全国英语四级准考证号忘了怎么办【最新20篇】

一般将来时同步测试一

()1.Thedayaftertomorrowthey________avolleyballmatch.

A.willwatchingB.watches

C.arewatchingD.aregoingtowatch

()2.There________abirthdaypartythisSunday.

A.shallbeB.willbe

C.shallgoingtobeD.willgoingtobe

()3.They________anEnglisheveningnextSunday.

A.arehavingB.aregoingtohave

C.willhavingD.isgoingtohave

()4.________you________freenextSunday?

A.Will;areB.Will;be

C.Do;beD.Are;be

()5.He________thereattentomorrowmorning.

A.willB.is

C.willbeD.be

()6.________yourbrother________amagazinefromthelibrary?

A.Are;goingtoborrowB.Is;goingtoborrow

C.Will;borrowsD.Are;goingtoborrows

二、动词填空。

1.Iamafraidthere______（be）ameetingthisafternoon.Ican’tjoinyou.

2.Mike______（believe,not）thisuntilhe______（see）itwithhisowneyes.

3.Mostofusdon’tthinktheirteam______（win）.

三、句型转换。

1.Chinaisamodernandstrongcountry.（intwentyyears）

2.Doyoustudyhard?（fromnowon）

3.Shedidn’tspeakEnglishatthemeeting.（beforelong）

参考答案：

一、单项选择。

1.D2.B3.B4.B5.C6.B

二、动词填空。

1.willbe2.won’tbelieve;sees3.willwin

三、句型转换。

1.Chinawillbeamodernandstrongcountryintwentyyears.

2.Willyoustudyhardfromnowon?

3.Shewon’tspeakEnglishatthemeetingbeforelong.

小学阶段是学习英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?下面小编就和大家分享小学学习英语的好方法，希望对大家有帮助!

小学学习英语的好方法1

提高背单词的效率。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。我们

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下学习方法：

(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);

(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);

(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;

(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

获得更有益的语言环境

英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。

总之，记住单词与文章是相辅相成的。通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的重要法宝。

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小学学习英语的好方法2

1理解而后能背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

2所背的文章要典型而纯文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!

3先听后背既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

4从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。5背课文一天之际在于晨早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

6注意重点句型和单词背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

7及时复习，多多重复背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

小学学习英语的好方法3

选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典;

把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排;

把翻译出的汉语翻译回英语;

翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达;

根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有;

找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子;

从每课涉及到的知识重点进行分析：初中：分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中：重点从句法中各种复合句：并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;

参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口;

看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章，做到滚瓜烂熟;

摹写：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。

中考英语知识点：祈使句

【概念引入】

用来表示请求、命令、叮嘱、建议等的句子叫祈使句。祈使句的谓语动词用原形，句子没有主语，句末使用感叹号或者句号。

例如：Openthedoorquickly！快打开门！

1.祈使句的回答。

祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。

在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：

1)形式一致：即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致。

2)意思相反：即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思。

在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：

－Don’tgoout,please.It’srainingheavilyoutside.

请不要出去。外面雨下得很大。

－Yes,Iwill.Ihavetomeetmybrotherattheairport.

不行，我得去机场接我弟弟

2.祈使句使用时应注意的问题。

1）在表达请求或劝告时，有时为了表示委婉的语气，可以在句首或句末please，但是如果please加在句末，应用逗号将其与前面的部分隔开。

例如：Sitdown,please.请坐。

Pleaselookafterthetwins.请照顾一下双胞胎。

2）在意思比较明显的情况下，可以把谓语动词省略。

例如：Thisway,please.请这边走。

3）有时为了加强语气，可以在动词前使用do.

例如：Dobecareful！一定要小心！

4）有时为了强调对方，也可加上主语you，人名或everybody,anybody等不定代词。

例如：YousweepthefloorandIcleanthewindow.你来扫地我来擦窗户。

Standup,everybody.请大家起立。

5）有时为了明确向谁提出请求或发出命令，可加称呼语，但称呼语要与句子用逗号隔开。

例如：Puttheshirtonthebed,Jim.

吉姆，把衬衫放床上。

【2011福建泉州】1.-Dad,I________thestationforminutes,butnobodycametomeetme.

-Dontworry.Illgotomeetyousoon.

A.arrivedatB.havebeenatC.willreach

【2011云南八市】2.-________youever_________Dali?

-Never.ButIamgoingtherethisvacation.

A.Do…gotoB.Have…beento

C.Have…gonetoD.Will…goto

【2011北京】3.Myauntisawriter.She____morethantenbookssince1980.

