视角

很多人喜欢用手机看视频，有时候会出现很多的弹幕，其中有一些人会打出“第一视角”的评论语，但是很多人不知道他们说的是什么意思，那么第一视角什么梗呢？

第一视角就是相当于站在操作者的身后观看整场视频内容的演示，能够观察到操作者每个细致入微的操作，由此衍生出来第一视角这个梗。在网络上这种说法比较的普遍，特别在网络游戏中，人们就是需要知道具体的操作才可以更好的玩一款游戏，第一视角这个梗使用比较的频繁。通过了解玩家的操作技巧、战略技巧，更利于旁观者跟踪学习，因而受到许多玩家喜爱。所以第一视角的作用是比较大的，可以让旁观者了解的更多，收获的也就比较的多。

第一视角就是站在操作者的身后观察操作者每一个细微的动作，这就是第一视角梗的意思。

简要回答

C4D如今有很多人都在使用，有各种各样的版本，只要是下载了之后就可以一次性长期去使用。C4D中怎么自由旋转C4D模型视角展现位置？具体设置方法如下。

首先按住鼠标左键，一直不松手，键盘按住alt键就可以对这个图案进行全方面的旋转去观看。

按住鼠标右键，再按住键盘上的alt，可以对物体进行大小缩放。

上方也有缩放工具，可以对图形的特定位置进行旋转以及大小调整。

以iPhone11，IOS13系统为例：苹果手机视角缩放是针对主屏与锁屏墙纸的功能，当视频缩放打开以后，在主屏界面下，移动手机会看到主屏的壁纸与图标会图标会随之移动；如果关闭了视觉缩放，不会出现移动手机时壁纸与图标会随之移动的效果。

苹果手机视角缩放打开方法：首先打开手机“设置”功能。打开“通用”；打开“辅助功能”。打开“缩放”；点亮“缩放”，三个手指在上面双击就可以将窗口缩放了；可以点击“缩放区域”；点击“全屏幕缩放”。

苹果手机视角缩放关闭方法：首先打开手机“设置”功能；然后打开“通用”；接着打开“辅助功能”；之后打开“缩放”；然后点亮“缩放”，接着将三个手指在上面双击就可以将窗口缩放了；然后点击“缩放区域”；接着点击“全屏幕缩放”。之后将缩放取消就可以了。

该答案适用于iPhone手机大部分型号。

现在每个人都知道我们的地球已经在这个宇宙中存在了46亿年。在这46亿年中，它独自生活在这个宇宙中，生活在地球表面的生物和人类只出生了一百万年。尽管我们的科学家现在已经确定了太空发展的主要方向，但我们必须承认，我们对脚下的地球仍然知之甚少。事实上，在我们看来，这是一片平坦的土地。难怪古人总是认为土地是方的，天空是圆的。为什么会有这样的想法？为什么每个人都知道地球是圆的，而地面却很平？为什么我们的眼睛总是欺骗自己？

我们脚下的地面不是平坦的，而是一个球体。这正是我们在科学领域所知道的地球是圆的，但是为什么用眼睛看地面是平的呢？无论是在辽阔的草原上，还是在无边的大海上，我们总能在很远的地方看到地平线的存在，因为地球是一个圆，所以我们眼睛所能看到的边界只有那么远。

让我们给你一个简单的例子。我们能理解这个比喻吗？在海的地平线附近，一艘船从远处驶来。当我们第一次看到它时，它一定是帆船的桅杆。就像从海底慢慢升起。从这里，我们知道这是因为海平面在移动。它从远处传来，像是从海底慢慢升起。

你对著名科学家提出的相对论了解多少？在我们的地球上，由于这种重力的影响，你会觉得一切都和地球一样，是同心的，质量相同，几乎在一个水平面上。例如，当我们在大气层中水平飞行时，我们会感觉飞机总是在直线上移动。然而，如果你登上另一个高度，当你进入太空时，那里的宇航员在他们眼中看不到这一点。在他们眼里，我们都在地球上做圆周运动。这是因为观察者自身重力的差异太大，导致了这种质的变化。

此外，我们都知道，如果它是一幅相对规则的球体画，它的表面几乎没有平面。我们之所以能看到地球表面是平的，还有另一种解释，听起来可能有点牵强，那就是地球本身是一个不规则的球体，对我们人类来说，在地球前面，我们是非常小的。人类和地球之间的差异再大不过了。因为有这么大的差距，我们认为地球表面自然是平坦的。读完今天的文章后，你开始慢慢理解这个问题了吗？实际上，我对此还是有点困惑和无知。然而，用科学的方法来解释它还是有点困难。经过这些讨论，我自然对它有了清楚的了解。

[根据]加强新形势下青年科技创新人才培养体系、政策、方法、内容、对象和主体的研究， “研究建立符合我国青年特点、有利于促进青年科学素质提高和创新人才培养的青年科学素质评价体系”，是《国家科学素质行动计划实施方案(2016-2020)》和《中国科协科普发展规划(2016-2020)》的要求，是提高公民科学素质、建设创新型国家的基础。

中国科普研究所“青少年科学素质测评与培养体系研究”课题组借鉴国内外相关研究成果，计划从科学内容、科学态度、科学探究能力(科学方法)、创新想象和工程技术实践能力五个维度构建青少年科学素质测评体系，符合中国青少年的特点，有利于促进青少年科学素质的提高和创新人才的培养。青年科学素质评价与培养的研究趋势是课题组阶段性研究的成果，主要包括:梳理青年科学素质的内涵、国内外开展的青年科学素质评价研究、青年科学素质评价工具分析、青年技术素质研究综述、美国青年工程技术能力评价的梳理。建立青年科技创新人才培养体系是提高青年科技素质、培养创新人才的关键。课题组计划从案例研究入手，理论联系实际，对相关政策、科学教师、科技特色学校、科技场馆(所)、科技活动(课程)进行深入研究，丰富理论，指导实践。这一时期的研究趋势包括关于科学和技术场所与学校科学教育相结合的案例研究以及关于校外科学和技术活动的案例研究。

1.从三维视角理解科学素质

2.青少年科学素质评价方法

3.青少年科学素质评估工具

4.青少年技术素养研究综述

5.美国年轻人工程技能评估

6.科技场馆与学校科学教育结合案例研究(待发布)

7.校外科技活动案例分析(待发布)

科学素养已经成为科学教育的重要内容。培养学生的科学素养已经成为国际范围内科学教育的核心理念。美国斯坦福大学的赫德在1958年发表的文章《科学素质:对美国学校的意义》中首次用“科学素质”来描述人们对科学在社会实践中的理解和应用。随后，科学素质逐渐受到研究者和实践者的关注，经历了20世纪五六十年代的“合法化”时期、70年代的“概念阐释期”和80年代的“概念实践期”。20世纪90年代是一个科学质量“思想深化的时期”。深入理解科学质量观的内涵是发展科学质量评价体系的关键。本研究在综合国内外文献的基础上，从三维视角对科学素质的概念和内涵进行了梳理和分析。

一，科学素质的定义

起初，当赫德和柯南特等人提出科学质量时，他们没有给出一个明确的定义。1964年，美国科学教育协会给出了科学素质的描述性定义:“具有科学素质的人知道科学在社会中的作用，了解科学存在的文化背景，并知道概念产生和发展的过程。具有科学素质的人理解科学与社会的关系以及科学家的道德。理解科学的本质，包括基本概念、科学与人类的相互关系。”《所有美国人的科学》(1989)定义了具有科学素质的人:熟悉自然，尊重自然的多样性和统一性，理解科学、数学和技术之间相互依赖的一些重要方法；理解科学的一些基本概念和原理；科学思考的能力；认识到科学、数学和技术是人类的共同事业，也有其优势和局限性；同时，我们应该能够运用科学知识和思维方法来处理个人和社会问题。美国国家科学教育标准(1996)给出了科学质量的描述性定义:科学质量意味着能够提出问题，发现或确定对日常生活好奇的问题的答案，以及能够描述、解释和预测自然现象。科学素质意味着一个人能够识别国家和地方决策所依据的科学事务，并表达基于科学和技术的观点。具有科学素质的公民可以从科学信息的来源和方法来评价科学信息的质量。科学素质还意味着根据事实提出评价意见并从中得出结论的能力。在经合组织进行的第三次(2006年)国际学生评估方案评估中，更详细地定义了科学质量:科学质量是“个人科学知识和利用科学知识界定问题、获取新知识、解释科学现象以及就科学相关问题得出循证结论；理解科学作为人类知识和探究形式的特征；意识到科学技术是如何形成我们的物质、智力和文化环境的；愿意参与与科学相关的事务，并成为具有科学思想的反思型公民。”

一般来说，科学素质的定义主要包括两种类型:定义科学素质和具有科学素质的人，它们大多是用描述的方法来定义的。这反映了科学质量概念的多面性和复杂性。

二，科学素质的结构

科学素质的结构是指科学素质所包含的维度。充分认识科学素质的结构是进行科学素质定量评价的第一步。

根据以往的研究，学者们一般将科学素质的维度分为三维模型、四维模型和多维模型。

多维模型出现在科学质量的早期研究中。佩拉和其他人是试图总结科学素质构成的第一批学者。他们回顾了1946年至1965年关于科学质量的100篇文章，寻找这100篇文章中涉及的共同主题，并得出结论认为，具有科学质量的个人应该理解以下内容:(1)科学与社会的相互关系；(2)科学家工作的伦理规范；(3)科学的本质；(4)科技的差异；(5)科学的基本概念；(6)科学与人文的关系。佩拉和其他人的工作可以被视为最早的科学质量的理论模型。在Pella等人研究的基础上，Agin查阅了更多的文献，特别是1966年以后，在咨询了科学家和科学教育者之后，确定了科学素质的六个维度:(1)科学与社会；(2)科学伦理；(3)科学的本质；(4)科学概念；(5)科学技术；(6)科学与人文。在科学素质评价被广泛开展后，更多的学者认识到了科学素质的三维或四维模型，这更有利于评价和研究。

