小学生溜冰鞋什么牌子好优秀20篇

274.时间单位是什么？他们之间的进展速度是多少？

小时、分钟和秒是时间单位。他们之间的进度是:1小时=60分钟，1分钟=60秒。

世纪、年、月和日也是时间的度量单位。

第一个世纪是100年。例如，从1700年到1799年，它属于18世纪，从1900年到1999年，它属于20世纪。第一个世纪可以分成几个部分，每个部分持续10年，通常称为20、30，...九十岁(通常不是十岁)。从1980年到1989年的十年属于20世纪80年代，而19世纪60年代指的是从1860年到1869年的十年。

儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。下面小编精心整理了小学生关于六一儿童节的墙报，供大家参考，希望你们喜欢!

小学生六一儿童节墙报1

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藻北小学纪念碑为爱国主义教育基地。

共富新村小学是藻北小学的旧址。“八·一三”抗战时，藻北小学是顾村地区地下组织的据点，我党市政工委沪北区的机关就设在里面。党员们以教师的身份坚持勤学、勤业、交朋友的方针，广泛开展活动，团结工农不断扩散革命影响，先后在各个阶层中，先后发展了三十余名积极份子入党，使藻北地区的党组织能在-下不断得到巩固和壮大。

1987年，藻北小学从江家宅迁址到杨树园，重新建造一所正规小学。在该校东南角竖立一块纪念碑。2004年共富新村西首扩建富长路，这块纪念碑迁址共富新村小学。

地址：共富路75号

邮编：201906

电话：33702908

传真：33702908

开放时间：双休日

公共交通：701、轨道交通1号线

教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会 。近日,浦东新区开展了创建消防安全教育示范学校推进会暨三桥小学消防安全教育展示活动。下面就是小编为大家整理的关于小学消防方面的值班制度，供大家参考。

学消防安全值班制度1

一、为了及时发现火灾隐患，有效地制止违反消防安全的行为，及时报警，扑救初期火灾，预防和减少火灾事故，特制定本制度。

二、学校安排值班的所有人员均为消防值班人员，必须严格遵守本值班制度，坚守岗位，确保安全。

三、值班人员每天上下班或交接-班前，应对其值班负责的范围进行消防安全检查。发现问题要作好记录，并及时向有关领导报告。

四、值班人员要对管理范围内的各种消防设施、器材进行检查，确保设施、器材的完好有效。

五、公众聚集场所的消防值班人员，必须执行《新田中心小学防火巡查、检查制度》第五条的内容，落实巡查制度。

六、学校负责对值班人员的值班情况进行监督检查。

七、因值班人员工作失职造成火灾事故的，按《新田中心小学消防安全工作考评和奖惩制度》提出处理意见，报上级主管部门批准执行。

小学消防安全值班制度2

1、建立校园安全值班制度，每天安排一名领导带班，若干名教职工值班，加强校园安全保卫，妥善处置校园和师生突发性事件，及时办理上级安排的工作。

2、值班人员定时或不定时对校园内部各部位，尤其是重点要害部位进行巡查。要采取积极预防措施，及时排查涉及师生健康安全和学校财产安全的事故隐患，及时制止教育教学活动中的不安全行为，及时提请有关人员落实安全防范措施。

3、加强节假日、重要庆典日、汛期、政治敏感时期及日常夜间值班力量，增加巡逻检查次数，严防各类针对师生和学校的不法侵害事件发生。

4、校园安全实行24小时不间断值班巡查制，值班时间内值班人员应坚守岗位，严格履行值班巡查职责。在坚持实行校园安全值班制度的同时，严格执行门卫值班管理制度，做到校园安全值班与门卫值班有机结合，在时间上不留空白，区域上不留盲点，全方位落实人防措施。

5、对值班人员进行安全防范知识培训，使其树立安全责任意识，增长安全防范知识，提高应对和处置各类事件的能力。

6、保持值班人员24小时通信畅通，遇有紧急情况能及时向带班领导及有关部门通报。

7、合理安排值班人员和时间，处理好校园安全值班与日常工作的关系，保障值班人员的自身健康和安全。原则上不安排女教职工夜间值班。

小学值班保卫安全制度

一、传达室人员对来校人员进行询问、登记或制止其进入学校，节假日不开大门。

二、学校行政人员与部分教师轮流值班，负责学校的安全保卫工作，严防被盗，失火及被他人破坏捣乱。

三、各办公室、教室、宿舍等，下班无人时要及时关门、关窗。

四、库房、仪器室、各专用教室未经主管人员同意不得入内。

五、住校教师不得随意带校外人员进入学校，特殊情况要经领导同意。

六、重点部位要有防盗门、护窗、防火设施。

七、值班人员要坚守岗位，填好值班记录，对重点部位进行重点巡察，若有意外及时通知学校领导。

八、值班人员在值班期间不喝酒、不打牌，认真履行职责，做好防护工作。

看过“小学消防值班制度”

138.遭遇问题和追踪问题指的是什么？如何回答这样的问题？

路上相遇问题的基本特征是两个移动的物体同时或在不同的时间从两个地方出发，在路上相遇。基本关系如下:

会议时间=总距离u A速度+B速度

总距离=(速度a+速度b) ×会议时间

a和b的速度之和-已知速度=另一个速度

遇到问题的主题可以是在路上或一起工作。由于已知条件的不同，有些题目是为了寻找开会所需的时间，有些题目是为了寻找两地之间的距离，而有些题目是为了寻找另一种速度。相应地，一起工作的问题是找出完成任务所需的时间、工作总量和另一项工作的效率。

追踪问题主要研究同向追踪问题。同向追踪问题的特点是两个131运动物体在同一时间、不同地点(或不同地点)沿同一方向运动。在后面，行进的速度应该更快，在前面，行进的速度应该更慢，在一定的时间内，后面追上前面的物体。在日常生活中，经常会遇到那些落在后面想赶上前面的人。基本关系如下:

跟踪所需的时间=前后距离u快-慢

关于平行追踪的问题，就旅行而言是如此，就生产而言也是如此。

例1:甲和乙之间的距离是710公里。货车和客车同时从两个地方出发。众所周知，客车每小时行驶55公里。六个小时后，两辆车之间的距离仍然是20公里。询问卡车的速度？

分析:货车和客车相对同时离开两地。六小时后，两辆车仍然相距20公里。从710公里减去20公里是两辆车在6小时内走的路。众所周知，公共汽车每小时行驶55公里，可以获得卡车的速度。

计算:

(710-20)6-55

= 690 u 6-55

=115-55=60 (km)

卡车的速度是每小时60公里。

例2:铁路工程队计划挖一个200米长的洞穴。A队平均每天从山的一边挖1.2米，而B队平均每天从山的另一边挖1.3米。两队同时挖通这个洞穴需要多少天？

计算:

200 °( 1.2+1.3)

= 200 u 2.5

=80(天)

回答:挖掘这个洞穴需要80天。

例3:两个学生，a和b，从学校去青年活动中心。a每分钟走60米，b每分钟走50米。乙走了4分钟，甲才开始走路。甲要走多长时间才能赶上乙？

分析:“乙走了4分钟，甲才开始走路”，说明甲开始走路时，乙离学校200米。甲每分钟比乙多走10米(60-50 =)。这样，就可以计算出a赶上b所需的时间。

计算:

50×4(60-50)

= 200 u 10

=20(分钟)

甲:要走20分钟才能赶上乙。

为了进一步加强小学生的消防安全意识，很多小学进行小学消防安全教育知识培训。今天，小编为大家整理了小学消防安全教育培训知识。

小学消防安全教育培训知识【二】：及时灭火

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

小学消防安全教育培训知识【一】：防火要点

小学生不得玩火，不可以随身携带火种:

一:不能带火柴或打火机等火种;

二;不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火;

三:不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。 在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

二、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃生。

四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以 延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。

