英语中考模拟试题二(通用20篇)

it用做人称代词的用法

it用作代词，意为“它”，既可以指人，也可以指物。it做人称代词，可以用来代替一个名词、短语、从句或句子，以避免他们在句中的重复。这是可以指提到过的，也可以指未提到的，在句中做主语、表语和宾语。

1)指事物，it可以知道除人以外的任何事物或动物。

Idroppedmywatchanditbroke.我把手表掉在地上摔坏了。

2)指人，it主用用于指性别不明的婴儿或只听其声不见其人的人，如：

Isitaboyoragirl?是男孩还是女孩？

Thereisaknockonthedoor.Itmustbethepostman.

“Listen.Someoneiscrying..”

“Oh,itmustbeMary.”

3）代替某些代词。

代词it可以用于代替指示代词this,that以及复合不定代词something,anything,nothing等，如：

“What’sthis?”

“It’sanewmachine”

中考物理知识点：内能与热机

⑴燃烧值q：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。

⑵燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm；(Q放是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/千克；m是质量，单位是：千克。)有时候气体的热值可以用Q放=qv计算(Q放是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/立方米；v是体积，单位是：立方米。)

⑶利用内能可以加热，也可以做功。

⑷内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴飞轮转2周。

⑸热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标。

⑹在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

中考物理知识点：凸透镜成像的规律

1、探究凸透镜成像的规律：

（1）用到的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴。

（2）实验过程：①蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上；

②把凸透镜放在光具座中央，把蜡烛放在距凸透镜较远的地方，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；

③调节蜡烛的位置，重复以上操作。

（3）物距和像距：物体到透镜的距离称为物距（u）；像到透镜的距离称为像距（v）。

2、凸透镜成像规律小结：

U>2f时2f2f放大倒立实像；（实像上下相反，左右相反）u=f不成像光屏上有一光斑；u

凸透镜成像规律记忆：一焦分虚实，二焦分大小；物近像远像变大，物远像近像变小。

3凸透镜挡住一部分，像是完整的变暗的。若像成在屏的上方，可以向上移动光屏，或向上移动蜡烛，或向下移动凸透镜。

有关母亲节的英语资料

In the U.S. Mothers Day is a holiday celebrated on second Sunday in May. It is a day when children honor their mothers with cards, gifts, and flowers. First observance in Philadelphia, Pa. in 1907, it is based on suggestions by Julia Ward Howe in 1872 and by Anna Jarvis in 1907. Although it wasnt celebrated in the U.S. until 1907, there were days honoring mothers even in the days of ancient Greece. In those days, however, it was Rhea, the Mother of the gods that was given honor. Later, in the 1600s, in England there was an annual observance called "Mothering Sunday." It was celebrated during June, on the fourth Sunday. On Mothering Sunday, the servants, who generally lived with their employers, were encouraged to return home and honor their mothers. It was traditional for them to bring a special cake along to celebrate the occasion. In the U.S., in 1907 Ana Jarvis, from Philadelphia, began a campaign to establish a national Mothers Day. Jarvis persuaded her mothers church in Grafton, West Virginia to celebrate Mothers Day on the second anniversary of her mothers death, the 2nd Sunday of May. The next year Mothers Day was also celebrated in Philadelphia. Jarvis and others began a letter-writing campaign to ministers, businessmen, and politicians in their quest to establish a national Mothers Day. They were successful. President Woodrow Wilson, in 1914, made the official announcement proclaiming Mothers Day a national observance that was to be held each year on the 2nd Sunday of May. Many other countries of the world celebrate their own Mothers Day at different times throughout the year. Denmark, Finland, Italy, Turkey, Australia, and Belgium celebrate Mothers Day on the second Sunday in May, as in the U.S.

