关爱留守儿童的问题【优秀19篇】

关爱留守儿童

留守儿童的孤独谁能懂？为留守儿童撑起一片爱的蓝天……

[网友老游子]：今天的农村，大家顾及得太多的可能是如何抓票子，很少去考虑自己的孩子由谁来带、或如何带的问题了。他们过早地被“父呵母爱”所抛弃，“父母”一词就似是一个失去血肉和情感的符号了！

[网友一念心清净]：儿童节即将来临，当你正费尽心思想着该给自己的孩子买点什么礼物的时候，有这样一群孩子，只是渴望和爸妈在一起吃顿团圆饭哪怕只有一次也会感到幸福。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们却被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。他们在这个儿童节的孤独，有多少人能体会得到？

[网友超级大叔]：农村的留守儿童确实存在，从这些照片能看出这些孩子渴望的眼神，他们拥有的童年比我们想象中的还苦，梁启超说过：“少年强则国强”，留守儿童也是祖国未来的希望，不能因为他们贫穷的现在而忽略了他们未来的成就，社会好心人士应尽自己的能力去帮助这些孩子，不让他们埋没在过去。六一马上到了，祝孩子们六一儿童节快乐！

[网友自由鱼]：留守儿童大都处在人生的最重要的成长发育阶段，他们需要父母的指引，老师的教育，家庭的关心等，而这些中对孩子们来说最重要的是父母的爱，孩子们要求的不是很多，只是希望父母能在自己身边关心自己，给自己一盏明灯，让自己不会迷失方向。对于留守儿童，父母的关心不够，但社会的关心就够了吗？现在好多留守儿童处在无处上学、无处吃饭及居无定所的状态，虽然国家政府采取了很多的举措来为留守儿童的成长保驾护航，但远水解不了近渴，请大家在国家的整体规划下给留守儿童们更多的爱吧！

[网友云天回响]：最近有记者采访一名留守儿童，请他们对在外打工的父母说一句话，他说：“爸爸妈妈，我可以去你们家玩吗？”我相信，每一个善良的人，读了这段文字，都会有所触动，但是我们又能为他们做什么呢？不是他们的父母不愿意带他们出去，因为他们的父母在外可能自身都难以立足，工钱挣的少不说，有的甚至是很多人住在一起，根本没有办法带孩子。不是他们的父母不愿让他们到城里上学，因为很多地方在农民工子弟就学方面，叫得是很响，但其实落实得很差。在这样的情况下，日复一年，孩子和父母的感情肯定是越来越疏远了。

留守儿童”写给爸妈的一封信

“爸、妈：我是因为太想你们才给你们写信的，我不怪你们不陪我过儿童节，我不会哭的，我会很坚强的，因为我知道你们在外面打工会很辛苦，只有春节我们才能团聚，因为你们是为了我们全家能过上好日子才出去打工挣钱的。老师告诉我，儿童节那天她会给我当妈妈，带我和其他小朋友一起参加亲子互动游戏，那天，我还会收到学校给我准备的小礼物呢！演完节目，我会回家守在电话旁边，等你们祝我节日快乐……”这是一位九岁的农村“留守儿童”眼含泪水写给爸妈的一封信。

如何让留守儿童不再成为让人揪心的社会问题？

[网友甜到终点站]：两难的事情，不外出打工挣钱吧，家里没有任何收入，孩子读书都成问题;出门吧，孩子和老人又变成留守了。有几个打工的能承担起小孩在外地读书的？上个幼稚园一学期都要几千上万的，这样的开销小孩子也只能被迫留在老家，因此关键还是得解决留守儿童父母就业问题，如果他们都在本地就业，留守儿童自然就会减少。要解决留守儿童父母就业，就必须发展本地经济，发展县域经济是解决留守儿童父母就业的关键。现在导致大量留守儿童留守家中的原因是大量父母到东部沿海打工，到大城市打工，要解决他们的就业问题，就迫需发展壮大县域经济，扶持一批劳动力密集型企业落户县城，让留守儿童父母能在当地就业。

[网友淡淡无香]：我们要让关爱留守儿童这个话题被社会关注，而且不仅仅是关注，更关键的是有所行动。当然，我们不需要某个党政机关或者社会团体单纯搞一个献爱心活动，也不需要某部门仅仅搞一个专题调研，需要的是政府的重视与投入，要从根本上解决这个问题。一是要加强教育经费投入，改善农村的教学条件，丰富学生的课余生活，让留守儿童能够在家长外出务工的情况下能够得到来自学校的有效管理。二是要形成社会关爱留守儿童的良好氛围，广泛发展社会公益组织，积极开展关爱活动，让留守儿童能够感受到来自社会的关爱。三是加强留守儿童的安全意识教育。利用学校、村级组织对留守儿童及其监护人开展安全意识教育，掌握一定的求生技能，减少安全事故的发生。四是能尽可能的改善投资环境，吸引外出农民工有条件就近务工或者自主创业，达到兼顾工作和照顾家庭，让留守儿童有一个家，这也是留守儿童真正需要的。

