关于留守儿童的法律法规有哪些规定【汇总20篇】

相对于非留守儿童，留守儿童有着更柔弱内向的性格、更自卑的心理、更逆反的思想和更寂寞无聊的情绪。然而一些留守儿童又被老师侮辱人格。那么老师侮辱留守儿童人格怎么办?下面和了解下吧。

老师侮辱留守儿童人格可以找校长处理，必要时可以通过法律维权。《中华人民共各国义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

如果有以上情形，是要付相应的法律责任的;如果情节严重，构成犯罪，要承担刑事责任。

下面给大家介绍下留守儿童如何应对校园欺凌?

第一，如果发生了校园欺凌，就要及时地告知自己的父母、老师等。不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。

第二，不要不好意思开口，或认为“讲了也没有用”，一个人觉得迈不过去的坎，可能在与别人进行交流后，就会柳暗花明了。

第三，如果遭遇很严重的伤害，而父母和老师也很难保护你或帮助你解决，那么你还可以向其他方面如新闻媒体、司法机关等求助。尤其是目前国务院和教育部门都已下文要制止校园欺凌的情况下，如果及时反应，就更容易得到支持与帮助了。

结语：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长‘下暴’者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会继续危害其他同学。

我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。而留守儿童患厌学症比较明显。那么留守儿童会患厌学症吗?下面会给您答案。

厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。这些症状在留守儿童身边比较常见，留守儿童会患厌学症。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

一、家庭原因，有些是父母双方都不在身边，有的只有一方在家，父母与孩子之间缺乏沟通，孩子得不到应有的关心，得不到一些必要的引导，家庭教育工作不够完善。

二、制度因素：我国实行的是九年义务教育，在接受到一定程度的教育之后，很多人就没有继续追求学业的动力和要求，特别是在临近毕业之际，就早已不认真学习。

三、自身原因：处在青春期，容易叛逆，产生逆反心理，很可能因为和家人同学、老师等的关系不好而另辟他径。渴望独立，希望摆脱来自各方面的管束。

四、学校教育：大多数辍学的是成绩较差的，学校没有给差生和优等生同样的待遇，有歧视现象，学校并没有根据她们的需求采取相应的对策。

五、社会观念：农村地区的很多人认为读那么多书没什么用，只要认识字就行，多了既浪费钱，也浪费青春。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守这个词在现在已经是屡见不鲜了，元宵将至，在城里打工的开始陆续返城，留守儿童和留守老人又开始了他们漫长的等待，等待来年的春节能早点到来，结束这段孤独的生活。尤其是孩子正是需要父母疼爱的时候，却被留在家中守着年迈的爷爷奶奶，于是他们有了一个好听的名字留守儿童，那么大家知道留守儿童的内心世界是怎样的吗？

1、现象：中国有六千多万留守儿童之一

来自全国妇联2015年6月的数据显示，我国农村留守儿童数量已达6102.55万，其中独居留守儿童已达205.7万，解决留守儿童的问题，政府每一年都在努力。给予越来越好的生存条件，让留守的孩子有学可上。但是，当一些儿童依旧与亲情阻隔，当他们依旧是父母双全的孤儿，他们留守儿童的身份真的改变了吗?显然没有。仅仅靠政府的力量显然是不够的，因为没有任何力量可以取代家庭生活对儿童性格的养成，也不会有任何关爱可以完全取代父母的关爱。解决留守儿童问题的核心，亲子团聚才是根本。国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》中明确提出外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活也是基于此考虑。

2、孩子的心声：爸爸妈妈我想你们

全国6100万留守儿童中约15.1%、近1000万孩子一年到头见不到父母，即使在春节也无法团聚。有4.3%的留守儿童甚至一年连父母电话也接不到一次，一年电话联系一到两次的有885万，3个月通话一次的有1519万。在与父母通话都成为奢侈品时，留守儿童对亲情的渴望已到极限。曾有帮助过留守儿童的朋友回忆，一个四五岁大的小女孩，每天抱着妈妈的衣服睡觉，因为上面有妈妈的味道。孩子们的心声，有着多少对爱的渴望?

妈妈的眼泪：哪一位母亲舍得与孩子分离

如果有可能，我相信没有一位母亲舍得与孩子长时间地分离，但事实却往往无奈。一方面，家庭的贫困使得父母不得不背井离乡外出打工，以赚取家庭收入;另一方面，家中老人无法跟随到城中帮忙带孩子、孩子在城里入园入学难等问题，又阻碍了外出务工者携娃的可能性，连在身边都做不到，何谈亲子陪伴?

最终，当父母亲终于尘埃落定回归家中，却发现因为缺席得太久，尽管物质条件比之前优渥，但与孩子的心却越来越远，管不好也管不了，不少父母看着既熟悉又陌生的孩子，一声长叹。

3、警钟：别让你的孩子成为新留守一代

说到贫困阶层的留守儿童，大部分妈妈可能并没有很强烈的共鸣。那么城市里的新留守儿童呢?很多家庭条件不错的孩子，一直跟老人或者保姆生活在一起，因为爸爸妈妈要赚钱给宝宝买好吃的。

我们身边有不少朋友，带孩子的事情基本全部交给老人或阿姨，白天不带，晚上也不带。这样的亲子关系中，孩子的亲密感和安全感从何而来?妈妈如何敏锐地感受到孩子成长中的需求?还有一些父母，因为工作繁忙，而老人不愿意同住，只好把孩子送回老家。

这些孩子，虽然生活优渥，也有隔代的宠溺，但很难享受到足够的和母爱，这算不算新留守一代?

温馨提示：随着留守儿童的逐渐增多，长期的留守生活也让孩子的心里越来越偏激，越脆弱，其实我们的家长打着为了孩子更好地生活，自己的把孩子留守是无奈的说辞，可是你们问过孩子的感受的没有?是想要大房子还是妈妈的陪伴?小编特别想说再难，也要把孩子带在身边。再难也要让孩子拥有自己童年的那一份专属幸福。

近年来，越来越多的农村青壮年选择外出务工，随之而来便产生了这样一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童作为社会一个特殊的群体，具有明显的特征，如有厌学情绪、无学习兴趣、学习成绩不稳定等。那么留守儿童产生厌学的原因有哪些?下面和关注下吧。

1.放任不管型

这类家庭占大多数。这类家庭的家长中觉得教育是学校的事，家长不需要插手。他们平时不管孩子的学习情况，不会督促孩子写作业，更不会检查孩子的作业，他们从来不会主动跟老师联系，就是老师跟他们联系他也不知道该从何说起，对自己的孩子也不知道该怎么教育，该从何处下手，他们最喜欢说的一句话就是，老师多费心，多给管管。可以说他们对孩子的学习完全就是放任不管，让孩子自由发展。

2.“眼高手低”型

这类家长更可怕，说他们可怕是因为他们总喜欢给老师出主意。他们总觉得自己什么都懂，却把教师看的什么都不行。他们自认为自己很懂教育，总觉得自己能把孩子教育成成功的人，总给孩子体一些特别高的要求，他们最喜欢干的事情就是强迫孩子做自己不能顺利完成的任务。他们总觉得自己做的一切都是为了孩子，可是最后害了孩子的就是他们。他们给孩子造成的伤害更加的严重。这类家庭出来的孩子在学校里表现总是畏首畏尾，不知道自己该做什么，该怎样做。他做任何事情都的要别人的指导，因为他们自己根本不知道自己能做什么，他们把孩子的自尊心、自信心完全踩在了脚底下，他们仅仅只把孩子看成是自己的附庸。

3.溺爱型

这类家庭比例也不少。农村的留守儿童几乎毫无例外全是跟着祖父母生活，祖父母对孩子的爱那真的可以说是全心全意，百分之百。他们对孩子的一切要求都是不打折的满足。对孩子的问题都喜欢“睁一只眼闭一只眼”，他们信奉“树大自直”，这也使得现在的孩子们普遍的天不怕地不怕，自己想干嘛就干嘛。

家庭教育在孩子成长过程中的长期缺失。特别是留守儿童，父母在身边机会更少。他们不但缺少正确的教育引导，也缺少一定的教育的监管。孩子的自制力一般都比较差，缺少了家长的监督，他们的教育问题就更为所欲为。家庭教育的缺失，也让孩子失去了榜样示范的对象，好的家庭教育可以为孩子提供一个良好的学习习惯的培养。父母对孩子的教育态度也是孩子产生厌学的主要原因，例如;有的家长对孩子的采取不管不问的态度，让孩子对学习的重要性认识不是很深刻。有的家长对孩子的要求过分严格，对孩子学习的目标定的过高，给孩子的压力非常大，使得孩子对学习产生了抵触甚至是产生了厌学的问题。

一些人问：留守儿童为什么会辍学?

