被校园冷暴力怎么办(精选20篇)

近年来，“校园暴力事件”可谓频频发生，触目惊心，并伴有愈演愈烈之势。最近广东一名14岁的女孩遭受同学们的欺凌，父母害怕对孩子造成不好的影响，发出了求助信号。那么留守儿童遭校园暴力的危害是什么?下面给您介绍下吧。

(1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

(2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。

(3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

如何让孩子远离校园暴力的伤害，成了很多父母心里深深思考和忧患的问题，既要让孩子不被校园暴力案例吓到，又要让孩子相信生活的美好，这是个多么难的问题。一直都觉得，不能灌输给孩子太多负面的东西，以免让孩子生活在对善良的质疑中。但现在各种伤害的案件让我觉得，还是要让日渐长大的孩子适当的了解一些不管是发生在校园还是社会上的伤害案，让孩子多一些警醒和防范，避免不必要的伤害。

以上是留守儿童遭校园暴力的危害。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

在学校如果发生校园暴力就会给学生受害者带来巨大的心理压力，直接影响到孩子的健康成长以及正常的学习情况，因此对于校园暴力是社会各界都在关心的行为，那一般我国校园暴力怎么判?下面是小编为大家收集整理的有关学校教育的法律知识，一起来看看吧!

1、几种常见侵犯财产罪

(1)抢劫罪

本罪是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或其他方法强行劫取公民财产的行为。其主体是一般主体，已满14周岁未满16周岁

的人犯此罪应负刑事责任;其客体是复杂客体，行为人不仅侵犯公民财产所有权，同时有侵犯被害人的人身权利，甚至于造成伤害或死亡;其主观方面表现为故意、非法占有公民财物的目的;其在客观方面表现为对公民财物的所有人、保管人、保护人当场使用暴力、胁迫或其他方法迫使其交出财物的行为。这是校园暴力中多发性犯罪。

(2)敲诈勒索罪

本罪是指以非法占有为目的，实施暴力或其他损害造成威胁、强行勒索财物，若数额较大，就构成此罪。

本罪多表现为高年级学生敲诈勒索低年级学生，在校学生勾结校外人员以团伙形式敲诈勒索其他学生，或学生内部自组帮会敲诈勒索其他学生财物的行为，是一种常发性校园暴力。

2、有关校园暴力的特殊规定

这些年来，校园暴力在我国呈持续上升的趋势。未成年人涉嫌刑事犯罪在同龄年中所占比例成倍增长，犯罪低龄化越来越突出。这种情况，不仅严重地扰乱了社会秩序，危害了社会治安，也给未成年人自我和家庭带来了不幸，成为影响社会稳定的重要因素之一。针对这一状况以及未成年人的特点，我国立法者在法律层面作特殊规定。

我国校园暴力怎么判?

刑法是规定什么行为是犯罪和应负何种刑事责任，并给以何种刑罚处罚的法律。校园暴力是暴力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到一定事实程度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任，除非属于符合刑法免责的规定。由于校园暴力有特殊之处，即它发生在我国教育、教学活动的专门机构里及附近，一旦校园暴力发生，其波面之广，影响之深，范围之大，是深远的。对于个人来说可能是一辈子挥之不去的阴影。对于社会来说，可能是一代人、几代人难已磨灭的记忆，对于国家来说，可能有不可估量的负作用。所以刑法对校园暴力的调整是不敢轻视的。为此需要刑法对校园暴力与之相关的行为予以强制性的规范。

4、几种常见人身权利犯罪

(1)故意杀人罪

本罪是指故意非法剥夺他人生命的行为，侵犯的客体是他人的生命权利;其主体是一般主体，凡年满14周岁的人犯此罪，都有要承担刑事责任;在主观上有杀人的故意;其在客观上表现为非法剥夺他人的生命的行为。

(2)过失致人死亡罪

本罪是指行为人由于过失致使他人死亡的行为;其主体是一般主体;在主观上表现为过失;其在客观上表现为过失致人死亡的行为;其客体是公民的生命权利。教师、行政人员在体罚学生时因过失而致学生死亡的，便犯此罪。

