关于留守儿童的法律法规有哪些规定最新20篇

目前留守儿童存在的问题主要包括关爱不足、学习成绩、心理健康等，留守儿童主要指的是在农村地区，孩子的父母或者其中一方，因为长期在外打工的缘故，把孩子留在了家乡，在孩子成长发育的关键时刻，得不到充足的父母的关爱，慢慢地会导致出现更多的问题。

关爱不足

在孩子成长发育的过程中，最重要的就是来自父母和家庭的爱，假如没有爱就没有教育，根据相关的数据显示，农村地区的留守儿童，只有16%的父母一周与孩子联系一次，12%的父母每个月和孩子联系一次，5%的父母是很少与孩子联系的，从调查的数据都能够看得出来，留守儿童和父母之间的亲子关系是特别淡薄的，也可以说根本感受不到父母的爱。

学习成绩

用来衡量学生学习状况的一个最主要的指标，就是学习成绩，因为留守儿童的父母长时间不在身边，就没有办法及时的帮助和监督孩子的学习，甚至会完全忽略掉孩子的学习，渐渐的让孩子养成了一种对学习无所谓的态度，把精力都放到了其他的方面，比如玩游戏、玩手机等，另外，孩子的爷爷奶奶因为具备的文化程度不高，也没有办法及时的辅导孩子的学习成绩。

心理健康

至于农村留守儿童最应当关注的问题，应该是心理健康的问题，长时间处于单亲或者隔代监护的生长环境，没有办法像其他儿童那样享受父母的爱，家长也不能及时的了解孩子心里发生的一系列的变化，慢慢地就会让孩子养成自私任性的性格，甚至会出现自暴自弃、不合群等情况，几乎绝大多数的留守儿童都有着非常严重的逆反心理，甚至还产生了仇富的心态。

有家长反映说孩子的头皮屑越来越多了，影响孩子的日常生活，为什么孩子头皮屑会越来越多呢？接下来就跟着小编一起去看看吧。

儿童头皮屑多怎么办

洗头水加食醋去头屑。

有头皮屑多的，可以在洗头的时候加入适量食醋，此方法对于减少头屑有很好的效果。建议每3到5天进行一次，去屑效果很好。

避免使用碱性过强的洗发水。

碱性过于强的洗发水会刺激到头部皮肤细胞加速角质，进而产生头屑。因此，如果出现头皮屑过多，那应该检查自己所使用的洗发水碱性是否过强。

山茶饼洗头去除头屑。

头屑过多的人，可以用山茶籽榨油后剩下的残渣(俗称山茶饼)煮水洗头。它对于日常头屑过多有很好的治疗效果，每天两到三天洗一次，几次后便可以减少头屑的出现。

经常更换洗发水。

长期使用同一种性质的洗发水会导致头部肤质受损，进而导致产生大量的头皮屑。因此，经常更换所使用的洗发水可以有效减少头屑的出现。

经常梳头可减少头屑。

养成经常梳头的习惯可以促进头部的血液循环，对于改善发质以及减少头皮细胞角质有促进的效果。此外，经常对头部进行按摩也可以促进血液循环，并且可以减少头屑。

儿童头皮屑多的原因

✪1、油脂分泌旺盛

如果是头皮的油分泌过于旺盛的话，很容易导致头皮、头发上寄生细菌，沾染空气中的污垢。特别是寄生的细菌会因为过度繁殖而导致头皮屑越来越多。

✪2、患有皮肤病

如果是身体患有皮肤病很容易导致头皮屑多。常见的使头皮屑增多的皮肤病有脂溢性皮炎、神经性皮炎等等。

✪3、维生素B缺乏

身体如果缺乏维生素B的话很容易影响身体正常的新陈代谢，其中最直接的影响就是头皮表层的油脂和鳞屑会增多出现大量头皮屑。另外身体缺乏维生素B也容易引起脂溢性皮炎，进一步增多头皮屑。

✪4、气候变化

气候变化的时候，特别是秋冬季节，气候较为干燥，头皮容易干燥引起头皮脱落出现头皮屑。这种情况一般具有季节性，气候干燥的时候，头皮的防御能力下降，受到外界的刺激就容易引起头皮屑大量出现。

✪5、过度洗头

过度对头发进行清洁很容易导致头皮缺水干燥，导致头皮屑多。头皮屑的出现与头发的清洁度有一定的关系，但是洗头夏天最好是一周3~4次，冬天一周2次左右为宜。

✪6、使用劣质洗发水

如果是使用了劣质的洗发水很容易引起洗发水过敏。这类洗发水中可能含有易使头皮出现接触性皮炎的成分，在洗头之后出现头皮屑、瘙痒等不适。

✪7、其他原因

导致头皮屑多的原因还有经常睡眠不足影响皮肤正常的新陈代谢;另外喜欢辛辣饮食的人也容易影响身体对于营养物质的吸收;还有经常处于高度压力下的人也会导致身体内环境紊乱，影响头皮健康，导致头皮屑。

