如何教育孩子男女生有何区别（汇总20篇）

性教育在当今已经引起了许多父母的重视，尽量选择适用于孩子的方式来进行，但是他们往往还忽视了一点，那就是孩子的性别教育。其实，性别教育要远远地重于性教育，因为这是孩子性意识的启蒙，拥有正确的性别意识才能顺利地进行性教育，下面我们一起来了解下国外如何给孩子进行性别教育。

各国性别教育案例参考

对宝宝进行早期性别角色教育是一种很有效的方法，尤其对于男孩子，会更有助于他们增强责任心和养成男子汉气质以及不怕困难、主动帮助他人的好习惯。许多家庭过于宠爱男孩子，故导致不少男孩子养成任性、暴躁、懒惰、轻视女性的坏习惯。要想改变这种现象，根除这些毛病，我们建议广大家长不妨借鉴世界各国的早期教育方法，对孩子进行早期性别角色教育。

美国：男孩要有男人气，女孩要细心

在美国，家庭和社会对孩子进行性别角色的教育开始很早。例：一家人走近一扇大门时，母亲站住不动手，而让3岁的儿子双手吃力地抓住门把，慢慢地打开门。理由是：儿子是小男孩子汉，应该学会照顾妈妈。就因为3岁的孩子是男孩，所以，就要勇敢，就要有责任心，就要照顾女性。

美国的父母对低龄儿童的性别差异非常看重，年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。

美国众多的托幼机构里，幼儿的厕所也是分男女的。幼儿到园的第一天，第一课便是认识厕所。幼儿上厕所时老师就会提醒他别走错了。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势的图案和一个男孩坐厕姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。厕所里的设施完全按正规男女厕所设计，只不过是小尺寸的而已。不仅如此，为了更便于幼儿识别，有的女厕所的墙、瓷砖还用粉红色，男厕所则用浅灰色。孩子是好奇的，如男孩跑到女厕所探个究竟，老师一般不批评，只是问他们看清了有什么不一样。

教男孩要有男人气，教女孩更细心，是美国父母心中已成为约定俗成的育儿观。假如母亲送儿子上幼儿园，而孩子哭着缠住妈妈不肯放，妈妈只要对儿子说：“你是男子汉，男子汉是不能哭的。”男孩就会强忍着哭，松开手。

新加坡：对低龄儿童的性别教育

新加坡对低龄儿童的性别教育，不是在课堂上，而是在生活的方方面面。

新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装？那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。

当孩子学说话时，妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。

在孩子学说话时，又教他们学说“iamaboy”或“iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“youareagirl。”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“no!iamaboy !”(不！我是男孩！)

在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。

与孩子进行真诚的沟通、尊重孩子的兴趣和爱好等。面对孩子上学态度不佳的情况，作为家长，我曾深感困扰和焦虑。在家时，他总是充满活力，乐观开朗，然而一到学校，他却变得懒散，对学习漠不关心。如何有效应对孩子的这种情况，我通过这些方法来调整他的学习态度。

1、与孩子进行真诚的沟通

我发现，了解孩子的内心感受是改善学习态度的重要一步。我给孩子创造了一个放松的环境，在一次聊天中，他敞开心扉地谈了自己的烦恼。我向他保证，无论遇到什么问题，我都会全力支持他。之前我对于与孩子的沟通方法感到无奈，亲子关系紧张，幸得朋友推荐，我接触了高途美好家庭的亲子课程，从中学到了许多实用的家庭教育技巧，对于孩子的成长有了更深入的了解和应对。

2、尊重孩子的兴趣和爱好

我发现，有时候孩子在学习上的消极态度源自对某些学科的不感兴趣。我开始鼓励他，告诉他并不是每个人都在所有学科上都表现出色，重要的是努力和坚持。我尊重他的兴趣领域，与他一同探讨他喜欢的事物，培养他的兴趣。通过培养他的兴趣，我逐渐发现他对学习的态度开始有所改变。

3、让孩子参与多样化的课外活动

学习压力可能会使孩子感到焦虑和疲惫，适当的课外活动可以让他们得到释放。我与孩子一起探讨他的兴趣，并帮助他找到适合的课外活动。参加这些活动不仅可以让孩子放松身心，还有助于培养他的技能和自信心。这些积极的体验可以影响他的学习态度，让他更加积极投入到学习中。

4、制定合理的学习计划

我与孩子一起制定每日的学习时间表，明确每天的学习目标和任务。我教他学会合理安排学习时间，避免学习上的压力过大。在学习过程中，我会给予他必要的帮助和指导，让他体会到学习的乐趣和成就感。

5、保持与孩子的老师紧密的联系

老师是最了解孩子学校表现的人，与老师的沟通可以及时了解到他的学习状态和进展。我积极与老师合作，共同关注孩子的学习，为他提供更好的支持和帮助。

透过一段时间的努力，我注意到孩子的学习态度逐渐发生了改变。他对学习产生了浓厚的兴趣，也变得更加主动地完成学习任务。我意识到，家庭教育是一个渐进的过程，需要坚持和耐心。

当孩子上学态度不佳时，我们可以通过这方法来引导和激励他们。家庭教育的过程需要我们不断学习和调整，但只要用心去引导，我们一定能够在孩子的成长中取得良好的效果。

据不完全统计，在中国，平均每天有19名小于15岁的少年儿童因交通事故死亡，一组组痛心的数字告诉我们：儿童道路安全很重要！所以我们要重视儿童交通安全教育:与孩子做亲子游戏是个好方法。

一、游戏名称

交通工具大变身

二、游戏功能

1、培养宝宝的观察能力和模仿能力

2、让宝宝全身运动，训练宝宝在快步走中保持身体平衡

3、变换身体各种姿势时，锻炼宝宝对自己身体的控制能力

三、材料准备

无需准备材料

四、适用年龄段

1岁4个月—6个月

五、游戏玩法

1、大人演示，让宝宝模仿，完成以下动作：让宝宝双手分开伸向前方，就像握住汽车方向盘一样，转动起来；一边转一边走，口中发出声音：“滴滴滴，汽车来啦！”

2、行驶一定时间后，让宝宝双手伸向前方，双手握在一起，好像尖尖的船头向前行驶，口中发出船的汽笛声：“呜呜呜，轮船来啦”

3、行驶一段时间后，让宝宝把手臂曲起，靠近身旁，双臂前后拉动，口中发出火车开动的声音：“轰隆隆，轰隆隆，火车来啦！”

4、行驶一段时间后，让宝宝展开双臂，就像飞机双翼一样，快步行走，时而左转，时而右转，保持平衡，口中发出声音：“嗡嗡嗡，飞机来啦！”

六、温馨提示

宝宝行走过快，变化姿势时容易控制不住。大人可以在宝宝变化姿势之前，事先提醒宝宝该变什么姿势，给宝宝一个缓冲的时间。

因此，我们要通过游戏帮助孩子学会交通安全，这些知识非常重要哦！如果你想掌握更多儿童外出该注意什么这方面知识，请锁定接下来的的持续更新哦！

父母教育孩子最易犯的错误

家长在教育孩子的时候特别容易放下的错误是能好好听孩子的意见。这个问题似乎是很多家长的通病，父母总是拿着自己的经验规划孩子。这也是父母和孩子之间问题的根源，孩子从三岁以后就有自己的。独立思想了，家长需要多听孩子的意见，并且对于孩子的想法作出正确的引导，而不是家长说什么孩子就必须听什么，往往这样会激发孩子的叛逆心理，或者让孩子变成一个盲从的妈宝孩子。

还有一个错误也是很多家长都比较容易犯的，那就是对孩子的一切都包办，不管事大事小情，从来都没有让孩子自己动手做过。都觉得孩子还小，长大了以后什么都能会，可是孩子在小的时候正是学习东西的时候，家长却把孩子要学习的东西都替孩子做好了，孩子没有机会自己锻炼学习，长大了再学，对于孩子来说也特别困难，而且长大以后孩子可能也没有耐心去学这些，因为他已经习惯了父母都给自己做好再让他学，他会觉得特别难。

