2017NBA扣篮大赛【推荐19篇】

你对首届北京120网络急救技能大赛举办了解多少。下面是小编为大家整理的资料，供大家参考!

首届北京120网络急救技能大赛举办

7月2日至3日，“首届北京120网络急救技能大赛暨第三届全国急救中心急救技能大赛北京地区选拔赛”火热开赛。来自全市120急救网络系统东、西、南、北、中等直属分中心和朝阳、海淀、通州、怀柔、门头沟、平谷等网络分中心的36名选手组成11支代表队参赛。经过理论答题、成人心肺复苏与除颤、成人机械通气、急救止血技术和坐位颈椎损伤患者固定与搬运等项目的角逐和24名急救专家的认真评判，120中区分中心、海淀分中心和南区分中心代表队分获团体前三名;来自中区分中心的刘扬、海淀分中心的李科以及中区分中心的王振华分别获得个人冠、亚、季军。市卫生局副局长邓小虹、医政处处长邱大龙、副处长陈静出席闭幕式并为获奖选手及代表队颁奖。取得优异成绩的选手将代表北京市参加第三届全国急救技能大赛。

此次大赛坚持“以临床为基础，以质量为核心，以规范为坐标，以科学求发展”的宗旨，充分调动120急救网络院前工作者立足本职、刻苦钻研、不断进取的工作积极性。各代表队赛出了水平、赛出了友谊、赛出了风格，充分展现了北京120急救网络院前工作者的良好风貌。

本次大赛的成功举办将对首都医疗卫生应急救援队伍整体素质和卫生应急工作整体水平的提升发挥重要作用。北京120急救网络将以这次大赛为契机，为急救工作者搭建更多学习交流的平台，为北京市院前医疗急救事业的发展打造一支高素质的卫生队伍，为患者提供更加快速、安全、高效、方便的院前急救服务。

11月25日至27日，为期三天的“2015成都市百万职工技能大赛医疗急救和急救驾驶技能比赛”在四川护理职业技术学院隆重举行，全市共有95家医院、380名队员参加比赛。理论考试部分包括医疗专业知识和驾驶员专业知识，操作技能围绕两个大项共6个场景即“多发伤固定和搬运技术”、“成人基础生命支持技术”、“气管管理操作技术”、“急救驾驶员急救及驾驶技能操作技术”和“车载担架操作技术”展开竞赛。比赛规模之大，参赛队员之多，参赛项目之多，考核要求之严格均创历史之最。比赛采取随机抽签方法，临时选出各项操作的主手、副手，每个参赛选手必须掌握由比赛项目衍生出的7项不同操作技术。

我院急诊科护士何骄(领队)、急诊科医生谢佳杭、ICU护士刘鑫、ICU医生赵佩以及汽车班120急救车驾驶员杨伟参加比赛，急诊科王久惠主任受邀担任专家评委。经过激烈地比拼，队员们闯过重重关卡，以过硬的专业知识、出色的个人操作技能、令人称赞的专业精神和优秀的团队协作能力最终荣获团体三等奖，护士刘鑫获得“心肺复苏操作技术”个人单项第三名，驾驶员杨伟获得“急救驾驶技能优秀选手”。此次大赛赛出了我院医疗急救人员的优秀风格与水平，赛后队员们纷纷表示竞赛成绩是一种肯定和鼓励，但让大家收获更大的是因竞赛而燃起的学习热情、竞争的斗志和追求卓越的精神。

本次大赛也得到我院院领导、医务部和护理部的大力支持和鼓励，比赛筹备期间张文彬副院长、医务部邹江主任和张兆辉主任、护理部黄敏主任和王国蓉副主任、医院办公室高向涛主任亲临集训现场指导，赛前黄敏主任还带领队员到考场进行适应性训练，比赛当天张兆辉副主任和王国蓉副主任到竞赛场上为选手们加油打气，队员们备受鼓舞，以饱满的热情投入比赛。正如大赛主委总结，本次比赛接近实战，对技能细节、团队协作、职业防护和人文关怀都提出了很高的要求，竞赛的目的是“让更多的病人在我们手中抢救成功”，这也成为大家今后不断努力的目标。

鲁兹叫道:“原来，当我跑了90米后，再雨又追上了我。”

我说，“是的，接下来的10米怎么样？”

鲁兹接着我的话说道:“事实上，这相当于我们两个同时跑出去，我今天身体不太好。同样漫长的路肯定比在雨…我明白了！”

宰玉不好意思地挠了挠头，说:“我不是故意占它便宜的。我跑100米时，他看起来能跑90米，但这并不意味着我跑110米时，他能跑100米。”

我明白原因。当鲁兹的健康状况好转时，两人再次见面并进行比较。

数学链接:许多事情表面上看起来像这样，但是当你深入思考时，你会发现事情可能并不那么简单。这在数学中尤其如此。在这个故事中，两位赛跑者混淆了数字和倍数的区别。你可以把它与商不变性质、分数的基本性质和比率的基本性质联系起来考虑。

上周末，安全团队KEEN在上海举办了一场黑客嘉年华。在这次黑客聚集活动中，小米和华为等许多品牌的硬件遭到破坏，移动支付、O2O和智能家居产品成为受安全影响最大的领域。

对于使用国产安卓手机的用户来说，你使用的设备可能不安全，因为白帽黑客成功地黑掉了许多品牌的手机，如小米、华为和奇库。岐狐360也为此发表了一项特别声明。除了手机，包括360、小米、联想、D-link和TP-link在内的10个品牌的路由器也遭到黑客攻击。

除了手机和路由器等常用硬件之外，互联网金融、O2O和智能家庭也是安全的重灾区。在活动中，如拉卡拉收银机、投币机这些都被破解了；黑客可以利用涂鸦美甲充值系统的漏洞，在支付1美分的情况下，以任何价格对订单进行充值。用户家中的智能相机在被黑客攻击后也将成为侵犯隐私的工具。