在美国,人们在五月的第二个星期天庆祝母亲节。在这一天，孩子们把卡片，礼物和鲜花献给他们的母亲。第一次庆祝母亲节是发生在1907 年的费城，是由朱莉娅·瓦德·豪和安妮塔·贾威斯分别在 1872 年和 1907 年提议设立的。 虽然美国直到 1907 年才庆祝母亲节，但是尊敬母亲的节日甚至可以追溯到古希腊。尽管那时人们是庆祝上帝的母亲罗伊的。 后来, 在17世纪初的英格兰，人们有一个惯例，就是在每年六月的第四个星期天庆祝"省亲节"。在省亲节那一天, 通常与雇主住在一起的仆人了, 被劝说回家和他们的母亲团聚。按照惯例，他们要带一块特殊的蛋糕回家庆祝。 在美国, 1907年有一个来自费城的叫阿纳·贾维斯的人，发起了一场建立全国的母亲节的运动。在西弗吉尼亚的格拉夫顿，贾维斯说服了她母亲的教堂，在她母亲去世2周年的纪念日那一天庆祝母亲节，即五月的第二个星期天。下一年费城也庆祝了母亲节。 贾维斯和其它人开始给部长，商人，以及政治家们写信，要求建立全国性的母亲节。他们取得了成功。1914年在任的伍德罗·威尔森总统，向全国发布官方通告，宣布在每年五月的第二个星期天庆祝母亲节，并使之成为一种传统。 世界上许多其它国家在全年的不同时间庆祝他们自己的母亲节。丹麦，芬兰，意大利，土耳其，澳大利亚，以及比利时同美国一样，在五月的第二个星期天庆祝母亲节。

fill…with用……装满......;befilledwith充满了……;befullof充满了......

①befilledwith说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

Theboxisfilledwithfood.

盒子里装满了食物。

②befullof说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

Thepatient’sroomisfullofflowers.

那个病人的房间摆满了花。

Theyoungmanisfullofpride.

那个年轻人非常骄傲。

③这两种结构还可以相互改写。例如：

Ifilltheboxwithfood.Theboxisfulloffood.

中考英语知识点：形容词易错整理

1.interested与interesting

interesting指人或东西“有趣的”,作定语或表语,而interested则表示人对别的事物“感兴趣的”,只能作表语(excited/exciting;bored/boring等类似)。如:

Theteacherisveryinterestingandallthechildrenlikehim.

那个老师很有趣,孩子们都喜欢他。

Thiscartoonmovieisreallyinteresting.Mostkidslikeit.

这部卡通电影确实有意思。大部分孩子都喜欢。

LiLeiisveryinterestedinphysics.

李磊对物理非常感兴趣。

2.whole与all

记住两个词序:thewhole+名词;all(of)the+名词。如:

Hewasbusythewholemorning.

整个早晨他都很忙。

Hecanrememberallthewordshelearns.

他能记住学过的所有单词。

3.lonely与alone

lonely是表示心理活动的形容词,意思是“孤独的,寂寞的,荒凉的”,作定语或表语;alone的意思是“独自的,单独的”,指无人陪伴,仅作表语,作为副词的alone可作状语。如:

Helivesalonebuthedoesntfeellonely.

他一人独住,但是并不感到孤独。

Heisalonelyperson.Youcannoteasilygetonwellwithhim.

他是个孤独的人,你要和他相处好实在不易。

4.sick与ill

sick和ill都表示“生病的”,但是sick可以作定语、表语,而ill只能做表语。如:

Hehasbeenill/sickforalongtimeandheisveryweaknow.

他病了很久,现在非常虚弱。

Vetshelptreatsickpetsandmostofthepetsownerslikethem.

兽医帮助诊治患病的宠物,很受宠物主人们的喜爱。

中考英语知识点：所有格形式的构成和用法

(一)所有格形式的构成

1.单数名词的所有格是在名词后加s，其读音与名词复数结尾的读音相同。如:

theoldmansson那个老人的儿子

2.以s结尾的复数名词的所有格是在s后直接加。如:

TeachersDay教师节;thetwinsparents双胞胎的父母

3.不以s结尾的复数名词还要在词后加上s。如:

thechildrensholiday孩子们的节日

4.表示各自的所有关系，不是共有的，则要分别在名词末尾加s。如:

JimsandMarysbeds吉姆和玛丽的床(两张床)

5.若表示两个人共有的东西，则只在最后一个名词的末尾加s。如:

LucyandLilysroom露西和莉莉合住的房间(一个房间)

6.无生命的名词所有格常用of结构表示。如:

thenameofthefilm电影的名字;theaddressofTom汤姆的地址

(二)所有格的用法

s所有格常表示有生命的东西，但也可表示无生命的东西。如:

1.表示时间:

anhoursride一小时的路程;twodayswork两天的工作

2.表示自然现象:

themoonslight月光

3.表示国家、城市机构:

Beijingspopulation北京的人口;Shanghaistour上海的旅行

4.表示度量及价值:

atwoyuansstamp一张两元的邮票;fivekilosweight五公斤的重量

5.在职业后面加s，表示该职业的就职场所。如:

thedoctors诊所，医院

固定结构：

1.keepdoing

2.keep/carryondoing

3.keepsb.Doing

4.enjoydoing(Heenjoysnothingbutplayingthecomputer.)

5.finishdoing

6.beafraidofdoing

7.beworthdoing

8.bebusydoing

9.be/get/becomeusedtodoing(Weareusedtolivinginthecountryside.)

10.dislikedoing(Shedislikesdoinghousework.)

11.howaboutdoing//whataboutdoing

12.spendsometime(in)doing

13.spendsomemoney(in)buying

14.feellikedoing

15.stop/keep/prevent…fromdoing

16.thankyoufordoing

17.thanksfordoing

18.dosomecooking/cleaning/reading/shopping/washing

19.goswimming/fishing/shopping/skating/boating

20.minddoing

21.preferdoing…todoing…

22.prACTise(prACTice)doing(HeprACTicesspeakingEnglisheveryday.)

23.canthelpdoing

24.havefun/difficulty/trouble/problemdoingsth.

25.wastetime/moneydoing

26.insteadofdoing

27.missdoing

28.lookforwardtodoing期望(渴望)做某事

(Imlookingforwardtogettingyourletter.)

复习时需要注意的要点

(1)表示选择关系的连词，连接的双方只取其一。常用连词有or,either...or,otherwise

例如：

1)YoucangotoBeijingeithertodayortomorrow

2)Youmustgetupearlyoryouwontcatchtheearlybus.

(2)表示转折关系，连接的双方构成对比，意义上有转折。常用连词有but,however,while,only

例如：

1)Hisbrotherisfondoffootballwhilehelikesbasketball.

2)YoucanwatchTV,butyoumustfinishyourhomeworkfirst.

(3)表示联合关系，联合的双方是对等的，意义上趋向一致。常用连词有：and,both...and,neither...nor,notonly...butalso,aswellas,togetherwith

例如：

1)TostudyEnglishwell,weneedbothdiligenceandcareful.

2)Thathorseisnotonlytheyoungestamongthefive,butalsorunsthefastest.

(4)表示因果关系，连接的双方，互为因果，或者前因后果，或者前果后因。常用的连词有：for,so,therefore

例如：

1)Itmusthaverained,forthegroundiswet.

2)Youareintheright,thereforetheyshouldsupportyou.

副词的分类

1、时间和频度副词:

now,then,often,always,usually,early,today,lately,next,last,already,generally,frequently,seldom,ever,never,yet,soon,too,immediately,hardly,finally,shortly,before,ago,sometimes,yesterday.

2、地点副词:

here,there,everywhere,anywhere,in,out,inside,outside,above,below,down,back,forward,home,upstairs,downstairs,across,along,round,around,near,off,past,up,away,on.

3、方式副词:

carefully,properly,anxiously,suddenly,normally,fast,well,calmly,politely,proudly,softly,warmly

4、程度副词，放在被修饰词之前:

much,little,very,rather,so,too,still,quite,perfectly,enough,extremely,entirely,almost,slightly.

5、疑问副词，一般放在句首：

how,when,where,why.

6、关系副词，一般放在句首：

when,where,why.

7、连接副词:

how,when,where,why,whether.