有些家长总喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子，比较总是说别人家孩子的优点，自己的孩子被说的一无是处，这是非常错误的教育孩子方法，每个孩子都是不同的个体，都有自己的闪光点，哪怕是学习成绩再差的孩子，他也是有优点的，家长要善于发现自己孩子的优点，不要拿孩子的缺点去和别人做比较，从孩子的优点上鼓励孩子，让孩子慢慢的变得更好。

在教育孩子的时候，家长不要语言威胁恐吓孩子。每个孩子的性格特点都不一样，孩子淘气或者是爱哭，都是孩子的独立性格，家长如果总是恐吓孩子，经常说你再哭我就不要你了，或者你再不听话我就不管你了之类的话，这种语言暴力对孩子的伤害是特别大的，很容易让孩子对父母产生不信任的心理，有的时候甚至会觉得父母很可怕，没有安全感。

孩子接受不了批评应该怎么办

对于不能接受批评的孩子要从教育孩子正视自己的优缺点、保护孩子的自尊心、多给孩子表达的机会等方面进行教育。一些孩子心思敏感、自尊心强，对于别人的批评无法接受，老师要在考虑孩子情绪的基础上去妥善的指出孩子的错误，批评也是有技巧的，只要批评得当，让孩子不但能接受老师的批评，还能改正自己的错误。

教育孩子正视自己的优缺点

老师要教育孩子去正视自己的优缺点，告诉孩子有缺点是很正常的，要去发扬自己的优点，改正自己的缺点，才能成长为更好的人，只有孩子能够正视自己的缺点，就不存在有接受不了批评的问题。批评孩子的态度非常重要，老师用温和的语气去批评孩子，让孩子明白受到批评没什么大不了的，鼓励孩子去正视批评。平时教育孩子还是要用多鼓励少批评的态度，教育孩子用鼓励要比批评更有效。

保护孩子的自尊心

孩子接受不了批评很多原因是为了保护自己的自尊心，老师可以把批评加在赞美中去教育孩子，比如说“你这样做非常好，但是有一点你做的不太对”，孩子先感受到老师的赞美，认为自己是非常优秀的，对之后的批评才更容易接受，认识到自己的错误并进行改正，这样做保护了孩子的自尊心，也能让孩子接受自己的缺点。

多给孩子表达的机会

在批评孩子的时候也要多给孩子表达的机会，不要急着让孩子去承认错误，允许孩子说出自己的想法，对孩子的想法也要认真考虑。批评孩子是为了让孩子意识到自己的错误，然后改正错误，老师需要清楚孩子的内心在想什么，才能更好的去教育孩子。

天下爱孩子的父母，不一定都会爱孩子。爱有许多误区。爱得不得法，就害了孩子;爱得不明白，就步入了误区。如何才能真正地爱孩子?怎样教育孩子才是最好的教育呢?

其实，最好的教育就是让自己的孩子内力觉醒。以下有小编为大家讲解下。

让孩子上世界上最好的大学是最好的礼物吗写这篇文章源自于我最近和一位年轻妈妈的对话，这位妈妈来自四川的一个小城市，她无比爱她的女儿，她带着12岁的女儿来北京向我学英语，在北京呆了半个月。学英语之余她与我的所有对话几乎都是询问女儿教育的，能看得出，这位妈妈在努力把她对女儿全部的爱都转化成最好的教育。

这位妈妈很郑重地问我：“老师，有孩子的这12年来我一直有一个很大的愿望，就是送给孩子一个最大的礼物，这个礼物就是让孩子上美国哈佛或耶鲁大学，我这么远带她来北京向你学英语，都是为实现这个大理想。可我一直不知道这个理想如何才能实现，您对教育问题研究的这么深入细致，我很信任您，您能不能帮助我设计出一个长远的规划来，协助我一步一步把女儿送进哈佛或耶鲁大学?”

此时面对这样一个突然的问题—如何上哈佛耶鲁，我却一时语塞了，因为我自己也没上过哈佛耶鲁，怎么给人家出主意呢?

我发愣了一会，突然找到了将谈话进行下去的方法，我招呼这位妈妈坐下，给她倒杯水，将气氛放松，然后神情舒缓地问她：“你为什么一定要把女儿送进哈佛耶鲁，原因何在呢?”反问她这个问题时，我心里在想，一心要让孩子考上哈佛耶鲁的父母虽不在多数，但巴望着孩子考上清华北大等一流大学的父母不是比比皆是吗?干脆深入探讨一下父母的心里面对孩子的教育问题是如何思考的。

面对我的问题，这位妈妈想都没想地坚定地回答我：“世界上最好的大学是哈佛耶鲁，让孩子上最好的大学当然就是送给孩子的最好礼物了，若能实现这个愿望，女儿考上了哈佛耶鲁，我就算对得起她了，就算完成了对她的教育，今后我就再也不管她了。”

“哎，其实让女儿考上哈佛耶鲁也不是我的真心想法，我只是不知道该找到一种什么样的方法能让女儿的学习动力继续保持下去，就挑战哈佛耶鲁吧，挑战世界上最好的大学，我希望用最高的目标唤起女儿的动力继续努力下去，一路不松懈。”

“那么你对哈佛耶鲁又了解多少，这两所大学对世界的影响力如何?”我继续问。“为了实现女儿上哈佛耶鲁的目标，你每天都做多少努力?”我再问。妈妈立刻说：“我现在全部精力都扑在女儿的学习上了，每天平均6个小时吧，我要照顾她的所有生活，每天送她上下学，每天放学后检查完她的所有作业，每天监督她背论语国学什么的，背英语单词，一切忙完了都到晚上十多点了。”你在教育上忽略一个大问题，即孩子的内力觉醒我单刀直入地说：“你在教育女儿上所做的一切牺牲和努力可谓可歌可泣，感天动地，但遗憾的是，你和很多很多天下父母一样，在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题—唤醒孩子生命内力的觉醒!”

教育孩子

这位妈妈听了我讲话本想立刻动笔就记，但听到“唤醒孩子生命内力的觉醒”时她一下停住了，她被这个突如其来的奇怪名词搞愣了。

我见时机成熟了就直接地说：“请原谅我把话说得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒，所有没唤醒孩子生命内力的家长，都不不合格家长，都是愚蠢的家长，都是葬送了自己，又去高风险地赌注孩子的家长，搞不好还是残害孩子的家长!

你要小心，你对孩子的一切牺牲和用心不见得能得到最好的回报，孩子不一定沿着你设想的哈佛耶鲁路线走，孩子再大一些，上了中学，搞不好和你会陷入双累、互恨的困难关系，就像无数中学生与家长的关系那样，陷入互不买账的僵局困境。”

我一口气地说：“按照我的心理问题研究心得，每个人的身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。

人的肢体力量显然是弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。而人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。

过去说一切人间奇迹都是人创造的，今天我告诉你，具体地说是由人的心理力量创造的。人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理力量。”

我继续说：“当代社会里人们对教育的一个普遍错误认识是认为‘知识就是力量’或‘技术就是力量’，甚至过分畸变为‘考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出国就是力量’，并在这个方向上越走越远，这都是因为人们普遍没有意识到心理力量才是最强大无比的力量。”

“心理力量是上帝公平地安插在每个人身体里的一股无比巨大的力量，它就像一块无比巨大的核电池一样存在于每个人的身体中。但上帝和每个人都开了一个小小的玩笑，即没有告诉人们这个巨大电池的存在，只让少数人通过受教育来激活和唤醒这个电池。

人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人体内的这个巨大电池。如果最终没有唤醒心理力量，一切教育活动就都是失败的。而只要能唤醒这个心理力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。这就好像只要能到达河的对岸，走什么桥都可以一样。”

“你教育孩子的最大失误，就是把每天完成作业和将来考上哪个学校这样的小目标当成了教育孩子的大目标，而没有觉悟到通过教育活动唤醒孩子的心理内力才是教育的总目标。只有让孩子的心理力量觉醒了，才是最好的礼物你和孩子所取得的一切骄人成绩，都不是孩子心理力量觉醒的结果，而是你的肢体力量加上孩子的肢体力量联合的结果，这两股弱小的身体力量再怎么拧到一起也大不到哪去，因此你们母女俩费劲九牛二虎之力也不过就完成个区区的小学生教育，并且连你自己都没信心，这条费劲的路能走多远。

我继续说：“你让孩子上哈佛耶鲁，说白了，不就是想让孩子一生强大、安全、自信、幸福、自由吗?那么我告诉你，再有名的大学也不过只是个牌子而已，而不是保险箱，只有让孩子的心理力量觉醒了，赋予她一生使不完用巨大力量，才是你送给她了一个最好的礼物。”

这位妈妈开始点头了，她追问：“孩子的心理力量觉醒了是什么感觉，你能具体给我点感觉吗?”

