学英语到哪里学【优秀20篇】

掌握正确的英语四级做题的方法，才不会成为你的绊脚石。以下是小编给大家搜集的做英语四级试题的提示。

英语4级学习方法：

[听力]

精听VS泛听

准备四级听力，要精听，不要泛听。这是第一个需要明确的问题：精听历年四级考题。虽然从宏观上来看，任何听力资料都是有益的，但是鉴于有限的可利用时间，复习资料的选择一定要有针对性。因为要攻克四级考试，一个与提高能力同样重要(而且简单得多)的任务是迅速地熟悉考题。每天要坚持听1个小时左右的听力。

[词汇]

四级词汇大概有4500多个，很厚的一本，书店里有关这方面的词汇书也是很多的，可以选择一本。如果觉得看英语四级词汇单词书记不牢，可以选择一些英语学习软件，可以为你计划英语四级学习，每天进行一些训练。这是不错的办法。

熟悉常考的语法难点和词汇题型。做题的关键是每一题必须能从原文中找到出处，也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象。

把握细节，养成习惯

1.首先精研历年真题。

2.重视阅读理解中的细节性问题。

3.养成适合自己的阅读习惯。

4.做历年真题，以提高考试阅读能力。

平时要进行针对性的训练，在做阅读的过程中，一定要把握好时间，不能一味追求准确而花费大量的时间。

对于快速阅读，具体方法，先大概看一下十个题，查找出现频率最的几个词，记在大脑里，然后回头看第一题，记下几个关键词去原文里定位，快读其实很简单，只要定位准确，一般一眼就出答案。

阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律。

选词填空

第一步：快速阅读全文，获取有用信息。

第二步：简单标注所给单词的词性和词义。

第三步：结合上两步进行解题。

[完形填空]

综合全文，着眼细节

1.对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。

2.然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。

3.最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。

[英译汉]

掌握原则按部就班

英译汉首先要掌握4个原则：一、翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯;二、翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一;三、能够直译尽量不意译;四、翻译的过程应该是先理解后表达。

具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，译。正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：

(1)增词法。根据需要增加一些词语，如名词等。

(2)减词法。根据汉语习惯，删去一些词。

(3)肯否表达法。原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。

(4)变换法。名词译成动词或动词转译成名词等。

(5)分合法。一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。

(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。

最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。

[写作]

借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作，哪怕是一两句话都行，天天坚持下去，日积月累，考试的时候你不会有无从下笔的感觉。

写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。

试卷一、二(作文在试卷2)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇句型而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。

作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。

一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。

注意：

最重要的一点，在考试前一个月，把前10次的考试题目集中做一遍，卷纸大同小异，思路，方法，包括很多知识点总是反复出现，一定是有用的。一定不能不做。有时间的话应该至少做3遍。

最后一个具体的建议，目前，每周做两套听力，一天一篇真题阅读(不能超过10分钟)，一周一篇写作。等到离考试还有20天左右，每天做一套真题，以提高应试能力。

希望大家根据自己情况，结合以上的方法，加以训练，相信过英语四级不是很大的问题。

中考英语知识点：代词使用时的错误点

1.两个人称代词并列充当主语

例句：我和汤姆打算去参加聚会。

错：Tomandmearegoingtoattendaparty.

正：TomandIaregoingtoattendaparty.

注释：因为TomandI在句中充当主语，所以要用主格人称代词。

2.强调句型对主语进行强调

例句：是我把玻璃打碎了。

错：Itwasmewhobroketheglass.

正：ItwasIwhobroketheglass.

注释：句中的主语是"I"，只不过用了强调句型对主语进行了强调。

结语：人称代词用法比较简单，是基础语法知识，多结合人称代词表格熟练掌握人称代词的用法。避免人称代词常见使用错误。

全国各地中考英语真题分类汇编--副词

【2012山东济南】49.-Pleasedrive______whenyoupassaschool.

-OK.

A.nearlyB.earlyC.slowlyD.really

49.C【解析】考查副词辨析。nearly"几乎"；early"早的"；slowly"慢地"；really"真正地"。句意"－当经过学校时，请开慢一点。－好的。"故选C。

【2012山东济南】50.-HaveyoueverbeentoDisneyland?

-No,______.IhopeIcangotherenextyear.

