阅读心灵作文(实用20篇)

中考语文现代文分类汇编——记叙文

遂宁

阅读下面的文字，完成17—21题（15分）

回家

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”

爹说得挺▲（犹豫坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”

爹和娘一时无语。

过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”

爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……”

爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”

娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

17．阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家（4分）（每个空格不得超过六个字。）

18．“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。（3分）

细节：

作用：

19．你认为文章空缺处应该选择的一个词语是（2分）

20．请结合上下文说说选文划线句子的作用。（3分）

21．阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解来谈。）（60字左右）（3分）

17.（4分）狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望（大意吻合即可）（每个空格1分，超过六个字不给分。）

18.（3分）示例一:细节①狠狠心放了好几滴荤油作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。（能找出文中的细节描写得1分；并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。）

19.（2分）犹豫

20.（3分）这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。（大意吻合即可）

21.（3分）答案略。（提示：答题时首先应该肯定“海子爱家”，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出“爱家”1分；阐述理由如果未能从“大家”的角度出发回答，只可给1分，能够站到“一心为公”的“大家”的角度回答方能给2分。）

迷人的“海火”

如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？

有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。

还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处被污染处最多，这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。

海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。

海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出“海火见、风雨现”的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。

1．请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因。

答：

2．不同类型的海发光各有什么特点？

答：

3．“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？

答：

4．海发光与生产建设有着怎样的密切关系？

答：

参考答案

1．①由颗粒很小的发光浮游生物引起的。②由海洋发光细菌引起。③由海洋里躯体较大的发光物所引起。

2．①“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨。②“弥漫型海发光”的特点；发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉。③“闪光型海发光”的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。

3．因为颗粒很小的发光浮游生物，只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出比较鲜明的光。

4．①影响船舶的安全航行。②可以预报天气。③便于渔民在夜间捕鱼。

【导语】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。下面由小编为大家介绍一些读书的技巧和方法，希望同学们可以好好借鉴，在学习过程中可以事半功倍。更多的读书技巧尽在。

当拿到一本书，应该在基本了解这本书的大体内容后，再决定是否值得花时间去读。

那么，有没有一种快速阅读的方法呢?快速阅读法的关键是在眼停(瞳孔不运动时)的瞬间，能感知到较多的词汇量。如同我们平时所说的“一目十行”。通过快速阅读的练习，就能很快抓住关键词语，理解句子的意思。

比如在阅读“那么，有没有一种快速阅读的方法呢?”时，只要抓住“有没有--快速阅读--”这两个关键词语，就理解这个句子的基本意思了。

据说，阅读推理小说能够提高阅读的速度。推理小说故事吸引人，进入大脑的单词量自然比内容深奥和陌生的书要多一些。像这样的书在休息时或睡觉前阅读，不但不是负担，还能使你掌握速读方法，对阅读其他书大有帮助。当然，这也有“在阅读推理小说的过程中，因为情节很吸引人，更容易集中注意力”这一层意思在里面，所以注意力的集中也是效率阅读的关键。

拿到一本书，先看书的标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说明;然后，浏览目录，阅读内容提要、前言或后记;最后，以跳读的方式大体翻阅全书，并注意出现在章节始末的小标题。这样，就能基本了解这本书的内容，然后再决定是否值得花时间去读。有时为了寻找某些资料，筛选出自己想了解的信息，也得运用快速阅读法。这种阅读，要把自己想了解的信息牢记在心中，尽快移动眼睛扫描阅读，并注意运用标题、缩行、不同字体的标示等，帮助自己搜寻所需的资料。

除了运用浏览的方法快速阅读外，对长篇文章还可以采用预读的方法。所谓预读，就是当你读一本书的时候，可以先看开头的两段。接着只看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完。这样的预读可以使你迅速对文章的内容有一个概括的了解。

另外，还可以采用群读的方法进行快速阅读。群读，就是能使自己阅读时，一瞬间不是看一个字，而是看一个或是几个词汇。当然这种快速阅读的方法要进行一段时间的训练，才能做到。你可以找一篇比较通俗易懂的短文来进行“群读”，训练自己一次能“扫视”上3至5个字，7至8个字甚至多行。在精英特速读记忆训练软件中，就是在保证理解率的情况下，以这种循序渐进的速度来进来练习。这样经常进行训练就能有效提高阅读速度。

读记结合法

“不动笔墨不看书”，读书的过程，不要忘了动笔。读记结合，能够帮助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精华部分，特别对以后的再阅读带来很大的方便。鲁迅先生提出读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。读书动笔，能够帮助记忆，掌握书中的难点、要点;有利于储存资料，积累写作素材;也有利于扩大知识面，提高分析综合能力。

为了帮助阅读，除了在书上圈圈点点，你还可以作些批语笔记、摘录笔记、提纲笔记。批语笔记是在阅读时，在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时提请注意，这是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹批点《水浒》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。

摘录笔记，可以摘录在本子上，也可摘录在卡片上，摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。最好自拟一个不违背作者原意的确切标题。

提纲笔记是把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容。文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。这部分可以借鉴精英特速读记忆训练软件中附赠的思维导图法，它是针对文章脉络的提取而特设的。

最后，读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，是一种很好的读书方法。就像老牛的反刍，先吞下肚，然后再细嚼消化。

读书动笔，是一种很好的读书习惯。读书写作有三种方法，一种是蚂蚁式，专门搜集人家的成品，搬运在一起;一种是蜘蛛式，阅读的东西不多，凭自己腹中有限的材料来编织文章，总有枯竭之感;还有一种是蜜蜂式的，不断吸取群芳的精华，再经过自己的消化，辛勤酿造而成。不用说，蜜蜂式的读书写作方法，是最好的方法。

细嚼慢咽法

运用快速阅读法，可以在较短时里读较多的书，开阔眼界，扩大知识面;而细嚼慢咽的读书法，可以帮助你透彻理解文章的精神实质，巩固知识。两者是相辅相成的。

17世纪英国哲学家培根说：“有些书可供一读，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。”

我们精读一本书，可按“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个步骤进行。

首先，看一下书的目录、前言和章节提要。这些内容是作者用来提纲挈(qiè)领地点明主题、主旨、主要思路的。从中还可发现作者论述、证明的纵横脉络。有许多人一本书读到底，能够复述其中零星字句，却无法概括读书的主要内容，如同没看没读一样。养成通览全书的习惯，你会发现自己在读书时将进入一个崭新的天地。即使曾经读过的书，重读之下也会有旧友新知之感。

其次，在正式阅读之前还可给自己提问：我为什么要读这本书?这本书中的哪些内容是新鲜的?其中的哪些论点及论述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了这些疑问，再去看书，就能有的放矢，尽快抓住书本的精髓。

