为什么要关爱和保护农村留守儿童(实用20篇)

由于长期缺少父母之爱，留守儿童学习成绩普遍较差，生活散漫，个别的甚至走上违法犯罪道路。为了留守儿童有个很好的成长环境，成立了蓝信封关爱留守儿童组织。那么蓝信封如何关爱留守儿童?下面和了解下吧。

蓝信封”属大学生自发组织，它提供一个平台，让大学生和留守儿童一对一进行书信往来，这个过程注重对留守儿童给予心灵层面的关注和精神的陪伴。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

转变观念，用真正的师爱守护留守儿童失落的心灵。班主任要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案，配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围，积极参与，把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面，认真贯彻落实，真正使班级成为留守儿童学文化、学做人的临时家园，发挥主角作用。班级里应建立“留守学生”专项档案，开通亲情电话，加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。除此，班主任还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。要做到早发现、早沟通、早解决，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。作为一名班主任，在生活上，要给予他们母亲一样的关爱。我认为哪怕是一个小小的动作，如摸摸头、展展衣角、一个微笑……孩子们都会高兴的。有一次，我班的婧婧穿了一身漂亮的新衣服，我问她：“谁给你买的衣服啊?真漂亮!”“妈妈!”叫得多甜，要是妈妈在身边她一定会更幸福的。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童是一个群体，是一个集合名词。在这个群体之中比较明显的有两类人。第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视，关爱留守儿童老师应该做为主角，下面跟着小编一起来了解一下吧。

关爱留守儿童实例：

“兰海，我能进来吗？”媛媛敲响了我的房门，“我想问一下本来上午说好的那个目标会还照常进行吗？”

“哦，案例会，照常。”我抬手看了看表，“现在10点，还没有到时间啊？”

按照惯例，每年的三月和九月，我们会分别设立这半年的研究主题。“如何走进孩子的内心”是教育学院这半年的研究主题。大家都会精心准备与这个主题相关的内容，并且按照安排每个月还会有一个同事和大家分享心得体会。

今天轮到我，我不得不把林业放下，按照计划和大家分享了豪豪的故事，一个新留守儿童的经历。

关爱留守儿童老师是主角：

豪豪从一开始就是个让我们很头疼的孩子。十岁的他看上去天生不招人待见。尤其他那张喜欢挑剔人的嘴，让他几乎没有朋友，而豪豪从来就觉得自己说的话没有任何问题。豪豪不仅嘴巴讨厌，手还打人，因此他几乎成了所有人的痛恨对象。

为了让他学会尊重他人，我们专门为他设计了一个游戏。这次六天的营地中只有第四天晚上没有活动安排，于是晚饭后我把豪豪叫到我的房间，我们将玩一个游戏。

“豪豪，你觉得这些同学们喜欢你吗？”我很自然地问。

“他们喜不喜欢有什么关系？我才不稀罕呢。”［孩子和成年人一样，自己太在意的事情，反而会比较害怕知道事情的结果。］豪豪摸着脸上的伤，满不在乎。

“那我们来做一个游戏，我们假扮你被常松圈起来，看看其他同学谁能愿意救你？我要考验的是在这些同学当中谁最有说服力，谁能够打动我们，你就是一个配角，这是一个合作演出，知道吗？主要是要测试谁最有说服力，明白了吗？孩子。”我故意轻描淡写，不让他认为自己是游戏的主角。［让孩子认为自己并不是事情的重点，才会让他轻松自然地进入体验情景中。］

“好啊！我不觉得他们能行，看他们那样，连说话都说不清楚，怎么可能有说服力呢？我根本就瞧不上他们。”豪豪说道。

晚饭过后，我们开会布置行动，提出注意事项：首先要确保逼真，这样才能出效果；［孩子们辨别真假的能力绝对超过每一个成年人的估计，要想有教育效果，每一个环节都需要注意，而让孩子感受到“真实”，是对他们最大的尊重。］其次要保证孩子们不会因为太逼真而报警；最后就是要保证孩子们不会因为过于慌乱而出错。

孩子们按照我们提出的开会要求，把所有的通讯工具都放在房间，在走廊上集合之后，行动开始了。常松作为一个因被豪豪惹急的老师，把豪豪关在自己的房间，不让他出去。然后常松出现在孩子们集合的走廊中间，小白和其他老师把孩子们集中在一起。我呢，自然开始扮演圆场的角色。

