化学物质结构的知识点(20篇)

在物质代谢途径的研究中，微生物也常被利用。从上面的叙述可以看出，在物质代谢的研究中，就使用的材料而言，是由完整动物逐渐发展到纯酶。

随着研究方法的发展，物质代谢的途径逐渐为人们所了解。

生物体从环境中摄取的营养素，以糖、脂类、蛋白质、核酸等为最多。进入体内后，各自进入其代谢途径。一个代谢途径是由许多化学反应有组织、有次序地一个接一个的发生和完成，绝大多数的反应都是在较温和的温度、pH及离子浓度条件下，由酶促进，以非常高的速度进行。每一酶促反应几乎都是由一特异的酶所催化，而许多酶还有其必需的辅助因子。例如，进入体内的营养素“甲”，在其代谢途径中，将转变为中间产物“乙、丙、丁…”一直到最终产物“癸”，可图示如下：

酶1酶2酶3

甲--→乙--→丙--→丁……癸

辅1辅2辅3

图中酶1、酶2、酶3等代表促进每一步骤特异的酶，而辅1、辅2、辅3等为每一种酶所需要的辅助因子。这可用实例说明，一个成年人食进多于其一切活动所需要的食物时，往往会发胖，这显然是体内将多余的食物储存为脂肪，亦即脂肪酸的合成增多。脂肪酸的合成与蛋白质、核酸及糖类等相比，较为简单;所用原料为乙酸，但必须以其活泼衍生物，乙酰辅酶A的形式，进入代谢途径。乙酰辅酶A在体内，来源甚广，主要食物，如糖类、脂类及蛋白质等在分解代谢中，均可生成乙酰辅酶A。在其进入脂肪酸合成途径之前，必须由酰基转移酶催化，先与脂肪酰载体蛋白结合，然后再两个碳原子两个碳原子加上去，而每加上两个碳原子，包括从乙酰辅酶A合成的主要原料丙二酸单酰辅酶A在内，须经七个步骤，需要七种不同的酶及三种不同的辅助因子。在乙酰辅酶A上，七次加上两个碳原子(实际是丙二酸单酰辅酶A)之后，还须有软脂酰脱酰酶的催化作用，才能完成一分子软脂酸的合成。这一代谢途径可用作合成主要偶数脂肪酸的例子，由于许多化学反应不仅是进行性的、逐步的，而且还是分阶段来完成的，足见其复杂性。

代谢途径的复杂性还表现在一种物质在体内可进入多种代谢途径，可进入合成代谢途径，也可进入分解代谢途径，有的即使是合成代谢抑或是分解代谢，其途径也不只一种。例如乙酰辅酶A不仅可进入三羧酸循环而被氧化以产生能量，而且在合成代谢方面，除合成脂肪酸之外，还是酮体及固醇类物质分子中碳原子的主要来源，也是合成一些氨基酸，如谷氨酸以及微生物体内精氨酸、赖氨酸等的一种原料。此外，乙酰辅酶A在乙酰化作用中起着广泛的作用，如在乙酰氨基糖、乙酰胆碱、乙酰肉毒碱等的生成中。

总结：近代技术和仪器的发展不但能定位、分离、提纯、追踪、鉴别及测定代谢物及其产物，而且还能对参加物质代谢中生物分子的组成、结构、构型、构象及其各种性质等加以研究，而所得结果往往有可能用以解释或确定其在物质代谢中的功能。

岩浆是一种产生于地幔上部和地壳深处的熔浆流体，以硅酸盐为主要成分。岩浆分为原生岩浆和再生岩浆，其中原生岩浆是由地核俘获的熔融物质形成的，再生岩浆包括原生岩浆变异出的岩浆和重熔岩浆。

岩浆的组成成分

岩浆一般由以下几部分组成： 熔化形成的液体、从液体中结晶的矿物、捕虏体和包裹体、岩浆中溶解的气体。

根据现代火山喷溢而出的熔岩得知，硅酸盐是岩浆的主要成分。其中SiO₂的含量在10—30%之间;金属氧化物如Al₂O₃、Fe₂O₃、FeO、MgO、CaO、Na₂O等占20—60%。其它如重金属、有色金属、稀有金属及放射性元素等，它们的总量不超过5%。此外，岩浆中还含有一些挥发性组分，其中主要是H₂O、CO₂、H₂S、F₂、Cl₂等。

盐的定义：由金属离子和酸根离子组成的化合物。

盐的分类：

根据阳离子的不同，盐可以分为钠盐、钾盐、镁盐、铁盐、铵盐等。

根据阴离子的不同，盐可以分为硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐、盐酸盐等。

常见的盐：

氯化钠（NaCl)

