怎么样管理孩子精选20篇

孩子的玩具越来越多，妈妈整天跟在后面收拾烂摊子。这头才刚收拾，那里又开始乱放；家里到处都是玩具，大人走路时经常会踩到小玩具，而好奇的宝宝一抓到小零件就往嘴巴里塞，是时候与宝宝一起管理一下玩具了，下面就和小编一起去了解一下10个管理孩子玩具的方法。

1、把最常用的玩具放在最显眼的位置

玩具整理的分类上切忌太过仔细，因为时间一久，妈妈自己都忘了放在哪里。每个宝宝都有天天不离手的玩具，比如抱熊、安抚巾之类体积比较小，且宝宝走到哪儿容易丢到哪儿的小物件。妈妈平时收纳时，就要摆在显眼的位置，譬如电视柜旁的抽屉或抽屉的最上层，方便大人拿取或收纳。

2、寻找合适的“游戏地”

将玩具“散布”在家的多个地点要比集中摆放在一起好，比如可以放在汽车里、爷爷奶奶家中。这样更可以提高玩具的利用效率。不同的玩具适合在不同的地方玩，比如遥控车最好放在室外玩，而附有组件的玩具(如建构性积木、拼图等)则适合在桌上或小地毯上玩，这样小组件才不会散落一地而找不到。

3、巧妙循环保持新鲜感

太多的玩具对孩子来说是过度刺激，没有办法达到预期的玩耍效果。那就不妨暂时收藏起一部分，然后每过几个礼拜再取出做一下“循环”。这么做的好处是，孩子在某段时间可将注意力集中于较少量的玩具上。当父母频繁进行“玩具循环”时，孩子才能永远保持一种新鲜感。

4、清除无法使用的玩具

要是发现某个玩具缺损了部件因而不能工作时，就应毫不犹豫地归入“清除”之列。对于那些随孩子的长大而不再适用的玩具，也理应舍弃。如果操作得当，孩子不仅受到了一次爱惜玩具的教育，而且还学会了在人生中如何选择“保留”或“舍弃”。

5、储藏目前还太难操作的玩具

不妨把玩具库里目前还难以操作的玩具先收拾起来。要知道，复杂的玩具难以开发年龄尚幼的孩子的智力，甚至还会造成潜在危险。最好暂时将它们收藏起来，以后再拿出来也不迟。

6、尊重孩子的意见

整理玩具应该充分尊重孩子的意见，不能强迫或者威胁，特别是丢弃玩具时应跟孩子说清楚为何丢弃的道理，力求争取他的同意。至于那些虽然“过时”，但孩子仍然珍爱并坚决表示不愿处理掉的旧玩具，不妨保留几件。

7、玩具陈列有规则

宝宝最常玩的东西放在宝宝可以自由取放之处，只有孩子能自己拿到他要用的东西，才能日趋独立。玩具的排列也讲究规则，比如要将较重的玩具放在底层，这样当孩子去拿的时候，才不会砸到他;而容易搞脏的活动用品(颜料、蜡笔、黏土、彩色笔)应该放在上层，宝宝才不会随意拿到。父母还应该教宝宝在容器上贴上文字或图片标签，使孩子很容易辨识出盒内的玩具。慢慢地，孩子便学会了如何分类、整理，以及培养物归原处的好习惯。

8、耐心引导好习惯

如果总是把命令、催促、斥责、惩罚、威胁等态度与儿童的玩耍和玩具整理联系在一起，其结果就是孩子既不想玩儿，也不想收拾了。聪明的妈妈遇到玩具狼藉、到处乱扔的场面时，不要做出双眉紧锁的表情，而是以愉快的表情笑吟吟地对他说：“哟，你玩得多开心呀!”并且利用这种气氛顺势再加一句“小玩具也要回家睡觉了，来，让妈妈和你一起收拾吧!”这样就轻松又愉快地把玩耍和整理玩具的教育结合在一起了。

9、鼓励孩子交换玩具

玩具再好，孩子玩久了也会腻，腻了就不珍惜。不妨结交几个有同龄孩子的朋友，一起定一个玩具交换日，鼓励孩子将自己不想玩的玩具拿出来交换，在交换的过程中大人不要干涉或给孩子太多的建议。

10、制定清洗玩具日

确定每个月的某一个周日为玩具清洗日，而在孩子清洗的时候，爸爸妈妈可以充当指导员和观察员，让孩子把玩具清洁变成一项游戏。宝宝的玩具需要分为五大类逐一清洁，让我们看一下具体操作要领：

简要回答

在现实生活中，家长想要教育孩子管理好自己的情绪。不得不说，有些孩子在崩溃的时候，可能会大喊大闹，而家长面对这样的情况是特别恼火的。其实孩子出现这样的情况，家长可以询问孩子是否需要陪伴。

其实对于家长来说，孩子一旦处于崩溃的边缘，他们在面对问题的时候，往往不能够给出准确的回答。这个时候家长肯定要做出合理的判断，首先孩子的情绪特别的糟糕。

其次家长需要面对的就是尽量用一些平缓的语气，来跟孩子进行交流，并且跟孩子谈话的过程当中，如果有一些可行性的答案的话，也可以及时的告知孩子。

要是在这个时间段孩子根本就不想说话，甚至于自己都不知道想要说什么，那么家长留在孩子的旁边。其实不管是离开还是留下，都尽量要少说话，想方设法的让孩子多说话。

其实当孩子哭闹的时候，只要他们安静下来，往往就能够得到合理的解决。当孩子安静下来以后，家长可以和孩子进行沟通，并且告知孩子如何更好的情绪管理。

天天好心情是我们每个人的愿望，愉快稳定的情绪是身心健康的重要心理条件。抑郁不安的情绪有可能会导致身体疾病。因此，培养良好的情绪对增强身心健康、防治疾病、提高学习效率是很重要的。那么，家长如何管理好孩子的情绪呢？下面就跟着小编一起来看一下吧！

