英语中考模拟试题二（汇集20篇）

中考英语知识点：表示移动方向的介词

(1)to表示“向，往到”。如：

HewilldrivetoNanjing.他将开车去南京。

(2)from表示“自，从，来自”。如：

Whereareyoufrom你是哪儿人

IamfromJiangsuProvince.我是江苏人。

(3)up表示“向……上，往上”。如：

Mr.Smithusedalifttogoupanddown.史密斯先生乘电梯上下。

(4)down表示“向……下，沿着……往下”。如：

Godownthestreetthenyou’llfindtheshop.沿着这条街走，你就会发现那个商店。

(5)round表示“环绕，围绕”如

Thestudentsarerunningroundtheplayground.学生们正绕着操场跑步。

(6)across表示“横过，穿过，跨过”。如：

Aboywalkedacrosstheparkjustnow.一个男孩刚才穿过公园。

(7)through表示“通过，穿过（空间）”。如：

Theriverranthroughthecity.那条河从城中流过。

(8)over表示“越过，从……上边过去”。如：

Thereisabridgeovertheriver.河上有座桥。

重点与难点：

1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。

You’reaboyasgoodasTom.=You’reasgoodaboyasTom.

2、(1)too…to与so…thatsb.can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：

Themanwastooangrytobeabletospeak.

Themanwassoangrythathewasn’tabletospeak.

Themilkwastoohottodrink.

Themilkwassohotthatwecan’tdrinkit.

(2)too…to…与notenoughto句型的转换：

Heistooyoungtogetmarried.=Heisnotoldenoughtogetmarried.

Thebookistoodifficultformetoread.=

Thebookisnoteasyenoughformetoread.

3、形容词原级表示比较级含义：

约翰不象迈克那么苯。JohnisnotsostupidasMike.

JohnislessstupidthanMike.

JohnisclevererthanMike.

4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。

Johnistallerthananyotherboyintheclass.

Johnisthetallestboyintheclass.

Johnistallerthan:anyotherboy.

anyoftheotherboy.

alltheotherboy.

anyoftheothers.

anyoneelse.

5、themore…..themore….表示“越……越……”:

Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.

Themorefoodyoueat,thefatteryouare.

6、moreandmore….表示“越来……越……”:

Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.

Ourcountryisgettingstrongerandstronger.

Mid-AutumnFestival

Mid-AutumnDay

中考物理知识点：密度的定义和应用

一密度的引入：

⑴实验操作及数据：用天平测量体积不同的同种物质的质量和体积相同的不同物质的质

量，把数据填入表格。

⑵结论：同种物质，的质量与体积成正比，质量与体积的比值相同，不同物质，质量和体积的比值不同。这是物质的一种特性用密度表示。

二密度的定义：某种物质的质量和体积的比值，叫做这种物质的密度。

三密度的计算公式：ρ＝m/v

四密度的单位：kg/m^3g/cm^31g/cm^3＝10^3kg/m^3

使用公式计算时各物理量的单位：

⑴g/cm^3、g、cm^3。

⑵kg/m^3、kg、m^3。

五密度的物理意义：水的密度为1.0×103kg/m^3它表示1cm3水的质量为1.0×10^3kg。

不同物质的密度一般不同，同种物质的密度与状态有关（冰和水的密度不同）。

六密度的应用：

⑴计算质量：m＝ρ*v。⑵计算体积：v＝m/p。

形容词、副词的比较级的用法。

1.两者相比(A>B，即A比B更..),用“比较级+than”表示??.注意???比较的对象要一致。

句型：A+谓语动词+比较级+than+B

Thislessonismoredifficultthanthatone.这篇课文比那篇更难。

JimjumpedhigherthanTom.Jim比Tom跳得高IhavelongerhairthanMike.

2.在形容词的比较级前可以添加修饰词来加强语气：much，alot，far，(…得多);alittle，abit(…一点儿);even(甚至…)等词。

Todayisalittlecolderthanyesterday.今天比昨天冷得多。

TomismuchmoreoutgoingthamJim.Tom比Jim外向得多。

3.表示“…不如…”，除了用“notas/so+原级+as…”结构外，还可用“less+(加more构成的比较级的形容词、副词的)原级+than”结构

Sheislesshard-workingthanme.=Sheisnotashard-workingasme.她不如我勤奋。

Thestoryislessinterestingthanthatone.=Thestoryisn’tsointerestingasthatone.