(3)故意伤害罪：

本罪是指故意非法伤害他人身体的行为，其主体是一般主体。年满16周岁的人应当为其故意伤害行为承担刑事责任。已满14周岁不满16周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的应负刑事责任。主观上是故意，其在客观方面上表现为非法伤害他人身体的行为，其客体是他人的健康权利。

(4)过失重伤罪

教师惩罚学生，学生之间的肢体冲突因过失可能致学生重伤而犯过失重伤罪。过失主观上表现为疏忽大意或过于自信。

(5)侮辱罪

本罪是指以暴力或其他方式公然贬低他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。其主体为一般主体;其主观上是故意，其客观上表现为以暴力或其他方式公然贬低他人人格破坏他人名誉的行为。其客体是公民的人格、尊严和名誉权。近日网上曝光女生集体欺辱女生的图片，可构成本罪。

(6)强奸罪和奸淫幼女罪

强奸罪是指以暴力胁迫或其它手段违背妇女意志，强行与已满14周最的妇女发生性行为。其主体是年满14周岁、具备刑事责任能力的男性;其主观上是直接故意，且有违背妇女意志、强行与之性交的目的，其在客观方面表现为以暴力胁迫或其它手段违背妇女意志，强行与之性交的行为，其客体是妇女的性自由权利。

奸淫幼女罪是指故意同不满14周岁的幼女发生性关系的行为。其主主体是与强奸罪相同的;其客体是幼女身心健康权;无论幼女是否同意，不管是否违背幼女的意志，不影响此罪的构成。

5、几种常见的校园暴力犯罪行为

校园暴力犯罪主要表现是：侵犯公民人身权利，民主权利和财产权利为主的犯罪，有时还可能危害公共安全，妨害社会管理秩序。它的犯罪主体一般是教育行政管理人员、教师、学生、其他犯罪主体。

6、未成年学生的司法保护

《未成年人保护法》第38条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。这一原则被贯彻到司法工作的各个环节。

(1)司法机关办理未成年人案件保护规定

①司法机关设立专门机关或专人办理未成年人案件;

②司法机关对违法犯罪未成年人应尊重其人格尊严，保障其合法权益;

③严禁虐待被监管的未成年人;

④分别看管被羁押的未成年人，分别关押、管理服刑的未成年人。

(2)未成年人案件审理的保护规定

①法庭审理不公开的原则。《未成年人保护法》第42条，《预防未成年人犯罪法》第45条明确规定，14周岁以上不满16周岁的未成年犯罪的案件，一律不公开审理;16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。

②对未成年人案件的资料保护的原则。对未成年人犯罪案件在判决前，新闻报道、影视节目。公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的材料。

为此我国为了教育保护未成年人适应未成年的特点，健全了一套不同于成年人刑事案件的未成年人案件的诉讼程序。

③犯罪记录封存制度。新《刑事诉讼法》第二百七十五条规定：“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供，但司法机关为办案需要或有关单位根据国家规定进行查询的除外。依法进行查询的单位，应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密。

7、对未成年学生的刑事处罚

(1)关于未成年人的刑事责任问题

《刑法》第17条第一、二款规定已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁，未满16周岁的人故意杀人，伤害致人重伤或者，强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的，应当负刑事责任。在年龄上划分负刑事责任的阶段，既有警示有暴力倾向的在校学生，一旦达到一定辨别是非的能力就要承担因此产生的法律责任，同时照顾未成年生理和心理特点。

(2)关于未年人的刑罚问题

《刑法》第17条第三、四款规定，已满14周岁，未满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满14周岁不予刑事责任的，责令他的家长或其监护人加以管教，在必要时也可由政府收容教养。《刑法》第49条规定，犯罪的时候，不满18周岁的人，不适用死刑，这里的死刑包括死缓。这种对未成年人犯罪的宽容从轻的规定，体现国家对未成年人的保护。

校园暴力事件频现，暴露了未成年教育的缺失。在学校里使用暴力伤害同龄的孩子，这样的时间经常发生，家长和老师应当引起重视，发现孩子有不对劲的地方要及时询问，不要让孩子遭受到心灵创伤。那么学校如何教育留守儿童避免校园暴力?下面和了解下吧。