中考英语知识点：in、of短语

in短语：

arrivein到达……（大地方）

indanger在危险中

dropin顺便拜访

handin交上，上交

joinin参加

inamoment马上，立即

takepartin参加

takepridein以……为荣

insurprise吃惊地，惊讶地

intime及时

inpublic公开

standinline站队

besick/illinhospital住院

infact实际上

betalentedin有天赋

getinthewayof….挡路

inthatcase既然这样

intotal总共

onceinawhile偶尔

callin召来，叫来

inlinewith与…成一排

inone’sopinion依…来看

insilence沉默

fallinlove爱上

have...incommon有共同点

inhalf分成两半

of短语：

beafraidof害怕

take(good)careof…=lookafter…(well)（好好）照顾,照料

makefunof嘲笑……

insteadof代替；而不是

learnof听说……

speakof谈到，提起

thinkof考虑；想出；认为

kindsof各种各样的

outof从……向外

lotsof=alotof许多

insteadof代替

firstofall首先,第一

beproudof..以..为豪

allofasudden突然，猛地

plentyof大量

getoutofone’sway格外努力

aheadof在….前面

runoutof用完

getoutof从….离开

beincontrolof掌管

becauseof因为

allkindsof各种各样的

atbeginningof在…的开始

将主动语态的宾语变为被动语态的主语，将主动谓语变为被动谓语(be+过去分词)，将主动语态的主语变为by短语(在被动句中用作状语)：Hestoleourmoney.→Ourmoneywasstolenbyhim.

【注】

(1)若不强调动词执行者，被动语态中的by短语通常可以省略：

Thehousewasbuiltin1978.

这座房子是1978年建的。

(2)在转变语态时，要注意保持两种语态时态的一致性：

Thestudentswillstudytheproblem.

→Theproblemwillbestudiedbythestudents.

Afriendofoursisrepairingtheroof.

→Theroofisbeingrepairedbyafriendofours.

现在进行时由“am/is/are+现在分词”构成。如：

I’mstudyingatYuCaiSeniorMiddleschool.我在育才中学读书。

Heiswritingonthedesk.他再课桌上写字。

TheyaretalkingabouttheirvisitingtheGreatWall.他们在谈论游长城的事情。

【说明】动词现在分词的构成方法：

(1)一般在动词后加-ing。如：say—saying,play—playing,think—thinking,study—studying,teach—teaching,blow—blowing,build—building.

(2)动词若以-e结尾,则去e再加-ing。如：love—loving,make—making,guide—guiding,date—dating.

(3)在以单短元音的重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ing。如：begin—beginning,regret—regretting,plan—planning,ban—banning.

(4)在以ie结尾的动词后，改ie为y，再加-ing。如：lie—lying,die—dying,tie—tying.

(5)在以-c[k]结尾的动词后加-king。如：picnic—picnicking,panic—panicking.

1)表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。

例如：Bynineo’clocklastnight,wehadgotten200picturesfromthespaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200张飞船发来的图片。

2)表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。

例如：Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.

当车来的时候，我在车站已等了20分钟。 Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。

3)一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：

(1)by+过去的时间点。如：Ihadfinishedreadingthenovelbynineoclocklastnight.

(2)bytheendof+过去的时间点。如：WehadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendoflastterm.

(3)before+过去的时间点。如：TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.

中考物理：二力平衡考点

1、物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫二力平衡。

2、只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力。这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。简单概括为：异物、等值、反向、共线。一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的。

3、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。

碳和碳的氧化物中考考点复习

考点一几种碳单质的物理性质和用途

1.金刚石是自然界中的物质，可用于做玻璃刀的刀头和钻头等。

2.石墨是的矿物之一，有，可作电极；有，可作润滑剂；质软，可做

3.活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有很强的，可作冰箱除臭剂，活性炭还可以用在的滤毒罐中来吸附有毒气体，自来水厂用活性。

4.金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因

5.把石墨转化为金刚石属于化学变化。

考点二碳单质的化学性质和用途

金刚石.石墨.C60等单质碳的物理性质各不相同，但化学性质却这主要是因为这些单质都是由构成的。

碳的主要化学性质如下：

中考英语知识点：宾语从句用法

在复合句子中，作宾语的从句叫宾语从句。例如：

Iwanttoknowwhosebookthisis.