我回答：“这个真没法简单回答你，人的内力一旦觉醒是无限的，不好用语言来描述，但可以肯定的是，内力觉醒的孩子走过成长教育的道路肯定比其他孩子简单轻松得多，快乐容易得多，至少不用大人陪写作业了吧。

我的话吸引了这位妈妈，她被“内力”一词打动了，她像看到曙光一般眼里流露出希望的眼神，并很好奇、很真切地问突然我：“曲老师，你有孩子吗，你的孩子是怎样教育的，你孩子的内力觉醒如何，你能给我说说吗?我很好奇，也特别特别想看到一个真实的内力觉醒的实例!”

“这……”我犹豫了，因为我从不在众人面前提及我孩子的成长经历，这是我孩子对我的要求，她希望能安静地成长，不受外界打扰。但看着千里之外奔我而来的、坐在我面前已经半个月的急的妈妈，我的心软了，决定透露出一些来，给她些启发。

我越是犹豫，这位妈妈越是好奇地追问，她在我的犹豫中似乎觉察到了什么，她感到我的犹豫中一定含有着她想知道的东西，因此越加好奇地追问。这世界上还有不用管孩子成绩还这么好的方法?我想了一下说：“好吧，我就以我亲身教育孩子的经历来告诉你内力觉醒有多厉害，我从不在众人面前提及我教育孩子的经历，是因为我不想让孩子的成长受到过多的打扰，给孩子留下一片安静成长的空间，既然你这么追问，我就简单地说一点，但保密她的学校、名字。我的孩子是个女儿，今年刚上高一，16岁。”

“她的学习成绩怎么样，你管吗?”这位妈妈习惯性地首先提问学习方面的问题。

“这么说吧，学习成绩全班、全年级、全校、甚至全北京市都名列前茅，并且我从来都不管她的学习，这两年我每天从早到晚在这里给你们上课，我几乎成月地见不到孩子，哪有时间管她学习。”

“啊!?”我一出口就让这位妈妈瞪大了眼睛，很显然，她不相信这世界上还有不用管的孩子，不用管的孩子学习成绩还这么好。她迟疑了一下问我：“曲老师，你是教英语的，你孩子的英语一定很厉害吧?”

“对，是很厉害，中考英语成绩北京市前十名，而且听说读写俱佳，不过这都不是我的功劳，而是她自己的功劳，我教她英语的时间加起来一共不过几小时，我只是在她小学四年级时给了她我的教材，讲了几个小时该怎么学，她就自学过来了，英语成绩一路全校、全区、全市领先。其他科目成绩也是如此。”

“那她一定上了一个好学校吧，一定是北京的名校，有好老师教，否则怎么会有这么好的成绩?”

“你正好猜错了，她上的小学在常人看来是最不好的打工子弟小学，学校里一半的孩子是农民工的子弟，父母是买菜的、建筑工地的、做小裁缝的，干什么的都有。”

“那结果怎么样?”妈妈一直瞪着眼问。“结果证明我的选择是正确的。正是在这样压力很小管束很小的小学里，我才能有机会和舞台与学校配合对女儿进行全方位的心理内力觉醒锻炼，她才能毫无约束地绽放内力，表现出色，她小学期间在北京市举办的各种活动中表现杰出，是历年的全市三好学生和各方面优秀选手，小学毕业时，获得了北京市小学生所能获得的所有荣誉，包括一枚北京市红领巾奖章，你知道这个奖章意味着什么吗，它是一个北京市小学生所能获得的最高荣誉。

北京的很多学校几十年办学史上都无人获得这枚章，而这枚奖章出自一个打工子弟学校，令人惊呼。事实上，我女儿小学毕业时，她所上的打工子弟小学因为出了她和她几个同样优秀的孩子而名声大振，很多家长带孩子蜂拥来入学，想进这个学校都不容易了，得托关系。”

“啊……” 这位妈妈听傻了。她只用了一年的时间就钢琴直达10级

我继续说：“上小学的6年里我从未帮女儿写过一个字的家庭作业，从来没教过她一道题，我每天都忙我自己的事情，每天与女儿见面都是晚饭时，我教育女儿的唯一方法就是每天十分钟左右的‘晚饭谈话’，我把它称为‘晚饭谈话教育法’，就是边吃晚饭边谈五花八门的事情，从学校生活到同学关系到社会万象全都谈，但谈话有最高目的—用漫谈的方法鼓励女儿心理内力觉醒，这个谈话我坚持了6年，得到的回报是6年中女儿取得的捷报频转的成就。”

“那你女儿学钢琴吗?”一个最老套的问题。

“当然学，但我不同于一般家长急着把孩子逼到钢琴上去。我注重的仍然是首先唤醒孩子的音乐内力，这个唤醒工作从孩子一出生就开始了，唤醒的过程我就不一说了，我只说这个唤醒过程我坚持了13年。女儿到了13岁那年，我感觉她的音乐内力已被激发得足够强大了，强大到无法盛装的程度了，我才开始允许她碰钢琴，你猜怎么样，简直是奇迹，她只用了一年的时间就钢琴直达10级，然后跨过10级直接弹音乐学院钢琴专业乐曲。

在一年的学钢琴过程中，我从未逼她练过一次琴，我说的最多的话是‘该吃饭了，该睡觉了，太晚了，别弹了，明天还得上学呢’，其实她只要一沾钢琴就九头牛拉不下来，我知道，是那股积累了13年的音乐内力在爆发出来，创造着学音乐的奇迹。”

“啊，真的!”这妈妈简直听呆了，她赶紧招呼同样也学钢琴的她女儿坐到她身边，听我讲下去。

我继续说：“这还不算最奇特的，我女儿在学钢琴的同时就拜音乐学院的老师学作曲了，别的孩子只学钢琴，而我女儿一边学弹琴一边就作曲，弹一首作一首，两边同时进行，半年下来所做的钢琴曲无数，包括大型的协奏曲、回旋曲、奏鸣曲，一年之后她在钢琴上只弹自己作的曲子了，这些曲子拿到中央音乐学院给专家们听。

开始没告诉专家是13岁小孩作的曲子，让专家猜是谁的作品，专家猜是巴赫、莫扎特、门德尔松、肖邦、李斯特、海顿…… 都不像，当告诉是13岁小女孩学一年音乐的作品时，专家们惊呆了，惊问是怎么回事，并一致扭头问我这个爸爸是怎么教育的，我的回答让专家们摸不着头脑——‘音乐内力觉醒’，见专家们似懂非懂，我说，这不奇怪，肖邦、贝多芬、莫扎特作曲的时间比13岁还早，莫扎特9岁就开始了，这都是音乐内力及早觉醒的结果。

别看很多孩子从小学音乐，但因强制教育不当，孩子被逼学会了音乐技术，却伤了音乐内力觉醒，我觉悟了音乐内力启发的重要性，给我多少孩子，我都能让他们成为音乐家。”女儿坚持不出版，她有她坚定的理由我说：“有，我女儿上小学6年来是学校的优秀足球队员，跟男孩们一起踢足球，踢主力，有骄人战绩，这也是唤醒内力的结果。大概还是唤醒内力的支持吧，她12岁就长成一米六的大个，从不得感冒，从不打各种预防针。连续五年担任学校少先队大队长，每天主持学校升旗仪式，校广播站广播员，校壁报负责人，校记者站记者，校绘画小组组长。

说到绘画，仍离不开心理内力觉醒，我从未逼她画画，仅从她一岁开始激发她对美术的欣赏兴趣，唤醒她对视觉美的内在感悟力，到三岁时她主动要求学画画，我给她精挑细选了一个老师，并和老师沟通好以保护兴趣、激发内力为主的教学思路。

老师很赞同我的教学思想，按照我的路子走下来了，结果她13岁前学完了除油画外的所有绘画课程，这期间她几乎是自己背着画夹子到处写生绘画，每次上绘画课都是自己坐公共汽车去绘画教室，从不让父母大人接送(这也是内力觉醒的一部分)。