第一，做到三个优先，寄宿制学校优先安排留守儿童，营养餐的供给优先满足寄宿儿童的需要，上下学的交通安全，优先满足留守儿童的需要。这样，就使得他们在安全问题上、在生活问题上能够得到有效的保障。

第二，加强对留守儿童的心理健康教育，要培养他们独立的、自立的精神，同时要及时发现、及时制止他们可能出现的各种不良习惯、不良行为，更主要的是，要创造条件，使他们能够通过电话、视频经常和远在他乡的父母沟通交流，缩短心理上的距离，拉近感情的沟通。我们有些记者朋友是不是到过一些乡村学校看过，很多学校是做了很大努力的。

第三，教育部门还应当做到的，就是学校要保持和家长的沟通、联系、合作，要了解每个留守儿童家庭背景，有的可能是父亲出去，有的是母亲出去，还有一些父母都出去，他们出去之后，谁是他的监护人，他周围的邻居、亲戚朋友谁在关照他，要全面了解。同时，也需要及时地告知家长，他的孩子在学校学习生活的状况，让他们了解自己孩子的表现。我完全相信，很多父母出去打工是为了孩子，给他们积攒一些将来学习的费用。但同时也要关心眼前，钱挣了，如果孩子发生了意外，就会后悔莫及。督促家长们尽到父母对孩子的教育责任，我们希望也呼吁各地、各校、各界都能伸出手来，奉献一点爱，为我们的留守儿童，使得我们几千万的留守儿童能像所有的儿童一样，安全、健康成长成才，来解决在这个阶段我们客观存在的问题。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

以上是学校如何教育留守儿童避免校园暴力。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

截至目前为止，我国并未出台相应的校园暴力法规，但是这并不代表校园暴力事件的肇事者不需要承担法律责任。从其他的法律法规中我们还是可以给校园暴力事件肇事者量刑定刑的，下面就由小编为大家介绍这些校园暴力法律法规值得你掌握。

校园安全知识：

1、第二条扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。

2、第十二条已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。

3、第二十六条有下列行为之一的，处5日以上10日以下的拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款：

（一）结伙斗殴的；

（二）追逐、拦截他人的；

（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；

（四）其他寻衅滋事行为。

4、第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。

提醒您：应对校园暴力是大家都应该做的事情，而且学习一些校园暴力处理方法和校园暴力知识对我们人身安全也有保障。最后大家想要了解更多遭遇校园暴力后该如何应对和维权等相关的知识可关注本网站了解。

事实表明，暴力事件往往发生在强、弱孩子之间。大多数情况下，弱者由于胆子小，遇到暴力事件时会显得束手无策，一味退让，尤其是被施暴者威胁不得告知家长或教师时，就真的不敢声张，致使施暴者越来越嚣张。那么留守儿童遇到校园暴力怎么办?下面给您解答下吧。

留守儿童当遇到校园暴力、身处危险情境时，一定要沉着冷静，保持头脑清醒，暗示自己不要紧张、害怕，相信邪不压正，坚信正义的力量，根据具体情况选择最佳方法。

如果暴力事件发生在公共场合，应该采取向路人呼救求助的方法;如果发生在隐蔽、偏僻的场所，应采取迂回战术，寻找一切可能逃脱的机会摆脱危险处境;如果实施暴力者索要钱财，应答应他们的要求，千万不能“要钱不要命”，应以保护生命为第一原则。

再者，应按照教师平时教授的自救自护方法或者所学的自救避险的科学知识和法律知识，找到保护自己安全的最有力盾牌，用理性战胜盲目。

一些人问：留守儿童该怎么样防暴力?

