满分作文乐乐课堂汇总20篇

大学第二课堂就是你参加的除了第一课堂外的一些教学相关的活动。这个是相对课堂教学而言的。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材，它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大，可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭开展。

自从前几年共青团中央、教育部提出的要实施高校共青团“第二课堂成绩单”制度之后，现在很多高校都在用各种各样的第二课堂的平台，比如趣拓校园。实现了第二课堂的信息化办公，能对学生在校期间参加第二课堂的数据进行量化分析，展现学生大学期间的综合素质类的成果。

大学

大学(University/College)，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。

大学从它产生到现在已有上千年的历史，上溯到它的产生，它主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的，无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。

缺谓语

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。

例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了“表明我国已经能力”，显然是缺谓语了。在“已经”后面加个“具备”，成分就完整了。

以版本号5.1.3.13的腾讯课堂手机版为例，学生使用的方法如下：

1、首先在手机上下载安装“腾讯课堂”学生版软件，然后需要注册账号并进行登录。

2、进入到“腾讯课堂”界面，老师邀请学生进入到课堂直播的时候，学生可以直接扫码进入，也可以打开链接进入。

3、这样学生就可以使用手机端腾讯课堂看老师直播上课了。也可以使用小程序观看直播，但是必须是相同账号进入。

当然，学生们也可以在电脑版腾讯课堂观看课堂直播，并且老师在里面也可以点“举手”让学生发言，还有其他的一些工具，并且支持屏幕分享、PPT播放、视频播放和摄像头连麦，所以使用起来也是比较方便的。

同时，学生们也可以在网页上观看课堂直播，老师将直播间地址通过QQ/微信发送给家长和学生，然后打开电脑浏览器，输入直播间地址并打开，用QQ或微信登录即可进入直播间，也是比较方便的观看途径。

宝宝性教育家庭是第一课堂有哪些？中国的很多父母都觉得性是一个很难以跟孩子开口的话题。很多家庭认为孩子长大了自然就会懂得这些问题了。所以性教育一直是孩子和父母很少沟通的。

由于很多家长不能就性问题和孩子进行通畅和有效的沟通，这使得很多青少年的性知识来路不正。他们获知的渠道包括录像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画面的黄色卡通。而这些从非正常渠道得来的性知识有许多都是有问题的。

性教育专家指出，家长们应转变观念，应将家庭作为孩子接受性健康教育的第一课堂。首先，孩子在同父母谈论有关性的问题时最能坦诚相见，而且不会觉得过度尴尬。

其次，家庭对子女的教育具有不可推卸的责任。家长们投入大量人力物力进行教育以期孩子未来在社会上扮演一个成功的角色，但孩子未来也必将扮演恋人、夫妻的角色，生殖健康、性心理健康与否将决定他们能否获得正常、幸福的生活，在这方面，他们同样需要接受强有力的教育，来帮助他们拥有成功的人生。

因此，父母有责任使孩子获得性的基本知识，学习性别平等和两性交往中的尊重、责任概念，使孩子掌握正确的性知识和性观念。另外，家庭具有性教育的优势环境。家长可以随时对孩子提出的问题予以恰当的答复，并施以正确的引导。

最后，提醒家长朋友们对待孩子的性教育问题一定要有一个正确的认识，这才会有利于孩子的成长。

WPS它是人们在办公和学习中使用较多的软件，它不仅能帮助我们制造出更多的软件，PPT幻灯片手稿也可以帮助我们存储一些重要的文件，以节省我们的手机或电脑的存储空间。然而，一些用户正在使用它WPS在这个过程中，我不知道如何处理它WPS如何将文件传输到云课堂，那么下面我就为大家详细公布解决这个问题的步骤。

第一步：

滑动手机桌面，找到并点击WPS应用图标，然后进入WPS应用页面。

第二步：

在WPS在页面中找到并点击云文档。

第三步：

此时，我们可以看到在我的云文档右侧有一个添加选项点击它。

第四步：

点击弹出图框中的添加文件。

第五步：

选择本地需要上传的WPS检查并点击文档，确认上传文件后返回。

第六步：

再次进入我的云文档，查看自己的云文档WPS文件是否成功上传。

初三生的学习生活已经过去一个半月了。一些初三老师反映，还有不少初三生不会听课，不能把课堂上的时间有效利用起来。接下来小编为大家介绍主要解决办法，一起来看看吧!

中学生获取知识的主要渠道是在课堂上。课堂学习效率的高低直接决定着学习的效果。课堂45分钟是老师传授精华知识的时间，每一个45分钟都是不可重复的，时间错过就没办法弥补了。初三生一定要在这个时间段里全身心投入，专心听讲。

带着问题去上课

一些同学上课听不懂、收获少、问题多的原因，往往是缺乏与新课相关的知识准备，如果学生能提前预习，便可排除听新课的知识障碍，这样听讲时就会感到轻松，尽可能地把精力放在理解和思考问题上。

在听课时，由于提前做了预习，学生对于老师课上讲的内容，就会做到心中有数，还要把自己在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来，紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决，还可把自己在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解。当一道例题出现在黑板上时，学生要自己先思考一下，然后再跟老师讲的方法作比较，有利于对知识的理解。