A.writesB.wroteC.haswrittenD.willwrite

【2011广东清远】4.Echo_____forhalfamonth.Shellcomehackintwomonths.

A.leftBleaveC.hasleftD.hasbeenaway

【2011广西百色】5.TheSmithscametoShanghaiin2008,they__thereforthreeyearssincethen.

A.liveB.livedC.havelivedD.willlive

【2011广西桂林】6.-HaveyoueverbeentoNanning?-Yes,_______.

A.IwasB.IdoC.IamD.Ihave

【2011河北省】7.Imyhomework,IguessIcantjoinyou.

A.dontfinishB.didntfinishC.haventfinishedD.wontfinish

【2011o河南省】8.-Excuseme,whereisMr.Brownsoffice?

-Sorry,Idontknow.I_____hereforonlyafewdays.

A.workB.workedC.haveworkedD.willwork

【2011黑龙江绥化市】9.-WhereisBob?-He______toHarbinforameeting.

A.wentB.hasbeenC.hasgone

【2011江苏徐州】10.-Areyougoingtothebank,Laura?-No,I______tothebankalready.

A.havebeenB.havegoneC.amgoingD.hadbeen

【2011呼和浩特】11.----Oh,youarehere.Imlookingforyouallthemorning.？

----Tothelibrary.

A.WherehaveyougoneB.Wherewillyougo

C.WhereareyougoingD.Wherehaveyoubeen?

【2011四川资阳】12.Sofarthisyear,manynewhouses________inWenchuanwiththehelpofthegovernment.

A.buildB.arebuiltC.willbuildD.havebeenbuilt

【2011天津】13.Mygrandmother______alotofchangesinTianjinsinceshecamehere.

A．seesB.canseeC.willseeD.hasseen

【2011贵州毕节】14．ImanynewfriendssinceIcamehere．

A．makeB．madeC．willmakeD．havemade

【2011福建莆田】15.Mrs.WengcamebackfromFrancein2010.She_____thereforfouryears.

A.worksB.workedC.hasworked

【2011贵州贵阳】16."Wheresyourbrother,Jane?"

"HesnotinGuiyangthesedays.He________Beijing.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.hadbeento

【2011四川雅安】17.She_______thisbookfornearlythreeweeks.

A.hasborrowedB.haslentC.hasboughtD.haskept

【2011四川雅安】18.They_____Englandandtheywillbebacknextweek.

A.havegonetoB.havebeentoC.havegoneinD.hasbeenon

【2011o四川南充】19.He_______inthiscitysincehisfamilymovedtoNanchong.

A.liveB.livedC.haslived

【2011陕西】20.SomestudentsinShanghaie-bagsforseveralmonths.

A.haveB.havehadC.hadD.willhave

【2011辽宁本溪】21.-IsMr.SmithstillinShanghai?

-Yes,he______therefortwomonths.

A.hasbeenB.hasgoneC.hasbeentoD.hasgoneto

【2011o宁夏】22.MybrotherandI_____inYinchuansince1997.

A.hadlivedB.havelivedC.liveD.willlive

【2011广西贵港】23.Mypenpalsaidhewouldwritetome,butI___anylettersfromhimsofar.

A.wontreceiveB.haventreceivedC.hadntreceivedD.didntreceive

【2011广西贺州】24.Ourcountry______thesixthpopulationcensus(人口普查)already.

A.finishedB.hasfinishedC.willfinishD.finishes

【2011贵州遵义】25.Thomas______thearmyfortwoyears,sohemisseshismotherverymuch.

A.hasjoinedB.hastakenpartinC.hasbeenin

【2011江苏泰州】26.-HowwelldoyouknowtheOperaHouse?

-Iknowtheplaceverywell.I____Sydneymanytimes.

A.havebeeninB.havebeentoC.havegonetoD.havearrivedin

【2011重庆江津】27.A:Howcleanthebedroomis!

B:Yes,Iamsurethatsomeoneit.

A.cleansB.cleanedC.hascleanedD.hadcleaned

【2011·福建福州】28.-WhereisBen?-He____totheteachersoffice.Hewillbebacksoon.

A.goB.hasgoneC.hasbeen

【2011重庆】29.I______my hometownforalongtime,Ireallymissit!

A.leftB.wentawayfromC.haveleftD.havebeenawayfrom

【2011山东聊城】30.-WillyoupleasegotoseethemovieGuanyinshanwithme?

-No,Iwont.I______already.

