英语主谓宾语划分(汇编20篇)

形容词词组可在句中作主语补语和宾语补语。这种形容词词组可以是单一的形容词，也可以是“修饰语＋形容词”或者“形容词＋补足成分”

形容词补足成分通常是介词词组，也可以是不定式和that-分句。

1、形容词＋介词词组

介词词组是最常见的形容词补足成分，由“形容词＋介词词组”构成的形容词词组最常见于主语补语的位置。一般来说，特定的形容词要求与一定的介词词组搭配以表示一定的意义。

Hewasabsentfromthemeeting,

2、形容词＋不定式

以形容词＋不定式作补语具有不同的类型，表示不同的意义。

Sheisstupidnottofollowyouradvice.

=Itisstupidofhernottofollowyouradvice.

3、形容词＋that-分句

在形容词＋that-分句作补语的举行中，that在口语中常可省略。

I’msure(that)we’llsucceed.

能做类似用法的形容词还有certain,proud,sad,alarmed,annoyed,astonished,disappointed,pleased,shocked等。这类形容词＋that-分句有时可以和形容词＋介词词组换用，有时也可以和形容词＋不定式换用。

缩写补充：Ihave=Is

（同学们注意和Heis=Hes区分开了，记忆技巧看句子的成分和意思，巧妙区分两者差别。）

现在完成时常用的标志词：yet（已经；尚）/already（已经）/never(从不）/ever（曾经）/just（刚刚）/before（从前）/sofar（到目前为止；迄今）等等。

例如：HaveyoueverbeentoChina.你曾经去过中国吗？

（该句子为现在完成时的一般疑问句，句中的been为be动词的过去分词。大部分过去分词和动词的一般过去时相同，但也有许多和过去时不同，所以同学们想要记得更多的办法就是遇到了一个新的过去分词，就记在笔记本上，早读的时候集体复习。）

Ihavejustfinishedmyhomework.我刚刚完成我的家庭作业。

（just“刚刚”是现在完成时的标志词。Finished为finish“完成”的过去分词，当然它也是这个动词的一般过去时，finish-finished-finished“动词原形-一般过去时-过去分词”,以后同学们记单词就可以以这种形式，方便区分三者的关系，也更加方便记忆）

1.现在完成时不能单独与准确时间连用，(如表示过去的时间状语）

如yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon)等，除非与for,since连用.

2.现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用

,如already（肯定）,yet（否定，疑问）,just,before,recently,still,lately等:

Hehasalreadyobtainedascholarship.

Ihaventseenmuchofhimrecently(lately).

Wehaveseenthatfilmbefore.

Havetheyfoundthemissingchildyet?

3.现在完成时常常与表示频度的时间状语连用,

如often,sometimes,ever,never,twice,onseveraloccasion等:

HaveyoueverbeentoBeijing

IhaveneverheardBunnysayanythingagainsther.

Ihaveusedthispenonlythreetimes.Itisstillgood.

Georgehasmetthatgentlemanonseveraloccasions.

4.现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用,

如now,uptothesefewdays/weeks/months/years,thismorning/week/month/year,just,today,uptopresent,sofar等:

Peterhaswrittensixpaperssofar.

Manhasnowlearnedtoreleaseenergyfromthenucleusoftheatom.

TherehasbeentoomuchraininSanFranciscothisyear.

Thefriendlyrelationsandcooperationbetweenourtwocountrieshavebeenenhancedinthepastfewyears.

Uptothepresenteverythinghasbeensuccessful.

5.现在完成时还可以用来表示过去的一个时间到现在这段时间内重复发生的动作.

Wehavehadfourtextsthissemester.

6.现在完成时的"完成用法"

现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。

例如：Hehasturnedoffthelight.他已把灯关了。(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。)

现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：thismorning／month／year...，today等)连用。

例如：Haveyoufoundyourpenyet？你已找到你的钢笔了吗？

7.现在完成时的"未完成用法"

现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。

例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)

Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部队已经呆了五年多了。(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。)

此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：uptonow，sofar)等。

例如：Ihaveheardnothingfromhimuptonow.到目前为止我没有他的任何消息。

注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。

8.一段时间+haspassed+since从句

9.现在完成时常和短语"uptonow/tillnow","sofar"(意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在.)

Upto/tillnowhesreadmanystorybooks.至今他已读过好多故事书。

IvebeentoNewYorkthreetimessofar.至今我已到纽约去过三次。

10hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别

gone:去了没回

beento:去过

beenin：呆了很久

10.不能与when连用

中考英语知识点：notonly…butalso

notonly…butalso：不但……而且

（1）Notonlyyoubutalsoyourfatheriscoming.

不但你，而且你父亲也要来。

（2）Janeis?notonlybeautiful?butalsokind.