然后是阅读。心中有了框架，围绕自己的问题进行阅读，而不只是认字、默念或简单记忆。

复述也绝不是逐字逐句地硬背，而是回想所看内容的提要，用自己的话表述出来。这不仅能加强记忆，而且能加深对内容的理解。

最后的复习，是在整本书读完之后，再回过头来对整个材料做全面的思考和讨论，可以与曾学过的其它材料进行比较。

作家茹志鹃曾经说：“书，光看是不行的。看了故事情节等于囫囵吞枣。应该读，读，就仔细多了。然而读还不够，进而要煮。‘煮’是何等烂熟、透彻，不是一遍两遍可成的。”她所说的“煮书”就是精读、熟读，一直读到心领神会，恍然有得，从而获得更深层次上的记忆和理解。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读、精读的过程是一种积累。熟能生巧，积累多了，妙处也就显露出来了。

目录：

第一章：在忙碌劳顿中如何为心灵减压

第二章：缓解压力要找对出口

第三章：“五觉”解压好轻松

在面对竞争压力时，我们应该明白，尽自已最大努力了就可以了，不要把目标定得过高，目标越高压力就越大。不要过多跟别人比，只要跟自己比，有进步就好。同样。在面临发展的压力时，目标也要适当。

在忙碌劳顿中如何为心灵减压

在办公室里总是感觉压力重重、不开心、郁闷，或者觉得自己在事情中不能担当重要角色——是否觉得这些症状似曾相识或正在发生？一项面向5266名在职人士的调查显示，近1／4的上班族工作的时候感觉不到快乐。

当你感觉工作的时候不快乐，可以尝试用以下方法消除。

（1）尽职尽责就行

任何事只要我们努力就可以了，不要苛求结果。要善于学会为自己的每一个成果喝彩，知足自信的人才会充满快乐。

（2）凡事不要太较真

斤厅计较和妒忌是快乐心境的两大克星。要学会看到自己的短处和别人的长处，积极发挥自己的优势，扬长避短，专心经营好自己的工作，才会驶入更宽广的人生路。重要的是平和放松的心态。

（3）学会承担和遗忘

对重要、复杂的工作要学会承担，不要总是想着如何逃避，否则永远没有进步。对于那些麻烦和折磨人的琐事，要坚决做一个“没心没肺”的人。

（4）该放手时就放手

其实失去和获得是一把双刃剑，两者互为依存。我们真不应为失而痛，而应为失后的得而乐。拥有快乐，就等于拥有健康。学会与自己快乐相处，让自己的心灵时时充满快乐，就像自己拥有的一间健身房一样．常常走进去，为自己忙碌疲惫的心灵做个按摩，使心灵的各个零件经常得到维护和保养。

缓解压力要找对出口

我们经常见到的不恰当的宣泄方式包括以下几种：

1、拿别人出气

有些人经常为一些小事与他人大吵大闹，很可能也是因为心里压力太大，但又没有恰当宣泄渠道所导致。

2、用酒精麻痹自己

这样的人不在少数，但时间一长，酒量就会越来越大，对身体的伤害也随之增加。

3、危险驾驶

有些人希望通过开快车寻求刺激，忘掉烦恼。

平时经常有这些行为的人，可能已经在承受着很大的心里压力，但自己没有有意识的寻找一个正当的宣泄途径。

上述几种宣泄都是非常危险的，也是不可取的，不仅解决不了心里问题，反而会增加其他麻烦，影响身体健康，从而进一步加重心里负担。

多与家人散步可以减压

每天抽出半个小时与家人一起散步，因为人在散步的时候会产生一种物质，这种物质可以使人快乐，对情感、体力等恢复能够起到积极的作用。另外，也可以利用这段时间与家人沟通感情。

细节提醒：

在面对竞争压力时，我们应该明白，尽自己最大努力就可以了，不要把目标定的过高，目标越高压力就会越大。不要过多的跟别人比，只要跟自己比，有进步就好。同样，在面临发展的压力时，目标也要适当。

“五觉”解压好轻松

你为什么会感到压力大呢？这可能是因为我们的身体给大脑传递了错误的信息。既然如此，我们何不让身体给大脑传递些快乐的信息呢？好好利用我们的五官，快乐源泉就藏在身体里。现在，让我们尝试一下用“五觉”给自己减减压。

所谓的“五觉”就是指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

1、视觉

可以看一看大自然美丽的景色。当我们疲惫的时候，走到窗前，抬头看看蔚蓝的天空，自由自在飞翔的小鸟，身心会即刻获得放松。让阳光暖暖的照在身上，紧绷的肌肉也会慢慢的松弛下来。

2、听觉

听一听旋律优美的音乐。音乐可以影响人的生理功能，节奏鲜明的音乐具有兴奋作用，使人精神振奋；节奏缓慢、优雅的音乐具有镇痛、降压、镇静及调节情绪的作用。

3、嗅觉

闻一闻花果的香气。花的香气可以让人心情舒畅；柠檬的清爽香气会使你的头脑清醒，上班前喝一杯柠檬茶或者闻一闻柠檬的香气，将会使你精力充沛地迎接每一天。

4、味觉

吃点甜食。甜食能让人开心，烦躁的时候如果能吃到可口的甜食，哪怕是一小块巧克力，一小杯冰淇淋，都能让心情轻盈起来。但甜食别吃太多，因为太多的糖分也可能增加焦虑。

5、触觉

抓住一双有力的手。一项研究显示，女性产生压力的时候，握住自己丈夫的手，压力水平就会立即降低，这一差异在脑部扫描上表现的十分明显。

因此，在你感到焦虑不安的时候，如果能抓住一只温暖有力的手，紧张感就会降低许多，肌肤的接触会给人带来更多的安全感。

细节提醒：

“五觉”减压不是让你每个都做一次，而是在你有相应的条件的时候，进行其中的一种或者几种，只要能让自己感觉轻松就可以了。

结语：生活节奏太快，疏忽了与亲友的联系；工作量太多，常常加班到凌晨；责任感太强，明知不可能却想把事情做到十全十美。慢慢地的积郁的阴影产生了“化学反应”。

（2017·青海中考）阅读《大自然的语言》，回答问题。

大自然的语言

竺可桢

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里．下面是一个例子。

⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

……

⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

（1）阅读第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。

（2）为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？

（3）结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？

（4）结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？

①物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

说明方法：

作用：

②它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

说明方法：

作用：

（5）阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。

答案：

（1）①“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象；

②“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。

（2）“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。

（3）是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。

（4）①说明方法：举例子。

作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。

②说明方法：作比较。

作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。

（5）作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。

遇到能和你联系的人有意思吗？例如，如果你想说什么，第二天你就在网上找到了。让我们说你想要什么，结果第二天它就在厨房的桌子上了。那么我最想要什么？我一时想不出我想要什么。好吧，我知道，我想写一部好小说。然而，不管我为什么写小说。我为什么要在网上发送它？我希望人们理解我。但是我为什么要让人们理解我呢？如果不理解呢？人们理解我的想法有那么重要吗？这种没有答案的问题经常会困扰我。

因此，我经常和那些有意识地脚踏实地的人交往。他们对生活的狂热追求让我停止了对那些问题的思考。在这方面我一直很聪明，我知道如何保护我脆弱的心。

让我们谈谈移情。有一个人说同理心非常有趣:“它非常奇妙，但是很难找到。彼此就像另一个自己。我以前从未见过，但我所有的想法都一样，我的爱好都一样，我的情感体验也一样。难以置信。我甚至认为我们可以一起写诗，没人知道哪个句子是谁写的。”他还说，他终于幸运地遇到了他生命中拥有相同心的人。

但是我在哪里能找到一个志同道合的人呢？据说它能被满足但不能被发现。

所以我忘记了。

但是有一天，当我打开电脑时，突然冒出一行字:

“嗨。”没有签名，没有电子邮件地址。我回答道:

“你是谁？”

“我就是我。”

哈哈，我知道这个诀窍:我不能问“我是谁？”没错。我想玩笑快结束了，所以我要关上窗户。

“不要关闭它。”一行字又蹦了出来。"如果你看桌子旁边的60度角，你会发现我."

