文学常识六部（20篇）

76、苏轼的著名散文有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》，抒发了对历史上英雄事迹的感慨。

77、苏轼有一首著名的诗《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。后两句生动地说明一个人若处身于某种环境之中，往往不能清楚地洞察事情的本来面目。

78、辛弃疾，字幼安，号稼轩，著名爱国词人。他曾闯入敌营，擒拿叛徒，并曾策划北伐大业。他的词也属豪放一派，“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”是辛弃疾《鹧鸪天》中的名句。

一、科技名著

1、《本草纲目》--明代，李时珍，医药学家。这是一本规模空前的药物学著作。这本巨著，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位，并广为流传到国外，被翻译成多种文字。

2、《天工开物》--明代，宋应星，科学家。这是一本科技巨著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，并广为流传到国外，被翻译成多种文字。《天工开物》被誉为"中国17世纪的工艺百科全书"。

3、《农政全书》--明代，徐光启，农学家。《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。

二、明长城和北京城

（一）明长城：东起辽东、西至嘉峪关，总长万余里。长城是一个完整的军事防御体系，同时又成为各民族交往的纽带（我们今天所看到的长城，主要是明代修筑的）。

（二）北京城：明朝的北京城是在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。后明朝明成祖朱棣(dì)进行大规模扩建，并正式迁都北京。

明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城（今称故宫）。北京城的建筑，以宫殿为重点，其中最为雄伟壮丽的是紫禁城，是北京城的核心，也是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。

三、小说和戏剧

（一）小说

明朝时，最著名的是长篇章回体小说《三国志通俗演义》《水浒传》和《西游记》

1、《三国演义》--元末明初，罗贯中。这部小说以三国的史实为基础，充分利用文学手段，生动地描写了魏、蜀、吴三国之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突，也反映了人民群众要求统一的强烈愿望。是我国章回体小说的开山之作，也是我国最为流行的长篇历史小说之一。

2、《水浒传》--元末明初，施耐庵。书中以官逼民反为主题，揭示了从皇帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸，描写了宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的武装斗争，通过生动、曲折的故事情节，成功地塑造出一批个性鲜明的英雄形象。《水浒传》运用白话描写故事进程和人物性格，洗练明快，生动传神。

3、《西游记》--明代中期，吴承恩。这是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，突出刻画了胆大艺高、爱憎分明、满怀智慧的孙悟空这一神话英雄。作者运用大胆的想象和夸张的笔调，勾画出神奇光怪的情景，抒发了铲除邪恶势力的愿望。

（二）戏剧

《牡丹亭》--明朝后期，汤显祖。他是当时最负盛名的戏剧家。这部作品通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。

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知识点总结

课标与考试说明对文学常识这一考点的基本要求是：

1.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式(这部分知识点通常在现代文阅读中考到。)

2.识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。

知识点梳理：

一、中国文学

(一)先秦

1.孔子(名丘，字仲尼。)《论语》十则孔子是我国历史和著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，是我国历史和第一部语录体著作。

左丘明(春秋时鲁国史官)《曹刿论战》《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。编年体史书，历史散文。

2.孟轲(名轲，字子舆。亚圣。)《鱼我所欲也》《孟子》是一部记录孟子思想及言行的书。孟子的思想主要是仁政、民贵、君轻。

3.列子(名寇，又名御寇。)《愚公移山》《战国策》(作者无法考证。现传本经西汉刘向整理的。)《邹忌讽齐王纳谏》《荆轲刺秦王》《战国策》是国别体散文，记战国时游说之士的策略和言论。

(二)两汉

1.司马迁(字子长。)《陈涉世家》《史记》是我国历史上第一部记传体通史。有12本纪(帝王传记)、30世家(诸侯传记)、70列传(著名人物传记)、10表、8书，共130篇。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

(三)魏晋南北朝

1.曹操《观沧海》曹操，著名政治家、军事家、文学家。“三曹”：指曹操、曹丕、曹植(才高八斗)。

2.诸葛亮(字孔明。)《出师表》

3.陶渊明(名潜，字元亮，号靖节先生，东晋诗人。)《归园田居》《饮酒》《桃花源记》《五柳先生传》

(四)唐代

1.王勃他与杨炯、卢照邻、骆宾王全称为“初唐四杰”。

2.孟浩然、王维并称“王孟”，是“山水田园诗”的代表，多描写自然景物，诗风清新自然。

3.李白(字太白，号青莲居士。诗风宏奇豪放，想象丰富，语言流畅自然)李白有“诗仙”之称。杜甫被称为“诗圣”。

4.杜甫(字子美，自称少陵野老，任过检校工部员外郎，世称本杜工部。)《茅屋为秋风所破歌》杜甫代表了现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。他首创了即事成篇的乐府诗，直接推动了后来以白居易为首的新乐府运动。"三吏"."三别"

