英语常用语缩写(经典20篇)

中考英语知识点：表示“朝...在..的拐角”

表示“朝......，向......”的to与toward

*to表示“朝......（方向），向......（方向）”，是指朝着目的地的方向，即to后跟表示目的地的名词。如：He’sgoingtoschool.

*toward表示“朝......（方向），向......（方向）”，是指朝着某个方向移动，toward后跟表示方向的名词。如：He’sgoingtowardsschool.

表示“在......的拐角”的atthecorner，inthecorner与onthecorner

*inthecorner对于从内侧看用inthecorner，用于箱子、房间的角落，表示偏僻的地方、隐秘的地方。对于从外侧看用atthecorner或onthecorner。

*atthecorner表示地点时，经常指“在街道拐角”，也可表示“临近”。如：

Thereisastoreatthecorner.

*onthecorner表示从外侧看到的部分（有时可与at替换），意为“在街道拐角”。如：

Sheiswaitingforyouonthecornerofthestreet.

定语定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语（动词不定式短语、动名词短语和分词短语）或句子，汉语中常用……的表示。主要由形容词担任，此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任。单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。

如：1)Themanwholivesnexttousisapoliceman.

2)YoumustdoeverythingthatIdo.

上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词，叫先行词，定语从句放在先行词的后面。

引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who,所有格whose)和关系副词where,when、why

关系词常有三个作用：1、引导定语从句2、代替先行词3、在定语从句中担当一个成分

某些系动词，如feel,look,seem,appear,taste,sound,smell,prove,remain等用主动形式表示被动意义；主语通常是事物，且表示该事物本身具有某一固有特征。。如：

Thematerialfeelsverysoft.这种料子摸起来很柔软。

误：Thematerialisfeltverysoft.

Themusicsoundsbeautiful.这音乐听起来很美妙。

误：Themusicissoundedbeautiful.

表示主语由内在品质或性能，使得主语得以实现或不能实现，用主动表示被动，常见的这类动词有：write,read,clean,sell,wash,cook,open,close,lock等。

1.同well,badly,easily等副词连用。如：

Theclothwasheseasily.这布很好洗。

Thebooksellswell.那本书很畅销。

Thepenwritessmoothly.这支笔很好写。

2.谓语动词用否定式。如：

Thewindowwon’topen.这扇窗开不了。

Thedoorwon’tlock.这门锁不上。

3.主语+谓语(blow,wear等)+主补。如：

Thedoorblewopen.门被风吹开了。

某些日常用语，cook,bake,make,print,pack,build,workout等动词用于进行时态时，可用主动形式表示被动意义。如：

Thefishiscooking.鱼正在煮。

Thebookisprinting.那本书正在印刷中。

Theplanisworkingout.计划正在制订。

不定式在下列情况下用主动形式表示被动意义：

1.在“be+形容词+fittodo”句型中。如：

Englishwordsaredifficulttoremember.英语单词很难记。

注：常用于此句型形容词有easy,hard,difficult,heavy,light,comfortable等。

2.在作补语的形容词后作状语的不定式。如：

Wefoundthebookeasytounderstand.我们觉得这本书的容易懂。

3.在This/That/These/Thosebe后的名词后的不定式。如：

Thisisadifficultproblemtosolve.这是一个很难解决的问题。

4.在“therebe/have/withsth.todo(有……要……)”结构中。如：

Ihavealotofworktodo.我有许多事要做。

5.在“疑问代词+不定式”结构。如：

Thequestioniswhattodonext.问题是接下来做什么。

6.在“betoblame/seek/let”结构中。如：

Thehouseistolet.此房出租。

Heistoblameforthis.他因此事应受到责备(www.hxen.com)。

在表示“需要”的need,want,require，及beworth后的动词-ing形式，用主动形式表示被动含义。如：

Thefloorneedssweeping.这地需要打扫了。

Thatpictureisworthlookingat.那幅画值得看。

误区提醒

过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。大家可以记住以下四条;

1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。（延续性动词）Shewrotealettertoherfriendlastnight.她昨晚给朋友写了封信。(信写完了)Shewaswritingalettertoherfriendlastnight.她昨晚一直在给朋友写信。(信不一定写完)

2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。（短暂性动词）Shewavedtome.她朝我挥了挥手。

3、句中有amomentago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。

4、句中有atthistimelastSunday,from8to9yesterday之类的具体的时间状语一般用过去进行时。

典型例题：I______(write)aletterattenlastnight.