小孩子用绘画的眼睛细心观察世界，这本身就是内力觉醒的一部分，这使她会观察，懂思考，有自己的见解。小学四年级起，她有了自己的绘画设想，她按照朱德庸的漫画风格设计了一套长篇连环漫画集—《超人角马的故事》，从此她每天画一幅四格连环漫画，让这本漫画集逐渐厚了起来，后来学校同学知道了她的行动，就纷纷求来一看，她就干脆每天画一幅四格漫画展示给同学看，使得身边的同学每天都惦记着看她的漫画(这也是最好的内力觉醒互动环境)，三年下来，一部童心看世界的漫画集问世了。

我悄悄把这本漫画集拿到出版朱德庸漫画集的出版社给编辑们看，编辑们的表情可想而知，要马上出版，我回家征询了女儿意见，女儿坚持不出版，她有她坚定的理由(这种不为名利所动的定力也来自心理力量的强大)，我尊重女儿的想法，把这套女儿花了三年画出来的漫画集像宝物一样珍藏。”我这个爸爸没做什么，不过是有点觉悟尊重了孩子的天性做父母的，别那么自信张狂，觉得自己什么都不得了了，要百分百地管孩子、教孩子，孩子的内力是一桶汽油，你只需划根火柴点燃它就是了，然后你就赶快躲在一边，欢欣鼓舞地看捷报频传的喜讯吧。

内力觉醒的孩子只会做得比我期待的好，我何必多此一举再操心呢!现在我每天下班回到家，女儿常常已经入睡了，这时候我总会蹑手蹑脚地走到女儿熟睡的床边，静静地坐上一会，看着她熟睡的样子，听着她仍带有孩子味的酣睡的呼吸，轻轻地一遍一遍地抚摸着她头发，心里在想，谁说养孩子是个苦差事啊。

我这个爸爸没做什么，不过是有点觉悟尊重了孩子的天性，就没完没了地收获着这么多幸福，感谢上帝，给了我这么好的女儿。

有人说，不让孩子使用刀具，不就避免危险的发生了吗？孩子如果只是几个月大或者三岁之前，父母可以限制孩子使用刀具，可是三岁之后的孩子，就要开始上幼儿园了，那么就一定会在父母的视线之外接触到刀具，比如学校会要求孩子做手工，那么就要使用刀具。与其控制使用刀具，不如教给孩子安全健康使用刀具，才会让孩子更加受益。那么，该如何教育孩子健康安全的使用刀具呢？孩子使用刀具的时候该注意哪些事情呢？一起来看看吧。

操作方法

安静使用刀具不可边玩边闹边使用

这是父母首先要教给孩子的一件事，不管使用剪刀，还是一些美工刀等刀具的时候，绝对不可以和别的小朋友一边打闹一边使用，更不可以在使用的时候，身体不能够保持安静，比如说身体扭来扭去，或者是走来走去，这些时候坚决不可以使用刀具。安全使用刀具，一定要在保持绝对安静的时候，一边打闹或者走路，是很容易发生危险的。

刀具锋利一面绝不可以对准自己或者他人

告诉孩子，刀具最危险的那一面在哪儿，比如剪刀夹住皮肤合起来用力，就会导致皮肤受伤，美工刀或者其他刀子的锋利一面一旦对准自己或者他人的身体任何位置，就算不用力，也有可能会导致受伤，甚至轻易夺走一个人的生命。这样一来，孩子自然就会记住，使用刀具的时候不用对其对准别人或者自己的身体，这样也能能够避免各种危险的发生。

必须使用正确的使用刀具手法

在使用任何刀具的时候，一定要让孩子从刚开始第一次使用的时候，就要用正确的使用方式，比如两只手操作，不可以一只手胡乱的用刀剁东西，比如一些妈妈会让孩子拿着刀剁一些蔬菜玩，这是不可以的，孩子不懂得刀具的正确使用方法，就一定会在以后使用的过程中“吃亏”。一只手拿道具，另一只手拿物品，相互配合，只有这样才能避免很多危险的出现。

使用刀具时双手不可“腾出空”触摸身体

比如在使用道具的时候，忽然觉得眼睛发痒，这个时候，很多孩子会直接用拿着刀具的手，去揉自己的眼睛，一旦力气用的过大，很有可能会让刀具伤害到自己的眼睛或者其他部位。所以说在孩子使用刀具的时候，让其记住，不可以再用手触摸自己或他人的任何身体部位，谨防受伤。

不可拿着刀具进行剪头发或者吓唬人的行为

这是孩子使用刀具导致意外事件发生的一个主要原因，拿着剪刀给小伙伴剪头发，或者是对着镜子自己剪头发玩，孩子对于危险是没有什么概念的，在使用刀具的时候根本不会掌控力道的大小，这样一不小心就会导致戳伤自己或者他人。另外不可以拿着刀具吓唬小伙伴，一不小心孩子撞在刀具上，导致的后果是难以预料的。

不可把刀具藏在衣服口袋里

有些孩子因为父母不允许自己使用刀具，可是在幼儿园或者是学校里，有很多小伙伴有自己的美工刀或者小剪刀使用，于是孩子就会偷偷把一些刀具装进自己的衣服口袋里，这是非常危险的一件事，一旦这些刀具的尖头对准孩子的身体，在孩子奔跑或者玩闹的时候，一旦摔倒或者装在某些坚硬物体上，刀具会直接伤害到孩子的身体。所以身为父母，一定要时刻叮嘱孩子，并且将这件事的危险性讲个孩子听。

刀具用完之后的收纳

这也是必须教会孩子正确安全使用刀具的一个程序，孩子用完刀具之后，不允许孩子随手将刀具随意的扔一边不管了，然后父母看见之后将其收好，父母心再细，你能跟着孩子收拾一辈子？告诉孩子，不管在哪儿，不管使用哪一种刀具，使用完之后，第一时间将刀具放在该放置的位置，比如收纳盒里，比如抽屉里，并且刀具的尖头不可以冲着外边。

父母按照年龄选择合适的刀具给孩子

孩子从开始上幼儿园开始，就会接触并还用刀具的，因为幼儿园的老师会教孩子一些手工，锻炼孩子的动手能力以及自己思考的能力。那么父母在孩子使用的刀具选择上一定要用心，十岁之前的孩子，使用的刀具一定不能是那种尖头的，尤其是剪刀。一些美工刀最好是使用塑料锯齿的，这样刀具危险性很小，即使孩子一不小心碰触到了皮肤，也不会发生很大的伤害。等到孩子十岁之后，养成一个使用刀具的好习惯之后，才可以使用削皮刀等这样的刀具。

改变表扬方式，表扬方式要适度，切忌过度表扬，不恰当表扬，会滋生孩子的骄傲情绪;让孩子有一个正确的自我认识，客观公正的看待自己，也不要妄自菲薄;可以给他讲一讲名人的故事，当中涉及的一些谦虚的故事可以讲给他听。

怎样教育有点自大的孩子

1.家长千万不要以为的表扬孩子，这是孩子滋生骄傲自大心态的重要因素之一，不要夸大表扬，不恰当表扬，会滋生孩子的骄傲情绪，看不起别人;

2.让孩子有一个正确的自我认识，客观公正的看待自己，每个人都有长处同时也会有不足，让他知道比自己更加优秀的人存在，但同事也不要妄自菲薄;

3.可以适当的给孩子讲一些名人故事，其中可以涉及到一些谦虚的故事，比如凿壁偷光等等都行。

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。那么家长应该怎样对待孩子的成长教育呢?为大家介绍一下。让大家知道学生成长教育的重要性。

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

家长们要认真的对待学生的成长教育，在孩子成长的道路上做出正确的指引，想了解更多的学生心理健康知识请到。

孩子的教育一直是家长们都非常关心的问题，不少家长为了让自己的孩子能上名校，不惜花高价购买教育地产或学位房。受就近入学、二胎政策等影响，学位房抢夺战越来越激烈。教育地产等于学位房吗？不少家长误以为教育地产就是学位房，买了教育地产就一定能上这个学校，真的是这样的吗？

