浙江省留守儿童(汇总20篇)

近日，一则小学生被老师抽打怕上学引起网友的注意。据悉，涉事老师有六七年的教学经验，那么学校如何避免老师打留守儿童?下面和关注下吧。

提高教师处理学生问题的能力：在教育教学过程中，教师都会遇到各种各样必须解决的问题和困难。如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生情感，有损教育威信，妨碍教育教学活动，甚至出现体罚和变相体罚学生的行为。

加强学校管理，重点对寄宿制学校的安全管理进行一次全面筛查，进一步完善学生宿舍的管理制度、优化生管人员队伍，排除安全隐患，杜绝在校发生侵害学生事件。

在管理教师队伍上，严把新教师入口关。同时，各级行政部门和学校完善教师队伍管理的规章制度，高度重视教师心理健康，及时排解教师工作、生活等各方面困难，帮助和引导教师构建和谐的师生关系、家校关系。要通过聘请行风监督员、公布校长信箱、师德师风监督电话，定期组织教育教学开放日等，接受家长与社会对学校和教师的监督。

一些人问：留守儿童该怎么样防暴力?

对儿童的家庭暴力是一个社会问题，需要多机构合作，才能有效预防和制止。除了有必要逐步完善对预防和制止儿童受暴的法律保护外，还要作为政府的工作职能加以推进，政府可以开设儿童热线、儿童庇护所等;其次，还要加强社会救助，建立多机构多部门的支持体系。妇联、居委会要直接干预，医疗机构建立专门的心理救治室，医护人员一旦发现儿童有受到家庭暴力伤痕要及时通知有关的儿童保护组织，由他们出面干涉;另外，要提高儿童自我防范的意识，尤其是学校要提高儿童对家庭暴力的认知能力，提高防范意识，教会儿童如何寻求外界的保护。

以上是学校如何避免老师打留守儿童。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

儿童呕吐的原因有很多，当儿童出现呕吐，你知道什么原因吗?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

呕吐的食疗：

1、萝卜叶捣烂取汁，用开水送服或加红糖水冲服，治呕吐。

2、甘蔗汁1小杯，生姜汁1汤匙，混匀后加热饮服，每日2次。适用于反胃吐食或干呕不止。

3、柿饼1～2个，捣成泥状，每次15克，开水送服，或蒸熟连服数日。适用于反胃呕吐。

4、核桃1个，烧成灰，研成细末，治呕吐，胃寒者用姜汤送服;胃热者用黄芩20克煎水送服;气郁者用黄酒送服。

呕吐相关

儿童呕吐的原因：

一是孩子吃多了或者食物不容易消化就会呕吐。

二是孩子嗓子不舒服，可能是有呼吸道的疾病。

三是宝宝有消化道感染疾病。

四是孩子精神紧张或者焦虑的造成的

小孩呕吐怎么办?

1、导致小宝宝出现呕吐的情况多半是由于消化不良引起的，也可能是外受风寒、喂养不当造成的，对于这种情况，应当采取按时喂养，提倡少食多餐的喂养方法。

2、由于小宝宝可能运动不足，导致肠胃消失不适。可采取对宝宝进行腹部按摩，以促进消化改善肠胃功能。正常的按摩方法：轻轻的顺时针按摩宝宝的腹部。

3、持续的呕吐可能导致宝宝体内水分流失，因此呕吐完后应适合让孩子喝点水，以弥补体内水分的流失。 尤其是再发性呕吐情况，在禁食期间可少量多次饮凉开水或冰水，而喝温水易引起呕吐。

4、对于宝宝偶尔出现的呕吐现象，可以让宝宝吃一点白粥，目的是想让胃得到充分的休息而有利于恢复。可以放一点点的盐，不能放油。然后慢慢增加食量,直到可以吃饭,但还是以清淡,容易消化的食物为好。

5、如果腹泻及呕吐得厉害，甚至出现了渴饮、眼窝凹陷、皮肤弹性变差等脱水症状、就应该及时就医。

而农村留守儿童的监护人大多是年老体弱者，他们文化水平低下，对孩子放任自流，对这些留守儿童的成长造成了负面影响。下面和了解下老师如何关爱自卑的留守儿童吧。

作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”“二知”“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

帮助留守儿童在生活和学习中树立自信心，让他们在各种困难和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的关键所在。作为临时监护人要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位孩子的察赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。想要让留守孩子克服自卑心理.家长和临时监护人必须鼓励孩子学会与人交往，扩大交友圈子。

家长们都清楚知道，小孩子的好奇是无限大的。对于新事物，或者新的环境都会做出让你惊奇的举动。有时候，小孩摇头，可能是想表达一些东西，那么小孩不由自主摇头代表着什么呢?