最近在网上看到洗车工以玩具为诱惑，强奸6岁女童;六旬老汉趁邻居不备，将邻居女儿骗进屋猥亵家长的一个疏忽就可能让孩子遭遇罪恶之手。农村留守儿童易遭猥亵吗?下面和关注下吧。

农村留守儿童易遭猥亵。留守女童因缺少父母必要监护,缺乏基本性知识成为个别精神空虚的空巢老人猥亵、性侵对象。

下面给大家介绍下留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

现在不管是媒体、还有各大报刊都在追踪这个问题“儿童遭到性侵犯”，那性侵犯的原因在哪?大家说的原因特别多，为什么这么多人得手?出现一次情况后为什么接二连三的不断出现!那大家有没有想过，如果孩子的性教育从小就开始、从父母开始、从小的行为上开始，这种让别人得手的几率就会下降。大家回忆一下，小的时候身边有没有出现这种情况(1岁多的小男孩出来玩，家长习惯性逗孩子的动作是揪小孩的生殖器，家长笑呵呵的，孩子也觉得好玩。等长大了家长就不会开这种玩笑了，但孩子已经形成习惯了，自己就会不自觉的去摸生殖器，严重时就会出现“夹腿综合征”)让他们从小就没有形成一种保护意识，如果从小家长教育孩子，生殖器不能随便摸，女孩子的乳房不能随便碰，那孩子从小就会意识到有些地方不是随便碰的，自己不能碰那别人更不能碰了。

事实上，儿童遭遇性侵犯的几率并不比碰到交通事故低，所以性安全教育与交通安全教育同等重要。

从生下来几个月时家长要注意自己的言行举止，2岁时就要开始性教育你可能认为2岁就开始进行这方面的教育为时过早，但在12岁以下的儿童中4岁儿童是最危险的。不要担心他们听不懂这些，2岁左右是孩子认知世界的黄金年龄，他们能明白并且记住的东西远超过家长的想象。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童父母无法对孩子监管，平时就是打打电话，暑假的时候把孩子接过去待一段时间，其他的时间就是在家跟随爷爷奶奶生活。由于一些留守儿童缺乏管理，发生留守儿童打架致死。那么留守儿童打架致死怎么办?下面和了解下吧。

留守儿童实施犯罪行为时是否已满16周岁，如已满14岁周岁不满16周岁，只有犯故意杀人、故意伤害(一般是造成重伤)、抢劫、强奸、爆炸等严重暴力性犯罪才负刑事责任。未成年犯故意杀人罪的，不会执行死刑，故意杀人的，可以判处无期徒刑。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

家庭教育的缺位或失当。留守家庭是一种变相的残缺家庭。家庭作为一个初级社会群体，在培养孩子的基本社会技能、教导社会规范、养成良好的道德情操、形成个人理想等方面的教育和影响功能巨大。留守儿童处在成长发育的关键时期，父母外出，家庭青春期教育几乎成了空白，导致大部分留守儿童自我保护意识差，特别是未成年女孩，缺乏对性知识最起码的了解和认识，往往成为性侵害犯罪的主要对象。7月3日，有媒体报道，山东东平多名女学生称遭性侵，事发的五名女生中，晴晴2012年由外地转入斑鸠店镇中学，其父亲常年在滨州打工，另外四名女生都来自单亲家庭和留守儿童。

同时，由于祖父母、外祖父母或者亲友在照看留守儿童时往往采取宠溺、打骂等错误方式，造成留守儿童凡事以自我为最高价值取向，忽视甚至不顾他人的利益和感受，在遭受挫折的时候，很容易行为失控;加之年龄的限制，孩子们往往缺乏正确的判断能力，很容易受到一些不良文化、错误人生观的影响，时间一长便形成了恶习，导致违法违纪案件增多。

以上是留守儿童打架致死怎么办。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

儿童消防安全是广大社会人群所关注的重点，儿童防火知识是儿童需要学习的重要知识。以下是由小编整理关于儿童防火安全知识的内容，希望大家喜欢!

