孩子人际关系不好怎么办【热门20篇】

生活中大人们会遇到人际交往的问题，孩子们也会遇到人际交往的种种问题。下面是小编给大家搜集整理的关于如何培养孩子正常的人际交往文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子人际交往中的问题

孩子人际交往中，不同性格的宝宝会有不同的反映。有的宝宝胆子比较小，在人际交往中就会表现出胆小怕事，过于扭捏，常常会被其他小朋友欺负。有的宝宝脾气暴躁，在宝宝人际交往中就会有为一点小事而发脾气的现象出现。这样的宝宝一旦得不到自己想要的，就会发脾气，时间久了，愿意和他玩的小朋友也会越来越少，给宝宝造成心理负担。有些宝宝嫉妒心比较强，当看到别的小朋友拿的东西或者做的事情比自己好时，就会嫉妒，时间久了会造成宝宝抑郁症。

如何培养孩子正常的人际交往

一、选择适合的伙伴。追求玩伴是孩子成长过程中十分重要的一步。给孩子找合适的伙伴是父母培养孩子健康成长的一个重要手段。伙伴的3种主要类型：

1、同伴：在孩子所处的环境中，可以满足他友谊需求的人。一般是与他年龄相近的孩子。

2、玩伴：与孩子一起游戏、活动，他们可能是任何年龄或性别的人。

3、朋友：孩子不只和他们在一起玩，还会和他们互相交流知识，交换意见和见解，互相鼓励和支持。

二、孩子交友的方式。孩子如果同所接触的同伴只限于承认，他将会逐渐变得不安与好动。起初，同伴间的交往方式是“平行式游戏”，后来逐渐发展为“合作游戏”。“平行式游戏”是说玩相同或类似游戏的孩子们在一起玩，但他们之间并不交流，互不干扰。“合作游戏”是孩子与同伴为着某些共同的游戏目标而在一起游戏，彼此分工、合作，有一定的组织性。

三、孩子伙伴的数量。一般来说，孩子的年龄越大，所需要的同伴数目也越多。3岁以前孩子有两三个玩伴就很高兴，无论是家中成员还是同龄的朋友都可以。玩伴多的孩子，往往更加机警、灵活。

四、孩子的交友习惯。大多数孩子更倾向于和与他年龄差不多的玩伴一起玩。但比他大的孩子可以给他提供更新鲜的游戏内容和信息;而同小一点的孩子玩时，孩子更像个小大人，有更多的主宰权，这时他的领导和组织协调能力也可以得到提高和锻炼。

总之，为了使孩子向玩伴学习良好的习惯以及模仿玩伴的优点，以形成良好的社会行为，做父母的替孩子选择适当的玩伴是件很重要的事。

怎样解决人际交往中的问题

当孩子胆子比较小，受到别的小朋友欺负时，家长们不要过分的去责备宝宝，也不要过分的去保护宝宝，应该给他鼓励，给他讲道理，让他知道自己和别的小朋友都是一样的，让宝宝意识到自己也有优点，完全不用受别的小朋友欺负。当宝宝脾气暴躁时，家长们应该分析出宝宝发脾气的原因，耐心给宝宝讲道理，告诉宝宝和小朋友之间应该和睦相处，不应该动不动就乱发脾气。宝宝表现出嫉妒心很强时，家长们不能一味的迁就宝宝，应该让宝宝知道，有些东西不一定别人有的自己一定要有，而且自己的东西一定要比别人的好，好东西可以大家分享。

孩子人际交往的好坏，很多时候是受父母的言传身教影响的。当父母发现宝宝人际交往时出现问题时，首先应该分析宝宝出现这种情况的原因，对症下药。在发现宝宝出现问题时，最好不要呵斥宝宝或者动手打宝宝，这些都会对宝宝心理造成不好的影响，应该给宝宝耐心的讲道理。

对于一个成功的人来说，良好的人际交往能力是必备的条件。无论孩子内向还是外向，他们一开始都是天生的“人际大师”。下面是小编给大家搜集整理的提升孩子人际交往能力的5个妙招文章内容。

父母在孩子交往过程中扮演的角色

引导者。比如，去别人家做客，要教育孩子有礼貌;家里来了客人，要让孩子主动打招呼，帮助做些接待事宜;成人间谈话，如果没必要让孩子回避，可以让他们参与，并允许他们发表自己的意见，这是他们学习人际交往的极好机会。若孩子敢于在别人面前说出自己的看法，父母对此应给予鼓励，对他们正确的见解及时进行肯定。对孩子的一些不妥做法，如只顾自己说话，随便打断别人谈话等，要及时提醒，并在事后进行必要的教育和指导。

创设者。父母要欢迎孩子的伙伴到家中做客，不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”，可巧妙地抓住这一时机培养孩子们自理的习惯和能力。给孩子们足够的交往空间，允许孩子们单独在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。

监控者。由于孩子年龄较小，自控能力较低，因此积极监控孩子的交往状况、预防同伴交往带来的不良影响是必要的。孩子在交往的过程中出现一些冲突和争执是很自然的，父母不应过多干预，要尽量让孩子自己来解决问题，通过独立解决冲突和争执，使他们学会协调、同情、忍让等处世技巧，这往往是在与成人的交往中学不到的。

榜样。榜样的作用总是无穷大，大人的待人处事之道给宝宝的影响是深刻的。你同邻居热情地打招呼，和小朋友问好，然后寒暄，最后道别说“再见”，整个过程都被小家伙记在心里。下次遇到相同的情况他就知道要如何自如应对了。

每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。

提升孩子人际交往能力的5个妙招

第一招：让孩子感受生活中的美好

经常带你的孩子走出家门，让他多和其他人接触，你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。多带孩子一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。

第二招：对孩子的害羞不要大惊小怪

一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说：“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样?”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，他会更加封闭自己也会更害羞。

第三招：给孩子充足的时间做准备

父母要多花一些时间引导孩子，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗?没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。

第四招：让孩子和其他孩子一起玩耍

如果家附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。可能在一开始孩子会寸步不离地跟着你，但慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，只有让孩子感觉轻松自然，才有利于缓解他的羞涩。

第五招：多做社交游戏

父母可以经常在家中和孩子一起做此类游戏。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，孩子做顾客。又或者做警察和行人问路的游戏。这样可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。

现在的孩子大多为独生子女，都比较任性、自私、“以自我为中心”意识较为严重，往往人际关系都处理的不好，下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

家长如何培养孩子人际关系

重视人际关系

很多家长不重视孩子的人际关系，觉得当孩子长大了，人际关系自然就会好了。但其实处理人际关系的能力是从小就养成的。

孩子的模仿、学习能力是非常强的，当孩子遇到一些自己无法解决的事情时，都会去参考自己爸爸妈妈的处理方式，所以父母的为人处世都会对孩子有很大的影响。比如当爸爸经常这样教育孩子“什么都要靠自己，一定要独立”，到后面我们就会发现，这样教育出来的孩子会在人际关系上会出现问题，他会习惯于单打独斗而不擅长团队合作。当在与别人一起做一件事情，同伴如果不听他的意见，他就会开始慌乱了。

很多的孩子在外面、在学校和同学相处不好的，往往在家里和家里的关系也是并不理想的。比如当一个孩子在学校受到同学的孤立，受到了羞辱，那他回家以后，很有可能会因为父母的一句话就大发脾气;孩子都是敏感细腻的，他们甚至会在意路上遇到的同学诶呦和往常一样与他打招呼，而他们又没有一个很好方法来处理，这时候就需要家长来帮助他们做好引导了。

反思自己的人际方式

我们应该去反思，平时在孩子面前谈论到同事的时候是怎样的方式，有没有前一秒还在说某位同事的不好，下一秒遇到那位同事就改变了态度。当孩子看到父母的这种不好的人际方式，就会觉得“虚伪”;有的孩子甚至会被误导，觉得人们也都是这样的。

父母的言行和交流模式是会影响孩子的。如果父母之间的交流是指责、说脏话等模式，那么孩子在旁边就会学得这些模式，如果他学得了这些模式后，在伙伴中他就会用这种方式去相处，但是这种方式是不招人喜欢的。3岁以前的孩子的行为习惯是从家庭中获得的，所以家长的以身作则对于孩子来说是至关重要的。

言传身教，父母必须要先做到位。

父母跟孩子在一起的时候，其实都是在对孩子教育的机会;在孩子面前谈到别人的时候，不仅要谈到别人的坏处，更应该说说别人的好处;引导孩子多方面的看待问题，也让孩子学会怎样与人交往才是比较好的。

做好引导

家长们除了做好言传身教的榜样以外，当孩子遇到人际问题的时候，父母应该学会去有效的引导。

被欺负类型的孩子

当孩子在学校受到了欺负，回到家的时候就只是哭，家长可以首先问他“宝贝你为什么哭呢?有什么不开心的能跟妈妈吗?”，用温和的方式让孩子感觉安全，引导他说出来;而不是大声的问责。之后再问问他“说出来是不是好受一些呢?那你打算怎么做呢?”，那孩子可能会说要告诉老师，其实我们都知道告诉老师并不是最好的解决方式，那就可以跟孩子做一下情景模拟;让孩子学会换位思考，学会把想法表达出来。

教孩子及时解决当下的问题。比如说当孩子被欺负了，首先要学会保护自己，可以选择自我防护;或者是直接大喊大叫，引起老师或者是别人的关注。

主动攻击型的孩子

有的家长会庆幸自己的孩子不是被欺负的那些，但是其实“施暴”的这类孩子往往是内心的安全感不足，他不知道该如何跟别人沟通，就只能选择简单粗暴的方式引起别人的注意。有足够安全感的孩子他是不会在意别人有没有注意他的。

父母就应该反思，在家里是不是经常也是用拳头对着他，是不是爸爸也是经常用拳头对着孩子的妈妈?是不是孩子平时说的话都没有在意，而是忽视。

比如说孩子某一天跟你说“我要杀人”，那有的家长就会说“你怎么能杀人呢?杀人是犯法的”之类，另一类家长就会去体察孩子的情绪，问问孩子是不是最近不开心，什么原因导致他有了这样的想法。

当孩子跟你说出他的想法之后，你知道了他的情绪，我们就可以忽略掉他为了引起你关注而说的那句话，转而去了解孩子其实是需要父母的关注和帮助，这时候爸爸妈妈就要给孩子安全感，引导他走出情绪、淡化他暴力的想法。

孩子人际关系处理不好的原因

1、神秘的独行侠

不合群的宝宝往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的宝宝或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。

2、自尊心强的失败者

有些宝宝的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝这样“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。

3、园里的小霸王

有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢!

4、爱炫耀的公主

一些宝宝总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友呢!

