孩子语言发展的黄金时期【七篇】

在我国实行的是应试教育，每个家长对于孩子的学习成绩都非常关注，也总希望孩子能够在学习成绩上名列前茅。然而学习成绩的好坏不仅和孩子的智商有关，也有赖于家长对于孩子后天的培养。

大部分的孩子在出生后智商都是在同一水平范围内，并不会有太大的差距，但是因为在成长的过程中各种各样的环境，包括家长教育孩子的方式，都会使得他们在思维能力方面出现较大的不同，也正是因为有这个原因，所以孩子才会在学习的过程中表现出差强人意的情况。

为了不让孩子输在起跑线上，大部分的家长也会想尽一切办法让孩子参加各种各样的补习班，希望孩子的学习成绩能够有所提高，每到周末，家长和孩子总是奔波于各种补习班之间。但往往事与愿违，因为孩子缺的并不是补课的内容，而是思维的方式和能力，作为家长又该怎样帮助孩子来提高这方面的能力？

1、培养孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，相信无论哪位家长都对这句话非常认同，一旦孩子对一件事物产生了兴趣之后，他们便会用更多的精力投入其中。因此从这层意义上来讲，家长就应该在生活中主动去发掘孩子的兴趣爱好点，当然这样的兴趣应该是积极向上的，能对孩子产生有益的，比方说听音乐绘画下象棋等等。

而孩子在进行这些兴趣爱好的同时，他们的思维能力就会在潜移默化中得到提高，因为做任何一件事情都离不开思考。

2、培养孩子独立思考的习惯

孩子在成长的过程中难免会遇到各种问题，有时候家长会主动地帮助他们解决，但其实这并不是一个好的现象，作为孩子来说遇到问题在所难免，家长应该放手让他们学会独立去面对独立去解决问题，这样他们才能在解决问题的过程中充分地动用大脑，充分地提高他们的思维能力。

当然说起来非常简单，可很多家长即使自己不出手，家中的老人也会主动去帮助孩子解决问题，因此家长和长辈之间也要做好相关方面的沟通，因为所有的行为都是为了让孩子能够更好地成长，更好地提高他们各方面的能力。

3、学习正确的思维方式

什么样的思维方式是正确的，这可能是很多家长甚至是很多老师都搞不清楚的事情，因为思维方式他看不到也摸不着，在这里强烈推荐《疯狂大脑思维训练》这套书籍。他是专门为3岁到7岁之间的孩子脑力开发而设计的整本书，不仅仅是个游戏也是一个练习。他可以让孩子在玩中学，学中玩，也能很好地提高孩子在逻辑方面的思维能力，同时也给孩子带来了无比的快乐。

这里要强调的是《疯狂大脑思维训练》这本书是由一个相当专业的团队开发的，在团队当中不仅有专业的育儿师，同时也有较多的心理专家。内容不仅科学也非常严谨，非常适合适龄儿童去阅读。整套书里面包含了400多道题，涉及的内容主要是锻炼孩子的注意力，观察能力，辨别力，融入的知识内容主要涉及动物，植物，机械，建筑等等。

在阅读《疯狂大脑思维训练》这本书的同时，孩子的思维能力会在不断地锻炼中得到提高，为他们今后的学习打下坚实的基础。

帮助孩子提高思维能力是每个家长的义务，因为这样的孩子才会在今后的学习和工作中表现得更加出色。

语言能力，简单来说就是掌握和运用语言的能力，是现代高素质人才所不可缺少的素质之一，大部分孩子都能发展完善语言能力，但语言能力是有高低之分的，发展好的孩子语言能力强，理解和表达都能更快一步，发展的不好的孩子，自然可能在理解表达上有所欠缺。

