遵从儿童天性的教育方法(汇集18篇)

据不完全统计，在中国，平均每天有19名小于15岁的少年儿童因交通事故死亡，一组组痛心的数字告诉我们：儿童道路安全很重要！所以我们要重视儿童交通安全教育:与孩子做亲子游戏是个好方法。

一、游戏名称

交通工具大变身

二、游戏功能

1、培养宝宝的观察能力和模仿能力

2、让宝宝全身运动，训练宝宝在快步走中保持身体平衡

3、变换身体各种姿势时，锻炼宝宝对自己身体的控制能力

三、材料准备

无需准备材料

四、适用年龄段

1岁4个月—6个月

五、游戏玩法

1、大人演示，让宝宝模仿，完成以下动作：让宝宝双手分开伸向前方，就像握住汽车方向盘一样，转动起来；一边转一边走，口中发出声音：“滴滴滴，汽车来啦！”

2、行驶一定时间后，让宝宝双手伸向前方，双手握在一起，好像尖尖的船头向前行驶，口中发出船的汽笛声：“呜呜呜，轮船来啦”

3、行驶一段时间后，让宝宝把手臂曲起，靠近身旁，双臂前后拉动，口中发出火车开动的声音：“轰隆隆，轰隆隆，火车来啦！”

4、行驶一段时间后，让宝宝展开双臂，就像飞机双翼一样，快步行走，时而左转，时而右转，保持平衡，口中发出声音：“嗡嗡嗡，飞机来啦！”

六、温馨提示

宝宝行走过快，变化姿势时容易控制不住。大人可以在宝宝变化姿势之前，事先提醒宝宝该变什么姿势，给宝宝一个缓冲的时间。

因此，我们要通过游戏帮助孩子学会交通安全，这些知识非常重要哦！如果你想掌握更多儿童外出该注意什么这方面知识，请锁定接下来的的持续更新哦！

对于儿童的教育，下面小编罗列了以下的教育方法，希望对大家有帮助!

教育儿童方法：

1、卡尔威特的天才教育法

卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的观点。他认为孩子的教育必需和孩子的智力曙光同时起头，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上阐述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷 模。

2、MS斯特娜的自然教育法

MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡年夜年夜学语法学教授，结业于拉德克利夫女子年夜年夜学。在推崇卡尔威特教育法的同时，倡导按照孩子自身的习性，用自然的编制教育孩子，取得了不凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育》一书。在书中，她连络自己教育女儿的亲自履历阐述了自己的教育编制。

3、蒙台梭利的不凡教育法

蒙台梭利1870年8月出生在意年夜年夜利安科地域的基亚拉瓦莱，自小受过精采的家庭教育。1907年起头在各地成立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子 供给成长机缘气象的教育编制，她不仅是伟年夜年夜的教育家，仍是闻名的科学家，生平为了儿童和人类精神的回覆奉献了生平。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利编制》、《童年的奥秘》、《儿童的发现》等书。

4、铃木镇一的才能教育法

铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着可是世界上最年夜年夜的小提琴工场。22岁赴德国进修音乐，回国后对若何经由过程小提琴去开发和提高孩子的能力布满了剖断的抉择信念。他抱着每个孩子的能力成长，都有一种培育编制的信念，立志于对孩子天才教育，培育出多量的天才儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培育》一书。

5、多湖辉的实践教育法

多湖辉是日本二战往后精采的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与良多以理论见长的学者纷歧样。多湖辉的教育思惟更具实践性，直指儿童教育的具浮现实问题，认为增强孩子能力的最好法子，就是使怙恃成为教育的实践者，著有《母爱促进身心健康》、《打点孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战 术》、《进修指导法》等书。

6、周弘的赏识教育法

周弘是中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童黉舍校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一为聋人年夜年夜学生。他用赏识教育法培育了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。起著有《赏识你的孩子》一书，一出书即风靡全国。

7、韩国流行“自然育儿法”

近年来，在韩国的父母中间， “Nature(自然)育儿法”开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩 子在自然的状态下成长。 让孩子从小单独睡觉。不管是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。汉城妇幼保健医院的朴医师说：“以往从婴儿开始，我们就把孩子放在自己的身边睡 觉。这样做，有的是图喂奶方便;有的是不放心婴儿自己睡觉，怕出什么事;有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着凉而生病;还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。