这是谁？连我都知道我不擅长数学。他的眼睛不由自主地看着桌子。

那里什么都没有。什么都不说是不对的。有一个仓鼠笼子。

“你是仓鼠吗？”我对我的回答感到非常自豪。

“这是可能的。”

我决定不再和他/她在一起了。“请问您贵姓？”

"巨魔"

我真的被愚弄了。我确实有一只叫巨魔的仓鼠。现在它正睡在它建造的院子里一张很深的纸床上，不像在玩电脑。

为了证明这一点，我冲到笼子前咆哮道:“巨魔。”没有回应。我仍然不放弃，用一根小棍子往笼子里戳它。巨魔只是把头伸出了床，无辜地看了我一眼，然后又睡着了。它只是蜷缩得更紧了。

我给它起了个名字叫巨魔。它的学名是西伯利亚短尾矮鼠，只有普通仓鼠的一半大。当我在宠物商店遇见他时，他正在吃午饭。它是那么小，我看见它把整个身体埋在食物盆里，非常贪婪地吃着那些据说是营养丰富的美味的特殊鼠食。

有那么一会儿，他似乎很满意，摇摇晃晃地走到笼子里一个红色的旋转轮子前，开始跑起来。轮子在它的小爪下快速转动。每个仓鼠笼子里都有这样一个转轮。因为它的体积小，巨魔不时被快速移动的轮子甩出去，但它从不厌倦。

这绝对是个地球人。它似乎知道自己想要什么。

我带巨魔回家了。

我总是喜欢小巧精致的东西。当一座巨大的格鲁吉亚风格的别墅变成一座设备齐全的一英尺高的小屋时，你可以把你所有的想象力都倾注进去。

“我们能谈谈吗？”

“谈什么？鼠年？”

"谈谈你正在写的小说。"

确切地说，我正在写一部小说，一部童话。

“你已经看到了。”我说，“怎么样？”

“不太好。”

"你上过创造性写作课吗？"思考仓鼠大学应该是什么样子。

我最近发现我有一个特殊的功能，我经常能从网上的书面对话中听到说话者的声音和语调。开始的时候，它非常可怕，因为我的耳朵里经常听到嘶吼和嘶嘶声。当然，也有清晰柔和的声音。

巨魔的声音难以形容。有时它非常古老，有时它像婴儿一样透明，这使得人们不知道它对世界和人类世界了解多少。

“我没上过那些课。但是你知道我有直觉。这种东西非常强大。它可以直接理解事物的本质，如灵感和顿悟，不受逻辑的束缚。例如，你喜欢和别人打赌，而且打赌是好的；当你看到一所房子的时候，你会觉得舒服吗？当你遇到某人时，你觉得自己很了解他或她吗？你经常一拿起电话就知道对方是谁吗？你经常在别人说话之前就知道他们的内容吗，还是你已经为别人说完了？你是否无缘无故不信任别人；你经常经历似曾相识吗？你对自己对他人的准确第一印象感到自豪吗？你会在半夜突然醒来，担心亲友的健康或安全吗？你觉得你一看到裙子就必须买一件吗？”

“结束了吗？”

“再加一个。你和你父亲有过非常亲密的关系吗？”

“什么？！”

“我只是猜测。你在童话中写道，一条小河在即将汇入大海时感到非常焦虑，因为它害怕失去自己的个性。所以它非常想回来。”

我不得不承认这只仓鼠有点不同，但和他父亲不同。。。

“我猜想你父亲也是一个非常坚强的人，虽然他对你评价很高，但他讨厌你不时流露出来的叛逆，并想尽一切办法摆脱它，使你服从。这在你的性格中形成了一种情结。在你遇到这样的人和事之后，你会做出激烈的反应。尽管你也渴望被爱，但你对自由的渴望仍然胜过一切。”

轮到我保持沉默了。当我们的父亲终于来看我时，我们已经和解了。事实上，在此之前，一切都很好，每个人都站在不同的一边，有些人只是错过了。后来，在他回到中国后不久，他病得很重，他的家人没有告诉我，担心我会难过。当回家时，天堂和人类永远分离。

有只仓鼠只会做心理分析。

有时候我们的谈话是这样的:

“你吃过了吗？”

“吃吧。”

“你在干什么？”

"臼齿"

我一变聪明，就向笼子冲去。果然，巨魔在木头上磨他的大牙齿。

但我抓住了。你还有什么要说的？但是巨魔继续咬牙切齿。我试图和它争木头，但它想咬我。

无论如何，我相信它。我在和一只仓鼠说话，尽管它是一只“哲学”仓鼠。恐怕人们认为我该吃药了。

一天，巨魔说，“我是你的奴隶吗？”

“不，如果我必须说，我看起来像你的奴隶。因为我每天都要为你准备食物和打扫。”

“那你想让我做你的奴隶吗？”

“绝对不是。每个人都应该保持自己的个性(或捕鼠器)。”

“即使我想也不行？”

“没办法。你不能因为我是你的主人就跟着我。你有自己的选择。”

这时，我会变得非常顽强。

我补充道:“如果你感到孤独，你可以，我可以再买一只仓鼠。”

巨魔似乎很生气。他不仅一连几天不理我，还不停地用屁股指着我，用后腿调皮地刨出许多纸屑，撒在我脸上。

又一天，

"我写了一首诗，你想读吗？"声音是快乐的。

“我是一只快乐的仓鼠，

短尾仓鼠，

不是昨天，不是明天，

后天可能会来。。。"

我笑了，“这也叫诗吗？你不妨写“我是一只快乐的兔子，一只尾巴短的兔子”。。 。"

我想我对巨魔的自尊造成了很大的打击。电脑沉默了很长时间。

然后，

“你认为，因为我贫穷、卑微、不美丽、矮小，我就没有灵魂、没有心灵吗？你错了！我的灵魂和你的一样，我的心和你的完全一样！”

简爱的话也出来了。

结束了。

“我没有，我没有。。" .我有一百个问题要回答。

那两年是我最快乐的日子。每天当我回家时，一只仓鼠在电脑里和我辩论(好像我生来就是为了辩论)。

我告诉巨魔，为了让我们的谈话继续下去，你必须读很多书，而且你必须快速成长，否则我们无话可说。

巨魔说，我知道的和你知道的一样多，你不必超过我。

我真的很想带巨魔环游世界，尽管它仍然假装不认识我。

但是我忘记了一个巨大的事实，一个像冰山一样接近的事实。一只仓鼠只能活两年。

我记得那时巨魔似乎很沮丧。他不仅不再感同身受，而且他的语言也变得粗鲁和简单。有时它会故意把床上用品踢到笼子外面，然后把它撒得到处都是，有时它会咬碎笼子里的玩具。虽然我心碎了，但我没有表现出来。因为我知道巨魔正在为它离开的那一天做准备。它想清空我脑海中所有美好的记忆。我只能忍着，默默地收拾一切。