农民工，他们数量庞大几千万人。为了养家糊口他们背井离乡远离家乡几百公里去打工挣钱，而他们的子女——留守儿童。近年很多组织机构会举办一些活动关爱留守儿童。那么绿之叶支教是关爱留守儿童的组织机构吗?下面和了解下吧。

绿之叶支教是关爱留守儿童的组织机构。绿之叶支教是集合了许多志愿者与社会爱心人士的团队，是一个致力于为山区失学儿童提供持续支教的民间公益组织。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

由于受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意。国家对留守儿童教育实行了些政策。那么对留守儿童教育问题有哪些政策呢?下面和了解下吧。

据小编了解目前留守儿童和非留守儿童一样，享受九年义务教育。社会各界也给留守儿童制定了些教育问题建议，目前未实施。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

关爱服务项目可享税收优惠

《意见》鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱服务工作，支持妇联、共青团等群团组织通过购买服务的方式，承接政府转移职能，开展家庭教育指导、社会帮扶、志愿服务等留守儿童关爱服务工作;培育专业社会组织，以政府购买服务的形式，引导和支持能力较强、信誉良好的社会工作服务机构、社会组织，协助乡镇、社区、学校，依法参与留守儿童危机干预、家庭监护随访、家庭教育指导、监护情况和监护能力评估等工作，积极开展心理疏导、情感支持等关爱服务。

对依法成立的群团组织、社会组织、社会工作服务机构承接或实施农村留守儿童关爱服务项目、慈善捐赠和公益项目，以及社会组织或爱心家庭依法举办的留守儿童托管机构，财政、税务部门和当地政府要给予税收减免优惠政策。

以上是对留守儿童教育问题有哪些政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

近年来，随着外出务工人员流动量的增加，农村留守儿童不断增长，一些组织采取多项措施关爱农村留守儿童，为农村留守儿童撑起了一片蓝天。那么关爱留守儿童的组织多吗?下面和了解下吧。

关爱留守儿童除了学校、政府、社会各界人士还有联合国儿童基金会、中国儿童少年基金会、壹基金、南方公益、上海复旦大学教育发展基金会、爱德基金会、真爱梦想、中国非公募基金会发展论坛、中国青少年发展基金会、yahoo公益、凤凰网公益、腾讯公益、新浪公益、网易公益、搜狐公益、南方公益等。关爱留守儿童的组织多。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。总之，农村留守儿童的教育问题是一个特殊的社会问题，需要全社会关注和参与。作为教育工作者，我们更加应该认清形势，积极行动起来，为留守儿童创造一个美好的学习和成长环境，让他们在和谐的氛围中健康成长。

北京蓝蝶公益基金会(以下简称蓝蝶公益)，成立于2015年9月16日，是经北京市民政局批准成立的非公募基金会。那么北京蓝蝶公益基金关爱留守儿童的活动有哪些?下面会给您解答。

1.蓝蝶宝贝：为“0-12”周岁低收入家庭儿童无偿提供生活必需品的个性化支持项目。

2.蓝蝶义工联盟：普及义工服务理念，培育义工服务文化，促进义工服务事业发展。

3.西部温暖计划：国内最大的二手服装再利用项目。

4.蓝蝶救援：做中国民间救援救灾领域支持型基金会。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。总之，农村留守儿童的教育问题是一个特殊的社会问题，需要全社会关注和参与。作为教育工作者，我们更加应该认清形势，积极行动起来，为留守儿童创造一个美好的学习和成长环境，让他们在和谐的氛围中健康成长。

留守儿童，他们长期与父母分离，缺少父母的关心和爱。正是因为如此，这些孩子身上很容易发生问题，也就是人们常说的留守儿童现象所产生的问题，将影响到孩子健康成长和后续融入社会学习工作生活的幸福指数，下面跟着小编一起来了解一下留守儿童有哪些问题要关注吧？

1.家庭条件并不好，却不勤俭

因为没有时间经常陪伴在孩子身旁，留守儿童父母就总想着要多赚点钱补偿孩子，给孩子买好吃的，好穿的，让孩子过着较好的物质生活，实际上家庭并不富裕，只是父母的一种错误的补偿方式。这种方式会导致孩子养成乱发钱的坏习惯，不懂得父母的钱来之不易，日后过于追求物质生活，造成孩子的畸形心理，不利于他们的健康成长。

2.组织纪律性差，做事随性

对于长时间没有父母管教的孩子来说，他们的组织纪律性是很差的，随意迟到、无故旷课经常性发生。不交作业更是小菜一碟，因为老师也没有办法请父母，拿他们没有办法，时间一长孩子就变成了一个目无组织性纪律性的孩子，这对孩子日后的成长起着很大不利影响，甚至会导致孩子过早地离开学校在社会上混，结交一些不良小混混和年轻走上畸形的人生道路，家长们应该多加思考这个问题。