5.岑参参边塞诗人：以王之涣、王昌龄、高适、岑参为代表，题材多反映边塞风光和军旅生活，风格悲壮宏伟，笔势豪健。

6.韩愈(世称韩昌黎。)《马说》唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

7.刘禹锡《陋室铭》铭：本来是古代刻在器物上警戒自己或歌颂功德的文字，后来发展成为和种形式短小、文字简洁的独立的文体。

8.李商隐李杜：一是指李白和杜甫;二是指李商隐和杜牧(又称小李杜)。《夜雨寄北》

(五)宋代

1.范仲淹：《岳阳楼记》

2.欧阳修(号醉翁、六一居士。)作品集《欧阳文忠公文集》。《醉翁亭记》

3.周敦颐《爱莲说》说：古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记事，跟现代的杂文或杂感相近。

4.司马光史学家《资治通鉴》是我国古代最大的一部编年体通史。书名的意思是：“鉴于往事，资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治。

5.苏轼(字子瞻，号东坡居士)《念奴娇?赤壁怀古》苏轼开创了豪放词派。《明月几时有》

6.李清照(号易安居士)《如梦令》中国古代最著名的女诗人，宋代婉约派中成就最高者。

婉约派：宋代形成的词学流派，词风婉妁含蓄，多写儿女之情，离别之情，严守韵律。

7.陆游(号放翁。)世称“小李白”，中国古代最高产的诗人。

8.辛弃疾(号稼轩。)《破阵子?醉里挑灯看剑》苏辛：指苏轼和辛弃疾。两人都是豪放派诗人。

豪放派：宋代形成的词学流派，题材广泛、风格恢宏昂扬，形式上敢于打破格律诗的框框。

(六)明代

1.施耐庵(元末明初)《水浒传》又名《忠义水浒传》，章回体小说：我国古代长篇小说的主要形式。分回标目，故事连接，段落整齐。

2.罗贯中《三国演义》演义：旧时长篇小说的一种，由讲史话本发展而来。

3.吴承恩：《西游记》。

(七)清代

1.蒲松龄(号柳泉居士，世称聊斋先生。)《狼》《聊斋志异》是我的历史上第一部文人创作的文言短篇小说。

2.吴敬梓《范进中举》《儒林外史》是古典长篇讽刺小说。

3.曹雪芹(名霑，字梦阮，号雪芹)《林黛玉进贾府》《红楼梦》：又名《石头记》(曹雪芹著、高鹗续)。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为主要线索，并通过贾家荣宁二府由盛到衰的过程，揭示了封建制度必然崩溃的历史趋势。《红楼梦》代表了中国古典小说的最高峰。

(八)现代

1.鲁迅(原名周树人，字豫才。)《孔乙己》、《一件小事》、《故乡》、《阿Q正传》、《药》、《社戏》选自小说集《呐喊》;《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》选自《朝花夕拾》。《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建白话小说。《阿Q正传》中的阿Q是世界文学史上不朽的典型。

2.郭沫若(原名郭开贞)他的第一部诗集《女神》是我国新诗运动的奠基石。代表作有《屈原》等。

3.朱自清(字佩弦。)朱自清的散文语言洗炼，文笔秀丽，爱设文眼。《背影》。

4.老舍(原名舒庆春，字舍予。)长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》等。1950年获“人民艺术家”称号。

5.冰心(原名谢婉莹，著名女作家。)代表作：诗集《繁星》，散文集《寄小读者》。

6.巴金(原名李芾甘)激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。1982年，《家》获意大利“但丁国际奖”。爱情三部曲：《雾》、《雨》、《电》

7.艾青(原名蒋海澄)诗集《黎明的通知》他的诗标志着“五四”以后自由体诗发展到了一个重要阶段，对后来的新诗创作影响很大。

8.孙犁课文《荷花淀》选自《白洋淀纪事》。淡雅疏朗的诗情画意，朴素清新的泥土气息，有诗体小说之称。“白洋淀派”创始人。

二、外国文学

1.笛福(1660--1731)长篇小说《鲁滨逊漂流记》。

2.斯威夫特(1667—1745))幻想小说《格列佛游记》

3.巴尔扎克(1799--1850)九十作部作品收编为《人间戏剧》，是世界文学史上规模最宏大的创作之一。

4.雨果(1802--1885)欧洲19世纪浪漫主义文学的最极出代表。《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