这个故事不如那个故事有趣”

4.Who/Which+be+比较级,AorB

Whoistaller,TomorJohn???????Whichiseasier,EnglishorChinese

Whichismoreexpensive,abicycleoracomputer

5.the+比较级+ofthetwo.(两个之中比较…的那一个)

Tomisthetallerofthetwo.=Tomistallerthantheotherboy.

Theappleisbiggerofthetwo.

6.the+比较级...,the+比较级...",表示"越...,就越..."。

Themoreyoustudy,themoreyouknow.你学的越多,就知道的越多。

7.形容词比较级+and+形容词比较级,表示"越来越..."。

Thecomputerischeaperandcheaper.???Theweatherisgettingcolderandcolder.?Ourcountryisbecomingmoreandmorebeautiful.

8.表示“大几岁、高多少”等时，常用“数量词+比较级+than…”

SheisthreeyearsolderthanI.她比我大三岁。

中考英语知识点：notonly…butalso

notonly…butalso：不但……而且

（1）Notonlyyoubutalsoyourfatheriscoming.

不但你，而且你父亲也要来。

（2）Janeis?notonlybeautiful?butalsokind.

珍妮不但漂亮，而且人非常好。

1.基本用法：《notonly…butalso》担任主语时，此句型的谓语动词随butalso后面的部分而定，参见上文例（1）。

另外notonly…butalso连接对等的词或词组；例（1）you（你）和your?father（你父亲）都是人。例（2）beautiful（美的）和kind（亲切、慈祥）都是形容词。

2.该句型可以和“aswellas”互换，但注意汉语翻译。

Yourfatheraswellasyouiscoming.

不但你，而且你父亲也要来。

注意

aswellas的句子谓语动词随它前面的词“Yourfather”而定，所以用iscoming.

Janeiskindaswellasbeautiful.

珍妮不但漂亮，而且为人很好。

学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写等各方面的能力都会受到严重限制，所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。下面和小编具体了解下雅思英语单词学习方法。

雅思英语单词学习的结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境 句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉它的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

雅思英语单词学习的卡片记忆法

最直接、最高效的强记方法就是，把生词抄在随意一张什么纸上，放在口袋里，一天里面只要什么时候有几分钟的空就拿出来扫一遍，这样反复记忆，短期内提高词汇量应该还是可行的。

雅思英语单词学习的理解记忆法

通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等为记忆。如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二位的”，进一步引申，还可理解为“辅助的;副手的”。这种方法特别适合那些一词多义的词。

雅思英语单词学习的循环记忆法

也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。

雅思英语单词学习的逻辑记忆法

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

(1)将几个字母看作一个整体来记如：“ight”light,right,fight,night,might,sight,tight

(2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridge，ridge“山脊”;sharp看成s+harp，harp“竖琴”。

(3)外新内旧，如：tact“机智”看成t+act。

雅思英语单词学习的分类记忆法

认识了英文单词的结构特点之后，记单词的一个好方法是将单词分类搜集后再记。

(1)找出开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：

开头相同：where,when;read,record

结尾相同：study,cloudy;quickly,slowly

再如，-bute，-llow,-rrow，本身没有任何具体意义，将含有这些字母组合的极为类似的单词放在一起记忆，可以避免把它们彼此混淆。

(2)同义词归类

把同义词放在一起，加以区别和说明。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法在记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，有利于将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：

同义词admit和confess均表示“承认”。

但confess含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

(3)反义词归类

将意义相反的词放在一起进行记忆，就扩大了记忆量。如：west,east;brother,sister;stand,lie等。

(4)有关物体的词语

将同类词汇收集在一起，同时记背。如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。还有表示颜色的词，或者表示动物、植物、人体的各部分名称的词等。可以找一本分类字典作为参考。

注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意义相同，而同类词是指基本属性相同，具体意义的层次、级别或范围不同的一类词汇。

(5)特定集合的词语归类

例如太阳系九大行星，Mercury水星、Venus金星、Earth地球、Mars火星、Jupiter木星、Saturn土星、Uranus天王星、Neptune海王星、Pluto冥王星

(6)特别相像的单词归类

英文里有些单词好比双胞胎、多胞胎一样特别相像，可以将它们归类放在一起，这样很容易看到它们的差别。例如，acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得);inquire(打听，查询);require(需要，要求，命令)。

