留守儿童内心世界是怎样的精彩20篇

近年来，越来越多的农村青壮年选择外出务工，随之而来便产生了这样一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童作为社会一个特殊的群体，具有明显的特征，如有厌学情绪、无学习兴趣、学习成绩不稳定等。那么留守儿童产生厌学的原因有哪些?下面和关注下吧。

1.放任不管型

这类家庭占大多数。这类家庭的家长中觉得教育是学校的事，家长不需要插手。他们平时不管孩子的学习情况，不会督促孩子写作业，更不会检查孩子的作业，他们从来不会主动跟老师联系，就是老师跟他们联系他也不知道该从何说起，对自己的孩子也不知道该怎么教育，该从何处下手，他们最喜欢说的一句话就是，老师多费心，多给管管。可以说他们对孩子的学习完全就是放任不管，让孩子自由发展。

2.“眼高手低”型

这类家长更可怕，说他们可怕是因为他们总喜欢给老师出主意。他们总觉得自己什么都懂，却把教师看的什么都不行。他们自认为自己很懂教育，总觉得自己能把孩子教育成成功的人，总给孩子体一些特别高的要求，他们最喜欢干的事情就是强迫孩子做自己不能顺利完成的任务。他们总觉得自己做的一切都是为了孩子，可是最后害了孩子的就是他们。他们给孩子造成的伤害更加的严重。这类家庭出来的孩子在学校里表现总是畏首畏尾，不知道自己该做什么，该怎样做。他做任何事情都的要别人的指导，因为他们自己根本不知道自己能做什么，他们把孩子的自尊心、自信心完全踩在了脚底下，他们仅仅只把孩子看成是自己的附庸。

3.溺爱型

这类家庭比例也不少。农村的留守儿童几乎毫无例外全是跟着祖父母生活，祖父母对孩子的爱那真的可以说是全心全意，百分之百。他们对孩子的一切要求都是不打折的满足。对孩子的问题都喜欢“睁一只眼闭一只眼”，他们信奉“树大自直”，这也使得现在的孩子们普遍的天不怕地不怕，自己想干嘛就干嘛。

家庭教育在孩子成长过程中的长期缺失。特别是留守儿童，父母在身边机会更少。他们不但缺少正确的教育引导，也缺少一定的教育的监管。孩子的自制力一般都比较差，缺少了家长的监督，他们的教育问题就更为所欲为。家庭教育的缺失，也让孩子失去了榜样示范的对象，好的家庭教育可以为孩子提供一个良好的学习习惯的培养。父母对孩子的教育态度也是孩子产生厌学的主要原因，例如;有的家长对孩子的采取不管不问的态度，让孩子对学习的重要性认识不是很深刻。有的家长对孩子的要求过分严格，对孩子学习的目标定的过高，给孩子的压力非常大，使得孩子对学习产生了抵触甚至是产生了厌学的问题。

一些人问：留守儿童为什么会辍学?

学生家庭经济困难，导致农村留守儿童辍学。我国农村经济无论从相对的角度，还是从绝对的角度说都是落后的。虽然有的地方比较富裕，但就农村的整体来说，多数农村经济落后，农民生活水平低。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

2013年我国留守儿童6100万，留守儿童成为不容忽视的弱势群体，留守环境导致的不利处境给留守儿童的认知，情感，行为带来不良影响，心理问题受到心理，医学，教育的关注。那么留守儿童抑郁怎么治?下面会给您答案。

第一，学校要有所作为。具体讲就是要做到“三个一点”，即多一点关心，多一点关怀，多一点问候。比如通过造册登记，把每一个留守儿童的材料记录在案，让班主任、教师常常关心这些孩子，嘘寒问暖等。

第二，以班级为单位多次开展关于留守儿童的主题班会，对他们进行心理健康疏导。

第三，学校要开展关于留守儿童心理健康问题的主题校会。

第四，培养稳定乐观的情绪和积极健康的情感。对每一个做父母的人来说，天经地义的义务和职责是，一方面，为子女提供必要的物质生活条件、教育条件、安全保障。

第五，通过心理咨询加以调节。

向心理医生或心理辅导老师求助，客观地反映自己的病情，切忌持被动、消极的态度。要正视自己的疾病，尽可能多休息、适度减轻学业负担，相信自己一定会很快消除疾病。如果心中有什么不愉快或不开心的事，可向医生和老师痛痛快快地诉说，不要把烦恼、忧愁放在心上，不要太压抑自己。

以上是留守儿童有抑郁心理怎么办。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

据最新数据统计，我国的留守儿童已达2000多万人。就我校所处的地理位臵而言，位于古浪县南部山区，属于典型的贫困、偏远山区，80%以上的劳务输出者有孩子成为留守儿童。那么山区留守儿童学习成绩差吗?下面会给您答案。

山区留守儿童学习成绩差。农村大规模人口流动的背后，留守儿童赖以生存和成长的家庭环境也发生了变化。庞大的留守子女队伍中的很多孩子或生活在由父亲、母亲一人抚养的“单亲家庭”里，或过着由祖父母、亲戚代为抚养的“寄人篱下”的日子。由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，有的放任自流，有的流向社会，有的受到侵害，有的监护不力。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