对儿童的家庭暴力是一个社会问题，需要多机构合作，才能有效预防和制止。除了有必要逐步完善对预防和制止儿童受暴的法律保护外，还要作为政府的工作职能加以推进，政府可以开设儿童热线、儿童庇护所等;其次，还要加强社会救助，建立多机构多部门的支持体系。妇联、居委会要直接干预，医疗机构建立专门的心理救治室，医护人员一旦发现儿童有受到家庭暴力伤痕要及时通知有关的儿童保护组织，由他们出面干涉;另外，要提高儿童自我防范的意识，尤其是学校要提高儿童对家庭暴力的认知能力，提高防范意识，教会儿童如何寻求外界的保护。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

今后将调整审查标准，引导开发商多开发适合未成年人的健康游戏。而在某种程度上，暴力正在从虚拟的游戏世界向真实的校园蔓延，那么留守儿童遇到校园暴力扒衣怎么办?下面会给您答案。

和施暴者谈判拖延时间，然后瞅准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任。一旦碰到了校园暴力扒衣事件，要尽量和他们谈谈，一旦对方放松警惕，可以趁机逃跑。如果没有把握打动他们，那就尽自己的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。

看见有人经过要大声呼救或者报警，遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者自己趁机及时拨通电话报警。事后一定要告诉家长和老师，寻求正确的解决途径，千万不要沉默或以暴制暴，让家长与学校联系，共商对策，必要时寻求法律的保护。另外，有必要提醒每一位同学，不要因为被施暴的对象不是自己，就漠视这种行为的发生，只有每一个人都站出来保护自己和他人，才能真正不受校园暴力的胁迫。

下面给大家介绍下留守儿童如何应对校园欺凌?

第一，如果发生了校园欺凌，就要及时地告知自己的父母、老师等。不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。

第二，不要不好意思开口，或认为“讲了也没有用”，一个人觉得迈不过去的坎，可能在与别人进行交流后，就会柳暗花明了。

第三，如果遭遇很严重的伤害，而父母和老师也很难保护你或帮助你解决，那么你还可以向其他方面如新闻媒体、司法机关等求助。尤其是目前国务院和教育部门都已下文要制止校园欺凌的情况下，如果及时反应，就更容易得到支持与帮助了。

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全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件，并且有蔓延之势，甚至致人死亡等恶性案例有增无减，因此应对校园暴力，学习校园暴力处理方法非常重要，那么校园暴力的对策有哪些？

校园安全知识：

1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。

6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。

提醒您：为了避免校园暴力的出现，在日常时一定要学习一些校园暴力知识和校园暴力处理方法，这样才可以应对校园暴力。最后大家想要了解更多遭遇校园暴力后该如何应对和维权等知识可收藏本网站了解。

其实，我们的身边，出现了很多关于学生暴力的案例，每一年，因为暴力而受到伤害的学生比比皆是，学校以及当地教育局针对这类事件也已经采取了相关的措施手段，也会将涉及到暴力的学生都进行严格管教，对受害者采取保护措施，因此校园暴力视频解码，这些防范知识要掌握。

校园安全知识：

1、完善法律制度，建立健全的法律环境

明确校园暴力犯罪问题，单独建立相关的法律法规。校园暴力犯罪的年龄特征明显，而现有法律法规对低年龄的施暴者表现的过于宽容，甚至无动于衷。法制社会当以法制观念来管理和维护社会的公平与正义。建立相关法律，细分各年龄段犯罪者的法律责任，按照青少年特点细化法律条文，明确各种可能的暴力犯罪手段、暴力犯罪过程以及暴力犯罪结果以及其相应的处罚措施。从法律角度规范和约束施暴者个人的思想意志和行为认知，从源头杜绝校园暴力犯罪。

2、优化社会环境，大力开展道德，提升学生的思想素质

除了校园以外，社会也是青少年生活成长的重要环境。社会环境的状况是影响未成年人身心健康的一个更为复杂、更为深刻的原因之一。

要净化社会环境，控制渲染暴力、色情的社会诱因，极力减少外部环境对未成年人心灵的污染伤害。同时要切实加强对校园周边环境的治理，让校园真正成为孩子们健康成长、愉快生活和学习的乐园。要加强学生的集体主义、道德理想、遵纪守法、文明礼貌、心理健康等主题教育活动，培养学生诚实守信的优良品质。学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育，加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。

提醒您：校园暴力伤害大，如果做好防范和自我保护措施是非常重要的，另外做好防范校园暴力知识是非常重要的，这样可以避免校园暴力的发生。最后也可多了解一些校园暴力知识来帮助自己。