课上别钻牛角尖

一些学生听课容易犯钻“牛角尖”的毛病，他们在听课过程中如果遇到听不懂的地方就停下来自己去研究，导致跟不上老师的节奏，还有可能错过老师后面更重要的内容讲解。课堂上的45分钟非常宝贵，而且稍纵即逝。学生在课堂上千万不要钻“牛角尖”。如果一个问题没听懂，可以放一放，不要因某一个问题影响其他内容的学习。学生可以先在课本上做好记号，当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时，可能豁然明白，或者留待课后向老师、同学请教，直至弄懂为止。这样就不会影响课堂上听老师的讲课了。

听课为主记为辅

记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有些学生一节课的时间就只忙着机械地抄笔记了，这样做容易错过一些很重要的东西，还无益于独立思考。在课堂学习时，学生要正确处理好听课与做笔记的关系，以听课为主，记笔记为辅。

在课上，抄写笔记是必要的，不抄笔记会遗忘一些知识点，有了笔记，复习时才有基础。有时老师在课上讲的内容很多，在黑板上记得也很多，但学生并不需要全部记下来，书上有的东西就不要再重复记录了，要记一些书上没有的定理定律、典型例题与典型解法。还可着重记下自己不理解、不清楚的部分，以及老师反复强调的有关内容，这些才是真正有价值需要记录的东西，否则看见什么就记什么，势必会影响听课的效率，得不偿失。

以版本号5.1.3.13的腾讯课堂手机版为例，腾讯课堂是不能看自己有没有签到的，一般只有老师那边才可以看到，学生自己是看不到的，腾讯推出的专业在线教育平台，依托QQ群视频和腾讯视频直播能力，实现老师在线上课教学，学生即时互动学习的课堂。

一般情况下学生想要进行签到是需要老师发出签到通知才可以进行签到的，学生想要签到必须是在线观看十五分钟以上才可以，否则不能进行签到，而且签到和举手都需要在腾讯课堂APP内才能够进行，通过链接、电脑版腾讯课堂是看不到老师发起的签到的。

腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合了优质教育机构和教师的海量课程资源，利用在线教育的模式，改善了中国教育资源分布和发展不均的现状，依托互联网，打破地域的限制，让每个人都能接受优秀教师的指导和教学，并且可以实现和老师在线互动学习，同时也给予了优秀的机构及教师一个展示的平台。

在申请网贷的时候，借款人往往十分关心自己申请的贷款能多久到，分期乐乐花的用户也不例外。那么，分期乐乐花借款多久到？在这里，为大家介绍一下相关情况。根据从官方那里了解到的情况，分期乐乐花借款会在24小时以内完成贷款审核，并会在48小时以内帮助第三方放款机构完成终审并进行放款。也就是说，分期乐乐花借款一般可以在72小时以内到账，即放款时间基本不超过3天。

由上可知，分期乐乐花借款的放款时间不算短也不算长属于中等水平。在这里，为大家介绍一些注意事项，希望能帮助大家尽快拿到贷款。

1、注意接听电话

分期乐中的第三方放款机构有很多，部分机构可能会有电话回访。因此，大家在提交贷款申请以后，一定要保持手机畅通，以便及时接听电话。

2、检查银行卡

大家在选择收款银行卡时一定要注意检查，千万不要用无法正常接受转账的银行卡作为自己的收款账户。

3、保护个人信用

分期乐乐花的审核时间要1-3天，时间还是比较长的。如果大家在这个期间出现了征信污点，那么能成功拿到贷款几率会大大降低。

以上，为大家介绍了分期乐乐花借款多久到，希望能让大家提前有所准备。如果大家在3个工作日以后仍没有拿到贷款，那么就要拨打分期乐乐花客服电话进行催促了。

A类别阅读评分标准，三次阅读大致40道题，正确答案39-40题为9分满分；正确答案37-38题为8分.5分；正确回答35-36题为8分。

G阅读评分标准，正确回答38、39、40题的考生分为8分、8分.5分，9分，然后两题递减0分.5分。

考雅思的人都知道雅思阅读分为A类和G类。这两类的区别是针对留学和移民的考生。这两种类型的评分标准也略有不同。首先，我们将介绍A类阅读的评分标准。

A类阅读为学术类，一般针对留学方向的考生，其中三篇阅读题约40道，正确答案39-40题为9分满分；正确答案37-38题8.5分；正确回答35-36题为8分，以此类推最终计算到正确回答4-5题为3分；正确回答3题为2.5分；正确回答2题为2分；只回答正确1题为1分。

G阅读主要是为移民考生准备的，所以整体阅读风格更倾向于培训。具体评分标准如下:回答正确38、39、40题的考生可分为8分和8分.5分，9分，然后两题递减0分.5分，比如正确回答36-37题可以得到7分.5分；正确回答34-35题可得7分，最后只回答正确一题的考生也可得一分。