5.都德《最后一课》

6.莫泊桑(1850--1893)短篇《羊脂球》;《我的叔叔于勒》

7.列夫?托尔斯泰(1828—1920)《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》(主人公：聂赫留朵夫和玛丝洛瓦)《战争与和平》以1812年拿坡仑入侵俄国为题材，描写俄国人民反抗法军的斗争。列宁称它为“俄国革命的一面镜子”。

8.契诃夫(1860--1904)中篇小说《第六病室》短篇小说《变色龙》、契诃夫是俄罗斯唯一一个以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

9.高尔基(1868--1936)长篇小说《母亲》(主人公：巴威尔和尼洛芙娜)和自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》列宁称之为“无产阶级艺术的杰出代表”，《母亲》是人部“非常及时的书”。《海燕》

10.奥斯特洛夫斯基(1904--1936)长篇小说《钢铁是怎样炼成的》(主人公：保尔?柯察金)

11.海明威《老人与海》(描写一个老渔夫与鲨鱼的斗争。)1954年获诺贝尔文学奖。

12.安徒生(丹麦作家。代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》)

常见考法

文学常识考题的主要题型有选择题、连线题、填空题等。解答文学常识考题，要以课文为依托，作相应的知识积累，必要时还要与名著阅读配合起来进行。

误区提醒

例析：根据要求填空。

(1)下面是一副关于岳阳楼的对联，请读后填空。

对联：风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我;

江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人?

这副对联情景交融，抒发了对北宋政治家、文学家____________的赞美之情。

(2)初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的春景陶醉，为于勒的遭遇叹惋，为英国戏剧家莎士比亚的作品《____________》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝。

答案：(1)范仲淹(2)威尼斯商人

分析：此题共两个小题。第(1)小题要求考生读一副关于岳阳楼的对联，在理解内容的基础上填写出对联所赞颂的人物，考生答题时往往不能将对联内容与《岳阳楼记》联系起来而失分。第(2)小题要求考生根据作品人物填写具体作品篇目，有考生填成“莎士比亚戏剧集”，不符合答题要求。

例析：下列关于作家、作品的解说不正确的一项是()

A.《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。

B.《爱的教育》是英国作家德?亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。

C.柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。

D.莫泊桑是法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品。

答案：B

分析：这是一道选择题，试题内容涉及古今中外作家作品，要求考生选出对作家作品解说不正确的一项。B项中的德?亚米契斯是意大利小说家，《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集，而阿廖沙是高尔基自传体三部曲中《童年》里的人物。B项解说的错误之处一目了然。阅读名著，首先要提取的有效信息便是作家作品、主要内容、主要人物等基本元素。

《源氏物语》是日本文学史上很重要的一本小说，其地位就像是中国的《红楼梦》。《源氏物语》被认为是开启了日本文学的“物哀”时代，也让日本产生了独有的“物哀”文化。读《源氏物语》就能了解平安时代的日本，从贵族到平民百姓都是过着一种怎样的生活，可以很好的了解当时的社会背景。《源氏物语》的作者是知名女作家紫式部，她出生于贵族，从小学习汉字，《源氏物语》也可以说是一部中日文化、文学融合的典范。

并非每一部流传久远的文学巨作都能够在千年之中不断催生出伟大的艺术。写于11世纪初日本的《源氏物语》是个例外，它可能也是世界上的第一部长篇小说。这是一部讲述日本宫廷生活与爱情的著作，叙事丰富，它掀起了革新，并在各个方面为日本艺术奠基。

同样，很少有博物馆能够恰当地处理时间跨度如此之长的创作活动，而纽约大都会艺术博物馆(以下简称“大都会”)的新展“《源氏物语》：点亮日本经典”(“TheTale of Genji: A Japanese ClassicIlluminated”)则熠熠生辉，如同华丽而丰富的著作本身，呈现了大量借自日本机构的罕见展品。包括了书法、浮世绘、彩绘屏风、雕塑和服饰等。其中，堪称日本国宝的两件文物也在展品之中：俵屋宗达绘制的《源氏物语关屋·澪标图》屏风，和日本平安时代的《一字莲台法华经》。

《红叶贺》

《源氏物语》是日本平安时代(794-1185)的文学里程碑之一，而平安时代则被广泛认为是日本文学的黄金时代。正是在这一时期，日本开始摆脱中国的影响，发展出自己的音节文字，即“假名”，《源氏物语》便是用假名来书写，假名也很快成为了日本书法的新基础。与此同时，日本的天皇在很大程度上变得“形同虚设”(如果不说“衰微”的话)，事实上，日本被一系列门阀所统治，以将军为首，始于藤原家族。