如果是小宝宝的话，一般情况下是正常的一种表现，和这一时期宝宝对这个动作比较感兴趣有关。

宝宝频繁的摇头可的原因可能有以下几种可能引起的：

1、由于宝宝新陈代谢旺盛，头部出汗较多，如果没有注意头部的清洁工作，汗液会刺激头部引起头皮发痒，表现为摇头情况，这种情况缺钙的宝宝表现的尤为明显。

2、另外，如果头皮有湿疹也会引起头部痒而磨擦头部。注意宝宝有无多汗、睡眠不安、夜惊、枕秃等情况，如果有的话最好去做个骨碱性磷酸酶的检查，排除缺钙的可能，如有缺钙的情况，需要在医生指导下进行合理补钙。若果再大一点孩子，您可以和他交流一下是什么原因。

3、如果儿童频繁摇头，则可能会出现抽动症。抽动症是起病于儿童和青少年时期，具有明显遗传倾向的神经精神性障碍，主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多个部位肌肉运动抽动和发声抽动。常见表现有挤眉眨眼、撅嘴、耸肩、摇头、扭颈、甩手、踢腿、步态异常等等。孩子越紧张抽动越频繁，一般在孩子入睡之后，抽动症状消失。若家长发现孩子频繁出现摇头等症状，一定要及时检查，以免抽动症给孩子造成不必要的伤害。

4、宝宝不由自主的摇头，并伴随多汗，可能都是缺钙的情况指导意见：需要检查血钙，看是否需要补充葡萄糖酸钙片、鱼肝油。注意脑电图是否正常。

如何缓解儿童不自主摇头的症状：

1、如果是缺钙型的不自主摇头，就要给小孩补钙。怎么去补钙还要咨询医生。

2、有时候头痒，为了缓解头痒，宝宝只能摇头，抱起宝宝轻轻抚摸头皮即可。

3、如果是频繁性的不自主摇头，则要考虑疾病问题，及时就诊，发现问题，尽早解决问题。

抑郁是一种常见的精神疾病，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。那么治疗留守儿童抑郁的食物有哪些呢?下面和了解下吧。

治疗抑郁的食物，性格不稳定者，此类人常因长期缺钙，造成心神不定，应该多吃一些含钙、磷较多的食物，如大豆、牛奶、苋菜、炒南瓜子、海带、木耳、紫菜、田螺、橙子、河蟹、虾米等。

一些人问：留守儿童有抑郁心理怎么办?

第一，学校要有所作为。具体讲就是要做到“三个一点”，即多一点关心，多一点关怀，多一点问候。比如通过造册登记，把每一个留守儿童的材料记录在案，让班主任、教师常常关心这些孩子，嘘寒问暖等。

第二，以班级为单位多次开展关于留守儿童的主题班会，对他们进行心理健康疏导。

第三，学校要开展关于留守儿童心理健康问题的主题校会。

第四，培养稳定乐观的情绪和积极健康的情感。对每一个做父母的人来说，天经地义的义务和职责是，一方面，为子女提供必要的物质生活条件、教育条件、安全保障。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

据重庆市妇联2009年完成的《重庆市农村留守儿童状况专题调研报告》,重庆单亲或双亲外出的留守儿童为235万人,比2000年增加了60%,占农村未成年人总数的43%。这其中,双亲长期外出的留守儿童为130万人。那么重庆留守儿童有哪些补助政策?下面给您解答下吧。

据小编了解目前国家对重庆留守儿童没有补助政策。重庆个别地区民政会给留守儿童一些补助。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

强化农村留守儿童健康教育工作。按照健康扶贫工程要求，在部分贫困地区启动实施农村留守儿童健康教育项目，探索农村留守儿童健康教育的有效策略和方法，研究制定农村留守儿童健康核心信息，推进儿童友好型示范社区建设，配合中小学校和农村社区开展心理健康教育及心理辅导。各地要结合健康素养促进行动，根据农村留守儿童的特点和需求，有针对性地开展科学喂养、营养膳食指导、卫生习惯与健康行为、青春期性与生殖健康、心理健康、意外伤害预防与自我防护等方面的健康教育活动，提升农村留守儿童及其家长的健康意识和水平。

提升农村留守儿童家庭发展能力。各地卫生计生部门和疾病预防控制机构、妇幼保健、计划生育指导服务机构为外出务工人员及其家属提供医疗保健、疾病预防控制和计划生育服务。加强人口国情和计划生育法规政策宣传，引导家庭负责任、有计划地生育。落实计划生育家庭奖励扶助政策。在“新家庭计划”、“创建幸福家庭活动”、“圆梦女孩志愿行动”、“科学育儿和青少年健康发展”等活动中，将农村留守儿童及其家庭作为重点服务对象，加强对家庭成员的指导及服务。

以上是重庆留守儿童有哪些补助政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。导致一些留守儿童自卑学生差。那么如何开导自卑学生差的留守儿童?下面会给您答案。

展现自己优秀的一面。让别人认可你，让他们觉得你很厉害，你的自信就会慢慢提升的，所以去展现你自己的才艺和优点。朝着自己热情的方向前进，培养多一些爱好，多交一些良友，让你变得自信满满。

设定目标，做好准备。设定一个目标，贯注信念，专注其中。并且做好充分的准备，这样更容易让你达到目标。要经常鼓励自己，因为你就要成功了!