看完之后，你可能会担心自己是否已经被录用，但作为一个黑客文化节，主办方还邀请了华为、360、小米等厂商的安全领导参加。比赛结束后，组委会立即将漏洞报告提交给现场的制造商，以便制造商能够迅速解决问题。

三分球大赛是NBA全明星周末的比赛项目之一，在正赛前一天举行。比赛正常情况下分为两轮，每轮每名球员有一次机会。第一轮中得分排名前三位的球员进入决赛。第二轮与第一轮的比赛方式相同。决赛中若出现得分相同的情况，则加赛，直到决出名次。

三分球一般是在周六举行，也就是正赛的前一天。参赛者在一分钟内得到最多分的为胜者。2014年以前的三分球大赛一共有5个投篮点：底脚对称有两个，45度角对称有两个，另一个在弧顶。每个投篮点有5个球，其中4球一分，最后的花球2分。自2014年起，每位参赛球员可以在5个投篮点中自由指定一个优势点，优势点放置5个花球，其他投篮点不变。所以自2014年起，三分球大赛的满分变成34分。

端午在我国的历史当中是一个比较悠久的传统节日，而传统节日当然就会有传统的习俗，赛龙舟就是其中一个习俗，那么端午去哪里看龙舟赛呢？八大赛龙舟胜地是哪里呢？接下来就鞥是本期的城市文化一起来看看吧！

端午节去哪里看龙舟赛

湖南汨罗

汩罗江龙舟竞渡是为了纪念伟大爱国诗人屈原而开展的—项活动。相传在公元前278年农历五月初五，屈原含恨怀沙自沉于汩罗江，人们便把这一天作为纪念屈原的节日（见《荆楚岁时记》、《续齐谐记》）。每逢竞渡时节，参赛者们点着香烛抬着龙舟头到屈子祠祭祀后，龙舟才被披红下水，在一声炮响中，众舟争先竞渡，岸上成千上万观众为之摇旗呐喊、助威加油，其飞舟竞渡之壮观，令人为之振奋。

武汉汉江

汉江龙舟竞渡是为了追思屈原而设。相传屈原流放途中曾徘徊于汉江之滨，“乘鄂渚反顾兮，欸秋冬之绪风”(《涉江》)，因而汉江地区很早就有“午日龙舟闹江市，楚俗相传吊屈原子”的民俗。其精采欢腾的场面有清代著名诗人范锗《梦江南》词可以为证：“空江阔，竞渡吊沉湘。片片彩旗翻浪出，咚咚昼鼓曳长风，看夺锦标强。”

湖北秭归

屈原故乡龙舟竞渡从长江南岸开始到北岸屈原庙结束，象征着把汩罗江爱国诗人屈原英魂迎归故里。

浙江杭州

钱塘江龙舟竞渡习俗历史悠久，在《杭州府志》中就有“每逢五月端午，各至江湖上以至观竞渡，龙舟至数十艘，岸上人蚁”的记载，此项活动是为了凭吊遥祭吴国大将伍子胥而设的。据《曹娥碑》记载：吴王夫差打败越国，吴国大将伍子胥反对越国求和，遭太宰诬陷，被吴王夫差赐剑自尽，弃尸于钱塘江，从此此江常起怒潮，逢五月五日，潮势更大，扑向越国境内，其女曹娥驾舟迎潮，拜见父亲，后遂成钱塘龙舟竞渡习俗。

四川万县

在长江万县地区的龙舟竞渡亦是为纪念屈原而设的。其龙舟尖底狭长，大的可容七八十人，竞赛者身着衣服颜色与龙舟颜色浑然一体，执令旗者站在舟头，领呼号子，还有锣鼓助威，一鼓一浆，飞掠水面，竞渡终点以夺旗或抢鸭子告捷，热闹非凡，别开生面。

贵州黔东南

贵州黔东南清水江一带苗族百姓每逢农历5月16日至18日，有开展龙舟竞渡的习俗活动。龙舟是由一艘母舟和两艘子舟组成，分青龙、赤龙、黄龙三种。龙头用两米多长的柳木雕刻而成，并装有一对龙角，龙舟制作精巧，栩栩如生，突出了苗家的艺术特色。参赛者为苗族水手，身着短衣，头戴凤尾斗笠，腰系绣花带，一手握船浆，一声令下，众舟齐发，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，岸上水上组成了一片欢腾的海洋。

云南洱海

居住在云南洱海附近的白族百姓，在每年农历7月23日至8月23日之间，流行龙舟竞渡的习俗。相传南昭时期，洱海出一蟒蛇，吞食人畜，义士段赤诚身携十二把钢刀，下洱海为民除害，被蟒蛇一口吞入腹中，段赤诚在蟒蛇腹中拼命打滚，用钢刀猛刺，终于杀死了巨蟒，自己也因此献出了生命。人们闻讯纷纷驾舟下洱海四处捞救，后来就逐渐形成了一年一度的龙舟竞渡习俗。其龙舟系用大型木船装饰而成，分为黄龙、黑龙两种，每艘龙舟载水手60人，竞渡时，岸上的锣鼓声、鞭炮声、观众的助威呐喊声此起彼伏，交织成一支雄壮的龙舟竞渡交响乐。

南德宏

据《唐书·中宗纪》载：云南傣族英雄岩红窝秉性刚直，专为穷人打抱不平，因不满强权专制，于农历五月初五投江而死。德宏州地区傣族百姓为祭祀他，于每年五月五日那天，划龙舟游弋龙川江上，以示与英雄岩红窝在一起的立场，后遂成为傣族群众龙舟竞渡的习俗。