解析：所给的时间状语attenlastnigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。

答案：waswriting

巧辨before和until

在日常英语教学中，我们遇到学生问这样的一些问题：1.Hewillspendsixhoursathisdesk____hefinisheshiscomposition.A.beforeB.untilC.afterD.when

2.Thebikehitthetree____Icouldgetoff.A.whenB.beforeC.whileD.until

3.Iknockedatthedoorformorethanfiveminutes____Mrswhiteansweredit.A.untilB.whenC.afterD.before

4.Itwas____yesterday____be____thesecret.A.notuntil;that;knewB.until;when;knewC.notbefore;that;foundD.before;that;didntfind

怎样才能清楚地解释其选择的原因，这就涉及到until与before的区别问题。实际上，只要我们把握住两者使用时本身的含义及主句动词是终止性的，还是延续性的，肯定式，还是否定式两大点，就能容易地解决这类问题。

现详细阐明如下：一、在下列情况下，两者可互换用，但含义略有不同。before表示“在……之前”的意思，强调时间先后关系;而until表示“直到……才”的意思，主句是肯定句则表示主句动作的终止时间;主句是否定句则强调主句动作的起始时间。

1.主句为否定式终止性谓语动词。常见的动词open,start,leave,arrive,finish,stop等。

(1)Thenoiseofthestreetdidntstopuntil/beforeitwasmidnight.

(2)Thechildrenwontcomebackuntil/beforeitisdark.

(3)Ididntleavethelovelyboyuntil/beforehismothercamehome.

2.主句为肯定式、延续性谓语词，这类动词用stand,stay,talk,be,wait等。

(1)Helivedwithhisparentsuntil/beforehegraduatedfromschool.

(2)Iwillwaituntil/beforehecomestomyhelp.

(3)Ishallstayheeruntil/beforeyoucomeback.

二、在下列情况下，用before不用until。1.主句这肯定式、终止性谓语动词，只用before。

(1)HefellasleepbeforeIcouldtakeoffhisclothes.

(2)Wearrivedtherebeforeitatartedtorain.

(3)TheholidaycametotheendbeforIknewit.

(4)Healmostknockedmedownbeforehesawme.

2.主句谓语动词强调动词的迟缓性，只用before，常伴有时间段状语或时间段暗示。

(1)Itwasquitesometimebeforehefoundtheelephantatall.

(2)Wehadwalkedalongwaybeforewefoundsomewater.

(3)Wehadsailedfortwodaysbeforewesawtheland.

(4)Thefirelastedaboutfourhoursbeforethefirefighterscouldcountrolit.

(5)Itwasmidnightbeforemybrothercamehome.

3.如果强调从句谓语动作未发生，就发生主句谓语动作，只用before。常译为“未及”，“不”或“不等……就”。

(1)Wecanleaveearlyinthemorningbeforeitgetstoohot.

(2)ImustwriteitdownbeforeIforgetit.

(3)Wedowanttobuysomethingnowbeforepricesgoup.

4.表“与其说……倒不如”，“与其……毋宁……”只用before。

(1)IwouldgiveupmyjobbeforeIdagreetobedismissed.

(2)Hewilldieofhungerbeforehewillsteal.

5.在某些特定句型中用before。

(1)Itwasnotlongbeforethewholecountryroseup.

(2)Itwillprobablynotbelongbeforetheyunderstandeachother.

三、下列情况一般区别用until1.主句是持续性谓语动词时，肯定、否定都可以，但意义完全不同。肯定表动作终止，而否定表动作开始。

(1)Wediscussedtheproblemuntil/beforehecameback.我们一直讨论到他回来。

(2)Wedidntdiscusstheproblemuntilhecameback.我们一直等到他回来后才讨论问题。

2.not…until句型尽管在某些情况下可与before互换用，但在强调句中一般仍用until。

(1)ItwasnotuntilhetoldmethatIknewit.