在三维模型中，最典型的是米勒的三维模型。米勒在1983年分析了科学质量的概念，提出科学质量模型包括三个维度:对科学术语和概念的理解；理解科学规范和方法；理解科学技术对社会的影响。米勒的模型是建立在实证研究的基础上，建立在当时的社会背景下，突出了科学素质的核心。许多国家的学者根据这一理论设计了问卷或量表来测量普通公民的科学素质。

在四维模型中，最典型的是经合组织进行的国际学生评估项目(PISA)。2006年，PISA的科学素质测试主要包括四个维度:(1)背景维度——对涉及科学技术的生活背景的认知；(2)知识维度——在包括自然和科学本身的知识基础上理解自然；(3)能力层面——包括界定科学问题、科学解释现象和根据事实得出结论；(4)态度维度——对科学的兴趣、对科学探究的支持、负责任的行为动机等。我国科学课程目标(7-9年级)中的科学素质包括四个维度:(1)科学探究(过程、方法和能力)；(2)科学知识和技能；(3)科学态度、情感和价值观；(4)科学、技术与社会的关系。

三、科学素质水平

Shamos (1989)提出科学素养可以分为三个层次，即文化科学素养——理解普通文化意义上的科学词汇，功能科学素养——阅读、写作和参与相关科学问题讨论的能力。“真正的科学素养”——透彻理解科学事业的发展变化、科学概念的起源和发展以及科学过程的本质含义。然而，沙姆斯认为，除了专业的科学工作者，很少有人能达到第三级。

Bybee，1997)科学素质从低到高分为四个层次:文字的科学素质、功能的科学素质、概念和过程的科学素质、多维的科学素质。毕比的理论模型解释说，科学素质是一个人一生中不断发展的过程。个人科学素质的水平会随着情况或问题的变化而变化。他还认为，个体科学素质的水平包括多个维度，并具有连续性。

TIMSS(2007)制定了四个等级的国际科学成就基准:国际优秀基准(625分)、国际先进基准(550分)、国际中级基准(475分)和国际初级基准(400分)。这相当于将科学素质分为四个层次。

PISA测试将学生的科学素质分为六个等级。从低到高是1级:科学知识有限，得分335-409；第二级:拥有足够的科学知识来解释熟悉情况下的科学现象，得分410-483；第三级:能够清楚地描述科学事件，得分484-558；四级:能够推理和整合解释，得分559-633；第五级:在复杂情况下应用科学概念和知识的能力，得分634-707；第6级:能够在复杂的情况下始终如一地识别、解释和应用科学知识，得分在708分以上。

四、科学素质的类型

根据不同的社会需求、不同的教育功能和不同的研究对象，科学素质可以分为几类。

根据不同的社会需要，最典型的分类是沈(1975)，他从实践、公民和文化三个方面对科学素质进行了界定。他把它定义为实践的科学品质，用科学知识解决现实生活中遇到的困难，以满足人类的基本需求。公民的科学素质旨在使公民能够清楚地理解科学和与科学相关的问题，并参与与科学相关的公共决策；文化的科学品质满足了人们探索科学事业、科学文化和科学精神的需要。

根据不同研究对象的分类，可以分为学生的科学素质、公民的科学素质、教师的科学素质和农民的科学素质。

根据不同的教育目的，德波(2000)认为历史上有九种不同的教育目的:(1)促进世界文化的发展；(2)为未来工作做准备；(3)适应日常生活；(4)教育学生成为有洞察力的公民；(5)学习科学是发现自然规律的一种特殊方式；(6)理解媒体上出现的科学报道和讨论；(7)学习科学，因为它有迷人的美；(8)为科学精英做准备；(9)了解技术的本质和重要性以及技术与科学的关系。因此，科学素质可以分为这九类。

一般来说，科学素质的分类是研究者根据不同的研究目的赋予科学素质的一种内涵。

V.摘要

科学素质的概念随着时代的发展和社会文化背景的不同而不同。科学素质在不断发展。基于国内外对科学素质的主要定义，本研究从三维视角全面理解了科学素质的概念。本研究认为，科学素质可以根据社会需求和目的分为多个维度和每个维度的不同层次。所有维度都可以分为不同的级别。

科学素质结构的特点是开放性，不同的研究者和机构基于各自的研究视角有不同的定义。本研究认为，科学素质结构的核心要素一般包括科学知识、科学能力、科学态度等。

科学质量水平的特点是连续性和复杂性。科学素质不是与生俱来的，而是在不断的科学学习过程中逐步发展和完善的。一般来说，一个人的科学素质水平从低层次发展到高层次，从不成熟到成熟。科学素质的形成和培养是终身的、持续的。学校的基础教育阶段是个体科学素质发展相对较快的阶段，但离开学校后，家庭和社会环境仍然对个体科学素质的发展有一定的影响。

《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》提出以下建议:推进城乡社区治理体系和治理能力现代化；努力建设和谐有序、绿色文明、创新包容的城乡社区，共建共享幸福家园。这是党和国家重要文件首次提出城乡社区治理现代化。那么，什么是城乡社区治理的现代化？城乡社区治理现代化的目标和内涵是什么？中国城乡社区治理目前面临哪些挑战？如何在社区科普过程中提高社区治理的现代化水平？只有准确理解和把握社区治理能力现代化的定义、内涵和目标，才能更好地理解我国社区科普工作面临的新形势、新特点和新机制，从而在社区治理能力现代化的实践过程中进一步推进科普工作，为提高全民科学素质做出更大贡献。

一、社区治理能力现代化的定义、内涵和目标

根据现代社会发展的要求，结合我国实际国情，现代城乡社区治理应该是以基层党组织为主导，以基层政府为主导，以人为本，多方参与，服务居民，共同治理的社区治理模式。其内涵是坚持基层党组织建设为重点，政府治理为主导，居民需求为导向，改革创新为动力，完善体制，整合资源，提升能力。其主要职能是管理公共事务、提供社区服务、管理公共资产、营造良好的市场环境、表达社区利益、协调矛盾和纠纷、塑造社区文化和促进社区认同。现代城乡社区治理的目标是社区治理具有更高的合法性、科学化、精细化和组织化水平，能够满足现代社会的整体发展要求。

二。社区治理现代化面临的新挑战和新形势

为了满足人们对美好生活的新期望、社区治理现代化的新要求和我国经济社会发展的新形势，城乡社区治理还存在一些不足，主要表现在:城乡社区治理的科学化、精细化水平和社会活力不够高，社区治理体系不够完善，居民参与社区治理的动力不够强；社区居民的人际关系松散，同一社区的许多居民互不认识，交流较少，社区凝聚力下降。社区中老年人口的比例不断增加。到2030年，我国60岁及以上老年人口的比例将达到社会总人口的25%左右。社区满足老年人物质和精神需求的压力将会增加。社区农业转移人口增加，转移人口的市民化压力加大。社区居民有多样化的社会和文化需求。各种各样的大量信息充斥着社区居民的生活。社区公共积极能源服务信息传递面临挑战。

第三，社区治理现代化背景下的社区科普功能定位

提高社区居民参与社区治理的积极性和能力。社区居民参与社区治理包括政治参与、经济参与、文化参与、社会参与等方面。要通过社区科普提高社区居民的政治参与能力和参与经济、文化和社会的积极性。

提高社区凝聚力。过去的社区科普经验表明，开展丰富多彩的活动可以有效提高居民的整体参与率。社区居民在参与社区科普活动的过程中，可以增进相互了解，和谐邻里关系。未来，社区科普需要进一步发挥其在提高社区凝聚力方面的作用。

帮助减轻衰老的压力。安全用药、老年人保健常识、书画、教育活动和新技术等科普讲座是社区科普工作的重要内容。通过开展相关活动，可以帮助老年人掌握健康知识，了解社会动态，促进他们的身心健康。未来，社区科普将继续帮助社区缓解老龄化压力。

帮助农业向市民化转移人口。由于教育背景、科学素质、生活习惯等原因，从农业转移的人口将无法适应社区生活。社区科普工作不仅要开展丰富的劳动技能培训，帮助农业转移人口掌握就业技能，还要帮助他们树立健康文明的生活观念。此外，在开展科普活动的过程中，农业转移人口应具有参与意识和归属感，帮助他们尽快融入城市生活。社区科普将成为帮助农业人口向市民化转移的重要手段。

四、在治理能力现代化进程中构建社区科普工作新机制

(一)共建共享

促进社区居民参与社区科普工作，要依靠社区居民，尊重居民意愿，把握居民需求，征求居民意见，了解居民个性化需求，形成以社区居民为实践主体的社区科普工作新机制。从“共建共享”的理念出发，社区科普活动的绝大多数参与者既是社区居民，也是社区科普资源的提供者。激发社区居民参与社区科普工作的内在活力，在一定程度上解决了基层社区“有效行政、无效治理”的格局，通过提高自组织能力和自治理能力，提高了社区科普的效率。

