物理中的压强怎么求(汇总20篇)

重金属在食物链中的过量富集会对自然环境和人体健康造成很大的危害。有效处理水体中过量的重金属，能够有效降低食物链中各种动植物体内重金属的含量，从而减轻对人类的危害。那么物理法怎么处理重金属废水呢?下面和关注下吧。

物理处理法主要包含溶剂萃取分离、离子交换法、膜分离技术及吸附法。

溶剂萃取分离

溶剂萃取法是分离和净化物质常用的方法。由于液液接触，可连续操作，分离效果较好。使用这种方法时，要选择有较高选择性的萃取剂，废水中重金属一般以阳离子或阴离子形式存在，例如在酸性条件下，与萃取剂发生络合反应，从水相被萃取到有机相，然后在碱性条件下被反萃取到水相，使溶剂再生以循环利用。这就要求在萃取操作时注意选择水相酸度。尽管萃取法有较大优越性，然而溶剂在萃取过程中的流失和再生过程中能源消耗大，使这种方法存在一定局限性，应用受到很大的限制。

离子交换法

离子交换法是重金属离子与离子交换剂进行交换，达到去除废水中重金属离子的方法。常用的离子交换剂有阳离子交换树脂、阴离子交换树脂、螯合树脂等。几年来，国内外学者就离子交换剂的研制开发展开了大量的研究工作。随着离子交换剂的不断涌现，在电镀废水深度处理、高价金属盐类的回收等方面，离子交换法越来越展现出其优势。离子交换法是一种重要的电镀废水治理方法，处理容量大，出水水质好，可回收重金属资源，对环境无二次污染，但离子交换剂易氧化失效，再生频繁，操作费用高。

膜分离技术

膜分离技术是利用一种特殊的半透膜，在外界压力的作用下，不改变溶液中化学形态的基础上，将溶剂和溶质进行分离或浓缩的方法，包括电渗析和隔膜电解。电渗析是在直流电场作用下，利用阴阳离子交换膜对溶液阴阳离子选择透过性使水溶液中重金属离子与水分离的一种物理化学过程。隔膜电解是以膜隔开电解装置的阳极和阴极而进行电解的方法，实际上是把电渗析与电解组合起来的一种方法。上述方法在运行中都遇到了电极极化、结垢和腐蚀等问题。

吸附法

吸附法是利用多孔性固态物质吸附去除水中重金属离子的一种有效方法。吸附法的关键技术是吸附剂的选择，传统吸附剂是活性炭。还有黏土类吸附剂粉、煤灰吸附剂、生物质基材料和树脂基吸附材料。活性炭有很强吸附能力，去除率高，但活性炭再生效率低，处理水质很难达到回用要求，价格贵，应用受到限制。近年来，逐渐开发出有吸附能力的多种吸附材料。有相关研究表明，壳聚糖及其衍生物是重金属离子的良好吸附剂，壳聚糖树脂交联后，可重复使用10次，吸附容量没有明显降低。利用改性的海泡石治理重金属废水对Pb2+、Hg2+、Cd2+有很好的吸附能力，处理后废水中重金属含量显著低于污水综合排放标准。另有文献报道蒙脱石也是一种性能良好的粘土矿物吸附剂，铝锆柱撑蒙脱石在酸性条件下对Cr6+的去除率达到99%，出水中Cr6+含量低于国家排放标准，具有实际应用前景。

以上是水污染成因与污水处理方法。为了用水安全，我们应撑握些水污染安全小知识，同时还可以用便携净水器将水处理使用，这样更有利于健康用水。

物理模型就是根据自己所能看到的自然事物转化成一种理想的状态，概念模型就是根据你所了解到的转化为精罕的语言，数学模型就是根据你所看到的事物通过数学关系表达出来。下面通过两个方面来区分。

一、特征上的区别：

1、物理模型：以实物或画图形式直观的表达认识对zhi象的特征在数据仓库项目中，物理模型设计和业务模型设计象两个轮子一样有力地支撑着数据仓库的实施，两者并行不悖，缺一不可。实际上，这有意地扩大了物理模型和业务模型的内涵和外延，因为，在这里物理模型不仅仅是数据的存储，而且也包含了数据仓库项目实施的方法论、资源以及软硬件选型，而业务模型不仅仅是主题模型的确立，也包含了企业的发展战略，行业模本等等更多的内容。

2、概念模型：概念数据模型是面向用户、面向现实世界的数据模型，是与DBMS无关的。它主要用来描述一个单位的概念化结构。采用概念数据模型，数据库设计人员可以在设计的开始阶段，把主要精力用于了解和描述现实世界上，而把涉及DBMS的一些技术性的问题推迟到设计阶段去考虑。

3、数学模型：（1）评价问题抽象化和仿真化；（2）各参数是由与评价对象有关的因素构成的。（3）要表明各有关因素之间的关系。

二、分类上的区别：

1、物理模型：中学物理模型一般可分三类：物质模型、状态模型、过程模型。

2、概念模型：原理上来说，并没有具体的分类。

3、数学模型：（1）精确型：内涵和外延非常分明，可以用精确数学表达。（2）模糊型：内涵和外延不是很清晰，要用模糊数学来描述。

引起婴儿发烧的原因有很多种，如果平时看到孩子没有往常那么活泼，或者大哭大闹等不正常的表现的话，家长最好给婴儿量一下体温，看看是否发烧，如果症状十分明显的话就需要及时就医。那么当婴儿发烧时有哪些物理降温法？