小学消防安全教育培训知识【三】：及时报警

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

小学消防安全教育培训知识【四】：火场逃生

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解燃眉之急。

十、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

铁蛇坳小学（现乐山市市中区青平镇中心小学）位于乐山市市中区青平镇铁蛇坳街135号。

1929年5月，中共嘉定特支共产党员熊鸿章相继介绍铁蛇坳小学副校长黄俊如、教师刘汉文等人入党后，建立铁蛇坳党小组，由刘汉文负责。1930年春，中共嘉定县委派共产党员童光敏到铁蛇坳小学任教，协助刘汉文、黄俊如等人开展党的工作，先后建立农会、妇女会，发展党员。当年夏天，建立中共铁蛇坳支部，属中共嘉定县委领导，黄俊如为书记。支部党员最多时达18人，团员20余人。铁蛇坳党支部建立后，针对当地米行对农民的盘剥，带领农民开展斗争，并在鸭棚山贴出“打到土豪劣绅！”等标语。斗争失利后，部分党员转移外地。1933年秋，嘉定中心县委委员邓可语和张瑛到青龙、白马、楼子乡一带开展农运工作，健全铁蛇坳党支部的组织建设，黄树清为书记，林喜贵为组织委员，黄万成、黄光耀为宣传委员，王瑞帮为武装委员。铁蛇坳党支部的活动日趋活跃，活动范围已扩大到楼子冲至铁蛇坳一带以及花石嘴至河咡坎、长山埂一带。党支部除积极吸收先进分子入党外，还扩建农会，宣传打土豪、分田地，发动群众准备武装暴-动-。1934年5月，因人告密，张瑛等人相继被乐山清共委员会逮捕，党员转移至外地，党支部被破坏。

铁蛇坳小学后经重建，现为乐山市市中区青平镇中心小学，无保护级别和利用级别。

189.为什么有些分数可以简化为有限小数，有些可以简化为纯循环小数或混合循环小数？

要将分数转换成小数，有三种情况:有限小数、纯循环小数和混合循环小数。至于什么分数变成什么小数，有一个规则可以遵循。这个规则可以通过以下小数的例子来观察:

从以上小数的三种情况来看，小数的关键不是分子，而是分母。因此，当小数十进制时，要观察分母的特性，其规则是:

(1)分母只包含质因数2和5，因此分数可以简化为有限分数。例如

(2)分母仅包含除2和5之外的质因数，因此分数可以转换为纯循环

(3)分母包含质因数2和5以及除了2和5之外的质因数。因此

根据上述规则，人们可以判断一个最简单的分数不经计算可以变成什么样的小数。

例如:

掌握了小数的有限小数规则，就可以把普通小数的数据编成表格，并熟练地背诵出来，这对提高相互转换的准确性和速度非常有利。

公共分数和有限十进制交换表

对于分数纯循环小数或混合循环小数，根据上述规则，可以根据分数的分母特性提前做出判断。

为庆祝圣诞节，学生开展关于圣诞节的英语情景对话活动，情景对话我们将上面内容好?下面是为大家准备的有关小学圣诞节英语对话，希望大家喜欢!

有关小学圣诞节英语对话范文1

Cynthia， an American， and Karina， her Danish friend， are shopping for Christmas presents.

Karina ： Isnt this the perfect gift for Bob?

Cynthia ： Are you crazy? That watch cost you an arm and a leg. Besides， Bob doesnt wear a watch.

Karina ： Thats why hes always late! This gift will make him more punctual.1

Cynthia ： Why do you like this particular watch?

Karina ： It reminds me of Christmas in Denmark because its so shiny.

Cynthia ： What do you mean?

Karina ： Denmark only gets a few hours of sunlight a day during winter.

Cynthia ： That doesnt sound very shiny!

Karina ： No， but we light candles in homes， schools， and churches to create a warm atmosphere.2 At Christmas， the whole country is lit up like a giant Christmas tree!

Cynthia ： Im sure that watch will brighten3 Bobs heart all winter long.

Karina ： I hope so. In Denmark， we give Christmas gifts to every friend and family member.

Cynthia ： In America， we do， too! But it can get expensive， though. Speaking of which， how could you afford such an expensive watch on a teachers salary?4

Karina ： I took a part-time job on the weekends to save the money.

Cynthia ： Thats so sweet!

Karina ： Ive got an idea. Lets walk to Da-an Park and enjoy the sunshine.

美国人辛西亚和她的丹麦朋友卡丽娜正在选购圣诞礼物。

卡丽娜：这不正是给鲍伯的最佳礼物吗?

辛西亚：你有没有搞错?买那只表要花上一大笔钱。更何况，鲍伯是不戴表的。

卡丽娜：那正是他老爱迟到的原因!这份礼物会让他更守时。

辛西亚：你为什么喜欢这款手表呢?

卡丽娜：它令我想起丹麦的圣诞节，因为它看起来好闪亮。

辛西亚：这话是什么意思?

卡丽娜：冬天时，丹麦一天只有几个小时的日照。

辛西亚：听起来并不太明亮嘛!

卡丽娜：是不太亮，但我们在家里、学校和教堂中都点起烛光，以营造温暖的气氛。在 圣诞节 期间，全国上下灯火通明，就像棵巨大的圣诞树一般!

辛西亚：我相信那快表会让鲍伯开心一整个冬天。

卡丽娜：希望如此。在丹麦，我们会送圣诞礼物给每位亲朋好友。

辛西亚：在美国我们也一样!但买礼物可能得花不少钱。说到这点，光靠当老师的薪水，你怎么买得起这么贵的手表呢?

卡丽娜：这笔钱是我周末打工存下来的。

辛西亚：你真是有心!

卡丽娜：我有个想法，我们走到大安森林公园去享受点阳光吧。

有关小学圣诞节英语对话范文2

A：there are just a few days before Christmas Day!

还有几天就圣诞节了

B:oh?I have not noticed it

哦?我没有留意到

A;I have looked forward to it‘s arrival for a long time!

我已经盼了它很久了

B:you are so interested in it,well ,how will you spend Christmas?

你是对它多么的感兴趣,嗯,你会怎样过圣诞节

A:i plan to celebrate it like the foreign .Decorating my house with The Christmas tree and so on ,holding the party ,inviting my all families and friends to join it.

我计划好像外国人那样庆祝.用圣诞树之类的装饰我的屋子,举行派对,邀请我全部家人 朋友加入

B:it sounds wonderfui

听起来很不错哦

A:Of course!will you have free time in Christmas Day?

当然啦,你圣诞节有时间吗

B:yes ,i will have a day off

嗯,我会放一天假

A;I decided that you must attend my party.

我决定了你一定要来我的派对

B:OK ,As you like

好啊,你喜欢

有关小学圣诞节英语对话范文3

Over the Moon

乐疯了

Jenny is showing her sister Susan what shes bought for Amelia.

珍妮向苏珊显摆她买给艾米莉亚的礼物。

Jenny: Ive got her these earrings. I hope shell like them.

Susan: Oh, shell love them.

Jenny: They go in this little box.

Susan: Shes been going on about getting jewellery for weeks. Shell be over the moon. Theyll be her favourite present, Im sure.

Jenny: Well, its nothing special.

Susan: No, theyre lovely. There isnt a necklace that goes with them, too, is there?

珍妮：我给她买了一副耳环，希望她能喜欢。

苏珊：她会喜欢的。

珍妮：它们装进了这么一个小盒子里。

苏珊：她念叨这个念叨了几个星期了。她这下可要乐疯了。我想这一定是她最喜欢的礼物。

珍妮：其实这也没什么特别的。

苏珊：它们确实很漂亮啊。就是缺条项链搭配，是不是?

有关小学圣诞节英语对话范文4

六年级关于圣诞节英语对话

Karina and Cynthia are talking in Da-an Park.

Karina ： So whats Christmas in America like， Cynthia?

Cynthia ： Well， we dont light as many candles as the Danish. But people do string1 lights around their houses.