儿童消防安全知识

方法一：做游戏。玩耍、游戏是孩子的天性，将一些防火知识融入游戏常会收到意想不到的效果。家长可以和孩子一起练习逃生，教孩子怎么样弯腰，怎么用湿毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模拟报火警(切记不要直接拨打“119”火警电话。)

方法二：通过给孩子讲故事，背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的普及，社会对消防工作的重视，消防少儿科普读物和卡通图画也渐渐在市面上多起来，家长朋友可以多看一些这方面的书，掌握一些素材，以讲故事和唱儿歌的的形式教给孩子，识字的孩子可直接带他们学习，这样既教会了孩子读书识字，又教会孩子防火知识，一举两得。

方法三：积极调动法。每个孩子都有一种好强的心理，喜欢大人们夸他们乖、聪明，对于一些要记住的知识，比如拨打“119”电话时必须讲清的家庭住址，电话号码等，可以和孩子比赛，看谁背得快，记得牢，有时要装作自己输了，调动他们积极性。让孩子学习的方法是多种多样的，这里只是其中的几种，在教育孩子的过程中，家长朋友们可以根据情况，选择其中的一种或几种，也可自己尝试新的方法，但关键是要让孩子真正学到消防知识

儿童防火安全小知识

1、基本要求:不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警?

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险?遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

(1)、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

(2)、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

(3)、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

(4)、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

(5)、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

(6)、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

(7)、在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

(8)、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

家长教育小孩防火知识

一、告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害;

二、教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，

哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险物品等等;

三、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己;

四、教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警;

五、告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办;

六、告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。我们还可以根据孩子的年龄层次，适当教会他们更多的防火知识。

其次，大人必须身体力行，从自身做起，做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家长的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。因此，平时家长就要注意养成良好的生活习惯，做孩子学习的表率，不要把报纸、杂志之类的可燃物放在炉子、加热器、暖气机等近旁;不要把正在烧、烤、煮、蒸的东西置之不理;吸烟的家长不要卧床吸烟，刚吸完的烟蒂不要扔在垃圾桶里;不要在一个插座上使用多个电器设备;在使用完液化气或煤气灶后，要及时关掉阀门;在公共场所不要损坏消防设施和器材等。另外，家长朋友们还要注意不要带孩子去舞厅、卡拉OK等公共娱乐场所，更不要单独把孩子丢在家里。

留守儿童对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪，并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。调查研究，当下存在厌学心理的学生很多，是学生中较为普遍的心理问题。那么留守儿童什么会厌学?下面和关注下吧。

1.社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2.学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3.家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。

4.学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

5.有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

6.学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。学生厌学心理产生的原因是多方面的，轻度厌学如不及时正确处理也很容易发展成为中度或重度厌学。

下面给大家介绍下留守儿童为什么会辍学?

学校教育：大多数辍学的是成绩较差的，学校没有给差生和优等生同样的待遇，有歧视现象，学校并没有根据她们的需求采取相应的对策。

社会观念：农村地区的很多人认为读那么多书没什么用，只要认识字就行，多了既浪费钱，也浪费青春。

环境因素：周围既有积极向上的学生，也有调皮捣蛋的学生，还有来自外界的一些干扰和诱惑，没有正确辨别事物的能力和抵制诱惑的控制力。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

在农村或者偏远的山区，经常会有这样的孩子，外出打，孩子们长年累月的跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷生活，他们就是留守儿童。可能留守儿童的物质生活条件也不错，但是健康也可能会遇到很多的问题，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童有哪些心理问题吧？

1、这些孩子孤单地留守，少有依靠

内心的寂寞与忧伤，生活上的不便与环境的歧视，意外的人身伤害，无一不在困扰着这些孩子。由于缺乏亲情滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已经严重地影响到了这些孩子健全人格和良好心理的形成。据调查，三成留守儿童有自我封闭、抑郁等倾向，一半以上的孩子呈现出不同程度的心理问题。

2、容易误入歧途

有专家指出，有心理障碍的孩子在青春叛逆期很容易在不规范引导下走入歧途，得不到矫治的后果则可能是恶性循环。而随着年龄的增长极易演变为社会问题。

3、自我封闭，性格孤僻

这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

4、有被遗弃的感觉

在留守儿童的潜意识里，经常会拿自己和村里那些父母都在家的非留守儿童对比，而这种对比往往更让他们感觉到内心的孤单和寂寞。他们所感受到的，不光是日常生活照顾的不一样，别的儿童所得到的关爱以及其完整的家庭，也往往成为他们羡慕的对象和自卑的缘由。特别是有的孩子长久没与父母联系，生活学习没有得到妥善安置时，往往有种被父母遗弃的感觉。

留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，导致自卑心理。那么留守儿童自卑会不愿上学吗?下面会给您答案。

留守儿童自卑有可能会不愿上学。自卑心理一旦产生，就会对自己作出脱离实际的偏低评价，在认知上自己看不起自己，总认为“我不行”;在情感上不能悦纳自己，对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验;在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法。信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