体温本身并不是观察儿童疾病的真正的最关键的方法。对成人来说，体温的高低通常反映出疾病的轻重程度。孩子并非如此，因为他们的身体对温度的控制还不完善。有的孩子在感染轻微疾病时，发烧也达40℃，然而在得更严重的疾病时只有38.3℃。孩子发烧时，家长更应观察他的脸色、神态和行动。一个体温为38.3℃却脸色灰白、安静得有点反常的孩子，也许比一个体温为39.4℃但仍能满屋子乱窜乱闹的孩子病得重。

大致上，宝宝发烧的不同症状可以分为以下几种，妈妈们可以对应以下的症状，对宝宝做出更为恰当的护理，如果宝宝的症状是其中严重的疾病引起，如肠胃炎、脑膜炎等，我们一定要及时地把孩子送到医院去。

1、过热

脸色潮红、易发脾气、没有胃口、头发湿、长痱子。宝宝可能是坐在太阳下、关着门的车里、温暖的房间或穿得太厚了。

2、流感

感冒症状严重、流鼻涕、咳嗽、腹泻、呕吐、胃口不好、易发脾气，突然发烧，一般在38.3℃以上。常见于冬春季节。

3、耳部感染

烦躁、哭闹、拽耳朵，发烧，体温超过37.8℃，可能会呕吐、拉肚子、胃口不好。在极为罕见的情况下，耳朵里会流出黄水或白水。感冒后最常见。

4、手足口病

长小水泡，比如嘴里、手心或脚掌(也可能在屁股上)。低烧、嗓子疼、没有胃口。在四五岁的小朋友中最常见，但任何年龄段的宝宝都可能出现。

5、龈口炎

嘴里或嘴唇上长小红泡。发烧，可能会不愿意吃喝、口臭，可能有脱水现象。

6、幼儿急疹

发烧通常超过39℃，持续3～5天，可能会在发烧前或伴随发烧流鼻涕。然后身上起红色的皮疹，进而扩散到脖子、脸和胳膊上。6个月～3岁的孩子最容易出现。

7、哮吼

咳嗽声音低沉像海豹叫，呼吸费力、声音大，吸气的时候发出哨鸣音，有感冒症状。经常伴随低烧，有时候会烧到40℃。在5岁以下的孩子中最常见。

8、尿路感染

易发脾气，可能会表现出小便疼痛的某些迹象，小便混浊、带血或有臭味。有时候还会呕吐或拉肚子。通常会发烧，有时也没有其他症状。

9、肺炎

感冒似乎越来越重，持续咳嗽，呼吸急促而费力，发烧，打冷战。

10、胃肠炎

发烧可能是最先出现的症状，接着会恶心、抽筋、打冷战、呕吐或拉肚子。

11、血液感染，要立即去医院

高烧、呕吐、腹泻、易发脾气。有时候只有发烧这一种症状。

12、脑膜炎，要立即去医院

发烧、呕吐、易发脾气、胃口不好、前囟门突出。

13、普通感冒

流清鼻涕，一周左右后清鼻涕多半会变成灰、黄或绿色的浓鼻涕，可能会咳嗽或发低烧。烧退后，宝宝玩耍和吃饭都相当正常，如果不是这样，那可能是有比感冒更严重的问题。

14、呼吸道合胞病毒感染(RSV)或毛细支气管炎

有感冒症状，比如流鼻涕、轻微咳嗽、发烧，一两天后咳嗽症状变得更明显。可能还会气喘、呼吸急促或呼吸比以前费力。可能发烧，也可能不发烧。

1、温水擦拭

用温水蘸湿毛巾，拧得稍干后，给宝宝擦脖子、胳膊、前胸、后背、大腿等部位，位于肘窝、腋窝、颈部的大血管部位要多擦几下，以微红为度。

2、温水洗澡

洗澡能帮助散热。如果宝宝发烧时精神状态较好，可以多洗澡，水温调节在27～37摄氏度。注意不要给宝宝洗热水澡，否则易引起全身血管扩张、增加耗氧，容易导致缺血缺氧，加重病情。

3、热水泡脚

泡脚可以促进血液循环，缓解不适。宝宝发烧时泡脚的另一妙处在于能帮助降温。泡脚可以用足盆或小桶，倒入2/3盆水，水温要略高于平时，温度在40摄氏度左右，以宝宝能适应为标准。泡脚时妈妈抚搓宝宝的两小脚丫，既使血管扩张，又能减轻发烧带来的不适感。

4、冷敷降温

如果宝宝一直发烧，可以用冰袋或冷毛巾来降温。妈妈可以在宝宝的额头、手腕、小腿等处各放一块湿冷毛巾，起到降低体温、保护大脑的作用。

5、冰枕

宝宝高烧时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好。去医院买个冰袋(不是热水袋)。把冰块倒入盆里，敲成小块，用水冲去棱角，装入冰袋，加入50～100毫升水，不要装满，2/3满就可以，排净空气，夹紧袋口，包上布或毛巾放在宝宝头颈下当枕头。待冰块融化可重新更换，很快宝宝的体温会降下来。