著名的心理治疗大师萨提亚女士在大量观察中发现，父母亲对于孩子力量的掌握、知识的学习一般都很有耐心，比如孩子学走路，可以在一次次的跌倒中反复练习，父母给了他很多时间和耐心，但对于情绪的学习，父母亲却没有那么多耐心让孩子跌倒、受伤、感觉疼痛，然后再学习。

这可能是基于我们的一个错误认识：孩子有负面情绪是不好的。

因此我们认为，让孩子没有负面情绪的妈妈，才是好妈妈。如果孩子表现出胆小、生气、嫉妒，我们就会认为自己这个妈妈当得不够好，所以总是企图避免和掩盖这些情绪。

事实上情绪并没有对错，我们常常把情绪划分成“正面”或者“负面”，只是代表情绪带给我们的感受，是舒服或者不舒服。

不舒服的负面情绪，会提醒孩子什么事情需要改变，这样他才有机会去学习应对、处理的方式，学着改变自己的想法，改变目前的状态。

负面情绪太多对孩子的影响

孩子有情绪后，通常有两种表现：

1、随意发泄出来，伤害别人，最后导致别人排斥他，人际关系出现问题。

2、用生命力来压抑情绪，导致孩子的成长和学习受到干扰。

就像其他任何生物一样，人是跟着自己的生命本质去发展的，而原本所具备的生命力一定会提供足够的能量，供他展现自己生命的本质。

但如果情绪太多、内在干扰太多，生命力的消耗就会太多，这就意味着，孩子不能用他所有的生命力来学习、行动、跟人交往、调整自己、得到自己想要的东西……

特别的是，0～6岁是孩子自然而然社会化的阶段，是五官最敏感的时候。单从别人的声音里，他就能够分辨出这个人的情绪，以及自己的一些话语是否恰当，他会思考如何表达怎样才恰当。

情绪好的孩子有能力调动五感来找出一些蛛丝马迹，然后知道怎样的言行举止在和别人的互动中是有分寸的，是被接纳的。

相反，孩子的情绪太多，内在很乱，他就没办法在最好的年龄里锻炼这些分辨能力。

这些能力当然还可以在以后的日子里通过头脑去学习，可无论爸爸妈妈怎么教，或者自己怎么学知识，那个尺度的把握依旧很困难，从长期来看会大大影响孩子的人际关系和社会化能力。

养育情绪稳定孩子的原则

想要养出情绪稳定的孩子，最重要的原则是，父母尽可能给足孩子心理营养：无条件接纳，安全感，让孩子知道“此时我最重要”，肯定、认同、赞美，以及做好榜样。

切忌三个“不要”：

1、不要伤孩子自尊，讲“你很懒”“你很笨”这类贬低人格的话。

2、不要在公共场合让孩子觉得羞耻。

3、爸妈自己不要太焦虑。

3岁前孩子的情绪问题一定源自他和父母的关系。被父母亲责骂最容易产生情绪问题。孩子已经开始的与外人的互动也会对他的情绪有影响。任何人际互动都最容易引起孩子的情绪波动。

随着孩子逐渐长大，脾气也会越来越大，动不动就爱发脾气，还爱唱反调，你让他往东，他偏偏往西。

还喜欢生闷气，刚刚还和小朋友玩得好好的呢，就因为没有拿到喜欢的玩具，就眼泪汪汪的躲在一个角落大哭起来。

还有的有的孩子总是要全家人围着他转，如果稍微一点让他不满意的地方就开始在家里大哭大闹，仍玩具，撕故事书，各种无理取闹等等。

幼儿安全教育关系到幼儿健康和家庭幸福，要通过在日常生活中各个环节加强对幼儿进行安全教育，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，加强教师对幼儿安全的认识与指导，提高幼儿的自我保护意识和能力。那么，请家长注意了！要保护孩子的安全，就要掌握如何加强对儿童的安全管理的方法。就让的小编和您一起去了解一下吧！

对儿童出现的意外伤害原因很多，家长和社会都要重视加强对儿童的安全管理。

1.消除隐患

家长要重视对儿童的安全教育，尽量消除儿童可能会出现意外的隐患。如儿童出入的门不要装弹簧，以免夹伤儿童的手脚；火柴、热水瓶、剪刀、药品等要放在儿童拿不到的地方；室内生火炉子要有排烟装置，以免发生煤气中毒。家庭的电源开关、插销要安在儿童摸不到的地方。禁止小儿爬高、趴窗，禁止玩耍锐利的刀剪、打火机等。更不要让小孩到江河、池塘、井边玩耍。

2.提高对意外损伤的警惕性

托幼机构的工作人员以及学校的教师必须对意外损伤的发生有预见性，应具备预防意外损伤的常识，及时发现和排除意外损伤可能发生的危险因素。家长也要加强这方面的预见性和警惕性，并了解在家庭内意外损伤的预防和处理，使儿童在家庭内外均有一个良好的保护环境，提供安全娱乐活动的条件，才能做到防患于未然。

3.对儿童进行系统的安全教育与安全训练

儿童需要保护，但对有理解力者还需要教育与训练，因为过分受保护的儿童可能不利于避免危险的能力培养。教师和家长应对儿童青少年加以精神文明和行为规范教育，培养他们独自应付环境，适应环境的能力。启发和诱导他们了解什么是安全什么是不安全，以及不安全的后果。

4.立法

建筑安全、交通规则、农药管理、食品卫生的管理都应有立法，提高全社会预防儿童意外损伤，保障儿童安全的意识，就能大大降低儿童意外损伤的发生。如美国已经制定了毒物包装、易燃物管理及儿童乘车安全的法规。