学生家庭经济困难，导致农村留守儿童辍学。我国农村经济无论从相对的角度，还是从绝对的角度说都是落后的。虽然有的地方比较富裕，但就农村的整体来说，多数农村经济落后，农民生活水平低。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童因为父母双方或一方流动到其他地区，自己留在原籍并因此不能和父母生活在一起。很多留守儿童都有自卑的心理。那么师生关系不和谐会导致留守儿童自卑吗?下面会给您答案。

师生关系不和谐会导致留守儿童自卑。教师不当的教育，是留守儿童产生心理问题的原因之一。在传统的教育中，学生的成绩好坏或听不听话，是直接影响教师学生观的主导因素。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

心理分析疗法。通过分析该生产生自卑心理的原因，达到减轻她的自卑情绪的目的。同时帮助她忘记发生在他们家的那些不愉快的、痛苦的事，通过洗刷阴影法来消除她的自卑感。还通过类比法，来激励她重新振作，消除自卑感。

树立信心疗法。信心是每个成功者必备的心理素质，拥有信心的人才敢迎击困难，才有可能在人生处于低谷时仍能保持乐观奋进的拼搏精神;而缺乏自信的人遇到困难总认为自己无能为力，不敢迎接挑战，最终因自卑而一事无成。由此可见树立信心的重要性。针对该生主要因家庭状况不如别人和个子矮小而导致自卑的状况，我们通过说理和一些全国闻名的励志人物事迹来激励该生，帮助她树立信心，以逐渐消除她的自卑心理。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

根据调查显示，很多孩子在父母外出打工后都会出现一些心理问题。最常见的是留守儿童孤僻。那么留守儿童孤僻的表现有哪些?下面和了解下吧。

情绪问题

为经济条件和生活环境所迫，父母不得不外出打工，农村留守儿童过早地品尝到了生活的艰难。一方面，由于远离父母，缺少家庭温暖，寂寞无聊，留守儿童易产生心理躁动和抑郁问题。他们在情绪方面极不稳定，固执、孤僻、不合群、多疑、敏感，以致同周围的人关系紧张，甚至仇视一切。另一方面，复杂的社会和生活的压力，导致留守儿童过早地思考一些对他们而言太过沉重的人生问题，如我们为什么这么穷?怎样才能挣许多钱?在经历了生活的贫困、父母的离别和生活的改变等一系列过程后，孩子变得比同龄人敏感、早熟。

人际交往问题

留守儿童在人际交往上常常表现出一定的自我封闭性，部分孩子在父母外出后有严重

的失落心理，在一段时间里不爱交谈，不愿和别人交往，性格内向、抑郁。即使有隔代监护或代理监护，但由于长期缺少自己父母的关爱，留守儿童有心事无处倾诉，很容易造成精神或人格障碍。没有父母的关爱，他们自惭形秽，怕被他人看不起，不愿参加集体活动，把自己严实地封闭起来。他们缺乏交往又会导致心理失衡，这种失衡往往会以两种形式表现出来：一是封闭自己，以伤感的心态来看待外部世界和他人，尤以女生为多;二是过度宣泄内心的不满，多表现为寻衅心态，严重地干扰或破坏了人际关系，以男生为多。

自卑心理

自卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验存在。内向的儿童易形成自卑、孤僻等性

格。和正常儿童相比，留守儿童没有父母的贴身呵护，长期得不到父母的关爱，会有被遗弃之感。久而久之，他们会产生自卑心理，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。有些儿童甚至觉得是因为自己的缘故，父母才离家外出，结果陷入深深的自责之中，导致极度自卑。面对生活和学习上的问题和困难，他们没有求助的对象，不像其他正常儿童那样有父母的指导，只能依靠自己解决;出现错误和问题后，他们又后悔不已，缺乏自信心。

逆反心理和怨恨心理

留守儿童的内心世界中有自己独特的体验和感受。当他们感到压抑难平而又无法宣泄时，往往以负向的方式表达出来，如任性、冷淡、内向和孤僻，而且逆反。他们总感到别人在欺负自己，总是计较小事，与人交流时充满警惕甚至敌意，对待老师的批评容易采取逃学甚至出走等过激行为。留守儿童逆反心理其实代表了一种情绪，也代表了一种无奈的反抗。

还有少数儿童认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱，对父母打工不理解，由此产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。

下面给大家介绍下留守儿童性格孤僻怎么办?

美好教育心理学家认为儿童个性的发展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互作用。让孩子学会关心别人，在潜移默化中让孩子体验人和人之间的正常关系，有利于良好个性的形成，有利于克服孤僻性情。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

当儿童出现尿血，父母就开始着急了我，不过你知道为什么儿童会出现尿血吗?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

儿童尿血怎么办：

1、锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。

2、平素要注意皮肤卫生，勤换衣、勤洗澡，尤其是在夏季，要防止蚊虫叮咬及皮肤感染。

3、对于反复发作扁桃炎的患儿，可考虑进行扁桃体摘除术。对已发生急性咽炎、皮肤感染者，应及早给予有效治疗，以减少肾炎发病的机会。

4、注意气候变化，及时给小儿增减衣服，避免感受外邪。

尿血相关

儿童尿血的原因：

1、如果孩子发生血尿的同时有排尿困难、疼痛难忍的现象可能患有尿路结石。

2、小儿血尿同时伴有发烧、全身不适、精神萎靡，要想到有全身性感染性疾病的可能。

3、孩子的父母及亲属中如有肾脏疾病的患者，小孩尿血是怎么回事?医生提示家长孩子发生血尿要警惕遗传性肾炎的可能。

4、婴幼儿儿童血尿伴有耳聋、眼疾或其它部位的畸形，要考虑肾脏是否也有畸形。

5、小儿血尿伴有尿量减少、面部浮肿、高血压和腰痛可能为急性或慢性肾小球肾炎。

6、小儿血尿伴有尿的次数增多，而且总有一种尿不完的下腹部坠胀感觉，或者小便时伴有尿道疼痛，表明有尿道或膀胱的炎症。

儿童尿血的表现：

1.尿颜色的改变

血尿的主要表现是尿颜色的改变，除镜下血尿颜色正常外，肉眼血尿根据出血量多少而呈不同颜色。尿呈淡红色像洗肉水样，提示每升尿含血量超过1mL。出血严重时尿可呈血液状。肾脏出血时，尿与血混合均匀，尿呈暗红色;膀胱或前列腺出血尿色鲜红，有时有血凝块。

2.分段尿异常

将全程尿分段观察颜色，如尿三杯试验，用三个清洁玻璃杯分别留起始段，中段和终末段尿观察，如起始段血尿提示病变在尿道;终末段血尿提示出血部位在膀胱颈部，三角区或后尿道的前列腺和精囊腺;三段尿均呈红色即全程血尿，提示血尿来自肾脏或输尿管。