在校园生活中遇到校园暴力该怎么办呢，今天由小编为大家讲解一下。

操作方法

要冷静对待这个问题，也不要和对方硬碰硬，这样受伤的只能是自己，保持一颗清醒的头脑，观察周围环境，想一下怎么摆脱当下困境。

想周围的人进行求救，当施暴者准备施暴的时候，若是发现周围有人，可以进行大声呼喊，以便周围的人能听到，及时过来救援。

学会保护自己，在受到殴打的时候，不能一直在那被动的被打，要去保护好身体的重要部位，例如：头部、胸部等。

向学校反应，发现周围的学生有用暴力殴打其他同学的，可以向老师进行反映，然后让学校的相关部门进行处理。

特别提示

以上纯属个人编写，请勿转载抄袭。

中学校园暴力事件频发，不得不引起大家的注意，中学生出现暴力行为的原因并不是单一的，与很多因素都有很大关系，其中家庭教育的影响也是十分重要的。家庭对初中生校园暴力行为的影响有多大?家长应该怎样做才能让孩子远离暴力?小编帮大家解答。

一、家庭结构缺陷

很多经常出现暴力倾向的初中生，绝大多数都出现在单亲家庭，或者是有祖父母带大的，家庭结构缺陷会给孩子们的心理造成很大影响，很多人会感觉特别自卑，总感觉别人特别看不起自己，久而久之就会用暴力的方式来解决问题。

二、家庭教育方法不当

很多家长由于文化水平不高，或者性格比较暴躁，在发现孩子犯错的时候，不是通过讲道理的方式教育他们，而是直接使用非打即骂的暴力手段来解决问题，不但不会让孩子们认识到自己的错误，而且还很容易出现暴力倾向。

温馨提醒：

初中生出现校园暴力行为的原因并不是单一的，无论是学校还是家长，在处理初中生暴力行为的时候，都不要以暴制暴，不然很容易适得其反。要让他们多了解一些校园暴力知识，认识到使用暴力解决问题或者欺负他人的行为是错误的，是需要接受惩罚的。如何让孩子远离暴力行为?作为家长一定要营造和谐温馨的家庭环境，让孩子真正感觉到温暖，同时，还要多学习一些防治校园暴力的方法。

中学生校园暴力不仅普遍存在，而且表现出一些新的特点。究其原因既包括个体的攻击本能，也有来自家庭、学校及社会等多方面的失误。下面为大家介绍中国青少年校园暴力为什么严重。

(一)个人因素

1、学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导。

一个人的世界观、人生观和价值观会影响到他的生活态度、精神面貌及为人处世的原则。如果没有正确的世界观、人生观和价值观的指导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。

2、学生法制观念的淡薄。

学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，尤其是法律常识。

3、人格发展的不健全也是重要因素之一。

学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，如果不能及时调整好心态，有的人便会产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。

(二)家庭方面

1、家庭结构

离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多,儿童生活在单亲家庭中,家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感,从而形成攻击性人格。

2、家庭暴力

心理学家王家绵指出,家庭暴力是校园暴力产生的根源。父母虐待儿童与其自身在儿童时代所受到的待遇有关,在这种暴力家庭环境中生活的孩子,从小便性格孤僻、偏执和狂暴,经常成为校园暴力的主角。

3、家庭教育方式

香港大学对325名学生和他们家长的调查表明,父母的教育方式直接或间接地影响孩子的性格和行为,尤其是父亲苛刻严厉的教育方式对男孩的攻击行为影响很大。

(三)学校方面

1、学校德育教育不到位。

在素质教育已经成为社会共识的今天，学校本应该以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为己任，但在升学率和就业率的压力之下，很多学校往往只重视学生的智育而忽视学生的德育教育。

2、学校法制教育的缺失。

目前很多学校都没有开设专门的大学生法制教育课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，学生没有在学校内得到很好的法制教育，很多学生根本不懂法，也就无法意识到自己的行为性质及其所产生的法律后果如何走上犯罪的道路并不意外。