5.技术方面的对策

首先，应开发研究各类意外伤害的自动报警措施，加强建筑设施的安全管理和危房的维修改造；其次，还要完善意外伤害的急救护理系统，减少意外伤害所造成的不良后果。

意外伤害的预防是一项社会性很强的、综合性的系统工程，需要多部门参与；并且需要卫生保健工作者与家长的通力合作，才能收到良好的效果。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的，安全是工作底线。只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和日常生活的点滴中，所以掌握如何加强对儿童的安全管理方法尤为重要。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

简要回答

平时父母在管理孩子的时候，对于权力的收放要做到轻松自如。一般孩子表现比较好，也特别的听话，可以给孩子适当的奖励，给他们对应的权利，比如带孩子去买一些美味可口的食物，或者是允许孩子做一些自己所喜欢做的事情。当然孩子在不听话或者犯错误的时候，应该及时的将权力收回。

一般孩子在犯错误的时候，建议父母应该让孩子了解到犯了错误之后，要及时的付出代价，并且要承担对应的责任，这样孩子才会慢慢的变得更加出色。当然孩子在成长发育的阶段，也需要有对应的权利，要合理的把握，另外在管理孩子的时候也需要注意其他的方法。

让孩子学会画画

有些孩子在生气时可能会打人，一旦出现这样的情况对孩子不好，对别人也不好。建议父母尽可能的让孩子学会绘画，比如给孩子购买一些特殊的图画本，告诉孩子自己心情不好的时候可以尝试画画，因为在画画的时候能够让孩子变得更加的平静。

忽略孩子

一旦孩子做错事情之后，父母可能会对孩子特别的失望，可以暂时性的选择忽略孩子，让孩子明白自己为什么被父母忽略。

简要回答

使用计时器提高孩子对时间的敏感度、制定合理的计划、教孩子认识时间。孩子的时间管理能力对于他们的未来学习和生活都至关重要，因此家长在孩子3岁的时候就应该开始培养这项能力。

1、使用计时器提高孩子对时间的敏感度

孩子对时间并不敏感，因此家长可以使用计时器来限定时间，让孩子对时间有更好的感知。比如，在看书、玩游戏或看动画时，让孩子用5分钟或10分钟等精确的时间来替代模糊的时间。然后让孩子自己用计时器限定他所选择的时间，只要计时器一响，就要立刻结束，不可能找其它借口和理由。这样的做法可以帮助孩子建立对时间的感觉，对完成不同的事情大概需要多长时间，从而养成良好的时间管理习惯。家长还可以给孩子买一块他们喜欢的手表，这也是建立时间敏感度的方法之一。

2、制定合理的计划表

每个人不论是学习还是生活，都应该有一个完善的计划表。对于孩子来说，计划表的内容相对简单，但条例一定要清晰，这样孩子才能很清楚地认识到时间的重要性。制定计划表的过程可以让孩子了解在哪一阶段应该做什么样的事情，从而清晰地认识到自己在规定时间内的计划是什么。

3、教孩子认识时间

孩子对时间不够敏感，因此家长可以利用一些小技巧来让孩子意识到时间的存在，体会到时间的价值。比如将一天中的时间进行分段，让孩子知道在一天中的某个时刻，具体要做哪些事情，逐渐形成习惯，为孩子养成时间意识。另外，家长可以在孩子房间放个小闹钟，将起床、做作业、休息等都设定时间提醒，或者和孩子玩一些认识时间的游戏，如猜现在几点钟或询问孩子做某项具体事情需要花多少时间等等，来加强孩子对时间的敏感性。

家长应该越早引导孩子学会管理时间、调整适合自己的学习方法，这样孩子在学习上的优势也就越强。通过这些方法，可以帮助孩子培养良好的时间管理能力，让他们在学习和生活方面更加健康、高效地发展。同时，家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励，以便他们在时间管理方面取得更好的成果。

怎样教孩子时间管理

正常的引导孩子认识时间，直接要让孩子对于时间有个基础认识了解到过去的时间是没有办法回来的，对于昨天今天明天的时间有着不同的概念，还能够有着大致的了解。要是可以适当的去培养孩子对于时间的意识，只有孩子意识到时间来之不易，这样才能够让他很好珍惜效果。

培养孩子时间管理的时候，可以逐步的教孩子认识钟表，对于每天的时间有一个大概的认识，同时还可以告诉他们每天什么时间吃饭，什么时候睡觉，什么时候起床等等，只有这些都掌握好，才能够对于作息的规律性有着不错的帮助。

孩子知道时间是非常宝贵的让孩子理解时间是没有办法停留的，应该抓住并且告诉孩子时间是非常神圣的，不能够故意浪费时间，每天的24小时对于每个人来说不多也并不会特别的少。

宝宝2岁后，与睡眠相关的困扰日益增多，3岁～6岁达到顶峰，梦游、梦话情形也多发生在此阶段，那么，3岁～6岁宝宝的睡眠管理，想让孩子睡眠更好的父母必看，就让的小编和您一起去了解一下吧！

父母管理计划

⊙宝宝哭喊着求您帮助，你要把他抱起来，允许他睡到您的床上；

⊙如果宝宝总是做相似的噩梦，或者感到极度恐惧，就该和儿科医生或心理医生谈谈；

⊙如果“妖怪”不肯消失，你可以帮助宝宝主动地与“妖怪”斗争。拿一把扫帚叉住“妖怪”扔到窗外或在宝宝枕头下放把“手枪”，宝宝就会有勇气和令人恐惧的“妖魔”作斗争；

⊙宝宝会要求推迟睡觉时间，请保证让他按约定(规定)时间上床。

一定要小心监护这个年纪的孩子所看的电视节目，尤其是在晚上看的节目；因为大部分的孩子，尤其是那些聪明、敏感的孩子，会把这些影像带到床上去的。这样他们就会难以入睡，或难以赶走那些躲在床底下的妖怪。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