终于有一天，巨魔停止了进食，灰尘已经在转轮上了。

第二天，巨魔消失了。我找遍了所有地方，甚至用吸尘器吸了整个房间。即使你是一粒灰尘，我也会把你吸出来。

但是没用。

我绝望地打开了电脑。开机后，屏幕突然变黑。渐渐地，一些词出现了:

“我是一只快乐的仓鼠，

短尾仓鼠，

不是昨天，不是明天，

后天可能会来。。。"

注意:事实上，巨魔至今仍住在它的二楼，但是那些奇迹再也没有发生过。

中考语文现代文分类汇编——记叙文

安徽省

生机勃勃的太阳花

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

9．依据第④段内容，填写下表。(4分)

时间花的状态

日出前

日出后即刻开放，开大开圆

日落时

10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分)

11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)

在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

12．第0段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?（6分)

如何进行正面描写：

如何进行侧面描写：

13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?(6分)

14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)(2分)

富贵不能淫(《孟子》)

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实

(2)是焉得为大丈夫乎焉：怎么，哪里

(3)以顺为正者顺：顺从正：准则，标准

(4)与民由之由：遵从

2．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

他们一发怒，诸侯们就都害怕；他们安静下来，就会战争停息，天下太平。

(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅--仁，站在天下最正确的位置--礼，走着天下最正确的道路--义。

(3)得志，与民由之；不得志，独行其道。

得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。

(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。

3．孟子认为公孙衍、张仪不是大丈夫的原因是什么？

他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，是极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。

4．请对比分析孟子所说的"妾妇之道"和"大丈夫"之间的不同。

"妾妇之道"表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；"大丈夫"表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，即"穷则独善其身，达则兼济天下"。

好童书的标准之一就是老少咸宜，不同年龄的人看了会得到不同的乐趣或启示。那么，怎么培养孩子的终身阅读习惯?

1、亲子阅读

1、不要计算阅读时间

亲子阅读专家粲然：如果你放弃对时间的计算，你会发现亲子共读更有趣，更贴合婴儿们或长或短的注意力。有时候，在他们感兴趣的一页，他们愿意凝视三分钟，笑得叽叽咕咕;有的时候，他们飞快地抛弃整本书，只对某片环衬感兴趣——这时候，请你一定给予他们99.9%的掌控权。对一岁半到两岁，甚至两岁半、自我意识茁壮萌芽的孩子来说，这关系到他对“书本阅读”这项活动的定义和好恶。(延伸阅读请点击《我在亲子阅读上走过的弯路》)

2、保留绘本阅读中的动词

亲子阅读专家粲然：我们经常“演”绘本。“演”真是个好魔法。我会重点演某本书的某个表情、某个动作。《野兽出没的地方》那本书，我们还全家总动员演野兽狂欢。当时，我模模糊糊地想，即使孩子长大忘记这本绘本，他一定会记得那些全家变身野兽，望月狂吼的美好时光。

我们一本一本演下去。突然，原本为情节而进行的“演”表现了它的另一个见微知著的好处，一些奇怪的动词开始发酵。孩子开始知道“鞠躬、探头探脑、翻跟斗”，知道什么时候用“扛”什么时候用“提”，如此等等，不一而足。(延伸阅读请点击《我在亲子阅读上走过的弯路》)

高效阅读

Tip1：带孩子到知识现场亲眼观察

美国科学老师劳拉：绘本书不是一个故事的全部，更像一个故事发生前的线索。我的儿子非常喜欢吃糖果，正好读到一个发生在糖果工厂里的故事。劳拉在孩子读完绘本之后，直接把儿子带到了糖果工厂的生产线，去观察糖果从原料开始，经过多道工序加工和精美的包装，最终流向市场销售的整个过程。(延伸阅读请点击《美国母子读绘本的另类方法》)

Tip2：做一份活灵活现的“阅读报告”

美国华人妈妈雏凤清音：美国小学生读完书后要写研究报告的，而且每份报告的工作量还不小。以我家二年级生的一份“杀人鲸”报告，首先，要分6个部分讲清自己所研究动物的特点，不能成段抄袭，保证至少5种不同的资料来源;然后要制作展板，里面至少要有一幅孩子自己画的画，表现目标动物的生存环境;最后是制作一个小型的三维实景，再现要研究的生物的生活环境，栖息地。所有的小动物，装饰品需要学生自己动手制作……(延伸阅读请点击《最好的阅读，是读完之后亲手制作一份活灵活现的“研究报告”》)

Tip3：少写字，多画画

小学校长美妈妈：一个五年级的老师在讲授《泰坦尼克号》这本书时，用了思考图，提出问题，如“导致泰坦尼克沉入大海的原因有哪些”，写在纸的中间，学生们得想出尽可能多的答案，贴在左边的框内。有效的阅读远不只理清故事情节那么简单，文章的叙事逻辑、作者的想法等都得学会分析。(延伸阅读请点击《会绘画的孩子阅读和写作能力比较强》)

Tip4：写读书笔记很有必要

美国华人妈妈Diana：读书笔记是帮助孩子行成良好习惯的一个有效工具。美国小学二年级学生要学习“复述式”读书笔记——选取一本书，分别用3句话概括故事的开始，发展和结局，到了三年级，要学习“联系实际式”读书笔记——纪录在文章读到某个段落或情节时的联想，格式是“当我读到()时，我联想起()，这两种情形是相似的，因为()，这样的联系让我明白了()。”(延伸阅读请点击《最受美国孩子青睐的7种读书笔记法》)

如何选书

原则1：老少皆宜

台湾童书作家黄乃毓：好童书的标准之一就是老少咸宜，不同年龄的人看了会得到不同的乐趣或启示。最聪明的大人是为自己买童书，跟孩子分享!你自己先喜欢看，沉浸在童书天地，孩子就会不自觉跟进去，先沾几滴溅出来的水花，再跳下去泡个痛快，所以父母真是活生生的阅读环境。当你忙你累的时候，更需要借童书来让自己保持年轻。(延伸阅读请点击《给学前娃儿家庭的童书选择指南：》)

原则2：话题是否为孩子熟悉

加拿大教育出版社人Dannis：当孩子与故事之间存在某种联系时，他们会更有兴趣，至少让故事中的某种东西对孩子产生特殊意义。比如，当故事内容是关于种植超级大萝卜的一位农夫时，父母或老师应在阅读前，确保孩子理解萝卜是什么，长什么样子，并且最好提供机会让孩子观察并触摸萝卜，了解一些关于其生长和用途的知识。当孩子熟悉故事中提到的物品时，他们更容易集中注意力。(延伸阅读请点击《技术贴：北美儿童选书12原则》)