珍妮不但漂亮，而且人非常好。

1.基本用法：《notonly…butalso》担任主语时，此句型的谓语动词随butalso后面的部分而定，参见上文例（1）。

另外notonly…butalso连接对等的词或词组；例（1）you（你）和your?father（你父亲）都是人。例（2）beautiful（美的）和kind（亲切、慈祥）都是形容词。

2.该句型可以和“aswellas”互换，但注意汉语翻译。

Yourfatheraswellasyouiscoming.

不但你，而且你父亲也要来。

注意

aswellas的句子谓语动词随它前面的词“Yourfather”而定，所以用iscoming.

Janeiskindaswellasbeautiful.

珍妮不但漂亮，而且为人很好。

中考英语知识点：句型结构举例

S+V

1.Thestudentworksveryhard.

2.Sheapologizedtomeagain.

3.Theaccidenthappenedyesterdayevening.

SVP

4.ThisisanEnglish-Chinesedictionary.

5.Thedinnersmellsgood.

6.Hefellinlove.

7.Everythinglooksdifferent.

8.Heisgrowingtallandstrong.

9.Thetroubleisthattheyareshortofmoney.

10.Ourwellhasgonedry.

11.Hisfaceturnedred.

SVO

12.Whoknowstheanswer

13.Shesmiledherthanks.

14.Hehasrefusedtohelpthem.

15.Heenjoysreading.

16.Theyatewhatwasleftover.

17.Hesaid"Goodmorning."

18.Iwanttohaveacupoftea.

19.Headmitsthathewasmistaken.

SVOO

1.Sheorderedherselfanewdress.

2.Shecookedherhusbandadeliciousmeal.

3.Hebroughtyouadictionary.

4.Hedenieshernothing.

5.Ishowedhimmypictures.

6.Igavemycarawash.

7.Itoldhimthatthebuswaslate.

8.Heshowedmehowtorunthemachine.

SVOC

1.Theyappointedhimmanager.

2.Theypaintedthedoorgreen.

3.Thissetthemthinking.

4.Theyfoundthehousedeserted.

5.Whatmakeshimthinkso

6.Wesawhimout.

7.Heaskedmetocomebacksoon.

8.Isawthemgettingonthebus.

俞敏洪为英语新东方的创始人，大家他在学习英语上有什么方法吗?下面和小编具体了解下俞敏洪英语学习方法。

英语学习小贴士：

每个单词都认识，可是不明白整句话的意思

这就是因为句子解读能力不够。中国学生有两个大难题：听说水平挺低，但是口语的句子结构相对简单，只要努力听说，也不难提高。最难解决的问题是阅读的两大障碍，也就是词汇和句子结构。

只要记住单词，不必考虑记忆方法科学与否?

记单词本身不存在科学问题，能帮助记忆的方法就是最科学的。科学是为人服务的，如果不能为人类服务，这种科学可以不要。每个人记单词的方向感不同，但是不管怎样去想，不可能把所有单词的记忆方法都想出来，所以自我创造力很重要。但是创造要有几个前提，第一个是要知道大量单词的重要途径—记词根、词缀。准备GRE和TOEFL考试的同学记词根、词缀的目的百分百是为了短时间内掌握大量单词。词根清楚了单词就比较好记。比如说，bio这个词根指“生命”，biology的意思是“生物学”，antibiotics的意思是“抗生素”，autobiography的意思是“自传 ”。这样，抓住bio这个词根一下子就能记住好多单词。这样成组的单词一起记就比单独记忆一个单词容易得多，虽然说记词根、词缀记熟了，记大量单词酒会轻松得多。

四六级词汇和GRE词汇在记忆方法上的区别

四、六级总共有那么多单词(四、五千)，为了记单词而创造的方法，加上词根、词缀倒有两三千个，那不太适合。GRE要背两万个单词，就必须有方法。背单词要分层次。要尽可能考虑节省精力，节省时间。

背过的单词怎样巩固

在反复密度上,第一个月内要达到8—10次，一个月以后每个月反复2—3次就可以了。我当时把背过的单词写在一页纸上，在这页纸的右上角标上第一次背的日期，以后反复看，一般每页纸至少要写到两个“正”字，这就意味着已背过十遍，以后的记忆间隔可以相对长一点。

分析词根、词缀的方法来记忆

实际上大量的常见词都是有词根和词缀组成的，举一个例子，像refuse前缀re(往回)加词根fuse(流动)组成“回流”的意思，引申为“拒绝”。像这类词如果拆解了再背就觉得特别有意思。第二，必须知道这些单词的来源，因为有些词含有一定的典故，其实英语单词中有典故的的确很多，而且挺常用，如(卖国贼)，说的是希特勒时期挪威的Quisling，后来就变成“卖国贼”的意思。Maverick (反传统的)这个单词的来源与美国一个牧场主有关，他跟别人不一样：别人都给牛羊打上烙印，写上自己的名字，他坚决不这么做，他的名字就成了“与众不同”的意思。这些有典故的单词，如果知道来源了，记起来就感到有血有肉，比较好记。