氯化钠是我们常说的盐，在自然界中分布很广泛。

碳酸钠（Na2CO3）

俗名：纯碱、苏打

水溶液呈碱性，主要原因是在水中会生成氢氧化钠

用途：玻璃、造纸、纺织

可以和酸反应生成二氧化碳

碳酸氢钠（NaHCO3）

俗名：小苏打

用途：烘焙、治疗胃酸

碳酸钙（CaCO3）

大理石、石灰石、贝壳、珍珠、水垢的主要成分

用途：建筑材料、补钙剂

使用酸来除去水垢。

碳酸盐的检验：

a:向待测溶解中加入稀HCl后会有气体二氧化碳产生，将生成的气体通过澄清的石灰水，此时澄清的石灰水变浑浊，说明里面有碳酸根离子，否则没有碳酸根离子

b:向待测溶液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀（碳酸钡）产生，在此沉淀中加入稀盐酸，若有气体产生并且沉淀消失，则溶液中存在碳酸根离子

需要注意的一点是：上面举的这些盐可以很盐酸发生反应来制取二氧化碳

在学习化学知识中,许多知识如化学概念、元素化合物性质等,都是通过化学实验而获得的。因此,必须学会对实验进行正确的观察,并在观察的基础上根据实验现象得出结论,从而掌握化学知识。下面和小编具体了解下中学生化学学习方法。

中学生化学学习方法：积极动手实验

教学大纲明确规定化学是一门以实验为基础的学科,因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。常言到“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固,激发我们学习化学的兴趣,转变以前的“要我们学习”为现在的“我们要学习”,由被动变为主动,从而可以成倍提高学习效率,达到事半功倍的效果。例如,实验室制氢气的原理和操作步骤,动手实验比只看老师做和自己硬记要掌握得快且牢固得多。因此,我们可以在老师的安排下积极动手实验,努力达到各次实验的目的。

中学生化学学习方法：注意观察实验

由于化学是以实验为基础的学科,学习化学当然就离不开实验了,因此如何观察实验对于我们学习化学是非常重要的。首先,应明确实验目的,确定实验观察的重点。课本设置实验的目的在于实现某一学习目的,实验目的决定了实验观察的重点,只有明确重点观察的内容,抓住本质的现象,才能有效地观察,有效地学习。如在初中化学〈序言〉课的实验,所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。因此,观察的重点是物质反应前后是否发生质的变化,从而确定该变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验,观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同,确定反应是否生成新物质,从而判断该反应是否属于化学变化,而不能仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光,放出大量的热”这一非本质的现象。只有这样,才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。

如何有序地、全面地观察化学实验呢?第一阶段(实验前)观察要素为:①反应物的物理性质(如反应物的颜色、状态、气味等);②反应条件(如是否加热、光照、通电等);③反应装置(使用哪种实验仪器、该装置有何特点等);④操作顺序(如何组装实验装置、添加药品先后顺序等);⑤其他(如药品的用量、实验注意事项等)。第二阶段(实验中)观察要素为:反应过程中的主要现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等)。第三阶段(实验后)观察要素为:①是否有新物质生成;②新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;③仪器拆分顺序;④仪器整理等。

中学生化学学习方法：善于动脑

遇到问题要多分析、多思考,并且要善于从个别想到一般、从现象想到本质、从特殊想到规律。上课要勤动口、动手,同时更要动脑,多问几个“为什么?”。在化学的学习过程中,碰到疑难,不能知难而退,而要深钻细研,直到豁然开朗;对于似是而非的问题,更不能朦胧而过,而应深入思考,弄个水落石出。多想、深想、独立想,就是会想,只有会想,才能想会了。

中学生化学学习方法：注重练习

俗话说“好记性不如烂笔头”,对于理科的学习就必须做一定量的题目,但同时也要懂得,题目在于精而不在于多,比如类似的题目你盲目的做十题倒还不如把其中的一题完全弄懂学透。只有这样,才能更好地巩固所学的知识,并能检验出自己学习中的某些不足,进一步提高学习成绩。

中学生化学学习方法：勤于记忆

每门课程都有其专业词汇,化学也不例外。与数学、物理相比较,“记忆”对化学显得尤为重要,它是学化学的最基本方法,离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为:第一,化学本身有着独特的“语言系统”──化学用语。如:元素符号、化学式、化学方程式等,对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务,而其中绝大多数都是必须记忆的;第二,一些物质的性质、制备、用途等也是必须记忆的,只有这样才能掌握它们的规律。怎样去记呢?本人认为,首先要根据不同的学习内容,找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行死记硬背;对于概念、定律、性质等要认真听老师讲,仔细观察老师演示实验,在理解的基础上进行记忆;其次要不断的寻找适合自己特点的记忆方式,善于总结规律,这样才能花时少,效果好。