5、老师的小跟班

一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。

父母培养孩子的人际交往能力的方法

创设良好的家庭环境

家庭成员间的交往相处模式，会给孩子带来最直接的影响。家人之间融洽的相处，相互的关心、支持，父母对老人的孝顺、尊敬都是给孩子的一种无声的示范。在这样的家庭氛围中，孩子会逐步学会互相包容、互相关心、互相尊重这些人际交往中的重要规范。

创造与同伴交往的机会

交往能力是在实际中学习、发展、提高的。当今社会，家庭规模小型化，孩子缺少有同伴交流的机会。父母应鼓励孩子扩大交往范围，与同伴相处的过程中，孩子会体验到各种情境，通过同伴的反馈自发地学会一些交往规则。

注重与孩子的语言交流

与孩子在一起，说话要使用礼貌语言。礼貌不只是针对孩子的要求，也同样是针对父母的要求。在与孩子的语言交流中，父母要学会倾听，有耐心地听孩子说话、完整理解孩子表达的意思，激发孩子与人交流、交往的意识。

多肯定增强孩子交往的信心

一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信;一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。营造一个宽松、激励的成长环境，对孩子与人交往中表现出来的礼貌、自信、宽容、谦虚、体贴等应及时给予肯定。 在这种环境中成长的孩子，经常处于一种愉悦、自信的状态，和他人交往时往往能以积极的情绪影响他人。

注重孩子的个体差异性

不同的孩子由于家庭环境、个人气质、社会环境等不同，其人际关系智能水平也有所不同。看到别人的孩子能自如地与小朋友交往玩耍，就非得让自己内向的孩子同样做到，这样的方式是不可取的。可逐步提高对孩子的要求，先让孩子在家中大声对玩具说话，再让孩子站在一边看小朋友玩，熟悉了再加入到伙伴中去。

孩子的人际交往能力要从小培养，这可以让孩子有很多朋友。下面是小编给大家搜集整理的关于孩子的人际交往能力怎样培养文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子的人际交往能力怎样培养方法

营造和谐家庭氛围

家庭作为孩子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。

良好的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要，而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人沟通，表达自己的意愿和想法。

要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境，一种民主平等、亲切和谐的交往氛围。

家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式，如恶语攻击对方、动手攻击对方等。

喜欢模仿是孩子们的心理特点，同时也是他们一种重要的学习方式。

在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。

因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。

如果父母不擅交往，父母经常吵架，那就会影响孩子交往。

避免家庭成为“孤岛”

父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛，应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件，让孩子在与他人相处中感受对方的关心和帮助，同时也学会避免自我为中心，培养乐于为他人着想的优秀品质。

父母要明白，孩子是需要在人群中生活、学习、工作的。

父母要让他从小学会宽容，知道倾听和沟通的重要，明白合作和协商的分量，学会努力让大家认可、接纳。

这是孩子迈向成功很关键的一步，关系到他一生的发展。

首先，孩子应该从屋里走出来，早饭前的晨练、晚饭后的散步，都是与邻里相熟的机会。

让孩子把住在附近的小朋友邀请到家里来，有了好的玩具、新的图书、好吃的东西，就可以鼓励他去请邻居家的孩子一起阅读、玩耍、品尝，时间一长，孩子们自然就会成为好朋友了。

其次，休息日可邀请亲戚或朋友带他们的孩子到家里玩，有时也可带孩子到亲戚、朋友家去，或相约共同出游，让孩子多与同龄人接触，增长见识、增加交往经验。

父母减少包办代替

做父母的总是有各种担心，孩子在跟同伴玩的时候会不会发生纠纷，孩子吃亏了怎么办，所以父母经常干涉，尤其是不让孩子和稍大点的玩伴玩。

殊不知，孩子与比自己大些的孩子玩耍时能从小哥哥小姐姐那里学到交往的技巧。

父母应充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，但在必要的情况下还要给孩子一些合理的建议。

另外，在社交场合或与人交往时一些父母替孩子包办太多，这样做使孩子丧失自主权，会增长孩子的依赖性和惰性，不利于交往能力的培养。

所以，家长要尽可能多地给孩子以自主权，调动孩子的主观能动性。

像小朋友来家玩或孩子过生日这样的场合，完全可以让孩子做小主人自己来招待同伴。

如家长带孩子上街乘车等，可以有意识地让孩子问路，去购车票等，以提高其独立处事和交际能力。

教会孩子交往技能

父母永远是孩子的老师，家长需要教给孩子一些必备的交往技能，应引导孩子认识到：人与人之间是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。

应该教育孩子要友好地与同伴交谈，赞扬他人要诚心诚意，批评他人时要对事不对人;体察别人的情感，了解别人的需求;当接受别人给予时，要考虑别人的奉献，追求自己需要时，考虑别人的利益;引导孩子严于律己，宽以待人，不要斤斤计较，不要心胸狭隘等。

当孩子遇到矛盾与问题时，应该让孩子迎着问题去主动交涉。

让孩子学会独自面对交往上的小问题，教给孩子一些正确的解决方法，如分享想法、换位思考、协商合作等，让孩子学着自己解决问题;其次应该适时地公正地加以引导，培养孩子勇于改错的精神、原谅他人的肚量。

人际关系一直都是人们关注的话题，孩子们会更加在意，希望这些建议能给在人际关系方面有困惑的孩子们一些帮助，在新学期伊始，让自己有个全新的转变。

孩子的人际交往能力怎样培养

1.让孩子学会打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。

打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。

这可提升孩子的人际智能。

2.让孩子进行自我介绍

到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。

3.让孩子和其他孩子一起玩耍

如果家附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。

这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。

可能在一开始孩子会寸步不离地跟着你，但慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。

不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，只有让孩子感觉轻松自然，才有利于缓解他的羞涩。

4.让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。

通过劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。

父母的帮忙请求能让孩子有参与感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。

5.传授孩子交往的技能

孩子毕竟是孩子，他们在与他人交往时难免会出现一些消极行为。

这时，家长教给孩子基本的交往技能是非常必要的，家长应当教会孩子怎样跟别的小朋友友好相处，怎样向别人表示感谢或歉意，怎样才能顺利地参与到别人的游戏活动中去，怎样向别人提出请求更合适，怎样与别人分享食物和玩具，怎样正确地处理同伴间的纠纷与矛盾，怎样有礼貌地向别人打招呼，怎样请求别人的帮助等等。

6.多给孩子些鼓励

对于交往能力不太强的孩子，家长千万不能指责孩子，因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助，反而会加重孩子的心理负担，增加孩子与人交往中的自卑感，使他的社交行为更加退缩。

家长正确的做法是多多鼓励，鼓励孩子走出家门广交朋友，鼓励孩子多参加集体活动，鼓励孩子不断地适应新的环境，鼓励孩子积极扩大自己的朋友圈，鼓励孩子主动接近他人，鼓励孩子自己去处理一些能够解决的事情。

7.让孩子学会善待他人

凡事光想着自己，处处想占上风，对别人斤斤计较，要求苛刻的孩子是很难与人友好相处的，因此，教孩子学会欣赏他人，学会尊重他人，学会宽容他人，学会悦纳他人，学会善待他人，对孩子的社会交往是大有裨益的。

孩子的人际交往能力的培养途径

人际关系大师卡耐基曾经说过，一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%。

的确，如果孩子善于与人交往，从目前来看，他在学校一定能赢得好人缘，在家中也能深受亲戚朋友的喜爱，等到孩子长大走入社会，他能结交更多的朋友，收获很多生活、事业上的好帮手。

然而，现如今独生子女们的表现却有些让人担心：以自我为中心、不合群……常常表现出不愿见陌生人、不敢与陌生人说话、无法与别人相处等问题。

正因为如此，培养孩子与人交往的能力，让孩子长大后更好地适应社会，是我们家庭教育中亟待解决的一大问题。

那么，家长应该如何培养孩子与人交往的能力呢?

建议一：教孩子推销自己

成功地推销自己是成功他人交往的前提，家长要有教孩子推销自我的意识。

家凯是个快乐的男孩，他走到哪里都会认识很多好朋友。

这不，今天班上来了个新同学，第一节课后，家凯便走过去向新同学自我介绍：“我叫家凯，欢迎你加入新的班集体，以后有什么不知道的地方你可以来找我。

现在我带你去熟悉一下学校的环境吧?”没两天，家凯便与新来的同学成了好朋友。

其实，每一位家长都应该让孩子有推销自我的意识。

要知道，敢于推销自我的孩子一定认识到了自己的优点、别人的需要，这样的孩子是自信的、阳光的。

建议二：教孩子学会对别人说“让我们做朋友吧”

初二学生子晨在参加全国暑期夏令营的时候，听说同住的一个室友分别来自杭州、内蒙古和成都。

在与他们聊天时，他一会儿问来自杭州的室友：“都说上有天堂，下有苏杭，杭州一定很美吧?”一会儿又问来自内蒙古的室友：“内蒙古的烤羊腿好吃吗?它们是怎样做出来的呢?”转过头接着对来自成都的室友说：“听别人说成都也是好地方啊，尤其是成都的小吃，遍及全国。”结果大家很快就喜欢上了子晨，在一起活动的日子，他们聊得不亦乐乎，和子晨结下了深厚的友谊。

请别人分享他们感兴趣的内容，是与他人交朋友、表现友好的一种方式，也是与人更好相处的一个技巧。

家长应该在平常的生活中，多给孩子传授这样的交友之道。

当孩子掌握了这个技巧，他就很容易赢得更多人的好感。

建议三：让孩子多参加集体活动

在集体活动中，家长应教育孩子多干事情、少指挥人。

如果一个人自己不做事，却喜欢指挥别人，那么同学就会对他产生反感，乃至讨厌与他交往。

因此，家长应教育孩子在集体活动中尊重别人，当别人遇到困难时，主动帮助别人，这样才能赢得更多的朋友;如果有的同学对自己态度冷淡，也不必介意，应该坚持在集体里服务于大家，久而久之，同学就会对自己热情起来。

家长还应鼓励孩子参加各种体育活动。

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，总是要有两个以上的人参与才有意义。

更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。

这种胆量，正是人际交往中所必需的。

孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际，而合适的对手，往往也就是具有深厚友谊的伙伴。

方法四：鼓励孩子带同学来家里

我曾经在班里搞过一个活动，叫“一日管”，就是让几个孩子到其中一个孩子家里去生活一天。

这个活动开展得很好，不仅孩子们非常喜欢，家长们也非常乐意配合。

孩子们对去别人家住感到非常兴奋，感觉什么都是新鲜的，他们会跟其他孩子一起学习、娱乐、做家务。

在这个过程中，孩子们与人交往的能力也会得到锻炼。

几个家庭轮流承担这样的活，对孩子的成长是非常有好处的。

人际交往方面的内容非常多，我相信家长能做好这四点引导，孩子的人际交往能力就不会差。

大部分离异单亲孩子由于没有得到父母的共同关爱与教育，在不同程度上存在着孤僻、自卑、冷漠等心理，因此影响人际关系。下面是小编给大家搜集整理的关于如何改善离异单亲孩子的人际关系文章内容。希望可以帮助到大家!