3.肾性或肾后性血尿

镜下血尿颜色正常，但显微镜检查可确定血尿，并可判断是肾性或肾后性血尿。镜下红细胞大小不一形态多样为肾小球性血尿，见于肾小球肾炎。

4.症状性血尿

血尿的同时患者伴有全身或局部症状。而以泌尿系统症状为主。如伴有肾区钝痛或绞痛提示病变在肾脏。膀胱和尿道病变则常有尿频尿急和排尿困难。

5.无症状性血尿

部分患者血尿既无泌尿道症状也无全身症状，见于某些疾病的早期，如肾结核，肾癌或膀胱癌早期。

生活中有很多的留守儿童，在外打工挣钱，把孩子留给老人看管，每次回家看孩子的时候，孩子都会依依不舍，可以说这也是对孩子心灵的一种伤害。虽然他们吃得好，穿得好，但是他们最想要的还是父母的怀抱，下面让小编来教教父母如何减少对留守儿童的伤害吧？

1、不要欺骗

父母千万不要不辞而别，否则会更伤害孩子。虽然你是为了不让离别变得困难、痛苦或难受而决定悄然离开。可是你们可否想过，当孩子突然面对妈妈不在的现状时，他们会多么的伤心失望。他们会在心底产生一种被欺骗的感觉，对父母产生强烈的不信任感，他们会对这个世界产生不安全感，甚至会觉得自己没有得到应有的尊重，并由此产生愤怒情绪。当父母下次再回来时，孩子可能会对父母不亲热，或不再受欢迎，或会时刻担心父母离开而变得不安或焦虑。

2、不要突然

不要在孩子没有准备的情况下突然向孩子宣布自己将要离开。爸爸妈妈的离开对孩子来说是件非常重的大事。比较稳妥的方法是提几天对孩子说自己将要离开，使孩子能有足够的时间慢慢接受这一现状。

3、为离开做准备

如实告诉自己将要什么时候离开，将要到什么地方去，为什么一定要离开，将要在那里做些什么，将呆多长时间，去那里后将如何与孩子联系，告诉孩子你会一直想他们。你也可以通过地图、或者照片来告诉你将要去的地方。并叮嘱孩子自己走后要如何听大人们的话，如何照顾好自己等。

4、举行仪式

可在离开的前几日举行一个离开仪式，其实就是诸如给孩子买些新的玩具和衣服，陪他去动物植物园或游乐园游玩，或去电影院看一场儿童电影，或到肯德基、麦当劳去吃一顿大餐等等，告诉孩子妈妈回来的时候还会带他到这里来，享受亲子时光让孩子开心的同时，给孩子一个可靠的期待。

5、离开时和孩子告别

离开的当天一定要亲自和孩子告别，当孩子哭泣时要给孩子一个拥抱和安慰，不要压抑、批评、指责孩子的哭泣，更不可打骂或强行将孩子拉开。当孩子不意让父母离开的时候，父亲应停止离开，并蹲下来拥抱和安慰孩子，直到孩子平静下来为止，再慢慢和孩子分离。

宝宝幼时心灵受伤，长大了一定有性格方面的缺陷，希望年轻的父母们一定要注意这一点，我们最大的希望就是孩子健康，所以请你一定要避免对孩子心灵的伤害。

圣诞节前夜，已到午夜时分，本以为机场也该像喧嚣了一天的都市一样归于静寂了，然而完全不是这么回事！此时，在首都机场“国际到达”大厅内已逐渐聚起了一二百人，出口前的围栏前挤了里外几层。也有淡定的，站在不远处正在聊着什么，主题自然离不开接机的对象：在国外留学的孩子。此时大家从各处聚到此，就是为了接从美国飞来的一个航班，那上面有这些家长朝思暮想了多时的孩子，下面一起跟着小编来看看如何弥补留守儿童亲情的缺失吧？

当乘客出口的大门由闭而开，乘机人拖着行李陆续走出时，接机的人群纷纷探身、睁大眼睛踮起脚尖向里搜寻的场面，真是让人读懂得了什么叫“翘首以待”。

“儿子——！”随着一位妈妈高亢的喊声，众人的目光暂时聚焦到一个正不急不慌慢步踱出的男孩儿身上，只见这位妈妈和身旁的几位亲戚一齐涌向小主角，抚摸着孩子显然许久没有修理过的头发，又是搂又是抱的。接下来，这样的场景不停地再现，高声呼唤交织在一起时，变成了一片嘈杂。

“这架飞机上恨不得全是中国留学生了，多小的都有！”随机而来的女儿这样对我说。

此情此景在我的眼前久久挥之不去，感慨的同时又有几分释然。按照常理，出国去读博士、硕士的学生早已成年，而让家长揪心揪肺惦记的，必定都是年龄尚小的孩子。

内心藏满了太多内容的小“闷葫芦”：

“孩子好像和我们很生分。平时在国外时打电话就是报个平安，他连QQ都不愿意上，总是带着点儿不耐烦地跟我们说‘挺好的挺好的’，然后就想快点结束谈话，其实他也并不一定有多忙。我觉得这就是离开父母的时间长了，之间没什么可说的那种感觉，儿子跟我们的联系就像应付一个差事一样。”

同事刘女士也是“送子留学”大军中的一员。儿子在青春期逆反强烈，初中有一段时间不好好学习，中考失利，没有进入理想的学校。无论家长还是孩子，都觉得在那样的高中读着“没意思”，干脆趁早出国，所以在高一下学期就办好手续去了澳大利亚。

4年过去了，今天的儿子虽然已进了大学，但人好像没有随着年龄的增长而越来越懂事，总让家长有几分的失望兼担忧：“他就那么自顾自地生活，也会向我们汇报近况，但显得比较冷漠；也有朋友，却好像没有至交，心里总不那么敞亮。”刘女士分析说，“这孩子小时候挺开朗的，现在好像成了‘套中人’！其实我最担心的是孩子的情感无处附着，总这么憋着、压抑着、性格都改变了。”

“我今年17岁，原本应该在国内某个高中读高二，可前不久我却躲在异国他乡的宿舍里蒙头痛哭。当时我已经很久没有见到爸爸妈妈和以前的同学了，而新的老师和同学我也不想见。终于，我的状况让学校知道了，结果被学校劝回国休学。”

为什么儿童的手掌会发黄呢?这是怎么回事呢?很多家长都不太了解，以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

通过手观察孩子：

指甲苍白

指甲苍白很可能是贫血了。尽管造成贫血的原因有多种，但宝宝最常见的就是缺铁性贫血。动物血是最好的补铁品，其中的血红素铁很容易被吸收。其次是动物肝脏和红肉(牛肉、羊肉、猪肉等)。一些蔬菜的含铁量也比较高，如苋菜、鸡毛菜、慈菇、芹菜、卷心菜等，但因为是无机铁，吸收率很低，所以补铁效果不佳。

指甲易折断

宝宝的指甲容易劈裂、折断，或变薄、变脆，除了一些疾病因素外，可能是身体缺乏维生素A。妈妈要注意多给宝宝吃富含维生素A或维生素A原的食物，如动物肝、胡萝卜、红心红薯、青椒、南瓜、枇杷、杏等。另外要勤给宝宝修理指甲，防止因指甲折断造成手指出血、感染。

倒刺

容易长倒刺并不是什么异常情况，仅仅是因为宝宝好动，小手东摸西摸受到机械刺激造成的，也可能与宝宝喜欢啃指甲有关系。妈妈没必要将其上升到宝宝缺乏维生素或微量元素的高度。

倒刺会让宝宝感觉不太舒服，甚至有时会感觉疼痛，妈妈正确处理倒刺才是最关键的问题：先用温热的水泡一泡宝宝的小手，等倒刺软化了，再用小剪子轻轻剪去。千万不能强力撕扯，否则会很痛，还可能出血，甚至造成感染。平时注意给宝宝的小手，尤其是手指涂一些润肤品，保持局部滋润，就不容易出倒刺了。