原则3：故事的可改编性

加拿大教育出版社人Dannis：在选择故事时，寻找那些容易改编的故事。比如可以利用简单的木偶表演改编成戏剧的故事书。当孩子有机会表演一个短故事时，他们更容易记住这个故事，从中学到更多并体会到更多乐趣。

原则4：故事的多样性

加拿大教育出版社人Dannis：在选书过程中，多样性是一个需要牢记的重要因素。比如，故事背景环境应多种多样，包含城市、郊区和农村;人物要有不同的家庭境遇，角色年龄以及身体状况。鉴于学龄前儿童的特点，家长和老师应注意让他们接触各种类型的地点和人物，同时保持好熟悉的内容和生疏的内容之间的平衡，从而让孩子既感到安全，又满足了好奇。(延伸阅读请点击《技术贴：北美儿童选书12原则》)

4、独立阅读

1、不要仅为掌握某种技能而阅读

美国小说家Michael Grothaus：为了愉悦而阅读的人，更容易培养起来阅读的习惯。换个角度来说，阅读能够给我们带来的好处，也远不只是学习新知识或技能那么简单。英国阅读协会执行总裁Sue Wilkinson的介绍，仅仅为了愉悦而阅读，可以帮助人们远离诸如压力、抑郁和痴呆等境地。

2、最重要的是阅读本身

美国小说家Michael Grothaus：“所有的阅读都是有益的，不管你读的是什么书，享受才是最重要的，”Wilkonson总裁说道，英国阅读协会为成人设置的提前阅读项目的原则就是——最重要的是阅读本身，而不是阅读的书籍，“你可以阅读杂志、网站文章、烹饪书。或者儿童书籍——只要你享受其中，一切能帮你锻炼阅读的内容都可以。太拘泥于阅读的内容只会阻碍你培养阅读的习惯。”(延伸阅读请点击《14种方法帮你养成终生阅读习惯》)

3、无法享受的书务必要丢掉

美国小说家Michael Grothaus：已故伟大作家Doris Lessing说过，你永远不应该继续阅读一本你享受不了的书，书也好，阅读也好，不是为了“义务”。

但这不是说你应该过早就放弃。那么怎么决定是否放弃呢?推荐一个办法：读完书的100页，浏览任何文章的几段内容;如果这样都还无法吸引你，那么，放弃它换别的内容也是无妨的，如果你享受不了这本书，就不必死抓着它不放。你有权停止——你有探索选择其他读物的自由。(延伸阅读请点击《那些你坚持的阅读习惯，可能都是错的》)

（2017·莱芜中考）泠泠风雨声

胡竹峰

平日偶得闲情，我会看看碑帖里笔墨的旧影心迹，古琴素手纸窗瓦屋灯火青荧天与地合，意与神会，情通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。

春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。”瘦金书我很熟，想起小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。

赵佶的帖读过不少，《千字文》《牡丹诗》。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，有一年把玩《秾芳诗帖》，看久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。

《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦曾题跋道：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。”

纤细，青郁，劲挺，有力，瘦金体之味差不多就是这样。不要说书法，宋人文章也涓涓始流一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。慨慷常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。

中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读《易经》，象曰：“风行水上，涣。”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而和，成自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。

有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是入世的。我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音，

赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。书画家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。”瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。字从心出，心惜字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文……

赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣骏马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟，本是纨绔儿，可怜帝王身，糟蹋了一身才华。

瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼穑味。瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说：“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉。”每见瘦金体，总想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。

书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美，我对书法的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。

宣纸上，中国文化轻流徐淌。

墨迹间，前人气息屡屡不绝。

（节选自2015年4月《人民文学》有删改）

18、本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？（4分）

19、结合全文，简要概括瘦金体的特征。（4分）

20、联系全文，分析本文的语言特色。（5分）[

21、请结合实际，谈谈本文带给你的启示。（3分）

答案：

18、“泠泠风雨声”出自清人陈邦彦《秾芳诗帖》题跋，生动形象地写出了瘦金体给人带来的独特审美感受；以“泠泠风雨声”为题，富有诗意，别有韵味，增强了文章的吸引力。

19、线条薄利，笔锋锋利；纤细、青郁、劲挺、有力；不追求虚静，独树一帜；既入世更出世；有弹性，有韧性，有精神。

20、文章语言古朴典雅，富有文化韵味；句式整散结合，错落有致，特别是对偶句、排比句的使用，使文章句式整齐，音韵和谐，富有气势；使用比喻、排比、引用等修辞手法，使文章语言生动，文采斐然。

21、瘦金体给了作者独特的审美感受，现实生活中，我们也应当培养审美情趣，提高审美能力，丰富艺术素养；书法是高雅的艺术，作为中学生，我们应当热爱书法艺术；中国传统文化博大精深，作为中国人，我们应当学习传承传统文化，并将其发扬光大。

当我们看到一本书呀，不知道自己想不想读，也不知道这本书值不值得读。读书可以提升我们的心智，可以开阔我们的视野，愉悦我们的身心。增加我们生命的底色。那我们应该怎样读书呢?都有哪些阅读的技巧和方法呢?

高效快速阅读

引导物阅读法眼睛生来就有跟随引导物运动的特点，所以借用引导物的快速移动来带动眼睛的移动速度是一种行之有效的阅读方法，尤其适合初学者的进阶训练。

引导物可以是手指，一般用食指;或者笔、尺子等便于拿握的细长物体都可以，以使用时不妨碍视线为佳。

将引导物放在正在阅读的‘那一行内容的下面一行’中间位置，以眼睛尽可能顺畅快速地随着引导物移动而匀速移动，同时要保证能看清所读过的内容。

因为引导物和眼睛两者的移动会相互作用，这里的重点在于要找到它们的有效结合点，达到相互促进提升的目的。当速度提升到一定水平并相对稳定，或达到一目多行时可取消引导物来阅读。

阅读的技巧和方法

理想的阅读环境

积极的内部环境将与积极的外部环境协调地互相作用，产生更积极的影响(1+1=2、3、5等)。而消极的内部环境也将类似地与消极的外部环境共同作出反应，产生更消极的影响。要做到清楚地明白内部环境和外部环境之间的相互影响和作用。

位置和光的强度

最适合于学习的光线是在白天，因此，只要可能，就应该尽量把书桌或阅读平台放在靠近窗户光线充足的地方。如果做不到这一点，或白天光线太弱的话，照明光线应从肩部上方、对着你写字的手的方向射入，以避免眩目的光和阴影。

如果台灯的位置放得不合适的话，它将使眼睛感到紧张。光线应该既能足以合适地照在正在阅读的材料上，又不至于与室内光线强度形成较大的反差。换言之，不应该把灯光直接照射到书上的位置上，除了台灯之外，还应该有平衡的总体照明。

资料随手可取

为了能让大脑舒适地“安置下来”，在学习环境中应该将各种需要的材料放在随手可取的地方。这不仅能改善注意力和理解能力，而且也是一种心理帮助。当你知道所需的材料摆放得很赏心悦目，而且很实用的话，就会增加你手头任务的乐趣，并使得任务更易于完成。