3、心理健康的忽视。

青少年学生处于特定成长时期，他们认识问题能力和自我控制能力薄弱，容易受到周围环境的影响，在这阶段会存在诸多心理问题，逆反心理强，容易冲动，走极端。学校大多重视学生的考试成绩，而忽视对学生的心理健康的重视。

4、校园治安管理模式存在的漏洞。

校园治安管理主要依靠校园内的治安保卫部门进行，而学校的治安保卫部门的工作人员由于自身素质的原因，不懂得如何与学生进行沟通，加之本身法制观念不强，会导致在处理校园内治安问题时的处理方式不当，很容易引起学生的反感，同时治安管理的松懈也导致校园治安违纪事件多发。

(四)社会方面

青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，网吧、歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。

另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊、网页对青少年暴力行为的形成影响很大，致使中学生早恋现象日趋严重，很容易导致争风吃醋，发生暴力事件，这是在中学校园里发生校园暴力的主要因素。中国青少年校园暴力严重的原因就是以上这几点，想要了解更多的校园暴力知识请登陆，下期我们会为大家介绍怎样防范和处理校园暴力。

近年来，校园暴力事件频繁发生，不管是学生之间，还是师生之间，无不引起社会大众、各种媒体的重视，这些都是不可忽视的违法行为。学校是读书学习圣地，而不是打架斗殴的违法之地。那么，校园暴力哪里投诉？

校园安全知识：

一、在我国校园暴力向谁投诉这个问题

首先向学校进行投诉。

二、依法依规处置学生欺凌和暴力事件

保护遭受欺凌和暴力学生身心安全：各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。

报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，学校、家长、公安机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。

提醒您：当应对校园暴力前，一定要学习一些校园暴力处理方式和校园暴力知识，另外学习一些遭遇校园暴力后该如何应对和维权等相关的知识也非常重要。

中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，那么校园暴力怎么处理，看了它你就知道了。

校园安全知识：

1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。必要时，向路人、同学、老师呼救求助。

3、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

4、上下学尽可能结伴而行。

5、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

提醒您：遭遇校园暴力后该如何应对和维权这个问题大家一定要多了解，因为应对校园暴力后，对校园暴力处理后才能更好的保护自己。最后大家想要了解更多校园暴力知识可关注本网站了解。

留守儿童校园暴力已成为校园中一颗亟待治理的“毒瘤”，以引起了社会各界的关注。那么留守儿童遭校园暴力会导致哪些心理疾病?下面和了解下吧。

校园暴力案很多是由于部分中小学生心理失衡造成的，他们不知道如何处理人际关系，不良情绪也不知道如何宣泄，发生矛盾后更不知以何种手段妥善解决。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。目前狭隘、自私、唯我独尊、好占上风的心理是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，是不容忽视的外因。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

小孩首先应该知道求助：求助应该根据当时情况求助能求助的人。比如老师，警察，甚至路人。然后马上和父母联系。

正确择友：选择朋友其实也等同于选择人生。对于一些人和事物事情应该具有自己的辨别能力，不去盲目受一些诱惑的侵蚀。

学会勇敢，不要慌张：遇事不慌是解决问题的根本。突发状况发生时，先要观察是不是有可以求助的人，及时呼救求助。这要求自己具有良好的心理素质，平时应该多锻炼自己的气魄和应变能力。

学会和同学保持良好关系：这一点很重要。(和同学保持良好关系，有助于遇到问题家长和老师第一时间通过和你朝夕相处的同学找到关于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免独自一人)

增强自我防范意识，并注意一些安全细节(尤其对一些猥琐大叔应该抱有应有警觉)。小孩子应该避免独自处在一些偏僻黑暗的地方。还有就是注意学会遇到危险向警察和大人求救。(小孩子能力有限，遇到危险不要偏激不要慌张，求助大人见机行事才是正确选择。

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部分中学生唯我独尊，缺乏起码的法律意识，在个人利益得不到满足或个人的利益受到损伤时，甚至采取了恶性的手段，校园“暴力”事件虽然为数并不很多，并且大都发生得较隐蔽，但其反面影响是极大的，而且校园暴力致死率惊人，很多人都忽略了，下面我们一起来看一下吧。