如何引导孩子处理情绪

教会孩子管理情绪，首先要让孩子认识，情绪让他们认识自己各种情绪，平时孩子自动释放自豪孤独，期待等都要不断地丰富孩子对于情绪的词汇量，有意识地和孩子产生共情。其实共情就是帮助孩子认识到自己的情绪，当时发生这件事情的具体感受，有的时候孩子很生气，对这种情绪很烦躁，完全不听我们可以在孩子冷静下来之后再告诉孩子刚才是什么样的情绪，聊聊刚才的感受。

梳理情绪

不管孩子出现什么样的情绪，家长要学会帮助孩子梳理情绪，有的时候并不是不可以有负面的情绪，但是孩子有了负面情绪之后，家长要学会帮孩子梳理，释放掉负面情绪，如果只是一味的控制压抑，只会影响孩子的性格。当孩子有了不好的情绪的时候 家长要告诉孩子不要过度的压抑性格，可以选择一种方式去释放掉这种坏情绪，可以让孩子把情绪分享出来，这样说出来之后心里就会舒服很多。

品味美好

我们所谓的情绪并没有好坏之分，只有消极的情绪或者是积极的情绪，让孩子能够认清这两种情绪，对于消极的情绪要学会梳理释放掉，对于积极的情绪要学会去品味。当孩子感觉到很开心的时候，家长要让孩子认识到这种情绪是非常好的，有这种情绪心情非常舒畅，所以平时有不好的情绪的时候要尽快放开，才能够更加美好。

不做情绪绑架

家长要注意不要给孩子做情绪绑架。不要总是说孩子你这样做老师会不高兴，或者你这样做妈妈不高兴，这样会让孩子觉得。他需要对大人的情绪负责。也会让孩子产生不必要的自责和内疚，这样会压抑到孩子的天性。要知道孩子不需要为大人的情绪负责，他们只需要为自己的行为负责，所以家长告诉孩子这样的行为不好，而不是说孩子的行为会导致别人的情绪不好。

可以创建良好的师生关系，打造良好的学习环境，培养学生的自我管理能力，然后建立明确的规则。老师和学生之间无论如何都需要创建良好的关系，了解他们的需求以及问题，然后倾听他们的意见和想法，更好的起到指导以及管理的效果。

学生不听话的原因

不听话的原因是比较多，其中会包括心理健康问题、生理健康问题，常见的是焦虑、抑郁，等一系列的情绪问题。学生可能是因为有过大的学习压力，产生一种逃避的行为或者是反抗的行为。学生的家庭环境可能对于孩子的行为会产生影响，里面会包括家庭暴力、父母离异、家庭矛盾。社会环境一般对于学生的行为也会有影响，里面会包括网络诱惑以及社会压力。

学生不听话可以责骂吗

责骂从来都不是一个好的解决方法，如果学生出现一些不听话的行为，老师可以采取一些比较积极的管理策略。随意的责骂可能会激发孩子内心的逆反心理，导致孩子根本就不愿意去听从教导，甚至会影响到自信心或者自尊心。一般老师都需要选择一种合适的方法，这才能够减少当前的影响。

学生不听话可以告诉家长吗

如果孩子在课堂上一直都不听话，老师可以选择告知家长，让家长了解到学生的情况，接着给予协助管理。但并不建议一下子就告诉家长，通知家长应该是最后的一种手段，而并不是第一时间采取的行动。老师需要先尝试着和学生沟通，给予相应的支持和指导，来有效解决当前不听话的问题。如果这些问题没有办法解决，可以考虑和家长去沟通，然后选择一个合适的解决方案。

情绪无所谓对错，只有表现的方式是否被社会所接受。父母要学会接纳孩子情绪表达的多面性。下面是小编为大家带来的教会孩子情绪管理的方法，欢迎阅读。

孩子情绪管理的方法：教会孩子适当宣泄不良情绪

人在精神压抑的时候，如果不寻找发泄机会宣泄情绪，会导致身心受到损害。生理学研究表明，人的泪水含有的毒素比较多，用泪水喂养小白鼠会导致癌症。可见，在悲伤时用力压抑自己，忍住泪水是不合适的。另外，在愤怒的时候，适当的宣泄是必要的，不一定要采取大发脾气的方法，可以采用其他一些较好的方法。例如：在盛怒时，不妨赶快跑到其他地方，或找个体力活来干，或者干脆跑一圈，这样就能把因盛怒激发出来的能量释放出来。

孩子情绪管理的方法：让孩子认识情绪，表达情绪

通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。平时，父母可以在自己或他人有情绪的时候，趁机引导孩子知道"妈妈好高兴哦""恩，我很伤心"等让孩子知道原来人是有那么多情绪的，我们还可以通过句式"妈妈很生气，因为……""我感到有点难过，是因为……"来告诉孩子自己的情绪来源，同时你也可以问孩子，"你是什么感觉啊?""妈妈看见你很生气、难过，能告诉我发生了什么事吗?"等对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因，有利于提高孩子的情绪敏感度。

孩子情绪管理的方法：让孩子学会乐观地面对生活

积极的情绪体验能够激发人体的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康;消极的情绪体验只能使人意志消沉，有害身心健康。为此，学会保持乐观的生活态度与情绪，对孩子来说是十分重要的。作为父母，要培养孩子乐观地面对人生，自己首先对生活要有一种乐观的态度。孩子的情绪受父母行为的直接影响，与孩子相处时，父母必须乐观一点。在教育孩子学会乐观地面对人生时，除了多与孩子交流，培养孩子的自信心之外，还有一个很重要的方面，就是首先父母要相信自己的孩子，给予鼓励和支持。更重要的是要帮助孩子进取，克服一些他现在克服不了的困难，只有这样，才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。