Karina ： How about the gifts?

Cynthia ： Most families get up early on Christmas morning and open their gifts together. But some families open their gifts on Christmas Eve.

Karina ： Whats all this I hear about Christmas stockings2 in America? You dont wear them， do you?

Cynthia ： (laughing) Never! But American children do hang Christmas stockings by the fireplace.3 Then their parents fill the stockings with candy and small toys.

Karina ： Speaking of gifts， what did you get for John， your Taiwanese friend?

Cynthia ： I decided not to buy him anything.

Karina ： What? After all hes done to help you get settled4 in Taiwan? You could at least get him a Christmas present!

Cynthia ： Of course Im going to give him a present， but its something I made.

(Cynthia shows Karina a painting of John.)

Karina ： Cynthia， thats beautiful! Did you have him sit for the painting?

Cynthia ： No， I based it on a photo I took of him at Alishan.

Karina ： Thats really wonderful. Im sure John will be touched that you took the time to make such a delightful5 present.

卡丽娜和辛西亚在大安森林公园聊天。

卡丽娜：那么，辛西亚，在美国的圣诞节是什么样子呢?

辛西亚：嗯，我们不像丹麦人一样点那么多蜡烛，但人们会在房子的四周挂起一串串的灯饰。

卡丽娜：那圣诞礼物呢?

辛西亚：大多数人家会在圣诞节清早起床，一起拆开礼物。有些人家则在平安夜打开礼物。

卡丽娜：我听说美国人会准备圣诞节长袜，是怎么一回事?这些长袜应该不是拿来穿的吧?

辛西亚：(笑声)当然不是!不过美国的小孩都把圣诞节长袜挂在壁炉旁，然后爸爸妈妈就会在长袜里装满糖果和小玩具。

卡丽娜：谈到礼物，你买了什么礼物给你的台湾朋友约翰?

辛西亚：我决定不买任何东西给他。

卡丽娜：不会吧?他帮你这么多忙，帮助你在台湾安顿下来，你至少可以送个圣诞礼物给他吧!

辛西亚：我当然会送他礼物啰，但我要送的是我亲手做的东西。

(辛西亚拿出一幅约翰的画像给卡丽娜看)

卡丽娜：辛西亚，这幅画真好看!你是请他过来坐着让你边看边画吗?

辛西亚：不是，我帮他在阿里山拍了一张照片，这幅画是按着那张照片画的。

卡丽娜：真是别出心裁。你花时间为约翰做了这么赏心悦目的礼物，我相信他一定会很感动。

看了有关小学圣诞节英语对话的人还看了：

有关小学圣诞节英语对话范文5

老师与学生的圣诞节英语对话

老师："Do you know why today is special?"

学生："Its Christmas Day!"

LS:"What do you say to people today?"

XS:"Merry Christmas!"

LS:"What do you get on Chrismas Day?"

XS:"Presents"

LS:"Tell me about your presents!"

XS 们依次介绍自己得到的礼物,一个单词即可。

有关小学圣诞节英语对话范文6

A special Christmas Party

It is hardly make me forget the Christmas Party that I spent a whole night whih my friends.

This Christmas,I invited some frineds to my home to celebrate.we made the house up ,like a magic world.to be honest ,i havent got any experience like that.we got togather,song and danced.one of my frineds was dressed like Santa----the father of christmas.He collected all the presents of us.put them into a bag ,then let us chose one of them.so we can get all the best wishes from all of us.

we talkde so much what about our friendship and other interesting things.all of us thought that night

was very pricesuress

我现在很难忘记和朋友在一起度过的那个圣诞晚会。

这个圣诞节,我邀请了一些朋友到我家来一起庆祝圣诞节,我们将房子装饰了一下,就像一个魔法世界.说实话,我们还都没有过这样的经历，我们聚集在一起,唱歌,跳舞。我的一个朋友还打扮的很像圣诞老人。他收集了我们所有的礼物,把它们都放在一个袋子里,然后让我们再从中选择一样，这样我们可以得到所有朋友的最好祝福。

我么还讨论了很多关于我们的友谊，以及其他有趣的事情,我们所有人都认为这个夜晚是非常有价值的。

说起学音乐，几乎每个“琴童”的妈妈都是一肚子的苦水，其实，如何选择乐器，如何教会孩子掌握学音乐还是有窍门的，来听一下的现身说法吧，是如何说的吧！妈妈们也别忘了说说你们的想法！

小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个

有些家长会在孩子学习钢琴前，为孩子选择学一门其他的乐器，而选择电子琴的比较多。很多家长觉得电子琴跟钢琴相似，但价格便宜很多，在孩子还不能确定能否学下去的时候，先让他学习电子琴作为入门。这是家长的一个误区，其实钢琴才是一切乐器的基础，在国外，即使是学其他乐器的专业音乐学院学生，钢琴也是必修课，学钢琴的好处，家长应该好好参考。

我是肯定要让孩子学一样乐器的，俗话说，女儿要富养嘛，有什么比学艺术更能培养气质的呢。不过，学什么乐器我要仔细考虑下，我们夫妻俩都没学过什么乐器，只能是看现在什么比较吃香学什么吧。反正就是三大件，小提琴、电子琴、钢琴，我看都不错，各有优劣。民乐乐器也不错，但我们希望她学得更国际化些。

这三样我们全家都参与了讨论，孩子自己是最喜欢电子琴，我们先给她报了个班试学了几堂课，上手很快，没学几天就有模有样的了。爷爷说，听起来都可以上台演奏了！这当然是夸张了，不过，一首短短的乐曲的确能够成调了，我觉得电子琴的优点是本身自带的功能非常丰富，学起来孩子有成就感。

但是，我只听说过有钢琴大师，没听说过有电子琴大师什么的，这项乐器还是作为入门，学一学就放下吧，权当培养下孩子的演奏台风了。

小提琴我们觉得也很好，而且古典乐中小提琴也非常受看重，琴又比较小巧，幼儿园报名学这种乐器的人最多，而且，价格不算贵，搁在家里也不占地方，拎着去上课也方便。不过，孩子试了试觉得不太喜欢，因为小提琴要抵在脖子那里，她说有点疼。

当然，钢琴我觉得是最应该学的，它是乐器之王嘛。而且，钢琴学校最多最全，当下最红的古典音乐家，也以钢琴家居多。我们也没指望孩子成名成家，但至少发展前途会比较宽广啊。

所以这些优缺点衡量来去，全家又开会讨论了半个月也没出个结果，想请教老师，应该选哪样才最有利于孩子？

我不赞同先学电子琴，主要是一个触键的问题。它虽然可以帮助孩子认谱，但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子在弹了几年的电子琴后，仍然不能培养出任何掌控键盘的力量。电子琴有的有双排键，有的能模仿各种乐器的声音，它只是一种娱乐，仅此而已！

钢琴容易上手，有个音准。小提琴刚开始拉时，讲得过分一点特别像杀鸡！拉小提琴的姿势对孩子来说是最不舒服和不自然的。而钢琴不同，小孩子只要放松，坐姿正确，手形自然也就是正确的。我3岁学小提琴，4岁自己要求学钢琴，当时倒并没有理解钢琴在乐器中的位置，只是很单纯地想坐下来弹，小提琴的姿势太累了。当时个子很矮的我，坐着拉小提琴，琴就会滑下来。而且，脖子这里会有个红的印记，还会痒、疼。有的小孩子会觉得练这个太辛苦了。

但有一个很有意思的现状，同时也是中外教育的一个区别：在国外学弦乐器的孩子比中国的多。每个学校都有弦乐队，学生们觉得弦乐队是一个集体的团队，在其中能有归属感。但钢琴是一个单独演奏的独奏乐器，演奏形式较为单一和枯燥。但我问过很多中国家长，家长的回答往往和国外相反。他们的代表性意见是：我们不希望孩子成为群体中的一员，我们需要他比别人都优秀，我们偏偏就是要选择一个单独演奏的乐器来突出孩子的与众不同。