(2)Itwasnotuntilhefinishedhishomeworkthathewenthome.

综上所述，前面的4条选择题中，第1、3题强调动作发生的迟缓性应选before。第2题表动作未及发生就发生主句动作也应选before。第4题为强调句应选A项。

过去完成时与一般过去时的区别

虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：

1.时间状语不同，过去完成时在时间上强调“过去的过去”；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较：

Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.

到昨天十点为止，他们已经到达了车站。

Theyarrivedatthestationattenyesterday.

他们在昨天十点的时候到达车站。

2.在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断，先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。

例如：

Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.

她很高兴。她的全家对她也很满意。她刚刚在作文比赛中得了第一。

初三阶段的英语学习，同学们一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。以下，笔者将为大家介绍一些初三英语学习的要点和方法。

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。下面，笔者为大家介绍一些巧记单词的方法。

选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

运用单词本身的规律

记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

利用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：

high-jump(跳高)，long-jump(跳远)，discus-throwing(掷铁饼)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨栏)，diving(跳水)，fencing(击剑)，boxing(拳击)，tabletennis(乒乓球)，tennis(网球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(篮球)，gymnastics(体操)等。

遵循记忆规律

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

利用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：

high-jump(跳高)，long-jump(跳远)，discus-throwing(掷铁饼)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨栏)，diving(跳水)，fencing(击剑)，boxing(拳击)，tabletennis(乒乓球)，tennis(网球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(篮球)，gymnastics(体操)等。

遵循记忆规律

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

中考英语知识点：冠词the的用法

1.用于特指（基本用法）。表示某一或某些特定的人或事物。

Shestayedathomeandcleanedthehouse.

Hesawabookonthetableinhisroom.

Theboysinthisschoolwearblueshirts.

2.用于双方都知道的名词前。

Whatdoyouthinkofthefilm

Closethedoor,please.

Let’sgoandgiveittothepoliceman.

3.用于世界上独一无二的事物名词前。

Whichisfartherfromtheearth,thesunorthemoon

4.用于第二次提到的事物前。

MrWanghasasonandthesonisadriver.

Thereisabookonthedesk.ThebookisJohn’s.

5.与单数名词连用，表示一类（同a或an）

Thepandaisverylovely.=Apandaisverylovely.=Pandasareverylovely.

6.用于最高级前（与不定冠词不同=very），以及对两人或事物进行比较时起特定作用的比较级前。

thefirst/second,thetallest,themostimportant,

thetallerofthetwoboys,themoreinterestingofthetwobooks

7.用于序数词前。

thefirstboythethirdstudent区别athirdstudent

8.用于有定语修饰的名词前。

thewritingdeskthemanstandingthere

9.用于乐器名词前。

Doyoulikeplayingtheviolin

10.用于普通名词构成的专有名词之前，表示国家、当派、团体、组织机构、单位、报刊、条约、朝代、江河湖泊海洋、山川、群岛等。

theUnitedStates,thePeople’sRepublicofChina,theYouthLeague,theYellowRiver,thePeople’sDaily,theTangDynasty,thePhilippines,theHistoryMuseum,theChildren’sPalace,theTaiwanStraits

11.与某些形容词、分词连用表示某一类人。

therich,thepoor,thesick,thewounded

12.用于姓氏复数之前，表示全家或夫妇二人。

theTurnerstheWangstheBrowns

13.用于世纪的某年代。inthe1980s(inthe1980’s)

14.用于方位名词前。

ShanghaiisintheeastofChina.

JapanliestotheeastofChina.

15.用于发明物的单数名词前。

Whoinventedthetelephone

16.用于某些表示国家和民族的形容词前，泛指全体。这些词通常以-sh,-ch,-ese结尾。

theEnglish,theFrench,theChinese

17.用于表示数量的名词前。

Theysoldeggsbythedozen.

Theywerepaidbythehour.