如果宝宝有啃指甲的习惯，一定要尽早纠正。只要不是存在心理问题，啃指甲往往是一种无意识的行为，妈妈要做的就是转移宝宝的注意力，而不是呵斥、吓唬或惩罚。

多指或并指

多指就是多了一个或几个手指;并指就是两个或多个手指先天就连在一起分不开。这类先天畸形在宝宝一出生往往就能发现。对多指、并指不是“一切了之”那么简单，宝宝还可能伴发其他畸形，最常见的是心血管、神经系统或泌尿系统畸形。因此，发现宝宝多指、并指，要对全身做系统的检查。

多指、并指需要手术治疗，但手术时机要根据畸形的不同类型而定。妈妈不要以为宝宝的手部功能不受影响就可以不手术，因为这类畸形对宝宝的心理成长有不良作用。

手掌发黄

手掌发黄很可能是胡萝卜素血症造成的结果，除了手掌发黄，宝宝还有鼻唇沟、前额、下巴等地方皮肤发黄。这是宝宝吃了过量的含胡萝卜素的食物，如胡萝卜、橘子、南瓜、红薯、芒果、杏、哈密瓜、西兰花、菠菜、生菜等，超过了身体需要的量，机体来不及将其代谢，积聚在皮肤里造成的。这不是病，对健康没有影响。

胡萝卜素血症不需要治疗，只要少吃上述食物一段时间，宝宝的手黄就消退了。但妈妈在以后的喂养中，要注意这个问题。

通贯手

如果宝宝的生命线、智慧线、感情线的起点相互交接，或连成横切过手掌的直线，就是通贯手。有这种掌纹的宝宝不太多，在健康宝宝中只占很少的一部分，但如果宝宝是通贯手，要注意是不是患有唐氏综合征。

唐氏综合征就是先天愚型、21-三体综合征，患者有通贯手的占到31%～62%。除了通贯手、智力低下外，唐氏宝宝还有一种特殊面容：头小而圆、眼距宽、眼睛小、外眼角上斜、鼻梁低、耳朵小、耳位低等。

手掌发黄相关

儿童手掌发黄的原因：

1、长时间的烟熏也可以引起手掌发黄。

2、当体内缺血时以及贫血会出现手掌发黄。

3、长期服用含有黄色素的药物，也会引起人的手掌发黄。

4、当肝脏、脾脏等器官受到损害时，同样也会引起患者的手掌发黄，这就是病理性因素。

5、肝炎是临床上常见的引起手掌发黄的原因。

6、患者体内摄入过多的胡萝卜素可以引起手掌发黄，这就是生理性因素。

20世纪80年代开始，我国流动人口大规模出现，大部分农村劳动力迫于生计，纷纷涌入城市外出打工无暇顾及自己的孩子，导致一些留守儿童存在教育问题。那么农村留守儿童有哪些教育问题?下面和了解下吧。

(一)农村留守儿童在学校教育中的问题

首先，学生对学校所持的态度。学生们对学校并没有什么批判，实际上，学生们也不知道用什么标准评判学校教育和教师，就目前来讲，学校征收的基础费用已经不是他们主要解决的问题了，因为靠父母辛勤的工作，这些都是可以解决的，现在，对于他们来说，农村教育的质量和教师的素质是他们面临的主要问题。

其次，老师与学生之间的关系。通过问卷调查，大部分学生和班主任的关系一般，只有极少数同学和班主任关系很好，而这些极少数的同学成绩通常很优异。还有一部分学生和代课老师的关系很好，衡量老师和同学关系的标准是同学的成绩是否够好。老师对待成绩好的学生态度很好，管理也很严，其他学生则一般，大部分学生表示他们和老师很少讨论学习方面的事情，老师关心他们的大部分是生活方面的事情。

(二)农村留守儿童在家庭教育中的问题

首先，大部分家庭对孩子的教育方式、方法不当，当孩子不听话、不好好学习的时候，多数家长都对孩子进行打骂，实施粗暴消极的教育方式，最后发现，孩子通过打骂改过自新的概率很小，反而更加不听话，这些家长也认识到极端的教育方式是不当的，但通常手足无措，不知道该这么应对。采取鼓励教育的家长只占很小一部分。

其次，部分家长对孩子的教育内容过于片面。这些家长只看重孩子在学校的成绩好坏，对孩子的其他方面毫不关心，比如，对于孩子兴趣爱好、交际等方面基本上不关心，关于兴趣爱好的培养，很多家长表示，孩子想学的兴趣课程，家长往往没有足够的资金资助，还有的表示，自己的孩子本来成绩很优秀，但同样也是没有足够的资金送孩子去教育条件好的学校学习，这也是没有办法的事情。

(三)农村留守儿童在社会教育中的问题

经过调查，很多农村地区当地社区根本对留守儿童没有任何的关注，在留守儿童的父母外出务工期间，留守儿童并没有受到社区或相关村镇部门的任何照顾和管理，这是由于乡镇干部对文化、教育关注太少，不给予重视造成的结果。另外，村干部并没有意识到留守儿童父母外出务工会对留守儿童造成什么样的影响，由此看来，当地政府就没有对留守儿童问题引起足够的重视，这就是政府职能缺失的集中表现，在教育和文化职能这一块没有任何举措，更不会对留守儿童有什么管理的政策措施。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

社会不良因素的影响。社会是孩子成长的外在环境，当前农村留守儿童辍学蔓延扩大趋势，从一定意义上讲，与社会上各种不良因素的影响也有关系。在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，也同样极大地冲击着农村留守儿童的人生观、价值观和世界观。有些农村留守儿童以往生活在相对封闭的环境里，一旦接触到网络世界，很快为之痴迷，难以自拔。由于农村留守学生缺乏监护人的监督、管教，而校园周围的一些非法网吧及其他不适合未成年人出入的娱乐场所，对缺少监管的留守学生来说是极大的诱惑，容易使他们一步步迷失方向，走上辍学的道路。

以上是农村留守儿童有哪些教育问题。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

院前急救管理规定是什么样的形式，具体的内容又是怎样的呢?下面就是小编为大家整理的关于院前急救方面的管理规定，供大家参考。

1、搬抬服务 实行自愿、有偿原则

对于院前医疗急救中的患者搬抬服务，《条例》规定，实行自愿、有偿的原则。

第22条规定：“公民拨打‘120’急救电话应当说明患者所处位置、病情、联系方式等基本信息以及是否需要搬抬服务。”第16条规定：“‘120’急救医院应当为有需求的患者提供有偿担架搬抬服务，收费标准应当在医疗服务场所、急救车辆醒目位置公示。”

2、主动让行“120“ 否则将受到处罚

给“120”急救车让行，就是给生命让路。《条例》规定，车辆和行人应当主动让行，对故意不让行的应予处罚，同时还规定因主动让行而违章的情形免于处罚。

第42条规定：“‘120’急救车辆在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，车辆和行人应当主动让行。对车辆或者行人因让行执行急救任务的‘120’急救车辆而导致的违反交通法规的行为，公安机关交通管理部门应当免予行政处罚;对不依法让行的，‘120’急救医院可以将其阻碍‘120’急救车辆通行的情形通过视频记录固定证据并转交公安机关，公安机关应当依法处罚。”

3、鼓励有能力公民现场抢救 受法律保护

《条例》第31条规定，公民发现需要急救的急、危、重伤病员，有义务立即拨打‘120’急救电话进行急救呼叫。鼓励经过急救技能培训或者具备急救专业技能的公民在急救人员到达前，对急、危、重伤病员按照操作规范实施紧急现场救护，其紧急救护行为受法律保护。

同时，要求各区县卫生计生行政部门、红十字会以及市医疗急救指挥机构应当采取多种形式开展面向机关、企事业单位、社区、农村和学校等单位的医疗急救知识和技能的宣传教育，增强公众的急救意识和自救、互救能力。