“你们看，豪豪把常松惹急了，现在不让他出来了。你们说，怎么办呢？”

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒出现在农村留守儿童身上的问题很多。那么家长如何关爱易怒的留守儿童?下面给您解答下吧。

留守儿童如果他们都外出，则要更注意改善亲子之间的沟通与交流方式，时间不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位。

把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。对留守儿童进行有效的心理健康教育，是目前最为有效的对策。针对我班的留守儿童，我发现孩子寡言少语，不善与人交往，比较自卑。上课时，我尽可能的多提问他们，鼓励他们，关注他们养成学习好习惯，初步培养生活自理能力，热爱集体，鼓励他们乐于与老师、同学交往。

下面给大家介绍下留守儿童为什么会易怒?

监护类型。留守儿童的监护类型最常见有四种类型：祖辈监护、上代监护、单亲监护、自我监护。留守儿童处于成长的关键期，家庭教育的缺失，亲子长期的分离会影响留守儿童的心理健康。有研究认为,亲子分离未必会引起不可挽回的后果,关键问题不在于分离本身,而在于替代父母对待儿童的关心程度能否补偿和代替亲生父母。然而留守儿童监护人并不能够完全代替亲生父母,也容易导致留守儿童产生一些心理健康问题。

以上是家长如何关爱易怒的留守儿童。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

而农村留守儿童的监护人大多是年老体弱者，他们文化水平低下，对孩子放任自流，对这些留守儿童的成长造成了负面影响。下面和了解下老师如何关爱自卑的留守儿童吧。

作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”“二知”“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

在我国城乡二元体制的国情下，从长远看，根本解决留守儿童问题就是要保持家庭的完整性，要么举家外迁，要么就近务工。近年很多社会组织关爱留守儿童。那么关爱组织如何关爱留守儿童吗?下面和了解下吧。

一是探索通过政府购买公共服务、志愿者公益基金支持等方式，吸纳专业社工、志愿者、社会组织等社会专业志愿服务力量参与留守儿童关爱工作，建立互惠长效机制，使留守儿童关爱工作制度化、长效化。

二是在留守儿童较多的乡村建立临时监护人机制，通过政府购买服务或群团组织协同公益基金会共同出资，或留守儿童父母抵偿方式，招募专职的儿童福利员在接受培训后为家庭和儿童提供必要的社会服务，弥补由于家庭不完整和监护能力不足导致的儿童发展问题。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

留守儿童作为未成年人，本身处于生长发育期，性格敏感。除了家庭环境造成的不安定因素外，城乡差距和自身家庭的经济差距，让很多农村留守儿童对城市生活既有向往又有抵触，因此很多孩子出于自尊心理和逆反心理不愿跟随父母在城市漂泊。那么农村留守儿童容易被欺凌吗?下面和了解下吧。

农村留守儿童容易被欺凌。农村地区留守儿童较多，在缺乏亲情关爱和家庭管教的环境下，更容易滋生一些学生的暴力倾向;另一方面，欺凌发生后，由于没有家长介入，被欺负的学生得不到抚慰，欺凌行为也得不到教育惩戒，加之农村地区师资力量薄弱，很难完全掌握和制止欺凌的发生。

接下来看下留守儿童如何应对校园欺凌?

第一，每个人都有报告的义务，只有被报告欺凌才能得到处理和回应，所以报告的机制一定要特别明确。

第二，政策的制订要有家长的参与，家长也是利益相关方。一学期开始家长会要强调，跟学生组织课堂讨论，确保每个人理解这个政策。社区也要参与进来。还有政策出来传播这个政策，要让人明白你的政策是什么样的，不断地说。

第三，增加相关教育内容。我们普遍缺乏准则，学生、老师遇到这种事情也不知道该怎么办。而且不仅缺乏准则，很多学校并没有这方面的内容教育。我们真的需要教会孩子生活技能、人际关系、如何求助等等。我们看到大量被欺凌或隐藏的欺凌现象是因为学生没能力求助，受害人不知道找谁求助，可能还存被欺负久了不如不说的现象。