其实教育地产和学位房是有区别的。学位房就是购买了这个楼盘的房子，就一定会有学位。而教育地产却不一定。教育地产是由政府在每学年根据片区入学生源情况而划定分出来的，有些房可能上一年有学位，但下一年则会因为政府的规划而失去学位。拥有学位房的，大多是引进学校的楼盘才能保证。那么，购买教育地产或者学位房要注意什么？

1、最好在小孩入学前1-2年购买学位房

购买学位房最好在小孩入学前1-2年进行。业内人士建议，如果9月份开学，3-6月份才着手买房，则很可能要碰壁。因为对于学位使用，很多学校都会有相关规定，如在学区内居住满一年之类。所以建议购买教育地产的家长除了关注物业本身之外，要更多关注物业所在学校对学位使用、排位等详细规定，多向学校咨询具体学位规定。

2、先确认楼盘所配套的学校

先确认楼盘所配套的学校。交易中不排除中介人员由于不了解市场，或是要促成交易的角度，介绍不在名校学区内的房子。你有两种渠道了解楼盘所属学位：一是登陆楼盘所在区教育局网站，查询学区配套信息；二是亲自到学校咨询。

3、名校地段年年有变动需了解所在区域的招生政策

学位房每年对口的学校可能都会有所调整，理论上不存在百分百入读名校的地段。不过如果可以尽可能靠近名校购房，保障会更大，当然，价格也更贵。

4、拥有多套房产并不等于能任选学位

对于拥有多套住房家庭的学生，判断其是否地段生，要看居住的那套房子是否在学校的招生地段内。同时，对于家里只有一套房子的学生学校会优先考虑安排学位。但是，有学位房并且符合相关要求却被统筹是极少数的情况，原因可能是相应地段学校太过火爆，学位供不应求。大多数学校目前并不会因业主拥有多套房而拒绝小孩入学。

建议：家长在学校做入学前的调查中，不要轻易透露自己拥有多套房产。据了解，学位名单是根据街道、户籍管理部门以及教育局提供的户籍资料作为参考，以户籍标准为主，如果是地段生，学校一般不会主动查家长名下的房产。

过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。那么，教育孩子父母要注意什么?

教育孩子在中国的问题

过度保护

有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他;如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。

过分宠爱

过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。著名心理专家郝滨老师分析认为家长要对孩子的心理健康多关心，要依据孩子的性格特征寻求恰当的教育方式既要防止"简单粗暴"又要防止"过度溺爱"。应及早发现问题并寻求专业帮助，及时解决，不要让心理问题严重影响孩子的生活和学习而最终影响子女的终生幸福。父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己;即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。父母的包办代替是孩子形成性格软弱无能的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。

揠苗助长

有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。

过分专制

经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。

脸孔严厉

孩子无法在严肃当中感受到父母的爱，摆出严厉的脸孔，只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子，即使孩子做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。

许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。

忽略优点

觉得孩子没什么长处,就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。其实，父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认为自己一无是处，则会不思进取。

父母要及时、对应表扬孩子的良好行为。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更起不到强化好的行为了的目的。表扬要具体，表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。

限制说话

孩子喜欢问问题，有的父母会觉得很烦，而打断孩子的话，或要孩子安静。当别人问孩子问题时，有的父母却经常替孩子说话。这样做，会剥夺孩子练习说话的机会，导致孩子自我表达能力差，并会渐渐不再跟父母说话，严重影响孩子的表达能力，不利于日后的社会交际。

有的父母误以为多对孩子说几次，孩子就应该懂得如何做,即使在安慰孩子时，也是喋喋不休地指出孩子的过失，叮咛告诫他应该如何做，而忽略孩子的难处。父母这一做法会让孩子感到麻木，变得了无生气，没有自信。另外，唠叨还会使父母自己的脾气变得暴躁，情绪变得无法控制。

假如你一定要重复地说，那么就改变一下说话的方式和语气，将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，孩子会感到父母和自己是在一起的。

嘲笑挑剔

父母挑剔孩子的过失，经常把孩子的缺点挂在嘴边，说话刻薄,用骂人的字眼嘲笑孩子"笨手笨脚""没用"等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使孩子感到丢脸，严重损害其自尊，变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间来恢复，甚至永远无法重新建立起来的。另一种可能是,孩子会对父母产生怨恨，不但不会尊重父母，长大后还会找机会报复。

乱发脾气

父母情绪不稳定、乱发脾气,会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端。孩子有可能变得反叛、是非不分、缺乏责任感;或是变得自闭、缺乏安全感;也可能同样爱乱发脾气。

低估孩子

父母质疑孩子潜能,处处要求孩子跟随自己意愿行事。使得孩子不能从失败中学习,变得习惯于依赖、习惯于被命令,变得缺乏思考力。

有的人智力过人，但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力平平,但意志顽强、目标远大、百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。因此，作为父母，应客观而清醒地分析自己孩子的特点，善于发现自己孩子的优点，让自己的孩子感受到成功的喜悦。

以偏赅全

父母用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定孩子的发展，并以孩子的一个特点概括其全部性格，限制了孩子的发展方向。例如,有的父母经常指责孩子"你又给我惹麻烦"、"总是这样"、"没出息"等，暗示了不能改变，会让孩子也认定自己比别人差，因而放弃改正。慢慢地，孩子便会向被认定的方向发展，做个没出息的人。认定,也容易变成偏见，导致父母经常错怪孩子，使亲子关系变得疏离，甚至使孩子变得反叛。

漠不关心

对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起父母注意，会做出种种叛逆的行为，这些行为有可能让孩子不幸误入歧途。另一可能是，孩子觉得父母不关心他，对生命感到失望，因而走上绝路。

教育孩子父母要注意什么

要以孩子想学、想作为原则，适当选择社会教育双休日或节假日是孩子休息、娱乐的时间，少年儿童正处在成长发育期，过重的学习负担及心理负担都会影响他们的健康成长。因此在非学习日安排孩子的学习活动时，最好是安排孩子到喜欢去的地方，学习他们喜欢学的东西。在此基础上，使他们找到自己的兴趣发展点，确定自己的爱好和特长。

要在了解孩子的基础上选择社会教育事实上，许多孩子家长并不真正了解自己的孩子。要真正了解孩子的兴趣和爱好，单靠交谈是“问”不出来的，还必须在“行”上下工夫。让孩子广泛接触各种事物，这样既可以全面培养孩子的爱好，又可以发现孩子的潜在的特长，然后才能选择相应的社会教育机构，使孩子得到良好的发展。要学会选择社会教育机构培养同一类专长的教育机构往往不止一家，因此还要对其进行选择。选择时要考虑如下儿个问题:

一是考察教育理念是否正确;

二是看其教育内容及专业水平如何;

三是考察其教育形式是否尊重学习者的主体地位;四是考察其教育评价机构，是否为学习者进行定期的激励性评价，并为学习者提供展示学习成果的机会和空间。

要考虑自己的经济承担能力在儿童就学阶段，家长的教育投资方向主要是学校，一般不要把很多资金投向社会教育机构，更不要同时投向几个社会教育机构，这样不仅加重了经济负担，而且也加重了孩子的精神负担。

怎样正确的教育溺爱宝宝?