A.alwaysB.sometimesC.neverD.often

50.C【解析】考查频度副词辨析。always"一直，总是"；sometimes"有时"；never"从不"；often"经常"。句意"－你曾经去过迪斯尼乐园吗？－不，从没去过。我希望我下年去那里"。故选C。

【2012山东济南】54.-Howoftendothestudentsplaysports?

A.TwiceadayB.SincelastnightC.FortwohoursD.Amonthago

54.A【解析】考查疑问副词短语的答语。上文用howoften（多久一次）提问，下文需是表频度的答语。故选A。twiceaday"每天两次"。【易错分析】B项和C项常用于现在完成时，D项常用于一般过去时。

在英语中，我们可以一词多义，同样的，一个含义也可以有多种表达方式。在写作中，如果我们一个含义总是运用同一种表达方式，时间久了，不仅老师会产生审美疲劳，我们自己也会觉得枯燥乏味。因此，在表达相同含义时，时常试着换一种表达方式不仅会为作文挣得加分的可能，更有利于我们自己对英语写作保持成就感和新鲜感。

1.九个“决定”

decidetodosth

makeadecisiontodosth

determinetodosth

bedeterminedtodosth

makeadeterminationtodosth

resolvetodosth

makearesolutiontodosth

makeupone’smindtodosth

setone’smindtodosth

2.两个“尽可能......”

as…aspossible

as…asyoucan

3.五个“乐意做……”

begladtodosth

bepleasedtodosth

behappytodosth

bedelightedtodosth

havepleasuretodosth

4.九个“准备做……”

getreadyforsth

getsth.ready

bereadyforsth

bereadytodosth

prepareforsth

prepareoneselfforsth

preparetodosth

preparesth.forsb

bepreparedforsth

5.“邀请”与“请求”

Wouldyouliketodosth.?

Wouldyoulikesth.?

Wouldyoupleasedo…?

(回答：I’dlike/loveto.)

6.四个“没用”

Itisnouse(in)doingsth.

Thereisnousedoingsth.

Itisuselesstodosth.

Itisnogood(in)doingsth.

7.三个“结果”

so/such…that…

...enoughtodosth

too…to…

8.六个“花费”

sb.spendssometime/moneyonsth

sb.spendssometime/money(in)doingsth

sb.payssomemoneyforsth

sth.costs(sb.)somemoney

Ittakes(sb.)sometimetodosth

Ittakessometimeforsb.todosth

9.五个“为了”

sothat(引导目的状语从句，只位于句尾)

inorderthat(引导目的状语从句)

soastodosth.(引导目的状语，只位于句尾)

inordertodosth.(引导目的状语，可首可尾)

todosth.(引导目的状语，可首可尾)

10.三个“以至于不......”

too…to…

so…that…not…

not…enoughto…

11.两个“习惯”

be/getusedtodoingsth

be/getaccustomedtodoingsth

12.两个“建议”

Whataboutsth./doingsth.?

Howaboutsth./doingsth.?

13.四个“出什么毛病了”

What’sthematterwith…?

What’swrongwith…?

What’sthetroublewith…?

Whathappensto…?

14.两个“为什么不......”

Whynotdosth.?

Whydon’tyoudosth?

15.三个“不但……而且……”

notonly…butalso

notonly…but…

notonly…but…aswell

16.五个“劝阻”“阻止”

stopsb.(from)doing

preventsb.(from)doing

keepsb.fromdoing

discouragesb.fromdoingsth

dissuadesb.fromdoingsth

17.四个“相处”

geton(well)withsb

getalong(well)withsb

mixwithsb

mixwellwithsb

18.五个“因为”

thanksto

dueto

becauseof

asaresultof

owingto

19.两个“形式”

It’s+adj.(for/ofsb.)todosth.(形式主语)

find/think/feelit+adj.+todosth.(形式宾语)