第四，教师培训上加大投入力度。不仅仅是教学的老师还有教职员工，要进行强制性的培训。其实很多国家都开始这么做了，法国2010年就开始所有新入职的教师必须接受暴力管理的培训，而且法国有一个全国性的关于校园暴力的网站，相关的培训项目和资源都能找到。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

目前，留守儿童在我国已经是相当庞大的群体，随着中国对外开放和市场经济的不断发展，外出务工的人员还将继续增长，留守儿童的数量也将迅速上升。近年很多组织机构举办关爱留守儿童活动。那么西部阳光基金会是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

西部阳光基金会是关爱留守儿童的组织机构。北京市西部阳光农村发展基金会成立于2006年5月，是致力于改善西部农村教育和促进社区发展的民间基金会。主要开展西部农村教育论坛、农村学校教育质量综合提升、大学生志愿者假期支教、长期志愿者支教、农村幼儿教育探索、农村教师针对性培训与支持、乡土教育的开发与探索、各类图书馆建设与读书推动、贫困学生和教师资助、小型社区基础设施建设等项目。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

中国儿童少年基金会关爱农村留守儿童专项基金以“凝聚爱心力量，援助留守儿童”为宗旨，通过接受社会各界爱心企业和人士，包括港澳台及海外朋友的捐赠，对农村留守儿童(包括孤残儿童)的实施生活关爱、学习关爱、心灵关爱和成才关爱，为他们创造健康、快乐、平等、和谐、有爱的成长环境;鼓励他们积极进取、自强自立、传递爱心和感恩社会。确保农村经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学和完成学业，让农村留守儿童(包括孤残儿童)，不再孤独，同样享有一个欢乐的童年。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。总之，农村留守儿童的教育问题是一个特殊的社会问题，需要全社会关注和参与。作为教育工作者，我们更加应该认清形势，积极行动起来，为留守儿童创造一个美好的学习和成长环境，让他们在和谐的氛围中健康成长。

当前，许多农村父母为了养家糊口，供孩子上学而不得不外出打工挣钱。从而使一群群无人看管的留守儿童逐渐增多，由此引发的问题也层出不穷。最常见的就是留守儿童易怒。那么老师如何关爱易怒的留守儿童?下面会给您答案。

我们老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长，比如：

1)、我们怀疑孩子说谎时，怎么办?千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。

2)、当孩子与其他孩子发生纠纷，怎么办?要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。

3)、当孩子与我们对着干，怎么办?我们要充分冷静，等双方都冷静后，我们再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”

4)、当孩子缺乏自信的时候，怎么办?我们要热情鼓励并告诉他(她)：“孩子，把头抬起来，我相信你能行!”

一些人问：留守儿童为什么会易怒?

安全感。父母如果给儿童提供了一个安全舒适的成长环境,有利于儿童对外界事物的探索和个性的健康发展,而处于不稳定的成长环境，生活失去依附的儿童会产生焦虑、恐惧、不安。马斯洛等认为安全感是个体理健康的基础，是影响或决定心理健康的重要因素。安全感的形成对一个人一生的发展有着至关重要的影响，是儿童顺利实现社会化、身心发展成熟的必备条件。安全感可以帮助儿童适应环境，建立积极地认知倾向，对未来充满了自信，在面对各种压力和不良刺激的时候，为儿童提供强有力的内在支持，然而安全感的缺失不仅会影响个性发展，还会导致各种心理疾病。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

随着我国经济特别是大中城市、沿海地区经济的飞速发展，农村外出打工的人数逐年增多，随之而来的关于留守儿童问题也越来越受社会的关注。近年很多留守儿童厌学。那么农村留守儿童厌学的原因有哪些?下面和了解下吧。

根据调查统计，89.2%的“留守儿童”是由爷爷、奶奶、外公、外婆监护，5.4%由亲朋好友监护，还有5。4%由老师或兄弟姐妹之间互相照顾。由于生活在特殊的家庭环境中，64.9%的“留守儿童”表示自己在学习方面存在困难，加之大多数“留守儿童”在学习上自觉性差，纪律不强，缺乏良好的学习习惯，主动性不高，成绩不理想，得不到学校和老师的重视，因此极易产生厌学、逃学、学习劲头不足等不良心理或行为。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