最好的父母，应该是能发现孩子独特的地方，给予指导和满足。给孩子读书这件事也一样，没有一份标准的书单或者阅读指导能够完全帮助你。那么，父母如何为宝宝选电子书呢？

父母为宝宝挑选电子书要优选有度

如今，年轻父母的空闲时间不断被压缩，与其勉强充当24小时保姆，不如当一个风格更为开放的管理型家长，把繁重、耗时、不擅长的交由平板电子书来完成。

家长需要把握的是，是为孩子的阅读把控数量和质量：一是电子书内容；二是阅读时间控制。如家长约束过紧，孩子难以觉察到自己真实的需要，比如一直被强迫吃光饭的孩子脱离父母管教后易发生过食的行为，孩子在电子阅读方面的问题也一样。这样渐渐让孩子领悟，如何处理与高科技的关系，如何对自己负责。

父母要为宝宝选择怎样的电子书？

1、复合功能胜单一功能

电子书普遍具有互动性特点，因此寓教于乐已经成为电子书的普遍优势。就此，家长可不必将故事书与教材的区分看得过分慎重；实际上在控制度的角度，家长若想为孩子做好电子书管理，选择数量不宜多。最佳选择是一个功能复合型的电子书应用——既包含生动讲故事，又可激发孩子思考兴趣和动手能力，在此过程中电子书应用应该设计供孩子增长知识或益智大脑的游戏环节。

2、兴趣老师：故事书

兴趣是最好的老师，因此吸引孩子是第一考虑的标准。就此比较而言，故事书主题形式的电子书比教育类具有更大优势。一方面，直接以教育教参为目的的电子书不易为孩子接受，甚至可能引发逆反。

长期看来，在挫伤学习积极度的影响不可小觑。另外，大人们不能忘记，故事是孩子认识世界的方式。大人了解世界是直接的，但往往忽略了自己孩童时期也是在日日夜夜奇思妙想之中逐渐了解这个世界的。无论是行为教养的矫正还是识字、记单词等学习，对孩童来说，故事形式的参与与学习能取得更好效果。

例如《Barbie：边读边玩》将经典动漫人物芭比娃娃和精心构思的故事蓝本结合，对孩子而言首先是有趣的故事书。温柔的女声将故事娓娓道来，孩子在多彩精美的插图中得到了听阅故事的双重享受；同时APP也设计了很多互动环节需要孩子去思考、去解决问题。

《Barbie：边读边玩》的故事均带有解谜性质，吸引孩子进入故事同时也交给他们解开谜题的任务。孩子既在《Barbie：边读边玩》中阅读，也可增强方向识别、颜色识别、识字等能力。

3、鼓励学习：动画奖励

每个孩子都难以拒绝动画片的诱惑，但纯粹的动画片难以让家长放心其有益性。因此，让孩子在学习任务完成后观看动画片，让动画片成为学习的奖励和动力无疑是更好的选择。贴心的《Barbie·边读边玩》也特别安排了这样的设计，孩子每完成一次学习任务就可集得徽章，集齐所有徽章就可观看故事结局的小动画影片。孩子们总不忘关心故事结局，这又促进了他们去解开谜题。

最后呼吁，让我们共同为宝宝选好电子书，为宝宝阅读加满分吧！假如你想了解更多儿童居家防触电知识，本网站还有很多相关的知识供您查找，希望可以帮助到你哦！

一直提倡“以学生为本”的教育，其最基本的理念是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。下面是小编为大家带来打造生本课堂的策略相关内容，欢迎阅读。

生本课堂策略：提高小组大展示的实效

生本教育没有一个预设的起点，唯一的起点就是学生的现状。学生的起点，就是我们的起点。所以在小组大交流中，就要求我们充分信任学生，教师不要着急去讲，要让学生充分地说。不要在课堂中过分干预学生的思路，我们在他们交流的基础上给予帮助，这样才是真正以学生为本，才真正是以学定教。现在的课堂中，很多的时候不是让学生去自己去感悟文本，而是让学生努力感悟老师的感悟，学生实在课堂中努力寻找老师想要的答案，而并非是老师学生自己真是的有感而发的想法。在学生交流之前，学生估计在哪里理解起来有难度，准备通过哪里加深学生的感悟，这些在课前都要有所预设。当然，在小组大交流的过程中还是要有教师的组织，并不是让学生漫无目，随心所欲地交流，教师要根据不同的课型进行相应的形式设置。

1.小组问题讨论式 各小组根据教师给出的或学生提出的话题或问题展开思考和讨论,各个组员发表意见,经本组记录员记录整理后,由报告员向全班汇报。

2.角色表演式 目的是能够在真实情景中运用语言进行得体的交际,传递信息,交流感情。它可以使学习者在模拟的社交情景中扮演不同的角色,获得交际能力,也可以在情境中加深对形象的理解和文本情感的领悟。

3.游戏竞赛式 团队游戏竞赛是合作学习中一种常用的方法。它能在课堂上营造一种轻松、友好和合作的气氛,为学习者提供大量的实践机会,真正做到以学习者为中心。在游戏 竞赛式中,学生都作为不同小组的代表,同以往成绩与自己相当的其他小组成员展开竞赛。教师可根据问题的难易程度,安排各小组中相同编号的学生进行比赛,他们水平相当,机会均等,更能调动学生积极性。

形式是多样的，我们还可以在小组大交流中根据具体教学情况进行此如疑难破解式、小组辩论式、拼图组合式等等。在这样的课堂中,我们需要把空间和时间还给学生,做一个学生背后的推动者、团队的调和者、问题的释疑者和学习的建议者。一言以蔽之,需要我们放手。