在这里我不想挑战这些家长的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今后还是个“社会”人，不可能事事都独立完成，事事都比别人突出。

很多人说学钢琴可以让孩子变聪明，我同意这个论点。(我就自认为是个不笨的人。)因为弹钢琴，又看低音谱号又看高音谱号，又管左手又管右手，程度深一点，还有踏板。在练琴的同时，孩子的手、眼、脑、耳都得到锻炼，肯定也是同时开发智力的。

总之，学钢琴应该是每一个想学音乐的孩子的首选，当然不绝对。孩子有了一定的键盘基础后，今后若是想改行从事别的乐器，哪怕是作曲理论，都会对他的发展有很大的帮助。

由此看来，孩子从小学哪种琴类好？家长应衡量优缺点去选择！当然，也可以根据孩子的兴趣爱好去选择，但无论学哪种琴都要让孩子坚持到底，而不是半途而废。如果您想了解更多的儿童居家防触电相关知识，可以到来查询搜索呦！

9.什么是数字？常见的数字是什么？

用来计数的符号(或单词)称为数字。常见的数字是:

阿拉伯数字:0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；

中文小写数字:零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十；

中国资本数字:零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、一万、一亿和一万。

罗马数字:

I、V、X、L、C、D、M .

(1)(5)(10)(50)(100)(500)(1000)

阿拉伯数字在世界上所有国家都被广泛使用。阿拉伯数字也用在我们的数学书中。中国的数字，无论是大写还是小写，在我们国家的许多书中经常可以找到。在一些重要的文件号码上，中国的大写数字被用于商店发票。罗马数字过去在欧洲被普遍使用，但是它们逐渐被阿拉伯数字所取代，因为它们在计算时非常麻烦。今天，它仍然可以在一些时钟板上看到。

小学语文三年级上册知识点有哪些是值得被我们应用在复习中的呢?下面是小编为大家整理的小学语文三年级上册知识点整理参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

语文提分技巧

语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

小学语文三年级上册知识点

第一单元

一、易读错的字

惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)

鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún)

伶(líng)俐 掠(lüè)过 荡漾(yàng)

几痕(hén) 形(xíng)成 沾(zhān)水

闲散(sǎn) 凑(còu)成 饱胀(zhàng)

破裂(liè) 姿势(zī shì) 随(suí)风

仿(fǎng)佛 昆(kūn)虫 款(kuǎn)款地

瞎(xiā)子 备忘录(lù) 黑绸(chóu)

二、易写错的字

融：左下里面是“点、撇、横、竖”;

崇：上下结构，下面是“宗”;

聚：上下结构，下面是“”;

倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;

瓣：左中右结构，中间是“瓜”;

露：上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语

融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽

梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫

花草 春风 取长补短 凑成 吹拂

聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水

疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼

春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面

电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势

仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香

赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动

了不起 花骨朵儿

第二单元

一、易读错的字

宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chù zhū)

耕(gēng)者 折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò)

陶(táo)罐 谦(qiān)虚 价(jià)值

尘(chén)土 捧(pěng)起 狮(shī)子

别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)

皱(zhòu)眉 匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱

倒映(yìng) 遵循(zūn xún)

传(chuán)来 尊(zūn)敬 碌(lù)碌无为

二、易写错的字

释：左边是“釆 ”。

颈：第二笔是“点”。

虚：半包围结构，部首是“虍”。

懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

赏：下边是“贝”。

映：右边是“央”。

三、重点词语

守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部

释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起

擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝

光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子

鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致

传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急

没精打采 机灵 回头 机会

第三单元

一、易读错的字

屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)

酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 创(chuàng)造

蔡伦(lún) 朝鲜(xiǎn) 保存(cún)

经验(yàn) 欧洲(zhōu) 造纸术(shù)

社(shè)会 制(zhì)作一册(cè)

前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 赵(zhào)州桥

设(shè)计 历史(shǐ) 河北省(shěng)

石拱(gǒng)桥 横(héng)跨 工匠(jiàng)

张择(zé)端 作(zuō)坊 一寸(cùn)

摊贩(fàn) 官吏(lì) 一乘(shèng)轿子

故宫(gōng) 马笼(lóng)头

二、易写错的字

欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;

录：上下结构，下面是“”;

欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;

匠：最后一笔是“竖折”;

创：左右结构，左边第二笔是“点”。

三、会写的词语

新旧 符号 欲望 灵魂 借书 酒家 何处

牧童 兄弟 独自 异乡 佳节 造纸术

伟大 记录 保存 大约 东汉 经验

阿拉伯 欧洲 社会 文字 方便 青铜器

学问 轻便 盛放 西汉 吸收 树皮 破布

原料 切断 价格 满足 朝鲜 影响 赵州桥

节省 县区 石匠 设计 历史 创举 而且

智慧 中间 桥洞 河面 流水 冲击 水花

各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民才干

语文复习方法

1、背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

幼儿园教育“小学化”已经引起了教育行政部门的高度重视，如何减少和杜绝这种现象是值得社会各界力量共同努力解决的问题。 下面就跟着小编一起来看看吧。

防止幼儿园教育“小学化”的措施

1 树立科学的幼儿教育观念，做好幼小衔接工作

幼儿的学习活动主要是为入小学后的学习做准备，这种准备包括知识，更重要的是学习习惯、学习态度和学习品质。幼儿园阶段是习惯养成的重要时期。幼儿教师首先要了解学前儿童心理发展的相关知识，应该根据幼儿认识的特点和兴趣需要，为幼儿创设良好的教育环境，通过游戏的方式组织好每天的教育活动。同时，幼儿园可以通过定期讲座和发放宣传材料的形式向家长介绍幼儿成长相关知识和教育方法。通过幼儿园开放活动，让家长了解幼儿的学习和生活情况。幼儿园和小学都要研究幼小衔接规律，为幼儿顺利进入小学做好相关知识、心理方面的准备。

2 扩大教育资源，严格执行幼儿园准入制度

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出“大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。努力扩大农村学前教育资源”。扩大幼儿园数量和规模并不是对办园条件没有任何要求。政府和教育职能部门还要完善相关法律法规，规范学前教育管理，严格执行幼儿园准入制度。各地方教育部门要根据当地实际对幼儿园教育内容、形式、方法等提出具体要求。对不具备办园资格，未取得办园许可而私自招生营利的个人和单位应给予严厉的处罚。幼儿园也要对招聘的幼儿教师进行入职资格审查。

3 提高幼儿教师素质，保障幼儿教师待遇

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出“严格执行幼儿园教师资格准入制度。完善学前教育师资培养培训体系。办好中等幼儿师范学校。办好高等师范院校学前教育专业。建设一批幼儿师范专科学校。积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。加大面向农村的幼儿教师培养力度，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。重视对幼儿特教师资的培养。”增加在职幼儿教师进修和培训学习的机会，多种途径培养基层幼儿教师，提高幼儿教师综合素质。当下教育部对幼儿园骨干教师、农村幼儿园“转岗教师”进行的国培就很见成效，深受广大幼儿园教师欢迎。充分发挥示范幼儿园的示范带头作用，多给下级兄弟园幼儿教师去示范园参观学习的机会，示范园的骨干教师也可以时常去下属园支教，这样有利于教育资源的共享。逐步改善幼儿教师的工资待遇，提高边远地区幼儿教师待遇，避免优质教育资源的流失。

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幼儿园教育“小学化”的原因

1 教育观念陈旧

“应试教育”背景下，高考成为了教育的指挥棒，幼儿园教育“小学化”正是应试教育前移的表现。学生上学的目的是考大学，上好大学就需要上重点高中、初中、小学。一些小学为了招收优质生源，规定学生在入小学前要参加入学考试和面试，考生的成绩作为能否入学和分班的依据。如此形势，那些本来明智的家长们出于无奈也会牺牲孩子童年的快乐，让孩子学习更多的书本知识。