身体舒适

不要使你自己太舒适!许多人期待着在房子里放上最舒适和吸引人的安乐椅，甚至在椅子上面加上柔软的衬垫、在椅子前面放一个搁脚凳，以便伸展得更舒服;准备好一杯热饮料或打开两听啤酒，然后坐下来做两个小时的紧张工作——结果却发现，他们一气睡了两个小时。

理想一点的话，椅子应该既不要太硬又不要太软，并且应该有一个直的靠背(斜的靠背会导致不好的姿势、背部紧张以及在作必要的笔记时感到不舒服)。一般来说，它应该使你既不太放松，又不让你太紧张;并应该支持和有助于你形成良好的姿势。

桌子和椅子的高度

桌子和椅子的高度都很重要.椅子的高度应足以让大腿与地面平行或稍比平行高一点。这样将保证坐着时的主要压力由臀部底部的坐骨承受。有时，一个小的搁脚凳或电话目录可以把脚垫得很舒服,普通桌子的高度是73-81厘米(29-32英寸)，平均而论，桌子的高度应该比椅子的坐垫高大约20厘米。

浅阅读

当我们看一本书的时候，有时候会碰到不懂不理解的地方，这时候不要停下来去思考去查阅资料，而是跳过去继续读可以理解的地方。把精神集中在能看得懂的部分。坚持这样读下去，直到把一本书读完。不要再被看不懂的知识阻挠或泄气。你一旦被某个点绊住了，就很难走出去。

目标：

1.掌握信息提取的技巧

2.运用技巧去答题

1.阅读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文主要内容。

文中常见的标志性词句：标题、主旨句、各段的中心句，承上启下的过渡句、开头句、结尾句、前后照应的语句、反复出现的句子等；具有特殊指代含义的代词、表示程度和范围的副词，表示递进、转折、因果等关系的关联词以及内涵丰富的词语等。

在第一遍阅读后，初步明确：文章主要介绍了/阐述了什么？是如何介绍/阐述的？作者通过文章想让读者了解什么/解决什么问题。

简答题/选择题

2.阅读题目，再读原文，依据标记，确定作答范围。（一找）

审清题目要求，明确题目的意图，快速确立筛选信息的范围。

3.仔细比较取舍，写出正确答案。（二比）

采点（找出选项中的关键词语）→定位（在原文找出与之相对应的内容）→比照（比照题目的异、同）→整合信息、明确答案。

特别要注意：

（1）貌似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同，粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。

（2）选择题设置干扰项主要有三种类型：

①正向转换：单点或多点信息的简单比对、替代、增加、删减等。常见的类型有：张冠李戴、以偏概全等。

②逆向转换：具有一定跨度的信息整合、分析、逻辑判断等。常见的类型有：逻辑错误（主语暗换、因果倒置、答非所问、是非颠倒等）、分析不当等。

③推断转换：原文无明确比对信息，需要通过词义、句意、上下文意思来推断。常见的类型有：无中生有、合理推断等。

（3）选择题的设置已经不再局限于考查局部的、字面上的细微差别构思，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的筛选，其表述并不总是只对原文稍加改造，而是有一定跨度的信息整合，常常还包括一定的因果推断。

中考语文现代文分类汇编——记叙文

绍兴

爱之望

文/科威特译/十九恨

（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。

（2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。

（3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。

（4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

（5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！

（6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。

（7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。

（8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。

（9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。

（10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！

（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。

（12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。”

（13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。

（14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。

（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

（译自美国阿拉斯加大学课本，转引自《意林》2010年24期）

7.文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）

所谓的后妈：▲

你妈：▲

白人后妈：▲

母亲：▲

8.文章第12小节说“我是在马路口忍不住回头的”，第13小节又说“我不敢再回头”，请结合文章分别说明原因。（4分）

答：▲

9．有人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好，你怎么看？请简述理由。（3分）

答：▲

10．请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独白。（字数150个左右）（5分）

答：▲

11．你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？请用一句话概括。（2分）

答：▲

一路平安

清晨，我匆忙拉来十几件小百货，塞进长途汽车的尾座下。我刚装完货，便有旅客陆续上车。最后，45个座位全满了。车开出站门，又有四五个人上来站在过道上。

随车售票员从车尾开始卖票。为照看我的货，我坐在了倒数第二排的位子上，在售票员自后排卖票的同时，我就掏出了钱攥在手里。

售票员40来岁，相貌平平，仅左眉角上的一颗黑痣较为明显。

售票员问到坐在我身边的乘客了。这位乘客掏出一张百元大钞说买三个人的票，同时艰难地透过乘客缝隙指出两位分别坐在前面不同牌位的旅客给售票员看。售票员好半天才找齐这位乘客的钱，然后，接过前排旅客递过来的钱，把票卖到前边去了。我以为卖完前面几个人的票他会回头问我的，所以仍然把钱攥在手里等他。可是，我真不知如何是好，估摸他可能把我忘了，所以我又把钱揣进了兜里。

不卖就算了，干脆当一回阿混!虽然车费才仅20元，但已是我一个星期的伙食费啊!我做的是小本生意，如今市场疲软，要卖出多少商品才能赚这20元呀，可我又怕近5个小时的路程，他中途会突然记起来找我买票。我矛盾重重，最后决定，如果他记起来我就买，如果他不找我，我就白搭一趟车。

这么想着，我便表面镇静自若地坐着，心理却忐忑不安，生怕保不住兜里的20元钱。我背靠座椅假装迷糊过去，可售票员的一举手一投足都尽收眼底。

窗外，一些不知名的树木频频伸出热情的手想要抚摸车身;远处不时闪过翠绿的山坡和金黄的稻田，还有那浓阴掩映下的一处处农家，我不禁惊诧于大自然的神奇与美丽，但此时却无心欣赏。

车在一个三岔路口戛然而止，我身边的乘客和站着的几位乘客都下车去了，可又上来一位乘客。他四处瞅瞅，见只有我身边有个空位，于是就坐了过来。我恨透了这位乘客，因为他刚坐定，售票员就跟了过来，害得我心都提到了嗓子眼儿。大不了买张票呗，反正这钱注定不是我的。我豁出去了。

我心情紧张到了极点，不敢正视售票员，悄悄把脸转向窗外。由于只顾思索如何应付售票员，新上来的乘客坐在哪里，付了多少钱一概不知。好一阵时间，听不到动静了，我才返回身来，没想到售票员竟到前边跟驾驶员聊天去了，我的心终于又回到了肚里。

沿途又上上下下了不少人，每一次刹车的尖叫声都令我毛骨悚然，售票员的每一次回首、每一句话音量的高低都令我胆战心惊，尤其是那颗黑痣，仿佛就是他的另一只眼睛，能把我看透看穿。

车身在不停地颠簸，我的心也随之上下起伏不定，我在车上真是度“分”如年，限不得立马到站下车完事。我一路提心吊胆地挨着，别人有说有笑，不是抽烟吃零食，而我大气也不敢出一声，生怕引起售票员的注意。

好不容易，我到站了，我四处不见板车夫，只好自己卸货。司机急着赶路，不断催我快些，从车上到车下，我来回跑了几趟已是满头大汗。这时，下车方便回来的售票员正一步一步地向我走来。顿时，我的血液凝固了。我想他可能是因为我的货想起我来了，因为他不曾收过我的货款和车费，这条线上的车都知道很少有人空手坐他们的车??