孩子情绪管理的方法：让孩子认同自己，有情绪空间

要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。

孩子情绪管理的方法：让孩子体验情绪，洞察他人情绪

游戏在幼儿的心理发展中起着重要作用，要让孩子在丰富多彩的游戏活动中体验自己的情绪，感受别人的情绪，知道自己和他人的需要。除了父母与孩子要交流自己的情绪感受外，我们可以透过说故事编故事、角色扮演和孩子讨论故事中人物的感觉和前因后果及利用周围的人、事物，来引导孩子设想他人的情绪和想法。从他人的情绪反应中，孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐，消极情绪会让自己和对方造成痛苦，不利于事情的解决。如果幼儿在表达情绪与控制情绪之间取得平衡的话，便能以建设性的态度表达强烈的情感，而且控制对自己、对他人有伤害的情绪表达方式。

简要回答

了解孩子的需求；给孩子零花钱，并培养自主管理能力；借钱归还的教育。在孩子的成长过程中，满足他们的物质需求是父母不可或缺的责任。然而，父母需要正确地满足孩子的需求，以培养他们正确的金钱观念，防止不必要的物质欲望和潜在的问题。

1. 了解孩子的需求

父母需要深入了解孩子的需求。有些家庭可能经济条件不太宽裕，父母可能会强调节俭和限制开支。然而，这种过度的限制可能会给孩子带来不必要的束缚和焦虑，使他们认为自己不配享受生活中的好事物。

父母应该尽量了解孩子的需求，适度满足他们。当孩子得到满足时，他们会更容易形成健康的金钱观念，不会通过不正当手段来满足物质欲望。

2. 给孩子零花钱，并培养自主管理能力

父母可以考虑给孩子一定的零花钱，让他们自己管理。这可以是每周或每个月固定的额度。如果孩子在一个月内花光了零花钱，父母不应该随意解救他们，而是应该让他们体验到自己的决策后果。

在孩子开始使用零花钱时，他们可能不知道如何分配和管理金钱。这时，父母可以引导他们，但不要直接责怪或挖苦。与孩子建立共情，了解他们的感受，帮助他们思考如何更好地管理资金。

3. 借钱归还的教育

如果孩子的零花钱早早用完，但他们仍希望购买某物，可以让他们向父母借钱，并规定在下个月还款。这教会了孩子责任和承担后果的重要性，同时也确保了零花钱的稳定性。

我曾有一次的经历，孩子向我借钱，为同学购买生日礼物。我答应了她的请求，并等到下个月她如约归还。这经验让她学会了自己掌握金钱的使用，并且明白了金钱的限制和价值。

父母在满足孩子的物质需求时，应该理解孩子的需求，适度满足，不要过于限制。通过给孩子零花钱并培养自主管理能力，以及借钱归还的教育，可以帮助孩子形成健康的金钱观念，避免不适当的物质欲望和行为。记住，节俭不等于抠门，父母的理解和教导对孩子的成长至关重要。

我们家里的小孩子都特别爱玩爱闹，还比较不善于管理自己，那怎样才能让我们的孩子学会自己照顾自己，下面小编为你介绍教育孩子自我管理的相关知识!

培养孩子自我管理的习惯

孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯， 就能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有具大的帮助的。

(1)自己穿衣

要想让孩子自己在3，4岁之前完全学会穿脱衣服是不可能的，但自己穿衣， 自己叠被， 自我管理的意识都需要从小开始培养。两岁左右的孩子已有自己穿脱衣服的独立意识，虽然费时很长，也穿不好，但还是要不厌其烦地鼓励孩子慢慢实践， 同时教给孩子正确的穿脱衣服方法。否则依赖性一旦形成，孩子会做的事也不愿自己动手。

除了鼓励孩子自己穿脱衣服，还可以通过言传身教使孩子逐步具有冷了添衣，热了脱衣的意识。并可以教孩子叠自己的小棉被，洗自己的小手绢，小袜子等等。培养孩子自己的事情自己做的观念。

(2)自己整理玩具物品

在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一环。

① 家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方， 让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。

② 要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。

③ 要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，最后形成习惯。

(3)自己安排和自己负责

这一点对于自我意识还没有形成的小婴儿来说确实勉为其难。 但这个意识却要在点滴的生活小事中及早播种，及早萌芽。

① 每次抱孩子出门玩， 可以让孩子想想要带什么?几次提醒，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。

② 孩子会表达会思考以后，可让孩子试着安排一下今天到哪里玩?准备做些什么? 并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。

③ 当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外面而生气发脾气时， 父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。

④ 每次注意给孩子这样的提醒，教育和帮助，孩子便逐渐地有了这种“负责”的意识。

总而言之，早期的习惯培养就像一粒种子，绝不能等到要收获的季节才匆匆忙忙想到播种，而是要赶在生命的春天里就有意识有计划地培土，撒种， 并坚持不断地施肥，灌溉，才能使它及早地生根发芽，茁壮成长，并在人生成功之路上结出累累硕果。

教育孩子自我管理的方法

1、常组织

我们好处：能够帮助家长去训练小朋友的观察能力，并且能够常常检查家居物品是否卫生及完整的情况，并能够有效的限制物品的数量，也就是够用即可。

实行的方法：我们可以建议小朋友用一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等等。通过这样让小朋友自己筛选哪些玩具需要用，哪些是不需要的玩的，让他们从小就学会如何进行取舍。

2、常整顿

好处：要教会我们身边的小朋友做个富有责任感的小朋友，让他们知道如何将物品进行很好的分类，这样就能够保证令物品有“名”及“家”，在用完之后把它们放回原处。

实行方法：每件物品都贴上一定的卷标，这样可以让小朋友自行将物品放回到原来的位置。譬如书本放在架子的最上层要贴上卷标，把它们的玩具放在胶盒内，并让小朋友在30秒内找到对象。

