点兵场上的神算术是谁(最新19篇)

的确，我小时候很笨——用我的母语来说，我是一个“愚蠢的傻瓜”。学生可以背“九九乘法表”，也可以倒着背，但我还是不明白为什么是“六六三十六”。老师把公式写在黑板上。对我来说，这就像张天师的性格。我很困惑。

我曾经说过，如果我梦见阅读，那通常是一场噩梦。这个梦主要和上算术课有关:我看见那个邪恶的算术老师拿着一本算术课本，以读唐诗的姿势读一道题的答案，很像“摇头摆尾发脾气”。然后他把书的内容抄在黑板上，然后用抑扬顿挫的声音哼唱着阅读。在闷热的教室里，我们都张开嘴，流口水，打瞌睡。

有时他会让学生在黑板上用狮子吼的方式提问:“李新明！今天有鸡和兔子在同一个笼子里，有21个头和70英尺。有多少只鸡？有多少只兔子？”

这时，我会摇摇我的小腿，勉强站在黑板前，但我的头脑中没有解决办法。刚才，当我在发呆的时候，我想，“当鸡和兔子在一起的时候，难道鸡不能啄兔子吗？我祖母养的鸡被关在笼子里。我有时切蔬菜给他们吃。一些鸡甚至猛烈地啄我的手。兔子和小鸡被锁在笼子里。他们不会受苦吗？”

小学数学的故事:部队秩序领域中的神圣算术

韩信是汉初特等奖获得者，擅长带兵。传说有一天，在一个部门的陪同下，他检阅了士兵们的操练。当所有士兵排成三列时，韩信问道:“最后一排还剩多少人？”外交部将报告:“两个人留在队伍的最后。”当队伍排成五车道纵队时，韩信问道:“最后一排还有多少人？”回答:“还有3个人。”最后，韩信又下达了组建一个七车道纵队的命令，得知队伍的最后还有两个人。

阵法已毕，韩问曰:“今日有多少兵来？”该部将回答，“今天应该有2345人在战场上。”韩信想了一会儿，说道，“不！球场上只有2333名球员，比你说的少了12名。”外交部半信半疑，下令重新清点队伍。结果是2333人，其中一人还不错，并吃了一惊。当国防部问韩信他是如何得到确切数字的，韩信笑着说，“我是根据你刚才报告的其余信息计算出来的。”

以上是著名的“韩信点兵”故事。这个故事的情节无疑是后人杜撰的，但军事领域的神圣算术包含着深刻的科学真理。它起源于中国古代书籍《孙子舒静》，一本公元二世纪的计算书。

《孙子兵法》中有一个问题:有一个数，余数是二除以三，余数是三除以五，余数是二除以七。现在，这个数字是多少？在几千年的漫长历史中，由于趣味与难度的结合，产生了许多神秘的名字，如“鬼谷心算”、“神奇妙算”、“简易管理技术”、“秦王密兵”、“大秋艳一书”。除了最后一个，这些不能被检查的名字与问题本身完全无关。

《孙子兵法》在这个问题上给出了以下答案:5和7相乘，然后乘以2得到70，余数除以3得到1；将3和7相乘得到21，将余数除以5得到1。将3和5相乘得到15，将余数除以7得到1。然后将余数2和70除以3得到140；将余数3和21除以5得到63；用7除得到的余数2和15，得到30。把上面的140，63，30加起来就是233。因为3×5×7=105，233减去两次105得到23。当它除以3，5，7时，余数不会改变。因此，23是“一无所知”问题的最简单的答案。

上述算法可归纳为两个等式:

70×2+21×3+15×2=233

233-105×2=23

公元1593年，明代数学家程大伟在他的著作《算法的统一》中把《孙子兵法》中的方法总结为一首美妙的诗:

“三人用七十枝名贵，五枝梅花二十一枝；

七个孩子的团聚花了半个月的时间，除了105个孩子，其他人都知道了。"