(7)找出发音相同或接近的单词，便于记忆。如：

同音：bye,buy,by;be,bee;cent,sent;tail,tale;steal,steel等。

近音：bed,bad;good,god等。

雅思英语单词学习的构词法记忆法

利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。英语主要有三种构词法：

(1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(名词)图画 picture(动词)描绘

water(名词)水 water(动词)浇水

(2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

way subway(加前缀);

teach teacher(加后缀);

happy unhappy(加前缀);

happiness(加后缀)

(3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

police(警察局)+man(男人)= pliceman(警察);

play(玩)+ grond(地面) = playground(操场;游乐场);

wood(木)+cut(刻) woodcut(木刻);

pea(豌豆)+nut(坚果) peanut(花生)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

关于儿童的英语

International Childrens Day就是指“六一”国际儿童节。你知道吗?其实一年之中有两个“儿童节”的。除了“六一”国际儿童节之外，还有联合国教科文组织发起的“儿童节”—— 11月20日的国际儿童日 (Universal Childrens Day)。

既然今天是儿童节，那么我们就来学习一些跟儿童(child)有关的单词。

child n. 儿童，小孩 例如：child abuse(虐待儿童)，child labour(童工)

children：children是child的复数形式。例如：childrens playground (儿童乐园)

childish adj. ① 孩子气的，孩子所特有的

eg：The little girl spoke in a high childish voice. 这个小女孩用尖尖的童声讲话。

②【贬】幼稚的，傻气的

eg：Crying for things you cant have is childish. 想要的东西得不到就哭是孩子气的表现。

childlike adj. 天真的;童稚的;孩子般的

例如：Though nearly at the age of fifty, he still retains childlike innocence.

他虽年近半百，但仍童心未泯。

childhood n. 童年，儿童时代

例如：They were childhood sweethearts. 他们原是青梅竹马的恋人。

childbearing/childbirth n. 分娩，生孩子

eg：A period of acute depression can sometimes follow childbirth/childbearing.

分娩之后可能会有一段时间的急性抑郁期。

还有一些与child有关的英语表达

要提醒大家特别注意的是，单词“child 儿童”的复数形式是“children”。所以，如果要说“我有一个孩子”的话，应该说“I have a child”而不是“I have a children”。

和 child 组合常用的表达有：

1. Only child 独子

例句：He is the only child inthe family. 他是家里唯一的孩子。

2. Child-free 没有孩子的(地方)

例句：Many young people prefer child-free resorts when choosing where to stay on holidays.很多年轻人在选度假酒店时会更喜欢选择没有儿童入住的度假村。

3. Child labour 童工

例句：Using child labour in England is illegal. 在英格兰使用童工是违法的。

4. Child-friendly 适合儿童的、对儿童友好的地方

例句：It can be hard to find child-friendly restaurants. 找适合儿童的餐厅有时候不那么容易。

5. Childcare 儿童保育

例句：Some women are unable to return to work after having children because of a lack of childcare. 有些女性在生了孩子后因为要照看孩子而不能返回自己的工作岗位。

6. Childminder 照看孩子的人

例句：Good, trust-worthy childminders are in great demand in big cities. 大城市里非常需要好的、让人信赖的看孩子的阿姨。

7. Child benefit 儿童津贴

例句：Child benefit helps working parents support their families. 儿童津贴会帮助双职工家庭支持家中的生活。

8. Inner child 心中儿童般的情感

例句：Celebrating Children’s day gives me a chance to reconnect with my inner child. 庆祝儿童节给我一个找回我心中儿童情感的机会。

9. Child’s play 非常容易做的事情

例句：Using mobile phones to pay for taxi rides these days is child’s play. 现如今用手机付出租车费是非常容易的。

10. From a child 自幼，从儿时开始

例句：She has always shown a keen interest in music from a child. 她打小就对音乐特别感兴趣。

11. With child 怀孕

例句：I haven’t seen Mary for a while. She is big with child.我很久没看见过 Mary 了，看样子她快生了。

看完这些，相信大家也有所了解，有所收获了吧，祝大家天天开心，天天像过儿童节一样快乐!

关于六一儿童节的英语，你都会说吗?