我想，人只有知道本源之后才会心如明镜，豁然开朗。比如“朝三暮四、“朝秦暮楚”这两个成语的背后都有典故，让一个老外来学就很难，因为他搞不懂这些成语的来历。要知道“朝秦暮楚”，就要读秦楚那段历史;要明白“朝三暮四”就要知道猴子和人的寓言。对我们来说这些典故小时侯就开始读了，自然很熟悉。每个单词后面都包含一段文化的内容，了解文化再学词汇会觉得非常容易，趣味性会更浓。

俞敏洪英语学习方法：

对一般的英语学习者来说，如果希望达到比较高的英语水平，就不仅仅是一个背单词的问题，还涉及到听、说和阅读的能力。词汇量的多少对阅读能力有影响，但它只起到一半的作用。特别是想要实实在在学好一门语言并且要把单词应用到阅读中的人，记忆单词应当完全在阅读中完成。

我主张有目的地背单词，即所背的单词都是阅读文章中将要出现的。比如你要学《新概念英语》第三册，就应当先把这一册60篇课文的所有单词背下来，其目的是为了避免在看课文时翻词典。边查单词边看文章有许多害处，实际上它既浪费你的时间有影响你的阅读能力。边查词典边看课文就意味着你每碰到一个生词都要翻词典，尽管现在有的同学用电脑查寻单词的速度比较快，但他依然要花很多时间去注上音标，再根据上下文判断所查单词在课文中到底表达什么中文意思，并记在书上。这样做必然使阅读成为一种断断续续的行为，让人很难感受到读英语文章的乐趣。我们读中文小说时，决不会因为其中有一两个成语不知道就停下来查字典，除非你是想把它当作课本来学。

所以，我现在觉得最有误导的方法是让学生边查单词边做阅读，到最后是单词背不出来，阅读也读不好。所以我建议背单词与读文章应当分开进行。但是如果词汇量不够，读文章就回遇到许多障碍;背单词如果没有一定范围的话，就很盲目。所以要把阅读和背单词两者结合起来。怎么结合?就是保证所有的单词都是你将要读到的文章中会碰到的单词。在一开始就要选择有词汇表的教科书，这一点特别重要。

教科书所选的文章一般都是有代表性的，这就是说在以后你读其他文章时，所学的词汇通常都能出现。如果你想在国内提高外语水平的话，你背的单词一定要是实用单词。实用单词的标志是以后在读英语杂志(如Time,Newsweek, China Daily)或英文书籍的时候还能碰到的单词。这样背单词就有目的、有意义了。否则光背单词(我自己就背过Longman词典，到现在已忘掉一半了)，背完了用不着，当然就忘掉了。

我的经验总结起来就是：第一，背单词要与阅读相联系。第二，阅读文章中单词的难度要与自己的单词量基本接近。如果两三百词的文章中有近一半是生词，那阅读就完全没有乐趣了。第三，不要前掉大而空，动不动就背一本词典，这么做只是为了炫耀自己，没有必要。要实实在在把所碰到的文章中的单词背出来。阅读要读懂，还有另外一个跟背单词几乎要花同样多时间的事情，就是对于句子结构的解读。如果没有解读句子结构的本领，就是把单词背出来也没用。

现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如already（肯定）,yet（否定，疑问）,just,before,recently,still,lately,never等.

例如:Hehasalreadyfinishedthework..

常见考法

对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。

典型例题1：Hisfather_____thepartysince1978

A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin

解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，AB均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。

答案；D.

误区提醒

一般过去时和现在完成时的用法区别是我们要注意的地方。要牢记：

一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since......,for......等表示一段时间的状语连用。现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

典型例题1：—______you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinished

解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的amomentago是一个表示过去的时间状语，应该用一般过去时。

答案：B

小编近段时间收集了两篇关于端午节的英语小短文，在下面和大家分享!

英语小短文2：端午节的由来

The Dragon Boat Festival, also called Double Fifth Festival, is celebrated on the fifth day of the fifth moon of the lunar calendar. It is one of the most important Chinese festivals, the other two being the Autumn Moon Festival and Chinese New Year.

The origin of this summer festival centers around a scholarly government official named Chu Yuan. He was a good and respected man, but because of the misdeeds of jealous rivals he eventually fell into disfavor in the emperors court.

Unable to regain the respect of the emperor, in his sorrow Chu Yuan threw himself into the Mi Low river. Because of their admiration for Chu Yuan, the local people living adjacent to the Mi Lo River rushed into their boats to search for him while throwing rice into the waters to appease the river dragons.

Although they were unable to find Chu Yuan, their efforts are still commemorated today during the Dragon Boat Festival.