1、留守儿童的家庭教育长期缺失，缺乏必要的、最基本的引导。孤独感强，缺乏交流，不重视学习。

2、家长的教育观念受到社会观念的冲击。有些家长认为教育不能给农民的生活带来显著的改变。孩子受到家长观念的影响，也认为与其读书不如早日出去打工。

3、实行义务教育全免费制度之后，国家的后继投入仍有待于加强。农村的教育设施硬件落后，缺乏财政支持，在一些学校还存在校舍不够。

以上是农村留守儿童厌学的原因有哪些。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

暑假，对于大部分中小学生来说，是放松、调整的好时期，但对于留守儿童来说，却有可能成为一个安全监管的“真空期”，没有了学校的监管、家中又缺少家长的照料，留守儿童的身心健康，一定程度上遇到挑战。那么怎样保护留守儿童的安全?下面和了解下吧。

第一，政府、学校和社会共同努力，为儿童营造一个舒适的成长环境。政府应该加强软硬环境的建设，最大程度的发挥图书馆、文化宫和游乐场的作用;学校可以适当的考虑让部分老师值班，给孩子们提供一个学习生活的平台;社会应该为儿童的发展营造安全的环境。

第二，妇联、团委应该以活动为载体，发动更多的城市市民与农村儿童结对子，丰富她们的暑期生活，给孩子们成长一片广阔的天空。

第三，充分发挥教师在留守儿童暑期安全工作中的作用。教育部门可以给教师在暑期留守儿童安全工作中做出贡献的教师优先考虑晋升、福利等方面倾斜,也可将此工作纳入新教师的必备工作，让留守儿童暑期安全得到保证。

第四，加强对第二监护人的培训和教育。虽然由于农忙等原因，儿童的第二监护人往往疏于或忙于管理儿童的安全和教育，但是，由于儿童在一个家庭和国家中的作用毋庸置疑;可以在思想观念和业务能力等方面给他们进行适当的培训和教育，让她们深刻的认识到儿童的安全是每一个家庭最为重要的内容之一，从思想深处真正树立起加强暑期留守儿童安全的思想意识和教育能力。

一些人问：留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

一、侵害人多单身：猥亵儿童案，有偶然性的，也有长期的。涉案的犯罪嫌疑人多数未婚、离婚、丧偶或与配偶异地分居，精神生活匮乏，为了满足性欲和性刺激而走上犯罪的道路。

二、家长监管不力：调查显示，受害儿童父母多为外来务工人员，因忙于生计，无力照看儿童，疏于照料，儿童独自在家或在父母工地附近玩耍，容易被人侵害。

以上是怎样保护留守儿童的安全。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

由于留守儿童特殊的生活和教育环境,由此引发的生活、教育、心理、情感等一系列的社会问题日益凸显,一些人甚至会因此走上违法犯罪的道路。为了解决留守儿童所处环境，中国宋庆龄基金会举办了关爱留守儿童的活动。那么中国宋庆龄基金会关爱留守儿童的活动有哪些?下面和了解下吧。

为吸引更多人关爱留守儿童群体,“大手牵小手把爱传出去”阳光雨露第二届关爱留守儿童群星公益晚会将于7月15日在广州举行,并得到中国宋庆龄基金会等特别支持。

下面给大家介绍下社会该如何关爱留守儿童?

第一，树立以学生为本的教育理念，使德育课的教学活动贴近生活、贴近实际，增强教育的针对性、有效性。教学活动是向学生进行思想品德教育最经常的途径，所有教师均应担负起对学生进行思想品德教育的重任，要根据留守儿童的年龄和身心发展的特点，组织开展丰富多彩的教育教学和社会实践活动，发挥班主任的主导作用，加强与留守儿童的情感交流，增强他们的集体主义责任感，使留守儿童在学习知识的同时，思想品德方面也得到培养。

第二，加大农村教育资源的投入，改善农村学校的软硬件设施。要重视农村教师综合素质的提高，为他们提供更多的接受再教育的机会，提高他们的政治素质和业务素质，发挥他们在留守儿童教育中的作用。城市学校应给予农民工子女平等的入学机会，使他们能享受到完备的教育资源，为良好品德的形成创造有利的外部环境。