3、常清洁

好处：要每天清洁身体及衣服，并保持健康的习惯。

实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要帮忙收拾餐具及桌椅。

4、常规范

好处：要努力去建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。

实行方法：若是这样子父母可让小朋友在房门外，并且挂上图画及文字，才能告知我们的父母“我在做什么?”来增强彼此的沟通，并且同时让小朋友感到有被尊重的感觉。此外，还可以在家中放置小盆栽等植物，让小朋友学会照顾动植物，从而知道照顾他人，为自己营造一个和谐的环境。

5、常自律

好处：做个懂得自尊的孩子，懂得管理生活。

实行方法：当孩子在收拾或清洁上负责任，就会得到一个印花，若是取得若干数量后，那这个孩子便可以实现自己的梦想了。另外，父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友也可每天观看工作清单，来学习“今天的事今天做”这个道理，让自己更加的独立起来。

小朋友们活泼可爱是好事，可是家长们还要教育孩子们从小要学会进行自我管理，上面的“五常法”就是让孩子善于自我管理的好办法。好好尝试，让自己的孩子学会让自己去善于自我管理。

简要回答

家长在假期管理孩子，首先要照顾好孩子的作息习惯。有很多孩子在放假的时候就会出现松懈，这样在假期的时候容易养成一种懒惰的心理。可以提前制定一个假期的计划安排，每天的上午干什么，下午干什么。

孩子在假期的时候一般都会留一些家庭作业，可以每天在固定的时间学习语文或者是数学。然后给孩子一些娱乐的时间，在娱乐时候可以多陪陪孩子进行沟通，选择一些运动的方式或者是智力的游戏，都能够达到孩子开发大脑的目的。

假期的时候，如果已经完成家庭作业，可以适当的带孩子去大自然中体现一下生活。因为大自然中有很多的乐趣，也是我们平时接触不到的。

在假期期间也可以给孩子适当的看一些还有教育性的动画片或者是骨质片等等，当然在家长的陪同下，可以适当的进行讲解。这样不仅有助于孩子的身心健康。

建议要让孩子在放松的环境下学习，这样才能够养成良好的生活习惯，且不要给孩子过大的压力或者是心理负担。

教孩子学会管理情绪的正确方法

有的孩子正是因为家里面比较娇惯的原因，所以没有办法控制情绪，其实孩子控制情绪是需要掌握好一定方式的，比如：在孩子3~5岁的时候，正是情绪发展最初的阶段，也是非常重要的阶段。

在孩子情绪的阶段作为家长要注意帮助孩子合理的安排，情绪的表达方式，比如要自我疏通以及管理的情绪能力，另外在孩子成长的过程中可以自由的选择一些合适的地点或者是合适的方式表达出自己的情绪。

像孩子在发脾气的时候，其实可能是一种生气，但是生气很容易造成情绪暴露的一种情况，这个时候可以告诉他，虽然生气是内心非常严重的一种现象，但是要注意用一些其他的方式把自己的情绪表现出来，一般过几分钟之后就会慢慢的结束，并且情绪的结束往往会让孩子感觉到疲惫，所以告诉他发脾气注意不能太久，因为太久对于精神上的伤害还很大的。

管理时间和任务对于孩子来说是一个非常重要的技能，这不仅可以帮助他们在学习和生活中更加高效地完成任务，还可以为他们今后的职业和生活打下坚实的基础。在这篇文章中，我们将探讨如何帮助孩子学会管理时间和任务，从而提高他们的学习成果和生活质量。

帮助孩子设定目标

首先，帮助孩子设定目标是管理时间和任务的关键。孩子需要知道自己想要什么，并明确如何达到这个目标。在这个过程中，我们可以教孩子如何设定短期和长期目标，以及如何将目标分解成具体的任务。这有助于孩子明确自己的目标和计划，并在执行任务时更加有效地分配时间和精力。

教孩子如何规划时间

一旦孩子有了目标，就需要学会如何规划时间。我们可以教孩子如何编制日程表和任务清单，以帮助他们更好地规划时间和任务。在编制日程表时，孩子需要将时间分配到各个任务和活动上，同时需要留出足够的时间进行休息和娱乐。在编制任务清单时，孩子需要列出要完成的任务，并确定完成这些任务所需的时间和优先级。这可以帮助孩子更好地安排时间和任务，提高效率和准确性。

建立规律的作息时间

规律的作息时间对于孩子的身心健康和学习效果至关重要。我们可以教孩子如何建立规律的作息时间，例如每天早上起床、吃早餐、上学、午餐、做作业、晚餐和睡觉的时间都应该固定。这可以帮助孩子养成良好的生活习惯，并使他们更容易适应学校和社交生活的要求。

教孩子如何处理时间和任务的紧迫性

时间和任务的紧迫性是管理时间和任务的另一个重要方面。我们可以教孩子如何识别紧急任务和重要任务，并在处理任务时考虑到这些因素。例如，如果孩子有一项紧急任务需要完成，他们应该优先完成这个任务，而不是花费时间做一些次要的事情。

孩子在成长的过程中，难免会遇到各种各样的事情，在遇到一些事情的时候，孩子就会大发脾气，或者是大哭大闹，这种情况下家长就需要帮助孩子管理一下自己的情绪。针对这个问题，下面特意给大家介绍了一些方法，这些方法能够让你合理的教孩子管理好情绪。

操作方法

首先家长要管理好自己的情绪。

孩子在成长的过程中，如果想教孩子管理好自己的情绪，这个时候首先家长一定要管理好自己的情绪，只有家长管理好自己的情绪，在平常生活的时候才可以影响到孩子，孩子在表达情绪的时候，会模仿家长，如果家长能很好的管理情绪，孩子自己就能很好的管理情绪。

帮助孩子缓解不良情绪。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，假如孩子在表达不良情绪的时候，家长可以帮助孩子缓解一下不良的情绪，比如可以告诉孩子进行深呼吸或者让孩子玩一下减压陀螺。通过这样的方式，可以很好的缓解孩子的不良情绪。