3.任性，脾气很大，很自卑

因为长时间缺乏父母的鼓励肯定，留守儿童的性格是倔强的、任性的、他们抱着反正也没有理我管我的心态自己想做什么就做什么，冲动的性格令他们脾气生大，动不动就对着家里的爷爷奶奶外公外婆生气，老人能管得了孩子吃饭穿衣就不错了，其实也就任其自然了。同时这样子的孩子也是自卑的，他们生怕被人瞧不起，生怕有人说他们没父母痛家，尤其是在家长会等需要父母出度的场合之下，孩子的内心很难受。

4.学习成绩不好，学习态度不好

因为长时间没有和父母在一起，也就没有受到父母很好的约束和关爱，孩子对亲子之间的感情比较冷莫，家里的老人学习程度不高，也无法很好地辅导孩子的学习，能让孩子吃饱穿暖就很不错了。孩子在学习态度上也就好不到哪儿去，觉得是在为父母读书，而不是为自己读书，学习成绩自然也就跟不上。很多留守儿童往往只读了一个初中就在社会上混了，原本和经济有一定的关系，但大多是缺少家庭温暖和关爱有关。

留守儿童,不知道从什么时候起成为一个特殊的群体,并且人数还在迅速扩大，有完整的亲情,得不到父母的关爱,很多人形容他们是野草一样成长。56.8%留守儿童在与人交往时表现为不爱交往和从不交往，下面跟着一起来看看怎样解决留守儿童心理问题吧？

留守儿童心理问题：

儿童对父母的依恋是亲子关系的特点决定的，从父母那里孩子可以获得一种安全感，这是亲子关系稳固的标志，也是保持健康心理的基本条件。母亲离开，孩子会产生分离焦虑，导致儿童情感上的危机，并将在其后的生活中以突然的抑郁或焦虑形式表现出来，而这些抑郁焦虑与当前的生活压力无关。因此儿童早期生活中与父母依恋联结的形成与否会影响整个人生。诸多有关留守儿童的研究显示，留守儿童心理问题检出率明显高于非留守儿童，与他们因其依恋关系遭到破坏，缺少安全感不无关系。

缺少模仿对象，影响正确的社会认知。长期与父母分离的儿童尽管可以利用电话、视频等现代通讯手段与父母交流，尽管有祖辈或其他亲属一起生活，但是没有同父母在家庭中的长期相处，对家庭生活和亲子交往的感受往往是残缺的，在很大程度上影响了正确的社会认知。

缺少积极的情感互动，导致人格异化。留守儿童与父母双亲或一方在很大程度上割断了直接联系纽带，没有父母与子女共同营造的亲密的家庭环境，孩子很容易孤独、自卑、冷漠、甚至自暴自弃，对父母由依恋到思念，由抱怨到怨恨，久而久之其人格发展就会扭曲，个人生命的健康和幸福将会受到严重的损害。

缺少心理支持和道德规范，易产生越轨行为。留守儿童远离父母的现实是，父母难以直接了解孩子的心理动态，对孩子的喜怒哀乐没有即时观察，无法及时提供心理支持，对孩子的品行问题也难予以矫正。正是父母给予孩子的心理支持和道德规范欠缺，成为孩子产生越轨行为的重要因素，近年来我国农村留守儿童犯罪呈明显上升趋势就是有力证明。

留守儿童教育问题：

目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。

一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。

二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。

以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。

留守儿童心理辅导：

首先，作为学校应该充分利用假期、召开留守学生家长会，与家长广泛交流，使学校内外对留守儿童的心理影响产生合力效应;重视留守儿童的思想道德建设，利用生动有趣的课外活动，不断提高他们法制道德观念，培养健康积极向上的心理状态;强化留守儿童心理健康教育，在留守学生人数众多的学校，建议成立心理咨询辅导中心，开展心理卫生调查、开设心理辅导活动课程，帮助指导他们解决各种困惑和疑难，对其显性和隐形的心理压力进行疏导，引导他们走过人生的关键时期，帮助其和谐健康发展。

其次，作为老师，应当多采用家访的形式，特别是那些留守学生，深入的了解他们的生活状况和心理动态，针对性的进行心理辅导;同时，在班上应该鼓励和支持这类学生多发言，对于其取得的成绩给予公开的表彰，让其产生自信的心理。还要提倡同班同学多与他们交流，一起学习，一起玩耍，改善孤僻、内向等性格。

最后，从同学的角度上，采用“一对一”的帮扶制度。要让同学们互相帮助，有什么心里想法可以相互之间交流。同龄人之间是没有什么顾忌的，也只有这样：相互影响、相互学习，才能促进共同进步，帮助那些留守学生找到自己的位置，恢复往日活泼开朗的本性。

留守儿童在成长过程中会遇到的问题

留守儿童可以说是属于一个社会问题，在成长过程中缺失父母的陪伴，总会对孩子的成长造成影响。但是生活所迫，有的时候不得不让孩子在独自家里和爷爷奶奶生活。所以对于孩子的成长来说可能会出现很多种问题，比如孩子的性格不好，最真实存在的问题是，很多留守儿童和父母的沟通特别少，不愿意说出心里面的感受。而且有的时候叛逆特别严重。