有些幼儿园为了招揽生源，无视幼儿心理发展的特点，避重就轻，忽视幼儿成长中习惯的养成、个性的培养等重要问题，一味迎合市场要求。重视那些具有周期短、见效快、好测量特点的内容，比如识字、速算、早期阅读、体育专项训练等。

2 教育资源短缺

为了缓解师资压力，国办园也会自行出资招聘一些幼师专业毕业的老师，但由于工资待遇不高，优质师资也难以留住。一部分中小学教师被转岗分配到幼儿园任教，她们习惯了中小学的教育模式，无疑推进了幼儿园小学化的进程。有些民办幼儿园在社会中招聘文化水平不高、非幼师专业毕业的人弥补空缺。

许多幼儿园不仅在人力资源上先天不足，在硬件配套设施上也后天失调。幼儿园空间小，活动室面积狭窄，玩教具配备不齐全，户外场地有限，种种条件的限制使得幼儿园无法实施科学的教育。为了保证幼儿的安全，为了孩子在幼儿园有事可做，教师只好采用安静的教育活动，让孩子以学习文化知识为主。

幼儿园教育“小学化”的危害

1 影响幼儿认知发展和未来的学习

小学化的知识内容、学习形式等均不符合儿童的认知特点。学前儿童学习的主要通道是感官，由于幼儿思维的直觉行动性和具体形象性，幼儿园的教育活动应该以游戏为主要组织形式。在自由宽松的氛围中通过各种感官的参与，幼儿了解了事物的特点和属性，构建起对客观世界的基本认识。并且在好奇心的作用下，幼儿会不断地探索、发现，用已有的知识经验去同化新知识。这一过程，幼儿是积极主动的学习。如果仅仅是文化知识的学习，更多采用的是机械记忆方式，表面看起来孩子掌握了知识，但是这些知识都是死知识，无形中破坏了孩子的认知模式，思维的积极性受到阻碍。另一方面，有的幼儿在入小学的时候就已经掌握了很多知识，进入小学后，知识重复出现，使得学生缺乏学习兴趣，从而养成不良的学习习惯，严重影响了幼儿的后继学习，不利于幼儿的长远发展。 2 不利于幼儿个性和社会性的发展

自我控制能力是幼儿早期发展的重要指标。6岁以前是培养自控力的关键时期。自控能力的培养不是来自严格纪律要求的课堂，而是要在宽松自由氛围中通过幼儿自主活动才能发展起来。幼儿园应以游戏作为主导活动。在游戏活动中，幼儿通过商定游戏主题、制定规则，增进同伴间的理解和沟通。游戏中每个幼儿都自愿受制于游戏规则，从而培养了幼儿的自制力。通过扮演不同的角色，体验他人的情感，自我意识得到发展。如果幼儿在园中大部分时间是从事读书、写字、背诵、算术等活动，游戏的时间就会相应减少。幼儿集体活动经验不足，自我意识、人际交往等社会品质发展会受到限制。

一年一度的父亲节到了，大家有想好给父亲送上什么礼物吗?为父亲度过一个快乐的父亲节。大家准备好了如何去感恩我们的父亲吗?下面小编整理父亲节手抄报图片大全小学，欢迎阅读。

父亲节作文

牵挂你的人是我

父亲的小提琴……萦绕了我年少轻狂的梦?

那跳动着诗行的灵魂，一直都在那琴声里涌动。思念在静夜里散步，找不到角落栖息。?

那把小提琴，父亲的小提琴。终于落在了岁月的痕迹里，化为永恒。和父亲一样在记忆里翻飞：??

那一年，父亲去北戴河开会。路过母亲和我的城市，那次见面成为今生的唯一。也就是那次父亲是专程来看我们。那时候母亲正在病中。?

我不知道父亲是怎样跨过十八年的远离而走近这个城市的。?

而我的冷漠骄傲个性倔强来自于父亲后来给母亲的信，父亲说我很像他。?

当时的我不接受这个在我记忆里从未出现过的人。甚至从心里抵触，拒绝来自他的任何东西——即使那把我特别喜欢的小提琴。?

我不知道那把小提琴现在在哪里，但它终于成了我的梦?

那应该是父亲唯一想送给我的……?

父亲的背影是很伤感的。虽然我没有去送他。?

父亲是右派离开我们是因为不想牵连我们……因为我对父亲的态度，母亲和我谈了一夜。?

在这之前我们这个家从来没有谈起过父亲。?

"父亲是爱你的"说这话的时候母亲的眼里有一种光芒。"他知道你在哪里上学甚至去过你的教室但每次都是悄悄的来看看当天就坐火车走了怕同学知道了对你不好……"?

你那次不小心弄伤脚不能上学你父亲还买了药来看你痛成那样他都流泪了。??

这次父亲来就是告诉母亲已经平反了。?

母亲很无理地拒绝和父亲复婚，但说我可以和父亲生活。当时的我拒绝。?

后来我才知道，母亲已经肺癌晚期，她对所有人隐瞒了自己的病情。更不想拖累父亲。??

母亲去世不久，我接到了一个电话那是父亲的学生W来的电话："……老师一直很牵挂你，我要走了，去美国留学。所以我今天很冒昧的给你打这个电话……"?

母亲临终叮嘱我不要通知父亲，他心脏不好，承受不了。??

我的眼泪一下子就涌出来了。从小到大，无论我走到哪里，我一直都没有走出父亲的视线。?

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父亲节优秀作文

“时光时光慢些吧，不要再让你变老啦，我愿用我一切换你岁月长留”，耳畔传来熟悉的歌声。我心震了一下，今天不是6月21日嘛，父亲节!

总得好好回报一下父亲吧。我想起昨天父亲换下来的衣服，平时都是妈妈洗，今天，不如就帮父亲洗洗衣服吧!我在盆里接了多半盆水，把父亲的衣服拿过来，准备好肥皂，一切准备就绪。开工!我把父亲的衣服泡进水盆里，一摸，料子好硬。我以为是太干了的缘故，便没有多想。先泡一下吧。泡了有十几分钟，我展开被浸泡后的衣服，还是那么硬，盆里的水却变得混浊了!我的心被揪了一下，鼻子酸酸的：平时父亲都是给我最好的，从不肯让我受一丁点儿的委屈，把我捧得像个小公主，可是，他自己却买件好一点的衣服都舍不得。才穿了一天的衣服，父亲，您平时是干了多么重多么脏的活呀!我的心跳加快，都能听得见它的声音了，“扑通，扑通，扑通……”

我呆滞了几十秒后，又开始认真地洗衣服了。为了把衣服可以洗得更好，更干净，我一连刷了四次，终于干净了。最后，我还在衣服上加了些护理液，闻起来香香的。我一丝不苟地把衣服搭好，看着被我洗干净后还有着淡淡香味的衣服，心里既开心又难受。

开心喽，终于在父亲节为父亲做了件事情。

难受嘛，一想到父亲视我如掌上明珠，却对自己马马虎虎心里就分外难受，就像一根根针刺进我心里，说不出的难受与痛楚。

自我出生，父亲过了十四个父亲节，好像唯独今天是我真真正正、真心真意为父亲做了一件事吧。今天，也是给我感触最深的一个父亲节了。

简要回答

垃圾桶有哪几种颜色，分别对应什么垃圾？家里一般设有几种垃圾桶？有害垃圾有哪些？这些问题似乎很简单，但是对于垃圾分类并不了解的人来说，这些问题很有可能都答不上来。为了更好地保护环境，垃圾分类已经成为了一项必要的任务。