在这个过程中，生本课堂的本质是把学习的主动权、课堂主阵地还给学生,这应该是回归教育的本真。我们要对学生放手，但是并不代表教师无为。有人说：“生本课堂”来了以后，教师在课堂上已经变得无所事事了，听听学生交流交流就够了，既轻松又简单。如果站在这样的角度来解读“生本的课堂”，我想是浅薄的，相反，我们教师要在课堂中时时刻刻关注学生的交流，关注学生在交流过程中的精彩发言并给予相应的肯定与鼓励，关注学生在交流过程中遇到的困难并进行及时的引导帮助，关注学生在交流过程中的而临时生成而进行适时的点拨于引导。其实学生在课堂学习中所表现出来的活力、张力、生命力反而更需要教师付出更多辛勤的研究性的劳动。某种意义上讲，教师的劳动不是减轻了，而是加重了，也更加具有挑战性。设计什么样的前置性作业、设计什么样的开放性问题，这些是一个方面，课堂如何应对学生交流并引领更具深入，都需要教师倾注更多的精力与时间去思考、去设计、去应对。

1.教师需要思考学生泛泛而谈时，如何引领孩子深入。

2.教师需要思考在环节转移的过程中如何有效地引领学生转移触角与视线。

3.教师需要思考当学生遭遇到困难时，如何拨开孩子眼中的迷雾。

4.教师需要思考在什么时候以及以怎样的方式提升学生思维包括思想上的认识。

5.教师需要思考在学生精彩生成是基于合适的肯定和鼓励。

一句话，教师不能代替学生学习的角色，但也不能褪去教师本该承担的角色。

生本课堂策略：保证前置性学习的质量

在教学组织过程中，“前置性学习”显得尤为重要。它决定了你的课堂是否高效，决定你的课堂是否开放，甚至说它决定着老师课堂的教学走向。

前置性学习就是教师在进行一节课堂教学之前的一个设计环节，它根据将要学习的新知识和学生情况来确定学习的内容以及所学习内容的难度，让学生在学习中对所学知识有一个自主学习的过程。之所以要学生进行前置性学习和如此强调前置性学习的重要性，是因为要让每个孩子带着有准备的头脑进入课堂、进行学习，而且是因为教师的教是以学来确定教的内容和教的形式，来更好地为学服务。假如在教学前，学生对所学内容一无所知，就做不到先做后学、先会后学，更不可能做到先学后教。通过“前置性作业” 的布置，让学生课前先学起来，使学生有备而来，对课堂充满自信心，能大大提高课堂教学效果。

前置性学习与传统的预习是有一定区别的，简单地说，一种强调的是学习内容，另外一种强调的是学习方法和学习习惯。我们小学语文传统的预习内容一般都局限于教科书上的文章，而前置性学习既有阅读性内容、积累性内容，还有生活性内容。就一篇文章而言，传统的预习对许多学生来说，大部分学生只是将课文粗略读上几遍，对生字词进行圈划，这就算是预习了。这样预习的结果是低效的，最多解决了生字词，对课文内容基本上没有领悟。而前置性学习则是对文章进行系统的学习，学生不仅要读懂课文，提前解决生字词，还要开展延伸阅读，了解作者、背景及相关资料，重在教给学生学习方法、培养学生自主学习习惯。当然，前置性作业的布置要依据不同的学习内容有所变化，有些前置性作业内容可能是雷同的，但是依据不同的课文类型，依据不同的教学预设目标，前置性作业的布置是要有所差异的，绝不可以整册教材的前置性作业完全雷同或笼统，这样一方面会大大降低课堂效率，另一方面也会影响的学生完成前置性作业的质量。

那么，怎么样让学生更好地主动完成前置性作业，让其带着准备走进课堂进而更好地完成预设的学习目标呢?我认为一方面是注意前执行作业布置是要注意把握几项基本原则，另一方面是注意对前置作业完成情况设置相对应的评价机制。

1.低入原则。教师在布置作业时要从学生的实际情况、个别差异出发,按优、中、差三个学生层次来精心设计或选编练习,设计布置作业,让不同层次的学生用适合自己难度的练习来巩固和发展原有知识,找到自己的位置和信心,让每个学生都能有收获。

2.指导性原则。前置作业的布置必须是下一个课时内容的导航针。必须在作业中体现下一节课老师上课的大概思路。前置作业可以是下节课的重点甚至是难点的直接或间接展示。也可以是抛砖引玉，引领学生走入下一节课。

3.个人作业与小组合作作业相结合原则。全部是由个人完成的作业，难以培养学生的合作精神。所以前置性作业尽量安排个人独立完成的作业和小组合作完成的作业相结合。

4.趣味性原则。提高学生的主动性。兴趣能激发学生的学习动机,颇有兴趣的作业具有一定吸引力,能使学生充分发挥自己的主动性去完成。趣味性要体现出题型多样,方式新颖,内容有创造性。