《源氏物语》的配图手卷，16世纪上半叶

《源氏物语》由一位贵族出身的宫女创作，小说围绕虚构的源氏公子(又称“光之君”)展开——他英俊、泛爱、不受伦理约束，描绘了宫廷生活的唯美与阴谋。故事通过54个彼此联系的章节而铺展，其中大量笔墨用以描写金屋藏娇的美丽情人、一时的爱人、孩子、忠诚的家臣和源氏兄弟。源氏是个花花公子，又神经过敏，他像唐璜，又像哈姆雷特。他会悔恨，会内疚，时而沮丧，时而自怜，还容易落泪。

也许在《源氏物语》完稿前，其中的章节就开始在宫廷内外流传;很快，作者便小有名气。人们称她“紫式部夫人”，那正是她书中主要的女性角色，源氏重要的爱人。《源氏物语》表现了强烈的情感，尤其是在描摹主人公的内心世界和情绪波动上，让人感到特别的“现代”。这是一部浪漫小说，弥漫着忧郁和诗性的渴望。

紫式部肖像画

在《源氏物语》问世的一个世纪之内，日本艺术家纷纷迎接这部史诗所带来的挑战，他们在《源氏物语》画册、手卷、立轴、大型屏风上赋予故事以视觉形态。在此次大都会的展览中，我们能够看到日本的“图像感性”是如何产生的：比如与精细的建筑图以及让室内外具有同样可视性的被掀起的屋顶(源氏就常常从外面窥视内部)。金箔似的低垂的云层突出了空中的景色，它们仿佛阻止了某些行动的发生，又给画面增添了装饰性。

你能在一幅较为原始粗糙的12世纪《源氏物语手卷》中看到这些元素。作为现存的最古老的“源氏”相关手稿之一，这些手卷不能离开名古屋德川美术馆，但我们可以看到艺术家田中亲美(1875-1975)自1926年到1935年间不断输出的一丝不苟的拷贝。无论真假，看到它们就像是初见早期文艺复兴油画一样。

《源氏物语浮舟帖》，13世纪

展览囊括了与“源氏”有关的茶碗、和服、家具以及借自亚瑟·M·赛克勒美术馆的漆木轿子。轿子造于1956年，为一位德川家族的新娘而造，其外部覆有金银图案，内部则绘有“源氏”的花饰。展览上还有江户时代的版画，有些画非常开放。

18世纪的和服，缀有《源氏物语》书卷

江户时代具有“源氏”特色的陶瓷茶碗

展览上这些华丽的展品由大都会的日本艺术策展人约翰·T·卡本特(John T.Carpenter)以及哈佛大学日本文化艺术教授梅丽莎·麦克科米克(Melissa McCormick)等人进行组织。

作者紫式部凭借自己的能力而成为传奇。在展览的开头部分，你会见到一些描绘她的肖像图手卷——她穿着华丽，伏案写作。她的每一件精美长袍都如同一座小山一般围绕着她，她的长发则像蜿蜒的河流似的“穿过”它们。她身处石山寺，一座佛堂，也许她曾去往那里写作。

据说，正是在那儿，如意轮观音菩萨鼓励她创作，而他本人的形象也出现在展览上：展览上有一尊来自石山寺的10世纪镀金漆木雕像，在紫式部的时代，他受到人们的崇拜。

如意轮观音像

当你在展览上追踪小说中的著名章节时，你会发现艺术家们对于《源氏物语》的改编有不同的方式。比如，这里有第12章《须磨》的最初版本——源氏因为从京都被流放至日本南海岸而备受打击，他终日无所事事，倍感焦虑，还得忍受恶劣的天气——在这幅13世纪中叶的手稿上，尽是装饰纸上优美的书法，但没有插图。

《须磨图》屏风

佐多芳郎《浮舟》

而在另一面16世纪末的屏风上，一场暴风雨显而易见，画面被巨龙般卷曲的浪花占据，我们的主角则勇敢地坐在海岸边一块小小的庇护地上。紧接着，在岩佐又兵卫(1578-1650)的一幅17世纪早期手卷中，结构成为了重点，源氏迎风站立，他身上的和服在风中飘动。

无独有偶，第五十一章《浮舟》表现了源氏之孙匂宮和情人浮舟独坐在宇治川的轻舟上的场景，这一画面和其他章节中的场景一起出现在两面屏风中，而在佐多芳郎(1922-1997)作于1966年的画中则仅表现了船只以及斜倚船上的乘客。在展览的最后，在一幅精美的17世纪双板屏风上，“浮舟”的场景消失了，它出现在通往另一个展间滑门上的一幅小画里，似乎透露出邀人走近的信息。