以上是留守儿童自卑会不愿上学吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

留守儿童的生存现状，引起了一系列的不良效果和社会问题，在他们成长过程中出现了违法犯罪等诸多问题。那么留守儿童犯罪是因为有人教唆吗?下面给您介绍下吧。

留守儿童犯罪不光是因为有人教唆。引起留守儿童犯罪原因众多，留守儿童往往正处于情感依赖、品德形成和性格养成的关键时期，他们需要父母的关心照顾，但他们却长时间与父母分离，缺乏亲情间的交流，往往会出现一系列的心理和行为问题和障碍，严重的将走上犯罪的道路。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

是学校教育的片面性是留守儿童犯罪的原因之一

1、现阶段学校普遍存在学生多、教学任务重、应试观念强，只重视成绩等弊端，导致教师对留守儿童的关爱、关心不够，留守儿童容易产生自卑的心理。

2、留守儿童由于父母出外务工，学校与家长的沟通较少，导致老师和监护人不能及时掌握孩子的不良心理动向和行为习惯，而一旦出现问题，学校又缺少必要的心理疏导措施和方法，很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育。所以，常常在管教无效后，干脆放任不管，听之任之，甚至推向社会。

3、不注重学生的法制教育,学校法制教育少或流于形式，导致学生法制观念淡薄，大部分留守儿童不懂法，缺乏明辨是非的能力。在这样的教育模式下，留守儿童受到不法侵害的机率就要大得多。

以上是留守儿童犯罪是因为有人教唆吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

伴随着工业化、城镇化进程和劳动力的转移，在中国农村产生了相当部分的“留守儿童”。近年留守儿童厌学越来越多。那么留守儿童厌学是什么原因引起的?下面和了解下吧。

对“留守儿童”造成厌学问题的主要原因还在于监护人职责的缺乏和家庭教育的流失，留守儿童同样也存在较多的心理问题，给他们的学习造成一定的影响。当前迫切需要针对“留守儿童”厌学成因给出相应的解决措施，同时我们需要在改善“留守儿童”厌学问题方面坚守一定的原则，寻求科学有效的解决措施。借此也希望通过本文能给我们在改善“留守儿童”厌学问题上有所帮助。

一些人问：留守儿童为什么会辍学?

1、学生成绩不佳，在校表现不优。学习成绩渐渐下滑，辍学率高，许多留守儿童逐渐堕落成为“问题儿童”。

2、亲情缺失严重，心理发展异常。家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响其心理健康。

3、父爱母爱失常，孩子志向模糊，缺乏正确的价值观念与人生导向。

4、家庭教育缺失，越轨现象严重。由于缺乏有效监管和正确的引导及教育，从而导致留守儿童极易产生犯罪和越轨行为。

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留守儿童问题正受到各方前所未有的高度重视。这一伴随着中国经济社会发展和工业化、城镇化过程而出现的特殊群体，目前分布在包括经济发达地区的全国各地。一些人问：留守儿童能享受到国家福利政策吗?下面和了解下吧。

留守儿童能享受到国家福利政策。农村政府被要求要监看独居儿童接受社会福利的情况。政府鼓励父母们如果可能，就将孩子带在身边。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》提出加强农村留守儿童关爱保护工作的总体目标，要求到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。

为达到上述要求，山东、福建、黑龙江等地提出了阶段性具体目标。

山东指出，2016年，部署开展农村留守儿童摸底排查工作。2017年，建成全省农村留守儿童关爱保护工作平台。

福建要求，力争到2017年，家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护体系全面建立，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预、源头预防等关爱保护机制有效运行，侵害、伤害留守儿童权益的事件和安全事故得到有效遏制。

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留守儿童由于父母单方或双方出外打工，农村儿童的实际监护责任被转移给了非父母的其他留守人群。由于缺监管，在留守儿童身边经常发生打架。那么家长如何教育留守儿童不要打架?下面和了解下吧。

1.改变孩子的目标。父母是很让一个正在打人的孩子停止他们的行为的，但是，父母可以给孩子们一个其他的他可以打击的对象，比如说枕头，然后让孩子们打，这样孩子们的愤怒就不会没有地方发泄了。

2.与孩子讨论事情经过。让孩子发泄完自己的情绪之后，和孩子们一起讨论这件事情的经过，父母需要充分了解孩子生气的原因。

3.教孩子们使用交流的方式来表达情绪。教孩子们用语言来表达自己的消极情绪对孩子们来说是非常有效的。一旦孩子们能够通过更加直接的方法来准确的表达自己的情绪之后，他们的攻击性行为就会慢慢停止了。