平均数是统计学中最常用的一种统计指标，一般分为算术平均数和加权平均数，它们有一定的区别。

1、定义不同

算术平均数就是简单地把所有的数值加起来，然后除以个数。加权平均数是把所有的数值乘以相应的权数，然后相加，再除以总的单位数。

2、公式不同

算术平均数的公式是： M=(x1+x2+...+xn)/n

加权平均数的公式是： M=(x1f1+x2f2+...+xnfn)/（f1+f2+...+fn）

3、用法不同

算术平均数是把所有数加起来除以个数，加权平均数是把原始数据按照合理的比例来计算，在实际问题中，当各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算数平均数。

4、影响因素不同

算术平均数容易受到极端值的影响，而加权平均数容易受到各单位的数值和数值出现次数的影响。

几何平均数是n个变量值连乘积的n次方根。求几何平均数的方法叫做几何平均法。如果总水平、总成果等于所有阶段、所有环节水平、成果的连乘积总和时，求各阶段、各环节的一般水平、一般成果，要使用几何平均法计算几何平均数，而不能使用算术平均法计算算术平均数。根据所拿握资料的形式不同，其分为简单几何平均数和加权几何平均数两种形式。

算术平均值，又称均值，是统计学中最基本、最常用的一种平均指标，分为简单算术平均数、加权算术平均数。它主要适用于数值型数据，不适用于品质数据。根据表现形式的不同，算术平均数有不同的计算形式和计算公式。算术平均数是加权平均数的一种特殊形式（特殊在各项的权重相等）。

在实际问题中，当各项权重不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数；当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。

数学故事——部队调遣领域的神算

韩信是汉初特等奖获得者，擅长带兵。传说有一天，在一个部门的陪同下，他检阅了士兵们的操练。当所有士兵排成三列时，韩信问道:“最后一排还剩多少人？”外交部将报告:“两个人留在队伍的最后。”当队伍排成五车道纵队时，韩信问道:“最后一排还有多少人？”回答:“还有3个人。”最后，韩信又下达了组建一个七车道纵队的命令，得知队伍的最后还有两个人。

阵法已毕，韩问曰:“今日有多少兵来？”该部将回答，“今天应该有2345人在战场上。”韩信想了一会儿，说道，“不！球场上只有2333名球员，比你说的少了12名。”外交部半信半疑，下令重新清点队伍。结果是2333人，其中一人还不错，并吃了一惊。当国防部问韩信他是如何得到确切数字的，韩信笑着说，“我是根据你刚才报告的其余信息计算出来的。”

以上是著名的“韩信点兵”故事。这个故事的情节无疑是后人杜撰的，但军事领域的神圣算术包含着深刻的科学真理。它起源于中国古代书籍《孙子舒静》，一本公元二世纪的计算书。

《孙子兵法》中有一个问题:有一个数，余数是二除以三，余数是三除以五，余数是二除以七。现在，这个数字是多少？在几千年的漫长历史中，由于趣味与难度的结合，产生了许多神秘的名字，如“鬼谷心算”、“神奇妙算”、“简易管理技术”、“秦王密兵”、“大秋艳一书”。除了最后一个，这些不能被检查的名字与问题本身完全无关。

《孙子兵法》在这个问题上给出了以下答案:5和7相乘，然后乘以2得到70，余数除以3得到1；将3和7相乘得到21，将余数除以5得到1。将3和5相乘得到15，将余数除以7得到1。然后将余数2和70除以3得到140；将余数3和21除以5得到63；用7除得到的余数2和15，得到30。把上面的140，63，30加起来就是233。因为3×5×7=105，233减去两次105得到23。当它除以3，5，7时，余数不会改变。因此，23是“一无所知”问题的最简单的答案。

上述算法可归纳为两个等式:

70×2+21×3+15×2=233

233-105×2=23

公元1593年，明代数学家程大伟在他的著作《算法的统一》中把《孙子兵法》中的方法总结为一首美妙的诗:

“三人用七十枝名贵，五枝梅花二十一枝；

七个孩子的团聚花了半个月的时间，除了105个孩子，其他人都知道了。"