1、垃圾桶的颜色一般有蓝、绿、红、黄、灰、紫等，不同颜色的垃圾桶对应的垃圾也不同。蓝色垃圾桶一般用来存放可回收垃圾，比如玻璃瓶、易拉罐等。绿色垃圾桶一般用来存放厨余垃圾，比如果皮、剩饭等。红色垃圾桶一般用来存放危险垃圾，比如荧光灯管、电池等。黄色垃圾桶一般用来存放有害垃圾，比如废电子产品等。灰色垃圾桶一般用来存放其他垃圾，比如烟蒂、纸巾等。紫色垃圾桶一般用来存放医疗垃圾，比如医用棉签、药品包装袋等。

2、家里一般设有厨余垃圾桶、可回收垃圾桶和其他垃圾桶三种垃圾桶。有些家庭还会额外设置有害垃圾桶或者危险垃圾桶，这样可以更好地进行垃圾分类。

3、有害垃圾主要包括废电子产品、废灯管、废电池等，这些垃圾对环境和人体健康都有着很大的危害。因此，我们需要把这些垃圾单独分开存放，并且交由专业机构进行处理。

5月18日，蔡甸街道四小公园举行了一场生活垃圾分类公开课，蔡甸第四小学的同学们现场听讲解、学分类。老师设计了趣味提问、游戏互动，让同学们更好地理解垃圾分类的意义，并且号召大家积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。垃圾分类是关键，让我们一起行动起来，为环境保护出一份力。

在小学的时候，普遍的学生家长都会比较担心孩子的写作能力，其实作文的写作是慢慢积累的过程 ，家长不赢特别的担心，下面的小编将为大家带来秀傲雪语文的写作的技巧介绍，希望能够帮助到大家。

小学的语文作文要联系生活 丰富选材

很多小学生不会写作文的主要原因是不知道该写什么，这主要是他们经历太少，没有材料可以选择的原因。我见过这样的小学作文，关于写暑假生活趣事的：我的暑假很有趣，每天都玩得很开心，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏，玩累了就休息一会，接着玩，中午和小朋友玩跳皮筋，我很会玩跳皮筋，小朋友们都没有我玩得好，我很开心，下午我和小朋友们一起玩丢沙包，这个很好玩，大家都玩得很开心，我也高兴极了。 这样的作文在小学阶段见多不怪，很多小学生只会把自己一天中做过的事情罗列上去，而不知道如何把作文写好。针对这一问题，老师应该学会引导。比如说，在写一篇关于拔河比赛的作文之前，老师先带领同学们一起玩一个关于拔河比赛的游戏，让同学们亲身经历一下拔河比赛，当游戏结束后，老师再引导学生描述拔河比赛的场面，并引导学生说出参加拔河比赛的感受，通过学生的亲身实践去引导学生写作，这样学生才有话可说。

小学的语文作文要合理引导日记写作

勤锻炼方能写出好的作文，这是永恒不变的真理，只有勤加练习，才能熟练掌握写作技巧和方法，提高写作能力。在这方面，很多教师会选择写日记或周记的方式加强小学生的作文写作，但在具体实施时，还需要老师正确的引导。 很多小学生在写日记时也避免不了记流水账的思维模式，这时就需要老师的正确引导了。比如，大家爱吃妈妈做的菜吗?最喜欢吃妈妈做的哪道菜?为什么?大家写一篇日记和大家分享一下吧。老师可以通过这种提问方式，引导学生去描述一种食物，写出喜欢这种食物的原因，并具体描述这种食物的味道、色泽、形状、素材、做法等各个方面。

小学语文的写作的技巧

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

2017元旦到，送你祝福要你笑：一份和谐平平安，一份安然乐逍遥;一份深情送吉祥，元旦快乐!下面是小编为你带来的庆祝元旦小学图画，希望我们的图片你能喜欢。

元旦见闻

今天，是20庆祝元旦小学图画年的元旦节，是新年开始的第一天。

时间像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地从身边流过，转眼间，又迎来了新的元旦，也是新一年的开始——元旦。

虽然今天天公不做美，寒风呼啸，走在大街上，寒风吹到脸上像刀割一样，这瑟瑟的寒风，使人感到凉飕飕的，冷得叫人直打哆嗦，但街上还是人潮涌动，车水马龙，街道两旁的商场、店铺都是张灯结彩，到处是一片欢乐的节日景象。

我和妈妈来到步行街中央，听着商贩们的叫买声，和着商铺门前的有节奏的音响声，好不热闹。

快看!有的商家还自编了一道道广告词，使路人驻足不前，心驰神往。谁都想买到便宜的东西，商贩和顾客们展开了激烈的争论，顾客拼命的杀价，商贩拼命地推辞，讨价还价声连成一片，非常热闹。

在迈进新的一年之际，我憧憬未来，时间过的很快，它是不等人的，我要珍惜时间，和时间赛跑，更加努力学习，以优异的成绩来报答所有爱我、和我爱的人。

庆祝元旦小学图画欣赏

庆祝元旦小学图画1

庆祝元旦小学图画2

庆祝元旦小学图画3

庆祝元旦小学图画4

庆祝元旦小学图画5

看了“庆祝元旦小学图画”后，小编分享“元旦见闻”作文!

小学社团活动要规范，才能促进社团的发展，需要制定并实施相应的管理制度。以下是为你整理的小学社团活动管理制度范本，希望对大家有帮助!

小学社团活动管理制度范本篇1

1、社团严格按照规定时间活动，不得擅自改动。如有特殊情况确需改动的，须经教导处同意。

2、每次活动开始，辅导老师必须点名。有学生不到的，要查明原因，并报给班主任，有两次不到的，班主任要查明原因后上报教导处。活动结束后安排学生做好场地卫生工作，关闭多媒体设备，最后关闭电源。

3、所有社团不得无故停止活动。如辅导教师有事不能活动，须向教导处请假，不能随便将学生托付给其他老师，也不能随意让学生回到原班级。

社团有志愿者或外聘教师的，点名、纪律和安全由本校辅导老师负责。如遇学校临时换课、节假日调整等特殊情况，由社团辅导老师负责通知。

4、社团活动招收的学员，原则上一学年内不允许调换、分流、劝退。特殊原因，先向教导处申请，教导处同意后，方可另行安排。学员要遵守活动纪律，准时参加培训。要通知好家长，准时接送，注意安全。

5、社团安全管理：班主任要教育学生认真参加社团活动，活动期间听从辅导老师指挥。辅导老师保证社团活动正常开展，铃响开始活动就开始，下课铃响活动结束，不得无故提前下课。活动期间的一切安全事宜，由辅导老师负责。在活动中有学生受伤等情况，辅导员要第一时间告知班主任，班主任上报教导处和通知家长，情况严重的直接上报教导处，辅导员写明情况和班主任一起看望学生，并共同处理善后事宜。体育类活动社团，如篮球类社团，为保护教师和学生安全，辅导员必须与学员家长签订训练期间安全告知书，收好回执，交教导处备案。

6、社团辅导老师按要求积累社团建设材料，如社团名称，社团管理章程，各项规章制度，考核机制，学员名单，学员学习情况，学员作品，活动过程，活动记录，活动照片，活动成绩，社团荣誉等，认真、精心策划每次社团活动、完成社团活动记载本(社团活动记载本版本，可下载)。学期结束前上交教导处。

7、学校每学期举行一次校级社团展示活动，根据社团活动展示成绩、材料积累、活动报道等，每学期各社团评选出优秀学员、校优秀社团。

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小学社团活动管理制度范本篇2

1、社团组建方式。学校依据师资情况和学生需求组建学生社团并安排辅导老师。支持学生自发组织社团并聘请辅导老师，经学校批准后可以开展活动。社团名称由学生和辅导老师共同讨论确定。

2、社团招募方式。一般每学期初进行社团招新和人员调整，控制人数避免增加管理难度。坚持“自愿参加”和“双向选择”的原则，学生报名社团要先经家长同意。社团老师和成员一经确定，无特殊情况一学期内不再变更。