A.sawB.haveseenC.seeD.willsee

【2011四川广安】31.－WhereisJohn?－He______thesciencelab.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto

【2011o甘肃兰州】32.-HowdoyoulikeyourEnglishteacher?

-Heisgreat.Wefriendssincethreeyearsago.

A.wereB.havemadeC.havebeenD.havebecome

【2011山东威海】33.-Hi,guys.Whereareyouheadingnow?

-Home.We_________allourmoney,sowehavetowalkhomenow.

A.spendB.spentC.havespentD.arespending

【2011四川内江】34.-_____you_____themovieGongfuPandaII?

-Notyet.IllseeitthisSunday.

A.Did,seeB.Do,seeC.Have,seen

【2011江苏淮安】35.BritishPrinceWilliam(威廉王子)andKate_____fornearlytwomonths.

A.marriedB.havemarriedC.havebeenmarriedD.havegotmarried

【2011o湖南株洲】36.Jim_________inZhuzhousincehefinishedhiscollege.

A.worksB.isworkingC.hasworked

【2011湖南怀化】38.-MayIspeaktoLinTao?

-Sorry,heisnotin.He______toChangsha.

A.hasbeenB.hasgoneC.went

【2011安徽】39.Hepromisedtopickmeupattheschoolgate.However.he__yet.

A.didntarriveB.doesntarriveC.isntarrivingD.hasntarrived

【2011o贵州铜仁】40.Greatchanges_________inTongreninthepastfiveyears.

A.havehappenedB.havetakenplace

C.havebeenhappenedD.havebeentakenplace

【2011广东肇庆】41.Youaretoolate.Thefilm______sincehalfanhourago.

A.hasbegunB.hasbeenonC.began

【2011湖北襄阳】42.----Whywontyougotothemoviewithme,Gina?

----BecauseIittwice.

A.seeB.haveseenC.sawD.willsee

【2011湖南永州】43.-Wheresyourfather,Tom?-He__toChangsha.

A.goesB.wentC.hasgone

【2011山东】44.-Whereismysister,mum?-She______tothelibrary.Shewillbebacksoon.

A.hasbeenB.isgoingC.hasgoneD.willgo

【2011湖南衡阳】45.-MayIspeaktoMary?

-Sorry,sheisntin.ShetoJapanandwillcomebackintwoweeks.

A.hasbeenB.hasgoneC.isgoing

【2011贵州安顺】46.-AreLiYanandWangMeistilllivinginPingba?

-No,they____toShanghai.

A.hadmovedB.movedC.willmoveD.havemoved

【2011四川泸州】47.Mr.Fan___thiswatchin2005.he____itfor6years.

A.bought,hashadB.bought,hasC.hasbought,hashadD.hasbought,had

【2011o江苏盐城】48.Mr.Whitecametoourschoolin2008,andsincethenheusEnglish.

A.teachesB.taughtC.hastaughtD.willteach

【2011安徽芜湖】49.-Chinadevelopssofast.-Thatstrue.It______alotalready.

A.changesB.changedC.willchangeD.haschanged

【2011湖北·武汉】50.-Jimisntintheclassroom.Whereishe？

-He_____totheteachersoffice.

A.willgoB.hasgoneC.hadgoneD.isgoing

【2011．云南昆明】51.Lanmon______hereforalmosttenyearsandhehasmanyChinesefriends.

A.hasbeenB.leftC.hascomeD.came

【2011．云南昆明】52.-HaveyouevervisitedGermany?

-____________.ButIexpecttogothereagain.

A.PerhapsB.No,Ihavent

C.IdontknowD.Yes,Ihave

【2011．山东淄博】53.-MayIspeaktoMissWang?

-Sorry.Sheisntin.She__________toHongKong.

A.hasbeenB.hasgoneC.goesD.went

【2011.广西北海】54.SamcametoBaihaiin2002.He__________herefornineyears.

A.livesB.waslivingC.haslivedD.willlive

【2011.海南三亚】55.He_____inXinxiangforfiveyearswhenIheardhisnews.

A.haslivedB.hadlivedC.islivingD.hasbeenlived

【2011黑龙江龙东五市】56.Ourschoolishavingasportsmeeting.Someone_____herealready.

A.arrivedB.havearrivedC.hasarrived

1.在叙述时用于第一次提到的某人或某物之前。Thisisabook.

2.泛指人或事物的某一类别，以区别于其他种类。Aplaneisamachinethatcanfly.

3.泛指某人或某物。Agirliswaithingforyou.