对孩子的情绪表示感同身受。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪。当孩子表达情绪的时候，这种情况下，为了更好的了解孩子所表达的情绪，这个时候可以对孩子的情绪表示感同身受，这样就可以避免孩子的情绪进一步的恶化。

告诉孩子情绪会带来的影响。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，当孩子表达情绪的时候，可以先让孩子把情绪表达完，接着温和的告诉孩子情绪会带来的影响，当孩子意识到这些不好的影响的时候，后面在有情绪的时候，多多少少会考虑一下带来的影响，这个时候孩子对于自己的情绪就有一定的克制。

安抚孩子。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好自己的情绪，这种情况下一定要让孩子认识到自己的情绪。这孩子表现出了不良的情绪，这种情况下，家长首先要安抚一下孩子，安抚孩子以后，孩子多少就平静一些，这个时候再帮助他认识到自己刚才的情绪，只有认识到自己的情绪才能管理好自己的情绪。

创造良好的家庭氛围。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，那么这种情况下，家长一定要创造良好的家庭氛围。家庭氛围和谐的话，孩子也能更好的控制好自己的情绪，如果家庭氛围不和谐的话，用空洞的教育方式让孩子控制好情绪也是比较困难的。

让孩子感到信任和爱。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，这种情况下，家长在平常的时候千万不要太疏忽孩子，一定要让孩子感受到父母的信任和爱。家长和孩子之间有了信任和爱，孩子在表达情绪的时候，家长可以用爱来平复孩子的情绪，从而避免孩子的情绪无休无止的恶化。

让孩子明白不良的情绪解决不了事情。

孩子在成长的过程中，如果想要教孩子管理好情绪，这种情况下，一定要让孩子明白不良情绪解决不了事情。比如在超市的时候，不给孩子买零食，孩子就大哭大闹，一定要让孩子明白大哭大闹到这种不良情绪解决不了事情，更得不到零食。下次再碰到同样问题的时候，孩子就不会轻易的大哭大闹了。

简要回答

情绪他既看不到也摸不着，但是却往往可以控制人的行为。尤其是对于还未成年的孩子来说，他们的情绪控制能力相对来说普遍较差，往往会因为一时间的高兴而忘乎所以，也会由于一时间的悲伤。而嚎啕大哭，还会因为一时间的愤怒而做出一些非常出格的事。对于情绪的管理似乎成了很多孩子的难题，但是家长也应该思考过，孩子的人生经历和阅历相对来说较少，他们对于各种事务处理的能力相对较弱。即使孩子有了负面的情绪，可能他们也并不知道应该通过哪些方式将其彻底地释放掉。也正因为如此，很多孩子在现实生活中总是表现得喜怒无常，尤其是进入青春期的孩子，在情绪管理方面更是让很多家长摸不着头脑。情绪用通俗的概念讲就是个体对于事物主观认知的经验，是多种思想交杂在一起的心理和生理的状态，最常见的有喜怒哀乐等。

为什么孩子普遍缺乏情绪管理能力呢

毫不夸张地说，绝大部分的孩子对于情绪的管理能力都是比较弱的。有任何高兴或者不高兴的事，他们立即会表现在自己的行动上，有时也会影响到周围的人。

年龄特征

孩子各方面能力的增长是随着年龄的变化而出现变化的，这其中也包括情绪控制的能力。

但这并不等同于孩子的年龄越大，控制情绪的能力就越高。

对于很多孩子来说，在他们的学习过程中，其实并没有接触过如何控制情绪的内容。大部分的学习内容都是围绕着生活、文化、技能展开的。

也正因为有这样的原因，所以他们对于情绪并不是十分清晰，再加上孩子的年龄问题，对于处理各种问题都没有相关的经验，这也导致了孩子一旦遇上难题，情绪便会爆发，难以自制。

环境原因

孩子成长环境的好坏，在很大程度上决定着他们的性格发展以及情绪的波动。

如果孩子成长的环境相对比较和谐温馨，情绪相对来说也会比较稳定。

相反，如果孩子成长的环境非常糟糕，长辈相互之间经常会为了一些琐碎的小事在孩子面前大吵大闹。孩子的情绪自然会受到很大的影响。而且他们也会主动地去模仿家长在日常行为中各种行为。

因此很多家长在看待孩子情绪问题的同时，也应该反思是否给孩子创造了良好的成长环境，是否给予了孩子错误的示范。

情绪宣泄

在很多一线和二线城市里，父母们为了给孩子创造更好的条件，每天都非常努力地工作。

孩子在家里过着无忧无虑的生活，不用为任何的事情发愁。

由于生活过得太过安逸，孩子做任何事情都不会考虑到周围人的感受。当他们有负面情绪时，就会肆意地爆发。

因为他们只考虑自己的心理感受，并不会想到周围的人也会受此影响。除此之外，由于孩子压根不懂如何正确地应对负面情绪，所以他们就会通过自己的方式去宣泄，可能是在家里大哭大闹，也可能是故意破坏周围的各种事物。