“隐形辍学”现象的存在诱因诸多，从贫困、留守流动少年这些“隐性辍学”的多发群体就不难看出。可以想见，没有父母在身边的孩子，往往是由老年人照顾，而老年人往往是能“带”但不会“教”。孩子对学习没有一个理性的认知，甚至脑子里是一团浆糊，不去上学也就不难理解了。同时，高额的费用也是贫困孩子上学的“拦路虎”，俗话说“穷人的孩子早当家”，这些孩子普遍心理早熟，情愿去打工挣钱补贴家用，也不愿意将钱“浪费”在读书上。除此之外，大千世界的“美丽童话”孩子们更难以抵挡，受到现实主义的影响，“读书不如赚钱”、“捡垃圾都比读书强”的观念在他们心中已根深蒂固。

诚然，盘根错节的诱因造成了义务教育阶段的“隐形辍学”，但光看到诱因还远远不够，这些问题背后的巨大危害已给我们敲响了警钟。“隐形辍学”很可能导致孩子们在人生观、价值观形成的关键时候发生“跑偏”，以至于孩子道德素质低下、社会责任感差、工作能力缺乏，甚至可能误入歧途，走入违法犯罪的深渊。与此同时，当这样的孩子进入社会，由于文化水平低、缺乏与工作相关的专业知识，很难为社会的建设添砖加瓦，更有甚者，还可能成为危害社会和谐稳定的“定时炸弹”。因此，拆除“炸弹”，于“隐形辍学”的水生火热中解救孩子已成当务之急。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

父母亲长期外出，不了解孩子的成长变化，无法给予孩子亲情关爱，孩子的成长心理容易出现问题。加之留守儿童大多由祖辈监管，年龄差距悬殊，和孩子在情感、思想沟通上存在着较大障碍，造成留守儿童心理抑郁。那么留守儿童抑郁有什么后果呢?下面给您介绍下吧。

1、精神危害这是抑郁症给儿童造成的危害中最严重的。由于儿童对心理疾病没有太大的抵抗能力，因此当抑郁症“降临”时，不会有意识的进行自我调节，进而将抑郁症的危害扩大化，甚至导致精神障碍，对孩子的语言、思维和行为等都造成严重的影响。

2、交际危害患有抑郁症的儿童往往与人交际的方面表现的很吃力，由于长期缺乏家长的关心爱护，他们往往喜欢一个人独处、变得不愿意与人交流、常常逃避别人的目光、缺乏合作精神，这会使他们越来越远离社会，对其成长非常不利。

3、生活危害患有抑郁症的孩子，一般生活习惯比较固定，不允许自己的生活习惯被改变。他们一般会伴有轻度的强迫症，如上学要走固定的路、固定的穿衣顺序、喜欢重复做一些简单的动作。当抑郁症病情严重时会给孩子的身体和心理健康以及日常生活都造成很大的影响。

4、性格危害抑郁症会对儿童的性格造成很大的影响，严重的抑郁症会造成儿童的性格缺陷。常常使外向开朗的孩子变得消极、沉默、自卑，甚至使其性格变得容易激动、急躁、爱发脾气等。

接下来看下留守儿童有抑郁心理怎么办?

治疗儿童抑郁症时，结合心理治疗也是很重要有效的手段之一，比如：家庭治疗、认知行为治疗等对患者有很大的改善，其中认知行为治疗可以有效治疗儿童抑郁症，在治疗时要注意及时性，避免延误治疗时机，影响健康。

注意事项：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识。少数轻度的抑郁症儿童能够自愈，但是对于一些严重的儿童一定要及时进行治疗，避免延误治疗的最佳时机，家长也要引起注意，千万不要因为工作等忽视了儿童的心理成长。

2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，使得一部分留守儿童的成长压力增大，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童心声是怎样的吧？

湖南一名留守儿童的内心世界：

我是一个留守儿童，

爸爸妈妈是卑微的农民工。

为了撑起这个家，

长年累月地在外面飘荡。

装饰着别人的梦，

自己的梦却在空中。

我是一个留守儿童，

想念我的爸爸妈妈，

还常常满眼泪花。

爷爷姥姥的家，叔叔阿姨的家，

怎比得爸爸妈妈和我那个家，

不需要多大。

我是一个留守儿童，

爸爸妈妈什么时候有空？

我也想和别的孩子一样，

携爸爸的手，拉妈妈的手，

去湖面泛舟，细数满天星斗。

湖南邵阳县五峰铺镇板桥小学，唯一一栋楼的墙壁上水泥糊成的黑板报上，用粉笔写着这样一首诗。

邵阳县每年外出务工人员达20多万名，留守儿童有5万多名，占在校学生总数的50%，是一个典型的“留守儿童县”。去年7月，该县联手东莞市妇联组织19名留守儿童南下“寻亲”，并与东莞的爱心家庭结成爱心对子。今年7月，18户东莞爱心家庭的父母带着20名小朋友来到邵阳县进行两天的回访，体验农家的生活。

你的体验，是我日常生活的全部

火辣辣的太阳炙烤着邵阳县小溪市乡的土地。为了能让东莞来的王泽、文珏菲体验一把采摘蘑菇的乐趣，陈媛、陈莹两姐妹决定带小伙伴去屋后山中玩耍。

“山腰上就有蘑菇采了，我扶你上去。”轻车熟路的陈媛拉着文珏菲走在队伍最前面，妹妹陈莹紧随其后，而小胖子王泽却迟迟不肯迈步。

“这坡太陡了，我不敢往上爬。”11岁的王泽尝试着爬了几步，但还是退了下来，脸上一副后悔表情，嘴里不停念叨：“早知道这么难爬，我就不来了。”