13.韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章，被誉为之首。

14.李白，唐朝大诗人，字，号青莲居士。是我国古代继屈原之后又一位伟大的诗人，世称“”。与杜甫齐名，人称“”，作品集《李太白全集》，是古典诗歌艺术的一个高峰。、《望庐山瀑布》等是他的名篇。

15.杜甫，唐朝大诗人，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗，又称杜工部。他的诗作是诗歌在《诗经》之后的又一座艺术高峰。人称“”，其诗称“”。主要作品有“”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》等，结集为《杜工部集》。

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。汉族，巩县（今河南巩义）人，杜甫从洛阳返回华州的途中，见到战乱给百姓带来的无穷灾难和人民忍辱负重参军参战的爱国行为，感慨万千，便奋笔创作了不朽的史诗——“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）

李白（701年－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃天水市秦安县）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。

名著名称：《水浒传》

文体：长篇章回体白话小说

作者概况：元末明初人施耐庵

主要内容：北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。

主题思想：①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。③揭露了当时社会的黑暗。

人物性格：鲁智深：粗中有细、豁达明理。李逵：头脑简单、直爽率真。共性：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。林冲：曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩。最后是在忍无可忍、万般无奈之下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。武松：是个下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。

精彩章节：鲁智深：大闹野猪林，倒拔垂杨柳，拳打镇关西。林冲：雪夜上梁山，误入白虎堂。武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭。

艺术特色：先分后合的链式结构，语言用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。

名著名称：《傅雷家书》

文体：家信汇编而成的家书。

作者概况：著名翻译家、文艺评论家。从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品，一生译作丰富。

主要内容：充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。

主题思想：用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

人物性格：傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。傅聪：热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。

精彩名句：①人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。②慢慢的你会养成一种心情对付过去事：就是能够想到了不再惊心动魄，能够客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

艺术特色：家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。

名著名称：《培根随笔》

文体：散文随笔

作者概况：英国哲学家、思想家、作家。马克思称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，这一方面的代表作是《新工具》，同时他也是文艺复兴时期英国最著名的散文家，著有58篇短文组成的《随笔》一书。

主要内容：涉及哲学、伦理、处世之道等，多数与个人生活密切相关，比较集中地表达了作者的“人生哲学”。

主题思想：批判了欧洲中古经院哲学和唯心主义，倡导通过实验揭示自然的奥秘并身体力行从事科学实验，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德，充分体现了文艺复兴时期的思想。

人物性格：对自然有比较客观和独特的认识。

精彩名句：①读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。②知识就是力量。

艺术特色：英国文学家王佐良先生称之“对每个问题都有独到之见，诛心之论，而文笔紧奏，老练，锐利，说理透彻，警句迭出。”不过培根散文的局限性也是很明显的，散文中体现出的贵族立场、男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想易引起人们的争议。

100个必备文学常识

41、元杂剧四大爱情剧

《西厢记》《墙头马上》《拜月亭》《倩女离魂》

42、元杂剧四大悲剧

《窦娥冤》《汉宫秋》《赵氏孤儿》《梧桐雨》

43、中国十大古典悲剧

《窦娥冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》《琵琶记》《精忠旗》《娇红记》《清忠谱》《长生殿》《雷峰塔》《桃花扇》

44、中国十大古典喜戏

《救风尘》《墙头马上》《西厢记》《李逵负荆》《看钱奴》《幽阁记》《中山狼》《玉簪记》《绿牡丹》《风筝误》

45、中国历史上十大女诗人

班婕妤、蔡琰、左芬、苏蕙、谢道韫、鲍令晖、薛涛、李清照、朱淑贞、秋瑾

蜀道难：《蜀道难》原本是乐府古题，李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号。

李白（701～762），字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人。他继承了我国古代诗歌自《诗经》《楚辞》以至六朝诗歌的优秀传统，形成了歌行所特有的飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。李白也是五七言绝句的圣手。五绝含蓄、深远，只有王维可以相比；七绝则韵味醇美，音节和谐流畅，感情真率，语言生动，真正做到了他自己所标举的“清水出芙蓉，天然去雕饰”的标准，和王昌龄的七绝，被评为有唐三百年的典范。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，他是继屈原而后我国最伟大的浪漫主义诗人。他以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的魑魅丑怪，淋漓尽致，真所谓“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