现在在幼儿园已经开始学习简单的算术题，同时也在学习珠心算，一旦掌握了方法，慢慢的就比较得心应手，每次算的也比较快。

工具/材料

笔 草稿纸

操作方法

刚开始接触算术题我们就从十以内的加减算起，比如2+3=？5+4=？这些刚开始都是可以让孩子扳手指算的

慢慢的可以延伸到十以上的加减法，首先让孩子背会这组数字，找好朋友，1和9是好朋友，2和8 ，3和7 ，4和6,5和5，这五组是互为好朋友。

下面我们就来做十以上的加减，例如8+9=?,都是一位数字，需要进位的算术题，首先想到满十需要进一位，就给十位数先进一，个位数字怎么算呢，先让小朋友找出9的好朋友，答案是1，十位数进了一，那么个位数就减，8减去9的好朋友1等于多少，小朋友立马就会算出8-1=7，答案就出来了是17。

上面我们说的是需要进位的加法，接着我们讲需要退位的减法，例如20-7=？，首先看从个位开始减，0-7不够减，需要从十位上借一，那么个位数字就需要把7的好朋友3还给0,0+3=？小朋友会立马回答是3,个位就是3，十位上2借走了一个就是1，答案就是13

针对不需要进位退位的加减就更简单了，只需要做到个位减个位，十位减十位即可，一定要从个位算起

孩子的观察力没有大人那么好，不是一下就能很直观的的出答案，为了便于观察，更加明了算出题目，可以让孩子学会列纵向算式，如图88-49=?,可以列出如图纵向算式，十位对十位，个位对个位，一目了然，按照之前教的方法很快就能算出答案

特别提示

孩子处于学习能力最快的时候，但不要操之过急，要注重引导

平方根和算术平方根的区别如下：1.正负不同，平方根可以是正的，也可以是负的，还可以是0，但是算术平方根一定是非负的。2.个数不同，正数的平方根有两个且互为相反数，正数的算术平方根只有一个。3.表示方法不同，前者非负数a的平方根为a的正负平方根，后者非负数a的算术平方根为a的正的平方根。

平方根的定义为，若一个数的平方等于a，则这个数叫做a的平方根。算术平方根的定义为：若一个正数的平方等于a，则这个数叫做a的算术平方根。二者都是数学中重要的定义，切记不可将二者弄混淆。

举例：

若3²=9，3是9的平方根，(-3)²=9，-3是9的平方根，3和-3都是9的平方根，但9的算术平方根只有3。也就是说，算术平方根是平方根中的一个。

操作方法

准备一盒数字饼干。可以和自己的孩子一边玩耍一边教他数字怎么读，若是有了一定的基础，可以增加难度，用饼干拼出简单的数学题，让他计算，若是回答正确可以奖励饼干吃。这个方法寓乐寓教，容易引起孩子的注意力。

画本。现在市场上有很多这种类似的产品，你可以着重选择一下，选择图画丰富的，数字清晰的，也可以选择涂色版本的，父母可以带领孩子一起边玩耍边学习，也可以增进孩子的学习兴趣。

糖果和花生。这些东西的数量比较多，很容易准备，可以让孩子分清数量的多与少，也可以学习1—100的数字。

买东西。用零用钱去买一些东西，让孩子帮你计算，多多的实践，“实践是检验真理的唯一标准”，通过实践，孩子可以把学到的知识运用到实践上来，这样可以调动孩子学习的积极性，增强了孩子学习算术的兴趣。

认识图形。可以借助生活中的一些常见的事物，例如书本是长方形，茶杯口是圆形等等，把知识运用在实际生活中，看到符合条件的东西就可以教，孩子在平时的玩耍中就能学到新知识。