英语小短文1：端午节英语作文(Dragon Boat Festival)

The Dragon Boat Festival ,also called the Duanwu Festival ,is celebrated on the fifth day of the fifth month according to the Chinese calendar.People always eat rice dumplings and watch dragon boat races to celebrate it.

The festival is best known for its dragon-boat races,especially in the southern places where there are many rivers and lakes. Ití?s very popular.

The rice dumpling is made of glutinous rice,meat and so on. You can eat different kinds of rice dumplings.They are very delicious.

And Dragon Boat Festival is for Qu Yuan. He is an honest minister who is said to have committed suicide by drowning himself in a river.

Overall, the Dragon Boat Festival is very interesting!

用与不用冠词的差异

inhospital住院/inthehospital在医院里

gotosea出海/gotothesea去海边

onearth究竟/ontheearth在地球上，在世上

infrontof在……(外部的)前面/inthefrontof在……(内部的)前面

takeplace发生/taketheplace(of)代替

attable进餐/atthetable在桌子旁

bysea乘船/bythesea在海边

infuture从今以后，将来/inthefuture未来

gotoschool(church…)上学(做礼拜…)/gototheschool(church…)到学校(教堂…)去

onhorseback骑着马/onthehorseback在马背上

twoofus我们当中的两人/thetwoofus我们两人(共计两人)

outofquestion毫无疑问/outofthequestion不可能的，办不到的

nextyear明年/thenextyear第二年

ateacherandwriter一位教师兼作家(一个人)/ateacherandawriter一位教师和一位作家(两个人)

兔子

兔子相对于猫猫狗狗来说，生命是很短暂的，如果根据兔子年龄划分，2岁以上的兔子就可以算作老年兔了，具体可以根据兔子的爪子、门牙和毛发来判断兔子属于哪个年龄段。

一、幼年兔子

将6个月以下的兔子划为幼年兔子，这时候的兔子，趾爪有光泽、平直且短。兔兔的门牙较薄并且断下排列整齐，颜色洁白。全身的毛发密集有光泽和弹性，动作反映敏捷。

二、青年兔子

将6个月到1岁半的兔子划为青年兔子，爪子特别尖锐且藏在脚毛发中，爪子跟部多呈粉红色，爪子前端呈白色，门牙比幼兔的牙齿大，但同样排列整齐，洁白。

三、壮年兔子

将1.5~2.5岁的兔子划为壮年兔子，此年龄段兔子的趾爪粗细适中，平直，脚趾也露出脚毛之外，整体毛色均匀。牙齿坚固，洁白且排列整齐。

四、老年兔子

将2岁半以上为兔子成为老年兔子，老年兔子脚爪表面粗糙无光泽，趾甲弯曲带勾，牙齿大颜色发黄，会有皮损的现象，且排列不整齐，全身皮肤变厚，毛发干枯蓬松，并且有反映迟钝，动作迟缓。

了解家兔属于哪个年龄阶段，就可以知道兔兔的生活喜好，并给予它们更好的照顾。

中考英语知识点：引导状语从句的从属连词

1)连接时间状语从句的从属连词

before在···之前ThewarhadbeenoverbeforehecametoChina.

after在···之后HecametoChinaafterthewarwasover.

since自从IhavelivedinthiscitysinceIwasborn.

when/while当···Theteacherenteredtheclassroom,whenallthestudentswereplaying

WhenIcameintothisroom,Ifoundhimlyingbedasleep(while后接的动词是延续性的动词)

as当···IsawherasIwasgettingonthebus.

till/until直到Ididn’tgotosleepuntil/tillIfinishedmyhomework.

assoonas一···就···Assoonashesawthepoliceman,thethiefrunaway.

2)连接地点状语从句的从属连词

where在哪里TherewerelotsofparkswhereIlived.

3)连接原因状语从句的从属连词

because原因,用于解释某事的原因，动机，强调直接原因和因果关系IdoitbecauseIlikeit.

for表因为，表间接的原因，用于说明，解释Isoonwenttosleep,forIwastired

since表原因，比because弱，比as强，表一种已知的，显然的理由，常译为“既然

as表原因时，意义最弱Asyouareinpoorhealth,youshoulddomoreexercises

4)连接结果状语从句的从属连词

so···that···如此···以至于···Heissokindthateverybodylikeshim.

such···that···Heissuchakindmanthateverybodylikeshim

5)连接目的状语从句的从属连词

that/sothat/inorderthat为了

Speakclearlythat/sothat/inorderthattheymayunderstandyou.

6)连接条件状语从句的从属连词

if如果Ifitrainstomorrow,wewon’tgoonapicnic.

unless除非(如果不)Hewillcomeunlessitrains.

incase万一YoumaycallthisnumberincaseIamnotathome

7)连接比较状语从句的从属连词

than比It’seasierthanIthought.

as/so···as···和···一样Sheisastallasyou.

Heisnotas/sotallashiswife.

8)连接方式状语从句的从属连词

as按照DoasItoldyou.