第三，建立专门的心理健康咨询室。要建立留守儿童心理健康档案，及时帮助留守儿童解决心理困惑，增强对留守儿童思想品德教育的针对性，给留守儿童以特殊的关心和监护，促进其身心健康发展。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

关爱留守儿童专项基金以“凝聚爱心力量，援助留守儿童”为宗旨，通过接受社会各界爱心企业和人士，包括港澳台及海外朋友的捐赠。那么怎样参加留守儿童基金的关爱活动呢?下面给您解答下吧。

参加留守儿童基金的关爱活动需要在留守儿童基金举办关爱活动时报名，只要符合留守儿童基金的关爱活动要求就可以参加。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

以上是怎样参加留守儿童基金的关爱活动。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

如今的80后、90后大部分都面临着上有老，下有小的境况，为了担负起身上的重担，为了让父母老有所依，为了让孩子的教育费，生活费有保障，大部分人都会选择外出打工，把子女留在家里，让自己的父母照顾，于是，大部分的孩子都成了留守儿童。近年很多组织举办活动关爱留守。那么腾讯公益是关爱留守儿童的组织吗?下面和关注下吧。

腾讯公益不是关爱留守儿童的组织。腾讯公益慈善基金会(简称腾讯基金会)是2007年6月26日经中华人民共和国国务院与民政部批准成立，在民政部登记注册、由民政部主管的全国性非公募基金会。建设宗旨：致力公益慈善事业，关爱青少年成长，倡导企业公民责任，推动社会和谐进步。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用。如“每月给父母一封信”活动：鼓励“留守儿童”每个月写一封信给在外地的父母，并要求父母要回信，通过书信往来减轻“留守儿童”的孤独感，加强爱的教育。同时还可开展“每半月一个电话”活动，鼓励儿童多和父母打电话，学会向父母汇报在校在家的情况，让外出的父母不用担心。

如“感恩之心”活动：可组织全校学生集中开会，让“留守儿童”代表上台演讲，说说他生活中发生的真实的和父母之间的一些故事。同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时是如何想念在家的孩子、在外地的生活状况、他们外出的原因等，让我们的“留守儿童”感受父母外出打工的不易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持、最大的爱。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童由于父母不在身边，不管生活还是学习都需要帮助，现在社会很多爱心人士会组织帮助留守儿童。那么壹基金是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

壹基金是关爱留守儿童的组织机构。“壹基金”是由李连杰先生于2007年发起成立的公益组织，是国内第一家民间公募基金会。2010年12月3日，深圳壹基金公益基金会在深圳市民政局的大力支持下正式注册成立，拥有独立从事公募活动的法律资格。“中国红十字会李连杰壹基金计划”及“上海李连杰壹基金公益基金会”已清算注销，其项目、资金及工作人员已由深圳壹基金公益基金会承接。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

留守儿童，近年来已逐渐成了一个备受关注的社会问题。目前，一项由民政部、教育部、公安部联合开展的农村留守儿童摸排工作，正在全国范围内悄然进行。近年很多社会组织关爱留守儿童。那么中国宋庆龄基金会是关爱留守儿童组织机构吗?下面和关注下吧。

中国宋庆龄基金会是关爱留守儿童组织机构之一。宋庆龄基金会，为纪念中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄，1982年5月成立了宋庆龄基金会。2005年9月，经第五届理事大会审议通过，更名为中国宋庆龄基金会，英译名为“ChinaSoongChingLingFoundation”，缩写“CSCLF”。

基金会的宗旨是继承和发扬宋庆龄毕生致力的增进国际友好，维护世界和平;开展两岸交流，促进祖国统一;关注民族未来，培育少年儿童的未竟事业，联络国内外友好团体和人士的非营利性组织，现任会长是王家瑞。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

建立留守儿童档案和家校联系制度。我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

由于留守儿童的监护人一般是临时的或者是隔代的，“重养不重教”现象严重，导致其学习滞后。为了让社会更多人关爱留守儿童，西部阳光基金会举办了关爱留守儿童的活动。那么西部阳光基金会有哪些关爱留守儿童的活动?下面给您解答下吧。

西部阳光基金会开展“阳光助学”、“关爱留守儿童”活动。志愿者服务队还与城西区医财巷西社区开展了“关爱留守儿童”学习实践活动，给孩子们送去书包等价值千余元的学习用具，此外还送去毽子、军棋等文体用品，鼓励孩子们在好好学习的同时，培养有益身心的兴趣爱好。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