这是种假相，实际上，是演员在做算术，只是他指挥(他的动作只有小狗知道)小狗行动罢了。这种在人为的条件下，经过多次反复训练，产生习惯性的行动，就称为条件反射。

杂技节目开始了，观众看到一群小狗走上台来，规矩地坐在那里，在驯兽演员的指挥下，根据观众们出的算术题，轮流将台上排着阿拉伯数字的牌子衔给演员，正确地“算”出答数时，大家都情不自禁地鼓起掌来，而且也会感到很惊奇。难道小狗真会做算术吗？小狗真和人一样懂得1+1=2、2+3=5吗？

我们知道，不论人或动物，有很多动作是生下来就会的。如小孩一生下来，就会吮奶。初生的小狗也会吃奶。这种行动，不经过任何学习，生下来就会的，称为先天性反应,或称无条件反射。

然而，杂技团里的小狗不是一生下来就会“做”算术的，演员训练它“做”算术，要经过一番训练功夫的。训练的时候，演员用某种动作指挥小狗衔各种算术答数的牌子，每一块牌子，演员都用一个动作来表示，这样经过长期的训练,小狗虽不“识”牌子上的字，但对演员的一举一动，留下深刻的印象，并能听从演员的指挥去衔写着算术题答数的牌子。观众们看到小狗衔的牌子上面是算术题的答数，以为小狗真会“计算”。这是种假相，实际上，是演员在做算术，只是他指挥(他的动作只有小狗知道)小狗行动罢了。这种在人为的条件下，经过多次反复训练，产生习惯性的行动，就称为条件反射。

这种条件反射的现象，在人的生活中，同样是普遍存在的。条件反射的现象，是苏联生理学家巴甫洛夫用多次的实验所证明的。现在我们知道了，杂技团里的小狗所以会做算术，也是应用了巴甫洛夫条件反射的原理。

计算机系统使用的都是二进制系统，因此如果从事IT行业，是必须要学习二进制的。今天皇菠萝小编就和大家说说二进制如何进行算术运算！

操作方法

二进制和十进制运算方法基本相同，只不过是十进制满十进一，而二进制满二进一。在二进制里数字只有0和1。

下图是小编计算的二进制加减法，希望能帮助你们理解二进制的计算规则。加法运算是按照逢二进一进行计算，减法运算按照低位不足，高位减一，低位加二计算。

二进制乘除法也是相同的道理，所以想要学习二进制的小伙伴不要让认为有什么难度！

但是很多时候参加计算机专业考试他们并不会考简单的二进制计算，而是考二进制与十进制之间的转换，所以小编认为学习二进制运算的同时也要学习一下二进制与十进制之间的转换！

让我们随机地说一个公式，比如52减8。你能在脑海中看到计算过程吗？尽管最新的理论告诉我们，我们的视觉体验与我们对数字的理解有关。然而，一项关于先天性失明的研究显示了相反的情况。

视觉和数字处理之间的联系非常紧密。例如，视力正常的人可以通过视觉观察来估计人数，而在心理活动中能够分析事物并从不同角度考虑问题的儿童通常可以发展更好的数学技能。

马里兰州巴尔的摩市约翰·霍普金斯大学的希普拉·坎吉利亚说:“事实上，很难想象还有一种方法可以处理视觉之外的数字。”

但是盲人也可以做数学。为了理解他们如何弥补视觉经验的不足，Kanjlia和她的同事让36名志愿者参与实验，其中17人出生时是盲人，用磁共振成像扫描仪做简单的心理计算。其余视力正常的参与者都戴着眼罩参加实验，以确保公平。

天生的能力

我们知道，当视力正常的人处理数字时，大脑中一个叫做壁内沟的区域特别活跃，在大脑扫描后，这个区域在盲人中也很活跃。

坎吉利亚说:“事实证明，大脑活动非常相似，至少在经典的数字处理中是如此，这真的令人震惊。”

这可能意味着我们对如何完全独立于视觉体验来处理数字有着深刻的理解。这表明我们生来就对数字有着自然的理解，这是许多研究者难以接受的。

坎利亚说，视觉经验对数字处理很重要的观点通常更容易被接受，因为这更容易解释:“但这并不意味着另一种理论是不正确的。”