5.开放性原则。部分作业可以体现开放性,增加学生思考问题的多面性。根据课文适时适量布置开放作业,让学生“各有说法”，让不同层次的学生都“有话可说”。

6.监督原则。保证作业的完成质量。作业提供的信息,对教师和学生都是很有用的,我们必须做好督促学生高效、按时完成作业的工作。检查批改要及时。班级可建立监督制度,教师检查和抽查监督,同学之间互相监督。可以组内相互检查批改、组间交叉检查批改、科代表检查批改、教师全收全改、教师抽查批改等手段进行检测作业。

7.激励评价原则。

老师在布置完作业后要尊重学生的劳动，在课堂上尽可能提供机会让学生呈现作业成果，让他们的劳动有所做也要有所用，这样的话，学生完成作业的兴致才能得以保持，学生才乐于去做，才能在学习中取得更大的学习自信，学生会更有成就感，更加乐学。也可将优秀的作业在班内进行传阅或张贴，每个学期或每个月评出最佳作业(作业之星)并进行奖励。

评价说明：要根据书写、朗读的流利通顺程度、个人学习与接受他人建议的态度来进行评价。以从高到低，☆☆☆☆☆——☆为标准，看谁得到的☆最多。

在实际的操作过程中，一开始学生完成前置性作业的情况并不令人满意，这其中既有教师在操作过程中出现的一些偏差，如在布置作业时目的不明确，题量过大，题型单一，没有跟进的评价等等，同时也有学生需要对于教师新的教学形式和自我学习方法的适应过程。在这样一步步的实践摸索的过程中，我看到了学生对于前置性作业由最初的四分之一的优等生主动高质量的完成到后来近五分之四的学生主动高质量的完成。而这也是进一步提高课堂效率的保证。

新课程强调学习方式的转变,提出了自主、合作、探究的学习方式。但是, 在大量的听课活动中发现,由于在合作学习中,缺失整个班级的合作小组运行机制,小组合作泛化、形式化,形成热热闹闹走过场,高高兴兴搞形式的局面;学生缺少了独立自主的思维过程等等一些偏差,影响了学习品质的提升。 为此,怎么样才能让小组学习小组交流不流于形式，避免课堂中出现伪交流，伪展示的现象成为实施生本课堂的另一个关键。

生本课堂策略：实施小组有效合作学习,

(一)小组管理与评价

以小组为单位,迫使小组先进带动落后,追求整体进步。而这首先就要注意小组成员的构结构。小组的构成不能是随机性的，而应依据学生现有的不同发展情况，让一个小组内既有优等生同时又有中等生和学习上暂时有困难的学生组成。在这样的组成基础上，同时尽量兼顾学生的不同特点，如善于表达与不善言辞，有领导组织能力的与不善与和别人协作交流的学生等等。小组长是小组活动的者和管理者,他们的能力水平决定着各小班的学习质量,在小组学习中发挥着牵引和桥梁作用。小组捆绑考核的实质是将管理分配到各个小组,由各个小组长进行督促,这样既扩大了督促面,又起到了较好的督促作用。这样，如果把每个小组看成是一个小班,那么一间教室就成了若干个小班,高效课堂就等同于小班化教学，无形当中提高了教学的质量，而这样从某一方面来讲也弥补了大班额教学所产生的一些弊端。

(二)小组内的交流

实施课堂教学改革,其核心就是要培养学生自主学习的能力,理所当然,我们的课堂就要特别重视个人的和群体性的自主学习。课堂中要遵循独立尝试在前,合作交流在后,共享的原则,进行生生、师生互动。独立尝试有自读、自思、自练等形式,合作学习有互学、互查、互议、互评等方法,而小组合作就是一种非常重要的合作方式。在小组合作时，要互动学习、过关纠错。而互动学习在预习、和课堂上都可以进行,主要表现课上组内的 A层学生带动B层、C层学生学习,大家共同解决问题。而这个过程中要给学生充分的时间来让其在小组内互动，切不要走过程，毕竟课堂中的时间是有限的，在全班小组大交流的过程中不可能让每一个学生都参与进去，而小组小展示的过程就给了每个学生和学习伙伴互动的时机。在交流的过程中要注意发挥小组长的作用，要让其组织好组内的交流，避免课堂中小组交流中看似热闹非凡，实则胡聊乱侃，同时教师可以参与薄弱小组的讨论交流,并给予适当的指导,帮助他们取得一致的看法。课堂上则通过展示、点评、质疑实现互动。

生本课堂策略：关于设计有效评价练习

组织有效的练习既是是课堂教学学生发展的支撑，同时也是对学习进程中学生自身对相应知识掌握情况的一个检测手段。对小学生而言，机械枯燥的练习检测容易引发学生对练习内容的反感，对于学生学习效果的评价检测需要于实际的课堂预设学习目标相结合。同时。同样的练习内容以什么样方式出现这也是需要考虑的。同时，练习过后应该组织学生进行有效的反思，进一步帮助学生掌握一定的策略与方法。

当妈的选给娃用的东西时，最常挂在嘴边的口头禅就是：这个安全吗？可有一件事，明明是最应该注意安全的，却往往被忽略了：那就是用药安全。下面小编来讲解妈妈课堂：儿童用药易忽略的五大误区。