20.stress句型汇总

bestressedout

beunderalotofstress

take/standthestress忍受压力

putstressonsth.强调

21.两个“弥补”

makeupfor

compensatefor

22.五个“在...…看来”

inone’sopinion

toone’smind

inone’sview

inone’seye

accordingtosb

23.三个“丢”

belost

bemissing

begone

24.八个“著名”

befamousforsth

befamoustosb

befamousas

befamoustosb.as

beknownforsth

beknowntosb

beknownas

beknowntosb.as

25.四个“满意”

besatisfiedwith

bepleasedwith

behappywith

bedelightedwith

26.四个“为……而高兴”

bepleasedforsb

behappyforsb

begladforsb

bedelightedforsth

27.两个“祝贺”

congratulatesb.onsth

congratulationstosb.onsth

28.两个“道歉”

apologizetosb.forsth

makeanapologytosb.forsth

29.三个“玩得高兴”

haveagoodtime

havefun(doingsth)

enjoyoneself

30.七个“一……就……”

assoonas

themoment

theminute

theinstant

immediately

instantly

directly

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todo还是todoing

to有时是不定式符号，有时是介词，所以英语有时用todo，有时用todoing。对于许多同学来说，todo容易理解，但todoing则很容易搞错。从中学英语所接触的知识来看，todoing的用法主要仅于某些固定搭配，如：

adapttodoingsth适应做某事

admittodoingsth承认做了某事

applytodoingsth适用于做某事

objecttodoingsth反对做某事

seetodoingsth负责做某事

sticktodoingsth坚持做某事

taketodoingsth喜欢上做某事

applyoneselftodoingsth专心于做某事

devote…todoingsth把……献给做某事

beopposedtodoingsth反对做某事

reducesbtodoingsth使某人沦为做某事

keytodoingsth做某事的关键

limittodoingsth做某事的限度

payattentiontodoingsth注意做某事

setone’smindtodoingsth决心做某事

beusedtodoingsth习惯于做某事

getdowntodoingsth开始做某事

lookforwardtodoingsth盼望做某事

inadditiontodoingsth除做某事之外

Thekeytosolvingtheproblemistomeetthedemandmadebythecustomers.解决这个问题的关键就是满足顾客的要求。

Besuretopayattentiontoprotectingtheenvironmentandbeconsideratewhiletraveling.外出旅游时务必注意保护环境，为他人着想。

Wearelookingforwardtotakingpartintheopeningceremonyofthearttobeheldnextweek.我们盼望能参加下星期举行的艺术节开幕式。

一般将来时的基本结构

1.will/shall+动词原形

will在陈述句中用于各种人称；shall用于第一人称，常被will所代替。

否定式：willnot=wont；shallnot=shant

一般疑问式：will/shall+主语+动词原形+其他？

特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？

Iwill/shalldoabetterjobnexttime.下次我要做得好些。

Oilandwaterwillnotmix.油和水没法混在一起。

—WillhehelpyouwithyourEnglishtonight?今天晚上他会帮助你学习英语吗？

—Yes,hewill./No,hewont.是的，他会。/不，他不会。

—WhenwillyouarriveforAmerica?你什么时候去美国？

—Tomorrow.明天。

2.am/is/aregoingto+动词原形

否定式：am/is/arenotgoingto+动词原形

一般疑问式：am/is/are+主语+goingto+动词原形+其他？

特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？

HeisgoingtospendhisholidaysinLondon.他打算在伦敦度假。

Lookatthedarkclouds.Thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。

Ishegoingtocollectanydataforus?他会帮我们收集数据吗？

Whatareyougoingtodotomorrow?明天你打算作什么？

中考英语知识点：祈使句的否定句

1）Dont+动词原形。

Dontbecareless.别粗心。

Don’tbelateagain.不要再迟到。

Dontletthemplaywithfire.别让他们玩火。

Don’tlookatyourbooks.不要看书。

2）Let引起的祈使句的否定形式。

a.Lets(Letsb.)+not+动词原形。

Letsnotsayanythingaboutit.对于这件事，咱们什么也别说。

Letthemnotplaywithfire.别让他们玩火。

b.Don’t+let+宾语+动词原形+其他。

Don’tletJimdothat.别让吉姆做那事。

Don’tletusgo,please.请不要让我们走。

3）在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。

例如：NOPHOTOS!禁止拍照！Noparking!禁止停车！

1)方式状语从句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。

as,(just)as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如:

1，Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.

你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。

2，Aswateristofish,soairistoman.

我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。

3，Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.

正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。

双重被动句

句型［主语+被动式谓语+被动不定式+其他］

1.Thedateisexpectedtobeannouncedsoon.

2.Thegatewasorderedtobeclosedatnineoclock.