教育从小被父母溺爱的孩子要做到减少夸赞、平等对待、培养独立等方面。溺爱并不是爱，父母爱孩子就应该做到对孩子关爱而不是溺爱，溺爱孩子并不是真正的为孩子好，甚至是在害孩子，希望家长意识到溺爱的危害，做到及时纠正，慢慢改变。

减少夸赞

减少夸赞是指减少一些不必要的夸赞，解决溺爱的问题就要从减少夸赞这一步开始，过度的夸赞会让孩子迷失自我，变得骄傲自负，大家都觉得自己的孩子都是最好的，孩子的一举一动都想夸一夸，即使孩子做的并不是那么好。其实对孩子的夸赞要讲究技巧，不是一味的去夸孩子就是好的，客观的去对待孩子的一举一动，好的行为举止可以适当夸奖，做的不对的地方也要进行批评。

平等对待

我们可以从日常小事去做到平等的去对待孩子，比如让孩子适当的帮大人做事，家里来了其他小朋友鼓励孩子去分享，长期坚持，让孩子养成和别人平等相处的习惯，尽可能不让孩子产生优越感，避免在思想上形成以自我为中心的意识。很多被溺爱的孩子都是以自我为中心，这种意识是在父母的溺爱中一点点形成的，导致孩子自私不顾及别人的感受，我们要在生活中不断的去引导孩子学会换位思考，慢慢的去改变孩子。

培养独立

我们平常可以让孩子做一些力所能及的事情来培养孩子的独立性，让孩子做一些家务活、自己收拾房间、自己穿脱衣服等，孩子不容易对大人产生依赖的心理，做到自己的事情自己做。我们也可以让孩子适当的吃一些苦，比如让孩子尝试大人的工作、冬天坚持让孩子早起跑步等，培养孩子吃苦耐劳的品质。也可以带孩子去看一看劳动工人的辛苦，来让孩子明白自己的生活是有多么幸福。

“低声教育”培养出自信孩子

我相信很多人在教育孩子的问题上都会出现大吼大叫的时候，但是不知道你有没有发现，你越是这样吼叫，反而孩子越是不听话，有的时候甚至会和家长互相伤害言语攻击，尤其是在孩子进入青春期以后，你的训斥要不嘛就是招来孩子的反驳，要不就是孩子沉默不语，总之训斥了很长时间，但是对于孩子来说确实一点效果都没有，只会让孩子更加的叛逆，不听话。

所以我们在面对孩子的教育问题上要学会‘低声教育’，在孩子犯错了的时候，我们不要去大声的吼叫，可以用温和的方式和孩子沟通。有的孩时候孩子真的是吃软不吃硬，你越是大声吼叫他越有抵触情绪，然而你放松的跟孩子沟通，他就会放下心理防线，和爸爸妈妈进行有效沟通。所以在面对孩子的时候，我们要学会适当的温柔说话。

‘低声教育’并不是要求父母对孩子低声下气，如果是那样的话，反而让孩子更加任性，不服管教，低声教育是说让父母懂得不去大吼大叫，用正确的方式来教育孩子，父母和孩子正确的方式沟通，在沟通的时候也要用恰当的语气和词语，并且要把孩子的行为和他个人分开，妈妈所以说我喜欢你，你是好孩子，但是你这种行为是不好的。

在沟通的过程中不要伤害孩子的自尊心，要和孩子站在平等的角度去看问题，如果你只是一味的批评的话，即使你低声细语，那么也达不到沟通的效果，孩子也没有听进去多少，要学会和孩子分析问题，多问孩子出现了这种事情该怎么办，比如犯错了是为什么犯的错，然后用什么方法来解决错误，这样可以立给孩子这树立正确的对错观，并且也能够让孩子真正认识到该怎么做。

简要回答

在平时的生活中，如果孩子特别喜欢打架，通常父母应该跟孩子及时的沟通，了解孩子打架的具体原因，并且在日常的生活当中应该从小就密切的关注孩子的内心，世界毕竟我们知道任何事情的产生都会有一定的因素。

如果此刻的我们已经知道了孩子打架的具体原因，那么从父母的角度出发，应该及时的跟孩子沟通了解，如果孩子此刻打架只是第一次发生这种行为，那么我们需要密切的关注孩子。

在平时的生活中，我们应该尽可能的跟孩子定好规矩，告诉孩子什么事情可以做，什么事情不可以做，只有明确的告知孩子能做的事情之后，孩子慢慢的才会了解。

孩子在平时的生活当中通常喜欢用武力解决问题，有可能在日常的生活当中受到父母的影响，毕竟父母是孩子的第一任老师。

对于家长来说想要教育孩子不要去打架，肯定也需要站在孩子的角度去考虑问题，而不是时时刻刻的觉得自己做的所有的事情都对。

对于家长而言，四岁宝宝的教育原则有哪些呢?要怎样教育孩子才好呢?别走开，接下来，小编就和大家分享关于四岁孩子教育方法，希望对大家有帮助!

教育四岁孩子的必备方法

1.培养兴趣。小孩子在小的时候，学习深奥的知识不是重点，最重要的是要开拓小孩的智力，培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力，这些都是为以后的学习做铺垫的。我们要从培养小孩的兴趣爱好着手，这个时间不能急，要一步步的慢慢来。

2. 培养好的习惯。好的生活习惯和独立生活的能力都很重要。从小养成好的生活习惯对以后的生活有很大的帮助。

3.沟通。小孩犯错的时候不要打骂，要试着和她们沟通，告诉她们什么是对的，什么是错的。交流的时候要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时候，你们之间就没有代沟，沟通起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。

4.多加鼓励。这个时候的小孩子，有的已经上学了，那么这时无论他写的字好不好，或者是成绩怎样，那么你都不要责怪他们，要鼓励他们争取下次写的更好。大人的鼓励对小孩就是一种动力，你一味的责怪会是他们丧失信心的。

5.给他们自由。小孩子贪玩是难免的，不要一味的克制他们，不让他们玩，这是不好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时间，比如可以告诉他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。

6.言传身教。家长的言传身教也是很重要的。小孩子还没有判断力，家长的一言一行对他们都有影响，家长平时也要注意自己的言行举止，把他们往好的方面引导。

四岁孩子教育方法

1、亲情交流

从孩子一出生，父母就有意识地和孩子交流。即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味。稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。营造一个具有启发性和感官刺激的环境，能促进孩子智力的发育。

2、兴趣第一

面对未知的世界，孩子头脑中的“为什么”岂止十万个?顺应孩子探索的欲望，可培养孩子对各种事物的兴趣;宽广的知识面，能刺激孩子的智力发展。

3、游戏加玩具

做游戏是促进孩子智力发展的最好方式之一。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按颜色、形状、重量分类，也可以此训练孩子的推理、逆向思维的能力。

4、编故事

孩子一般都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启发孩子把故事编得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些创造，是再好不过了。

5、外出写生

带孩子到大自然、到美术馆，备上笔和画板，任孩子把喜欢的东西画出来，画得不像没关系。

6、听曲填词

给孩子听一支曲子或一首歌，几遍之后要求孩子哼哼出曲调来，或者让孩子给熟悉的歌填上不同的词，锻炼孩子对音乐和语言的敏感度。

7、一试身手

“心灵手巧”的说法是有道理的。多给孩子动手的机会，比如买一把安全剪刀，教孩子剪纸，用碎布给娃娃做件衣服，捡几片树叶做张贴画等。

教育四岁孩子的科学方法

一、不要嫌烦。首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛;而例如“罗唆!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。

此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当四岁宝宝第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后 文档冲亿季，好礼乐相随再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

二、正确对待孩子的自言自语。4岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

三、让孩子从小就接受音乐教育。让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质，从小树立不怕困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。对于3 岁宝宝而言，音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中受到熏陶。如可以用丰富多彩的乐曲陪伴孩子的不同活动，轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐;节奏明快的进行曲伴随孩子游戏;优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡。此外，还可以给孩子提供一些简单的乐器，让他们在弹奏中感受音乐美，还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之，通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并对音乐产生浓厚的兴趣。

四、培养孩子的耐性。孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。 培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。父母可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，父母应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀?”孩子一听父母要看画，就会画完。

培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，父母不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

五、看图说话。看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗?”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。

对于单张的图片，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么?”、“他们在干些什么?”等，孩子讲述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如“然后、然后……”，或者一句说不完就急着说下一句，父母应耐心些，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想好了再讲。逐渐地，孩子会越讲越好。

六、游戏就是学习。许多父母认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。孩子游戏过程，就是他们的身体、社会性、智慧及创造力等方面的成长过程，因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。

佳宇和佳美在玩看病的游戏，佳宇穿着白大褂，手拿听诊器，郑重其事他说：“你得了感冒，比较严重，没关系，吃点咳嗽糖浆，过几天就会好的。另外，你要注意休息，不要再到外面乱跑。”在游戏中，台词全由孩子自己编出来，他们的想象力、创造力是何其丰富。同时，游戏也可帮助孩子发展其语言表达能力。因此，对孩子而言，游戏就是学习。 游戏是孩子成长过程不可缺少的部分，应该充分重视游戏的价值。父母应积极创造条件，让孩子多参加有意义的游戏活动。

七、引导孩子进入科学境界。四岁宝宝童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。 孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。 孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。