一年之中，小编最想过的节日就是“六一”国际儿童节了。有一天的假放，有糖果吃，有礼物收，有游戏玩，想想就觉得很高兴很快乐。很多人都长大了，失去了过儿童节的“资格”，对过“六一”儿童节依然十分向往。

在这里，小编祝天下的小盆友儿童节快乐，也祝过了过儿童节年龄的大盆友天天都可以像小盆友一样无忧无虑地生活。

我们说的每一个句子，每一段话都是由一个个词语组成的，在学习语言的初级阶段，积累一定量的英语词汇是非常重要的。下面和小编具体了解下幼儿英语学习的方法。

幼儿英语学习的注意事项：

一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性

游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则

在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。

四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励

幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。

五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中

不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习 Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子) Monkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

六、日常生活中的语言培养

幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的幼儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。

幼儿英语学习的方法：

第一，多次重复法。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?《英华兰魔法英语》是这样做的，在教完新单词后，尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在他的教学活动中，提高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。

第二，按音节记单词。要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响

第三，逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

第四，对比记单词。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。

第五，情景记单词。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。

第六，熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。

第七，联系生活记单词。小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。

中考历史知识点第二册复习攻略：辽宋夏金朝--元朝

一、宋代社会经济的发展(P54-59)

1、经济重心南移：五代十国时期，经济重心南移，南方的农业生产逐渐超过北方。南宋时经济重心南移完成。

2、农业：两宋时期，由于政府提倡，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。从越南引入的优良品种占城稻也得到推广，太湖流域成为重要的粮仓。南宋时棉花的种植从北宋时的两广、福建推广到长江流域，棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。

3、纺织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方;南宋后期棉纺织业迅速兴起

4、制瓷业：两宋重要瓷窑有遍布各地，其中定窑、均窑、哥窑(烧出裂纹)等，久负盛名。北宋兴起的景德镇后来发展为著名瓷都。

5、采矿业：北宋时煤大量开采，东京城的百姓已开始用煤做燃料。

6、造船业：宋朝时，我国是世界上造船水平最先进是国家。广州、泉州、明州等地都有发达的造船业。南宋沿海地区制造的海船，规模宏大。(从泉州出土的南宋海船就可以证明)

7、商业：①北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。

②北宋都城东京(今河南开封)是当时世界上著名的大城市，城市布局打破了唐朝的“坊”“市”界限，商业活动不再限制在特定的区域;还有娱乐场所“瓦子”;北宋张择端的《清明上河图》描绘了它的繁荣景象)。③南宋都城临安(今杭州)，人口达到百万。

8、海外贸易：宋朝对海外贸易实行鼓励政策。重要的外贸港口有泉州、广州、明州等。两宋政府在这里设立市舶司，管理海外贸易。海外贸易收入，在两宋财政上占有重要地位。中国以输出瓷器和丝织品为主。进口货物多为香料、象牙等。

二、辽(契丹族)、宋、西夏(党项族)、金(女真族)等政权的并立

(P45-53)

1、辽的建立：916年，契丹族首领耶律阿保机称帝，建立契丹国。契丹皇帝辽太宗从后晋皇帝石敬唐手中得到幽云十六州，后来改国号为辽。(1125年金灭辽)杨家将的故事与辽(契丹)有关。1005年，北宋与辽结成澶渊之盟，维持了长久的和平关系。

2、北宋的建立：960年，赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变(陈桥兵变)，建立宋朝，定都天京(今河南开封)，史称北宋。(北宋：960——1127年金灭北宋)

3、西夏的建立：1038年，党项族首领元昊称帝，建立大夏，史称西夏。

4、金的建立：1115年，女真族首领完颜阿骨打(金太祖)在会宁称帝，国号金，后迁都燕京，改名为中都(今北京)。

5、南宋的建立：1127年，赵构(宋高宗)建立南宋，定都临安(今杭州)。岳飞的抗

金斗争赢得了人民的尊敬。1141年，南宋与金达成和议，宋金对峙局面形成。

三、成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、统一全国、民族融合

(P60-62)识人物图(P60)

1、成吉思汗统一蒙古：1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古政权。成吉思汗是我国古代蒙古族杰出的政治家和军事家。(成吉思汗不属于元朝)

2、忽必烈建立元朝、统一全国：1271年忽必烈(元世祖)改蒙古为元朝;1276年灭南宋，文天祥组织军队抗元，最终失败，1279年统一全国。

3、行省制度：元政府建立行省制度(简称行省或省，忽必烈时开始实行)对全国实行有效统治。

4、元政府设有澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾)。

5、元朝时,西藏正式成为元朝的行政区。

6、元朝时，泉州成为全国第一大港。与当时埃及的亚历山大港并列为世界第一的大港口。

7、回族的形成(民族融合的发展)：元朝的统一，促进了民族融合，边疆各族和一些定居在我国信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。(见指南第6页)