文学修养较差的语文教师，无一不是不读书、不善读书者。作为一名语文教师应具备怎样的文学修养呢?下面是小编给大家搜集整理的关于语文教师应具备怎样的文学修养文章内容。

语文教师的自我修养

一、作为一名合格的语文教师，必须有扎实的专业基础

在课程改革的大背景下，仅仅教给学生字词等死板的知识已经不能满足时代发展的需要了，我们教师应该更加侧重教给学生口语表达能力、阅读分析能力以及写作实践能力。而这一切，就要求语文教师要具有扎实的汉语言专业基础知识，具有较深的文学素养，做到专且精。一名合格的语文教师，普通话必须过关，有很强的阅读能力;掌握基本的文学理论和汉语知识，对常见的知识点熟烂于心;对古今中外名家大师的文学作品要熟读成诵，使其为我所用;要具备良好的写作能力，灵活掌握各种文体;还要有过硬的书法功底，无论是板书还是批语，都要既工整又有条理;同时，教师要具备现代化的教学手段：Word、Execl、Powerpoint、Flash等等，通过这些手段的运用，使自己的课堂教学更加充实、完善，调动学生学习语文的积极性。

二、作为一名合格的语文教师，必须涉猎广泛

仅仅掌握专业知识同样不能满足教学日新月异的变化，我认为还应该博览群书，涉猎多个领域。(1)语文教师必须对中外历史均有所涉猎，尤其是中国近现代史;必须对中外文明有所了解，尤其是五千年的中华文化;必须对各地的风土人情有所认识。

(2)语文教师必须是一个优秀的心理学家，我们要在教与学的过程中，知晓学生的心理，了解学生的兴奋点，调动学生的积极性，让学生跟上教师的思维，做到对学生因材施教。当我们在教学中遇到问题时，能予以适当的解决。

(3)教师不能与时代脱节，在课余生活中，我们要看新闻，了解时事发展;了解科技发展动态，因为当代科技正以无与伦比的力量改变着人们的生活、思想，改变着这个世界的面貌，所以我们必须运用科学的头脑和思维方法解决问题。孔子云：“鸟兽不可与同群!吾非斯人之徒与而谁与?”语文教师一定要自觉地把语文课与当代社会联系起来，做一名“多栖”教师。

三、作为一名合格的语文教师，必须有理想、有能力、认真严谨

俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵。同样，不想提升自己的教师也不堪为一个好教师。时代在发展，为了赶上时代匆忙的脚步，不成为时代的落跑者，我们必须时刻给自己树立一个循序渐进的目标，以此来鼓励和鞭策自己，让自己在本行业走得更稳、走得更远。

教师必须具备很强的课堂调控能力。课堂教学的活动是课堂上师生双边为各自完成教学的任务而采取的活动过程。在师生共同参加的教学活动中，教师处于主导地位，起主导作用。因此，教师需要做到以下几点：

(1)要进入角色，增强自身带给学生的感染力;

(2)要做到师生融洽、互相尊重，合作完成教学内容;

(3)及时反馈，灵活应变，掌控课堂上可能发生的各种情况。掌控好了课堂便掌控好了学生，这样对课堂教学有百利而无一害。

教师为人师表，对学生言传身教，所以绝对不能放松对自己的要求，必须做到治学严谨，认真备战每一节课。课前认真备课，把教案写得详细、深刻，设计每一个步骤，预想教学过程中的各个环节，使其不出纰漏;课内语言表达要严谨，身体语言更要大方得体;课后要及时反思，找到不足之处，以完善教学。平时争取讲公开课的机会，认真向老教师请教，听老教师的课，也请老教师指导自己的课，学习他们的教学经验、教学技巧。使其与自己的教学特点结合，形成自己的风格。

有人说，“每个教师都能当语文教师，但是做一个成功的语文教师却很难”，对于这句话，我身有感受。我们不能在这样神圣的工作岗位上碌碌无为，不思进取，我们需要在以后的教学工作中，对自己严格要求，任何时候都不断地充实自己，提高自己的各项能力、强化自身的素质，在新课程改革浪潮下，紧跟时代的步伐，认真工作、努力探索，为祖国的教育事业添砖加瓦!

语文教师应具备怎样的文学修养

一、阅读范围与能力

现行的人教版九年义务教育语文教材所选范文，现当代作家的作品占绝大部分，另外有一些古典作品和外国作品。作为一名语文教师，他应该博览群书，教起书来方能游刃有余、成竹在胸，孔子所谓“教学相长”就是这个道理;否则单纯在教学技巧上耍花招，是无以为继的。但是，我们很少有教师去认真研究范文以外的现当代作家的作品。如果我们去调查一下：十位中(小)学语文教师当中，有几人读过冰心的《春水》《繁星》?有几人读过短篇小说《呐喊》?你知道余光中和其作品吗?有几人系统完整地读过“四大名著”的?你读过多少外国作品?答案绝对让我们难以接受!其实，在我们现行的《语文课程标准》中对中小学生的课外阅读提出了明确的标准，它要求“学生九年课外阅读的总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。以上提到的这些文学作品，均是要求九年义务教育学生应读的作品。但是我们的老师却没有读过。视野如此狭隘的教师，我们指望他把语文课上得生动活泼，纯属妄想。阅读范围的狭隘，固步自封，必然导致阅读能力的衰退。不过，这并不影响他在课堂上口若悬河、唾星四溅，因为有教案、教参、各类复习资料以及标准答案在做他的后盾，他不必为自己的浅薄无知、孤陋寡闻而忧心忡忡。