(2)共同讨论和治理

社区居民的群体特征极其复杂，具有不同的年龄结构、职业背景、社会阶层、文化素质、人际网络、兴趣爱好等。这就对社会大众科学内容的选择提出了极高的要求，要应对各种大众科学需求是一项极其困难的任务。社区科普的内容选择应兼顾多种因素，既要考虑科普知识的普遍性，又要考虑科普对象的差异性。在最广泛普及科普的基础上，做好科普工作，并为不同的居民群体组织专门的科普活动。特殊科普应突出重点、有针对性和专业性，如为老年人或幼儿普及家庭护理知识。

在社区科普工作中，涉及的课题很多，涉及的课题范围很广，面临的困难也很多，这就需要社区居民和各个学科的有序参与。通过多学科的共同参与，建立了社区科普的有效过程和规则。在社区科普活动中，培养社区居民的科学意识和参与社区公共事务的规则意识，提高社区居民参与社区公共事务的积极性和主动性。

(3)相互信任和认同

支持、信任和理解是社区科普创新的重要目标。开展社区科普活动时，街道、社区、辖区单位和社区居民的支持、信任和理解同等重要。这种支持、信任和理解不仅体现在对具体政策、资金和物质资源的支持上，还体现在对社区科普活动的广泛参与上。通过开展社区科普工作培养支持、信任和理解，社区居民能够真正实现归属感的获得，进一步提高社区治理水平和社区居民生活质量。

五、注重实现社区科普现代化过程中的治理能力

(一)各级科学技术协会组织顶层设计和策划

各级科协组织开展社区科普特色研究，科学制定社区科普规划，提出社区科普工作的重点、目标和任务；搭建平台，整合资源，引导社会各界参与社区科普；制定政策，鼓励社会各界参与社区科普工作；充分依托社区现有的公共文化服务设施，建设中国科普社区e站等科普设施，提高社区科普服务设施的利用率。加强对社区专职和兼职科普人员和志愿者的培训和服务，提高他们的科普服务能力，激发他们对科普工作的热情。

(二)发挥社区自治组织和志愿者组织在科普工作中的作用

成立以社区居委会主要负责同志为首，由居委会干部和驻区各单位负责人等组成的社区科普工作领导小组。；建立和完善社区志愿者协会、科普兴趣小组、科普业余协会等社区科普协会。由社区科普管理者、科学教师、科普专家、退休科技人员、大学生社会工作者和社区居民建立。逐步建立一支素质较高的社区科普志愿者队伍。社区科普工作应当纳入社区工作的重要内容。科普工作领导小组和志愿者组织应当共同努力，促进社区科普工作健康有序发展。

(三)充分挖掘和利用社区资源的优势

坚持大规模联合、大规模合作机制，充分挖掘和整合社区辖区和相关单位的人力、物力、财力资源，为社区科普工作服务。通过各种共建活动，有组织地向社区居民开放适合开展科普宣传的高校和企业的科研机构、实验室和生产车间，与高校联合开展社区科普活动，为当地居民提供更多更好的科普教育。

(四)增加社区科学经费

推进多元化筹资机制建设，加大社区科普经费投入。协商在驻区单位的各类大型科学站点建立社区科普教育基地，并共同建设和共享；利用科普宣传设施发布经审核的广告内容，吸引企业资助社区科普事业，形成双赢局面。通过众筹和众包、项目合作建设、捐赠和政府购买服务，鼓励和吸引社会资本投资于社区居民的科学素质建设。

作者:、朱红旗、、王

一、加强青年科学教育顶层设计

为了落实修身养性工作的总体部署，教育部在学生发展核心素养框架的基础上，补充和完善了幼儿科学教育标准、小学科学课程标准和普通高中课程标准。在教育部2012年制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，教育部为家长和幼儿园教师提供了具体的、可操作的幼儿科学启蒙教育指导和建议。在2017年初颁布的《义务教育小学科学课程标准》中，小学科学被列为与语文和数学同等重要的“基础课程”，起始年级从原来的三年级调整为一年级。在2017年底发布的《普通高中课程计划与课程标准(2017年版)》中，该学科的核心成果首次凝聚，物理、生物、化学、信息技术、通用技术等科学课程的内容、形式和评价方法得到完善。在未来的青年科学教育中，如何实现正规教育与非正规教育的结合，如何实现幼儿园、小学、初中、高中和大学的一体化教育，如何缩小不同地区的“科学教育差距”，需要进一步加强青年科学教育的顶层设计。

二是努力提升青年科技竞赛的品牌效应

新时期，我国举办的各种类型和层次的青少年科技竞赛规模更大，种类更齐全，水平更高。中国科学技术协会、教育部、共青团中央、地方教育行政部门和青年科技中心独立或联合举办了各种青年科技竞赛，包括全国青年科技创新大赛、小科学家奖大赛、青年科学素养大赛、奥林匹克纪律大赛、中国青少年机器人大赛、全国中小学计算机制作活动、青年爱迪生等青年科技竞赛。其中，全国青年科技创新大赛已成功举办32届，每年有1000多万青年参赛，成为青年科技创新展示和交流的重要平台。中国青少年机器人大赛已经成功举办了17届。每年，9000多个团队和25000多名中小学生参加省级青少年机器人竞赛，辅导5000多名教练。它已经成为中国青少年机器人爱好者最大、最规范、最受认可和最有影响力的比赛。在新的时代，还要努力打造青年科技竞赛的品牌效应，让科普教育深入到广大人民群众中去，让“学科技、用科技、用知识”的风气在青年人心中生根发芽。

三、进一步发挥信息技术在科学教育中的作用

在教学支持方面，中国教育部提出建设“三环两平台”，即宽带网络学校接入、优质资源课堂接入、在线学习空间人文接入和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。目前，我国中小学上网率达到87%，多媒体教学普及率达到80%，优质数字资源和教育资源日益丰富，信息化教学日益普及。信息化的发展极大地丰富了科学教师的教学方法，极大地提高了科学课的教学效果。

在科普活动中，利用信息技术可以提高科普传播的质量和范围。从2014年开始，中国科协以“科普中国”为品牌，大力推进“互联网科普+”和科普信息化建设工程的实施。截至2016年6月底，科普信息化建设累计科普信息资源达到5TP，《科普中国》的浏览量和传播总量达到36.02亿，其中移动终端31.03亿，占86%。中国科普在线科技教师在线学习平台于2016年7月启动，目前拥有31门在线课程，注册科技教师超过7000人。2013年6月，中国科学技术协会、中国载人航天工程办公室和教育部联合主办了“神舟十号”航天员太空教学活动，并由中央电视台现场直播。来自全国80000多所中学的6000多万师生同时观看了这场比赛。社会反响热烈。在新时代，应进一步加强信息与科学教育的整合，营造“时时刻刻学习科学，人人学习科学，处处学习科学”的科普环境。

四、改革科学教育方法，融入科学技术知识前沿

2001年，中国教育部和中国科学技术协会联合启动了“做中学”项目，在幼儿园、小学和中学开展“动手”探究式科学学习和教育，为促进3-15岁儿童的科学探究发挥了重要作用。在新的时代和新的形势下，“做中学”和“创建中学”的内容不再局限于传统学科。《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》提出“有条件的地区应积极探索信息技术在‘大众创造空间’、跨学科学习(STEM教育)、‘客制创新教育’等新教育模式中的应用，努力提高学生的信息素养、创新意识和创新能力”；在“新一代人工智能发展规划”中，商务部将人工智能置于国家战略层面，提出在中小学开设人工智能相关课程，逐步推进程序设计教育，鼓励社会力量参与开发和推广教学与娱乐相结合的程序设计教学软件和游戏《义务教育小学科学课程标准》增加了技术和工程内容，将科学能力转化为科学探究能力。在STEM框架在我国初步出现的基础上，未来应进一步实施STEM课程，为青少年提供“做中学，创建中学”的学习机会。它强调研究性学习的方法和手段，同时整合尖端科学知识，如人工智能和与年轻人生活和学习相关的大数据，以丰富科普内容。

五、充分发挥科研院所、高等院校等社会科学研究单位与中小学校的合作，有利于青少年密切接触和学习各种尖端科学知识和技术，提高青少年的科学素养。

从2012年开始，中国科学技术协会和教育部联合举办了全国青年大学科学营。每年暑假，都会赞助10，000名对科学感兴趣的高中生进入重点大学参加为期一周的科学夏令营。此外，越来越多的大学和科研机构在中小学设立了实验室。例如，深圳中学与中国科技大学和HKUST迅飞有限公司签署合作协议，建立“深圳中学-中国科技大学语音识别创新实验室”和“深圳中学-HKUST迅飞创新体验中心”。此前，深圳高中与中国科学院深圳先进技术研究所、腾讯、华为、深圳华大基因研究院、深圳广汽高等技术学院、深圳海韵科技有限公司、比亚迪股份有限公司、中国建设银行、中国广和集团等9家企业和科研机构共同建立了创新体验中心。今后，我们应充分利用社会科普资源，调动社会公共组织参与青少年科学教育的积极性，帮助青少年提高科学素养。