售票员终于来到了我面前，谁知他却说：“你上去吧，从窗口递出来，我在下面接。”我心里不由一热，眼泪差点掉下来。卸完货，我塞给售票员20元钱，说：“我今天忘了买票了。”售票员一脸疑惑，我则一身轻松。

《一路平安》阅读答案：

1.为句子加点字注音。

(1)把钱攥。在手里(zuàn)

(2)把钱揣。在了兜里(chuāi)

(3)戛。然而止(jiá)

(4)不停的颠簸。(bǒ)

2.文中划线句子“我的心终于回到了肚里”，这句话与上文哪句话相呼应?怎样理解“我的心终于又回到肚里”的意思。

答案：这句话与上文“害得我心都提到嗓子眼儿”一句相呼应。此时“我”又侥幸躲过一次被识破的危险，因为售票员前去与驾驶员聊天去了，“我”又暂时不害怕了。

3.从文中找出体现“我”心理变化的词语。

答案：矛盾重重——忐忑不安——紧张——胆战心惊(提心吊胆)——一身轻松

4.文中在刻画人物上，主要采用了什么方法?

答案：“我”是个有道德的人。一次出轨行为，在主人公的内心激起那么强烈的反应，给主人公带来那么强烈的不安，说明主人公不是好人。

5.你认为文中的“我”是一个怎样的人?

答案：本文在刻画人物上主要采用心理活动(心理描写)的方法。

下面，是孩子暑假期间如何安排阅读方面的问题，儿童阅读专家来给你回答。

问:如何才能利用暑假培养孩子的阅读兴趣?

答：说实在话，孩子阅读兴趣的培养，需要家长一年四季都很用心。比如说，家庭阅读氛围的营造很重要。如果家里人不爱读书，家里连个像样的书架都没有，而且家长总是埋怨书太贵，每次孩子想买本书读读，家长就舍不得，那么，孩子肯定不太爱读书。当孩子的阅读兴趣和好奇心刚刚有的时候，家长就就保护好，千万不要把它们给掐灭了。如果家长很注意营造家庭阅读氛围，也舍得给孩子买书，愿意和孩子一起读书，那么，孩子的阅读兴趣是很容易激发和养成的。暑假比较长，家长和孩子有比较多的时间一起相处，一起交流，家长应该抓住这段时间，给孩子多买好书，买一些孩子爱读的书，多做亲子阅读，多和孩子交流读书体会，让孩子感觉到家长爱读书，也愿意分享孩子的阅读乐趣，那么，孩子的阅读兴趣一定能够尽快养成。

地震是地壳运动的一种特殊表现形式。地球上每天都在发生地震，每年约有500万次。一般情况下，3级以上的地震人们才会有感觉，7级以上的地震则会造成巨大损失。下面是小编整理的地震自救安全小常识阅读，欢迎阅读。

地震的前兆

一、地下水异常

1、水位、水量的反常变化。如天旱时节井水水位上升，泉水水量增加;丰水季节水位反而下降或泉水断流。有时还出现井水自流、自喷等现象。

2、水质的变化。如井水、泉水等变色、变味(如变苦、变甜)、变浑，有异味等。

3、水温的变化。水温超过正常变化范围。

4、其他。如翻花冒泡、喷气发响、井壁变形等。

二、生物异常

动物是观察地震前兆的“活仪器”，它们往往在震前出现各种反常行为，向人们预示灾难的临近。已发现有上百种动物震前有一定反常表现，其中异常反应比较普遍的有20多种，最常见的动物异常现象有：

1、惊恐反应：如大牲畜不进圈，狗狂吠，鸟或昆虫惊飞、非正常群迁等。

2、抑制型异常：如行为变得迟缓，或发呆发痴，不知所措;或不肯进食等。

3、生活习性变化：如冬眠的蛇出洞，老鼠白天活动不怕人，大批青蛙上岸活动等。

三、电磁异常

电磁异常是指地震前家用电器，如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。

四、地声

临近地震发生前，往往有声响自地下深处传来，这就是“地声”。地声一般出现在震前几分钟、几小时、几天或更早;以临震前几分钟出现得最多。

五、地光

地光也是临震前的一种宏观现象，中国已在多次地震前观测到，它们一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的。

地光的颜色很多，有红、黄、蓝、白、紫等，有的也像电火光。它们的形状各异，有带状光、片形光、球状光、柱状光、火样光等。

地震自救小常识

一、震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难;如果是在楼里，跑出来更几乎是不可能的。但若在平房里，发现预警现象早，室外比较空旷，则可力争跑出避震。

二、躲在室内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁，开间小、有支撑的地方;室外远离建筑物，开阔、安全的地方。

三、应趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸;蹲下或坐下时尽量蜷曲身体;抓住身边牢固的物体，以防摔倒或因身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。

四、低头，用手护住头部和后颈，有可能时，用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上以保护头颈部;低头、闭眼，以防异物伤害眼睛;有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

五、不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体充溢;要避开人流，不要乱挤乱拥。无论在什么场合，街上、公寓、学校、商店、娱乐场所等，均如此。因为，拥挤中不但不能脱离险境，反而可能因跌倒、踩踏、碰撞等而受伤。

海啸

①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。

②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。

1.从第③段分析，海啸具有哪些特征？

答：

2.第②段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？

答：

3.第②段加点的词“大多”能不能去掉？为什么？

答：

4.从内容看，本文第②段介绍海啸的，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的。全文的说明顺序是顺序。

参考答案

1.①海啸浪的波长很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小等

2.举例子列数字说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

3.不能。“大多”指主要，更多的时候，用上这个词，准确科学地说明海底地震并不是海啸产生的主要原因，而非唯一原因。

4.类型发生地区逻辑

补丁

(1)一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗?

(2)我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。

(3)过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊!

(4)把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗?”

(5)儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。

(6)儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事：

(7)小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。

(8)不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”

(9)他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。

(10)第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧?

(11)一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……”

(12)儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。

(13)我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢?

(选自《短小说》2007年第1期有删改)

【阅读训练】

1、小说为什么以“补丁”作为标题?结尾中的“补丁”有什么深刻含义?

2、第(1)段中的“心疼”和第(12)段中的“心在疼痛”各表达什么意思?