二、写作能力

文学修养较差的教师，无一不是不读书、不善读书者。既不善读，何谈善写?自己稀里糊涂，怎能为学生指点迷津?我们的学生作文水平一直很难提高上去，这与我们的教师不善写有着密切的联系。常见一些教师指导作文，照本宣科，尽拿一些理论的大帽子唬人，指天画地滔滔不绝，仿佛作文一事简单得不能再简单了，俨然文豪在进行文学讲座。批改作文时，也是用教条的理论去限制、扼杀学生的创造力、想象力，对学生偶尔闪现的虽稚嫩但颇具智慧的灵光的文字视而不见。如一位学生写道：“晒过的被子盖在身上真舒服，似乎有阳光的味道。”教师在文后批阅“阳光怎能有味道?不合逻辑。”另一位学生写道：“他穿了一件十分青春的夹克衫。”教师的批语是“不通，不通，副字‘十分’不能修饰名词‘青春’。”类似的例子还有很多，足见我们一些教师的文学修养糟糕到了这种程度。语言是随着时代而不断变化的，它变化的目的当然是为了服务时代，类似上述飞扬灵动的句子在贾平凹、余光中等文学大家的作品中并不少见。同时也得到读者的认可，认为这是经济笔墨的方式。

三、文学鉴赏能力

我们生活中的文学书刊，有的内容庞杂，品种繁多，有的许多是信令人赏心悦目的作品，但也有一些在内容上和形式上都属于糟粕的东西。我们在教学生读书的同时，我们也应该教会学生一些基本的鉴赏能力，以免其因读书而误入歧途。其实，现实生活中我们有许多教师在文学鉴赏方面还做得不够。他们对一些内容粗俗的文学作品爱不释手，他们对一些哗众取宠的电视节目百看不厌，并且把这种趣味引用到课堂上，“言传身教”带给了学生。这种毒害是看不见，摸不着，但却又是流毒无穷的。

其实，学过文学概论的都知道，文学鉴赏有其固定的依据：一个是政治标准，一个是艺术标准。所谓政治标准，是指看该文学作品思想是否健康，对我们教师来说，要研究它是否值得孩子们一读，还要看它是否适合孩子们读。所谓艺术标准，是要看该文学作品在表现形式上如何。而今的一些作品(特别是一些影视作品)，为了迎合读者(观众)的心理，不惜采用一些非常粗俗的语言，恐怖的画面，惊险离奇的情节来吸引读者(观众)，很显然，这是不可取的。但我们有的老师并没有意识到这一点，对此，我们感到深深的忧虑。

面对这样的现实，为提高语文教学质量，实现素质教育的目标，我们认为，加强语文教师的文学素养，刻不容缓!

１－６册重要的作品、作者：

魏巍当代作家长篇小说《东方》散文《我的老师》通讯《谁是最可爱的人》

都德法国小说家《最后一》（短篇小说）

林嗣环清代人《口技》选自张潮编选的一部笔记小说集《虞初新志》

周立波当代作者主要作品有长篇小说《暴风骤雨》、《山乡巨变》《分马》节选自长篇小说《暴风骤雨》

高尔基苏联作家《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。《童年的朋友》节选自《童年》散文诗《海燕》

杨朔作家主要作品散文集《海市》、长篇小说《三千里江山》《荔枝蜜》（散文选自《杨朔散文选》）

1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王

2、对将军：麾下

3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤

令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）

尊：用来称与对方有关的人和物。

尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）

尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）

贤：称平辈或晚辈。

贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）

仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。

4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。

5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。

称死去的父亲：先考、先父。

称死去的母亲：先妣、先慈。

已死的有才德的人：先贤。

死去的帝王：先帝。

6、君对臣敬称：卿、爱卿。

7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。

19.：北宋政治家、军事家和文学家，字希文，谥文正，后世称范文正公。著有《范文正公文集》。《》为其代表作，其名句有，后天下之乐而乐。

20.苏轼，北宋著名文学家，词人。字子瞻，号，散文、诗词、书法，都独具风格，与其父、其弟并称“三苏”。著有《东坡全集》。我们学过《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·》《石钟山记》等是他的名作。