校园安全知识：

近年来校园暴力事件频频被曝出，看上去校园暴力规模化了，在校园暴力事件中，女生施暴行为增多、初中生比例高已成为不容忽视的新特点。8月15日，共青团陕西省委邀请律师、法官、专家和公益界人士，共同聚焦校园暴力现象，围绕这一话题展开分析探讨、提供对策思路。根据最高人民法院统计，2013年到2015年，我国各级法院审结的100件校园暴力案件中：针对人身伤害的暴力已经占到88%之上，实际造成被害人重伤、死亡严重后果的高达67%。“新近发生的多起校园暴力事件正趋向‘规模化’。”对在媒体上搜集到的51个校园暴力典型案例进行梳理后，据报道发现，有多人参与的校园暴力事件多达37例，且均为多个孩子殴打一个孩子。

提醒您：校园暴力致死率非常高，因此为了避免校园暴力的发生，做好防范校园暴力措施非常重要，因为校园暴力伤害大，如果做好防范和自我保护也可以有效保障自己的人身安全。最后大家想要了解更多校园暴力知识可关注本网站了解。

校园本身应该是一个很纯洁很友善的地方，然而有的学生却持强凌弱，因为一些小事就随意的殴打同学，这样的行为显然是不利于学生身心健康成长的，那么常见的校园暴力犯罪行为有哪些？

校园安全知识：

1、故意杀人罪

本罪是指故意非法剥夺他人生命的行为，侵犯的客体是他人的生命权利;其主体是一般主体，凡年满14周岁的人犯此罪，都有要承担刑事责任;在主观上有杀人的故意;其在客观上表现为非法剥夺他人的生命的行为。

2、过失致人死亡罪

本罪是指行为人由于过失致使他人死亡的行为;其主体是一般主体;在主观上表现为过失;其在客观上表现为过失致人死亡的行为;其客体是公民的生命权利。教师、行政人员在体罚学生时因过失而致学生死亡的，便犯此罪。

3、故意伤害罪：

本罪是指故意非法伤害他人身体的行为，其主体是一般主体。年满16周岁的人应当为其故意伤害行为承担刑事责任。已满14周岁不满16周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的应负刑事责任。主观上是故意，其在客观方面上表现为非法伤害他人身体的行为，其客体是他人的健康权利。

提醒您：遭遇校园暴力后该如何应对和维权等相关的校园暴力知识大家可以多了解，因为应对校园暴力，学会校园暴力处理方法非常重要，可以保障我们的生命安全。

校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。下面为大家介绍一下校园暴力事件怎么防范。

(一).国家的职责

作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持;各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故(特别的暴力事件)的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。

(二).学校的工作

1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课

学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终;要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境;要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系;教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。

2.健全校园暴力事件(安全事故)的预防、监督、管理机制

从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。

3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。

教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范;学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。

(三).家庭环境

1.转变教育观念，远离家庭暴力。

父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害;另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。

2.转变人才观，把子女当人看。

在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚(或体罚)的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。

(四)社会的责任

校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生;另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播(如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等)，以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。

(五)青少年学生要提高自我保护意识和能力.

中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：

1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。

2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友;出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。

3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;在公共场合遇到可疑者时，设法避开;化妆、服饰要得体，不要过分暴露;不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。想要知道怎样防范和处理校园暴力有哪些请登录，更多的校园暴力知识尽在。

尚处发育期的青少年血气方刚，年轻气盛，遇事容易冲动而不计后果，这些都是诱发暴力事件的客观因素。但人毕竟是有理性和教养的动物，如果能够构建正确道德价值体系，具备宽容礼让的健康心态，就能有效控制自己的言行举止，避免过激的行为发生，那么校园暴力会有哪些影响和伤害？

校园安全知识：

（1）学生人格扭曲.当学生受到无端欺辱时,其他同学由于害怕报复,不敢挺身而出主持公道,正义感被泯灭.周围都是冷漠的眼神,“打去吧,打死偿命,与我何干.”同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱,人际关系淡漠,相互勾结、利用,一旦被坏人利用,将极易走上犯罪道路.