高温

CuO+CO====Cu+CO2现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成

H2+CuO====Cu+H2O现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有水珠生成

Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag现象：铜表面慢慢生成了银白色金属

CuO+H2SO4==CuSO4+H2O现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液

Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液

Fe(Zn)+CuSO4==FeSO4+Cu现象：有红色金属生成

Cu2(OH)2CO3====2CuO+H2O+CO2↑现象：固体由绿色逐渐变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成

跟盐酸有关的化学方程式

NaOH(也可为KOH)+HCl====NaCl+H2O

现象：不明显

现象：有白色沉淀生成，这个反应用于检验氯离子

CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑

现象：百色固体溶解，生成能使纯净石灰水变浑浊的气体

Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑

现象：生成能使纯净石灰水变浑浊的气体

NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑

现象：生成能使纯净石灰水变浑浊的气体

Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O

现象：红色固体逐渐溶解，形成黄色的溶液

Fe(OH)3+3HCl====FeCl3+3H2O

现象：红棕色絮状沉淀溶解，形成了黄色的溶液

Cu(OH)2+2HCl====CuCl2+2H2O

现象：蓝色沉淀溶解，形成黄绿色的溶液

CuO+2HCl====CuCl2+H2O

现象：黑色固体溶解，生成黄绿色的溶液

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象：同上

Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象：同上

Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象：溶液变成浅绿色，同时放出气体

2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象：有气体生成

化学与生活

1.淀粉没有甜味，但是经过酶催化水解后可生成有甜味的糖类，因此米饭馒头长时间咀嚼后有甜味

2.人体所需的六大营养物质中，糖类不等于糖，不等于淀粉，不等于葡萄糖，蛋白质不等于氨基酸，油脂不等于脂肪，油脂分两种，液体的叫做油，固体的叫做脂

3.重金属中毒时，要立即服用含有大量蛋白质的物质来解毒，因为重金属离子能够与蛋白质作用，使得蛋白质变性而丧失其生理功能而危及生命

4.医疗上用X射线检查肠胃用硫酸钡不用碳酸钡的原因是碳酸钡可溶于酸产生使人中毒的Ba2+，而硫酸钡不溶于水，也不容于胃酸（胃酸即盐酸，注意不是硫酸）

5.维生素不能提供能量，他的作用是调节人体的新陈代谢

6.钠、钾、钙不是人体内的微量元素

7.菠菜不能与豆腐同时食用的原因是菠菜里的草酸和草酸盐能和豆腐中的钙离子生成难以吸收的沉淀物

8.加碘盐中加入的不是单质碘（碘单质有毒），而是碘酸钾，碘酸钾在加热时会分解为碘化钾和氧气

9.缺碘会导致甲状腺症，但是碘过量会导致人体不适，因此，即使是必须元素也有摄入量的问题，不足或过量都会影响人体健康

10.聚氯乙烯有毒，不可以作为食品包装袋，食品包装袋中常用的是聚乙烯，他是由乙烯在高温催化剂下断开双键形成的，由于聚乙烯的碳链长度和形状不同，因此聚乙烯是混合物

银：

Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag现象：红色的铜逐渐溶解，同时有银白色的金属生成

补充化学方程式：

3Ag+4HNO3(稀)==3AgNO3+NO↑+2H2O现象：银逐渐溶解，生成气体遇空气变棕色

Ag+2HNO3(浓)==AgNO3+NO2↑+H2O现象：银逐渐溶解，生成棕色气体

Cu+2H2SO4(浓)==CuSO4+SO2↑+2H2O现象：铜逐渐溶解，生成有刺激性气味的气体

2FeCl3+Fe==3FeCl2现象：铁粉逐渐溶解，溶液由黄色变成浅绿色

2Na2O2(过氧化钠)+2H2O=4NaOH+O2现象：有能使带火星的木条复燃的气体生成

Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O现象：红色固体溶解，生成黄色的溶液

现象：铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体

Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe现象：锌粉慢慢溶解，生成铁

乙醇(俗称:酒精,化学式:C2H5OH)，是一种有机物。

⑴酒精的制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。

⑵性质：无色透明有特殊气味的液体，能与水以任何比例互溶。

在空气中能燃烧，放出大量的热量：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

⑶用途：用作酒精灯、内燃机等的燃料。它属于可再生能源。

*工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

*乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气

（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生

16．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗着火点高B．火柴梗接触氧气少

C．火柴梗温度不易达到着火点D．火柴梗潮湿，不易继续燃烧

17．宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭，这是因为（）

A．舱内氧气不够B．在失重情况下，空气不对流C．舱内温度过低D．没有达到着火点

18．下列说法错误的是（）

A．可燃物达到着火点，即可发生爆炸B．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧

C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服

据论坛等网友反应，空调制热不强劲，空调噪音过大等这些常见问题等都有着较高的投诉率，而很多朋友并不知道，空调室内外机的内部究竟是什么样的构造，是什么让空调产品差价如此之大呢?