3.Thebooksarenotallowedtobetakenoutoftheroom.

4.Thesearmsaresupposedtohavebeenusedbypartisansduringtheanti-Japanesewar.

5.Thetaskisreportedtohavebeencompletedyesterday.

6.Theinstrumentsaresupposedtobeusedonlybyskilledworkers.

[注]H.W.Fowler说过，双重被动式，从文体学观点来看是应该尽量避免，因为从表面看来容易为类似的假象所混淆。如：(错)Thehousewasbeguntobebuilt.不是房子开始而是房子的建造开始。下列动词不适宜于本句型：attempt,decide,promise,seek,begin,hope,intend,propose,purpose,threaten等。

不可说：Theworkwasattemptedtobedonequickly.应当说：Anattemptwasmadetodotheworkquickly.

不可说：Hehasbeendecidedtobehelped.应当说：Ithasbeendecidedtohelphim.Ithasbeendecidedthatheshouldbehelped.

[附注]主动语态与被动语态互相转换时应注意的几点事项。

1）基本转换公式：省略。

2）转换时一般不得变更动词的时态。另下列各时式不能用于被动句中。

1.将来进行时2.现在完成进行时3.将来完成进行时4.过去完成进行时

3）被动句中by后接us,you,them,one时，by短语可以省略。

4）祈使句中使用被动式谓语很少见，以下各句可说是例外：Pleasebeseated.Betrustedratherthanfeared.

一般情况使用let帮助构成祈使句的被动语态。

Doonethingatatime.→Letonethingbedoneatatime.Givehimsomethingtoeat.→Letsomethingtoeatbegiven(to)him./→Lethimbegivensomethingtoeat.

5）在下列情况下，主动句不能转换成被动句。1.由于宾语的性质不用被动句：

A.当宾语是缺乏实义的代词it时，不能变，如：walkit,goit,fightitout

B.当宾语为反身代词时，不能变，如:(错)Himselfwasabsentedbyhim.

C.宾语前若有主语的物主代词时，不能变，如:(错)Hisfingeriscutbyhim.

D.当宾语是eachother或oneanother时不能变，如:(错)Eachotherishelpedbyus.

E.当宾语是不定式时，很少转用于被动句。不宜说：Togoiswantedbyme或Itiswantedbymetogo.

2.由于某些动词的性质不用被动句,这类动词有：become,befit,fail,last,resemble,suit,suffice,wish,disappear,lackwant,like,hate,possess,own,contain,have,happento,belongto,breakout,takeplace,setsail,shakehandswith,takepartin等。

3.当某些动宾关系十分紧密不可分割时不能变被动句。这种组合中的宾语大多表示工具、方式或结果，如：Sheleanedherelbowsonthetable.Hekeptsilence.Hetook(made)aflight.Theboydidnotloseheart.Nydiabowedhergratitude.

4.容易发生歧义的句子最好不用被动句，如：Thetalldoctorshookhishead.

6)有些被动句不能变成主动句，如：Hewaskilledinwar.Itissaidthatheisill.

过去进行时四大句型

肯定句：

主语+was/were+doing+其他

Wewerehavingclassatthistimeyesterday.

昨天这个时候我们正在上课。

否定句：主语+wasnt/werent+doing其他Wewerenthavingclassatthistimeyesterday.

我们昨天这个时候没上课。

一般疑问句：

—Was/Were+主语+doing+其他？

—Yes,主语+was/were./—No,主语+wasnt/werent.

-WasJohndoinghishomeworkat8:ooyesterdayevening?

-Yes,hewas./No,hewasnt.

特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其他?

WhatwereyoudoingwhenIcalledyoulastnight?

昨天晚上我给你打电话的时候，你正在干什么？

分数与百分数在句中的应用

分数、百分数与主谓一致

分数、百分数的考查往往和主谓一致相联系。当分数、百分数修饰可数名词的复数时，谓语动词用复数形式;当分数、百分数修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。如：

EightypercentofthestudentsinourschoolcomefromHenan.

我们学校百分之八十的学生来自河南。

ThreefourthsofthestudentsinmyclassareinterestedinEnglish.

我们班四分之三的学生对英语感兴趣。

Twothirdsofthewaterontheearthisseawater.