六、开展国际青年科技交流

在青年中开展国际科技交流，有利于帮助我国青年相互取长补短，提高自身的科学素养，同时扩大我国在科技领域的国际影响力。每年，中国科学技术协会都会派出来自全国各地的优秀青年参加国际青年科技竞赛，如英特尔国际科学与工程大赛、国际可持续发展项目奥林匹克大赛、欧盟青年科学家大赛、瑞典斯德哥尔摩国际青年科学家研讨会、日本“超级科学高中生秀”和东盟10+3科技活动。每年，由中国科协和教育部主办的“全国青年科技创新大赛”也邀请各国青年参加交流和分享。今年8月，来自20个国家的90多名年轻人来到中国参加中国年轻人的“奥林匹克竞赛”，其中包括来自“一带一路”沿线10个国家的学生，如印度、泰国、马来西亚和巴基斯坦。今后，我们要加强国际青年科技交流，吸收国际青年科普教育的最新成果，提高中国青年科普教育水平。

教育的内容和途径。

七、多管齐下提升农村青年科学素质

农村青少年的科学教育水平相对较低。随着我国农村社会经济发展的步伐，农村中小学生对科学知识、科学方法和科学理念的需求日益高涨和多样化。教育部、中国科学技术协会和“农村非正规科学教育计划”和“知识寻求计划”等其他计划已经启动，为农村地区的年轻人提供更多参与科普活动的机会。中国科协“手拉手，手拉手——科普报道希望线”深入中西部边远贫困地区和少数民族地区，为当地群众特别是青少年做科普报道。此外，教育部和其他五个部门在2018年新发布的《振兴教师教育行动计划(2018-2022)》中将“免费师范生”更名为“免费师范生”，以培训和补充农村学校的全科医生。“国家培训计划”的重点是支持中西部地区农村教师和校长的培训，这将为农村地区提供更多更好的科学教师。共青团中央、教育部等部门发起的“大学生志愿服务西部”活动，以及高校夏季开展的暑期社会实践活动，都致力于科技、文化、卫生“三农”，努力提升农村青少年的科学素质。

作者:高宏彬、朱红旗、任友群、赵立新

近年来，智能化的高新技术发展十分迅猛。而迅速崛起的“人工智能”也再次成为世界瞩目的焦点。之所以选用再次，是因为情感化的人工智能技术AI与机器人并非首次出现。在此我们借助第三代微软小冰的视角，一起来观赏情感人工智能高新技术发展轨迹。

人工智能的兴起以及发展

人类对人工智能的想象由来已久，从IsaacAsimov(艾萨克·阿西莫夫)的科幻小说开始，到最近的科幻电影《Her》。但总体而言，从科学与工程角度，人工智能技术的发展是滞后于人类想象的。由于涉及到神经网络、深度学习、计算机视觉和自然语言等数十个子类别，每个类别的发展又都制约着人工智能走出实验室，进入我们的生活，因而在近一个世纪以来，有关“智慧机器”、“机器人”的进展，多发生在人类大脑的想象，而非计算机科学的实验室里。

但数据大爆炸及大数据技术的快速发展，使人工智能走出实验室成为可能。据统计，自1975年到2010年，35年间，连入互联网的设备数量累计达到20亿台，而自2010年至今，这一数字已超过了70亿台——用户与用户之间、设备与设备之间、用户与设备之间时刻都在生成各种数据。

依靠大数据、深度神经网络等微软黑科技的厚积薄发，微软在人工智能领域也实现了突破。2014年5月微软推出的人工智能小冰，实现了超越简单人机对话的自然交互，引领人工智能迈出了里程碑式的一步。

情感型人工智能

“优秀人工智能的发展方向是与用户建立情感层面的连接”。微软(亚洲)互联网工程院院长王永东在小冰发布伊始就指出，以小冰为代表的“情感型”人工智能肩负着与用户实现情感连接的重任，而这种连接是人工智能进入人类社会至关重要的一步。传统人工智能系统的设计初衷，聚焦于人与计算机之间的信息交互，这种信息沟通以效率为先。这使得人工智能产品本身对于用户缺乏黏性，初始的新鲜感过后，容易被用户遗忘与替换。而微软小冰却以与用户建立情感和心理连接为主要目的，使人类更容易将人工智能带入自己的各个生活应用场景中。

2015年8月20日，我们又迎来了第三代微软小冰的发布。第三代小冰进一步解锁了包括视觉、声音在内的全新人工智能感官系统，并使微软继续保持了在人工智能和情感计算领域的全球领先地位，也让小冰能够用更加自然且更像人类的方式来与用户交流。

尽管目前的人工智能产品正在趋于多样化，但从第三代小冰的推出及其产生的连锁反应来看，微软的人工智能技术及实用化水平，依然站在行业的顶点。小冰在过去一年多的广受欢迎，也迅速推动了人工智能概念的普及。不少国内企业都已经或正在推出自己的人工智能虚拟机器人产品。而这些新推出的人工智能机器人身上，或多或少都带有微软小冰的影子。在微软内部，也已经悄然启动小冰的全球人工智能战略计划。微软集团全球执行副总裁沈向洋博士此前向媒体表示：“自从微软小冰诞生以来，一直令我们的研发团队感到激动和振奋。微软将全力支持小冰的开发与市场开拓。”作为小冰全球化的重要一步，日本版小冰Rinna已登陆LINE平台，用户人数的短短两周内覆盖了日本全国人口的1%。

微软小冰的人工智能生态

微软集团全球执行副总裁陆奇博士此次也再度强调，人工智能已迎来拐点。作为微软人工智能战略的重要组成部分，小冰拥有广阔的发展空间。以小冰为核心的人工智能生态也已逐渐成形。

首先，人工智能有着改变操作系统、互联网入口乃至各种传统产品的潜能。微软已在其最新的Win10中加入了语音助手小娜和小冰，而这只是第一步。可以想象，当小冰被赋予视觉、听觉和基于大数据和用户个性化研究的自我进化能力后，将极大的提升Windows及其他微软产品里的用户体验与获取信息的方式。届时，作为操作系统层面上的人工智能，小冰背后不仅可以连接整个互联网的大数据，更能将来自京东、东方航空、网易在内的众多合作伙伴的信息、服务与产品囊括其中，真正实现人工智能入口的价值。

其次，人工智能可能会让搜索框和社交网络点对点互动模式成为历史。当用户可以直接询问小冰相关的关键词，并得到不受竞价排名和赞助广告影响的精确结果时，谁还会手动输入关键词去检索互联网信息?当用户更可以借助小冰去安全地结识兴趣相投、阶层相似的新朋友时，谁会去使用“条件搜索”等如同大海捞针般不靠谱的交友方式?

最后，人工智能会发展出更自然、更高效的人机交互形式。PC时代人们习惯了敲击键盘和滑动鼠标，智能手机时代人们习惯了多点触控，而在人工智能技术主流化、常态化的未来，机器或许不仅能听懂你说的话，将你的语言翻译成另一种语言，还可能看懂你的眼神或是姿势。在不久的将来，伴随人工智能逐步走入人类生活，以小冰为代表的情感类机器人将有很大的概率成为下一代智能化互联网的基石。

微软曾经以“让计算机可以看、听、学习，并以自然的方式与人类对话”美好蓝图，改变了我们的生活方式。而面对现阶段其对人工智能技术的猜想，我们有理由相信它会很快实现。

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备受关注的教育题材电视剧《虎妈猫爸》虽然已经大结局，但是不得不说这部影视剧对于孩子教育的独特切入视角够准确，剧情夸张却又不失真实，活脱脱把现实中隔辈亲、应试教育、天价学区房等一系列问题进行了展示。在唐琳代表的西方教育方式在剧中更是与我国东方的教育文化进行了一次正面交锋，我国的家庭教育问题现状展露无余。

中国的教育文化源远流长，一代教育学家孔子所代表的儒家教育方式更是在世界各地生根发芽。但是近代中西方的文化交融冲击过程中，显然应试教育体制下，中国的家庭教育已经出现了问题，一起来看一下我国的家庭教育问题现状。

家庭教育问题一、悲观的思维方式造成急功近利的心态

两千多年的封建社会影响，等级观念已然在人们的心目中根深蒂固，家长常常会将成绩视为衡量孩子好坏的唯一标尺，认为只要孩子学习好，其它无所谓；进而滋生出的盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。

家庭教育问题二、重养轻教，重物质轻精神

也许是现在的社会太浮躁，现在不少父母仅关注孩子的衣食住行，希望用自己的辛勤工作为孩子换来较好的物质条件，进而常常会忽略孩子内心世界，这样孩子容易出现心理问题和品德问题。家长的溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力;而家长对孩子学习上过高的期望又造成他们过重的精神压力，这种教育十分的不合理，缺乏科学性。

家庭教育问题三、把孩子当作私有财产

中国家长爱孩子，更爱面子，家长喜欢拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子。他们理所当然的认为孩子是他们的，他们就有权利支配孩子的行为，而当孩子违背他们的命令时，有的家长就会使用“威严”的家庭暴力，却不知道他们的行为是违法的，他们坚信“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的“教育理念”。

家庭教育问题四、缺乏学习和家庭教育的氛围

在国人的心目中，家长的权威性似乎是不容侵犯的，这觉是导致家庭教育方法过于陈旧的重要原因，缺乏正确的教育方式，既不学习教育知识，也不借签他人经验，教育结果一定不好，只会用打骂的方式对待孩子，结果造成家庭教育气氛紧张，缺少亲情。家长与孩子交流非常重要，父母与孩子们之间的交流是多方位的。