机器人大赛主要比的是机器人足球赛、机器人灭火竞赛以及机器人综合竞赛。机器人大赛的发展是一个从无到有、从单一到综合、从简单到复杂的过程。

目前国家所提倡的素质教育中，能力培养是核心。机器人足球提供了一个对学生的能力进行培养的大舞台。国际上最具影响的机器人足球赛主要是FIRA和RoboCup两大世界杯机器人足球赛，这两大比赛都有严格的比赛规则，融趣味性、观赏性、科普性为一体，为更多青少年参与国际性的科技活动提供了良好的平台。

灭火竞赛是机器人灭火竞赛机器人灭火的想法是在1994年由美国三一学院的JackMendelssohn教授首先提出的。比赛是在一套模拟四室一厅住房内进行，要求参赛的机器人在最短的时间内熄灭放置在任意一个房间中的蜡烛。

机器人综合竞赛无论是机器人足球比赛系列还是机器人灭火比赛系列都主要围绕着一个主题进行的机器人竞赛，在国际上，除了这些机器人单项竞赛之外，还有把各项机器人竞赛组合在一起的比赛系列，即机器人综合比赛。

机器人大赛主要比的是机器人足球赛、机器人灭火竞赛以及机器人综合竞赛。

由浦发携手Nest打造的浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡，针对的是全国的玩家，同时也为全国电竞爱好者定制了各种玩家专属权益。那么浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡的额度是多少呢？和小编一起详细了解一下吧。

浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡怎么样？

据了解，浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡是属于浦发银行白金梦卡，是属白金卡级别。卡面工艺是贝壳工艺，做工精美栩栩如生。在官方网站的申卡页面中，浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡也针对了大学生群体，开通了学生卡申请渠道。

浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡额度是多少？

上面我们也提到过，浦发梦卡之NEST全国电子竞技大赛联名信用卡是属于浦发银行信用卡白金卡级别，而浦发银行白金梦卡的额度一般来说是10000元——50000元。

众所周知，信用卡的额度和个人的资料、征信记录和个人的财务证明有非常大的关系。若个人资质非常好，审批额度或许会超过50000元；但如果个人资质一般，那么审批额度也可能会更低。

高校在校大学生的话，一般是没有什么收入来源的。那么，在向银行提交申请后，审批下来的额度不会太高，这是肯定的。而且额度可能低至1到2千甚至没有额度。

在加拿大温哥华举行的2015年世界黑客大赛上，中国安全研究团队360瓦肯团队只用了17秒就率先打破了微软的Win8.1系统和最新的IE11浏览器。这是亚洲队第一次在世界比赛中打破IE，从而打破了欧美国家在该项目中的主导地位。

360瓦肯团队安全团队赢得世界黑客大赛

Pwn2Own被认为是世界上最高级别的黑客竞争对手。竞赛由惠普ZDI项目组织，微软、谷歌和苹果等巨头也是竞赛的赞助商。参与黑客可以选择IE、Chrome、Safari和Firefox浏览器或Adobe Flash和Adobe Reader插件作为攻击目标。Chrome和IE是最具挑战性和奖金最丰厚的两个产品，个人奖金分别为75，000美元和65，000美元，而在去年的竞争中被“筛选”的火狐只赢得了30，000美元。

与前几届相比，今年Pwn2Own的IE11挑战比以往任何时候都更加困难，顶级国际黑客团队VUPEN也放弃了。然而，第一次组建团队的360Vulcan团队选择了IE作为其目标，并成功地利用几个0天漏洞来破解IE11，IE11具有最高级别的保护，如增强的沙盒保护、全64位进程、微软EMET漏洞防御、Win8.1安全机制等。获奖的含金量达到了2014年无人能及的“独角兽”奖。

360Vulcan团队负责人MJ0011表示:IE是中国流行的应用软件，在这场竞争中，IE是一个极具挑战性的攻击项目。我们还希望通过竞争证明，攻击和防御是没有止境的，只有不断创新和进步才是最佳的安全解决方案。

根据MJ0011，360瓦肯团队是由360名保安组成的攻击和防御研究团队。其日常工作主要是挖掘软件安全漏洞和漏洞威胁，帮助制造商修复漏洞和提高产品安全性。通过漏洞研究的经验，360Vulcan团队可以设计和提供更有效的安全解决方案。360安全卫士在2014年推出的“XP盾A”漏洞防御产品的核心技术是由360火神团队设计开发的。。

自2009年以来，已有360家公司报告了68次微软漏洞，并收到了微软安全公告的感谢。360是世界上帮助微软修复漏洞的最大数量的安全软件供应商。360因此成为微软在中国免费升级视窗10的唯一安全合作伙伴。360Vulcan团队在此次Pwn2Own竞赛中发现的漏洞也已提交给微软进行修复。