4.用于表示时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当于every.

twokilometersanhour;fivelessonsaweek;twiceamonth

5.用在某些物质名词或抽象名词之前，表示“一阵、一份、一场、一类”等。

There’llbeastrongwindinSouthChina.

6.用于可视为一体的两个名词前。Aknifeandfork

7.用在某些固定词组

Afew/little/bit;haveaswim/walk/talk/look/dance/drink/rest;haveacold;haveagoodtime;inahurry;forawhile;keepadiary;dosb.Afavor.

It引导的被动句

句型［It+被动式谓语+名词/形容词+实际主语（不定式、动名词）+其他］

1.Itwasconsideredashametocheatinexamination.2.Itwasfounddifficultforustounderstandhim.

3.Itwouldbeconsideredunwiseyourgoingtherewithoutaguide.

4.Itwasdeemedsheerwasteoftimearguingaboutit.5.Itwasprovedwrongtosaythingslikethat.

句型［It+被动式谓语+实际主语（that/疑问关联词）+从句］

1.Itisrequestedthatyoukindlytakeimmediateactioninthematter.

2.Itwasarrangedthatalltheboysshouldgobybikeandallthegirlsonfoot.

3.Ithasnotbeenfoundoutwhosettherecord.

4.Ithasntbeenmadeclearwhenthenewroadisopentotraffic.

5.Hasitbeendecidedwherewearetoholdtheconference?

保留宾语的被动句

句型［主语+被动式谓语+保留宾语+（by+施动者）］

这类保留宾语的被动句中常用动词有：allow,afford,bring,deny,ensure,give,hand,lend,offer,owe,pass,pay,return,tell,show,teach等。

1.TheRosembergsweredeniedafairandopentrial.2.Mr.Smithwasgivenaprize.

3.Thepositionwasoffered(to)Mr.Black.4.Hewasshownthedifference.

5.WearebroughtfreedomandhappinessbytheParty.

句型［主语+被动式谓语+介词+保留宾语+（by+施动者）］

带介词保留宾语的被动句中常用动词有：clear…of,cure…of,strip…of,add…to,devote…to,dedicated…to,base…on,compare…with,free…from等。

1.Wearewhollydedicatedtotheeducationalcause.2.Thenewswastoldtoeveryone.

3.Alltheroadswereclearedofsnow.4.Educationmustbecombinedwithproductionlabor.

5.Thematterwasthenreportedtohimbytelephone.6.Theorderwaspassedtohimbyhisson.

4.带主语补足语的被动句

句型［主语+被动式谓语+介词+主语补足语+不定式/现在分词+（其他）］

适用本句型常见的谓语动词：接不定式的：advise,allow,ask,compel,command,help,wish,warn,等。

接现在分词的：feel,hear,listento,notice,see,lookat,watch,find,imagine,leave（听任）等。

1.Iwaswarnednottobelate.2.Becauseofhiscomplainthewasnotpermittedtoplaycricket.

3.Iamsupposedtoknowsomethingaboutscience.4.Theyneedntbekeptwaiting.

5.Childrenshouldbetaughttospeakthetruth.6.Theenginehadbetterbestartedrunning.

句型［主语+被动式谓语+介词+主语补足语+名词/形容词/介词词组+（其他）］

适用本句型常见的谓语动词：接名词的：name,call,choose,elect,appoint,make,find,leave（保留）等。

接形容词的：bake,beat,boil,burn,cut,keep,make,paint,wash,wipe等。

1.ThislittleboywascalledJohn.2.Hewasappointedheadoftheteam.

3.NewtonwasmadePresidentoftheRoyalSociety.4.Hewasbeatblackandblue

5.Ilosemykey.Thetrunkhadtobebrokenopen.6.Thepatientwaspronouncedoutofdanger.

(一)定义

过去进行时，是表示过去某个具体时刻正在进行的事情或动作。

(二)结构

was/were+doing(现在分词)

(三)用法

1、过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。常用的时间状语thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while

例如：(1)WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

(2)WhatwasheresearchingalldaylastSunday?上周日他一整天都在研究什么?

(3)Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来，受伤了。

(4)Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站的时候天正在下雨。

(5)WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.当我到达山顶的时候，阳光灿烂。

2.过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如：

Whatwasshedoingatnineoclockyesterday?昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)

WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom.当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

3.在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如：

Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

4、表示在过去即将发生的动作。如：

Sheaskedhimwhetherhewascomingbackforsupper.