4.了解孩子的感受。孩子打人是因为他们不能表达自己的情绪。父母对孩子情绪的理解能够帮助缓解孩子的攻击性行为。孩子是有权利表达自己的愤怒的，但是，父母要教孩子用另外一种方式表达。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会方面;由于相关部门监管不力，导致一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中渗入庸俗、暴力、色情等内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有相当的腐蚀性和诱惑力，受其影响,实施与其年龄不相称的违法犯罪行为而走上犯罪道路。同时，一些社会上的不良风气严重影响留守儿童的成长，有的留守儿童讲江湖义气、哥们感情，拉帮结派,不讲法律,不守公德，动辄打架滋事，导致留守儿童伤害他人或被他人伤害的安全事件时有发生。

以上是家长如何教育留守儿童不要打架。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

一些可爱、有趣的昵称、绰号可以增进同学之间的感情，倒也无伤大雅，但是如果同学之间取绰号伤害到别人的自尊心、甚至达到讽刺、辱骂的程度，问题就严重了，这就是我们今天要讨论的“校园冷暴力”的形式之一。那么留守儿童如何处理同学的冷暴力?下面会给您答案。

作为正在成长中的青少年，应该努力提高自己的心理承受能力，学会适应环境，用快乐的心情面对他人。青少年学生遭遇同学冷暴力时，应及时向家长或教师反映及时沟通解决。同学间要和睦相处，不要让自己成为冷暴力的制造者使每一位学生都感受到集体的温暖。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

第一，改变孩子的周围环境，为孩子提供健康的成长氛围。如控制孩子观看影视节目的时间和内容，有选择地为孩子购买玩具，对喜欢打闹的孩子，最好不要为其购买大炮坦克一类的玩具。

成人在言行上也应注意，不要表现出暴力冲动。对孩子经常施暴的家长和老师应改变这种简单粗暴的教育方式，积极与孩子沟通，消除与孩子间的情感阻碍，重新赢得孩子的信任和尊重。如孩子受到其他人的打骂，家长应积极给予安慰，而不应教唆孩子以暴还暴。

第二，转变孩子在家庭中的角色，避免孩子形成任性性格。

目前我国的家庭结构及未来的趋势是六育一的教育模式。这种模式极易造成对孩子的过分溺爱。父母应对孩子严爱相济，变孩子在家中的核心支配地位为受教育的地位，把孩子看作家庭中平等的一员。对孩子提出的不合理要求，父母应以适当的方式加以拒绝，并向孩子说明理由。

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随着城市化建设进展的加快，农村劳动力大规模外出务工、经商，未随父母外出务工而留守在家的儿童不断增加。长期与父母分离导致许多留守儿童性格孤僻。那么留守儿童孤僻会导致学习成绩下降吗?下面会给您答案。

留守儿童孤僻会导致学习成绩下降。大多数留守儿童因缺乏父母的直接监管，逐渐对学校没有兴趣，不愿参加活动、自卑心理严重。小学低年级留守儿童中，他们可能胆小怕事、课堂不敢回答问题;高年级留守儿童中，由于对学习失去信心，开始沉迷于网络游戏之中。留守儿童过早地体会到了生活的辛酸和物质匮乏的压力。

接下来看下留守儿童性格孤僻怎么办?

正确评价和认识自己和他人。一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕;另一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处。孤僻者一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处，自命不凡，认为不值得和别人交往。

学习交往技巧，优化性格。可看一些有关交往的书，学习交往技巧。同时多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦了身心，便会重树你在大家心目中的形象，长此以往，就会喜欢交往，喜欢结群，变得随和了。可以从先结交一个性格开朗、志趣高雅的朋友开始，处处跟着他学，并请他多多提携。

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天气渐冷，因感冒、气管炎发作而咳嗽的患者又多了起来。咳嗽是人体的一种保护性反射动作，呼吸道的分泌物和吸入呼吸道的异物，可借助咳嗽排出体外。但频繁、剧烈的咳嗽，可影响工作和睡眠，甚至会更严重(如气胸、咯血、咳嗽性晕厥等)，儿童止咳对症用药有哪些呢?下面小编为你整理一些相关的资料，希望对你有帮助!