回到村里，王泽的母亲安玉红小声地说“孩子没吃过什么苦，遇到一点小挫折就会受不了，这次带他来，就是让他看看同龄的农村孩子怎么生活、学习。”安玉红是东莞市妇联首位公开招聘的“新莞人”副主席，对在东莞打工的外地人，她有一种特有的亲切感。

为了让城里的小伙伴感受农活不易，陈媛拿出了家里为自己特制的小锄头，做起了锄草示范，只见一锄、一拨、一翻，一小撮杂草就已被连根拔除。

“这个容易，让我来，让我来。”站在一旁的王泽上前抢过锄头，也有模有样地锄起草来。因用力不当，他一锄头下去，把泥土翻出了不少，杂草却是“毫发无损”，引得身边的文珏菲哈哈大笑。

王泽与陈媛，年纪相仿，生活却有着强烈的对比：王泽和其他成长在城市的孩子一样，只要负责读好书；在农村读寄宿的陈媛，除了每周要走两个小时山路去读书，周末回家还要煮饭、洗衣、做农活、照顾年迈的爷爷奶奶，“家里没有洗衣机，平时爷爷奶奶的衣服也都是我洗。”陈媛的回答很淡定。在王泽看来是新鲜的事物、新鲜的体验，于她而言，却是每天循环重复的全部生活。

你的任性，是我整个童年的梦想

黄砖、木门、青瓦，这个3居室是11岁留守儿童隆佳仪的家。在过去的10年里，她和爷爷相依为命。

隆佳仪正和结对伙伴黄煦茵在田里挖百合，半个多小时里挖出的百合已经堆成了一座小山。虽然太阳十分耀眼，但累得满脸通红的两人并没有放下锄头。

“我这个女儿平时有些任性、喜欢和别人攀比，总觉得父母天生就欠了她的，心理承受能力又差。”返回隆佳仪的家中，母亲袁燕云的一句话，让女儿黄煦茵流下了眼泪，这个不服输的小姑娘觉得很委屈。

这时，一旁的隆佳仪上前轻轻拂去她的眼泪，小声安慰起小伙伴。一个细小的举动，表现出和她年纪不相符的成熟懂事，打动了在场的人。

“爸爸妈妈在外面打工，有时候真的很想他们，尤其是下雨天睡不着的时候，特别特别想。”小佳仪的话，让母亲黄细梅很自责。过去的10年中，她只回家5次，每次时间不会超过一周，陪女儿的时间少之又少。这次为了照顾公公，黄细梅已辞去工作回家了。

“如果让你去东莞读书，和爸爸妈妈生活在一起，你愿意吗？”小佳仪低着头思考了很久：“爷爷一起去的话我愿意。”

“要是爷爷去不了呢？”“没有人照顾爷爷怎么办？那我还是留下来吧！”

隆佳仪下个学期将要读初中，在这次小升初考试里，她得到全学区第一名的好成绩。

“我想留在家乡学习，长大以后要做一名老师，教出一批一批的好学生，让他们把家乡建设得和东莞一样好。”

看着黄煦茵向母亲撒娇，隆佳仪的目光中透着无法掩藏的羡慕。做不到在母亲怀中撒娇，隆佳仪只能迅速成长起来。

你的理想，是我未来前进的方向

“我英语还不错。”“我数学在班里排第一。”你一言、我一语，14岁的留守儿童陈健伟和16岁的东莞孩子石敬烽很快成为了知己，石敬烽母亲赵美容露出会心的微笑。

陈健伟在一岁半的时候就没有了母亲，童年与爷爷奶奶一同度过，父亲一直在东莞打工，一周跟家里通一次电话。“要总是这样，我想我会忘记爸爸的模样。”

正午时分刚过，陈健伟就拉着石敬烽来到自家田里，手把手教这位东莞的哥哥如何分辨西瓜是否成熟，并摘下最大的一个西瓜。

将西瓜洗净切开，懂事的陈健伟首先拿起一块，送到爷爷手中，这让石敬烽感慨颇深：“健伟一个人留在家中要照顾爷爷，还能保持学习成绩这么好，和他比起来我觉得自己真是太不懂事了。”

“参与，就是让孩子能够理解‘幸福’的意义，体验农村留守儿童的艰辛，让他养成独立的精神。”赵美容说。

两个不同地域、不同环境、不同起点的孩子，都心怀着同一个理想。坐在板凳上的石敬烽将手搭在陈健伟的肩膀上，认真地告诉他：“学习是公平的，我们一起努力吧。”

和石敬烽一样，陈健伟的理想是“长大当一名警察，维护社会治安”。陈健伟说得斩钉截铁，没有可供参考的备份答案。这个对别人而言只是多种选择当中的一种职业，却是陈健伟未来的唯一期许，是他整个童年前进的方向。

留守儿童中，某些在单亲家庭长大，其他则由已无时间或精力培养他们的祖父母照看。一些监护者通常只关注其物质却忽视孩子的心理需求。造成一些儿童抑郁。那么留守儿童抑郁焦虑自评量表介绍。下面给您介绍下吧。