8、芬兰教育世界第一的秘密

教育上，芬兰有些条件较不少国家略胜一筹。芬兰移民人口很少，不必多费人力物力照顾移民的语言及文化适应问题。芬兰国民的文化水平也高：他们曾被瑞典和俄国统治了几个世纪，其间学习本国语文成为民族主义象征，大家都以本国语文自豪。

不过，1970年之前，芬兰学校还称不上是教育的典范。和许多国家一样，芬兰学生10岁时，学校就按考试成绩分班，一种是普通班， 一种是职业教育班。分班决定了学童的未来，因为转班几乎是不可能。有论者说，芬兰要在瞬息万变的世界经济体系中立足，就必须彻底检讨教育制度。国家教育委 员会高级顾问李奥?柏金表示：“今天的社会以知识为基础。国民必须有良好的教育程度，工作上才可与时并进。”

我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致，通常把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。

学前儿童语言教育评价的内容：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括学前儿童语言发展的评价、学前儿童语言运用能力的发展和学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童语言教育评价的方法：

通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定，是学前儿童语言教育评价的方法。对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等。

1987年4月全国第一次残疾人抽样调查定义为：因四肢残疾或四肢.躯干麻痹.畸形等，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。一些人问：肢体残障儿童安全教育方法是什么?下面和了解下吧。

据小编了解目前我国对肢体残障儿童安全教育方法不全面，目前我国特殊教育学校是最主要的残疾儿童教育形式，在校学生既有视力、听力、智力残疾儿童，也有肢体残疾、言语残疾以及精神残疾等儿童，还有各种各样的资优残疾儿童。

一些人问：家长教育儿童安全的技巧有哪些?

激发孩子内在的艺术天份。多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，可以丰富孩子的内心世界。

虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子抒发他内心世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。

常常拥抱。温柔的抚触拥抱，可以减轻压力，抚平不安的情绪。

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现，温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

为了孩子安全，我们应撑握些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子健康成长。

自闭症，也叫儿童孤独症，是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为特征的发育性障碍。那么，父母在教育这类孩子上要运用什么样的方法呢？下面小编就和大家分享教育自闭症儿童的方法_自闭症儿童教育方式，希望对大家有帮助!

教育自闭症儿童的方法1

1将物体投入容器训练

自闭症儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，婴患儿会不厌其烦地继续干下去。使用的物体要根据婴患儿投放的情况更换，由大变小。父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

2穿珠子训练

教自闭症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。家长或父母要交给他们穿的方法，由模仿家长做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼婴患儿双手协调、手眼协调的灵活性。

3翻揭训练

教自闭症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。家长或父母要交给他们穿的方法，由模仿家长做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼婴患儿双手协调、手眼协调的灵活性。

4撕扯搓揉训练

如拿一些用过的纸、过时的书、画等让智力障碍儿童去撕扯，要鼓励他们大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对婴患儿手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让婴患儿去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼婴患儿的腕力。

教育自闭症儿童的方法2

1.以儿童的兴趣为训练基础

儿童的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是自闭症儿童一切学习的基础。

2.以儿童为主导

在传统的教学中，教学者习惯掌控整个教学流程与交流，生怕控制权一旦交给儿童后，无法掌控教学现场，然而，这样的教学方式只会让自闭症儿童与教学者间的距离愈来愈远。自闭症儿童习惯于以自我为中心，在学习引导过程中，一味地要求他来配合教学者，他会很不情愿，渐渐地不愿意学习。因此，教学者在引导沟通交流时，要与儿童之间相互分享控制，教学之初可以将主控权交给儿童，让儿童自己决定自己的学习，接着，再将主控权逐渐地转移至教学者，掌控自闭症儿童的学习与学习成效。

3.在自然的生活情境中进行语言的干预

情境背景是沟通的重要信息，因此，自然情境教学强调沟通教学需要在真实的情境中进行。若是无法在真实情境中进行，那么，需要设置一个类似真实情境的场景以进行教学。例如，到美容院理发、在菜市场买菜等，如此，才能让儿童达到自然的泛化，尤其是自闭症儿童，由于他们弹性与变通性不足，就更需要多给他们提供情境信息。

教育自闭症儿童的方法3

1折纸训练

这是锻炼自闭症儿童手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。在刚练习折纸时，智自闭症儿童由于注意力不集中，手指不听使，对此家长不要着急，慢慢地教他们一步一步去折。最好是家长折一步，然后再让患儿模仿折，每次只教一个步骤。当他们每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。折纸的难易程度要根据患儿自闭的程度以及每个患儿所完成的情况而定。