Takethingsastheyare.

asif/though仿佛Hebehavesasif/thoughhewasachild.

9)引导让步状语从句的从属连词

although/though尽管AlthoughJapanissmall,thepopulationisbig.

evenif即便Evenifitwassnowingheavily,wewentonrunning.

1)过去进行时和一般过去时的基本差别是，过去进行时表示一个正在进行的动作，而一般过去时表示一个业已完成的动作。试比较下面的句子：

ShewasknittingasweaterforTom.她在给汤姆织一件毛衣。

SheknittedasweaterforTom.她给汤姆织了一件毛衣。

Hewasdoinghishomeworkintheafternoon.下午他在做作业。

Hedidhishomeworkintheafternoon.下午他把作业做完了。

Iwaswritinganessay.我在写一篇论文。(可能还没写完)

Iwroteanessayyesterday.我昨天写了一篇论文。(已写完)

Theywerebuildingaskyscraper.他们在建一座摩天大楼。(在修建)

Theybuiltaskyscraper.他们盖了一座摩天大楼。(已盖好)

2)有些动词本身并不表示动作完成，如rain,snow,cough,wear,feel,wait,stay,work等，这时用两种时态意思上差别不大：

Itsnowedallnight.下了一整夜的雪。

Itwassnowingallnight.

Sheworeabluecoat.她穿着一件蓝外套。

Shewaswearingabluecoat.

Hefeltabituneasy.他感到有点不自在。

Hewasfeelingabituneasy.

Westayedinahotel.我们住在旅馆里。

Wewerestayinginahotel.

3)用进行时态有时有感情色彩，特别是带有always,forever,constantly这类状语时，如：

Hewasalwaysringingup.他总是给我打电话。(厌烦)

Shewasalwaysworking.她总是不停地干活。(赞扬)

Theoldladywasforevergrumbling.这老太太老是嘀嘀咕咕。(厌烦)

Hewasconstantlychanginghismind.他总是改变主意。(不以为然)

4)有时用进行时表示现在的想法，可以显得客气一点，如：

Iwaswonderingwhetheryoucouldgivemesomeadvice.不知你能否帮我出点主意。

Iwasthinkingmaybehecouldgobytaxi.我在想或许他可以坐的士去。

Iwashopingyoucouldreconsiderourproposal.我希望你能再考虑一下我们的建议。

表示过去某时预计要发生的情况的用法

有些结构可以表示过去某时打算要做的事或预计要发生的事，如：

1)过去进行时(仅限于come,go,leave这类动词)：

Hewasbusypacking,forhewasleavingthatnight.他忙着收拾行李，因为那晚他就要走了。

Mr.Brownwascomingtodinner.布郎先生要来吃晚饭。

ShetoldmeshewasgoingtoBoston.她告诉我她要去波士顿。

WewereveryexcitedaswewereflyingtoEuropethenextmorning.我们很激动，因为第二天早晨我们就要飞往欧洲了。

2)wasgoingto:

Shesaidshewasgoingtocomeearly.她说她一早就来。

Judywasgoingtomeetme,butshewasillandcouldn’tcome.朱迪本来是要来和我们会面的，但她生病了没能来。

WhenIarrived,thetrainwasjustgoingtostart.我到车站时火车正要出发。

3)beaboutto(表示“就要”、“即将”发生某事)：

Hewasabouttogooutwhenthephonerang.他正要出去时电话响了。

Iwasjustabouttoexplainwhensheinterruptedme.我正要解释，她打断了我的话。

Itwasseveno’clock.Theshowwasabouttostart.七点钟了，演出即将开始。

4)bedueto(表示“定于”)：

Hewasduetospeakthatnight.他定于那天晚上发言。

Marywasduetoleaveat2o’clock.马丽定于两点出发。

Theconferencewasduetostartin2weeks’time.会议定于两周后开始。

Shewasduetograduateinthecomingsummer.她将于这个夏天毕业。

表示过去某时预计要发生的情况的用法

有些结构可以表示过去某时打算要做的事或预计要发生的事，如：

1)过去进行时(仅限于come,go,leave这类动词)：

Hewasbusypacking,forhewasleavingthatnight.他忙着收拾行李，因为那晚他就要走了。

Mr.Brownwascomingtodinner.布郎先生要来吃晚饭。

ShetoldmeshewasgoingtoBoston.她告诉我她要去波士顿。

WewereveryexcitedaswewereflyingtoEuropethenextmorning.我们很激动，因为第二天早晨我们就要飞往欧洲了。

2)wasgoingto:

Shesaidshewasgoingtocomeearly.她说她一早就来。

Judywasgoingtomeetme,butshewasillandcouldn’tcome.朱迪本来是要来和我们会面的，但她生病了没能来。

WhenIarrived,thetrainwasjustgoingtostart.我到车站时火车正要出发。

3)beaboutto(表示“就要”、“即将”发生某事)：

Hewasabouttogooutwhenthephonerang.他正要出去时电话响了。

Iwasjustabouttoexplainwhensheinterruptedme.我正要解释，她打断了我的话。

Itwasseveno’clock.Theshowwasabouttostart.七点钟了，演出即将开始。

4)bedueto(表示“定于”)：

Hewasduetospeakthatnight.他定于那天晚上发言。

Marywasduetoleaveat2o’clock.马丽定于两点出发。

Theconferencewasduetostartin2weeks’time.会议定于两周后开始。

Shewasduetograduateinthecomingsummer.她将于这个夏天毕业。

练习及答案

【典型考例】(2019江苏无锡)--–UncleSamsaidhe____________mybirthdayparty,buthenevershowedup.---That’sUncleSam.Heforgetseverything!A.willattendB.wouldattendC.hasattendedD.hadattended

【析】正确答案是B。句意是：山姆大叔说，他要来参加我的生日聚会，可是他却没有露面。山姆大叔就是那样的。他忘记啦!因为主句谓语动词为一般过去时said，所以，宾语从句表示的是过去将要发生的动作，因此从句的谓语动词使用过去将来时“would+动词原形或was/weregoingto+动词原形”，所以，正确答案为B。

【强化练习】

一、用所给动词的正确形式，完成句子，使句子意思完整。1.MissZhangsaidshe________(visit)theGreatWallnextsummer.2.Shetoldhimthatshe________(notstay)hereforlong.3.Iwasn’tsurewhetherLucy_______(come)thenextyear.4.Thescientistssaidtheworld’spopulation_______(slow)downinfuture.5.Shesaidthebus_______(leave)atfivethenextmorning.6.Iwasntsurewhetherhe_______(lend)mehisbookthenextmorning.7.Hewasfifty-six.Intwoyearshe_______(be)fifty-eight.8.Whenevershehastime,she______(help)themintheirwork.

二、单项选择

1.LiMingsaidhe_____happyifBrian_____toChinanextmonth.A.as;comeB.was;wouldcomeC.wouldbe;cameD.willbe;come

2.Jennysaidshe_____herholidayinChina.A.spentB.wouldspentC.wasgoingtospentD.wouldspend

3.—Whatdidyoursonsayintheletter?—Hetoldmethathe______theDisneyWorldthenextday.A.willvisitB.hasvisitedC.isgoingtovisitD.wouldvisit

4.IhopedTina______tomybirthdaypartyontimethenextWednesday.A.tocomeB.iscomingC.willcomeD.wascoming

5.Fathersaidthathe______metoBeijingthenextyear.A.tookB.wouldtakeC.takesD.willtake

6.Wewerenotsurewhetherthey______morevegetables.A.aregoingtogrowB.weregoingtogrowC.willgrowD.havegrown

7.She______toworkwhenthetelephonerang.A.isgoingB.willgoC.wasabouttogoD.istogo

三、根据要求完成句子1.sheisgoingtopractisethepianothisSunday.Shesaid.(合并为一句)Shesaidthatshe___________________________thepianothatSunday.

答案：

一、1.wouldvisit

2.wouldnotstay

3.wouldcome

4.wouldslow

5.wasleaving

6.wouldlend

7.wouldbe

8.wouldhelp;

二、1---5CDDDB;

6--7BC

真题：It，that

必须彻底掌握易混不定代词的用法：theother,another,one,some,others,theothers的用法区别；both、all、each、either、none的用法及区别；few、little、much、many等的区别。

对于初学英语的人来说，区分不定代词other、others、theother和another的用法是必过的科目，但有的人学了很久还搞不清楚。关键还是我们没有使用由于的机会和环境，阅读量也上不去，无法深入体会这几个不定代词的区别。

1.other和others

关于这几个不定代词，我们先把other拿出来说，把这个搞清楚，另外两个就好办。other可以作为限定词当形容词用，表示“别的”，但只有一个other的时候，这个“别的”不包括全部，一弹夹个the则具有特指含义，表示“其余的前部”。

other还可以有复数others，表示“剩下的人或物”，本身是个代词，不能当形容词用作定语。仍然不包括剩下的全部，如果想表达所有剩下的，可以用theothers。

Somechildrenaredancing,othersaresinging.一些孩子在跳舞，另一些在唱歌。（肯定还有一些再做别的，但是没有交代）

Someboysareplayingsoccerwhileothersarewatch.一些男孩在踢球，另一些在观看。

Tenofthemwentbybus,theotherstookataxi.他们中的十个坐公交去的，其余的打的去的。（其余的全部）

2.another和theother

这两个不定代词的区别，本质上是an和the的区别，即是否特指的区别。如果除了这个，另外只有一个就用theotherone或者theother+单数可数名词；如果除了这些，要说的是另外的所有，就用theothers或者theother+复数可数名词；如果除了这个，要说的是另外的某一个，不特指哪一个，就用another。