误区一：

给孩子吃成人药，儿童不是缩小版的成人

有的家长会给儿童服用成人药，并按成人剂量或减量使用。但是，熊菀教授强调，儿童不是缩小版的成人，儿童处在生长发育时期，神经系统、内分泌系统和许多脏器发育还不完善，肾脏、肝脏的解毒和排毒功能以及血脑屏障作用也都不健全，因此，用药时要考虑孩子的生理特点，切不可将大人的药给小儿随意服用。

儿童专用的药物，从病理、副作用和口感上都更加适合孩子，有些药物确实没有儿童专用的剂型，这时候应该让医生来判断能不能给孩子用。

误区二：

滥用退烧药，体温超过38.5℃时适当用药

发热是婴幼儿最常见的症状，其实它是机体的一个免疫增强过程，是人体必要的保护机制。当然，过高的发热是有害的，若体温过高，甚至超过40℃，就可能诱发高热惊厥等不良后果。

因此，建议在患儿体温超过38.5℃时，适当使用解热镇痛药物，但一天不能超过4次用药，每次间隔至少4-6个小时。当前适用于小儿解热镇痛药品种剂型相对较多，大多数为复方制剂，若对制剂成分了解不够，易造成该药的重复应用而使药物应用过量，因此要避免滥用。目前，经世界卫生组织推荐的、使用安全性高的退烧药是两种经典口服药：对乙酰氨基酚和布洛芬，都有适合儿童使用的口服液或滴剂，水果口味。

误区三：

擅自分享处方药，别人吃了好不一定适合你

现实生活中经常遇到妈妈之间分享处方药的事儿。虽然有的疾病相同，但每个人用的药却可能差异很大。一些人听说别人的药物效果好就想换药，还有的人自己买了口碑好的药用，效果却不如别人显著，甚至出现明显的副作用。这是因为药物是否会发挥出理想效果，与用药者生理、疾病情况等很多因素有关。如果真想用同一种药，也要请医生检查，让医生来作判断。

误区四：

吃胶囊时剥去溶衣，它保护消化器官和呼吸道

胶囊的外壳有它存在的意义，不仅仅是区分“外形”。用胶囊装的药一般都是对食道和胃黏膜有刺激性的粉末或颗粒，或者是口感不好、容易挥发、在口腔内容易被唾液分解、容易吸入气管的药。把这些药装到胶囊里面去，是为了保护药物的药性不被破坏，同时也保护了消化器官和呼吸道。因此，服用胶囊时建议整粒吞服，不要剥开服用。特别是肠溶胶囊。

误区五：

喂药方法不恰当：糖水可能与药发生化学反应

1、粗暴喂药方式：父母齐上阵用筷子撑开孩子嘴巴或捏着鼻子，在孩子的哭闹声中强行灌药，这样更容易造成孩子的恐惧感，孩子挣扎后很容易呛着而导致误吸，随着孩子的吸气而将药物吸入气管轻则引起吸入性肺炎，重则堵塞呼吸道而造成窒息危险。对策：在喂药的过程中，家长可以借助图片、动画、音乐等分散孩子注意力，缓解孩子的紧张感，再使用一些喂药辅助工具给孩子喂药，如药匙、药物滴管、针筒型喂药器等，都能很好地帮助孩子服药。

2、药物与果汁、糖水同服：一些家长为了让孩子顺利服药或为掩盖药物的苦味，常常在服药时与果汁、糖水同服。其实这种服药方法是不科学的，因为果汁中大多含有维生素C和果酸，这些酸性物质会导致一些药物提前分解或溶化，不利于药物在小肠内的吸收;糖水特别是红糖含有较多铁、钙等元素和杂质，一旦与药液中的蛋白质和鞣质等成分相结合，就会起化学反应;国外临床药理学家已经确认，有近50种药物会与果汁发生反应。例如，柚子汁、橙汁和苹果汁会抑制部分抗过敏药和抗感染药的功效。因此，建议使用温白开水送服药物，服药与喝果汁、吃水果时间最好间隔1小时。

3、随意用药：孩子在使用维生素、抗生素等时，一定要严格按照专科医生的专业指导正确使用，家长不能擅自加大或减少药物的用量及种类。

当然，小编认为，父母们除了需要清楚儿童用药规范，也要在平日注意让宝宝多锻炼、好好吃饭，必要时补充宝宝体内微量元素，提高宝宝的免疫力。做到少生病、尽量不生病。关于儿童误服药物后怎么办的知识还在持续更新，请您一定锁定我们的相关栏目哦。

小孩子坐在课堂上认真的读书的样子是非常可爱的，今天我就带领大家来看看看书的小女孩是怎么画的，一起跟我一步一步的画吧。

操作方法

首先画出小女孩的头部，在头部上画出小女孩的两只耳朵和头发，然后再在头部上画出小女孩的两只眼睛，并在眼睛下面画出小女孩的嘴巴，如图所示：

画好小女孩的头部之后，在头部下面画出小女孩的两只胳膊及手里的课本，如图所示：

再在书本的下面画出小女孩的两条腿及脚部，如图所示：

再在小女孩的身体下面画出小女孩座的凳子的凳面，如图所示：

最后在凳面的下面画出凳子腿，这样读书的小女孩就画好了，如图所示：

分期乐是一个年轻人的分期购物平台，获得的授信额度不仅可以购物消费，也可以取现使用，可以说是相当的方便，不少朋友都有分期乐乐卡的额度，但是不知道自己能够有多少乐花的额度取现出来，并且还款时的分期数也是很重要的。那么乐花额度有多少，分期数又是怎样的？我们一起来了解下吧！