中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。很多同学在做题时常常有一种“读得懂做不对”的感觉。就此问题，有关专家老师就中考阅读理解题进行了指导。

首先，中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。

其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。

第三，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：

(一)直接题目

这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

(二)理解性问题

要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

(三)推理性题目

这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。

(四)概括性题目

要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。

中考英语知识点：A开头的副词

1，abroadadv.在外国；广泛地；传播

短语：1.fromabroad从国外，从海外

e.g.Hisparentshasjustcomebackfromabroad.

他的父母刚刚从海外回来，我们去看望他们吧。

2.goabroad出国

2，afteradv.,prep&conj.在……之后；晚于

短语：afterall终究，毕竟

e.g.Ithasturnedouttobeanicedayafterall.天气终于转晴了。

3，againadv.再一次；加之，此外

短语：1.againandagain一次又一次地，反复地，再三地

e.g.Icalledhimagainandagain,buthedidntanswerthetelephone.

我一次又一次地给他打电话，可是他就是不接。

2.nowandagain有时

e.g.Hecametoseemenowandagain.他过去来看望我。

4，agoadv.以前；以往；

短语：1.longago很久以前，从前：

e.g.Longlongagotherelovedhorses.

很久以前，有一位国王，他喜爱马。

2.sometimeago不久前

e.g.Sometimeago,Iheardhewouldcometoseeme.

不久前，我听说他要来看我。

3.awhileago.刚才

Hewashereawhileago.他刚才还在这儿。

近义词辨析：ago和before

ago:应注意两点：1.用于一般过去时；2.它所指的时间是从现在算起。

before:也应该注意两点：1.用于过去完成时；2.她所指的时间不是从现在算起，而是从过去某一时刻算起。Ashorttimebefore,talltreeshadcoveredthecountryformanymilesaround.在那时不久之前，高大的树木覆盖着方圆数英里。

4，almostadv.几乎，差不多；将近

5，alongadv.&prep沿着；向前；共同，一起

短语：1.allalong始终，一直e.g.Iknewthetruthofthematteralllong.

那件事情的真相我始终是清楚的。

2.alongwith于……一道；e.g.YesterdayIwentalongwithmybrothertotheshop.

昨天我和我的弟弟一道去了那家商店。

3.getalong(well)with

6，aloudadv.出声地；大声地

短语：readaloud

7，alsoadv.而且；还

8，alreadyadv.早已；早

近义词辨析：already/yet

already:“已经”惊讶于某事比预期发生得早，在问句中表示意外、惊讶的程度更强。

yet:“尚（未），已经”（用于否定句、疑问句中，谈论将要发生的事情）

9，alwaysadv.永远；总是；经常

10，alongadv.&prep沿着；向前；共同，一起

短语：1.allalong始终，一直e.g.Iknewthetruthofthematteralllong.

那件事情的真相我始终是清楚的。

2.alongwith于……一道；e.g.YesterdayIwentalongwithmybrothertotheshop.

昨天我和我的弟弟一道去了那家商店。

3.getalong(well)with

11，anywayadv.不管怎样；无论如何

12，anywhereadv.不管在(到)什么地方

13，asadv.,conj&prep.作为主句的先行词；同样地；与……一样；

短语：1.as…as…(用于比较)与……一样

e.g.Tomisastallashisbrother.汤姆和他弟弟一样高。

2.asaresult结果

e.g.Heworkshardallday,asaresult,hegotagoodmarkinhisEnglishexam.

他整日努力学习，因此在英语考试中取得了优异的成绩。

3.asif仿佛，好像

e.g.Hetalksasifheknewaboutit.他说起来好像知道这件事似的。

4.aslongas只要，和……一样长

e.g.YouwilldowellinyourEnglishstudyas/solongasyoukeepon.

只要坚持下去，你一定能学好英语。

5.aswell也；同样地

e.g.MyclasswenttothecinemaandIwentthereaswell.