改善单亲离异孩子人际关系的策略

罗曼·罗兰说:“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”用爱心来抚慰他们的创伤,老师对单亲家庭的孩子更应该多一点耐心,少一点急躁,多一点宽容,少一点指责。老师的爱是一种责任,是一种境界,不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。在辅导本校的单亲家庭学生时,教师进行了如下尝试:

1、营造和谐的氛围,不孤独

在教书育人的同时,加强自身的修养。培养人格魅力。“亲其师,信其道”,学生更能自觉愉快地接受老师的教诲。单亲家庭孩子所处的环境,特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。为此,老师总是以身作则,从不在班上讽刺,挖苦他们。 教育学生主动关心,帮助他们,不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。平时,特别关注像阿东那样孤独型的孩子。在活动课中,大家一起开展活动,让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里,享受充满阳光的生活。只要课任老师的齐抓共管,全体同学团结互助就能营造一个温馨和谐的班级。

在与案例中的学生交往中,我发现阿东对音乐很感兴趣。于是我建议他在心烦意乱的时候听听音乐,控制自己的情绪。阿东还喜欢打篮球,当他情绪不佳时,我鼓励他找个谈得来的同学一起散步、聊天或打球;或者在日记本上写上“心平气和”等等。这些行为能宣泄情绪,或转移注意。经常运用,能增强自我对情绪的调控能力。当昔日的小刺猬变成小企鹅时,这些孩子的人际关系必然日趋好转。

2、扬起自信的风帆,敢担当

马卡连柯说:“培养人,就是培养他对前途的希望。”大多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系,总是想到自己不如别人。因为自己不像其他同学那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣,或不相信自己也行。平时我总是尽量找出他们身上的“闪光点”,帮他们找回自信。上例中的小豪,其实认真时字写得很端正,而且效率很高。每当作业上有一点点进步,我都单独当着他的面,发一条表扬的短信给他妈妈,有时还以减少他的家庭作业量作为对他的奖励。慢慢地,小豪的作业自觉多了,有时我故意问他:“今天作业完成有困难吗?”他总能笑着说:“没问题,我是学习的小主人!”每当看到他轻松的表情和与同学快乐玩耍的样子,我为他由衷地感到高兴。

如何改善离异单亲孩子的人际关系

一、对症下药，因人施教

俗话说：“知人才能善教，善教须知人。”作为一名教师，特别是班主任，只有熟悉、了解学生，找出症结，对症下药，因材施教，才能促其转化。

(一)帮助性格孤僻的学生走出自我封闭的小圈子。由于这些离异单亲孩子比较敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。作为班主任要发动全班同学和离异单亲学生交朋友，把集体温暖、同学之情、师生之谊融在他们身上，让离异单亲学生感觉到自己并不是孤立的一个人。同时，要动员离异单亲学生参与集体活动，尽量不让他们游离在集体之外，不给他们提供继续孤僻的环境条件。

(二)面对有自卑心理的离异单亲学生，须遵循“知其心，然后能救其失者也。教也者，长善而救其失者也。”我们班的龙某某同学，在她十岁时，父母离异了，她总觉得自己生活在不完整的家庭里，处处低人一等，很怕别人问起自己的父母，所以想方设法避开身边的人，同伴越来越少，结果她越来越自卑。当我了解到这些情况后，一方面，我多次与她促膝谈心，了解她的所思所想、所爱所恨，针对她存在的思想问题进行循序善诱，帮助她打开心结，树立自信心，发展良好的人际关系;另一方面，我细心观察、积极寻找和发扬她身上的闪光点，长善而救。

(三)对于脾气暴躁易怒的离异单亲学生，要以宽容之心感化改善他们的坏脾气。离异单亲孩子所处的家庭环境导致他们比一般的孩子容易犯错误，因此我们教师在不纵容的前题下，以慈悲之心去理解和宽容他们在日常行为生活中所犯的错误无疑是至关重要的。我带班的离异单亲学生陈军同学，脾气暴躁，动不动就想打架。有一次自习课，他和同桌讲话，班长劝他别高声谈话影响其他同学学习，他不服气，说班长针对他，要打班长，幸好有学校领导经过，及时制止。我知道这件事后，先找班长了解情况，然后把陈军家庭的特殊情况告诉班长，希望班长理解他、宽容他。班长很大度，主动找陈军同学谈心，并动员同学们与陈军同学交朋友，在同学们的宽容和感化下，陈军同学暴躁易怒的脾气有了很大的改观，性格变得豁达、大气了。事实证明，宽容能使学生改正错误。对于脾气暴躁易怒的学生，我们不能有过高的要求，但对他们所犯的错误要及时指出，分析原因，动之以情、晓之以理，引导他们改正错误，培养良好的个人修养。

二、加强与离异单亲家庭的联系与沟通

学生的成长离不开家庭，因此要经常与离异单亲学生家长或监护者联系沟通，让他们及时知道学生在校的各方面表现，以便双方能有针对性地进行教育。在重视对离异单亲学生的心理健康教育的同时，还应该做好家庭的思想教育，要求家长或监护者在各方面关心离异单亲孩子，尽量满足他们合理正当的要求，帮助他们克服生活上、学习上的种种困难，弥补因父母离异给他们精神上带来的创伤，使他们重新回到温暖的、健康的家庭中来。

三、倾斜关爱离异单亲学生，让他们在浓浓师爱中成长

师爱直接影响着学生的认识、情感和意志，有助于培养学生友好待人的社会情感和开朗、乐观的个性。我国古代大教育家孔子就主张对学生施以“仁爱”。作为教师，要想方设法让班级充满爱，让学生在爱的海洋中成长;特别是哪些离异单亲学生，他们更渴望、更需要老师特别的爱，我们要倾斜关爱他们，让爱点亮每个离异单亲学生的心，让他们在浓浓师爱中茁壮成长。我在教育实践中对离异单亲孩子除了给予普通的师爱外，还搀加了父母对孩子的慈爱、姐姐对弟弟的关怀，经常对他们问寒问暖，为他们排忧解难。比如，对一些家境贫寒的离异单亲学生，自掏腰包为他们购买教辅资料、动员班级学生为他们献爱心、生日时给他们送上一点礼物等，使他们感觉到老师和同学在关心他们、爱护他们，希望他们健康成长。

孩子是祖国的未来，民族的希望，促进离异单亲子女健康成长，是时代的要求，社会的企盼。离异单亲子女的教育工作任重道远，唯有我们坚持不懈地呵护离异单亲孩子，努力为他们的成长护航，方能使离异单亲孩子在祖国同一片蓝天下全面发展、健康成长。

对于人际关系，乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”怎样帮助孩子搞好人际关系呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

孩子没有良好的人际关系的原因

1、有很多家庭的父母认为只要满足孩子的物质生活就是对孩子好的唯一标准，而忽视了与孩子在精神上的沟通和交流。他们也会因平时太忙没空陪孩子的愧疚想法，而对孩子交友过程中出现的退缩行为或予以默许或无视。

2、很多教育工作者会认为那些不怎么爱说话，平时不淘气的孩子才是受人欢迎的“乖孩子”，其实不然，孩子的沉默寡言可能恰恰是社交能力低下，不善表达的一种表现，而这种情况却没有得到老师们的足够重视。

3、有一些孩子因为在情绪管理方面存在问题，这让他们不能很好的控制自己的情绪，导致其他孩子对其产生厌烦的心理，造成人际关系的不和谐。

帮助孩子搞好人际关系的方法

1、作为父母应当多带孩子接触外界，给他们提供更多能够与他人交往的机会，同时不断的鼓励孩子和其他人交朋友。

2、父母和学校的老师还应多注意培养孩子的理解能力和表达能力，让孩子们多多说出自己的想法，明白别人的想法，进而进行有效的沟通。

3、生活中，人们对那些身上充满正能量的人往往趋之若鹜，对负能量爆棚的人却采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平时可以给孩子多灌输积极乐观的思想，让孩子身上的活力感染他人，赢得大家的青睐。

所有的复杂在开始的时候都是简单的，把社会缩小一倍或者一百倍，那么他就是幼儿的世界——一个从简单到复杂的过程，这就是成长。但这成长总离不开与他人打交道的必要步骤，和他人和谐相处不仅对孩子自身有着不可估量的积极影响，对社会，乃至世界的和谐都是一种特别的贡献。

孩子拥有良好人际关系的妙处

1、懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。

2、拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。

3、和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

孩子拥有良好人际关系的体现

1、他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。

2、积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。

3、他们真诚待人，从不虚情假意。不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

本杰明.富兰克林说：“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系”。一个人在社会上行走，要想达到无往不胜，首先得懂得处理好人际关系。那怎么教育孩子处理人际关系呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

培养孩子人际交往的技巧

1、角色扮演法引导胆怯的孩子 对于比较胆怯的孩子，家长可以采取角色扮演法，由家长给孩子树立一个学习的榜样，让孩子去模仿，并进行有指导的训练，使他逐渐走向自信。

2、 加强个性修养 要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质。因此，个性缺陷往往是导致人际关系心理障碍的背景因素或本质因素。一般说来,具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽。而心胸狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系，因此，加强人际关系的个性修养，对于搞好人际关系至关重要。

3、讲究与人交往的艺术 交往艺术并不神秘，它是一种行为习惯。当然这种习惯在人际交往中必不可少。

4、帮助孩子克服人际关系障碍 学生时代中有许多孩子存在交往困难，甚至有不同程度的交往障碍。他们或不想与人交往、或不甘与人交往、或不善与人交往。他们自己有痛苦，也有与别人交往的意愿。但由于存在一定的心理障碍。即使懂的交往技巧这部分孩子也很难同人正常交往，从而严重影响自己的学习工作和生活。因此作为家长应帮助孩子认识并克服自己存在的交际障碍，建立起良好的人际关系。

孩子人际交往能力差怎么办

1、创设良好的家庭交往环境

在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围，以父母为中心和以宝宝为中心的家庭都是不可取的，父母应当成为宝宝的朋友，要让宝宝敢说、爱说，有机会说话。家庭中的大小事，宝宝能理解的，应该让宝宝知道。适当地让宝宝参与成人的某些议论，有利于树立宝宝的自信心，使宝宝敢于与成人交往。家庭中有关宝宝的一些问题，更应该听听宝宝的意见，看看宝宝的想法，不要一味地只是家长说了才算。

2、提供更多的交往机会 家长应适当地带宝宝进入自己的社交圈，让宝宝到外面去串门，找小伙伴玩耍，也应该答应自己的宝宝邀请小伙伴到家里来作客。家长可以指导宝宝怎样和同伴一起玩。例如，家里买了新的玩具，家长可提醒宝宝请邻居家的宝宝来一起玩。别的小朋友上门来玩耍，家长要讲表示欢迎的话，消除他的惧怕心理，还要叫自己的宝宝拿出好吃的东西招待他，拿出好玩的东西给他玩。这要，让宝宝有充分的时间和小朋友们一起交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。

3、多讲故事 父母还可通过讲故事、看动画片等方式来教育宝宝，利用其中的榜样人物帮助宝宝学习正确的交往方式，避免错误的交往方式。如，给宝宝讲《狼来了》的故事，从中教育宝宝对人要诚实，人与人之间应该以诚相待;讲《大狮子和小老鼠》的故事，从中教育宝宝不要欺负比自己弱小的人，人与人之间应该互相帮助;讲《孔融让梨》的故事，从中教育宝宝要懂得相互谦让。

培养孩子人际交往的注意事项

1、人际交往能力的提高，需要一定的过程

2、孩子的成长需要父母的精心设计与安排，熟话说，家长是孩子的第一任导师，一点都没有错，你想把孩子培养成什么样子，全部要看家长你自己怎么去培养。

随着社会的发展，孩子们面临的环境和人际关系也越来越复杂多变。如何帮助孩子学习适应不同的环境和人际关系，成为了父母和老师们共同关注的问题。本文将从以下几方面探讨如何帮助孩子学习适应不同的环境和人际关系。