今天，第36届北京青年科技创新大赛在中国科学院大学东方体育馆举行了公开展览。

展览分为13个类别:生物化学、植物学、化学、计算机科学、工程学、地球和空间科学、环境科学、数学、医学和健康科学、微生物学、物理学、行为和社会科学以及动物学。

这场比赛的国际水平大大提高，吸引了越来越多的国家和地区参加比赛。例如，俄罗斯、澳大利亚、马来西亚、捷克共和国、丹麦、乌克兰等。

接下来，跟着小蝌蚪君看看展览里有什么有趣的“小发明”。

给小蝌蚪君留下深刻印象的是北京通州区同学王设计的第四代智能环境控制系统。

阿迪罗纳狮蜥，苏加达龟

通过模拟爬行和破坏自然环境的智能环境，设计出适合他们生长环境的“家”。

小蝌蚪君努力让他的小伙伴看得更清楚。

高冠变色龙

清华大学的同学梁设计了一个基于快速释放气球的无线电救援系统。

来自北京师范大学附属实验中学的学生王、桑、江研究了3型蜜蜂肠道菌群的组成差异。

昌平区第一中学的谢根据“切向加速度和法向加速度的存在及其随条件变化而发生的变化”的思想，设计并制作了圆周运动加速度综合演示仪。

这个叫卡罗丽娜的小女孩来自捷克。她看起来如此甜美，以至于她正在研究蟑螂的消化系统。

每个展台都很精彩，所以小蝌蚪君不会一一介绍。据统计，该市有30多万年轻人参加了预赛，参赛人数为1937人。

小蝌蚪君希望每年有更多的学生参与其中，并创造自己的研究课题。

小学数学故事:数学王国的魔法竞赛

今天，数字王国举办了一场魔术比赛。来自四面八方的数字像星星一样多。现在，让我们进入体育场看看。

魔术比赛开始了，由“0”小姐主持。上面写着:“魔法现在是100%施放的”。"“100%”跳上舞台说，“我是”100%！"他表演并看到“100%”向左抓住一个，抓住一个然后转身。它立即变成“1”，然后又转回来，甚至变成1.0000000，再转回来，变成(100/100分数的形式)，指着说:“在一个整数后加上一个小数点，在小数点后再加上一个“0”就可以了，只要分子和分母相同的分数等于“1”然后他从舞台上走下来。

第二个魔术师是整数“2”。他首先自我介绍道:“我是整数“2”，是偶数中唯一的素数，也是素数中唯一的偶数。”自我介绍后，“2”开始表演，它喊道，“改变！”它变成了“200%”，变成了(400/200分数形式)，这真的是不可预测的。

然后是一场得分为3又3/5的表演。它没有自我介绍。它直接改变了。分别是(18/5)、3.6、360和3.600。这真是千变万化。这真是一个神奇的国王。

总之，所有参加比赛的人都可以进入天堂和地球，并且可以做任何事情。评委“13”分不清谁能赢得最佳冠军。它称赞道:“数学如此美妙，令人难以置信！”

nba三分大赛中，参赛者在一分钟内得到最多分的为胜者。一共有5个投篮点，底脚对称有两个，45度角对称有两个，另一个在弧顶。每个投篮点有5个球，其中橘色球一分，最后的花球（红，蓝，白）2分。花球称作“money ball”，满分为30分。

每位参赛球员可以在5个投篮点中自由指定一个优势点，优势点放置5个花球，其他投篮点不变。因此，自2014年起，三分球大赛的满分变成34分。比赛正常情况下分为两轮。每轮每个球员有一次机会。第一轮中比分排名前三的进入决赛。第二轮与第一轮的比赛方式相同。决赛中若有出现得分相同的情况，则加赛，直到得出排名为止。

如果第一轮内两球员打平的话，将进行24秒钟的加赛。如果仍然打平，再进行加赛直至分出胜负为止。在最后一轮中如果打平的话，将进行一分钟完整时间的加赛。如果再次打平的话，再次加赛直至分出胜负为止。

在短短一周时间里,我有幸参加了此次活动,并欣赏了参赛教师的粉笔字,朗读,及知识素养答题,让我受益匪浅,感受很多,从活……下面是小编为大家收集关于教师素养大赛心得，欢迎借鉴参考。

教师素养大赛心得1

20xx年8月份，我参加了由全省统一的在浙江师范大学开办“小学数学教师专业素质拓展培训”，时达十日之久。这次的培训对我而言，是及时雨。各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅。我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

正如俞老师所说，我们需要的不单单是照搬复制，我们更需要把别人的东西变成自己的，那样我们就富有了。只有单单一颗赤子之心是不够的，只有一系列专业方法也是不够的，更多的是我们需要结合，需要去实践。从实践中发现问题，从问题中找出原因，从原因中获取方法，用正确的方法去教育孩子。

通过第一天汪文贤教授的《小学数学概念研究》讲座，使我深刻体会到作为一名一线教师，不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于研究型角色发展。

虽然我早明白作为一名教师，一名小学教师是非常不易的，所面对的是一群幼小的儿童，他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年。这是一个神圣的过程，我们给予孩子的难道就仅仅是课本上的知识吗?对小学教材的理解，扪心自问，我透彻吗?毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我，上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读，这绝不是一两天就能完成，这是一个艰巨而漫长的道路，即便是一道3+2=5这样简单的题目需要思考怎么样让学生在很真实、具体、特殊和容易理解的情境中学习。汪教授给了我一个很好的示范，最后他介绍了若干书籍，正所谓读万卷书行万里路，的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。

第二、三天朱伟义及教授《小学数学整数》及郎建胜老师的《如何上好数学课》讲座上以怎样研究教材，教什么，以学生的视角看教材，透过现象看本质，以系统的眼光看教材几个方面阐述，并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性，公理化，符号化数学思维更将重视理性精神。郎老师很生动的表述：孩子学习了数学知道简单的加减却不知道排队是要按秩序，凡事也有个先后这么简单的道理。这不禁让我反省，我的孩子，他懂吗?在教学教材上表面的知识以外，我们是否更应该重视学生的数学思维发展多多利用数学策略，如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯，努力发展让复杂问题简单化思想。

第四日潘红娟教研员的《小学数学课堂问题设计案例评析》讲座也是从各种实际案例着手分析，不得不佩服分析的透彻精辟。更让着迷的是没个案例与我平时教学很有区别，教学方式新颖，教学思路清晰，重点突出，就连我这个老师都听的稀奇我想更何况的一帮孩子呢。不由自主的我迫切希望如果我也能上出这样的好课，该有多好。太多的时候不知不觉我们容易走进教学误区，像照搬资料，简单拼盘，追求形式儿缺乏内涵。既然认识到错误就要努力改善，既要更新观念去认识教材，认识学生也要反思自我追求突破。

随即而下夏美丝老师的《小学数学说课与评课》张翼教授的《漫谈小学数学教研论文写作》唐恒军博士的《数学教育研究课题申报实施与研究方法》杨光伟教授的《同课异构的活动研讨》斯苗儿教研员的《经典课的创新与成长教师——从几节课的“打磨”说开去》及蔡铁权教授的《教学设计》钱丽华老师的《小学数学：教材内涵解读策略》都极具专业性，数学本就是一门上下联通的课程，每一节环环相扣相辅相成。我的学历没有博士教授级别这么高，甚至对论文也不在行，学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业发展帮助实在不小，也让我更有深步去探讨的欲望。