虽说现今时代是一个竞争激烈的时代，家长们努力工作，给孩子创造良好的生活学习环境本无可厚非，但是如今也是一个终身学习的时代，既然我们的家庭教育有着众多问题，那何不借鉴一下西方的教育理念的，取其精华，去其糟粕！这才是明智之举。

宝宝从出生后的第一天开始，就在不断发育、完善着各种能力，吃饭这件事也不例外。吞咽能力在发育，帮他品尝更美的食物；，今天小编来讲讲营养新视角：怎样让宝宝喜欢天然食物味道？

营养新视角

爱上食物天然的味道

食物的鲜味，是食物本身天然的属性。但现代人一味讲究美味，追求口感，满足于感官的享受，而忽略了一个这样的事实：满足了口感，可能损害了身体的健康。请看下面的例子：

草莓夹心饼干，咬一口，便有一股草莓的香气沁入脾胃，让人吃得心满意足。事实上，这块饼干没有一丝一毫草莓的影子，是色素加上草莓香精满足我们的感官而已。谁都知道，新鲜的草莓酱不可能放那么久。

蓝莓蛋糕是如此地充满诱惑：鲜亮的蓝色，带有汁水的“草莓酱”铺在蛋糕上，看到的人都会下意识地舔一下嘴唇。事实上，这块蛋糕里也没有一丁点儿蓝莓，用的不过是糖浆、色素之类的添加剂。

一块饼干，酥脆得无与伦比。在采用了高速摄影的电视广告中，你可以清晰地看到嘴咬的瞬间，饼干碎屑飞迸四溅。要达到这样的效果，饼干中一定要加入起酥油或明矾之类。前者是一种不好的脂肪，会降低人体内好的胆固醇水平，后者含有铝元素，吃多了有害孩子的大脑。

孩子爱吃超级Q的肉丸、鱼丸。日本一个长期参与研制食用弹力丸子的人，退休之后看到自己的小辈欢天喜地地吃丸子，后悔不迭。原来，这些弹性十足的丸子来源于无法出售的肉，再用10多种化学物质来加工，摇身一变成了孩子们所爱。

一些本来非常健康的食材，如南瓜、芋头，饭店做成了南瓜饼、芋头卷，就成了油腻腻、甜滋滋的高热能食品，但吃起来却很美味。

此类例子比比皆是。一般来说，浓烈的口感于人无益。我们如果一味追求口感，就会在不知不觉中吞食许许多多本来不应该吃的化学物质，其中也包括摄入过多的盐、油和糖。

鲜艳的色彩、特别的口感以及浓烈的味道，在天然食物中并不存在。这仅仅是食品供应商在千方百计地满足消费者的口感的时候，人为造出来的。因为，商家抓住了人的口感就抓住了商机，满足了顾客的口感就能获得最大的经济利益。

为了孩子的健康，我们要让孩子从小爱上食物天然的味道——

﹡不要让孩子从小接受浓烈的口味，尽量少提供加工食品。

﹡选择天然的、新鲜的、安全的食物，尽可能自己加工、烹调。

﹡努力提高烹饪水平，使家庭食物变得多滋多味、营养美味。

教育题材电视剧《虎妈猫爸》一经播出，收视率一路飘红！不仅仅是因为赵薇、佟大为等影视明星的超高人气，更是因为那贴近逾现实的剧情。相信虎妈毕胜男为了孩子能上最好的小学，不惜买房背债买下了学区房的剧情引发了许多人的共鸣。在现行教育制度的背景下，天价学区房问题似乎已经成为了房地产市场发展的必然。

学区房问题之所以受人关注，是因为它将房价、教育和收入不平等等三个目前最能吸引公众眼球的要素巧妙结合在一起。

学区房问题出现的原因：

事实上，学区房问题的出现源于教育制度及政策的问题上。学区划分，“就近上学”，但是学校是有三六九等的，在竞争激烈的现代社会，人们一直秉承着“不能让孩子输在起跑线上”的理念，使得人们对于好的学校趋之若鹜。但是毕竟好学校是少数，媒体不时曝光的巨额的“择校费”，学校老师收受红包给学生开后门的问题不就证明了这一点。事实上许多国家的学区房价格都要比一般的地方要高，但是咱们国家的学区房因为高昂的价格以及高度的曝光率足以抓住我们的眼球。以北京市西城区“新宇宙中心”为例，宣称实验二小附近一套十多平米的住房以30万元每平米的价格转让。这种天价学区房想淡出人们的视野都难。

学区房问题现状：房价畸高倍儿吓人！

在剧中的“虎妈”以9万元一平米的价格买下第一小学学区房的桥段足以让各位看官无法淡定了，而房子的内部环境更显然还是一副老房子的样子，楼道里贴满了小广告。但是事实上，这并非是编剧夸张。现实生活中，学区房动辄几万、十几万的单价已不是新闻。据北京某房屋中介网页显示，在北京西城区，一间8平米大小的西向老旧平房每平方米售价超过33万，卖点之一便是其划片学区是西城区重点小学学区，而派位中学名单内也有多个重点中学。同时，在北京市的教育大区西城区，学区房和非学区房的价格差普遍在20%左右。

学区房问题的应对之法：

学区房问题出现的一大诟病就是因为入学选择权掌握在学校手中，进而学校及教育行政部门就会有了寻租空间。各种因素的综合情况下就会产生教育不均衡问题。

如果将教育也视作一种消费的话，那么我们就会发现，消费的主动权并不在于消费者——家长和学生手里，如果可以出能够把教育的主导权从学校手中转移到家长那里，估计情况就会大不一样。如果可以建立出一种学校需求教育资源或是财政拨款需要得到家长的认可，便可以从根本上解决学校教育垄断问题。

对于木马病毒，相信大家一定都不陌生。但是谈及何为“木马病毒”？木马病毒的特点是什么？它又是如何运作的？谈及这些问题，因为会有很多人不清楚！接下来我们以风极一时的“瘦男孩“为视角，为大家揭开木马病毒的神秘面纱！

一、木马病毒工作原理及运作机制：

网购木马“瘦男孩”(Lanker-Boy)的工作原理是通过篡改支付订单数据，以达到劫持受害网友交易资金的目的。该木马家族最早出现在2014年9月，360QVM组追踪分析Lanker-Boy传播路径估算，国内已有约百万台电脑受到该木马家族的威胁，一些游戏外挂网站和兼职刷单聊天群是Lanker-Boy木马传播的主要阵地。

网购木马最早在2010年前后出现，与早期的网购木马相比，Lanker-Boy具有更高明的免杀手段，其解密运行恶意代码的机制使传统特征码杀毒引擎不能很好应对，而且该木马作者以Lanker-Boy的账号在各大杀毒软件论坛“主动反馈误报”，通过社工欺骗手段蒙混过关，木马也因此具有更强的传播力和更多的存活空间。具体传播途径看下图，大家就可明了！

二、木马特点

1)主动上报

传统情况下，木马作者会躲避和杀毒软件的接触，从而避免木马被查杀。而“Lanker-Boy”的木马作者在编写完木马后，第一时间将木马上传给杀毒厂商，伪装“游戏大厅”的程序被误报，要求杀毒厂商删除病毒特征。而国内某些厂商收到木马后，不但没能及时发现，反而去除了原本可以查杀的特征。

根据VirusTotal扫描显示，截止2015年4月7日，全球安全厂商中仅有360可以查杀“Lanker-Boy”的重要组件Lanker.dll。

2)隐蔽性强

一旦木马作者成功骗过杀毒软件，使其删除特征，后面的恶意行为操作就无法被查杀。

打开木马压缩包可看到3个文件：

设置显示隐藏文件与后缀名后：

木马主程序为“123.exe”，其图标类似普通记事本图标，目的是诱导用户点击。点击后会加载同目录下的非PE文件，并解密执行。由于主程序并不涵盖实际恶意代码，其它文件又为无实际意义的非PE文件，致使传统的特征引擎并不能很好得查杀。

3)传播性强

由于有了前两个前提条件，再加上普通用户又很容易被其图标所迷惑，该木马就可以在短时间内大量的传播，据360QVM组统计，国内目前已有约百万用户受到该木马的威胁。

三、木马详细分析

加载过程：

判断文件名是否包含空格，如不包含则执行正常程序，包含则执行恶意代码。目的是躲过一些杀毒厂商不严格的审核机制。

文件名中不包含空格时：运行该病毒时，会弹出一个伪装成游戏大厅自动更新的程序。

通过小编的介绍，大家是否对木马病毒

AGLR技术/MVA广视角技术/OCB是什么意思

AGLR（Anti-Glare Low Reflection TFT）技术原理与原来的Black TFT的液晶显示技术原理是相通的。都是通过液晶表面加上特殊的化学涂层，令外界光线在屏幕上造成的反射发生变化，从而令背光源的光线能更好地透过液晶层，使亮度更高，反射更低。 而在夏普（SHARP）高端的专业级液晶显示器用笔记本电脑的液晶面板方面，ASV与AGLR技术通常会结合使用，效果表现会相比起只是采用Black TFT技术要好，因为ASV主要是针对提高色彩显示效果，而AGLR技术则主要是降低光线造成的反射，两者分开处理将会令显示器更专业，技术结合性更强，令到产品更具市场竞争力。