6、用退热贴

一般冰敷、冰枕只适合稍大的宝宝使用，而对于6个月以内的宝宝可以使用市面上的退热贴，舒缓下发烧带来的不适。同时要补充水分，促进排尿。

7、增减衣服

如果宝宝四肢冰凉又打寒颤(畏寒)，表示需要温热，需要外加毛毯遮盖，如果宝宝四肢温热且全身出汗，表示需要散热，可以少穿点衣物。

所以，孩子的体温有时候会随着周围温度而变化，只要孩子的精神可以，没有不明原因的哭闹就不用太过担心。关于宝宝发烧如何处理等这方面的常识正在更新当中，如果您有兴趣，可以持续关注哦。

olay小白伞防晒霜口碑一直都是还是挺不错的，这款防晒还兼具了隔离的作用，对皮肤可以起到更好的防护，今天小编带大家来了解下olay小白伞的成分吧。

olay小白伞成分

olay小白伞其中的4款化学防晒成分兼顾了uva和uvb的防晒。烟酰胺，海藻糖，Sepitonic这些OLAY当家成分，成为治愈危肌的关键。OLAY专利成分烟酰胺作为OLAY最被大家熟知的有效美白成分，能够帮助肌肤修护屏障使肌肤水润匀亮。海藻糖是存在于沙漠复活草和深海海藻中的成分，具有强韧皮肤修护肌肤损伤的强大功能，而Sepitonic矿物成分能帮助肌肤减少氧化损害，内部治愈危肌问题。

配方温和，不含酒精和香料等刺激性成分。并且大部分化学防晒成分的安全风险都不算高。其中风险最高的奥克立林本身对皮肤也不会造成任何刺激，只是在阳光照射后会产生自由基。但是这一点其实有些吹毛求疵，因为只要搭配了相应的抗氧化精华就可以解决了。

olay小白伞是物理防晒还是化学防晒

Olay小白伞是化学防晒。

Olay小白伞中秉承了Olay一管的科技与成分结合的特点，对外的隔离方面，SPF50，PA+++有效的阻隔了98%的紫外线，Sepitonic帮助抵挡自由基，减轻环境因素给肌肤造成的伤害，明星成分烟酰胺+海藻糖，增加肌肤自身的抵御力与活力，烟酰胺不仅具有提升细胞活力的效果，而且对于肌肤的暗沉也有很好的改善效果，海藻糖存在于沙漠复活草和深海海藻中，有助于强韧肌肤，当肌肤具有活力，自然对抗自由基与外界的伤害能力就会提升，肌肤也更加的维稳。

olay小白伞怎么样

Olay小白伞的质地是那种乳液型的，轻薄透气不油腻，后续再上底妆也不会觉得闷或者厚重。不会有假白的现象，是一款油皮也可以尝试的隔离产品。而我觉得它完全也可以作为一款养肤妆前隔离产品来用，它既有滋润度又有效隔离，在隔离彩妆的同时，不会让底妆不服帖，另外还有高效防晒系数，做到全面的防护效果。值得称赞的一点是，就算是我涂的多一点(为了无死角保护好肌肤)，后续再上底妆也不会有搓泥现象，这点真的很好。

olay小白伞防晒霜使用方法

1、清洁脸部肌肤，按日常护理程序进行面部保养，做好保湿工作。

2、取足量的防晒霜，一般全脸需要一颗葡萄大小的量。均匀的涂抹于全脸，抹开之后采用轻拍的方式，让防晒霜在脸部形成一层保护膜。

3、不要忘了脖子、下巴、耳朵这些小地方。涂抹时一定要涂得均匀，否则会造成肤色不匀，变成大花脸。

4、如果长时间在户外，要即使补擦防晒霜，隔几个小时补一层防晒霜。

龟头特别敏感会在性生活中表现得比较乏力，这让广大男性同胞变得很没自信，但是他们并不知道通过物理方法可以很好地改善这种情况，今天小编就和大家一起看看如何用物理办法降低龟头的敏感度。

操作方法

达克罗宁胶浆剂属于麻醉药，外用涂抹于龟头处，可以起到麻醉龟头，降低龟头敏感性的作用。长时间外用没有副作用，而且长期外用麻醉药可以在龟头形成角质层，类似于手上的老茧一样。

带套性交也能降低龟头敏感性，达到延迟射精的目的。

做爱尽量投入，意念都会集中在龟头上，放松心情，避免心理因素导致早泄的发生，如果想着其它东西的内容，就会暂时缓解射精的冲动。

一般体质较好的人做爱时间要长些。所以根本上说要锻炼身体，并且注意营养。有人说吃三鞭之类的东西很管用，也许有点用。但实际在心理上的作用比在生理上的作用大。综合体质的提高才是根本 。

包皮过长可导致早泄，所以一般包皮过长要去医院进行手术割除，如果你不愿意割除，那么自己平时尽量将包皮翻起，露出整个龟头，刚开始翻起过一会包皮会自动翻下来也没事，只要感觉包皮翻下去了，就把它再翻上去。这个事情需要一段时间才能见效，所以要坚持。