2画线练习

教患儿画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始患儿往往不会握笔，家长或父母首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励患儿用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教患儿画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当患儿具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。

和孩子玩一些益智游戏，例如七巧板、猜一猜，根据各种形状图形组合出各种动物图案，培养孩子观察力和思考能力;和孩子一起阅读，可以提升孩子的词汇量，培养孩子的想象力。

学龄前儿童教育方法推荐

在游戏中锻炼孩子

家长可以和孩子玩一些益智类的游戏，即增加亲子间的关系，也能让孩子动脑思考。例如七巧板游戏，可以根据各种形状图形组合出各种动物图案，在日常生活中引导孩子，对一些常见物品的形状进行辨认，培养孩子的认知能力，在组合的过程中还能提升孩子的思维逻辑能力。

猜一猜游戏：把一个球放在三个倒扣的碗里，然后打乱顺序，让孩子说出球在哪个碗底下，日常生活中多通过触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发育，帮助开发孩子的智力，提升应变能力。

陪孩子阅读

一个最好的让幼儿安静地坐下来的方式，是跟他们一起阅读书籍。每天花时间和孩子一起阅读，即使是他们看过的书，你也可以带着学龄前儿童通过重复学习，发现书中新的有趣的点。例如和孩子谈论书中插图人物的面部表情、心理活动，还可以在家里给孩子读故事或听有声读物, 这可以提升孩子的词汇量，提高他们的注意力、创造力、和想象力。

3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，该时期孩子的身体处于人生的第一个加速期。年轻的父母们都希望孩子长得高大健壮，身心健康，对孩子的饮食持比较宽容的态度，往往对孩子的饮食需求尽量满足。因此，孩子的饮食可以说是花样翻新，应有尽有;孩子的饮食习惯比较随意、自由。孩子过于放纵的饮食行为，难免会出现一些饮食安全问题，显然，家长有必要对孩子进行一些饮食安全教育。那么家长教育儿童饮食安全的方法有哪些?下面给您介绍下吧。

一、食品安全教育现在食品安全问题是现代社会的一个重要问题，食品安全事故频频爆发，比如地沟油、染色馒头、工业处理食品、致癌食品、垃圾食品、转基因食品等，媒体大势渲染，足以让成人产生恐慌，缺乏安全感。幼儿年幼体弱，免疫力低下，身体抵抗力差，食品安全尤为重要，千万不可忽视哦。因此，家长必须教育孩子不要吃垃圾食品、不吃过期食品、不吃腐败变质食品、不常吃糖果、不乱吃药品、不混吃食物、不采摘野果吃等，以保证食品安全。

二、饮品安全教育现在市场上有一些饮料含有激素或碳酸类物质，容易导致孩子早熟或长胖，还有一些饮料含有致癌物质，因此家长不可大意，必须对孩子进行饮品安全教育，让孩子树立安全意识，时刻注意饮食安全。

三、饮食习惯教育家长除了对孩子进行食品安全教育与饮品安全教育之外，还必须加强饮食习惯安全教育，因为有时候饮食都是安全的，但是饮食习惯不对，也会引发安全问题。比如：吃饭要细嚼慢咽、热食热水要吹凉再吃喝、吃喝时不说话、水果要洗净去皮再吃等，让孩子养成安全的饮食习惯。只要家长对孩子进行必要的饮食安全教育，让孩子学会鉴别安全的饮食，并养成安全的饮食习惯，保证孩子饮食安全是可能的。

接下来看下儿童可以了解哪些饮食安全知识?

可乐、咖啡儿童不宜喝。咖啡因实际上是一种兴奋剂，会剌激心脏肌肉收缩，加速心跳及呼吸。儿童如果饮用了过多的咖啡因则会出现头疼、头晕、烦躁、心律加快、呼吸急促等症状，严重的还会导致肌肉震颤，写字时手发抖。

咖啡因有刺激性，能剌激胃部蠕动和胃酸分泌，引起肠痉挛，常饮咖啡的儿童容易发生不明原因的腹痛，还会导致慢性胃炎。

咖啡因还会破坏儿童体内的维生素B1，引起维生素B1缺乏症(厌食、嗜睡、多发性周围神经炎、突发性心律衰竭等)。

为了孩子安全，建议大家撑握些儿童安全教育小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

洛克对儿童德育的方法

洛克对儿童德育的方法是在实践中培养儿童的道德,学前儿童德行培养的内容包括羞耻心、是非观、礼仪以及分享行为的养成等方面。教育者应采用榜样、说服、奖励以及惩罚等方法施教。