一般打开空调后，在右侧会看见空调的一个电路板，这也就是室内机差异化的重要部件，电路板所具备的功能等直接影响到空调的功能表现。目前市场上不少空调具备的健康负离子，智能感知等都是通过这块的电路板来进行运转控制 。

空调上露出的三个螺丝就是用来安装空调时固定电线连接室内外机运转的电路接口，通过它来连接电，进行运转。 由于不同空调所具体拥有的功能也不一样，所以空调配备的内部电路板也相差较大。

打开 空调，我们最先看见的就是空调室外机里放置的风扇，据拆解人员介绍，空调室外机在运转时的噪音与风扇也有着不可或缺的关系，两个风扇由于在高速运转下容易产生不稳定性，所以相对的就会噪音偏大些，而目前市场上的一般均为三页风扇，这样运转起来也更加平稳。

空调的压缩机有一层柔软材质的材料所包裹，并且各个品牌所使用的压缩机品牌也各不相同，大致上就分为国产与外资的这两大派系，各大空调厂商也根据自身的情况所使用的压缩机也各不相同，所以也就造成了空调产品在使用中品质的差异化。

综合以上，分别给大家详细介绍了空调室内外机的构造以及基本的原理，相信大家对空调都有了更进一步的了解，这样也让我们在选购时更加明了，让我们更加理性合理的消费。

教学设计

教学目标

1、理解神经调节的基本功能;了解神经系统的组成概况。

2、掌握神经元的概念、基本结构与功能;了解神经元的类型及其分布。

3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成;学会做膝跳反射实验。

说明：本章是继人体组成概况、运动功能、运输功能、营养功能、呼吸功能等前序课程之后的教学内容。核心问题：神经调节功能是怎样发生的?以此统领各节教学。基本目的是对人体机能整体性的实现形成科学的、具体的认识。为此必须要求了解、理解和掌握有关知识结构。本节的教学内容要回答两个基本问题：什么是神经调节?神经调节是如何实现的?为此确定上述目标。

目标1、即要求理解机体各部分活动的协调统一以及机体对环境变化的适应性反应，就是调节功能的意义和表现;在认识神经系统结构与功能的基础上，形成对神经调节的基本理解

目标2、是实现目标1。与目标3。的必要知识基础;

目标3、是理解神经调节必须具备的知识结构与能力要求。

另外，不能认为“目标”只是对知识结构提出要求，因为教学的重要问题之一是构建学生的认知结构，为此必须确立相应的教学目标。而知识的掌握是通过对知识的领会、巩固和应用才可能实现的。在教学过程中，教师的指导、师生的互动等都必须采用教与学的适宜方法，必须体现对学生科学的思想观念以及能力发展的目标要求，并使知识掌握与思想观念、能力培养三位一体、互相包容。

难点、重点分析

1、难点：神经元的功能与分布;反射与反射弧的概念及反射弧的组成。

分析：关于神经元的功能，教材中的表述是：“受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元。”显然，“刺激”是指什么?“兴奋”又是什么?兴奋怎么传导?“冲动”又是怎么回事?由于这些概念在教材中缺少直观材料，学生的认识难以具体化，也就必然难以形成抽象的概念。对于神经元的分布，由于脑脊髓、神经等的结构了解还很少，对灰质、白质、神经节等也需要认识的直观性，所以难于较明确地把神经元的分布情况与相应结构一一对位。至于反射与反射弧的概念及反射弧基本结构的认识，教材中虽有膝跳反射活动的直观内容及反射弧模式结构的简要说明，但具体反射的实例介绍不多，更没有对反射与具体的调节意义之间的关系进行具体分析。因此能概括地认识到反射是神经调节的基本方式、反射弧是“参与反射的神经结构”是较困难的。

突破难点的主要手段应该是教材的直观。具体地讲，可以通过对反射实例的直观、反射弧构成及神经元联系模型的直观等手段，创立教学的客观认识条件，并注意突出直观对象的特点，培养学生的观察能力，让学生充分参与直观过程。只有使学生建立起必要的具体认识，才可能实现有关的教学目标要求。

2、重点：神经元的结构与功能;反射的概念与反射弧的结构。

一.一般过去时的定义：一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或者存在的状态。

例如：MyfatherworkedinShanghailastyear.我爸爸去年在上海工作。

（讲解：去年已经是过去了的时间，属于过去发生的动作，用一般过去时。worked是work的过去时态）

Iwenttoschoolat7:ooyesterdaymorning.昨天早上我7点去的学校。

（讲解：昨天早上是句子的提示语，所以句子要用一般过去时态。went是go的过去时态）

二.一般过去时的结构:

1.含be动词的一般过去时的句式：

⑴肯定句：主语+was/were+其他成分。

例如：Youwereathomeyesterday.