正确认识性生活。男性应对性生活有一个正确的认识，了解性交的方法及性反应的过程，不要过度节制性生活，也不要过于频繁的进行性生活。

注意饮食。在生活中要多注意饮食，尽量避免辛辣刺激性的食物，多吃新鲜的蔬菜、水果。

动能和势能都是机械能，是本章的重要内容，同样也是中学物理重点内容，在中考试卷中属于常考知识点。从近几年的中考试题来看，“动能”主要考查物体是否具有动能、动能大小比较以及影响物体动能大小的因素。

中考考题中，有关动能和势能问题形式基本上固定，常见于选择题、填空题，涉及动能实验探究题出现概率也较高，至于势能的实验探究题也曾出现过，但概率不高。填空题、选择题均属于基础题型，试题难度以中等偏下为主，只要能很好地掌握动能和势能的基本概念，一般情况下都可以很好地解答；难度较高主要集中在动能和势能的实验探究问题中，要想很好解答实验探究类试题，大家应正确理解动能和势能的基本概念以及影响它们大小的因素，另一方面利用物理分析方法结合所探究的问题，就可以很好解答此类考题。

中考物理知识点：熔化相关知识

一熔化：⑴定义：物质由固态变为液态的过程叫熔化。

⑵熔化的规律：①实验装置如图：安装顺序：从上往下，石网棉，搅拌棒。

注：水浴法加热，搅拌棒都是为了使被熔化物体受热均匀，被熔化物体要研成粉末状，温度计的玻璃泡与被熔化的物体充分接触。

②制作表格：

③操作：用酒精灯分别给两种物质加热，每隔1min记录一次温度，填入表格。

④描点画出图像：

⑤结论：晶体熔化时吸热温度不变，非晶体熔化时吸热温度上升（固体熔化时吸收热量）。

⑶熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。⑷晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。

注：0℃的冰放入0℃的房间，冰不能熔化（不能继续吸热）。铝的熔点是660℃,但660℃的铝可能是固态，也可能是固液并存的状态，也可能是液态。

中考物理知识点：光的相关知识

一光源：能够发光的物体叫做光源。

常见的光源：太阳，蜡烛，电灯，萤火虫。

注：月亮不是光源；恒星是光源；行星不是光源。

二光线：表示光传播的方向和行径的直线叫光线（光线是不存在的）。

注：光线不能表示光的强弱

三光的传播规律：光在同种均匀的介质中沿直线传播。

⑴光沿直线传播的条件：同种均匀介质。

⑵光沿直线传播的现象：

①影子→人在太阳光下的影子早、晚长，中午短。

②小孔成像→倒立的实像，可以等大、放大或缩小。

（与物体到小孔的距离和光源到小孔的距离有关）

③日食和月食：当太阳、月亮和地球三者运行到同一直线上时。

月球在中间挡住太阳→日食地球在中间挡住太阳→月食

⑶光沿直线传播在生活中的应用：激光准直，射击瞄准。

四光速：

光在真空中的传播速度最大c＝3×10^8km/h

光在其他介质中的传播速度都小于c，水中v＝3/4c玻璃中v＝2/3c

先看到闪电后听到雷声，是因为闪电和雷声是同时发生的，光速大于声速。

注：光年是长度单位。

例：百米赛跑时，计时员听到枪声才按表，记录的成绩为11.53s那么运动员的实际成绩

是（）秒。

怡思丁isdin防晒霜一直很火，在网上超多人推荐，防晒霜是很常见的护肤产品之一，防晒的重要性相信不用小编多说了，那么怡思丁isdin防晒霜适合干皮吗？水润物理防晒霜。

怡思丁isdin防晒霜适合干皮吗

怡思丁防晒霜我已经空瓶了2支，非常好用，手上这只在考拉上面拍成了儿童装，不过并不影响使用

以前测的皮肤是中性，就在去年春天突然变成了干性皮肤，很干，涂以前喜欢的安耐晒金瓶已经不行了，又改成安耐晒银色的(适合干性皮肤)结果还是有拔干的感觉(以前我从来没有体会过拔干是什么感觉)

逛淘宝的时候看到怡思丁，说是水做的防晒霜，于是我立马就买了，17年夏天我一直涂这个，身边人都觉得我没有被晒黑。真的真的非常水润，一点都不拔干，不油也不腻，很容易推开，不过涂完之后要等一会再上粉底(因为防晒霜涂在脸上成膜后才有防晒效果，所以妹子们别急着马上涂粉底，会把防晒霜推乱没法成膜)

这款味道是有点清香，但是我并不是特别喜欢，但是我并不在意。

重点是水润不拔干，不刺眼，无色也不用担心趁到衣服上白屑屑(就在写这篇的时候就有一个小伙伴被种草买了一瓶，哈哈)

油皮的小伙伴也可以分享一下这款的使用感受。之前两瓶是在淘宝的海外旗舰店买的，手上这瓶是在考拉。

碎碎念：一年4季都要用防晒，一年4季都要用防晒!!!