专项基金将通过创建“留守儿童活动中心”、创办“留守儿童幼儿园”、组建“爱心妈妈”和“知心辅导员”志愿者队伍、搭建“绿色亲情通道”和创设“留守儿童自强奋进奖”等爱心渠道对有需要、并符合条件的地方和留守儿童提供全方位的直接关爱行动，让我们的农村留守儿童校内有监管、课外有去处、心灵有抚慰、困难有帮助、学习有辅导，通过开展一系列有益于他们身心健康的活动，丰富他们的业余生活，保护他们健康成长。为品学兼优的留守儿童设立“自强奋进”奖学金，鼓励他们自强自立、好学奋进，为他们铺就成才道路，为社会培养优秀人才。

为确保“关爱农村留守儿童专项基金”的健康发展，中国儿童少年基金会成立了以基金会并聘请了有关领导、相关专家和学者、企业家担任顾问，建立了常设机构和联动组织。关爱农村留守儿童专项基金由我会关爱农村留守儿童专项基金管理委员会负责管理。在中国工商银行设有账户，资金使用严格按照基金管理规定的关爱范围和支出比例执行，不得挪作他用。同时，不定期地接受审计部门的审计和抽查，亦接受捐赠者的监督，确保资金安全、规范，提高基金会的公信度。对重大情况和异常状况依法采取有效措施，严防资金使用上的违规现象。

以上是西部阳光基金会有哪些关爱留守儿童的活动。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

苗苗的母亲因为忙生意，已经两个多月没有来学校看她了。她还记得上次母亲匆匆忙忙来看望自己，给了2000多元钱，交代别委屈了自己，该吃吃，该喝喝，不够再告诉妈，妈会抽空送过来。不过公司业务太忙，妈妈事太多，不可能像其他母亲一样，常来看往女儿，说完话，仅仅不到5分钟时间，母亲便离开了，其实留守儿童更需要父母的关爱。

校园中孤独的苗苗：

同宿舍的几名同学都被父母接回家过周末了，他们捧在手中的不是冷冰冰的钱，而是暖暖的亲情，这种感觉是苗苗最渴望得到的。从幼儿园到现在上中学，在苗苗的记忆中，父母亲总是忙碌，根本顾不上照顾自己，所以苗苗上的幼儿园、小学、中学都是寄宿制的。父母通过10多年的打拼，市场越做越大，生意越做越红火，可两个人分道扬镳，各奔东西，对女儿也越来越疏远。

接过母亲递过来的钱，苗苗一阵孤独的感觉袭来，不知这一次送钱后，又要等到何时才能看上母亲一眼，至于父亲就更别指望了。一年来，她与父亲就见过两次，都是在汽车里，父亲只是看了看自己，就催促自己赶快下车，他急着去见重要客户。苗苗本来也想像其他孩子一样，扑进父母怀中撒一下娇，感受一下做乖女儿的感觉，可是这一切还没来得及做，父亲的小汽车就远去了。

到老师家找家的感觉：

一个周末，苗苗回到宿舍，生活老师守候在门口。“苗苗，跟我回家吧，我给你做比萨和意大利面怎么样？”这些苗苗都非常喜欢吃，关键是她喜欢家的味道，喜欢家的感觉，喜欢坐在客厅沙发上享受来自家庭的幸福。不知怎么回事，生活老师没有来得及反应，苗苗竟然扑在了她的怀中，叫起妈妈，再看看苗苗的眼中，也是泪水盈盈。

坐在生活老师家的客厅，虽然没有自己家的客厅大而宽畅，更没有豪华舒适的沙发和丰富美味的水果、食品，不过那种感觉可是不一样。老师在厨房做比萨和意大利面，自己在外面看电视，听音乐，嗑瓜子，这样的星期天，她是那样的梦寐以求。

生活在不幸的单亲家庭：

苗苗的父母在她上中学时离婚了，苗苗被判给父亲。父亲生意忙，先是让苗苗上寄宿学校，后来又把她交给黑龙江的爷爷。爷爷不久找了一个老伴，敏感的苗苗觉得两位老人对自己不冷不热，在忍耐3个月后，她从遥远的黑龙江回到郑州，找到亲生母亲，希望跟着母亲把初中读完。