儿童止咳对症用药

镇咳药有多种，主要分为中枢性和外用性镇咳药两大类。患者在选用时，要看清楚其成分。

1、中枢性：如吗啡，可待因类，克咳等

镇咳作用强而迅速，用于治疗各种原因引起的剧烈干咳和刺激性咳嗽，尤其是伴有胸痛的干咳。要注意的是，吗啡、可待因等有成瘾性。此外，含有可待因成分的合剂，不要长期服用。非成瘾性镇咳药如右美沙芬，临床应用也比较广泛。

2、外周性：如苯丙哌林(咳福乐，咳快好，哌欣)

可抑制外周传入神经，兼有中枢镇咳作用。口服后15～60分钟起作用。毒性小，无抑制呼吸作用，适用于各种原因引起的咳嗽，口服每次20～40毫克，每天3次。

市面上止咳中药制剂也很常见，中药止咳药一般以寒、热、温、凉四性来分，止咳与化痰又有不同。风寒型，咳嗽声重，鼻窒流涕，咽痒，用解表散寒止咳药，如风寒咳嗽冲剂、通宣理肺丸、小青龙颗粒。风热型，咳嗽声重，痰黄，口干，要用清热止咳药，如急支糖浆。晨起咳嗽痰多，或有痰块，多属痰湿咳嗽，要用化痰止咳药，如半夏露、橘红片。若干咳痰少，喉痒，属秋燥咳嗽，或是阴虚，需用润肺止咳药，如川贝枇杷露、秋梨膏。若为干咳，且久咳不止，可适当使用镇咳药，如强力枇杷露、镇咳宁胶囊等。如果自选中成药治疗，应分清自己属于哪型，不可乱用。

需要特别提醒的是，儿童、孕妇、老人更要注意合理使用止咳药。

3岁以下的小孩，咳嗽反射能力较差，痰液不容易排出，不宜服用较强的止咳药，以免痰液不能顺利排出，大量蓄积在气管和支气管内会造成气管堵塞。另外，同样一种止咳药，小儿和成人用量相差很大，父母应选择儿童专用药。老年人、孕妇应避免使用中枢性止咳药。精彩专题：如何轻松摆脱季节性感冒

轻微和偶尔的咳嗽，如上呼吸道疾病引起的咳嗽，随着痰液的排出，一般短时间内可自愈，不必服用止咳药。只有当咳嗽较严重，如影响睡眠、工作、学习时，才需适当服药。除了按上面的标准选择适当的止咳药外，还要注意剂量(特别是儿童)和用药的天数等。止咳药一般服3～5天即可。如果过了这个时间，咳嗽仍不见好转，则应尽快到医院就医。

农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。那么怎样加强农村留守儿童关爱保护工作?下面和了解下吧。

(一)建立强制报告机制。学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员，在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况的，应当在第一时间向公安机关报告。负有强制报告责任的单位和人员未履行报告义务的，其上级机关和有关部门要严肃追责。其他公民、社会组织积极向公安机关报告的，应及时给予表扬和奖励。

(二)完善应急处置机制。公安机关要及时受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助公安机关做好调查和应急处置工作。属于农村留守儿童单独居住生活的，要责令其父母立即返回或确定受委托监护人，并对父母进行训诫;属于监护人丧失监护能力或不履行监护责任的，要联系农村留守儿童父母立即返回或委托其他亲属监护照料;上述两种情形联系不上农村留守儿童父母的，要就近护送至其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构、福利机构临时监护照料，并协助通知农村留守儿童父母立即返回或重新确定受委托监护人。属于失踪的，要按照儿童失踪快速查找机制及时开展调查。属于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要时通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或者福利机构实施保护;属于遭受其他不法侵害、意外伤害的，要依法制止侵害行为、实施保护;对于上述两种情形，要按照有关规定调查取证，协助其就医、鉴定伤情，为进一步采取干预措施、依法追究相关法律责任打下基础。公安机关要将相关情况及时通报乡镇人民政府(街道办事处)。

(三)健全评估帮扶机制。乡镇人民政府(街道办事处)接到公安机关通报后，要会同民政部门、公安机关在村(居)民委员会、中小学校、医疗机构以及亲属、社会工作专业服务机构的协助下，对农村留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务、法律援助等专业服务。对于监护人家庭经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，民政及其他社会救助部门要及时纳入保障范围。

(四)强化监护干预机制。对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受委托监护人，公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成犯罪的，依法立案侦查。对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危险且经教育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的，或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严重受损的，其近亲属、村(居)民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

专家建议调动社区资源。社会力量方面，《意见》指出，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。

建议调动社区资源，在农村设置专门的社工岗位。因为社工对当地的环境相对熟悉，比较了解留守儿童的情况，对儿童的关爱和照顾也更加方便。

以上是怎样加强农村留守儿童关爱保护工作。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

圣诞节前夜，已到午夜时分，本以为机场也该像喧嚣了一天的都市一样归于静寂了，然而完全不是这么回事！此时，在首都机场“国际到达”大厅内已逐渐聚起了一二百人，出口前的围栏前挤了里外几层。也有淡定的，站在不远处正在聊着什么，主题自然离不开接机的对象：在国外留学的孩子。此时大家从各处聚到此，就是为了接从美国飞来的一个航班，那上面有这些家长朝思暮想了多时的孩子，下面一起跟着小编来看看如何弥补留守儿童亲情的缺失吧？