不要逃避和不敢面对失败。只有弱小的自卑者才会盯着自己的失败和缺点不放手，他们逃避现实，不敢自我肯定。有句名言说“现实中的恐惧，远比不上想象中的恐惧那么可怕”，所以敢于面对挑战，鼓气勇气，多试几次，你的自信心就会慢慢高涨起来。

为自己订下约束。给自己一点压力，制定一些约束，遵守这些约束。弥缝在参加生存训练时，就这么对自己说：不管怎么样的活动，什么都得给我尝试一遍。结果可想而知，弥缝不仅享受了其中的乐趣，还提高了自己的自信心。所以为自己订下约束，遵守约束和自我信赖，随着时间的推移你的信心就会成为你的勇气和力量。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

双方都不在家的父母必须采取相应的措施，以达成定期与孩子沟通的愿望。他们可以抽空回来看望他们，寒暑假接他们到务工地方一同生活，定期与老师和监护人联系，了解孩子近况，摸清孩子动态;定期打电话关心询问孩子等。

父母是孩子最好的老师，也是最好的朋友。家长们应该从教育观念上有一个根本的转变，认识到孩子的身体健康和心理健康对孩子的成长而言同等重要。有了亲情的慰藉，自卑心理也会慢慢得以改变。

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每到开学季,对于很多父母外出打工的留守儿童来说,都要经历一场大哭大闹的悲情离别。亲人团聚,是人情社会的常态。骨肉分离,带来了很多社会家庭问题,现在留守儿童可以异地上学了在也不用骨肉分离。那么对留守儿童异地上学有哪些政策?下面和了解下吧。

据小编了解对留守儿童异地上学没有政策。留守儿童异地上学相关的入学手续，办理好，然后进行报名和建立学生学籍档案等等，就能够正常入学的。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

加强农村留守儿童保健服务和疾病防治。各地要落实好国家基本公共卫生服务项目中的0-6岁儿童健康管理服务内容。对农村留守儿童监护人进行营养与喂养、疾病预防等方面的科学指导。继续实施贫困地区儿童营养改善项目，推进农村义务教育学生营养改善计划。加大儿童预防接种工作力度，提高免疫规划工作质量。对农村留守儿童较为集中的学校加强疫情监测，及时做好疫情处置。结合医疗服务下乡活动、卫生应急“进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭”工作，帮助农村留守儿童及其家属掌握急救等基本卫生常识和技能，提高卫生应急意识和自救互救能力。

做好农村留守儿童强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作。按照《意见》的要求，相关部门对在工作中发现的农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须强制报告。各级医疗机构及工作人员要树立强制报告意识，开展强制报告工作。医疗机构要及时收治遭受侵害或意外伤害的农村留守儿童，协助相关部门做好伤情鉴定、身心健康状况评估等工作。做好农村留守儿童基本医疗保险权益保障工作。配合相关部门落实好农村留守儿童医疗救助。

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目前，留守儿童在我国已经是相当庞大的群体，随着中国对外开放和市场经济的不断发展，外出务工的人员还将继续增长，留守儿童的数量也将迅速上升。近年很多公益组织了关爱留守儿童活动。那么公益组织能为留守儿童做些什么呢?下面给您介绍下社会该如何关爱留守儿童吧。

近年来，国家加强建设寄宿学校来解决留守儿童问题，并提出“两免一补”，即免除农村义务教育阶段贫困学生的书费和杂费，补助农村贫困寄宿生的生活费，同时启动实施农村义务教育学生营养改善计划，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。除此以外，很多公益组织也提供了助学金、困难补助等多种形式的帮助。

在物质关怀得到重视的同时，我们不难发现，现实中对留守儿童开展心理关怀的组织并不多，其原因在于开展心理关怀难度更大，很难产生立竿见影的效果。

现有的留守儿童关怀服务模式发现，总体来说大概可以分为四个类型：面对群体提供非专业服务、面对个体提供非专业服务、面对群体提供专业服务、面对个体提供专业服务。

第一类：面对群体&非专业

这类活动包括丰富留守儿童的生活、提供硬件条件的改善等。比如，北京歌路营为农村寄宿生提供的《新1001夜》睡前故事项目，包含了大量心理疗愈、师生关系、同学关系等内容。可以考虑的活动还有体育、音乐、美术类活动等，已经有研究证明，体育、音乐类活动开展对提高儿童的心理健康水平、缓解负面情绪有很大帮助。

有的留守儿童大量聚集的寄宿学校，宿舍设施简陋，毫无温馨感，更谈不上让儿童身心愉悦。在重庆，有的公益组织在寄宿学校美化校园、美化宿舍，每个宿舍的墙上都绘有不同儿童主题图案，效果非常好。在我所到的农村学校里，绝大部分宿舍都没有安装窗帘，高年级的女孩子换个衣服就要躲到门背后，如果装一个窗帘,会让儿童的隐私得到保护，增加他们的心理安全感。

第二类：面对个体&非专业

接触到的这类项目有大朋友写信、朋辈模式、一对一帮扶、暑期与父母团聚等活动。

这一类项目中，志愿者一般是一对一，好处是可以保证长期稳定和深入进行交流。如果是年龄大的就是大朋友，当然也可以是同龄人的朋辈模式。但这类模式中很重要的一点是，不能仅仅依靠纸面或者手机等信息交流，而是要通过前期面对面的活动，让双方彼此认识、了解各自的背景、过往生活的经历和细节，由此找到可以深入和持续沟通的话题。