四、活字印刷术、指南针、火药、《资治通鉴》(P70—74页)

1、活字印刷术：北宋时，毕升发明活字印刷术，比欧洲早400年。

2、指南针：司南——我国最早的指南仪器(战国)，后又制成指南针。北宋时，指南针开始应用于航海事业，南宋时广泛使用，并由阿拉伯传到欧洲，为欧洲新航路的开辟提供了重要条件。

3、火药：是古代炼丹家在炼丹时发明的，唐末开始用于军事上，宋元时期，在军事上广泛使用。火药武器有火箭、突火枪、火炮等。13、14世纪传入阿拉伯和欧洲。

4、《资治通鉴》：北宋历史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨著。这部书按年、月、日顺序，叙述从战国到五代的历史。对研究我国古代历史有重要参考价值。(P74页)

中考英语知识点：情态动词语态和用法

I.情态动词的被动语态

含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+be+done(动词的过去分词)。做题时要兼顾情态动词和被动语态这两个方面。

II.情态动词表示推测的用法

1.can表示对具体事物的推测时一般用于否定句或疑问句。

Thatmancan＇tbeherhusband.Sheisstillsingle.那个人一定不是她丈夫。她还是单身。

注意：can表推测用于肯定句时，不能指对具体事物的推测，而是表示事物的属性特征。

TheBritishpeoplecantalkaboutweatherwhentheymeet.

英国人见面的时候可能会谈论天气。

2.must表示肯定的推测，一般用于肯定句中。

Hemustbeinhisofficenow.他现在一定在办公室里。

3.might表示推测时不一定是may的过去式，只是表示其可能性较小。

Themanmaybetheheadmaster.这个人可能是校长。

4.could表示推测时，语气can比较弱。

-Coulditbeananimal它可能是一只动物吗

-Itcouldnotbe，becauseitisnotmoving.不可能，因为它没有移动。

5.should表示推测的可能性比较大，表示有依据或有前提的推测，仅比must的可能性小一点。意为"按说应该......"

Itisalready10oclocknow.Theyshouldbethere.

现在已经十点了。他们按说应该到了。

中考物理知识点：显微镜和望远镜

1、显微镜由目镜和物镜组成，都是凸透镜。

2、显微镜的物镜：作用相当于投影仪（幻灯机）镜头，成放大的实像。目镜的作用相当于放大镜，成放大的虚像。显微镜把物体所成的像两次放大

3、折射式望远镜物镜的作用相当于照相机镜头，物镜使远处的物体成缩小的实像；目镜相当于放大镜，目镜成放大的虚像。。它有拉近镜头，增大视角的作用。物镜口径大，为了收集更多光线，目镜的焦距小是为了扩大视角得到视觉上更大的像。

4、成实像的光学元件有：照相机、投影仪、小孔成像；成虚像的光学元件有：平面镜、放大镜、凸凹面镜

5、利用反射的有：平面镜、水下的倒影、所有面镜；利用折射的有：所有透镜、照相机、投影仪、放大镜、近视镜、老花镜

中考英语知识点：情态动词的特点

不能独立作谓语，只能和行为动词一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。

情态动词主要有下列：can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would)mustnot.

情态动词的特点：

①情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加"not"。

②个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。

③情态动词属非及物动词，故没有被动语态。

中考英语知识点：A开头的副词

1，abroadadv.在外国；广泛地；传播

短语：1.fromabroad从国外，从海外

e.g.Hisparentshasjustcomebackfromabroad.

他的父母刚刚从海外回来，我们去看望他们吧。

2.goabroad出国

2，afteradv.,prep&conj.在……之后；晚于

短语：afterall终究，毕竟

e.g.Ithasturnedouttobeanicedayafterall.天气终于转晴了。

3，againadv.再一次；加之，此外

短语：1.againandagain一次又一次地，反复地，再三地

e.g.Icalledhimagainandagain,buthedidntanswerthetelephone.

我一次又一次地给他打电话，可是他就是不接。

2.nowandagain有时

e.g.Hecametoseemenowandagain.他过去来看望我。

4，agoadv.以前；以往；

短语：1.longago很久以前，从前：

e.g.Longlongagotherelovedhorses.