5、表示过去的反复性或习惯性的动作，常与副词always,constantly,continually,frequently等连用，常常带有说话人的某种感情色彩。如：

Hismotherwasalwaysworkinglikethat.他目前总是那样工作。

6.通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree,be,believe,belong,care,forget,hate,have(拥有),hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。

全国英语等级考试(Public English TestSystem，简称PETS)，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。下面是小编为大家整理的全国英语等级考试有几个等级呢，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

全国英语等级考试提分技巧

考前准备

因为考场是随机抽取的，有些考生容易迟到。PETS考试规定进场时间为上午8点45分，超过时间就不可以进场，所以考生一定要注意，决不可以迟到。建议提前一个小时出门，或者提前几天前往考场探一下道路情况。

考生对当天的着装也需引起注意，特别是夏天。有些男同学穿着厚实，还没有开始考试就不停地流汗，无形中会影响考试时的情绪。有些女同学则穿着过于轻薄，对口试来说，也许会影响到考官对其整体印象分的评判。此外，通过多年的教学和监考经验，新东方pets老师提醒同学们，考试当天的文具要准备充分。有些考生到临考前才举手问老师有没有多余的铅笔，如果因为这些意外情况而影响考试，就得不偿失了。建议大家准备两支2B的木头铅笔，不要使用活动铅笔。圆珠笔、钢笔等也要事先试用。特别提醒一点，修正液对于PETS考试来说是不能用的，如有学员使用修正液，其考卷将会被认作废卷处理。

应试技巧

听力考试开始前的几分钟，老师会把卷子发下来，这时有些同学就会很着急的开始做选择题或者阅读题，其实这个时候，你应该好好把听力的题目浏览一遍，熟悉一下听力中将要考到的场景，充分的准备工作对听力考试有很大的好处。

如果遇到没听清楚的题目，考生可考虑放弃该题，专心听下一道。不要死盯着一道题目，以至影响后面的发挥，让小问题搞坏了你的考试心情。

答题顺序要有技巧，要学会争取拿下高分题目。比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读!与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。

有些同学到最后会来不及做作文，那是因为平时训练不够的原因。建议大家在备考前，适当地可以备几篇考试常见类型的作文，如二级的书信类作文，三级的图标类作文。这样到真正考试的时候，便能胸有成竹。

口试主观性还是很强的，除了你自身的口语素质之外，很多时候都要看老师对你的一个印象的，这倒与中高级口译考试很相似。考官不可能100%全神贯注每个学生的每一句话，最后给出的还是对考生的总体印象分。

PETS考试考生只要达到3分以上就能让你通过。所以，当你进门时，给老师一个微笑，向老师说一句Morning，这些小举动就是你的“加分”行为。

每一次考试都会出现一些考生，他们没有参加过任何培训就直接参加考试。这些考生多半是想摸摸运气，看看水平是否能过。

根据考官得出的经验，这样的考生一般笔试不在话下，但一碰到口试，大都连明显的连题目类型都看不懂。所以，建议大家在口试考试前，不管有没有参加过培训班，都至少要把考试类型和流程了解一下。

在二级口试中，考官就碰到这样一名学生，进入考场就用英语跟考官说：“我英文很烂，能不能不要弄这张表格上的，我们直接对话?”当然，这是不可能的，考试是以公正为前提的，千万不要以为你能在这样一场考试中侥幸通过。

最后，考生切记，不要一句话都不说，只要你开口，多少还是会有一点分数的。即使你说得不好，也要张口。

此外，整个口试过程可能令考生比较紧张，有些考生不停的擦汗，说话结巴，连说断句，连考官都没有耐心听了最后。建议考生们深呼吸，让自己保持轻松的心情。尽管每一个口试部分都是有时间限制的，但只要你能自信的把你的答案说出来，自然地和你的同伴交流，你就不会失掉很多分数。

全国英语等级考试写作技巧

要灵活变通

在批改英语作文的过程中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足，出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，套用在这个问题上就很合适。写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。

有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it madeof?”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

要细心观察

要写好英语作文，还要带着敏锐的目光细心地观察，注意英语中一些表达上的习惯。

比如说，在正式文体的写作中，很少用“it isn"t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it isnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

再比如说，翻翻新概念第三册所有的课文，会发现凡是一段文章的段首句出现转折时，转折词However都放在句子结构中的第二部分，以插入语的形式出现。分析原因，是因为段落一开始就用转折词，会时转折显得较生硬、突兀。

最后，许多同学在写作文时，习惯把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore”“what is more”更为普遍。

要心有全局。写作十分强调形式上的严谨性，特别是全局的丝丝入扣。如果写作时结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了。框架万变不离其宗，适当地填如观点、素材，文章就自然而然地立起来了。掌握了这些英文写作中的练习技巧，会使提高英文写作水平的努力有更大的收益。

全国英语等级考试有几个等级呢?