另外，有公益组织发动一些企业主，由企业主出钱，接员工的孩子暑期来父母所在地团圆。这一方面对孩子和父母建立关系带来很大的好处，同时帮助企业留住员工。

这类活动针对性更强，会让留守儿童更容易感觉到社会和父母的支持，但照顾到的人群数量比较有限。

第三类：面对群体&专业

这一类活动包括为老师提供专业培训、推进学校心理课、驻校社工、村级儿童福利社工专员、提供在线心理产品等。

为老师提供专业培训、促进老师开展心理课的需求量很大，对于儿童心理发展、简单的心理辅导等知识是农村老师普遍不具备的。有一些组织开展此类工作的挑战在于，老师们自身心理也亟待改善，很多老师明显缺乏内在动力去承担心理辅导的工作，而习惯性地愿意采用简单的教育手段。在前期培训之后，后期的督导也需要跟进，否则质量会大打折扣，因此带来的成本和人力需求都比较高。

驻校社工、村级儿童福利社工专员都是急需的专业力量，在有条件能开展的地区推广，会给所在地留守儿童带来很大的福祉。按照目前情况，所需要的此类专业人才数量很大，显然不是一时所能解决。

在这一类型中，歌路营正在尝试利用新技术将留守儿童需要的心理内容在线化。所有的内容都是有针对性地为留守住校儿童开发，是他们在自己的生活或者学习中实际会遇到的各种“情景问题”。留守儿童可以通过观看具有心理疗愈作用的心理故事视频，并完成后面设置的互动题目，学习应对困境的方法和技巧。同时，可以从孩子的观看和互动数据上获知所在地区、学校普遍性心理关注点，也可以发现特殊儿童的情况，形成给学校和老师的反馈。

第四类：面对个体&专业

这一类包括面对儿童的心理热线、法律援助热线以及个体的心理辅导、社工干预。

此类工作面临的挑战依然是专业人才数量、地域限制，还有如何使留守寄宿儿童在情况发生时，非常方便地获得帮助。一对一的模式针对性更强，但是服务人数有限，因此建议可以在对留守、独居、寄宿高危儿童进行筛查和数据库建立基础上做好重点对象的紧急干预。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。从宏观角度看，留守儿童问题解决的根本还在于城乡二元制户籍问题、父母能否返乡创业、儿童保护法律的完善和体系建立，但是制度的完善不是马上就能完成的。这需要公益组织进行政策倡导的同时，也立即着手对留守儿童实施关怀。当然，这需要政府、社会组织、个人联合起来形成一个多元、立体、互补性的干预系统，更好地发挥影响力。

每到岁末年关，打工者盼的就是拿到工钱、买到回家的车票。而留守在农村老家的孩子们，也已经开始倒数与爸爸妈妈团聚的日子。，很多地区留守儿童都可以享受福利政策。那么福利政策对留守儿童有哪些好处?下面和关注下吧。

留守儿童最大的福利是政府鼓励父母们如果可能，就将孩子带在身边。让留守儿童生长发育、知识教育、心理发展、情感关怀问题，与其他孩子在“同一起跑线”上，事实地处在弱势群体中。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

父母陪伴在成长中不可或缺。现在，一些父母看到政府对留守儿童进行关爱帮扶，产生了严重的依赖思想，把家庭教育应该承担的监护责任推给政府;甚至有人想把孩子送到政府，自己外出务工，如果政府没有管好孩子，他回来要问责。父母的亲情关怀和家庭教育，岂是政府、社会可以取代?即便有外部帮扶，父母对抚育孩子意识的转变才是问题解决的关键。其实，父母的陪伴和引导，才是孩子成长中不可或缺的力量。

尽可能陪伴孩子成长。其实陪伴抚育意味着父母要带孩子进城或返乡务工，无论哪种选择，都有可能带来生活成本的升高或经济收入的下降。牺牲当前经济利益虽属无奈，但从长远看，未必不是理性选择。未来的美好生活，并不是让孩子当下留守的好理由。人无再少年，一旦留守中因疏于照顾发生伤害性事件，再好的未来、再多的忏悔也无法挽回。尽可能陪伴孩子成长，抽一点时间和孩子交流沟通，关注他们的情绪和心理健康，这是为人父母应尽之责。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

中医认为，引起血小板减少性紫癜和人体气血不和、脏腑失调有关。那么为什么儿童会出现血小板减少呢?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

血小板减少的危害：

一 、可引起粘膜出血(鼻粘膜出血、口腔粘膜出血、胃肠道粘膜出血、泌尿生殖道出血、阴道出血等);

二、 手术后大出血;

三、 多发性瘀斑、紫癜最常出现于腿部;

四、 引起胃肠道大量出血和中枢神经内出血可危及生命。

儿童血小板减少的原因：

(1)长期服用的药物中也会含有大量的有害物质，长时间的药物的服用，会应影响人体细胞的生成，影响血小板的生成，是引起儿童血小板减少的原因。

(2) 现在生活中很多有危害性的射线的存在，对人体的细胞产生危害作用，影响细胞的生成，所以放射因素也是儿童血小板减少的原因之一。

(3)血小板数量异常：往往也伴有血小板功能的异常，如血小板无力症、巨大血小板综合症，都是典型的血小板功能低下的疾病，但在心脑血管病、糖尿病、肿瘤及外科手术中，血小板功能增高，是血栓产生的重要原因。