母亲也做着生意，同样是没有时间照顾女儿，于是在学校报了寄宿班。有时间就来看望一下孩子，没有时间就把钱留足，不让女儿吃穿上受委屈，这已经尽了做母亲的责任。一个周末，母亲把新认识的男朋友介绍给她。在这个家，她总感觉自己是多余的，她不能接受母亲把仅有的周末时间再分享给其他人，于是不愿意再回到那个陌生的家中。

每到周末，苗苗总是感觉孤独，图书室和球场是她必去的地方，图书室里，许多励志的书籍让她振作，她希望自己快快长大，快快独立。操场上，她可以发泄自己的情绪，克服孤独带来的恐惧和失落。终于有一天，苗苗向老师提出，不想再把书读下去，不愿再做校园留守少年。

最恐惧的是孤独：

不想上学，苗苗说主要是受不了孤独。如果大家都像她一样也就罢了，关键是很多同学家庭是健全的，他们到周末就找到了幸福的感觉，父母接回家，一家三口有说有笑，其乐融融，那种感觉和氛围是最美好的。“我一看到其他同学和父母在一起有说有笑，自己就会难过，感觉很孤独，总是觉得自己很可怜，也不愿和别人说话，宁愿把自己封闭起来。”苗苗把感受告诉记者。她总觉得自己和别人有差别，家庭不和睦，有些自卑，想念与父母在一起的日子，那一次产生幻觉，错把老师当成妈妈，搂着不愿意松手，生怕一松手这些美好的东西会马上离自己而去，很像童话故事中卖火柴的小女孩，不敢让火柴熄灭。

留守儿童由于家长与子女各处一方;从事工作的强度和压力增大以及他们把更多的时间放在挣钱上，以提高家庭的生活水平等因素导致疏于与孩子交流沟通的现象十分普遍，直接引发了与孩子的心理隔阂危机愈演愈烈。近年新农村助教行动常会关爱留守儿童。那么新农村助教行动怎样关爱留守儿童呢?下面给您解答下吧。

新农村助教针对农村教育开发的助学帮教课程体系将主要从三方面帮助到学生，一是思想的培养、二是能力的提升、三是知识的学习。在该课程体系之前，将通过评估体系来检验农村学生的学习是否科学有效、适合自身。与此同时，我们还要培养农村学生的感恩和敬畏之心，在课程中融入中华优秀传统文化知识，通过诵读与分享经典文化《三字经》、《孝经》、《弟子规》以及一些专业方法来培养学生生活与学习的良好习惯。除此之外，我们还将深入到学生学习生活的能力层次，通过感受式、体验式、参与式的课程融入各学科知识的学习使课堂变得生动活泼起来。通过集中一个月的引导，全面提升农村学生自我的学习能力和整体素质。与此同时，后期我们还将为助学帮教的农村学生建立成长档案，长期跟踪关注这些学生的健康成长，使“新农村助教行动”成为一个可持续性的助教平台。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。总之，农村留守儿童的教育问题是一个特殊的社会问题，需要全社会关注和参与。作为教育工作者，我们更加应该认清形势，积极行动起来，为留守儿童创造一个美好的学习和成长环境，让他们在和谐的氛围中健康成长。

由于“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，很多留守儿童辍学。那么农村留守儿童辍学人数多吗?下面和了解下吧。

农村留守儿童辍学人数多。据国家统计局数据，2008年初中辍学人数达140万人。事实上，早在2003年，农业部调查样本中农民子女辍学率平均为10.7%。

下面给大家介绍下留守儿童为什么会辍学?