4、实现老年病人“120”一键式呼救

《条例》规定，鼓励医疗机构急诊与重症监护一体化建设;鼓励医疗机构提供转诊(出院回家、复诊)有偿服务;鼓励在公众场所和重点单位配备自动体外除颤仪;《条例》还规定，各级政府应逐步实现老年病人“120”一键式呼救，使老年病人得到及时抢救。

第14条规定：“鼓励‘120’急救医院开展急诊与重症监护一体化建设。”第17条规定：“鼓励医疗机构配备符合规定要求的医疗转运车辆、设备、人员，为院内病人的转诊、恢复期转运等提供有偿服务。具体管理办法由市人民政府制定。”第22条规定：“市、区县人民政府应当建立老年人公共服务信息平台与市医疗急救指挥平台信息和资源共享机制，逐步实现老年病人‘120’一键式呼救。”

看过“院前急救管理规定”

5、每四万人配备至少一辆“120”急救车辆

《条例》规定，“120”急救车辆，按人口数量配置，统一车辆标志，统一安装卫星定位、车载视频等。“120”急救车辆专车专用，由市医疗急救指挥中心统一调度，不得用于非院前医疗急救服务。鼓励医疗机构配备其它服务车辆，满足转诊、出院等特殊服务。

急救车辆驾驶员具有准驾车型两年以上驾驶经历，具备相应的急救知识和技能，熟悉服务区域交通路线，并通过淄博市卫生计生行政部门岗前培训和考核。“120”急救车辆使用年限超过八年或者行驶里程超过四十万公里。应当及时更新。

6、接听后一分钟发出指令 四分钟派出车辆

对于“120”急救来说，时间就是生命。《条例》对指挥调度人员接听电话、派出车辆、到达现场等服务环节的时间都作了明确具体的规定，要求接听完呼救信息后一分钟内向“120”急救医院发出调度指令，“120”急救医院应当在接到调度指令后四分钟内派出急救车辆。

第23条规定：“指挥调度人员接到呼救信息后，应当按照是否为急、危、重伤病员进行分类和信息登记，按照就急、就近的原则，在接听完呼救信息后一分钟内向‘120’急救医院发出调度指令，并根据具体情况对伤病员或者现场其他人员给予必要的急救指导。”第24条规定：“‘120’急救医院应当在接到调度指令后四分钟内派出急救车辆,不得以任何理由推诿、拖延。‘120’急救车辆因特殊情况无法到达施救地点的，应当立即向市医疗急救指挥机构报告，市医疗急救指挥机构应当采取补救措施。”

7、大型群众性活动应提前3日报告

《条例》对突发事件医疗紧急救援的预案制定、物资储备、报告制度、社会参与救助，以及大型活动的报备和急救保障等问题，作出了明确规定，要求大型会议或者文体、商业等大型群众性活动应当提前三日报告相关部门。

第11条规定：“市医疗急救指挥机构应当具备下列职责：负责紧急医疗救援物资、装备的储备;制定院前医疗救援方案，定期组织应急演练;参与组织突发事件的紧急医疗救援以及重大节日、庆典和大型会议、群众性活动的医疗急救保障工作等。”

第36条规定：“大型会议或者文体、商业等大型群众性活动的承办单位，应当提前三日将会议或者活动的时间、地点、参加人数等有关事项书面告知卫生计生行政部门、市医疗急救指挥机构。”

8、“120”急救医院不得因费用问题拒绝或延误救治

《条例》规定，院前急救服务属于有偿服务，应当按照规定的标准收费。“120”急救医院不得因费用问题拒绝或者延误。医疗救治费用纳入医保报销。“三无”病人可申请救助。

第29条规定：“院前医疗急救的出车、诊察、抢救、治疗等费用，应当按照价格主管部门核定的项目和标准收取，收费标准应当在医疗服务场所、急救车辆醒目位置公示。伤病员或者其近亲属、监护人应当按照规定支付院前医疗急救费用。在执行院前急救任务中产生的道路通行费由伤病员或者其近亲属、监护人承担。‘120’急救医院不得因费用问题拒绝或者延误院前医疗急救服务。院前医疗急救中的医疗费用应当按规定纳入职工基本医疗保险、城乡居民基本医疗保险报销范围。具体办法由市人民政府制定。”

第30条规定：“身份不明或者身份明确但无力支付费用的人员发生急、危、重伤病的，接收的‘120’急救医院应当给予救治，不得拒绝、推诿或者延误救治。对于身份不明的急、危、重伤病员，接收的‘120’急救医院应当通知公安机关、民政部门及时甄别其身份。属于身份不明或者身份明确但无力支付费用的急、危、重伤病员，‘120’急救医院可以依据国家疾病应急救助基金管理的有关规定申请补助。”

据淄博市卫纪委党委副书记、调研员宋晓东介绍，通过院前急救住院或者死亡的病人的费用可以通过医保报销，但不包括出车费用。下一步，将把院前急救的费用纳入到医保中。

9、院前医疗急救的服务范围

《条例》界定了院前医疗急救、急危重伤病员的概念，明确了院前医疗急救的工作范围，尽可能避免乱拨“120”电话，滥用急救资源，提高急救资源的使用效率。院内转诊、恢复期转运等活动，不属于院前医疗急救的服务范围。

《条例》第3条指出，“院前医疗急救，是指‘120’急救医院在市医疗急救指挥机构统一指挥调度下，对急、危、重伤病员在送达医疗机构救治前开展的以现场抢救、转运途中紧急救治以及监护为主的医疗活动。急、危、重伤病员，是指其症状、体征、疾病符合国家规定的急危重伤病标准，若不及时救治，病情可能加重甚至危及生命的伤病员。”

现在儿童是我国的重中之重，特别是我国近年来迅速增长的留守儿童问题，更是无数人谈论的话题，很多家长为了家庭生活更加地富裕，生活达到更高地小康水平，不满足于在农村的经济状况，所以纷纷去城市里打工挣钱，这就出现了很多留守儿童，下面跟着来了解一下我国留守儿童的具体情况是怎么样的吧？

1、留守儿童情况：

留守儿童近年来是一个突出的社会问题，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

2、留守儿童数量：

根据权威调查，中国农村目前留守儿童数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发留守儿童问题。

由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，隔代教育问题在留守儿童群体中最为突出。这是个大问题，让孩子从小感受不到父母的爱，只有祖辈的照顾是不够的，他们虽然照顾的很好，但是还是在父母身边是最好地选择，所以为了自己的孩子一定减少这种类似的状况。

据调查显示，47.6%的留守儿童表示被欺负过，状况堪忧。更多的留守儿童中，他们既是校园暴力的受害者，又是校园暴力的施暴者。那么如何判断留守儿童遭校园暴力?下面和了解下吧。

1、身体伤痕。孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，有可能是遭遇暴力。如果孩子大热天常穿长袖，可能是想遮掩。

2、个人物品丢失或损失。如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损，家长就要留心了。

3、如厕习惯改变。孩子非得回家才上厕所?学校厕所很可能已经成为暴力场所。

4、自尊心受挫。孩子回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。

5、自我伤害倾向。孩子有任何形式的自我伤害甚至自杀行为，家长都要高度重视。

6、不愿上学

孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假，可能是在学校被人排挤、欺负。

一些人问：留守儿童该怎么样防暴力?