留守儿童是指因父母双方或一方外出打工而被留在户口所在地的18岁以下未成年人。受到城市化和劳动力市场需求的影响，外出务工人员和留守儿童数量在逐年上升，2013年达到6100万，5个孩子就有1个留守儿童。留守儿童的自尊水平比较低，严重的自卑感，孤独感强，体格发育落后，压力应对，性格养成，焦虑抑郁等问题明显高于非留守儿童。抑郁症状是抑郁情绪，精力下降，感到绝望等一系列症状的总称，抑郁症状是儿童时期常见的心理疾病，教育，监督和关爱缺失，更容易诱发留守儿童抑郁症状。儿童期的抑郁情绪，不仅危害青少年身心健康，学业表现，可能导致成年期的社会适应不良，严重导致自杀。

结果显示，2013年我国留守儿童6100万，留守儿童成为不容忽视的弱势群体，留守环境导致的不利处境给留守儿童的认知，情感，行为带来不良影响，心理问题受到心理，医学，教育的关注。亲子分离，父母支持缺乏使青少年出现更多抑郁症状，更容易发展成为抑郁障碍。

结果显示，农村留守儿童抑郁症状的检出率是29%，留守儿童的抑郁症状明显高于非留守儿童。疏于对孩子的教育，监管，父母支持的缺乏导致留守儿童比普通儿童更容易出现心理和行为问题。

留守儿童抑郁症状检出率的性别差异不大。

留守儿童抑郁症状的检出率存在年龄差异，7-13岁儿童的检出率明显高于14-18岁的留守儿童。年龄越大，留守儿童的自我认知能力逐渐增强，从之前的依赖父母转向周围关系密切朋友，父母离开对他们产生的心理负面影响减少。

下面给大家介绍下留守儿童有抑郁心理怎么办?

药物治疗。儿童抑郁症药物一般10～12岁以上方可使用。对学龄前儿童一般推荐用抗焦虑药，对减轻焦虑紧张恐惧等症状有良好的效果。同时还有较好的镇静、睡眠作用，主要药物包括阿普唑仑、氯硝西泮、氟西泮等。抗焦虑药副反应较轻，但需要经常反复使用者最好不要长期单一用药。

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由于城乡二元的社会结构,造成农村留守儿童不能跟随父母一起进城,导致农村留守儿童在没有父母的陪伴下成长,同时农村教育的落后也使得农村留守儿童教育问题逐渐恶化。一些人问：留守儿童的福利政策多吗?下面和了解下吧。

留守儿童的福利政策不多。据统计，中国各地大约有6100万儿童被农民工父母“遗留”在家乡。

由于中国政策规定，许多人只有留在家乡才能够享有政府提供的公共服务，因此许多农民工子女们必须要留在家乡才能继续接受教育。

农村政府被要求要监看独居儿童接受社会福利的情况。政府鼓励父母们如果可能，就将孩子带在身边。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

为促进留守儿童健康成长，国家出台了相关政策。继《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(以下简称《意见》)于今年2月发布之后，截至目前，已有山东、福建、浙江、云南、吉林、宁夏、安徽等26个省份出台实施意见，结合当地实际情况提出了具体措施。

《意见》对“留守儿童”给出了明确定义：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

根据国家卫计委发布的《中国家庭发展报告(2015年)》，流动家庭与留守家庭成为常态家庭模式。农村留守儿童占农村全部儿童的35.1%，比例最高的是中部地区和西部地区。

与非留守儿童相比，留守儿童主要在心理方面处于劣势。在外打工的父母会给留守儿童物质上的补偿，但在教育、监护方面存在缺失。

以上是留守儿童的福利政策多吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

留守儿童一直受人们关注，那么留守儿童会产生哪些问题？请看下文。

操作方法

留守儿童跟随爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶的文化程度不高，留守儿童会出现学习成绩不高的问题。

留守儿童长时间离开父母生活，对亲情很淡薄，还容易出现心理问题，比如不喜与人相处，内向，自卑等。

父母不在身边，爷爷奶奶年纪大，没法做到很好的保护孩子，留守儿童容易被人侵害。

留守儿童疏于教育，可能会出现一些极端的行为，比如打架斗殴，偷盗等违法行为。

又出虐童事件!河南焦作一幼儿园全班学生遭老师针扎，孩子身上都有针眼或淤青。值得一提的是这位虐童幼师是有虐童前科的。那么怎样防止老师虐留守儿童?下面给您解答下吧。

好的教育是基础。从小教育孩子正确的为人处世方式。养成好习惯，不乱打人，调皮捣乱。这样的乖孩子，上学了老师自然会喜欢。

家长可以的话，可以与孩子的老师搞好关系。经常发个信息问候之类的。可以用合适您自己的方式。

尽量送孩子去监控设施，口碑好的幼儿园上学。相对还是比较放心的。当然有些老师会在监控不到的地方打骂孩子，需要您提醒孩子及时告知家长。

学会与孩子聊天，从中探知孩子有没有遭受到不公平待遇

检查孩子身体，发现伤痕及时问清楚状况。发现孩子情绪和心情不好，要慢慢探听出详情。

要告诉孩子有正确的防护意识，告诉孩子保护自己的方法。比如老师打骂他，要乖乖听话，回家及时告诉父母等监护人。同学朋友欺负他，让他用正确的方法保护自己，比如告诉老师等。