Icanonlyfindonesock,butIcantfindtheotherone.我只能找到一只袜子，找不到另一个。（一双袜子只有两只）

WangGangandLijuanaremoppingthefloor,theothertwoarecleaningthewindows.王刚和李娟早拖地板，另两个在擦窗户。（只有四个人在干活）

Thisdressistootightforme,couldyoushowmeanotherone?这个裙子太紧了，能给我另一个看看吗？（商店中的裙子，除了这个，还有很多，不特别指定哪一件）

我在做阅读理解的时候，感觉文章和选项差不多看懂了，可是做题还是有点迷糊，老出错。请问曲老师我做阅读理解时该从哪里入手啊?

阅读理解部分特别容易失分，要想做好此项考查，应从以下几方面入手：

1、分门别类识别文体

不同的阅读文体采用不同的方法。记叙文，主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，从中分析他们的思想品质、性格特征等;议论文必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文其形式多样，题材各异，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。

2、统览全篇摘录要点

阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，统览全篇和问题找出提供信息或暗示的文章细节部分。

3、开动脑筋推测词意

初中英语学科教学基本要求规定，学生应能根据上下文及构词法推测词义，旨在使学生的知识内化，同时运用知识和生活经验及逻辑推理去理解短文。

4、条分缕析理解长句

在实际考试中，长句是初中生阅读理解的难点之一，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。经过分析，化整为零，化繁为简。

高考状元并不是天生的，而是学习方法和学习习惯上有一些过人之处，下面和小编来看看状元谈谈他们的英语学习方法吧!

状元谈英语学习方法：培养语感

2007年海南文科状元林婵娟

英语作为一门语言，和汉语一样，拥有自身的文化背景。许多同学感到学习英语很吃力，就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方文化有很大差距。而学习语言必须有语感，而语感不能单单靠读几个单词，几个句子就能获得。我的建议是，在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求同学们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。?

当然，语感好并不意味着英语考试一定能考好，但可以为我们学习这门语言打下很好的基础。要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。英语考试试题很规范，每一部分的题数量都是定死了的，所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的。不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题目的时间。我的经验是，单项选择题15道用7分钟，完形填空20道用18分钟，阅读理解5篇20道用35分钟，短文改错和作文合起来用25分钟，最后用5分钟检查答案填涂正误。?

2007年内蒙古理科状元高鹏

英语的阅读，其实只有两大类题目：细节题和主旨题。前者要求必须读懂文章，然后仔细地寻找文章中的信息，没有捷径可走。后者包括像语文概括文章大意、选TITLE以及猜词题，这些和语文一样，要从整体把握文章，需要有一定理解和概括能力。?

建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。广泛地阅读不仅可以提高理解能力，对写作也有很大的帮助。当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件受益终生的事情。?

2007年北京理科状元林茜

对我而言，英语学习的难点是写作和口语。

从前，我的英文作文用词总是比较生涩。于是，我把《新概念英语2》上的96篇课文全部深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是，从此以后我的英语写作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出来的语言也好了很多。?

口语是我的另一个难题。于是，我抓住一切可以用英语会话的机会，哪怕最初只能说出一些零散的单词和短语……但我们应该勇敢地开口，即使时态错了，词语的褒贬色彩错了，也不必紧张，因为，很少有人会因为你的错误而歧视你。就这样，我迅速地提高自己的外语口语水平。

番茄鸡蛋虽然是中国家庭的家常菜，但是若在国外也像品尝这道菜，还得口语表达让外人听得清。那么，番茄炒蛋用英语怎么说？番茄鸡蛋有什么含义？

番茄炒蛋用英语怎么说

番茄炒蛋

1.scrambledeggwithtomato

2.friedeggswithtomatoes

3.tomatoomelet

[网络释义]

番茄炒蛋tomatoomelette

番茄炒的蛋Scrambledeggwithtomato

番茄炒蛋食谱FryTomatoWithEgg

如果是中国式的番茄炒蛋的话就应该翻译成：Stirfriedtomatowitheggs.只有这样说老外才明白。

番茄鸡蛋有什么含义

番茄代表女人，蛋代表男人，番茄炒蛋就是女的甩男的，蛋炒番茄就是男的甩女的。

番茄鸡蛋营养价值

鸡蛋-1、蛋白质：鸡蛋含丰富的优质蛋白，每100克鸡蛋含12.7克蛋白质，两只鸡蛋所含的蛋白质大致相当于150克鱼或瘦肉的蛋白质。鸡蛋蛋白质的消化率在牛奶西红柿-西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含的维生素a原，在人体内转化为维生素a，能促进骨骼生长，防治佝偻病、眼干燥症。