附加激励

这不是研究中唯一令人惊讶的地方。Kanjlia和她的同事还发现，天生失明的志愿者似乎能够使用额外的大脑区域来处理心算问题。

对于视力正常的人，视觉皮层负责处理视觉信息，而不参与算术运算。但是这些天生失明的人不需要这个大脑区域来处理视觉信息。他们的大脑区域似乎在这些盲人中扮演了一个新的角色。

该小组早先发现证据表明先天性失明恢复了他们的视觉皮层。坎吉利亚说:“经验以一种意想不到的方式改变了大脑。视觉皮层是一个可以处理视觉的古老结构。你可能认为这是无法改变的。但你会发现它能做到。”

然而，我们仍然不知道以这种方式使用视觉皮层是否能给盲人带来算术或语言优势。Kanjlia说，“这就像他们在数学测试中有额外的活跃的大脑区域，但是它能做多少呢？“也许能够给出数学问题正确答案的盲人志愿者可以最大限度地提高视觉皮层的活动。但是效果可能仍然很微妙，因为Kanjlia和她的同事没有发现任何证据表明绝大多数盲人志愿者比视力正常的人更擅长心算。

蝌蚪工作人员从新闻科学家，翻译徒劳，授权转载

你知道如何让孩子快速学会100以内的算数题吗？一起来看看吧。

操作方法

首先，我们应该给孩子打下一个良好的基础，这就要求我们在孩子上幼儿园的时候，或者在平时在家的时候我们就有意识地引导孩子去学习算数。

平时家里买了芋头或者其他食物的时候我们也可以教孩子进行数数，这样子孩子最初可以对数字有一个概念，在学会数数以后就可以教她如何进行加减了。

在教孩子100以内的算数题的时候，最好我们先从十以内的加减法开始，在学会使以后我们再用十进制教他百位数以内的加减法，而且可以通过提问的形式，如果回答正确的话，可以给孩子一定的奖励。

其实我们也可以给孩子买一些带有数字和加减乘除的积木，这样子也有利于孩子开发智力

压牛牛是非常受欢迎的一种竞技类型的游戏，这种游戏在玩的过程当中非常的刺激，当玩家长时间的参与这种棋牌游戏，每一位玩家都会拥有一个属于自己的窍门以及非常实用的算术方式。