对儿童的家庭暴力是一个社会问题，需要多机构合作，才能有效预防和制止。除了有必要逐步完善对预防和制止儿童受暴的法律保护外，还要作为政府的工作职能加以推进，政府可以开设儿童热线、儿童庇护所等;其次，还要加强社会救助，建立多机构多部门的支持体系。妇联、居委会要直接干预，医疗机构建立专门的心理救治室，医护人员一旦发现儿童有受到家庭暴力伤痕要及时通知有关的儿童保护组织，由他们出面干涉;另外，要提高儿童自我防范的意识，尤其是学校要提高儿童对家庭暴力的认知能力，提高防范意识，教会儿童如何寻求外界的保护。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

最近在网上看到洗车工以玩具为诱惑，强奸6岁女童;六旬老汉趁邻居不备，将邻居女儿骗进屋猥亵家长的一个疏忽就可能让孩子遭遇罪恶之手。农村留守儿童易遭猥亵吗?下面和关注下吧。

农村留守儿童易遭猥亵。留守女童因缺少父母必要监护,缺乏基本性知识成为个别精神空虚的空巢老人猥亵、性侵对象。

下面给大家介绍下留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

现在不管是媒体、还有各大报刊都在追踪这个问题“儿童遭到性侵犯”，那性侵犯的原因在哪?大家说的原因特别多，为什么这么多人得手?出现一次情况后为什么接二连三的不断出现!那大家有没有想过，如果孩子的性教育从小就开始、从父母开始、从小的行为上开始，这种让别人得手的几率就会下降。大家回忆一下，小的时候身边有没有出现这种情况(1岁多的小男孩出来玩，家长习惯性逗孩子的动作是揪小孩的生殖器，家长笑呵呵的，孩子也觉得好玩。等长大了家长就不会开这种玩笑了，但孩子已经形成习惯了，自己就会不自觉的去摸生殖器，严重时就会出现“夹腿综合征”)让他们从小就没有形成一种保护意识，如果从小家长教育孩子，生殖器不能随便摸，女孩子的乳房不能随便碰，那孩子从小就会意识到有些地方不是随便碰的，自己不能碰那别人更不能碰了。

事实上，儿童遭遇性侵犯的几率并不比碰到交通事故低，所以性安全教育与交通安全教育同等重要。

从生下来几个月时家长要注意自己的言行举止，2岁时就要开始性教育你可能认为2岁就开始进行这方面的教育为时过早，但在12岁以下的儿童中4岁儿童是最危险的。不要担心他们听不懂这些，2岁左右是孩子认知世界的黄金年龄，他们能明白并且记住的东西远超过家长的想象。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体，下面让小编来给大家讲讲留守儿童应该如何教育吧？

按照惯例，每年的三月和九月，我们会分别设立这半年的研究主题。“如何走进孩子的内心”是教育学院这半年的研究主题。大家都会精心准备与这个主题相关的内容，并且按照安排每个月还会有一个同事和大家分享心得体会。今天轮到我，我不得不把林业放下，按照计划和大家分享了豪豪的故事，一个新留守儿童的经历。

留守儿童的真实经历：

豪豪从一开始就是个让我们很头疼的孩子。十岁的他看上去天生不招人待见。尤其他那张喜欢挑剔人的嘴，让他几乎没有朋友，而豪豪从来就觉得自己说的话没有任何问题。豪豪不仅嘴巴讨厌，手还打人，因此他几乎成了所有人的痛恨对象。

为了让他学会尊重他人，我们专门为他设计了一个游戏。这次六天的营地中只有第四天晚上没有活动安排，于是晚饭后我把豪豪叫到我的房间，我们将玩一个游戏。

“豪豪，你觉得这些同学们喜欢你吗？”我很自然地问。

“他们喜不喜欢有什么关系？我才不稀罕呢。”［孩子和成年人一样，自己太在意的事情，反而会比较害怕知道事情的结果。］豪豪摸着脸上的伤，满不在乎。

“那我们来做一个游戏，我们假扮你被常松圈起来，看看其他同学谁能愿意救你？我要考验的是在这些同学当中谁最有说服力，谁能够打动我们，你就是一个配角，这是一个合作演出，知道吗？主要是要测试谁最有说服力，明白了吗？孩子。”我故意轻描淡写，不让他认为自己是游戏的主角。［让孩子认为自己并不是事情的重点，才会让他轻松自然地进入体验情景中。］

“好啊！我不觉得他们能行，看他们那样，连说话都说不清楚，怎么可能有说服力呢？我根本就瞧不上他们。”豪豪说道。

晚饭过后，我们开会布置行动，提出注意事项：首先要确保逼真，这样才能出效果；［孩子们辨别真假的能力绝对超过每一个成年人的估计，要想有教育效果，每一个环节都需要注意，而让孩子感受到“真实”，是对他们最大的尊重。］其次要保证孩子们不会因为太逼真而报警；最后就是要保证孩子们不会因为过于慌乱而出错。

孩子们按照我们提出的开会要求，把所有的通讯工具都放在房间，在走廊上集合之后，行动开始了。常松作为一个因被豪豪惹急的老师，把豪豪关在自己的房间，不让他出去。然后常松出现在孩子们集合的走廊中间，小白和其他老师把孩子们集中在一起。我呢，自然开始扮演圆场的角色。

“你们看，豪豪把常松惹急了，现在不让他出来了。你们说，怎么办呢？”

孩子们惊慌的小脸看着我，一片寂静。

“常松，你可不能干傻事啊！”毅然牛哄哄的声音打破了现场的安静。

附和声你一句我一句，此起彼伏。

“你想想，豪豪这么讨厌，你可别为了他自己不乖了！”

“是啊！是啊，不值得！”人群中这种声音越来越多起来。

“不行，刚才常松说了，你们要找出三个理由说服他放人。”［三个理由会让豪豪知道自己的重要性，能够帮助他建立回到集体中的信心。］楼梯下又炸开了锅。

“他能有什么优点？平时总是欺负我们！”

“他能有什么好？”

“不行，你们不说，我就不放人。”常松已经不听“导演”安排了。

我看见章鱼那张焦急的脸，向真也在思考，年纪小的孩子们则越来越紧张。

“首先，我认为他比较活泼，平时喜欢说话。”一个小小的声音说。

“我们同意，他平时话挺多的，闷的时候他也挺活跃气氛的。”

“是啊，有时候挺搞笑的。”我转脸看向常松，他的牙紧紧地咬住了下唇才忍住不笑。

“好吧，第一条算是通过，那还有两条呢？”我继续甩出问题。

“他对待一些任务和游戏都非常主动。”我窃笑，心想每次豪豪自己争着玩游戏以至于其他队员都没有机会玩，如今这也能凑成优点了。

“有时候，不，大部分时候，他都能找到好方法。”一个脸上被他抓成“二条”的孩子说。我扭头，看见豪豪低下的头抬了起来，［越顽劣的孩子就越容易被周围人的“真情流露”感动，这种感动会刺激他们接受一个集体，感受到自己的“被需要”是一生中最美妙的时候。］

“对，我们营得分都是他想办法取得的。”两个平日被他欺负得够呛的女孩说。

“那他对于你们营来说，还是有用的啦？”我调侃。

“是啊！如果我们有打架这个比赛，肯定第一。”［这次的“营救”行为，促成其他孩子能够从不同的角度来评价一个事件。引导孩子从不同角度讨论问题或者现象是每一个家庭都可以完成的简单任务。］

接下来向真的一番话语惊动大家：“我来说点儿。常松，我认为你现在这个举动是根本不理智的。你这样做，只能拯救他的行为，但却不能拯救他的灵魂，而你的灵魂也随着他而堕落了。”

在我吃惊的同时，余光中看到章鱼脸上有一丝赞许目光投向了向真--这个能力很强但却很难得到他人认可的女孩。

一分钟后，我们结束了演出我没有单独找豪豪说任何的事，他每次见到我都欲言又止，我却故意忽视。我要等到有一天，他毫不犹豫地向我全盘托出他心里的想法。［对于害羞和胆小的孩子，当发现他们有话想说的时候一定要“鼓励”，但是在第二次的时候，一定要他主动说。对于像豪豪这样不胆小的孩子，让他主动说出自己的想法是对他心理极限的一次挑战。每个人的能力都在不断突破自己的极限中得到提高。］

