儿童的教育康复具有重要的意义和作用,并非是对他们溺爱,而是首先要理解;学校要关心和帮助他们,鼓励他们努力学习生活,建立自信,鼓励他们做自己能够做的事情。

2、行为介入:行为介入就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择,并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习(包括语言、行为等)三要点。

3、循行渐进地教育:孩子的不当行为多是长期累积养成的,为消除其行为问题,应订阶段性的目标,慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他减为15次、10次、5次而至行为消除。若是急于求成,容易使孩子产生害怕心理,误以为自己即将受到伤害,而排斥治疗。

如果让孩子选择看书还是看电视，相信大部分的孩子会选择看电视。因为电视上的节目都是有声有色的，同时内容多样，还有专门给孩子看的节目，所以电视对于孩子来说是充满诱惑力的。然而很多孩子却迷上了电视，原因是什么呢？

孤独，让孩子爱上了电视！

一到节假日，除了上学校办的兴趣班外，儿子最大的爱好就是看电视。看电视他可以目不转睛，废寝忘食，甚至通宵达旦地看。

一天，我从报纸上看到说：整天与电视为伍，容易使人走进孤独的深渊，会让人变得肤浅，即变成所谓的“平面人”。于是，吃饭时，我问儿子：“为什么那么喜欢看电视？难道你就不能少看一点吗？”8岁的儿子略想了一会，然后说了一句让我们大吃一惊的话：“因为我们缺少沟通！”

此言一出，一家人都笑了。我马上反问他：“我们和你还缺少沟通吗？你看我陪你吃，陪你睡，陪你学习，陪你逛街。怕你一个人放假在家冷清，外婆还特意从乡下老家赶来陪你呢！”说实话，说了这么一大通，我心里其实也挺没底的。儿子的话几乎是脱口而出，但这不经意的一句话，可能正是问题的根源。

我边吃饭边“咀嚼”儿子的话，发现他说的其实不无道理，一个与人缺少沟通的孩子，就只好与电视亲密接触了，这就跟与现实世界缺少沟通的大人，也很容易与网络“热恋”一样。

作为家长，具体应该怎么做才好呢？

对孩子的行为，作为大人并没有指责的权力，而只有反思的义务。回过头来想一想，除了创造条件让孩子吃好、穿好、学习好之外，我们还关心孩子什么？孩子虽小，也是一个有血有肉有思想的人，沟通、交流、理解，对他同样重要。可是，怎样才能与孩子有效沟通、交流？作为家长，具体应该怎么做才好呢？

家长感言：一语惊醒梦中人，如何跟孩子沟通的问题，值得每一位家长深思。

专家评语：孩子与大人一样，需要理解、倾诉、交流思想与感情。而独生子女在家里缺少同龄人为伴，大人们忙忙碌碌，往往忽略了孩子的孤独感。父母不妨每天抽出些时间，与孩子一起玩，互相说说笑笑，交流内心的感受，其实，要做到这点并非难事。

总结:不要让电子产品成为宝宝的“竞争对手”，家长的陪伴，才是阻止孩子看电视的最好办法！关于儿童居家防触电的知识还在持续更新，请您一定锁定我们的相关栏目哦！

儿童电视孤独症，简单地说就是儿童因看电视而引起的孤独症。患有这种孤独症的儿童不愿离开电视机，对其它活动都不感兴趣，不愿活动，吃饭也不香，不愿和别人说话，还不停地模仿节目中人物的动作和语言，把自己当作剧中人，能将节目中的情节背得烂熟，并文不对题地用于日常生活中，有的还出现自言自语等反常状态，那么怎样让孩子远离电视孤独症呢？

1、要严格控制儿童看电视的时间。尤其是学龄前儿童，每天看电视的时间最好不超过0。5-1小时。

2、要选择适合儿童看的电视节目。内容要和儿童的年龄相适应。适合儿童看的节目有动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛等节目。凡不适合儿童看的节目，家长应坚决不让孩子看。

3、家长自己要尽可能少看电视。家长中至少要有一个人和孩子在一起，给他讲故事、玩游戏，转移他对电视的注意。

4、孩子看电视时，家长应该陪着，给孩子解释电视节目中的某些适合孩子的内容，帮助孩子理解。之后，可以让孩子复述电视内容，培养孩子的分析、表达、记忆和判断是非的能力。

小编为大家整理的关于怎样让孩子远离电视孤独症的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

每一个孤独症儿童都会长大，都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说，在看着孩子一天天长高的同时，心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级，从小学到中学，走上他们的就学之路，那么患有孤独症的孩子怎样上学呢？

因为社会交往及社会适应能力方面的障碍，孤独症儿童在学龄时往往不具备正常儿童的能力，学校也因为难以适应孤独症儿童而无法接纳他们。为了缩小孤独症儿童与学校环境之间的差距，早期干预及学前训练是非常重要的。学前训练可以帮助孤独症儿童获得基本的社会生活技巧，提高他们的社会适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。由于孤独症儿童的障碍程度不同，进入学校时遇到的困难也不同。有的儿童已基本达到学校的要求，只需稍加辅助，便能随正常班就读；有的儿童则需要很多来自家庭、学校及专家的辅助，方能在正常学校的班级中坚持学习；但对于大多数孤独症儿童来说，进入正常学校上学是非常困难的。在欧美等发达国家和地区，都需为孤独症儿童及智力障碍儿童提供特殊的学校，或在正常学校中提供特殊的班级及教师。所以，孤独症儿童能否上学，取决于多方面的因素：①孤独症儿童自身的障碍程度。②该儿童学前训练的程度。③该儿童居住地有无特教学校，以及该类学校对孤独症儿童的了解程度。④正常学校对特殊儿童接纳的能力，如教师条件等。⑤该儿童的家庭能否寻找到专业人士的帮助。⑥该儿童所在国家及地区对特殊(残障)儿童提供的法律保障条件。

总之，由于地区不同，孤独症儿童入学的状况也不尽相同。在发达程度不同的国家，在城市与农村都有很大的差异。当今，“义务教育”已在越来越多的国家被写进宪法，“接受教育”也被越来越多的国家、地区和人民认可为人的基本权利之一。因此，为孤独症儿童及所有有障碍的儿童争取平等的受教育的权利和机会，也同时成为社会发展中必不可少的环节。

小编为大家整理的关于患有孤独症的孩子怎样上学的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。