14，awayadv.向……走开；逝去

中考英语知识点：SVOC(主谓宾宾补)

Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的宾语＋补语可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

Keepthechildrenquiet,please.请让孩子们安静下来。

Hepaintedthewallwhite.他把墙漆成白色。

Wefoundhimanhonestperson.我们发现他是一个诚实的人。

Hismothertoldhimnottoplayonthestreet.他母亲告诉他不要在街上玩。

注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。

中考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型？相信答案已经很明显了———阅读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。分值越高，同学们存在的问题就越多，单词不认识、通篇读不懂、读懂又做不对题……针对同学们的这些问题，记者采访了石家庄20中学鄢桂凤老师。

■单词不认识

很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢？这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。

第一、人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。

第二、前缀、后缀有规律。英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。

第三、有的词是需要摸索的。在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。

第四、考纲单词必须熟记。大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。没有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。

■文章看不懂

“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。”也许有的同学会这样说。问题可能出在这里：

第一、单词不是真的都认识。英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单词另外一个意思。这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。

第二、语法句式不熟。这个原因更普遍一些。阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。

第三、没看到重点。中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。

阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议：

第一、平时多读，多读好处有很多，如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。

第二、考试时少读。考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢？大致有以下几类：①中心句，中心段(首尾)；②转折句；③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。

第三、平时多去积累不同题型的解决方法。如细节题———定位法，观点题———中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。

■题目做不对

考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀？”这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗？我看懂的是问题问的内容吗？

如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢？我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。

还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage，whichofthefollowingsatementsisnottrue？同学们在考场上很容易就看错。

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复习时需要注意的要点

(1)表示选择关系的连词，连接的双方只取其一。常用连词有or,either...or,otherwise

例如：

1)YoucangotoBeijingeithertodayortomorrow

2)Youmustgetupearlyoryouwontcatchtheearlybus.

(2)表示转折关系，连接的双方构成对比，意义上有转折。常用连词有but,however,while,only

例如：

1)Hisbrotherisfondoffootballwhilehelikesbasketball.

2)YoucanwatchTV,butyoumustfinishyourhomeworkfirst.

(3)表示联合关系，联合的双方是对等的，意义上趋向一致。常用连词有：and,both...and,neither...nor,notonly...butalso,aswellas,togetherwith

例如：

1)TostudyEnglishwell,weneedbothdiligenceandcareful.

2)Thathorseisnotonlytheyoungestamongthefive,butalsorunsthefastest.

(4)表示因果关系，连接的双方，互为因果，或者前因后果，或者前果后因。常用的连词有：for,so,therefore

例如：

1)Itmusthaverained,forthegroundiswet.

2)Youareintheright,thereforetheyshouldsupportyou.

一、定义：

表示现在或说话瞬间正在发生的动作或存在的状态。

二、结构

be+动词ing.（否定形式在be后加not，疑问句将be提前）

三、常见的标志词：

now,atthemoment,Look!Listen!

四、用法

1、表示正在发生的动作

如：Listen,somegirlsaresingingintheroom.

2、用现在进行时表示将来

如:HeisflyingtoBeijingtomorrow.他明天将乘飞机去北京。

3、当句中出现thesedays,thisterm等时，如果句子表达的是现阶段正在发生的事，则动词用现在进行时。

如：Thisyearheisworkinginthatschool.今年他一直在那所学校工作。

4、根据上下文的暗示，句子谓语动词可能用现在进行时。

如：WhereisTom?

Heissleepinginthebedroom.

5、与always等副词连用，表示不满或满意等强烈的感情色彩。

如：Thestudentsaremakingprogressconstantly.

6、不宜用现在进行时的动词

①心理状态、情感类love,like,hate,remember,wish,agree,need,want等。

②表示存在的状态appear,remain,exist等。

③一时性动作allow,accept,admit等。

④表示感官的系动词see,hear,notice,feel等

中考英语知识点：表示“在......以后”

*after表示“在......以后”，是以过去的时间为起点，在一段时间以后，常用于过去时态。如：

Theyleftthevillageafteraweek.

Hewasbackafterthreedays.

*in表示“在......以后”，是以现在的时间为起点，在一段时间以后，通常用于将来时态。如：

OurteacherswillgotoMountHuangforatripinaweek.

IamgoingtoworkinBeijinginamonth.

注意：

①表示在具体某一时刻即几点钟以后，用after，而不用in。如：

We’llhaveameetingaftertwoo’clock.