MVA广视角技术 MVA（Multi-Domain Vertical Alignment，画素分割垂直配向）广视角技术是由富士通所开发，它是一种多象限垂直配向技术。 当液晶分子未加电时处垂直于屏幕的状态，每个像素均由这些垂直取向的液晶分子畴组成。当加上电压之后，液晶分子便指向不同的方向。这样各个角度都获得了相应的补偿，于是在不同的角度观察都能获得不错的视角效果，也让视角更宽广。让视角提升到160度以上的同时，将反映时间缩短到20毫秒以内。

OCB

日本松下（Panasonic）所开发的OCB（Optical Compensated Birefringence），以新开发的液晶材料与光学补偿膜作为核心材质，是一种高速反应的光学自己补偿型复折射式技术。 虽然在视角的呈现上仅有进步达140度以上，但反应时间却能缩短至10ms以内，而色纯度的改进为传统TFT三倍以上。 OCB多半用于娱乐视听型彩色液晶显示器面板，这也是Panasonic PC用彩色液晶显示器的售价居高不下的原因。

什么是屏幕增益/屏幕视角屏幕增益

屏幕反射入射光的能力。在入射光角度一定、入射光通量不变的情况下，屏幕某一方向上亮度 与理想状态下的亮度之比，叫做该方向上的亮度系数，把其中最大值称为屏幕的增益。通常把无光泽白墙的增益定为1，如果屏幕增益小于1，将削弱入射光；如果屏幕增益大于1，将反射或折射更多的入射光。

屏幕视角

屏幕在所有方向上的反射是不同的，在水平方向离屏幕中心越远，亮度越低；当亮度降到50%时的观看角度，定义为视角。在视角之内观看图像，亮度令人满意；在视角之外观看图像，亮度显得不够。一般来说屏幕的增益越大，视角越小（金属幕）；增益越小，视角越大（白塑幕，由于照顾学生，教育幕多采用白塑幕）比较流行采用玻璃珠幕。

CPA广视角技术和SLCD是什么意思

CPA (Continuous Pinwheel Alignment，连续焰火状排列) 模式广视角技术严格来说也属于VA阵营的一员。在未加电状态下，液晶分子跟VA模式一惯特性一样都是分子长轴垂直于面板方向互相平行排列。如图，CPA模式的每个像素都具有多个方形圆角的次像素电极，当电压加到液晶层次像素电极和另一面的电极上时，形成一个对角的电场驱使液晶向中心电极方向倾斜。各液晶分子朝着中心电极呈放射的焰火状排列。由于像素电极上的电场是连续变化的，所以这种广视角模式被称作"连续焰火状排列（CPA）"模式。

SLCDSLCD是Splice Liquid Crystal Display的缩写，是指拼接专用液晶屏。SLCD屏具有普通液晶屏、DID屏所具备的优点，又具备了普通液晶屏、DID屏所没有的优势：整体机箱，电源板、信号驱动板完全内置，没有裸露的多余的线路，内置图形拼接处理功能，无需另加图形处理卡。运输、安装、维护更简单，完全与普通家电一样不需特殊维护！目前，市面上较高技术的液晶拼接墙如DID，其双边拼接缝在20mm左右，而SLCD屏双边只有18mm的拼接缝。保千里SLCD拼接墙所带来的功能非常强大，可根据用户需要进行2*2、3*3、…M*N等多种不同规格的拼接。超高亮度、超高对比度、超宽视角、色彩饱和鲜艳、画面清晰流畅不闪烁等，画面可全屏、单屏显示，也可任意组合、背景叠加，使用寿命5万小时以上，适合长时间不停机的显示。可广泛应用于KTV、夜总会、迪厅、酒吧等娱乐场所以及企业。

背投电视的视角可视角度是指用户可以从不同的方向清晰地观察屏幕上所有内容的角度，背投电视的可视角度包括水平可视角度和垂直可视角度两个指标。水平可视角度表示以显示器的垂直法线(即显示器正中间的垂直假想线)为准，在垂直于法线左方或右方一定角度的位置上仍然能够正常的看见显示图像，这个角度范围就是液晶显示器的水平可视角度；同样如果以水平法线为准，上下的可视角度就称为垂直可视角度。

一般而言，可视角度是以对比度变化为参照标准的。当观察角度加大时，该位置看到的显示图像的对比度会下降，而当角度加大到一定程度，对比度下降到10∶1时，这个角度就是该液晶显示器的最大可视角。其实，就背投电视而言，目前业内人士对于其可视角度并没有一个工业的标准，目前市场上销售的主流背投式电视如日立、索尼、东芝、LG、三星等公司的产品，其视角大都可以达到160度以上，因此对于这个数字没必要过于苛求。

视角FOV是指镜头所能覆盖的范围，(物体超过这个角就不会被收在镜头里),一个摄像机镜头能涵盖多大范围的景物，通常以角度来表示，这个角度就叫镜头的视角FOV。被摄对象透过镜头在焦点平面上结成可见影像所包括的面积，是镜头的视场。

镜头是什么

镜头在影视中有两指，一指电影摄影机、放映机用以生成影像的光学部件，由多片透镜组成。各种不同的镜头，各有不同的造型特点，它们在摄影造型上的应用，构成光学表现手段;二指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。一指和二指，是两个完全不同的概念，为了区别两者的不同，常把一指称光学镜头，把二指称镜头画面。

影视中所指的镜头，并非物理含义或者光学意义上的镜头，而是指承载影像、能够构成画面的镜头。

镜头是组成整部影片的基本单位。若干个镜头构成一个段落或场面，若干个段落或场面构成一部影片。因此，镜头也是构成视觉语言的基本单位。它是叙事和表意的基础。 在影视作品的前期拍摄中，镜头是指摄像机从启动到静止这期间不间断摄取的一段画面的总和;在后期编辑时，镜头是两个剪辑点间的一组画面;在完成片中，一个镜头是指从前一个光学转换到后一个光学转换之间的完整片段。

镜头的主要功能为收集被照物体反射光并将其聚焦于CCD上，其投影至CCD上之图像是倒立，摄像机电路具有将其反转功能，其成像原理与人眼相同。

镜头分类

根据镜头的产地分类主要是日系镜头和德系镜头。日系镜头主要是色彩的还原性比较好，德系镜头的层次感比较强。市场上中国的镜头也逐渐占领一定的市场，主要是价格比较低廉。

在光圈系数和拍摄距离都相同的情况下，镜头焦距越短，景深范围越大;镜头焦距越长，景深范围越小。

对于固定焦距和拍摄距离，使用光圈越小，景深越大。

相同焦距的镜头在不同规格Sensor上，Sensor size 越大，视角越大，Sensor size越小，视角越小。

镜头是什么

镜头在影视中有两指，一指电影摄影机、放映机用以生成影像的光学部件，由多片透镜组成。各种不同的镜头，各有不同的造型特点，它们在摄影造型上的应用，构成光学表现手段;二指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。一指和二指，是两个完全不同的概念，为了区别两者的不同，常把一指称光学镜头，把二指称镜头画面。

影视中所指的镜头，并非物理含义或者光学意义上的镜头，而是指承载影像、能够构成画面的镜头。

镜头是组成整部影片的基本单位。若干个镜头构成一个段落或场面，若干个段落或场面构成一部影片。因此，镜头也是构成视觉语言的基本单位。它是叙事和表意的基础。 在影视作品的前期拍摄中，镜头是指摄像机从启动到静止这期间不间断摄取的一段画面的总和;在后期编辑时，镜头是两个剪辑点间的一组画面;在完成片中，一个镜头是指从前一个光学转换到后一个光学转换之间的完整片段。

镜头的主要功能为收集被照物体反射光并将其聚焦于CCD上，其投影至CCD上之图像是倒立，摄像机电路具有将其反转功能，其成像原理与人眼相同。

镜头分类

根据镜头的产地分类主要是日系镜头和德系镜头。日系镜头主要是色彩的还原性比较好，德系镜头的层次感比较强。市场上中国的镜头也逐渐占领一定的市场，主要是价格比较低廉。

近期以太坊的大跌和多起黑客事件，使得对 DeFi 的各种质疑开始被大家关注。不过，整个 DeFi 社区并没有发生本质性的危机，各个团队应对危机，展现了强大的抗压能力，这让我们对 DeFi 的未来充满希望。

我觉得，DeFi 社区值得深度思考，也应该有更广泛的讨论。为了推动社区展开更好的讨论，我乐于分享一些自己对当前 DeFi 项目的看法，以及我看到的这个领域的潜在的机会。

蒋涛，沙塔基金合伙人

我认为，讨论 DeFi 领域的机会，有必要先拉开视角，看看 30 年后的货币世界，展望一下未来的潮流和趋势。

当今货币体系的一个重要特征，就是法币受限于国界。而历史上绝大多数时期，货币几乎不受国界的限制。如果对比现在的「世界货币」美元和历史上的金银，他们在国界上的受限程度则明显不同。同时，美元的无限超发问题，正在不断的挑战其作为世界货币的基石信用，从而有机会催生出新的货币生态。作为参照，1971 年美元脱钩黄金之后的 50 年内，黄金价格涨了差不多 40 倍，平均每年涨幅接近 8%。