洛克德育思想是十七世纪英国著名思想家、教育家——洛克提出的。洛克指出，德行教育的培养首先在于培养学生的自制力，使行动服从理智的指导。自我克制能力也是衡量一个人心理是否健康的标准。为此，洛克建议及早对儿童进行道德教育。

对儿童德育具体内容包括：

第一、榜样跟师范

应为儿童树立学习的榜样，父母和教师应以身作则，为儿童树立典范。除了德行以外，洛克认为绅士的第二种美德是良好的礼仪。

第二、说理

在儿童教育的过程中，要注重以理说服教育。洛克认为对待儿童也要讲道理，“说道理是对待儿童的真正的办法”，对儿童来说说服比强制命令要更容易给儿童接受。因此对待儿童德育方面要晓之以理动之以情。

第三、奖励跟惩罚

奖罚分明，最好是培养儿童的名誉感、自尊心;应坚持说理和实践相结合，品德的养成不仅需要规则，而且重在练习。只有通过反复练习和实践，规则和要求才能变成儿童的行为习惯

随着宝宝一天天的长大，小脑袋里面的为什么也越来越多，宝宝到了一定的时期，总是爱问“妈妈，我是从哪来的？”面对宝宝的这个问题，我们该怎么回答呢？直面还是回避？当今社会幼儿园**事件屡见不鲜，对宝宝的性教育应该在什么时间进行合适？让我们来看看世界各国实施儿童性教育的方法都有哪些吧！

1.英国5岁必须开始强制性性教育

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。

2.瑞典通过电视实施性教育

瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

3.芬兰幼儿园就有性教育图书

上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书一一《我们的身体>，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。

4.马来西亚4岁小孩也要学性知识

一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过。性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。

在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

5.新加坡推出多媒体教育教材

新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄。到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

6.美国1/3学校进行禁欲教育

美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放**。

最近10年里，全美有1/3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校还提供在何处可获得控制生育器具或如何使用**的资讯。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。

7.荷兰孩子和父母餐桌上讨论性话题

荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

8.日本性知识从小学教到高中

日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和**图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1—2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。

青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键、最危险的一个时期，所以有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”孩子在这一时期，生理上会发生一些前所未有的变化，心理上也在急剧发展变化。那么家长能采用哪些方法对儿童进行性教育?下面和关注下吧。

1、看图说教

孩子天性比较好玩儿，对有图案的东西有比较有兴趣。家长们不妨利用好孩子的这种心理特征去施教，在给孩子讲童话故事的时候，顺势提出小问题，然后给孩子讲解其中的知识，这岂不是很好的教育方法吗?相信这种方法会迅速引起孩子的好奇心，毕竟孩子在幼年时期对任何事情都爱问个为什么，不妨趁机施教吧。

2、玩耍中灌输性知识

在孩子和小伙伴们玩耍时，遇到了问题想你请教时，你可以趁机告诉他原因，以及相应的性知识，比如说孩子问你为什么邻居家小妹妹要去女厕所自己不可以去时，你可以顺势告诉孩子男女性别差异这方面的相关知识。

3、贯穿到日常生活中

由于国内的性教育在学校中还是很罕见的一门课程，所以，家长们应重视在加重对孩子的性教育，利用家庭生活告诉孩子一些相关知识，比如给孩子洗澡时告诉孩子生殖器官的名字是什么。

4、朋友式的交谈

家长们在给孩子进行性教育时应充分考虑到孩子的心理，他们不喜欢严肃说教的教育方式，家长们可以和孩子进行朋友对话行事的沟通，这种方法更易被孩子所接受。

5、微笑面对性提问

家长们应把握住孩子初次的性提问，这对今后孩子对性的看法有很重要的影响作用。父母应微笑面对性提问，并积极作答，若是有一时难以回答的问题，待查阅资料后在第一时间告诉孩子正确答案，接触孩子的性好奇和性朦胧感。

下面给大家介绍下儿童性教育什么时候开展好?