3、第(3)段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用

4、文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法?请简要谈谈。

5、小说的描写细腻、生动、传神。请对文中划线句进行具体赏析。

千年战争

作者:

这本书在1975年获得了雨果、星云和迪特玛的最佳科幻小说奖。这本书描述了一场持续了几千年的战争。与外星人的战争一度成为人类活动的全部。从第一次战斗到战争结束，从新招募的士兵到少校，英雄曼德拉经历了整个战争过程。由于超光速旅行造成的“钟慢效应”，他自己实际上已经度过了10多年，但外面的世界已经过去了1000多年。这本书里没有战争的宏大场景。没有可爱的战争英雄。战争给人类心灵造成的只有悲惨的杀戮、死亡和永恒不变的创伤。

“时间旅行者的妻子”

作者:

这本书讲述了一个患有“时空慢性错位”的人的故事，他不断穿梭于过去、现在和未来。“时空慢性错位”是作者发明的一种疾病。患有这种疾病的人会不由自主地卷入时间的漩涡，然后不可预测地出现在过去或未来的某个时期。结果，英雄亨利可以预测彩票中奖，可以慢慢地把一个可爱的女孩培养成他从小到大的情人，并且可以在他死后无数次回到她的身边...这两个人只是生活在一个奇妙的、与世隔绝的世界里，即使现实中没有足够的爱，他们也能推进未来，能回到过去，如此反复地继续他们动人的真爱。

银河系漫游指南

作者:

宇宙联盟将建造一个超空间快速通道。地球就在通道上，所以地球被毁灭了。地球上的生命自然消失了，但是主人公亚瑟·登特被一个名叫福特·普雷夫的外星朋友救了出来。从表面上看，这个朋友是一个找不到工作的演员。事实上，他是一个外星人，是被著名的《银河系漫游指南》送到地球的研究员。于是两人开始了穿越银河系的冒险。虽然小说风格幽默，但它完全展现了细节和铺张的世界观背景。毫不奇怪，它被西方科幻爱好者视为“科幻圣经”之一。

时间简史

作者:

《时间简史》是伟大的英国物理学家斯蒂芬·霍金写的一本关于宇宙学的书。这是一个普及高级理论物理的科普模型。作者想象力丰富，构思宏伟，语言优美。他带领读者漫游外太空的陌生领域。他简要介绍了遥远的星系、黑洞、夸克、“调味”粒子和“自旋”粒子、反物质、“时间箭头”等等。他还阐述了宇宙是什么样的，空间和时间，相对论和其他古老的问题，这可以使读者有一个狭义相对论和宇宙学的秘密，如时间和宇宙的起源的初步了解。

考点一：说明对象

考查类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

考点二：说明对象的特征

类型1、直接找出说明事物的特征的句子

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句

类型2、概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

考点三、说明方法

类型1、直接回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

考点四、说明顺序

类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

考点五、说明语言

类型1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。

型3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

类型5、指示代词的含义

类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

考点六、概括信息

类型：概括提炼相关信息

对策：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

③综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

考点七、文段作用

类型：说明某段或某句的作用

对策：这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

考点八、补写相关语句

类型1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯

对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。

考点九、中心句

类型1、直接找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

类型2、概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

考点十、拓展题型

类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。

对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文）

读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要六素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人特性格的特征。

记叙文阅读答题技巧

一，记叙文记叙的内容是什么，是写人还是写事，写了什么人什么事。记叙的六要素是什么？明确：时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）

二，记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙）

其中，

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

三，段落（或句子）的作用

1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等；

2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等；

3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。

（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到??的作用；在结构上，起到??的作用。）

5、一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；或让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；或包含某种哲理等。

6，分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：①，从语言特点分析。（如，修辞、动词、形容词，叠韵词等）。②，从句子结构分析。（如，过渡，承上启下，总领下文，引出下文，总结，深化主题（主旨、中心）。③，从句子的内涵（意义）分析。（如人生启示，哲理，揭示社会现象，教育意义等）。

7、关键词在文中的作用有：从程度上说：起强调作用，比如（很、非常等）；从副词上说体现语言的准确性、严密性，比如（大概、部分、可能）。

8、赏析句子的角度——句不离段，段不离篇

（1）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）

（2）、从作者描写的角度（景物：正侧面结合，动静结合，虚实结合，色彩的渲染，观察角度的变换，多种感官的综合运用。人物：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，侧面描写）

（3）、从蕴含的哲理，给你的启示（文章主旨）。

（4）、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛??)

（5）、从用语遣词准确传神巧妙（动词、形容词、副词）

（6）、从语言风格上（平实、华丽、含蓄、辛辣、幽默??）

四.修辞方法及作用

1比喻:生动形象,化平淡为生动,化抽象为具体。生动形象地写出xx事物的xx特点

2夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

3拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作。使xx人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。4排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

5对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,章节和谐;高度概括,富有表现力。（骈散交替，整齐而又有变化,音韵和谐，具有音乐美,语言别致，雅俗共赏。）

6反复:突出内容,强化感情,增强感染力。

7设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。

8反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。

9对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章??主题。

五.表达方式

1.记叙2.议论3.抒情4.描写（环境、动作、语言、神态、心理）5.说明

注意：考表达方式，一般是考某个句子或某个段落（某几个段落），不会是全文。

六、写作手法及作用？

常见写作方法（或表现手法）：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、

反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑（欲抑先扬）。

作用分别如下：

1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的??特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的??特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。

6、侧面（间接）描写：侧面烘托人物的??性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

（注：必须结合相关语句分析。）

11，记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

12，描写的种类及作用？

描写角度：正面描写，侧面描写（烘托xx的性格特点，写出了??精神。）

种类：（1）外貌描写（xx身份，xx性格）（2）神态描写（xx心理，感情）（3）动作描写（xx心理，感情）（4）语言描写（5）心理描写

（6）环境描写（7）景物描写（8）场景描写（9）细节描写

13，环境的种类及作用？

（1）自然环境

开头：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，烘托故事情节的发展。中间：衬托人物的心情，烘托故事情节的发展。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动故事的发展。

14，题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索；引起读者兴趣

题目的理解：以?为线索，xx是主体的承载，体现了作者XX的思想感情，表达了...（或反映...）的主题（情感）

15，首段作用：

（1）环境（背景）描写：点明故事发生的地点、环境、背景，渲染气氛，奠定感情基调。引出下文，为下文情节发展作铺垫。

（2）其他①：总领全文②：引起下文，为下文情节发展作铺垫③：设下悬念，吸引读者阅读。

16，结尾：①总结全文,照应开头,点明中心,深化主题；②：留白式结尾，留给读者很多揣摩的空间，含蓄的点出主旨。

17，文章中反复出现的物：是一种象征，一个线索，围绕中心，体现...主题.一、散文知识

（一）、明确概念

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

（二）、散文的特点：形散而神不散

形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

（三）、散文的分类

（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

（四）、常见的艺术表现手法

象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情托物言志寓理于事融情于事先抑后扬以小见大

（五）、散文的线索

1，散文线索就是文章结构的主线（即文章的中心思想）。（有些散文有明线和暗线）

2，抓住线索，也就抓住了作者的思路。

3，根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

4，找线索的方法：

一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

二要注意文中反复出现的词语、句子；

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（六）、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

（七）、散文的语言（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永。（4）多用修辞手法。

中考说明文阅读答题技巧

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以（2）原词的意思或内容

（3）所换词语的意思或内容（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）

⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①开门见山，提出中心论点；②针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；③叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；④作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点，递进关系）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

3、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。

⑵类型:①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

4、论证（怎样证明）

⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）【事实论据记叙】②道理论证（引证法和说理）【道理论据议论】

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证（比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻）。

⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（从那些方面阐明的，用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：补充论证，使论证更加全面完整，严谨）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）;⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

6、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

7、常见考点

①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还7

要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

ü答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

④、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。

3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

ü答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

⑧、议论文中非议论成分考点

答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）