⑵否定句:主语+wasnot/werenot+其他成分。

例如：Iwasntathomeyesterday.我昨天没有在家。

⑶.一般疑问句：Was/were+主语+其他成分？

例如：Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

肯定回答:Yes,主语+was/were.

例如：-Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

-Yes,Iwas.是的,我在家。

否定回答:No,主语+wasn’t/weren’t.

例如：-Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

-No,Iwasnot.不，我没在家。

⑷.特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+其他成分？

Howwasyourtrip?你的旅行怎么样？

2.含实义动词的一般过去时的句式：

⑴肯定句：主语+动词过去分词+其他成分.

例如：Theyhadagoodtimeyesterday.他们昨天过得很愉快。

⑵否定句：主语+didnot/didnt+动词原形+其他成分。

例如：Theydidnthaveagoodtimeyesterday.他们昨天过的不愉快。

⑶一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他成分？

肯定回答:Yes,主语+did.否定回答:No,主语+didnt.

例如：-Didyougototheparkyesterday?你昨天去了公园吗？

-Yes,Idid./No,Ididnt.是的，我去了。/不，我没去。

⑷特殊疑问句:疑问词+did+主语+动词原形+其他成分？

例如：Whattimedidyoufinishyourhomework?你什么时候完成你的家庭作业的？

三.和一般过去时常连用的时间状语:yesterday;amomentago（刚才）;yesterdaymorning;lastweek;lastnight;thedaybeforeyesterday（前天）;justnow（刚才）;in+过去的时间。

中考英语知识点：常用“be+形容词+for”结构

beanxiousfor渴望；担忧

bebadfor对…不利；对…有害

beboundfor前往

becelebratedfor因…而著名

beconvenientfor对…方便，在…附近

beeagerfor渴望

befamousfor因…闻名

befitfor合适，适合

begoodfor对…有益（方便）

begratefulfor对……心存感激

behungryfor渴望得到

belatefor迟到

benecessaryfor对…有必要

bereadyfor为…准备好

besorryfor为…感到抱歉；为…感到难过

besuitablefor对…合适（适宜）

bethankfulfor因…而感激

bewell-knownfor以…出名

固体物质溶解度的计算

1、纯净物与含杂质物质的换算关系：

含杂质物质的质量×纯物质质量分数=纯净物质的质量

纯净物质的质量÷纯物质质量分数=含杂质物质的质量

物质纯度=纯净物质量/混合物质量×100%=1—杂质的质量分数

2.含杂质物质的化学方程式的计算步骤：

（1）将含杂质的物质质量换算成纯净物的质量。

（2）将纯净物质质量代入化学方程式进行计算。

（3）将计算得到的纯净物质量换算成含杂质物质的质量。

固定结构：

1.keepdoing

2.keep/carryondoing

3.keepsb.Doing

4.enjoydoing(Heenjoysnothingbutplayingthecomputer.)

5.finishdoing

6.beafraidofdoing

7.beworthdoing

8.bebusydoing

9.be/get/becomeusedtodoing(Weareusedtolivinginthecountryside.)

10.dislikedoing(Shedislikesdoinghousework.)

11.howaboutdoing//whataboutdoing

12.spendsometime(in)doing

13.spendsomemoney(in)buying

14.feellikedoing

15.stop/keep/prevent…fromdoing

16.thankyoufordoing

17.thanksfordoing

18.dosomecooking/cleaning/reading/shopping/washing

19.goswimming/fishing/shopping/skating/boating

20.minddoing

21.preferdoing…todoing…

22.prACTise(prACTice)doing(HeprACTicesspeakingEnglisheveryday.)

23.canthelpdoing

24.havefun/difficulty/trouble/problemdoingsth.

25.wastetime/moneydoing

26.insteadofdoing

27.missdoing

28.lookforwardtodoing期望(渴望)做某事

(Imlookingforwardtogettingyourletter.)