孩子突然不想去上学或者发现有异样。可以买只录音笔，放到孩子书包，听一下孩子是否受到过不好的待遇，找出原因，想办法解决。

当然孩子还小，我们家长需要一步步慢慢引导孩子。有错误要及时更正。不但能养成孩子良好的性格，也会使他们在社会中受益。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

儿童防暴力侵害常识：单独在家不要为陌生人开门，更不要为不认识并声称是家长同事或朋友的人开门;当有陌生人约自己到偏僻的地方时要拒绝，遇到不法分子要想办法逃脱，寻求帮助，及时报警。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

在实施素质教育的今天，学生是学习的真正主人，学习是他们的根本任务，也是他们的权力和义务。社会、学校、家庭必须努力营造一个良好的氛围，让他们在轻松愉快的环境中健康茁壮的成长。学生辍学是一个普遍的现象。那么留守儿童辍学的原因有哪些呢?下面会给您答案。

家长观念落后、错位，导致农村学生辍学。在农村，农民的观念并没有也不会随着农村的发展而同步改变。落后、错位的观念依然支配着他们的教育行为。有些家长由于自己的生活经历，认识不到教育在发展生产、劳动致富中的作用。觉得送子女上学是“白花钱”，有的则认为与其让孩子在学校混，还不如早点出来挣钱。因而不支持子女上学，甚至迫使他们辍学。可见，观念落后不仅是经济发展的障碍，也是教育发展的重重阻力。

学校的课程偏多、偏难，致使学生产生厌学心理，进而辍学。厌学是导致农村学生辍学的最主要的直接原因。目前农村教育的课程脱离实际、偏深、偏难，学校的教育者教学以主科为主，不少课程学生不愿意学，感觉偏难，在现实生活中能应用的很少。同时，音体美活动少，学生被限制，丧失很多乐趣。

农村教育缺失，导致农村学生辍学。农村学校教育还远没有离开应试教育。由于升学压力在一定程度上依然存在，使得学校和教师在教育教学上会自觉不自觉地以学生的学习成绩为重心，忽视对留守学生人格、精神、情感、思想、道德的培养;再者，学校对留守学生的教育管理，缺乏家长的支持和配合，受客观因素制约，家长与学校之间在沟通和配合上难以取得默契。

学生家庭经济困难，导致农村留守儿童辍学。我国农村经济无论从相对的角度，还是从绝对的角度说都是落后的。虽然有的地方比较富裕，但就农村的整体来说，多数农村经济落后，农民生活水平低。

社会不良因素的影响。社会是孩子成长的外在环境，当前农村留守儿童辍学蔓延扩大趋势，从一定意义上讲，与社会上各种不良因素的影响也有关系。在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，也同样极大地冲击着农村留守儿童的人生观、价值观和世界观。有些农村留守儿童以往生活在相对封闭的环境里，一旦接触到网络世界，很快为之痴迷，难以自拔。由于农村留守学生缺乏监护人的监督、管教，而校园周围的一些非法网吧及其他不适合未成年人出入的娱乐场所，对缺少监管的留守学生来说是极大的诱惑，容易使他们一步步迷失方向，走上辍学的道路。

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校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。那么家长如何避免留守儿童被欺凌?下面和了解下吧。

1.告诉孩子上下学尽可能结伴而行。

2.给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

3.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

4.上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

5.看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。

6.告诉孩子要慎重择友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”。

7.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。

8.给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。

9.平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。

10.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。

11.家长要经常了解孩子校园内外的治安情况。要多于老师和孩子交流，有通过聊天去了解孩子学校是否有校园暴力现象。

12.进行预防教育。一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者以不受欺负而以暴制暴。当然，还要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。

下面给大家介绍下留守儿童如何应对校园欺凌?

孩子遭受欺凌，家长肯定会心疼愤怒，这种情绪完全可以理解。“情绪没有对错，家长出现情绪是正常的。”家长有情绪，但不能一直沉浸在情绪当中，而是要疏导情感，不要被情绪所绑架，然后再理性地解决问题。“妈妈都想保护孩子，但一定要明白：保护孩子的最终目的是为了让他健康地成长，包括挫折在内的各种经历都可以转化为孩子的成长经历，关键在于如何解读和应对，惩罚对方不是根本目的。”

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留守儿童生活中有很多性格内向，不愿与他人接触和交流，甚至对周围的事物和人产生厌恶，戒备的心理等等，这些都是孤僻的表现，那么留守儿童孤僻如何自我调节?下面和了解下吧。

多参加一些正当的社交活动，培养开朗的性格，丰富自己的兴趣爱好，结交一些志趣高雅的朋友;正确的认识自己，多于他人交流，做一个有追求和事业心的人;敞开封闭的内心，认识孤僻的危害，并摆脱孤僻。

一些人问：留守儿童性格孤僻怎么办?