在留守儿童中普遍存在的问题是孩子和父母沟通的少，爷爷奶奶或者家里的其他长辈对孩子的管教不严格，导致孩子产生叛逆心理，有的甚至会出现厌学逃课等现象，而且大多数的抑郁症的文化程度都不高，没有办法辅导孩子学习，长此恶性循环下去，孩子的成绩越来越差。这方面是很多留守儿童都存在的问题。

由于在孩子的成长过程中缺少爸爸妈妈的陪伴，鼓励和肯定孩子的性格可能会慢慢转变，大多数孩子都会比较任性，很难管教。有的父母出去工作，很长时间都没有和孩子好好沟通过，导致孩子出现叛逆心理，稍微有不顺就会大发脾气，而且由于爷爷奶奶或者是外公外婆对孩子大多数都是特别偏爱，孩子提什么要求都会满足，就养成了孩子任性的性格，就让孩子产生了我想干什么就干什么的心理，反正也没有人能管我。

在孩子童年的时候没有爸爸妈妈的陪伴，孩子的性格都比较冷漠，因为在孩子的成长过程中没有感受到父母的爱，他也不懂得怎样去爱别人，有的甚至不懂人情世故，不会尊重他人，没有考虑过做这件事情会给别人带来什么影响，也没有什么纪律性，他孩子大一点了更难管教，所以如果条件允许的话，哪怕日子苦一点，最好把孩子带在身边，或者是父母有一个人留下来陪孩子。

大山深处一群勤劳朴素的孩子，他们因为条件恶劣、家庭贫困等多种因素，上不了学或没有学校和老师。为了让这些孩子接受教育，绿之叶举办了关爱留守儿童活动。那么绿之叶支教关爱留守儿童的活动有哪些呢?下面和关注下吧。

绿之叶支教关爱留守儿童的活动有“绿苗计划”“绿苗计划”缘起于我校校级社团爱心社对宁夏贫困落后地区留守儿童问题的关注。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，未来没希望。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

建立留守儿童档案和家校联系制度。我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

以上是绿之叶支教关爱留守儿童的活动有哪些。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

农村大量留守儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，容易出现心理问题，遭受意外伤害甚至不法侵害，其健康成长受到严重影响。国家争对留守儿童出了些关爱政策。那么农村留守儿童有哪些关爱政策呢?下面和了解下吧。

加强农村留守儿童保健服务和疾病防治

各地要落实好国家基本公共卫生服务项目中的0-6岁儿童健康管理服务内容。对农村留守儿童监护人进行营养与喂养、疾病预防等方面的科学指导。继续实施贫困地区儿童营养改善项目，推进农村义务教育学生营养改善计划。加大儿童预防接种工作力度，提高免疫规划工作质量。对农村留守儿童较为集中的学校加强疫情监测，及时做好疫情处置。结合医疗服务下乡活动、卫生应急“进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭”工作，帮助农村留守儿童及其家属掌握急救等基本卫生常识和技能，提高卫生应急意识和自救互救能力。

做好农村留守儿童强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作

按照《意见》的要求，相关部门对在工作中发现的农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须强制报告。各级医疗机构及工作人员要树立强制报告意识，开展强制报告工作。医疗机构要及时收治遭受侵害或意外伤害的农村留守儿童，协助相关部门做好伤情鉴定、身心健康状况评估等工作。做好农村留守儿童基本医疗保险权益保障工作。配合相关部门落实好农村留守儿童医疗救助。

强化农村留守儿童健康教育工作

按照健康扶贫工程要求，在部分贫困地区启动实施农村留守儿童健康教育项目，探索农村留守儿童健康教育的有效策略和方法，研究制定农村留守儿童健康核心信息，推进儿童友好型示范社区建设，配合中小学校和农村社区开展心理健康教育及心理辅导。各地要结合健康素养促进行动，根据农村留守儿童的特点和需求，有针对性地开展科学喂养、营养膳食指导、卫生习惯与健康行为、青春期性与生殖健康、心理健康、意外伤害预防与自我防护等方面的健康教育活动，提升农村留守儿童及其家长的健康意识和水平。

提升农村留守儿童家庭发展能力

各地卫生计生部门和疾病预防控制机构、妇幼保健、计划生育指导服务机构为外出务工人员及其家属提供医疗保健、疾病预防控制和计划生育服务。加强人口国情和计划生育法规政策宣传，引导家庭负责任、有计划地生育。落实计划生育家庭奖励扶助政策。在“新家庭计划”、“创建幸福家庭活动”、“圆梦女孩志愿行动”、“科学育儿和青少年健康发展”等活动中，将农村留守儿童及其家庭作为重点服务对象，加强对家庭成员的指导及服务。

加强农村留守儿童信息采集和健康状况监测评估

不断完善全员人口数据库，积极配合民政、教育、公安等部门做好农村留守儿童的信息采集、登记和数据共享等工作。突出预防为主的指导方针，依托卫生计生服务网络，开展农村留守儿童健康状况监测评估工作，及时掌握农村留守儿童健康问题和需求。加强对农村留守儿童身心健康问题的研究，为完善相关政策和措施提供支撑。