语言能力的重要性在现代社会的重要性不言而喻，在一定程度上决定了孩子获得资源的程度，那么，如何培养和发展孩子的语言能力呢？这篇文章将给您一些答案。

1、多沟通，语言本身是应沟通而存在，沟通是提高语言能力的不二法则。多沟通最简单但同时也是最困难，因为沟通本身需要时间和精力，这对忙碌了一天工作或家务的父母们来说，注重沟通进行沟通可能本身就是一种消耗了。但即便如此，家长也要多抽出时间进行沟通，注重沟通的质量，可以选择孩子感兴趣的话题，进行“专题”沟通，从而达到某个话题的集中训练。

值得注意的是，在沟通时要仔细倾听孩子，尝试丰富孩子的语言，比如，孩子说“吃果果”，那么家长应当适时引导“谁给果果宝宝吃啊”，那么孩子可能就会说“奶奶今天给宝宝果果吃”，这种有意识的完善语序和丰富语言有利于孩子语言能力的提高。

2、多读绘本。书籍是人类进步的阶梯，孩子的语言能力想要得到长足的发展多读绘本不失为最佳的选择之一。绘本本身就是为孩子量身定做的一种特殊的书籍，孩子在阅读绘本的过程中要摄入书面语言进行理解，这个过程丰富了孩子的书面语，如果此时家长与孩子共同读绘本，那么孩子还要经历将书面语转化为口头的过程，从而很大程度上增强了孩子的理解和表达能力。

共读及多读绘本贵在坚持，很多家长觉得孩子没有在听，或者觉得看不到效果就选择放弃，要知道即便孩子看起来漫不经心，他也是在听的，听的过程也本身就是在丰富语言知识。

3、多带孩子进行户外活动。户外活动是孩子直接运用语言的过程，是语言能力得以检测的“实战”，丰富的实践会使得孩子的词汇量在短时间内迅速的扩大，激发孩子由内而外的表达欲。比如，一次动物园之行可能会让孩子在短短两个小时内学会数十种动物名称，并做自我尝试，试图口头表达描绘动物长相样貌。

4、注重孩子生理发展。很多孩子在发展语言能力时由于家长没能够及时注意孩子的生理发展而导致孩子语言障碍，一般来说，1岁左右的孩子就能够说出一两个单词，如果孩子长到2、3岁还不能好好说话。

在育儿的路上，我们都是新手，如何更好的照顾孩子，可以关注我，和我一起探讨育儿路上的那些事吧。

大家都比较清楚我们人体是不能缺少钙物质营养的，而小孩子特别的需要这个物质来补充发育，那么有家长朋友就会问了，孩子们在什么阶段是最需要补钙的呢？黄金时期在什么时候，相信在你看完这篇文章之后就能清楚的知道了，为孩子准确的补充营养。

补钙对1000多名青少年进行成长研究，结果发现男孩到18岁、女孩到16岁以后，80%以上的成长板基本闭合，孩子身体的发育基本定型。因此，18岁是孩子成长的黄金分界线，如果孩子在黄金年龄段没有摄取到身体成长所需的充足营养，将会对一生产生深远的影响。

补钙最佳黄金时期：

一是婴儿期，婴儿期的生长通常不受遗传影响，营养却是影响孩子生长的关键因素。婴儿在8个月后逐渐向儿童期过渡，此时营养跟不上就会影响成年身高；二是儿童期，3岁以后孩子每年能长高5-7厘米，到底是5厘米还是7厘米则取决于遗传、环境、营养是否充足等综合因素;三是青春期，由于生长激素和性激素的催化作用，男孩每年增长7~9cm，最高可达10~12cm，整个青春期可望增长28cm;而女孩每年增长5~7cm，最高可达9~10cm，整个青春期可增长25cm。

而这三个发育高峰阶段，正是孩子成长的“黄金年龄”，同时也是补钙的“黄金年龄”。

如果处在“黄金年龄”的孩子没有摄取到身体成长所需的充足营养，很可能提前遭遇骨干与骨骺闭合，身高停止增长，不理想的身高将伴随孩子一生，由此可见黄金年龄补钙十分必要。

大家以后在进行补钙时，可以参考这些建议，这样在补钙时，还可以起到事半功倍的效果呢，最后祝大家身体健康，身体棒棒哒!