随时随地是这个问题最好的答案。性生理卫生等知识，可以提前一些教，在性发育之前就可以教了。两性关系方面，他们感兴趣的东西没有必要教得太早，但一定要在孩子开口发问的第一时间给予解答。如果孩子小的时候，因为感兴趣提出问题，家长、老师或回避不答，或用责备的口吻来回答，这都会让孩子产生不适的感觉，加剧他们不必要的好奇。很多孩子在青春期出现性行为异常就与这种神秘感有关。另外，当孩子小的时候因为感兴趣来问大人，如果得不到回答，长大了便不再会问，即便仍旧问出来，家长这时候回答也就困难了许多。

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电常常被比喻成“电老虎”，在孩子严重老虎是很厉害很可怕的角色，但是由于幼童缺乏安全意识所以孩子触电事件仍是宝宝意外伤害中的常客。哪些方法能教育儿童防触电?家庭如何预防儿童意外触电?一起和看看吧。

电的应用极大的方便了生活，但是由于人们安全意识缺乏等原因导致的触电致伤致死案件也时有发生。儿童安全意识薄弱，辨别能力有限，缺乏用电常识，若是生活中不注意很大可能会受这方面的伤害。

中国消费者协会针对家用电器类产品日益增多的情况，特别提醒社会和家庭关注用电安全，教育儿童懂得电对人体的危害，不要用手去接触插头、灯头，不要把充电器等与电有关的物品当作玩具。在教育的同时，更要考虑到儿童自保意识和能力仍然很低的特点，从硬件设施上着手，消除用电安全隐患。孩子从懂事的那天起就要教他不能接近、触摸带电物体。

1、选购电源插座、接线板时，要尽量选择带有多重开关并带保险装置的，目前市场上已经有了带有防止儿童误触的相关产品。

2、将铁丝、刀剪等可以导电的物品放到儿童不易够取的地方;不要把毛巾、衣物等搭在电线上。

3、儿童房内的电器不宜多，尤其是年龄较小儿童的房内，电器更不宜多;应避免使用落地电器,防止儿童绊倒后发生触电事故。告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部，不然会触电。教导孩子不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

一定要防患于未然，避免儿童触电发生意外，生活中还要多学习儿童居家安全小知识，时刻关注孩子的安全。

不同年龄的儿童心理特点都有所不同，那么七岁儿童心理特点有哪些?适合用哪些教育方法呢？下面是小编精心为你准备的七岁儿童心理特点及教育方法，希望对你有帮助!

七岁儿童的教育方法

作为家长,帮助孩子克服自卑,树立自信对孩子的健康成长至关重要。

1、应培养儿童独立自主的能力,让孩子学会自己管理自己。想念孩子的力量和能力,培养孩子的勇敢精神,让孩子甩开处处依赖别人的“心理拐仗”,独立行走。

2、鼓励孩子参加各种社会活动,多方创造条件,使孩子能和其他小朋友一起玩耍,一起做游戏,并多陪儿童一起参加社交活动,让儿童适应公共场所的活动。对已经出现退缩行为的儿童,父母和教师应帮助他们克服孤独感,适应外界环境,在小伙伴之间建立和和睦的人际关系。

3、家长对孩子不要溺爱,以免养成过分的依赖性,也不可粗暴,以免使孩子恐惧不安,害怕与人接触。要鼓励孩子从小热爱集体,主动与其他小朋友一起活动,培养开朗的性格。家长和教师的亲切和信心,有利于孩子克服性格上的缺陷,塑造其开朗的性格。

4、应对儿童在社交中出现的合群现象,给予奖励,逐渐增加他们的社会活动,克服退缩行为,经过多次社交实践和家长的正确心理诱导,绝大多数有退缩行为的儿童,都可成为性格开朗的人。

儿童心理健康的7个标准

1、能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋,想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

2、爱父母,爱老师,爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌,会用礼貌用语,有同情心,适度怕羞。

3、跌跤或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动,爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物,喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏,并能从中感到快乐。

5、能对自己的行为作具体、简单的评价,能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议。

6、与大家在一起时比一个人独处时愉快,能遵守游戏规则和顺序,在玩法上服从大家的意见,懂得同伴的感情和需要,不故意找别人的麻烦,肯帮助其他小朋友,能为小朋友取得成绩而高兴。

7、在新环境或不熟悉的人面前,不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃。能自己到商店去买一些简单的生活日用品,能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。>>>下一页更多精彩“七岁儿童必须学会的规矩”

七岁儿童心理特点

7岁对于一个儿童来说,具有划时代的成长意义。这时如果我们仔细去观察孩子,会发现孩子已经成了一个鬼怪的小精灵了。

通常,大人对于6岁儿的评语多是“他愈来愈坏了!”而对到了7岁的儿童就会改变以前的看法,而成“他最近乖多了。”7岁儿比较不像以前那般处处需要别人的照顾;虽然不是完全可以靠自己,但是比较不会麻烦人,而且也慢慢懂得自己去处理身边的事情。