以上是国家有哪些关爱留守儿童的政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

留守儿童由于父母不在身边，留守儿童的家庭学习处于无人监控状态，失去督促和指导，他们几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、打架。那么老师怎么处理留守儿童打架问题?下面给您介绍下吧。

冷静下来再及时处理：教师处理打架事情时不能意气用事，带着火气去处理，要克制自己的脾气火气，在自己冷静下来后，再询问事件的缘由，这样才能保证处理公平些。

不可以各打三十大板：教师处理事情不能怕麻烦，什么都不问，就各打三十大板了事，这样学生会觉得老师不负责任，学生也不知道错在什么地方，还会留下隐患。

不可以不分青红皂白：教师的心里难免对打架双方中的一方心存偏见，特别是学习好的学生打架时，老师会认为都是学习差的学生的错，而冤枉了人家，所以不可以心存偏见，处理不公平，让人不服。

让打架双方心悦诚服：教师处理打架事情时要心平气和的给双方讲道理，打架本身就是双方都已经有了错，告诉双方以后再遇到矛盾的时候应该如何解决问题，打架是解决不了任何事情的，只会让事情更严重，教会孩子处理问题的方法，让孩子感觉到教师说的是对的，都从心里佩服教师。

写好检查以儆效尤：学生犯错了就应该给以警告，写检查是一个不错的方法，实际上也是看看学生对自己犯的错认识清楚了没有，是不是还只怨恨对方，而认识不到自己的错误。

接下来看下留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会方面;由于相关部门监管不力，导致一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中渗入庸俗、暴力、色情等内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有相当的腐蚀性和诱惑力，受其影响,实施与其年龄不相称的违法犯罪行为而走上犯罪道路。同时，一些社会上的不良风气严重影响留守儿童的成长，有的留守儿童讲江湖义气、哥们感情，拉帮结派,不讲法律,不守公德，动辄打架滋事，导致留守儿童伤害他人或被他人伤害的安全事件时有发生。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。近年留守儿童犯罪时有发生。那么留守儿童犯罪是教育问题吗?下面会给您答案。

留守儿童犯罪原因多样化，有留守儿童因为教育犯罪的。学校教育偏差，使应该得到教育的“问题学生”过早流入社会。长期以来，重视学习成绩而忽视素质教育的应试教育理念任未根除。一是忽视思想品德教育。学校片面强调智育的重要性，很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏引力，没有让孩子成功树立正确的人生观和价值观。二是法制教育效果不佳。普法的力度不够，学校法制教育落后，造成学生法制观念淡薄，因为“不学法、不懂法、不用法”而走上了犯罪道路的留守儿童依然存在。三是在学校地位有差异。为了不影响升学率，学校往往会劝“差生”、“问题学生”退学或者转校。由于在家没有父母的关爱和引导，在校没有老师的关心和帮助，他们本应该是在学校接受教育的年纪就过早地流入社会，幼小的心灵缺少了依托，自卑、叛逆心理油然而生，为了寻找自信与尊严，证明自己的能力，他们不惜代价，甚至采取极端手段，最终走上犯罪道路。

下面给大家介绍留守儿童犯罪的原因有哪些?

社会功能的弱化是留守儿童犯罪的外因

由于相关部门监管不力，导致一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中渗入庸俗、暴力、色情等内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有相当的腐蚀性和诱惑力，受其影响,实施与其年龄不相称的违法犯罪行为而走上犯罪道路。同时，一些社会上的不良风气严重影响留守儿童的成长，有的留守儿童讲江湖义气、哥们感情，拉帮结派,不讲法律,不守公德，动辄打架滋事，导致留守儿童伤害他人或被他人伤害的安全事件时有发生。

留守儿童自身因素

1、独生子女自我为中心，心理发展不健全，在信念和人生观方面，表现为自私自利，个人主义严重，好逸恶劳，经受不住诱感，有可能走上违法犯罪之路。

2、自身法制观念淡薄，往往是犯罪以后还不知道自己行为触犯了国家的法律。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童的问题是一个社会问题，是我国城乡发展极不平衡的条件下所出现，应该说留守儿童的家庭条件普遍落后于当地的平均水平，家长不外出难以养家，孩子不依托父母缺乏关爱导致抑郁。那么家长如何关爱抑郁的留守儿童?下面和了解下吧。

(一)疏导留守儿童心理，让心灵成为明媚的晴空

农村留守儿童最值得关注的问题是心理问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理动向、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。