（2）爆发恶性事故.由于多次受到欺辱,受害者压力很大,等压抑达到不能承受时,就会产生报复心理,宁肯鱼死网破,铤而走险.小者找上更多的人打击对手,大者致人死命.这些事件的发动者,往往都是平时的受害者,由于一时的冲动,闯下了大祸.冲突中,如果双方的社会关系、家庭势力参与进来,将会酿成更加严重的后果.

提醒您：以上就是对校园暴力会有哪些影响和伤害的介绍，大家一定要多关注当下的校园暴力现状问题，因为这些暴力行为,虽然都是些偶然现象,处理不好,其危害性却远不只是学生所受到的屈辱和痛苦，校园暴力危害的是孩子的一生。最后大家想要了解更多校园暴力知识可关注本网站查询。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长，那么家长如何处理校园暴力？遭遇校园暴力后该如何应对和维权？

校园安全知识：

1、家长要经常了解孩子校园内外的治安情况。

有很多家长忽视与班主任老师的沟通与交流，又很少去观察学校周围情况，自然就对孩子上学期间的安全情况不了解。家长必须腾出时间，专门去观察学生们在校园门口的表现，应该定时抽时间接孩子放学，要对孩子的安全负责任。

2、要以预防为主。

要有预防性心理时，提前引导和教育孩子，教孩子学会观察校风，以及打架同学，学会保持安全距离。遇到打架现象，及时与老师和家长沟通，当然，还要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。

3、家长保持良好的心态管理好情绪。

如果孩子遭受了校园暴力，不要把你负能量的一面展现给孩子看，只会加重孩子的负担。孩子如果第一次遇到校园暴力伤害，必须彻底解决，绝不能拖泥带水，埋下隐患。所以，遇事解决的过程，就能充分体现你做家长的综合素养了。

提醒您：大家一定要多了解下校园暴力处理方法和方式，因为只有积极应对校园暴力，那么青少年的心理才会健康。最后大家想要了解更多校园暴力知识可关注本网站查询。

校园暴力事件已经发生了多起，让人触目惊心。而事件的起都是因为比如谁和谁玩的好冷落了她，比如谁看谁不顺眼这类鸡毛蒜皮的小事情，但就因为这一点鸡毛蒜皮这些未成年的学生就对其他学生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨，当你从视屏里看过去简直不敢相信花季的女孩怎能如此心狠手辣。她们以此为乐，将暴力在是非颠倒的意识环境里集体作恶。那么校园暴力背后的原因有哪些呢?怎样防范和处理校园暴力呢?下面我们一起走进来了解。

首先，孩子犯罪成本太低，依据现行法律，此类暴力事件最多以严肃批评教育、责成家长严加管教结束，这恰恰是也是很多未成年人胆大包天去对其他孩子动辄暴力的主要原因。因为在他们看来，他们没满岁，即使杀人都不用偿命，自己的这种行为在法律定性上不过“一件小事。”把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”，这便是国内校园暴力不断发生，也始终无以得到遏制的真正原因。

其次，因为立法缺失校园暴力问题并没有上升为法律议题，而仅仅停留在道德层次。所以我国围绕“校园暴力”干预的一系列机制，也处于相当滞后的地步。无论是家庭还是学校，都没能有效地履行自身的责任，甚至有的家长怕自己小孩被欺负，会教育自己的孩子：“别人欺负你你也可以打他”。这种怕自己小孩吃亏的自私教育显然是无一利而百害的。

再次，孩子的模仿力极强，如果家庭当中充满暴力、冷漠，孩子们也容易具有攻击性，更有一部分家长忙于工作生计没有大多没有太多时间和精力管教孩子，这些孩子沉迷网络游戏，各种青春叛逆题材电影，电影或网络游戏中兄弟姐妹们结成同盟，有福同享、有难同当。这类似“桃园结义”的举动，既可能成就共同进步、缔结深厚友谊，自然也可以埋下拉帮结派、血腥暴力的伏笔。

所以心里学家说校园暴力是处于成长阶段的青少年对武力畸形崇拜的表现，同时也折射出家长和学校对道德教育的忽视。更多校园暴力知识尽在。