无论他做什么事,都希望得到大人的赞赏,所以此时期的儿童也特别喜欢讨人欢心。从这现象看来似乎是一种道德观的成长,不过以一个7岁儿的心理发展状况而言,目前还没有成形的道德观念。我们可以说这是因为他的感受性较强的关系。他慢慢懂得尊重父母、老师等大人的权威;当然,其中也许会碰到因为喜欢某位老师,而认为老师说的话就是代表了绝对,这也就是为什么7岁儿通常开口闭口都会说:“这是老师说的!”另一方面,对于兄弟姐妹和朋友之间的关系,也会较少出问题,这主要是因为他们不想去惹麻烦,反而会以逃避的方式来应对。此现象代表他们懂得以善意的态度来达到良好的人际关系,而且他们无论对方是善意或恶意,都会因怕受伤便自然而然地采取逃避的态度。也因此,7岁儿较喜欢有自己独处的时间,无论是在运动、游戏或是读书的时候,都会以较长的时间来完成一件事情。对于这种现象,有些大人或许认为不好,反而会说:“你又在做这个了!”此时,即使是很文静乖巧的7岁小孩,也会产生强烈的抵抗反应。他们将渐渐会有自己的主张。反而,大人的行为有时会压抑了他们的想法。这时候,孩子的主张是不应该压抑的,因为这让他们慢慢学会独立。比如,我们不要骂他:“你又在顶嘴了!”反而应该听听他们的观念与想法,如此更能教导他们如何倾听别人的意见。7岁儿慢慢会有自己的个性,大人的指导也需要更加细心的观察与应对。

幼儿安全教育无小事。宝宝从出生开始，爸妈们就对宝宝的安全负起责任，为了让宝宝健康安全成长付出了不少。当宝宝成长为幼儿，开始进入幼儿园学习，就要给宝宝灌输相关的安全知识，让宝宝提高安全意识。那么学前儿童安全教育的方法有哪些?下面给您解答下吧。

1.指导孩子熟记有关事项。

牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及家里和爸爸妈妈的电话;掌握匪警、火警、交通事故急救等重要电话的拨打方法;记住附近派出所(报警点)的具体位置等，以备发生紧急情况时使用。

2.懂得如何与陌生人。

可以通过讲故事、做游戏等方式，教导孩子学会应对陌生人。孩子独处家中时，家长应反复叮嘱其不给陌生人开门，同时告诫其不要随便出门，以免走失。如果走失，心里一定要沉着不慌张，不要轻易相信陌生人，应就近找警察叔叔寻求帮助。教育孩子遇到紧急情况时，学会大声呼救。遇到地震、火灾等自然灾害时，掌握简单的自护办法，不要乱跑，等待救援。

3.掌握应对意外的方法。

日常生活中，家长应教给孩子简单的应对意外伤害的方法，如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时，应怎样减轻伤害等等。

4.教育孩子预防可能发生的意外。

幼儿都喜欢登高爬低，爸爸妈妈要常提醒宝宝，不去危险的地方，不做危险的动作。如不要从滑梯上跳下来，不要在双杠上随便放手，不要到处乱爬等等。当他出现危险倾向时，要严厉制止。在室外活动时，要让其知道躲避汽车，不要在横穿马路时猛跑等。

5.防止对他人进行伤害。

要教育孩子尊重生命的观念。要告诉宝宝不能拿石头、棍子打人，也不能用手去触对方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。当然，也要让孩子避开他人的攻击，要告诉孩子不同拿棍子的小朋友玩，如小朋友动手时，要避开他，使他不能抓伤、捅伤自己。

6.分清勇敢与鲁莽。儿童年幼，往往不清楚什么是勇敢，什么是鲁莽，特别是现在影视片、动画片中打打杀杀的镜头颇多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀枪不入，可以凌空飞行……宝宝理解能力差，看到这些镜头会认为是可行的而加以模仿。如果宝宝鲁莽地要做什么危险的事时，要及时想办法防止出危险，并妥善处理。

下面给大家介绍下儿童安全教育的重要意义?