地球上三分之二的水是海水。

最高级前可用冠词吗

1.在形容词最高级前通常应有the。如：

Heisthetallestboyintheclass.他是这个班最高的。

Thiscomputeristhemostexpensiveinthisshop.这种电脑是这家商店里最贵的。

2.当最高级形容词用作表语且不带比较范围时，有时可以不用the：

Thisroomis(the)best.这个房间最好。

但是，当处于表语位置的最高级带有比较范围或限定性修饰语时，其前的the通常不能省去：

Thisroomisthebestinthishotel.这个房间是这家宾馆里最好的。

3.如果是对同一个人或事物在不同情况下进行对比，那么处于表语位置的最高级形容词前不能用the。比较：

He’sbusiestonSunday.他星期天最忙。(他与自己平时比，不用the)

He’sthebusiestofallthepeople.在所有人当中他最忙。(他与别人比，故用the)

中考英语知识点：Whydoyoulikekoalas

1.seethepandas去看熊猫

2.kindof+形容词有点...

3.allkindsof+名词复数各种各样的

4.befrom=comefrom来自于

5.walkontwolegs两腿直立行走

6.allday整天

7.befriendlytosb.对某人友好

8.bein(great)danger处于极大的危险中

9.savetheelephants拯救大象

10.savewater节约用水/savemoney省钱

11."oneof+名词复数"...其中之一（此结构作主语时，谓语动词用单数）

12.forgettodosth.忘记去做某事

13.getlost迷路

14.cutdown砍到

15.loseone’shome失去某人的家园

16.over=morethan超过，多于

17.bemadeof用…制作句型：

18.Welcometothezoo!欢迎来动物园。

19.Iliketigersalot.我非常喜欢老虎。（alot=verymuch）

20.提建议句型

①Whydon’tyou+动原？/Whynot+动原？为什么不做某事？

②Let’s+动原！让我们去做某事吧！③Howabout/Whataboutdoingsth.去做某事怎么样？

过去时：

1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

一般过去时的时间状语:yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,justnow,具体的时间状语共同的时间状语:thismorning,tonight,thisApril,now,once，before,already,recently，lately）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know.过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等ShehasreturnedfromParis.她已从巴黎回来了。Shereturnedyesterday.她是昨天回来了。

过去完成时：

1）概念：表示过去的过去----|-------|-----|---->其构成是had+过去分词构成。那时以前那时现在

2）用法

a.在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.

b.状语从句在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidnt.

3)过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。

这两种时态学生很容易混淆，因为它们据描述的动作都是过去发生的。那么我们应当怎么去区别开它们呢？它们的主要区别在于：

一般过去时一般只出现一个表过去的时间，而过去完成时则应出现两个表过去的、有先后时间或动作！

1.一般过去时表示说话人关心过去某动作发生的“时间”，所以往往有表过去的时间！如有twodaysago,lastweek,yesterday等等。Hecameheretwoyearsago.Weplayedbasketballlastweek.

2.过去完成时则主要体现过去发生的两动作的先后有别，表达的是“过去的过去”，即比过去发生的某动作都还要“过去”，两动作中先发生的就用过去完成时，后发生的则只用一般过去时。运用过去完成时的句子往往有两过去的时间或动作，一定要注意这点哟！

MrGreenhadlivedinNewYorkfortenyearsbeforehecametoChina.("来”中国已过去，而先前“住”在纽约更过去！)

Wehadlearned1000wordsbytheendoflastterm.（“上期期末”已过去，而是在其前“学”的就更过去了！）

主+谓(及物)+宾

1.去年在学校电脑竞赛中我获得了一等奖。

2.在业余时间我喜欢听流行音乐和收集邮票。

3.几天前我和我兄弟骑自行车去看电影。

4.我们也在校园内和周围种上了许多树。

5.晚上时，我可以看电视新闻或看报纸。

6.在回家的路上他把钱给丢了。

7.昨晚大约九点的时候，我正在做作业。

8.才艺展示（TalentShow）将于6月18日在北京电视台举行。

9.下午，我将带你们转转，看一看一些名胜。

10.盼望能尽早见到你。

Key:

1.LastyearIwonfirstprizeintheschoolcomputercompetition.

2.InmysparetimeIenjoylisteningtopopularmusicandcollectingstamps.