让孩子多参加一些集体活动，鼓励她为集体、为同学出力。在她生日时，建议老师在班上开一个生日Party，在活动中感受着集体的温暖和乐趣。鼓励孩子积极参加班里组织的各项活动，如：讲故事、念儿歌、绘画、折纸、唱歌等比赛活动，为他提供多“露面”的机会，使她感受成功的喜悦。同时鼓励孩子多接触别班的孩子，在别班去找好朋友，让孩子体验合群的愉快感。

注意与老师合作，父母可将孩子孤僻的情况告诉老师，可以请老师平时多接触自己的孩子，多关心他(她)，多与他(她)交谈，多让他(她)参加集体活动，多给他(她)创造表现自己的机会，让他(她)体会到集体的温暖。

发挥同伴的作用。帮助孩子选定一个活泼、开朗，有一定的领导力的好朋友，让孩子在自己好朋友的影响下，积极地改变其性格特点。

建立良好的伙伴关系。孩子孤僻、不合群，有时是由于不能听取他人的意见，缺少合作意识造成的。因此，要帮助孩子改变以自我为中心的心态，学会听取小朋友的意见，分清是非。

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当前，作为儿童失踪的重要原因，拐卖儿童犯罪正呈现新的特点。那么留守儿童被拐骗怎么办?下面会给您答案。

留守儿童被拐骗首先报案,向警察仔细描述孩子失踪的时间、地点、孩子的特征等。

接下来看下留守儿童怎样防拐骗?

学会保密。平时家长要和孩子多交流，教育孩子不要把家里面的信息随便的透漏给别人，和孩子做保密游戏，让孩子内心里面知道，这是我的小秘密就不告诉你，

学会抵制诱惑。有时候坏人会用各种玩具，水果，零食，漂亮的衣服等等来诱惑孩子，很多孩子都很难抵抗的住，所以家长要着重教育孩子这方面的知识，不要一味的训斥孩子，你怎么就那么馋嘴，孩子还小有这样的行为是正常的。

学会抵制夸奖。小朋友都会有当英雄的梦，坏人就会利用孩子的正义感来哄骗孩子，比如帮忙指路带路，帮我去干些什么事情等等，小朋友都有一颗善良的心，而且学校也会教育孩子要热心帮助别人，所以孩子有可能会跟着坏人走，所以要教会孩子在外边不要随便的跟别人走，可以指路给别人。

名字不可以随便透漏。家长都会教育孩子，问姓名要告诉别人自己叫什么，所以陌生人一问孩子就会把名字告诉别人，坏人会亲切的叫小朋友的名字，路人看见会以为是熟人，所以不要轻易告诉别人自己的名字，父母带领下可以说出自己的名字。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

大多祖辈或者其他监护人更多的在意孩子吃饱穿暖，甚至都想不到要对孩子进行性侵这方面的保护。因此做父母的，即使常年不在孩子身边，或者不好意思，也必须“启齿”。下面跟着小编一起来了解一下留守儿童为什么经常被性侵吧？

前不久，一名湖北8岁留守男童，遭男老师性侵半年导致患上性病。父母常年在外的农村留守儿童，不知道怎么保护自己的身体和隐私。王先生和小英聊天才知道，小英所在的农村小学只有6个孩子，一个男老师。常会有一两个学生留在老师办公室兼宿舍写作业，或帮忙干别的活。而爷爷奶奶去地里干活时，小英也常一个人开着院门在家看电视、写作业。

留守儿童不知自己的身体别人不能动：

近日，走访了十几名年龄在9岁到13岁之间的农村留守儿童，他们父母长期不在身边，跟着祖辈或者亲戚生活。“家长有没有告诉过你，背心、内裤覆盖的地方别人不能动、不能看?”“如果有成年男人摸你或者抱你，你怎么办?”对于记者的提问，吴堡县9岁的小惠和11岁的留坝女孩小玲，都茫然地摇头。10岁的紫阳男孩小骏，父母只有每年过年才从广州回家，虽然知道自己的身体不允许别人触碰，但当记者问道，如果自己或身边有人被“坏人欺负了”，会不会马上告诉父母时，他却犹豫了：“爸妈都离得那么远，再说我也不敢告诉家长。”“你认为你的老师、同学家长、村里的邻居熟人，会对你或者你的同学性侵害吗?”“不可能!”13岁的石泉男孩小骏脱口而出，“我们那儿治安很好，相互关系也很好，不可能有熟人欺负我们。”而对于这个问题，所有被采访的孩子都给了记者否定的答案。孩子们都认为，老师、邻居、同村村民这些熟人，不会伤害自己。

家长总觉得不好直接说出口：

房先生和妻子常年在西安做家电维修，10岁的儿子小悦在商洛农村和爷爷奶奶生活，“我也担心过这个问题，但总觉得不好直接说出口，只是在说到新闻报道或者别人的事时，侧面提一句。”房先生坦承，我们农村家长或者是想不到这些事情，即使想到了也不好意思跟孩子开口谈。而几乎所有被采访的家长，都说过这样的话。

“儿子四五岁时就知道上厕所洗澡不再要我跟着了，换衣服也要关门。”小波今年12岁了，妈妈徐女士常年在西安打工，和农村老家的儿子聚少离多。“在你看来，孩子学校的老师、校长，或同村村民、家长，可能对孩子‘性侵害’吗?”这个问题，同样被所有家长否定了。“一个村生活几十年的邻居，或为人师表的老师，相互都认识，怎么会侵害孩子呢?”徐女士说。

农村家长也必须“启齿”