儿童安全教育的意义是通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识，对幼儿提高自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康成长，关系到每个家庭的幸福平安。因此，幼儿第一，教师责任重于泰山。我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，提高自己的责任心，细心开展每一个活动，教给幼儿多方面的安全知识，避免幼儿危险和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。

为了孩子安全，我们应撑握些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子健康成长。

婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。那么儿童早期安全教育主要的方法是什么呢?下面和了解下吧。

一、体验活动爱护自己的身体在生活中可以看到这样的现象，幼儿常拿着尖的工具在屋子内奔跑，我就问要是扎着眼睛怎么办?“那就上医院吧。”从这一点可以看出幼儿对受到伤害后给自己带来的不便是没有亲身体会的。于是我带他们玩了盲人取物的游戏，事后我和孩子们一起讨论蒙上眼睛拿物体是什么感受?孩子们纷纷谈到了自己的体会，有的说太难受了;有的说不容易;还有的说根本就看不到，只能自己摸着拿。活动中孩子们亲自感受到了身体每一部分的重要性。不能受伤或是失去它。从日常生活中也能看到孩子们危险的动作减少了。

二、发现身边的危险在前期活动的基础上，孩子们对身边的危险事情开始关注了。当发现小朋友做危险的事情时会马上告诉我。我及时的引导他们，用自己的方式来提醒或告诉小朋友这样做是危险的。孩子们将自己所看到的危险事件讲出来，提醒大家不要这样做。

三、理解标志的作用我班配备有各种各样的标志，并发动家长朋友从社会中找来了各个方面的标志，然后进行了分类。这些安全的、环境的、公共的等多种标志相继出现。我们还有针对性地进行了主题活动，听警察叔叔讲交通，认识各种交通标志。慢慢的孩子们提出要在幼儿园里也可以看到有我们自己设计的标志，这样小朋友就会经常看到这些标志就不会发生危险了，这样孩子们在主动学习和探索中提高了自我保护的意识。

四、每天都坚持进行主题课在主题课上，我先示范正确的做法，给他们留下深刻的正确的印象，比如示范如何搬桌椅、如何开关门、如何上下楼梯等等，让他们自己讨论如果没有正确的做法会发生什么意外，并让他们一个个地操作，这样就加深了印象。

在组织系列安全教育活动的过程中，我深深的感到，从小抓安全教育，对孩子一生的健康成长起着重要的作用。这样的教育在他们幼小的心灵中就知道安全的重要，还懂得了遵守社会秩序和规则。

接下来看下儿童早期教育的好处?

儿童早期教育可以提高幼儿自我保护能力。安全意识，可以提高孩子的自我识别能力，从而保护自己不受外界的伤害和欺骗，对幼儿来说是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康成长，关系到每个家庭的幸福平安。

为了孩子安全，我们应撑握些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子健康成长。

儿童性教育有哪些好的方法？对于孩子的这种问题，可以直接告诉他，爸爸和妈妈相爱结婚后，除了拥抱和接吻，还要让爸爸的精子细胞进入妈妈的卵细胞，在妈妈肚子里长成宝宝，从妈妈的产道里生出来。同时要告诉孩子生宝宝是一件很艰辛的过程，培养孩子爱惜生命、孝敬父母。

1、父母的态度很重要

孩子问到一些性问题时，父母的态度最重要，应该用科学的艺术的解释回答孩子。例如，孩子在3-5岁时，都会问“我从哪里来?”这样的问题。这首先是他们对生命起源的强烈认知，不用担心解释得太清楚孩子会模仿，其实孩子的思维很单纯，即使模仿也是表面上的，而且是把它当作一种游戏，10岁以下的孩子没有那种动机和能力。所以，小孩子对性感兴趣很正常，就像她对任何自己没见过，没玩过的东西一样，大人不必大惊小怪，在最自然、最真实的场合下让孩子轻松地认识最自然的东西，就像在麦地里认识小麦，在果园里认识苹果，对他们的健康成长会大有好处。

2、帮助孩子认定性角色

性教育的开始就要告诉孩子男性和女性是有区别的，一般情况下，男孩子在认同和接纳自己的性角色上比较自豪，而女孩子则比较被动。现在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教师的照顾下，出现“男童女性化”，安静、讲卫生、斯文、听话，有的女孩子则因为娇惯而比较自私和专横，像男孩子，都是不好的倾向。现实中，有个别的男孩(女孩)偏偏认为或希望自己是女孩(男孩)。这种错认自己性身份的现象称为性别同一性障碍。一旦出现这种倾向，应引起家长的高度注意，并在必要时请教精神科医生。

3、家长的家庭角色认定

有人说，比性知识的教育更重要的是性榜样的树立。如果父母每天的言谈举止相亲相爱、温馨和谐、相互赞赏，无疑就是对孩子最好的教育，因为孩子们理想中的异性原型对应的正是他们的父母。父亲应该有责任感、顾家、关心妻子和孩子、不抽烟不喝酒、语言文明、守时守信;母亲应该热情聪慧、勤俭持家、也要懂得美。父母要用自身为孩子做榜样，使孩子从父母身上得到家庭角色的认定。