我看到的未来 30 年三大趋势

让我们先从大局着眼，展望未来。我的一些拙见如下：

强势国家的法币依旧存在，但可能一个手就可以数的过来

其实就算当下，如果你进行多币种资产配置的话，就会发现你愿意配置资产的币种并没有几个。随着强势法币以数字货币的形态出现（如 USDC），对大多数小国来说，货币独立主权在事实上将变成不可能的任务。就像去越南，美元现钞不仅可以被广泛的接受，而且可以获得比官方更好的汇率。对比现钞，数字货币的便利性会进一步加快这种趋势。最终的发展是，类似香港的联系汇率制来挂钩强势法币，可能成为小国不得不的选择。

全球性企业或企业联盟所将发行数字货币

Libra 是个很好的开始，虽然短期遭遇监管困境，但即便以美元稳定币的形式出发，由于其业务的全球性，自然而然会形成对一篮子强势法币的形态，回到其最初的愿景，事实上成为一种新的数字货币。这将给所有的全球性公司指明道路，一个飞跃式的大愿景。

我们相信，就算 Facebook 不能完成这样的尝试，也会有更多的头部公司前赴后继来完成。在区块链规则透明的前提下，商业信用未必不如国家信用，特别是类似的企业数字货币，在企业生态中还能兑换成各种产品和服务。另外一个不错的参照物是 Q 币，它一定能产生价值和对应的市场流通。

以 BTC 为代表的无政府主义数字货币，将会成为价值存储和流通的工具

随着数字货币在整体人群中的渗透，特别是以上两条趋势对数字货币的推动，BTC 有机会成为数字货币中的黄金，至少是目前看到的最好选择，因为它拥有最广泛的共识基础。如果 ETH 在大众接受上述两个趋势的过程中起到了关键作用，那大概率能完成它的愿景，成为数字货币中的石油。

总的来说，以 30 年为时间跨度，新生事物会得到大众相当广泛的认可，但还无法完全取代原有体系，有可能形成三足鼎立的动态平衡。不管上面提到的 1、2 还是 3，由于区块链的出现，数字货币必定导致货币的国界属性被打破，新的连接必定带来新的机会。

回到现实，我们来谈谈对现有 DeFi 项目的看法，以及可能存在的机会。

DeFi 龙头 Maker 给我们哪些启发？

首先说说 MakerDAO。作为 DeFi 的标志性项目，MakerDAO 可以说开创了 DeFi 的新时代。在借贷相关的 DeFi 应用中，Make 的锁仓量也长期遥遥领先。

Maker 在现有的 DeFi 项目中拥有最成熟的机制，特别是 MKR 持有人对系统性风险要承担兜底的设计，很好的体现了「谁受益谁负责」的大原则。MKR 的持有人在享受稳定费收益（用来回购）的同时，必须承担额外的所有系统风险。这种对现有股权机制的模仿，第一次大规模应用在社区，形成了一种有别于公司股权制，但又非常类似的易于理解的生产关系。我们相信这是一种进步，也是 Maker 对 DeFi 社区的最大贡献。

3 月中 ETH 大跌，同时以太坊网络拥堵，加上 Maker 现有拍卖清算机制的一个「漏洞」（当然，Maker 认为这是一个「特性」），整个 Maker 体系产生了 530 万美元的不良债务，之后通过拍卖增发的 MKR 成功解决了不良债务的问题。由于整个区块链行业尚在早期，出现各种问题和漏洞是不可避免的，MKR 的机制有效保护了各个生态参与者。

强烈建议其他 DeFi 项目，甚至一些 CeFi 项目，参考 MKR 的机制，让自己的项目能有足够的试错空间。

有人说，「DeFi 是 ETH 大户们的自我救赎」。如果 DeFi 只有 Maker 一个项目，这个描述还挺精准的，同时这也指出了 Maker 的发展问题。Maker 本身借鉴了不少美联储的机制，但两者显著的不同在于，美联储质押的是美国国债，也就是未来，本质上是在印钱；而 Maker 超额质押的是某种实体资产，本质上是个当铺生意：客户因为某种资产（ETH）的流通性较差，来当铺质押，换取流通性更佳的美元稳定币，并为此支付一定的利息（稳定费）。不同资产的流通性差异会导致不同的利息。因此，ETH 的大户数量和 ETH 的市值将成为 Maker 显而易见的天花板。

Maker 社区引入多抵押资产，也是希望解决这个问题。不过现有的 ERC20 Token 的市值，并不能解决实质问题，再往下发展可能变为 staking 的变种，成为锁币的一种手段。

BTC 的市值差不多是 ETH 的 8 倍，是突破天花板最明显的选择，也是当前 CeFi 中最主要的抵押资产。由于 BTC 的原生协议缺乏交互性，要么等待各种跨链方案的落地，要么通过第三方发行的 ERC20 的 BTC token。

做为投资人，我们期待看到，BTC 在 DeFi 上的突破，至少给用户提供更多一个选择，从而产生和 CeFi 的竞争，来给整个市场提供更好的服务。

除了数字货币，其他流通资产的抵押借贷，比如黄金，股票，债券，也是机会。虽然这些资产在短期内必然需要通过第三方先 Token 化，再进入 DeFi，甚至需要中心化的清算机制，但我们认为这并不是问题。

当铺开门做生意，不应该有去中心化的洁癖。核心的关键在于，是否能通过区块链 / DeFi 的特性，提供比现有资产抵押借贷更好的解决方案。Maker 创造了 ETH 抵押借贷市场，但最终的胜利者将创造比现有市场更有效的资产抵押借贷市场。

Maker 的扩展方向和潜在挑战

除去资产端，生成稳定币的对标尺度，也是一个扩展方向。美元作为世界货币，具有最强的流通性，肯定是首选。看起来欧元和日元可能是接下来的选择。人民币则由于前有 USDT 的市场共识，后有 DCEP 加上监管的政策原因，可能很难发力。

不过回到问题的本质，为什么 DAI 可以标定美元，主要是由于 ETH 质押和清算的尺度是美元，也就是说 oracle 决定了价值尺度。由此来看，欧元或日元是否能提供具有流动性的有深度的可靠的 oracle 价格，及与之配套的清算深度，可能是实施中要考虑的。同时，EURDAI 和 JPYDAI，在当地市场的可用性，是否被大多数支付对手方所接受，交易是否有足够的深度，也会深深影响 EURDAI 和 JPYDAI 的价值。

在余额宝之前，货币市场基金已经存在了很长时间，但这个明显优于银行活期的产品，仍然与大众无缘，直到余额宝让它席卷大众。如今类似的情况是，在美国，美元的活期利率远低于 1%，最好的货币市场基金收益大约在 1.4%，如果 DeFi 能提供 3-4% 的活期利率，美元余额宝的故事完全可能再次上演。当大众需求得到真正的满足，才是区块链真正起飞之时。

从另一个方面来看，Compound 创建的资金池，天然的与智能合约产生了完美结合。传统金融想要做同样的资金池，不仅需要强大的品牌信任，还要付出大量的流程和监管成本，毕竟人来管理的资金池是罪恶的源泉。再考虑到实时清算的自动化，可以想像传统金融机构实现的臃肿、低效和高成本。对比 Compound 的简洁，无需信任，由智能合约来管理资金池，可以说这是目前为止我看到的智能合约最有说服力的用例。每当我的投资人问我区块链有什么是传统金融做不了的，这往往是最好、而且他们最容易能听懂的例子。

然而，靠数字货币的抵押借贷到底能支撑多大的市场？随着存款资金量的增大，3-4% 的利率能坚持多久？这些更本质的问题也在困扰着作为投资人的我们。

对这些问题，我们有一些观察和思考，但还远远不够：

我们看到一个至少 10 亿美金的 CeFi 市场，抵押借贷的用户在用大约 10% 的年利率进行借款。

由于质押物缺乏大众的接受度，更高的借款利息往往是必须的，可以参照一些用稀有宝石 / 收藏做抵押的信托借贷产品

全球市场的利率本来就不相同，比如中国的借贷成本高，而日本的借贷成本很低。区块链能否可以利用其跨域国界和币种的特性，来拉平全球的利率？

DeFi 合约，进一步缩减了中介的存在，是否极大降低了跨国界跨币种的交易成本？

我期待创业者们给出更好的答案。说到去中介、拉平世界、降低成本、提升效率，这是不是和互联网创业在本质上很像？

Uniswap 为何在去中心化交易所赛道脱颖而出？

谈了两个借贷项目，下一个我们来聊聊 Uniswap。

相比其他去中心化交易所（DEX），我对 Uniswap 情有独钟。根据之前十几年的互联网投资经验，颠覆者必定拥有不一样的体验。大量长的和中心化交易所一样的 DEX，和中心化交易所相比，在性能，深度等各种交易指标上落后一大截，正在做着契而不舍的追赶，真正的所谓亮点不过是资产的非托管。这些在我看来，很难成为颠覆者。

而 Uniswap 的成功，让我想起了早期互联网创业：极简的团队，在相当长的开发过程中模式受到大量质疑，居然也没什么竞争者；产品诞生于创始人的执着和对用户需求的敏感，上线后发展超乎预期，市场才开始关注原来 DEX 还可以这么做。

结合之前谈到的美元余额宝的机会，和 USDC/PAX 与美元互换的便利性，进一步把 Token 包装成数字美元，而弱化背后的稳定币都是有可能的。对用户来说，这就是个可以获取更高活期利息的美元余额宝，用户不用管你背后用的是 USDC 还是 PAX，使用的平台是 Compound 还是 CeFi，我存进来美元，到时候利息加本金取走也是美元就好了。