(4)血小板生成减少：常见于再生障碍性贫血和急性白血病等血液病，以及应用某些化疗药物后，此时常伴贫血和白细胞数异常。

(5)血小板分布异常引起血小板生成减少：如脾亢、骨髓纤维化、肝硬化、等导致脾肿大，可使血小板在肝脏、脾脏滞留，血小板分布异常，引起血小板生成减少。

血小板减少预防方法：

一：合理饮食合理休息。当被诊断为血小板减少时，应该尽量减少不必要的活动，血小板减少的预防最好卧床休养。要多吃一些营养丰富的食物，比如红豆、红枣、桂圆等食物要多吃一点。每天要保证十个小时以上的睡眠，如果晚上的休息不够的话，可以通过午睡的方式补上。

二：防止过度劳累。血小板减少的患者应该尽量防止过度劳累，和搬运较重的物品。尽量不要使用含有消炎成分或是退烧成分的药物，以免加重患者的病情。预防血小板减少还需要大家注意的事情是，如果患者的收缩压过高的话，就有发生脑淤血的危险，因此要特别注意维持患者的收缩压。

三：预防便秘。如果血小板患者便秘的话，就特别容易加重病情。因此血小板减少的患者，要尽量多补充他日常所需的维生素、纤维素等营养物质，积极预防血小板患者出现便秘的情况。

血小板减少相关

血小板减少的日常护理：

(1) 病情严重时，要注意卧床休息，配合治疗。

(2) 缓解阶段可以适当参加一些锻炼，如散步、慢跑、打太极等，以增强体质。

(3) 饮食要有规律，主副食应以高蛋白、维生素为主，如：小麦、玉米、小米、糯米、豆类、瘦肉、蛋类等，多吃新鲜水果和蔬菜如：橘子、红枣、核桃、红皮花生、菠菜、白菜。忌食：辛辣油腻及不易消化的食物，烟、酒等刺激性物品。

(4) 尽可能避免使用引起血小板减少的药物，如利福平，阿司匹林、奎宁、头孢菌素、洋地黄毒甙等。

(5) 平时要保持心情舒畅，避免精神过度紧张，要保持个人卫生，预防各种感染和感冒，防止外伤。

为了生活，很多青年去外地城市打工，只能把孩子丢给父母照顾轮为留守儿童。最近经常在网上看到老师打留守儿童的新闻。老师打留守儿童犯法吗?下面会给您答案。

老师打留守儿童是犯法的，因为我国《未成年保护法》中有规定，教职人员不得对未成年学生和儿童实施体罚和变相体罚，打人的行为侵害了学生的权益。

下面给大家介绍下留守儿童该怎么样防暴力?

第一，改变孩子的周围环境，为孩子提供健康的成长氛围。如控制孩子观看影视节目的时间和内容，有选择地为孩子购买玩具，对喜欢打闹的孩子，最好不要为其购买大炮坦克一类的玩具。

成人在言行上也应注意，不要表现出暴力冲动。对孩子经常施暴的家长和老师应改变这种简单粗暴的教育方式，积极与孩子沟通，消除与孩子间的情感阻碍，重新赢得孩子的信任和尊重。如孩子受到其他人的打骂，家长应积极给予安慰，而不应教唆孩子以暴还暴。

第二，转变孩子在家庭中的角色，避免孩子形成任性性格。目前我国的家庭结构及未来的趋势是六育一的教育模式。这种模式极易造成对孩子的过分溺爱。父母应对孩子严爱相济，变孩子在家中的核心支配地位为受教育的地位，把孩子看作家庭中平等的一员。对孩子提出的不合理要求，父母应以适当的方式加以拒绝，并向孩子说明理由。

第三，加强对孩子的心理健康教育，培养孩子的爱心和控制情绪的能力。儿童的心理发育存在不稳定性和可塑性，尤其是4-7岁的孩子，其主动性与可塑性最强。这一时期，家长应加强对孩子的心理健康教育。父母首先应关爱孩子，满足、理解、尊重孩子的情感需要，只有让孩子体验到父母之爱的温暖，孩子才意识到去爱他人。针对独生子女不善于与同伴相处，集体认同感差，环境适应能力差的特点，家长和老师不妨有意识地给孩子创造群体环境，如经常与孩子游戏、玩耍、谈心，让孩子多参与集体活动等。心理学研究表明，在群体环境和集体活动中，最有利于培养孩子的合作精神，在合作中养成孩子的忍耐与宽容，这无形中会加强孩子的自我约束力和控制情绪的能力，有利于防止、克服孩子暴力倾向的形成。

以上是老师打留守儿童犯法吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

随着市场经济的发展和改革开放的扩大,中国城市化进程加快,大量农村剩余劳动力转移到城市,农村留守儿童数量也随之增长。近年农村留守儿童辍学比较严重。那么留守儿童辍学的心理原因有哪些?下面和了解下吧。

“留守的花朵”缺乏父母关爱的阳光，年幼时便与父母长期分开，他们的父母为了生计外出打工，自己却被留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。在情绪上没有正确的引导，心理上的缺失，让他们对于社会的不平衡产生抵触甚至攻击。有些意志薄弱的儿童总感到别人在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。内心的敏感脆弱，就这样长期的影响着这些孩子。

下面给大家介绍下留守儿童为什么会辍学?