有的物质是由分子构成

首先要了解，分子是由原子构成的。比如一个氢气分子（H2）是由2个氢原子构成的，一个氧气分子（O2）是由2个氧原子构成的，一个二氧化碳分子（CO2）是由1个碳原子和2个氧原子构成的，一个水分子（H2O）是由2个氢原子和1个氧原子构成。

很多的水分子构成了流动的水这种物质，即水由水分子构成。

很多的二氧化碳分子构成了二氧化碳这种无色无味、产生温室效应的气体，即二氧化碳由二氧化碳分子构成。

总结：由分子构成的物质包括：气态的非金属单质(O2、H2、N2、O3)和由非金属元素组成的化合物（H2O、NH3、CO2、SO2、NO2、H2SO4等）。

很多想自己做音箱的朋友，苦于没有木工活经验及较专业的箱体加工工具，很多情况下是叫别人代工，失去了很多动手的乐趣。或自己凑合着整，也不太尽意。很多音箱制作的资料在箱体尺寸、单元及分频器讲的较详细，唯独不说箱体开料及制作部分。本文主要跟大家详细介绍音箱箱体榫卯连接结构制作方法，首先跟随小编来了解一下音箱箱体结构、音箱结构的选择以及常用音箱箱体结构类型。

音箱箱体结构

1、材料与音质的关系

一对理想的音箱，工作时除扬声器振膜外，其周边不应随声波而振动。反之，则主要是箱板厚度、重量不足所造成的。因此，制作音箱应该考虑到音箱的体积及功率越大，相对箱腔内气压就越大，箱壁的木板就越要坚硬、厚实，尤其是前后板极易产生振动，其板厚适当厚于侧板。

密闭式音箱的板块比倒相式音箱要厚些。如果是低音箱，其箱板则要比HI-FI音箱箱板重得多。由于厚板要比簿板的自然谐振小，所以应尽量选用质地坚硬、重量大，而且有一定厚度的箱板。

密闭式音箱因为没有任何漏气的地方，所以箱板过薄更容易引起共振。如果某一频率激励起箱板的振动，则在这一频率的能量将大量消耗在木板的振动阻尼之中，因而足以产生很深的谷值，严重影响音质。只有加厚箱板，才能有效果显著抑制箱壁共振，减少驻波的产生。

从制作音箱的经验数据中可知，扬声器口径大小与箱板厚度的关系如下：

扬声器口径《12.70cm（5in），

音箱板厚应有16~18mm；

扬声器口径为15~20cm（6~8in），

音箱板厚应有18~20mm；

扬声器口径为25~30cm（10~12in），

音箱厚应有20~25mm；

扬声器口径为35.6~45.7（14~18in），

音箱板厚应有25~30mm。

如果采用原木板，且其质地坚硬，则箱板厚可减少10%~15%。

2、音箱结构的选择

常用音箱箱体结构

目前，音箱按照箱体内部的不同结构分类，包括密封式音箱、倒相式音箱、迷宫式音箱、声波管式音箱和多腔谐振式音箱等。每种音箱各具特色，功能也大不相同，其中最常用的是倒相式音箱和密封式音箱。

1、密闭式音箱

这种音箱的扬声器系统最简单，就是将扬声器单元装在一个全密封箱体内。它能将扬声器的前向辐射声波和后向辐射声波完全隔离，但由于密闭式箱体的存在，增加了扬声器运动质量产生共振的刚性，使扬声器的最低共振频率上升。

密闭式音箱的低音分析力好，声色略深沉，在使用普通硬折环扬声器时，需要采用容积大的大型箱体以得到理想的低音重放。新式的小型密闭式音箱也称气垫式音箱，采用Q值适当的高顺性扬声器，利用封闭在箱体中的压缩空气质量的弹性作用，锥盆后面的气垫会对锥盆施加反动力。

2、倒相式音箱

倒相式音箱用较小箱体就能重放出丰富的低音，是目前应用最为广泛的音箱。它有着比密闭式更宽的带宽，灵敏度更高，失真较小。理想状态上，低频重放频率的下限可比扬声器共振频低20%之多。

3、声阻式音箱

这种音箱其实是倒相式音箱的变形，它以吸声材料或结构填充在出声口导管内，作为半密闭箱控制倒相作用，使之缓冲，以降低反共振频率来展宽低音重放频段。

4、传输线式音箱

传输线式音箱因其声导管大多迭呈迷宫状，所以也称迷宫式或曲径式音箱，它在扬声器背后设有用吸声性壁板做成的声导管，其长度是所需提升低频声音波长的1/4或1/8。传输线式音箱具有轻度阻尼和调谐作用，增加了扬声器在共振频率附近或以下的声输出，并在增强低音输出的同时减小冲程量。

5、无源式辐射式音箱

这种音箱属于低音反射式音箱，它的开孔出声口由一个没有磁路和音圈的空纸盆取代，无源锥盆振动产生的辐射与扬声器向前辐射声处于同相工作状态，利用箱体内空气和无源锥盆支撑组件共同构成的复合声顺和无源锥盆质量形成谐振，增强低音。