全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。共有五个级别：

PETS-1是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。(PETS 1B是PETS 1的附属级)

PETS-2是中下级，其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。

PETS-3是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS-4是中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS-5是最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。

这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。

一、基本结构

1.肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not;②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+do+其他？

例句Sheoftencametohelpusinthosedays.Ididntknowyouweresobusy.

2.行为动词的一般过去式。

A.规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work——workedlook——lookedplay——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live——livedhope——hopeduse——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——studiedcarry——carried

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy——enjoyed

5、以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop——stopped

plan——planned

B.规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读/id/。

C.不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1.通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

Eg.Samphonedamomentago.

Igotupateightthismorning.

2.还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg.Didthetelephonering?

Wholeftthedooropen?

3.也可以表示过去的习惯性动作。

Eg.Ismoked40cigarettesadaytillIgaveup.

4.与一般过去时连用的时间状语：

yesterday,lastweek/Sunday/year,…ago,justnow…

eg.ImetLilyyesterday.IwenttoDalianlastsummer.

Iwasagoodstudent5yearsago.Hehaddinnerjustnow.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1.XiaoLinwentfishingthismorning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加Did，句中过去式还原。

答案：DidXiaoLingofishingthismorning?

误区提醒

有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：Ididntknowyou(be)inParis.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：ButnowIknowyouarehere.

在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：

1.通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等)表示前因后果。例如：

Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.

从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

1.动词+in

a)动词+in

believein信任,breakin碎成，bringin引起；产生；带来,callin下令收回,fillin填充

getin收获,handin上缴,involvein涉及,liein在于,resultin导致,sharein共享

succeedin成功,takein卷起；订阅,turnin归还当局。

b)动词+sb./time/money+in

helpsb.in帮助某人做某事,sparetime/moneyin匀出时间或钱做某事

spendtime/moneyin花时间或钱做某事,wastetime/moneyin浪费时间或钱做某事。

2.be+形容词+in

beactivein活跃于,beabsorbedin专心致志,bebusyin忙碌,bebornin出生于,beconcernedin牵涉

beclothedin穿着,bedisappointedin对…失望,bediligentin勤于,beexperiencedin在…有经验

beemployedin任职于,beengagedin忙碌,beexpertin某方面的专家,beexcellentin在…优秀

beinterestedin对…有兴趣,belackingin缺乏,berichin富有,beslowin迟缓,besuccessfulin在某方面成功

beskilledin精于,bestrictin严于,beweakin弱于。

3.in+名词

inadvance提前,inall总共，inbalance总而言之，inbed卧床，inbody亲自，inbrief简明扼要，incase万一,

incharge主管，indanger有危险,indebt负债,indespair失望,inforce大量地；有效，infull全部地,inflower开花

ingeneral一般说来,initself本身,inlove恋爱,inorder井然有序,inperson亲自,inpublic公开地,inprogress有进展

inpractice从实践上看,inrags穿着破衣,inresearch探索,inreturn作为报答,inruins一片废墟,inshort总之,intheory从理论上看

introuble有麻烦,intears眼泪汪汪,intime及时,inturn按顺序,invain白白地，inview看得见。

中考英语知识点：关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1）who,whom,that

这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如：

Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）

Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.

他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

2）whose用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）。例如：

Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.

那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Pleasepassmethebookwhose（ofwhich）coverisgreen.请递给我那本绿皮的书。

3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如：

Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.

农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）

Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.

你拿的包快散了。（which/that在句中作宾语）

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以下情况不需要加冠词:

1.在物质名词或抽象名词之前。如

Wecan’tlivewithoutwaterandair.没有水和空气我们就不能存活。

Knowledgeisstrength.知识就是力量。

2.在名词前面已有this,that，these，those,my,your，some，any等代词作定语的情况下。如

Shelikesthisskirt，notthatone.她喜欢这件裙子，而不喜欢那一件。

3.在日期、星期、节日、季节、月份前。如:

Therearefourseasonsinayear:Theyarespring，summer,autumnandwinter.

一年有四季，春、夏、秋、冬。

September10thisTeachers’Day.九月十日是教师节

现在进行时可用来表示不会长期发生的动作或情况，或被认为在短期内正在进行的动作或存在的状况。

Whatsyourdaughterdoingthesedays?-ShesstudyingEnglishatDurhamUniversity.