大多数学生辍学主要是因为家庭经济压力，其次是因为学生自身厌学，学校体罚和重男轻女的思想也是导致学生辍学的因素之一，但重男轻女的影响明显不大。学校体罚问题应得到重视，应增加对农村教育的投入，鼓励大学生投身基层教育，改善基层的教育方法与教学水平。其他辍学原因还包括因为学生成绩差，学校为了保证升学率而勒令其辍学回家，主要是初中;家长不重视教育。

调查中很多孩子表示辍学是因为“学不下去了”，应当看到，孩子厌学不只是自身原因，而是农村教育基础设施落后、教育观念落后、学校教育方式不恰当、家长文化程度低、等多方面原因的综合体现。

以上是留守儿童辍学的心理原因有哪些。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

每到岁末年关，打工者盼的就是拿到工钱、买到回家的车票。而留守在农村老家的孩子们，也已经开始倒数与爸爸妈妈团聚的日子。由于长时间缺爱，这些孩子有些患上抑郁。那么留守儿童抑郁会有暴力倾向吗?下面和了解下吧。

留守儿童抑郁会有暴力倾向。抑郁症严重了是会有暴力倾向的，只不过抑郁症的暴力倾向并不像狂躁症的那么频繁和激烈，所以应该采取积极的治疗，让患者保持平静的心态来面对。

一些人问：留守儿童有抑郁心理怎么办?

第一，学校要有所作为。具体讲就是要做到“三个一点”，即多一点关心，多一点关怀，多一点问候。比如通过造册登记，把每一个留守儿童的材料记录在案，让班主任、教师常常关心这些孩子，嘘寒问暖等。

第二，以班级为单位多次开展关于留守儿童的主题班会，对他们进行心理健康疏导。

第三，学校要开展关于留守儿童心理健康问题的主题校会。

第四，培养稳定乐观的情绪和积极健康的情感。对每一个做父母的人来说，天经地义的义务和职责是，一方面，为子女提供必要的物质生活条件、教育条件、安全保障。

第五，通过心理咨询加以调节。

向心理医生或心理辅导老师求助，客观地反映自己的病情，切忌持被动、消极的态度。要正视自己的疾病，尽可能多休息、适度减轻学业负担，相信自己一定会很快消除疾病。如果心中有什么不愉快或不开心的事，可向医生和老师痛痛快快地诉说，不要把烦恼、忧愁放在心上，不要太压抑自己。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

暑假很多留守儿童准备去父母哪，但一些留守儿童在找父母过程中被拐，很大一部分的原因是留守儿童法制观念淡薄。那么留守儿童如何预防被拐骗?下面和了解下吧。

教孩子拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等，以防犯罪分子以各种手段骗取孩子的信任，将孩子拐骗。

大一些的孩子外出时必须让大人掌握行踪，并要求结伴而行，告诫孩子不要到荒凉、偏僻的地方玩耍。

教授孩子本领，告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称及电话号码并要让其熟记，要告知孩子在迷路或被拐骗、绑架时，应找警察或者拨打110电话，平时可以模拟特殊情况，让孩子进行演练。

熟记孩子体貌特征及当日衣着特征，以备急用。孩子一旦失踪，必须及时报案，如发现孩子被拐骗或遭绑架，更应主动向公安机关提供相关情况，不可抱着侥幸心理与犯罪分子“私了”。

发扬助人为乐精神，任何市民遇到迷路儿童时，要及时将其送到当地派出所，任何群众如果知道失踪或嫌疑人的线索，应及时向公安机关反映。

接下来看下留守儿童怎样防拐骗?

加强学生教育。该镇各校充分利用法制课、晨会、班队会对学生进行防骗、防拐教育，用典型事例教育他们防骗防拐，不断向学生渗透安全防护知识和自我保护意识，提高学生明辨是非和依法保护自身合法权益的能力。重点向学生进行“五不”教育宣传：不在无家长或教师陪同下私自外出;不擅自与同学结伴旅游;在无熟悉人员相伴、无安全保障的情况下不与陌生人接触;不到不熟悉的地方游玩;不接受陌生人的物品等。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

家和学校是孩子最安全的“避风港”。然而走访发现，对于一些留守儿童而言，“避风港”反而成为他们遭受暴力侵害的“重灾区”，留守儿童成为家庭暴力和校园暴力的主要受害者。那么哪些留守儿童容易遭家庭暴力?下面给您解答下吧。

父母是对未成年人施暴的主要主体的案件占所有案件的86.33%，祖父母、外祖父母等其他家庭成员占11.67%。在家庭方面，非婚生、单亲、继亲家庭和流动、留守儿童更容易成为家庭暴力受害者。

在施暴的原因中，因孩子不听话、撒谎、偷拿家里钱和督促学习成绩而暴力管教的占9.66%;因为家庭关系不和谐或家庭矛盾拿孩子发泄或报复的占27.67%。所以一般遭家庭暴力是不听话、撒谎、偷拿家里钱和督促学习成绩而暴力的留守儿童。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