家长观念落后、错位，导致农村学生辍学。在农村，农民的观念并没有也不会随着农村的发展而同步改变。落后、错位的观念依然支配着他们的教育行为。有些家长由于自己的生活经历，认识不到教育在发展生产、劳动致富中的作用。觉得送子女上学是“白花钱”，有的则认为与其让孩子在学校混，还不如早点出来挣钱。因而不支持子女上学，甚至迫使他们辍学。可见，观念落后不仅是经济发展的障碍，也是教育发展的重重阻力。

学校的课程偏多、偏难，致使学生产生厌学心理，进而辍学。厌学是导致农村学生辍学的最主要的直接原因。目前农村教育的课程脱离实际、偏深、偏难，学校的教育者教学以主科为主，不少课程学生不愿意学，感觉偏难，在现实生活中能应用的很少。同时，音体美活动少，学生被限制，丧失很多乐趣。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，据调查显示犯罪大多数是留守儿童。那么农村留守儿童犯罪比例是多少?下面会给您答案。

据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次;近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

是家庭教育的缺失是留守儿童犯罪的主要因素。由于留守未成年人父母双方或一方外出务工，实际监护责任往往落到家里老年人或亲友身上，而他们往往因农活多、精力不够，文化水平低等原因，监护责任落实不到位，“代沟”及情感隔阂等因素又导致对留守儿童的约束偏弱，养成良好行为习惯的教育较少，并且隔代监护人无论从体力还是智力上都难以担负对孙辈监护的重任。他们多对孙辈纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。留守儿童在成长中无法得到父母的引导和帮助，在情感上缺乏沟通，极易产生价值上的偏离和心理发展的异常，一些儿童因此走上犯罪道路。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

农村大量留守儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，容易出现心理问题，遭受意外伤害甚至不法侵害，其健康成长受到严重影响。国家争对留守儿童出了些关爱政策。那么农村留守儿童有哪些关爱政策呢?下面和了解下吧。

加强农村留守儿童保健服务和疾病防治

各地要落实好国家基本公共卫生服务项目中的0-6岁儿童健康管理服务内容。对农村留守儿童监护人进行营养与喂养、疾病预防等方面的科学指导。继续实施贫困地区儿童营养改善项目，推进农村义务教育学生营养改善计划。加大儿童预防接种工作力度，提高免疫规划工作质量。对农村留守儿童较为集中的学校加强疫情监测，及时做好疫情处置。结合医疗服务下乡活动、卫生应急“进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭”工作，帮助农村留守儿童及其家属掌握急救等基本卫生常识和技能，提高卫生应急意识和自救互救能力。

做好农村留守儿童强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作

按照《意见》的要求，相关部门对在工作中发现的农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须强制报告。各级医疗机构及工作人员要树立强制报告意识，开展强制报告工作。医疗机构要及时收治遭受侵害或意外伤害的农村留守儿童，协助相关部门做好伤情鉴定、身心健康状况评估等工作。做好农村留守儿童基本医疗保险权益保障工作。配合相关部门落实好农村留守儿童医疗救助。

强化农村留守儿童健康教育工作

按照健康扶贫工程要求，在部分贫困地区启动实施农村留守儿童健康教育项目，探索农村留守儿童健康教育的有效策略和方法，研究制定农村留守儿童健康核心信息，推进儿童友好型示范社区建设，配合中小学校和农村社区开展心理健康教育及心理辅导。各地要结合健康素养促进行动，根据农村留守儿童的特点和需求，有针对性地开展科学喂养、营养膳食指导、卫生习惯与健康行为、青春期性与生殖健康、心理健康、意外伤害预防与自我防护等方面的健康教育活动，提升农村留守儿童及其家长的健康意识和水平。

提升农村留守儿童家庭发展能力

各地卫生计生部门和疾病预防控制机构、妇幼保健、计划生育指导服务机构为外出务工人员及其家属提供医疗保健、疾病预防控制和计划生育服务。加强人口国情和计划生育法规政策宣传，引导家庭负责任、有计划地生育。落实计划生育家庭奖励扶助政策。在“新家庭计划”、“创建幸福家庭活动”、“圆梦女孩志愿行动”、“科学育儿和青少年健康发展”等活动中，将农村留守儿童及其家庭作为重点服务对象，加强对家庭成员的指导及服务。

加强农村留守儿童信息采集和健康状况监测评估

不断完善全员人口数据库，积极配合民政、教育、公安等部门做好农村留守儿童的信息采集、登记和数据共享等工作。突出预防为主的指导方针，依托卫生计生服务网络，开展农村留守儿童健康状况监测评估工作，及时掌握农村留守儿童健康问题和需求。加强对农村留守儿童身心健康问题的研究，为完善相关政策和措施提供支撑。

以上是国家有哪些关爱留守儿童的政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。