简要回答

语言能力是孩子的一项重要能力，很少有家长知道，语言不仅是交流的工具，还会影响到孩子智力的发展和孩子的社交能力。

1、孩子的语言能力和智力发展息息相关。

语言是思维的外壳，婴幼儿时期，孩子通过语言和家长交流，能让孩子的大脑更活跃，能促进孩子智力的发育。

我们在日常生活中不难发现，有些孩子聪明伶俐，在和大人沟通时语言表达能力特别强，能把自己的想法表达得很清楚，把一件事情的来龙去脉讲得井井有条，生动形象，很招人喜欢。

而有些孩子则比较木讷，就像闷葫芦，有时和小伙伴玩耍，被欺负了，也不能和大人说清楚到底是怎么回事，只会低头哭泣，吃哑巴亏。

2、语言能力强的孩子，社交能力往往也很强。

能说会道的孩子，很容易和对方沟通，总能很快融入新的集体中去，和小伙伴打成一片。

而语言能力差的孩子，不但不会表达自己，还往往被对方认为情商低，不讨人喜欢，在社交能力上显得就差一大截。

语言能力并非天生，需要家长用心去培养。

我女儿虽然在9个多月的时候就会叫爸爸妈妈，但一开始她的语言能力发展的特别缓慢，直到1岁4个月的时候，也没有什么进展，不怎么会说话，也不爱说话。

其实我明白这是为什么，因为我女儿一直由我在亲自带，平时家里大部分时间就我和女儿两个人，家里语言环境太差。

而在我小时候，那时是大家庭生活在一起，我妈妈说我在8个多月的时候，就会说很多话了，我在一岁的时候，小嘴叭叭的就特别能说了，非常讨人喜欢。

我之所以在婴幼年时期语言能力就很强，很大的原因在于我们家那时特别热闹，不但和爷爷奶奶住在一起，几个叔叔还有一个姑姑也经常长期住在我家，所以家里语言环境好，每天都有很多人叽叽喳喳说话，这样的语言环境下，小孩子学语言当然就会很快，孩子的思维也会更活跃。

现在很多家庭都是小家庭，家里一般三、四口人，孩子能接触的人有限，语言环境比较单一，这就限制了孩子学习语言的能力。

如何让孩子在婴幼儿时期学好语言？

孩子在5岁之前是学习语言的最佳时期，家长不要错过，从以下3方面提高孩子的语言能力。

1、多用正规的语言和孩子多交流。

有些家长爱使用俚语或是家乡土话和孩子交流，或者是故意用叠词来和孩子来沟通，其实这不利于孩子语言的发展。

比如我们不要对孩子说“宝宝，过来穿鞋鞋”。

而是要说“宝宝，过来穿鞋”。

孩子如果从一开始接触的就是规范的语言，孩子学到的就是正规的语言。不然等孩子上学之后，家长再去纠正孩子不规范的语言，那样就太麻烦了。

另外，家长要懂得放下手机，多和孩子进行语言沟通。

家长和孩子沟通交流时，要态度和蔼，亲切，不要让孩子觉得家长不耐烦，如果孩子觉察到父母不愿和他说话，他们也就不愿意和父母沟通交流了。

多和孩子说书面语，多用优美的字句和孩子交流，有利于孩子语言的发展。用各种有趣的小故事引导孩子学习语言，是一个不错的方法。

我女儿在1岁4个月后用了一套《全40册宝宝睡前小故事》，这套书也是一套情绪管理小画书，40本书，40个有趣的小故事，这套书的特点就是语言优美，画面生动，深受孩子喜欢。