它的优点是避免了反射出声孔产生的不稳定的声音，即使容积不大也能获得良好的声辐射效果，所以灵敏度高，可有效地减小扬声器工作辐度，驻波影响小，声音清晰透明。

6、耦合腔式音箱

耦合腔式音箱的输出由锥盆一边所驱动的出声孔输出，锥盆另一边则与一闭箱耦合。这种音箱的优点为低频时扬声器所推动的空气量大大增加，由于耦合腔是个调谐系统，在锥盆运动受限制时，出声口输出不超过单独锥盆的声输出，展阔了低频重放范围，所以失真减小，承受功率增大。

7、折迭号筒式音箱

折迭号筒式音箱比较适合家用，它的号筒喇叭口在口部与较大空气负载耦合，驱动端直径很小。这种音箱的背面是全密封，箱腔内的压力都多在扬声器锥盆的背面上。通常将倒相号筒装置于扬声器前面，是为了让保锥盆前后压力保持平衡。这种音箱的声响效果优于密闭式音箱和低音反射式音箱。

1.二氧化碳用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质，又利用其化学性质，干冰用于人工降雨、制冷剂、温室肥料

2.二氧化碳对生活和环境的影响：过量排放引起温室效应。

a、全球变暖，两极冰川融化

温室效应的危害b、海平面升高，淹没沿海地带

c、土地沙漠化，农业减产

a、减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用

控制温室效应措施b、开发利用太阳能、风能等清洁能源

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐

一、什么是声卡

声卡（SoundCard）也叫音频卡（港台称之为声效卡）：声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。

声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口（MIDI）使乐器发出美妙的声音。

声音控制芯片

声音控制芯片是把从输入设备中获取声音模拟信号，通过模数转换器，将声波信号转换成一串数字信号，采样存储到电脑中。重放时，这些数字信号送到一个数模转换器还原为模拟波形，放大后送到扬声器发声。

数字信号处理器

DSP芯片通过编程实现各种功能。它可以处理有关声音的命令、执行压缩和解压缩程序、增加特殊声效和传真MODEM等。大大减轻了CPU的负担，加速了多媒体软件的执行。但是，低档声卡一般没有安装DSP，高档声卡才配有DSP芯片。

FM合成芯片

低档声卡一般采用FM合成声音，以降低成本。FM合成芯片的作用就是用来产生合成声音。

波形合成表

在波表ROM中存放有实际乐音的声音样本，供播放MIDI使用。一般的中高档声卡都采用波表方式，可以获得十分逼真的使用效果。

波表合成器芯片

该芯片的功能是按照MIDI命令，读取波表ROM中的样本声音合成并转换成实际的乐音。低档声卡没有这个芯片。

跳线

跳线是用来设置声卡的硬件设备，包括CD-ROM的I/O地址、声卡的I/O地址的设置。声卡上游戏端口的设置（开或关）、声卡的IRQ（中断请求号）和DMA通道的设置，不能与系统上其他设备的设置相冲突，否则，声卡无法工作甚至使整个计算机死机。

I/O口地址

PC机所连接的外设都拥有一个输入/输出地址，即I/O地址。每个设备必须使用唯一的I/O地址，声卡在出厂时通常设有缺省的I/O地址，其地址范围为220H～260H。

IRQ（中断请求）号

每个外部设备都有唯一的一个中断号。声卡SoundBlaster缺省IRQ号为7，而SoundBlasterPRO的缺省IRQ号为5。

DMA通道

声卡录制或播放数字音频时，将使用DMA通道，在其本身与RAM之间传送音频数据，而无需CPU干预，以提高数据传输率和CPU的利用率。16位声卡有两个DMA通道，一个用于8位音频数据传输，另一个则用于16位音频数据传输。

游戏杆端口

声卡上有一个游戏杆连接器。若一个游戏杆已经连在机器上，则应使声卡上的游戏杆跳接器处于未选用状态。否则，2个游戏杆互相冲突。

三、声卡的组成

声卡是将话筒或线性输入的声音信号经过模/数转换编程数字音频信号进行数据处理，然后再经过数/模转换变成模拟信号，送往混音器中放大，最后输出驱动扬声器发声。下面对声卡的各个组成部分做一个介绍。

1、数字信号处理芯片

数字信号处理芯片可以完成各种信号的记录和播放任务，还可以完成许多处理工作，如音频压缩与解压缩运算、改变采样频率、解释MIDI指令或符号以及控制和协调直接存储器访问（DMA）工作。