很久以前，有一位国王，他喜爱马。

2.sometimeago不久前

e.g.Sometimeago,Iheardhewouldcometoseeme.

不久前，我听说他要来看我。

3.awhileago.刚才

Hewashereawhileago.他刚才还在这儿。

近义词辨析：ago和before

ago:应注意两点：1.用于一般过去时；2.它所指的时间是从现在算起。

before:也应该注意两点：1.用于过去完成时；2.她所指的时间不是从现在算起，而是从过去某一时刻算起。Ashorttimebefore,talltreeshadcoveredthecountryformanymilesaround.在那时不久之前，高大的树木覆盖着方圆数英里。

4，almostadv.几乎，差不多；将近

5，alongadv.&prep沿着；向前；共同，一起

短语：1.allalong始终，一直e.g.Iknewthetruthofthematteralllong.

那件事情的真相我始终是清楚的。

2.alongwith于……一道；e.g.YesterdayIwentalongwithmybrothertotheshop.

昨天我和我的弟弟一道去了那家商店。

3.getalong(well)with

6，aloudadv.出声地；大声地

短语：readaloud

7，alsoadv.而且；还

8，alreadyadv.早已；早

近义词辨析：already/yet

already:“已经”惊讶于某事比预期发生得早，在问句中表示意外、惊讶的程度更强。

yet:“尚（未），已经”（用于否定句、疑问句中，谈论将要发生的事情）

9，alwaysadv.永远；总是；经常

10，alongadv.&prep沿着；向前；共同，一起

短语：1.allalong始终，一直e.g.Iknewthetruthofthematteralllong.

那件事情的真相我始终是清楚的。

2.alongwith于……一道；e.g.YesterdayIwentalongwithmybrothertotheshop.

昨天我和我的弟弟一道去了那家商店。

3.getalong(well)with

11，anywayadv.不管怎样；无论如何

12，anywhereadv.不管在(到)什么地方

13，asadv.,conj&prep.作为主句的先行词；同样地；与……一样；

短语：1.as…as…(用于比较)与……一样

e.g.Tomisastallashisbrother.汤姆和他弟弟一样高。

2.asaresult结果

e.g.Heworkshardallday,asaresult,hegotagoodmarkinhisEnglishexam.

他整日努力学习，因此在英语考试中取得了优异的成绩。

3.asif仿佛，好像

e.g.Hetalksasifheknewaboutit.他说起来好像知道这件事似的。

4.aslongas只要，和……一样长

e.g.YouwilldowellinyourEnglishstudyas/solongasyoukeepon.

只要坚持下去，你一定能学好英语。

5.aswell也；同样地

e.g.MyclasswenttothecinemaandIwentthereaswell.

14，awayadv.向……走开；逝去

turninto=changeinto把……变成

Whenitcomesto…当提到……，当谈到……

knockout出局

makeawish许愿

thefinishingline终点线

upanddown上下地，到处，前前后后，来来往往

comeover走过去

stayhealthy保持健康

nomorethan仅仅，只是

havealottodowith与………有很大关系

behometo是……所在地，栖息地

therestof其余的

agreewith同意

cometrue实现

learnfrom听说

mentalillness精神病

littlebylittle逐渐地

overtime随着时间的流逝

volunteergroup志愿者小组

fromthenon从那时开始

sbsfacelitup.（使）变得容光焕发或振奋

dependon依赖，依靠

NorthPole北极

putup=setup，buildup建立，设立，搭起

belongto属于

thinkhighlyof高度赞扬

sacrificialoffering祭品

intheformof以……的形式

firstaid急救

checkforapulse号脉

heartattack心脏病

fallintoplace依序排列，依序出现

makeoneswaythrough穿过，走过

takeaction采取行动

junkfood垃圾食品

letdown使……失望

slowdown慢下来，停下脚步

lotteryticket彩票

booktheflight订机票

rushthrough快速通过，赶紧做

advanceddegree高学历

comeupwith提出、想出（看法、观点）

getcrazyabout对……着迷、发狂

makefunof取笑

environmentallyfriendly环保的

signlanguage手语

spreadout张开

questionmark问号

doharmto对……有害

heartdisease心脏病

eatinghabit饮食习惯

musicalinstrument乐器

generationgap代沟

rushhour（上下班）高峰时刻

nervoussystem神经系统

intelligencetest智商测试

arguewith争吵，争辩

lackof缺乏

leadto导致

awasteoftime浪费时间

mobilephone手机

slipaway消失

Chancesare=Itispossiblethat…有可能

makeadifference有影响，有作用

putanendto结束，终止

digitalcamera数码相机

succeedindoingsth.成功做某事

settledown定居，平静下来，专心于

cryover为……痛哭

aimto目的是……

inawe敬畏地

remindsb.ofsth.提醒某人某事

giveaway泄露（秘密等）；赠送

动态动词与静态动词

根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词。动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：