游戏组成：

1.这种级别类型的玩法主要是有2~6人进行的。

2.首先在游戏开始之前，需要确定游戏的庄家以及闲家。

3.如果在游戏当中有4位玩家参与游戏，那么将会有一位玩家成为庄家，那么其余的三位玩家均为闲家。

4.在整个游戏当中所使用的是去掉大小王，总共52张扑克牌，在游戏当中所有的庄家都是随机产生的，而后续的庄家将会是上一轮游戏当中的获胜者。

游戏规则

1.在参与游戏的过程当中，所有的牌都是随机发放的，每一位玩家将会接到5张牌，这5张牌没有任何的规律可言。

2.当玩家拿到了自己所属的5张牌之后，就可以在规定的时间内将这5张牌进行任意的组合。组合出不同的牌面，就可以进行大小的比对。

3.在玩家进行组合的时候，就可以将自己手中的任意三张牌来凑成10以及整倍数，和其他的玩家进行大小比较。

4.在扑克牌当中所对应的A就是一点,J.Q.K以及10都所对应的是10点，其余的扑克牌都是按照扑克牌上所显示的数字来进行计算。

5.当进行了任意组合之后，就可以直接进行比对，常见的几种牌型分别是五小，五花，四花牛牛，有牛以及无牛。

5.在有牛当中还分为牛九，牛八，牛七，牛六，牛五，牛四，牛三，牛二，牛一。

胜负判断

1.如果多名玩家手中都是无牛牌型，那么就需要进行单张牌面的大小比对。

2.如果多名玩家在进行了排面比对之后，发现所拥有的牌面是相同的那么还需要进行花色比对。

3.花色的顺序是黑桃大于红桃大于梅花大于方块。

4.在最终比对的过程当中，如果庄家所拥有的牌面没有闲家大，那么就是闲家获胜，庄家牌面比闲家大，结局则相反。

必胜攻略：

1.首先玩家在玩这种棋牌游戏之前，需要明确好自己的目标，是想要获得最终的胜利，那么在玩的过程当中还需要谨慎。

2.有很多的玩家认为玩这种简单的棋牌类型游戏是没有任何的技巧，没有太多明确的技巧，但是对于每一位玩家的心理还是一种极大的考验。

3.如果在游戏的过程当中成为了庄家，那么在玩牌的过程当中需要有一定的胆略，不能够谨小慎微，要拥有试探各位玩家的勇气，这样才有可能会增加胜率。

4.当玩家在接到牌之后，要善于去观察其他玩家的行为，同时也需要随机应变，要根据自己手中的牌去进行随机搭配，这样就有可能会赢到最后。

玩法技巧

1.目前在市面当中，所有的牛牛游戏都是由系统随机发牌的，在这样的情况之下，每一位玩家所拥有的技巧以及所拥有的胜率几乎都是相同的。想要获得最终的胜利，还需要凭借的是玩家自身所拥有的运气。

2.除此之外玩家需要把握好每一个时机，如果稍加犹豫就有可能会错过获胜的机会。

3.如果自己所接到的牌并不是非常理想时，也要注意知难而退，不能够过分的盲目。

4.在玩的过程当中，大家也需要学会凑排所有随机的排挤，凑成大牌的几率也是非常的高，一定要把握好自己手中的牌，如果在接到牌之后，发现手中的牌是3，4，5之类的单张小牌时，就要记得及时止损。

5.玩家如果在游戏当中出现了连输的情况，家可以调整一下自己的心态，退出游戏或者是重新更换房间，这对玩家来说是一种新的机会，也会增加胜率。

所有的棋牌游戏所拥有的规则都是不同的，大家在玩的过程当中可以充分的去对规则进行了解，这样才能够更好的上手，每一种人的性格不同，在玩棋牌游戏的时候也会采用不同的方式，有人会求稳，有人就会通过自己的经验来进行计算。不过玩家如果想要去掌握更多的获胜技巧，去提高自己的胜率，那么就需要不断的进行练习，获得更多的经验。同样需要注意的是，任何的棋牌游戏都具有一定的不定性，大家在娱乐的同时，一定要提高警惕，避免上当，也避免过分的投入。

平方根和算术平方根的区别如下：

1、定义不同。平方根的定义：若x的平方等于a，则x为a的平方根。算术平方根的定义：一个非负数的正的平方根叫做它的算术平方根。

2、个数不同。正数的平方根有两个且互为相反数，正数的算术平方根只有一个。

3、表示方法不同。a的平方根为正负根号a；a的算术平方根为根号a。

平方根和算术平方根的关系：

1、二者有包含关系：平方根中包含算术平方根，算术平方根是平方根中的非负的那一个。

2、存在条件相同。非负数才有平方根和算术平方根。

3、零的平方根和零的算术平方根都是零。

想要用excel生成随机的算术题，可以运用randbetween函数。这个函数的意思是生成随机数字，如我们想生成一到一百的任意数字，就只要输入“=randbetween（1,100）”就可以了，那么我们想要生成的是随机算术题，就可以理解为是两个随机的数，运用简单的加减乘除运算。

所以，如果想生成两个随机数的加法运算，就可以在单元格内输入=randbetween（1,100）&“+”&randbetween（1,100）&“=”。其中，randbetween（1,100）表示随机生成一个一到一百的数值，而&表示连接，加号表示加法运算，而randbetween（1,100）也是表示随机生成一个一到一百的数，最后的等号表示在结尾处显示一个等号，同样要加上英文双引号，合起来的意思就是，随机取两个一到一百的数相加。