2、A/D和D/A转换器

声音原本以模拟波形的形式出现，必须转换成数字形式才能在计算机中使用。为实现这种转换，声音卡含有把模拟信号转成数字信号的A/D转换器，使数据可存入磁盘中。

为了把声音输出信号送给喇叭或其他设备播出，声卡必须使用D/A转换器，把计算机中以数字形式表示的声音转变成模拟信号播出。

3、总线接口芯片

总线接口芯片在声卡与系统总线之间传输命令与数据。

4、音乐合成器

音乐合成器负责将数字音频波形数据或MIDI消息合成为声音。

5、混音器

混音器可以将不同途径，如话筒或线路输入、CD输入的声音信号进行混合。此外，混音器还为用户提供软件控制音量的功能。

四、声卡工作原理

声卡从话筒中获取声音模拟信号，通过模数转换器（ADC），将声波振幅信号采样转换成一串数字信号，存储到计算机中。重放时，这些数字信号送到数模转换器（DAC），以同样的采样速度还原为模拟波形，放大后送到扬声器发声，这一技术称为脉冲编码调制技术（PCM）。

无论是独立声卡，还是集成声卡，其基本架构和基本工作原理都是相似的，简单地说包括输入和输出两部分。

输出：

CD或播放器软件对音源解码后，所得到的数字信号通过总线通道输入声卡，主芯片对数字信号进行处理，最后通过DAC进行数字信号到模拟信号的转换，再最终通过插座接口输出到耳机或音箱等播放设备成为我们听到的声音。

对于声卡的输出功能，还有一种情况，就是数字输出。声卡的主芯片对数字信号进行处理后，通过声卡上的同轴输出接口或光纤输出接口进行输出，此时所输出的信号仍为数字信号，需要额外的解码器对信号进行解码，转换为模拟信号，才能被播设备进行播放。现在市场上有部分独立声卡设计上比较极端，只带有数字输出接口，而无模拟输出接口，消费者选购时应注意。

输入：

麦克风接收外界声音产生模拟信号，模拟信号通过插座接口输入声卡进行模拟信号到数字信号转换ADC，接着交由主芯片进行数字信号处理，再由总线传入系统。同样相对于数字输出，同样也存在将ADC外置，进行数字输入的情况。

五、有声卡和没声卡的区别

有无声卡，一般是说集成声卡和独立声卡的区别。目前电脑都具备集成声卡的。

从使用角度来说区别主要在音效和功能上不同：

1、功能不同：集成声卡主要侧重于放音、播放音频以及普通的语音聊天和录制。独立声卡则提供了更多的输入输出以及芯片支持特效的处理等功能，专业声卡支持ASIO，可实现专业录音。

2、音效不同：有些集成声卡也具有内置的一些音效，像礼堂、山谷、足球场、下水道等，但那些音效仅仅在监听端输出，无法内放到网络聊天室和系统录音通道。因此这效果，也只能你自己能听到。录音和网络聊天室里的对方是听不到任何效果的。独立声卡，则可以实现效果同步，自己听到的效果，录音能录上，聊天室对方也能同步听到音效。这个区别主要在网络k歌娱乐和个人录音方面。

3、独立声卡有些对音频的处理更提高了一个档次，无论在模数转换和解析方便，都要略高于集成声卡，当然，现在一些集成声卡的播放能力也很不错了。这个区别在于对于一些播放设备的支持，比如有些声卡支持spdif输入输出，LR输入输出等。

4、特定功能独立声卡的特出功能：有些声卡是侧重于游戏或者专业工作领域的。对于游戏特效的支持更丰富和全面。专业工作领域的独立声卡，则能提供更多的音频解决方案。

现在的人都特别注意身体健康，很多人还养成了定期体验的习惯，并且对一些有害的物质也是坚决远离的。由此可见人们的健康安全意识非常强，那么芳烃有毒吗?

首先，芳烃其实就是芳香烃的简称，指的是分子中含有苯环结构的碳氢化合物。而之前最早发现这类化合物的时候因为它有芳香味，所以这种径类物质被叫作芳香径，可是后来又发现了没有香味的芳香径，比如二甲苯、萘等，所以名字上也简化成了芳烃。

芳径是有毒的，不过少量接触并不会对身体产生太大影响，但若是长期接触或呼入稠环芳烃如萘则会中毒，引发癌症。因为这种稠环芳烃是一种很强烈的致癌物，比如生活中比较常接触到的秸秆、树叶等物质，当这些树叶或者秸秆燃烧时产生的烟雾，里面就含有很多的稠环芳烃，这对人的身体健康会造成很大影响。故而，现在国内很多城市都已经禁止再随意焚烧树叶或者秸杆，以免飘散的烟雾对身体造成影响。