在这为期十天的培训中，印象最深的还是俞正强老师及斯苗儿老师的课。朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵，作为一名人民教师，教育着祖国的未来，而我们自己又怎么能不相信未来?只有明白真正的使命，以爱心，耐心，恒心去面对，我们才有未来。当我们遇到调皮的孩子的时候，是否可以用一颗医者的心去对待，孩子犯了一次错，我们宽容的原谅了，孩子再次犯错，不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪，或许是我们的方法不对。正如一年级的学生，当学习分辨上下左右前后，练习谁在谁的上面，谁在谁的下面。有些孩子偏偏就不会讲，难道他们真的不知道吗?这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢?让教育不再是控制而是吸引。人要学会善待自己，才可以更好的去善待别人，有时我们或许会倦怠，会疲惫不堪，有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会，有时我们觉得自己付出了一切为何得不到回报却仍被外人指指点点。但是永远抱着一颗平常心去面对，尴尬一阵子，幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比较开心的，让自己拥有童心去期望。总之用一句话鼓励自己：没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了。

教师素养大赛心得2

今天，我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解，让我学到了很多知识，明白了很多的道理，收获颇丰。

做一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中，注意从记下几方面进行学习和提高自己：

一、养成良好的行为举止

我国教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响，的。孩子的眼睛是‘录像机’耳朵是‘录音机’脑子是‘电子计算机’录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响非常的答举止总体要求实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注重自己在语言，表情，身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体给学生美的享受，使学生不自觉的接受教师的行为习惯。

二、对学生信任和宽容

学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生说：想一想，你应该怎么做，而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。不仅看到学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的设计师。

三、经常反思，不断提高

反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进行对比，反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的匙钥。

不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵,完善人格、激励意志,并对学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，教会反思和积累，认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。

教师素养大赛心得3

经过激烈、和谐、有序的角逐,我县2011年小学英语教师素养大赛已圆满地落下帷幕.在历时一天半的竞技表演中,从九位老师的课堂上,我们欣喜地的看到我县农村学校和城里学校老师们的教学水平正在接近,同时也看到新课程理念在教师们心目中已扎下了根.在九节课上,教师们的教学过程如行云流水,学生语言知识得到有效训练,综合能力得到有效培养,教学效果都非常好.具体表现在以下几个方面:

一、教学目标上

1. 对目标的定位准确、清晰,教学目标的制订全面、具体、适宜.如姚男、何玲、曾晶老师的教学目标能从知识、能力、学习策略、学习习惯等几个方面来确定目标;张利红、龙彩和、杨燕飞老师的设计在指语言知识目标方面有量化要求,在语言技能目标方面有明确要求;胡丽、张利红、曾晶老师在设计教学目标方面能符合学生年龄实际和认识规律,难易适度.

2. 对教材的组织和处理,突出了重点、突破了难点、抓住了关键.如扶小何玲老师在在处理单词教学时能将表示身体部位的单词巧妙地融入句子教学中,充分体现了英语教学中“词不离句,句不离篇”的教学策略;方小姚男老师将小学甚至初中阶段的需掌握的表示方位的介词与单词词组有机结合在一起教学,并通过有趣的游戏活动来分散难点、突破难点;中小曾晶老师在阅读教学中,能将长篇的阅读材料中出现单词,利用实物、图片、肢体语言等方式导入课文中,在教单词的同时也对课文材料进行了疏导,既分散了难点又突破了重点.

3. 教师“导”的思路清晰,学生“学”的目标明确.如:曾晶、潘仙姣、何玲、杨燕飞、姚男、张利红老师.

4. 课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化.如吴彩云、潘仙姣、杨燕飞、曾晶老师.

二、教学内容上

1. 大部分老师在课堂中语言输入量充足,语言内容容量丰富,语言积累扎实,保持了多向、丰富、适宜的信息交流.如龙彩和、姚男、胡丽、张利红、何玲老师.

2. 课堂中文本关注充分,基础的语言知识操练扎实.如胡丽、张利红、龙彩和、姚男、何玲老师.

3. 课堂上活动的设计有明确的语言训练目的,突出语言技能的训练,保证基本的语言技能训练时间,对学生语言技能(听说读写技能)的训练扎实.

4.注意了语言的复现率,关注了词句的融合、新旧知识的融合教学.如曾晶、张利红、龙彩和、杨燕飞、胡丽在presentation 和practice 环节中能将新旧知识融合教学;姚男老师把单词复现环节放在magic eye 的游戏中,让学生在玩演的愉快情境中掌握了知识;而何玲、吴彩云、杨燕飞、张利红老师在practice 环节中用chant 形式对语言知识进行了复现、巩固.

5.在教学中能让学生尝试进行语言描述、说连贯的句子.如龙彩和、何玲老师.

6.课堂上注重了创设语境,给学生创设了在语境下运用所学语言的机会.如潘仙姣老师设计的模仿动物的叫声、姚男老师设计的找物品的游戏、杨燕飞老师设计的让学生做运动、张利红、胡丽老师设计的发生在学生身边的事的活动等.

三、教学方法上(侧重从学生的学习角度)

1. 几位老师都能恰当地选择教学方法,教学方式灵活多样,学生积极参与教学过程.在九节课的课堂活动中,教师们能用各种方法激发学生,如简笔画、肢体语言、实物、游戏、自编chant、sing english songs and make actions、多媒体等.

2. 教师对学生学法指导的目的要求明确,指导、帮助切实有效.在practice,pair work 和 group work的训练中,教师们能给学生充足的时间训练,且走到学生中去,发现问题并给予及时指导.如:龙彩和、张利红老师.