怡思丁isdin防晒霜效果

质地乳液不油腻，防晒指数50+高达100+

这是一款对于高度敏感的皮肤的日常保护的防晒乳液。盛夏由于紫外线强烈，很多人有斑斑痘痘的亲都会因为长期暴露在日光下而长出令人讨厌的太阳斑，甚至原来的斑斑痘印更加浓那么这款ISDIN防晒乳液的特征就是有着超强的保护和隔离的功效，通勤使用。

其高的防晒指数以及易于被皮肤吸收的透明质酸，能改善皮肤弹性，减少细纹，更可以防止因色素沉积产生的色斑。该防晒乳液建议在日晒前半小时前均匀涂抹在面部及身体。特别是在出汗，游泳后需重新使用，并于每2个小时再涂抹，最好的就是这个防晒乳可以直接在洁面后用上爽肤水之后就可以直接用来当面霜用不用涂其它护肤品也是OK的而且还带有一点点的白色还可以使你的肤色看起来更有亮度。

怡思丁isdin防晒霜测评

SPF50+PA+++防晒指数和力度都是市售上很高的产品了

有30ml和50ml两种规格价格在80—160之间我手上的是30ml

质地：乳液质地、水润、好推、粘腻感略重

使用感：一般，抹开后粘腻感强。婴儿的味道，无色。

推荐理由：虽然这款防晒使用感很一般，但是用它之后产生的妆效是目前我用到过最好的，完全的不斑驳、细腻。

适用人群：以追求妆效为第一目标的小仙女。中性皮、干皮。(秋冬更适合，夏季可能略感油腻)

操作方法

电场，这是很重要的一章。后面许多章节都以这章作为基础。这一章的公式十分重要。

磁场，这一章是电生磁。电场内产生的磁场，会涉及电场内的许多公式。

交变电流，这一章会有许多电流电阻的知识，及电流传导过程中电压，功率的损耗。与生活息息相关。

变压器，这一章与家用电有关。涉及电压的损耗与恢复。

光的折射规律

光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。

理解：折射规律分三点：（1）三线共面（2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

什么是物理隔离?物理隔离包含是SU-GAP隔离网闸技术、物理隔离卡。网络安全防范措施与应用是什么，一起和看看吧。

1、SU-GAP隔离网闸，它创建一个这样的环境，内、外网物理断开，但逻辑地相连。就是在这两个网络之间创建了一个物理隔断，这意味着网络数据包不能从一个网络流向另外一个网络，并且可信网络上的计算机和不可信网络上的计算机从不会有实际的连接。

2、所谓"物理隔离"是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理隔离的目的是保护路由器、工作站、各种网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。

3、在每台电脑中通过主板插槽安装物理隔离卡，把一台普通计算机分成两台虚拟计算机，实现真正的物理隔离。

也就是说，只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。

所谓"物理隔离"是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为政府内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。

以上是小编整理的物理隔离的内容，想多学习网络安全小知识请继续关注。

光的反射

影和像

影是光在传播过程中遇到不透光的物体时，在物体后面光不能直接照射到区域所形成的跟物体相似的暗区部分称为影。它是由光的直线传播产生的。

像分为实像和虚像，像是以物体发出的光线，经光学器具形成的与原物相似的图景，实像是物体发出的光线经光学器具后实际光线相交所成的像，如小孔成像，经凸透镜折射后可成的像，虚像是物体发出的光线经光学器具后，实际光线反射或折射的反向延长线会聚的像，如平面镜成像，凸透镜折射成正立的像。实像可在屏上呈现，虚像在屏上不呈现，但实、虚像都可用眼睛观察到。

也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口，千万别着急，下面和小编具体了解下中学生物理学习方法。

中学生物理学习方法之重视情感倾注

(1)合作。

人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。

(2)坚持。

学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。

中学生物理学习方法之重视思维方法

(1)方法迁移。

初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。

学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。

曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。

初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。

(2)知识迁移。

物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。

中学生物理学习方法之重视常规学习

(1)研读课本。

军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

(2)认真听讲。

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

(3)自我督查。

习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

中学生物理学习方法之重视物理过程

(1)会看。

例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

(2)会想。

上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。

(3)会探。

上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。

(4)会说。

“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。

囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。

中学生物理学习方法之重视知识应用

物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

(1)回归生活。

家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

(2)课外研究。

物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢?《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。

(3)学科交叉。

“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。

你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。

规律总结部分

规律总结1：温度计的使用方法与注意事项

1.温度计的使用方法

⑴看清温度计的量程和分度值；

⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；

⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；

⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.

2.温度计使用中的注意事项

（1）根据被测量物选择适宜的温度计

（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡)

（3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)