番茄鸡蛋有多少种吃法

番茄鸡蛋疙瘩汤

原料：番茄、鸡蛋、面粉、葱末、香菜末、蕃茄酱、糖、盐、香油做法：

1.番茄切小块，葱切末;

2.锅热后倒入比炒菜略少的油即可，油热后加入葱末爆香，葱香味出来后，加入番茄块儿，翻炒半分钟，加入适量蕃茄酱，盐和糖，中火翻炒，直至炒出红油，番茄的块儿状逐渐减少，加入半锅清水，大火烧;3.等待水开的过程时，将准备好的面粉加水，用筷子一点点搅拌，每次加一点水，搅拌到无水的状态再继续加，直到面粉全部呈大小一致的小颗粒状，无干面粉;4.锅中水开后继续保持大火，分次加入小面疙瘩，用筷子快速搅拌，再开锅后转成中小火，面疙瘩成熟后转小火，将打散的鸡蛋画圈倒入锅中，先不要搅拌，待鸡蛋稍微凝固后，用筷子轻轻搅拌，加入喜欢的青菜。出锅前淋一些香油即可。

番茄鸡蛋羹

原料：番茄、鸡蛋、温水、葱、酱油

做法：

1.鸡蛋打散，加入1.5——2倍的温水，打匀，用筛子过滤一遍，放入碗中，蒸锅的水烧开后，上锅改小火蒸，约15分钟;2.西红柿切丁，葱切花，锅放少许油，烧热后下西红柿丁翻炒片刻至出汁，捞起备用;3.鸡蛋羹蒸好后，放上炒熟的西红柿和少量葱花，撒少许酱油即可。

构成

主动形式：do/does;am/is/are

被动形式：am/is/are+done

时间状语

sometimes,often,ususally,always

everyday/week/night/year,never,seldom

twiceaweek,everyotherday

onSundays...

用法

（1）表示现在经常发生的事，习惯性行为或存在的状态。

简单点说，就是现在的时间下，经常性，习惯性，反复性发生的动作。

（2）表示人或事物的性格，特征及能力。

这种用法应该注意时间上的概念也应该是现在的或者现阶段的。

（3）表示客观事实，客观规律或客观真理。

注意，在宾语从句中我们学过的时态搭配是主句过去时，从句必须为过去的某种时态。但当从句表示的是不以人的意志为转移的内容时，还是使用一般现在时。

（4）电视现场直播，新闻报纸，图片说明往往用一般现在时。

（5）以here,there开头的句子中用一般现在时表示现在发生的动作。

如：Herecomesthebus.

Theregoesthebell.

（6）在时间，让步，条件状语从句中可用一般现在时表示将来。---主将从现

此时需注意，当表示从句的动作完成后主句的动作才开始的时候，从句部分可以使用现在完成时。

思考：我们能够说看见连词when，if等的时候就直接主将从现们？

（7）一般现在时表示安排或计划好的将来的动作。这种用法多用来谈论时间表，节目单，日程表等已安排好的事情。

如：Mytrainleavesat6:30.

SchoolbeginsonSeptember1.

Theplanetakesoffat15:15.

1.Alice______________(notgo)totheparkeveryday.

2.Jimusually_______(have)lunchathome.

3.--_____sheusually______(study)hard?--Yes,she_____.

4.Lily_____(be)threeyearsoldnow.

答案：

填空题：

1.doesntgo解析：根据everyday判定使用一般现在时，主语为Alice，所以填doesntgo。

2.has解析：根据usually判定使用一般现在时，主语为Jim，所以填has。

3.Does，study，does解析：根据usually判定使用一般现在时，主语为Jim，所以填Does，study，does。

4.is解析：根据now判定使用一般现在时，主语为Lily，所以填is。

变化原则1：表达观点要“自我”

Inmyopinion,weshouldpaymuchmoreattentionontheweaksubjects!

变化原则2：两句之间要过渡

Ileftmypenathome.Whatwasworse,thedrugstorewasclosedthatday.

变化原则3：凡是问题阐述用形容词句型

普通级句型

Theenvironmentisbad.

比较级句型

Theenvironmentisgettingworseandworse.

Theenvironmentisgettingmuchworsethanbefore.

最高级句型

Ihaveneverseentheworseenvironment.

变化原则4：表达作用多用it句式

Readingisagoodwaytorelaxmyself.

WatchingmoviesisawonderfulwaytolearnEnglish.

变化原则5：增强情感转感叹

Howbeneficialitisforustoread!

Howimportantitisforstudentstodosports.

变化原则6：事情到感情句型

IwasveryhappythatIgotanAinEnglishlastterm.

ItmakesmefeelhappythatIgotanAinEnglishlastterm.

变化原则7：形容词句型升级

Itwasanunusualexperienceinmylife.

Itwasoneofthemostunusualexperienceinmylife.

变化原则8：活用therebe结合定从

Manyreasonsmademelikereading.

TherearemanyreasonswhyIenjoyreading