3. 教师关注了学生语言习惯的养成.从九位教师的课堂教学中我们看到学生的培养学生综合语言运用能力得到了有效的提高.

4. 教师在课堂教学中有效渗透了学习策略:何玲、龙彩和、胡丽、吴彩云、曾晶老师的课堂上在听力策略方面的渗透.

5. 采用了自主、合作、探究、任务型教学,让学生学会了用英语做事的能力.

四、教学效果上(侧重学生的有效学习)

1. 大多数学生掌握了教师所教的内容,学习内容得到了巩固与持续,教学效果落实到了实处,打造了高效课堂.

2. 大多数学生在语言技能方面(听说读写)取得了进步.

3. 大多数老师按照目标的要求完成了教学任务,学生熟练掌握了知识,在学习方法、情感态度和价值观等方面得到了一定的提高.学生参与面广,不同基础的学生均有所得.如吴彩云、张利红、胡丽老师的课堂上,给同学引导的:“留心生活中的标志、爱护保护动物、学会道歉、做一个谦虚的人.”

教师素养大赛心得4

很有幸参加了调兵山市教师素质培训，在这次培训活动中，由于教委的精心安排，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的教师讨论课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、专家引领，思想振荡

本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、同行交流，教学相长

本次培训，汇聚了专家骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种.种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

教师素养大赛心得5

1、课堂教学要扎实、平实、真实.

与“现代与经典”上大师们上的课不一样,大师们的课给我们一种可望而不可及的感觉,听着激动,学着被动,“只可远观而不可亵玩焉”.而这项赛事不同,各位选手所上课的内容,都是头一天抽签决定的,而且所选内容是不同版本的.他们的课比较自然、本色,不雕琢、不做作,一字一画、一音一语,老老实实地教,老老实实地写,课堂教学扎实、平实、真实.我总感觉,我们的课也就是这样上的,只不过是我们教材处理得还不够到位,只不过我们对细节关注的还不够,只不过我们对教学流程处理得还不够自然.总之,也许你我只要再多一点童心,再多一点努力,再多一点敬业,也许课就能上得和他们一样精彩.其次,教师能否写一手好字,代表着教师业务素质的高低,正所谓“字如其人”.教师给学生以榜样起示范作用,直接影响教书育人的效果.通过这些参赛老师们的板书,可以看出他们写的字行笔流畅、运笔自如、有顿有挫、布局合理.这不是一朝一夕之功,而是她们持之以恒,不畏劳苦,刻苦训练的结果.我校的韦老师利用点滴时间刻苦练习,写得一手好字,是我学习的楷模.

2、朗读――语文教学中极其重要的一环

此次素养大赛,所有的参赛老师们都能声情并茂的对文本进行诵读.同时也非常注重对学生诵读的指导,把握情感基调,读出层次,读出韵味.在我平常的教学中可能只注意到了断和连、轻和重、缓和急、抑和扬等基本的技巧,并未准确地引导学生理解文章的内在,深入作品内涵,准确把握作品的气韵、节奏,用自己的声音将无声的文字,化为有声的韵味.语文教师必须掌握一定的朗读技巧,做到“低吟而体其味,诵读而达其情”,真切动情地读出自己的感受,读出文本表达的特色,读出文本的价值.教师充分表露自己通过解读文本所感受到的惊讶、赞叹、失望、伤心、愤怒等情感,并通过自己情感的表达,不断地给所教的知识加温,激发渲染课堂气氛,带领学生走进文本,体会情感,这样语文教学就能够水到渠成.

3、钻研教材――语文教师必备的能力

可以说教师钻研教材的能力,直接影响到教学的效果,只有钻研教材,才能很好地解决教学过程中的预设和生成之间的关系.唯有吃透教材,才能设计出好的教法;课堂上才能关注学生的思维和情感;才能应对学生各种疑难问题;教师才能在课堂上挥洒自如.所以说,研读是语文教师的必备的基本功.阅读教学是“教师、学生、文本对话的过程”,这三者之间的对话,教师是核心、是灵魂、是首席.唯有教师首先与文本进行深入、细致、广阔、多维的对话,方能在教学中深入浅出、得心应手.此外,教师还要关注一下文本的背景,写作的情境下行,特定的历史条件、特定的写作心境,这样的解读也才会更为真实、丰满、深刻.

4、文学素养――语文教师必备的素养

读史使人睿智,读美学使人高尚,读哲学使人深刻.读书,是每个语文教师专业成长必须的生命方式.因此,教师就必须读书.一个不读书的老师是一个没有希望的老师,读书就是最高级的精神美容,读书就是最长远的备课、最好的教学准备.所有的参赛教师都有着丰厚的文学积淀,因此,他们在教学中的引导语、过渡语、小结语以及以及问题的设计都非常准确,这些都是值得我学习的.

在这次小学语文教师素养大赛中,还有很多值得我学习的.在今后的教学工作中,我要以他们为榜样,不断更新教育理念,提高个人素养,多学习相关知识,学习名师们新的教学理念、教学思想,学习他们对细微之处处理的技巧,学习他们扎实的教学基本功底等等,积极思考,精心设计,力求体现以学生为本,处处为学生考虑,上出有价值、有质量的课.