Hewrotesomeletters.他写了一些信。(write为动态动词)www.51jjcn.cn/yfdq/3143.html

Thegirlsaredancing.女孩子们在跳舞。(dance为动态动词)

Ithinkheishonest.我认为他是诚实的。(think和is均为静态动词)

Everyonelikesher.人人都喜欢她。(like为静态动词)

有的动词既可用作静态动词也可用作动态动词，只是含义不同：

Hehasalotoffriends.他有许多朋友。(have为静态动词)

Heishavingsupper.他在吃晚饭。(have为动态动词)

将主动语态的宾语变为被动语态的主语，将主动谓语变为被动谓语(be+过去分词)，将主动语态的主语变为by短语(在被动句中用作状语)：Hestoleourmoney.→Ourmoneywasstolenbyhim.

【注】

(1)若不强调动词执行者，被动语态中的by短语通常可以省略：

Thehousewasbuiltin1978.

这座房子是1978年建的。

(2)在转变语态时，要注意保持两种语态时态的一致性：

Thestudentswillstudytheproblem.

→Theproblemwillbestudiedbythestudents.

Afriendofoursisrepairingtheroof.

→Theroofisbeingrepairedbyafriendofours.

引导时间状语从句的连词

when:Dontgetexcitedwhenyoutalk.讲话时别激动。

while:Wemuststrikewhiletheironishot.我们要趁热打铁。

as:Hesmiledashepassed.他经过时笑了笑。

before:Itwillbefiveyearsbeforewemeetagain.要五年后咱们才能再相见。

after:Illtellthemafteryouleave.我将在你走后告诉他们。

until,till:Iproposewaitingtillthepolicegethere.我建议等警察来了再说。

since:HowlongisitsinceyoucametoLondon?你到伦敦有多久了?

whenever:Wheneveritispossible,theyplayoutside.一有机会他们就到外面玩耍。

中考英语知识点：名词与主谓一致

1.如果主语名词是单数或不可数名词，谓语要用单数形式。如:

RiceismainlygrowninthesouthofChina.水稻主要种植在中国的南方。

Myfatherhasacar.我爸爸有辆车。

Theweatherchangesquicklyhere.这儿的天气变化多端。

2.如果主语是可数名词的复数形式，谓语动词则要用第三人称单数。如:

Theflowerscomeoutwhenspringcomes.春天来临时百花盛开。

ThestudentsarehavingEnglishclassnow.学生们正在上英语课。

3.therebe句式中的be动词形式根据be后的第一个名词的数而确定用单数还是用复数形式。如:

Thereisapenandsomebooksonthedesk.书桌上有一支钢笔和几本书。

Therearetwopandasandatigerinthiszoo.这个动物园有两只熊猫，一只老虎。

4.如果由and连接的两个做主语的单数名词指的是同一个人或物的时候，谓语动词要用

单数形式。如:

Thesingerandactor,HuGe,isveryhandsome.歌星兼演员的胡歌好帅。

ThescienceandtechnologyplaysanimportantpartinChina.科学技术在中国扮演着重要的角色。

5.如果由and连接的两个或更多的主语名词之前有each,every,manya/an,no的时候，谓语要用单数形式。如:

Everyboyandgirlintheclassworksveryhard.班里的每一个学生都很努力。

Eachminuteandsecondisvaluabletous.对于我们来说每分每秒都很珍贵。

6.主语是单数名词，后面跟有with,alongwith,togetherwith,besides,aswellas,but,except,nolessthan,ratherthan,morethan,like,including等的时候，谓语动词要用单数形式。如:

JackwithhisfamilywantstogotoChina.杰克和他的家人想来中国。

He,aswellasyou,isveryhonest.他和你都很诚实。

7.若主语的复数名词表示的是“一段时间”，“一笔钱”，“一段距离”，“一个数量”，“一个面积”的时候，谓语动词要用单数形式。如:

Tenyearsisreallyalongtime.十年真的是好长一段时间。

Tenkilometersistoolongformetorun.十公里太长了我跑不了。

8.如果主语是“akindof(aseriesof)+名词”，谓语一般用单数形式;但是如果表示多种，则要用复数。如:

Thiskindofmenisdangerous.这种人很危险。

Therearemanykindsofapples.苹果有许多品种。

中考英语知识点：or：或，或者，否则

IsLiMingfromBeijingorfromShanghai.