（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。

规律总结2：物态变化问题思维方法

1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。（如冰变成水，铁块变成铁水等等）

2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。（如水变成冰等）

3.汽化：物质从液态变成气态叫汽化。（如烧开水、地面水变干了、酒精蒸发）

4.液化：物质从气态变成液态叫液化。（如“白气”的形成、液化石油气）

5.升华：物质从固态直接变成气态的过程。（如钨丝灯泡中钨丝变细等）

6.凝华：物质从气态变成固态的过程。（如霜的形成等）

对涉及物态变化的6个概念理解的情况下，解决物态变化问题思维方法和技巧按照以下步骤进行构思：

第一步，写出物态变化图（一般的问题只涉及两种物态，只画出部分）；

第二步，画出前面是什么状态，后面是什么状态；

第三步，根据物态变化图说明是什么现象以及吸热、放热情况。

规律总结3：固体熔化实验与水的沸腾实验的办法

1.要理解固体熔化特点

（1）区分熔化图像和凝固图像的方法：温度上升的是熔化，温度下降的是凝固；

（2）区分晶体图像和非晶体图像的方法：有固定熔点和凝固点（有横线）的是晶体图像，没有固定熔点和凝固点（没有横线）的是非晶体图像。

注意：同种物质的熔点=凝固点

（3）熔化的条件：达到熔点；继续吸热。两个条件，缺一不可。

（4）凝固的条件：达到凝固点；继续放热。两个条件，缺一不可。

2.探究晶体熔化实验需要掌握的基础知识

（1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。

（2）石棉网的作用：时烧杯受热均匀。

（3）加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀

（4）实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。

（5）采用水浴法的优点：使物体受热均匀；是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。

（6）试管放置要求：试管中所装物体完全浸没水中；试管不接触烧杯底或烧杯壁。

（7）烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。

（8）熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。

（9）收集多组数据的目的是：得出普遍规律。

3.要掌握水沸腾的特点

（1）沸腾的条件：达到沸点，不断吸热。

（2）水沸腾的特点：温度不变，需要吸热。

4.探究“水的沸腾"实验需要掌握的基础知识

（1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。

（2）甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。

（3）减少水的质量b提升水的初温c加盖子

（4）水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。

（5）在水沸腾过程中，水持续吸热，但温度不变。内能增加（此处和晶体熔化过程相同）

（6）按图所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。例如：

A.从表格中的数据可以看出水的沸点点是_100℃

B.若第6分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数不变。

(C.烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。

（7）如果实验过程中，温度计碰到容器底，会导致测量值偏大。

（8）石棉网的作用：时烧杯受热均匀。

（9）撤去酒精灯，水依然沸腾原因是：石棉网温度较高，水会继续吸热。

（10）沸点不是100℃的原因：1、当地大气压低于一标准大气压。2、杯口的盖封闭较严，导致气压大于一标准大气压。

例题精选部分

1

典型例题

如图所示温度计的使用情况中正确的是（）

【答案】D

【解析】

A中温度计玻璃泡全部浸入被测液体中,碰到容器底了；

B中温度计倾斜了；

C中温度计玻璃泡没有全部浸在所测液体里；

D中温度计符合温度计的使用要求。

2

典型例题

我国是严重缺水的国家。水资源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于地球的水循环，下列说法正确的是

A．海水吸热，汽化成水蒸气

B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴

C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠

D．小冰珠在降落过程，液化成雨水

【答案】A

【解析】

A．海水吸热，汽化成水蒸气，正确，海水蒸发成水蒸气；

B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴，错误，液化成水滴；

C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠，错误，凝固成小冰珠；

D．小冰珠在降落过程，液化成雨水，错误，冰珠熔化成水。

3

典型例题

在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图象如图乙所示，固体b的熔化图象如图丙所示，

（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。内能（选填“增加”、“减少”或“不变”）。此时a处于 状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。

（2）固体b熔化过程中温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；

（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为℃。

【答案】

（1）不变；增加；固液共存；

（2）升高；

（3）28。

【解析】

（1）由图乙知，物质a在熔化过程中，吸收热量，温度不变，所以该物质为晶体，

晶体在熔化过程中不断吸热，温度不变，但内能增加，晶体在熔化过程中处于固液共存状态；

（2）由图丙知，固体b熔化过程中温度不断升高，故b为非晶体；

（3）温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是28℃。

4

典型例题

小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点．当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度，并绘制出如图乙所示的水温与时间关系的图像．

（1）小明对甲图的温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）

（2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变______（选填大或者小），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了．

（3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是．

（4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于杯内水的温度，原因是水沸腾时温度保持不变，且需要____热量．

（5）为了缩短加热时间，可以采取在烧杯上面加盖等措施，烧杯上面加纸板盖的目的就是．

【答案】

（1）C

（2）大

（3）小华所用水的质量大

（4）吸收．（5）减少散热。

【解析】

（1）根据温度计使用方法和注意事项可知C正确。

（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．

（3）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的火焰加热等。（4）水沸腾的条件：达到沸点，吸热温度不变．酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量。

（5）烧杯上面加纸板盖的目的就是减少热损失．

5

典型例题

在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定______（选填“铁圈”或“铁杆”）。

（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气______（填物态变化名称）的结果。

（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为______℃；继续加热，温度计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是______（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。

【答案】

（1）铁圈

（2）液化

（3）98；不变。

（4）水的质量偏大。

【解析】

（1）根据酒精灯火焰高度确定铁圈位置。然后根据烧杯和温度计测液体温度注意事项，根据温度计悬挂情况确定铁杆位置

（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气遇冷液化的结果。

（3）水沸腾时的温度等于水的沸点。这时温度计的读数为98℃.水沸腾时继续加热，温度不变，温度计的示数将不变。

（4）气压低，液体沸点低。所以加热时间短水就可以沸腾。之所以加热到沸腾时间过长，就是水多，即质量大。

6

典型例题

小强对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰；根据图甲可知，冰属于（选填“晶体”“非晶体”）。