自从我每晚给女儿读这套《全40册宝宝睡前小故事》，她的语言能力开始大爆发，不但很快能整句整句的和大人交流，还经常金句频出，说出的话让大人都惊讶。

比如她在一岁半的时候就会问我：“妈妈，你说天上的白云是不是很像棉花糖？”

然后还特别会用生动形象的词汇描绘事物，比如她会说“妈妈，天上的小星星特别像会闪烁的宝石，月亮就像是一个会发光的大圆盘。”

而这些语言我都没有刻意教过她，都是她通过听睡前故事，慢慢积累的。

2、鼓励孩子多提问，并多和孩子交流。

孩子好奇心重，凡事都爱问个为什么，这是孩子探索世界的一种方式，也是孩子大脑飞速发育的一个标志。

对于孩子提出的“十万个为什么”，家长不要不耐烦，而是要积极回应孩子，并鼓励孩子多提问，借此和孩子多交流。

家长可以借助绘本，和孩子进行“角色扮演”，并鼓励孩子多提问，这样不但可以提高孩子的语言能力，还能让孩子把音、形、义结合起来，让孩子扩充词汇量的同时，提高孩子的情商。

《全40册宝宝睡前小故事》共分为4个主题，分别是：行为管理、情商管理、情绪管理和自我管理。

比如当我给女儿讲《爱攀比的小猪》这个故事时，我女儿就问我：“我们不应该和别人比吃比穿，那我们要和小朋友比什么呀？”

我就引导女儿说：“每个人的吃穿都要量力而行，并且要符合自己的喜好，不用非要和别人攀比，和别人完全一样。

在其他方面，比如学习上，妈妈也不会刻意要你和别人比，我们可以向别的小朋友学习他们的长处，让我们自己越来越优秀，但我们还是和自己比，只要自己每天都有进步，我们就应该高兴。”

孩子通过提问和家长在语言上进行交流，家长也能通过绘本故事里的内容引导孩子学会管理自己的情绪，提高孩子的情商，学会日常生活技能等。

《全40册宝宝睡前小故事》还有现货，40本定价240元，现40本只需59.9元，每本仅1.5元，大豆油墨环保印刷，正版。每本书不大，大字有注音，适合宝宝小手抓握。

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3、和孩子交流时，要注意语音，语调和用词。

父母在和孩子交流时，要注意语音、语调和用词，让孩子感受到语言的韵律感和语言的美感。

一些儿歌，古诗词等语言优美，生动形象，家长可以带孩子一起读，不但可以提高孩子的语言能力，还能陶冶孩子的情操，让孩子学到知识，为孩子的语言学习打下良好的基础。

我给我女儿在1岁半左右开始用的《儿歌三百篇》《唐诗三百首》《宋词》《弟子规》《三字经》5本精装智力启蒙文学书特别好，这5本书装帧精美，插画生动有趣，语言生动幽默富有哲理，孩子喜欢，我女儿用了之后，语言进步飞快。

《儿歌三百篇》朗朗上口，300首儿歌涉及到动物篇、自然篇、生活篇、食物篇、好习惯篇、游戏篇等，渗透到生活的方方面面，对于1到6岁的宝宝来说，对提高他们的认知能力，增强他们的语言丰富性，开发他们的想象力和创造力，都大有好处。

《儿歌三百篇》精装彩印，绿色环保印刷无异味，定价39.8元，现活动价只需29.9元，正版。

别外《弟子规》《三字经》《唐诗三百首》《宋词》《古诗词》等也在做活动，多本一并购入更有优惠，全部是精装正版。这几本书除了适合2到6岁孩子使用之外，6到12岁的小学生也可以使用。

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关于自闭症孩子的生活自理能力，99%的家长都在发愁。为了发展社交，与普通孩子更好的融合，大家都希望把自闭症孩子送进幼儿园和小学。但是缺乏生活自理，无法照顾好自己，自闭症孩子走进校园真的很难。所以，语言矫正机构老师提醒家长，一定要发展孩子的自理能力。