当乘客出口的大门由闭而开，乘机人拖着行李陆续走出时，接机的人群纷纷探身、睁大眼睛踮起脚尖向里搜寻的场面，真是让人读懂得了什么叫“翘首以待”。

“儿子——！”随着一位妈妈高亢的喊声，众人的目光暂时聚焦到一个正不急不慌慢步踱出的男孩儿身上，只见这位妈妈和身旁的几位亲戚一齐涌向小主角，抚摸着孩子显然许久没有修理过的头发，又是搂又是抱的。接下来，这样的场景不停地再现，高声呼唤交织在一起时，变成了一片嘈杂。

“这架飞机上恨不得全是中国留学生了，多小的都有！”随机而来的女儿这样对我说。

此情此景在我的眼前久久挥之不去，感慨的同时又有几分释然。按照常理，出国去读博士、硕士的学生早已成年，而让家长揪心揪肺惦记的，必定都是年龄尚小的孩子。

内心藏满了太多内容的小“闷葫芦”：

“孩子好像和我们很生分。平时在国外时打电话就是报个平安，他连QQ都不愿意上，总是带着点儿不耐烦地跟我们说‘挺好的挺好的’，然后就想快点结束谈话，其实他也并不一定有多忙。我觉得这就是离开父母的时间长了，之间没什么可说的那种感觉，儿子跟我们的联系就像应付一个差事一样。”

同事刘女士也是“送子留学”大军中的一员。儿子在青春期逆反强烈，初中有一段时间不好好学习，中考失利，没有进入理想的学校。无论家长还是孩子，都觉得在那样的高中读着“没意思”，干脆趁早出国，所以在高一下学期就办好手续去了澳大利亚。

4年过去了，今天的儿子虽然已进了大学，但人好像没有随着年龄的增长而越来越懂事，总让家长有几分的失望兼担忧：“他就那么自顾自地生活，也会向我们汇报近况，但显得比较冷漠；也有朋友，却好像没有至交，心里总不那么敞亮。”刘女士分析说，“这孩子小时候挺开朗的，现在好像成了‘套中人’！其实我最担心的是孩子的情感无处附着，总这么憋着、压抑着、性格都改变了。”

“我今年17岁，原本应该在国内某个高中读高二，可前不久我却躲在异国他乡的宿舍里蒙头痛哭。当时我已经很久没有见到爸爸妈妈和以前的同学了，而新的老师和同学我也不想见。终于，我的状况让学校知道了，结果被学校劝回国休学。”

对于我们教师来说，每天都要面对学生出现的这样那样的问题，有的说了听了，还有的会找出各种各样的理由，仿佛自己受了很大的委屈，同时还觉得自己的处理方式很对，老师就不应当批评他。那么老师如何正确教育犯错的留守儿童?下面和了解下吧。

孩子是在不断犯错中成长起来的，我们要认真帮助他们认清错误产生的原因，与哪些认识偏差有关，与他们哪些思维方式有关。不能简单粗暴处理他们的错误，错误对他们来说也是一种财富，也是一种经验，是他们取得成功重要的资本，他们在错误中会重新判断自己的行为，尽量在同样问题上不犯同样的错误。我们要尊重他们的错误的权利，对任何人来说都会犯错误，俗话说人非圣贤，孰能无过。通过师生的共同努力尽量少犯错误，也就是我们最大的成功，也是我们最欣慰的事情。

下面给大家介绍下留守儿童如何应对校园欺凌?

第一，如果发生了校园欺凌，就要及时地告知自己的父母、老师等。不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。

第二，不要不好意思开口，或认为“讲了也没有用”，一个人觉得迈不过去的坎，可能在与别人进行交流后，就会柳暗花明了。

第三，如果遭遇很严重的伤害，而父母和老师也很难保护你或帮助你解决，那么你还可以向其他方面如新闻媒体、司法机关等求助。尤其是目前国务院和教育部门都已下文要制止校园欺凌的情况下，如果及时反应，就更容易得到支持与帮助了。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