培养孩子的自我意识和情绪管理能力

首先，我们需要培养孩子的自我意识和情绪管理能力。孩子需要学会意识到自己的情绪变化，掌握自己的情绪，从而更好地应对不同的环境和人际关系。我们可以通过与孩子交流、提供情感支持、帮助孩子制定情绪管理计划等方式，帮助孩子培养自我意识和情绪管理能力。

培养孩子的社交能力和沟通能力

除了自我意识和情绪管理能力，我们还需要培养孩子的社交能力和沟通能力。孩子需要学会与他人沟通交流，表达自己的想法和情感，从而更好地应对不同的人际关系和环境。我们可以通过与孩子交流、参加社交活动、教授孩子沟通技巧等方式，帮助孩子培养社交能力和沟通能力。

帮助孩子了解不同的文化和价值观

在适应不同的环境和人际关系时，孩子还需要了解不同的文化和价值观。不同的文化和价值观会对孩子的行为和思想产生影响，孩子需要学会尊重和理解不同的文化和价值观。我们可以通过与孩子交流、带孩子去不同的地方旅行、教授孩子跨文化交流技巧等方式，帮助孩子了解不同的文化和价值观。

培养孩子的自信和自尊心

最后，我们还需要培养孩子的自信和自尊心。孩子需要相信自己的能力，从而更好地应对不同的环境和人际关系。我们可以通过鼓励孩子尝试新事物、赞扬孩子的成绩和努力等方式，帮助孩子培养自信和自尊心。

帮助孩子学习适应不同的环境和人际关系是非常重要的一环。我们需要培养孩子的自我意识和情绪管理能力、社交能力和沟通能力、了解不同的文化和价值观，以及培养孩子的自信和自尊心。只有通过不断地练习和培养，孩子才能更好地适应不同的环境和人际关系，更好地应对生活中的挑战。

孩子在成长的过程中总要进行交流和交往，下面是小编搜集整理的孩子人际关系书籍，希望对你有帮助。

孩子人际关系书籍精选

《鳄鱼莱莱人际交往绘本》

《鳄鱼莱莱人际交往绘本》(全8册)

作者：(美)伯纳德•韦伯 著 著，赵建新 译

出版社：新星出版社

■ 教孩子学会如何与别人相处

■ 全国十佳童书第1名《勇气》作者代表作

■ 入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100本绘本”

■ 英、德、日、荷兰、丹麦、西班牙、南非、瑞典等多种语言畅销全球

莱莱是一条会耍各种杂技的鳄鱼。作为纽约东88街一所房子里的不速之客，他用自己的方式赢得信任，成为这个家庭的新成员，受到周围人的喜爱。但莱莱同时也遭遇了邻居的“疏远”和“抵触”，小伙伴的“误解”与“仇恨”，甚至还有老朋友的“陷害”与“利用”……他迷茫过，郁闷过，伤心过，妥协过，但最终凭借善良 的心灵和无比的勇气，积极化解了问题。

“鳄鱼莱莱”人际交往绘本共有8册：

■ 《东88街的房子》如何融入陌生的环境

■ 《鳄鱼莱莱》如何与不喜欢你的人相处

■ 《莱莱有点不对劲儿》嫉妒别人时怎么办

■ 《莱莱，你好》如何把“敌人”变成朋友

■ 《莱莱想妈妈》如何把思念化为力量

■ 《开心果莱莱》当惩罚或意外降临时怎么办

■ 《莱莱一起去上班》如何坚定信念，为捍卫自己的利益而努力

■ 《莱莱的圣诞节》当朋友心情不好时，怎么宽慰他们呢

孩子将从中看到如何与不同的人打交道，了解人际交往的规则，养成积极的社会性人格。

和朋友在一起的集体生活

《七只快乐的泰迪熊》

作者：(英)艾莉森·塞奇 著(英)苏珊娜·格里兹 绘

出版社：新星出版社

有七只泰迪熊好朋友，他们像孩子一样，容易分心，有点任性，爱好不同，个性迥异;他们溜冰、坐火车、搬家、购物、待在家里消磨时间，遇到很多小问题;他们的生活有摩擦、有麻烦，却温馨又有趣。

这套绘本将故事建立在孩子熟悉的日常生活场景中，让孩子像泰迪熊们一样，学会在小波折和小插曲中认识自己，理解他人，承担责任，爱上集体生活。

在真实情景中学会人际交往规则

《博恩熊情境教育绘本》

(美)斯坦·博恩斯坦 简·博恩斯坦 迈克·博恩斯坦 著 郑悦琳 译

新星出版社

“快乐的幼儿园”系列有14个主题，从心理准备、生活和行为习惯，与人相处等多个方面，营造了具体的情境体验。既能让孩子认识即将或正在经历的学校生活，缓解焦虑，又能学到人际交往规则，树立自信，帮孩子顺利迈出走向社会的第一步。

《礼貌待人》：多说“请”和“谢谢”，没礼貌的孩子也会变得有礼貌。

《学会谦让》：懂得谦让，才能交到更多的朋友。

《自尊自信》：第一次尝到受人排挤的滋味，小熊妹妹的自尊心很受伤，她不明白为什么会这样……

《和好如初》：孩子之间闹别扭了，大人总会很头疼。哪儿出问题了呢?

《承担责任》：孩子们玩的时候，总会发生一些小状况。是谁的错?怎么解决呢?

有朋友就什么都不用怕

《小老虎和小熊》

作者：(德)雅诺什著，王星译

出版社：新星出版社

小老虎和小熊是在巴拿马一起生活的好朋友，因为有着互相的陪伴和关爱，所以什么都不用怕。他们一起去寻找美丽的巴拿马、写信、旅行、开生日聚会、照顾生病的朋友，把朴素简单的生活变成了世界上最大的幸福。

该系列第一部《噢，美丽的巴拿马》出版后，整个国家为之感动，一举拿下德国绘本大奖。之后，雅诺什继续创造出小老虎和小熊“有朋友就什么都不用怕”的安稳世界，展现出爱与幸福的真谛，对拥有与失去的探索饱含深刻的智慧哲理，不知不觉给孩子的心灵种下令其一生美好的善因。

和朋友相处的智慧法则

《乔治和玛莎》

作者：(美)詹姆斯·马歇尔著，杨雪枫 译

出版社：南海出版公司

乔治和玛莎是两只河马好朋友。乔治爱看书，爱吃甜食，爱轮滑，还有点爱吹牛;玛莎呢，爱漂亮，爱跳舞，爱煮豌豆汤……乔治和玛莎很不一样，但这并不影响他们之间的好感情。朋友间要坦诚相待，但不是说不能拥有自己的小秘密;朋友间要相互尊重，但偶尔也可以开个小玩笑……

作者詹姆斯·马歇尔用幽默温暖的笔调描写了乔治和玛莎之间的种种趣事，让孩子在快乐中感悟友情的分量和意义，体会维系友谊的智慧，提升与人交往、相处的能力。

最好玩的生活“教育”

《11只猫》

作者：(日)马场登 著

出版社：新星出版社

11 只猫就像天性纯真的孩子，滑稽可笑，却又善良勇敢。他们住在一起，帮猪盖房子，开饼店做生意，玩泥巴做游戏，还想去外星球游历……他们有点好奇，有点贪心，爱耍滑头，非常得意;有时想得太美，结局却惨兮兮;热心帮助别人，却有机会就想占便宜……

一个个趣味盎然的故事，以幼儿的生活经验为基础，风趣幽默;同时富有深刻的教育内涵，自然融入了孩子必须了解的生活道理。

跟蚕豆大哥学习互助、分享与友爱

《蚕豆大哥的床》

作者：(日)中屋美和 彭懿、周龙梅 译

出版社：新星出版社

蚕豆大哥的床，像云朵一样暄腾腾，像棉花一样软乎乎，是他最爱的宝贝。朋友们很羡慕，都想睡睡看，可蚕豆大哥护着自己的床，找尽各种理由，谁也不让睡。可是当别人遇到困难时，蚕豆大哥却毫不犹豫地拿出了自己的床……

与他人分享，对于正在建立自我意识的孩子来说并不容易，蚕豆大哥也是这样。但他又有着每个孩子天生具备纯真与善良，在别人需要帮助时，能够勇敢地付出，即使是自己最心爱的东西。“蚕豆大哥的床”系列绘本以温馨快乐、童真童趣的故事，向孩子传达了分享、互助与友爱的思想，让孩子在阅读中获得成长，并最终体会到分享的快乐和友情的力量。

孩子人际关系书籍推荐

—《做最受欢迎的自己——歪歪兔社会交往系列图画书》

培养孩子的社交情商，帮助孩子更好地融入社会，做受欢迎的自己，是这套绘本的主题。该书系统地梳理了孩子进入幼儿园阶段以后，面对与人相处的迫切需要，必须具备的10种基本社会交往品格与能力，让孩子在快乐的亲子阅读中，潜移默化地学合群与担当、体谅与礼貌、分享与关爱、助人与感恩、虚心与诚信……养成良好个性，提升交往能力。

—《小猫卡奇社交能力培养绘本》

小猫卡奇社交能力培养绘本(套装全6册)，讲述的是一只名叫卡奇的小猫，他有自己的好朋友，也会面临生活中大大小小的难题。该怎样面对挫折呢?该怎样面对自己的不良情绪呢?又该怎样处理自己和他人的关系呢?……

卡奇在慢慢学习，慢慢了解自己，他知道，这些小小的难题，正是帮助他成长的动力啊!

—《成长不烦恼》

《成长不烦恼》由美国心理学会心理学专家为3-6岁儿童量身打造的情绪管理绘本，解决3-6岁儿童成长过程中常见的情绪烦恼，关注儿童心理健康，致力于提高孩子的情商、逆商和智商。

—《三个淘气包系列：小人国游记》

一群可爱的小伙伴踏上奇幻的探险之旅，故事新奇有趣。

在故事中和小伙伴一起经历，让小朋友知道怎样去交朋友!

畅销世界几十年，不断加印再加印，陪伴无数孩子成长的故事。小朋友看完这些故事大呼好玩、过瘾，都在幻想自己也有这般神奇经历!

—《波波和莉莉手拉手系列》

《波波，你想喝水吗?》——学会关注他人

烈日炎炎，莉莉和波波都很渴。莉莉喝了所有的水，波波没有水喝。莉莉发现了波波一样口渴，在莉莉的帮助下，波波终于喝到了水。

《波波，一起跳马吧》——学会融入群体

莉莉和小猴皮皮玩得很开心，波波想和他们一起玩，但是谁都没有注意到波波的难过。最后莉莉和小猴跟波波一起玩，波波又高兴了。

《波波，你能行!》——学会互助互励

莉莉能爬到高高的树顶，波波也想上去但缺乏信心。在莉莉的鼓励下，波波终于爬上了树顶。

《不怕脏才好玩》——学会放开自己

莉莉喜欢玩各种游戏，波波不愿意参加，因为波波怕弄脏自己。但是一旁站着的波波一点也不开心。最后，波波学着莉莉的样子，虽然双手蘸满了颜料，但非常开心。

《莉莉，你在哪儿?》 ——拥有归属感

波波和莉莉一起玩，在自己的美丽的家园里。波波一步两步往远处走去，直到迷路了。波波很害怕，莉莉找到了波波，回到自己的家园，波波太开心了!