数学建模大赛一般指中国大学生数学建模竞赛，该竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一。2018年，来自全国及美国和新加坡的1449所院校/校区、42128队(本科38573队、专科3555队)、超过12万人报名参赛。

本竞赛一般在每年9月中旬某个周末（周四20:00至周日20:00，连续72小时）举行。竞赛不分专业，但分本科、专科两组: 本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（高职、高专生）可以参加。每个队的队员必须来自同一所学校。研究生不能参加。同学可向本校教务部门咨询参赛事宜，如有必要也可直接与竞赛全国组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系。目前除青海、西藏、香港、台湾外，全国其他地区均已成立了赛区组委会。

2019年赛题于竞赛开始时（2019年9月12日晚上6：00）发布在本站、中国大学生在线、高等教育出版社、中国高校数学建模课程中心、中国数模等网站。报名参赛、论文提交请通过中国知网进行。

报名时间：3月-5月，具体时间以官方通知为准。

比赛时间：9月12日（周四）18时至9月15日（周日）20时。

近日，微博上搞起了一个撩妹狂人大赛，这个比赛让许多人都疯狂起来了，那么，有哪些男神是你们心中的撩妹大神呢？相信最近看了，太阳的后裔的人都认为宋仲基是撩妹大神吧，那么还有谁能竞选呢？来看看吧。

#午间话题#最近#撩妹技能大赛#涌现超多实力型撩妹狂人，@胡歌#霍建华#@钟汉良#宋仲基#@朴海镇@Surprise_徐康俊#朴宝剑#自不必说，就连《疯狂动物城》里的狐尼克都撩得一手好“兔子”谁是你心目中的撩妹狂人？快来投票吧投票各位帅哥，不娶何撩。

11月21日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中南海会见了在世界技能大赛中取得优异成绩的中国运动员。他说，为了推动中国制造业和服务业向中高端发展，实现高质量的经济发展，新一代青年技能型人才肩负着不可替代的使命。

李克强表示，要全面深入贯彻党的十九大精神和计划，实施创新驱动发展战略，激发“双创新”的澎湃活力，弘扬工匠精神，这是推动中国经济转型升级的强大动力。在全面建设小康社会和全面建设社会主义现代化国家的进程中，技能型人才能够而且必将发挥巨大作用。

应李克强邀请，第44届世界技能大赛中国代表团全体成员来到国务院小礼堂。李克强与选手们握手祝贺，并鼓励他们“努力成为一名伟大的乡村工匠，将世界技能大赛的历史性突破融入日常工作，推动各行业的专业技能水平实现历史性突破”

比赛于今年10月在阿拉伯联合酋长国阿布扎比举行，来自68个国家和地区的1000多名运动员参加了比赛。52名中国运动员的平均年龄不到21岁。在交通运输与物流、结构与建筑技术、制造与工程技术等6大类47项比赛中，共获得15金、7银、8铜、12项优胜奖，金牌、奖牌和团队总分均位居第一。这项比赛被称为“世界技能奥林匹克”，将于2021年在上海举行。

中国新闻社盛家鹏摄

李克强在与会员合影并参观了参展项目成果展览后主持了论坛。在会上，人力资源和社会保障部负责人报告了竞争情况。艾伯特奖获得者宋彪和汽车绘画和砖石工程金牌获得者蒋颖成、梁志斌先后发言。李克强和每个人都交换了意见。他说中国经济应该向中高端发展。工人的专业技能应该首先提升到中高端。他希望全国各地的高技能人才学习技术，精益求精，在平凡的岗位上做出非凡的成绩，用勤奋和智慧创造更多的社会财富和更美好的生活。

“质量的灵魂在于独创性。中国年轻人有独创性，能够坚定不移地追求卓越，因此中国品牌走向世界的希望很大。”李克强说:“我们应该让工匠的精神渗透到每一件产品和每一个过程中。“几乎要走了”的心态是不可接受的。我们应该支持企业家精神，支持以工匠精神建设一个强大的制造国。”

目前，我国有1.65亿技能型人才，但技能型人才的质量、规模和结构仍难以满足经济社会向更高层次发展的需要。

中国新闻社盛家鹏摄

李克强指出，要深化改革，完善政策，加大培训投入，加快培训能力建设，努力培养高技能劳动力，实现“向人民分红”向“向人才分红”的转变。

他强调，要努力解决技能型人才发展渠道窄、待遇低的问题，使大多数技能型人才真正有成就感和成就感。

操作方法

GP是世界级摩托车大赛，而且创办了很多届，GP是最高级别的摩托车赛事，参加的运动员特别的多，最近这些年来，基本上被日系四大车队和意大利的杜卡迪瓜分，竞争是非常激烈的。

SBK也是世界级摩托车大赛，和GP有所不同，SBK的摩托车主要是民用版赛车，近来年，很多冠军都被杜卡迪拿到了，这个赛事看的人更多一些，主要是这些参赛的摩托车更接近于我们使用的摩托车。

奥地利的KTM也是世界级摩托车大赛，这个赛事主要是耐力赛，地形较为复杂，主要是对于耐力的一种竞赛，整个竞赛是异常激烈的，观看的人也是比较多的。

曼岛TT也是世界级摩托车大赛，参赛的人员是非常多的，道路较为崎岖，是比较危险的，也是比较刺激的，观看的人员也是非常多的。

斯诺克“三大赛”指的是世锦赛、英锦赛和大师赛这三项最重要的赛事，这不仅仅是排名赛，而且是很重要的积分排名赛，能够拿到这全部三项赛事冠军的球员被称为“大满贯球员”。

斯诺克（Snooker）是台球比赛的一种，意思是“阻碍、障碍”，所以斯诺克台球有时也被称为障碍台球。此项运动击球次序为一个红球、一个彩球直至红球全部落袋，然后按彩球分值由低至高的顺序也至全部离台为止，最后以得分高者为胜。

斯诺克“三大赛”如下：

1、世锦赛：是三大赛中级别最高的比赛，也是赛制保留最好的一项比赛。创办于1927年，1977年开始在克鲁斯堡举行，从1980年开始，决赛采用35局18胜制，至今没有大的变动。

2、英锦赛：仅次于世锦赛的第二大排名赛。1977年开始举办，从资格赛至半决赛均采用17局9胜制，而决赛局数发生了一定的变化：1980-1992年决赛采取31局16胜制，1993年开始，采取决赛19局10胜制，一直沿用至今，2011年，英锦赛进行较大改革，从资格赛到四分之一决赛，全部采用11局6胜制，而半决赛和决赛局数不变。