我想知道这是谁的书。

宾语从句的引导词有三种：

1）that；2）whether/if；3）特殊疑问词what/when/where/who等。例如：

Hesaidthathecouldhelpme.他说他能够帮助我。

Yourmotheraskedifyoucouldfinishyourworkthisweek.

你妈妈问这个星期你能否完成工作。

Canyoutellmewhenthesportsmeetingwillbegin？

你能告诉我运动会将在什么时候开始吗？

(1)以that引导的宾语从句：

that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，句意完整。

Doyouthink(that)itwillrain?你认为天会下雨吗？

Hesaid(that)hecouldcomeontime.他说他会准时来的。

(2)以whether或if引导的宾语从句：

从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，变成从句后，语序由原来的倒装语序变成陈述语序。whether和if意为“是否”。

Letusknowwhether/ifyoucanfinishtheworkbeforeFriday.

请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。

Idon’tcarewhetheryoulikethestoryornot.

我不在乎你是否喜欢这个故事。

注意：

以下情况一般只用whether不用if。

1)接带to的动词不定式。

Shedoesn’tknowwhethertogotothezoo.

她不知道是不是去动物园。

2)与ornot连用时。

I’mnotsurewhetherornothewillcomeontime.

他能否准时来，我说不准。

(3)特殊疑问词what/when/where/who等引导的宾语从句：

此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由wh-开头的疑问词引导。包括who,whom,whose,what,which等连接代词和where,when,how,why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：

Couldyoutellmewhichgatewehavetogoto?

请问我们得走哪个门？

Hedidn’ttellmehowlonghewouldstayhere.

他没有告诉我他要在这里呆多长时间。

中考英语知识点：feel用作连系动词的用法

1.表示某人的感觉，以人作主语。feel+adj

如：Idontfeelverywelltoday.我今天感到不太舒服。

Weallfeltratherworried.我们都感到很着急。

【注】用于此义时，可用于进行时态。

如：Ifeel/amfeeling]verywell.我感觉很好。

2.表示某物摸起来给人的感觉，通常要以被摸之物作主语。

如：Yourhandfeelscold.你的手摸起来很凉。

Icefeelscold.冰感觉起来是凉的。

Silkfeelssoftandsmooth.丝绸摸起来很柔软平滑。

【注】该用法虽有被动含义，但不用于被动语态；同时也不用于进行时态，并且其后一般也不接tobe。

如：玻璃摸起来是光滑的。

误：Glassisfeltsmooth.

误：Glassisfeelingsmooth.

误：Glassfeelstobesmooth.

正：Glassfeelssmooth.

3.表示使人感觉起来有什么特征等，通常要以被感觉之物作主语。

如：Itfeltpleasanttobegoingtowork.上班去是很愉快的。

Tolieonthebeachfeelscomfortable.躺在海滩上让人感到很舒服。

Nothingfeelsrightinournewhouse.我们新房子里，样样都觉得不对劲。

中考英语知识点：非限定性定语从句

由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。as一般放在句首，which在句中。例如：

Asweknow,smokingisharmfultooneshealth.如我们所知，吸烟有害健康。

Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.

太阳使地球暖起来，这对我们人类很重要。

典型例题

1）Alicereceivedaninvitationfromherboss,___cameasasurprise.

A.itB.thatC.whichD.he

答案C。此为非限定性从句，不能用that修饰，而用which。it和he都使后句成为句子，两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选he句意不通。

2）Theweatherturnedouttobeverygood,___wasmorethanwecouldexpect.

A.whatB.whichC.thatD.it

答案B。which可代替句子，用于非限定性定语从句，而what不可。That不能用于非限定性定语从句，it不为连词，使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。

3）Itrainedhardyesterday,____preventedmefromgoingtothepark..