针对上述情况，在通过经常家访摸清每个学生情况的基础上，班主任将班级留守儿童分成几个小组分别交给班级任课教师。任课老师建立详细的心理档案。档案记载每一个留守儿童的大量信息，包括生日、爱好、父母联系电话、监护情况、一日三餐、家庭环境、情绪变化，等等。建立“亲情邮路”、“亲子热线”，经常提醒孩子与在外的父母通话或发短信，把生活和学习中的苦乐告诉父母，使情感得以抒发。经常利用班会课、体育课组织歌咏、球类比赛。将他们的生日记在教学笔记的扉页，及时送上生日贺卡和热情的祝福。平时每个教师一周至少与这些孩子单独交流一次，内容可以说说悄悄话、问问近期心情、也可以推荐一两篇好文章，也可以陪同走走路。班级成立“独立小组”，学校成立“独立”委员会，选用其中具有独立能力的孩子担当成员，扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。引导孩子帮助家人适当做些家务，一同和爷爷奶奶包包饺子、给父母寄上生日贺信，及时让父母分享自己进步和荣誉，点燃孩子们热爱生活、热爱父母、亲人的热情。

(二)点燃留守儿童求知热情，体验成功进步的快乐多数农村留守儿童特征。

这方面，一是教学自始至终必须降低起点、减小难度。二是采用先进的教育方法和课堂教育模式，鼓励他们在课堂上多参与、多展示，教师及时送上肯定、表扬，让谈们体验学习的快乐与满足;三是多与他们交流作业中得失，充分肯定他们作业或者试卷中认真的书写、精彩的解法，同时也增加了接触交流的机会。四是各科教学注重一头联系生活，一头联系社会，让他们觉得知识一点不枯燥，知识很有用，增强学习的自觉性和主动性。

(三)热情关心吃穿冷暖，确保身体发育不受影响

留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况不容乐观。一方面是经济困难，在外打工的父母不能及时向家中提供生活费用，另一方面是代为监护的祖辈过于溺爱、迁就，加之这些祖辈人自己困难日子过惯了，儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要。长期下去留守儿童身体发育、体质、体能势必会受到一定的影响。针对这些情况，一是结对帮扶的老师每周了解膳食情况，及时通报给孩子的父母，二是利用家长会向孩子的爷爷奶奶们强调孩子一日三餐营养要求，三是引导学生不吃零食和摊头食品。

(四)关注思想道德、矫正行为习惯

有权威媒体在公开的报道中说，全国的刑事犯罪中，有近20%的青少年罪犯来自留守家庭。这是由于大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良。学校确立了“学校德育为先”的指导思想，班主任和帮扶教师每周去留守儿童家家访一次，观察孩子生活环境、特别卧室是否整洁卫生。

(五)学校或班级开展关爱留守儿童的专项德育活动。

通过调查，现在很多学校的班级开展关爱留守儿童的专项活动已成为常态，主题有“为留守儿童撑起一片蓝天”，“人人为我，我为人人”，“爸爸妈妈，回来吧!”等。开展活动时有时也邀请部分家长参加，大多数活动感人至深，引发老师、学生和家长进行更多理性的思考。但组织活动时，应关注全体留守儿童，让大多数留守儿童都能参加每一个具体的活动，不能成为极少数“优秀节目主持人”才艺表演的平台。

下面给大家介绍下留守儿童有抑郁心理怎么办?

要改变对孩子的不正确的态度。要多关心他们，更重要的是要理解他们，对他们多加开导，避免专制的家长作风，让孩子把自己心中的积郁倾吐出来，想办法解决或合理地解释，使孩子满意。让孩子能从内心深处感到父母是他最亲近的人，是世上最疼爱他的人，这样，孩子的忧郁心境就会得到改善。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

近年来，农村留守儿童的安全问题引起了我国党和政府以及社会各界的广泛关注，成为今年“两会”期间许多全国人大代表和政协委员关注的一个焦点。那么对留守儿童安全问题有哪些政策?下面和了解下吧。

1.父母应切实履行教育监护责任，临时监护人应提高教育监护质量

我国法律规定，养育孩子是每一对父母应尽的责任和义务。农村留守儿童的父母务必在思想上和行动上切实重视对子女的家庭教育，关心孩子的健康成长，切不可为了赚钱而误了孩子的终身，双方尽可能留一方在家教育和监护孩子。如果双方必须同时外出务工，应当通过电话、写信、回家等方式与子女进行经常性的情感交流和亲子互动，亲情上多给孩子一些慰藉，多给孩子一些关爱，注意倾听孩子的心声，询问他们的学习、生活、安全等方面的情况，引导孩子养成良好的行为习惯，积极鼓励他们的点滴进步，时时提醒他们注意人身安全。与此同时，临时监护人应提高教育监护质量：一是要树立起角色意识，切实承担起教育监管留守儿童的责任，尽可能地教育和培养留守儿童养成良好的行为习惯，尽量保护他们不受意外伤害;二是应改进教育方式，多与孩子谈心交流，关心孩子的精神世界，切忌溺爱迁就，多加教育引导;三是应与留守儿童的父母加强联系和沟通，随时告诉他们孩子在家和学校的学习、生活、安全等方面的情况，与他们在教育孩子的问题上达成一致意见，避免此严彼宽现象的发生。