病区急救车管理是当前护理质量管理的重要内容,五定管理在其中发挥着重要的作用,下面就是小编为大家整理的关于急救车方面的管理规定，供大家参考。

救护车使用规定

一、救护车为医疗救护专用，实行24小时院内值班，由急诊科主任、护士长签发派车单。司机接到通知后，应在5分钟内做好出车准备，及时出车。

二、使用救护车一律按标准交费，一般情况先收费后出车。如情况紧急或通过电话 呼救者，可先出车，出车费由司机负责督促患者补交。

三、住院患者要求到外院就诊、检查或请外院医生会诊、手术者，均按上述收费标 准，交纳出车费。

四、每月末由救护车司机将每次派车单和收费单据校对后交财务科审查收支情况， 按医院出车补助标准，结算出车补助费。

五、非医疗用车，必须经业务院长签发派车单。私自派车、私自出车和出车不收费 ，查明责任者，按出车地点收费标准加倍罚款。

看过“急救车管理规定”

救护车管理制度

一、目的

防止科室或私人随意使用救护车，避免影响急诊出车。保证救护车处于备用应急状态，随时接受急救中心指挥。

二、适用范围

急诊科救护车的管理。

三、职责

(一)护士长、救护车司机每天检查救护车的车况、车容、抢救设备和药品。

(二)急诊班护士每班检查救护车的车况、车容、抢救设备和药品，做到及时更换和补充并做好登记。

(三)护理部每月检查救护车的车况、车容、抢救设备和药品。

(四)科主任、护士长对救护车进行严格管理，救护车只做医疗救护用，不得挪做他用。

(五)救护车司机必须保持车况良好、车容车貌整洁，接到电话5分钟内必须出车。并设有出车登记本，记录出车时间、地点、到达时间、随车人员等。

四、工作程序

(一)当医务人员接到120电话后，立即通知司机及值班医生、护士，携带必要的抢救设备5分钟内出发(用物见“救护车物品配备清单”)。由接120电话医生在出车登记本上记录 出车时间、地点、到达时间、随行人员等。

(二)药品、器材、物品用后均由出诊护士及时补充、清理、消毒，使其保持完好备用。护士长每天检查，急诊班、上夜、下夜三班要每班检查，并严格执行交接班制度，做好各 种登记。发现抢救仪器有故障应及时报告科主任、护士长，并请维修工修理。

(三)救护车离开本院执行任务，须报本院医务科同意，并上报急救 医疗中心指挥调度室，以便指挥中心随时掌握救护车动向。

(四)出车执行120急救任务返回医院时，出诊医生须向急救中心指挥调度室报告出车情 况并做好登记。

(五)车内禁止吸烟、摆放杂物。

(六)救护车司机定期做好车辆的检修、保养和救护车的清洁、消毒工作，保持车况良好，安全行驶。

长期以来，留守儿童被贴上“问题儿童”的标签，被“问题化”或“污名化”的倾向比较突出，甚至出现了把留守儿童等同于“问题儿童”的趋势。这些都是因为留守儿童患有抑郁症。那么留守儿童抑郁会导致学习成绩下降吗?下面会给您答案。

相对来说，留守儿童抑郁症的识别率低、诊断难度较大。临床表现的共同特点是情绪波动大，行为冲动。例如：易激惹、发脾气、离家出走、学习成绩下降和拒绝上学等行为十分常见。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

一旦患有抑郁症，患者的饮食睡眠质量肯定会下降，所以我们就应当在平时注意调整饮食，多做一些患者平时喜欢吃的食物，保证患者有一个安静、舒适的休息环境。对于一些病情轻的人，可鼓励其参加愉快轻松的活动，培养生活情趣，如看书报、电视，听音乐，种花养鸟等，分散其注意力以缓解病情。

一旦患有抑郁症，患者在患病期间肯定会有明显的情绪差、悲观自责的症状特征的，往往会对一些事物缺乏信心，他们非常希望获得他人的心理支持。因此家属就应多与病人接触交谈、给予鼓励支持，帮助他们树立信心，积极疏导其消极情绪;对其病态言行，家属要耐心加以解释说服，尽量满足其合理要求。

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家庭结构的变化对留守儿童的内心情感产生了重大影响，他们的行为与心理也发生了深刻变化。甚至一些留守儿童患上孤僻症。那么留守儿童孤僻症是怎么得的?下面和了解下吧。

留守儿童往往缺少父母的陪伴，认知能力的成长晚于同龄儿童，对家庭的概念不能形成清晰的认知，长时间处于这种状态就患上孤僻症。

接下来看下留守儿童性格孤僻怎么办?

注意评价和态度。家长经常随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。家长不妨采用一些肯定的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好!”这样注意评价和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来。

增加孩子“参与”意识。孤僻的孩子多着迷于一些缺乏社会交往、社会交流的兴趣。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。家长有必要中断孩子的这些着迷的爱好，多与孩子进行情感交流，鼓励孩子陪同父母外出采购、参与做饭或帮邻居取报、取奶、送信等，以让其与人进行交往及培养其助人为乐的品德。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。