分期乐乐花额度有多少？

据了解得知，乐花每次申请的金额最低为1000元，单笔借款的最高额度可以达到40000元。但是前提条件是，提现额度只能在授信额度内。

乐花是一款现金分期产品，乐卡的可用额度可全部用于乐花借款，也就是你的乐卡额度越高，乐花的可用额度也就越高。

乐花分期期数能有多少期？

乐花的可选分期期数，根据下单时不同的下单金额，可选择的分期期数是不一样的。

1、申请乐花取现金额小于3000元（不含3000），可选择的分期数是6、9、12、15、18、24、36期。

2、申请乐花取现金额大于等于3000元时，可选择的分期数是9、12、15、18、24、36期。

温馨提示：

部分用户不管取现金额是多少，取普通乐花最低分期数均为9期。

部分用户的普通乐花最低借款金额均为500元。

关于“分期乐乐花额度有多少？分期数能有多少期？“就为大家介绍到这里了，希望大家看完后能有所了解，有需要的朋友可以去申请哦！

扩展阅读：分期乐乐花怎么下单？详细流程看这里！分期乐账单还能再分期？这些事项你得注意！

雅思满分是9分，考雅思的人都知道，雅思阅读是分为G类和A类的，这两类的不同分别是针对移民和留学两种方向的考生，两种类型的评分标准也略有不同。

G类阅读的评分标准

回答正确38、39、40题的考生分为可得8分、8.5分、9分，而后则是两题递减0.5分，例如回答正确36-37题可得7.5分；回答正确34-35题可得7分，最后只回答正确1题的考生同样可获得一分。

A类阅读的评分标准

其中三篇阅读大致40道题目，回答正确39-40题为9分满分；回答正确37-38题为8.5分；回答正确35-36题则为8分，以此类推最终推算至回答正确4-5题则为3分；回答正确3题为2.5分；回答正确2题为2分；仅回答正确1题为1分。

AirJordan13“AtmosphereGrey”渣渣灰配色的发售日期是本周六，也就是3月23日，上午9点官网正式发售，有喜欢的朋友要注意留意了。

aj13渣渣灰什么时候发售

据悉，AirJordan13“AtmosphereGrey”将于3月23日上午，也就是本周六9点在Nike官网发售，售价￥1399元，喜欢的朋友要提前准备好啦!

近期，一款看似普通的AirJordan13“AtmosphereGrey”迎来曝光，却因为出色的穿搭效果吸引了玩家们的关注，并得到了“渣渣灰”的昵称，本周六即将发售。

aj13渣渣灰实物细节

去年夏天迎来了久违的AirJordan13“熊猫”的复刻，年末又惊喜的看到ClotxAirJordan13系列联名。这款在JordanBrand系列中极具分量的球鞋，仿佛重新回到了巅峰。近日，一款全新配色AirJordan13“AtmosphereGrey”细节图再度释出。这是继Clot联名系列后第一双全新配色。

鞋款以深灰色荔枝纹皮革搭配更浅的灰色麂皮材质包裹鞋身，并以白色点缀鞋头和鞋舌。虽然颜色简单，但极具层次感。与Jordan系列伯爵、Shadow等灰色主题相似，看起来似曾相识又不失新意。此前上脚照尽显百搭的穿着效果，而这次的静态展示彰显素雅一面。

aj13渣渣灰上脚效果

aj13这款渣渣灰配色以非常OG的配色方案，白色鞋头，深灰色牛巴革材质包裹鞋身，中底浅灰色装饰。整体配色方案带有浓厚的复古气息，又极好的展现出AirJordan13的高挑鞋型。同色系、不同色调的颜色装扮，让这双鞋的层次特别的鲜明。硬挺的质感，经典的鞋型，上脚效果同样精彩。

aj13如何保存

1、应该把鞋放在一个较为干燥通风的地方，避免阳光直射，因为潮湿的环境下会引起鞋体的腐化，太阳光的暴晒会使鞋的一部分材料变质变色。

2、放鞋的地方又不宜过于干燥，因为导致皮革的龟裂。

3、保存鞋的时候，应该在鞋内塞上柔软的纸团，这样做的目的主要是纸团可以将鞋子内部残余的水分吸收保持内部的干燥，而且有利于保持鞋形的固定，不至于在使用过后“垮掉”。

4、特别需要提出的是对于收藏型的保存，最好买一些收缩膜，像鞋店里面一样把一双鞋完全包住，以求得鞋子对大限度的与空气隔离，防止较长一段时间内空气对鞋不断的氧化。

两种说法混杂

例：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……房间酒吧等”，另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”，两种句式应只保留一种。

例：表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”，但是不能既想用这种句式，又想用那种句式，造成杂糅和混乱。

经过专家初步对大熊猫乐乐解剖检查发现，心脏病变是导致乐乐死亡的主要原因。同时，我国专家组在现场也观察了大熊猫“丫丫”的生活状况，并且检查了体检报告和健康月报，大熊猫丫丫除了患有皮肤病以外，状态良好。据报道，在美大熊猫丫丫和乐乐遗体将于4月7日回归祖国怀抱，关于乐乐的遗体处理方式后续将由上海动物园确定。