（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。

（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是。

【答案】

（1）均匀受热；晶体；

（2）热传递；低于；

（3）继续吸热，温度不变。

【解析】

（1）实验装置用水浴法加热，可以使冰均匀受热；

由表格数据知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体。

（2）实验中，水从火吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方式增加水的内能。

由图知，由所绘制的乙图象可知，水的沸点低于100℃，此时周围环境的大气压低于一标准大气压；

（3）冰是晶体，晶体在熔化的过程中需要吸热，但温度不变；水在沸腾时，吸收热量，但温度不变。

7

典型例题

下列一些关于生活中的物理现象及其解析正确的是（）

A．夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠，这是水的汽化现象

B．寒冬，房间窗户玻璃的内表面出现冰花，这属于升华现象

C．夏天，在教室内酒水可以降温，是利用水的比热容大的原故

D．寒冬，在冰雪覆盖的路面上微盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点

【答案】B

【解析】

盛冷饮的杯子外壁出现水珠，这是杯子周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的，A错误；

房间窗户玻璃的内表面出现冰花，这是室内水蒸气遇冷凝华形成的，B正确；

在教室内洒水可以降温，这是水蒸发吸热从而空气温度降低，C错误；

在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，盐熔化后变成盐水，盐水的凝固点降低，即降低冰雪的熔点，D错误。

8

典型例题

下列物态变化属于凝华的是（）

A．冰化成水

B．露的形成

C．雾的形成

D．霜的形成

【答案】D

【解析】

（1）在一定条件下，物体的三态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；

（2）物质由气态直接变为固态叫凝华；物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。

A．河里的冰化成水，冰由固态变成液态，属于熔化现象，故A不符合题意；

B．露是地面附近的水蒸气遇冷形成的小水珠，附着在植被表面，属于液化现象，故B不符合题意；

C．雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，故C不符合题意；

D．霜是空气中水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶，附着在建筑物或植被表面，属于凝华现象，故D符合题意。

9

典型例题

如图所示，给水壶里的水加热沸腾，水壶上方的玻璃板上出现了许多小水珠。请你结合物态变化知识解释这种现象。

【答案】

水蒸气从壶嘴出来遇到温度低的玻璃板液化成水，玻璃板上出现了许多的小水珠就是液化现象形成的。

【解析】

抓住研究对象是气体变化为液体，这个过程是液化现象。液化过程中，气体放热变为液体。

物理属于理科中难度最大的一科，考大学的时候会发现，很多好的大学专业，都需要物理基础，如果物理成绩不好，大学很多专业都无法报考或学习起来很吃力。怎样才能把物理这门课学好呢?今天来分享一些学物理的方法和技巧。

最有效的学习方法

概念学习——物理基础

物理概念和术语是学习物理的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。

1.分类法 对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类：①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量。②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率。③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等。④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。

2.对比法 对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。

3.比较法 对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”“压力与压强”“功与功率”“功率与效率”“虚像与实像”“放大与变大”等。

4.归类法 把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。

5.要点法 抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向下的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。

学物理的方法和技巧

1、概念、公式千万不能死记硬背。

物理这门学科的学习，和历史、政治不同，千万不要使用死记硬背的方法，一定要去理解，多应用。把最近十年的高考物理卷子拿出来，你去看看里面的那一道题不是用课本上的基础知识和基本公式求解出来的?即便是压轴的解答题。为什么很多学生物理成绩这么差，因为大多数学生连最基础物理的知识都没有真正透彻理解。

物理基础都没有打好，怎么可能考高分。高考考纲一再强调，重基础，重理解。每年的高考考卷中都有很多考生基础题都拿不稳，中档题也大量失分，这也就多数学生物理成绩差的原因。

2、做错不思考等于没做。

物理的学习和数学很相似，都是必须大量做题，但光讲究做题数量效果并不好，正确的做法是：做题的时候要多思考，多向自己提问题。真正的物理学霸其实做题速度并不快，甚至很慢很慢，因为他们每次做完题后，都会看一下结论是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的经验，做一题可以达到举一反三的效果。如果做完一道题对下答案扔那就不管，下次再遇到类似的题型，你大概率还会犯同样的错误。

3、课本比课外书更重要。

相信很多人学习物理，大部分时间都是用在各种课外书、试卷上面，在课本上花费的时间并不多，这其实是很本末倒置的，物理教科书比课外书要重要很多很多，对于物理课本，我们建议大家一定要读透，千万不能走马观花、浮光掠影地看一遍;对于课本上的基础知识，更不能死记硬背，生吞活剥。正确的物理学习方法是：注意对知识的深入理解和领会：明确各个概念、公式和定律的内涵及外延;对一组相互关联的概念，分清主次，比较其相同点和不同点;对一组定律、公式，搞清其相互联系和前因后果……一方面要深入把握各个知识点、知识块;同时还应站在高处;把握整个物理知识体系，从整体上和相互联系上来掌握知识。如果能能把课本读到上面这个水平，你的物理成绩肯定不会太差。

学好物理的11个方法

1. 三个基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

2. 独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。

3. 物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

4.上课上课要认真听讲，不走神。

5.笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

6. 学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。

7.时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。

8.向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

9.知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

10. 数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

11.体育活动健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。

我们知道超大质量黑洞存在于大多数巨型星系的中心，在我们的星系中心也有一个占主导地位的黑洞。在宇宙深处，还有一种由黑洞驱动的天体——类星体。当它们吞食气态物质时，会发出明亮的光，使它们所在的星系相形见绌。一般来说，类星体从活跃状态转变到休眠状态需要很长时间，远远超过人类的寿命。

因此，当耶鲁大学的天文学家发现类星体的光谱仅在10年内就发生了根本性的变化时，他们非常惊讶！类星体的可见光来自黑洞周围的热吸积盘，在那里气态物质被吸积盘加热并电离发出可见光。