此前有调查显示，对孩子实施性侵害的加害人，六成以上是孩子熟悉的亲属、邻居、老乡等，他们利用熟人的友善和信任，接近并伤害被害人，且不少人多是利用受害人的好奇心或给予小恩惠进行引诱。“农村人们相互之间朴素的信任，让留守儿童和他们的家长，都疏忽和放松了这方面的防范，加上孩子不懂得自我保护，农村初中和小学期间的性教育缺失，使农村孩子更容易受侵害。”玛丽斯特普国际健康组织西安你我健康服务中心，从事青少年性与生殖健康研究的相关负责人周女士说，加之，大多祖辈或者其他监护人更多的在意孩子吃饱穿暖，甚至都想不到要对孩子进行这方面的保护。因此做父母的，即使常年不在孩子身边，或者不好意思，也必须“启齿”。

留守少儿要防范性侵

1.人数少的学校：不少家长反映，自己孩子所在的农村小学只有几十个甚至更少的学生，同伴之间不能相互保护，且农村一般男老师居多。有的十来岁的孩子长期住校，见不到家长。

2.自己家或者别人家：农村的人们爱串门，也不爱关大门，很多村子里，中年人外出打工，老年人下地干活，孩子们大多在家看电视、学习，或者去邻居、同学家串门。

3.往返家与学校的路上：不少孩子上下学需要走比较长的路，且大多路上比较偏僻，没有成群结队，自己一个人出行。

4.家长打工地方的出租房：寒暑假里，很多在城里打工的家长会把孩子接到身边，但白天父母需要外出工作，往往留孩子一人在屋里，孩子不熟悉周边的环境和人，也存在隐患。

在我国很多农村地区，一般都是父母外出打工，留下小孩儿如爷爷奶奶生活，近日国务院出台了留守儿童保护新规。那么关于留守儿童的法律法规有哪些?下面会给您答案。

《意见》提出，要建立完善农村留守儿童关爱服务体系。

一是依法强化家庭监护主体责任，对外出务工父母履行监护职责提出具体要求，明确加强家庭监护监督指导的具体措施，要求不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。

二是落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会职责，明确县级人民政府统筹协调和督促检查责任，要求乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会及时掌握农村留守儿童基本情况，加强对家庭监护的监督、指导，确保农村留守儿童得到妥善照料。

三是加大教育部门和学校关爱保护力度，明确教育部门、中小学校在农村留守儿童学习教育、心理健康、生活照顾、安全管理等方面的职责任务。

四是要求各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织发挥优势，积极为农村留守儿童及其家庭提供关爱服务。

五是通过政府购买服务等方式，支持社会工作服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织等社会力量为农村留守儿童提供专业服务;支持社会组织、爱心企业举办农村留守儿童托管服务机构。

《意见》依据相关法律规定，建立健全了包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等环节在内的救助保护机制，规定了强制报告情形，确定了强制报告主体和受理主体，细化了应急处置措施，明确了评估帮扶主体，强化了监护干预措施。

《意见》按照标本兼治的思路，提出了从源头上逐步减少儿童留守现象的长远目标，强化了农村留守儿童关爱保护工作保障措施。要求各省(区、市)结合本地实际制定具体实施方案，建立健全农村留守儿童关爱保护工作领导机制。国务院将适时专项督查《意见》执行情况。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

加强农村留守儿童信息采集和健康状况监测评估。不断完善全员人口数据库，积极配合民政、教育、公安等部门做好农村留守儿童的信息采集、登记和数据共享等工作。突出预防为主的指导方针，依托卫生计生服务网络，开展农村留守儿童健康状况监测评估工作，及时掌握农村留守儿童健康问题和需求。加强对农村留守儿童身心健康问题的研究，为完善相关政策和措施提供支撑。

以上是关于留守儿童的法律法规有哪些。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

近年来，我省越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，于是在农村出现了留守儿童。由于父母不在身边，出现很多留守儿童辍学。那么留守儿童的辍学率高吗?下面和了解下吧。

由于父母外出务工，缺少家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，成绩普遍较差。调查还发现，辍学率相对较高。据《海南省实施妇女儿童发展纲要中期评估报告》显示，2005年度全省小学辍学率为0.11%，初中辍学率为2.56%。而留守儿童上学总人数1.62万人，辍学人数940多人，占留守儿童总数的4.1%。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

1、留守儿童的家庭教育长期缺失，缺乏必要的、最基本的引导。孤独感强，缺乏交流，不重视学习。

2、家长的教育观念受到社会观念的冲击。有些家长认为教育不能给农民的生活带来显著的改变。孩子受到家长观念的影响，也认为与其读书不如早日出去打工。

3、实行义务教育全免费制度之后，国家的后继投入仍有待于加强。农村的教育设施硬件落后，缺乏财政支持，在一些学校还存在校舍不够。

以上是留守儿童的辍学率高吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

在我国根据最新的调查显示，留守儿童已经高达2300万，这个庞大的数据对社会的未来发展有着很重要的重用，而他匀的心理健康却是一个不可忽视的社会问题。据某调研的调查结果显示，留守儿童的心理健康是最容易出现问题的，其特点多表现为隐性，不易被发现，但却影响甚远甚广，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童都有哪些心理健康问题吧？

一、性格柔弱内向

大多数的留守儿童都是在幼年时就离开了父母，严重的缺失父母亲的关爱，尽管这些孩子得到的是一些爷爷奶奶或是直系亲属的一些照顾，但毕竟不是自已的父母，当遇到一些麻烦或是困难时，就会感觉自孤苦无依，无法找到依赖对象，长此以往下去就会变得不愿愿和他人交流，性格内向、自卑封闭，有着严重的逆反心理问题。