②表示在某个未来的具体日期之后用after，而不用in。如：

He’llarriveafterTuesday.

常见题型

1.-Ourschoolisgoingtoholdthe______CultureFestival.

-Isee.Andwecantakepartin____activities.

A.tenth;tenthB.ten;tenth

C.tenth;tenDten;ten

2.A_____girlnamedDongXinyilookedafterherdisabledfather.

A.three-year-old

B.three-years-old

C.threeyearsold

3.Itisreportedthatpeoplethrow________plasticbagsalongthisstreeteveryday.

A.hundredB.hundreds

C.hundredofD.hundredsof

4.Everyyear,_________farmersgotobigcitiestowork

A.hundredB.hundreds

C.hundredofD.hundredsof

5.I’m______________,andIhavea______________sister.

A.15yearold,16-year-old

B.15yearsold,16-years-old

C.15-year-old,16yearsold

D.15yearsold,16-year-old

6.ThankstoProjectHope,_________childrenhavebetterlives.

A.thousandsofB.thousandsC.thousand

一些短暂性动词及相应的延续性动词：

一定要准确背诵！

arrive（getto/reach）→behere(in)

begin(start)→beon

die→bedead

comehere（back）→behere（back）

leave→beaway(from)

fallill(sick,asleep)→beill(sick,asleep)

getup→beup

go/getout（there）→beout（there）

finish→beover

puton→wear或beon

open→beopen（keepsth.open）

join→bein或beamemberof…+组织

close→beclosed

gotoschool→beastudent

borrow→keep

buy/get→have

catch(acold)→have(acold)

gettoknow→know

begintostudy→study

cometowork→work

moveto→livein

cometo→bein

sitdown→beseated

marry→bemarried

dress→bedressed

become→be

真题再现：

Dr.Bethune__still__inbothChinaandCanadatoday.

A.is;remembered

B.is;remembering

C.will;remember

D.has;remembered

真题解析：

本题考查时态和语态

之前我们说过，看语态（主动句/被动句）只要记住一个原则，那就是主语和动词之间的关系即可。

回顾一下：

主谓关系：主动句

动宾关系：被动句

本题中，主语是Dr.Bethune（白求恩大夫），动词是remember（记得；怀念）。根据句意，很明显是“人们还怀念白求恩大夫”，也就是说是“动宾关系”，因此需要用被动（be+ed形式）。只能选择答案A。

而且，句中的时间词是“today”，表述的是现在的情况，应该用现在时态（is）。

额外整理：

-both…and…:…和…都…

-berememberedforsth因…而被记住；因…而名垂青史

例如：

Shewillberememberedforhercourage.

她将因其勇敢而被人们铭记。

-remembertodo记得要做…

-rememberdoing记得做过…

在及物动词后作宾语

读者对这种类型的宾语从句应该熟悉。请看下面这个很美的例句：

Ivelearnedthatlove,nottime,healsallwounds.Ivelearnedthateveryoneyoumeetdeservestobegreetedwithasmile.Ivelearnedthattheresnothingsweeterthansleepingwithyourbabiesandfeelingtheirbreathonyourcheeks.

妙语点睛:这里有三个that引导的宾语从句，都是直接跟在及物动词learn后边的。

精品译文:我明白了，是爱，而不是时间能治愈一切创伤。我明白了，你遇到的每一个人都值得你以笑脸相迎。我明白了，世间美好的事莫过于你睡在孩子旁边，感受着他们飘散在你脸庞上的呼吸。

中考英语知识点：序数词的句法功能

序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。

ThesecondiswhatIreallyneed．（作主语）

Hechoosethesecond．（作宾语）

Wearetocarryoutthefirstplan.（作定语）

Sheisthesecondinourclass．（作表语）

★序数词前常要加定冠词the；但若序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再一”“又一”。

We’vetrieditthreetimes．Mustwetryitafourthtime我们已经试过三遍了还必须试一次（第四次）吗

▲表编号结构:名词(首字母要大写)+基数词=the+序数词+名词

LessonOne=thefirstlesson

thefifthpage=Page5（five）

thetwenty-firstroom=Room21（twenty-one）