3.TheotherdaymybrotherandIwenttothecinemabybicycle.

4.Wealsoplantedalotoftreesinandaroundtheschool.

5.IntheeveningsIcanwatchnewsonTVorreadnewspapers.

6.Helostthemoneyonhiswayhome.7.About9oclocklastnight,Iwasdoingmyhomework.

8.TalentShowwillbeheldinBeijingTelevisionStationonJuly18.

9.Intheafternoon,I’llshowyouaroundandtakeyoutosomeplacesofinterest.

10.I’mlookingforwardtomeetingyousoon.

我们在初高中学习英语时常常比较侧重于语法的学习，往往忽视了词汇量的积累，而掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。下面我们具体了解下快速记忆英语单词方法。

快速记忆英语单词方法：结合构词法记忆单词

前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。

如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。

分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。

分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。

快速记忆英语单词方法：结合读音规则记单词

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city[siti],bicycle[baisik].

双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

如：famous[feimrs]-fa-mous著名的。

快速记忆英语单词方法：合成记忆

如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。

快速记忆英语单词方法：后缀记忆

后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。

名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。

动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。

副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。

词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).

多义词尾组合记忆：如nation名词(国家)，national形容词(国家的)，nationalist名词(国家主义，民主)，nationality名词(国民性)，nationalize动词(使国有化)。

快速记忆英语单词方法：结合句子记忆单词

如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型 introduce sb to sb.

eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。

快速记忆英语单词方法：比较记忆法

比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。

结合词组、短语、句型记忆

如：danger——in time of great danger 在危机时刻

leadership——under the leadership of在、、、领导下

快速记忆英语单词方法：英语单的结构

据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。

比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。

引导时间状语从句的连词

when:Dontgetexcitedwhenyoutalk.讲话时别激动。

while:Wemuststrikewhiletheironishot.我们要趁热打铁。

as:Hesmiledashepassed.他经过时笑了笑。

before:Itwillbefiveyearsbeforewemeetagain.要五年后咱们才能再相见。

after:Illtellthemafteryouleave.我将在你走后告诉他们。

until,till:Iproposewaitingtillthepolicegethere.我建议等警察来了再说。

since:HowlongisitsinceyoucametoLondon?你到伦敦有多久了?

whenever:Wheneveritispossible,theyplayoutside.一有机会他们就到外面玩耍。

一般将来时

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。常用的表达形式共有五种，现归纳如下：

用will或shall表示

“助动词will或shall+动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall【其实will也可以用到】。如：

1.TomorrowwillbeSunday.明天就是星期天。

2.Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。

3.Shallwegothereatfive?我们五点钟去那儿，好吗？

4.Willyoupleaseopenthedoor?请你把门打开，好吗？

用begoingto结构表示

“begoingto+动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如：

1.Weregoingtomeetoutsidetheschoolgate.我们打算在校门口见面。

2.Look!Itsgoingtorain.瞧！快下雨了。

用现在进行时表示

表示位置转移的动词（如：go,come,leave,start,arrive等），可用现在进行时表示将来时。如：

1.UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。

2.TheyreleavingforBeijing.他们即将前往北京。

用一般现在时表示

根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如：

1.Thenewtermstarts(begins)onAugust29th.新学期八月二十九日开学。

2.Ifitdoesntraintomorrow,wewillgooutforapicnic.如果明天不下雨，我们将出去野餐。

用“be+动词不定式”或用“beaboutto+动词原形”的结构表示

如：

1.HeistovisitJapannextyear.明年他将访问日本。

2.Theyreabouttoleave.(=Theyreleaving.)他们就要走了。

词汇是语言的三要素之一，是语言的基础，在英语学习中起着至关重要的作用。介绍几种扩大词汇量的方法，供大家参考。

成人高考英语词汇学习方法：掌握构词法和词根词缀的含义

一般地说，词根字面的含义等于单词的实用词义，只要记住词根字面的含义，从单词中辨认出词根的形体，再通过词缀的意思，就能理解并记忆这个单词。如：记住了fortune 这个词根应能记住fortunate(幸运的)，fortunately(幸运地)，unfortunate(不幸的)，unfortunately(不幸地)等词汇。记住了care应能掌握careless (粗心的)，careful (细心的)，carelessly(粗心地)，carefully(细心地)，carelessness(粗心)，carefulness(细心)等词汇。因此，牢记一定的词根和词缀，对于理解词义和扩大词汇量有极大的帮助。