在和豪豪的这场博弈中，我需要守株待兔：

临行前一日，我终于等到他来找我，却未曾想到他还带来了一个让我吃惊的故事。

豪豪穿着一套别致的丝质衣服，推开我的房门。“兰海，明天话剧演出我想穿这套睡衣，我要演一个大少爷，但上面的扣子掉了，你帮我钉一钉好吗？”

当他把衣服脱下来时，我惊呆了。瘦弱的身体上，前胸、后背、肚子、包括腋下，大大小小布满了老伤，有些还能看见的淤血。

“怎么了？不就是伤吗？和同学打架落下的！”见我直看他的身体，豪豪满不在乎地说道。

我克制住自己的情绪：“豪豪，说一下你的生活吧。”

“我的生活，你想听什么版本的？”

“当然是现实版的了。”

“我妈妈当年在国贸，是一个非常优秀的女人，很有名。当年她和我爸爸一见钟情，然后结婚生下了我。不过过了两年，我妈妈和我继父就一见钟情了。然后，他们都离开了北京，到了加拿大，我妈妈现在是公司董事长，我继父做的生意也很大。我从小跟外婆生活，他们只是给我一些钱，后来让我在北京读了个不错的寄宿学校，周末才与外婆住在一起。我都不记得我亲生爸爸长什么样了。我妈妈她一年就回来一次，每次回来，我就能和我弟弟玩--，就是她和我继父的孩子。这就是我的生活。”

我拍着豪豪的头，想说点儿什么，但却什么也说不出，只能选择低头缝扣子。可能，女人有天生的母性，我搂着豪豪，什么都没有说，一股爱、恨、怜惜的情绪涌上心间。［幼儿时候的经历对于孩子来说最重要的就是安全感，遗憾的是，豪豪的所有经历都没有给他带来他需要的安全感。从他内心来说，就是我要先“欺负”别人，自己才是安全的。面对这样缺乏安全感的孩子，让他体会自己被“需要”和被“接受”是最重要的环节。］

我就这样搂着他，沉默无语。

孩子的每个行为都有背后的原因，这些原因决定了他们看待事物的角度和为人处事的方法。我们应及时寻找隐藏在行为背后的原因，而不是在行为的表象上裹足不前。

分享了豪豪的故事之后，同事们分成小组开始讨论从这个案例中找到和豪豪的沟通方法和“说服游戏”的目的。不认识豪豪的同事，提出想看看豪豪照片的要求，认识豪豪的同事则感叹现在豪豪的成长。想要走进孩子的内心，最重要的一点，就是设身处地地站在孩子的角度去想想他们会面临什么，会遭遇什么。

儿童打嗝是什么原因，家长对于孩子的一点事情总是紧张不已，下面小编就向大家介绍儿童打嗝的原因和治疗方法。

儿童打嗝的治疗方法：

1)如果是小孩不良，平常可以吃些促消化的如小儿七星茶什么的，必要时建议到医院检查治疗。

2)饮食上也要注意以清淡为主，刺激性食物是不可以吃的。

3)可以让儿童使用喝水弯腰法，即喝几口温开水，慢慢咽下，并做弯腰90度的动作10-15次，以达到止嗝目的。

4)可以让儿童使用屏气法，即直接屏住呼吸30秒-45秒，或取一根干净的筷子放入口中，轻轻刺激上腭后1/3处，打嗝症状会立即停止。

5) 可以让儿童平躺在床上，用两手大拇指按压攒竹穴(位于眉毛内侧，内眼角处)2-3分钟;取白糖50-100克，分2-4次放入口中含化，半小时内禁止摄入其他食物、水。

6)儿童受凉的话，可将20-30克生姜洗净，放入口中咀嚼，10分钟后吞服，适用于受凉引起的打嗝。

7) 想要预防打嗝，应尽量避免儿童的腹部受凉，还要养成儿童良好的进食习惯，饮食要有规律，不能暴饮暴食。

8)在秋冬季，儿童饭可以先喝几口温开水，不要吃得过冷或过热，吃饭时细嚼慢咽，避免边说边吃。进餐时保持愉快而平和的心情。

9)不要让孩子和太多充气饮料，否则那些东西让消化系统充满过量空气，导致打嗝。

儿童打嗝的原因：

1)儿童可能是着凉了，被冷风灌到了。

2)打嗝应该是消化不好的原因，儿童因为肠胃还比较脆弱，一吃得不注意就消化不良。

3)儿童饮食不节，过食生冷或寒凉药物导致寒结胃中，以及恼怒抑郁，情志失和，以致肝气犯胃引起的。

4)也有少数儿童是胃中阴液损伤，或脾胃气败所造成。

5)儿童喝饮料太多，把胃塞得满满的，就冲淡了消化液，消化液浓度越低，打嗝就会越重。

6)可乐罐里冲出来的压缩气体以同样的力量从消化系统冒出来。这些东西让消化系统充满过量空气，从而引起打嗝。

7)儿童在服用阿司匹林等易冒泡的药物的同时服用凝胶，它能击碎大的碳酸气泡使其变成小泡，容易被血液吸收，并迅速在胃里破灭。

8儿童)过服寒凉药物则气滞不行，脾胃功能减弱、气机升降失常而使胃气上逆动膈而诱发打嗝;

郑州青少年宫一楼报告厅，由共青团郑州市委12355青少年维权及心理咨询中心联合主办的关注“青少年成长问题”系列公益讲座之六——“校园留守儿童”正在进行。与以往几场讲座的盛况空前不同，此次来听讲座的家长及学生稀稀拉拉，座位都没有坐满，做为家长应该重视教育留守儿童。

1、家长：没有时间听讲座

3时15分，主讲嘉宾、12355副主任赵悦玲陆续接到一些学生家长的电话。原来，他们都是提前报名参加活动，但因为忙生意，临时决定不来了。

“此次公益讲座的消息预告之后，有相当数量的家长报了名，踊跃程度不比前几场差。郑州市二七区邱寨小学1500多名学生中，约1000名学生都是校园留守儿童，我们与校长商量后，最终决定选部分家长、学生参加。可是，事到临头，一些家长却还是放不下手头的生意。”

“留守儿童已经是个非常严重的社会问题，因此引发的家庭、校园、社会危机已经引起了全社会的关注。由于长期缺乏父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上会产生一定的不适应感，严重的则会导致性格缺陷和心理障碍。研究显示，30%左右的留守儿童存在明显的心理健康问题，其中孤独、敏感、自卑、情绪不稳定等情绪问题较为突出。从今天的冷场局面看起来，广大家长并没有意识到问题的严重性。”赵悦玲忧心地对记者说。

2、孩子：能不能多陪陪我

讲座开始，赵老师用“早上好”开头，现场听讲座的一个孩子刚想提醒，赵老师笑着说：“我之所以这么开头是有自己的想法的。俗话说‘一日之计在于晨，一年之计在于春’，人生的关键时刻就在青少年时期，这个时期的教育非常重要，但很多家长却做得不好。现在我们现场做个小调查，对家长教育不满意的孩子请举手。”

大多数孩子刚想举起小手，又胆怯地看了看旁边的父母亲，放下了手。最后，赵老师“撑腰”，要求实话实说，孩子们才开始七嘴八舌地说起来：“爸爸妈妈每天早上五六点就出门，晚上10点多才回来，我多么希望他们能像同学们的父母那样给我听写生字啊，我只能用复读机自己听写。”“爸爸妈妈每天忙生意，没时间做饭，我们的中午饭都是在校园门口的小吃店解决的。有一天我做了个梦，妈妈给我做了一碗红烧肉，好香啊！”“爸爸妈妈每天早出晚归，根本见不着面，家里整天就我一个人。我很想让妈妈牵着我的手送我上学，让爸爸在校门口接我放学。”