二、自卑心理障碍

由于父母亲的长期不在身边照顾，容易让孩子产生没有依靠，得不到保护的心理，当看到其他孩子的父母在身边时就会产生相当严重的自卑心理，这种心理障碍会让孩子自暴自弃，丧失生活的信心，学心也不示上进了。还有好多的孩子上网成瘾，没有受完义务教育就已经流落社会了。

三、寂寞无聊心理

父母的长期不在身边会让孩子独自面对这个空荡荡的家时，心里会感觉到空落和寂寞，继而首开心理学骚动和抑郁等心理问题。这种寂寞的心理极容易导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。

四、盲目反抗和逆反心理

大多数的留守儿童心理都会有一种缺乏保护而总会觉得别人会欺负他，些许小事也会让他们当真，与他人交流也总是充满着警惕和敌意。对身边人的管教有着比较强的逆反心理。

五、产生怨恨父母的心理

孩子毕竟是孩子，他们无法理解父母的想法，认为家里穷困，父母无能，才会外出务工，因此会产生一此怨恨父母的情绪，有的孩子在盼望父母回来之后反而却疏远父母，和父母的情感产生了一首隔膜，甚至还会怨恨父母的无情。

留守儿童由于父母不在身边，不管生活还是学习都需要帮助，现在社会很多爱心人士会组织帮助留守儿童。那么壹基金是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

壹基金是关爱留守儿童的组织机构。“壹基金”是由李连杰先生于2007年发起成立的公益组织，是国内第一家民间公募基金会。2010年12月3日，深圳壹基金公益基金会在深圳市民政局的大力支持下正式注册成立，拥有独立从事公募活动的法律资格。“中国红十字会李连杰壹基金计划”及“上海李连杰壹基金公益基金会”已清算注销，其项目、资金及工作人员已由深圳壹基金公益基金会承接。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

冷暴力，校园暴力里的又一种形式，它的伤害远远大于普通的校园暴力，给青少年心理上造成极大的伤害。那么留守儿童如何避免同学的冷暴力?下面和了解下吧。

要尊重。每个人都有自己的尊严，都希望得到大家的尊重。不要因为觉得某某家境不好，或是学习成绩差，就另眼相待，就用一种瞧不起对方的心态来对待。这种轻视他人的态度是非常要不得的。

要大方。同学之间相互借个东西都是常有的事，像文具、书籍什么的，不要太小气，什么东西都不舍得借，时间一长，同学们就会慢慢疏远你的。如果有带什么好吃的，也不要吝啬，好东西大家一起分享，别人也会以同样的方式对待你的。

要真诚。真诚是人与人相处的最基本条件，没有人愿意跟一个耍心眼、使手腕的人交往，要想别人以真心待你，首先你自己就要付出真心。

要热情。热情就像一把火，会温暖对方的心灵。不是所有内向的人都是真心喜欢孤独的，也许他们是不善言辞，可我相信，每个人都需要有朋友，那么就让热情来拉近彼此间的距离吧。不过热情也要讲个度，太腻歪了有时候也挺让人受不了的。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

重视与老师、学校的沟通与联系。不少家长忽视与班主任老师的沟通与交流，又很少去观察学校周围情况，因而对孩子上学期间的安全情况缺乏了解。家长可以找机会与孩子同学聊聊天，了解孩子学校是否有校园暴力现象。

以预防为主。家长平时可以结合一些常见的校园暴力现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。

孩子遭遇校园暴力时，家长自己先要管理好情绪。在孩子遭遇校园暴力时，家长容易出现激动情绪，甚至不理智的行为。这时建议家长自己先要平静下来，反思自己是否了解孩子学校的安全情况，是否对孩子做过如何自我保护的教育?是否曾引导孩子分辨校园暴力的严肃后果?等等。如果是理性的家长，在通过一番分析之后，会根据已有的现实情况，在与打人孩子沟通、通过班主任、学校协调解决，还是通过法律途径等选择中间得出最合适的解决方案。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

目前全国农村留守儿童有近5000多万。调查发现，留守儿童的心理问题，比在父母身边长大的孩子大幅度上升，已经引起政府和社会各界的广泛关注。留守儿童通常亲情缺失。那么亲情缺失会导致留守儿童自卑吗?下面和了解下吧。

亲情缺失会导致留守儿童自卑。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，普遍缺少父母的关爱和有效的教育，极易产生认识上的偏离和心理发展的异常，一些人甚至因此走上犯罪道路。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱。在此，我呼吁留守儿童家长们多听听孩子们的心声，与他们进行一次真正的“心的交流”。

有一方父母在家的孩子就比较有归宿感，他们有了依赖有了交流的对象也就不会自闭。又由于孩子在成长，生理发展的特殊需要，要求他们有一个能毫无忌讳的说出问题和困惑的人选。父母无疑是儿女最好的选择。有了最亲密的人作恰当的引导，孩子的心理问题自然就得到了解决，也就不会在自闭中慢慢产生自卑心理了。

双方都不在家的父母必须采取相应的措施，以达成定期与孩子沟通的愿望。他们可以抽空回来看望他们，寒暑假接他们到务工地方一同生活，定期与老师和监护人联系，了解孩子近况，摸清孩子动态;定期打电话关心询问孩子等。

以上是亲情缺失会导致留守儿童自卑吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。