你女儿现在在干什么？--她在达勒姆大学学习英语。

这种情况不一定在说话时发生：

Donttakethatladderaway.Yourfathersusingit.

别把梯子拿起，你父亲在用哩。（即不一定现在在用。）

Shesatherbestwhenshesmakingbigdecisions.

当做出最大决定时，她处于最佳状态。

暂时发生的事情也可以是在说话时正在进行着：

Theriverisflowingveryfastafterlastnightsrain.

昨夜下过雨后，河水流速很快。

现在进行时也用来表示当前的动向：

Peoplearebecominglesstolerantofsmokingthesedays.

如今人们对吸烟较为难以忍受了。

【2012福建福州】34.Itwassuchafunnyshowthatpeoplecouldnthelp____________againandagain.

A.laughB.tolaughC.laughing

【答案】C

【解析】选C。考查固定搭配。canthelpdoingsth.意为"禁不住做某事"，此处句意为：这是一场如此有趣的表演,以至于人们忍不住笑了一次又一次。故选C。

【2012福建福州】42.-Itstimefortheweatherreport.CouldI_____________theTV,Dad?

-Goahead,please.Ialsowanttoknowabouttheweatherfortomorrow.

A.turnonB.turnoffC.turndown

【答案】A

【解析】选A。考查短语动词的辨析。turnon意为"打开"；turnoff意为"关闭"；turndown意为"调小（音量等）"。由答语可知爸爸也想看电视了解天气状况，因此此处需要用表示"打开（电视）"的短语动词。故选A。

大家知道怎么去学习初三的英语吗?以下是小编整理的关于初三的英语学习方法，一起来了解一下吧。

初三英语对学生的要求：

1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。

2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。

3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。

4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。

5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。

6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。

7、初三学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在考试中在出水平。

3.“听说”和“读写”两手抓

无论中考英语如何变，只要你们提高“听说”和“读写”的实力，上中考金榜还是有大大的希望。在短短的9个月里，是有方法帮各位准考生稳步提高听说读写的能力的。第一，精心选取贴近中考的阅读题材;第二，直击考点，强化练习;第三，总结归纳，提高复习效率。最难的听说和读写都逃不过的五指山，跟一起取经决胜中考是一个有效备考战略。

初三的英语学习方法：

1.保持良好心态

“一个健康良好的心态有时比智慧更有力量。”初三的小伙伴们要有良好的作息和饮食规律，保持舒畅的心情。过来听听的课堂，接收满满的正能量也是不错的选择哦。

2.突破语法难题

初三的宾语从句和定语从句是中考的重点。学会查漏补缺，针对性地进行中考题的练习是各位准考生的必备要诀。在的课堂上会有方法、口诀和解题技巧教你应对百变不离其中的语法难题。

一般现在时表现在

1.表示现在经常性或习惯性的动作。如：

Mysisterwearsglasses.我妹妹戴眼镜。

Heoftengoestothecinema.他经常去看电影。

【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever。如：

“Doyouevereatmeat?”“No,Inevereatmeat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”

2.表示现在(或经常性)的情况或状态。如：

Motherisill.母亲病了。

Heisalwayslikethat.他总是那样。

Helikeslivinginthecountry.他喜欢住在乡下。

Weneedalotofmoney.我们需要一大笔钱。

3.表示现在的能力、特征、职业等。如：

Hesingswell.他唱歌唱得好。

Mr.SmithteachesFrench.史密斯先生教法语。

4.表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在。如：

Summerfollowsspring.春去夏来。

Knowledgeispower.知识就是力量。

Theearthturnsaroundthesun.地球绕着太阳转。

过去将来时的基本用法

1.表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。如：

Ididn’tknowifhewouldcome.

我不知道他是否会来。（指过去不知道。）

Shetoldusthatshewouldnotgowithus,ifitrained.

她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。

Itwassixo’clock.Thesunwouldsoonset.这时是六点钟，太阳即将落山。

InBerlin,hefirstmetthewomanwhomhewouldonedaymarry.

在柏林，他第一次遇见那个女人，后来他终于跟她结了婚。

2.过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。此时，不管什么人称，一律用would。如：

WhenIworkedonafarm,Iusedtogetupat5a.m.

我在农场劳动时，总是早上5点钟起床。

Mostoftenwewouldfindhimlyingonacouch,reading.