《大大的拥抱》——接纳新朋友

波和莉莉是好朋友，可是莉莉有了新朋友奶牛哞哞。莉莉和哞哞玩得很开心，波波一个人很难过。莉莉给了波波一个大大的拥抱。波波很开心，他们依然是好朋友。

—《我要更出色•孩子国优秀成长系列》

本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者，也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体，而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长，也可以在这套书中反思自己的教育方法，实现和孩子共同进步。

—《我能管好自己》

“我能管好自己”全套30本，全方位覆盖儿童成长五方面：友好相处篇(待人友善、快乐分享、乐于助人、善交朋友、先后有序、勇于认错)、礼貌待人篇(不要这样做、不要这样说、让开点儿、这是我的、真糟糕、走开)、自我约束篇(霸道、欺骗、说谎、扫兴、自私、偷窃)、情绪管理篇(嫉妒、愤怒、怯懦、忧伤、孤独、伤害)、行为规范篇(不要冷落别人、不要发脾气、不要独断、不要取笑别人、不要打架、不要独占)。72个生动的生活小故事，让小朋友们真正学会如何面对自己面对他人。

—《我可以做得更好》

这套从书以全新的视觉，描述了孩子入学后遇到的各种问题：上课走神、待不住、爱磨蹭、答题慢、写不好字、注意力不集中……这种种管不好自己的表现困扰着家长和老师，也让孩子自己变得不快乐不自信了。如何应对这些问题，这套书给出了很多实用的建议，比如，用提醒卡提醒自己上课要集中注意力、通过适当的运动来解决多动问题、正确认识阅读障碍、恰当应用想象力……一定会帮助很多家庭重新认识孩子，引导孩子发展自身优势，成为快乐的学习者!

良好的人际关系环境可以帮助个体全面的发展和健康的成长，孩子建立友好的人际关系的方法有哪些呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

父母培养孩子人际关系的注意

注意父母行为模式的影响

我们外在的人际关系都是内在关系的映射，而内在关系的核心则是内在父母和自我的关系，围绕着自我和内在父母，我们逐渐建立起和这个世界的种种联系方式。内在父母和真实的父母有所不同，更多的是代表孩子对于父母的一种体验，可能父母不苟言笑不善表达，但是孩子感受到浓浓的父母爱，以此形成的内在父母和自我的关系就是强烈的爱。

和内在父母的关系常常决定了孩子未来的关系模式。童年和父母关系非常美好的人，和内在父母的融合度比较高，长大后会倾向于和父母类似的人在一起，以此来寻求童年幸福的再现;在幼年时受到过虐待的孩子，即使人长大了，心中的内在父母依然在虐待着自我，同时用某种方式虐待自己所爱人的几率是普通人的十数倍;如果童年经历父母严厉的教育，即使长大其内在父母依然会严厉的要求自我，这样的孩子通常自我约束能力较强，但相应的行为方式较僵化，自我意识比较弱小;如果童年时父母非常宠溺孩子，满足孩子的一切愿望，最终形成的内在父母可能被孩子的自我吞噬而成为了自我的一部分，这样的孩子长大后较易缺乏自我约束和控制能力，认为外界是其自我的一部分;如果童年时缺乏父母的爱，孩子可能将父母分裂为完全好的和完全坏的两部分，以此来保护自己所爱的父母，这样的孩子长大后依然会用分裂的方式面对身边的人，对身边的人感受不断在完全好和完全坏的两个极端摇摆。

在内在父母中，内在父亲和内在母亲的作用又有所不同。通常情况下，内在父亲更多的作为权威的象征，因此和内在父亲的关系在很多时候决定了我们未来如何面对权威;而内在母亲则是爱与保护、支持的象征，和内在母亲的关系决定了我们接受爱与给予爱的能力和方式。因此在树立家庭中父亲和母亲的正确形象对于未来孩子的人际关系有着重要的作用。

孩子建立友好的人际关系的方法

一、要培养语言表达能力。对于孩子来说，由于自身所处的年龄阶段的特殊性，他们的思维更简单而直接，语言表达能力强的孩子比语言表达能力差的孩子有更好的机会在交往中脱颖而出，因为，他们能让别人更好的理解自己，产生认同，从而在交往中占据优势。所以父母应当特别注意孩子语言表达能力的培养。包括，意思的陈述训练，口齿清晰度训练，语言连贯训练，只有做好这些训练，孩子才能更完整更清晰的表达自己，才能在交往中具备一定优势。

二、克服胆小和羞怯心理。往往有很多家长发现，自己的孩子在家里很是能说会讲，但是在外出场合或陌生的环境往往是要么面红耳赤，原来会说的也说不清楚，要么干脆闭口不言，究其原因，主要是孩子们有胆小羞怯的心理。

三、培养自信。自信来自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于种种原因被削弱。在人际交往中，自信非常重要。一个人也许不是很漂亮，也许没有很动人的声音，甚至，也许他没有健康的身体，但是，只要他充满自信，总会不知不觉打动别人的心。自信就是在不经意中，由内而外发出的一种信息，这种信息充满力量，让人在人际关系中充满魅力。

四、教孩子学会欣赏别人。这其实是人际交往的交互原则的一个相对面。每个人在交往中都希望得到对方的支持和认同，孩子们也一样。在交往中，孩子们总会对向自己示好的一方抱有好感。我们应当教育孩子，既然我们在内心对交往的朋友有这样的要求，对方必然也会对我们提出这样的要求，这就要求我们在期望得到更多的赞美的同时能够去赞美别人，让孩子们学会欣赏别人。这一点对很多孩子非常重要，只因，我们现在很多家庭的孩子是独

生子女，孩子们往往在娇生惯养的家庭环境中，享受着赞美，却忽略了如何去欣赏别人。

如何提高孩子人际交往能力

1、要培养孩子积极主动的交往态度 给他一个充满爱的温暖家庭，经常与他一起做游戏，让他有一种喜欢与人交往的态度。

2、要注重为孩子创设交往的机会 多请小朋友到家里做客，带孩子访亲会友，扩大他的接触面，让他有机会和各种人打交道，并体验交往的乐趣。

3、要注重提高孩子的语言能力 语言是交往的工具，6岁以前是语言发展的重要时期，当孩子会说话后，除了多听故事外，还要让他多讲故事，多编故事，有意识地训练他的语言表达能力。

4、要引导孩子掌握交往的技巧和规则 从懂礼貌、会合作、能分享、守规则等方面入手，教会孩子在与其他小朋友观点不一致时要商量，要遵守规则，输了不能耍赖等，同时有针对性地训练他发表自己的观点，让他理解合作力量大的道理。

人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程，通过人际交往可以促进个体的社会化发展，实现个体的社会化和人格成熟。下面是小编给大家搜集整理的孩子的人际交往能力的重要性文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子的人际交往能力的重要性：有利于孩子的智能发展

人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2-6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。最近，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。(案例：曾有一家长抱怨说：“我的女儿平常在家时行为举止正常，只是一见陌生人就胆怯退缩，不敢说话，躲在角落里。在学校里，她从来不主动与同学说话，也不与同学玩。上课不敢举手发言，老师叫她回答问题时，说话声音像蚊子一样，下课从不出教室，一个人缩在角落里不敢动。近来，女儿因其他原因受到了老师的批评，这本来是很平常的事，但她很不情愿到校上学，学习成绩也在不断下降。我真不知该如何才好。”)

孩子的人际交往能力的重要性：交往是基本需求

孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识孩子与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。

另外，人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的，也是人的社会化的重要表现。莎士比亚说：交际，是人生的幸福。

每个人都有友谊的需要，友谊地久天长是每个人的期望。古往今来，友谊一直是人们津津乐道的话题之一。电视剧《水浒》，就热情赞扬了中国平民身上重情守谊的高贵品质，因而受到全国人民的的喜爱。人们珍惜友谊、热爱友谊是因为人们热切地需要友谊。友谊是人类美好的情感之一，友谊是高尚的道德力量。我国唐代诗人李白在《扶风豪士歌》中就歌颂了这强大的力量：“扶风豪士天下奇，意气相倾山河移。”意气相倾”的友谊力量，足可以移山填海。18世纪的英格兰诗人罗伯特。布拉亥则把友谊看作“心灵的神秘的结合者”、“生活的美化者”和“社会的巩固者”。可见真诚的友谊，不仅使人们的生活得到欢乐，而且能增强战胜困难的勇气，获得蓬勃向上的力量。人们由衷地祝福：愿友谊地久天长!学生时期更是移个人喜好交往，迫切需要朋友，迫切需要友谊的时期，学生同学之间的感情交往，往往是最纯洁、最真挚的，因而许多人在这移时期结成了终身难忘的友谊。这种纯真的友谊，不仅对他成年以后的工作和生活有重要的意义，而且对他少年时期的身心发展，更具有特殊意义。

渴望，孩子将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于孩子期的生活积累和受教育的状况。孩子阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。因此，随着社会的发展，人际交往的功能越发显得重要，父母必须重视对孩子交往能力的培养，使孩子更好地适应社会的发展。怎样让孩子学会与人相处，与人交往，培养孩子生存能力，这是父母很重要的一课。正像英国哲学家培根所说：“除了一个真正的朋友之外，没有一样药剂可以通心的。”对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢娱、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在身上的事情。如果孩子因为种种原因不能交友或不会交友，那就会自我封闭心灵之门，阻隔了与周围同学们的思想交流，其他心灵就将会被孤独和苦闷所缠绕。日久天长就形成膝盖骨孤僻沉默，举止谨慎、腼腆，因此常常会遭到周围同学的冷遇。长此以往，必然会影响他的身心健康。交往还可以使初中生能正确认识自己，利于他确立自我形象。

孩子的人际交往能力的重要性：交往是成功的前提

(案例：小强是小学二年级的一名学生。他聪明大胆、活泼又有主见，深得父母的宠爱，在家俨然是个小霸王的模样。在与同伴交往的时候，小强也显得非常地霸道、任性，常常为了一点小事就与同伴发生争吵。因此许多孩子都不愿与他交往，家长为此很苦恼。后来，老师积极引导家长转变家教行为，有意识地培养孩子学会自我控制，合理调整和伙伴之间的相互行为关系，使孩子充分体验到与同伴合作游戏的快乐。后来，小强交到了许多朋友，快乐与自信又回到了脸上，并且还当上了班干部。)交往能力强，对孩子来说有百利而无一害。善于与他人交往的孩子在学校，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容与老师等成人交往。而孩子是否善于同别人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习和人生的发展有很大的影响。因此，父母要从小重视培养孩子与人交往的能力。一位成功学专家说：所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。从小培养孩子的人际交往能力，这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。一个活泼开朗、乐于与人交往的孩子多是容易受到同伴的欢迎和成人的喜爱，而且容易适应新环境。

据美国卡内基工业大学对1万人的个案进行分析研究发现：15%的成功者是由于技术熟练、聪明和工作能力强，85%的成功者则主要是由于具有良好的交往能力。随着社会的发展，人际交往的功能越发显得重要，父母必须重视对孩子交往能力的培养，使孩子更好地适应社会的发展。