成人高考英语词汇学习方法：进行大量的阅读

在传统的英语教学中，学生不喜欢“死记硬背”这种记忆方法，但讲究技巧的记忆方法是行之有效的，方法之一就是在大量阅读和交际中学习词汇。

大量阅读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，还可对语言所属国家的文化有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁，该用何种方式和态度说什么话，并为英语的交际打下良好的基础。

成人高考英语词汇学习方法：掌握利用语境猜测词义的技巧

狭义语境是指上下文中词、短语、语句或篇章的前后关系。由于在阅读过程中不可避免地要遇到生词，而一遇到生词就查词典不能使学习者掌握通过上下文猜测词义的技能。

利用这种方法可通过定义、举例、重述、同义词、反义词或某些连词、副词所给出的线索或根据文章的综合信息来猜测生词的意义。如文章内容涉及因果关系的句子，可通过这种关系，结合自身的生活经验或一般常识进行推测。如：

①All the houses in the city collapsed duringthe earthquake.

②The tree will have to be cut down for itobstructs the view of coming traffic.

第一句中，我们可以通过分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思为“倒塌”。第二句中，结果是这棵树要砍掉，原因是它与迎面驶来的车辆的视线有关，可以推测出obstructs的意思为“阻碍”。

成人高考英语词汇学习方法：注意归纳总结

大家在英语学习的过程中经常会遇到某些同义词、近义词和同形异义词。而不少人对同义词的理解和使用常常只是一知半解，他们往往只着眼于“词义”，而忽视了它们之间的差异，对文章中经再三斟酌的措词认识不到其中的奥妙。同义词的辨析可从三方面着手。

1、从概念意义着手，把表达同一逻辑概念的词归纳在一起。

如in future和in thefuture都有“将来”的意思，但语义上有细小差别。前者表示“从今以后”，等同于from now on.后者表示“将来，今后的时期”，但不一定就是从今立即开始，而是将来的时间，等同于in time yet to come.如In future you must bemore careful with your work.No one can know what will happen in the future.

2、从感情色彩和语体色彩的差异着手。

英语中有的词字面意义相同，但感情意义有明显的区别。如Its rather coldtoday和Its fairly warm today，句中的rather与fairly都表示“相当”，但前者含抱怨之意，后者含高兴之意。

3、从词的搭配和位置的差异着手。

有一部分同义词由于其固定的搭配关系而具有不同的含义。如job和work都有“工作”的意思，但“失业”只能说 out of work而不说out of job。又如spend和cost都有“花费”的意思，但和介词on搭配时只能用spend。有时同义词的差异还体现为在句子中的位置区别，如living和alive均表示“活着的”，但在修饰名词时位置不同，如：

Who is the greatest poet alive?

Who is the greatest living poet?

运用辐射联想法记忆常用的动词词组

英语中有些动词和不同的介词或副词等连用便会产生不同的含义。有时，我们便可利用辐射联想法记忆某些常用动词词组。如call与介词at、on搭配有“拜访”的意思，与for搭配有“要求，号召”等意思，而与up连用时，意思却是“给某人打电话。”

词汇的掌握是提高学习和运用英语能力的关键，因此，应不断总结摸索适合自己的词汇学习方法，丰富自己的词汇量。

被动语态与系表结构的区别

动词“be+过去分词”这一结构既可以是被动语态,也可以是系表结构。这两种结构主要的区别是:被动语态强调动作,系表结构强调状态。我们还可以通过以下方法来判断:

(1)从形式上来看,被动语态往往接by施动者,而系表结构往往有固定的搭配,如beseparatedfrom,becoveredwith,beinterestedin,besurprisedat,besatisfiedwith等。如:

Weweresurprisedattheunexpectednews.

听到这个意外消息,我们感到惊讶。(系表结构)

Thehousewassurroundedbythepolice.

这房子被警察包围了。(被动语态)

(2)被动语态中的过去分词必须是及物动词,而系表结构中的过去分词可以是gone,fallen,risen等不及物动词。如:

Mypenisgone.我的钢笔不见了。(系表结构)

Thesunisrisen.太阳升起来了。(系表结构)