家长的应对方式

对于孩子情绪管理能力弱的问题，很多家长一方面没有引起足够的重视，另一方面大多喜欢以暴制暴。

一旦孩子情绪失控，家长也会暴跳如雷，不断地去批评，甚至是呵斥孩子。然而这种教育方式显然不能起到正面的引导效果。

学会接纳

每个孩子都有自己的个性，都有自己的特点，在情绪方面也是如此。孩子情绪的起伏通常也是因为内心的需求没有被得到满足或者受到了外界事物的影响出现失控的状态。

作为家长来说，首先应该坦然地去接受，在孩子爆发情绪时，家长不要去刻意回避。

不要认为随着孩子年龄的增长，他们的情绪控制能力就会出现质的变化。只有在接纳孩子情绪的基础上，家长才能够找到更好的方式去引导。

学会冷静

当孩子的情绪失控时，家长们要做的是学会冷静，孩子的情绪已经处于爆发的高点。

如果家长再以批评的方式去教育他们，往往会使得孩子出现逆反的状态。这不仅不能够平复孩子的情绪，而且还会使亲子之间的关系变得紧张起来。

保持冷静的方式也并不是让家长远离孩子，而是和孩子保持一段距离，同时注视着孩子的一举一动。只要在保障安全的前提下，任由孩子去发泄。

学会转化

处理负面情绪的方式是多种多样的，既可以通过宣泄的形式，也可以通过转移注意力的方法。除此之外，家长也可以通过转化的方式。

每当孩子出现负面情绪时，家长可以在孩子情绪回落的状态下，运用幽默、搞笑或者趣味的语言，将尴尬的局面转化为轻松的环境。

在转化的过程中，孩子不仅能够感受到父母对他们的关爱，同时也能够认识到自身的问题。

当然这种转化的形式不仅仅是语言方面的，也可以通过一些肢体方面的动作，比方说将孩子刚刚摔在地上的物品慢慢还原出来。这些细微之处都会对他们产生很大的触动。

世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。

情绪控制能力的高低，对于孩子的成长来说起着非常大的作用，但凡情绪控制能力强的孩子。

在处理任何事情的过程中都能够从容应对，也都能取得良好的效果。

相反情绪控制能力低的孩子，在面对问题时总会手忙脚乱，也会因为情绪而左右自己的行为，作为家长除了要关心孩子的生活和学习之外，更要关心孩子情绪的控制能力。对待孩子的负面情绪，家长要学会接纳，冷静处理，同时也要积极转化。相信在家长的努力下，孩子情绪控制的能力一定会得到相应的提高。

感谢阅读，我是一位90后宝妈，专注于育儿方面的小知识，每天不定时给大家分享，帮助孩子变得更好。

孩子的成长过程中，13岁是一个充满变化和挑战的时期。家长们可能面临孩子脾气暴躁、易怒的情况。要应对这样的情况，家长要树立积极榜样，开放交流环境，教导情绪表达和应对策略，还要培养孩子的情绪意识，鼓励寻求帮助等实用方法，帮助家长培养孩子的情绪管理能力，使他们成为情绪管理的小专家。

1.树立积极榜样：

家长应以身作则，展现出良好的情绪管理能力。通过冷静和理性的态度面对挫折和困难，让孩子从中学习如何应对情绪。

2. 开放的交流环境：

建立一个开放的交流环境，让孩子知道他们可以随时与家长交流感受。倾听孩子的心情、愿望和担忧，让他们感到被理解和支持。

3. 教导情绪表达：

孩子有时脾气暴躁是因为不知道如何表达内心情感。家长可以教导他们用言语描述自己的感受，培养积极表达情感的能力。

4. 教导应对策略：

孩子情绪失控时，教导一些应对方法，如深呼吸、数到十、暂时离开现场。这有助于他们冷静下来，避免冲动行为。

5.培养情绪意识：

通过绘本、游戏等方式，让孩子了解不同情绪的表现和原因。这有助于他们更好地理解自己和他人的情感，从而更好地管理情绪。

6. 鼓励寻求帮助：

孩子遇到难以控制的情绪时，鼓励他们寻求成人的帮助。让他们知道这是一个成熟的举动，而不是软弱的表现。

这个过程需要家长的耐心和理解。通过树立积极榜样、创造开放的交流环境、教导情绪表达和应对策略，培养情绪意识，鼓励寻求帮助，家长可以帮助孩子成为情绪管理的小专家，更好地应对生活中的挑战。

每个小宝宝都有很多的玩具，妈妈们也会为这些玩具而头痛，随着玩具的增多，孩子会乱扔玩具，妈妈们每天都要帮忙收拾，小编提醒，如果你家里也是这种情况，那么如何管理孩子的玩具呢？下面就和小编一起去了解一下吧。

1、把最常用的玩具放在最显眼的位置

玩具整理的分类上切忌太过仔细，因为时间一久，妈妈自己都忘了放在哪里。每个宝宝都有天天不离手的玩具，比如抱熊、安抚巾之类体积比较小，且宝宝走到哪儿容易丢到哪儿的小物件。妈妈平时收纳时，就要摆在显眼的位置，譬如电视柜旁的抽屉或抽屉的最上层，方便大人拿取或收纳。

2、寻找合适的游戏

将玩具散布在家的多个地点要比集中摆放在一起好，比如可以放在汽车里、爷爷奶奶家中。这样更可以提高玩具的利用效率。不同的玩具适合在不同的地方玩，比如遥控车最好放在室外玩，而附有组件的玩具(如建构性积木、拼图等)则适合在桌上或小地毯上玩，这样小组件才不会散落一地而找不到。

3、巧妙循环保持新鲜感

太多的玩具对孩子来说是过度刺激，没有办法达到预期的玩耍效果。那就不妨暂时收藏起一部分，然后每过几个礼拜再取出做一下循环。这么做的好处是，孩子在某段时间可将注意力集中于较少量的玩具上。当频繁进行玩具循环时，孩子才能永远保持一种新鲜感。

4、清除无法使用的玩具

要是发现某个玩具缺损了部件因而不能工作时，就应毫不犹豫地归入清除之列。对于那些随孩子的长大而不再适用的玩具，也理应舍弃。如果操作得当，孩子不仅受到了一次爱惜玩具的，而且还学会了在人生中如何选择保留或舍弃。

5、储藏目前还太难操作的玩具

不妨把玩具库里目前还难以操作的玩具先收拾起来。要知道，复杂的玩具难以开发年龄尚幼的孩子的智力，甚至还会造成潜在危险。最好暂时将它们收藏起来，以后再拿出来也不迟。