2月2日，我国动物园协会接到美国孟菲斯动物园的通知，25岁的大熊猫乐乐于美国当地时间2月1日死亡，这则消息报道以来引起了国内人们的无限悲痛，中方对持表示深感遗憾和惋惜。相关部门对大熊猫乐乐突然离世非常关注，要求美方动物园要妥善保护好尸体，及时组织专家对乐乐的死亡进行研究和调查。

大熊猫是中国的国宝，是我国特有的珍稀野生动物。大熊猫原产于中国的四川省雅安地区和甘肃省陇南地区，分布在四川、甘肃两省区的岷山山区及秦岭山脉森林地带。这种动物在20世纪80年代以来迅速得到人们的关注和喜爱，成为世界上最受欢迎的濒危保护动物之一。大熊猫主要生活在海拔500-1500米山林中，以草食为主，体型较大，体重可达60公斤以上。

大熊猫还有一个独特的本领，就是能够将身体缩成一团来减少热量散发，这使得它们在冬天能得到较好的御寒能力。因此，在寒冷天气下，大熊猫往往会聚集在一起取暖，形成了许多“窝”。关于已经去世的大熊猫乐乐给美国民众带来很多欢乐，受到了美国民众的普遍喜爱，为中美两国人民友好往来和合作发挥了重要作用。

操作方法

在开始讲课时，用幽默有趣的语言活跃教室的气氛，在导入新课时，要注意用比较新颖的方式，传统的方式太过沉闷，要努力激起孩子们的好奇心和求知欲。

在讲课时，不要照搬书本上的，可以穿插一些实时见闻，或者用一些生动有趣的小故事加深孩子们的理解。

要努力调动课堂的活跃气氛，比如说可以提出一个问题，让孩子们分组讨论，让他们每一个人都参与进来，提出自己的观点和看法，加深他们对课文的理解。

当然，还可以一改传统的面授教学方式，可以采取辩论的方式，全班分为正方反方，这样既可以活跃 课堂气氛，还让孩子们在辩论中掌握了知识。

从法律政策来讲，没有产权证的房产是不允许买卖的。由于我国规则，房产买卖以办理权属转移注销为准，没有产权证的房产是不能够办理过户的，国家不维护不过户的房产买卖。

房子没有房产证有哪些危害？假如购房者在入住后不能获得房地产权证，其所购的房屋一切权尚处在一种不肯定的状态，购房者将不能获得如下权益：

1、不能停止买卖、赠与、置换、继承、出租等活动，即便签定相关合同也均为无效合同，不受法律维护。

2、在房屋被拆迁时无法按国度政策及相关拆迁法规取得拆迁补偿。

3、无法设定抵押权、典权等他项权益，购房者无法经过房屋抵押来取得贷款或承当其它民事义务。

4、如果是项目非法开发而无法办理房产证，则购房者所购房屋有被强迫撤除或被拍卖的风险。

5、开发商因债务纠葛被强迫执行时，没有办理过户的房地产仍属于开发商的财富，能够被开发商的债权人依法强迫执行；

6、在土地运用权期限届满时无法申请继续运用该土地。

没有房产证对你有没有影响？有什么影响？要看房子的详细状况而定，房子是城市的还是乡村的，是商品房还是农民自有的房子，这些都会影响到你买房子的效能，假如是城市商品房，没有房产证当然是个很严重的问题，但乡村的房子，没有证是很正常的。当然，无论是哪儿的房子，对方既然没有房产证，买给你房子，对方肯定是要付出代价的，所以你在权衡利害后，作出能否要买这个房子时，一定要想分明，以后会出什么样的问题，出了这样的问题，如何去处理，你应当把你所想到的，都在合同上明白商定。以后即便买卖合同无效，那争议的处理方式的商定还是有效的。因而，倡议，假如房子对你真实是很有诱惑，不防买下来，但在买房子之前，一定要好好想想，以后会出什么问题，把这些问题以及问题的处理方法都在合同里明白商定，对你以后呈现纠葛是很有用的。当然是不要商定你明晓得房子没有房产证，而只是商定你们买卖房子的时分没有房产证，以后要卖房人辅佐你办理房产正就能够了，假如明晓得没有房产正，以后也不可能有房产正，那就是你的过错了。

房屋权益人的合法权益是指权益人依法对本人的房产享有的占有、运用、受益和处分的权益。只要获得房地产权证，购房者才拥有所购房屋具有的一切权利，才能行使对房屋具有占有、运用、和处分的权益。

在六月份，部分的学生经历了中考，但也有很多人会疑惑中考的满分到底是多少?

中考又称初中学业水平考试，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它也是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。从2017年起，不同城市的初中毕业升学考试部分学科满分分值及计分方式将进行调整。省份地区不同，考试科目也不同，满分是不一样的。一般是：语、数、英150分;物理80分、化学70分;政治、历史、体育50分;总分750分。有个别的地区考试科目是语数外综合或者语数外物化体育，具体还是以当地的教育局公告为准。