孩子的人际交往能力的重要性：提高社会适应能力

孩子的交往，不但促进了他们身心的发展，还能培养他们人际交往的能力，促进他们主动参与社会化的过程，以利于他们及早只好我社会化伦理道德规范，发展健全人格和发展个性，为将来从事主页和独立生活打下良好的基础。同时他们的交往(尤其是与异性的交往)，有助于个人培养端庄的礼仪，幽雅的谈吐和良好的行为习惯，努力使自己成为一个具备高尚道德情操的人。最近，一批澳大利亚初中生来我国教育基地实习的动人势力，就为我们提供了最具说服力的典型：不久前，在澳大利亚享有盛誉的考菲尔德学校，见44名十四、五岁的初中生，带到原离家乡且文化背景非常不同的南师大附中来，学习生活了五个星期。校方还特别要求，到中国的第一天，每个人要和三个中国人交朋友，要弄清他们的姓名、职业、住址，而且，这些交往必须是主动的。其目的用该校校长牛腾的话说：“学生不仅是澳大利亚的公民，更应是世界的公民……在未来世界，要努力具备在世界任何一个地方生存的能力，成为世界劳动力大军中合格的一员。这位校长的大胆举措和远见卓识，不能不引起我们的深思。

孩子的人际交往能力的重要性：有利于孩子的心理健康

心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养孩子具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。(案例：狼孩、猪孩的故事)

交往，可以使孩子合群性。未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力，然而今天我们的孩子都是独生子女，他们有父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们宠着爱着，呵护着，要啥给啥，惟恐待慢着他。他们从出生那时起就生活在一个“独立王国”似的单元内，是这个“王国”里的“小皇帝”，他们什么都不缺，恰恰缺乏与人交往、合作的机会。他们身上或多或少地有着不良的习性--不合群。如：有的孩子比较自私，不让别人碰他(她)的东西;有的孩子有点霸气，爱发小脾气;也有的孩子不爱说话，见人就脸红，害羞腼腆等表现，这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以，从孩子起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。

孩子之间的友谊比成人间的友谊更简单更纯粹，但并不意味着这种友谊不深厚。良好的人际关系有助于孩子建立健全的性格，对孩子整个人生的发展有着重要的影响。下面是小编给大家搜集整理的如何帮助孩子改善人际关系。希望可以帮助到大家!

帮助孩子改善人际关系

我们经常听到一些父母说:“我的孩子没有朋友。”他们十分焦急地向他人请教:“怎样才能让孩子找到玩伴?” 根据教育专家们的了解,没有玩伴的小孩大致可分为两大类:一类是身心正常,但人际沟通失调或教育不当,导致小孩被排挤而失掉玩伴;另一类是身心异常,如患缄言症、自闭症或智能不足,自己把自己“关起来”不去交朋友。 研究人员指出,患缄言症的小孩,通常无法用言语和玩伴沟通,因此结交不到朋友。不过,这类小孩很可爱,遇人总是面带微笑,只要找出造成孩子缄言的心头之结,给予有效的教育帮助,他就会很快地和其他小朋友打成一片。

患自闭症的小孩,全然生活在自己的幻想中,几乎不愿意与任何人接触。对于这类小孩,父母应与他亲近,陪他说话。

智能不足的儿童之所以被其他小朋友排斥,主要原因倒不是因为他的智能不足,而是这类小孩的语言可能有障碍,表达事物不清楚。

或者是动作缓慢,做集体游戏时跟不上;或者是缺乏管理自己的能力,因此全身脏呼呼的而不受人喜爱。对于这类孩子,只要父母勤于为他们清洁身体,多给他与邻居小朋友相处的机会,

怎样帮助孩子处理好人际关系?

心理学认为，儿童在童年时期易出现个性心理结构发展不完整的矛盾，这种矛盾的表现是多方面的，它可以表现在学习中。表现在性格缺陷上或人际关系中。如果表现在学习中，常会出现学习兴趣不能正常发展，表现在性格上，易产生怯懦、退缩、自卑、自私或傲慢等性格倾向，而表现在人际关系中，比如您女儿这种情况，易从众、随大流、委曲求全。根据您介绍的情况来看，我认为您女儿主要是两种情况导致了委屈自己而维护友谊的病态心理。正如您所说，她一直是个小干部，这使她时时处处对自己高标准、严要求，生怕一不小心得罪了同学、朋友而失去友谊和威信，于是只好委曲自己，过不快乐的日子。可以说，小干部的生涯束缚了她的个性结构发展，而现在这种委曲求全，怕失去朋友的做法，既是个性缺陷的结果又是未来痛苦生活的原因。所以，您发现这个问题非常及时，非常重要。

如何帮助孩子建立良好的人际关系

·对4-5岁孩子人际关系综合能力的钻研 对4-5岁孩子人际关系综合能力的钻研 一、问题的提出 伴随着社会进一步提高，科学的提高，个体社会的加剧，及当代的生活方式的革新与推广，人与人之间的相处在社会现实日常生活中霸占的位置的愈来愈关键，并激.....·儿童人际关系调查四成孩子感到孤独 儿童人际关系调查四成孩子感到孤独 昨天，国内领先的儿童娱乐淘米网发布了一份 现代儿童人际关系 调查报告，全国15.6万余名少年儿童参加了这次调查。结果有37.2%的孩子表示 一直 、 经常 及 有时候 会觉得孤独，接近总调研人数的四成。

现代儿童的社交困难相比上一代有普...·准妈妈需创造良好的人际关系 准妈妈需创造良好的人际关系 培养内心之爱，善待身边的人，只有不自寻烦恼，才可保持愉快心情。 凡事多往美好的方面想，多包容，少抱怨，避免不良情绪郁结心头。

方法

1、树立孩子的自信心。一般情况下，自信心不足的孩子容易有从众心理，您应帮助她了解自己，知道自己的能力所在，告诉她只靠唯唯诺诺、委屈求全是交不到真正的朋友的。多向您孩子灌输一些自我概念，加强她的自我意识，教会她说“不”。

2、向孩子解释人际关系的正确概念。儿童时期对是非的区分是很不清楚的，他们很难分清到底什么是真正健康的人际关系，以为只要有人围着就算有朋友。所以，孩子很有可能因为对人际关系的误解而导致行为上的误差。这种从众心理会使儿童变得更加是非不清，养成缺乏主见、人云亦云的习惯。

3、培养孩子独立生活的能力。有从众心理的孩子独立能力较弱，依赖性较强，因为怕失去所依赖的对象，不得不附会别人。您孩子在做班干部时受到大家的尊敬，得到大家的赞扬，这使她在心理上要依附同学们的赞扬，很怕失去这份荣誉，所以才常常违背自己的意愿去做自己不愿做的事。因此，建议您多让孩子独立生活，对她讲清楚如何看待荣誉和友谊。

4、稳定孩子的情绪。焦虑多、情绪不稳定的孩子爱产生从众心理，您如果能多稳定孩子的情绪，使她更坚信自己的才能，她就会逐渐改变从众心理，趋向稳定性。

5、教孩子明辨是非的能力。委曲求全的另一个原因是孩子不能很好地明辨是非，虽然她也知道自己的做法是不正确的，但这种概念很模糊，还无法左右她的行动。您必须向孩子灌输非常鲜明的是非概念。

如何帮助孩子改善人际关系

1、为孩子创造接触外界的条件

作为父母应当多带孩子接触外界，给他们提供更多能够与他人交往的机会，同时不断的鼓励孩子和其他人交朋友。从两岁左右开始，孩子们之间会开始有互动，孩子会越来越喜欢跟同龄的小朋友一起玩耍。家长应鼓励孩子多结交朋友，带领孩子去熟人家做客，让孩子与同龄的伙伴一起游戏。也可以请小伙伴到自己家里做客，家长可在家里提供游戏场所和道具，组织小朋友们一起游戏和活动。

2、培养孩子懂礼貌的社交礼仪懂礼貌的孩子更容易被小伙伴接纳，家长们要注意在日常生活中培养一些社交礼仪，帮助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，当孩子为我们端来一杯水的时候我们也对孩子说一句谢谢;带孩子外出遇到邻居朋友，主动教孩子跟大家打招呼;送孩子去幼儿园见到老师和同学互相问个好;当孩子不小心撞到别人时要及时说句"对不起";当别的小伙伴做得好时给予鼓掌和赞美等等。

3、懂得接纳孩子的特性在刚开始的阶段，孩子会不懂得分享和合作，家长们要尊重孩子的个人意愿，不要强迫孩子去分享，只要假以时日地进行引导，孩子会慢慢接受。在群体活动中，有的孩子属于主意多喜欢表达善于主导的领导型，而有些孩子可能属于安静地旁观型或顺从的配合型。无论孩子属于哪种类型，家长都不要用成人的观点来评价好坏，接纳孩子的特性会有助于孩子更好地融入群体。

4、协助孩子处理人际交往中的小问题孩子在融入集体的过程中可能会受到冷遇排斥，遇到这种情况时，家长应该及时发现并给予安慰和支持。不要太过急于带孩子离开或再次把孩子推回到群体中，要给孩子一个缓冲。家长可以在了解问题之后帮助孩子寻找事情的根源，引导孩子自己面对及解决眼前的问题。

5、尊重孩子选择朋友的权利有些家长担心自己的孩子被别的孩子欺负，可能会有意无意地为孩子选择朋友，限制孩子的自由交往。虽然家长用心良苦，但这样做代替了孩子的思维，而且会使孩子产生依赖性，不利于孩子社会独立性的发展。所以我们应该鼓励孩子自己去寻找朋友，在孩童时期的孩子没有真正意义上的"好"与"坏"，家长只需要多多注意孩子的状态，不需要帮他们抉择要去交往的朋友人选。

孩子之间的友谊比成人间的友谊更简单更纯粹，但并不意味着这种友谊不深厚。良好的人际关系有助于孩子建立健全的性格，对孩子整个人生的发展有着重要的影响。帮助孩子建立良好的人际关系，是家长们不容忽视的"课题"。

小小的孩子世界已经形成了人际关系，可能有些家长都没有意识到这个问题。孩子人际关系不好怎么办?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

如何培养孩子的人际关系

1、学会与同伴交往

每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园(或者幼儿园门外)呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：“哪个小朋友是你们班的?那个淘气的小男孩叫什么名字?你看他们在玩游戏，你也去玩吧!”有了妈妈带领，宝宝会放松并且不再害怕。

2、组织多彩活动，创设交往氛围

家长要注意让孩子扩大交往范围。当他们能够接受别人与他交往时，要给予强化鼓励，并帮助他们主动与别人交往，从与亲戚交往，扩大到与亲戚的朋友交往;从与一个同学交往，到与这个同学的朋友交往，逐渐扩大交往范围，让他们走出封闭的自我。

还可以鼓励他们多参加集体活动，多与同学交往，并为他们创造在公开场合发言的机会。组织活动是最好的人际交往心理辅导模式，在丰富多彩的集体活动中让孩子学会合作、学会交往，获得参与、获得发展。

3、及时鼓励孩子的交往行为

幼儿都喜欢被表扬。家长对于不合群的幼儿偶然表现出的良好交往行为要及时表扬和鼓励，对幼儿的进步给予肯定，并经常与幼儿交流与朋友在一起的快乐，使幼儿体会到与人交往的乐趣，树立交往的信心。

4、教给孩子交往的技巧

一般来说，幼儿都有与人交往的愿望，但往往由于交往的方式方法不当，使交往无法继续，甚至出现争吵打架等不良行为，因此交往也需要一定的技巧，首先要教幼儿用语言与他人交流，如：“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“您好”、“……行吗?(好吗?)”、“可以吗?”、“我们一起玩”等，这些神奇的话在与人交往时很有效，其次教幼儿学会等待、轮流、分享，在交往中待人热情、主动，遇到困难、矛盾试着自己解决等，逐步学会与人交往，学会交朋友。

孩子有良好人际关系的好处

孩子拥有良好人际关系的体现

1、他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。

2、积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。

3、他们真诚待人，从不虚情假意。不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

孩子拥有良好人际关系的妙处

1、懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。

2、拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。

3、和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

孩子人际关系不好的原因

1、神秘的独行侠

不合群的宝宝往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的宝宝或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。

2、自尊心强的失败者

有些宝宝的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝这样“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。

3、园里的小霸王

有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢!