3、大师赛：最重要的邀请赛，1975年创办，从第一轮至半决赛全部采用11局6胜制，从1980-1995年，实行决赛17局9胜制，1996年至今决赛实行19局10胜制。

操作方法

首先，用搜狗搜索蓝桥杯，点击蓝桥杯官网，可以看到有”第九届蓝桥杯少儿赛报名开启啦！“点进去。

然后向下翻，会看到”报名方式“，点击”立即报名“。

会出现一个登陆账号，如果没有账号，就点击“去注册”填写好手机号，设置密码，进行验证就能注册啦。

然后登陆自己的账号，再点击“立即报名”，交完报名费，系统就会提示你报名成功啦~

从1933年起，一场由真人表演的名画和雕刻比赛将在加州的勒古纳海滩举行。从地域的角度来看，这些艺术杰作已经传播到世界各地，从古代到现在，从时间的角度来看也是如此。著名的作品如《最后的晚餐》、《花园里的女人》和《摘麦穗》都可以由真人根据原作的外观来“表演”，以再现原作的外观。

根据规定，表演者只需在舞台上一动不动地站一分半钟，然后关灯并立即离开。一分半钟是一眨眼的时间，但我不知道需要多少时间来提前准备，以确保我不会在这一分半钟内出丑。还需要化妆师、布景师和灯光设计师的通力合作。严格地说，要“表演”一幅名画比一部有几个场景的电影更难。因为电影可以让演员即兴表演，而名画中的“演员”在即兴表演时会失去原来的样子。

一位连续观看了36场演出的居民说:“现场演出看起来像原作。”许多人甚至说它比原著好。

网络安全大赛又叫信息安全与对抗技术竞赛（简称ISCC），始于2004年，由罗森林教授提出并成功开展，重点考察计算机安全与网络攻防的知识与技能，宗旨是提升信息安全意识，普及信息安全知识，实践信息安全技术，共创信息安全环境，发现信息安全人才。

网络安全大赛又叫信息安全与对抗技术竞赛（Information Security and Countermeasures Contest，简称ISCC），每年举办一届，直到2007年8月，竞赛活动进一步得到了教育部高教司、工业和信息化部人事司的肯定。经批准，在全国大学生电子设计竞赛中增设一项信息安全技术专题邀请赛，即增设《全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛》，且于2008年起每两年举办一次，为全国大学生提供了更多的机会，对向全国范围普及和推动信息安全技术具有十分重要的作用。

发展

ISCC至今已经成功举办了9届，2004年第一届竞赛经过了长达5个月的筹备顺利举办，首届竞赛以新颖的竞赛形式和公开、透明的竞赛规则受到了全校师生的欢迎，取得了良好的效果。

在接下来的几年中，在学校教务处、校团委、校网络中心等部门的支持下，ISCC得到了长足的发展。ISCC 2005在总结上一届经验的基础上采用多支路的关卡设计。ISCC 2008将关卡结构由原先的串行拓扑改为并行结构，并且首页访问量突破30000人次。ISCC 2010在清华科学技术协会的协助下使竞赛首次推广至外校。而到了2010年第八届，竞赛组开始与知名企业“绿盟科技”合作。在借鉴之前7年竞赛经验累积的基础上，绿盟科技充分发挥企业在资源和实践技能方面的优势与北京理工大学一起，将竞赛水平及范围推广至又一个新高度，吸引了广大在校学生、毕业生、从事安全工作的专业人士的广泛参与和关注。并且成为了北京理工大学最受同学们期待和关注的传统学科竞赛之一。

这标志着北京理工大学信息安全与对抗技术竞赛在经历了多年的发展与蜕变后已经逐步走出了校门，实现了校企在技术层面和资源方面的深入合作。在提高竞赛技术水平和影响力的同时，把高校拓展大学生社会实践、履行企业在高校人才培养方面的社会责任作为重要目标，通过高校与企业的共同努力发现和培养更多网络安全方面的优秀人才。

竞赛模式

竞赛分为线上个人挑战赛和线下分组对抗赛两个环节。

个人挑战赛

个人挑战赛以典型的信息系统——计算机信息网络为竞赛内容和考察重点，分为BASIC、WEB、REVERSE、PWN、MISC和REALITY六个关卡。关卡考察内容涉及WEB知识、ASP/PHP脚本、缓冲区溢出、软件脱壳破解、系统漏洞利用、社会工程学等信息安全知识。(1) BASIC: 主要考察基础的计算机与网络安全知识，涉及信息发掘、搜索、嗅探、无线安全、正则表达式、SQL、脚本语言、汇编、C语言以及简单的破解、溢出等知识。旨在普及信息安全知识，引领信息安全爱好者入门。

(2) WEB: 考察脚本注入、欺骗和跨站等脚本攻击技术；

(3) REVERSE: 考察逆向破解的相关技术，要求有较高的汇编语言读写能力，以及对操作系统原理的认识。

(4) PWN: 考察软件漏洞挖掘、分析及利用技术，探索二进制代码背后的秘密，要求对漏洞有一定理解，掌握操作系统原理的相关知识。

(5) MISC: 考察各种计算机系统与网络安全知识，涉及隐写术、流量分析、内核安全等信息安全的各个领域。

(6) REALITY: 则采用真实的网站环境，考察入侵渗透能力。 分组对抗赛从个人挑战赛中选择并邀请全国各地优秀学生及个人到北京理工大学参加线下分组对抗赛。线下比赛分为多个小组进行对抗，在封闭的真实对抗环境（包括DMZ区、数据区、开发测试区、内网服务区、终端区）中展开攻防角逐，充分展示了各位选手的个人水平和小组的协同合作能力。主要采取阵地夺旗、占领高地等模式进行攻防比拼。比赛时，各队伍通过对指定的服务器进行入侵攻击达到获取旗子的目标而得分，并在攻上高地后防御其他队伍的攻击。