我们经常看到他躺在一张长沙发上看书。

在该用法中，有时也可用usedto代替would，但是当表示过去的状态或今昔对比时，只能用usedto。如：

Sheusedtobeathingirl,butnowshe’sonthefattyside.

她曾是个苗条女孩，但现在却变得很胖。

3.表示主观打算、计划要做的事情或根据过去的某种迹象做出的推测，用was/weregoingto+动词原形表示。如：

LastSundayweweregoingtovisittheGreatWall,butitrained.

上星期天我们本想去游览长城的，但却下雨了。

有关母亲节的英语资料

In the U.S. Mothers Day is a holiday celebrated on second Sunday in May. It is a day when children honor their mothers with cards, gifts, and flowers. First observance in Philadelphia, Pa. in 1907, it is based on suggestions by Julia Ward Howe in 1872 and by Anna Jarvis in 1907. Although it wasnt celebrated in the U.S. until 1907, there were days honoring mothers even in the days of ancient Greece. In those days, however, it was Rhea, the Mother of the gods that was given honor. Later, in the 1600s, in England there was an annual observance called "Mothering Sunday." It was celebrated during June, on the fourth Sunday. On Mothering Sunday, the servants, who generally lived with their employers, were encouraged to return home and honor their mothers. It was traditional for them to bring a special cake along to celebrate the occasion. In the U.S., in 1907 Ana Jarvis, from Philadelphia, began a campaign to establish a national Mothers Day. Jarvis persuaded her mothers church in Grafton, West Virginia to celebrate Mothers Day on the second anniversary of her mothers death, the 2nd Sunday of May. The next year Mothers Day was also celebrated in Philadelphia. Jarvis and others began a letter-writing campaign to ministers, businessmen, and politicians in their quest to establish a national Mothers Day. They were successful. President Woodrow Wilson, in 1914, made the official announcement proclaiming Mothers Day a national observance that was to be held each year on the 2nd Sunday of May. Many other countries of the world celebrate their own Mothers Day at different times throughout the year. Denmark, Finland, Italy, Turkey, Australia, and Belgium celebrate Mothers Day on the second Sunday in May, as in the U.S.

在美国,人们在五月的第二个星期天庆祝母亲节。在这一天，孩子们把卡片，礼物和鲜花献给他们的母亲。第一次庆祝母亲节是发生在1907 年的费城，是由朱莉娅·瓦德·豪和安妮塔·贾威斯分别在 1872 年和 1907 年提议设立的。 虽然美国直到 1907 年才庆祝母亲节，但是尊敬母亲的节日甚至可以追溯到古希腊。尽管那时人们是庆祝上帝的母亲罗伊的。 后来, 在17世纪初的英格兰，人们有一个惯例，就是在每年六月的第四个星期天庆祝"省亲节"。在省亲节那一天, 通常与雇主住在一起的仆人了, 被劝说回家和他们的母亲团聚。按照惯例，他们要带一块特殊的蛋糕回家庆祝。 在美国, 1907年有一个来自费城的叫阿纳·贾维斯的人，发起了一场建立全国的母亲节的运动。在西弗吉尼亚的格拉夫顿，贾维斯说服了她母亲的教堂，在她母亲去世2周年的纪念日那一天庆祝母亲节，即五月的第二个星期天。下一年费城也庆祝了母亲节。 贾维斯和其它人开始给部长，商人，以及政治家们写信，要求建立全国性的母亲节。他们取得了成功。1914年在任的伍德罗·威尔森总统，向全国发布官方通告，宣布在每年五月的第二个星期天庆祝母亲节，并使之成为一种传统。 世界上许多其它国家在全年的不同时间庆祝他们自己的母亲节。丹麦，芬兰，意大利，土耳其，澳大利亚，以及比利时同美国一样，在五月的第二个星期天庆祝母亲节。

中考英语复习状语从句典型解析

1.Youwillstayhealthy_______youdomoreexercise,suchasrunningandwalking.

A.ifB.howC.beforeD.where

答案：A。该题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。从意思上看，从句应是一个条件状语从句，在这四个选项中只有if能引导条件状语从句，所以选A。

2.---Shallwegoonworking?

---Yes,_________Iprefertohavearest.

A.whenB.ifC.becauseD.though

答案：D。该题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。从意思上看，只有选though才能说得通。

3.Noneofusknewwhathadhappened_________theytoldusaboutit.

A.whenB.untilC.afterD.though

答案：B。该题考查的是引导状语从句的从属连词选择。本句的意思是"在……以前我们没人知道这件事。"要表达着一意思应用"not…until"这一句型。