4、要有好的卫生习惯

比如女孩子从小要培养擦屁股的顺序，男孩子也要勤洗下身，知道保护自己的小鸡鸡。不少宝宝会在2岁左右就开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。遇到这样的情况，父母千万不要苛责宝宝。家长首先要从卫生角度告诉孩子手不干净，容易带细菌，会使自己的小鸡鸡生病，其次是转移孩子的注意力，讲他喜欢听的故事，或者做他喜欢的游戏，时间长了，孩子就会把不良习惯改掉。

学前儿童科学教育是指幼儿在老师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。学前儿童科学教育的基本方法有以下几种。

一、 观察法

观察法是教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。观察的方式一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。

二、分类法

分类法亦称归类，是根据事物的异同，把事物及合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特诊进行概括的过程。学前儿童科学教育中的分类方法是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。学前儿童常用的分类方法有挑选分类、二元分类、多元分类。

三、阅读法

早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语，以此来学习科学的一种方法。

我们的孩子从出生起就置身于一个陌生人环绕，甚至隐藏了各种潜在危险的环境中。随着网络上报道的越来越多的关于孩子被拐骗的经历，使得每位家长的心都绷得紧紧的。那么家长可以通过哪些方法教育儿童防骗?下面给您解答下吧。

1.让孩子记住父母和家庭主要成员的姓名，并经常进行检查。另外平时尽量少叫孩子乳名，告诉孩子正确的户籍名，一旦有特殊情况，有助于民警尽快帮助查找户籍信息。

2.一定要让孩子熟记家庭住址、父母工作单位的全称及电话号码，告诉孩子在迷路或被拐骗时，应找警察或拨打110。

3.让孩子学会识别穿制服的人员，如果在商场、公园等公共场所与父母走散，孩子可以尽量找穿制服的工作人员。

4.要告诉孩子别跟陌生人说话，并拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等，不给犯罪分子诱骗的机会。

5.走失时告诉孩子就站在原地不动，但不要坐下或蹲着，以免父母找不到。

6.要告诫孩子不要到荒凉偏僻的地方玩耍。

7.如果孩子独自回家时，发现有成年人在后面跟着，可以向执勤的警察问路，或者直接说后面有坏人跟着你。如果坏人胁迫你跟他走，就大叫着奔向人多的地方，如果知道这时家里没人，千万不要往家里跑。

以上是儿童防拐骗方法有哪些。想了解更多儿童意外伤害安全小知识，请继续关注吧。

鼓励孩子，增强孩子自信心，激发孩子对于学习的兴趣;家长通过言传和自身来教育孩子，给孩子做好榜样;在孩子成绩不好时，家长要帮助孩子找出问题所在，并给予鼓励;在游戏中推动孩子的学习。

儿童教育方法有哪些?

培养孩子自信心

培养自信心是儿童成功教育最重要的第一条法则，也是激发孩子学习内动力，自动自发学习，独立学习，坚持学习，愿意学习的基础。在培养孩子自信心的时候，家长要多激励、多赞美、多奖励孩子，但要具体详实，不要虚假表扬;少骂少批评，批评指责多了会让孩子抵触学习;不要在公众面前唠叨、过多说教、打骂。

家长言传身教

在家庭教育中，言传是一种很普遍的家庭教育方法，家长利用某一件事情来和孩子谈心、说服孩子做事情、给孩子布置任务等利用信息方式来教育孩子。家长也需要给孩子做出好的榜样，家长一般是孩子的第一偶像，家长的示范作用会给孩子很多启迪，同时引导孩子对一些事情产生强烈的愿望和兴趣。

帮助孩子面对学习问题

当孩子考试不及格的时候，家长要告诉孩子一两次考不好也没什么，是不是哪里没学好， 要找出真正的问题所在，并答应帮助孩子分析考试失败原因，相信下次会好起来。最终孩子认真分析原因，并会继续更加努力，不辜负父母的期待。

在游戏中学习

孩子喜欢游戏，与孩子一起游戏，在游戏中尽量由孩子做主，孩子轻松而没有压力，自由表达而不受限制。 在游戏中孩子的整个人就像一支乐队，四肢、感官、大脑同时参与，视、听、触、嗅等多种感觉器官同时接受刺激共同参与学习。