4、爱炫耀的公主

一些宝宝总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友呢!

5、老师的小跟班

一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。

在对待孩子的人际交往问题家长要给予充分的重视，也就是说，孩子的人际交往能力很大部分来自家庭。下面是小编给大家搜集整理的孩子人际交往能力培养方法文章内容。希望可以帮助到大家!

孩子人际交往能力培养的重要性

孩子们在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些孩子在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些孩子不仅不能适应，反而会郁郁不乐，这应当引起家长的注意，要适时加以引导，让孩子快乐、自如地处理这些关系。

首先，在对待孩子的人际交往问题家长要给予充分的重视，也就是说，孩子的人际交往能力很大部分来自家庭，要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境。有研究表明，婴儿与母亲的关系是以后诸多人际关系形成的基础，母婴关系在很大程度上影响了婴儿以后人际关系的形成，父亲与婴儿的游戏也有助于促进婴儿的社会交往。脱离这种交往，形成和发展人际关系就会出现困难。另外，我们都知道，在少儿时期，孩子们的人际关系往往是垂直式的交往关系，受到成年人的影响最大，如父母，祖父母，教师。而父母作为孩子的第一任老师，在很多方面对孩子们有潜移默化的影响，孩子们的摩仿能力很强，常常把父母的一些语言，行为，习惯带入到自己的生活中，所以，父母营造一个健康和谐和的环境对孩子的人际关系的培养十分重要。

其次，教会孩子把握正确的交往原则。人际交往的最基本的原则是交互原则，这说明人际关系的基础是人与人之间的相互重视，相互支持，这个原则同样适合于儿童的人际交往。父母应当教育孩子，当别人对自己表示友好的时候，一定要对对方的友好表示“回答”，而当这种“回答”的得到强化之后，将会刺激交往进入一种良性的循环状态，有利于更进一步的交往关系的建立。

再次，有了一个好的环境作为基础，把握交往的原则是前提，有了这些还不够，父母还应当注意对孩子人际交往能力的培养，也即技巧培养。毛妈认为，对于孩子来说，人际交往能力的培养包括以下几点：语言表达能力培养、克服胆小和羞怯、让孩子学会分享、让孩子充满自信、让孩子学会欣赏别人等几个方面。

孩子人际交往能力培养方法

第一， 认真培养孩子的语言表达能力。对于儿童来说，由于自身所处的年龄阶段的特殊性，他们的思维更简单而直接，语言表达能力强的孩子比语言表达能力差的孩子有更好的机会在交往中脱颖而出，因为，他们能让别人更好的理解自己，产生认同，从而在交往中占据优势。所以父母应当特别注意孩子语言表达能力的培养。包括，意思的陈述训练，口齿清晰度训练，语言连贯训练，只有做好这些训练，孩子才能更完整更清晰的表达自己，才能在交往中具备一定优势。

第二， 克服胆小和羞怯心理。往往有很多家长发现，自己的孩子在家里很是能说会讲，但是在外出场合或陌生的环境往往是要么面红耳赤，原来会说的也说不清楚，要么干脆闭口不言，究其原因，主要是孩子们有胆小羞怯的心理。毛妈认为，只有少部分的孩子胆小是天生的，大部分是后天造成的，比如，父母一向对孩子过于严厉，或是父母对孩子过于保护，都会使得孩子在陌生场合过于紧张，无所适从。毛妈建议父母在平时不妨给孩子们多一些自由或***，在一定的范围内听一听孩子自己的意见，多带孩子到人多的场合或陌生的场合，鼓励他们主动接触一些人或鼓励他们主动处理一些事，鼓励孩子自己去解决一些他们能解决的事情，培养孩子的胆量和与人交往的能力。

第三， 教孩子学会分享。我们发现，在实际生活中，最受欢迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能说会讲的，而是有好东西能够想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表现比较“大方”的孩子。女儿经常从幼儿园回来说自己喜欢谁谁谁，问她原因的时候可能是那个小朋友和她一起玩的积木或是一起玩了橡皮泥，或是那个小朋友给了她一张小卡片，可见，孩子们对分享很在意，如果有人对她们以分享的方式示好，那个人将会受到欢迎，反之亦然。如果孩子们从小能够学会分享，这将是他一生受用不尽的财富。

第四，让孩子充满自信。自信的时候来自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于种种原因被削弱。在人际交往中，自信非常重要。一个人也许不是很漂亮，也许没有很动人的声音，甚至，也许他没有健康的身体，但是，只要他充满自信，总会不知不觉打动别人的心。自信就是在不经意中，由内而外发出的一种信息，这种信息充满力量，让人在人际关系中充满魅力。自信从哪里来，毛妈认为，自信从实践中来。父母应抓住每一个让孩子学习知识的机会，应抓住每一个让孩子得到锻炼的机会，让孩子的生活丰富起来，不断的积累知识，不断的实践和锻炼，孩子才会更加自信而充满智慧。

第五，教孩子学会欣赏别人。这其实是人际交往的交互原则的一个相对面。每个人在交往中都希望得到对方的支持和认同，孩子们也一样。在交往中，孩子们总会对向自己示好的一方抱有好感。我们应当教育孩子，既然我们在内心对交往的朋友有这样的要求，对方必然也会对我们提出这样的要求，这就要求我们在期望得到更多的赞美的同时能够去赞美别人，让孩子们学会欣赏别人。这一点对很多孩子非常重要，只因，我们现在很多家庭的孩子是独生子女，孩子们往往在娇生惯养的家庭环境中，享受着赞美，却忽略了如何去欣赏别人。

总之，我们对于孩子的人际交往应当非常重视，作为孩子的启蒙老师，我们应当给孩子们最正确的引导和关注，我们应当对孩子们进行引导，让他们在实践中充分运用我们对他们的赋予，而最终变成为他自己的交际技巧。

在现实生活中，良好的人际关系是可以说是人生事业成功的需要.人际关系对人生业绩的影响很大，是人们取得成功的重要条件之一。孩子从小发展友好的人际关系也尤为重要。那么孩子的人际关系要如何处理呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

人际关系的方法

(1)在公司，自己做好自已份内的事，别人需要帮忙时热情点，早上见到同事主动打招呼，吃工作餐时多参与同事间聊的话题，不要打听别人的隐私，不要加入小圈子，不要说任何同事的坏话，不要传播小道消息。

(2)要想尽办法去帮助任何人，记得，是任何人。不要看到眼前的利益，眼前谁有什么样的能力，最重要的，是对每个人都好，开发大家潜在的合力。尤其重要的是“害人之心不可有，防人之心不可无”。

(3)要有一颗感恩的心。感恩是一种美德，所以记着感谢曾经在你生命中帮助过你的人。记住有付出就会有收获。

(4)注意自己的言行举止，不要太狂妄，也不要过于自卑。不要轻易的在别人面前说你讨厌某人，即使你真的很讨厌这个人。不要太小气，也不要太大方。要把握好场合与时机。

(5)脸上时刻保持笑容，没有任何人能够挡住笑容的魅力。会话交谈时，目光注视对方。充分尊重对方的内心秘密与隐私。在听到对方的内心秘密后不要把内容泄露给对方，不要在背后批评人，保住对方面子。

人际关系的重要性

第一，良好的人际关系能够促进人们共同协作，为完成特定的任务而共同奋斗。现代科学技术的发展，既为交往创造了快捷方便的条件，也对交往方式提出了更高的要求。现在许多社会工作任务，越来越不能靠单个人单枪匹马来完成要通过众多人的共同协作来完成。每个科研项目的攻关，也离不开众多科学家的联手合作，加强联系，共同研究。

第二，良好的人际关系能够促进人们之间的信息交流和信息共享。现代社会知识量激增，“信息爆炸”，不建立一个和谐的人际关系进行交往，就不能尽快获得信息。有人曾说，现代社会80%的信息是通过交往获得的。而在现代社会掌握了信息就等于增加了成功的砝码。

第三，人们可以从友好协作的人际关系中吸取力量，增强信心，在人生业绩的创造中左右逢源，得心应手。反之，如果人与人之间互相拆台，互相牵制，积极性受到压抑，才能无法发挥，消磨意志，空耗时光，则根本谈不上人生业绩的创造。

人际关系的原则

(1)心向一致原则 是指人们在协调工作中的人际关系时，坚持正确的目标导向，引导全体成员为实现共同目标同心同德、同舟共济，实现共同目标和个人目标的指向一致、有机统一，促进公司组织和其成员的共同和谐发展。贯彻该原则关键是科学制定公司管理目标，并合理控制与实现目标。

(2)心理投入原则 是指老板在协调内部人员人际关系的过程中，善于引导全体员工工树立积极的参与意识，以主人翁的姿态为内部管理出谋献策，为经济效益为目标实现自觉努力工作。贯彻该原则关键是建立民主管理机制。

(3)心理相容原则 是指总经理在处理公司人际关系过程中，善于用人和容人，善于凝聚人心，使领导成员之间，领导成员与员工之间，领导与员工相互间建立一种互相尊重、互相体谅、团结和谐、彼此悦纳的心理交往态势，为建立公司良好的人际关系夯实心理基础。贯彻该原则的着力点是致力于创造一种宽容、体谅、信任、合作的心理氛围和工作环境。

(4)心理平衡原则 是指企业在处理农民工人际关系的过程中秉公办事，公正待人，使每个成员因感到自己受到尊重和信任，享受到公平、公正的权益和待遇而产生一种舒畅、欢快的心理状态。贯彻该原则的焦点是公正处事、待人公平公正、一视同仁。

(5)信息沟通原则 是指人们在处理人际关系过程中，必须坚持信息的正确传递及相互交流，通过顺畅的沟通渠道来协调各方面的关系，调解人际冲突。贯彻该原则要求公司必须做到两点：一是提高信息交流的质量和速度，辨别信息的真伪;二是拓宽信息沟通渠道。

人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。孩子的人际关系是怎样的?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

如何建立孩子的人际关系

现在的家长都很忙，都有自己的事业，没有时间去管教自己的孩子，一般都认为在学校老师教育就好了，首先，对于孩子的人际关系，我们刚开始做的就是多陪陪孩子，即使再忙，每星期也要抽出一些事情陪在孩子周围，感受到父母的爱，孩子也才会有爱其他人的能力。

家长要学会做好榜样，很多时候，孩子在人际上的问题，在家长身上都可以找到，因为孩子无时无刻都在学习父母，因此在人际关系上父母不好的一面不要再孩子面前表现出来，如果有问题，也不要在孩子面前去说。