3、活动时间地点。各社团制定科学合理的活动计划，每天按计划坚持开展活动(个别社团因客观原因可以不每天都活动)，并做好记录。活动时间为下午放学后的3：50-4：30，地点要相对固定。学校努力为社团活动的开展创造条件。各班主任要熟知本班参加各社团的学生名单和活动时间，并通过致家长一封信、短信、家长会等途径将学生参加的社团名称、辅导老师和活动时间告知家长。

4、社团考勤管理。各社团成员和辅导老师按时到指定地点集合，不迟到不早退。学生因事因病不能参加活动的要提前请假。辅导老师活动前先点名，如人数不全务必核查原因。活动中加强学生管理，避免学生中途无故离开。班主任要做好配合工作，组织好放学，合理安排课外辅导和卫生值日，督促学生按时参加社团。因班级事务、课业辅导、病假事假等有学生不能参加社团活动的，班主任要主动和社团老师沟通。社团活动结束后，辅导老师要组织学生排队放学，清点人数无误后统一离校，并在离校登记表上签字。社团老师因病因事请假或因工作原因不能开展社团活动的，要于当天中午前通知相关班主任，并由班主任传达给学生和家长。因学校统一安排活动需取消社团活动的，先由学校通知社团老师，然后由社团老师通知班主任，再由班主任通知学生和家长(同样要在当天中午前传达到)。

5、活动过程要求。每次活动时要认真组织，注意文明礼仪、纪律卫生，加强安全教育，避免发生安全事故。

6、社团收费管理。各社团不得收取学费。需要购买学习用品的，坚持自愿原则，提倡家长自行购买，家长支持统一代购的要提前签订同意书。

7、社团绩效管理。各社团要积极参加各级比赛，为学校争得荣誉。学校每学期末举行社团成果展演，定期进行优秀社团、优秀成员的评选表彰。社团辅导工作量计入评优评先和绩效考核量化范围。

小学社团活动管理制度范本篇3

一、指导思想

加强学生社团建设，是开展校园文化建设、深化未成年人思想道德建设、实施素质教育的有效途径，推进学校特色创建和培养学生综合素质具有十分重要的意义。学校坚持办成“人人向往的好学校”的办

学宗旨，结合我校的实际，以“社团建设”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、体验教育、创新教育和实践教育，实现孩子的快乐学习，全面发展，健康成长。

二、建设目标和功能建设能满足学生兴趣爱好的学生社团，学校教师担任社团指导工作，学生参与社团活动。纳入学校课程管理体系和学生素质评价体系，建立起比较科学、规范的学生社团的运行、管理和保障机制。学生社团真正成为实施素质教育，有效促进广大青少年成长、促进学校特色

发展的重要载体。

三、建设措施

1.加强领导，健全机制。

进一步加强和改进社团建设工作，经研究，王老家小学社团建设领导小组：

主任：陈刚(校长)(负责“社团建设”全面工作)

副主任：张军辉(副校长，负责“社团建设”日常管理工作及活动组织)

副主任：马玉芹(副校长，负责活动组织及学生安全)

2。落实社团各项管理制度

1)社团招生制度

社团学员由各班学生自愿参与，向学校所开设的项目自主申报，项目负责人根据申报学员统筹协调。每个班学员数量一般5名以上。

2)社团活动班级管理制度

活动时间：校级社团每天上午下午放学后。点名制度：每次活动开始，辅导老师必须点名，有学生不到的，要查明原因，并报给班主任，有两次不到的，班主任要查明原因后报给年级组长。活动结束后安排学生做好场地卫生工作，关闭多媒体设备，最后关闭电源。

请假制度：

所有社团不得无故停止活动，如老师有公出任务的，请提前两天告知。如有私事，请张主任请假，准假后也是提前两天告知。辅导老师不能随便将学生托付给其他老师。

3)社团外出活动制度

社团学员外出活动，必须到教导处申请，校级社团由教研组长负责申请，年级组社团由年级组长申请，并且上交活动方案，由活动负责老师提前二天发告家长书，做好后勤服务等工作。

4)社团学员管理制度

社团活动招收的学员，一学年内不允许调换、分流、劝退。特殊原因，先向教导处申请，教导处同意后，方可另行安排。学员要遵守活动纪律，准时参加培训。要通知好家长，准时接送，注意安全。

5)社团安全管理制度

班主任要教育学生认真参加社团活动，活动期间听从辅导老师指挥。辅导老师保证社团活动正常开展，铃响开始活动就开始，下课铃响活动结束，不得无故提前下课。学生回到班级后由班主任组织放学。活动期间(包括两节课的课间活动和眼保健操)的一切安全事宜，由辅导老师负责。在活动中有学生受伤等情况，辅导员要第一时间告知班主任，班主任上报教导处和通知家长，情况严重的直接上报教导处，辅导员写明情况和班主任一起看望学生，并共同处理善后事宜。体育类活动社团，如篮球类社团，为保护教师和学生安全，辅导员必须与学员家长签订训练期间安全告知书，收好回执，交教导处备案。

6)社团评比制度

社团都要完成演出和展示的任务，社团有比赛的任务。学校每学期举行一次校级社团展示活动，展示社团发放开课证明。根据社团活动展示成绩、材料积累、活动报道等，每学期各社团评选出优秀学员。

7)社团档案管理制度

社团辅导老师按要求积累社团建设材料，如社团名称，社团管理章程，各项规章制度，考核机制，学员名单，学员学习情况，学员作品，活动过程，活动记录，活动照片，活动成绩，社团荣誉等，认真、精心策划每次社团活动、完成社团活动记录。

9)校级社团管理制度

级社团由教导处、教研组长负责管理，每次活动由教导处安排点名一次，巡视两次。如遇组内老师外出、请假等原因不上课的，由教导处负责安排代课。教研组长负责校级组社团使用资金申请和材料工具等发放回收工作，做好校级社团考核工作。

小学社团活动管理制度范本篇4

为规范我校学生社团活动的开展，更好地为广大同学服务，使我校学生社团活动健康有序地向前发展，特制定本制度。

一、活动要求

1、学生社团开展活动，必须遵守国家法律法规和校规校纪。

2、学生社团要根据自身特点，结合我校实际，积极创新，开展丰富多彩的活动。

3、社团活动前要制定工作计划，简要注明本学期拟开展的活动计划，报学校政教处审核。经审批同意后，各社团才能执行活动计划。

4、各社团开展活动要紧扣社团宗旨，以提高社团会员的技能为根本出发点，不得开展有悖于本社团宗旨的活动。

5、社团活动要符合大多数会员的兴趣和意愿，能调动大多数会员参与的积极性。

6、社团不得开展任何以营利为目的的商业性活动。

7、每次活动，要邀请家长、老师或社会志愿者担任社团活动导师以保证活动安全。

二、活动实施

1、学生社团在组织各项活动之前须提交活动申请报告，未经批准组织社团活动的，追究当事人责任。

2、学生社团按工作计划在学校开展活动的，必须在上交政教处备案的社团活动计划中注明并得到政教处或学校的同意;如属临时性或特殊情况的活动(含外出活动)需就该项活动向政教处提出书面申请，经政教处和学校审核同意方可开展。

3、学生社团举办以下活动须首先向政教处申请报批：

(1)、全校性的比赛及其他活动;

(2)、两个或两个以上学生社团联合举办活动;

(3)、与校内其他单位或校外团体、单位、个人的联合活动;

申请举办上述活动须在活动两个星期前提交以下书面材料，学校审核同意后学生社团方可开始活动的筹备工作：活动内容、参加人数、时间地点、组织单位、负责人;涉外人员或被邀请人员的基本情况;指导教师意见;组织方式;

4、学生社团不能开办收取费用的培训班、学习班。

5、社团开展活动，凡是名称或组织成员为跨校的均为跨校活动，此类活动必须经过政教处批准。未经许可，不得组织跨校性活动，特殊情况须经政教处和学校报上级管理部门同意方可组织开展。