八、开始帮助他们掌握分类和对应的概念。分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类;将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类;洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。 对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅 子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。

如何注意孩子“转骨期”的性教育？人的一生有两个快速发育成长期：一是出生的婴儿期，一是转骨期。所谓“转骨期”，是指由儿童向成人转变的成长发育期，一般而言，它相当于“青春期”。

“转骨期”的起止年龄因人、因体质而异，也受遗传、内分泌、后天环境、饮食习惯等影响，一般从10～12岁始，至16～18岁止。

转骨期是青少年生长发育的第二个高峰期，是性器官开始发育、生殖功能趋向成熟及骨骼生长、身体增高的黄金时期。因此，青少年在转骨期应养成良好的饮食习惯，不偏食，少吃零食、冷饮，注意摄取足够热量。

另外，多吃些高蛋白及富含钙、维生素D等营养素的食品也有益于肌肉和骨骼发育；平时应多做些诸如打球、跑步、跳绳、游泳等伸展跳跃性的运动锻炼，并保证充足的睡眠，以促进生长激素的分泌。

许多望子成龙、望女成凤的家长，当看到自己孩子的身高比别人的孩子矮小或低于预期值时，常常会给孩子使用一些转骨药膳，以促进孩子的生长发育。

但有一点要注意：这类药膳如果服用得太早，有可能破坏孩子体内的荷尔蒙平衡、诱发性早熟，也可能会揠苗助长、使孩子的转骨期提早结束。专家认为。女孩子在月经初潮后、男孩子在开始变声后再服用适合体质的转骨药膳较合适，且应以补肾、健脾类的药膳为主。这是因为肾及脾是先天及后天之本，肾与骨骼的生长有很大的关系，而调理脾胃的吸收功能可以促进营养的吸收。

此外，中药有寒热之分，故使用前最好经中医师诊断，明确孩子的体质，使用适合其体质的药膳，以避免长青春痘、便秘或肠胃不适等副作用。

当幼儿成长到三四岁的时候，这一阶段的自立就多是由于孩子的任性所表现出来的。在这一时期教育孩子最关键。下面由小编为大家介绍三四岁孩子的具体教育方法，希望能帮到你。

家庭教育教育原则

家庭教育要把握以下

平等原则

心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。

尊重原则

家长尊重孩子，孩子才会尊重家长

交流原则

孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

自由原则

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

统一原则

家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。

榜样原则

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。

信任原则

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。

宽容原则

人非圣人，孰能无过?孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作

鼓励原则

许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

2岁的孩子教育方法

对于三四岁的孩子，他们对周围事物的了解多半也是通过自己切身的体验儿的来的。

我们的教育多半还是保护为多，告诉孩子这不能做，那不能做，这有危险，那不好怎么的，这已经是在无形的限制了孩子的自由，压制了孩子探索的欲望，好奇的天性，严重者他可能为自己培养了一个对生活没什么情趣，消极看待人事物，胆小怕事，唯唯诺诺的胆小鬼!这是我们都不想，不希望看到的。

所以在保证安全的前提下，对孩子放手，脏了，伤了又怎样，我们没有权利剥夺孩子探索，享受生活的自由。路是自己走的，谁也代替不了，特别是孩子的!所以，我个人一直都比较喜欢让孩子自己动手，我可以给他提供一下我的方法，但绝不包办!

可能也是这个原因，我比较喜欢一些可以让孩子自己动手操作的玩具或游戏，孩子也玩了也快乐了，重要的是在动手中锻炼了孩子的手眼协调能力，肢体协调能力，锻炼了手部肌肉及手部灵活性，最重要的是多动手可以开发大脑!

3种教养方式可能是祸首

黄晓茵说，如果排除了病理性的原因，尤其是发现孩子“识听”但“唔识讲”，家长最好“自查”一下在教育方式上有没有以下几种情况：

1缺乏家长陪伴，过度使用电子产品

黄晓茵说，在门诊中，她经常发现有的家长为了方便，让孩子能坐得住，不要烦大人，就把iPad、手机等电子产品塞到孩子手里，或者让电视当保姆。“不可否认，孩子通过早教APP能学到不少东西。但是在玩iPad的过程中，孩子只是一味不停接收信息，不需要孩子通过语言作出反馈。因此，玩iPad以及长时间看电视等都不是正常的交流模式，不利于孩子语言表达能力的发育。”

2家中方言较多，导致语言混乱

现在很多家庭，孩子的父母不是来自一个地方，地域跨越非常大。而中国的方言种类较多，因此很多家庭中会存在两种语言环境。与此同时，很多孩子又是由爷爷奶奶或者外公外婆老一辈人带，老人家可能只会讲家乡话。这样的语言环境可能会造成孩子语言表达出现混乱，让孩子很难开口表达。相比之下，同一种语言环境下成长的孩子，语言表达不容易出现混乱。

3过于宠溺孩子

“你可能不相信，太宠孩子也会让孩子不开口说话。”黄晓茵指出，有些家庭对孩子太过溺爱，孩子有需求时，只需手指一指或者一个手势，家长就能理解到孩子的需求，进而满足孩子的需求。长此以往，孩子根本不用开口说话。“说话是一种表达诉求的方式，但孩子不用开口就什么都有，还用得着开口吗?宝宝也是聪明的，能省事就省事”。

4不注意语言训练

黄晓茵说，有的孩子大脑发育比较迟缓，理解能力差，家长在养育的过程如果不注意训练，孩子就容易出现语言能力发育迟缓，造成孩子的语言理解能力和表达能力都落后。因此，家长还是要多跟孩子说话，同时，也要鼓励孩子多说。

如何教育孩子呢?这是每个家长头疼的事，能让孩子在自己的教育指导下，变得更加优秀，也是父母们更加欣慰的事。下面是小编为大家带来的教育孩子更好的方法，欢迎阅读。

从学习上更好的教育孩子

1、计划管理

例：江西高考状元：中午——30分钟看电视，吃饭，30分钟看电视，复习上午的课程，午睡;下午——最后一节复习课复习地理、历史、政治(此时是记忆力最好的时候)，放学后静静地再学习一会儿;回家就看动画片，看新闻联播，学习(23：30睡觉);早上6：30起床。

它主要指孩子每天要安排好自己的作息时间，什么时候学习，什么时候休息，要定好确切的时间，不要盲目的去做。

2、预习管理(每一门课程预习5-8分钟即可)——头等的重要★

预习的根本：找到自已弄不明白的断点(就会带着疑问去听课，知道的无需全神贯注地听;老师讲到自已的断点时自然会全神贯注地听——减轻听课压力，提高听课效率)

有效预习：

读——通读教材;

写——发现不明白的断点就要写下来(预习、听课、复习);

练——课后的作业题，不要做多，几道基础题就够;

家长帮助孩子有效预习：制个表

3、听课管理

他要求孩子要做到跟老师、抓重点、当堂懂。跟老师，即跟着老师的思路走，注意力要集中，老实讲到哪，你就要听到哪，想到哪。而要想跟着老师的思路走，必须对课本熟悉，也就是说必须课前预习。抓重点，就是要根据自身的知识掌握情况，有目的的听。当堂懂，这是听课的最终目的。但是，要想把老师讲的内容全部都弄懂，很难，但是如果在充分预习的基础上，可以弄懂百分之八九十。

4、复习管理

他强调了三个字：想、查、说。

想(回想)——回想课上所学知识，像放电影一样，回想一下老师上课的情景(能较清楚地想起来的，已更好地复习了一遍;能模糊地想出来的，是需要复习的;完全想不起来的部分，是需要从头再学的)。人类大脑记忆的是图片(秘诀)。

查(查阅)——回想后，找到自已不会的地方，再查阅，把书上的内容再看一遍，加深印象;而不是走马观花式地从头看到尾。

说(复述)——即把学的内容自己复述一遍，这样才能记得更牢。

听明白不是真正的明白，说明白才是真正的明白。

5、作业管理

限时学习(记录完成作业的时间量)

(1)不复习，不作业

(2)不计时，不作业

(3)不检查，不作业

(4)不小结，不作业

6、错题管理

错题本——他提倡每个孩子都要准备一个错题本，错题本分为五个部分，一是原题，二是错误的原因，三是改正以后正确的答案，四是举一反三，五是归纳题型。准备错题本，要真正发挥它的作用，平时要多翻阅，多复习。

7、难题管理

难(好)题本——考试时，每张卷子上都有难题，我们要想得高分，就必须攻破这些难题。所以平时要多积累一些难题，掌握作这些难题的方法，以提高自己的成绩

8、考试管理

帮孩子分析每张考卷，把错误的原因找出来，另外要指导孩子根据题目找出考察的知识点。

丢分统计表：什么题型有问题、什么知识点有问题。认知的问题、运算的问题

孩子们要明白：这些题目考书本上的哪些知识点(逆向思维——通过题目确定知识点)。

如果长期坚持下去，您的孩子一定会取得好成绩的!