转化后进生。对学校和执法部门而言，学校要积极作好转化差生的“绿洲工程”，抓住学生具有极大的可塑性这一特点，积极发现后进生身上的“闪光点”，用爱心来感化，用耐心来做细致的思想工作，用诚心来和后进生交朋友，多了解后进生的思想;同时还要加强法制教育，让学生懂得什么该做，什么不该做。针对学校出现的问题，请派出所专题给学生上法制课。与当地政府联合召开后进生及其家长的座谈会，学校、社会、家庭合力齐抓共管后进生;要和执法部门增强联系，严惩社会不良分子对在校学生的骚扰，创造一个良好的学习、生活环境。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

伴随着工业化、城镇化进程和劳动力的转移，在中国农村产生了相当部分的“留守儿童”。我国留守儿童比较辍学普通。那么留守儿童辍学是因为厌学吗?下面和了解下吧。

留守儿童辍学有厌学原因，但也不全是因为厌学。留守儿童辍学原因是家庭教育长期缺失，缺乏必要的、最基本的引导。孤独感强，缺乏交流，不重视学习。家长的教育观念受到社会观念的冲击。有些家长认为教育不能给农民的生活带来显著的改变。孩子受到家长观念的影响，也认为与其读书不如早日出去打工。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

“隐形辍学”现象的存在诱因诸多，从贫困、留守流动少年这些“隐性辍学”的多发群体就不难看出。可以想见，没有父母在身边的孩子，往往是由老年人照顾，而老年人往往是能“带”但不会“教”。孩子对学习没有一个理性的认知，甚至脑子里是一团浆糊，不去上学也就不难理解了。同时，高额的费用也是贫困孩子上学的“拦路虎”，俗话说“穷人的孩子早当家”，这些孩子普遍心理早熟，情愿去打工挣钱补贴家用，也不愿意将钱“浪费”在读书上。除此之外，大千世界的“美丽童话”孩子们更难以抵挡，受到现实主义的影响，“读书不如赚钱”、“捡垃圾都比读书强”的观念在他们心中已根深蒂固。

诚然，盘根错节的诱因造成了义务教育阶段的“隐形辍学”，但光看到诱因还远远不够，这些问题背后的巨大危害已给我们敲响了警钟。“隐形辍学”很可能导致孩子们在人生观、价值观形成的关键时候发生“跑偏”，以至于孩子道德素质低下、社会责任感差、工作能力缺乏，甚至可能误入歧途，走入违法犯罪的深渊。与此同时，当这样的孩子进入社会，由于文化水平低、缺乏与工作相关的专业知识，很难为社会的建设添砖加瓦，更有甚者，还可能成为危害社会和谐稳定的“定时炸弹”。因此，拆除“炸弹”，于“隐形辍学”的水生火热中解救孩子已成当务之急。

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留守儿童因为父母不在身边，得不到父母关爱，近年社会很多组织机构关爱留守儿童。很多人问:微基金是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

微基金是微计划团队与贵州省青少年发展基金会成立的专项基金。发起人梁树新。以“微公益”(即人人可参与、快乐公益)理念为核心，公益项目运作为载体，充分利用社区网站、微博等互联网平台策划公益活动，致力于欠发达地区特别是贵州农村小学基础教育资源的优化和提升。微基金不完全是关爱留守儿童的组织机构。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

摸清他们的情况，用真诚去感化。作为一个班的班主任首先摸清本班学生情况，对本班学生的信息进行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用晚上查寝时间(几乎是10分钟)，因为学生宿舍几乎是他们学校生活的全部，个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他们的床沿上，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。如今社会上的留守孩子很多，他们需要更多的人来关心和爱护，这件事需要全社会来共同努力!让留守儿童也能感受到父母的关爱，让他们明白虽然父母不在身边，但是全社会都在关注着他们，更多的亲人都在注视着他们，关心着他们!让孩子感受到这一点真的很重要。

随着经济的发展，进城务工人员逐渐增多。与此同时，农村留守儿童的学习、生活、心理等问题也成为社会关注的重点。为促进留守儿童健康成长，国家出台了相关政策。那么国家关家留守儿童相关政策有哪些呢?下面就一起随小编来了解一下吧。

每个村(社区)配备1～2名儿童福利督导员

关爱保护的难点往往在“最后一公里”。这次针对留守儿童出台的政策，旨在推进儿童福利指导中心、儿童福利督导工作站和儿童福利督导员队伍建设，进一步完善基层儿童福利督导服务体系。每个村(社区)要配备1～2名儿童福利督导员。儿童福利督导员要做好留守儿童及其家庭的信息排查和报送工作，督查、协助儿童福利各项政策的落实，建立健全发现报告和应急干预机制，开展“救急难”和结对帮扶工作，为留守儿童及其家庭提供指导、咨询等关爱服务工作。