6、活动负责人要统筹安排，保证活动顺利进行，并对活动的秩序、安全及其合法性负责。

三、其他

1、活动结束后，社团的负责人须及时进行记录总结并保留有关资料。

2、社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告和宣传品等，应按照学校有关规定执行。张贴物须内容真实，字迹端正，纸张整洁且署社团正式名称，以示负责且便于联系。严禁张贴未经批准的各项活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明文字、图画和标志。

故意手球，足球比赛术语，属于犯规的一种,一般会给予黄牌或者红牌警告。下面是小编为您精心挑选的白云小学三个人手球操的资料，希望你喜欢。

白云小学

白云小学始建于1949年10月，曾先后命名为大连市第十七完小分校、岭前区白云小学、岭前区中心小学分校、中山区自由小学等。

中文名 白云小学

类 别 小学

创办时间 1949年10月

现任校长 宋丽娟

目录

1、学校简介

2、办学特色

1 学校简介

学校历任校长：杨静娴、范淑云、包文、范淑芳、陈桂莲、卞玉、宋丽娟。学校现坐落于风光秀 大连市中山区白云小学 丽、景色怡人的景山小区。现有24个教学班，757名学生。学校有52名教职工，平均年龄33岁，46人拥有大专以上学历，其中4人 研究生课程班已结业，具有小学高级教师职称42人，区级以上学科带头人、骨干 教师、优秀教师20多人，50%以上教师获区级以上优秀课，80%以上教师的论文在全国、省、市、区各级获奖。学校占地面积10521平方米，建筑面积5429平方米，实验室配备齐全，学校的办学特色礼仪教育，获得的荣誉辽宁省美育示范学校、大连市继续教育先进单位、 大连市大课间活动优秀学校、 中山区教育系统先进单位。地址：大连市中山区高尚路11号

学校教学设施完备，于2004年初通过市标准化验收，设有图书室、阅览室、语音室、自然室和自然准备室、美术室和美术准备室、劳技室、合唱室、舞蹈室、卫生室、多功能教室以及使用宽带上网的微机室，现代化校园自动广播系统，先进的计算机采集、编辑系统，可自己设计制作教育教学课件。

2 办学特色白云人以“创办优质教育，创造成功人生”为奋斗目标，追求“品质与素养并重，让健康个性飞扬，为成功人生奠基“的发展特色。学校荣获 辽宁省美育示范学校、大连市继续教育先进单位、大连市大课间活动优秀学校、中山区教育系统先进单位、中山区”双热爱“师德建设先进单位。

故意手球的基本信息

故意手球，足球比赛术语，属于犯规的一种,一般会给予黄牌或者红牌警告。

一、攻方：攻方在中场附近故意手球，一般给张黄牌就行了。

二、守方：认为守方在中场故意手球一般也只是给黄牌就行了，但如果通过手球阻止了进攻方一次决好的进攻机会，红牌也是合理的。比如，最后一名防守队员通过手球阻止了对方本来会是单刀的进攻。

三、守门员：不管是哪一方的守门员，如果是在禁区以外，红牌也是合理的!

被罚红牌的情况：根据国际足协的赛例，球员在不限于以下情况下皆会受到离场处分。 第二次被出示黄牌严重犯规，包括从后拦截而危及对方球员的安全。 凶暴行为 向对方球员或其他人士吐口水;蓄意手球引致对方一个入球或一个明显的入球机会被破坏。当一名球员正向著球门推进，并构成一个明显的入球机会时受到对方球员蓄意犯规所破坏，而该犯规应被判罚一个直接自由球或点球。

介绍

葡萄牙比俄罗斯队强很多，获胜在情理之中，但挪威主裁豪格向俄罗斯门将奥夫钦尼科夫出示的那张红牌在赛后引起了很大争议。

事情发生在第44分钟，俄罗斯左后卫塞尼科夫犯错，他的糟糕回传几乎被葡萄牙前锋保莱塔截下，好在奥夫钦尼科夫的反应还算快，他出击后用身体将球挡住，但是手臂却碰到了皮球。中场休息时，赛场的大屏幕反复播放了这一动作，奥夫钦尼科夫并没有故意去用手触球。但豪格却毫不犹豫地将其罚下，这让俄罗斯队更加被动。俄罗斯球员在场上申诉的同时，场下也发生一些小插曲，一个愤怒的俄罗斯球迷冲进场内，欲和主裁判理论，结果在教练指挥区被两个警员和五个工作人员死死拽住，按倒在地。

赛后，很多媒体包括葡萄牙的记者都认为，这次判罚过于严厉。不过考虑到39岁的豪格是第一次作为主裁判执法这种大赛，似乎也值得原谅。1965年出生的豪格是一名卫生局官员，从1982年开始就担任足球裁判，1993年成为国际级裁判员。这是他第一次担任欧锦赛的主裁判。除了这次稍有争议的判罚，豪格在其他时间的表现还算不错。主队的几次犯规他也毫不留情的判罚。只是在第85分钟，阿列尼切夫犯规后故意将球射到对方球员怀里，豪格只给了阿列尼切夫一张黄牌，显得过于手软。

280.什么是点、线、平面和物体？

点:平面上只有位置，没有大小(即没有长度、宽度或高度)，它是不可分割的。线和线相交于一点。也可以理解为“点”是“线”的边界。

在几何学中，点用大写字母表示。例如，图中的点a、b和c。

线:如果两个面相交，一条线将被移交。也就是说，面和面在直线上相交。一张纸对折的标记是“线”。也可以理解为“线”是“面”的边界。

直线包括直线和曲线。例如，长方体的两个相邻面相交于一条直线(即长方体的一边)，这条直线就是一条直线。曲线是圆柱体侧面与底面相交的直线。

线只是面和面之间的边界。它没有大小(即厚度)，只有长度，或者说，一条线只有长度，没有宽度或高度。

面孔:任何物体都占据一定的空间，并通过其表面与周围环境隔开。因此，可以说“身体”被“表面”所包围。例如，教科书的封面、黑板的正面、粉笔的截面、桶的侧面和底部都是“面”。也可以理解为“脸”是“身体”的边界。

既然一个表面是一个物体的表面，如果一个人放弃了物体本身，只想象物体的表面，这样的表面就是一个几何表面。几何图形中的曲面没有厚度(即高度)，因此曲面只有长度和宽度，没有高度。

身体:当我们只研究一个物体的形状和大小，而不研究它的其他属性(如颜色、重量、硬度等)时。)，我们称之为物体几何学，或简称为“身体”。例如，一块砖和一个纸板盒与砖完全一样，尽管它们的颜色、重量、硬度和制作材料不同，只要它们的形状和尺寸相同，它们就可以被视为两个相同的几何形体。就上面提到的砖块和纸箱而言，它们是两个相同的长方体。

74.如何用乘法交换律和乘法结合律进行简单运算？

在乘法运算中，根据乘法数的具体情况，按照乘法交换法则和乘法组合法则进行简单运算。

让我们首先看一下乘法交换定律的使用，使运算变得简单。例如:

74×356=356×74

用垂直公式计算74×356不像用垂直公式计算356×74那么简单。这是因为乘数是三位数，在计算过程中，不可避免地会有三个“部分积”。如果被乘数和乘数的交换位置变为356×74，则垂直形式的“部分积”将相应地减少1，当部分积相加时，另一个加法数将减少。当然，最终产品将保持不变。这简化了计算步骤。

另一个例子:89×25×125×4×8

= 89×(25×4)×125×8

=89×100×1000

=8900000

从上述问题可以明显看出，利用乘法的交换定律和乘法的组合定律，运算要简单得多。特别是当25×4=100和125×8=1000时，剥离过程可以用口完成，既快速又准确。

在初等算术中，乘法部分经常出现一些简单的因子。根据乘法定律，根据题目的具体情况灵活选择使用，可以简化计算步骤，保证结果正确。这对培养学生灵活运用知识的能力也大有裨益。