从心理上更好的教育孩子

1和孩子成为知心朋友，建立起信任的桥梁，当他信任你了，才会跟你讲他内心最真实的想法，这样才能更好的协助孩子成长。

2孩子犯了错，不要急着责编孩子，先听他解释，知道他错误的原因，然后引导他认识错误

3多鼓励孩子，给孩子一些信息，这样可以让孩子的内心变得更加坚强

4给孩子正能量，可以让孩子变得正面积极，不容易被外部环境感染

5带孩子旅游，让孩子看看外面的世界，宽阔眼界，孩子会变得开朗

从生活上更好教育孩子

生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。加强营养，饮食上荤素搭配，忌偏食。另外每天给孩子一袋牛奶，多吃水果、蔬菜等。不要盲目给孩子吃广告上宣传的各种提高分数的营养品。

操作方法

衣着得体。

家庭不富裕的话也可以教育好孩子，在平常的时候一定要让孩子注意外在形象，衣着方面一定要得体。衣服的价钱可以不用很贵，但是一定要保持干净和整洁，干净整洁的外表会给别人留下好印象，会让孩子养成自律的好习惯。

找好的老师。

很多不太富裕的家庭，父母的文化程度也不是特别的高，这种情况下，如果想要教育好孩子，在自己知识储备不足的情况下，一定要给孩子找一个好的老师。好的老师可以弥补自己知识储备不足的情形。

让孩子感受家庭的温暖。

家庭如果不太富裕，想要教育好孩子的话，在抚养孩子的过程中。不要只关注孩子的学习，要从平常点点滴滴的行为和生活中让孩子感受到家庭的温暖，如果孩子能感受到家庭的温暖，即使家庭不富裕，也可以培养好孩子。

说话文雅。

很多不太富裕的家庭，父母的文化水平也不是特别的高，这就导致了很多父母在说话的时候，话语不够文雅。如果没有办法让自己的话语更文雅，但一定要保证自己的语言文明，父母的语言文明了，孩子会受父母的影响，成为一个有修养的孩子。

不要随意打骂孩子。

很多不太富裕的家庭，父母的文化程度不够高。所以在教育孩子的时候，大多都是通过打骂的方式。打骂的方式显然不合适，想要教育好孩子的话，要改掉打骂孩子的这种教育方式，刚开始可能一下子改变不了这种方式，但是每次要保证比上次有所改善。

保持家里干净整洁。

家庭如果不够富裕，想要教育好孩子的话，家庭环境也非常重要，一定要时时保持家里干净整洁。不能因为家庭不够富裕，就让家里乱七八糟，家庭不够富裕不能作为家里乱七八糟的理由。时常保持家里干净整洁的话，家庭的小环境也可以影响到孩子，使之成为一个有所讲究的孩子。

不要随意发泄情绪。

家庭如果不够富裕，想要教育好孩子的话，家长在平时的时候一定要做到不要随意发泄情绪，更不能把一些自己做不到的事情归结为家庭不够富裕，不仅会显得自己无能，还会影响到孩子的价值观，搞不好孩子以后也会怨天尤人。

让孩子理解家里的条件。

家庭如果不够富裕，想要教育好孩子的话，在平常教育孩子的时候，千万不要溺爱孩子，更不能一味的对于孩子的所有要求都满足，一定要明确告知孩子家里的条件，让孩子理解自身家庭所处的处境，帮助孩子树立正确对待贫富的观念。

宝宝到了1岁半以后,基本具备了如厕训练的能力,但要真正学会自己上厕所,可能要花费很长一段时间，那么怎么教育孩子上厕所呢?下面就随小编一起来了解下吧!

宝宝什么情况下如厕训练

大小便有规律,大便成形,没有便秘的情况。

至少2~3小时没有大小便,这意味着宝宝的膀胱肌肉已经发育得能憋住尿了。

基本知道“尿尿”和“便便”是什么,它们打哪来,以及应该往哪去。

对上厕所有兴趣,还会模仿上厕所的习惯。

大小便时,身体会有一些反应,比如蹲下,或者干脆告诉你。

不喜欢穿纸尿裤,想穿内裤,并能够将裤子提上脱下。

能够自己走,自己坐。

宝宝在便后能感觉到尿布或者纸尿裤湿了,通过语言或者动作表达不舒服的感觉。

宝宝能在口头上或行动上表达想解便的想法。

宝宝每天都在固定的时间段大便。

宝宝对成人上厕所的行为表示感兴趣,甚至还会在马桶上坐一小会儿。

宝宝可以保持尿片干燥达两小时以上,睡觉醒来时尿布也没有湿。

如何为宝宝选坐便器

训练用的坐便器,最好是选择宝宝自己喜欢的座椅式坐便器。这有利于激发宝宝如厕的兴趣。选择坐便器时应注意,坐便器应该牢固、舒适、高低适宜,宝宝坐上去时,双脚应正好着地。

1、男宝宝

男宝宝在才开始学习如厕的时候可以不着急买坐便器,可以先用塑料瓶给宝宝做排便训练,当他稍大一些的时候,再去选择一款合适宝宝的坐便器。

2、女宝宝

对于女宝宝,妈妈可以准备一个类似于玩具的、配置鲜艳色彩或声音的便盆,让对色彩情有独钟的女宝宝对这个“彩色玩具”不抗拒。

小编提醒各位家长，在宝宝还没有训练好之前就是不太干净,外出吃饭、访友等情况下穿尿裤,在家时脱掉尿裤训练,妈妈没有做错,只是需要一些耐心,给宝宝一点时间。

宝宝如厕训练时,培养他与座便器的熟悉感很重要,所以,即使他只是把座便器当成一个玩具,对于如厕训练也是有好处的。这个时候的宝宝如果能对座便器或上厕所这件事产生兴趣就达到目标了。

教育孩子上厕所的方法

1、给宝宝一个可爱的多功能便座训练器

先为宝宝选一个颜色鲜艳,造型卡通的座便器,把它和玩具放在一起,让宝宝在玩乐中熟悉座便器,降低宝宝对座便器的自然抵触心理。

2、现场模仿秀

用亲和的语言介绍座便器,就像介绍一位新朋友或是新玩具,并鼓励他每天在便盆上坐一会儿。妈妈可以来一场模仿秀,比如自己坐在马桶上,让宝宝也坐在他的便座上,开始时可以不脱裤子,让他了解并参与“上”厕所。宝宝始终是在模仿中学习新的生活技能的。

3、让宝宝的“好朋友”参与

宝宝有很多喜欢的玩伴,比如每天陪着宝宝安睡的安抚玩具,小熊,小老虎等等。可以告诉他小熊也要上厕所,他可以做小老师,教小熊怎样上厕所,这样,宝宝就会习惯带上这个“好朋友”一起去厕所,不久自己也会上厕所了。

4、超级英雄来帮助

让宝宝选两个他喜欢的英雄人物,留着包装,把它们挂在厕所比较显眼的地方,让孩子能看到它们。告诉孩子,如果他能用尿盆成功地便便两次,就把其中的一个给他,孩子会非常乐意接受。

5、小小的奖励

做一个礼品口袋,在里面装满各种小玩具,孩子每次成功地上了厕所,就从袋子里挑一样东西给她。你会发现,当袋子空了,宝宝的如厕训练也成功了。

6、耐心等待

经过耐心的指导,一般宝宝在3个月左右就会自己上厕所了。但是,如果宝宝在三个月后还是没学会,可以耐心再等待一下,可能宝宝还不适合开展上厕所的训练。