实施应急干预救助 不让留守儿童失管

《意见》明确，乡镇(街道)要依托村(社区)开展农村留守儿童信息采集和录入更新工作，实现一人一档和动态管理。目前，这项工作正在进行中。

民政、教育、妇联等部门以及乡镇(街道)、村(社区)要及时、动态掌握留守儿童情况。留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪，监护人丧失监护能力或不履行监护责任，疑似遭受家庭暴力或意外伤害、不法侵害等情况的，儿童福利督导员、学校老师、基层妇女干部和社区工作者一旦发现要第一时间向公安机关、所在乡镇(街道)报告，并给予应急帮助。

各乡镇(街道)应依托儿童福利督导工作站，组建应急干预救助小组，联合民政、公安、教育、医疗、司法和村(社区)等部门(单位)，对留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行调查评估，并针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务等关爱服务。如有暴力、虐待、遗弃、不法侵害等犯罪行为的，公安部门要依法立案侦查，追究责任。

监护人如不称职相关部门要干预

《意见》明确，相关部门要督促外出务工父母切实履行抚养子女的法定职责和应尽义务，父母双方均外出务工不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护。不得让未满16周岁的儿童脱离监护单独居住生活。

村(社区)要定期进行家庭监护走访，掌握留守儿童家庭监护情况，指导帮助监护人和受委托监护人妥善照料留守儿童，避免出现无人过问或无人照看的情况。父母或受委托监护人不履行监护职责的，乡镇(街道)、村(居)、公安机关和有关部门应当及时予以劝诫、制止;情节严重或造成严重后果的，相关部门应当依法追究其责任。

关爱服务项目可享税收优惠

《意见》鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱服务工作，支持妇联、共青团等群团组织通过购买服务的方式，承接政府转移职能，开展家庭教育指导、社会帮扶、志愿服务等留守儿童关爱服务工作;培育专业社会组织，以政府购买服务的形式，引导和支持能力较强、信誉良好的社会工作服务机构、社会组织，协助乡镇、社区、学校，依法参与留守儿童危机干预、家庭监护随访、家庭教育指导、监护情况和监护能力评估等工作，积极开展心理疏导、情感支持等关爱服务。

对依法成立的群团组织、社会组织、社会工作服务机构承接或实施农村留守儿童关爱服务项目、慈善捐赠和公益项目，以及社会组织或爱心家庭依法举办的留守儿童托管机构，财政、税务部门和当地政府要给予税收减免优惠政策。

留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。“缺失父母”对农村留守儿童的成长带来巨大困惑，情感孤寂成为留守儿童最大的问题。导致一些儿童孤僻。那么留守儿童孤僻如何治疗?下面和关注下吧。

1.完善家庭教育，建立良好的亲子关系

完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，建立良好的亲子关系，培养良好的情感。

2.及时发现问题

及时的发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展;要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理。

3.加强学校教育，提高教师素质

作为学校应该加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够做到公平、公证，使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。加强制度管理，避免社会上的不良分子进入学校，避免“留守儿童”结识不良分子，一旦发现，学校、老师应给予及时的引导，帮助他们建立良好的同伴关系。

4.鼓励加强农业生产

政府应鼓励发展农业生产，使农村的劳动力能够得到充分的发挥，大力发展乡村企业，减少农村劳动力外流的现象。

5.加强和完善社会制度，充分发挥社会教育职能

社会有必要给予“留守儿童”更多的关注，有效的弥补家庭教育对其关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”营造良好的生活环境。政府应加强和完善社会制度，维持社会秩序，严厉打击犯罪分子给社会带来的不良影响，加强对娱乐场所的有效管理，严厉打击传播不良音像制品的行为，维护社会安定，为“留守儿童”的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境。

6.提高“留守儿童”自我调控能力

对“留守儿童”进行适当的情绪调节。从不同的角度帮助“留守儿童”抑制或削弱其不良的情绪问题，维持和增加良好的情绪，使其正确面对现实，学会调整自己的心态，提高自我控制能力、自我认知能力以及提高对社会的适应性，能够帮助他们重建自信心，克服自卑、疑虑等不良心理;培养良好的自尊心，使其身心能够健康发展。加强“留守儿童”的自控能力，提高意志力。鼓励“留守儿童”正确面对眼前的挫折，敢于面对，敢于挑战，提高自己的独立性，坚定性和自制力。

以上是留守儿童性格孤僻怎么办。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。由于留守儿童没有父母看管，很容易发生打架。那么留守儿童打架会造成什么后果?下面和了解下吧。

如果造成对方伤害的需要承担赔偿责任，并由学校根据相关情节进行校内处罚。情节严重构成犯罪的，由公安机关处理。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

是学校教育的片面性是留守儿童犯罪的原因之一

1、现阶段学校普遍存在学生多、教学任务重、应试观念强，只重视成绩等弊端，导致教师对留守儿童的关爱、关心不够，留守儿童容易产生自卑的心理。

2、留守儿童由于父母出外务工，学校与家长的沟通较少，导致老师和监护人不能及时掌握孩子的不良心理动向和行为习惯，而一旦出现问题，学校又缺少必要的心理疏导措施和方法，很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育。所以，常常在管教无效后，干脆放任不管，听之任之，甚至推向社会。

3、不注重学生的法制教育,学校法制教育少或流于形式，导致学生法制观念淡薄，大部分留守儿童不懂法，缺乏明辨是非的能力。在这样的教育模式下，留守儿童受到不法侵害的机率就要大得多。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。