21.：南宋著名豪放派词人，字幼安，号稼轩。继承并发展了苏轼的豪放词风，开拓了词的表现范围，与苏轼并称“苏辛”，人称“词中之龙”。主要作品集为《稼轩长短句》。

语言胎教是胎教中最重要和最基本的不可忽视的环节，准爸妈的行为会对胎儿大脑会带来有效的刺激。绝不能把给胎儿讲话，看作是负担而懒得去做。而要通过和胎儿一起感受、思考和行动这一天的生活，使母子间的纽带更牢固。并培养胎儿对母亲的信赖感及对外外界感受力和思考力。下面就为大家介绍一下准妈妈如何培养胎儿的文学细胞吧。

孩子的大脑发育主要在胎儿期，这时接受的良性刺激越多，大脑的发育就越完善。有关研究显示，接受语言胎教的孩子智能较高，反应敏捷。而且，在胎儿期，胎儿的大脑会产生记忆。

在早晨起来后，先对胎儿说一声“早上好”，告诉他早晨已经到来了。打开窗帘，太阳升起来了，这时可以告诉宝宝：“今天是一个晴朗的好天气。”也可以解释每天习以为常的行为，为何洗脸、刷牙，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干等等。总之，可以把生活中的一切都对胎儿叙述。

到了风景宜人的公园，大自然的勃勃生机和人们快乐的话动，使孕妇心情舒畅。孕妇可以把自己的所见所闻一一描述给胎儿听。外出时看到菜场、超市、花店、证券所，告诉胎儿那里是干什么的。总之，一切有益的东西都可以跟胎儿说，让他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大脑里留下些印痕。

孕妇也可选购一些儿童画册，选那些色彩丰富、富于幻想的内容，只要适合胎儿成长的主题都可以采用。语言讲解要视觉化，不仅仅是朗读，以便更具体地传递给胎儿。

语言胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。

新人教版中考语文文学常识汇总

（三）地理：

“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。

“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。

“赤县”：古人把中国称作“赤县神州”。

“海内”：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。

“四海”：指天下、全国。

“六合”、“八荒”：都泛指天下。

“江河”：古代文章中专指“长江、黄河”。

“三国”：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。

“三秦”：指潼关以西的关中地区。

山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。

100个必备文学常识

46、四大谴责小说

《官场现形记》《二年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》

47、民间四大传说

《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》

48、《诗经》

我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。

49、《论语》

记载孔子及其弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。

50、《左传》

我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等大事。

汉语言文学师范类就业方向：

1、可以选择去当老师，女生做做老师还是一个不错的选择。

2、做一名编辑记者，因为有文学功底所以编辑文字应该可以很好的适应。

3、去政府机关做一名秘书。

汉语言文学专业的设立，它的意义是多方面的。从现实意义来看，汉语言文学专业的就业率之高，就业待遇之丰，足以让相当一部分人过上比较富足的生活，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安定因素;从发展角度来看，由于中国文化的浓重氛围和民族精神的强烈吸引力的存在，自汉语言文学专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹。

其实不管你选择什么专业，兴趣是最重要的，只要有了兴趣你就有动力。你才能在社会上站稳脚跟才能更接近于成功。

理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物;第六自然段是第三层，交待结果;中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句;后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。

必修二文学常识

10、王羲之，字逸少，东晋时期人。善书法，有“书圣”之称，又因为他曾任右军将军，世称“王右军”。

11、苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、弟苏辙同为唐宋八大家，后人称之为“三苏”。散文、诗词、书法，都独具风格，自成一家。诗词开豪放一派。与韩愈并誉为“韩潮苏海”。他的书画同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。著有《东坡全集》《东坡乐府》。1079年，被贬黄州，其间两游赤壁，写下两篇赋，课文所选为第一篇，又称“前赤壁赋”。（唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）

汉语言文学是研究中国语言的单词和句法，欣赏古今诗歌、散文、小说等文学作品，熟悉编辑出版的基本知识的一门学科。.汉语国际教育是指海外母语非汉语者的汉语教学。汉语言文学与汉语国际教育的区别

汉语言文学是研究中国语言的单词和句法，欣赏古今诗歌、散文、小说等许多文学作品，熟悉编辑出版的基本知识的一门学科。培养具有一定文学理论素养和系统的汉语言文学知识，可在新闻文学出版部门、大学、科研机构、企业事业单位工作。汉语国际教育是指海外母语非汉语人员的汉语教学。

培训目标不同：汉语言文学培训具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，可在新闻文学出版部门、科研机构、企业事业单位从事文学评论、汉语言文学教学研究、文化宣传实际工作。

汉语国际教育培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素质，具有中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识和能力。可在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位、企事业单位从事语言文化交流工作的中国语言文学应用型专业人才。