2.学校应加强对留守儿童的安全、法制教育，实行寄宿制管理，举办家长培训班。

农村学校是农村留守儿童的第二个家，应高度重视农村留守儿童的安全问题，并采取切实可行的对策：一是大力加强安全教育和法制教育，在课程教学中对学生进行生命教育、安全教育、法制教育和遵纪守法教育，以此培育农村留守儿童的安全意识、防护意识和法制观念，并教给他们一些识别和应对诸如水火灾害、交通事故、房屋垮塌、山体滑坡、禽兽袭击等突发事件的常识与技能、技巧，增强他们的自我保护能力;二是创造条件实行全日制寄宿制管理，让农村留守儿童统一在校园里吃饭和住宿，由学校的领导和老师统一对他们的安全进行监护，减少安全隐患;三是举办家长培训班，在节假日，利用外出父(母)回家团聚之机，分期分批举办家长培训班,免费对留守儿童的父母及其临时监护人尤其是留守儿童的祖辈，进行教育学、心理学和安全防护等方面知识的传授，帮助家长们树立科学的教育理念，掌握科学的教育方法，从而使他们更好地承担起教育和监护留守儿童的职责。

3.社会应净化环境，实施关爱工程，开展结队帮护活动

社会各方面应密切协作，共同为解决留守儿童安全问题出谋划策，多办实事，形成关心留守儿童健康成长的良好社会氛围。一要净化环境，大力开展农村精神文明创建活动，弘扬文明新风尚，加强文化市场管理，为孩子提供健康向上的书籍和音像制品，使他们远离不健康的娱乐场所;二要实施关爱工程。建议由关工委牵头，协调教育、共青团、妇联、公安、司法、财政、劳动、卫生、民政、工商、新闻媒体等相关部门联合实施。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

专家建议调动社区资源。社会力量方面，《意见》指出，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。

建议调动社区资源，在农村设置专门的社工岗位。因为社工对当地的环境相对熟悉，比较了解留守儿童的情况，对儿童的关爱和照顾也更加方便。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

为了切实关爱留守儿童，帮助留守儿童健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的成长、生活环境，近年社会成立很多基金会帮助留守儿童。一些人问:微基金的关爱留守儿童的活动有哪些?下面和了解下吧。

由中国下一代教育基金会主办的“微有爱·有爱相随”大型公益活动暨微有爱基金启动仪式12日在北京举行，关爱留守、流动儿童。

微有爱基金隶属于中国下一代教育基金会，主要关注留守、流动儿童。活动选在12月12日举办，意在取12“有爱”的谐音，以此号召社会各界共同关注留守、流动儿童的成长，通过每月12日开展的关爱留守、流动儿童系列活动和公益宣传，倡议大家捐赠人民币1.2元或1.2元的倍数，用小爱实现对孩子们的关怀、关爱，使他们有爱相随，享受社会大爱，为提升社会道德标准贡献自身的一份力量。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

在日趋繁杂的社会生活环境中，孩子们的心灵需要更多的关心和积极的建设，以免使孩子们产生错误的人生观，形成错误的社会认知。近年很多基金举办了留守儿童基金的关爱活动。那么留守儿童基金的关爱活动有哪些?下面会给您答案。

留守儿童基金的关爱活动有很多，其中有：“爱心妈妈”、“知心辅导员”、“绿色亲情通道”、“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”、“凝聚爱心力量，援助留守儿童”及“幸福圆梦”关爱留守儿童大型公益活动。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“留守儿童之家”。学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，还准备利用农远工程的电脑，在开通了网络之后，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。

3、建立了“爱心妈妈(爸爸)”值日制。每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

以上是留守儿童基金的关爱活动有哪些。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

徐州沛县河口镇一名4岁男童把治疗肠胃的药丸当成糖豆，一连吞下五六十粒，陷入昏迷。在送往医院的途中遭遇塞车，危急时刻，交警用执勤警车将男童送医救治。目前，由于病情不稳，男童已收入重症监护室观察治疗，留守儿童安全问题不容忽视，应该引起重视。

留守儿童误食止泻药

男童的父母在外打工，由爷爷奶奶照顾。当天早上7点左右，爷爷奶奶在吃早饭，男童独自一人在屋内玩耍。小家伙由于好奇，竟然踩着板凳将放在电视机上的药瓶拿了下来。打开看到里面一粒一粒的像糖豆，他很快把半瓶药都吃掉了。

爷爷回忆，当时他们听到哭声，赶紧跑过来，发现小孙子坐在地上，旁边一个药瓶，药丸撒了一地。“不好，恐怕孩子把药丸当糖豆偷吃了。”这是治疗肠胃的止泻药，外层包裹着糖衣，从地上散落的药丸数量来看，孩子吃了半瓶，有五六十粒。

意识到事态严重，他们赶紧把孩子送往当地医院。由于孩子误食大量处方药品，一度陷入昏迷，当地医院无法救治，叮嘱家长赶快送往徐州市儿童医院。爷爷请邻居帮忙，开车将孩子送往徐州。一路上，孩子昏昏沉沉。