自闭症孩子就像汪洋里的一条小船，经不起大风大浪，为此家长最有感触。很多父母都考虑这些问题，“什么时候学会自己洗衣服”“什么时候能学会自己坐公交车”“什么时候能学会自己逛街购物”，这些生活的基本自理能力怎么才能教会？接下来，谈谈我们的经验。

自闭症孩子自理能力差，为啥？

1、很多父母把自闭症孩子照顾的太精细了，这也是没有办法事情。自闭症孩子不懂得规避风险，很容易弄伤自己，所以很多事情都由父母代劳。我见过很多10多岁的自闭症孩子还不会系鞋带，不能整理家务，甚至不能独立上厕所。

2、更多家长认为，早期应该全力以赴解决自闭症核心症状，把所有时间用在语言干预和社交发展上，因此忽视了自理能力方面的进步。在很多语言矫正机构里常常能够看到这样的家长和想法。

3、为了让自闭症孩子早点进入幼儿园，家长首先考虑的就是说话的问题，社交的问题，这些都是学习的第一重要工具，不会说话本身就是融入集体的最大门槛。自理能力成为家长的盲区。

4、还有一部分家长认为，等孩子有语言了，会沟通了，这些自理能力自然而然就学会了，抱有这个想法的家长，忽视了幼儿技能发展的规律，技能发展也需要经验积累，也是一种认知的能力，由易到难，才能熟能生巧。家长千万不要以为年龄到了，该具备的能力一定会发生。

什么时候学习生活自理技能才合适？

学会生活自理，也是一种本能，并没有严格的关键期，我们可以参考正常孩子的发展能力，从衣食住行需求出发，循序渐进的引导，既不要操之过急，也不要过于拖延。

比如：自闭症孩子通常都会遇到进食困难，那么就要提升他们相关的基础能力，根据孩子的喜好，调整饮食结构，利用强化物引导加快咀嚼和吞咽的速度。接下来，就要锻炼他们独自动手吃饭的技能，可以先用手抓，然后用勺子，最后用筷子等等。

比如：先让他们认识袜子和鞋子，然后按顺序学会如何整理穿戴，先从穿袜子开始，直到学会穿鞋，前期可以先用拖鞋引导，然后再用松紧带鞋子，最后再教他们学会穿系鞋带的鞋子。

比如：如何让自闭症孩子学会独立如厕。从不再使用纸尿裤开始，就要准备幼儿便携式马桶，多给孩子喝水，然后等他们有尿意后，先坐在马桶上等待，通过多次的奖励强化，让他们建立如厕的意识。如厕的技能训练可以先从小便开始，逐渐引导学会上大号。

诸如此类的自理技能还有很多，在语言矫正机构里都有专门的训练课程，提醒家长们，在家干预时一定要善于发现和引导，从基础做起，不要怕麻烦，巧用鼓励和强化建立习惯和意识后，在进行技能和难度方面的提升。不要小瞧了这些自理技能方面的训练，从脑科学角度看，这些自理技能都是主动自控行为，每一步精确到位的动作，都会加强自闭症孩子的空间感，结构感，时间感，这对他们进一步认识和理解抽象概念非常有帮助。

孩子在成长的过程中，很多家长都特别注重孩子的成长，家长除了注重孩子的身体方面以外，还特别注重孩子的其他方面发育，比如行走能力或者语言能力等等。接下来就跟大家分析一下应该如何判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，一起来看看下面的判断方法吧。

操作方法

对于常见的物体能够认知。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下，如果自己家的孩子对于常见的物体都能够认知，比如和孩子说杯子，孩子能够指出杯子或者孩子能够准确的把你所说的杯子拿给你，说明孩子对于常见的物体还是能够认知的，这说明孩子的语言水平发展没有迟缓。