如果想要变换成别的简单运算，只需要把加号替换成别的运算符号即可。

一般地说，若一个非负数x的平方等于a，即x²=a，则x叫做a的算术平方根。算术平方根是平方根中非负数的一个，只有正数没有负数。其中，0或1的算术平方根等于它本身。算术平方根和平方根的联系：

1、前提条件相同：算术平方根和平方根存在的前提条件都是“只有非负数才有算术平方根和平方根”。

2、存在包容关系：平方根包含了算术平方根，因为一个正数的算术平方根只是其两个平方根中的一个。

3、0的算术平方根和平方根相同，都是0。

不一定。如0的算术平方根是0,是一个非负数。所以应该说“一个数的算术平方根一定是非负数”这个限于初中的。高中的话就要说是“一个实数的算术平方根一定是非负数”。

平方根与算数平方根的区别与联系

区别：

1、平方根的定义：若x²=a,则x为a 的平方根

若2²=4,2是4的平方根,（-2）²=4,-2是4的平方根

算术平方根的定义：一个非负数的正的平方根叫做它的算术平方根

如：2和-2都是4的平方根,而2是4的算术平方根.

2、个数不同：正数的平方根有两个且互为相反数，正数的算术平方根只有一个。

3、表示方法不同：前者非负数a的平方根为a的正负平方根，后者非负数a的算术平方根为a的正的平方根

联系：

算术平方根是平方根中的一个

注意：

1、正数有两个平方根,他们互为相反数,负数没有平方根,0的平方根是0

2、非负数的算术平方根只有一个。

算术平方根与平方根的区别：

1、正负不同：算术平方根只能是非负的，但是平方根可以是正的，也可以是负的，也可能是0。

2、个数不同：正数的算术平方根只有一个，正数的平方根有两个且互为相反数。

3、表示方法不同：前者非负数a的平方根为a的正负平方根，后者非负数a的算术平方根为a的正的平方根。

算术平方根：

一般地说，若一个非负数x的平方等于a，即x²=a，则这个数x叫做a的算术平方根。例如：5的算术平方根是：√5 。

平方根：

平方根，又叫二次方根，表示为〔±√￣〕，其中属于非负数的平方根称之为算术平方根(arithmetic square

root)。一个正数有两个实平方根，它们互为相反数，负数没有平方根，0的平方根是0。例如：5的平方根是：±√5 。

积的算术平方根等于各因数的算术平方根的积。用式子表示为√ab=√a·√b，a≥0，b≥0。

积的算术平方根的性质

√ab=√a·√b（a≥0，b≥0）适用范围：被开方数如果还有字母，考虑它的隐含条件，被开方数是非负数，考虑整个式子的值的符号。

积的算术平方根的化简

√18=√9×2=√32×2=√32×√2=3√2，首先将被开方数进行因式分解，化为乘积的形式，如果根号内有开的尽方的因式就移到根号外面来，用它的算术平方根来代替，达到化简的目的。

二次根式的乘法

二次根式相乘，把被开方数相乘，根指数不变，再把结果化为最简二次根式√a·√b=√a·b(a≥0，b≥0)，用语言叙述为：两个数的算术平方根的积，等于这两个因式积的算术平方根。可以推广为：√a1√a2√a3……√an=√a1a2a3an(n=3,4,5,6……)(a≥0，b≥0)。

算术是数学中最古老、最基础和最早的部分。它研究数的性质及其运算。

“算术”一词是中国古代所有数学的统称。至于许多数学分支的名称，如几何和代数，它们出现得很晚。

国外系统整理了前人的数学知识，这是希腊欧几里得几何元素中最早的。《原几何》共有15卷，后两卷由人补充。这本书的大部分属于几何知识，第7、8和9卷专门讨论属于算术的数字的性质和运算。

现在拉丁语单词“算术”是从希腊语单词“数字和数字”(音韵学，sh？三声)技术的数量”。在中国，“计算”这个词的古意也是“数字”的意思，意思是计算用的竹片。在古代中国，复数是通过计算来计算的。所以“算术”包括了当时所有的数学知识和计算技巧。流传最久的《九章算术》，以及遗失的许尚的《算术》和杜中的《算术》，都是解决各种实际数学问题的方法。