李明是北京人还是上海人呢？

1.基本用法

or表示“～或”的意思，使用于两者之中选择一个的时候。

Wouldyoulikecoffeeortea？

你喜欢咖啡还是茶？

TomorIamright.我或者汤姆是对的。

LiMingorhisclassmatesarecleaningtheroom.

李明或者是他的同班同学在打扫房间。

注意

“AorB”作主语时，谓语动词随or后面的词（B）而定，因此例子中的谓语动词服从I，用am。

2.特别用法

句型：祈使句，or…=Ifyoudont…，youll…

同and一样，or在祈使句中的用法，译成“请…，否则…”，有转折的意思。

Hurryup，oryoullmissthebus.

快点吧，否则你就会误了公共汽车。

=Ifyoudonthurryup，youllmissthebus.

如果你不快点，你就会误了这班车。

Studyhard，oryoullfailintheexam.

好好学吧，否则你考试就会不及格。

=Ifyoudontstudyhard，youllfailintheexam.

如果你不努力学习，你考试就会不及格。

注意

or疑问句的读法or前面的部分用升调，后面的部分用降调。

中考物理知识点：正确理解机械能

一个物体能够做功，我们就说它具有能。“能够做功”指物体具有做功的本领，物体不一定正在做功。一个物体能够做的功越多，具有的能量越大。

动能和势能都属于机械能。动能是物体运动时具有的能量；动能的大小与物体的质量和速度有关。势能是存储着的能量，当物体被举高或发生形变时，它们便具有势能。重力势能的大小与物体的质量和高度有关；弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关。它们虽然是两种不同形式的能量，但都属于机械能，或者说动能和势能是机械能的两种表现形式。一个物体可以既有动能，又有势能。

物体在运动过程中，其速度、高度、弹性形变都可能发生变化，这时就可能伴随着能量的转化。不同形式的机械能是可以相互转化的，即：动能和重力势能之间可以相互转化，动能和弹性势能之间可以相互转化，重力势能和弹性势能之间也可以相互转化。

例：跳伞运动员在匀速下落过程中，下列说法正确的是（）

A．势能增大，动能减小，机械能不变

B．势能减小，动能不变，机械能减小

C．势能减小，动能增大，机械能不变

D．势能增大，动能不变，机械能增大

解析：因为跳伞运动员的质量是一定的，而且是匀速下落，说明运动员的速度不变，所以运动员的动能不变；又因为跳伞运动员的高度不断减小，所以它的重力势能不断减小，因此，跳伞运动员的机械能减小。所以答案是B。

动能和势能的转化问题是学习中的一个难点。在解释“跳伞运动员在匀速下落过程中”这个问题时，常常认为在此过程中，跳伞运动员的重力势能转化为动能，其实此过程跳伞运动员的动能不变，不属于动能和势能转化的现象，而是机械能转化为内能的现象。学生应针对题设的物理情景进行分析，挖掘已知条件和隐含条件，找到其联系，从而做出正确的答案。

1，表示过去某段时间正在进行的动作。Whenhearrivedat9:30am,twopeoplewerewaitingoutsidetheoffice.

当他早上9:30到办公室时，有两个人在外面等着他。

Itwasadarknight.Thewindwasblowinghardandtherainwasfallingheavily.

那是一个漆黑的夜晚。狂风怒号，暴雨如注。

2，过去一个动作发生时，另一个动作正在进行中.Whilewewerehavingmathstheheadmasterbrokeintotheclassroom.

我们在上数学课时，校长闯了进来。

Marywasmakingadresswhenshecutherfinger.玛丽割破手指时正在做衣服。

3，过去时间里两件事同时发生.WhileMr.Atkinswasreadingthenewspaper,hiswifeMrs.Atkinswaspreparingthedinner.

阿特金斯先生在看报纸的时候，他的妻子阿特金斯太太正在准备晚餐

两件事同时发生，一般用while表示“当…时候”（不要用when）