别人能够听懂孩子的一些简单话语。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下可以看一看，大家对于自己孩子说的某些简单的话语能不能听懂？如果孩子说的某些话语别人都能够听懂的话，说明孩子的语言水平发展是没有迟缓的。

会使用常见的人称代词。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下可以看一看，孩子在平常的时候会不会使用常见的人称代词，比如孩子在说话的时候会不会用我你他之类的人称代词，如果孩子会使用这些比较常见的人称代词，说明孩子的语言水平发展没有迟缓。

对于大人说的一些话语能够理解。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下可以看看孩子对于大人说的一些话语能不能理解？如果孩子对于大人说的很多话语，能够做到基本的理解，说明孩子的语言水平发展没有迟缓。

能够说出自己的名字。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下可以看一看自己的孩子能不能够说出自己的名字，家长在平常的时候可以经常用询问的方式，来让孩子告诉别人自己的名字，如果孩子能够说出自己的名字，基本上说明孩子的语言水平发展没有迟缓。

对于常见的物理关系不陌生。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下可以看一看孩子对于常见的物理关系是否陌生？比如告诉孩子他喜欢吃的水果在桌子上面，孩子能够准确的从桌子上拿他自己喜欢吃的水果。又比如告诉孩子和小朋友玩泥巴要在外面玩，如果跑到外面和孩子玩泥巴，说明孩子对于比较常见的物理关系是比较熟悉的，这说明孩子的语言水平发展不错。

能讲出稍微长一些的句子了。

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下，家长可以看一看孩子能不能说一些词语比较多的句子，如果孩子能够说出四五个词连起来的句子，说明孩子的语言水平发展没有问题。

对于简单的指令能不能理解？

如果想要判断两三岁的孩子语言水平发展有没有迟缓，这种情况下，家长可以检验一下孩子对于家长提出来的指令会不会去执行？一般来说，两三岁的孩子能够听懂一些简单的指令了，家长可以让孩子去孩子自己的房间把某个玩具拿出来，如果孩子能够听懂指令，并且去执行了，说明孩子的语言水平发展没有迟缓。

孩子什么时候开始学说话?

孩子学习语言的黄金期在4岁之前。有些说话比较晚的孩子，可能到4岁以后才能够完整的说出一些话语，有些说话早的孩子大概一周岁的时候就能说一些简单的话，所以每个孩子的特点不一样，发展语言的黄金期也是有早有晚正常情况下，孩子一岁左右能够发出一些简单的声音，比如叫爸爸妈妈爷爷奶奶。在孩子开始学说话的时候，父母就要陪孩子多说话，培养孩子的说话能力。

通常在培养宝宝说话的时候最先教会的就是孩子叫爸爸妈妈这些简单的词汇。平常在带孩子的时候可以和孩子多说话，其实并不是需要教孩子说多少，而是让孩子听家长说，然后模仿家长的声音。教孩子说话的时候，看着孩子的眼神，让孩子看着妈妈的嘴型去学习，平时妈妈也可以多和孩子说话，不要觉得孩子听不懂，其实孩子可以再和家长眼神交流的时候，也是在大脑里面重复学习的。

平时在带孩子的时候，特别是那些说话比较晚的孩子，家长必须要和孩子多说话，刺激孩子的语言能力，其实宝宝最佳的语言发育黄金期是在1~2岁的时候，如果这个时间段累宝宝还不能说话，或者不会发出一些简单的词语，家长就要特别注意。如果孩子能够说出一些简单的话，表示孩子不会是聋哑儿童，但是如果孩子一点声音都发不出来，那么就需要带孩子到医院检查一下孩子的声带发育和听力。

这个年龄段也是培养宝宝英语的黄金时间，家长可以给孩子多听点英语方面的音频。教孩子一些简单的英语单词。男孩子对英语产生兴趣，对孩子以后上学也是有帮助的，不一定让孩子发音多准，主要是孩子能够有兴趣去学习。但最主要的还是培养孩子的基础语言能力。