当车行驶到市郊南岗卡口附近时，由于正值上班高峰，再加上修路，车辆十分拥堵，这可把孩子的爷爷奶奶急坏了。爷爷看到一旁疏导交通的交警，立刻上前寻求帮助。

医生

再晚送来一会，后果不堪设想

徐州南岗卡口中队的值勤交警正在疏导交通，忽然发现排队等候的一辆车内跑下来一名男子，哭喊着求救，“警察同志，快救救我的孙子。”交警一面向110指挥中心说明情况，一面安排爷爷抱着孩子坐上警车。警车拉响警报，闪着警灯从旁边的一条小路直奔儿童医院。

在赶往医院的途中，交警提前联系儿童医院做好急救准备。警车连闯5个红灯，原本需要半个多小时的路程，只用不到15分钟就到了。孩子被送往抢救室，实施洗胃等救治措施。

医生介绍，入院时，孩子已神志不清，嘴唇发紫，并有抽搐。孩子误食的止泻药丸，根据他的年龄段只能服用半粒的量。而孩子竟然吞下了五六十粒，如此大剂量可能导致孩子死亡。“如果再晚送来一会，药丸全部被吸收的话，后果真是难以想象。”在洗胃、吸氧后，孩子被收入重症监护室。医生表示，止泻药的药效可能要持续一两天，在吸收、反应的过程中，孩子有可能出现加重或反复的情况。

暑假来临，由于没有老师教育，父母又不在身边，农村留守儿童面临着学业、安全、健康等各种问题。近年快乐学校会定期举办一些关爱留守儿童的活动。那么快乐学校关爱留守儿童的活动有哪些?下面给您解答下吧。

从2010年创办至今，“快乐学校”已成功举办8届，来自全国27个省(区、市)的近3000名大学生作为“快乐学校”志愿者，累计服务留守儿童3万多人次。经过多年的积累和传承，“快乐学校”活动的形式愈加成熟，“快乐音乐”、“快乐美术”、“快乐摄影”等课程内容更为多样化，在创新设置“快乐安全课”等课程的基础上，还将针对留守儿童群体存在的突出问题，开设“快乐生理课”等课程，在寓教于乐的形式中，为留守儿童提供持续长效的关爱服务。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

摸清他们的情况，用真诚去感化。作为一个班的班主任首先摸清本班学生情况，对本班学生的信息进行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用晚上查寝时间(几乎是10分钟)，因为学生宿舍几乎是他们学校生活的全部，个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他们的床沿上，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

近年来，随着社会的不断发展，传媒网络的普及，各种社会环境对青少年的负面影响显得更加突出。那么留守儿童安全教育问题有哪些呢?下面和了解下吧。

“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们遇到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯对象，极易遭受伤害。所以学校要加强对留守儿童法制和自救能力教育。

下面给大家介绍下儿童安全教育误区有哪些?

教孩子逃进卧室等封闭房间?

卧室等密闭房间易燃物较多且没有水源，一旦火苗进入后果不堪设想!

正确方法是：家长应该教孩子无法逃离火场时首选卫生间、厨房等有水房间躲避，也可以去阳台躲避，“携带湿毛巾，打开所有的窗户，及时呼救，但一定要注意千万别跌出窗外。”

教孩子使用各类消防器材?

消防器材是灭火逃生的良方，但孩子就算知道如何使用，也拿不动。

正确方法是：家长应该教孩子发现火灾后第一时间找到爸爸妈妈或者其他大人，跟大家一起行动，如果周围没人，参照第二条行动。

为了孩子安全，我们应撑握些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子健康成长。

留守儿童由于家长与子女各处一方;从事工作的强度和压力增大以及他们把更多的时间放在挣钱上，以提高家庭的生活水平等因素导致疏于与孩子交流沟通的现象十分普遍，直接引发了与孩子的心理隔阂危机愈演愈烈。近年新农村助教行动常会关爱留守儿童。那么新农村助教行动怎样关爱留守儿童呢?下面给您解答下吧。

新农村助教针对农村教育开发的助学帮教课程体系将主要从三方面帮助到学生，一是思想的培养、二是能力的提升、三是知识的学习。在该课程体系之前，将通过评估体系来检验农村学生的学习是否科学有效、适合自身。与此同时，我们还要培养农村学生的感恩和敬畏之心，在课程中融入中华优秀传统文化知识，通过诵读与分享经典文化《三字经》、《孝经》、《弟子规》以及一些专业方法来培养学生生活与学习的良好习惯。除此之外，我们还将深入到学生学习生活的能力层次，通过感受式、体验式、参与式的课程融入各学科知识的学习使课堂变得生动活泼起来。通过集中一个月的引导，全面提升农村学生自我的学习能力和整体素质。与此同时，后期我们还将为助学帮教的农村学生建立成长档案，长期跟踪关注这些学生的健康成长，使“新农村助教行动”成为一个可持续性的助教平台。

接下来看下社会该如何关爱留守儿童?

加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。

结语：为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识。总之，农村留守儿童的教育问题是一个特殊的社会问题，需要全社会关注和参与。作为教育工作者，我们更加应该认清形势，积极行动起来，为留守儿童创造一个美好的学习和成长环境，让他们在和谐的氛围中健康成长。