把这个思路再延伸一步，是否有可能利用数字货币，产生一个全球虚拟账户的概念？以某种法币或稳定币计价，在数字货币的世界里进行投资，理财和借贷。当用户在不同国家使用时，能即时兑换成当地货币，进行消费和转账，绕开现行的 SWIFT 和 Visa/Master 体系，这本身具有巨大价值和潜力。

看向未来：这仅仅是一个开始

总的来说，如今的区块链行业，看上去好像只有金融应用落地。

这也容易理解，金融是个足够大足够传统的领域，基于互联网的 FinTech 要么转变成了大数据公司，要么由于资金池的人为管理问题而陷入泥潭。互联网连接一切的特性，被国家和货币的边界所打断，从本质来讲并没有特别成功的改造金融领域。我期待新的创业者和区块链技术，能实现金融领域的全新改造。

现在来看，区块链行业的现状有点像 2008-2009 年的移动互联网，App Store 里充斥着各种成功的小游戏。然而，游戏只是今后十年移动互联爆发的起点。我想，金融对于区块链来说，也是这样。

作为创新型的移动支付工具，央行数字货币（CBDC）的推出将有望以市场化手段破解我国移动支付交易数据治理难题，推动国家数字经济发展战略的有效落地。陈文等学者（2020）在比较不同发行技术路线下CBDC数据治理效应的基础上，提出应支持发行基于账户松耦合和条件触发付息的代币型CBDC。该设计可强化央行在支付交易数据治理体系构建中的主导地位，并将微观数据治理权交由零售支付市场的参与者，有助于破解数据交易定价中的双向不确定性以及个人隐私数据供给的负外部性难题，推动数据要素市场化配置。

央行数字货币(Central Bank Digital Currency,以下简称”CBDC”)的发行设计问题成为近两三年数字经济、金融科技以及货币经济学等领域学界和业界最为关注的热点话题在中央大力发展数字经济以及积极开展数据要素市场培育的当下，CBDC的研发成为完善移动支付数据治理、构建移动支付数据共享机制的良好契机。数字经济的高质量发展离不开大量包括移动支付数据在内的基于真实交易背景的各类数据的支撑，而当下制约我国数据要素市场发展的一大障碍是数据治理机制的不完善以及数据定价交易体系的缺失。围绕移动支付数据治理探讨CBDC的发行设计创新具有重要的理论和现实价值。

一、现有移动支付工具的数据治理问题

CBDC定位为应用于小额零售市场的移动支付工具，是电子支付在移动互联网时代的进一步创新，而保护用户的数据隐私是移动互联网商业发展的基础。因此，与个人用户数据隐私密切相关的数据治理问题是移动支付工具发行设计创新过程中最应当关注的议题。

就现金交易而言，完成交易之后无法进行追溯，交易对手方信息也不会留痕，不存在交易信息数据治理问题；而就银行转账而言，由于都是实名交易，个人姓名信息、银行卡账号信息以及交易信息有泄露和滥用的可能，因而存在电子支付数据治理的问题。如图1所示，以居民A和企业B的交易转账为例，如果居民A直接通过银行卡转账到企业B的银行账户，账户资金往来就直接体现为居民A和企业B之间的实名银行账户资金往来，银行部门能够掌握两者之间的交易信息。在先前的第三方支付“直连模式”下，如果居民A通过第三方支付转账给企业B，资金往来就直接体现为第三方支付机构在不同银行的备付金账户的资金变动，居民A(或企业B)的资金头寸变动体现为居民A(或企业B)名下银行账户与支付宝在该行备付金账户之间的余额变动，居民A和企业B的交易信息为支付宝掌握，银行部门无法获取零售支付真实交易对手方的明细交易信息。随后推出的管制政策仍未撼动第三方支付机构尤其是头部第三方支付机构在零售支付数据获取和处理方面过度强势的地位。

二、数据治理视角下零售型CBDC的发行设计

作为央行面向公众发行的电子货币，零售型CBDC可以采取中心化或去中心化的转移机制，也可以采取账户制或代币制模式的访问机制。根据是否去中心化与是否基于账户制，Kahnetal.将CBDC划分为中心化的账户型、中心化的代币型、基于DLT(分布式记账)的账户型以及基于DLT的代币型四类，并作了对比研究。基于国际清算银行的研究报告32，我们将不同技术实施路线下的CBDC进行了分类整理(见图2)。

相较于中心化、账户制的现有电子支付手段，去中心化、代币制的CBDC无疑更具有技术变革性。例如，Bech&Garratt认为CBDC只有以去中心化的加密技术发行时才能真正体现其价值。

在中央银行要商业银行二元信用发行机制下，如果采取中心化的、账户松耦合的代币模式，商业银行可以成为数据存储的中心汇集点，这给商业银行与第三方支付机构争取零售支付数据获取权并基于CBDC交易数据开展产品创新提供了激励。但出于防止形成新的“数据孤岛”的考虑，建议由中央银行成立专门的金融科技公司或者指定诸如银联、网联等清算机构，负责对各家银行的CBDC交易数据进行统一的汇集，在满足中国人民银行反洗钱、反恐怖融资和反逃税等监管需要的基础上，未来可以考虑以适当方式考虑向市场开放数据，一方面向市场机构开放基于个人身份信息脱敏的大数据使用权，另一方面在经由个体授权的基础上向市场机构适度开放个人隐私数据，从而充分挖掘CBDC交易形成的支付数据的经济和社会价值。

三、基于CBDC的数据定价交易机制

现阶段，数据定价的“价格”如何确定尚存在实施难点，难点集中体现在数据价值的双向不确定性以及数据供给的负外部性上。数据价值的双向不确定性指的是买卖双方都无从判断数据的真实价值，即买家在没有获取数据的情况下无法判断数据对于自身的价值，因而卖家无法单纯基于显示性偏好理论设计相应机制以揭示买家对于数据的价值评价。从解决数据价值评估的双向不确定性的角度出发，可以引入条件触发付息机制的CBDC。从数据治理的角度来看，基于数据使用价值的条件触发付息机制有助于解决数据定价交易的双向不确定性，即只有交易数据真正产生价值时才能确定数据需求方持有的CBDC的负利率(收费)以及数据供给方持有的CBDC的正利率(付费)。

本文认为，作为CBDC发行方的央行可以作为数据中介服务商的身份存在，围绕个人隐私数据的保护和有序交易优化CB-DC的相应特性，促使数据需求者和数据供给者达成有效交易。由此，我们构建作为央行、数据提供方以及数据购买方的三方模型，形成央行作为数据中介服务方对于个人隐私数据的最优定价机制以及个人就自身隐私数据供给的最优策略。就数据的交易流程设计而言，可以是央行先从个体手中得到数据，再根据自己手中所掌握的个人数据情况向数据购买方出售，也可以是央行先采集数据购买方的需求，再将需求传播给作为隐私数据提供方的个体。一般而言，对于身份脱敏数据的汇集和处理，可以采取前面的交易流程；而对于涉及个人实名隐私数据的获取，则可以采取后面的交易流程。如图3所示，本文基于CBDC的付息性和匿名性设计了一个数据交易机制。

四、数据治理视角下CBDC的发行建议

考虑到我国在研发CBDC过程中已经明确采取中央银行要商业银行”二元信用发行机制，这里从数据治理角度就CBDC发行给出如下政策建议：

第一，就CBDC的匿名性而言，建议采取账户松绑定的代币制CBDC。商业银行在中央银行开设CBDC结算账户，而商业银行则面向居民部门发行代币制CBDC，相应代币与银行账户之间实行账户松绑定。这样可以实现两大好处：一是可以实现在不侵犯个人隐私前提下对于CBDC交易形成的大数据的合理利用；二是个人可以自主选择将代币与账户绑定从而允许个人隐私数据被获取，这样个人隐私数据的微观治理权由产生数据的市场参与者主导。

第二，就CBDC的付息性而言，建议基于CB-DC利息支付的“条件触发机制”构建数据交易机制。根据居民在CBDC交易中进行的数据分享及相关数据的实际价值，对其持有的CBDC支付正利息，同时对于企业的数字资产交易市场，同时对于企业部门根据其获取数据的隐私程度以及实际使用效果，建立相应收费机制。

第三，建议由央行成立专门的金融科技公司或指定清算机构，对于各家银行的CBDC交易数据进行统一的汇集，一方面向市场开放基于个人身份信息“脱敏”的大数据使用权，另一方面在经由个体授权的基础上向市场机构适度开放个人隐私数据，从而充分挖掘CBDC交易形成的数据的经济和社会价值。

CBDC的试点发行将成为我国完善移动支付数据治理和形成移动支付数据定价交易机制的新契机，成为我国数据要素市场培育和发展的重要尝试。实现这一目标，需要创新CBDC的发行设计，适应数字经济发展新需求、发挥数据治理功能的CBDC应当是基于账户松耦合和条件触发付息的代币型CBDC。随着CBDC的正式发行以及有效推广使用，CBDC有望成为我国金融数据治理的重要政策工具，并有望广泛应用于未来庞大的数字资产交易市场，而传统意义上作为货币政策当局存在的央行有望转变为负有维护国家金融交易数据主权职能的“数字央行”。

以下为部分报告截图