这些可见光的亮度可以快速变化，但整体波形不会变化太快。有些谱线很宽(波长分布范围很宽)，有些谱线很窄。一般来说，宽谱线和窄谱线的轮廓不会改变。2010年，这个非常经典的类星体是通过斯隆数字天空调查发现的:它的颜色是蓝色，发射线很宽。然而，在2010年的第二次测量中，它的谱线发生了变化。一条称为“氢-β”的发射线完全消失，另一条称为“氢-α”的发射线变得非常弱。

撇开光谱线不谈，这个物体的亮度已经是原来的十分之一了！因此，曾经被认为是类星体的它现在看起来越来越像一个普通的星系。然后问题出现了，是什么导致了如此迅速的变化？

最简单的解释之一是，一大团尘埃和气体挡住了我们的视线，使类星体吸积盘及其周围的气体变暗。如果是这种情况，那么需要阻挡多个方向的光。以太阳系为例。即使在太阳下山后，它仍然可以照亮月球和其他行星，因为它们面向太阳的方向不同。在这个类星体的例子中，它就像一个物体阻挡了所有朝向行星的太阳光线。天文学家在建模后发现，没有一个单一的气体云可以达到观测场景。

为了避免过于复杂的假设，科学家小组同意类星体已经完全停止的解释。然而，仍然有一些问题困扰着我。为什么如此剧烈的变化会在十年内发生？从天文学上来说，这是一眨眼的功夫！大多数吸积盘可以延伸到天王星轨道之外，比它们的主星系亮10到1000倍。在如此短的时间内熄灭类星体不符合物理原理！观察仍在继续，只有时间能告诉我们类星体是会继续变暗还是会被重新点燃。无论如何，它将带给我们对类星体进化的新理解。

中考物理知识点：力的定义

力的定义：力是物体之间的相互作用。

（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在。

说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。

②并非先有施力物体,后有受力物体

（2）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。

②力的大小用测力计测量。

（3）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。

（4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。

（5）力的种类：

①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。

②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。

说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。

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物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。下面是小编为大家整理的物理答题技巧梳理，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

物理解题方法

1、警惕容易题目失分。同学们在训练时解容易题一定要将过程和结果写出来。

2、考生要寻找关键点来列方程。物理的大题部分基本是靠公式来得分的，列对了方程和公式就会有分得。

3、注重实际操作。在考前最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年实验题部分的实验操作进行一遍。

4、用补图法帮助审题。把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象，建议同学们用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。

例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

物理高考答题技巧口诀

力的作用效果

时间积累动量增，空间积累增动能，瞬间产生加速度，改变状态或变形.

动量定理·动能定理

动量动能二定理，解起题来特容易，动量定理求时间，动能定理求位移.

弹簧振子振动

弹簧振子来振动，简谐运动最典型.a随回复力变化，方向始终指平衡，大小位移成正比，位移特指对平衡注，速度与a变化反，这个减时那个增，动能势能互转化，周期变化且守恒.

2022高考物理答题技巧

选择题技巧：

1、由简至难，每道题的用时不超过5分钟;

2、多选题不确定的题先跳过;

3、注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。

填空题技巧：

1、直接记忆型填空，靠记忆快速准确应答;

2、分析型填空，分析题目所考的知识点;

3、计算型填空，答案要按要求填写。

计算题技巧：

1、确定已知条件和相对隐含条件;

2、确定主要解题步骤;

3、分清各个物理过程，状态及其相互联系。

物理答题注意事项

1、物理中没有扣字眼的题，不必一字不落地背下来，但重要的点绝对不能丢。

2、选择题主要考基础知识，包括一些概念加一点分析。物理的不定项选择，不确定的情况下，选一个保准的选项比选多个不确定的得分几率要高。

3、实验考的是一些小细节及顺序。一共只有几个实验，背下来，数不要算错就好。有些必须注意一些小细节，如：半径和直径，每隔几个点等。在这里失分的人很多。

4、大题中的难题一般是由几个过程组成，每个过程都是一个知识点。仔细读题，至少3遍：第一遍略读，读清大意，了解题考的大致是什么;第二遍精读，将有用信息划上;第三遍边读边分析物理过程，然后试着推理计算。

高考物理答卷注意什么

规范书写——用学科语言表达

所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。这就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。规范书写要做到：

用学科专业术语表达：物理有自己的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此，在考试中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式。

面包发霉是化学变化，解释：面包发霉即面包上滋生霉菌，面包发霉涉及霉菌的生长繁殖，故涉及生物化学变化。面包发霉过程中霉菌吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分，物质的种类发生变化，故属于化学变化。

食品出现霉变是因为微生物繁殖，食品含有的脂肪、蛋白质等成分为微生物的繁殖提供良好的营养条件。霉菌和虫卵生长发育需要水的存在和暖和的温度。水分活度值低于霉菌和虫卵不能吸收水分，而在受潮后水分活度值升高，霉菌和虫卵就会吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分。

这些霉菌包括黄曲霉、黑曲霉、米曲霉、红曲霉、黑根霉等，有益霉菌包括酿造用的红曲霉、米曲霉等，纯粹导致食物腐烂的是黑根霉，还有可能产生毒素的黄曲霉、赭曲霉、寄生曲霉等。