学会教孩子去分享，良好的人际关系，分享很重要，当给孩子买的玩具或者其他东西，都要记着告诉他，要给自己的好朋友或者弟弟妹妹玩，如果孩子不愿意的话，要学会引导，告诉他，你是一个大孩子了，要学会分享，这样，如果对方有好东西了，也会让你玩了，教导孩子进行分享。

培养孩子的交流能力，多和孩子没事的时候聊聊天，要和孩子成为朋友，这样有什么问题了，孩子也愿意与你交流了，及时了解孩子，很重要。避免孩子在沟通上不愿意沟通。太内向。

要教给孩子一些基本的人际关系的知识，告诉孩子，与自己的好朋友在一起的时候，不要总是去表现自己，要尊重对方，不要随意的打断朋友的谈话，要学会倾听。让孩子在父母这里就学会一些处理的方法，在人际关系上才会越做越好。

暑假的时候，可以给孩子报一个团，出去旅游旅游，让孩子的世面变宽一点，懂得就多了，也可以找到自己的兴趣。慢慢的去培养。

平时让孩子养成看书的好习惯，这样可以让孩子在知识上与交往能力上比同龄的孩子要好一些，我们就可以建立孩子良好的人际关系了。

最后总结一些，最重要的就是父母对于孩子的引导很重要，另外孩子的模仿能力很强，父母的矛盾与人际关系中的毛病做的不好的地方不要展现到孩子面前，孩子知道的少，看到父母这样，就会去模仿了。

孩子的人际关系误区

1.朋友越多越好

没有朋友固然不是良好的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。

2、孩子大声说话就表示会交际

大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。

3、孩子还小，礼貌不周全没关系

讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度，他就越容易被别人接受。

4、认识新朋友才是交际

认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的时间是和家人在一起的，和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。

5、孩子应该和聪明的孩子交往

有些父母认为聪明就是学习好，他们希望孩子结交聪明”小朋友。他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想，聪明就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。

父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。除了学习上“聪明”，对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。此外孩子还应该对处于弱势的人(如乞丐、流浪汉)表示应有的尊重，一个从小就懂得尊重，懂得对弱者付出爱心的孩子，更容易被别人接受。

6、父母代替孩子交往

一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子，有时会担心孩子不会交往不好，就索性代替孩子交往。

孩子的人际关系重要性

1、交往是幼儿的基本需要 孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。

2、交往有利于孩子的智能发展 人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2～6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。

3、交往有利于孩子的心理健康 心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。

利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”怎样教孩子处理人际关系?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

为什么有些孩子没有良好的人际关系

1、有很多家庭的父母认为只要满足孩子的物质生活就是对孩子好的唯一标准，而忽视了与孩子在精神上的沟通和交流。他们也会因平时太忙没空陪孩子的愧疚想法，而对孩子交友过程中出现的退缩行为或予以默许或无视。

2、很多教育工作者会认为那些不怎么爱说话，平时不淘气的孩子才是受人欢迎的“乖孩子”，其实不然，孩子的沉默寡言可能恰恰是社交能力低下，不善表达的一种表现，而这种情况却没有得到老师们的足够重视。

3、有一些孩子因为在情绪管理方面存在问题，这让他们不能很好的控制自己的情绪，导致其他孩子对其产生厌烦的心理，造成人际关系的不和谐。

孩子拥有良好人际关系的好处

1、懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。

2、拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。

3、和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

孩子拥有良好人际关系的体现

1、他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。

2、积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。

3、他们真诚待人，从不虚情假意。不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

教孩子处理人际关系的方法

1、作为父母应当多带孩子接触外界，给他们提供更多能够与他人交往的机会，同时不断的鼓励孩子和其他人交朋友。

2、父母和学校的老师还应多注意培养孩子的理解能力和表达能力，让孩子们多多说出自己的想法，明白别人的想法，进而进行有效的沟通。

3、生活中，人们对那些身上充满正能量的人往往趋之若鹜，对负能量爆棚的人却采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平时可以给孩子多灌输积极乐观的思想，让孩子身上的活力感染他人，赢得大家的青睐。

相信所有的家长都希望自己的孩子人际交往能力比较强一些，不过在现实生活中，由于孩子长时间在家里面呆着，过少的跟外界陌生的人接触，所以在这方面的能力会比较弱一些，那么作为家长朋友如何才能增强孩子的人际交往能力呢？

操作方法

学会跟人打招呼，那一定要教导孩子，如果遇到熟识的人就要跟他们打招呼，比如叔叔阿姨之类的，另外还需要使用一些礼貌的招呼用语，比如说您好，谢谢，这样无形之中才能够提高孩子的人际交往能力。

让孩子做自我介绍，如果家里来客人的时候，不要总是大人在说话一定要让孩子也融入，可以让孩子简单的做一下自我介绍，有一些小孩子可能会比较害羞一些，那么刚开始的时候，可以只是简单的先介绍姓名年龄，慢慢的孩子才会不断的提升交际能力。

带小孩子去别的小朋友家做客，小孩子不要长时间的在家里面闷着不接触陌生人，那样对他的成长非常的不利，父母可以选择在自己家的宝宝，多去一些有同龄小朋友的家里，这样小孩子之间会比较容易玩耍，而且，也能够创造孩子跟别人交流的机会。

让孩子帮忙，父母在家庭生活过程中，可以让孩子多帮忙自己做一些事情，比如说父母可以让孩子帮忙扫地以及帮忙收拾碗筷之类的，这样孩子慢慢的就会建立了一种服务他人的意思，而且有参与感能够很好的训练孩子的合作性，当然对于他的人际交往也是很有帮助的。

让宝宝去问路，父母带孩子外出的时候可以假装不认识路，让宝宝跟陌生人去问路之类的，这样就能够提高宝宝的人际交往能力，在问路的过程中，接触陌生人锻炼宝宝的胆识。

教会宝宝信守承诺，宝宝在跟其他小朋友玩的时候，一定要教会宝宝信守承诺，千万不要做出任何的决定，没有多长时间又出现反悔的行为，那样就比较容易失去朋友，所以宝宝在跟别的小朋友交往的时候，家长一定要教会他信守承诺。

不要害怕宝宝受欺负，可能生活中所有的家长都是害怕自己的宝宝在跟别的小孩玩的时候受欺负，但是宝宝在跟别的小孩交往的过程中，家长不必这样的担心，如果自己家的宝宝确实是受到了欺负或者受到了挫折之类的，那么家长这个时候可以给他出出主意，让他如何能够跟别人建立良好的关系。

培养孩子的自信心，其实很多小孩子往往刚开始的时候都是比较害怕跟陌生人说话，甚至有一些小孩羞羞答答的，但其实家长只需要培养孩子的信心，让孩子落落大方说话，然后不断的鼓励他，那么他的这种沟通的能力就会不断提高。

对于人际关系，乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”孩子人际关系要怎么处理呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

孩子人际关系的重要性

1、交往是幼儿的基本需要 孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。

2、交往有利于孩子的智能发展 人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2～6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。

3、交往有利于孩子的心理健康 心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。

孩子的人际关系特征

孩子拥有良好人际关系的体现

1、他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。

2、积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。

3、他们真诚待人，从不虚情假意。不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

孩子拥有良好人际关系的妙处

1、懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。

2、拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。

3、和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

如何培养孩子拥有良好的人际关系

1、作为父母应当多带孩子接触外界，给他们提供更多能够与他人交往的机会，同时不断的鼓励孩子和其他人交朋友。

2、父母和学校的老师还应多注意培养孩子的理解能力和表达能力，让孩子们多多说出自己的想法，明白别人的想法，进而进行有效的沟通。

3、生活中，人们对那些身上充满正能量的人往往趋之若鹜，对负能量爆棚的人却采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平时可以给孩子多灌输积极乐观的思想，让孩子身上的活力感染他人，赢得大家的青睐。

所有的复杂在开始的时候都是简单的，把社会缩小一倍或者一百倍，那么他就是幼儿的世界——一个从简单到复杂的过程，这就是成长。但这成长总离不开与他人打交道的必要步骤，和他人和谐相处不仅对孩子自身有着不可估量的积极影响，对社会，乃至世界的和谐都是一种特别的贡献。

在我们的童年时代，人类便开始了人与人之间交往关系的探索。很多家长发现，懵懂的孩子开始不断寻找交朋友的方法。那么如何教育孩子学人际关系处理呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

如何引导孩子处理好自己的人际关系

1、教育环境的改变

现在的家庭环境结构小，稍微大点的就是有两个老人加一个三口之家，普遍的是三口之家，而同龄的孩子只有一个，他没有兄弟姐妹玩耍。这样的现象导致了孩子失去了大家族的常来常往，和小朋友在外面玩的自然环境。而且没有兄弟姐妹，所以在人的一生当中就缺失了兄弟姐妹的爱的体验。人的一生中要经历四个层次的爱：子女之爱、兄弟姐妹之爱、夫妻之爱、父母之爱，而独生子女之间犹豫缺失了兄弟姐妹之爱，而这个恰恰是孩子们学如何交流表达，如何与伙伴相处的过程。因此会经常出现孩子在休闲的时候是在家看电视，玩游戏，基本很少和小伙伴一起玩耍，没有这个一起玩耍的场所或者环境，他也就不善于和他人分享。与兄弟姐妹的相处和与朋友间的相处是有相同点的，他们会通过争执来学解决事情的方法，和同龄孩子的相处就会有和人相处的经验积累，有了这个积累孩子也就会了和他人相处的方法。现在的孩子完完全全通过父母的爱而去爱伙伴，因此父母可以选择爱邻居的孩子，让那些孩子和自己孩子的孩子分享玩具，一起学，在这个过程中让孩子学了长幼有序，和伙伴相处的方法。

2、家庭沟通交流的模式会潜移默化的影响孩子

父母的言行和交流模式是会影响孩子的。如果父母之间的交流是指责、说脏话等模式，那么孩子在旁边就会得这些模式，如果他得了这些模式后，在伙伴中他就会用这种方式去相处，但是这种方式是不招人喜欢的。3岁以前的孩子的行为惯是从家庭中得的，所以家长的以身作则对于孩子来说是至关重要的。

3、教育孩子的方式方法，家庭环境不同

由于每个家庭的不同，教育的方法也就不相同，当孩子和别人相处的时候所说的话题也就不相同，就会出现我说的你听不懂，你说的我不爱听，而当没有共同话题的时候小朋友在一起就没有办法往下交流，上学之后的孩子最怕的是同学之间的否定，这种否定也回造成同学朋友之间感情的疏远。

教育孩子正确处理人际关系

1、创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。

2、当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，家长可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，明辨是非后，妥善处理。

3、疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。

4、告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会;宽容忍让有利于增进友谊。

5、成人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。

6、教给孩子掌握原谅的标准。分清是非，正确处理所发生的问题，哪些应采取原谅的做法，哪些不可以原谅。首先要明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。对小是小非，没有严重后果的个人冲突，无意的损伤等尽可能的不要计较，要加以忍让与原谅。对影响友谊与集体荣誉，会造成较大损害或故意做出的破坏行为等，绝对不可容忍，更不可原谅。但要采取灵活的方式，诚恳的态度去加以批评、制止。切忌粗鲁简单，不注意场合、分寸，或言辞过激、盛气凌人。这样不利于纠正错误，反会增加极抵抗情绪，起相反的作用。