孩子们的话语中，无不透露出寂寞、孤独、无奈、无助以及对于亲情的饥渴。

据调查显示，校园留守儿童最突出的问题是孤独。由于长期留守校园，留守儿童与父母的沟通方式大多是通过电话，有的两三个月通一次话，有的半年或一年才通一次话，有的甚至几乎不通话。在电话中，大多数父母也只是简单地询问一下孩子的学习和身体情况，精神上的关爱和心灵上的沟通则基本没有，有很多孩子在调查表上写着“我很孤独”、“我很寂寞”、“我想让爸爸妈妈多陪陪我”。

校园留守儿童另外一个特点就是没有安全感，容易形成自卑心理。有的认为被父母遗弃、自己什么都不如人，甚至有的觉得生活没意思，想自杀。

此外，留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分出现内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级为打架斗殴。

3、专家：对孩子多些关心

据赵老师讲，校园留守儿童是一些校园比较普遍存在的现象，要想从根本上解决这个问题，需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作。

首先，作为父母，应该尽量协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系。如有可能，尽量降低母亲的“外出率”。一般来讲，如果父母双双忙碌，对孩子的身心发展影响比较大；如果父母中的一方尤其是母亲在家陪孩子的话，影响则会小得多。

其次，作为学校，应充分利用其教育资源优势，承担起更多的校园留守儿童的监护和教育责任。通过丰富多彩的课余活动丰富留守儿童的课外生活，利用互助互学的同伴友谊弥补其在家庭中缺失的亲情。同时，教师特别是班主任要对这些孩子多加关心，多和他们沟通、交流，增加与他们的接触机会，及时进行角色上的转换，即由单纯学习上的指导者转变为对孩子生活、学习、情感、心理等各方面均有关照的临时父亲或母亲。再次，政府相关机构也可以走进校园，组织丰富多彩的活动。

幼儿教师对儿童的成长有着至关重要的作用。然而，近年来幼儿教师虐待儿童的现象频繁发生，已经引起社会各界的高度重视。那么如何杜绝幼儿园虐留守儿童行为?下面会给您答案。

1、加强师德建设，培养幼儿教师的爱心

幼儿教师的职业是一项特殊的职业，一个具有热爱幼儿教育、献身幼儿教育精神的教师，必然会对教师职业的性质、任务、作用和意义有充分的认识，对教师职业具有强烈的职业情感。因此，幼儿教师要积极关注幼教事业的发展，积极参与教育改革，更新教育观念，转变传统的教学模式，为推进素质教育奉献自己的才智。教育工作是以孩子为对象，教师每天要和孩子打交道，作为幼儿教师必须对这项工作极端热忱，时时处处都要表现出乐观向上和热情饱满的风貌。作为一名幼儿教师，要有明确的目的，对幼教事业信念坚定，不论是在顺利时还是在逆境中，都要对工作充满信心，要有足够的耐心，尤其是在和孩子们的交往过程中，要有涵养、能忍耐，并且循循善诱。

2、加强法制教育，加强幼儿教师对体罚的认识

幼儿教师必须加强法制教育，只有这样，才有可能正确地对待孩子。现代社会是法制社会，各行各业都要依法行事，教育也不例外。《中华人民共和国未成年人保护法》中规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。《中华人民共和国义务教育法实施细则》中也规定：对体罚学生情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。有的孩子在教师示范时讲小话，教师就请这个孩子站到教室外面，将停止其活动当作一种惩罚手段，看起来是教育孩子引以为戒，实际上这是违法的。因为法律赋予了孩子受教育的权利，幼儿园和教师无权剥夺。

3、建立完善的监督机制

第一，加强学校的硬件设备，为每个班级安置摄像设备，以便于学校对教师的课堂行为进行及时的监控。第二，对教师要做到赏罚分明。对于经常体罚学生的教师采取批评、减少绩效工资等惩罚，并将所有教师的日常表现纳入到绩效考核成绩评比之中，作为年终奖励的依据。第三，学校领导在发现教师体罚学生的现象后，一定要按照相应的法律法规进行处理，绝不包庇纵容，使施罚者承担起应负的法律责任。第四，收集报刊、网络中体罚和变相体罚学生的案例，分析其出现的原因，组织教师进行学习。对典型案例进行收集、处理和分析，以此警示教师，达到防患于未然的目的。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

适当的争斗时有益的，生活告诉我们：争斗是孩子交往中不可避免的现象，争斗也是一种锻炼。孩子正是在打打闹闹中学会评判自己与别人的行为，学会全面考虑自己和对方的需求，学会以适当的方式与人相处，逐步完善处理、协调人际关系的能力，同时也锻炼了孩子的意志和性格。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。那么农村留守儿童有哪些福利政策?下面和关注下吧。

建立心理咨询辅导站

重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。各地应在“留守儿童”较多的地区建立服务站或者服务中心，有计划、有步骤地开展关爱“留守儿童”的活动，开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站，以尽量消除孩子们的孤独感和不安全感。

建立留守儿童基金

从国家和省、地、县慈善基金中拿出一块，建立留守儿童基金，主要用于特殊需要照顾的留守儿童的生活护理、疾病治疗、学习辅导、必要的集体娱乐活动等。

建立留守儿童档案

进城务工的父母进城前要有明确儿童托管人，第一托管人要由直系亲属爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、姨、舅、叔、伯等承担。也可以在农村建立寄宿学校和留守儿童托管所，由校所托管。对留守儿童及监护人的基本情况进行登记，建立留守儿童档案，该档案应对留守儿童及家庭成员的基本情况、留守儿童的学习情况、行为表现等进行详细的记录，并利用互联网等现代技术手段对档案进行动态管理。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

父母陪伴在成长中不可或缺。现在，一些父母看到政府对留守儿童进行关爱帮扶，产生了严重的依赖思想，把家庭教育应该承担的监护责任推给政府;甚至有人想把孩子送到政府，自己外出务工，如果政府没有管好孩子，他回来要问责。父母的亲情关怀和家庭教育，岂是政府、社会可以取代?即便有外部帮扶，父母对抚育孩子意识的转变才是问题解决的关键。其实，父母的陪伴和引导，才是孩子成长中不可或缺的力量。

尽可能陪伴孩子成长。其实陪伴抚育意味着父母要带孩子进城或返乡务工，无论哪种选择，都有可能带来生活成本的升高或经济收入的下降。牺牲当前经济利益虽属无奈，但从长远看，未必不是理性选择。未来的美好生活，并不是让孩子当下留守的好理由。人无再少年，一旦留守中因疏于照顾发生伤害性事件，再好的未来、再多的忏悔也无法挽回。尽可能陪伴孩子成长，抽一点时间和孩子交流沟通，关注他们的情绪和心理健康，这是为人父母应尽之责。

以上是农村留守儿童有哪些福利政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

今天的中国扶贫基金会，围绕提升专业品质，追求公益项目实效，在公益经营管理的各个细节层面不断探索，在经营慈善的道路上日益专业化。那么中国扶贫基金会关爱留守儿童的活动有哪些?下面和了解下吧。

一个人——童伴妈妈

童伴计划项目为每个村聘请一位全职的儿童守护专员——童伴妈妈，将所在村全部孩子的福利、安全、健康都纳入到其服务范畴，其主要职责是及时发现问题、递送信息，并协调资源给予解决。

一个家——童伴之家

与社区资源共享整合，建立童伴之家。通过日常开放以及定期组织主题活动为全村儿童成长助力。

一条纽带——县项目联动机制

项目区地方政府建立多部门参与的联动机制，形成有效的、直达儿童身边的服务网络，保障儿童福利政策的落实和儿童权利的保护。

下面给大家介绍下社会该如何关爱留守儿童?

加强社会组织的建设，加深社会力量帮助儿童的参与程度。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。在我国，这类系统尚欠发达，类似NGO的组织的作用还不十分明显。随着我国的不断发展，社会工作制度的建立应提到政府的议事日程上来。政府部门应充分引导和发挥NGO组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。