关于算术的产生，还是要从数字开始。数字是用来表达和讨论数量问题的。有不同类型的量，因此产生不同类型的数。早在古代发展的初始阶段，由于人类日常生活和生产实践的需要，最简单的自然数概念出现在文化发展的初始阶段。

自然数的一个特点是它们由不可分割的个体组成。例如，树和羊是两种东西。如果你说两棵树，它们是一棵树接一棵树。如果有三只羊，它们是一只接一只的。然而，不能说有一半树或一半羊。充其量，半棵树或半只羊只能被视为木头或羊肉，而不能被视为树或羊。

然而，自然数不足以解决生活和生产中常见的除法问题，所以数字的概念第一次扩大了。分数是通过划分另一种类型的数量产生的。例如，长度是一个可以无限除的量。为了表达这些量，只使用分数。

从现有文献中可以看出，人类很早就知道自然数和分数了。例如，公元前2000年左右流传下来的古埃及莱茵草书记录了分数的计算方法。中国殷墟甲骨文中还有许多自然数。最大的数字是30，000，它们都是基于十进制位置计数的。

自然数和分数有不同的性质，数和数之间也有不同的关系。为了计算这些数字，产生了加法、减法、乘法和除法的方法。这四种方法是四种操作。

最古老的数学，算术，是通过积累和整理数和数的性质以及在应用过程中数和数之间的四种运算的经验而形成的。

在算法开发过程中，由于实际和理论的需要，出现了许多新问题。在解决这些新问题的过程中，古代算术从两个方面得到了进一步发展。

一方面，在研究自然数的四种运算时，发现只有除法比较复杂，有些可以完全除，有些不能完全除，有些数可以分解，有些数不能分解，有些数是大于1的公约数，有些数没有大于1的公约数。为了找出这些数的规律，它发展成为一个数学分支，专门研究数的性质，独立于古代算术，称为整数理论，或初等数论，并取得了新的发展。

另一方面，古代算术中讨论了各种类型的应用问题和这些问题的各种解决方案。在长期的研究中，人们自然会受到启发，寻求这些应用问题的一般解决方案。也就是说，我们能否找到一种通用的、更普遍适用的方法来解决同类应用问题，于是我们发明了抽象的数学符号，从而发展成另一个古老的数学分支，即初等代数。

随着数学的发展，算术不再是数学的一个分支。现在我们通常只把算术作为小学的教学科目。目的是使学生理解和掌握关于数量关系和空间形式的最基本的知识，正确和快速地执行整数、小数和分数的四种运算，对现代数学中一些最简单的思想有初步的理解，并具有初步的逻辑思维能力和空间概念。

现代小学数学的具体内容基本上是古代算术知识，即古代算术和现代算术的许多内容是相同的。然而，现代算术和古代算术之间仍有差异。

首先，包括数学家在内的古代成年人研究了算术的内容。现在这些内容已经成为孩子们的数学。其次，在现代小学数学中，总结了长期总结出来的基本运算性质，即加法和乘法的交换和组合规律，以及乘法对加法的分布规律。这五条基本运算法则不仅是小学数学中数学运算的重要性质，也是整个数学特别是代数中重点研究的主要性质。

第三，在现代小学数学中，也有集合、函数等数学基本概念的思想。如和、差、积、商的变化，数与数的对应关系，比率与比例等。

此外，小学数学现在包括小数和它们的四种运算，这只是在16世纪才出现。应该指出的是，十进制分数不是一个新的数字，但可以被视为另一种书写分母是10的幂的分数的方式。

我们在这里把算术列为第一个分支，主要是为了强调在古代所有的数学都被称为算术，而现代代数和数论最初是由算术发展而来的。后来，数学和数学的概念出现了，取代了算术的含义，包括所有的数学，算术成为一个分支。因此，也可以说算术是最古老的分支。