A.thatB.whichC.asD.it

答案B.as和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

（1）as引导的定语从句可置于句首，而which不可。

（2）as代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。在本题中，prevent由于是行为动词，所以正确选项应为B。

as的用法

例1thesame…as；such…as中的as是一种固定结构,和……一样……。例如：

Ihavegotintothesametroubleashe（has）.我碰到了跟他一样的麻烦。

例2as可引导非限制性从句，常带有“正如”。例如：

Asweknow,smokingisharmfultooneshealth.如我们所知，吸烟有害健康。

Asisknown,smokingisharmfultooneshealth.

as是关系代词。例1中的as作know的宾语；例2中，它充当从句的主语，谓语动词know要用被动式。

中考英语知识点：不定代词some/any

some

⑴用于肯定句，译为“一些”Ihavesomebooks.

⑵用于表示委婉的请求，邀请，建议和反问等疑问句中，如：

Wouldyoulikesometea?Yes.please/No,thanks.

Couldyougivemesomehelp?Sure.

any

⑴用于否定句，疑问句和条件句中，Idon’thaveanybooks.

⑵用于肯定句中，译为，“任何一个，随便哪一个”

Heworksharderthananyotherstudentinourclass.

any指三者或三者以上中任何一个，anyofthesebooks这些书中的任何一本

either指两者中任何一个eitherofthetwobooks这两本书中的任何一本

选择填空

1.Insomecountries,tea______withmilkandsugar.

A.isservingB.isservedC.servesD.served

2.Greatchanges_____inmyhometownsince1980.

A.havebeentakenplaceB.tookplace

C.havetakenplaceD.weretakenplace

3.Thenewtypeofcarisgoingto______inthreeyears.

A.turnoutB.beturnedout

C.hasturnedoutD.havebeenturnedout

4.Thewomanmurderedherfriendand______to______.

A.wassentenced,deathB.sentencing,die

C.sentenced,deathD.sentenced,die

5.－Doyouliketheskirt?

－It_______soft.

A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt

6.Areyoustillhere?Youwerehereanhourago.Who________for?

A.areyouwaitingB.didyouwaitC.wereyouwaitingD.doyouwait

7._____toknowProfessorZhang.

A.HesaidB.IsaidC.HeissaidD.Itsays

8.－Iwanttositatthetablenearthewindow.

－Sorry,______already.

A.ittookB.ittakesC.itistakingD.ithasbeentaken

9.Theletter_______threedaysagoandit______yesterday.

A.hadpost,hadarrivedB.wasposted,arrived

C.posted,arrivedD.hadbeenposted,wasarrived

10.Hetoldmethatthefinalexamination_______nextThursday.

A.isgivenB.willbegivenC.wouldhavegivenD.wouldbegiven

11.Water______intoice.

A.willchangedB.mustbechangedC.shouldchangeD.canbechanged

12.Plays______twiceamonthinthattheatre.

A.putonB.areputonC.wasputonD.oftenputon

13.Thebirds_______flyawaylastSaturday.

A.lettoB.islettoC.wasletD.wereletto

14.Astrangesound______yesterdayevening.

A.washeardB.hearsC.heardD.isheard

15.Abeautifulbike_______himbyhisclassmates.

A.senttoB.willsenttoC.wassenttoD.willbesentfor

16.MissChen______just______tospeakatthemeeting.

A.has…beenaskedB.hasbeen…asked

C.Havebeen…askedD.have…beenasked

17.Meat_______outinthisshop.Wecan_________now.

A.havebeensold,getnothingB.hasbeensold,getnothing

C.hasbeensold,getsomeD.havebeensold,getsome

18.Thenewplay_______intheatrenow.Whydon’tyougoinandseeit?

A.isbeingshownB.isshowingC.isshownD.shows

19.Canyoutell_______?

A.whendidithappenB.whenwasithappened

C.whenithappenedD.whenitwashappened

20.______thejob______byLucyorbyJohn?Tellmethetruth,please.

A.Has…finishedB.Has…beingfinished

C.Is…finishD.Has…beenfinished